【第1篇】2025教師教育實習(xí)報告怎么寫1650字
2025年9月到10月，我來到貴港市江南中學(xué)進行實習(xí)。為了了解實習(xí)班級的學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調(diào)查。下面是我就我實習(xí)的班級——高一（4）班進行統(tǒng)計的情況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、總體情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生能夠認同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認同，但現(xiàn)實生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別；他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導(dǎo)。
二、具體分析
1．多數(shù)學(xué)生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學(xué)方式。
有近七成學(xué)生在課堂上感覺愉快；但不可忽略的是仍有14％的學(xué)生感到“失落”，覺得成功的約有12．3％；“無所謂”的占7％；有82.1％的學(xué)生認為課上老師基本能引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，80％的學(xué)生認為講解比較清楚；只有不到15％的人覺得老師講話簡明，準(zhǔn)確生動；有八成的學(xué)生認為老師提出的問題有一定啟發(fā)；幾乎沒有啟發(fā)的占7.4％。學(xué)生平均每堂課向老師提問“一次”的，超過一半，有70.4％的學(xué)生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學(xué)生更喜歡采用“師生相互討論”的教學(xué)方式；近10％學(xué)生期待自己上講臺講課。 課堂討論方面，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項的最多，有63.6%；“從不”的有2%；而問到是否愿意參加討論時，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。
從以上數(shù)量，可以看出，學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。 2．大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣或比較有興趣；最感興趣的學(xué)科的科學(xué)；最不感興趣的是語文。
調(diào)查顯示，有43.4％的學(xué)生對學(xué)習(xí)比較有興趣，41.5％的明確表示有興趣，但也有11.3％的認為是迫于家庭壓力不得不學(xué)；最喜歡的科目依次是：科學(xué)、化學(xué)、體育、音樂、地理；而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學(xué)。在科學(xué)選項中，化學(xué)占35.5％這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實習(xí)老師上，學(xué)生感覺新鮮等因素有關(guān)；而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風(fēng)格學(xué)生難以接受。 3．約有一半學(xué)生采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，近四成的只有復(fù)習(xí)而無預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
調(diào)查表明，有45.2％的學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式為“聽教師講課”，選擇“自習(xí)和作業(yè)”的有23.3％，“自己預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)”的有16.4％。在閱讀教科書方面，過半學(xué)生把教科書內(nèi)容都仔細閱讀，有35.2％的人只重看老師講過的內(nèi)容，而7.4％的人只聽講，很少看書；在碰到重要或疑難問題時，有83.9％的人會用筆劃出來，或加上批注；只有不到2％的人很少這樣。當(dāng)問到他們是否會向老師及同學(xué)請教時，多半數(shù)人選擇是，38.6％選有時是，64.3％的人在思考和解決問題時習(xí)慣自己采用不同方法去處理；總想聽別人的看法的有10％；只有不到30％的人有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣；有復(fù)習(xí)無預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生最多，近四成；無預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣的有11.5％；而制定每周或每天學(xué)習(xí)計劃，并嚴格按計劃進行的不到4％；大多數(shù)是有計劃，但不按時進行；沒有計劃的有22.8％。 在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4％，然后依次為許多練習(xí)不會做，自己不會探究及得不到老師的指導(dǎo)，不知道怎么跟其他同學(xué)合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學(xué)生認為有所收獲，收獲的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”，占27.3％，其次是“我喜歡學(xué)習(xí)了”占23.3％，往后是對自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學(xué)交流了”。 由上面可以看出，從初中到高中，隨著學(xué)的知識難度加大，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在這個過渡階段快點適應(yīng)，在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信心。
三；幾點建議
通過調(diào)查，我知道了該班的學(xué)習(xí)情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見： 1．針對該班的實際情況，可以開展學(xué)習(xí)方法交流，“說說心理話”等主題班會，就調(diào)查僅映出的情況進行師生交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生找出適合他們個人的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
寫報告經(jīng)驗81人覺得有用
關(guān)于2025年教師教育實習(xí)報告的撰寫，其實很多人一開始都會覺得挺麻煩的，特別是那些沒經(jīng)驗的新手老師。寫報告的時候，最重要的就是把實習(xí)期間的所見所聞、所思所想都記錄下來。比如你去學(xué)校實習(xí)，看到學(xué)生們上課的情況，他們的反應(yīng)如何，這都是可以寫進去的內(nèi)容。
實習(xí)報告，得先把基本情況說清楚，像是你去了哪所學(xué)校，帶的是哪個年級，負責(zé)哪些課程。這部分不用太復(fù)雜，但得讓看的人知道你在哪兒干了什么。比如，我這次實習(xí)是在xx中學(xué)，帶的是初二年級的語文課，還幫忙批改作業(yè)。記得要寫得具體點，這樣顯得你很認真，而不是隨便應(yīng)付一下。
接著就該談?wù)劷虒W(xué)的過程了。你可以講講自己的備課經(jīng)歷，比如為了上好一堂課，你做了哪些準(zhǔn)備，查閱了多少資料。還有課堂上的互動情況，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣，有沒有遇到什么特別的事情。比如說有一次上課，有個學(xué)生突然站起來提問，當(dāng)時我還真有點慌，不過后來還是順利解決了。這種細節(jié)很重要，能讓報告生動起來。
實習(xí)不僅僅是教書那么簡單，還得跟同事相處得好。你可以寫寫跟指導(dǎo)老師的交流，他們給了你哪些幫助，有什么建議對你特別有用。還有跟其他老師的溝通，大家有沒有一起討論過教學(xué)方法之類的事。要是能提到一些具體的例子，那就更好了，比如某個老師分享的教學(xué)技巧，你覺得特別實用。
至于報告的形式，別太死板就行。有的時候稍微帶點個人感情色彩也挺好，畢竟這不是官方文件。不過要注意，既然是教學(xué)相關(guān)的，最好還是保持專業(yè)一點，別寫得太隨意。語言上盡量簡潔明了，避免用一些太過復(fù)雜的句子，這樣讀者看著費勁。
有時候?qū)懼鴮懼赡軙粢恍┲匾氖虑?，所以建議在實習(xí)過程中隨時記筆記，把每天發(fā)生的事都記下來。這樣寫報告的時候就不會遺漏太多東西。而且記筆記的習(xí)慣還能幫你回顧整個實習(xí)經(jīng)歷，說不定以后還能用到呢。
小編友情提醒：
記得檢查一遍你的報告，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。雖然不用太較真，但至少要保證基本的準(zhǔn)確性。要是覺得自己檢查不出來，可以讓同學(xué)或者朋友幫忙看看，他們可能會發(fā)現(xiàn)你忽略的問題。
【第2篇】規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育行為自查報告怎么寫1600字
自查報告及整改計劃
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。
在依法執(zhí)教方面，我從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、***思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)< <教育法> ;>;< <教師法> ;>;等，按照< <中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范> ;>;< <未成年人保護法> ;>;，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
另外，青少年時期是人思想形成的關(guān)鍵期，也是對客觀世界的認識由感性到理性的過渡期，思想的可塑性和變化都較大，他們需要也希望有人能幫助和指導(dǎo)自己正確認識客觀世界。世界觀、人生觀和價值觀教育是青少年健康成長的內(nèi)在需求。所以日常教育教學(xué)中，我非常注重學(xué)生德育習(xí)慣的培養(yǎng)，把德育教育滲透到我任教的各學(xué)科中去，而且滲透到每堂課中。在這學(xué)期中，我重點關(guān)注學(xué)生的個性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。而且我還充分利用校內(nèi)外各種活動不失時機地加強對小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實踐中，把道德認知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。
在教育教學(xué)方面，我能夠比較深入地研究教材內(nèi)容，結(jié)合質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，提前備好每一節(jié)課，并堅持提前一周備好課。并盡量根據(jù)不通年齡段的學(xué)生以及不同班級學(xué)生的特點，進行適合學(xué)生學(xué)習(xí)的備課方案，力求在課堂上讓每一個學(xué)生都能有所收獲。而且在本學(xué)期的青年教師展示課上還盡心制作了教學(xué)課件，讓信息技術(shù)與本學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合在一起，發(fā)揮信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)的推動作用。但是作為青年教師，還有很多需要提高的地方，我還要繼續(xù)認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，從多種角度提高教育、教學(xué)和科研水平。
而且教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。
當(dāng)然，通過對自己師德方面的細致自查，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在以后的教育教學(xué)工作中，我要繼續(xù)嚴格要去自己。要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和治理能力。努力做到熟練把握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。而且要加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義、***思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項工作。
在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混”的思想，以“精”來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
寫報告經(jīng)驗49人覺得有用
撰寫一份關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報告，需要結(jié)合實際情況，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要注重細節(jié)。這類報告通常用于學(xué)校內(nèi)部自我檢查，目的是發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。
首先，報告開頭應(yīng)明確背景，比如上級部門要求開展自查工作的時間節(jié)點和具體指示。這部分內(nèi)容可以簡明扼要地概述，讓讀者了解報告產(chǎn)生的緣由。接著，列出自查小組成員名單及其職責(zé)分工，這是為了表明此次自查工作的權(quán)威性和透明度。這里可能會出現(xiàn)一些小疏漏，比如某位成員的名字被拼寫錯誤，這可能是由于錄入時的粗心造成的。
接下來，報告主體部分應(yīng)當(dāng)詳細描述自查的具體內(nèi)容。對于辦學(xué)行為的自查，可以從課程設(shè)置、教材選用、教學(xué)計劃執(zhí)行等方面入手。例如，是否嚴格按照國家規(guī)定開設(shè)必修課和選修課，教材版本是否符合最新標(biāo)準(zhǔn)等。而針對教師教育行為的自查，則需關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)情況，包括教師是否有體罰學(xué)生的行為，課堂紀律維護是否得當(dāng)?shù)?。需要注意的是，這里提到的某些指標(biāo)可能因地區(qū)政策差異而有所不同，因此在編寫時應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況進行調(diào)整。
在列舉各項自查結(jié)果時，建議附上相關(guān)數(shù)據(jù)支撐，如統(tǒng)計數(shù)據(jù)表格或圖表。這樣不僅能讓報告更具說服力，也能方便后續(xù)分析問題根源。當(dāng)然，在制作表格時也難免會出現(xiàn)一些小問題，比如某列數(shù)據(jù)格式不統(tǒng)一，或者某個單元格內(nèi)的文字超出邊框等問題，這些問題往往需要仔細核對后才能發(fā)現(xiàn)并修正。
此外，還應(yīng)該設(shè)立專門章節(jié)討論自查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題及初步整改措施。這部分內(nèi)容要求實事求是，既要指出存在的不足之處，也要提出切實可行的解決辦法。比如，若發(fā)現(xiàn)部分教師在課堂教學(xué)中存在時間掌控不當(dāng)?shù)那闆r，可以考慮組織專題培訓(xùn)，幫助他們掌握更多有效的課堂管理技巧。
小編友情提醒：
報告末尾可以附上相關(guān)的附件材料，如問卷調(diào)查原始數(shù)據(jù)、會議紀要等。這些補充資料能夠為整個報告提供更加全面的信息來源，有助于加深讀者對問題的理解。不過，有時候在整理這些附件時，可能會遺漏掉某些重要的文件，這就提醒我們在準(zhǔn)備階段就要做好充分準(zhǔn)備，確保萬無一失。
【第3篇】2025年度教師教育辦公室工作報告總結(jié)怎么寫3650字
2025年上半年，教師教育辦公室在深入學(xué)習(xí)教育局年度工作要點的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在兄弟部室的協(xié)助下，在辦公室人員的共同努力下，本著“務(wù)實、求新、和諧、發(fā)展”的基本原則，重點完成了一下幾項工作。
一、創(chuàng)新機制 強化引領(lǐng)
開學(xué)初，在深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》、《吉林省教育廳關(guān)于落實吉林省促進中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實施意見》、《教育局2025年度工作要點》以及外地先進的教師隊伍培訓(xùn)及管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，在主管雷校長撰寫的《農(nóng)安縣中小學(xué)教師培訓(xùn)“xx”規(guī)劃》和《農(nóng)安縣中小學(xué)教師培訓(xùn)提高三年行動計劃》指導(dǎo)下，辦公室撰寫了《2025年教師教育工作計劃》、《農(nóng)安縣第二周期教師專業(yè)發(fā)展性學(xué)校創(chuàng)建活動方案》、《農(nóng)安縣中小學(xué)學(xué)科骨干教師重新認定方案》、《農(nóng)安縣中小學(xué)教師第四屆“讀書使我成長”征文評選活動方案》以及《農(nóng)安縣中小學(xué)學(xué)科骨干教師高級研修方案》等。
3月30日上午，在進修學(xué)校六樓多媒體會議室組織召開了由全縣中小學(xué)校業(yè)務(wù)校長、德育校長及部分骨干班主任參加的“干訓(xùn)師培、德育工作會議”。會上下發(fā)了相關(guān)文件，并對本年度工作做了具體安排，教育局副書記李春曉、進修學(xué)校校長王兆文及副校長雷宏分別強調(diào)了做好各項工作的重要意義，提出了明確要求，為今后教師培訓(xùn)工作指明了方向。
按照局工作要求，5月下旬，在校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)下，撰寫了《農(nóng)安縣中小學(xué)教師教育工程實施方案（2025—2025）》，工程實施方案共23頁，涵蓋了教師培訓(xùn)五年工程的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)、工程體系、實施策略以及相應(yīng)管理機制與辦法。通過撰寫《工程方案》，理清了教師培訓(xùn)工作的整體思路，強化了教師繼續(xù)教育工程的針對性和可操作性，對我縣今后五年教師教育培訓(xùn)工作提供了可能性，指明了方向。
二、重提高 強內(nèi)涵高效啟動xx期間骨干教師認定工作
1．市級骨干推薦工作
按照長春市教育局下發(fā)的長教發(fā)〔2025〕53號《關(guān)于推薦長春市市級學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對象的通知》要求，3月25日—4月8日，辦公室組織開展了“市級學(xué)科骨干教師認定”申報工作。針對學(xué)校推薦的教師，辦公室進行了認真審核，并從各校名額所占比重、學(xué)科結(jié)構(gòu)、申報教師年齡特征幾方面進行了全面衡量、具體分析，最后確認156人入圍，4月8日報送市繼教辦。經(jīng)市級骨干認定考試，我縣中小學(xué)共有83名教師被確認為長春市市級骨干教師培訓(xùn)對象，其中的34名市級初中學(xué)科骨干教師于6月25日參加了“長春市第二周期雙休日名師講堂活動”，骨干教師積極參加、認真聽課，提升了教育理念，促進了自身專業(yè)成長。7月17日—7月25日，我縣中小學(xué)市級骨干教師培訓(xùn)對象將按要求參加省級培訓(xùn)活動。
2．縣級骨干認定工作
制定并下發(fā)了《農(nóng)安縣2025—2025年度學(xué)科骨干教師重新認定方案》、各中小學(xué)骨干教師名額分配表以及《關(guān)于農(nóng)安縣2025—2025年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師重新認定專業(yè)水平測試考務(wù)工作安排》。4月份，各校按照方案要求推薦人選，辦公室對申報材料進行審核。5月10日，在四樓西會議室組織召開了全縣中小學(xué)、幼兒園、特教繼續(xù)教育工作會議，會議強調(diào)了骨干教師重新認定專業(yè)水平測試時間、地點、形式、考場規(guī)則以及教師準(zhǔn)考證的填寫要求，使與會領(lǐng)導(dǎo)明確了本次考試的日程安排及重要意義。
5月14日上午，中小學(xué)骨干教師選拔考試在實驗小學(xué)舉行，全縣共有1271名教師參加了本次考試。
5月21日，學(xué)校安排21位教師利用休息日對本輪骨干教師認定進行考核。其中15人閱卷，6人業(yè)績考核。
本輪骨干教師認定工作，通過校領(lǐng)導(dǎo)的精細研究，周密部署，通過承辦校提供的優(yōu)質(zhì)、專業(yè)、有效的服務(wù)，通過8位副主考和44位同仁的鼎力協(xié)助，才使本次考試組織得力，考場秩序井然，給學(xué)校和參加考試的教師留下了一個良好的印象。應(yīng)該說本次考試既是一次選拔的活動，也是一次難得的培訓(xùn)提高的過程，更是一次加油補鈣的機會，為我縣“xx”期間學(xué)科骨干教師隊伍建設(shè)工作開了個好頭，為下一步骨干教師的認定、培訓(xùn)、提高工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、提高認識，明確思路，全力打造“省市縣?！彼募壗處熍嘤?xùn)工程
教師培訓(xùn)工作重在提高認識、強化機制、專業(yè)引領(lǐng)、貫徹落實。上半年在不斷學(xué)習(xí)、深入思考以及領(lǐng)導(dǎo)指引下，確立了我縣教師培訓(xùn)工作的總體思路。既：堅持“以人為本、改革創(chuàng)新、均衡發(fā)展”的方針，以教師“三新一德”全員培訓(xùn)教材為主抓手，以“省市縣校”四級培訓(xùn)為主要形式，以教師專業(yè)發(fā)展性學(xué)校創(chuàng)建活動為依托，以骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點，以“研訓(xùn)一體”為主要培訓(xùn)形式，以促進教師專業(yè)成長，全面提高我先基礎(chǔ)教育質(zhì)量為目標(biāo)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、積極進取的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
按照教師培訓(xùn)工作思路以及省學(xué)院2025年度教師全員培訓(xùn)教材征訂通知要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的研究部署下，辦公室制定并下發(fā)《2025年度農(nóng)安縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)教材征訂通知》和《2025年度農(nóng)安縣高中、初中、小學(xué)教師全員培訓(xùn)教材征訂數(shù)額分配表》，組織全縣中小學(xué)開展教師培訓(xùn)教材征訂工作。目前，教師培訓(xùn)教材已下發(fā)到學(xué)校。
國培計劃之省培項目
按省級文件精神，上半年辦公室落實了九項國培計劃之省培項目安排，他們分別是繼續(xù)教育培訓(xùn)者培訓(xùn)、學(xué)科教研員省級培訓(xùn)、校本研修培訓(xùn)者培訓(xùn)、培訓(xùn)管理者和學(xué)科骨干教師省級高級研修培訓(xùn)、骨干班主任省級培訓(xùn)、農(nóng)村小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)，心理健康教師省級培訓(xùn)、市級骨干教師培訓(xùn)對象省級培訓(xùn)、幼兒園教師省級培訓(xùn)，全縣共有省市縣級骨干教師、學(xué)科優(yōu)秀教師196人被推薦為省培對象，辦公室對參加省級培訓(xùn)的教師提出了明確的要求。目前省級培訓(xùn)通知以及相關(guān)教師名單均已掛到進修學(xué)校網(wǎng)站，省級培訓(xùn)活動將在暑期全部結(jié)束。
心理健康教師市級培訓(xùn)
根據(jù)長春市教育局長教發(fā)（2025）119號文件《長春市中小學(xué)心理健康教育教師崗位資格培訓(xùn)及認證實施方案》要求，組織我縣中小學(xué)心育教師參加崗位資格認證培訓(xùn)的申報工作。目前，我縣共申報82名教師，8月18日——26日參加市級培訓(xùn)。
遠程培訓(xùn)
依據(jù)《長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)實施方案》要求，結(jié)合我縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實際需求，制定并下發(fā)了《關(guān)于參加“2025年度長春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)活動的計劃安排》，根據(jù)市繼教辦關(guān)于繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)編號的緊急通知要求，辦公室對我縣申報的6600余名教師進行了遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)編班、編號以及推選班級輔導(dǎo)教師工作。目前，我縣遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)名單已上報市繼教辦。
縣級暑期培訓(xùn)工作
為了使我縣暑期中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作能夠有序運行、高質(zhì)量開展，7月上旬，在校領(lǐng)導(dǎo)研究部署下，在征求教研室意見基礎(chǔ)上，完成《2025年暑期中小學(xué)、幼兒園教師全員培訓(xùn)工作方案》以及縣級集中培訓(xùn)和二級傳導(dǎo)時間表。方案中對集中培訓(xùn)、二級傳導(dǎo)以及校本研修對象、內(nèi)容、方式、時間以及培訓(xùn)考核作了具體的安排。7曰14日上午，組織召開了2025年暑期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議，下發(fā)方案和教師培訓(xùn)日程表，部署教師培訓(xùn)工作，主管雷校長做重要講話。
四、活動促成長 注重名優(yōu)教師優(yōu)秀教育資源的積累
市級讀書演講比賽
按照《長春市中小學(xué)教師讀書演講比賽方案》要求，辦公室組織開展了優(yōu)秀教師讀書演講比賽推薦申報工作，5月中旬全縣中小學(xué)、高中共31名教師參加了本次比賽，目前已將參賽教師演講文稿和錄像光盤上報市繼教辦。
6月4日參加了關(guān)于《2025年長春市中小學(xué)教師讀書演講總結(jié)表彰大會暨讀書演講匯報會》，會上聽取了長春市教育局副局長周國濤、市師資培訓(xùn)處處長韓松關(guān)于教師讀書活動的重要講話，以及七位老師的精彩讀書演講匯報，受益頗深。在這次讀書演講比賽中，我縣參加活動的31人均獲獎次。
教育技術(shù)應(yīng)用成果評選活動
根據(jù)《長春市中小學(xué)教師參加全省教育技術(shù)能力建設(shè)計劃應(yīng)用成果評比活動的通知》要求，制定農(nóng)安縣關(guān)于中小學(xué)教師參加全省教育技術(shù)能力建設(shè)計劃應(yīng)用成果評比活動方案，下發(fā)到網(wǎng)站，并根據(jù)各校上報的36個應(yīng)用成果進行了初評。6月28日，將初評出來的28個應(yīng)用成果報送長春市教育局師資培訓(xùn)處。
五、互幫互助 展現(xiàn)和諧團隊
眾所周知，教師教育辦公室是“三合一”部室，事務(wù)性的工作多且雜。為了分工明確，責(zé)任到位，期初部室工作會議上對辦公室人員進行了細致的分工，并提出了具體要求。時光荏苒，一學(xué)期很快就接近了尾聲，回首半年來的工作，有感慨，更有感動。w老師身體不好，時常臥病在家，w老師毫無怨言的無條件的全部接納，而且工作兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，事無巨細，精益求精；n老師業(yè)務(wù)熟練，經(jīng)驗豐富，對于部室重要工作經(jīng)常給予提醒，幫助出謀劃策，還時常指導(dǎo)年輕的老師；l老師腰間盤不好，不能長期坐著工作。但是對于繁雜的遠程培訓(xùn)、骨干教師認定考試工作，進行電子表格的設(shè)計、數(shù)字統(tǒng)計等往往累的要算背痛、眼花頭暈，但是從無怨言，時常加班加點工作；z老師是個積極、認真、樂于助人，張老師常掛在嘴邊的話是：“主任，還有什么我能干的？”這話聽著簡單，卻讓我經(jīng)常感動。
辦公室的幾位老師不但工作認真務(wù)實，關(guān)系和諧，而且都能利用閑暇時間看書學(xué)習(xí)，半學(xué)期學(xué)習(xí)筆記都超過了5000字。
融洽、和諧的團隊能讓人身心愉悅的開展工作。我想，半年來和諧的教師教育辦公室、積極向上的教師教育辦公室，是我收到的最好的禮物。
寫報告經(jīng)驗92人覺得有用
2025年度教師教育辦公室工作報告總結(jié)怎么寫
教師教育辦公室的工作報告總結(jié)每年都需要完成，這是展示過去一年工作成果的重要文件。寫這類報告時，首先要明確目標(biāo)，是要向上級匯報工作，還是要給同事和學(xué)生一個交代。如果是為了匯報工作，那就要突出重點，把最有價值的內(nèi)容放在前面。比如今年我們辦了不少活動，其中某項活動特別受歡迎，參與人數(shù)達到預(yù)期目標(biāo)的120%，這個數(shù)據(jù)就很有說服力。
寫報告時，開頭部分最好簡明扼要地介紹背景情況。比如，今年受疫情影響，我們的教學(xué)計劃被迫調(diào)整了好幾次。盡管如此，我們依然堅持開展了一系列線上線下的培訓(xùn)活動。當(dāng)然，具體細節(jié)得靠平時積累，平時多記錄每次活動的情況，這樣到寫報告時就不會無話可說。
接下來就是主體部分了。這部分需要詳細描述具體工作，最好能用數(shù)字說話。比如組織了多少場講座，有多少教師參加，取得了哪些效果。記得把每個項目的進展和成果都列出來，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們直觀了解辦公室的工作成績。另外，還可以提及一些創(chuàng)新的做法，像引入了新的教學(xué)平臺，提高了工作效率。
還有很重要的一點，就是要注意報告的語言風(fēng)格。如果是針對校領(lǐng)導(dǎo)的報告，語言要正式一些，使用專業(yè)術(shù)語會顯得更嚴謹。而如果是面向全體教職工，則可以稍微輕松一點，多用一些大家熟悉的表達。不過這里有個小問題需要注意，有些同事可能覺得用詞太專業(yè)反而不容易理解，所以適當(dāng)?shù)耐ㄋ谆彩潜匾摹?/p>
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍報告內(nèi)容。檢查的時候，不僅要看看有沒有錯別字，還要確認數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。有時候忙起來，可能會漏掉某些關(guān)鍵信息，比如某個活動的具體時間沒寫清楚。這種情況雖然不大，但確實會影響報告的整體質(zhì)量。
寫報告是個細致活兒，需要投入時間和精力。希望以上的建議能幫助大家寫出一份高質(zhì)量的年度工作報告總結(jié)。
【第4篇】規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報告怎么寫850字
田 文 河
近日我校掀起了積極貫徹執(zhí)行xx市下發(fā)的關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的若干條例的高潮，我也積極參與學(xué)校的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并在實踐當(dāng)中不斷反思，現(xiàn)將自己的行為自查總結(jié)如下：
一、公職教師有償補課方面
我沒有對本校特別是現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進行有償家教。更沒有強迫動員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補習(xí)。沒有為社會文化辦學(xué)機構(gòu)進行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報名等。沒有在社會文化辦學(xué)機構(gòu)兼課。
二、執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)方面
1.我嚴格按照課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進行授課，正確把握xx市初中、小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，不隨意加大教學(xué)難度。不隨意增減課程設(shè)置和課時，不延長學(xué)生上課時間，不因備考而加快教學(xué)進度，提前結(jié)束新課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
2.認真落實 “四統(tǒng)一”即：教學(xué)進度與教學(xué)計劃統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，同年級作業(yè)基本統(tǒng)一，檢測考試在校長批準(zhǔn)下的統(tǒng)一。
三、控制學(xué)生作業(yè)總量方面
科學(xué)地計課堂作業(yè)，布置作業(yè)前我首先做一遍，這樣能夠很好的把握作業(yè)的難易程度，同時能夠掌握學(xué)生完成作業(yè)的時間。每天最多不超過20分鐘。
四、控制學(xué)生在校時間和活動總量方面
1.嚴格執(zhí)行“早八晚五”的規(guī)定。早晨學(xué)生7：50 進教室，8點正式上課，中午學(xué)生休息時間90分鐘。每日學(xué)生在校用于教學(xué)活動的時間，不超過6小時。安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生充足的自由活動時間。
2.實行 “三表”公開制，即學(xué)校作息時間表、課程表、班級每日課外作業(yè)量登記表等公開公示，接受師生、家長和社會的監(jiān)督。
五、規(guī)范考試與評價行為方面
沒有經(jīng)過學(xué)校的批準(zhǔn)從不對本班級的學(xué)生進行大樣本的檢測。考試內(nèi)容生活化、知識泛化、更符合現(xiàn)代科技發(fā)展特點、國家傳統(tǒng)文化等要求。不公布學(xué)生的成績，不按照成績排名次，不把成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
六、規(guī)范教學(xué)用書管理
我沒有擅自組織學(xué)生購買或推薦各種學(xué)習(xí)資料、教輔材料，沒有委托家長或其他人員為學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。
寫報告經(jīng)驗99人覺得有用
規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育行為的自查報告怎么寫，這事說起來有點復(fù)雜，但也不是太難搞清楚。先得知道什么叫自查報告，就是自己檢查自己的工作情況，看看有沒有做得不對的地方。那這報告咋寫？咱先說個大概的步驟吧。
第一步，得有個開頭，說明一下為什么要寫這個報告，背景什么的。比如說學(xué)校最近接到通知，要對辦學(xué)行為和教師教育行為進行檢查，所以咱們得提前自己檢查一遍，這樣心里也有底。這部分不用太啰嗦，簡單明了就行。
正文怎么寫？
這里得分成幾個小塊兒來說事。先說辦學(xué)行為這塊兒，得看看學(xué)校的規(guī)章制度是不是都健全，執(zhí)行得怎么樣。要是有什么不完善的，得提出來。比如說以前規(guī)定老師上課時間不能接電話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些老師還是經(jīng)常接，這就得提醒一下大家改正。還有就是收費問題，是不是按照規(guī)定來的，有沒有亂收費的情況。這部分要具體點，最好能列出一些例子，不然就顯得空洞了。
再說說教師教育行為這一塊兒。主要是看老師們在教學(xué)過程中有沒有什么不當(dāng)?shù)男袨?。比如說有的老師上課說話不注意分寸，可能無意間傷害到學(xué)生自尊心；還有的老師布置作業(yè)太多，學(xué)生壓力太大。這些問題都得好好反思一下，看看怎么改進。另外，教師的師德師風(fēng)也要檢查，是不是有體罰學(xué)生或者其他不良行為。這部分得結(jié)合實際情況來寫，不能光喊口號。
小編友情提醒：
還得有個結(jié)尾，總結(jié)一下檢查的結(jié)果，說說發(fā)現(xiàn)了哪些問題，打算怎么解決。別忘了強調(diào)一下，以后會更加嚴格地遵守相關(guān)規(guī)定，確保辦學(xué)行為和教師教育行為都符合標(biāo)準(zhǔn)。
寫的時候要注意，不要光顧著羅列問題，得提出具體的改進措施。比如針對收費問題，可以建議加強財務(wù)監(jiān)管；對于教師行為問題，可以組織培訓(xùn)，提高老師的意識。寫的時候語句要通順，別出現(xiàn)明顯的語法錯誤，但也不要追求完美，稍微有點小毛病也沒關(guān)系，顯得更真實。
寫報告的時候還要注意格式，標(biāo)題要醒目，分段要清晰，層次要分明。要是覺得內(nèi)容太多了，也可以適當(dāng)刪減，重點突出就行。
【第5篇】黨的群眾路線教育實踐活動個人調(diào)研思想報告教師怎么寫1100字
敬愛的黨組織：
按照學(xué)院黨院《黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研的通知》和中專學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)要求，我主管中專學(xué)校的教學(xué)科研工作，通過采取個別走訪、座談交流、問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，就貫徹執(zhí)行黨的群眾路線方面的情況和防“四風(fēng)”活動作了深入細致的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。
調(diào)研中，師生就教務(wù)教學(xué)和我個人在“四風(fēng)”方面存在的問題，提出了不少針對性強、操作性強的合理意見和寶貴建議，經(jīng)梳理總結(jié)，有以下幾個方面：
1.教學(xué)檢查僅限于學(xué)校規(guī)定的開學(xué)初，期中，期末教學(xué)大檢查，平時深入教研室少，與師生座談的次數(shù)少。
2.青年教師的培養(yǎng)力度不夠，目前只停留在培養(yǎng)方案的制定及導(dǎo)師制的探索上，沒有進一步深化。
3.科研課題的研究停留在學(xué)校內(nèi)部，沒有請更高水平的專家來進行專題講座和輔導(dǎo)。
4.對學(xué)生的學(xué)習(xí)考核形式單一，不完全符合中專學(xué)生的特點。
5.加強“雙師型”教師的培養(yǎng)，不斷提高教師隊伍的教育教學(xué)水平。
6.加強與上級、學(xué)院各部門之間的聯(lián)系與溝通，加強對外宣傳，增加學(xué)校知名度。
7.加強專業(yè)建設(shè)，對生源不好的專業(yè)停辦或隔年開設(shè)，根據(jù)市場需求開設(shè)新專業(yè)。
8.專業(yè)實訓(xùn)不能僅僅停留在目前水平，對專業(yè)實訓(xùn)條件要加大投入，并積極和學(xué)院及上級主管部門協(xié)調(diào)。
9.要加強教學(xué)常規(guī)的檢查力度和教學(xué)紀律的檢查。
10.虛心向群眾學(xué)習(xí)，聽取群眾意見，和群眾打成一片。
11.對待犯錯誤的師生，不要用過激的語言，每個人都有自尊。
針對以上師生提出的以上主要問題，進行了認真的思考和分析，發(fā)現(xiàn)我自身存在的主要問題是形式主義方面的問題多，官僚主義的思想也存在，有些事情沒有深入到師生當(dāng)中去了解，沒有先老師學(xué)習(xí)，征求意見和建議少所形成的。
針對上述問題，對照黨章和學(xué)院對我們中層干部的要求，決定從以下幾個方面進行改進我的工作作風(fēng)。
1.進一步落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系科室、教研室、班級的規(guī)定，經(jīng)常參加科室、教研室和班級的活動，深入課堂聽課，幫助師生解決工作、學(xué)習(xí)和生活中困難和問題。虛心向群眾學(xué)習(xí)，和群眾打成一片。
2.積極加強和上級部門的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，多爭取更多教師培訓(xùn)項目，加強校企合作，定期派教師下企業(yè)鍛煉，加強教師的實踐動手能力。
3.制定出詳細的青年教師培養(yǎng)計劃，并落實到位。
4.積極進行企業(yè)、行業(yè)調(diào)研，加強專業(yè)對市場的針對性，使人才培養(yǎng)方案要符合企事業(yè)單位的要求。
5.針對中專學(xué)習(xí)的當(dāng)前實際，提出符合校情的科研計劃和實施辦法。
6.嚴格教學(xué)紀律，加強教學(xué)檢查。
7.注意工作方法，要清楚的認識到中專學(xué)校實際情況，對待師生要熱誠和氣。
盡管我是一名基層工作者，沒有享樂主義方面的行為，當(dāng)看到別人開好車，住好房子，不免也有這方面的思想，這是今后要克服的。
寫報告經(jīng)驗32人覺得有用
開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于提升黨員干部的工作能力和作風(fēng)有著重要意義。作為一名教師，撰寫個人調(diào)研思想報告時，既要結(jié)合自身的教學(xué)實踐，也要融入對群眾路線的理解。在這個過程中，有些細節(jié)需要注意。
首先，報告的內(nèi)容要真實客觀，不能虛構(gòu)或者夸大事實。比如，在描述自己的教學(xué)經(jīng)歷時，應(yīng)該具體到某次課堂活動的具體情況，而不是籠統(tǒng)地說“工作認真負責(zé)”。當(dāng)然，有時候為了強調(diào)效果，可能會稍微修飾一下，但大體上還是要保持真實。另外，報告中提到的問題和不足之處，要實事求是地分析原因，這樣不僅能讓上級了解實際情況，也能促使自己不斷改進。
其次，報告的語言表達要簡潔明了，避免冗長復(fù)雜的句子。比如，用“提高教學(xué)質(zhì)量需要多方努力”代替“通過多種途徑和方法，如優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、加強師生互動等，才能逐步提升教學(xué)質(zhì)量”，這樣的表述更加直接有效。不過有時候為了顯得文采飛揚，可能會不小心堆砌一些華麗的辭藻，反而影響了報告的整體效果。
再者，報告中的觀點要有一定的深度，不能流于表面。這就要求教師不僅要關(guān)注日常教學(xué)中的點滴，還要深入思考如何將黨的群眾路線精神融入其中。例如，可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，反思自己在教學(xué)方式上的不足，進而探索更適合學(xué)生的教學(xué)策略。但偶爾也會遇到思路不清晰的時候，寫著寫著就偏離了主題，這時就需要停下來重新整理思路。
小編友情提醒：
報告完成后，最好能找同事或者領(lǐng)導(dǎo)幫忙審閱一下。他們可能會提出一些有價值的建議，幫助完善報告內(nèi)容。當(dāng)然，這也有可能導(dǎo)致意見分歧，畢竟每個人的看法不盡相同。所以在采納他人意見時，要結(jié)合自身實際情況慎重決定。
【第6篇】教育教師專業(yè)實習(xí)報告怎么寫1700字
教育教師專業(yè)實習(xí)報告
一直盼望著實習(xí)，期待著實習(xí)能給自己一個答案，到底做不做老師，能不能做好這個老師。不過似乎實習(xí)已經(jīng)過去了兩周，答案卻還沒有完全找到。不過，毋庸置疑的是兩周的實習(xí)已經(jīng)讓我對老師的日常工作有了基本的了解。其實是十一前的那兩天真的登上講臺，真的開始和學(xué)生有了接觸才找到點老師的感覺。剛剛?cè)W(xué)校的時候，多多少少有一點點失落。覺得像空氣一樣。進班，沒有人注意到你，沒有人和你打招呼，出班，也如同空氣一樣，沒有人注意你是否離去。不知道我在他們眼中是個什么樣子。
我試圖回憶著我當(dāng)年高二的時候來實習(xí)老師時的樣子，似乎當(dāng)年我們也沒有怎么理人家。只能安慰自己說高二的孩子大了，不會像初中小孩那么熱情，而且又是好學(xué)校的學(xué)生，所以這些都很正常。說實話，一開始都覺得怎么給我分到這么不熱情的一個班阿。剛開始聽我?guī)煾档恼n，兩個班，覺得5班孩子上課更積極主動，和老師配合。似乎在5班進了班還有人叫聲老師好。而在我應(yīng)該帶班主任的4班，上英語課總是很安靜，進出教室也沒有什么人理我，還有幾個男生看上去就不好管。直到十一前師傅說讓我上上課堂，講了一節(jié)習(xí)題課，我才發(fā)現(xiàn)我們班孩子還是相當(dāng)?shù)幕钴S的。那天的場景還是歷歷在目。和師傅一起進的班，與大隋(4班的班主任)問候了一下，大隋問今天是聽課還是講課，我說講課，大隋特可愛的笑笑。底下的同學(xué)一看我?guī)煾蛋嶂〉首胶竺妫艺镜街v臺上就在那里拍手(主要還是因為他們以為我講就不用默寫了。。。
雖然我讓他們失望了吧)。然后也沒有什么，因為上午在5班講了同樣的內(nèi)容，所以也沒有什么緊張的了。就默寫單詞，講練習(xí)，做練習(xí)。今天我們孩兒的課堂出乎我意料的熱鬧，往常我?guī)煾瞪系臅r候就聽我?guī)煾狄粋€人說，問他們半天都不說話，好么，今天我問有沒有問題，這題怎么答他們都七嘴八舌的說。呵呵，覺得不是在唱獨角戲，覺得和他們還是很親的，還是有存在感的。
還被一個小孩問住了，一個題應(yīng)該填表示伴隨的shaking hands，他就一個勁的說為什么不是shaked，說人在握手，也可說被握手。實在和他說不通，我說這個問題我們下課繼續(xù)討論。雖然被問住了，不過我還是挺高興的。我知道這個孩子就是愛刨根問底，不是在故意拆我的臺。而且他愿意討論說明他把我當(dāng)老師，他要是不把我當(dāng)回事完全可以不問下課問我?guī)煾?。所以還挺好的。 呵呵。然后十一前那天放學(xué)，去班里找大隋，還有兩個同學(xué)，后來大隋先撤了，又和他們聊了一會。。發(fā)現(xiàn)我真是不擅于聊天。。主要就聽他們說了。呵呵。
不過還是很高興得。兩周了，終于接觸了。。相對于和同學(xué)接觸，我們在辦公室的生活還是一直很快樂的。我們幾個就在英語教研組里，辦公室里老師基本上都是首師的，不同年齡段都有，大一點的我們尊稱老師，小點的'我們就叫師姐了。老師之間關(guān)系特別好，教研組里笑聲就沒有斷過。我們在教研組里也是可以特別的隨意。有說有笑得，特別開心。每次都覺得一進辦公室就松了口氣，一出辦公室就得特別注意，假裝像個老師似的，碰到有學(xué)生問句老師好，假裝微微一點頭，裝成熟的說：嗯，你好。呵呵。。心里覺得可逗了。再講兩句帶我的老師吧。因為帶我實習(xí)英語老師的師傅不帶班，所以還有一個老師帶我班主任。帶我英語老師的師傅姓王，是個教了三十多年書的老師，辦公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，還有叫他王先生的。他是個很有趣的人，講課的內(nèi)容對于他來說早已爛熟于心，備課就簡單看看就行了。課上課下都能感覺到他的幽默，特別的可愛。
每天看到師傅就覺得特別的踏實，特別的開心。帶我班主任的老師是我剛才提過的大隋，30歲左右的男老師，校友，1.82，有點胖胖的。每次去問他我用不用去班里，他都說不用了，這個您不用去了。他真的用的是您，讓我覺得我自己真跟個老師是的。這個嘛，十一過后我還是要多提出我要進班，要不怎么更好的接觸我們班孩兒呢。呵呵，他是個很隨和的人，看樣子脾氣很好，和學(xué)生關(guān)系自然不用說了。呵呵，我覺得他最可愛的動作是點頭，他特別經(jīng)常就會點頭表示肯定，一次點好幾下，蓬蓬的頭發(fā)也隨著頭一起上上下下，我覺得超可愛。呵呵。作為一個老師，這么議論別的老師是不是不太好。。
寫報告經(jīng)驗65人覺得有用
教育教師專業(yè)實習(xí)報告怎么寫
實習(xí)報告這類東西，寫起來得有點講究。要是想寫得像樣點，就得先把目標(biāo)弄明白，就是知道自己到底要表達什么。比如實習(xí)期間做了什么，學(xué)到什么，這些問題得想清楚。如果一開始思路不清，后面寫出來就可能亂七八糟。
開頭這部分，得有個大致的概述。把實習(xí)的時間地點什么的基本交代一下，還有實習(xí)的主要任務(wù)。不過，有時候開頭寫得太啰嗦，反而不好。記得有一次我寫的時候，光是介紹背景就寫了好幾段，后來老師說太復(fù)雜了，建議簡化。所以開頭這部分還是要簡練些，別太拖沓。
中間部分才是重頭戲。這部分要具體描述實習(xí)的過程，用事實說話。像是每天的教學(xué)活動啦，學(xué)生反應(yīng)如何啦，這些細節(jié)都要提到。不過有時候會犯個毛病，就是光顧著記流水賬，忘了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。比如說那天去聽課，只記了老師講了多少知識點，卻沒分析為什么這么講效果好。這樣寫出來的報告就會顯得單薄。
寫到自己的體會時，不能光喊口號。像“通過這次實習(xí)，我深刻認識到教學(xué)工作的重要性”這種話雖然沒錯，但太泛泛了。應(yīng)該結(jié)合具體的例子來說，比如某個學(xué)生的進步讓我意識到耐心很重要，這樣更有說服力。不過有時候?qū)懙竭@里，可能會不小心寫成“某學(xué)生的進步讓我意識到耐心重要性”，這種小問題要注意。
報告里最好能加入一些反思。實習(xí)不是走過場，得學(xué)會從實踐中找問題。比如發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上有短板，就可以提出改進方法。不過這里得注意，提出的建議要切實可行，不能光是空談。有時候?qū)懡ㄗh時，可能會寫成“希望以后多給機會鍛煉”，這種表達就有點模糊了。
結(jié)尾怎么寫？
也不能草草了事?？梢院喴爬ㄒ幌抡麄€實習(xí)的收獲，強調(diào)一下對未來的規(guī)劃。但別搞得太刻意，感覺像是強行拔高。就像上次寫完后，總覺得最后一段有點突兀，后來改了好幾次才滿意。
