【第1篇】大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫(xiě)2500字
2017大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文
實(shí)驗(yàn)是我們課堂必有得一個(gè)環(huán)節(jié)，那么大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家搜集整理提供到的大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
2017大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文1
為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺(jué)十分的充實(shí)，通過(guò)親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門(mén)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，也不斷的受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實(shí)驗(yàn)方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識(shí)，更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我開(kāi)發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。
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這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了一門(mén)特別的課程——《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》，這和以往的課程不大一樣，因?yàn)檫@一門(mén)完全以實(shí)驗(yàn)為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中要 不斷的 做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橐郧岸紱](méi)接觸到這樣的課程，自己的動(dòng)手能力又差，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實(shí)驗(yàn)的順利完成，心才敢放松些，石頭當(dāng)然還沒(méi)完全放下，因?yàn)槲覀兿轮懿趴荚?，筆試加實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是隨機(jī)考的，抽到什么做什么.。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)第一次課程在教室上的，老師上個(gè)女的，上課時(shí)就對(duì)老師說(shuō)的內(nèi)容只有個(gè)模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課本還沒(méi)訂到，傻乎乎的認(rèn)為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，就把課本給帶過(guò)去了。不過(guò)現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和注意事項(xiàng)，讓我們準(zhǔn)備好下次的實(shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)在周二早上，地點(diǎn)在本部，所以我們得早早的起來(lái)搭校車(chē)，晚了自己得搭公交車(chē)去錢(qián)當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊(duì)伍落下，減少額外的消費(fèi)我們起得挺早的。(當(dāng)然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時(shí)候感覺(jué)很是新鮮，不過(guò)心里還是一絲不安，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)發(fā)教材，除了知道此次做的實(shí)驗(yàn)是用拉伸法測(cè)定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時(shí)候具體情況具體分析了。
到了實(shí)驗(yàn)實(shí)簽完到后(每次都要求簽到，前后各一次)老師便開(kāi)始說(shuō)本次實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作，老師都只簡(jiǎn)要的'說(shuō)，所以得認(rèn)真聽(tīng)。這個(gè)課上得很倉(cāng)促，實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)都還沒(méi)有發(fā)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是班干，拿報(bào)告冊(cè)的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實(shí)我也部想的，因?yàn)槲叶歼€不知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢。。?；貋?lái)后沒(méi)幾分鐘老師久說(shuō)完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報(bào)告冊(cè)，發(fā)完后只剩下一臺(tái)壞的儀器給我了( 真郁悶啊~~~又給聽(tīng)懂，又是壞儀器)~~當(dāng)時(shí)我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒(méi)什么收獲，我心里那個(gè)急啊，(實(shí)驗(yàn)可是要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開(kāi)，而且要是沒(méi)完成在校車(chē)離開(kāi)以前~~那么就自己掏錢(qián)擠公交車(chē)了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說(shuō)儀器壞了，我急忙說(shuō)那我該怎么辦呢？(其實(shí)我這樣問(wèn)是想讓老師給我說(shuō)說(shuō)怎么做~~我真的還不會(huì)啊~~)老師人真好~~他說(shuō)那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個(gè)是要求獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)~聽(tīng)他這樣說(shuō)我樂(lè)死了~~~，有了同學(xué)的幫助我很快冷靜了下來(lái)，試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我拿著測(cè)出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時(shí)，滿是順利完成實(shí)驗(yàn)的欣喜！第一個(gè) 實(shí)驗(yàn)就這樣完成了~呵呵。
后來(lái)因?yàn)榻滩臎](méi)到，這個(gè)課停了一個(gè)月，直到十月底才得以繼續(xù)。
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大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門(mén)新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來(lái)取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開(kāi)始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過(guò)matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門(mén)學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門(mén)課，讓我知道了原來(lái)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問(wèn)題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問(wèn)題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書(shū)可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問(wèn)題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開(kāi)始我對(duì)matlab很陌生，感覺(jué)這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕，感覺(jué)很好玩。
我覺(jué)得學(xué)好這門(mén)課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫(xiě)、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。
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精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺(jué)得有用
大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)候，得先把實(shí)驗(yàn)?zāi)康母闱宄?，這是基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟粌H是實(shí)驗(yàn)的核心，也是整份報(bào)告的靈魂。要是目的都寫(xiě)不明白，后面的東西就很難站住腳了。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬霭褜?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?xiě)得模糊不清，這就容易導(dǎo)致報(bào)告的整體方向偏移。
接下來(lái)就是材料和方法部分，這部分要詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)用到的所有器材、藥品或者軟件工具，還有具體的步驟。記得要把每一步都描述得清清楚楚，不然別人復(fù)現(xiàn)你的實(shí)驗(yàn)會(huì)很困難。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭÷粤艘恍╆P(guān)鍵步驟，結(jié)果導(dǎo)致別人看不懂你的實(shí)驗(yàn)流程。
結(jié)果部分是最直觀的部分，要把實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象用圖表的形式展示出來(lái)。圖表一定要清晰明了，最好還能附上一些簡(jiǎn)單的解釋。如果圖標(biāo)的標(biāo)注不夠準(zhǔn)確，可能會(huì)誤導(dǎo)讀者對(duì)結(jié)果的理解。另外，文字?jǐn)⑹鲆惨鷪D表配合好，這樣能更好地傳達(dá)信息。
討論部分是對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析的地方，這里需要結(jié)合理論知識(shí)去解釋為什么會(huì)得到這樣的結(jié)果。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻睦碚撝?，?dǎo)致分析顯得單薄無(wú)力。這時(shí)候就需要多查閱相關(guān)文獻(xiàn)，補(bǔ)充理論依據(jù)。
最后別忘了引用參考文獻(xiàn)，這不僅是對(duì)前人工作的尊重，也能增加報(bào)告的可信度。不過(guò)引用的時(shí)候要注意格式，要是格式不統(tǒng)一，可能會(huì)影響報(bào)告的專業(yè)性。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)轳R虎大意，忘記檢查引用格式，這就需要在提交前仔細(xì)核對(duì)一遍。
【第2篇】西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告怎么寫(xiě)1600字
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告
實(shí)踐地點(diǎn)：西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)；
實(shí)踐內(nèi)容：參觀實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)；
實(shí)踐人員：05級(jí)全體新生及院我院團(tuán)工委學(xué)生會(huì)主要干部；
實(shí)踐時(shí)間：2025年9月27日。 一、活動(dòng)目的
為了貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》的精神，落實(shí)“陜西省大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議”的部署，結(jié)合我?！坝u(píng)促建”工作的開(kāi)展，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”，積極投身建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，服務(wù)青年成長(zhǎng)成材。在校團(tuán)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，并充分結(jié)合我院實(shí)際，決定對(duì)大一新生學(xué)前教育——參觀院實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)。其主要目的在于使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)畜牧業(yè)的現(xiàn)況以及我校在畜牧、獸醫(yī)等方面所做的貢獻(xiàn)，使得同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有更深的了解，增加同學(xué)們對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣。
二、注意問(wèn)題
1、安全紀(jì)律：因?yàn)橐┰酱蠖喂非疫@是05級(jí)新生第一次實(shí)踐活動(dòng)所以安全紀(jì)律問(wèn)題顯得尤為突出。
2、參觀順序：參觀場(chǎng)地為四個(gè)，約450人次。因此需要分成3個(gè)參觀小組順次進(jìn)行。
三、具體流程
1．前期準(zhǔn)備：由于參觀實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)為我院的傳統(tǒng)保留項(xiàng)目。因此，活動(dòng)單位的聯(lián)系以及人員的組織比較順利。在活動(dòng)前一周的院例會(huì)上我們向團(tuán)工委學(xué)生會(huì)其他各部通知了此事，爭(zhēng)得的大家的支持和幫助，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展；隨后我們向各班實(shí)踐委員、班長(zhǎng)傳達(dá)了此次活動(dòng)的目的、組織形式以及需要注意的紀(jì)律等問(wèn)題，使同學(xué)們作到心中有數(shù)；最后實(shí)踐部決定將05級(jí)新生分為動(dòng)醫(yī)、動(dòng)科、生科草業(yè)水產(chǎn)三個(gè)大組，分別由部長(zhǎng)張濤、副部長(zhǎng)郝海亮、曹啟晨并兩個(gè)部委具體負(fù)責(zé)。
張濤：飼料廠→種豬廠→奶牛廠→孵化廠
曹啟晨：種豬廠→奶牛廠→孵化廠→飼料廠
郝海亮：奶牛廠→孵化廠→飼料廠→種豬廠
2、活動(dòng)中：
星期日下午1：40全體新生及我院團(tuán)工委學(xué)生會(huì)主要干部在操場(chǎng)東集合完畢后；我們?cè)俅蜗虼蠹覐?qiáng)調(diào)了活動(dòng)中的紀(jì)律、安全等問(wèn)題，并要求同學(xué)們注意自己的言談舉止，維護(hù)我院的形象和自身的形象。因?yàn)檫@是05級(jí)新生第一次實(shí)踐活動(dòng)為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，所以我們將團(tuán)工委學(xué)生會(huì)主要干部分配到各班負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織活動(dòng)。2：10我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。一路上，同學(xué)們秩序井然，順利地到達(dá)了實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)。在向大家作了簡(jiǎn)短的說(shuō)明后，我們按照預(yù)訂的計(jì)劃展開(kāi)了活動(dòng)。 盡管同學(xué)們上午剛剛參加了越野賽，身心俱感疲憊但大家的熱情依然高漲，以積極的姿態(tài)投入到活動(dòng)中。由于好多同學(xué)是第一次參觀農(nóng)場(chǎng)所以充滿了好奇心與求知欲。在參觀過(guò)程中大家認(rèn)真聽(tīng)取講解人員的解釋，并對(duì)不明白的地方提。大家認(rèn)真記錄了我國(guó)及我校在畜牧獸醫(yī)方面的優(yōu)勢(shì)和不足，當(dāng)聽(tīng)到我們與發(fā)達(dá)國(guó)家在諸多方面還存在較大的差距時(shí)，同學(xué)們的臉上流露出掩飾不住的失望和不滿但隨即大家紛紛表示要好好學(xué)習(xí)為中國(guó)的肉、蛋、奶工程作出自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)然由于農(nóng)場(chǎng)的特殊環(huán)境，盡管絕大多數(shù)同學(xué)能夠克服其臟亂、氣味難聞等問(wèn)題，不排除一部分學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程產(chǎn)生消極情緒。 在參觀過(guò)程中大家表現(xiàn)出良好的組織紀(jì)律風(fēng)貌，各班班長(zhǎng)和實(shí)踐委員積極配合，使得我們的工作活動(dòng)進(jìn)行的有條不紊。最終此次實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)圓滿結(jié)束。 在大家整隊(duì)完畢返校過(guò)程中，由于我們的疏忽，再者大家沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以一些同學(xué)出現(xiàn)紀(jì)律散漫的現(xiàn)象。
3、活動(dòng)后
活動(dòng)后，大家在三天內(nèi)準(zhǔn)時(shí)上交了《實(shí)踐報(bào)告》，各實(shí)踐委員寫(xiě)出了詳細(xì)的《工作總結(jié)》。雖然大家第一次做實(shí)踐報(bào)告，但在批閱報(bào)告過(guò)程中我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀之作。我院實(shí)踐部決定將其中的一些優(yōu)異作品予以在院刊發(fā)表。
為了鼓勵(lì)大家的活動(dòng)熱情，我院特制定了詳細(xì)的評(píng)比條例。并以此次實(shí)踐活動(dòng)為開(kāi)端進(jìn)行評(píng)比，給優(yōu)秀的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以資鼓勵(lì)。 四、活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)作為新生的學(xué)前教育達(dá)到了預(yù)期的目的，作為一次大型實(shí)踐活動(dòng)也獲得了圓滿成功。這次活動(dòng)不僅使同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有了一定的了解，也使各班實(shí)踐委員得到了一定的鍛煉，為以后獨(dú)自開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，百密難無(wú)一疏，我們?cè)诨顒?dòng)也不可避免地出現(xiàn)了一些疏忽和失誤，相信我們以后一定會(huì)吸取教訓(xùn)使活動(dòng)更上一層樓。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)44人覺(jué)得有用
這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在西北農(nóng)林科技大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行的，主要目的是了解農(nóng)場(chǎng)的基本運(yùn)作模式，熟悉相關(guān)養(yǎng)殖技術(shù)和管理方法。在活動(dòng)開(kāi)始前，大家需要明確自己的任務(wù)分工，比如有人負(fù)責(zé)記錄日常觀察到的情況，有人負(fù)責(zé)拍攝照片和視頻作為資料留存，還有人專門(mén)收集各類數(shù)據(jù)用于后續(xù)分析。
活動(dòng)中，我們每天都要按時(shí)到場(chǎng)，參與各種具體的事務(wù)。比如給牲畜喂食、清理圈舍、觀察生長(zhǎng)狀況等。這些看似簡(jiǎn)單的活兒其實(shí)很考驗(yàn)?zāi)托暮图?xì)心。記得有一次因?yàn)榇中?，忘記記錄某頭豬的進(jìn)食量，結(jié)果導(dǎo)致后來(lái)的數(shù)據(jù)整理出了差錯(cuò)。雖然事后及時(shí)補(bǔ)救了，但還是給大家添了不少麻煩。這件事提醒我們，無(wú)論做什么事都得格外留神，稍不留神就可能出紕漏。
除了日常工作外，我們還參加了幾次專題講座。專家們講解了一些先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)，像如何通過(guò)飼料配比提高產(chǎn)量啦，怎樣預(yù)防常見(jiàn)疾病啦，這些都是書(shū)本上學(xué)不到的東西。聽(tīng)講座的時(shí)候大家都聚精會(huì)神地做筆記，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候講得太專業(yè)了，理解起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)費(fèi)勁，只能課后再慢慢消化。
當(dāng)然啦，除了理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)也相當(dāng)重要。比如，老師讓我們?cè)囍o小羊打疫苗。剛開(kāi)始心里直發(fā)怵，怕弄疼它們。但在老師的指導(dǎo)下，漸漸掌握了技巧，到最后已經(jīng)能熟練操作了。看著那些健康活潑的小羊，成就感油然而生。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好把整個(gè)活動(dòng)過(guò)程完整呈現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹一下背景和目的，接著詳細(xì)描述活動(dòng)的具體內(nèi)容，包括遇到的問(wèn)題和解決辦法。最后再談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。需要注意的是，不要光顧著記流水賬，要把重點(diǎn)放在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上面。如果只是干巴巴地羅列事實(shí)，那這份報(bào)告就沒(méi)什么價(jià)值了。
另外，報(bào)告里的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。這不僅關(guān)乎報(bào)告的質(zhì)量，也可能影響到后續(xù)的研究工作。比如上次有個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)把數(shù)字搞錯(cuò)了，結(jié)果影響了好幾個(gè)項(xiàng)目的評(píng)估結(jié)果。所以大家在收集數(shù)據(jù)時(shí)一定要反復(fù)核對(duì)，確保萬(wàn)無(wú)一失。
【第3篇】大學(xué)生科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告怎么寫(xiě)4300字
摘要：
項(xiàng)目成員：
趙** 計(jì)算機(jī)學(xué)院**級(jí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
毛** 計(jì)算機(jī)學(xué)院**級(jí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
李** 計(jì)算機(jī)學(xué)院**級(jí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
指導(dǎo)教師：
宋** 講師博士
選題背景與意義：
在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)領(lǐng)域，植物的建模表示、繪制與動(dòng)態(tài)模擬一直是研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，提出了許多針對(duì)植物這一特殊對(duì)象的方法，也取得了較好的結(jié)果。研究此次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識(shí)水平，拓寬視野，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。
科研初步收獲和體會(huì)：
首先進(jìn)行了了解及熟悉使用vue5軟件，我們學(xué)習(xí)掌握了導(dǎo)師推薦的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)專業(yè)教材，對(duì)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的一些基本概念數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，理論是科研的基礎(chǔ)，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我們規(guī)范了圖形學(xué)的科研思路，在對(duì)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、生物學(xué)相關(guān)知識(shí)及開(kāi)發(fā)環(huán)境——vue5學(xué)習(xí)之后，我們閱讀了相關(guān)論文，開(kāi)始了自己的自然場(chǎng)景建模與繪制的科研。
正文：
一、選題背景：
在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)領(lǐng)域，植物的建模表示、繪制與動(dòng)態(tài)模擬一直是研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，提出了許多針對(duì)植物這一特殊對(duì)象的方法，也取得了較好的結(jié)果。植物的建?？蛇M(jìn)一步細(xì)分為模型表示與建模方法兩個(gè)部分，模型表示、建模方法與繪制三者之間是相互依賴和密切相關(guān)的，一般結(jié)合在一起實(shí)現(xiàn)。對(duì)于自然景觀的真實(shí)感建模與繪制，國(guó)外有很多相關(guān)軟件，國(guó)內(nèi)雖然支持過(guò)類似方面的研究項(xiàng)目，但專業(yè)軟件的報(bào)道極少。
同樣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，對(duì)于該項(xiàng)目有極大的興趣，現(xiàn)階段包括未來(lái)前景表明，計(jì)算機(jī)中的動(dòng)態(tài)建模將有很大發(fā)展，現(xiàn)在就了解和學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，將來(lái)也可以傾向這一方面進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和研究。對(duì)該項(xiàng)目所需的專業(yè)知識(shí)之前只有大概了解，并沒(méi)有深入的學(xué)習(xí)、分析，但是興趣是最大的動(dòng)力，研究此次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識(shí)水平，拓寬視野，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。
二、成員及分工：
總的來(lái)說(shuō)，該小組里，趙旭升和李雪梅同學(xué)總體來(lái)說(shuō)善于接受新的知識(shí)，比較擅長(zhǎng)軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，動(dòng)手能力強(qiáng)， 思考深入，能夠很好的將新學(xué)習(xí)到的知識(shí)加以思考達(dá)到融會(huì)貫通。
而作為組長(zhǎng)，趙旭升同學(xué)能夠有一個(gè)總體的規(guī)劃和布局；李雪梅心思細(xì)膩，擅長(zhǎng)處理復(fù)雜精細(xì)的部分。出于此考慮，由趙旭升主要對(duì)軟件進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，李雪梅則重點(diǎn)攻克建模中最復(fù)雜的幾個(gè)點(diǎn)，如渲染等。
而另一位組員毛玉婷則更擅長(zhǎng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于圖形學(xué)的算法有濃厚的興趣，鑒于此，毛玉婷主要學(xué)習(xí)和研究對(duì)于建模的基礎(chǔ)——圖形學(xué)。
協(xié)調(diào)配合：
總體的知識(shí)是每個(gè)組員都要學(xué)習(xí)和研究的，但由于時(shí)間精力有限，安排不同的組員重點(diǎn)研究不同的部分，然后及時(shí)討論，向其他組員講解，其他組員提出問(wèn)題，共同探討學(xué)習(xí)。 導(dǎo)師指導(dǎo)情況：指導(dǎo)老師宋成芳老師對(duì)建模方面有所研究，帶領(lǐng)我們探討此科研的命題方向、創(chuàng)新點(diǎn)等問(wèn)題，并向我們提供軟件，推薦參考書(shū)目。除此之外，宋成芳老師還指導(dǎo)我們制定不同階段的.研究學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于不懂的問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)及講解?？傊?，導(dǎo)師的引導(dǎo)在此科研項(xiàng)目中起到不可或缺的作用。
三、創(chuàng)新點(diǎn)與特色：
本次科研項(xiàng)目綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和生物學(xué)理論，重點(diǎn)研究新的快速高效的大規(guī)模動(dòng)態(tài)植物建模和實(shí)時(shí)繪制方法。我們以視覺(jué)效果和實(shí)時(shí)效率為主要目的，著力保證形態(tài)真實(shí)感和運(yùn)動(dòng)真實(shí)感，而不是嚴(yán)格忠實(shí)于動(dòng)力學(xué)與生物學(xué)理論。采用幾何與圖像混合式表達(dá)方法來(lái)對(duì)植被等對(duì)象進(jìn)行建模，并采用較為特別的方法對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行繪制。
建模對(duì)于現(xiàn)代來(lái)講雖然已經(jīng)不再是一個(gè)難題，但是真實(shí)場(chǎng)景的植被建模涉及到戶外的天氣、光照以及植物的陰影等，特別是怎樣在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大規(guī)模的植被進(jìn)行真實(shí)感建模仍然是個(gè)有待研究的問(wèn)題。本項(xiàng)目著重于此，進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)和研究。
科學(xué)意義：
對(duì)于自然景觀的真實(shí)感建模與繪制，國(guó)外有很多相關(guān)軟件，國(guó)內(nèi)雖然支持過(guò)類似方面的研究項(xiàng)目，但專業(yè)軟件的報(bào)道極少。直接從國(guó)外購(gòu)買(mǎi)這些軟件成本并不低(大型造型軟件的插件價(jià)格大約100美元，提供源代碼開(kāi)發(fā)的speedtree軟件的每個(gè)單機(jī)license價(jià)格為8500美元)。探索新的高效建模和可視化技術(shù)，開(kāi)發(fā)自主版權(quán)的植被建模與繪制平臺(tái)，對(duì)于我國(guó)在軍事仿真，園林設(shè)計(jì)，森林防護(hù)和數(shù)字娛樂(lè)的發(fā)展非常重要。
同樣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，研究次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識(shí)水平，拓寬視野，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。
四、進(jìn)展情況與初步成果：
該項(xiàng)目自20**年9月科研立項(xiàng)以來(lái)，在宋成芳導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在我們項(xiàng)目組三個(gè)人（毛玉婷、李雪梅、趙旭升）的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)鉆研下，歷經(jīng)一年的時(shí)間，結(jié)題在即，對(duì)該項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)展情況作一小結(jié)。
09年暑假和**年9月，項(xiàng)目組三個(gè)同學(xué)進(jìn)行了大學(xué)生科研立項(xiàng)的前期資料信息了解和選題工作，經(jīng)過(guò)仔細(xì)了解，結(jié)合專業(yè)背景及個(gè)人興趣組合，我們?nèi)齻€(gè)人選擇了計(jì)算機(jī)圖形學(xué)方向，并有幸得到了宋成芳導(dǎo)師的指導(dǎo)。宋成芳老師根據(jù)我們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)情況及自己的研究方向，給我們選取了“自然場(chǎng)景的真實(shí)感建模與繪制”這一科研課題。在宋成芳導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和我們自己的認(rèn)真準(zhǔn)備下，9月下旬，我們成功的申請(qǐng)了校級(jí)科研立項(xiàng)。
第一階段：了解及熟悉使用vue5軟件。針對(duì)我們的情況，導(dǎo)師要求我們先掌握好計(jì)算機(jī)圖形學(xué)支撐專業(yè)繪圖軟件vue5，在此，我們感謝導(dǎo)師給我們提供了vue5軟件和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)目。10月11月份，我們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)掌握vue5軟件，在我們面前打開(kāi)的是一個(gè)專業(yè)豐富的三維建模畫(huà)圖軟件，通過(guò)該軟件，我們進(jìn)一步感受到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的應(yīng)用。
第二階段：我們學(xué)習(xí)掌握了導(dǎo)師推薦的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)專業(yè)教材，對(duì)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的一些基本概念數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，理論是科研的基礎(chǔ)，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我們規(guī)范了圖形學(xué)的科研思路，
這一部分也是比較富有挑戰(zhàn)性的。在學(xué)習(xí)圖形學(xué)的同時(shí)，根據(jù)老師的建議，我們閱讀了相關(guān)生物學(xué)圖書(shū)，對(duì)自然場(chǎng)景中的生物生長(zhǎng)規(guī)律有了一個(gè)大致的了解，從而可以明確植物生長(zhǎng)規(guī)律，遵循自然現(xiàn)象，最大限度的接近現(xiàn)實(shí)。
第三階段：在對(duì)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、生物學(xué)相關(guān)知識(shí)及開(kāi)發(fā)環(huán)境——vue5學(xué)習(xí)之后，我們閱讀了相關(guān)論文，開(kāi)始了自己的自然場(chǎng)景建模與繪制的科研。在該階段，我們深切體會(huì)到科研的艱巨與科研取得進(jìn)展的喜悅，增強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)和各位老師的敬愛(ài)。
回首這一年的科研時(shí)間，我們深切的體會(huì)的科學(xué)研究的博大精深和自己在科學(xué)面前的淺薄無(wú)知?！白匀粓?chǎng)景的真實(shí)感建模與繪制” 充分利用幾何模型在可控變形，圖像在外觀細(xì)節(jié)表達(dá)等方面的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)融合幾何和圖像的混合式樹(shù)的多分辨率表示。
植物的模型表示應(yīng)當(dāng)具有三維幾何，便于動(dòng)態(tài)模擬，能夠提供不同距離和視角下的逼真效果，以保證模型在形態(tài)上的真實(shí)感；為了高效地獲得真實(shí)感，以紋理圖像來(lái)表達(dá)細(xì)節(jié)和外觀。
本次科研項(xiàng)目基于導(dǎo)師的科研成果，綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和生物學(xué)理論，重點(diǎn)研究新的快速高效的大規(guī)模動(dòng)態(tài)植物建模和實(shí)時(shí)繪制方法。我們以視覺(jué)效果和實(shí)時(shí)效率為主要目的，著力保證形態(tài)真實(shí)感和運(yùn)動(dòng)真實(shí)感，而不是嚴(yán)格忠實(shí)于動(dòng)力學(xué)與生物學(xué)理論。采用幾何與圖像混合式表達(dá)方法來(lái)對(duì)植被等對(duì)象進(jìn)行建模，并采用較為特別的方法對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行繪制。
五、收獲與體會(huì)：
一年的科研立項(xiàng)“自然場(chǎng)景的真實(shí)感建模與繪制”即將結(jié)束，回顧這一年的時(shí)間，我們又困惑，有喜悅，但無(wú)論如何我們收獲了青春大學(xué)時(shí)代的一次美好的記憶。
友情，在這一年的時(shí)間里，我們遇到了很多困難。之所以我們最終還是走了過(guò)來(lái)，是在我們遇到困難的時(shí)候，我們彼此信任，互相體諒，共同思考解決的思路，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，在老師的知道下，在我們自己的努力下，我們一步一步，邁著稚嫩的腳步，一步步歪歪斜斜的走了過(guò)來(lái)。幾年以后我們工作后大家可能就不在是同學(xué)，不再是師生了，但是閑暇的時(shí)候，我們還是會(huì)偶爾記起在一起共同努力項(xiàng)目的開(kāi)心，會(huì)記起在這個(gè)項(xiàng)目中我們的掌握的知識(shí)和技能。
在這個(gè)項(xiàng)目中，我們學(xué)習(xí)到了一些計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的知識(shí)，了解到計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的一些前沿信息，學(xué)習(xí)掌握了計(jì)算機(jī)三維繪圖軟件vue5 vue5中物體的創(chuàng)建與編輯；對(duì)物體的編輯有：選擇，移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，扭曲，縮放，改變材質(zhì)顏色，分散，復(fù)制，導(dǎo)出等。圖像的渲染；取景；材質(zhì)等內(nèi)容。學(xué)習(xí)了解了植物的建模可細(xì)分為模型表示與建模方法兩個(gè)部分。植被場(chǎng)景的繪制方式大致可分為兩類：其一，基于純幾何和傳統(tǒng)光照明模型的真實(shí)感繪制；其二，基于預(yù)采樣的光亮度重用方法。三維模型建模方法是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的重要基礎(chǔ)，是生成精美的三維場(chǎng)景和逼真動(dòng)態(tài)效果的前提等等專業(yè)知識(shí)。這次科研給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)到一些平時(shí)在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技術(shù)。對(duì)于我們而言，研究次項(xiàng)目能夠幫助我們提高專業(yè)知識(shí)水平，拓寬視野，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐。
這次科研也讓我們?cè)俅胃惺艿搅艘恍┱滟F的品質(zhì)。堅(jiān)持，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是堅(jiān)持，“千淘萬(wàn)漉雖心苦，吹盡狂沙始到金?！笔且环N堅(jiān)持，當(dāng)我們面對(duì)困難，一連好多天找不到思路和方法的時(shí)候也是一種堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持，所以我們不折不撓，因?yàn)閳?jiān)持，我們一如既往，因?yàn)閳?jiān)持，我們走到了今天，因?yàn)閳?jiān)持，我們還會(huì)一如既往的走下去。感謝這次科研中的許許多多的小糾結(jié)，感謝生活中我們遇到的各種各樣的小挫折，在這些糾結(jié)和挫折面前我們堅(jiān)持了，我們經(jīng)歷了，我們走過(guò)來(lái)了，我們覺(jué)得內(nèi)心是強(qiáng)大的。“我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視由奮斗得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得的愉快；一個(gè)人要先經(jīng)過(guò)困難，然后踏進(jìn)順境，才覺(jué)得受用、舒服?！?/p>
勤奮。來(lái)到大學(xué)之后，偶爾也會(huì)懷念高中高考時(shí)候的辛苦的充實(shí)著。因?yàn)榍趭^，所以充實(shí)，所以有收獲。在這個(gè)科研最初開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槲覀儗?duì)計(jì)算機(jī)圖形學(xué)近乎沒(méi)有過(guò)專業(yè)的接觸，所以遇到了好多困難。包括后期學(xué)習(xí)使用軟件繪圖和自己動(dòng)手繪圖的時(shí)候，我們遇到了好多困難，這些時(shí)候，我們能做的，只有勤奮?；ǜ嗟臅r(shí)間去閱讀相關(guān)資料，嘗試更多的方法和思路。戴爾卡耐基說(shuō)：“一個(gè)懶惰心理的危險(xiǎn)，比懶惰的手足，不知道要超過(guò)多少倍。而且醫(yī)治懶惰的心理，比醫(yī)治懶惰的手足還要難。因?yàn)槲覀冏鲆患辉敢獠桓吲d的工作，身體的各部分，都感到不安和無(wú)聊。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果對(duì)于這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺(jué)到十分舒適。因不適宜的勞動(dòng)，使身心憂郁而患成的病癥，醫(yī)生稱為懶惰病?！苯?jīng)過(guò)這次科研，我們更加認(rèn)同。
很感觸在大學(xué)時(shí)代可以有一次屬于自己的科研經(jīng)歷，經(jīng)歷這次科研，我們知道了自己的稚嫩和諸多不足。我們將以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，拓展專業(yè)視野，閱讀相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)論文，更好的去鍛煉歷練自己，作為一個(gè)工科學(xué)生，更加注重實(shí)踐所學(xué)專業(yè)知識(shí)，我們會(huì)注重多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)討論，多和老師交流學(xué)習(xí)，我們會(huì)更加努力勤奮的度過(guò)余下的大學(xué)時(shí)光，收獲更多的專業(yè)知識(shí)和能力。
在此，再次感謝我們的導(dǎo)師宋成芳老師，在學(xué)習(xí)和生活中，他給予了我們諸多幫助，我們銘記在心。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)118人覺(jué)得有用
關(guān)于大學(xué)生科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的結(jié)題報(bào)告該怎么寫(xiě)，這事其實(shí)挺復(fù)雜的。不過(guò)既然你們是做這個(gè)課題的，肯定對(duì)項(xiàng)目本身已經(jīng)很熟悉了，所以寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候主要得把研究過(guò)程、成果還有遇到的問(wèn)題都說(shuō)清楚。
一開(kāi)始，得先把題目寫(xiě)好，標(biāo)題這部分要簡(jiǎn)潔明了，讓人一眼就知道這是關(guān)于什么的研究。比如你的項(xiàng)目叫“基于某技術(shù)的某應(yīng)用”，那標(biāo)題就直接用這個(gè)名字就行。接下來(lái)就是摘要部分了，這里要簡(jiǎn)短概括一下整個(gè)研究的目的、方法、結(jié)果和意義，字?jǐn)?shù)別太多，一般控制在三四百字左右吧。
正文的話，第一步是介紹背景和意義，這部分要講清楚為什么要做這個(gè)研究，它能解決哪些實(shí)際問(wèn)題，或者填補(bǔ)哪些學(xué)術(shù)空白。這部分寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)有點(diǎn)啰嗦，但也不能太長(zhǎng)，不然讀者會(huì)覺(jué)得枯燥。記得把相關(guān)的文獻(xiàn)引用一下，這樣顯得更有依據(jù)。
然后就是詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程啦。這部分最重要的是條理清晰，把每個(gè)步驟都交代明白。比如你是怎么選材的，用了哪些儀器設(shè)備，具體的操作流程是什么樣的。如果中間有什么特別的技術(shù)難點(diǎn)，也得提一提，畢竟這能體現(xiàn)你們團(tuán)隊(duì)的能力嘛。
接著就是數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)了，這里需要用圖表展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最好配上一些文字說(shuō)明，解釋一下數(shù)據(jù)背后的意義。有時(shí)候數(shù)據(jù)可能不太好處理，比如有些異常值怎么剔除的，或者是統(tǒng)計(jì)分析時(shí)用到了什么軟件，這些都可以稍微提一下。
至于結(jié)果部分，就是把你通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，重點(diǎn)在于客觀準(zhǔn)確。不要只挑好的說(shuō)，那些失敗的嘗試也得適當(dāng)提及，因?yàn)檫@也是研究的一部分。如果有一些意外發(fā)現(xiàn)，那更是值得好好寫(xiě)寫(xiě)的。
最后就是討論和建議了，這一塊兒主要是結(jié)合前面的結(jié)果，探討一下這個(gè)研究的意義和局限性。還可以提出下一步的研究方向，給后來(lái)的研究者提供參考。當(dāng)然啦，這里要是能聯(lián)系到實(shí)際應(yīng)用那就更好了，畢竟科研最終還是為了服務(wù)社會(huì)嘛。
需要注意的是，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候別忘了檢查格式，不同的學(xué)校和機(jī)構(gòu)可能有不同的要求，比如字體大小、行距之類的。另外，語(yǔ)言表達(dá)上也要注意，盡量避免口語(yǔ)化，多用書(shū)面語(yǔ)，句子不要太復(fù)雜，不然審閱的人看著費(fèi)勁。
對(duì)了，還有一個(gè)小提醒，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候千萬(wàn)別忘記附上參考文獻(xiàn)，這不僅是對(duì)前人工作的尊重，也是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)。而且引用文獻(xiàn)的時(shí)候一定要仔細(xì)核對(duì)，確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤，不然很容易出錯(cuò)。
【第4篇】大連理工大學(xué)電工實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫(xiě)1150字
大連理工大學(xué)電工實(shí)驗(yàn)報(bào)告1
一、選課要求
實(shí)驗(yàn)選課前需確認(rèn)在教務(wù)選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)行網(wǎng)上選課。
二、預(yù)習(xí)要求
1.課前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)教程，復(fù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)本節(jié)實(shí)驗(yàn)預(yù)備知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題。按要求寫(xiě)好預(yù)習(xí)報(bào)告，注意實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有必做實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)；
2.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中繪制電路原理圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；
3.課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中列出所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及用途、注意事項(xiàng)（設(shè)備型號(hào)課后填寫(xiě)）；
4.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)要求課前完成必要的電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)；
5.沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告或預(yù)習(xí)報(bào)告不合格者不允許做實(shí)驗(yàn)。
三、實(shí)驗(yàn)課上要求
每個(gè)實(shí)驗(yàn)均須獨(dú)立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；
2.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作和觀測(cè)；
3.所有實(shí)驗(yàn)記錄均需指導(dǎo)教師確認(rèn)（蓋印），否則無(wú)效；
4.請(qǐng)遵守《電工實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則》。
四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告
1.請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)教材中的'要求提交預(yù)習(xí)報(bào)告；
2.所有繪圖必須用坐標(biāo)紙繪圖，并自行粘貼在報(bào)告上；
3.沒(méi)有按要求提交報(bào)告者不給成績(jī)；
4.抄襲報(bào)告記0分。
五、實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定（滿分100分）
1．實(shí)驗(yàn)課的考核方式：平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)70% 期末考核成績(jī)30%。
平時(shí)成績(jī)：完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記良好，完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)和選做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記優(yōu)秀。
2．實(shí)驗(yàn)課考核成績(jī)確定：
平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)：預(yù)習(xí)20% 實(shí)際操作50% 實(shí)驗(yàn)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)總結(jié)30%期末考核成績(jī)：筆試40% 獨(dú)立操作60%實(shí)驗(yàn)結(jié)束提交實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
大連理工大學(xué)電工實(shí)驗(yàn)報(bào)告2
一、 選課要求
實(shí)驗(yàn)選課前需確認(rèn)在教務(wù)選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)行網(wǎng)上選課，=
二、 預(yù)習(xí)要求
課前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)教程，復(fù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)本節(jié)實(shí)驗(yàn)預(yù)備知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題。按要求寫(xiě)好預(yù)習(xí)報(bào)告，注意實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有必做實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)； 2. 課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中繪制電路原理圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）； 3. 課前在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中列出所用實(shí)驗(yàn)設(shè)備及用途、注意事項(xiàng)（設(shè)備型號(hào)課后填寫(xiě)）； 4. 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)要求課前完成必要的電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)； 5. 沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告或預(yù)習(xí)報(bào)告不合格者不允許做實(shí)驗(yàn)。
三、 實(shí)驗(yàn)課上要求
1. 每個(gè)實(shí)驗(yàn)均須獨(dú)立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分； 2. 認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)操作和觀測(cè)；
3. 所有實(shí)驗(yàn)記錄均需指導(dǎo)教師確認(rèn)（蓋?。?，否則無(wú)效； 4. 請(qǐng)遵守《電工實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則》。
四、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告
1. 請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)教材中的要求提交預(yù)習(xí)報(bào)告；
2. 所有繪圖必須用坐標(biāo)紙繪圖，并自行粘貼在報(bào)告上； 3. 沒(méi)有按要求提交報(bào)告者不給成績(jī)； 4. 抄襲報(bào)告記0分。
五、 實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定（滿分100分）
1．實(shí)驗(yàn)課的考核方式：平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)70% 期末考核成績(jī)30%。
平時(shí)成績(jī)：完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記良好，完成必做實(shí)驗(yàn)任務(wù)和選做實(shí)驗(yàn)任務(wù)滿分記優(yōu)秀。
2．實(shí)驗(yàn)課考核成績(jī)確定：
平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)：預(yù)習(xí)20% 實(shí)際操作50% 實(shí)驗(yàn)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)總結(jié)30% 期末考核成績(jī)：筆試40% 獨(dú)立操作60% 實(shí)驗(yàn)結(jié)束提交實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
大連理工大學(xué)電工實(shí)驗(yàn)報(bào)告
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)56人覺(jué)得有用
大連理工大學(xué)的電工實(shí)驗(yàn)報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)挺麻煩也挺簡(jiǎn)單的，得看你對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解有多深了。寫(xiě)這種報(bào)告，最重要的就是把實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果說(shuō)得清清楚楚，別讓人看了云里霧里的。開(kāi)頭，得先把實(shí)驗(yàn)的目的說(shuō)清楚，比如是為了驗(yàn)證什么理論，還是為了掌握某種設(shè)備的操作方法。
做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候肯定要用到各種儀器，這些儀器的名字、型號(hào)得記下來(lái)，還有使用的步驟，都得寫(xiě)明白。要是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了什么意外情況，比如說(shuō)電壓表突然顯示異常，就得趕緊記錄下來(lái)，說(shuō)不定這就是個(gè)突破口。不過(guò)有時(shí)候記東西會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘記寫(xiě)某個(gè)參數(shù)的具體數(shù)值，這就不太好，下次要注意一下。
數(shù)據(jù)分析這部分很關(guān)鍵，得用圖表展示出來(lái)，這樣看起來(lái)直觀多了。要是計(jì)算出了什么公式或者得出了一些結(jié)論，那也得寫(xiě)上去。比如說(shuō)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)電阻值隨著溫度升高而增大，這就要結(jié)合書(shū)本上的知識(shí)好好分析一番。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)跑題，比如突然想起上次實(shí)驗(yàn)的某個(gè)小插曲，這就有點(diǎn)多余了，還是專注于當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)比較好。
報(bào)告里頭還應(yīng)該提到實(shí)驗(yàn)的不足之處，比如這次實(shí)驗(yàn)環(huán)境不夠理想，導(dǎo)致測(cè)量誤差比較大。要是能提出改進(jìn)建議就更好了，比如說(shuō)下次能不能換個(gè)更穩(wěn)定的電源之類的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能就會(huì)忘了這個(gè)環(huán)節(jié)，得提醒自己補(bǔ)充上去。
最后，寫(xiě)完報(bào)告后最好能找同學(xué)互相檢查一下，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者表達(dá)不清楚的地方。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西看多了就懶得再去細(xì)看，這樣很容易出錯(cuò)。還有，引用的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確，不然會(huì)被老師抓到小辮子的。
【第5篇】深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告--實(shí)驗(yàn)一 恒溫水浴的組裝及其性能測(cè)試--賴凱濤、張志誠(chéng)怎么寫(xiě)1100字
深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)者: 賴凱濤、張志誠(chéng) 實(shí)驗(yàn)時(shí)間: 2000/4/3
氣溫: 21.6 ℃ 大氣壓: 101.2 kpa
實(shí)驗(yàn)一 恒溫水浴的組裝及其性能測(cè)試
目的要求 了解恒溫水浴的構(gòu)造及其構(gòu)造原理，學(xué)會(huì)恒溫水浴的裝配技術(shù)； 測(cè)繪恒溫水浴的靈敏度曲線； 掌握貝克曼溫度計(jì)的調(diào)節(jié)技術(shù)和正確使用方法。 儀器與試劑 5升大燒杯 貝克曼溫度計(jì) 精密溫度計(jì) 加熱器
水銀接觸溫度計(jì) 繼電器 攪拌器 調(diào)壓變壓器
實(shí)驗(yàn)步驟 3.1 實(shí)驗(yàn)器材，將水銀開(kāi)關(guān)、攪拌器等安裝固定。按電路圖接線并檢查。
3.2 大燒杯中注入蒸餾水。調(diào)節(jié)水銀開(kāi)關(guān)至30℃左右，隨即旋緊鎖定螺絲。調(diào)調(diào)壓變壓器至220v，開(kāi)動(dòng)攪拌器（中速），接通繼電器電源和加熱電源，此時(shí)繼電器白燈亮，說(shuō)明燒杯中的水溫尚未達(dá)到預(yù)設(shè)的30℃。一段時(shí)間后，白燈熄滅，說(shuō)明水溫已達(dá)30℃，繼電器自動(dòng)切斷了加熱電源。
調(diào)節(jié)貝克曼溫度計(jì)，使其在30℃水浴中的讀數(shù)約為2℃。安裝好貝克曼溫度計(jì)。關(guān)閉攪拌器。每1分鐘記錄一次貝克曼溫度計(jì)的讀數(shù)，一共記錄12個(gè)。 開(kāi)動(dòng)攪拌器，穩(wěn)定2分鐘后再每1分鐘記錄一次貝克曼溫度計(jì)的讀數(shù)，一共記錄12個(gè)。 將調(diào)壓變壓器調(diào)至150v（降低發(fā)熱器的發(fā)熱功率），穩(wěn)定5分鐘，后再每2分鐘記錄一次貝克曼溫度計(jì)的讀數(shù)，一共記錄10個(gè)。 實(shí)驗(yàn)完畢，將貝克曼溫度計(jì)放回保護(hù)盒中，調(diào)調(diào)壓變壓器至0v。關(guān)閉各儀器電源并拔去電源插頭。拆除各接線。 4 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其處理
表1 不同狀態(tài)下恒溫水浴的溫度變化，℃
220v，不攪拌
4.170
4.130
4.080
4.030
4.010
4.070
4.160
4.155
4.150
4.130
4.115
4.095
4.070
4.055
4.030
4.010
220v，攪拌
4.540
4.620
4.610
4.570
4.510
4.465
4.420
4.370
4.320
4.270
4.220
4.180
4.130
4.090
4.740
4.940
150v，攪拌
4.810
4.680
4.610
4.510
4.410
4.315
4.225
4.130
4.440
4.680
4.580
4.490
4.390
4.320
4.230
4.140
圖1 不同狀態(tài)下恒溫水浴的靈敏度曲線
討論 5.1影響靈敏度的因素與所采用的工作介質(zhì)、感溫元件、攪拌速度、加熱器功率大小、繼電器的物理性能等均有關(guān)系。如果加熱器功率過(guò)大或過(guò)低，就不易控制水浴的溫度，使得其溫度在所設(shè)定的溫度上下波動(dòng)較大，其靈敏度就低；如果攪拌速度時(shí)高時(shí)低或一直均過(guò)低，則恒溫水浴的溫度在所設(shè)定的溫度上下波動(dòng)幅度就大，所測(cè)靈敏度就低。若貝克曼溫度計(jì)精密度較低，在不同時(shí)間記下的溫度變化值相差就大，即水浴溫度在所設(shè)定溫度下波動(dòng)大，其靈敏度也就低；同樣地，接觸溫度計(jì)的感溫效果較差，在高于所設(shè)定的溫度時(shí)，加熱器還不停止加熱，使得浴槽溫度下降慢，這樣在不同的時(shí)間內(nèi)記錄水浴溫度在所設(shè)定的溫度上下波動(dòng)幅度大，所測(cè)靈敏度就低。
5.2要提高恒溫浴的靈敏度，應(yīng)使用功率適中的加熱器、精密度高的貝克曼溫度計(jì)接觸溫度計(jì)，及水銀溫度計(jì)所使用攪拌器的攪拌速度要固定在一個(gè)較適中的值，同時(shí)要根據(jù)恒溫范圍選擇適當(dāng)?shù)墓ぷ鹘橘|(zhì)。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)125人覺(jué)得有用
深圳大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告--實(shí)驗(yàn)一 恒溫水浴的組裝及其性能測(cè)試--賴凱濤、張志誠(chéng)
這次實(shí)驗(yàn)主要是為了熟悉恒溫水浴裝置的操作流程，同時(shí)掌握其基本性能指標(biāo)的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)室提供的材料包括加熱器、溫度控制器、循環(huán)泵以及玻璃容器等，這些設(shè)備需要按照一定的順序組裝起來(lái)，才能完成后續(xù)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在開(kāi)始之前，我們要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，了解各個(gè)部件的功能和連接方式。
首先將加熱器固定好位置，確保它不會(huì)因?yàn)檎饎?dòng)而移位。接著把溫度傳感器插入玻璃容器內(nèi)合適的位置，這樣可以保證測(cè)量到的是液體內(nèi)部的真實(shí)溫度。然后接通電源，啟動(dòng)加熱器，此時(shí)應(yīng)該觀察到加熱指示燈亮起。接下來(lái)調(diào)整溫度控制器上的設(shè)定值，這一步很關(guān)鍵，因?yàn)槿绻O(shè)置不當(dāng)，可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。記得檢查循環(huán)泵是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如果發(fā)現(xiàn)異常聲音或者流速不均，需要立即停機(jī)排查故障。
在進(jìn)行性能測(cè)試的時(shí)候，我們可以通過(guò)逐步升溫的方式記錄下不同溫度下的穩(wěn)定時(shí)間。比如先設(shè)定為30攝氏度，等到系統(tǒng)達(dá)到這個(gè)溫度并且保持一段時(shí)間后，再增加到40攝氏度，以此類推直至最高工作溫度。每個(gè)階段都需要耐心等待，直到溫度波動(dòng)范圍控制在一個(gè)很小的區(qū)間內(nèi)。另外還要注意記錄下耗電量情況，這對(duì)于評(píng)估設(shè)備效率很有幫助。
不過(guò)有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題，比如說(shuō)昨天做實(shí)驗(yàn)時(shí)我發(fā)現(xiàn)加熱器雖然已經(jīng)開(kāi)啟，但實(shí)際水溫上升速度卻比預(yù)期慢了很多。當(dāng)時(shí)也沒(méi)太在意，只是稍微調(diào)高了設(shè)定值就繼續(xù)下去了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是循環(huán)泵出了點(diǎn)小狀況，導(dǎo)致熱交換效率降低。所以大家在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要多留意細(xì)節(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)解決，以免影響整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。
還有就是關(guān)于數(shù)據(jù)記錄方面，建議使用專門(mén)的表格來(lái)整理各項(xiàng)參數(shù)，這樣不僅便于查看，也方便后續(xù)分析處理。不過(guò)有時(shí)候表格設(shè)計(jì)得不夠合理，可能會(huì)導(dǎo)致信息遺漏。上次有個(gè)同學(xué)就在記錄數(shù)據(jù)時(shí)忘記標(biāo)注單位，結(jié)果在后期計(jì)算時(shí)差點(diǎn)搞錯(cuò)數(shù)值。所以提前規(guī)劃好表格格式還是很有必要的。
總體而言，這次實(shí)驗(yàn)還是比較順利的，通過(guò)親手操作加深了對(duì)恒溫水浴工作原理的理解。當(dāng)然啦，要想寫(xiě)出一份高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，除了上述提到的技術(shù)要點(diǎn)外，還需要結(jié)合理論知識(shí)做出深入分析。比如可以探討一下不同型號(hào)的恒溫水浴在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上的差異，以及它們各自適用的場(chǎng)景。另外也可以嘗試提出改進(jìn)意見(jiàn)，畢竟科技進(jìn)步日新月異，說(shuō)不定哪天就能發(fā)明出更加高效節(jié)能的新產(chǎn)品呢。
【第6篇】大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫(xiě)3200字
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1
實(shí)驗(yàn)題目：溴乙烷的合成
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、學(xué)習(xí)從醇制備溴乙烷的原理和方法
2、鞏固蒸餾的操作技術(shù)和學(xué)習(xí)分液漏斗的使用。
實(shí)驗(yàn)原理：
主要的副反應(yīng)：
反應(yīng)裝置示意圖：
(注：在此畫(huà)上合成的裝置圖)
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象記錄：
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象記錄
1、加料：
將9.0ml水加入100ml圓底燒瓶，在冷卻和不斷振蕩下，慢慢地加入19.0ml濃硫酸。冷至室溫后，再加入10ml95%乙醇，然后在攪拌下加入13.0g研細(xì)的溴化鈉，再投入2-3粒沸石。
放熱，燒瓶燙手。
2、裝配裝置，反應(yīng)：
裝配好蒸餾裝置。為防止產(chǎn)品揮發(fā)損失，在接受器中加入5ml40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷卻，并使接受管(具小咀)的末端剛好浸沒(méi)在接受器的水溶液中。用小火加熱石棉網(wǎng)上的燒瓶，瓶中物質(zhì)開(kāi)始冒泡，控制火焰大小，使油狀物質(zhì)逐漸蒸餾出去，約30分鐘后慢慢加大火焰，直到無(wú)油滴蒸出為止。
加熱開(kāi)始，瓶中出現(xiàn)白霧狀hbr。稍后，瓶中白霧狀hbr增多。瓶中原來(lái)不溶的固體逐漸溶解，因溴的生成，溶液呈橙黃色。
3、產(chǎn)物粗分：
將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時(shí)振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出(約需4ml濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細(xì)地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。
接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。
4、溴乙烷的精制
配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無(wú)色液體，樣品 瓶重=30.3g，其中，瓶重20.5g，樣品重9.8g。
5、計(jì)算產(chǎn)率。
理論產(chǎn)量：0.126×109=13.7g
產(chǎn)率：9.8/13、7=71.5%
結(jié)果與討論：
(1)溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。
(2)最后一步蒸餾溴乙烷時(shí)，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產(chǎn)量因而偏低，以后實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格操作。
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
用已知濃度溶液標(biāo)準(zhǔn)溶液）本實(shí)驗(yàn)鹽酸為標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定未知溶液（待測(cè)
溶液）濃度本實(shí)驗(yàn)氫氧化鈉為待測(cè)溶液
二、實(shí)驗(yàn)原理
在酸堿中和反應(yīng)中，使用一種的酸（或堿）溶液跟的堿（或酸）溶液完全中和，測(cè)出二者的，再根據(jù)化學(xué)方程式中酸和堿的物質(zhì)的量的比值，就可以計(jì)算出堿（或酸）溶液的濃度。計(jì)算公式：c（naoh）？
c（hcl）？v（hcl）c（naoh）？v（naoh）
或c（hcl）？。
v（naoh）v（hcl）
三、實(shí)驗(yàn)用品
酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺(tái)、滴定管夾、0、1000mol/l鹽酸（標(biāo)準(zhǔn)液）、未知濃度的naoh溶液（待測(cè)液）、酚酞（變色范圍8、2~10）
1、酸和堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。
2、酸堿中和滴定選用酚酞作指示劑，但其滴定終點(diǎn)的變色點(diǎn)并不是ph=7，這樣對(duì)中和滴定終點(diǎn)的判斷有沒(méi)有影響？
3、滴定管和量筒讀數(shù)時(shí)有什么區(qū)別？
四、數(shù)據(jù)記錄與處理
五、問(wèn)題討論
酸堿中和滴定的關(guān)鍵是什么？
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告3
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、培養(yǎng)同學(xué)們“通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段用已知測(cè)未知”的實(shí)驗(yàn)思想。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)儀器的使用方法，掌握酸堿滴定的原理及操作步驟、
3、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
二、實(shí)驗(yàn)儀器及藥品：
儀器：滴定臺(tái)一臺(tái)，25ml酸（堿）滴定管各一支，10ml移液管一支，250ml錐形瓶?jī)蓚€(gè)。
藥品：0、1mol/lnaoh溶液，0、1mol/l鹽酸，0、05mol/l草酸（二水草酸），酚酞試劑，甲基橙試劑。
三、實(shí)驗(yàn)原理：
中和滴定是酸與堿相互作用生成鹽和水的反應(yīng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段，用已知測(cè)未知。即用已知濃度的酸（堿）溶液完全中和未知濃度的'堿（酸）溶液，測(cè)定出二者的體積，然后根據(jù)化學(xué)方程式中二者的化學(xué)計(jì)量數(shù)，求出未知溶液的濃度。酸堿滴定通常用鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液做標(biāo)準(zhǔn)溶液，但是，由于濃鹽酸易揮發(fā)，氫氧化鈉易吸收空氣中的水和二氧化碳，故不能直接配制成準(zhǔn)確濃度的溶液，一般先配制成近似濃度溶液，再用基準(zhǔn)物標(biāo)定。本實(shí)驗(yàn)用草酸（二水草酸）作基準(zhǔn)物。
⑴氫氧化鈉溶液標(biāo)定：h2c2o4 2naoh=na2c2o4 2h2o
反應(yīng)達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，溶液呈弱堿性，用酚酞作指示劑。（平行滴定兩次）
⑵鹽酸溶液標(biāo)定：hcl naoh=nacl h2o
反應(yīng)達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，溶液呈弱酸性，用甲基橙作指示劑。（平行滴定兩次）
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟：
1、儀器檢漏：對(duì)酸（堿）滴定管進(jìn)行檢漏
2、儀器洗滌：按要求洗滌滴定管及錐形瓶，并對(duì)滴定管進(jìn)行潤(rùn)洗
3、用移液管向兩個(gè)錐形瓶中分別加入10、00ml草酸（二水草酸），再分別滴入兩滴酚酞、向堿式滴定管中加入藥品至零刻線以上，排盡氣泡，調(diào)整液面至零刻線，記錄讀數(shù)。
4、用氫氧化鈉溶液滴定草酸（二水草酸）溶液，沿同一個(gè)方向按圓周搖動(dòng)錐形瓶，待溶液由無(wú)色變成粉紅色，保持30秒不褪色，即可認(rèn)為達(dá)到終點(diǎn)，記錄讀數(shù)。
5、用移液管分別向清洗過(guò)的兩個(gè)錐形瓶中加入10、00ml氫氧化鈉溶液，再分別滴入兩滴甲基橙。向酸式滴定管中加入鹽酸溶液至零刻線以上2—3cm，排盡氣泡，調(diào)整液面至零刻線，記錄讀數(shù)。
6、用鹽酸溶液滴定氫氧化鈉溶液，待錐形瓶中溶液由黃色變?yōu)槌壬?，并保?0秒不變色，即可認(rèn)為達(dá)到滴定終點(diǎn)，記錄讀數(shù)。
7、清洗并整理實(shí)驗(yàn)儀器，清理試驗(yàn)臺(tái)。
五、數(shù)據(jù)分析：
1、氫氧化鈉溶液濃度的標(biāo)定：酸堿滴定實(shí)驗(yàn)報(bào)告
2、鹽酸溶液濃度的標(biāo)定：酸堿滴定實(shí)驗(yàn)報(bào)告
六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①測(cè)得氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度為0、100mol/l
②測(cè)得鹽酸的物質(zhì)的量濃度為0、1035mol/l
七、誤差分析：
判斷溶液濃度誤差的宗旨是待測(cè)溶液的濃度與消耗標(biāo)準(zhǔn)液的體積成正比。
引起誤差的可能因素以及結(jié)果分析：①視（讀數(shù)）②洗（儀器洗滌）③漏（液體濺漏）
④泡（滴定管尖嘴氣泡）⑤色（指示劑變色控制與選擇）
八、注意事項(xiàng)：
①滴定管必須用相應(yīng)待測(cè)液潤(rùn)洗2—3次
②錐形瓶不可以用待測(cè)液潤(rùn)洗
③滴定管尖端氣泡必須排盡
④確保終點(diǎn)已到，滴定管尖嘴處沒(méi)有液滴
⑤滴定時(shí)成滴不成線，待錐形瓶中液體顏色變化較慢時(shí)，逐滴加入，加一滴后把溶液搖勻，觀察顏色變化。接近終點(diǎn)時(shí)，控制液滴懸而不落，用錐形瓶靠下來(lái)，再用洗瓶吹洗，搖勻。
⑥讀數(shù)時(shí)，視線必須平視液面凹面最低處。
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告4
實(shí)驗(yàn)名稱：酸堿中和滴定
時(shí)間實(shí)驗(yàn)（分組）桌號(hào)合作者指導(dǎo)老師
一：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
用已知濃度溶液（標(biāo)準(zhǔn)溶液）本實(shí)驗(yàn)鹽酸為標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定未知溶液（待測(cè)溶液）濃度本實(shí)驗(yàn)氫氧化鈉為待測(cè)溶液
二：實(shí)驗(yàn)儀器：
酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺(tái)（含滴定管夾）。
實(shí)驗(yàn)藥品：0、1000mol/l鹽酸（標(biāo)準(zhǔn)溶液）、未知濃度的naoh溶液（待測(cè)溶液）、酸堿指示劑：酚酞（變色范圍8~10）或者甲基橙（3、1~4、4）
三：實(shí)驗(yàn)原理：
c（標(biāo)）×v（標(biāo)）=c（待）×v（待）假設(shè)反應(yīng)計(jì)量數(shù)之比為1：1本實(shí)驗(yàn)具體為：c（h ）×v（酸）=c（oh—）×v（堿）
四：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（一）滴定前的準(zhǔn)備階段
1、檢漏：檢查滴定管是否漏水（具體方法：酸式滴定管，將滴定管加水，關(guān)閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。有漏必須在活塞上涂抹凡士林，注意不要涂太多，以免堵住活塞口。堿式滴定管檢漏方法是將滴定管加水，關(guān)閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。如果有漏，必須更換橡皮管。）
2、洗滌：先用蒸餾水洗滌滴定管，再用待裝液潤(rùn)洗2~3次。錐形瓶用蒸餾水洗凈即可，不得潤(rùn)洗，也不需烘干。
3、量取：用堿式滴定管量出一定體積（如20、00ml）的未知濃度的naoh溶液（注意，調(diào)整起始刻度
在0或者0刻度以下）注入錐形瓶中。
用酸式滴定管量取標(biāo)準(zhǔn)液鹽酸，趕盡氣泡，調(diào)整液面，使液面恰好在0刻度或0刻度以下某準(zhǔn)確刻度，記錄讀數(shù)
v1，讀至小數(shù)點(diǎn)后第二位。
（二）滴定階段
1、把錐形瓶放在酸式滴定管的下面，向其中滴加1—2滴酚酞（如顏色不明顯，可將錐形瓶放在白瓷板上或者白紙上）。將滴定管中溶液逐滴滴入錐形瓶中，滴定時(shí)，右手不斷旋搖錐形瓶，左手控制滴定
管活塞，眼睛注視錐形瓶?jī)?nèi)溶液顏色的變化，直到滴入一滴鹽酸后溶液變?yōu)闊o(wú)色且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原色。此時(shí)，氫氧化鈉恰好完全被鹽酸中和，達(dá)到滴定終點(diǎn)。記錄滴定后液面刻度v2。
2、把錐形瓶?jī)?nèi)的溶液倒入廢液缸，用蒸餾水把錐形瓶洗干凈，將上述操作重復(fù)2~3次。
（三）實(shí)驗(yàn)記錄
（四）、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)紀(jì)錄：
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理：
c（待）=c（標(biāo)）×v（標(biāo)）/v（待）注意取幾次平均值。
六、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與改進(jìn)：
[根據(jù)：c（h ）×v（酸）=c（oh—）×v（堿）分析]
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)161人覺(jué)得有用
大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫(xiě)
做實(shí)驗(yàn)報(bào)告這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真要寫(xiě)出一份質(zhì)量高的，還是得下點(diǎn)功夫。特別是化學(xué)這門(mén)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往受很多因素影響，稍不留意就可能出錯(cuò)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，第一步是要把實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?xiě)清楚。有時(shí)候老師會(huì)給出明確的目標(biāo)，比如測(cè)定某種物質(zhì)的濃度，那就照著寫(xiě)就行。要是沒(méi)明確目標(biāo)，就得自己琢磨，把實(shí)驗(yàn)想清楚。
接著就是記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的儀器、試劑這些都要記下來(lái)，別覺(jué)得麻煩。儀器型號(hào)、規(guī)格，試劑純度，這些都是重要信息。還有就是實(shí)驗(yàn)步驟，最好能詳細(xì)到每一步具體怎么做，包括溫度、時(shí)間、用量之類的數(shù)據(jù)。要是省略了這些，別人看了你的報(bào)告，根本不知道你是怎么做的。
寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象這部分也挺關(guān)鍵。觀察到的現(xiàn)象得如實(shí)記錄，哪怕看起來(lái)很普通的小細(xì)節(jié)也不要放過(guò)。比如說(shuō)顏色變化、沉淀形成、氣體產(chǎn)生之類的，都得寫(xiě)清楚。有時(shí)候一些細(xì)微的變化可能對(duì)分析結(jié)果很有幫助。
接下來(lái)就是數(shù)據(jù)分析。這個(gè)環(huán)節(jié)需要一點(diǎn)數(shù)學(xué)功底，計(jì)算公式要正確，計(jì)算過(guò)程要完整。比如滴定實(shí)驗(yàn)，要用到標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度、消耗的體積，算出待測(cè)物的含量。這里有個(gè)地方需要注意，就是單位一定要統(tǒng)一。有時(shí)候用的是毫升，有時(shí)候又換算成升，一不小心就搞錯(cuò)了。
最后就是寫(xiě)結(jié)論了。結(jié)論要基于前面的數(shù)據(jù)和分析得出，不能憑空想象。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟預(yù)期不符，也要實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)明可能的原因。不過(guò)有時(shí)候數(shù)據(jù)處理起來(lái)可能會(huì)有點(diǎn)復(fù)雜，特別是涉及到誤差范圍的時(shí)候，這時(shí)候得仔細(xì)檢查一下計(jì)算有沒(méi)有問(wèn)題，別把誤差范圍搞錯(cuò)了。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，難免會(huì)遇到一些特殊情況。比如某個(gè)數(shù)據(jù)突然偏差很大，這種情況就需要特別注明，可能是操作不當(dāng)引起的，也可能是儀器出了問(wèn)題。要是不確定原因，就老老實(shí)實(shí)寫(xiě)出來(lái)，別胡亂猜測(cè)。還有就是圖表的使用，要是數(shù)據(jù)太多，光靠文字描述容易混亂，這時(shí)候就可以用圖表來(lái)輔助說(shuō)明。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦。有些同學(xué)喜歡用一些復(fù)雜的詞匯，其實(shí)大可不必。只要能把意思表達(dá)清楚就行。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如忘記標(biāo)注單位，或者把數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了位置，這種時(shí)候就得反復(fù)檢查，確保沒(méi)有遺漏。
