【第1篇】教師述職報(bào)告最新怎么寫1850字
時(shí)間過得真快，走上工作崗位已半載有余，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下，自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手，在這半個(gè)年頭里學(xué)到了許多東西，這也是應(yīng)該的。俗話說：活到老，學(xué)到老。在這半年里，我承擔(dān)了高一年級的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教書育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)，接過教鞭已近半年，雖能很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一名教育工，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。
我所教的兩個(gè)班在整個(gè)年級來說，一個(gè)屬中等水平，一個(gè)屬中等偏下水平，這是根據(jù)他們的初中升高中的入學(xué)考試成績來定的。根據(jù)這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍較好等原因，大部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的積極性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的積極性也不高，一部分學(xué)生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。
此外，現(xiàn)行高中教材也是最新修訂過的，總共分為三冊，內(nèi)容較以前的教材有較大變動(dòng)，例如，增加了如簡易邏輯、向量、微積分、概率等內(nèi)容，相應(yīng)地也刪掉了一些內(nèi)容，如冪函數(shù)、指對函數(shù)方程，并且降低了一些內(nèi)容的要求，如三角函數(shù)。因此，教學(xué)模式和方法都處在新的探索過程中，我們高一備課組在劉顯金老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識。
平時(shí)，我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的問題，期末復(fù)習(xí)迎考，大家精誠合作，采取了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成績，還得益于我的指導(dǎo)老師鄺松澤老師的幫助，鄺老師為人謙虛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人，經(jīng)常去聽我上的課，并給我提出了許多寶貴的意見和建議，從他那里，我學(xué)到了許多的東西，從做人、為師到教學(xué)，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導(dǎo)與幫助。
在學(xué)校大刀闊斧的教育、教學(xué)改革的帶動(dòng)下，整個(gè)高中的理科教學(xué)基本上都采取目標(biāo)分層的教學(xué)模式，這是理科教學(xué)經(jīng)過多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的較為行之有效的方法。所謂目標(biāo)分層教學(xué)模式，簡單地說，就是將一堂課的教學(xué)大體分為四個(gè)步驟：課前檢測、展示目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和目標(biāo)檢測，同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況將其分為三層，在課前檢測和目標(biāo)檢測兩個(gè)階段設(shè)置不同深度的練習(xí)題，以保證盡量能滿足所有學(xué)生的要求。在具體的教學(xué)過程中，對這兩個(gè)班的要求基本上采取平行教學(xué)，都以抓好基本知識為主，搞懂弄通書本上的知識結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中又略有差別，對于中等水平的班的全體學(xué)生都是立足于高考，從長遠(yuǎn)以提高學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)來教學(xué)，對于偏下水平的班，基本上是立足于會考，同時(shí)滿足一部分學(xué)生的高考要求，當(dāng)然也是以提高學(xué)生能力為基本出發(fā)點(diǎn)來教學(xué)。由于數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動(dòng)形象地傳授知識也是我必須面對的問題。為此，在課堂上我盡可能舉一些身邊的學(xué)生感興趣的實(shí)例來說明問題，并且盡可能用多種解題方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
由于學(xué)生自身的特點(diǎn)，在他們的學(xué)習(xí)過程中，總是不自覺地會有一些學(xué)生表現(xiàn)比較突出的能力，而又有一些表現(xiàn)出對某一門學(xué)科的不太適應(yīng)而產(chǎn)生掉隊(duì)的現(xiàn)象，因此，針對這一些情況，我經(jīng)常利用課外時(shí)間對他們進(jìn)行培優(yōu)輔差活動(dòng)，以便使優(yōu)生更優(yōu)，差生進(jìn)步。培優(yōu)的活動(dòng)與第二課堂的活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，每周兩次，一次一個(gè)小時(shí)，進(jìn)行了大約8-9周，主要是以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力為主，對書本知識進(jìn)行拓寬、加深，提高他們的解題速度和解決問題的能力。輔差的活動(dòng)主要利用第8節(jié)課和晚自修時(shí)間，主要采取單個(gè)輔導(dǎo)形式，有時(shí)也集體輔導(dǎo)，對他們主要是疏通書本的基本知識、要求其掌握基本的解題技巧，形成初步的認(rèn)識和解決問題的能力。通過一個(gè)學(xué)期師生的互相配合，共同努力，他們在期末考試中取得了較為理想的成績。由此看來，這是一個(gè)值得采取的方法。羅嗦了這么多，我覺得要能較好地完成教學(xué)任務(wù)就應(yīng)該落實(shí)好張主任經(jīng)常給我們講的三個(gè)字-抓落實(shí)。要做到這一點(diǎn)，重在一個(gè)勤字。
以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得的進(jìn)步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)15人覺得有用
教師述職報(bào)告最新怎么寫
教師述職報(bào)告每年都要寫，但到底該怎么寫才能達(dá)到預(yù)期效果？這確實(shí)是個(gè)需要琢磨的問題。有些老師可能覺得只要把工作羅列清楚就行，其實(shí)不然，述職報(bào)告不僅要展示成績，還得體現(xiàn)個(gè)人成長和反思。開頭部分可以簡述自己的基本情況，比如教了幾年書，帶的是哪個(gè)年級，教學(xué)目標(biāo)是什么之類的信息。
接下來就是重點(diǎn)，這部分得好好組織一下。可以把這一年的工作分成幾個(gè)方面來談，像是課堂教學(xué)這一塊，可以聊聊教學(xué)方法上的創(chuàng)新，有沒有嘗試新的教學(xué)手段，比如多媒體課件的應(yīng)用情況。還有學(xué)生的反饋怎么樣，如果學(xué)生普遍反映課堂生動(dòng)有趣，那肯定得提出來，這證明你的努力被認(rèn)可了。不過這里有個(gè)需要注意的地方，有時(shí)候老師們可能會忘記提到具體的例子，只說做了什么，卻沒有詳細(xì)描述成果，這就顯得單薄了。
再說說課外活動(dòng)，很多學(xué)校都會開展各種興趣小組或者競賽輔導(dǎo)之類的活動(dòng)。這部分可以寫寫自己負(fù)責(zé)的活動(dòng)類型，參與人數(shù)有多少，取得了怎樣的成績。記得要把一些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)列出來，比如獲獎(jiǎng)比例是多少，有沒有學(xué)生在比賽中獲得特別突出的成績。要是能附帶幾張活動(dòng)照片就更好了，雖然照片不是必須的，但能讓報(bào)告看起來更有說服力。
除了講成績，也不能回避存在的問題?？梢蕴拐\地說說自己在工作中遇到的困難，比如班級管理上的挑戰(zhàn)，或者是某些課程設(shè)計(jì)上的不足。重要的是，不僅要指出問題，還要給出解決方案，這樣領(lǐng)導(dǎo)才會覺得你有擔(dān)當(dāng)。比如，如果發(fā)現(xiàn)某門課學(xué)生的理解率不高，可以分析原因，是教材難度大還是講解方式有問題，然后提出改進(jìn)措施，比如調(diào)整授課節(jié)奏或是增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。
小編友情提醒：
關(guān)于個(gè)人發(fā)展這塊，不能忽視。可以寫寫這一年參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新技能，這些經(jīng)歷對你今后的教學(xué)工作有什么幫助。另外，也可以展望一下未來，設(shè)定一個(gè)短期的目標(biāo)，比如下一年希望提高哪方面的專業(yè)能力，或者計(jì)劃開展什么樣的教研項(xiàng)目。這樣的規(guī)劃會讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的進(jìn)取心。
【第2篇】美術(shù)教師年度述職報(bào)告怎么寫1300字
外國語學(xué)校 王莫
自從參加工作以來，我首先在思想上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校的各次會議精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)。時(shí)刻注意為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，緊緊圍繞教學(xué)工作，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高工作效率，努力完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
自從入學(xué)以來，我們學(xué)校給我們發(fā)了四本書，分別是：《敬天愛人》《學(xué)生第一》《老師怎樣和學(xué)生說話》《做一個(gè)幸福的教師》，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，以前的不少觀念得到了徹底的改變，思想意識上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教學(xué)是教師的基本職責(zé)。我一直以天道酬勤自勵(lì)，認(rèn)真進(jìn)行備課、教學(xué)、批改作業(yè)和做好學(xué)生的思想教育工作，不斷積極進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)探索創(chuàng)新。除此之外，我認(rèn)真鉆研教材、探索新教法。初中美術(shù)的教學(xué)工作是一個(gè)艱巨的任務(wù)。長期以來，美術(shù)教學(xué)的狀況是一個(gè)教師要面對多個(gè)教學(xué)班級，同一課堂內(nèi)容在一周之內(nèi)多次講述。反復(fù)的講述并沒有影響我上課的激情，反而更加熟練生動(dòng)。風(fēng)趣、幽默的語言和扎實(shí)的專業(yè)知識，成為學(xué)生們在緊張的文化課學(xué)習(xí)之外的更好的調(diào)節(jié)。而且，要想讓每一位學(xué)生在輕松的環(huán)境中，初步了解基本的美術(shù)常識、掌握基礎(chǔ)的美術(shù)技法、提高美術(shù)鑒賞能力，還需要因材施教。我針對不同的`學(xué)生、不同的水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，爭取做到一個(gè)班一個(gè)預(yù)案，一節(jié)課一種授課方式。我力圖改變學(xué)生對美術(shù)課就是畫畫課的看法，積極使用電子教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂上，足不出戶就可以輕松愉快地感受美、欣賞美，從而培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)、對社會、對生活的熱愛。
除了上課以外，我還積極承擔(dān)學(xué)校美術(shù)特長生的教學(xué)工作，利用節(jié)假日和課余時(shí)間，做到勤示范、勤輔導(dǎo)、勤督促。在調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，還從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情趣，提高學(xué)生們的審美意識和審美能力。美術(shù)特長生，文化課相對較差，在學(xué)習(xí)中也常常感到和文化課好的學(xué)生有差距，美術(shù)成績也參差不齊。幫助他們樹立自信心，找回自尊心，積極健康成長，、是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的一步。(述職報(bào)告)我在具體教學(xué)的過程中對不同層次的學(xué)生采取不同的要求，及時(shí)鼓勵(lì)，瞅準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn)大加贊賞，幫他們樹立自信心、自尊心，使他們在人格上、學(xué)習(xí)上獲得長足進(jìn)展。
教學(xué)之外，我積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。協(xié)助學(xué)校辦好宣傳欄，讓學(xué)校的形象和班級的風(fēng)采適時(shí)展現(xiàn)在學(xué)生和家長面前。協(xié)助教導(dǎo)處、團(tuán)委和美術(shù)組辦好硬筆書法比賽、班級黑板報(bào)評比、迎新年書畫展，使學(xué)生們的個(gè)性在多彩的校園文化生活中得到張揚(yáng)。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)。
在工作之余，我從未間斷過對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持訂閱美術(shù)雜志，了解美術(shù)教學(xué)和專業(yè)新動(dòng)態(tài)，并且做摘錄、寫心得，不斷豐富知識、活躍思維、以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
事實(shí)證明，我辛勤的付出、突出的教學(xué)成績得到了學(xué)校、學(xué)生和家長的一致好評。
我深感中學(xué)教師的責(zé)任，也深感中學(xué)教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。我惟有虛心向各位老師學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以更好的成績回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺得有用
美術(shù)教師的年度述職報(bào)告，主要是為了向?qū)W校管理層匯報(bào)一年來的教學(xué)成果和工作情況。這類報(bào)告既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要突出個(gè)人特色。寫好這樣的報(bào)告，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
教學(xué)工作是述職的核心部分。需要詳細(xì)描述這一年里承擔(dān)了哪些課程，比如是負(fù)責(zé)小學(xué)低年級還是高年級的美術(shù)課，有沒有開設(shè)興趣班之類的額外項(xiàng)目。對于每一門課的教學(xué)設(shè)計(jì)，要提到具體的教學(xué)方法，比如是否采用了互動(dòng)式教學(xué)，有沒有結(jié)合多媒體資源。另外，還應(yīng)該提及教學(xué)過程中遇到的問題，以及如何克服這些問題。這里可能會出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，比如說漏掉了某個(gè)細(xì)節(jié)，但整體思路是清晰的。
除了課堂教學(xué)，參與的教研活動(dòng)也是重要部分?？梢灾v講參加了哪些培訓(xùn)或者研討會，學(xué)到了什么新東西。如果有機(jī)會的話，也可以分享一下組織或者參與校內(nèi)外藝術(shù)展覽的經(jīng)歷。不過這部分內(nèi)容可能會稍顯雜亂，因?yàn)樯婕暗降氖虑榭赡鼙容^多，寫的時(shí)候容易顧此失彼。
關(guān)于學(xué)生的成長情況，這是報(bào)告中很能打動(dòng)人心的部分。可以通過一些具體事例來展示學(xué)生在美術(shù)方面的進(jìn)步，比如某位同學(xué)的作品獲得了區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)，或者是班級里的集體創(chuàng)作成果。但有時(shí)候會忘記把某些重要的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整，比如獲獎(jiǎng)人數(shù)或者作品數(shù)量。
作為教師，自身也需要不斷進(jìn)步。報(bào)告里可以提一提自己參加的進(jìn)修課程，或是閱讀的專業(yè)書籍。如果有發(fā)表論文或者參與課題研究的經(jīng)歷，也別忘了加上。不過這里可能會有一些表述不太順暢的地方，比如用詞不當(dāng)或者句子結(jié)構(gòu)有些松散。
小編友情提醒：
報(bào)告還需要關(guān)注學(xué)校的整體發(fā)展?？梢哉勔徽勛约簩W(xué)校美術(shù)教育的看法，提出改進(jìn)建議。比如建議增加美術(shù)教室的設(shè)備，或者加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合教學(xué)。這部分內(nèi)容可能會顯得比較籠統(tǒng)，但表達(dá)了積極的態(tài)度。
【第3篇】有關(guān)優(yōu)秀教師述職報(bào)告怎么寫950字
“林花謝了春紅，太匆匆”。轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已是第六個(gè)年頭。五年多以來，從學(xué)生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有未來盟動(dòng)的希望。
扎根教壇，育桃李芬天下
自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。視教師為園丁，培育祖國花朵；視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè)。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻(xiàn)的足跡。
勵(lì)精圖治，鍥而不舍
自踏上三尺講臺以來，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質(zhì)，拓展自身能力。曾多次參加省、市、縣組織的教研會、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等。在此之中，我看到了自己的不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認(rèn)識到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí)，提高自己，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會需要。為此，我苦練教學(xué)基本功，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，從自身素質(zhì)上下功夫，經(jīng)過幾年的實(shí)踐積累，現(xiàn)在，我能自信的說，我有一口流利的普通話，一手漂亮的三筆字，一堂優(yōu)質(zhì)的教研課。
春華秋實(shí)，初露鋒芒
幾年來，參加各種培訓(xùn)、競賽，指導(dǎo)學(xué)生參加上級組織的各類比賽，獲得了較為豐碩的成果：樂山市簡筆畫四等級評審員；樂山市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎(jiǎng)；四川省第五屆美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)；樂山市美術(shù)教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)；樂山市中小學(xué)生硬筆書法比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；樂山市學(xué)生電腦美術(shù)作品指導(dǎo)一等獎(jiǎng)……
筆耕不輟，科研促教
教學(xué)幾年中，從未停止過用對點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作，曾在《音體美報(bào)》發(fā)表論文、《樂山教育》、《犍為教研》、《美術(shù)教研》《犍為報(bào)》等也有文章發(fā)表（見附件）；曾承擔(dān)和參與了本?！稗r(nóng)村初中美術(shù)學(xué)科檢測評價(jià)改革”、縣教育局“區(qū)域性農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育整體實(shí)施”、“農(nóng)村中小學(xué)電腦美術(shù)實(shí)踐與探索”課題研究工作，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，更重要的是自己在課題研究過程中充實(shí)了自己、鍛煉了自己，提高了自己。
前路漫漫，吾將上下而求索
過去已成歷史，來路充滿希望，也布滿荊棘。但我堅(jiān)信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！相信通過我的努力，一定會見到絢麗多彩的陽光。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)18人覺得有用
關(guān)于優(yōu)秀教師述職報(bào)告怎么寫，這確實(shí)是個(gè)值得琢磨的問題。述職報(bào)告，得把事情講清楚，尤其是教學(xué)這塊兒，涉及不少專業(yè)術(shù)語。先說說開頭，開頭這部分最好能簡明扼要地介紹下自己的基本情況，比如教了幾年書，帶過幾屆學(xué)生之類的，這樣能讓聽的人心里有個(gè)底。
接著就是重點(diǎn)部分了，得詳細(xì)談?wù)勥@一年的工作情況。比如教學(xué)成果這一塊兒，要是有拿得出手的成績，就具體點(diǎn)說，像輔導(dǎo)了多少個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)，或者課堂上用的新方法取得了什么樣的效果。這里頭還可以提提那些特別調(diào)皮的學(xué)生后來是怎么轉(zhuǎn)變的，這種例子往往挺打動(dòng)人的。不過有時(shí)候可能會不小心把“調(diào)皮”寫成“淘氣”，但意思大家都能明白。
再來說說教研活動(dòng)。每個(gè)老師都參加過各種教研會，把這些經(jīng)歷寫進(jìn)去，特別是自己在其中承擔(dān)的角色，還有學(xué)到的新東西。要是參與了課題研究，那更要好好描述一番，包括研究的過程啦，遇到的困難啦，最終又是怎么克服的。這段話里可能就會出現(xiàn)稍微啰嗦的地方，比如重復(fù)提到“參與”這個(gè)詞，但這樣的表達(dá)比較真實(shí)。
除了工作上的事，個(gè)人成長也是少不了的?？梢詫憣戇@一年里自己參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新技能，這些都會讓自己更有競爭力。不過這里有個(gè)小地方需要注意，有些老師可能會不小心把“技能”寫成“技巧”，雖然不太嚴(yán)謹(jǐn)，但不影響理解。
最后這部分，就是對未來工作的展望了。可以想想接下來一年里想達(dá)成的目標(biāo)，比如提高學(xué)生的某項(xiàng)能力，或者是改進(jìn)教學(xué)方式。這一部分，盡量不要寫得太虛，要有點(diǎn)具體的措施，這樣才能顯得實(shí)在些。要是不小心把“措施”寫成“辦法”，也無傷大雅。
【第4篇】語文教師個(gè)人年度述職報(bào)告怎么寫850字
語文教師個(gè)人年度述職報(bào)告
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔(dān)任著四（1）班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的xx大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學(xué)的語文教師。
我積極參加校本教研活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同年級老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動(dòng)，參與學(xué)校各項(xiàng)書法、做課等競賽，在“預(yù)習(xí)”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨(dú)立申報(bào)成功關(guān)于“學(xué)困生”的一二五課題。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時(shí)反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，得出真知！
三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光。
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教育的園地。
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)69人覺得有用
語文教師的年度述職報(bào)告其實(shí)挺講究技巧，畢竟這不僅是對自己一年工作的總結(jié)，也是給領(lǐng)導(dǎo)展示成果的重要機(jī)會。這類報(bào)告得有點(diǎn)講究，既要條理清晰，又不能太死板。開頭部分最好能先簡單回顧下自己的基本情況，比如教了幾門課、帶了幾個(gè)班之類的，這樣能讓看的人有個(gè)大致了解。
接著，就得說說自己這一年都做了哪些工作。這部分可以按教學(xué)任務(wù)、班級管理還有其他活動(dòng)來分塊兒講。比如說在教學(xué)上，可以提提備課情況，像教材分析啦，教案準(zhǔn)備啦，這些都是重點(diǎn)。不過有時(shí)候難免會漏掉一些細(xì)節(jié)，比如偶爾忘記把某個(gè)知識點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充進(jìn)去，這種時(shí)候就只能下次補(bǔ)上了。還有就是課堂上的互動(dòng)，要是學(xué)生提問特別多，那說明課堂氛圍還可以，但要是冷場的情況發(fā)生過幾次，這就得反思下是不是教學(xué)方法出了問題。
班級管理這塊兒也挺重要，得說說自己是怎么維持紀(jì)律的，還有組織課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。比如有一次搞了個(gè)朗誦比賽，當(dāng)時(shí)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，結(jié)果準(zhǔn)備階段有些倉促，最后效果雖然不錯(cuò)，但總覺得還可以做得更好。另外，跟家長溝通也很關(guān)鍵，要是有家長反饋孩子進(jìn)步不大，這就需要調(diào)整策略了。
除了日常的教學(xué)和管理，參加的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)也不能落下。像今年參加了幾次線上講座，確實(shí)學(xué)到不少新東西，像新的教學(xué)理念啦，還有多媒體教學(xué)的應(yīng)用，這些都能用到課堂上去。不過有時(shí)候也會遇到些困惑，比如有些新技術(shù)學(xué)起來挺復(fù)雜，花了不少時(shí)間才弄明白。
小編友情提醒：
記得把自己取得的成績也寫進(jìn)去，無論是學(xué)生的成績提升還是個(gè)人獲得的榮譽(yù)。像是輔導(dǎo)的學(xué)生在作文比賽中拿了獎(jiǎng)，或者是自己獲得了優(yōu)秀教師稱號之類的。這些都是實(shí)打?qū)嵉某煽儯茏C明自己的能力。
【第5篇】2025年教師德能勤績廉述職報(bào)告怎么寫2250字
一、德
本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
愛學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會到我對它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈(zèng)送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話;這既是愛學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了。
二、 能
本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校“拜師學(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動(dòng)中，我與陳向陽老師結(jié)成了師徒對子。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。
我們師徒制定好計(jì)劃，相互聽課進(jìn)行問題會診，并堅(jiān)持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學(xué)期我對自己教學(xué)工作有以下總結(jié)：
1、初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。
剛踏上講臺由于只有理論而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對“新課標(biāo)”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教法的味道。在多次相互聽課，及交流中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我終于明白：其實(shí)“新課程”倡導(dǎo)老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)語文，讓孩子在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動(dòng)的參與者、組織者。
我把這種觀念運(yùn)用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣，“χχ，坐好！”，學(xué)生做不到符合我的要求時(shí)，我總是“同學(xué)們應(yīng)該┅┅”。整個(gè)課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的感受，因此我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動(dòng)，學(xué)生的積極，課堂氣氛不活躍;這個(gè)學(xué)期，由于課堂觀念的改變，我的教學(xué)語言更多的是“讓我也來評一評┅┅”，“我也來夸一夸┅┅”“我先來說一說┅┅”，使自己成為學(xué)生中的一員。這不僅創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生通過老師這參與者的示范，就清楚明確自己應(yīng)如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來，課堂中，“老師，我來！我來”“老師，還有！”“老師，我有不同意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學(xué)生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來的，我們所看到公開課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細(xì)細(xì)斟酌這些，平時(shí)上課沒有考慮培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，到了公開課之前，就向?qū)W生提出要求，沒有落實(shí)的要求當(dāng)然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而這個(gè)學(xué)期，在聽課與平時(shí)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)：怎么師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，現(xiàn)在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上(2)班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問題。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時(shí)多觀察積累，也掌握了訓(xùn)練學(xué)生的技巧。這其中最重要的是：重視習(xí)慣培養(yǎng)，堅(jiān)持每課一得，以點(diǎn)帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、自主互學(xué)生字等，孩子們都已經(jīng)形成，現(xiàn)在我的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑能力，通過讀通讀懂文章來解疑;以及同桌合作和四人小組合作的習(xí)慣培養(yǎng)。
3、根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。
教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力，以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。而且現(xiàn)在“新課程” 提倡，保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的感受，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的情況。其次，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，因?yàn)檫@兩次公開課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類型的課，多看多思考。
以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有收獲，必然有不足，希望下一個(gè)階段能針對這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。
1、克服急躁的情緒，做到循步漸進(jìn)。
“急躁”是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。在課堂中當(dāng)學(xué)生做的與我教學(xué)設(shè)計(jì)有不一致時(shí)，我就會焦急起來，甚至連學(xué)生的回答都沒有認(rèn)真聽?，F(xiàn)在回想起來，這樣處理得十分不得當(dāng)。我應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的學(xué)習(xí)，這就必須要有一個(gè)循步漸進(jìn)的過程，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，達(dá)到我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事件應(yīng)保持冷靜，思考應(yīng)如何補(bǔ)救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點(diǎn)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)94人覺得有用
2025年教師德能勤績廉述職報(bào)告怎么寫
做一份述職報(bào)告，得從頭開始想清楚。老師這份工作，德能勤績廉這五個(gè)方面都得說到位。德就是品德，得說說自己平時(shí)怎么做人做事，比如是不是能做到為人師表，對待學(xué)生有沒有耐心。能，就是能力，這個(gè)可以講講自己的教學(xué)水平怎么樣，有沒有參加過培訓(xùn)，有沒有什么拿得出手的成績。
勤，就是勤奮。這一點(diǎn)好寫，每天幾點(diǎn)到學(xué)校，備課花了多少時(shí)間，批改作業(yè)有沒有做到位，這些都能寫進(jìn)去。有時(shí)候忙起來連周末都在改卷子，這也是個(gè)亮點(diǎn)。不過這里有個(gè)地方要注意，有些時(shí)候?qū)懙锰唧w反而顯得啰嗦，比如說是上午還是下午到校這種細(xì)節(jié)，其實(shí)沒必要寫得那么細(xì)。
績這一塊兒，重點(diǎn)在于成績。教學(xué)成果不能只看考試分?jǐn)?shù)，還可以提提輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)的情況，或者是帶的學(xué)生進(jìn)步了多少。但這里有個(gè)小問題，有時(shí)候成績寫多了會讓人覺得有點(diǎn)炫耀，所以語氣得把握好，別太夸張。
至于廉，廉潔這個(gè)詞聽起來挺嚴(yán)肅的?？梢詫憣懽约涸诠ぷ髦杏袥]有接受過家長的好處，有沒有私下給學(xué)生補(bǔ)課收錢之類的事。當(dāng)然，正常范圍內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)什么的可以提一下，但要是寫成特別高大上的樣子就不太好。
小編友情提醒：
記得把材料準(zhǔn)備齊全，什么教案，學(xué)生的評價(jià)之類的都要帶上。述職的時(shí)候最好提前練練，不然到時(shí)候緊張了說不清楚。還有，不要忘了加上點(diǎn)個(gè)人感悟，比如這一年下來有什么收獲，對未來有什么計(jì)劃之類的，這樣顯得更有誠意。
【第6篇】小學(xué)教師述職報(bào)告：評副高職稱需要準(zhǔn)備的材料怎么寫1400字
對于小學(xué)教師評副高職稱來說，要符合副高職稱的相關(guān)要求，還有提供足夠的準(zhǔn)備材料，老師們應(yīng)該都知道，教師評職稱需要的材料有很多，所以就要注意平時(shí)多積累材料，不至于評職稱的時(shí)候手忙腳亂，那么老師評職稱需要準(zhǔn)備哪些材料呢？這里小編給廣大教師們進(jìn)行了歸納整理，小編從政治思想方面、學(xué)歷資歷方面、教育教學(xué)方面，以及教科研方面的材料進(jìn)行了總結(jié)，歸納需要教師們積累的資料，這些資料并不是每個(gè)地方都適用，具體還要以當(dāng)?shù)氐穆毞Q評定準(zhǔn)則為準(zhǔn)，希望可以對作者有所幫助。
一、政治思想方面。
由學(xué)校負(fù)責(zé)人給你寫政治思想方面的總結(jié)材料。怎么寫？這個(gè)找到學(xué)校專門負(fù)責(zé)此事的人員，他常寫對此比較熟悉。然后你獲得的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、道德標(biāo)兵等個(gè)人榮譽(yù)的證書復(fù)印件，要放在這里，證書原件要放在后面的教育教學(xué)成績材料類。
二、學(xué)歷資歷方面。
這里主要放你的學(xué)歷資歷方面的證件原件。包括：畢業(yè)證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、聘任證書、教師資格證、繼續(xù)教育證等?？h城以上教師還需要計(jì)算機(jī)合格證。
三、教育教學(xué)類。
此目錄下需要七個(gè)材料分類。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)。
主要是評職稱那年的上一學(xué)年原始的完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)過程要寫詳細(xì)，步驟完整，要有板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。并且要有2—特色教學(xué)設(shè)計(jì)，需要在你的教案中標(biāo)識出來。
2.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料。
此材料主要是寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，即把你工作以來針對你所任教學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫總結(jié)出來，注意盡量自己寫，網(wǎng)上可以參考，但不要在網(wǎng)上下載，以免被評委發(fā)現(xiàn)抄襲，職稱不通過就后悔莫及了。
3.教學(xué)工作量及出勤材料。
出勤材料由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對你工作的出勤情況寫一個(gè)出勤證明，授課表和授課計(jì)劃要提供近四年八個(gè)學(xué)期的材料，這些材料平時(shí)的日常工作時(shí)就要認(rèn)真寫好，到時(shí)拿出來用就可以了。
4.典型課例教學(xué)材料。
當(dāng)評職稱材料提交以后，教育局會組織評職稱教師，隨機(jī)給你一個(gè)課題，讓你寫教學(xué)設(shè)計(jì)，第二天模擬無生上課，會有幾位評委老師針對你的課寫出聽課記錄。所以這部分材料，就是你提供的這篇教學(xué)設(shè)計(jì)，加上評委老師的聽課記錄，由評委老師封存放入你的評職檔案袋。
5.班主任工作材料。
提供班主任或教研組長、活動(dòng)興趣小組組長工作材料，例如你擔(dān)任班主任工作，中級職稱只需要你提供一年或一年以上的班主任工作材料，包括學(xué)校提供的班主任工作證明、獲得的優(yōu)秀班主任證書原件、班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。如果你是教研組長，就提供教研組長的有關(guān)工作材料。如果前兩者都不是，就提供所任教學(xué)科活動(dòng)興趣小組的相關(guān)材料。
6.校本培訓(xùn)和校本教研材料。
這里要由學(xué)校提供一份骨干教師證明材料，然后教師要提供近三年的聽課記錄和教研組教研活動(dòng)記錄，證書主要放你的骨干教師證書或骨干教師培訓(xùn)證書，以及暑假備課主講教師等證書原件。
7.教育教學(xué)成績材料。
此項(xiàng)材料很重要。主要體現(xiàn)你教學(xué)以來所帶學(xué)生獲得的成績，可以是學(xué)生中考成績的原始材料，這由教育局提供并蓋章，可以是學(xué)生參加大賽所獲得的名次證書原件。另外教師本人所獲得的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等個(gè)人榮譽(yù)也屬于教學(xué)成績材料，要將個(gè)人榮譽(yù)證書原件放在這里。
四、教科研材料類。
教科研材料主要放你的獲獎(jiǎng)?wù)撐淖C書原件及論文原稿，獲得的課題研究結(jié)題證書及材料，也可以是你參加優(yōu)質(zhì)課大賽、教壇新星等比賽的獲獎(jiǎng)證書原件及材料。
五、表格類。
這里的表格在評職稱當(dāng)年，會由學(xué)校發(fā)給你，不用你自己準(zhǔn)備，不過表格每年可能不同，會有所變動(dòng)，當(dāng)學(xué)校發(fā)表格給你，你按照表格上要求填寫相關(guān)內(nèi)容即可。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺得有用
小學(xué)教師述職報(bào)告在評副高職稱時(shí)，需要準(zhǔn)備一系列材料，這不僅是對個(gè)人工作的梳理，也是對未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。這類報(bào)告通常需要涵蓋教學(xué)經(jīng)歷、科研成果、學(xué)生管理等多個(gè)方面。首先得明確報(bào)告的核心目標(biāo)，就是向評審委員會展示自己的專業(yè)能力，所以內(nèi)容必須具體、詳實(shí)。
在準(zhǔn)備材料時(shí)，首先要列出自己的教育背景和從教以來的主要工作歷程。這部分可以詳細(xì)列舉這些年參與的教學(xué)項(xiàng)目、課程設(shè)計(jì)以及所帶班級的成績情況。比如，某年某月參與了哪個(gè)課題研究，這個(gè)課題是如何促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的。記得附上一些相關(guān)的證明文件，如獲獎(jiǎng)證書、教學(xué)計(jì)劃等。不過有時(shí)候會發(fā)現(xiàn)，有些人可能把參與過的活動(dòng)都列上了，但沒有突出重點(diǎn)，這樣就顯得雜亂無章。其實(shí)應(yīng)該挑幾個(gè)關(guān)鍵性的事件，深入闡述它們的意義和影響。
接著是科研成果部分，這部分比較考驗(yàn)平時(shí)積累。可以把自己發(fā)表過的論文、出版過的教材、開發(fā)的教學(xué)軟件等一一羅列出來。當(dāng)然，光列清單還不夠，最好能結(jié)合實(shí)例談一談這些成果是如何應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的，又取得了怎樣的效果。比如某個(gè)教學(xué)方法經(jīng)過實(shí)踐后，學(xué)生的理解能力提高了多少個(gè)百分點(diǎn)。不過這里有個(gè)小問題需要注意，有些人在描述成果時(shí)喜歡夸大其詞，這就不太好，還是實(shí)事求是的好。
至于學(xué)生管理工作，這也是一個(gè)重要的考察點(diǎn)。可以寫一寫自己如何組織班級活動(dòng)，怎樣幫助學(xué)困生進(jìn)步。比如某次主題班會的主題是什么，通過這次活動(dòng)學(xué)生們有哪些改變。還有日常的家校溝通也很重要，可以提一下自己是如何與家長保持聯(lián)系的，比如定期召開家長會或者建立微信群進(jìn)行交流。不過有時(shí)會出現(xiàn)這樣的情況，有的人寫得很籠統(tǒng)，只是說做了很多工作，卻沒有具體的例子，這樣就缺乏說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
個(gè)人發(fā)展規(guī)劃也是必不可少的一部分?？梢哉?wù)勎磥韼啄甑穆殬I(yè)目標(biāo)，比如希望在哪個(gè)領(lǐng)域取得突破，或者想承擔(dān)更多的責(zé)任。同時(shí)也要制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，包括參加哪些培訓(xùn)、閱讀哪些書籍等。不過有時(shí)候可能會忽略細(xì)節(jié)，比如只寫了個(gè)大概的方向，卻沒有具體的步驟，這就顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。
