【第1篇】中學(xué)生社會(huì)環(huán)境調(diào)查報(bào)告怎么寫2250字
中學(xué)生社會(huì)環(huán)境調(diào)查報(bào)告
中國(guó)人民由屈辱的封建禮教及一個(gè)多世紀(jì)的貧困中走過來，特別是處于底層的勞動(dòng)人民，祖輩們過著困苦的，衣食無著落的日子。而今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活水平也提高了。意識(shí)、覺悟的漸醒，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，它們之間出現(xiàn)了許多的不和諧，因而“一見識(shí)少”的中國(guó)人受社會(huì)迅速發(fā)展的負(fù)面影響也就特別多。這些負(fù)面影響影響了整個(gè)社會(huì)氣候，也影響著那一片凈土——校園。
首先，隨著社會(huì)的改革開放，西方思想和生活方式使人產(chǎn)生迷茫和困惑，尤其在長(zhǎng)期貧困后對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的看待，使個(gè)人主義，享樂主義，拜金主義思潮逐漸蔓延，也讓學(xué)生耳濡目染，許多學(xué)生也認(rèn)為有錢就好辦。有的學(xué)生在家干點(diǎn)家務(wù)也講價(jià)錢，更有學(xué)生父母給的餓零花錢少了就以不上學(xué)來威脅父母。比如xx屆的尹同學(xué)，因家長(zhǎng)只給5元/周的零花錢(農(nóng)村)而不到校讀書，將書扔到家門口的水溝，后經(jīng)家長(zhǎng)請(qǐng)其舅舅及其他親戚來調(diào)和，父母答應(yīng)10元/周才來上學(xué)。再如xx屆的曾同學(xué)，因家長(zhǎng)給的零花錢少了而離家出走，父母找了三天，最后在一親戚家找到。再如一經(jīng)濟(jì)條件好的高同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，因而常常用錢來請(qǐng)人幫著做作業(yè)。更有許多學(xué)生認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，比如一次聽課中(地理課)，老師講到水資源的短缺時(shí)，提到應(yīng)珍惜每一滴水并為“后來的人”想想，為世界想想，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生卻說：“管了我們自己就好了，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，我們可管不了那么多”。或許這是個(gè)玩笑話，但出自十四五歲的孩子之口，是不是讓人有點(diǎn)心寒呢？這許多新的問題，新矛盾的出現(xiàn)，給教育工作帶來了許多新的挑戰(zhàn)。而在此過程中就要把握育人方向，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢與情義，奉獻(xiàn)與索取，個(gè)人與集體，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
另外，在以經(jīng)濟(jì)利益____各種個(gè)人利益和誘惑下，在社會(huì)道德，思想覺悟還較低的情況下。面對(duì)鋪天蓋地而來的“假”，面對(duì)隨處可見的違背社會(huì)公德的事，世人蔽而不見，而在蠅頭小利面前卻又必爭(zhēng)，。還有就擺在孩子們眼前的麻將聲，以及“斗地主”，這種種社會(huì)消極現(xiàn)象都影響著孩子們。比如，在公車上能給老弱婦孺讓座的孩子僅會(huì)占少數(shù)，而精通于打麻將，“斗地主”種種賭博的學(xué)生卻占絕大部分。如xx屆1班是個(gè)優(yōu)秀班集體，xx屆2班以及xx屆1班，都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室里“斗地主”，并且特別優(yōu)秀的xx屆2班也在課堂上發(fā)現(xiàn)三個(gè)學(xué)生在后座“斗地主”，而在較差一點(diǎn)的班中，則會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)撲克。再如社會(huì)上的“拳頭”解決問題也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中，因?yàn)橐恍┬∈?，或是一個(gè)小玩笑，或是一次不小心招惹了他，則會(huì)導(dǎo)致其大打出手。如xx屆2班的袁某與黃某大打出手，袁某并叫xx屆1班的陳某幫忙，而陳某在不問青紅皂白之下就動(dòng)手與黃某大干。而針對(duì)這種現(xiàn)象，閑觀的學(xué)生卻持這樣的態(tài)度：或迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，避免誤傷了自己;或?yàn)槠浼佑?或于旁也偷偷支幾招。在他們眼中：人際的平等，生命的尊重喪失，“勇者勝”“強(qiáng)者勝”，一小部分學(xué)生就會(huì)如蒼蠅一樣跟在幾個(gè)“大哥”身后，或?qū)て浔幼o(hù)，或崇拜他們，這許多社會(huì)上帶來的.負(fù)面影響已不能使學(xué)校再是“純粹的凈土”不能再是“孤島”。因此對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)符合社會(huì)，應(yīng)生活化，人性化，把人的道德生活，人的道德發(fā)展作為道德教育的核心，自覺反對(duì)偽人道德，提高人的地位，尊重人的權(quán)利使教育多些人情味，盡量避免學(xué)校班上的強(qiáng)制，學(xué)校課堂的暴力。對(duì)學(xué)生的不尊重要用寬容心來對(duì)待學(xué)生的多樣性和差異性。在學(xué)校班上建立平等和諧的人際關(guān)系，盡量做到保持學(xué)校的純潔性和超乎于世俗關(guān)系的高貴精神。讓學(xué)生真正領(lǐng)略到道德的內(nèi)涵，做人的根本，生活的本質(zhì)。
最后，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)的通訊，電訊事業(yè)，網(wǎng)絡(luò)事業(yè)迅猛發(fā)展。有人預(yù)測(cè)，到xx年我國(guó)的網(wǎng)上用戶將超過美國(guó)成為世界最多的國(guó)家。隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的迅猛發(fā)展，它使學(xué)校教育有了新的活力，同時(shí)也帶來了巨大的難題和挑戰(zhàn)，面對(duì)網(wǎng)上言論，信息污染，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上交友，網(wǎng)上游戲，敵對(duì)文化等的負(fù)面影響，目前要進(jìn)網(wǎng)吧“閑”的學(xué)生占絕大部分，不論是男生，還是女生。如走讀班的學(xué)生，每天早早出家門，揣著早飯錢，他們卻背著書包進(jìn)入了網(wǎng)吧，直到上課鈴聲快響之時(shí)，才匆匆趕往學(xué)校，而在課堂課下均討論著游戲的精彩。更甚至于早上五六點(diǎn)時(shí)，就有學(xué)生背著書包倦蹬于網(wǎng)吧門口等著開門，或放學(xué)后迅速閃入網(wǎng)吧，直到天黑更有通宵。如xx屆8班段同學(xué)伙同另一同學(xué)揣著生活費(fèi)進(jìn)入網(wǎng)吧，直到第二天其父才找回。再如xx屆1班王同學(xué)，于假期中成天泡在網(wǎng)吧，甚至晚上等父母睡了就偷偷溜出家門，第二天早上其父才去找回。再如xx屆2班樂同學(xué)，同樣等父母晚睡后，自己再將被子做成有人睡狀，溜出家門進(jìn)入網(wǎng)吧，第二天十點(diǎn)過還不見起床，其父敲窗進(jìn)入發(fā)現(xiàn)根本無人在家，后在網(wǎng)吧將其找回……。王同學(xué)曾說，網(wǎng)上打游戲真的過癮，因?yàn)榭梢宰?社會(huì)上不允許)自己想做的事：如殺人，娶媳婦，每次去上網(wǎng)均是懷著去見媳婦的心情而去。再如xx屆的雷同學(xué)(女生)于xx年國(guó)慶大假中，三天沒回家也無音訊，后來其父于網(wǎng)吧找回。十幾歲的孩子，只會(huì)由著自己的性子做事，他們不知是非，他們不曉何為錯(cuò)事。面對(duì)這種種難以心安的事例，我們心驚而又擔(dān)心，面對(duì)網(wǎng)吧主的昧良心掙錢，面對(duì)家長(zhǎng)的無力，我們只有也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這一艱巨的任務(wù)：針對(duì)不同學(xué)生的情況，爭(zhēng)取集體教育成個(gè)別教育的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)控制，增強(qiáng)網(wǎng)上的自律意識(shí)，或通過實(shí)例教育，或通過興趣轉(zhuǎn)移等方式來調(diào)節(jié)學(xué)生，這僅是教師們力所能及的事。這更希望社會(huì)多關(guān)注，網(wǎng)吧主更有良心，法制和監(jiān)管更嚴(yán)格，還學(xué)校周邊環(huán)境一個(gè)清靜之地;還學(xué)生一個(gè)單純的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
面對(duì)這種種社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，教師們無可推卸地應(yīng)擔(dān)負(fù)起緩解社會(huì)環(huán)境給學(xué)生的負(fù)面影響。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)47人覺得有用
中學(xué)生社會(huì)環(huán)境調(diào)查報(bào)告怎么寫
最近我?guī)屯瑢W(xué)整理過幾次調(diào)查報(bào)告，發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)生在寫這類東西的時(shí)候總感覺摸不著頭腦。其實(shí)，報(bào)告這玩意兒沒那么復(fù)雜，只要你把事情弄清楚，再理順?biāo)悸肪托小Ｒ婚_始得想清楚你要調(diào)查什么，比如周圍環(huán)境的變化，或者學(xué)校附近商店的服務(wù)態(tài)度之類。這樣有個(gè)方向后，就能開始收集材料了。
記得有一次，我和幾個(gè)朋友在學(xué)校門口觀察路人扔垃圾的情況。當(dāng)時(shí)我們列了個(gè)表格，上面寫著時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、垃圾種類這些東西。后來整理的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，表格里的項(xiàng)目有點(diǎn)多余，有些信息根本沒用到。所以，列清單的時(shí)候最好別太貪心，只挑重要的記下來。要是記多了反而麻煩，還可能把自己搞糊涂。
寫報(bào)告的時(shí)候，開頭部分要把背景說清楚。比如說這次調(diào)查是在什么時(shí)候進(jìn)行的，為什么要做這個(gè)調(diào)查。這部分不用太長(zhǎng)，一句話帶過就好。接著就該進(jìn)入正題了，把調(diào)查到的情況一條條寫出來。要是能配上照片或者圖表什么的，會(huì)顯得更有說服力。不過，圖片質(zhì)量得過關(guān)，要是拍得模糊不清，那效果就會(huì)大打折扣。
在分析數(shù)據(jù)這部分，我覺得不能光靠數(shù)字說話。比如你統(tǒng)計(jì)出某個(gè)月份亂丟垃圾的人數(shù)減少了，這就得好好想想背后的原因。是宣傳起了作用，還是大家環(huán)保意識(shí)提高了？這些問題都值得深入探討。當(dāng)然，寫的時(shí)候也不能太隨意，該有的邏輯順序還是要保持住，不然讀者看了會(huì)一頭霧水。
小編友情提醒：
別忘了提一下自己的看法。這可不是讓你瞎猜，而是基于前面的數(shù)據(jù)和分析得出的結(jié)論。比如說你覺得學(xué)校周邊應(yīng)該增加垃圾桶數(shù)量，或者建議相關(guān)部門加強(qiáng)管理力度。不過要注意的是，提出的建議得切實(shí)可行，不能天馬行空地胡亂想象。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，難免會(huì)遇到一些小問題。比如說某些數(shù)據(jù)找不到來源，或者描述某個(gè)現(xiàn)象時(shí)措辭不當(dāng)。遇到這種情況，最好的辦法就是多查資料，實(shí)在不行就換個(gè)角度重新表達(dá)。另外，報(bào)告的字?jǐn)?shù)也得控制好，太短了顯得敷衍，太長(zhǎng)了又容易讓人失去耐心。所以，寫的時(shí)候得拿捏好分寸，既要把內(nèi)容交代明白，又不能啰嗦個(gè)沒完。
【第2篇】實(shí)習(xí)報(bào)告：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫2400字
實(shí)習(xí)報(bào)告：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
范文：
誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)誠(chéng)信度在逐漸下降。同時(shí)，這種現(xiàn)象也不同程度地影響到了青少年一代。為了了解中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀，現(xiàn)對(duì)某市職業(yè)中專324名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下。
一、中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀
從調(diào)查問卷表中顯示，中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣不正，虛假事物過多，嚴(yán)重腐蝕了中學(xué)生的健康思想，使中學(xué)生對(duì)社會(huì)事物的誠(chéng)信度逐漸下降?，F(xiàn)從中學(xué)生對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)方面的誠(chéng)信現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)。
1、 中學(xué)生對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信現(xiàn)狀
在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信問題，共提出了5個(gè)小問題，其結(jié)果如下：
(1)如果你走在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會(huì)不會(huì)向他（她）投錢？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占50％，認(rèn)為“不會(huì)”的占50％。
(2)如果你走在街上，突然有人走上前來，要你幫他（她）照看行李，你會(huì)不會(huì)幫他（她）照看？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占37％，認(rèn)為“不會(huì)”的占63％。
(3)如果你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠(yuǎn)在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他（她）車費(fèi)，你會(huì)不會(huì)給他（她）錢？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占15％，認(rèn)為“不會(huì)”的占85％。
(4)你討厭不守信用的人嗎？結(jié)果認(rèn)為“討厭”的占100％，認(rèn)為“不討厭”的占0％。
(5)你認(rèn)為你自己是個(gè)守信用的人嗎？結(jié)果認(rèn)為“是”的占93％，認(rèn)為“不是”的占7％。
2、 中學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信現(xiàn)狀
在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信問題，共提出了4個(gè)小問題，其結(jié)果如下：
(1)你對(duì)你的班主任或任課教師的誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％——100％的占70％，70％以下的占21％。
(2)如果你班同學(xué)找你借錢物時(shí)，你會(huì)不會(huì)相信他（她）一定會(huì)還給你？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占88％，認(rèn)為“不會(huì)”的占12％。
(3)你相不相信學(xué)校的收費(fèi)是嚴(yán)格按照物價(jià)部門核定標(biāo)準(zhǔn)收取的？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占6％，認(rèn)為“不相信”的占94％。
(4)你對(duì)你所就讀的學(xué)校誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％——100％的占48％，70％以下的占52％。
3、 中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信現(xiàn)狀
在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信問題，共提出了3個(gè)小問題，其結(jié)果如下：
(1)你認(rèn)為你的父母對(duì)你信不信任？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占93％，認(rèn)為“不相信”的占7％。
(2)你認(rèn)為你父母會(huì)不會(huì)對(duì)你說謊？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占18％，認(rèn)為“不會(huì)”的占82％。
(3)你對(duì)你的父母誠(chéng)信度是多少？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70％——100％的占98％，70％以下的占2％。
二、中學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀的成因
從調(diào)查問卷結(jié)果來看，中學(xué)生對(duì)調(diào)查中的誠(chéng)信對(duì)象誠(chéng)信度高低的順序是家庭、學(xué)校、社會(huì)，其對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信度較低，對(duì)家庭的誠(chéng)信度較高。形成這種結(jié)果的原因有如下幾點(diǎn)。
1、 社會(huì)不良思想的入侵。
由于中學(xué)生正處在模仿性極強(qiáng)的年齡階段，對(duì)社會(huì)事物具有較強(qiáng)的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，對(duì)于不正當(dāng)?shù)男袨榫哂袕?qiáng)烈的模仿心態(tài)。中學(xué)生的思想可塑性較強(qiáng)，并具有一定叛逆心理，對(duì)于好的事物不易接受，而對(duì)于壞的事物卻接受較快。所以，稍不注意正確引導(dǎo)，就會(huì)使他們走進(jìn)思想的誤區(qū)。
2、學(xué)校內(nèi)部管理不善，形成了中學(xué)生對(duì)學(xué)校誠(chéng)信度下降的結(jié)果。
有些學(xué)校內(nèi)部管理制度不完善，沒有注重學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生形成不思進(jìn)取、散漫的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。有些教師對(duì)學(xué)生聲色俱厲，諷刺挖苦學(xué)生，違背教育規(guī)律，肆意增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，片面追求考分，這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)道德失范，有損教師的光輝形象，也降低了學(xué)生對(duì)教師的誠(chéng)信度。此外，學(xué)校收費(fèi)方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信度。
3、父母愛——人類的天性，是中學(xué)生對(duì)家庭誠(chéng)信度較高的原因。
家庭是中學(xué)生的港灣，是中學(xué)生的溫床，人一出生所接受的教育是家庭教育。父母對(duì)自己的兒女是真誠(chéng)的，對(duì)兒女的關(guān)心和照顧也是無微不至的。在父母眼里兒女永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的，好象山中的小樹苗長(zhǎng)得再高大，也永遠(yuǎn)離不開那座山。兒女對(duì)自己的父母也是信任的，也知道自己是父母身上掉下來的一塊肉，怎么會(huì)不心疼呢？
三、中學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀的對(duì)策
提高中學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，是全社會(huì)都應(yīng)該來關(guān)心的話題。
1、 加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，提高中學(xué)生的道德水平。
學(xué)校的德育工作應(yīng)擺在教書育人的首位，讓中學(xué)生能夠在一個(gè)健康、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。學(xué)校在德育過程中，應(yīng)本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的道德教育。教師對(duì)其進(jìn)行教育時(shí)，切忌大道理連篇，嘮叨不停，這樣極易引起中學(xué)生的叛逆心理，造成德育的障礙。
對(duì)中學(xué)生的道德教育，學(xué)校應(yīng)注重規(guī)范中學(xué)生的日常生活行為，要求在校內(nèi)必須佩戴?；?，注意儀表，并提倡在校內(nèi)使用普通話及文明語言。運(yùn)用多種教育形式，言傳身教，以情動(dòng)人，實(shí)施“以人為本”的管理思路，同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育，讓每個(gè)中學(xué)生都能成為一個(gè)守法公民。
2、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的心理健康教育。
要引導(dǎo)中學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，要通過多種媒體對(duì)其進(jìn)行教育。要引導(dǎo)中學(xué)生如何正確對(duì)待挫折，提高心理承受能力，幫助中學(xué)生解除心理的壓力，提高他們的心理適應(yīng)能力，讓他們建立良好的人際關(guān)系，對(duì)中學(xué)生先進(jìn)行教育時(shí)，要讓他們看到社會(huì)的亮點(diǎn)一面，不要過分渲揚(yáng)社會(huì)陰暗面，使他們正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)的真實(shí)，以增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的信任。
3、 培養(yǎng)中學(xué)生的“愛心”及適應(yīng)社會(huì)的能力。
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間?！?，“愛心”是人間最美好的東西。要培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)社會(huì)萬事萬物都具有一片真誠(chéng)的“愛心”，這樣，社會(huì)就多了一片愛的天空，并且社會(huì)也會(huì)給予真誠(chéng)的回報(bào)。不能讓受騙的中學(xué)生，認(rèn)為自己受了騙卻去騙別人。要培養(yǎng)中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提高中學(xué)生辨別社會(huì)真假的能力。只有自己不受騙，同時(shí)，也不會(huì)去騙別人。這樣，社會(huì)才會(huì)得到凈化，才會(huì)讓“愛心”滋潤(rùn)人間每一個(gè)心靈。
全社會(huì)都應(yīng)該來關(guān)心中學(xué)生的誠(chéng)信問題，讓他們能夠在一個(gè)信任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)樽鎳?guó)將來的建設(shè)要等著他（她）們來繼續(xù)完成。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)100人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫
寫實(shí)習(xí)報(bào)告前，先得搞清楚調(diào)查目標(biāo)是什么。中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般圍繞社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、文化宣傳之類展開，報(bào)告內(nèi)容要能體現(xiàn)這些活動(dòng)的實(shí)際效果。比如參與了環(huán)保行動(dòng)，就得具體描述清理垃圾的過程，還有清理了多少垃圾，參與人數(shù)有多少。
在寫報(bào)告時(shí)，要把活動(dòng)背景說清楚。比如為什么要做這個(gè)調(diào)查，是為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召還是社區(qū)的需求。這部分內(nèi)容不能太啰嗦，但也不能一筆帶過。要是背景介紹得太模糊，讀者就搞不清為什么要做這項(xiàng)活動(dòng)。背景交代清楚后，接著就是活動(dòng)的具體過程了。這部分要按時(shí)間順序來寫，不然容易讓人覺得亂七八糟。
寫到活動(dòng)結(jié)果的時(shí)候，要客觀地反映實(shí)際情況。如果活動(dòng)成效不錯(cuò)，那得詳細(xì)寫明取得了哪些成果，比如改善了社區(qū)環(huán)境，提高了居民的環(huán)保意識(shí)之類的。要是效果不盡如人意，也得實(shí)事求是地講出來，但別忘了提一下改進(jìn)的辦法。畢竟寫報(bào)告的目的不是為了找借口，而是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告會(huì)遇到一些麻煩事，像是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了怎么辦。要是發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)不對(duì)勁，就得趕緊核實(shí)修正，不能將錯(cuò)就錯(cuò)。還有就是語言表達(dá)的問題，有時(shí)候想表達(dá)的意思跟實(shí)際寫出來的不太一樣，這可能是措辭不當(dāng)造成的。所以寫報(bào)告時(shí)得反復(fù)檢查幾遍，確保意思傳達(dá)準(zhǔn)確。
在寫報(bào)告的過程中，還得注意格式問題。標(biāo)題要醒目，字體大小也要合適。正文部分段落分明，每一段都圍繞一個(gè)中心思想來寫。要是段落之間銜接得不好，就會(huì)顯得思路混亂。另外，引用的數(shù)據(jù)和事實(shí)必須真實(shí)可靠，不能憑空捏造。要是引用了錯(cuò)誤的信息，不僅影響報(bào)告質(zhì)量，還可能誤導(dǎo)別人。
寫報(bào)告的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的體會(huì)去寫。畢竟參加活動(dòng)的是自己，感受最深的也是自己?？梢哉勔徽劵顒?dòng)過程中遇到的困難，以及是如何克服的。還可以談?wù)勍ㄟ^這次活動(dòng)學(xué)到了什么，對(duì)未來有什么啟發(fā)。當(dāng)然，這些感受得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，不能太過隨意，否則會(huì)影響報(bào)告的整體嚴(yán)肅性。
小編友情提醒：
寫完報(bào)告后別急著交上去，多看看有沒有遺漏的地方。比如有沒有把重要的信息漏掉，或者有沒有寫錯(cuò)字。要是發(fā)現(xiàn)有需要補(bǔ)充的內(nèi)容，就及時(shí)補(bǔ)上。寫報(bào)告是一個(gè)細(xì)致活兒，馬虎不得。
【第3篇】2025年中學(xué)生暑假生活社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫1000字
中學(xué)生暑假生活社會(huì)調(diào)查報(bào)告
學(xué)期結(jié)束了，中學(xué)生的暑假開始了。在我們的想象中，暑假應(yīng)該是快樂和幸福的。而實(shí)際上學(xué)生們的暑假到底過得怎么樣呢？為此，我們展開了一次社會(huì)調(diào)查。
問卷調(diào)查結(jié)果分析
通過對(duì)收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)在暑假中，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)并沒有減輕。54名接受調(diào)查的同學(xué)中，參加兩個(gè)以上的補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有52人，占總?cè)藬?shù)的96%;只有一名同學(xué)沒有參加補(bǔ)習(xí)班，僅占接受調(diào)查對(duì)象的2%。當(dāng)然，許多同學(xué)是自愿參加補(bǔ)習(xí)班的，54名接受調(diào)查的同學(xué)中，自愿報(bào)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)有26人，占了48%;而家長(zhǎng)報(bào)的呢？只有8人，占15%;既有自愿的，又有家長(zhǎng)報(bào)的有20人，占37%。參加社會(huì)活動(dòng)還不普遍。54名同學(xué)中有25人沒有參加任何活動(dòng)，占46%，參加旅游的同學(xué)有18人，占33%，參加夏令營(yíng)的有12人，占22%。大多數(shù)同學(xué)對(duì)暑假生活能夠自己做主。接受調(diào)查的同學(xué)自己安排暑假生活的有37人，占69%;家長(zhǎng)安排的有18人，占33%。都去上補(bǔ)習(xí)班了，幫家長(zhǎng)做家務(wù)事的時(shí)間也少了，都沒有做的同學(xué)有1人，占2%;有，但只有偶爾1、2次的有33人，占61%;平均1個(gè)星期1次的有19人，占35%。同學(xué)們對(duì)這個(gè)暑假生活的評(píng)價(jià)簡(jiǎn)直五花八門，不喜歡這個(gè)暑假的有5人，占9%，喜歡這個(gè)暑假的有22人，占41%，覺得一般的同學(xué)最多，有27人占50%。大部分的同學(xué)都想過一個(gè)輕松、快樂、自由的暑假。
專家的意見
學(xué)生的暑假生活應(yīng)該怎么過比較科學(xué)？專家認(rèn)為：孩子們的暑假應(yīng)該以玩為主，要過得快活，但也不能天天在那兒玩?，F(xiàn)在的孩子根本沒有自由，整天在家寫作業(yè)，玩也只能玩電腦、看電視。高樓大廈就像一個(gè)“孤寂陣”，把孩子關(guān)在里面。暑假里，不少地方舉行“夏令營(yíng)”一類的活動(dòng)，但是有一些父母怕孩子出去受傷，就不讓孩子去，其實(shí)這是不對(duì)的。因?yàn)閷W(xué)校給學(xué)生們放暑假，就是讓學(xué)生們休息休息，輕松輕松，同時(shí)也應(yīng)該讓現(xiàn)在的孩子接受一點(diǎn)挫折教育，所以，應(yīng)該讓孩子去參加夏令營(yíng)之類的活動(dòng)，去體驗(yàn)大自然，讓心靈得到放飛。日本的大人一到了暑期，就會(huì)把自己的孩子送到一個(gè)荒島上去，為的是讓他們學(xué)會(huì)自立，不像小皇帝小公主似的嬌生慣養(yǎng)。家長(zhǎng)們太寵孩子，以為是對(duì)孩子好，其實(shí)不然，這樣反而會(huì)給他們帶來傷害。
中學(xué)生在結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)后，他們渴望自己支配暑假時(shí)間，用自己的方式去接受來自社會(huì)各個(gè)方面，書本知識(shí)以外的各種知識(shí)。老師和家長(zhǎng)可以適當(dāng)放手讓他們?nèi)L試。我相信在老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同努力、配合下，我們的中學(xué)生一定會(huì)渡過一個(gè)非常有意義的暑假
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)38人覺得有用
做一份中學(xué)生暑假生活社會(huì)調(diào)查報(bào)告，得知道不是隨便拼湊就能交差的事。開頭部分，得先把背景說清楚，比如為什么要搞這個(gè)調(diào)查，是學(xué)校布置的任務(wù)，還是自己想研究一下中學(xué)生的假期狀態(tài)。背景一交代，就得明確目標(biāo)，你到底想通過這次調(diào)查了解什么，是學(xué)習(xí)時(shí)間分配，還是課外活動(dòng)參與情況。
接下來就是方法部分了，這部分很重要。得講清楚你是怎么收集數(shù)據(jù)的，是問卷調(diào)查、實(shí)地走訪還是上網(wǎng)查資料。要是問卷調(diào)查，就得說清楚問卷設(shè)計(jì)的過程，問題設(shè)置得合理不合理，有沒有考慮到各種情況。比如你問“你暑假每天花多少時(shí)間玩手機(jī)？”這種問題就有點(diǎn)籠統(tǒng)，可能得細(xì)化到“玩游戲”和“看視頻”之類的分類。要是實(shí)地走訪，得描述一下訪問地點(diǎn)的選擇標(biāo)準(zhǔn)，是不是有代表性，不能只去幾個(gè)富人區(qū)就得出結(jié)論。
數(shù)據(jù)分析這一塊也不能馬虎。如果用的是問卷調(diào)查法，得把統(tǒng)計(jì)結(jié)果列出來，最好是用圖表展示，這樣直觀。圖表下面還得附上簡(jiǎn)短的解讀，說明數(shù)據(jù)反映了什么現(xiàn)象。比如數(shù)據(jù)顯示大部分學(xué)生每天玩手機(jī)超過三小時(shí)，這就得分析原因，是因?yàn)樽鳂I(yè)多沒時(shí)間看書，還是因?yàn)闆]有其他好玩的事情做。
調(diào)查報(bào)告不能光有數(shù)據(jù)，還得結(jié)合實(shí)際情況討論一下。比如說發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生暑假都在補(bǔ)習(xí)班度過，那就可以聯(lián)系教育政策、家庭期望等方面來探討為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象。不過這里有個(gè)地方需要注意，有些話不太好說太絕對(duì)，像“所有的家長(zhǎng)都希望孩子成績(jī)好”這樣的話就不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易引起爭(zhēng)議。
小編友情提醒：
別忘了提一下局限性。任何調(diào)查都有不足之處，得承認(rèn)這一點(diǎn)。比如樣本量不夠大，可能只調(diào)查了幾所學(xué)校的學(xué)生，沒法代表全國(guó)的情況。還有就是調(diào)查方法本身的問題，像問卷調(diào)查可能會(huì)因?yàn)樵O(shè)計(jì)不當(dāng)導(dǎo)致回答不真實(shí)。這些問題不提出來，別人可能會(huì)質(zhì)疑你的結(jié)論。
整個(gè)報(bào)告寫完后，最好找個(gè)熟悉這個(gè)領(lǐng)域的人看看，聽聽他們的意見。他們可能會(huì)指出一些你沒注意到的地方，比如某些數(shù)據(jù)的來源不太可靠，或者某些結(jié)論下得太倉(cāng)促。不過要注意，找人幫忙審閱的時(shí)候，得強(qiáng)調(diào)一下這只是初步成果，希望得到建設(shè)性的反饋，而不是單純挑毛病。
【第4篇】中學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫2350字
不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我在初中實(shí)習(xí)，裝備了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)在對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查如下。
(一)中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況
1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過網(wǎng)，大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富
互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣，并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。 與孩子們相比，家長(zhǎng)和教師們則大為遜色。45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒上過網(wǎng)的高達(dá)69.2%，只有7.7%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。
2.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長(zhǎng)、教師呼吁改善條件
對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19.4%，不滿意率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí)，不少教師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿足學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)的需求。
3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)
對(duì)于子女上網(wǎng)，27%的家長(zhǎng)持贊成的態(tài)度，反對(duì)的只有15.9%，大部分家長(zhǎng)則順其自然，但近半數(shù)的家長(zhǎng)表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是能使子女開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，并掌握好電腦技巧;同時(shí)，29.5%的家長(zhǎng)還覺得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用。58.5%的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響
1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的積極影響
(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注家事、國(guó)事、天下事，使視野空前開闊起來。全球意識(shí)的增強(qiáng)，適應(yīng)了中國(guó)加入wto的新形勢(shì)，對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。
(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到零距離，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過網(wǎng)戀行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。
(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問題。
(三)對(duì)策與建議
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。xx在中央思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)化問題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動(dòng)地位。這是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：
1.更新教育觀念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展
第一，通過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，拋棄網(wǎng)絡(luò)有害論，消除網(wǎng)絡(luò)恐慌癥，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要作用。
第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的`基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀教育，增強(qiáng)識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來;開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。
第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。
2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量
其一，通過各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級(jí)教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段，學(xué)會(huì)常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實(shí)效的前提下，改進(jìn)和充實(shí)目前實(shí)施的沙河市中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考核的方式與內(nèi)容，如增加教師利用網(wǎng)絡(luò)開展道德工作的考核內(nèi)容。
其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題;同時(shí)，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題，向有關(guān)職能部門反饋，以加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。
3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的長(zhǎng)城
一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的長(zhǎng)城，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。制定沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，加大宣傳力度，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。
三是各校可以組織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。
中學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告推薦
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺得有用
中學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫
寫報(bào)告這事，說起來挺麻煩的，特別是那種需要調(diào)查的報(bào)告，沒點(diǎn)耐心真不行。寒假期間，要是老師布置了這樣的作業(yè)，就得好好準(zhǔn)備了。第一步，得想清楚調(diào)查什么。比如去問問身邊的朋友，看看大家假期都在干什么，這算是一種思路。
確定了主題之后，就得開始收集資料了。這個(gè)過程有點(diǎn)像偵探查案，到處找線索?？梢匀D書館翻翻書，上網(wǎng)搜搜相關(guān)的信息，還有就是跟周圍的人聊聊天。不過，搜集來的信息得是靠譜的，不能隨便找個(gè)說法就信。比如，有人告訴你某個(gè)地方冬天特別冷，但你去查了一下天氣預(yù)報(bào)，發(fā)現(xiàn)并不是那么回事，這就得改改自己的記錄。
接下來就是整理材料了。這一步很重要，因?yàn)閬y七八糟的信息堆在一起，根本沒法看?？梢杂帽砀窳谐鰜恚部梢宰鰝€(gè)簡(jiǎn)單的分類，把同類的東西放一塊兒。比如，如果調(diào)查的是關(guān)于環(huán)保的，就把垃圾分類、減少塑料袋使用的做法歸為一類，其他的比如節(jié)約用水、節(jié)能減排之類歸另一類。
寫報(bào)告的時(shí)候，開頭得有個(gè)引子，讓別人知道你為什么要做這個(gè)調(diào)查。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單說一下背景就行。然后就是正文部分，要把你的調(diào)查結(jié)果一條條寫出來。記得每一項(xiàng)都要有數(shù)據(jù)支撐，不然別人會(huì)質(zhì)疑你說的話靠不靠譜。像什么百分比啊、具體數(shù)字之類的，最好都寫清楚。
不過，寫的時(shí)候也要注意，別光顧著堆砌數(shù)字。適當(dāng)?shù)姆治鲆埠荜P(guān)鍵，可以談?wù)勥@些數(shù)據(jù)背后反映出的問題，或者是你覺得應(yīng)該怎么做才能改善現(xiàn)狀。這樣能讓報(bào)告看起來更有深度。
小編友情提醒：
檢查一下報(bào)告有沒有什么明顯的錯(cuò)誤。這里頭容易出問題的地方還挺多的，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了、字打錯(cuò)了之類的小問題。還有就是，寫完后最好念幾遍，聽聽順不順耳，有時(shí)候眼睛看過去沒問題，但讀起來就不通順了。
【第5篇】中學(xué)生零花錢社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫2350字
____關(guān)于中學(xué)生零花錢社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
摘要：通過本次對(duì)xx區(qū)各中學(xué)的學(xué)生零花錢的調(diào)查，我們小組成員親身體驗(yàn)到了投身社會(huì)實(shí)踐的樂趣。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。
首先我們確定了問題和研究目標(biāo)，即中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀。其次，我們制定了收集信息的研究計(jì)劃(第一，確定所需要的信息;第二，收集有關(guān)資料，即問卷調(diào)查;第三，提交調(diào)研計(jì)劃);然后，實(shí)施研究計(jì)劃;最后，解釋并報(bào)告研究結(jié)果。于是寫下了此篇論文。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生 零花錢 問卷調(diào)查 研究
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著改革開放的不斷深入，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充實(shí)。中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中1個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況。面對(duì)日漸增長(zhǎng)的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢？學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢？這些零花錢又對(duì)他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢？這些都是十分另社會(huì)關(guān)注的問題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。
為此，我們犧牲了不少時(shí)間，一起設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容，并向自己認(rèn)識(shí)的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問卷調(diào)查，不免缺乏經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過全體成員的努力，終于完成了本次活動(dòng)。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報(bào)告。
問題一：零花錢的來源-94.4%的中學(xué)生零用錢來自父母
我們認(rèn)為，沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的愛護(hù)。因此，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母。
少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì)通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但中學(xué)生的年紀(jì)相對(duì)來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多。
問題二：零花錢的數(shù)額
初中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費(fèi)層次更為平均
我們認(rèn)為，初中生年齡尚小，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的情況下才會(huì)相對(duì)更為慷慨一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對(duì)來說，高中生各方面的開支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生，對(duì)于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長(zhǎng)們的出手是毫不猶豫的，同時(shí)孩子們平時(shí)的生活花費(fèi)和日常零用錢，也開始隨之水漲船高。
問題三：零花錢的使用情況
中學(xué)生零用錢的3大流向：購(gòu)書、儲(chǔ)蓄、買零食
由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費(fèi)中，精神消費(fèi)上的購(gòu)書是居于首位的，但是目前國(guó)內(nèi)的文化消費(fèi)市場(chǎng)上針對(duì)青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，挖掘中國(guó)式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。
值得一提的是有46.5%的中學(xué)生朋友會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有著明確消費(fèi)目的的，是1種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。
孩子的儲(chǔ)蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣，對(duì)于不良習(xí)慣必須堅(jiān)決糾正，這也是對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)。
另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。
問題四：對(duì)零花錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力
我們認(rèn)為：1個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長(zhǎng)大后花錢自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢來的很容易，長(zhǎng)大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
以上是對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。
新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢的強(qiáng)烈沖擊，正逐漸形成獨(dú)特的金錢觀。因此，金錢教育對(duì)于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來說，已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對(duì)待錢和看待錢。目前我國(guó)的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的'金錢教育課程，尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略，已有一些涉及金錢教育活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系。問題是嚴(yán)峻的。
國(guó)外許多發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國(guó)內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長(zhǎng)總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長(zhǎng)不行，過于精心呵護(hù)更不可?。?/p>
國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性，對(duì)他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)能力有相當(dāng)影響。當(dāng)然，我國(guó)目前要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行金錢教育是1個(gè)艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲，身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組就此展開了討論。最后我們?cè)O(shè)計(jì)一位高中同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢使用方案。
以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析。每個(gè)人都要根據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際情況作出最適合自己的方案。
綜上所述，通過本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn)。第一，廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢。培養(yǎng)理財(cái)觀念。第二，家庭、學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長(zhǎng)，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中取得一席之地。
最后，我要向給予過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和老師致以最崇高的謝意，謝謝你們！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)45人覺得有用
中學(xué)生零花錢社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫
做這樣的調(diào)查報(bào)告，得先把范圍定好。這次調(diào)查主要針對(duì)本地幾所中學(xué)的學(xué)生，目的是了解他們零花錢的來源、用途和管理情況。一開始，我聯(lián)系了幾所學(xué)校，希望得到支持。有些學(xué)校答應(yīng)了，但也有些學(xué)校覺得麻煩，不太愿意配合。最后，總算找到了幾家愿意幫忙的學(xué)校。
收集數(shù)據(jù)的時(shí)候，用問卷的方式比較方便。設(shè)計(jì)問卷時(shí)，題目要簡(jiǎn)潔明了，不能太復(fù)雜。比如問學(xué)生每月大概能收到多少零花錢，這個(gè)問題就得好好琢磨。如果寫成“您每個(gè)月平均能從父母那里拿到多少錢作為零花錢”，這句子就顯得啰嗦了。后來改成“每月零花錢是多少”，這樣就簡(jiǎn)單多了。
接著就是發(fā)問卷了。記得要提醒學(xué)生認(rèn)真填寫，不然填出來的結(jié)果可能就不準(zhǔn)確了。有的學(xué)生拿到問卷后隨便亂寫，有的甚至忘記填了。這都是需要提前預(yù)防的。還有，回收問卷的時(shí)候也要仔細(xì)檢查，看看有沒有漏掉重要信息。有時(shí)候，問卷上的數(shù)字會(huì)寫錯(cuò)，比如把“50”寫成“5”，這會(huì)影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
分析數(shù)據(jù)的時(shí)候，得找出規(guī)律。比如看男生和女生在零花錢使用上有無差別，或者不同年級(jí)的學(xué)生會(huì)不會(huì)有不同的消費(fèi)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)的學(xué)生更傾向于把錢存起來，而低年級(jí)的學(xué)生則喜歡買零食和玩具。這個(gè)現(xiàn)象挺有意思的，但具體原因還得進(jìn)一步研究。
寫報(bào)告時(shí)，開頭部分最好簡(jiǎn)單介紹一下背景和目的。這部分內(nèi)容不用太長(zhǎng)，兩三句話就夠了。然后就是詳細(xì)描述調(diào)查的過程，包括如何選擇樣本、怎樣收集數(shù)據(jù)等等。這部分需要多花點(diǎn)心思，把事情說清楚，讓讀者明白整個(gè)調(diào)查是怎么進(jìn)行的。
最后就是總結(jié)了?？偨Y(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，把關(guān)鍵點(diǎn)都列出來。比如，大部分學(xué)生的零花錢主要用于日常開銷，少部分用于娛樂活動(dòng)。再比如，家長(zhǎng)對(duì)孩子零花錢的管理普遍持支持態(tài)度。這些結(jié)論可以幫助大家更好地理解現(xiàn)狀。
寫報(bào)告的過程中，難免會(huì)遇到一些困難。比如，有的數(shù)據(jù)看起來很矛盾，這就需要仔細(xì)核對(duì)原始資料。還有，有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)間緊迫，就得加快速度，這時(shí)候就容易忽略細(xì)節(jié)。所以，平時(shí)就要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，這樣才能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
寫報(bào)告不只是為了完成任務(wù)，更重要的是通過這種方式提升自己的能力。學(xué)會(huì)整理信息、分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)，這些都是以后工作中必不可少的技能。所以，不管遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取做出一份讓自己滿意的報(bào)告。
【第6篇】中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告大全怎么寫1350字
標(biāo)準(zhǔn)寫法
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一事件、某一人物、某一問題，通過深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實(shí)地反映情況的書面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的運(yùn)用范圍十分廣泛，凡制定正確的方針政策，解決各種實(shí)際問題，弄清事情真相，交流典型經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，推動(dòng)工作等都離不開調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)：針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告的針對(duì)性體現(xiàn)在撰寫目的上，撰寫調(diào)查報(bào)告，一是為了給決策者提供決策的依據(jù)，二是發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)工作，三是為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)了解情況，處理實(shí)際問題。因此，從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回答人們最關(guān)心的問題，提出現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要解決的問題是調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的針對(duì)性越強(qiáng)，社會(huì)作用越大。真實(shí)性。調(diào)查報(bào)告的主旨是調(diào)查研究后所揭示的客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。因此，寫調(diào)查報(bào)告必須是自己親自調(diào)查了解到的情況，絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調(diào)查報(bào)告中，不僅主要人物和事實(shí)要真實(shí)，就是事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過程及各種細(xì)節(jié)，也要絕對(duì)真實(shí)，不能有半點(diǎn)浮夸和歪曲。敘議結(jié)合。調(diào)查報(bào)告的表達(dá)采用敘議結(jié)合的方式，簡(jiǎn)明扼要、條理清楚地?cái)⑹鍪聦?shí)。調(diào)查報(bào)告不追求事件的曲折波瀾，只求敘說清楚。調(diào)查報(bào)告還要對(duì)調(diào)查材料中得出的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥⒆h論，但只是畫龍點(diǎn)睛式的，點(diǎn)到即止，不作展開，不反復(fù)論證，有時(shí)甚至觀點(diǎn)于事實(shí)之中，用事實(shí)說話。
調(diào)查報(bào)告的正文由前言、主體和結(jié)尾三部分組成。
(1)前言。前言是調(diào)查報(bào)告的開頭部分，通常是簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問題(工作、事件、人物等)進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過以及采用什么方法；調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景；以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查人根據(jù)調(diào)查目的來確定，不必面面俱到。前言部分常見的寫法有：說明式、概述式、提問式、結(jié)論式等，寫作時(shí)不論采用何種方法，都要簡(jiǎn)明扼要，具有吸引力，便于引出下文。
(2)主體。主體是調(diào)查報(bào)告的核心部分。是前言的引申展開，是結(jié)論的根據(jù)所在。主體的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面：一是調(diào)查到的事實(shí)情況，包括事情產(chǎn)生的前因后果、發(fā)展經(jīng)過、具體做法等；二是研究、分析事實(shí)材料所揭示的事物本質(zhì)及其特點(diǎn)、規(guī)律；三是提出具體建議或應(yīng)采取的一些具體措施。主體部分內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)安排力求條理清晰、簡(jiǎn)潔明快。調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)框架有:一是根據(jù)邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)如：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。二是按照內(nèi)容安排結(jié)構(gòu)如：“情況——成果——問題——建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問題——原因——意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報(bào)告；“事件過程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。
(3)結(jié)尾。調(diào)查報(bào)告可以有結(jié)尾部分也可以不寫結(jié)尾部分。
一般而言，結(jié)尾也叫結(jié)論。有四種情況需要寫結(jié)尾：一是主體報(bào)告情況，介紹經(jīng)驗(yàn)，需要結(jié)論；二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等，需在結(jié)尾中提及；三是附帶說明有關(guān)情況，如調(diào)查過程中遇到的一些情況，主體中沒有提及，需在末尾加以說明；四是有附帶材料需要加以說明的，如一些典型材料、專題報(bào)告、統(tǒng)計(jì)圖表等。無論采用哪種形式，都必須簡(jiǎn)潔有力，切忌拖泥帶水，畫蛇添足。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)73人覺得有用
做社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，這事說難也難，說簡(jiǎn)單吧也不算太復(fù)雜。關(guān)鍵得看你有沒有條理，會(huì)不會(huì)把事情說清楚。開頭這部分很重要，就像給人第一印象一樣。你得先把背景交代出來，為什么要做這個(gè)調(diào)查，是為了了解某個(gè)現(xiàn)象，還是為了研究某種問題，別一上來就直奔主題，這樣顯得生硬。
接著就是收集資料了。這一步很關(guān)鍵，得去實(shí)地看看，問問，記錄下來。有些人喜歡抄別人的，這不是個(gè)好習(xí)慣。你要有自己的東西，哪怕只是個(gè)小細(xì)節(jié)，也能讓你的報(bào)告更有說服力。不過有時(shí)候會(huì)遇到麻煩，比如找不到合適的訪談對(duì)象，或者數(shù)據(jù)不夠完整，這時(shí)候就得想辦法補(bǔ)救，比如擴(kuò)大范圍，多跑幾個(gè)地方。
寫正文的時(shí)候，要分清主次。最重要的部分放前面，次要的往后排。有些人在寫的時(shí)候，喜歡把所有想到的東西都堆上去，結(jié)果看起來亂七八糟，一點(diǎn)邏輯都沒有。其實(shí)只要抓住重點(diǎn)就行，把關(guān)鍵的數(shù)據(jù)和事實(shí)擺出來，再結(jié)合自己的分析，這樣才不會(huì)讓人覺得空洞。
圖表也很重要。如果能用圖表展示一些數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，會(huì)讓報(bào)告更加直觀。不過有時(shí)候畫圖的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)槭侄痘蛘哂?jì)算失誤，導(dǎo)致圖形不太準(zhǔn)確，但只要大致能反映情況就好，不用太糾結(jié)。還有就是引用別人的觀點(diǎn)時(shí)，最好注明出處，不然很容易被人質(zhì)疑是不是抄襲。
結(jié)尾怎么寫？
不要留太多空白，也不要啰嗦個(gè)不停。簡(jiǎn)單總結(jié)一下調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)，再提幾點(diǎn)建議，就算完成了。要是你覺得還有話沒說完，可以留個(gè)后續(xù)研究的方向，給感興趣的人繼續(xù)探索的空間。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芡酥暗乃悸?，寫到后面偏離主題了，這很正常，回頭再整理一遍就行。
