【第1篇】教師述職報(bào)告結(jié)尾怎么寫700字
精彩的教師述職報(bào)告寫好之后該怎么結(jié)尾呢？快看看小編整理的教師述職報(bào)告結(jié)尾吧。
教師述職報(bào)告結(jié)尾第：
以上所述材料，事實(shí)清楚、效果顯著、理由充分，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委審查批準(zhǔn)。
晉升職務(wù)以后，我將繼續(xù)堅(jiān)持黨的一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、***思想、鄧小平理論、___三個(gè)代表的思想理論，指導(dǎo)本職工作。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)學(xué)生。堅(jiān)持黨的教育方針，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書育人。在新的世紀(jì)中，我還將大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質(zhì)教育放在首位，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。
教師述職報(bào)告結(jié)尾第：
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。尤其我是個(gè)新教師，在各方面還有很多的不足之處，在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向師傅和各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。而且社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，我們從事的是一項(xiàng)良心工程，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。以上就是我的述職，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！
教師述職報(bào)告結(jié)尾第：
我校是一所新成立的學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注、社會(huì)期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。
以上是我的述職報(bào)告，如有不足之處望指正。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺(jué)得有用
教師述職報(bào)告是一種反映工作成果和個(gè)人成長(zhǎng)的重要文件，寫好這部分內(nèi)容需要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)。在結(jié)尾部分，重點(diǎn)在于總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，也要坦誠(chéng)面對(duì)不足之處，為未來(lái)工作設(shè)定方向。比如可以這樣寫：過(guò)去一年，我在課堂管理和學(xué)生輔導(dǎo)方面取得了一些進(jìn)展，特別是通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法，提高了學(xué)生的參與度。但回頭看看，總覺(jué)得對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠深入，這可能跟平時(shí)工作量大有關(guān)。
在寫結(jié)尾的時(shí)候，也可以適當(dāng)提及一些具體的改進(jìn)措施。比如最近我開(kāi)始嘗試?yán)谜n余時(shí)間組織小型討論會(huì)，這種方式雖然費(fèi)時(shí)，但能更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然，這種做法也有待完善，畢竟如何平衡常規(guī)教學(xué)和額外活動(dòng)是個(gè)難題。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)探索更多靈活的教學(xué)方式，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注。
書寫注意事項(xiàng)：
結(jié)尾部分還可以稍微帶一點(diǎn)個(gè)人感悟，但不宜過(guò)多。比如，作為一名教師，我覺(jué)得最重要的是保持耐心和熱情。有時(shí)候遇到棘手的問(wèn)題，難免會(huì)感到沮喪，但只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到解決辦法。今年我學(xué)到最多的就是這一點(diǎn)——無(wú)論多忙，都不能忘記初心。未來(lái)希望能把這份執(zhí)著延續(xù)下去，在專業(yè)發(fā)展上邁出更大步伐。
【第2篇】推薦教師述職報(bào)告合集怎么寫1200字
一、思想方面：
能夠認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，沒(méi)有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，把xx附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。
二、工作方面：
1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責(zé)任的重大，五班基礎(chǔ)差的學(xué)生多，家庭特殊的學(xué)生多，上學(xué)期末出現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，自己感覺(jué)壓力很大，但是我及時(shí)調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學(xué)期班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對(duì)每一位學(xué)生，我能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意為班級(jí)的每一位學(xué)生的發(fā)展而工作。
始終把育人放在第一位，有計(jì)劃地針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行談話，或批評(píng)、或鼓勵(lì)，讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀(jì)班規(guī)和相應(yīng)的欄目，堅(jiān)持自習(xí)課班干部值班制度，使教師管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我管理，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班學(xué)生在日常行為習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步，基本上都能自覺(jué)做到早、中、晚提前10分鐘到班，班級(jí)的凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，同學(xué)們的集體觀念得到進(jìn)一步的提升，所以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī)，學(xué)校組織的“辯論賽”，“紅歌唱響校園”、“開(kāi)發(fā)區(qū)征文比賽”“班級(jí)文化建設(shè)”“校園文化建設(shè)”等活動(dòng)中都取得了較好成績(jī)。
2、教學(xué)工作：我擔(dān)任高一(5)班和高一(6)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課過(guò)程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識(shí)，更重要的是傳授方法，因此深得學(xué)生的喜愛(ài)。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我采取了一下幾個(gè)措施：
(1)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，重視基本技能的訓(xùn)練;
(2)對(duì)每一次考試不及格學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改;
(3)中午放學(xué)后，進(jìn)班對(duì)學(xué)生輔導(dǎo);
(4)每周抽出2-3次，讓不及格的學(xué)生聽(tīng)寫基本公式、定理、概念等。這樣，在本學(xué)期期末考試中，高一5班的數(shù)學(xué)平均分97.2，6班99.2，兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。
3、教研工作：我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，堅(jiān)持召開(kāi)每一周的備課組會(huì)和教研組會(huì)，本學(xué)期舉行了見(jiàn)習(xí)教師匯報(bào)課和其他老師的錄像課，課后都及時(shí)給予認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)，促使授課人不斷總結(jié)、進(jìn)步，同時(shí)也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。另外，數(shù)學(xué)組還承擔(dān)了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學(xué)銜接的“四維”實(shí)驗(yàn)研究》，我和發(fā)斌同志自費(fèi)到龍海實(shí)驗(yàn)中學(xué)完成調(diào)查問(wèn)卷工作。
三、不足與反思：
1、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。
2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
3、多讀一些教育教學(xué)的專著，豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)。
4、在班主任管理方面要更加注意細(xì)節(jié)，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
總之，一個(gè)學(xué)年以來(lái)，自己收獲很多，這得益于xx附中給予我的平臺(tái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持與關(guān)懷，同時(shí)也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內(nèi)涵，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，把工作做得更好，無(wú)愧于xx附中領(lǐng)導(dǎo)與廣大家長(zhǎng)的厚望。
教師述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)13人覺(jué)得有用
寫報(bào)告這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也沒(méi)那么復(fù)雜。這得看你寫的是什么類型的報(bào)告。比如教師述職報(bào)告，就得琢磨透自己的工作，把成績(jī)和問(wèn)題都擺出來(lái)，別藏著掖著。開(kāi)頭，簡(jiǎn)單介紹下基本情況，接著講講這一年的教學(xué)成果，用具體的事例撐著，這樣才顯得真實(shí)。要是只寫空話套話，聽(tīng)著就假。
說(shuō)到成績(jī)，那得是實(shí)實(shí)在在的，像是課堂上的創(chuàng)新做法啦，學(xué)生進(jìn)步的情況啦，都可以提一提。但光說(shuō)成績(jī)也不行，還得說(shuō)說(shuō)自己工作中遇到的問(wèn)題，比如有的時(shí)候備課時(shí)間太緊，教案做得不夠細(xì)致，結(jié)果課堂效果打了折扣。這種事發(fā)生過(guò)好幾次，后來(lái)慢慢調(diào)整了策略，才有所改善。
寫報(bào)告的時(shí)候，最好能結(jié)合學(xué)校的要求和個(gè)人的實(shí)際工作情況。學(xué)校的重點(diǎn)方向是什么，你就順著這個(gè)方向去寫，這樣顯得更有針對(duì)性。比如說(shuō)學(xué)校強(qiáng)調(diào)德育工作，那你就可以著重寫寫如何在日常教學(xué)中融入德育元素，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又受到教育。不過(guò)有時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如具體的活動(dòng)安排，這就需要回頭看看記錄，補(bǔ)充完整。
報(bào)告里的語(yǔ)言要講究，既要專業(yè)又要通俗易懂。畢竟不是給專業(yè)人士看的，很多同事可能對(duì)你的專業(yè)術(shù)語(yǔ)不太熟悉。所以，盡量用大家都聽(tīng)得明白的話來(lái)說(shuō)事。但有時(shí)候也會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫成“提成”，雖然意思差不多，但看起來(lái)就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里最好能有一些數(shù)據(jù)支撐。比如學(xué)生的考試成績(jī)提升了多少個(gè)百分點(diǎn)，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)有多少。這些數(shù)字能讓人直觀感受到你的工作成效。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰?，可能?huì)忘記核對(duì)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致數(shù)字出錯(cuò)，這點(diǎn)得特別小心。
【第3篇】中學(xué)音樂(lè)骨干教師年度述職報(bào)告怎么寫1000字
中學(xué)音樂(lè)骨干教師年度述職報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。其實(shí)寫報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的中學(xué)音樂(lè)骨干教師年度述職報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)音樂(lè)骨干教師年度述職報(bào)告
踏上工作崗位已經(jīng)三個(gè)月了，對(duì)自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。期間也正是因?yàn)槲业膸煾祩儗?duì)我的教導(dǎo)與關(guān)心才使得我能夠更快的進(jìn)入狀態(tài)。
起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問(wèn)題，不管是教學(xué)上的、還是生活中的。
作為一名新教師，也可以說(shuō)我還是一名“學(xué)生”。這兩個(gè)多月時(shí)間跟著自己的教學(xué)指導(dǎo)師傅在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)教學(xué)中的每個(gè)流程與細(xì)節(jié)；跟著學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師了解自己所帶的班級(jí)與學(xué)生，學(xué)習(xí)如何管理好一個(gè)班級(jí)。
各個(gè)指導(dǎo)老師們都非常盡責(zé)，并且每位指導(dǎo)老師都非常的為我們著想。
先是我學(xué)校里的教育指導(dǎo)老師王老師，她是一個(gè)非常和善的人。本來(lái)作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學(xué)生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會(huì)讓我先去吃飯，由她看著學(xué)生吃飯；還有就是放學(xué)應(yīng)該要看管學(xué)生打掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比較遠(yuǎn)，每次我下樓看管學(xué)生打掃的時(shí)候她一直會(huì)說(shuō)：“小尤，你先回去，有我在的?！边@些生活上小的細(xì)節(jié)都讓我非常的感動(dòng)。
然后是基地學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)老師，她是一個(gè)非常負(fù)責(zé)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，她將我們的學(xué)習(xí)都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌，所以原本基地學(xué)校安排教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)室每個(gè)禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學(xué)校來(lái)指導(dǎo)我們，每個(gè)禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。戴老師考慮到我們都比較忙碌，她將兩個(gè)半天縮減為一個(gè)半天，每個(gè)禮拜四下午戴老師都親自來(lái)到我們學(xué)校給我們相應(yīng)的指導(dǎo)。每次都是聽(tīng)一節(jié)課（或聽(tīng)戴老師的課，或我們的課，或聽(tīng)其他老師的錄像課），課后認(rèn)真評(píng)講每節(jié)課。然后再根據(jù)計(jì)劃完成見(jiàn)習(xí)手冊(cè)上一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。
每個(gè)禮拜戴老師都會(huì)提前通知我們活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和安排的內(nèi)容。通過(guò)這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)，不僅慢慢的完成培訓(xùn)手冊(cè)上的相關(guān)內(nèi)容，并且在完成任務(wù)的同時(shí)戴老師也給了我們很多教學(xué)、班級(jí)管理等方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題上的建議。非常的受用。
兩個(gè)多月的跟崗學(xué)習(xí)是辛苦的，零零碎碎的事情也比較多，但是只要秉持著一顆痛并快樂(lè)的心，我相信，我一定會(huì)更好的進(jìn)入狀態(tài)。教學(xué)的路也是不斷學(xué)習(xí)的一條路，在師傅的帶領(lǐng)下，逐漸的走上正軌。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)61人覺(jué)得有用
在準(zhǔn)備中學(xué)音樂(lè)骨干教師的年度述職報(bào)告時(shí)，確實(shí)需要結(jié)合專業(yè)背景和個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，用恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)工作成果和未來(lái)規(guī)劃。這類報(bào)告既要體現(xiàn)個(gè)人特色，也要符合學(xué)校管理的要求。通常來(lái)說(shuō)，報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括基本情況、主要成績(jī)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施幾個(gè)部分。
基本情況這部分，主要是介紹自己的基本信息，比如教齡、所教授年級(jí)和科目等。這部分不需要太復(fù)雜，簡(jiǎn)明扼要即可。比如，“自2025年入職以來(lái)，我一直擔(dān)任初中音樂(lè)課程的教學(xué)任務(wù)，期間還兼任過(guò)幾次校藝術(shù)節(jié)的指導(dǎo)老師?！?/p>
接著談主要成績(jī)，這里就需要具體一些了?？梢粤信e一些具體的教學(xué)成果，例如，“本年度內(nèi)，我負(fù)責(zé)組織并指導(dǎo)的學(xué)生合唱團(tuán)在全國(guó)青少年藝術(shù)展演中獲得二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)努力的肯定?！蓖瑫r(shí)也可以提到一些個(gè)人榮譽(yù)，“今年上半年，本人榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，這讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)深耕音樂(lè)教育的信心?！?/p>
至于存在的問(wèn)題，則應(yīng)實(shí)事求是地反映實(shí)際情況。比如，“盡管取得了一些成績(jī)，但我也意識(shí)到自身在理論研究方面的不足，尤其是在如何將傳統(tǒng)音樂(lè)元素融入現(xiàn)代課堂上，還需要進(jìn)一步探索?！边@樣的表述既坦誠(chéng)又具有建設(shè)性。
改進(jìn)措施同樣重要，它體現(xiàn)了一個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。“針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃利用假期參加更多專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)與同事間的交流，通過(guò)集體備課等方式提升自己的專業(yè)水平。”
需要注意的是，在撰寫過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些小細(xì)節(jié)上的疏漏，比如說(shuō)錯(cuò)別字之類的小問(wèn)題，這很正常，只要不影響整體表達(dá)就行。另外，如果涉及到數(shù)字或時(shí)間點(diǎn)，最好核對(duì)清楚，以免出現(xiàn)偏差。
【第4篇】述職報(bào)告--推行各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想怎么寫600字
述職報(bào)告
江蘇省泰興市溪橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 成永忠
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，現(xiàn)將本人近一年的工作向各位做個(gè)匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位指正。本人主要負(fù)責(zé)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作、繼續(xù)教育、檔案管理等工作。還擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
我所述“職”之一職務(wù)
在與中層干部交流感想時(shí)，他們最深的體會(huì)是“煩”，我說(shuō)：“我不是煩，我是怕?！痹谖覀儗W(xué)校，校長(zhǎng)們個(gè)個(gè)身手不凡，大事有他們?cè)跊Q策，有問(wèn)題他們會(huì)提醒；我們的教師多數(shù)是全鎮(zhèn)各年級(jí)的領(lǐng)頭羊、教學(xué)骨干，有的甚至還是我的老師？我憑什么當(dāng)教導(dǎo)主任？在這樣的群體中，產(chǎn)生敬畏之心自然的了。懷著敬畏之心，我開(kāi)始回憶這一年來(lái)所參與的工作及其感受。這一年來(lái)在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，確立以人為本教育思想觀念，探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育?！币詧?jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。
一、推行各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想
新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，通過(guò)業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，編印了邀請(qǐng)為特約撰稿人、被《新作文》雜志聘請(qǐng)為泰興地區(qū)特約研究員。并和全國(guó)多家雜志建立長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系。今年還光榮地成為中共預(yù)備黨員。
因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)考慮問(wèn)題不夠全面，做事過(guò)急。今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高工作主動(dòng)性。提高自己的管理水平，推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化進(jìn)程，為溪橋小學(xué)輝煌明天而努力。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺(jué)得有用
述職報(bào)告--推行各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想怎么寫
最近幾年，教育領(lǐng)域一直在推行新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為一線教師，我也參與了這一過(guò)程。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始接觸的時(shí)候，心里還是有點(diǎn)沒(méi)底。畢竟這么多年習(xí)慣了原來(lái)的教學(xué)方式，突然要改，心里難免有些抵觸。不過(guò)后來(lái)想想，既然政策定了，就得想辦法適應(yīng)。
開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校組織了一些培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家來(lái)講解新課標(biāo)的內(nèi)容。說(shuō)實(shí)話，那些理論聽(tīng)起來(lái)挺復(fù)雜的，什么核心素養(yǎng)，學(xué)科融合，當(dāng)時(shí)聽(tīng)著云里霧里的。但慢慢琢磨后，覺(jué)得其實(shí)也是有道理的。比如以前我們上課總是圍繞知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在得注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。這個(gè)轉(zhuǎn)變說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)還是挺難的。
為了推進(jìn)新課標(biāo)的實(shí)施，我們教研組也想了不少辦法。一開(kāi)始是集體備課，大家坐在一起討論怎么設(shè)計(jì)教案。說(shuō)實(shí)話，那段時(shí)間真是忙得夠嗆。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，幾個(gè)老師爭(zhēng)論得面紅耳赤。有一次差點(diǎn)因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的設(shè)置意見(jiàn)不統(tǒng)一就吵起來(lái)了，后來(lái)還是組長(zhǎng)出來(lái)調(diào)解才平息下來(lái)?，F(xiàn)在想想，這種爭(zhēng)論其實(shí)是有必要的，大家能互相啟發(fā)，才能找到更好的方案。
在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最大的困難還是學(xué)生的接受能力。有的孩子基礎(chǔ)比較差，對(duì)于一些新的學(xué)習(xí)方法很難適應(yīng)。這就需要我們老師多花時(shí)間去輔導(dǎo)，有時(shí)候還得跟家長(zhǎng)溝通，讓他們配合。有一次給一個(gè)學(xué)生補(bǔ)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他根本聽(tīng)不懂，后來(lái)才知道他家里條件不太好，平時(shí)很少有人輔導(dǎo)他功課。這件事讓我意識(shí)到，新課標(biāo)不僅僅是教學(xué)方法的改變，還需要關(guān)注到每個(gè)孩子的具體情況。
也不是所有的事情都順利。有一次開(kāi)公開(kāi)課，我按照新課標(biāo)的要求精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，結(jié)果課堂效果卻不如預(yù)期。后來(lái)反思了一下，才發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上出了問(wèn)題。原本以為按照新課標(biāo)的理念放手讓學(xué)生自主探究就行，沒(méi)想到課堂紀(jì)律一下子就亂了。這讓我明白，新課標(biāo)并不是完全拋棄傳統(tǒng)的東西，而是要在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。
【第5篇】初二政治教師期末述職報(bào)告怎么寫800字
初二政治教師期末述職報(bào)告
作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
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寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)41人覺(jué)得有用
初二政治教師期末述職報(bào)告該怎么寫？這事挺復(fù)雜的，得把教學(xué)情況說(shuō)清楚，還得展示成績(jī)，把問(wèn)題也交代明白。寫的時(shí)候要結(jié)合自己的實(shí)際情況，別套模板，這樣才顯得真實(shí)。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)任務(wù)完成的情況，比如帶了幾個(gè)班，上了多少節(jié)課，教材用了哪一版，教學(xué)進(jìn)度如何。這部分要具體，比如講到某個(gè)單元時(shí)用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，像我上次寫的時(shí)候差點(diǎn)把備課筆記的事扯進(jìn)去，其實(shí)那不是重點(diǎn)。
成績(jī)這塊也不能含糊，得拿出數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。像考試平均分提高了多少，優(yōu)秀率是多少，這些都得列出來(lái)。但這里有個(gè)小問(wèn)題，就是有時(shí)候?yàn)榱送怀龀煽?jī)，可能會(huì)有點(diǎn)夸張，比如把個(gè)別學(xué)生的進(jìn)步放大成普遍現(xiàn)象，這就不太妥當(dāng)了。
再說(shuō)說(shuō)存在的問(wèn)題，比如課堂管理上有漏洞，有些知識(shí)點(diǎn)講得不夠透徹。不過(guò)在描述這些問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)氣要客觀，別一味自責(zé)，要體現(xiàn)改進(jìn)的決心。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘了這個(gè)平衡點(diǎn)，比如我有一次寫的時(shí)候太強(qiáng)調(diào)困難，結(jié)果給人感覺(jué)特別消極。
還要提一下教學(xué)改革嘗試，比如采用了小組討論法，或者引入了多媒體教學(xué)。這部分要注意的是，別光說(shuō)做了什么，得說(shuō)這樣做帶來(lái)了什么效果，最好能用數(shù)據(jù)支撐。不過(guò)有時(shí)候會(huì)陷入細(xì)節(jié)過(guò)多的陷阱，像我那次寫了半天具體的操作步驟，反而模糊了重點(diǎn)。
最后別忘了談?wù)勏聦W(xué)期的計(jì)劃，比如想提升哪方面的教學(xué)能力，準(zhǔn)備參加哪些培訓(xùn)。但這里也有個(gè)需要注意的地方，就是目標(biāo)不能定得太虛，比如單純說(shuō)提高教學(xué)質(zhì)量，這太空泛，得具體到某項(xiàng)技能或者某個(gè)領(lǐng)域。
整個(gè)報(bào)告寫完后，記得多檢查幾遍，別有錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的問(wèn)題。有時(shí)候忙起來(lái)就容易忽略這些小細(xì)節(jié)，比如我把“學(xué)生”寫成了“生徒”，雖然意思差不多，但還是影響觀感。
【第6篇】2025城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫2400字
2025城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人述職報(bào)告
2025年秋，我加入了高密市城鄉(xiāng)教師交流的行列。在開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間，我任教五年級(jí)六班的數(shù)學(xué)和三年級(jí)四班、五班、六班科學(xué)課，并且擔(dān)任五年級(jí)六班的班主任。工作期間服從工作安排，做到不遲到，不早退，不曠工，遵守辦公制度，有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
在教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研教材，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)快樂(lè)輕松。在王校長(zhǎng)聽(tīng)完我講的三角形的面積一課后，他親自提到了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著重指出此節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生確診三角形的底和對(duì)應(yīng)的高。明確指出探討三角形的面積公式時(shí)，大膽讓學(xué)生出錯(cuò)，當(dāng)時(shí)課堂上學(xué)生的設(shè)想是錯(cuò)誤的，但王校長(zhǎng)卻說(shuō)不怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，只要是學(xué)生的想法就去實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐得出真理在學(xué)生心中才會(huì)留下扎根的記憶。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教育思想，“讓學(xué)生慢慢來(lái)，相信你能行?！?/p>
在班級(jí)管理上，本著順應(yīng)孩子天性的觀點(diǎn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)雙贏的親子教育網(wǎng)。與之剛來(lái)有學(xué)生在中午打架，沒(méi)有集體觀念來(lái)說(shuō)，這個(gè)集體進(jìn)步許多。無(wú)論是跑操，還是打掃衛(wèi)生區(qū)，我親自上陣指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我與其進(jìn)行心理溝通，采取人文管理的方式去管理這個(gè)班級(jí)。讓五年級(jí)六班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，健康成長(zhǎng)的班集體。
與同事友好相處，不保留自己的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)同行優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正自己在教學(xué)上的一些缺陷。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會(huì)得到喬淑娥老師的指導(dǎo)。
2025城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人述職報(bào)告
201x年秋，我加入了高密市城鄉(xiāng)教師交流的行列。在開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間，我任教五年級(jí)六班的數(shù)學(xué)和三年級(jí)四班、五班、六班科學(xué)課，并且擔(dān)任五年級(jí)六班的班主任。工作期間服從工作安排，做到不遲到，不早退，不曠工，遵守辦公制度，有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
在教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研教材，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)快樂(lè)輕松。在王校長(zhǎng)聽(tīng)完我講的三角形的面積一課后，他親自提到了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著重指出此節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生確診三角形的底和對(duì)應(yīng)的高。明確指出探討三角形的面積公式時(shí)，大膽讓學(xué)生出錯(cuò)，當(dāng)時(shí)課堂上學(xué)生的設(shè)想是錯(cuò)誤的，但王校長(zhǎng)卻說(shuō)不怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，只要是學(xué)生的想法就去實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐得出真理在學(xué)生心中才會(huì)留下扎根的記憶。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教育思想，“讓學(xué)生慢慢來(lái)，相信你能行?！?/p>
在班級(jí)管理上，本著順應(yīng)孩子天性的觀點(diǎn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)雙贏的親子教育網(wǎng)。與之剛來(lái)有學(xué)生在中午打架，沒(méi)有集體觀念來(lái)說(shuō)，這個(gè)集體進(jìn)步許多。無(wú)論是跑操，還是打掃衛(wèi)生區(qū)，我親自上陣指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我與其進(jìn)行心理溝通，采取人文管理的方式去管理這個(gè)班級(jí)。讓五年級(jí)六班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，健康成長(zhǎng)的班集體。
與同事友好相處，不保留自己的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)同行優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正自己在教學(xué)上的一些缺陷。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會(huì)得到喬淑娥老師的指導(dǎo)。
在開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間，體會(huì)到了一家人的親切，也收獲頗多，我決心在今后的工作中以此為基點(diǎn)，努力工作，爭(zhēng)取教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
2025城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人述職報(bào)告
201x年秋，我有幸參加陽(yáng)城縣教師交流活動(dòng)，從白桑中心小學(xué)到鳳城中心學(xué)校坪頭小學(xué)任教三年。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，我就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。時(shí)光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下：
一、認(rèn)認(rèn)真真上課。
三年里，我始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。201x年代六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文兼品德與社會(huì)課、綜合實(shí)踐課，201x學(xué)年代三年級(jí)的語(yǔ)文兼綜合實(shí)踐課，201x學(xué)年代五、六年級(jí)的品德與社會(huì)課、美術(shù)課以及一二年級(jí)的美術(shù)課。盡管自已已是一個(gè)有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好充分準(zhǔn)備，課堂上與學(xué)生平等交流，立足班級(jí)學(xué)情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學(xué)水平。本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好備、講、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)槲疑钌畹囟谜n堂是一個(gè)教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個(gè)老師驕傲的事。
二、實(shí)實(shí)在在教研。
三年來(lái)，我按時(shí)積極參加每周一次的學(xué)校教研活動(dòng)，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語(yǔ)文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評(píng)。去年冬學(xué)段又在片級(jí)教研活動(dòng)中做了一節(jié)品德與社會(huì)的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽(tīng)老師的課當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課后，能實(shí)事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實(shí)了自己，提升了自己，還為交流學(xué)校的教育教學(xué)注入了活力。
三、兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。
交流期間服從工作安排，除教學(xué)一線工作外，我還兼管學(xué)校的多媒體教室、美術(shù)功能室的工作。另外，協(xié)助班主任做好班務(wù)工作。我總是以切實(shí)求進(jìn)的精神，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。平時(shí)做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，遵守辦公制度，維護(hù)集體榮譽(yù)。
回顧三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不充滿了感激之情。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛(ài)。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。
三年來(lái)，盡管做了一些工作但認(rèn)真反思，還存在著許多問(wèn)題。如：工作開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng);工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語(yǔ)將時(shí)時(shí)鞭策著我、激勵(lì)著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用
撰寫一份高質(zhì)量的2025年城鄉(xiāng)交流教師個(gè)人述職報(bào)告，需要從多個(gè)方面入手，既要體現(xiàn)工作的專業(yè)性，也要突出個(gè)人特色。開(kāi)頭部分可以從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，回顧過(guò)去一年的教學(xué)成果。比如，這一年里，我主要負(fù)責(zé)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課程的教學(xué)工作，圍繞提高學(xué)生閱讀理解能力和寫作水平設(shè)定了明確的目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展一系列主題活動(dòng)，如“經(jīng)典誦讀會(huì)”和“創(chuàng)意作文大賽”，學(xué)生的參與熱情很高，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在具體實(shí)施過(guò)程中，我特別注重課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我，單向灌輸式的教學(xué)方式往往效果不佳，所以嘗試引入小組討論的形式。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是提前做好分組規(guī)劃，確保每個(gè)小組成員的能力搭配均衡，這樣既能促進(jìn)合作又能避免個(gè)別同學(xué)承擔(dān)過(guò)多任務(wù)。記得有一次活動(dòng)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致某些小組進(jìn)度滯后，影響了整體效果，這個(gè)教訓(xùn)讓我意識(shí)到事前準(zhǔn)備的重要性。
除了課堂教學(xué)，我還積極組織課外實(shí)踐活動(dòng)。今年春天，我們學(xué)校與周邊鄉(xiāng)村小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，我主動(dòng)申請(qǐng)參與支教活動(dòng)。在為期兩周的時(shí)間里，我不僅給孩子們上了一堂生動(dòng)的古詩(shī)詞課，還帶領(lǐng)他們參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)基地，讓他們了解農(nóng)作物生長(zhǎng)的過(guò)程。這種跨地域的文化交流很有意義，既開(kāi)闊了孩子們的眼界，也讓我的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步升華。
作為教師，自身也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。為了提升業(yè)務(wù)能力，我報(bào)名參加了市里的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了最新的教育理論和方法。這些新知識(shí)為我的日常教學(xué)注入了不少新鮮元素。例如，我開(kāi)始嘗試運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地感受知識(shí)的魅力。但在這里要提醒一下，技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)該適度，過(guò)度依賴反而可能分散學(xué)生的注意力。
小編友情提醒：
我覺(jué)得述職報(bào)告中還應(yīng)包含一些反思性的內(nèi)容。畢竟教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，不可能一蹴而就。對(duì)于存在的不足之處，比如個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化需求未能完全滿足，或者某些教學(xué)策略的實(shí)際效果未達(dá)預(yù)期，都需要坦誠(chéng)面對(duì)并尋找改進(jìn)辦法。我相信，只要保持謙遜的態(tài)度，持續(xù)優(yōu)化自己的教學(xué)方法，就能成為一名更優(yōu)秀的城鄉(xiāng)交流教師。
