【第1篇】幼兒園教育見習報告怎么寫850字
在xxx幼兒園我們觀摩了一次主題為托班幼兒分享行為的培養(yǎng)策略——托班家教沙龍活動方案。老師的上課對象是一群托班的孩子。
活動分為：木偶劇和家長座談會兩大部分。
老師首先通過情景體驗讓兒童理解分享的重要性，然后在進入實際體驗分草莓，與家長分享，來培養(yǎng)他們的分享意識和社會性。老師面對幼兒的不會主動分享的特點精心的設計了這一堂課。并且很好的和家長們展開了互動和交流，做到了家園一致性。
家長通過這次活動可以理解自己的孩子出現(xiàn)這些不愿分享背后的年齡特點所致的，只要教育得當，完全是可以去自我中心化的。而且也提供了親子活動的機會，在座談會中也可以和園里的老師交流，了解幼兒園的教育理念，了解老師的教育方向，根據(jù)這些來互相配合共同發(fā)展幼兒。也可以反映一些自己家孩子的問題，得到老師相對科學的教育方法的建議。
這次活動要開展的好，老師需要具備很多方面的素養(yǎng)：1.面對孩子需要有表演和感染能力，能夠自然的帶孩子進入到木偶劇的情景中，讓他們身臨其境。 2.面對家長更需要專業(yè)的知識和與家長的良好的溝通能力，不然不能夠自如的回答家長提出的各類問題。 3.其次對于教案本身也必須要了如指掌，抓住教案的中心。 4.最后就是應變能力，現(xiàn)場會有很多意外情況發(fā)生，例如有個小孩子看到屏障后面老師的手了就大聲的提問為什么有個手指頭。
對于我來說，觀摩后的收獲還是有很多的。這是我第一次看到有家長的活動，家長這一人群是我們以后工作要相處的除孩子外最主要的部分了，我還沒有很多機會接觸到很多小年齡孩子的家長，所以對于他們的各方面都不算很了解，但是看了這次活動后我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長有的也是育兒專家，作為一個快成為老師的我來說，自己覺得懂的還太少，我想家長和老師都很了解孩子，但是我們唯一可以做的就是做到比家長更專業(yè)，更科學。而且適當?shù)慕M織家長性的活動是很有必要的，老師和家長一起學習才可以培養(yǎng)好孩子。另外，我覺得開課老師的從容不迫是我想要學習的，面對我們那么多人和那么多家長在聽課，她沒有拘謹，也不怕自己夸張的言辭被大人笑，眼里只有面前的孩子。
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幼兒園教育見習報告怎么寫
最近剛完成一次幼兒園教育見習任務，想著整理下經(jīng)驗，就想著寫個報告。寫這種報告得先把見習目的搞明白，這很重要。目的不明確，后面寫起來容易跑偏。這次見習主要是為了了解幼兒園日常教學活動，觀察幼兒教師的教學方式，還有就是看看孩子們的學習習慣。
去幼兒園前最好能提前做點功課，比如了解一下這個年齡段孩子的心理發(fā)展特點，這樣在觀察的時候會更有針對性。記得當時沒太重視這點，結果看到小朋友表現(xiàn)的時候有點懵。他們畫圖畫的時候特別喜歡用紅色，后來才知道這是因為他們覺得紅色很醒目，符合他們的認知特點。
寫報告的時候，開頭得簡單介紹下見習的時間地點，還有參加的人員。這部分不用太復雜，但要交代清楚背景。比如我那次是在某月某日到某幼兒園進行為期一周的見習，參與人員包括我和另外三個同學。這部分內容雖然簡單，但得寫得清楚明了。
接下來就是重點了，把見習過程中觀察到的情況詳細記錄下來?？梢园凑詹煌幕顒宇愋蛠韺?，像晨間活動、集體教學、游戲時間等等。每個環(huán)節(jié)都要具體描述，比如老師是怎么組織活動的，小朋友的反應如何，有沒有遇到什么突發(fā)狀況。那天有個小朋友突然哭鬧，老師馬上過去安撫，還拿出一個他最喜歡的玩具給他，很快就好了。這種細節(jié)都值得記下來。
寫報告的時候還要注意結合理論知識。比如觀察到某個小朋友在繪畫時總是反復涂改，就可以聯(lián)系到心理學里的完美主義傾向。不過這里有點問題，我當時因為疏忽，忘記把這個現(xiàn)象跟理論聯(lián)系起來了，回頭發(fā)現(xiàn)后補上了。這種聯(lián)系能讓報告更有深度。
最后別忘了附上自己的反思。反思不是說寫一些套話，而是真的要從這次經(jīng)歷中學到東西。比如我覺得自己在與小朋友溝通方面還需要加強，有時候說話太嚴肅，嚇到了孩子。還有就是要注意細節(jié)，像小朋友的畫作，其實能看出很多東西，但當時我沒太留意。
寫完之后記得檢查一遍，看有沒有錯別字或者不通順的地方。我有一次寫完就直接提交了，結果被老師指出有幾個地方語義模糊，后來花了不少時間修改。所以寫完后最好多讀幾遍，確保表達清晰。
幼兒園教育見習報告的關鍵在于真實記錄和深入分析。要是能做到這兩點，報告的質量就會比較高。希望我的這些經(jīng)驗能幫到大家。
【第2篇】xxxx年大學生畢業(yè)實習報告周記：幼兒園教育實習報告怎么寫1200字
今天是個周一，也算得上一個正式的開端吧，因為上周是周四入班的，沒有看到完整的東西。
早上七點半來到班上，已經(jīng)有昨晚就過來的小朋友在吃早餐了，小朋友們很熱情地對我說洋洋老師早。
上午的活動是區(qū)角游戲和外教課，在這之前，班主任陳老師讓我給孩子們講故事并且維持一下秩序，這可是個小小的考驗。不過陳老師已經(jīng)給孩子們訓練了一個條件反射，就是老師拿著鈴鼓在前面有節(jié)奏的敲著，孩子們就會坐在座位上跟著節(jié)奏拍手，秩序就做好了。
接下來給孩子們講故事，苦于本人肚子里面沒有故事，于是從圖書角里面拿了一本故事書出來。
故事講了在很遠很遠一個森林里面，那是獅子王艾恩的領地，這里還有一只調皮的小浣熊亞當，獅子王有一個很漂亮的湖用來游泳，但是很危險，因為湖的下面就是瀑布，亞當不聽艾恩的囑托悄悄去游泳，結果差點被沖下瀑布，幸好獅子王救了他，但是獅子王也在救他時掉下了瀑布，亞當很傷心，但是結局是美好的，強壯的獅子王平安回來了，亞當也答應再也不做危險的事情了。
周一上午孩子沒來全，十幾個孩子還是被我hold住了，可以說故事講得還是滿成功的。講故事不單單是讀，更要根據(jù)內容隨時擴展，隨時豐富語言，激發(fā)孩子的想象和思考，隨時用提問把孩子抓進到故事里面來。最后，我還是很老套地對孩子們說：這個故事告訴大家一個什么道理呀？就是外出玩耍時，一定要聽大人的話，不要獨自去危險的地方，遇到危險不要逞能，懂得尋求大人的幫助。不要讓愛你的人為你擔心。
故事講完，陳老師帶孩子們玩區(qū)角，建構積木、娃娃家、雪花片、圖書，要求自由選擇，專心玩耍，不能隨意更換，一天一選擇。
區(qū)角活動后，是外教來班上課，一個黑人女老師，帶孩子唱唱英文歌，說一點點日常用語，讀幾張英文卡片，帶孩子們做一點小小的游戲，全英文的。令我印象最深刻的就是一個，“stand up，oh yeah！sitdown，oh no！”的游戲，就是老師帶著孩子站起來，大家就會很開心地說“oh yeah！”，當老師帶著孩子坐下來的時候，大家就會裝作略低落地說“oh no！” 也挺好玩的。
中午第一次送孩子去寢室睡覺，大家表現(xiàn)還很不錯，脫鞋脫長褲不脫襪子蓋被子，在陳老師的督促下很快入睡了。
12:40是園例會，寄宿部李園長給全體老師開會，說了一些期望，還有那個“很正常”的，關于興趣班的部署安排，另外十月底是親子運動會，有老師需要帶小朋友做操，大家希望我去，呵呵，那我就去吧。
下午跟著朱老師去給三個中班上了體育課，簡單的，籃球課，雙手舉球，把球放入兒童籃筐，可以適當?shù)卦鲞M高度，排著隊一個個來，中間休息一會兒，接下來再自由活動一會兒，然后集合解散。朱老師說以后會分給我?guī)讉€班來上課，內容他已經(jīng)訂好了，我需要和他一起填充細節(jié)。說實話體育類課比課堂里面要容易一點，還有各個班的老師給你維持秩序，教案不用太精細化的整理和準備，因為主題就是玩。
回來以后上廁所洗手看動畫調整休息，接下五點來吃晚飯，我下班了。
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xxxx年大學生畢業(yè)實習報告周記：幼兒園教育實習報告怎么寫
最近有同學問我怎么寫好一份幼兒園教育實習報告，說實話，這事兒還真得好好琢磨。畢竟實習報告不是隨便寫寫就能過關的，它得反映出你在實習期間學到的東西，還有自己的觀察和思考。
一開始拿到任務的時候，我也是有點懵。后來慢慢理清楚思路，發(fā)現(xiàn)寫報告其實是有套路的。比如說開頭部分，你要先簡單介紹一下實習的基本情況，像是去了哪所幼兒園、實習了多久之類的。這部分不用太復雜，就幾句話概括就行。記得我當時寫的時候就有點糾結，到底是寫得詳細點還是簡略點？最后還是決定稍微詳細一些，因為這樣能讓讀者對你的情況有個大概了解。
接下來就是正文了。這部分才是重頭戲，得把實習過程中遇到的事情都寫進去。比如我實習的時候，就遇到了一個特別有趣的現(xiàn)象，就是孩子們在戶外活動時總是喜歡聚在一起玩，而不是單獨行動。我覺得這個現(xiàn)象挺值得探討的，所以就在報告里專門寫了這一塊。不過當時寫的時候有點趕時間，可能有些地方描述得不太清晰，但總的來說還是把我的想法表達出來了。
另外還有一點要注意，就是寫報告的時候最好能結合一些理論知識。比如我在寫報告的時候，就引用了一些關于兒童心理學的理論，來解釋為什么孩子們會有那樣的行為。這樣做不僅顯得專業(yè)，還能讓報告更有說服力。當然，引用理論的時候得注意格式，不然很容易出問題。
還有就是結尾部分，我覺得沒有必要專門總結什么，就順帶提一下通過這次實習自己學到了什么就行了。不過我當時寫的時候，可能是想得太復雜了，結果結尾寫得有點啰嗦，有點偏離主題的感覺。現(xiàn)在想想，還是簡單明了一點比較好。
【第3篇】幼兒園中班健康教育計劃報告怎么寫950字
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，我們根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結合本園實際及幼兒發(fā)展實際情況，將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，增強自我保護意識。同時，根據(jù)中班幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發(fā)展。
二、本學期工作重點：
(一)加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
(二)衛(wèi)生保健工作：
做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。關注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點。
5、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，引導幼兒學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
三、本學期教育目標：
1、知道在空氣、陽光下鍛煉能使身體更健康，認識多種體育器具，并知道使用方法;會聽信號，身體正直有節(jié)奏地走;會聽信號變速走。
2、初步懂得活動中自我保護的知識和方法。
3、愿意為家人、集體、同伴做事，能認真按要求把事情做好，會認真做好值日生。
4、會正確地搬、擦椅子;會有序地歸放整理玩具、學具和物品;會分發(fā)整理餐具。
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幼兒園中班健康教育計劃報告怎么寫
幼兒園中班的健康教育計劃報告，得好好琢磨才行。這報告可不是隨便寫寫就能過關的，得結合實際情況，把孩子的情況、家長的想法都考慮進去。比如，你得知道這個年齡段的孩子有哪些常見的健康問題，像挑食，感冒多發(fā)之類的事兒。這些問題要是沒弄清楚，你的報告就可能跑偏。
寫報告的時候，不能光靠想象，得去觀察孩子們平時的表現(xiàn)。有時候孩子在課堂上的反應也能透露不少信息，像是哪個小朋友總是愛揉眼睛，可能就是用眼過度或者鼻炎啥的。把這些細節(jié)記下來，寫進報告里，會讓報告更有說服力。
再說了，健康教育不僅僅是教孩子洗手、刷牙那么簡單。得讓他們明白為什么這樣做，比如說講講細菌是怎么讓人生病的，這樣孩子才會更愿意配合。但要注意的是，講這些道理的時候，得用他們能聽懂的話說，太復雜的概念反而會讓孩子搞糊涂。
還有個事兒得注意，家長的態(tài)度也很關鍵。有些家長可能覺得健康教育不重要，這時候就需要你多跟家長溝通，告訴他們這方面的知識對孩子成長有多重要?？梢越M織一些親子活動，讓大家一起參與進來，這樣既能讓家長了解情況，也能增強孩子的積極性。
不過有時候寫報告也會遇到點小麻煩，比如有時候想表達的意思明明很清楚，可寫出來卻讓人摸不著頭腦。這種情況可能是措辭不當造成的，比如用了一些不太常用的詞，結果別人看不懂。所以寫報告的時候，盡量用簡單直白的語言，別太追求文采。
書寫注意事項：
報告里頭的數(shù)據(jù)也不能亂填。比如統(tǒng)計孩子視力篩查的結果，如果數(shù)據(jù)不對勁，報告的可信度就會大打折扣。這就需要提前做好功課，確保所有數(shù)據(jù)來源可靠。要是實在搞不清楚的地方，最好請教一下專業(yè)人士，別自己瞎猜。
【第4篇】幼兒園教育開題報告怎么寫4050字
幼兒園教育開題報告第：
課題名稱：幼兒園美術教學中教師示范對幼兒創(chuàng)造力影響的研究
課題研究的背景和意義
作為一名專門從事幼兒美術教育的教師，我一直在摸索如何運用有效的教學方法，幫助孩子們大膽地進行美術創(chuàng)作并突顯幼兒園孩子的年齡特質，真正引領他們跨進藝術的門檻。由于幼兒園的孩子生理和心理的發(fā)育都還不完善，他們對世界的認知往往是憑借直覺和想象的，有的想法甚至脫離現(xiàn)實的“原生態(tài)”。對孩子來說，繪畫不是一種技巧，而是思維活動。他們的畫應該是天真可愛且隨心所欲、幼稚純樸且無所顧忌的，正是這種不為形累，不為物牽的思維方式無意中契入藝術的本體之中。
然而，現(xiàn)在很多幼兒園的美術教學內容都只是在機械地臨摹他人的作品，留美博士黃全愈在《素質教育在美國》一書中指出：“繪畫是一種技能，是一種可以被創(chuàng)造利用的技能，也可以是一種扼殺創(chuàng)造，重復他人的技能。技能是可以由老師傳授的，但創(chuàng)造性是老師無法教出來的。許多中國孩子具有相當好的繪畫“技”巧，以及很高的copy(拷貝)“能”力，但欠缺基本的創(chuàng)造力?！蹦７潞团R摹書上的畫，就是強迫兒童依從別人的感受，改變自己的感覺，長期以往自己的感覺就會遲鈍，喪失了實踐的經(jīng)歷和體驗，增加了孩子的挫折感，這時丟掉的不僅僅是能畫象的“功夫”，更重要的是正確的思維方式和創(chuàng)造力。
因此，我認為在幼兒美術教學中教師的示范是否合理？對孩子的思維方式和創(chuàng)造力影響有多大？是否有利于孩子的發(fā)展？就是我本次選題的緣由。
課題名稱的界定和解讀
關鍵詞：幼兒園 美術教學 示范
研究范圍：所有研究均在新城區(qū)北郊教工幼兒園各年齡班中進行。
課題含義：通過對幼兒繪畫活動“示范法”的探討、研究，促進教師專業(yè)素質的提高。
課題研究方向和角度：
1、本課題是在我園美術特色教育的基礎上生成的，并進一步加深研究，將過去的“示范、模仿”為主的傳統(tǒng)美術教法與現(xiàn)今提倡的教師“不示范”的教法進行選擇和再組合，因此具有可行性和發(fā)展延續(xù)性。
2、教師在幼兒繪畫活動中采用的“示范法”，具體從是否需要教師示范、進行教師示范的時機及教師示范的方法三方面展開。
3、該課題負責教師在實踐中已積累了一定的教學經(jīng)驗，有一定的實踐基礎。
課題研究的步驟和舉措
所有研究均在新城區(qū)北郊教工幼兒園各年齡班中進行。
第一階段：調研(4月—6月)
1、幼兒園美術教學情況摸底;
2、研究任務：聽幼兒園常規(guī)美術課，了解幼兒園美術教學中示范畫運用情況。
第二階段：資料收集(6月—8月)
1、收集幼兒園常規(guī)美術教學中生成的幼兒美術作品和教師示范情況;
2、研究任務：
(1)分析不同教師、不同示范情況下，幼兒生成作品的分析;
(2) 關于《幼兒園美術教學基本情況》的調查問卷。
第三階段：教學實驗階段(9月—11月)
1、 運用教學實驗，驗證不同示范情況下，幼兒美術活動中的表現(xiàn);
2、 研究任務：在少示范或不示范的情況下，運用其他方式進行引導，觀察幼兒的接受情況和繪畫中的造型表現(xiàn)，體會教學效果。
最后階段：成果總結(11月—12月)
《幼兒園美術教學中教師示范對幼兒創(chuàng)造力影響的研究》(暫定)在結題期內完成。
課題成果的預期和呈現(xiàn)
第一階段：調研
寫出階段調研隨筆
第二階段：資料收集
1、幼兒園常規(guī)美術教學中生成的幼兒美術作品和教師示范情況的簡要分析。
2、《幼兒園美術教學基本情況》的調查問卷回收情況簡單分析。
第三階段：教學實驗階段
生成的教學設計及課件 幼兒園教育開題報告第：
課題“幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究”是我們在充分調查論證的基礎上提出的。相信經(jīng)過我們的努力實踐一定能取得非常滿意的實驗效果，下面就幼兒園課題開題報告的研究背景、目標、意義及各項實施辦法向各位領導匯報。
一、有關概念、研究背景及研究意義
幼兒園課題開題報告幼兒園教育環(huán)境：幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。包括物質環(huán)境與心理環(huán)境兩部分。物質環(huán)境指幼兒園內教室、寢室、活動室等場所的教學設施、用具的布置(如何進行空間布置與材料的提供)及幼兒園外的家庭、社會、自然的大環(huán)境;心理環(huán)境指幼兒園的人際關系及一般的心理氣氛等。具體體現(xiàn)在教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與教師間的相互作用、交往方式等方面。(我們課題研究僅涉及教室環(huán)境與幼兒園文化環(huán)境與幼兒互動的研究)
“互動”是與以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式完全不同的全新教學模式，它積極提倡教育者和被教育者之間、理論與實踐之間的雙向溝通，鼓勵被教育者積極參與，反應和創(chuàng)造。
幼兒與環(huán)境的互動，幼兒不僅僅是在環(huán)境中成長，也是在環(huán)境里探索和學習。因此也可將“環(huán)境視為幼兒的老師”，互動式的教育環(huán)境可讓幼兒體會到自己是環(huán)境的主人，有利于萌發(fā)幼兒在活動中表現(xiàn)出來的自主性、能動性和創(chuàng)造性。
幼兒園課題開題報告研究背景：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”“幼兒園的空間設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。”新《綱要》強調給幼兒創(chuàng)設一個豐富多彩、多層次，具有選擇性和自由度的，讓每個孩子都有機會接觸到的環(huán)境，使孩子通過自己的方式在與環(huán)境主動積極地相互作用中獲得發(fā)展，將環(huán)境的教育價值擺在了整個教育的重要位置。但從現(xiàn)狀看卻存在許多要解決的問題：環(huán)境創(chuàng)設內容上追求精致美觀，缺乏教育性;布置的形式上單調，缺乏多樣化;布置方法上，主要以教師的設想、愿望出發(fā)，沒有考慮到幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，失去了影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。因此，我們應創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境，讓幼兒用環(huán)境記錄、描述自己一日生活，使環(huán)境成為“會說話”的環(huán)境，成為幼兒展示自己的舞臺，從而發(fā)揮其教育作用，體現(xiàn)環(huán)境的價值。
幼兒園課題開題報告研究的意義：通過幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究，改變教師觀念，不包辦代替：尊重幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，以主人的身份參與到環(huán)境創(chuàng)設中來;探索創(chuàng)設平等、寬松、和諧的環(huán)境，為幼兒提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時間、空間，以支持和引導幼兒積極的與環(huán)境互動。促進幼兒感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語表達能力、動手操作能力及個性的和諧發(fā)展。
二、課題研究的目標、內容
目標：
1、改變教師觀念，尊重幼兒的興趣， 需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，引導教師提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時間、空間，支持、引發(fā)幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設，建構創(chuàng)設意識的內容、途徑、指導策略，利用環(huán)境來展示自己的學習過程、探索過程;積極創(chuàng)設平等、寬松、和諧的幼兒互動環(huán)境。以促進教師與幼兒的互動、幼兒與環(huán)境、材料的互動，萌發(fā)幼兒積極主動的學習態(tài)度。
2、通過課題研究促進教師的專業(yè)成長，在教育實踐中提升教育理念，改善教育行為，吸收先進教育經(jīng)驗：在不斷地反思教學中提高教師經(jīng)驗總結與分析能力。
內容：
本課題分為兩個子課題：第一、幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動研究;第二、教室空間環(huán)境與幼兒的互動研究。
幼兒園文化環(huán)境與幼兒的互動研究內容：
1、指導幼兒欣賞扎染布藝。
2、研究扎染的基本方法和一定的技能、技巧。
3、研究教師如何運用指導策略，引導幼兒主動參與扎染活動。
教室空間環(huán)境與幼兒的互動研究內容：
1、在環(huán)境創(chuàng)設中，如何引發(fā)幼兒主動提出創(chuàng)設的意愿和動機。
2、研究如何在師幼互動地創(chuàng)設環(huán)境中培養(yǎng)幼兒主體性、積極參與性為主線，選擇與安排相關合理、有趣的內容。
3、研究教師如何運用指導策略，引發(fā)并促進幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設。
三、課題研究的主要方法
(1)觀察法：由課題組人員設計觀察記錄表，通過觀察，了解幼兒與現(xiàn)有教育環(huán)境的互動情況。
(2)比較法：通過比較前后測幼兒與教育環(huán)境的互動情況，從理論角度分析幼兒如何更好地與之互動，為教育的實踐奠定基礎。
(3)行動研究法：以實踐作為研究的起點，從“實踐中的問題”出發(fā)，采用實踐——反思——再實踐的行動研究，從而不斷探索出教育環(huán)境與幼兒互動的一系列教育方法的研究策略。
(4)經(jīng)驗總結法：通過對實驗教育過程的回顧、反思、總結，將教育措施、教育觀察、教育效果從感性認識上升到理性認識的研究。
四、課題研究的實施步驟
組織由園長掛帥、業(yè)務園長、教研組長及經(jīng)驗豐富的骨干教師為主要成員的課題組，運用科學的方法，在我園小、中、大三個年齡段展開關于教育環(huán)境與幼兒互動的現(xiàn)狀調查。在研究中通過實踐——反思——再實踐，不斷豐富和完善改進教育方法和途徑，以保證實驗研究的效果，具體分三個階段實施：
2025年9月——2025年11月 第一階段：籌備階段：搜集有關資料，調查幼兒對現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認知、寫好觀察記錄及實驗方案。
2025年12月——2025年11月 第二階段：實施階段：進行具體的實驗研究階段，根據(jù)前一階段的觀察，從改變教師觀念，創(chuàng)設良好的物質與心理環(huán)境，指導幼兒參與設計、參與收集和準備材料、參與布置，真正達到環(huán)境與幼兒的互動。
2025年12月——2025年2月 第三階段：總結階段：對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結;撰寫工作報告及實驗報告、結題報告，最后出版本課題研究的成果集，制作一套環(huán)境創(chuàng)設課例光盤和課題研究過程光盤，舉辦有關課題成果的展覽并推廣。
五、課題研究的可行性分析
我園雖僅成立兩年的時間，但在上級主管部門的領導和大力支持下，各方面都取得了較大的成績：先后被確立為徐州市一類幼兒園、市示范幼兒園、市巾幗文明示范崗、市優(yōu)秀家長學校、徐州師范大學社區(qū)學院教育基地及青年路小學、公園巷小學、徐師附小、解放路小學等教育實驗小學幼小銜接實驗基地。
在課題開展前，我們做了大量的前期準備工作。如：調查幼兒對現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認知，寫出觀察記錄;搜集相關資料，了解幼兒園教育環(huán)境如何進行創(chuàng)設才能與幼兒互動，掌握了環(huán)境創(chuàng)設的要求、內容和方法，寫出了實驗方案;認真閱讀、理解相關的書籍如《幼兒園環(huán)境布置的思考》及北京師范大學出版社出版的《讓環(huán)境和材料與幼兒對話》等，從多方面、多角度了解幼兒園教育環(huán)境的現(xiàn)狀及未來發(fā)展的需要，還專門組織教師到蘇州、貴州等地方學習扎染工藝。
另外，我園將撥出專用經(jīng)費，應用到科研課題上來，以保證課題實驗的正常進行。
六、預期研究成果
1、關于幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的調查與分析。
2、教育環(huán)境與幼兒互動的方法與策略。
3、教師在課題中的觀察指導個案及成長發(fā)展。
寫報告經(jīng)驗21人覺得有用
幼兒園教育開題報告怎么寫
做開題報告這件事，得從頭說起。一般而言，幼兒園教育方面的開題報告主要是針對一些研究項目或者課題設計的，這類報告需要把研究的目的、意義、方法都交代清楚。比如，要是研究某個年齡段孩子的繪畫能力發(fā)展，就得先說清楚為什么要研究這個東西，這背后可能跟教育政策有關，也可能是因為觀察到孩子在這方面有特別的表現(xiàn)。所以，開頭這部分很重要，不能含糊其辭，不然評審人會一頭霧水。
接下來就是文獻綜述了。這部分不是簡單的羅列資料，而是要把前人的研究成果梳理一下，看看別人是怎么做的，哪些地方還有不足。比如，關于幼兒音樂啟蒙的研究，前面的研究可能更多關注的是城市里的孩子，那你的研究就可以聚焦農(nóng)村地區(qū)的孩子，這樣就填補了空白。不過這里有個小問題需要注意，有時候人們會誤以為只要找到足夠多的文獻就行，但其實更重要的是提煉出關鍵點，把那些重復的東西省略掉，只留下精華部分。
到了具體的實施方案這部分，就要詳細描述研究怎么做。比如，如果是觀察法，那就得說明觀察的具體對象是誰，是在什么樣的環(huán)境下進行的，用什么工具記錄數(shù)據(jù)。如果采用問卷調查，那么問卷的設計一定要科學合理，題目不能太模糊，否則會影響結果的準確性。這里可能會出現(xiàn)一個小疏忽，就是有些人會忘記提前測試問卷的有效性，導致正式實施的時候才發(fā)現(xiàn)問題，這就比較麻煩了。
還有一個容易被忽視的地方是預期成果。很多人喜歡寫得很籠統(tǒng)，比如“通過本研究，可以促進幼兒全面發(fā)展”，這樣的表述雖然沒錯，但顯得太寬泛。建議具體一點，比如“預計能夠提出一套適合三到六歲兒童的手工活動方案，幫助提升他們的動手能力和創(chuàng)造力”。這樣一來，評審人能更直觀地看到研究的價值所在。
最后別忘了附上參考文獻。這部分看似簡單，實則大有講究。引用格式必須統(tǒng)一，而且要注意最新的研究成果。如果引用了一些過時的資料，可能會讓人覺得研究者不夠專業(yè)。當然，這里可能會有一個小問題，就是有些人為了湊數(shù)量，隨便找?guī)灼墨I塞進去，這樣不僅沒意義，還可能影響整體質量。
【第5篇】xxxx年大學生畢業(yè)實習報告：幼兒園教育實習報告怎么寫1200字
我叫***，本學期被分配到xx市教育幼兒園實習，轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習鑒定。
在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。 我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。 小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。
通過實習，讓我認識到很多也學習到很多，今后我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的！
寫報告經(jīng)驗54人覺得有用
2025年大學生畢業(yè)實習報告：幼兒園教育實習報告怎么寫
最近剛結束實習，正好有同學問到幼兒園教育實習報告該怎么寫，我覺得很有必要分享一下自己的體會。其實，寫實習報告這件事，說復雜也復雜，說簡單也簡單。關鍵是要把實習期間的經(jīng)歷、學到的東西都梳理清楚，再用合適的語言表達出來。
剛開始實習的時候，我也沒想到要提前準備報告的事兒，就想著先把工作做好再說。結果到了交報告的時候，才發(fā)現(xiàn)光靠回憶根本寫不出來。后來慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)寫報告前得先整理好自己的實習日志，這樣才不會遺漏重要的細節(jié)。比如每天帶班的情況啦，組織活動的效果啦，跟家長溝通的心得啦，還有那些突發(fā)狀況的處理方法，這些都得記下來。不然到時候想不起來，就只能憑印象寫了，那肯定沒那么全面。
寫報告的時候，開頭最好簡單介紹一下實習單位的基本情況，比如幼兒園的名字、規(guī)模、辦園理念之類的。這部分不用太長，點到為止就行。接著就可以具體講實習期間的主要任務了。比如說我是負責小班的，那就要詳細描述每天的日常工作，像晨間接待、教學活動的設計和實施、游戲活動的組織等等。記得要把自己參與的具體環(huán)節(jié)寫清楚，最好能舉幾個例子，這樣更有說服力。
關于教學活動的部分，我覺得特別重要。不僅要寫活動的目標是什么，還得說說自己是怎么設計的，用了哪些方法，效果怎么樣。如果有些活動不太成功，也要分析原因，是準備工作做得不夠充分，還是跟孩子的互動出了問題。說實話，剛開始我總是覺得只要活動完成了就行，后來才發(fā)現(xiàn)認真反思才能進步。比如有一次我設計了一個手工活動，本來挺有創(chuàng)意的，結果孩子們做得很慢，最后都沒完成。后來我仔細回想，發(fā)現(xiàn)可能是材料準備得不夠直觀，導致他們理解起來有點困難。
跟家長溝通這部分也不能忽略。實習期間，我經(jīng)常需要跟家長交流孩子的情況，有時候是面談，有時候是電話聯(lián)系。這部分內容可以寫寫自己是如何跟家長介紹孩子在園的表現(xiàn)，遇到問題又是怎么跟家長協(xié)商解決的。記得有個小朋友性格比較內向，家長一開始很擔心，我就通過幾次家訪和電話溝通，慢慢讓家長放心了。這樣的例子寫進報告里，能讓報告顯得更生動。
還有就是實習期間的一些感悟。我覺得這部分很重要，因為這是體現(xiàn)個人成長的地方?？梢詫憣懽约簭闹袑W到了什么，有哪些不足之處，未來打算怎么改進。比如我在實習中發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理能力還有待提高，所以以后會多關注這方面的培訓機會。當然，寫這部分的時候要注意語氣，既不能太自謙，也不能太驕傲，保持一種積極向上的態(tài)度就好。
寫報告的時候，格式也很關鍵。標題要醒目，正文要分段，每一段的主題要明確。另外，語言要簡潔明了，避免啰嗦。有時候我會不小心用錯一些詞，比如把“效果”寫成“效率”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。不過，我覺得偶爾有點小問題也無傷大雅，畢竟人非圣賢嘛。
【第6篇】實習報告：幼兒園教育實習周記怎么寫650字
本文是由實習報告編輯為您準備的實習報告范文：幼兒園教育實習周記，請大家參考！
實習報告范文：幼兒園教育實習周記
在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。
看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，實習報告網(wǎng)等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。
在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因為國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日?！?/p>
講得多好啊！我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。
寫報告經(jīng)驗84人覺得有用
實習報告：幼兒園教育實習周記怎么寫
做實習報告的時候，有些同學可能會覺得頭疼，尤其是那種每周都要寫的小結，總覺得沒什么好說的。其實，只要抓住幾個關鍵點，寫起來就輕松多了。比如開頭部分，可以簡要介紹一下這一周去了哪里實習，帶班的是哪位老師，主要負責哪些工作。這部分不用太復雜，簡單交代一下就好。
在描述具體工作的時候，得有點針對性。比如，這一周可能參加了某個教學活動的設計，那么就可以詳細寫寫這個活動是怎么構思出來的，用了什么方法，孩子們反應如何。如果只是幫忙看孩子，也別輕描淡寫地一帶而過，可以提到自己是如何觀察孩子的行為習慣，又從中學到了什么。記得多用一些專業(yè)術語，像是“互動引導”、“情緒管理”之類的，這樣顯得更有深度。
寫報告的時候，千萬別忘了記錄自己的感受。不是那種空洞的感慨，而是具體的例子。比如有一次看到小朋友主動幫助同伴收拾玩具，當時心里特別感動，這就是一個很好的素材。不過有時候寫的時候會忘記把這些細節(jié)補上去，回頭再改的時候才發(fā)現(xiàn)漏了。
有時候為了顯得內容豐富些，會嘗試加入一些比較復雜的句子，結果反而弄巧成拙，讀起來拗口得很。像這樣的句子：“通過這次實習，我深刻體會到作為一名幼師的責任重大，尤其是在關注個體差異方面?！彪m然聽起來挺正式，但讀起來確實有點費勁。不如改成更直白的方式：“實習讓我明白，每個孩子都有自己的特點，作為老師需要耐心對待。”
書寫注意事項：
關于格式的問題也不能忽視。標題要醒目，字體大小也要合適，不然看著不舒服。頁邊距最好留得寬一點，方便批閱人做筆記。有時候會因為趕時間，直接把文檔打印出來交上去，結果發(fā)現(xiàn)頁面設置得亂七八糟，這都是應該避免的情況。
寫完之后，最好能找機會跟指導老師聊一聊，聽聽他們的意見。有時候自己覺得寫得不錯的內容，別人看了卻覺得不夠清晰或者重點不突出。當然，也不是每次都能得到建設性的反饋，但至少能知道大致方向是對是錯。
