【第1篇】項目考察報告怎么寫10700字
一、考察見聞
五天時間,我們重點考察了新建的安居房、新建的小學校舍、年畫村,“蘇州水街”等相關設施。在江蘇省蘇州市對口援建的孝德新鎮(zhèn),我們驚嘆于蘇州市高起點規(guī)劃、高標準施工、高速度建設的援建工作,見到了亭臺樓閣,小橋流水,一派江南小鎮(zhèn)的秀麗風光。
(一)五角星——新鎮(zhèn)是夢想起飛的地方
在考察中蘇州援建指揮部的辦公室主任_____現(xiàn)場為我們講解了新孝德鎮(zhèn)總體規(guī)劃:“新孝德新鎮(zhèn)是個‘五角星’形狀。在一個五角星的區(qū)域里,分布著富有蘇州特色的幼兒園、小學、中學、衛(wèi)生院等建筑。這個由蘇州人設計的“五角星”也寄托了蘇州人、孝德人對孝德這個地方共同的美好希望,真是一個絕妙的設計。同時蘇州援建指揮部在四川災區(qū)的援建工作中創(chuàng)造了因快而聞名的“蘇州速度”,蘇州人為災區(qū)人在新址上以最短的時間、最好的質量創(chuàng)造一個漂亮的孝德新鎮(zhèn),讓災區(qū)人看到了美好未來,孝德也是災區(qū)重建中進展最快的新城鎮(zhèn)。蘇州的援建業(yè)績令我們肅然起敬。我們看到了在短短一年多的時間內(nèi),蘇州的援建者就在孝德建起了如此漂亮的醫(yī)院、學校、住宅區(qū),我們覺得新的城鎮(zhèn)、新的學校將是孝德人美好夢想的新起點。
(二)裂紋——碎片凝聚的“紀念柱”是向上的動力
在孝德學校的正門前,有兩根設計得別出心裁的“紀念柱”,一根柱子上布滿了裂紋,而那些裂紋是用地震后孝德學校舊址上遺留的碎瓦片拼成的,而另一根柱子的花紋則像是有腳印在一步一步往上走。兩根柱子連成一體,一根代表過去一根代表未來。江蘇援建者認為,將這樣帶有地震遺物的“紀念柱”樹立在校門口,對人是種激勵,是種提示,是戰(zhàn)勝災難創(chuàng)造美好未來的動力之源。
(三)田園詩般的年畫村——美得像是世外桃源
綿竹年畫與蘇州桃花塢年畫并列為中國四大年畫,綿竹年畫因為是直接畫在房屋外墻面上的,視覺沖擊力更強。蘇州援建者為此在這里傾力打造的一個民俗色彩濃厚的地方——田園詩般的年畫村。在那里,我們看到的是一派世外桃源般的田園景象:在綠油油的田野上,一座座粉墻黛瓦的農(nóng)家小院在綠樹環(huán)繞中若隱若現(xiàn)的,雪白墻上都畫有巨幅五彩斑斕的年畫,年畫的內(nèi)容都是喜氣而富足的。根據(jù)介紹,年畫村今后會發(fā)展成為一個集觀光、旅游、休閑、購物于一體的特色景點。
(四)一條蘇州水街,——將成孝德人民“聚寶盆”
踏上綿竹市孝德新城的“蘇州水街”,一條小河曲徑通幽,搖曳的柳絲掛在小河的兩岸。一排排白色的墻腰,開著扇扇軒窗掩映在河中……眼前的景象,讓人仿佛置身于江南水鄉(xiāng)。這是一條商業(yè)步行街,是蘇州援建留給當?shù)卣屠习傩盏囊还P寶貴的財富。蘇州水街共有商鋪2萬多平方米,由當?shù)卣y(tǒng)一出租管理,目前商鋪租金為每年120元/平方米??恐K州水街,當?shù)卣磕昃涂梢浴百嵣稀眱扇偃f元。在“蘇州水街”兩側的街道上,一些酒吧、水吧、茶吧陸續(xù)開門迎客。35歲的楊立是“蘇州水街”第一個開業(yè)的茶樓老板,時尚的她把自己的茶樓裝修得很別致浪漫。“蘇州援建者把水街建得那么漂亮,自己會用心經(jīng)營茶樓,以后這里一定會熱鬧起來的。”對于水街的未來楊立充滿了信心。
(五)蘇州援建力量——是股撤不走的力量
二、考察體會
(一)解放思想,更新觀念,將創(chuàng)新貫穿于安居房建設始終
在學習考察中,考察團成員強烈感受到江蘇援建工作者思想解放,觀念創(chuàng)新,尤其引人注目的是引入大量高規(guī)格設計理念。我們要本著“窮則變,變則通”的理念,在單位本職工作安居房規(guī)劃建設中真正解放思想,更新觀念,不斷創(chuàng)新,把創(chuàng)新貫穿于安居房規(guī)劃設計的始終。
(二)提速增效,只爭朝夕,全力加快_____安居房建設
蘇州援建工作者在短短的一年多時間里,使孝德鎮(zhèn)發(fā)生了巨大的變化,我們不得不驚嘆于“蘇州速度”。城市建設日新月異。2025年,我市將累計完成投資約_____億元用于安居房建設,我們要在新一輪的建設中學習“蘇州速度”,提速增效,只爭朝夕,加快我市安居房建設,以時不我待、只爭朝夕的強烈發(fā)展意識為_____市加快發(fā)展做出貢獻。
(三)蘇州精神,可資可鑒,為我_____工作建設提供強大動力
蘇州援建孝德項目在短短一年的時間里取得的成就,形成了獨有的蘇州精神。他們在工作中極力倡導做“執(zhí)行的先鋒、落實的楷模、創(chuàng)新的典范”,他們響亮地提出了“忘記星期天,淡化節(jié)假日,工作倒計時”的奉獻精神和“理解了的就在理解中執(zhí)行,不理解的就在執(zhí)行中理解”的剛性執(zhí)行理念。援建的干部精神狀態(tài)非常好,談及援建,他們?nèi)鐢?shù)家珍;談及工作,他們胸有成竹。真可謂人人對孝德的發(fā)展飽含激情,個個對孝德的未來充滿希望。在我們公司中各級干部的主流是好的,但也不同程度地存在推諉扯皮、敷衍塞責、不講效能、精神頹廢的現(xiàn)象。在當前的工作中,我們就要學習“蘇州精神”,全面加強領導干部思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風建設,深入開展“四查四看”活動,營造“用心想事、用心謀事、用心干事”的氛圍。同時要深入開展效能建設,解決工作不在狀態(tài)的問題,以飽滿的激情、昂揚的斗志、務實的作風,全身心地投入到_____安居房建設的偉大征程中。
項目考察報告范文
(二)
一、考察目的
宜川社區(qū)綜合發(fā)展項目的目標之一是提高女童入學率,改善教師教學質量。為此,項目此前多次邀請?zhí)m州中英項目教學專家為項目縣教師做參與式教學方法的培訓,希望教師們對參與式教學方法有一個初步的了解,并能運用于實際的教學活動中。但是由于多方面的原因,新教學方法的運用不是很順利。為了更多了解新教學方法如何具體運用到實際中去,社區(qū)如何與學校發(fā)展計劃相結合等問題,項目中特設計了此項考察活動。
二、考察日程安排
4月21日:
在蘭州教育大廈會議室與中英項目辦公室工作人員座談,了解項目的整體情況;
前往xx市xx縣參觀喬魯小學和團結小學;
與xx市項目辦人員座談,了解項目實施情況。
4月22日:
前往xx市xx縣參觀二甲小學和新集小學,在參觀的過程中,與學校有關人員座談、聽課、參觀學校等;
4月23日:
考察人員談論考察收獲。
三、中英xx基礎教育項目實施情況
1、項目概況:
2、中英xx基礎教育項目的內(nèi)容框架:
3、項目所關注的領域及目前所取得的效果:
4月21日與項目辦的負責人員巴處長和白處長以及張勇座談,聽取了他們對項目的整體介紹,了解到中英項目關注的領域以及目前的進展,以下做以簡單介紹:
學校發(fā)展計劃:學校發(fā)展計劃的目標是鼓勵學校與社區(qū)建立緊密的聯(lián)系,鼓勵縣和學校聯(lián)合起來為學校的發(fā)展想辦法。學校發(fā)展計劃的目標還在于改變學校xx縣級的關系,從傳統(tǒng)的'自上而下'的關系改變?yōu)?自下而上'的關系。這種關系的改變要通過給學校更多權利參與自己的發(fā)展問題達到。學校發(fā)展計劃的目標也于通過學校與社區(qū)更密切關系的建立,通過關注教育中存在的阻礙兒童入學、鞏固和提高學習成績的社會發(fā)展領域的問題,來改變二者之間的關系。
參與式教學方法的核心理念是“以兒童為中心,平等參與”。此項目的目的是改善培訓中小學教師的方法,側重于強化教師教學方法,不是教給他們一些知識。教師培訓還強調教師在教學中盡量利用當?shù)刭Y源以降低教育成本,保證在教學中考慮弱勢群體的需要。目前已經(jīng)培訓了四個項目縣79%的教師,培訓總數(shù)達到5700人次。
早期教育:主要給一年級和二年級教師培訓一些從事大班和復式班教學的技能。
特殊教育需求:主要是幫助教師將那些有特殊教育需求的兒童納入整個班級中。
校長培訓:主要是提高校長的實踐知識。此培訓的8個模塊正在開發(fā)之中。四個項目縣685名校長接受了全面的培訓,通過培訓校長的管理水平明顯提高。
教育財政預算改革:承諾提高預算內(nèi)教育投入,尤其是提高教育質量的投入。
新的督導制度:以學校發(fā)展計劃和評估支持教師為基礎。
開發(fā)補充讀物幫助兒童語言的獲得和發(fā)展,。
同時特別關注貧困兒童、女童和少數(shù)民族兒童等弱勢群體,貫穿項目理念,減少教育中的不公平現(xiàn)象。
學校布點規(guī)劃:新學校布點規(guī)劃更高效、科學。以減少人為因素和隨意性,使學生就近上學,方便了學生就學。
教育規(guī)劃:支持縣教育局提高教育規(guī)劃能力。
研究課題:注重行動研究,所有參與者都成為研究者參與研究。
監(jiān)測與評估:通過監(jiān)測與評估來評價項目的影響。
其中最大的變化來自于當?shù)亟處熀徒逃賳T的教育理念和態(tài)度的變化,這也是項目最寶貴和最富建設性的成果。這些變化包括:學校xx縣教育部門之間關系的變化;學校與社區(qū)關系的變化;教師與學生關系的變化。
四、對中英基礎教育項目的總結與思考
在兩天的考察過程中,我們與xx省教育廳項目辦公室人員座談,了解到項目的整體概況和實施情況,并在后面的兩天里到幾所小學校去實地參觀考察。以下是對中英項目的一些總結與思考。
1、對參與式教學方法及其如何推廣有了更多的了解,結合考察對我們的項目有了更多的思考。參與式教學及其培訓的目的是在于改變傳統(tǒng)的講授式、填鴨式的教學方法。使課堂上教師的角色由講解著變?yōu)橹笇д?、合作者,學生由接收者成為探索者、練習著,實現(xiàn)師生互動和生生互動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。這首要是教育管理部門要改變觀念;再次我們的教師也需要轉變觀念,而觀念的轉變是很困難的。同時這對于教師的要求也提高了很多,不是每一個老師都能將主要知識點設計進教學內(nèi)容,而且有些老師提出參與式教學在相同的時間內(nèi)給出得信息量很少。目前我們存在以下幾個問題:
參與式教學如果理解不透徹的話,很容易形成形式主義。只是簡單的將教室布置改變成參與式的,但是教授內(nèi)容依然是傳統(tǒng)型的。這就需要我們在這里如何理解參與式。參與式其實沒有任何形式和模式,他需要我們自己根據(jù)自己的客觀條件、授課內(nèi)容、教師的授課特點等因素相結合,創(chuàng)造和摸索屬于自己的參與式,如何內(nèi)化參與式是一個問題。我自己的理解,將參與式與傳統(tǒng)式兩種方式相結合,根據(jù)要講解內(nèi)容的不同而選擇不同的方式,可能會更好一些。
對教師評價標準的問題。目前我們對教師的評價標準可能更多的側重于學生的成績上面。如果不改變我們的評價標準,那么參與式教學是很難繼續(xù)的。中英項目面對這一問題,從體制上進行嘗試,改變對教師的評價標準。對教師的評價標準不再是以教學成績?yōu)橹?,而是從師德、班級管理、教學設計、課堂管理、教育科研、作業(yè)批閱、活動開展與輔導等多方面進行考核,這就解決了教師的后顧之憂。
對教師的培訓。對教師的培訓應該是長時間的,不間斷的,并且有一支督導隊伍。意識和技巧是一個不斷強化、不斷支持的過程。僅僅靠
一、兩次培訓是不行的。但是就我們的項目而言,教師培訓僅僅是宜川綜合發(fā)展項目中的一個活動,我們沒有那么大量的經(jīng)費來支持這一部分。不過,教育部門下半年開始進行新課改的工作,有我們項目先前奠定的基礎,相信宜川的下一步工作會進行得更順利一些。
2、學校管理機制的創(chuàng)新、校長角色的根本轉變。傳統(tǒng)的校長是行政型的,主要處理學校行政事務,很少深入教學第一線指導教育教學工作。我們參觀的xx縣新集小學校長何龍,是中英項目教師培訓教材的開發(fā)者,對參與式的理念理解得比較透徹,經(jīng)常給教師上導課。并且在管理學校上也是以“服務”理念為宗旨。這一管理宗旨大大增加了教師對學校的歸屬感。
同時新集小學的教研活動做的扎實有效,學校定期確定教研課題,由青年教師組成課題研究組,進行研討,平時開展上“四課”活動,即:幫扶課、教法研討課、教學資源開發(fā)課,全面提高教師的教學水平。
3、我們參觀的項目縣學校,都屬于少數(shù)民族地區(qū),屬于國家貧困縣,教育基礎相對薄弱,條件艱苦,目前那里還有幾百名代辦教師。但是在此種情況下,大家在項目的支持下秉承理念,為學校的發(fā)展尋找出路,與社區(qū)相結合,充分發(fā)動可利用的資源,來發(fā)展教育。我想我們的條件比那里好很多,如果我們的教育人員都能轉變觀念,具有新的意識,我們教育事業(yè)會上一個新的臺階。
五、考察體會與感想
在蘭州的最后一天,我們就此次考察的整體情況有一個匯總,每位老師都談了他們對這次考察的感受、觀點以及在未來自己的工作中可以借鑒的經(jīng)驗,以下就是各位老師的體會:
趙友三:談三點。第一點到xx縣,比較艱苦的地方,許多教師特別是那些民辦教師一月只有100多元工資,還很敬業(yè)的堅持在崗位上,挺不錯的,同時也增強了我的事業(yè)心,激勵我們;第二點昨天我們參觀的新集小學,從學校的管理,到教師的素質方面來講都很好,人家的參與式教學,我注意了一下,課堂設置的問題,非常切中要害,這一點值得我們學習;第三點:從學校管理上來說,我感覺到他現(xiàn)在和咱們還有差距。對教師的激勵沒有和工資掛鉤,我認為在現(xiàn)在經(jīng)濟時期,還是走不長遠的。
李天紀:新集小學的管理體現(xiàn)了教學的創(chuàng)新。在教學中,你給我講,我可能就把東西忘了,但是你讓我參與,我可能就會理解。在教學中,學生應該是主體。從他們參與式教學中的互動、辯駁、教師指導,就可以體現(xiàn)是師生共同的成長。在那種條件下,能把學辦成這樣,是值得我們學習的。
韓德峰:關于參與式教學這種方法,回去以后我們可以嘗試著試試。參觀的感受有兩點:從人家學校來看,上至校長下至教師教學的思想、理念,值得我們學習。再一個是新集學校育人環(huán)境方面都非常有新意,對教師和學生都有警示作用,這是我們值得學習的。
李翠霞:我們參觀了三所學校,現(xiàn)在我主要談談第三所學校,他們學校的校園環(huán)境和氛圍很濃,教室里的布置能夠充分展示學生的能力,每一個教室都各有特點。從聽課上,我聽了一節(jié)教學研討課,授課的老師參與,同時聽課的教師也參與進去,氛圍很好。他們的電教室是讓學生在里面看,而不完全是教師用的。拿我們學校和他們學校相比,我們學校的班額都比較大,在大班該怎樣開展參與式教學。這是我們目前存在的一個問題。
薛長瓊:通過這次學習拓寬了自己對參與式教學的理解,以前認為那就是一種方法,但是在教研活動中、在班級管理中都可以運用參與式方法,在班級管理中運用,讓大家知道班級管理不是老師個人的事,以學生為主,這樣他們會很有積極性和主動性,認為這就是我們自己的事。其實,我們那里的硬件設施比這里要好得多,但就是我們沒有動起來,缺乏這種意識,讓每個老師都有這種意識,我想我們會比他們做得更好。
張蕓:參觀了三所學校,條件都很艱苦,特別是民辦教師,精神令我敬佩,值得我們學習。二甲學校的學校布置非常有特色,能夠體現(xiàn)平等參與的理念,比如:墻上的很多學生繪畫作品,能夠充分發(fā)揮學生想象力、創(chuàng)造力。新集學校的硬件條件比我們還是差了很多,但是人家老師的理念新,參加的培訓多,我工作了13年,今天是第一次出來,所以給我的感覺比較深。參與式教學不僅僅是一種形式,它體現(xiàn)在各個方面,比如:學校管理、教研活動等,他們的特點就是以人為本,以學生為中心的發(fā)展理念。通過此次學習,我在今后的工作中,會嘗試著運用參與式的方法,配合今年我們要實行的新課標,都是要發(fā)展學生的個性和特點,這是不謀而和的。
楊梅:參與式教學不僅僅是一種形式,而是一種理念,它是融會到我們教學生活中的各個方面。比如:我們?nèi)粘V械膫湔n,就可以使用參與式,共同提高。
楊海林:我們宜川教師的學歷比這里要高很多,但是人家這里卻能把參與式搞好,我仔細看了他們的校園文化,處處體現(xiàn)了教書育人的理念。在新集學校,他們的校務公開欄在校門外面,上面公布了享受兩免一補的學生名單。新的課程改革,就是要改變教育思想、教育理念、教育觀念,呼喚參與式教學,希望大家回去后,能夠把看到的和聽到的帶給其他的同事們。后半年,我們要實行新課改,但是我們的新課改能不能順利實施,參與式教學方法能不能掌握,今后的工作還是很大的。
通過此次蘭州之行,同去的考察人員每個人心底都深有感觸,在自己的意識中已經(jīng)有了認識,這對下一步的工作會有所幫助,不過教育改革畢竟是一項大的工程,特別是意識的轉變是最困難的,但是相信我們一定能做好。
項目考察報告范文
(三)
引進戰(zhàn)略性項目是實施“項目帶動”戰(zhàn)略的前提和基礎。一個區(qū)域只有不斷引進戰(zhàn)略性項目,吸納外來資本,推動大項目建設,才能為經(jīng)濟發(fā)展提供不竭動力。目前,我市已進入工業(yè)化中后期,正處在夯實基礎、積蓄能量、調整結構,加快發(fā)展方式轉變的關鍵節(jié)點,更應在戰(zhàn)略性項目的引進上實現(xiàn)新突破。本文結合我區(qū)近年來的招商實踐,對我市引進戰(zhàn)略性項目的方法策略等問題進行探索和思考,旨在為領導決策提供思路和參考。
一、引項目就要“引人才”,事半功倍
所謂“引人才”就是指引進企業(yè)的成功管理人才和能夠帶領企業(yè)發(fā)展壯大、有潛力的管理人才團隊。企業(yè)管理人才是企業(yè)的決策者和生產(chǎn)經(jīng)營的組織者、指揮者,是企業(yè)發(fā)展的核心,其能力的高低決定了企業(yè)競爭力的強弱,對企業(yè)發(fā)展起著重要的引領作用。有什么樣的人才就會帶動什么樣的產(chǎn)業(yè),就會形成什么樣的產(chǎn)業(yè)高地,所以引進項目的關鍵在“引人才”。
(一)積極引進成就事業(yè)的領軍人。眾所周知,沒有喬布斯就沒有美國蘋果,更不會有蘋果今天的輝煌;沒有馬云,就不會成就阿里巴巴。我們在引進項目時,與其說是引進戰(zhàn)略性項目,不如說是引進投資者中的優(yōu)秀人才。大量的實踐證明,一個成功的企業(yè)背后必定有一位成功的領導者,他能夠正確地運用自己的領導權力和人格影響力,能夠最大限度地激勵職工的創(chuàng)造性,使企業(yè)形成團結和諧、積極奮進的氛圍。
因此,引進項目時尤其要注重所引進的項目是否有一位優(yōu)秀的領導者。如果引進的項目背后有一位優(yōu)秀的領導者,那么項目在落戶后,也就不用擔心其今后能否發(fā)展壯大;反之,即便是一個有市場前景的項目,如果沒有優(yōu)秀的領導者做支撐,項目的發(fā)展前景也不容樂觀。
(二)善于發(fā)現(xiàn)有潛力的人才團隊。項目引進中不要僅限于企業(yè)的現(xiàn)有實力,更要著眼于企業(yè)是否具有發(fā)展壯大的潛力,是否有一支能帶領企業(yè)發(fā)展做大的人才隊伍。如果這樣,即便是企業(yè)處于發(fā)展起步階段,我們也要及時引進,這樣不僅可以降低項目引進的成本,而且可以達到事半功倍的效果。
以我區(qū)亞泰集團為例,亞泰集團于1986年剛成立時僅僅是長春市二道區(qū)的一個房屋建筑開發(fā)公司,在承建吉林大路舊城改造時暫露頭角,政府意識到這是一支業(yè)務能力強、專業(yè)過硬的隊伍,是一個有潛力的企業(yè)。亞泰集團在二道區(qū)這片熱土上成長壯大起來,政府給予了很大的扶持。經(jīng)過多年發(fā)展,集團已成為以建材、地產(chǎn)、金融為主業(yè),涉足煤炭、醫(yī)藥及商貿(mào)等領域的綜合類大型企業(yè)集團。目前,亞泰集團是我區(qū)的納稅大戶,成為了助推長春經(jīng)濟發(fā)展的重要企業(yè)。
在引進項目時,我們不僅要著眼于企業(yè)的發(fā)展?jié)摿ΓP注企業(yè)背后的人才隊伍,善于發(fā)現(xiàn)有潛力的人才團隊。這樣才能保證項目引進后經(jīng)扶持培養(yǎng),能夠做大做強。
二、引項目就要“引需求”,有的放矢
戰(zhàn)略性項目的引進要以市場需求、項目自身需求和城市發(fā)展需求為基點和方向,只有這樣,項目引進后才能不斷發(fā)展壯大。
(一)市場需求是引進項目的重要前提。根據(jù)市場需求去引進項目,既可以彌補當?shù)厥袌隹瞻?,也可以增強項目落位的可能性及以后成長的動力,而離開市場需求去引進項目是毫無意義的。
以我區(qū)凱利長春國際工業(yè)品交易中心項目為例,該項目的成功引進正是為了順應長春市生產(chǎn)性服務業(yè)市場的需求。目前我市工業(yè)企業(yè)發(fā)展較南方相對滯后,產(chǎn)品附加值較低、配套產(chǎn)業(yè)鏈不健全。其根本原因在于缺乏大型供應商集聚、生產(chǎn)性服務業(yè)發(fā)展相對滯后,導致采購半徑過遠、物流成本過高。一些零散的小型工業(yè)品市場由于受規(guī)模、檔次、購物環(huán)境、產(chǎn)品科技含量、物流條件及配套設施等條件的限制,無法滿足工業(yè)企業(yè)一站式采購、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展的市場需要,因而長春市亟需引進專業(yè)的生產(chǎn)資料市場來填補這一空白。凱利長春國際工業(yè)品交易中心項目的引進,使長春市生產(chǎn)性服務業(yè)的市場需求得以滿足,推動了全市生產(chǎn)性服務業(yè)的提檔升級。
綜上所述,市場需求是項目引進的重要前提,只有準確地把握這一重要前提,有針對性地引進項目,才能保證項目“引得進、留得住、做得大”,進而實現(xiàn)“項目帶動”戰(zhàn)略的目標。
(二)項目自身需求是項目引進的重要基礎。每個項目都有自身的發(fā)展定位,投資方向,當項目自身需求與我們的發(fā)展需求相切合時,二者便可一拍即合,實現(xiàn)項目的順利引進。
以我區(qū)引進的華潤萬家物流、現(xiàn)代冷鏈物流及亞泰建材園等項目為例,這些項目均以發(fā)展物流為主,對于專業(yè)的物流園區(qū)有強烈的需求,他們的發(fā)展定位、自身需求與我區(qū)發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)的方向不謀而合。企業(yè)來長春投資考察時,不約而同地選擇了在我區(qū)投資發(fā)展。我區(qū)也正因為準確地把握了這些企業(yè)發(fā)展的自身需求,使得在引進項目時,少走了許多彎路,做到了有的放矢。
由此可見,引進項目要及時準確地把握項目自身的需求,找準項目自身需求與本地實際的切合點,只有這樣,才有利于項目的引進,有利于項目的發(fā)展。
(三)城市規(guī)劃需求是項目引進的重要依據(jù)。城市規(guī)劃不僅是城市建設和城市管理的方向指南,更是項目引進的重要依據(jù)。引進的項目必須符合城市規(guī)劃,只有這樣,項目才能得以獲批實施,才有利于今后的發(fā)展壯大。
近年來,我區(qū)明確提出了“一業(yè)三區(qū)”戰(zhàn)略,重點發(fā)展包括現(xiàn)代物流業(yè)在內(nèi)的五大產(chǎn)業(yè)。2025年我區(qū)的長春國際物流開發(fā)區(qū)被批準為我省唯一一家以物流命名的省級開發(fā)區(qū),并完成了《長春國際物流經(jīng)濟開發(fā)區(qū)核心區(qū)暨現(xiàn)代物流中心區(qū)發(fā)展思路及業(yè)態(tài)定位》等規(guī)劃,將重點發(fā)展商貿(mào)流通物流、農(nóng)業(yè)及冷鏈物流、工業(yè)及建材業(yè)物流及醫(yī)藥物流等物流業(yè)態(tài)。在這一戰(zhàn)略的統(tǒng)籌規(guī)劃下,我們引入了全省銷量最高的專業(yè)紙制品物流——千錘紙業(yè)物流園;全省專業(yè)化程度最高的輪胎市場——長春輪胎展貿(mào)銷售中心;全省倉儲面積最大的第三方物流——聯(lián)運集團長江物流園……這些項目的引進和建設必將為我區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展起到巨大的推動作用。
所以在項目引進時,要與國家、省、市經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和行業(yè)、專項規(guī)劃相銜接,要根據(jù)本地區(qū)和各部門的發(fā)展規(guī)劃引進項目,以規(guī)劃帶項目,加強項目的科學化、規(guī)范化引進。
三、引項目就要“用資源”,因地制宜
在項目引進過程中,既要擯棄“棄資源論”的錯誤傾向,又要打破“唯資源論”的發(fā)展模式?!皸壻Y源論”是指忽略自身現(xiàn)有的資源,單純強調依靠優(yōu)惠政策等因素引進項目的理論,是一種忽略當?shù)貙嶋H的錯誤發(fā)展理論。“唯資源論”是認為只有依靠自然資源才能引進項目的理論。事實證明這一理論也是錯誤的,深圳沒有木材資源,但名牌家具產(chǎn)量占全國一半以上,長春不產(chǎn)橡膠、石油和鋼鐵,但國家把一汽廠址定在長春。因此,項目引進必須要立足實際,充分認識資源的深刻涵義,除自然資源外,還要深入挖掘和利用歷史資源、人力資源等,把資源作為項目引進和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎。
(一)充分挖掘利用現(xiàn)有資源。不同地區(qū)之間的資源,尤其是自然資源的分布存在著很大差異,是否真正缺乏資源取決于能否正確地認識和有效地發(fā)掘資源。
長春市作為老工業(yè)基地、中國電影制作基地及中國玉米重要種植基地,擁有獨特的工業(yè)資源、歷史資源和農(nóng)業(yè)資源等,這些資源若得以深入挖掘,充分利用,則可引進一批重大戰(zhàn)略性項目。以我區(qū)為例——我區(qū)是歷史上典型的老工業(yè)區(qū),在這里曾見證了老吉柴廠、拖拉機廠、自行車廠、發(fā)電設備等20余家老工業(yè)企業(yè)的發(fā)展壯大和輝煌。隨著國家、省、市產(chǎn)業(yè)政策的調整,這些企業(yè)紛紛改制搬遷或退城進區(qū),但給我區(qū)留下了豐富的歷史資源。為開發(fā)和保護好這些歷史資源,我們充分利用老工業(yè)基地的資源成功引進了萬科集團建設萬科·長春1948商街項目。該項目借鑒北京的798文化工場、上海的新天地、xx的寬窄巷子等文化創(chuàng)意項目,依托吉柴舊廠房,針對長春工業(yè)特色及柴油機廠的元素進行創(chuàng)新,保留了xx房的建筑形態(tài),融入了現(xiàn)代時尚元素,成為了我省首個由工業(yè)遺址改造而成的現(xiàn)代商業(yè)街區(qū)。同時,萬科集團還將充分利用吉柴歷史街區(qū)、長春拖拉機廠這些歷史遺產(chǎn)進行保護性開發(fā),建設集文化創(chuàng)意、餐飲、娛樂于一體的文化特色產(chǎn)業(yè)街區(qū)。三個項目建成后,將形成以東盛大街為中軸線,以萬科·長春1948商街為軸心的老工業(yè)歷史文化與現(xiàn)代文化相融合的特色文化集聚區(qū),成為全國最大的老工業(yè)基地改造區(qū)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特色街區(qū)。
由此可見,一些所謂的“劣勢”資源,換個角度看可能就是優(yōu)勢資源,關鍵是善于發(fā)掘和利用。如果能夠深入挖掘并加以合理開發(fā)和利用,將是一筆不可多得的資源財富。一些地方之所以會出現(xiàn)“抱著金飯碗討飯吃”的現(xiàn)象,根本原因在于沒能正確認識和發(fā)掘自身的資源優(yōu)勢。
(二)充分發(fā)揮人才科技資源優(yōu)勢。以開發(fā)物質資源為重點向以開發(fā)人力資源為重點的轉移,是人類社會發(fā)展的基本趨勢,是人類對自身價值的認識發(fā)展到一定階段的醒悟和升華。長春市作為一個內(nèi)陸城市,自然環(huán)境、產(chǎn)業(yè)基礎和經(jīng)濟實力很難與南方發(fā)達地區(qū)相比,但擁有中國科學院長春光機與物理研究所、長春應用化學研究所、長春地理研究所、衛(wèi)生部長春生物制品研究所以及吉林大學、東北師范大學等科研院校,各類專業(yè)技術人員100萬余人,科研實力在全國大中城市中名列前茅,在光學、精密儀器、生物制品、汽車等方面的研究開發(fā)更是居于國內(nèi)領先地位,可以說我市在人才科技上有較大的優(yōu)勢。但目前來看,我市的人才科技潛在優(yōu)勢還沒有變成經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實優(yōu)勢,產(chǎn)業(yè)一線的高端人才還遠遠滿足不了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求,科技成果本地轉化率不足,科技貢獻率較低。因而,長春市應加大對人才科技資源的深入挖掘,依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,積極組織實施人才科技成果向項目轉化,實行“以項目帶科研、以成果促項目、以項目聚集人才、以人才推動項目”的良性互動機制,實現(xiàn)人才科技與項目建設的交流、互補、雙贏,讓人才科技成為長春市未來發(fā)展的又一動力,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從重物質、重資本到重人才的轉型。
四、引項目就要“引鏈條”,以商招商
產(chǎn)業(yè)鏈條招商是針對優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)品鏈中的補缺環(huán)節(jié)進行重點招商,是優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)品鏈龍頭企業(yè)對上下游企業(yè)實施沿價值鏈整合或建立穩(wěn)定的合作關系過程中補缺環(huán)節(jié)的招商,即所謂的以商招商。發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈條招商能夠適應產(chǎn)業(yè)關聯(lián)發(fā)展的內(nèi)在需要,降低產(chǎn)業(yè)投資及經(jīng)營成本,拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境,有利于形成產(chǎn)業(yè)集聚和規(guī)模經(jīng)濟,有利于提高產(chǎn)業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展的能力。
(一)找準產(chǎn)業(yè)鏈條缺口。引進項目時要對產(chǎn)業(yè)鏈進行全面分析,找準產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的薄弱及缺失環(huán)節(jié)等,以便對產(chǎn)業(yè)鏈進行延伸,對薄弱環(huán)節(jié)進行扶持,對缺失環(huán)節(jié)進行再造,進一步完善整個產(chǎn)業(yè)鏈條。
我市擁有汽車產(chǎn)業(yè)、軌道客車及農(nóng)產(chǎn)品深加工等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),這些產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條廣,帶動效應顯著,但目前這些產(chǎn)業(yè)鏈條發(fā)展并不完善。以汽車產(chǎn)業(yè)為例,目前我市已經(jīng)形成了完備的汽車產(chǎn)業(yè)鏈條,但與之相關的工業(yè)配套產(chǎn)業(yè)鏈并不健全,工業(yè)品市場缺乏大型供應商集聚,由于受規(guī)模、檔次、購物環(huán)境、產(chǎn)品質量、產(chǎn)品科技含量、物流條件、配套設施等條件的限制,缺乏統(tǒng)一電子商務和國際化標準,導致企業(yè)采購半徑過遠、物流成本過高,無法滿足工業(yè)企業(yè)一站式采購的市場需要。我區(qū)根據(jù)自身發(fā)展實際,著眼于完善工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條,以扶持產(chǎn)業(yè)鏈薄弱環(huán)節(jié)和彌補產(chǎn)業(yè)鏈缺口為突破口,引進了正茂生產(chǎn)資料大市場、凱利長春工業(yè)品交易中心等重大項目,完善了我市的工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條。目前,這些項目均在我區(qū)落戶并蓬勃發(fā)展,凱利中心的成功運營在一定程度上解決了我省工業(yè)企業(yè)上游產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展瓶頸,成為長春工業(yè)鏈條和長東北物流體系鏈條上的不容忽視、不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
精選寫報告經(jīng)驗130人覺得有用
項目考察報告怎么寫
項目考察報告這種東西,說起來挺重要,但真要動筆的時候,很多人就傻眼了。這玩意兒既不能太啰嗦,又不能太簡略,得把該有的東西都寫進去,還得讓人看得明白。比如一開始就得把考察背景寫清楚,為啥要去考察這個項目,是領導安排的還是自己覺得有必要去了解下情況。要是背景沒交代好,后面的內(nèi)容就顯得很突兀。
確定考察目的也很關鍵。要是目的不明確,考察可能就會變成走馬觀花,啥也沒看明白就回來了。比如說考察某個新開發(fā)的工業(yè)園區(qū),目的是想看看他們的管理模式能不能借鑒,那考察的重點就得放在管理流程、人員配置這些方面。要是目的寫成“了解園區(qū)發(fā)展”,那就太空泛了,等于沒寫。
收集資料這部分,不能光靠現(xiàn)場觀察,得提前做功課。網(wǎng)上查查相關資料,問問業(yè)內(nèi)人士,對這個項目有個大致概念。不過有時候信息太多反而會讓人抓不住重點,這就需要自己好好篩選一下。比如那個工業(yè)園區(qū),網(wǎng)上可能有很多新聞報道,但真正有用的可能就是幾家企業(yè)的運營情況,其他無關緊要的可以忽略。
到了現(xiàn)場考察的時候,得帶著問題去看。事先列個清單,哪些地方必須去看看,哪些細節(jié)需要重點關注。像是工業(yè)園區(qū),廠房布局、配套設施、交通狀況這些都是必須看的。要是不帶問題去,回來寫報告的時候就會發(fā)現(xiàn)自己漏了很多重要的東西。
寫報告的時候,開頭部分最好能有個概述,把考察的大概情況介紹一下。然后分幾個部分詳細寫,每個部分都要圍繞一個主題展開。比如說先寫園區(qū)的整體規(guī)劃,再寫具體的管理模式,接著寫遇到的問題。每個部分之間要有一定的聯(lián)系,不能東一句西一句的。當然,這里可能會出現(xiàn)一點小問題,有時候寫著寫著就把主題給忘了,結果寫偏題了。
數(shù)據(jù)這部分很重要,不能憑感覺寫,得有具體的數(shù)據(jù)支撐。像考察工業(yè)園區(qū),就得列出一些關鍵指標,比如入駐企業(yè)數(shù)量、產(chǎn)值、就業(yè)人數(shù)之類的。這些數(shù)字能讓報告更有說服力。但要注意,數(shù)據(jù)來源得可靠,不能隨便找個數(shù)字往上填。
最后別忘了寫建議??疾斓哪康牟恢皇橇私馇闆r,還得提出自己的看法。不過建議不能太籠統(tǒng),得結合實際情況提。比如工業(yè)園區(qū)的交通問題,不能光說修路,得具體到修哪條路、怎么修,這樣才能讓人信服。
【第2篇】機制砂生產(chǎn)線項目的考察報告怎么寫1950字
根據(jù)縣領導指示,縣工信局與縣環(huán)保局、縣商務局等部門單位組成考察組,在項目投資方——xx商砼有限公司有關人員的陪同下,于20xx年11月10日至12日赴xx省xx市xx路面機械有限公司進行了考察,赴xx省xx市xx縣參觀了該公司生產(chǎn)的同型號機制砂機械設備運行情況。現(xiàn)將有關情況報告如下:
一、機制砂設備及工藝情況
機制砂生產(chǎn)線項目擬采用xx路面機械有限公司生產(chǎn)的v7干式制砂設備。該設備是引進日本壽技研公司技術,采取國際合作生產(chǎn),目前在國內(nèi)處于領先水平。主要的專利核心技術是us7主機和空氣篩,組成返回式閉路系統(tǒng),大幅度的增產(chǎn)了難以生產(chǎn)的0.6—0.15㎜粒度范圍的砂,粒型可與天然砂相媲美,細度模數(shù)可在2.6—3.0之間自由簡單地調節(jié),并且通過加濕器可以設定適當?shù)暮?,防止揚塵以及粒度不均。
xx路面機械設備有限公司是國內(nèi)具有重要影響力的制砂設備生產(chǎn)商,長期致力于先進機制砂設備的研發(fā)和推廣運用。近年來在解決環(huán)保和品質兩大問題方面取得了突出成績。該公司生產(chǎn)的制砂生產(chǎn)線設計,配備專門除塵設備,采取封閉式管理。生產(chǎn)的砂子可以滿足高性能混凝土對砂石的嚴格要求。20xx年7月17日,xx省住房和城鄉(xiāng)建設廳在該公司組織召開機制砂產(chǎn)品及v7干式制砂設備推廣論證評審會,認定該公司檢測條件滿足機制砂出廠檢驗要求,機制砂產(chǎn)品經(jīng)工程試用效果良好,經(jīng)濟社會效益顯著,可在水泥混凝土、瀝青混凝土和砂漿生產(chǎn)中推廣應用,并下發(fā)通知推廣xx路機機制砂產(chǎn)品及v7干式制砂設備。該公司還多次承辦中國砂石協(xié)會的學術研討會、機制砂生產(chǎn)設備觀摩會等活動,充分反映了該公司在機制砂生產(chǎn)設備行業(yè)的領先水平。
二、機制砂項目涉及的環(huán)保情況
考察組圍繞機制砂生產(chǎn)過程中是否產(chǎn)生廢氣、廢水、噪聲三個方面,通過現(xiàn)場察看和親身體驗進行了重點了解。
1、關于廢氣的情況:v7干式制砂設備安裝有脈沖除塵器,專門收集破碎過程中產(chǎn)生的粉塵,根據(jù)廠方介紹除塵效果可以達到99.9%,從現(xiàn)場看,除塵效果很好,收集的粉塵灰還可以作為水泥原料等進行再利用,具有一定的經(jīng)濟價值。目前來看,在生產(chǎn)過程中投料環(huán)節(jié)會產(chǎn)業(yè)少量粉塵,主要原因是投料時石料裸露在外,干燥的石料受震動后產(chǎn)生了粉塵。
2、關于廢水的情況:該套設備采用的是干式制砂原理,在生產(chǎn)過程中用水量極少,只有出成品砂時,為避免堆料及運輸過程中產(chǎn)生揚塵,才通過加濕機加入少量水,不會出現(xiàn)滲漏。因此,該項目不存在產(chǎn)生廢水的情況。
3、關于噪聲的情況:該套設備在生產(chǎn)過程中,破碎、篩選等環(huán)節(jié)均采取了專門處理,配置了進口防震橡膠墊,聲音較小。產(chǎn)生噪聲的主要是除塵器配備的電動機運行造成,該電動機功率達到300千瓦時,功率較大。xx縣塔牌水泥廠使用該設備過程中,對除塵器電動機噪聲未加處理,聲音較大。
三、考察結論
1、新上機制砂生產(chǎn)線項目的必要性。在我縣新上機制砂生產(chǎn)線項目很有必要,主要有以下幾方面原因。一是采用機制砂是發(fā)展趨勢。通過多年發(fā)展,我國機制砂技術日益成熟,通過大量的試驗和應用證明,機制砂品質與成本對比天然砂具有一定優(yōu)勢,通過人工控制、篩選洗選后,其質量優(yōu)于天然砂,將成為混凝土等建筑材料的重要骨料。目前我國最大的三峽工程、黃河小浪底工程均使用機制砂配制混凝土。二是可以降低企業(yè)運行成本。隨著天然砂資源的.逐步枯竭和對部分河段實施禁采措施,我縣建筑用砂一直非常緊缺。xx縣xx商砼有限公司多數(shù)從南康、上猶等地調運,由于運輸距離較遠等因素造成成本較高,該公司對于發(fā)展機制砂項目愿望比較迫切。三是我縣有先天優(yōu)勢。我縣是全國鎢礦開采加工主要生產(chǎn)地,鎢礦開采過程中產(chǎn)生了大量的礦石,可以為機制砂生產(chǎn)提供充足的原材料(廢棄礦石沒有經(jīng)過藥洗等環(huán)節(jié),不會對砂石質量造成影響,可以作為建筑材料)。同時,機制砂生產(chǎn)線項目可以逐步消除我縣大量的礦石這一固體廢物,具有一舉兩得的好處。
2、新上機制砂生產(chǎn)線項目的前提。我們通過考察認為,在我縣新上機制砂生產(chǎn)線項目,還要做好以下工作。一是解決好產(chǎn)生廢氣的問題。針對機制砂設備生產(chǎn)過程中投料環(huán)節(jié)產(chǎn)業(yè)粉塵的問題,建議投資方對投料傳輸環(huán)節(jié)進行封閉處理,以達到粉塵不外泄,杜絕廢氣污染。二是解決好產(chǎn)生噪聲的問題。針對設備運行中存在噪聲的問題,投資方必須要求設備生產(chǎn)商改進工藝,對制砂主機和除塵器配備的電動機進行降噪、隔音處理,建議投資方合理規(guī)劃廠區(qū)布局,將設備盡量安裝在目前地塊遠離居民的一側,或者對整套設備采取封閉式運行。
綜上所述,我們認為xx縣xx商砼有限公司新上機制砂生產(chǎn)線項目,既可以降低企業(yè)運行成本,增加經(jīng)濟效益,還可以在一定程度上解決我縣固廢堆放的問題,具有社會效益;機制砂生產(chǎn)線項目技術成熟,配備的環(huán)保治理設施及部分工藝進行改進,按標準要求處理后可以達到排放標準。建議批準該項目,并對該項目設定前提條件,項目建設前嚴格執(zhí)行環(huán)境影響規(guī)劃審批制度,在廢氣和噪聲污染處理可控后批準開工建設。
精選寫報告經(jīng)驗131人覺得有用
關于機制砂生產(chǎn)線項目的考察報告,其實也不是特別復雜的事兒,關鍵是要把過程交代清楚,把結果說透徹。做這種報告前,得先把考察的目的搞明白,是為了看看設備運轉情況還是研究生產(chǎn)流程?這決定了后面的內(nèi)容怎么寫。
這次我去了一家做機制砂生產(chǎn)線的企業(yè),他們那里的廠房挺大的,機器轟隆作響,感覺很有氣勢。我注意到他們的設備好像都是從國外進口的,這可能就保證了質量吧。不過我覺得這里有個地方需要注意,就是設備說明書最好能翻譯成中文,這樣工人操作起來會方便很多,雖然現(xiàn)在有不少人英語不錯,但要是碰到專業(yè)術語,理解起來還是會有點難度。
在車間里,我發(fā)現(xiàn)他們的工作人員都穿著統(tǒng)一的工作服,而且每個人看起來都很專注。這一點值得肯定,畢竟安全生產(chǎn)很重要,如果員工隨便穿衣服,萬一出了事可不是小事。另外,我還注意到他們的成品堆放區(qū)比較混亂,這可能會影響后續(xù)的發(fā)貨效率。我覺得可以建議他們在堆放的時候分類標識做得更清晰一些,這樣找貨的時候就不會那么費勁了。
這家企業(yè)的產(chǎn)品質量還不錯,樣品拿回來后做了測試,各項指標都達到了國家標準。不過有一點讓我有點疑惑,就是他們的質檢環(huán)節(jié)似乎有些過于依賴儀器,雖然儀器檢測很精確,但人工抽檢也很重要,畢竟機器有時候也會出問題嘛。所以建議他們可以增加一些人工復檢的步驟,確保萬無一失。
還有就是關于成本的問題,他們給我算了一筆賬,說每噸砂的成本控制得還可以。但我個人認為,成本控制是一方面,還得看長期效益,比如設備的維護費用會不會增加,人員培訓的成本有沒有考慮到之類的。這些問題需要仔細核算,不能光看眼前的利益。
【第3篇】2025年項目考察報告怎么寫7150字
受委托本人對國內(nèi)林業(yè)項目進行為期幾個月的考察,鑒于對投資者的負責及后來者的提醒故發(fā)此報告。
根據(jù)自己對林業(yè)項目的所看、所聽、所做及所得,國內(nèi)眾多林業(yè)項目在這幾年內(nèi)也取得了一些成績,比如機構的完善、人員的增添、林地的儲備、林木的撫育、試種的選址、制度的匯編、肥料的采購、林木的變現(xiàn)及糾紛的處理等。這些都是林業(yè)項目值得肯定的方面,但這些成績背后林業(yè)項目運作的真實情況外人知之甚少,其可概括為:錢沒少花,事沒少發(fā);看似資產(chǎn),實為負債;管理混亂,良莠不濟。
一:錢沒少花,事沒少出
林業(yè)項目經(jīng)常出事,這已成了林業(yè)項目的家常便飯,從林地糾紛、工程矛盾、林地火災、營林質量、員工進出及項目進展等等?,F(xiàn)舉例說明:
1、林地糾紛:林地糾紛應是林業(yè)工作最常遇到的問題,而林業(yè)項目遇到的林地糾紛有別于其他,主要表現(xiàn)在同一糾紛的復發(fā)性或原有糾紛的延續(xù)性,具體情況略去。
2、工程矛盾:林業(yè)項目工程矛盾的問題層出不窮,固然工程隊有很多問題,但監(jiān)管不到位、不及時驗收以及公司策略性的拖延是主要問題,具體情況略去。
3、林地火災:山林在東春季節(jié)起火是經(jīng)常性事件,問題在于林地起火撲救工作出了問題,具體情況略去。
4、營林質量:林業(yè)項目營林質量一直是個神秘而敏感的問題,要知道營林質量數(shù)據(jù)的真實性是很困難的,其基本玩的統(tǒng)計的游戲。
二:看似資產(chǎn),實為負債
外人看來,林業(yè)項目較多的林木儲備和林地儲備,以及專家團隊運作。這么大規(guī)模長時間的投資應該是抱著金娃娃在睡覺,而其實不然。
1、尚未采伐,已顯虧損:,具體情況略去。
2、問題多多,收獲艱難,具體情況略去。
3、存貨資產(chǎn),只能是存貨未必是資產(chǎn):,具體情況略去。
4、專家營林的確不如農(nóng)民:,具體情況略去。
五:管理混亂,良莠不濟
林業(yè)項目是野外項目,管理混亂已成常態(tài),只是嚴重程度不同而已。
1、崗位混亂、職責不清:一人多職、有職沒人、有人沒職,更有甚者是有職無編。該做的人不能做,該知道的人不知道等等現(xiàn)象。
2、獨顯山頭霸王、唯我獨尊:林業(yè)項目山高皇帝遠,無形中為山頭霸王的成立創(chuàng)造了環(huán)境。
3、采購是個技術活,廢料、苗木是兩大類采購物資,其操作每個項目都有其獨到之處,是其他行業(yè)難以比擬。
12、費用是件藝術活,野外項目,能看見的自然看的見,看不見的自然看不見,能看見的可以看不見,看不見的確實看不見,所以林業(yè)項目的費用只能算不能查,首先是很多無法查,更甚者是一些不能查。
六、窮廟里有的是富和尚
林業(yè)項目缺資金是行業(yè)通病,但奇怪的問題是每個林業(yè)項目竟然在某些方面的費用支出非常順利,前面也提到了一些。因此就不難想象,富和尚是一定存在的,并且很明顯。
4月10日至20日,根據(jù)教育部與法國科學院在小學科學教育領域合作的協(xié)議,應法國科學院邀請,韋鈺副部長帶團赴法國考察“動手做”科學教育改革項目。參加代表團的有中國科協(xié)副主席胡啟恒院士、中國科學院趙忠賢院士,以及華東師范大學、南京師范大學、東南大學的教授和南京、上海、北京等地小學、幼兒園的教師,我部基礎教育司和教科文全委會派人參加代表團,代表團成員共12人。
在法國期間,在法方專家的陪同下,我們分兩組現(xiàn)場觀摩了小學、幼兒園“動手做”教學活動,參觀了Bully市專為“動手做”教學改革成立的社區(qū)資源中心;Troyes市(Aube?。┑慕逃龑W院和'動手做'技術展覽;法國南特礦業(yè)學校(相當于我國的重點大學)等。參觀訪問結束后,代表團全體成員與法方與會的全體人員(12人)在尼斯的Trcillcs召開了關于中法合作開展“動手做”項目的研討會,法國科學院的院士及教師、網(wǎng)絡專家、教育部官員介紹了“動手做”項目的原理、組織、科學家的作用、資源中心及網(wǎng)站的作用?!皠邮肿觥表椖康耐茝V的措施等,現(xiàn)將了解的情況匯報如下:
一、考察法國“動手做”科學教育改革試驗的情況
1. 法國開展“動手做”科學教育改革的背景
“動手做”是一種由美國科學家總結出來的教育思想和方法,旨在使學生以科學的方法學習知識,強調學習方法、思維方法、學習態(tài)度的培養(yǎng)。體現(xiàn)其思想和方法的教學活動在美國已經(jīng)開展了十多年。1992年,法國學者、諾貝爾物理獎獲得者喬治·夏帕克先生倡導在法國開展這項科學教育改革,1996年法國引入這個項目,命名為“LA MAIN A L? PATE”,由法國科學院付諸實施,由于法蘭西科學院在法國的崇高地位,實驗得到許多單位的協(xié)作支持,目前在教育部的支持下,已在全國形成了一個實驗網(wǎng)絡。
2. 參觀的情況
活動的過程 在Troyes市的一所小學,我們觀摩了三年級學生的一個“動手做”教學活動,主題是“觀察并討論容器中不同溫度的水的流動”。全班約20余個學生,分為4組,整個活動大致分為六個步驟:教師提出問題、學生向全班發(fā)表自己的看法(教師并不評判學生看法的對與否,只是引導學生積極發(fā)言和討論)、小組討論、分組實驗(自主設計不同的實驗方法,提供有顏色的冰塊、熱水、大小不同的塑料和玻璃容器等)、學生書面總結(包括設計的實驗步驟和觀察到的現(xiàn)象)、教師與學生共同討論實驗結果。時間約兩個小時,在兩個教室進行。學生積極參與全過程,教師對學生的引導基本以討論的形式進行。喬治·夏帕克先生在分析這個活動時強調,“動手做”教學活動不應拘泥于教學形式,教師要重視學生的思維活動,而不是挑剔學生做錯了什么;不應只提問優(yōu)秀學生,要保證每個學生的積極參與,這不僅是重要的教學方法,特別的意義在于培養(yǎng)學生民主、合作的思想。
社區(qū)資源中心 在 Bully市,為支持“動手做”科學教育改革,專門建立了社區(qū)資源中心,中心工作強調社區(qū)成員的廣泛參與,教育學院的教師、大學生、中小學和幼兒園教師、家長輪流到中心擔任輔導員。社區(qū)的學生、兒童可以到中心參加以科技為主的活動,該中心分為四個活動組:①機械制作組,利用Lego和其他材料設計組裝各種機械;②小記者采訪、攝影和報道組,他們寫介紹產(chǎn)品的報道、攝影,向社區(qū)宣傳;③制作光盤組,學生們在輔導員指導下將新產(chǎn)品的設計、組裝、運轉等過程攝制下來,并制作成光盤;④出版電子刊物等。必要的經(jīng)費由社區(qū)支持。該中心坐落在老礦區(qū),中心的活動不僅為學生的成長提供了條件,同時,中心也成為凝聚社區(qū)成員,傳播科學和文化的基地。
材料、資源與工具箱 “動手做”教學活動所用的材料、資源是多樣化的,其中許多是利用生活日常用品或市場上可買到的材料,也有學校常用的教學儀器。在Areines地區(qū)的一所鄉(xiāng)村小學,利用學校的邊角地,建成小植物園,除溫度計外,其它材料主要是利用廢舊物品,學生還自己發(fā)酵肥料。另外,也有一些大學根據(jù)“動手做”科學教育的主題,開發(fā)了專用工具箱,供學校使用。如法國南特礦業(yè)學校開發(fā)了14個主題的專用工具箱,作為教具供學校選購。
教學組織 我們觀摩的小學和幼兒園教學活動,基本采取小班(20余名學生)、分組(4~5人)的教學組織形式,幼兒園活動的內(nèi)容主要圍繞兒童生活選取主題,小學生活動的內(nèi)容主要圍繞小學科學教學大綱選取主題。在教學過程中,重要的是引導每個學生都能觀察、動手實踐,都能表達自己的看法,培養(yǎng)每個學生的自信,特別關心有困難的學生;強調要重視學習科學方法,而不是知識的多少,活動也不拘泥于一節(jié)課時間。
大學對參與這項改革的態(tài)度與做法 參觀法國南特礦業(yè)學校時,校長向我們闡述了這樣的觀點:小學教育對大學教育有重要的影響,對學生的科學啟蒙,特別是創(chuàng)造性和敏感度的培養(yǎng),不能從大學開始,而應從小就開始。他認為真理并不取決于講話人的身份或年齡,兒童提出的問題,有時成年人很難回答,回答這樣的問題,本身也是學習,南特礦業(yè)學校參與“動手做”項目,可以啟發(fā)大學生的創(chuàng)造性。因此,南特礦業(yè)學校每年有十分之一的學生參加“動手做”教學改革試驗活動,同時還有四位教師組織這項活動。
小學校長、教師的反映 Areines市參加“動手做”教學改革實驗的小學校長、教師反映,通過這種方法,學生的公民性增強,學會合作與守法;好奇心增大,科學知識面較廣;學會了觀察、研究、分析的科學方法;表達能力,特別是孩子用語言表達思想的能力明顯提高;四年級以后的學生在觀察事物時,能從多維度考慮問題。在教與學的關系上,教師過去是無所不知的大師,現(xiàn)在成為陪同學生發(fā)現(xiàn)問題的教練。
二、“動手做”科學教育改革試驗的組織
1. 科學家的參與
法國科學院是“動手做”科學教育改革的倡導者,在動員、組織科學家和動員大學參與科學教育改革試驗方面發(fā)揮了重要的作用。為推動改革試驗,法國科學院專門成立了“動手做”研究組,科學家們擔任輔導教師、支持教師工作。但科學家明確意識到他們不能替代教師。一些科學家有固定聯(lián)系的小學、幼兒園,他們經(jīng)常到學校去研究問題,培訓教師。同時,科學家與“動手做”網(wǎng)站保持密切的聯(lián)系,及時解答教師在實踐中提出的問題。
2. 科學界和教育界相互合作
在開展“動手做”科學教育改革實驗時,科學界、大學與教育部門建立了協(xié)作關系,教育督學、教育顧問、教育培訓中心、科學普及人員、科學家、研究員、工程師、科技大學學生、工程師學校學生、學生家長等直接參與幼兒園和小學的試驗。法國許多大學和工程師學校的教師、科技人員,幫助小學教師設計“動手做”的主題、實驗方案,幫助制作教學設備,動員學生利用假期、社會服務或實習的時間,參加“動手做”教學改革實驗。在各方的支持和參與下,5年間已在約4000個學校推廣,在教育系統(tǒng)和社會各界引起極大的反響。
3. 法國教育部的措施
1999年10月,法國教育部宣布在全國范圍內(nèi)推廣這一項目。6月,法國教育部借鑒“動手做”積累的經(jīng)驗,制訂了小學科學教育革新計劃,并把該活動作為教育革新計劃的創(chuàng)新部分,要求每個省都有學校進行科學教育實驗。實驗可以包含“動手做”科學教育改革的內(nèi)容,也可以有別的內(nèi)容,實驗方法、形式可以多樣,但實驗目的應該體現(xiàn)“動手做”的指導思想。為此,教育部成立國家科學教育改革委員會,委員會成員包括法國大區(qū)代表、省代表、科學家和“動手做”科學教育改革實驗的代表,委員會負責提出科學教育改革的建議和方案,國家決定后,投入經(jīng)費,予以推行。法國教育部準備在現(xiàn)有條件的基礎上,建立100個資源中心,為推進科學教育改革提供條件。
4. 教師培養(yǎng)與培訓
法國中小學教師的培養(yǎng)與我國略有不同,要獲得中小學教師的職位,在一般大學學習三年獲得學士學位后,必須在教育學院繼續(xù)學習兩年,中小學教師沒有學歷的差別。我們參觀的Aube省教育學院,為推動“動手做”教學改革實驗,每個系的課程都安排了關于“動手做”科學教育的教學內(nèi)容,一般安排50課時,個別系安排80課時,學生實習也要安排相應的教學活動。教育學院同時承擔本省參與“動手做”教學改革實驗的小學在職教師的培訓工作。
5. 建立網(wǎng)站
①1998年4月,在國家教學研究所(INRP)和法國科學研究院的主持下,在教育部城市司和技術司的支持下,建立起一個促進和輔助開發(fā)“動手做”項目的網(wǎng)站,該網(wǎng)站主要為幫助教師解決實踐中出現(xiàn)的問題,該網(wǎng)站分三個部分:
●一個有關“動手做”工程的“信息網(wǎng)絡”;
●一個提供“動手做”課堂活動、科技文獻和教學資料的“資源中心”;
●一個教師與科學家進行交流的“交流網(wǎng)絡”。
在“動手做”網(wǎng)站上,還設計了一個思考和交流的園地,為學校進行“動手做”活動提供各方面的建議。任何人都可以免費注冊使用、接受信息、參加交流。
②為了促進科學家與教育單位之間的交流與合作,“動手做”研究組從1998年建立了一個英特網(wǎng)上可查詢的電子網(wǎng)絡情報系統(tǒng),該系統(tǒng)可以幫助教師,就教學進程和輔助工具進行對話和交流。該系統(tǒng)分三個部分:
●科技咨詢網(wǎng)
這個網(wǎng)絡在不斷擴大,有數(shù)十位科學家和工程師為教師提供支持。他們在各自的領域內(nèi)為教師提供科技知識咨詢,回答教師們在備課或教學活動中遇到的問題。從提出問題到獲得答案一般在48小時之內(nèi)。
●培訓教學網(wǎng)絡
該網(wǎng)絡由培訓人員和教學人員組成,他們都是某個學科的專家,被請來幫助教師解決實驗準備階段或實驗活動中遇到的問題。
●“動手做”網(wǎng)站
該網(wǎng)站由全國網(wǎng)和省級網(wǎng)組成。省級網(wǎng)主要介紹本省教學資源及有關教學情況,另有一個地區(qū)記事本(由全國網(wǎng)管理),可以交流每個省開展的“動手做”活動,各地的通訊員可以隨時更新網(wǎng)上內(nèi)容。
三、參加“動手做”科學教育改革研討會
1. 中方代表與法國科學院的科學家、法國教育部官員、小學教師、網(wǎng)絡專家對“動手做”科學教育實驗設計的問題進行討論,并互相介紹了兩國的基礎教育的情況。
韋鈺副部長全面介紹了中國教育改革與發(fā)展的基本情況;朱慕菊副司長介紹了中國基礎教育課程改革的情況;華東師范大學季湄教授介紹了中國幼兒教育改革的基本情況;南京師范大學郝京華副教授介紹了中國小學科學教育改革的情況。
法國科學院Lena先生介紹了法國科學教育改革情況。從1902年起,法國小學一直忽視科學教育,1995年開始“動手做”科學教育改革實驗時,法國只有10%的小學設科學課,1996年有344個班開始實驗,1999年擴大到4000個班。由于現(xiàn)有教師的4/5在大學里接受的是文科教育,遇到的主要困難是小學教師對開展科學教育的擔心和害怕,因此做好教師培訓非常重要。他認為,法國小學現(xiàn)有30萬個班,如果有半數(shù)以上的班,學生每兩周用1個小時參加活動并有記錄,就可以認為“動手做”科學教育改革實驗取得了一定的成功。
C.B女士介紹了“動手做”科學教育改革的十大原則和組織“動手做”教學活動的要求。一般若干個星期內(nèi)圍繞同一個主題開展活動,一個主題要用盡量少的概念,而選中的概念要有較廣的應用范圍,以便使學生可以通過各種廣泛的試驗或體驗來建立概念;每個活動一般分為展示與提出問題、不斷進行提高準確度的試驗、總結和歸納三個階段。關于對“動手做”科學教育改革的效果進行評估,涉及到對學生的知識面、能力和行為的全面評估,目前仍是一件很困難的事,尚沒有突破。
法國教育部總督學Hussenet先生介紹了法國分30個大區(qū)管理教育的體制、以及法國基礎教育的學制,闡述了對'動手做'科學教育改革試驗的看法,他認為“動手做”教育改革試驗不是單純技術性的活動,它將會促進兒童抽象思維的發(fā)展。通過大范圍的調查比較,已看到參加試驗的兒童在科學知識學習、母語學習和與社會接觸等方面都顯示出優(yōu)勢。因此法國教育部決定在法國進行科學教育改革,制定了“小學科學教育革新計劃”,準備從開始在法國推進。該計劃大量吸收了“動手做”科學教育改革試驗的思維和成果。
韋鈺副部長認為“動手做”科學教育改革試驗吸引了大學教師和學生,吸引了家長,為幼兒園和小學教育注入了活動;通過科學實踐,使小學生具有探索的行為和態(tài)度,能正確看待失敗,學會共同討論,有利于小學生交往和語言發(fā)展;改變了教師的教學行為;法國開展的“LA MAIN A LA PATE”是為了提高學生的素質,充滿了活力。
2. 研討會對“動手做”科學教育改革試驗中科學家的作用、教師的培訓和資源等三個問題進行專題討論。雙方共同認為:
科學界的參與對“動手做”科學教育改革的啟動和持續(xù)發(fā)展有著不可取代的作用,法國教育部長已換了幾屆,但由于法國科學院的介入,試驗一直堅持并發(fā)展著。中國科學院要向法國同行學習,要有有權威的科學家?guī)ь^,形成多樣地廣泛參與基礎教育的改革,不一定局限于“動手做”科學教育改革試驗??茖W家可以更多地與中小學校、教師聯(lián)系,發(fā)揮自身優(yōu)勢幫助學校和教師,但不能代替教師。
開展“動手做”科學教育改革實試驗,培訓教師是必不可少的工作。培訓可以通過多種途徑,如講座、書籍、光盤與網(wǎng)上交流;也可組織觀摩教學活動,使教師認識并理解“動手做”科學教育改革實驗的十大原則;更為重要的是通過培訓使教師掌握方法,學會組織學生開展“動手做”活動。培訓工作還應尋求科學界全方位的支持,如科學家撰寫科普讀物,設立專題網(wǎng)頁等;培訓還要有教育行政部門的組織與領導,可依托師范院校與中小學教研室開展脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓。
豐富的課程資源是開展“動手做”科學教育改革試驗的必要條件。鼓勵教師根據(jù)當?shù)貙嶋H,發(fā)揮創(chuàng)造性,自主開發(fā)適合當?shù)赜變簣@、小學的“動手做”內(nèi)容;建立可共享的資源中心,以提高效益,促進教學交流,有利于學生學會與社會接觸;通過建立專題網(wǎng)站,可以提出問題,交流經(jīng)驗,尋求幫助,獲得大量的信息與資源,節(jié)約大量經(jīng)費。
四、中法雙方對進一步合作達成以下協(xié)議
1.共同簽署了11月“小學數(shù)學與科學教育”北京協(xié)議的補充文本
2.形成“動手做”中國鏡像網(wǎng)站的協(xié)議(草案)
3.中國“動手做”的中文為“做中學”;英文為“Learning Through Doing”
項目名稱
項目合同編號
項目承擔單位
主管部門(單位)
考評方式: 專家組考評 中介機構考評
考評時間 年 月 日至 年 月 日
重慶市科學技術委員會 制
一、項目基本情況
項目名稱
項目承擔單位 主管部門(單位)
項目負責人姓名:性別:職務:聯(lián)系電話:
預算科目類別1.應用技術研究與開發(fā)資金□ 2.自然科學基金□
3.科學事業(yè)費□ 4.其他□
項目類別1.重大項目 □ 2.重點項目 □ 3.一般項目 □
項目起止時間開始時間年 月 日截止時間年 月 日
項目資金來源及運用情況
項目總投入金額(萬元)項目實際到位金額(萬元)項目實際支出金額(萬元)
總 計
其中:市財政撥款
其他資金
地方財政撥款
項目概況
二、業(yè)務考評(60分)
業(yè)務考評指標該項分值考評得分業(yè)務考評指標該項分值考評得分
1、立項目標的合理性
(1)目標一致性
(2)技術創(chuàng)新性
(3)經(jīng)濟實用性
(三項累加)8
2
4
2 5、項目的經(jīng)濟效益
(1)銷售收入目標完成情況
(2)利稅目標完成情況
(3)投入利稅率
(三項累加)10
3
3
4
2、立項目標完成程度
(1)達到預期目標
(2)基本達到預期目標
(3)未達到預期目標
(只選其中一項)8
8
5
0
6、項目的社會效益
(1) 技術受益范圍
(2) 產(chǎn)品結構調整
(3) 生產(chǎn)工藝提高
(三項累加)10
4
3
3
3、項目驗收的有效性
(1)驗收程序合法性
(2)驗收結果公正性
(3)驗收機構權威性
(三項累加)8
3
3
2 7、項目可持續(xù)性影響
(1)節(jié)能降耗
(2)環(huán)保安全
(3)協(xié)同發(fā)展
(三項累加)8
3
3
2
4、項目組織管理水平
(1)管理機構保障
(2)規(guī)章制度保障
(3)支撐條件保障
(三項累加)8
2
3
3
業(yè)務考評得分合計
考評意見
二、業(yè)務考評(60分)(自然基金項目)
業(yè)務考評指標該項分值考評得 分業(yè)務考評指標該項分值考評得分
1、立項目標的合理性
(1)目標一致性
(2)技術創(chuàng)新性
(3)經(jīng)濟實用性
(三項累加)8
2
4
2 5、水平與成果
(1)論著發(fā)表情況及影響
(2)形成國家或地方標準情況
(3)發(fā)明專利申請或獲得情況
(4)主辦或參加國際會議情況
(四項累加)12
5
3
2
2
2、立項目標完成程度
(1)達到預期目標
(2)基本達到預期目標
(3)未達到預期目標
工程項目考察報告范文
項目考察報告怎么寫(精選6篇)




