【第1篇】有關(guān)教師述職報告合集怎么寫1300字
教師述職報告
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作述職如下：
一、本人主要職責(zé)：
我是一名語文教師，又是一名年級組長。所以，我清楚地知道，三尺講臺是我的主陣地，我的職責(zé)除了在實施學(xué)科教學(xué)，協(xié)助班主任管理好本班學(xué)生，給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的同時。還要組織、管理、協(xié)調(diào)、處理好年級組內(nèi)繁雜的日常事務(wù)工作，是貫徹教育方針，加強(qiáng)德育，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的重要力量；是學(xué)校實施科學(xué)、高效管理的直接責(zé)任者，是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，是校長的有力助手。
二、一年來的主要工作：
在管理方面，我深感肩上責(zé)任的重大。時刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，平時，及時高效地做好午間點名、教師調(diào)課代課登記，資料領(lǐng)取、分發(fā)，各種數(shù)據(jù)、表格匯總、上報等日常工作，維護(hù)好年級組內(nèi)的教學(xué)秩序；處理偶發(fā)事件，牽頭年級組與學(xué)校部門之間溝通工作，盡力解決出現(xiàn)的各種問題，使本年級成為團(tuán)結(jié)和諧的集體，促進(jìn)整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。其次，還要做好小學(xué)部近80臺電腦的日常維護(hù)工作。
本學(xué)期，我們在年級組內(nèi)主要著手“二改一抓”工作。所謂“兩改”，就是改革晨間、午間的管理模式和家長會形式?！耙蛔ァ本褪呛葑ゲ钌环潘?。首先，每天提前10分鐘進(jìn)入晨間活動，英語每周增加50分鐘早讀時間。確保英語背誦所需時間，并強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的合作互助。其次，家長會一改以往家長只在下面被動接受灌輸為主動交流模式，讓家長在交流教子經(jīng)驗的過程中學(xué)會了思考，學(xué)到方法，體驗到其中的快樂。再次是狠抓差生的朗讀背誦和作業(yè)管理，讓這些差生沒有偷懶、喘息的機(jī)會。
在學(xué)科教學(xué)中，課前精心制作課件，努力提高40分鐘的課堂效益。加強(qiáng)課后個別輔導(dǎo)，注重提優(yōu)補(bǔ)差，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)。
三、收獲成效、經(jīng)驗教訓(xùn)：
由于此次家長會都是家長現(xiàn)身說法，講的是自己的經(jīng)驗與做法，所以家長們更樂意聽，更要聽，效果自然也就更好。以前從不管教孩子的家長，會后也有部分家長開始管了起來。一些以往從不做回家作業(yè)的學(xué)生在任課老師的嚴(yán)管下，也慢慢開始從不習(xí)慣作業(yè)到習(xí)慣作業(yè)了。再加上調(diào)整了早讀課的管理模式，增加英語的早讀時間，因此，這些學(xué)生的成績也有了明顯的提高。四科成績從四年級接手時的沒有一個t值數(shù)據(jù)超片平均到這學(xué)期的科學(xué)領(lǐng)先，英、數(shù)超過海洲。四科教學(xué)質(zhì)量t值總平均也超出海洲近3分。特別是科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量t值達(dá)到了51.93，比雙山、海洲的42.83，42.44高出了9.1以上。但是，在抓提升前20%率上我們花的時間與精力還不夠。
四、今后展望。
展望未來，任重道遠(yuǎn)。目前，我們的各科成績雖然在原有的基礎(chǔ)上與片兄弟學(xué)校的差距越來越小，但畢竟除了科學(xué)，其余的三門學(xué)科還沒有處于片領(lǐng)先地位，不過，我們有信心，也有決心在最后的半年里，以“培優(yōu)”為提高教學(xué)質(zhì)量之抓手，以抓前20%率為提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重，群策群力，有一份熱，發(fā)一份光，為了學(xué)生的成長、為了學(xué)校的明天，更為了學(xué)校的發(fā)展而不懈努力。
教師述職報告
寫報告經(jīng)驗31人覺得有用
教師述職報告該怎么寫？這事得從頭說起，先得把基本情況交代清楚，比如教了幾年書啦，帶過哪些班級啦，教的是什么科目之類的。這類信息很重要，就像蓋房子打地基一樣，必須得穩(wěn)當(dāng)才行。不過這里有個小細(xì)節(jié)需要注意，有些人在寫這部分時會一股腦兒全倒出來，恨不得把簡歷也貼上去，這就有點啰嗦了。建議挑重點說，簡明扼要。
接著就是教學(xué)工作部分了，這是報告的核心內(nèi)容。可以圍繞課堂教學(xué)展開，講講自己的教學(xué)方法、課堂管理方式什么的。比如說用過哪些新手段提升學(xué)生興趣，有沒有遇到過特別棘手的情況，又是怎么解決的。這里有個小地方容易出問題，就是有些人喜歡用大段理論去堆砌，但這樣反而顯得空洞。最好結(jié)合具體事例來說，這樣更有說服力。另外，要是能提到一些學(xué)生的反饋就更好了，比如他們覺得哪里進(jìn)步了，這能讓報告顯得真實可信。
再說說教研活動，這也是報告的重要組成部分。可以寫寫參與過的課題研究、公開課經(jīng)歷什么的，還有就是跟同行交流的心得體會。不過這里有個地方要注意，有些人可能會忽略掉這些細(xì)節(jié)，只顧著講教學(xué)成績，這就有點偏頗了。教研活動不僅能體現(xiàn)個人能力，還能反映團(tuán)隊協(xié)作水平，所以這部分還是得好好寫。
至于取得的成績，當(dāng)然是不能少的。不過這里有個小技巧，就是別光盯著那些顯眼的大獎，一些小的進(jìn)步同樣值得提。比如說某個學(xué)生從不及格到及格了，這種變化其實也很有意義。當(dāng)然，如果能列出具體的數(shù)字對比就更棒了，比如學(xué)生成績提高了多少個百分點之類的。
小編友情提醒：
關(guān)于語言風(fēng)格，可以根據(jù)自己的職業(yè)習(xí)慣來調(diào)整。比如理科老師可能更傾向于邏輯清晰、條理分明；而文科老師則可以適當(dāng)加入些感性的描述。不過有一點得提醒一下，不管用什么風(fēng)格，都得保持專業(yè)性，避免過于隨意。畢竟述職報告不是聊天記錄，它承載著一定的嚴(yán)肅性和正式性。
【第2篇】信息技術(shù)教師的個人述職報告怎么寫1750字
信息技術(shù)教師的個人述職報告范文
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：
一、思想方面
工作以來我在思想上積極要求進(jìn)步，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，牢固樹立既教書又育人的教育思想。
二、教學(xué)工作
作為一個青年教師，工作幾年來，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭取上好每一節(jié)課。在備課方面，認(rèn)真鉆研教材，采用了由上海師大教授設(shè)計、省電教館推廣的信息技術(shù)學(xué)科‘情境’—‘問題’—‘探究’教學(xué)模式，主要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)感、設(shè)計感、故事感、意義感四個方面設(shè)計備課、上課。
學(xué)校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。我代表綜合組上了兩堂公開課，上完每一節(jié)課后，都認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，做好反思，再進(jìn)行二次備課。
通過我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出了好多優(yōu)秀的flash作品。
三 、微機(jī)室管理工作
（1）每周對電腦教室和會議室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，保持所有的主機(jī)、顯示器、地板、空調(diào)的衛(wèi)生。每月對全校50多臺電腦進(jìn)行維護(hù)和管理，包括瑞星升級、打補(bǔ)丁、殺毒、清除系統(tǒng)垃圾等
（2）針對老師和學(xué)生在上機(jī)過程中出現(xiàn)的問題，及時查看，一對一輔導(dǎo)。
四、其他工作
1、信息技術(shù)培訓(xùn)工作
7月下旬，全校承辦了賈得聯(lián)校信息技術(shù)培訓(xùn)，要求我校準(zhǔn)備兩個機(jī)房，于是我們電教組開始了布置另一個機(jī)房，包括30臺電腦的布線、各種設(shè)備之間的連接、各種軟件的安裝等等，在信息技術(shù)培訓(xùn)工作中，擔(dān)任輔導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)對老師們操作過程中出現(xiàn)的任何問題進(jìn)行現(xiàn)場輔導(dǎo)。
9月份，對每位老師的三項信息技術(shù)作業(yè)，按堯都區(qū)進(jìn)修校下發(fā)的作業(yè)要求一一檢查，一對一的反饋意見，直到全部符合標(biāo)準(zhǔn)。
10月份，對我校老師進(jìn)行了信息技術(shù)四個模塊的培訓(xùn)，為及時掌握老師們的掌握情況，特地出了練習(xí)題，在11月份的信息技術(shù)考核中，我校參加高級考試37人中，31人通過考試，參加初級考試的老師全過。
2、創(chuàng)新學(xué)生活動
9月18號參加了由國家教育部和“微軟公司”主辦的“攜手助學(xué)”項目中的創(chuàng)新學(xué)生活動。
10月份針對創(chuàng)新學(xué)生中的三個項目，電子海報、博客和探究性作品，我分別選擇了97班學(xué)生和103班學(xué)生，每周103班增加一節(jié)信息技術(shù)課，對學(xué)生講解電子海報是什么？怎么樣設(shè)計電子海報，利用每周三和周四的中午時間和晚自習(xí)時間給97班學(xué)生講述博客是什么，如何寫日志，做日志列表，添加音樂，添加相冊、添加視頻等等。利用課間以及放假時間，跟學(xué)生們一起捉蚯蚓，研究蚯蚓，做實驗。就這樣經(jīng)過10月-12月三個月的努力，我們創(chuàng)新學(xué)生作品終于出爐了，已經(jīng)被省電教館推薦去參加了全國比賽。
3、打印工作和飯卡管理
本學(xué)期積極配合各處室，爭取第一時間內(nèi)完成對所需材料的`電子化處理。本學(xué)期繼續(xù)負(fù)責(zé)對全校師生的飯卡充值、掛失、消費機(jī)數(shù)據(jù)的下載等工作。
4、博客和網(wǎng)絡(luò)的管理
這學(xué)期對我們網(wǎng)站和博客進(jìn)行了全面的改版，包括各種資料的上傳、整個版式的大變動、相片的上傳，另外還增設(shè)了校長專題和政教工作兩個欄目，目前賈得一中博客點擊量已突破1萬2兩千多次。
通過這一學(xué)期的努力有了一些收獲，8月我作為電教館的培訓(xùn)員，對全區(qū)中小學(xué)電教管理員進(jìn)行了網(wǎng)站的建設(shè)與管理的培訓(xùn)。10月對全校老師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)，全校高級考試37人，31人通過考試，初級考試全過。12月中旬在臨汾市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用推進(jìn)會上，作為教師代表進(jìn)行了典型發(fā)言，并獲得了臨汾市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用先進(jìn)個人的稱號，12月下旬在太原召開的“攜手助學(xué)”交流會上，省電教館郭主任對我校博客給予了高度評價，并向全省項目校重點介紹了我校。1月在全區(qū)信息技術(shù)抽測中，我校名列全區(qū)第五。
五、努力的方向
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，以下是關(guān)于不足要努力的方向
1、對于信息技術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗少，還要多向其他有經(jīng)驗的老師請教。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、繼續(xù)加大對老師們的博客培訓(xùn)，包括加圈子、推送日志等等
4、加大對老師們的信息技術(shù)考核力度，實現(xiàn)上機(jī)做題，量化考核。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。
寫報告經(jīng)驗29人覺得有用
信息技術(shù)教師的個人述職報告怎么寫
每年到了這個時間，我都會坐下來整理自己的工作情況，把這一年的工作做一個總結(jié)。這不僅是為了完成學(xué)校的要求，更是為了讓自己清楚地知道這一年做了什么，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。
每次寫報告的時候，我都會先列出一個大綱，把需要匯報的內(nèi)容大致理清楚。比如教學(xué)工作這一塊，我會想一想都上了哪些課，學(xué)生們的反饋怎么樣，有沒有遇到什么特別的情況。還有就是技術(shù)方面的內(nèi)容，像設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理這些，也得好好梳理一下。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁┑粢恍┘?xì)節(jié)，得反復(fù)檢查幾遍才能確保沒有遺漏。
在寫具體的教學(xué)部分時，我覺得最重要的是實事求是。比如說某個班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，那我就得承認(rèn)這一點，但也要說明自己是怎么調(diào)整教學(xué)方法的，最后的效果如何。有時候可能會覺得不太好意思寫得那么直白，擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)會覺得自己能力不行，但實際上只要態(tài)度誠懇，領(lǐng)導(dǎo)還是能理解的。
關(guān)于設(shè)備管理和技術(shù)支持這部分，我一般會詳細(xì)記錄下每次維修的具體情況，包括故障原因、處理方式、耗時多久等等。這樣不僅能證明自己的專業(yè)水平，還能為以后的工作積累經(jīng)驗。不過有時候?qū)懙锰唧w了，反而顯得啰嗦，所以得把握好分寸，挑重要的寫。
書寫注意事項：
我覺得報告里的數(shù)字很重要。無論是上課的節(jié)數(shù)、參與的培訓(xùn)次數(shù)，還是解決的技術(shù)問題數(shù)量，這些都能直觀地反映出工作量。不過有時候為了湊數(shù)字，可能會有點刻意，比如把一些小事也算進(jìn)去，這就不太好。應(yīng)該把這些數(shù)字用在關(guān)鍵的地方，比如突出某項工作的成果。
在寫報告的過程中，我常常會發(fā)現(xiàn)一些平時沒注意到的問題。比如說某個時間段內(nèi)，學(xué)生的作業(yè)提交率突然下降了，這就值得深思，是不是教學(xué)方法出了問題，還是其他方面的原因。通過這樣的反思，我可以及時調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
寫報告的時候也不能光顧著說成績，適當(dāng)?shù)呐u也是必要的。畢竟每個人都有不足之處，只有正視這些問題，才能進(jìn)步。只是要注意語氣，不能太消極，否則會影響自己的形象。有時候?qū)懙竭@部分的時候，我會覺得自己好像在找借口，但這其實是在幫助自己成長。
小編友情提醒：
我覺得報告最好能有一些展望性的內(nèi)容。比如下一階段的教學(xué)計劃，希望通過哪些方式提升學(xué)生的興趣；或者對現(xiàn)有設(shè)備提出改進(jìn)建議，希望學(xué)校能給予支持。這樣不僅能展示自己的規(guī)劃能力，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的積極性。
【第3篇】教師轉(zhuǎn)正述職報告范例怎么寫3050字
在這一年里，本人上半年擔(dān)任三、六年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，下半年擔(dān)任了一、四年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。
一、教學(xué)工作：
在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并認(rèn)真批改作業(yè)；為了更好地提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自制課件、教具，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。在學(xué)期末圓滿的完成了十個班的教學(xué)任務(wù)。
二、社團(tuán)活動：
在這一年中，我擔(dān)任了我校青花瓷社團(tuán)的教學(xué)工作，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，青花瓷制作水平有了很大的提高。各方來賓對我校學(xué)生的青花瓷有著較高的評價。
三、圖書管理：
在學(xué)校的圖書管理中，完成了新購書的登記、上架和學(xué)生、教師的借閱工作。
四、其他工作：
除了日常的教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳工作，今年一年共設(shè)計了二十多塊展板；積極參加各種校內(nèi)校外活動（附表），幫助教導(dǎo)處完成兩基檔案的整理，并能按時完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各種臨時任務(wù)。
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。在今后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自我反思，并做好新學(xué)期的計劃，我相信只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
教師轉(zhuǎn)正述職報告
寫報告經(jīng)驗66人覺得有用
教師轉(zhuǎn)正述職報告該怎么寫，這事其實挺復(fù)雜的。寫這種報告，得先把情況說清楚，別一上來就亂七八糟的。開頭這部分很重要，得把你的基本情況交代一下，比如教了幾年書啦，帶過哪些班啦，教學(xué)成果怎么樣之類的。這些都得實打?qū)嵉貙懗鰜?，不能含糊其辭。
接下來就是講成績的部分了。這個部分特別關(guān)鍵，不能光喊口號，得拿出真憑實據(jù)來。比如說你組織過什么活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有沒有提高，家長反饋怎么樣，這些都是可以具體說的。不過有時候可能會寫得有點啰嗦，但還是得控制好長度，別讓人看了覺得太冗長。
再往后就是談問題的地方。每個老師都有自己的短板，這很正常。在這個地方，要把自己的不足點好好分析一下，像是課堂管理上的問題，或者備課時遇到的困難。這里需要注意的是，不要一味地找借口，得表現(xiàn)出一種積極改進(jìn)的態(tài)度，這樣領(lǐng)導(dǎo)看了也會比較認(rèn)可。
還有個地方就是未來規(guī)劃。這部分也很重要，得想清楚以后怎么提升自己，給學(xué)生們帶來更好的教育體驗。可以計劃參加一些培訓(xùn)，或者研究新的教學(xué)方法，甚至可以試著跟同事多交流交流經(jīng)驗。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙茴}，最好還是圍繞教學(xué)工作展開。
寫這類報告的時候，語言上得注意點，別用那些太過正式的詞匯，顯得生硬。盡量口語化一點，但也不能太隨意。有時候可能會不小心用錯詞，比如說把“成效”寫成“成效”，雖然不是大問題，但也得稍微留意下。
【第4篇】簡短的教師個人述職報告怎么寫1000字
簡短的教師個人述職報告
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
匆匆忙忙又過了一個學(xué)期，似乎繁忙的日子時間過得特別飛快?；叵胍欢闻c孩子在一起的求學(xué)之路，雖然忙碌，但卻充實著。因為從孩子身上我真切地感受到了成長的快樂，也深刻地體會到了付出辛勞過后，滿足與不盡的幸福感?，F(xiàn)將一學(xué)期我在班級管理和學(xué)科教學(xué)上的一點做法，進(jìn)行總結(jié)：
一、班干部崗位細(xì)化
每周進(jìn)行一次評點，把孩子在各個崗位上的具體表現(xiàn)進(jìn)行評價，評出相應(yīng)的等級，并進(jìn)行積分。然后上傳微 信群，讓家長與孩子共同了解，并按季份進(jìn)行表彰，期末評選崗位優(yōu)秀積極分子。
二、重視互評的行為調(diào)整
每四個同學(xué)安排為一個小組，期初對互評組長進(jìn)行培訓(xùn)，在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級實際情況增加了“出勤、班干部、學(xué)習(xí)用品帶齊”等項目。每周五評完后，進(jìn)行統(tǒng)一評價，并評出相應(yīng)的等級進(jìn)行積分，同時也上傳到家長群中，讓家長與孩子進(jìn)行二次盤點，再教育。把這項德育工作的效益化，本學(xué)期共評出五期優(yōu)秀模范生，期末統(tǒng)計分?jǐn)?shù)評為校級模范生。
三、重視人文環(huán)境的建設(shè)
1、鼓勵同學(xué)上傳博文，豐富班級博客。每個同學(xué)上傳的博文，老師都會抽空進(jìn)行閱讀，并評論，也會利用時間在課堂上進(jìn)行分享。期末評選“優(yōu)秀小博主”。
2、堅持寫班級博文。每天寫的博文都會及時上傳到群中，家長也孩子共同閱讀，既了解孩子的在校生活，也學(xué)習(xí)寫作的方法。
四、制訂班級自己的評優(yōu)方案
本班根據(jù)學(xué)校的評優(yōu)條例，再制訂班級評優(yōu)方案。模范生的評選依據(jù)是：互評分?jǐn)?shù)、各師推薦得分、參加活動（獲獎）得分等。
五、重視孩子在校的學(xué)習(xí)生活點滴
每個學(xué)期末，都會將孩子一學(xué)期以來在校生活的點滴，制作成活動剪影（ppt），然后在閉學(xué)式和家長會上，讓孩子和家長一起來回顧。共同為孩子的童年珍藏點滴的回憶。以后，這方面還將做得更成熟一些，比如寫上“寄語”，錄上孩子的“自我希望”等等。
六、重視語文學(xué)科的學(xué)習(xí)
1、讓早讀課堂書聲瑯瑯。一直以來都重視孩子的早讀時間，將經(jīng)典古文引入課堂，本學(xué)期讀完《千字文》后，再讀《增廣賢文》，并在課前由中隊長進(jìn)行帶讀。
2、重視作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。每周日記都會集中點評，讓孩子寫下評語。
3、作業(yè)積分比賽。既有個人比賽，又設(shè)了小組比賽，借比賽的形式激勵也促進(jìn)并形成孩子良好的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣。
七、下學(xué)期的工作設(shè)想
1、期初制訂詳細(xì)的班級計劃，多開展學(xué)科活動。
2、班干部崗位的設(shè)制安排得再詳細(xì)些，培養(yǎng)骨干力量。
3、多給喜歡寫作的孩子提供發(fā)表各類刊物的機(jī)會。
寫報告經(jīng)驗95人覺得有用
述職報告這種東西，寫起來得看你平時干了什么。有些人寫得花里胡哨，其實沒什么內(nèi)容，這肯定不行。報告里頭得把教學(xué)里的事交代清楚，比如教了哪些課，帶了哪個班，學(xué)生表現(xiàn)咋樣，自己有沒有什么改進(jìn)的地方。
比如，我前陣子教了個新課程，備課的時候就費了不少勁兒。教案改了好幾次，后來發(fā)現(xiàn)還是得結(jié)合學(xué)生的實際情況。不過當(dāng)時沒太注意課堂反應(yīng)，只顧著講自己的，結(jié)果后面有同事提醒說互動少了點。這事就讓我意識到，以后上課得多留意學(xué)生的眼神，看看他們是不是真聽進(jìn)去了。
還有就是，有時候?qū)憟蟾鏁龅叫┞闊热缬洸惶寰唧w日期或者數(shù)字。這時候就得靠平時養(yǎng)成的習(xí)慣，記筆記很重要。要是光憑腦子想，很容易出錯。記得上次寫報告，因為忘了某個活動的具體時間，就隨便填了個日子，后來被領(lǐng)導(dǎo)問起來才發(fā)現(xiàn)不對勁兒。所以，寫報告前最好先把材料整理好，該查的都查清楚。
書寫注意事項：
報告里的語言不能太隨意，但也不能太死板。用專業(yè)點的詞能讓報告看起來更有分量，但別堆砌太多術(shù)語，不然別人看不明白反而不好。比如說到成績，直接說學(xué)生進(jìn)步了多少分就行，沒必要繞彎子說什么“顯著提高”，這樣顯得有點虛。
再就是，寫報告的時候心態(tài)得擺正。有的老師寫報告就像交作業(yè)一樣應(yīng)付了事，這樣肯定不行。報告不僅是對自己的總結(jié)，也是給學(xué)校匯報工作的方式。如果敷衍了事，領(lǐng)導(dǎo)看了心里也會不舒服。所以不管怎樣，態(tài)度得端正，把自己真正做過的事好好寫出來。
報告里提到的問題也不能藏著掖著。要是工作中出了紕漏，老老實實承認(rèn)就好，不用遮遮掩掩。畢竟誰都會犯錯，關(guān)鍵是怎么改正。比如我去年帶的那個班，期末考試成績不太理想，我就在報告里寫了下原因，說是因為復(fù)習(xí)安排得不夠周密。之后我就調(diào)整了一下策略，今年情況就好多了。
【第5篇】小學(xué)語文教師的述職報告格式怎么寫1450字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班語文教學(xué)工作，三年級三個班的綜合實踐活動，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長，并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級管理三個方面向大家做一匯報。
一、積極學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
1.學(xué)期初，我積極參加語文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，提高自身語文教學(xué)水平。
2.利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我經(jīng)常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學(xué)和班級管理的相關(guān)知識與經(jīng)驗。比如作文教學(xué)專家管建剛老師、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會經(jīng)常*的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo)，非常有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高。
二、語文教學(xué)方面有創(chuàng)新
1.積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。我采用師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書興趣，鼓勵孩子們廣泛閱讀，營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有15人讀書達(dá)8本以上，最多達(dá)到18本。本學(xué)期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人，其中15人閱讀量達(dá)100萬字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進(jìn)、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀。
2.鼓勵孩子們習(xí)作，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作，我開設(shè)了班級博客，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、?？V播站、其它學(xué)生刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作興趣。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領(lǐng)，沒想到這一幫助同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也積極了，其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉、后進(jìn)生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。
三、班級管理有成效
1.我采用責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績，更得益于部分孩子很強(qiáng)的班級集體榮譽(yù)感。更令我欣慰的是，這微不足道的成績是學(xué)生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn)。
2.努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧、努力奮進(jìn)的班集體。
（1）通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進(jìn)生結(jié)對等方式，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個層次的學(xué)生均得到一定程度的提高。
（2）記錄孩子成長歷程。我適時地將學(xué)生幸?？鞓返木蕰r刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時，快樂元旦，讀書匯報會，演講時分，雪中快樂游戲等幸福時刻。然后，將其發(fā)至班級博客中，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。
（3）創(chuàng)新學(xué)生評價機(jī)制。學(xué)期末評選優(yōu)秀生，以前多是采用老師推薦，學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讀學(xué)生進(jìn)行印象評價，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次，采取的是首先由個人或他人進(jìn)行優(yōu)點展示、伙伴推薦，然后投票評選。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學(xué)生的自我教育代替了教師的喋喋不休。
（4）班級管理成績較好。成績1：學(xué)期初，我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動中獲得優(yōu)異成績。成績2：元旦時，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績。成績3：衛(wèi)生成績好轉(zhuǎn)。
以上是我對自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作的匯報，若有不妥之處，請各位老師提出寶貴意見或建議。
寫報告經(jīng)驗34人覺得有用
做為一名小學(xué)語文教師，寫好述職報告是很重要的事情。述職報告不是簡單的流水賬，它得能反映自己的工作情況，也能展示個人的教學(xué)能力和職業(yè)態(tài)度。這份報告要能體現(xiàn)你在教學(xué)上的成績，也要包含一些反思和改進(jìn)的想法。
開始寫的時候，最好先把這一年的工作做一個大致梳理。比如，這一年的課程安排是怎么樣的，有哪些特別的教學(xué)活動，學(xué)生們的成績?nèi)绾?，還有自己在教學(xué)過程中遇到的問題。這些都可以先列出來，這樣寫起來就不會遺漏重要內(nèi)容。
在描述教學(xué)成果時，可以用一些具體的例子。比如，某個學(xué)生原本作文寫得很差，經(jīng)過你的指導(dǎo)后進(jìn)步很大，這樣的例子能讓報告更有說服力。同時，也可以提到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如用故事引導(dǎo)學(xué)生理解古詩，這種方法可能效果不錯。
除了教學(xué)成果，也要適當(dāng)提及工作中存在的不足。像是課堂管理上可能有些地方做得不夠好，或者在備課時有時會感覺時間緊張。這些問題提出來不是為了推卸責(zé)任，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)知道你在反思，并且愿意改進(jìn)。
書寫注意事項：
記得把報告寫得條理清晰。雖然不用太死板地分段，但每一部分的意思要清楚。如果一段話里講的事情太多，可能會讓人搞不清楚重點是什么。比如，說一個教學(xué)活動時，應(yīng)該先介紹活動背景，再講具體做法，最后總結(jié)一下效果。
報告的語言要樸實，避免太過華麗的辭藻。畢竟這是工作匯報，不是文學(xué)作品。但也不要太隨意，該有的禮貌還是要有的。比如，感謝學(xué)校提供的機(jī)會，感謝同事的幫助之類的，這些話雖然簡單，但能顯得真誠。
有時候?qū)憟蟾鏁龅揭恍┬÷闊热鐣r間久了記不太清某些細(xì)節(jié)，這就需要平時養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。每次完成一項重要任務(wù)后，隨手記下關(guān)鍵點，到時候?qū)憟蟾婢陀兴夭牧恕２贿^也別太依賴記錄，有時候憑記憶寫出來的反而更真實。
小編友情提醒：
寫完報告后別急著交上去，可以先放一放，過幾天再拿出來看看。有時候放一段時間后再看，會發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的問題，比如句子不通順的地方，或者是表達(dá)不夠清晰的部分。修改一下，確保報告的質(zhì)量。
【第6篇】教師教學(xué)述職報告格式怎么寫3200字
作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級地理教學(xué)實踐的交互過程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育，”的想法來工作，
初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。
一、經(jīng)驗與體會
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如*會：
1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運(yùn)用教法。
教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)資料和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新資料。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體狀況來選取不同的教法。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“就應(yīng)處于什么樣的氣候類型，為什么”
地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選取教法時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能*施教。而喚起學(xué)生興趣的辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的資料中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維潛力不強(qiáng)，知識沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是個性突出。于是講完這些資料之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和用心性，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生最后因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選取的好，不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計的：學(xué)生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。
2、過程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵性評價
地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制。強(qiáng)化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化，評價手段的多樣化，構(gòu)成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行評價(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選取、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予必須的評語。
評價不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵性”的評價機(jī)制。在教學(xué)過程中，鼓勵性評價能夠透過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其用心主動的學(xué)習(xí)。
如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而到達(dá)溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性，激勵、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，變消極為用心，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的資料查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的用心性，鼓勵性的評價機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑
隨著新課程改革的深入，在實施過程中也出現(xiàn)了一些就應(yīng)引起我們更多關(guān)注，加以認(rèn)真研討的問題。
不能完全真正的落實以人為本，靈活的教學(xué)此刻課堂活躍了，學(xué)生提問多了，有時教師怕學(xué)生問，一問時間就來不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子，有防御系統(tǒng)，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課資料。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特，期望將來能自己設(shè)計出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在那里，有無科學(xué)性等，這不僅僅真正的尊重學(xué)生的個體，做到以人為本，還能夠培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高
教師是課程改革實施的主體，也就應(yīng)是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué)，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求，教師就應(yīng)感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，掌握和了解最新科技的地理知識，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足，知識面廣一點，不能落伍于時代。
2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度
隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒，造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學(xué)生回答問題的用心性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學(xué)生為了搶先回答問題，胳膊伸得老高，甚至站起來，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學(xué)生的用心性，但課堂教學(xué)務(wù)必要收放有度。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時，教師要及時調(diào)控，及時糾正，課堂教學(xué)不僅僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)實踐，讓我切實感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿。我們務(wù)必尊重和承認(rèn)學(xué)生的個性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。
寫報告經(jīng)驗18人覺得有用
教師教學(xué)述職報告的格式該怎么弄？這事得好好琢磨一下。一般開頭要先把基本情況交代清楚，比如教了幾年書啦，帶過哪些班級，教的是什么科目之類的。這部分要是寫得太復(fù)雜就容易讓人摸不著頭腦，所以還是簡單明了一點好。
接著就是講工作情況了，這個部分得把教學(xué)成果說清楚。比如說學(xué)生考試成績怎么樣，課堂氣氛好不好，有沒有什么特別的教學(xué)方法用了之后效果不錯之類的。不過有時候為了顯得成績突出，可能會不小心夸大事實，這就需要注意一下了。還有就是別忘了提提參加過的教研活動，哪怕只是旁聽也好，畢竟這也是工作的一部分嘛。
然后是存在的問題這一塊兒，這里可不能一筆帶過，得實事求是地反映出來。像有些老師可能會覺得這個問題不太好說出口，怕領(lǐng)導(dǎo)覺得自己能力不行，其實這樣反而不好。因為只有坦誠面對自己的不足，才能找到改進(jìn)的辦法不是嗎？但有時候?qū)懼鴮懼涂赡芷x主題，扯到別的地方去了，這點得控制一下。
最后就是打算怎么改進(jìn)這部分了?？梢粤袔讉€具體的措施，像是多參加培訓(xùn)啦，跟同事交流經(jīng)驗啦，或者改進(jìn)教學(xué)方法之類的。不過有時候?qū)懙竭@里就會有點亂，想到哪寫到哪，沒有條理，這就需要整理一下思路了。
寫報告的時候，用詞得體很重要，既不能太隨便也不能太過正式。有時候為了顯得專業(yè)，可能會用一些不太常用的詞，這樣反而會讓人看不懂。另外，數(shù)字和例子最好能具體一點，別光說大概多少多少，這樣可信度會更高些。
