【第1篇】教師實(shí)習(xí)報(bào)告兩篇怎么寫1350字
xxxx年4月3日至6月28日，我在順德xx中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的。在班主任和指導(dǎo)老師的幫助下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作獲得了*的成功?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子，覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我可以做的，就是記錄下來這段日子來我心靈的感悟，以及對實(shí)習(xí)的。
4月13號下午，我們實(shí)習(xí)隊(duì)15個(gè)人搭著包車來到了順德xx中學(xué)。第一天主要任務(wù)是熟悉學(xué)校的住宿情況和地理位置。第二天下午，學(xué)校和高一級的老師們在教師辦公室和我們召開了見面會。會議上何校長簡要地介紹了學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生情況、教學(xué)時(shí)間安排等，同時(shí)對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。會議上我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都認(rèn)識了各自班級的班主任指導(dǎo)老師和科任指導(dǎo)老師。會議結(jié)束后，班主任郝陽老師和副班主任李月寧老師很熱情地請我到學(xué)生飯?zhí)贸燥?，并跟我介紹了高一9班的基本情況。那天晚上，實(shí)習(xí)隊(duì)召開了例會，隊(duì)長斯華布置了我們各自的實(shí)習(xí)任務(wù)，很快地我們就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色之中。
教育實(shí)習(xí)的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下面我從這三個(gè)方面和我的隊(duì)長工作來對實(shí)習(xí)進(jìn)行。
一、課堂教學(xué)
1.聽課
我的科任指導(dǎo)老師是陳慶乾老師。他負(fù)責(zé)高一四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作：5班、9班、1班和13班。除了5班是重點(diǎn)班之外，其他班級都是普通班。他是一個(gè)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的化學(xué)老師，雖然今年已經(jīng)五十歲，但看起來仍然像三十多歲的年輕人。陳老師的教學(xué)理念也是與時(shí)俱進(jìn)，課堂教學(xué)也使用ppt課件。他告訴我，剛剛開始的兩周主要是以聽課為主，而且鼓勵(lì)我多去聽聽別的老師的課。在這兩個(gè)星期里，我堅(jiān)持每天聽兩到三節(jié)課。實(shí)習(xí)第一周，我不但聽了指導(dǎo)老師的化學(xué)課，而且還聽了高一年級其他兩位化學(xué)老師胡湘紅老師和楊永梅老師的課。三位老師上的課各有特點(diǎn)。陳老師上課駕輕就熟，對課本了如指掌，對基本知識點(diǎn)的講解十分透徹。胡湘紅老師是高一化學(xué)備課組組長。他上課幽默風(fēng)趣，通俗易懂，學(xué)生們都很喜歡上他的課。我也很喜歡胡老師的教學(xué)風(fēng)格，經(jīng)常去聽他的課。楊永梅老師是一位新老師，她上課的時(shí)候很注重教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)分明，課件做得很清晰明了，很多學(xué)生都能積極地去聽她的課。聽三位老師講課，我們看到了自己和他們的差距，更加感慨教學(xué)是一門藝術(shù)：教無定法，條條大路通羅馬。就好像胡老師說的，均中學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)普遍比較差，我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂知識點(diǎn)。胡老師上課充滿*，并且經(jīng)常運(yùn)用比喻，把一個(gè)抽象的知識點(diǎn)用非常形象生動的語言讓學(xué)生接受。聽他的課我知道了什么是深入淺出。這不就是教師的作用嗎？
第二周以來，我開始去聽高二級化學(xué)老師的課，有些隊(duì)友提前講課的，我也去聽了，真正地做到了跨年級，跨學(xué)科聽課。聽高二化學(xué)備課組組長吳月琪老師的課，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不同：更加的注重練習(xí)，更加地注重學(xué)生的主體性——課堂上吳老師經(jīng)常讓學(xué)生回答問題，讓學(xué)生去做題，而不是自己講。聽不同學(xué)科的隊(duì)友的課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學(xué)方法。總之，聽課這兩周來我學(xué)習(xí)到了很多：不僅是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上，還有課堂管理手段，課堂時(shí)間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫下聽課記錄和自己的感想，也開始準(zhǔn)備新課的教案和ppt課件了。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺得有用
教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫？這事得從頭說起，我剛?cè)?shí)習(xí)那會兒，真是一頭霧水。學(xué)校讓我寫實(shí)習(xí)報(bào)告，可到底咋寫，心里沒底。后來慢慢琢磨，才明白得結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受來寫。
一開始，我就覺得報(bào)告，得把事情說清楚。比如我?guī)У哪前鄬W(xué)生，成績參差不齊，有的孩子特別聰明，但就是調(diào)皮搗蛋，上課老愛插嘴。有一次講完課，讓他們做練習(xí)題，有幾個(gè)同學(xué)直接抄別人的答案，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)火大，但轉(zhuǎn)念一想，他們可能是真的不會做，這才開始反思自己的教學(xué)方法。后來調(diào)整策略，多給他們講解，還安排了小組討論，效果還不錯(cuò)。
寫報(bào)告的時(shí)候，就得把這些經(jīng)歷都記下來。不過光寫經(jīng)歷也不夠，還得分析原因。就說那次學(xué)生抄作業(yè)的事，我覺得可能是因?yàn)槲以谡n堂上講得太快，有些知識點(diǎn)沒講透徹。還有就是，我剛開始帶課時(shí)太注重結(jié)果，忽略了過程，其實(shí)教學(xué)是個(gè)互動的過程，得讓學(xué)生參與進(jìn)來。
寫報(bào)告也不能光寫自己的不足，得提提做得好的地方。比如我設(shè)計(jì)的一堂公開課，主題是古詩詞賞析，當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備得很充分，從背景介紹到朗誦技巧，都做了詳細(xì)規(guī)劃。那天聽課的老師不少，還有校領(lǐng)導(dǎo)，我緊張得手心直冒汗。不過學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，一個(gè)個(gè)爭著回答問題，最后效果超乎預(yù)期。這事讓我明白，備課時(shí)得提前預(yù)估可能出現(xiàn)的問題，這樣心里就有底了。
不過，寫報(bào)告的時(shí)候也得注意點(diǎn)，別光顧著寫好聽的話。比如那次公開課后，有個(gè)同事私下跟我說，我的課堂雖然熱鬧，但有些環(huán)節(jié)時(shí)間把控得不太準(zhǔn)，導(dǎo)致后面的內(nèi)容趕著講，學(xué)生都沒消化完。我當(dāng)時(shí)聽了還挺尷尬的，但仔細(xì)想想她說得沒錯(cuò)。所以寫報(bào)告時(shí)，這種真實(shí)的反饋也得寫進(jìn)去，不然顯得太假。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，報(bào)告里的數(shù)字最好能具體點(diǎn)。比如我?guī)У哪莻€(gè)班，平均分提高了七分八分的，這個(gè)分?jǐn)?shù)得精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，不然顯得不專業(yè)。另外，引用別人的觀點(diǎn)時(shí)，記得注明出處，這既是尊重人家，也是給自己添份底氣。
【第2篇】數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告2000字怎么寫1950字
時(shí)間匆匆，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個(gè)月里，我覺得自己付出了很多同時(shí)也收獲了很多，這些都是我寶貴的財(cái)富。
一、感謝實(shí)習(xí)
曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時(shí)候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范，那時(shí)的我天真地以為憑我一個(gè)大學(xué)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。
我不是一個(gè)面對陌生的人、陌生的環(huán)境會害怕的女孩，所以一進(jìn)輔延實(shí)習(xí)，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實(shí)習(xí)班級的學(xué)生，適應(yīng)的很快。也正因?yàn)槿绱?，師傅很欣賞我，也很喜歡我，給我提供了很多機(jī)會，不管是教學(xué)上的還是社會交際上。
實(shí)習(xí)，快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實(shí)習(xí)給我提供了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機(jī)會參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實(shí)習(xí)，讓我對自身有了更進(jìn)一步地認(rèn)識，對過去的一些事情有了全新的認(rèn)識，對教師的認(rèn)識也有了全新的改變，讓我認(rèn)識了自我，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進(jìn)……
二、實(shí)習(xí)成果
(一)專業(yè)成長
在這次實(shí)習(xí)中我覺得我的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學(xué)校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當(dāng)天我就決定第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多，學(xué)生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進(jìn)行了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個(gè)環(huán)節(jié)。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)學(xué)生也開始積極起來，我的教學(xué)能力開始慢慢提升了。
(二)挑戰(zhàn)自我
這次實(shí)習(xí)我感覺讓我鍛煉了許多，由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多，學(xué)校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位數(shù)學(xué)老師病了，請假一周，學(xué)生的數(shù)學(xué)課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學(xué)科去代數(shù)學(xué)課，也不知道為什么我當(dāng)下就同意了。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，還有五年級的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)都要我來上，既跨學(xué)科還跨年級，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢？我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)班級，然后就是上四個(gè)班的數(shù)學(xué)，雖然那幾天很累，但是我是堅(jiān)持挺了下來，給自己接觸不同年級的機(jī)會，也給自己一個(gè)更高的挑戰(zhàn)平臺，實(shí)踐證明我能行，并出色地完成了每個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。
(三)真情互動
都說一般學(xué)生對實(shí)習(xí)老師總不會有害怕的感覺，也不是很尊重實(shí)習(xí)老師，畢竟實(shí)習(xí)老師不是他們真正的任課老師，隨便一些也沒什么大問題。我不是那種溫柔的老師，一般不怎么笑，但也不是很嚴(yán)厲的那種，跟學(xué)生的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進(jìn)辦公室，早進(jìn)班級批作業(yè)，有時(shí)作業(yè)就我全權(quán)負(fù)責(zé)，每天我都會把學(xué)生做錯(cuò)的總結(jié)出來，把全對的同學(xué)報(bào)出來進(jìn)行即時(shí)表揚(yáng)，不好的進(jìn)行批評，錯(cuò)題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯(cuò)題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：及時(shí)查漏補(bǔ)缺，今日內(nèi)容今日掌握，不會的單獨(dú)輔導(dǎo)。教了十天剛好就是教師節(jié)，那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實(shí)感動了一把，即使只是學(xué)生自制的賀卡，不很精致，我一樣感動，因?yàn)槲业母冻鲇辛嘶貓?bào)，只有十天，我就感受到了做老師的價(jià)值，每天和學(xué)生在一起我感到很快樂。
(四)團(tuán)隊(duì)力量
曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)的合作，沒有想到這次實(shí)習(xí)讓我意識到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團(tuán)隊(duì)的力量的。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽，我校的金雯老師參加了比賽。上課內(nèi)容為蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時(shí)，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是專心聽其他專業(yè)老師的評課，在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終金老師出線了，代表我們無錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感觸很多：一個(gè)人的智慧是有限的，但是團(tuán)體的力量卻是無限的。作為老師，即使你在能力強(qiáng)，在平時(shí)的教學(xué)中，我們都應(yīng)該多和同行探討專研才能更好的提升自我。
因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)，讓我由生嫩的學(xué)生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實(shí)的態(tài)度和專研的精神走上教學(xué)崗位，同時(shí)以樂觀、開朗、積極地心態(tài)對待生活，笑對人生。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)14人覺得有用
數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告2000字怎么寫
寫這種報(bào)告的時(shí)候，關(guān)鍵是要把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和收獲都整理出來。開始前可以先把實(shí)習(xí)過程中做的工作做個(gè)清單，這樣思路會清晰些。比如在課堂上教了哪些內(nèi)容，組織過什么活動，還有跟學(xué)生互動的情況等等。這部分內(nèi)容要具體，不能太籠統(tǒng)。
關(guān)于教學(xué)部分，除了描述上課情況，最好能談?wù)勛约旱慕虒W(xué)方法。比如說用過什么教案，覺得效果怎么樣。如果遇到過什么困難，是怎么解決的也很重要。這部分可以結(jié)合一些具體的例子來說明，這樣更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙茴}，得時(shí)不時(shí)提醒自己回到主題上來。
除了教學(xué)，管理學(xué)生也是個(gè)重點(diǎn)。要寫清楚如何維持課堂紀(jì)律，處理突發(fā)狀況之類的。這里可能就會出現(xiàn)一些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，比如有的老師可能會說“大部分學(xué)生都能遵守”，但其實(shí)沒有確切統(tǒng)計(jì)，只是憑感覺。這種模糊表達(dá)有時(shí)候反而顯得真實(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
跟指導(dǎo)老師的交流也很有必要記錄下來?？梢詫憣懰麄兘o的建議，自己是怎么改進(jìn)的。這個(gè)環(huán)節(jié)特別需要注意的是，要把自己的反思寫進(jìn)去。比如說接受建議后有沒有立刻見效，還是需要時(shí)間調(diào)整。這里可能會有一些語法上的小問題，比如用詞不當(dāng)或者句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散，但只要不影響理解就行。
最后別忘了提一下自己的成長感受。這不光是對實(shí)習(xí)經(jīng)歷的一個(gè)總結(jié)，也是對自己未來職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)思考。不過這部分容易寫得比較空泛，所以要注意結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷來說，避免太過抒情。整個(gè)報(bào)告要做到條理清楚，內(nèi)容充實(shí)，這樣才能達(dá)到高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
【第3篇】教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告怎么寫4000字
1.教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告
本人在實(shí)習(xí)這段時(shí)間，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光芒，給我實(shí)習(xí)生活帶來很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定會很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感慨：想要當(dāng)好一名好的幼師真不是件輕易的事！
看著帶課的老師給孩子上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂記錄的方法。即使這樣，我還是碰到了很多在校期間沒有學(xué)過的。畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的，聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，還可以為課堂帶來一些活力，慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我，喜歡我，這是讓我最興奮的一件事。我才發(fā)現(xiàn)對待孩子真的要非常的專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛他們就會喜歡你。
在組織幼兒六一節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，固然在此期間很忙碌，但感覺很充實(shí)。同時(shí)，也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識外，還必須要有其他課外知識，這樣才能和學(xué)生打成一片。
在這期間的每一天，都在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長，使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，誰都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，而經(jīng)歷的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)了一步，成功也就更進(jìn)了一步。人生就變得更加有意義，就會活得更加精彩。
2.教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告
本人通過與班主任和班委的直接交流，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時(shí)，在第一個(gè)星期，因?yàn)閯倎韺W(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比。現(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
都說，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課改的今天，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強(qiáng)。因而在空閑時(shí)，我還要閱讀，善于積累。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。我相信，精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。
3.教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告
本人對學(xué)生，對教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。可能的話，進(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。
自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安全；同時(shí)，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。
每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時(shí)在教案中寫好課后小結(jié)。
總而言之，教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
4.教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告
本人作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。我認(rèn)識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學(xué)識的重要性。所以，工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，除了參加新教師培訓(xùn)，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強(qiáng)。最后，有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時(shí)過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好。
5.教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告
本人在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會到強(qiáng)烈的凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6.教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告
本人近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了作為一個(gè)老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自由支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書籍，準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。
在短暫的實(shí)習(xí)工作中我體會到學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)主渠道是課堂教學(xué)。所以我們要提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，更加朝氣蓬勃。
7.教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告
本人作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神，仔細(xì)體會“xx”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠按照師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
8.教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告
本人為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，基本技能和知識，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
9.教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告
本人在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)以及班級管理工作的開展。雖然時(shí)間很短，但是基本完成了本職工作，同時(shí)給指導(dǎo)老師留下了很好的印象，和學(xué)生們建立了深厚的情感。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟悉，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的知識技巧。
10.教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告
本人在這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給我在實(shí)習(xí)生活中帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易！
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動——幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要學(xué)習(xí)其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月，而這個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作。
實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的，我的受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，做一名合格的幼師。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)91人覺得有用
教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告怎么寫
教師實(shí)習(xí)自我陳述報(bào)告是實(shí)習(xí)期間對自己工作表現(xiàn)的一種回顧和總結(jié)，寫好這份報(bào)告不僅能讓指導(dǎo)老師了解你的工作情況，還能幫助你自己梳理實(shí)習(xí)中的收獲和不足。但很多人寫這類報(bào)告時(shí)會遇到一些困難，比如不知道從哪里下手，或者寫出來的內(nèi)容顯得空洞無物。其實(shí)，寫好這樣的報(bào)告并不難，只要掌握幾個(gè)要點(diǎn)就行。
在寫報(bào)告前，首先要明確自己的目標(biāo)是什么。你希望通過這份報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)什么樣的信息？是想展示自己在教學(xué)上的進(jìn)步，還是希望得到更多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的建議？明確了目標(biāo)之后，就可以圍繞這個(gè)核心去組織材料了。比如，如果你覺得自己的課堂管理能力有所提高，那么就可以詳細(xì)描述幾次印象深刻的課堂經(jīng)歷，包括你是如何應(yīng)對突發(fā)狀況的，又是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)策略的。
接下來就是具體的內(nèi)容部分了。這部分需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)案例來進(jìn)行闡述。你可以選擇一兩堂課作為重點(diǎn)來寫，詳細(xì)記錄下當(dāng)時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施過程以及效果反饋。記得要把自己的想法和感受也寫進(jìn)去，這樣可以讓閱讀者更好地理解你的思路。不過要注意的是，這里并不是單純地羅列事實(shí)，而是要通過具體的例子來證明自己的觀點(diǎn)。例如，當(dāng)提到某次課堂互動的效果很好時(shí)，不妨分析一下為什么會有這樣的結(jié)果，是不是因?yàn)椴捎昧四撤N新的教學(xué)方法，或者是學(xué)生的參與度提高了？
除了教學(xué)實(shí)踐外，還可以談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間遇到的問題以及解決辦法。每個(gè)人都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于如何去面對這些問題。比如，可能有學(xué)生對你提出的意見不以為然，這時(shí)候就需要冷靜下來，耐心地與他們溝通，找到雙方都能接受的解決方案。把這些經(jīng)歷寫出來，既體現(xiàn)了你的成長，也能給其他正在實(shí)習(xí)的同學(xué)提供借鑒。
報(bào)告中還少不了對未來工作的展望。你可以根據(jù)實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想一下今后的職業(yè)規(guī)劃，比如希望自己在哪一方面繼續(xù)深造，或者想要嘗試哪些新的教學(xué)模式。這不僅能表現(xiàn)出你的進(jìn)取心，也能讓指導(dǎo)老師看到你對未來充滿期待的態(tài)度。
需要注意的是，在寫作過程中可能會出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，這是正常的。比如有時(shí)候用詞不當(dāng)，導(dǎo)致句子的意思表達(dá)得不夠清晰；或者是標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范，影響了句子的整體流暢性。這些都是初學(xué)者常犯的問題，不用太過擔(dān)心，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累自然就會改進(jìn)。
【第4篇】初中教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1850字
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個(gè)半多月了，實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我成長了許多，從一個(gè)只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。
初到這里，并沒有想象中的那么順利，我沒有教上自己的專業(yè)課?？吹絼e人有自己的專業(yè)課，心里即為他們高興，同時(shí)也羨慕他們。當(dāng)時(shí)我的心情很矛盾，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實(shí)習(xí)究竟是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來的價(jià)值嗎？隊(duì)友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。漸漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么艱難，我都會堅(jiān)持。通過這半年的實(shí)習(xí)，我在很多方面得到了提高。
一．教學(xué)方面：回想初登講臺的我，面對80多個(gè)學(xué)生，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當(dāng)時(shí)很緊張，時(shí)間掌握不好，不知道如何分配時(shí)間，不懂得這堂課的重難點(diǎn)，通過聽指導(dǎo)老師的課，并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流，我的教學(xué)能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣鍛煉了我，使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有，我還意識到一個(gè)問題，對于中學(xué)生來說，明確給出的重點(diǎn)及問題的答案，讓他們記下來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識，才能達(dá)到最佳效果有了這段時(shí)間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。
二．課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點(diǎn)，一個(gè)班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預(yù)想的效果。有時(shí)聽見下面有說話的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當(dāng)?shù)氐慕處?，他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既可以監(jiān)督學(xué)生，又可以縮短和學(xué)生的距離，后來在上課的時(shí)候，我的課堂比原來好多了。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生會使課堂更有活力，一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，并在日常教學(xué)活動中，通過多種方式，督促，鼓勵(lì)學(xué)生履行這些要求。作為實(shí)習(xí)教師，在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別，比如上課鈴響，你走進(jìn)教室，學(xué)生是否起立向你問好？是否有學(xué)生不站起來？遲到的學(xué)生是否喊報(bào)告，得到你的同意后才進(jìn)來？當(dāng)你讓學(xué)生站起來，他們是否服從？至于課下，我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂，并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界，只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴，建立教師的威信。
三．班主任工作：人們常：當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛步入初中，他們在很多方面不適應(yīng)，課程的增加，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者，直接責(zé)任人；班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實(shí)習(xí)生活，我擔(dān)任了124班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦，復(fù)雜而又細(xì)致的工作，蘊(yùn)涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律，原則和規(guī)則，需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課，下課，放學(xué)都能和學(xué)生在一起，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時(shí)也很快地和他們打成了一片。
擔(dān)子重才認(rèn)識到責(zé)任大，反過來只有不斷提升自己，才能無愧于學(xué)生，無愧于家長。有了這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會到了教師的責(zé)任是多么大，容不得我出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，我的一言一行都在影響著學(xué)生，我會努力做好自己的本職工作，不管再苦再累，我都無怨無悔。
回想著這些日子的坎坎坷坷，教會了一個(gè)道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷，我對未來充滿了希望，在以后的日子里我會一直勇往直前。
我相信時(shí)間會證明一切，四個(gè)多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了當(dāng)一名老師是多么的不容易，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。我的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)18人覺得有用
初中教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，要先把基本情況寫清楚。比如實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)校名稱，還有指導(dǎo)老師的名字，這些基本信息很重要。開頭這部分可以簡單介紹下自己實(shí)習(xí)的目的，是為了提升教學(xué)能力還是積累經(jīng)驗(yàn)之類的。
接著就是重點(diǎn)部分了，得詳細(xì)記錄實(shí)習(xí)期間的工作情況。上課的時(shí)候要注意觀察學(xué)生們的反應(yīng)，看看他們對知識點(diǎn)的理解程度怎么樣。如果課堂上有突發(fā)狀況，比如有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真聽講，這時(shí)候怎么處理也是值得記錄的。還可以記下自己備課的過程，包括怎么設(shè)計(jì)教案，選擇哪些教學(xué)方法等等。
批改作業(yè)這部分也不能忽略。要寫出作業(yè)的整體完成情況，有沒有普遍存在的問題，比如有些學(xué)生總是搞混某些概念。另外，跟學(xué)生的互動也很關(guān)鍵，記錄下他們提出的問題，以及自己是如何解答的。有時(shí)候可能還會組織一些課外活動，這類事情同樣需要提及。
反思這一塊也不能省略?？梢越Y(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)動心男┦斋@，比如學(xué)到了什么新的教學(xué)技巧。不過這里可能會出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，有些人可能會把反思寫得太過籠統(tǒng)，只說收獲很大，但具體在哪方面沒有明確指出。其實(shí)反思最好是能針對具體的事件來進(jìn)行分析，這樣更有說服力。
最后這部分，建議把實(shí)習(xí)期間的一些心得體會寫進(jìn)去。比如說通過這次實(shí)習(xí)，自己對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識。不過有時(shí)候會不小心把這一段寫得有點(diǎn)空泛，像是單純?yōu)榱藴愖謹(jǐn)?shù)似的，這就不太好。應(yīng)該盡量讓這部分內(nèi)容充實(shí)起來，可以結(jié)合自身的感受來談一談未來的職業(yè)規(guī)劃。
【第5篇】中學(xué)實(shí)習(xí)教師個(gè)人年終述職報(bào)告怎么寫1250字
中學(xué)實(shí)習(xí)教師個(gè)人述職報(bào)告
教學(xué)工作篇
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。工作幫手網(wǎng)
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1）聲音較小，沒有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當(dāng)3）課前組織與上課時(shí)的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6）動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價(jià)。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。
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寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)68人覺得有用
中學(xué)實(shí)習(xí)教師個(gè)人年終述職報(bào)告該怎么寫？這確實(shí)是個(gè)值得琢磨的問題。作為剛踏入教育行業(yè)的新人，寫好這樣的報(bào)告，既是對一年工作的回顧，也是對自己成長的一種梳理。
先說報(bào)告的開頭部分，得開門見山地表明自己的身份和工作內(nèi)容。比如，“本人自xx年xx月起擔(dān)任xx學(xué)校xx班級的實(shí)習(xí)班主任及語文教學(xué)工作”，這樣簡明扼要地介紹背景，能讓讀者快速了解你的基本情況。不過有時(shí)候人們會忽略這部分的重要性，覺得太簡單了沒什么好寫的，其實(shí)不然，這是奠定整篇報(bào)告基調(diào)的基礎(chǔ)。
接著就要談?wù)劸唧w的工作情況了。可以先從課堂教學(xué)說起，重點(diǎn)描述一下自己是如何備課、上課以及反思改進(jìn)的。比如，“每周都會提前一周準(zhǔn)備教案，通過反復(fù)修改完善細(xì)節(jié)，力求做到條理清晰、生動有趣”。這里有個(gè)小問題需要注意，有些人在描述備課過程時(shí)可能會過于籠統(tǒng)，只說“認(rèn)真?zhèn)湔n”，但具體做了什么卻一筆帶過，這就顯得不夠扎實(shí)了。
再來說說班級管理這一塊兒。作為實(shí)習(xí)班主任，需要處理的事情很多，從學(xué)生日常行為規(guī)范到思想引導(dǎo)，方方面面都要兼顧。可以詳細(xì)列舉一些具體的例子，像是組織班會活動啦，解決同學(xué)間的小矛盾啦，這些都能體現(xiàn)你的工作態(tài)度和能力。不過有時(shí)候人們會在這部分陷入一種誤區(qū)，就是一味強(qiáng)調(diào)自己做了多少事，卻沒有突出成效，這樣就顯得有點(diǎn)空洞了。
除了工作本身，還要提到自身的不足之處。畢竟沒有人一開始就能做得盡善盡美，關(guān)鍵在于有沒有意識到問題并努力去改正。比如，“雖然嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，但在課堂互動環(huán)節(jié)仍存在局限性，今后將加強(qiáng)這方面的鍛煉”。這里有個(gè)小小的疏漏，有些人可能因?yàn)閾?dān)心暴露缺點(diǎn)而避重就輕，只提一些無關(guān)痛癢的小問題，這就失去了自我檢視的意義。
小編友情提醒：
別忘了展望未來?？梢越Y(jié)合自身實(shí)際情況提出下階段的努力方向，比如，“希望能在接下來的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提升專業(yè)水平，爭取早日成為一名合格的人民教師”。這部分通常不會有人特別關(guān)注，但它是對未來工作的鋪墊，還是很有必要的。
【第6篇】化學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告小結(jié)怎么寫1500字
這個(gè)班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，團(tuán)結(jié)向上。讓我印象較深的是，這個(gè)班有自己的口號，在上課和其他的一些場合，大家經(jīng)常一起大聲喊出來，給自己也給班級鼓勁。在這段時(shí)間里，我有意識地讓自己慢慢地融入這個(gè)集體。每天無論是早上、中午還是晚上，我都會在學(xué)生上課之前到達(dá)課室
時(shí)光飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)星期的見習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。還記得剛來xx一中的時(shí)候，大家激動和緊張的樣子，言語間充滿了對未來實(shí)習(xí)生活的擔(dān)心。可現(xiàn)在，我們已經(jīng)通過這一個(gè)星期的見習(xí)，初步了解了xx一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級的基本情況，熟悉并適應(yīng)著新的生活。這段見習(xí)時(shí)間，重要而且充實(shí)，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉(zhuǎn)變著。在見習(xí)期間，我主要完成了以下工作
一、聽課
聽課，是我們實(shí)習(xí)生見習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見習(xí)的一周里，我總共聽取了十節(jié)課。其中，有我的指導(dǎo)老師xx老師上的習(xí)題課，實(shí)驗(yàn)課和新課;有高一化學(xué)組資深老教師譚老師的實(shí)驗(yàn)課以及其他高一化學(xué)老師的課;也有實(shí)習(xí)隊(duì)友們上的課。通過認(rèn)真的聽課以及仔細(xì)地做筆記，我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，并且能通過對比，發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課，能夠讓我取他人之長，補(bǔ)己之短，能讓我通過對比，不停地提高自己。在今后的實(shí)習(xí)階段內(nèi)，我們要堅(jiān)持多聽課，以獲得的提高。
二、上課
在原來的計(jì)劃中，我并沒有準(zhǔn)備在見習(xí)階段上課?？捎?jì)劃趕不上變化，我們沒有預(yù)計(jì)到國慶期間有這么多老師要結(jié)婚，更沒有預(yù)計(jì)到我的指導(dǎo)老師身懷六甲。為了給老師們分擔(dān)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，我們毅然執(zhí)起了教鞭。見習(xí)階段，我上了兩節(jié)習(xí)題課和三節(jié)實(shí)驗(yàn)課。如果要我給自己打個(gè)分，我想我會給60分。第一節(jié)習(xí)題課因?yàn)槭窃谧约喊嗬锷?，且?zhǔn)備地比較充分，在這之前聽了指導(dǎo)老師的習(xí)題課，所以上的還行，雖然有難免的緊張，但我自己還是比較滿意的。而第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，卻是最糟糕的。同樣，我之前去聽了三節(jié)實(shí)驗(yàn)課，感覺已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可學(xué)生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過總結(jié)，將其他班的實(shí)驗(yàn)課順利地完成了。通過真實(shí)地站在講臺上課，讓我初步體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的感覺，不僅是緊張、艱難，還有那種成就感。相信以后的時(shí)間里，我會有的機(jī)會站上講臺，進(jìn)一步地鍛煉和展示自己。
三、班主任工作
我所帶的班級是高一《30》班，這個(gè)班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，團(tuán)結(jié)向上。讓我印象較深的是，這個(gè)班有自己的口號，在上課和其他的一些場合，大家經(jīng)常一起大聲喊出來，給自己也給班級鼓勁。在這段時(shí)間里，我有意識地讓自己慢慢地融入這個(gè)集體。每天無論是早上、中午還是晚上，我都會在學(xué)生上課之前到達(dá)課室，與學(xué)生進(jìn)行交談或者幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題;積極地參加班上的集體活動，比如升旗、班級籃球比賽等。在班主任的指導(dǎo)下，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會課《從零開始，從現(xiàn)在開始》。班會課上，我生動地給學(xué)生們介紹了廣州的一些大學(xué)，然后給他們樹立了上大學(xué)的信心，并且給他們提供了一些我以前的學(xué)習(xí)方法。最重要的是，我讓他們知道，無論現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何，只要他們在今后的三年能夠努力學(xué)習(xí)，就能考上理想的大學(xué)。這節(jié)班會課的整體效果非常理想，學(xué)生積極配合并且都認(rèn)真聽講，不少同學(xué)在周記上表達(dá)了自己的感悟。通過這次班會，進(jìn)一步加深了我和學(xué)生之間的相互了解，增強(qiáng)了我在學(xué)生中的形象。
當(dāng)然，通過這周的見習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在今后的實(shí)習(xí)階段里，我將會把精力重點(diǎn)地放在備課和講課中，積極地協(xié)助班主任管理班級，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和了解，通過不停地努力和學(xué)習(xí)，讓自己向著一名合格的中學(xué)老師邁進(jìn)。希望在實(shí)習(xí)結(jié)束后，能給學(xué)校、給學(xué)生、更是給自己，提交一份滿意的答卷。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)18人覺得有用
化學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告小結(jié)怎么寫
寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)期間做過的事情都梳理一遍。這可不是隨便寫寫就行的，需要把那些具體的教學(xué)活動、課堂管理、還有學(xué)生情況都記錄下來。比如，我實(shí)習(xí)的時(shí)候帶的是初三化學(xué)課，那時(shí)候天天都要備課，教案寫了好幾本，現(xiàn)在想想還挺懷念的。當(dāng)時(shí)為了準(zhǔn)備一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我翻了好多資料，還專門請教了指導(dǎo)老師，就怕講得不夠清楚。
其實(shí)報(bào)告里的內(nèi)容，最好能結(jié)合自己的感受，把教學(xué)過程中遇到的問題也寫進(jìn)去。像我有一次講課，本來覺得準(zhǔn)備得很充分了，結(jié)果學(xué)生聽不明白，我當(dāng)時(shí)特別著急。后來指導(dǎo)老師提醒我說，可能是因?yàn)槲业恼Z言太專業(yè)了，學(xué)生理解不了。所以后來我就調(diào)整了一下表達(dá)方式，用更通俗的話去解釋概念，效果就好多了。
報(bào)告里頭還可以寫一些創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如我在實(shí)習(xí)期間嘗試過小組合作學(xué)習(xí)，就是把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們自己討論問題。這種方法挺有意思的，不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過一開始實(shí)施的時(shí)候，我也遇到了不少麻煩，有的小組總是分工不明確，效率不高，后來經(jīng)過不斷調(diào)整才慢慢改善。
寫報(bào)告的時(shí)候，數(shù)據(jù)也很重要。像我們實(shí)習(xí)期間做過的測驗(yàn)成績，學(xué)生對課程的反饋意見，這些都是很好的素材。記得那次期中測驗(yàn)，我班上的平均分提高了八分，當(dāng)時(shí)特別開心，就把這個(gè)成果寫進(jìn)了報(bào)告里。當(dāng)然，數(shù)據(jù)只是參考，關(guān)鍵還是要分析背后的原因，這樣才能給后續(xù)的教學(xué)提供借鑒。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告會遇到一些小麻煩，像是時(shí)間久了記不太清具體細(xì)節(jié)了，這時(shí)候就得趕緊翻筆記找找。我實(shí)習(xí)的時(shí)候就經(jīng)常這樣，有時(shí)候一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)想不起來，只能靠當(dāng)時(shí)的聽課記錄來補(bǔ)充。還有就是，有些東西寫的時(shí)候總覺得挺明白的，但回頭一看才發(fā)現(xiàn)表述有點(diǎn)混亂，這就得反復(fù)修改才行。
小編友情提醒：
報(bào)告里最好也能提一下自己在實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么。對我來說，最大的收獲就是明白了理論和實(shí)踐結(jié)合的重要性。在學(xué)校學(xué)的知識，只有在實(shí)際教學(xué)中才能真正體會到它的價(jià)值。而且通過這次實(shí)習(xí)，我對教學(xué)工作也有了更深的認(rèn)識，知道該怎么去設(shè)計(jì)課程，怎么去引導(dǎo)學(xué)生思考。
