【第1篇】教育實習調(diào)查報告——當前教育體制下的教育現(xiàn)狀怎么寫1950字
調(diào)查報告
——當前教育體制下的教育現(xiàn)狀
一個半月的實習生活即將結束。挑燈伏案，且將這些日子的收獲、思考、感悟理它個清楚明白。
以往對中學校園的印象，就在這學生與教師角色的轉(zhuǎn)換中變了模樣。中學時代，總以為做學生好苦好累，學生簡直是天底下最最倒霉的可憐蟲。而這些日子以來，才發(fā)現(xiàn)學生在中學的校園里只為學習思考是一件多么幸福的事；看到了老師辦公室里始終如一的快節(jié)奏
——上課、下課、改作業(yè)，遇到不懂事的孩子，還要挖空心思，苦口婆心地教導。他們的敬業(yè)精神讓我深感敬佩，他們的壓力和辛苦更是學生不能比也不容易真正理解的。作為高考這根指揮棒的最直接受動者，中學教師無疑是最辛苦最尷尬的“素質(zhì)”教育者。這一個半月的親身經(jīng)歷，讓我能夠有機會同時接觸到最真實的學生，最真誠的教師，以及學生眼中最真切的希望，可謂幾多歡喜幾多愁……
由于九年義務教育的基本普及，使更多的孩子（包括農(nóng)村）可以走進課堂，享受被教育的權利。他們在接受科學知識、人文教育的同時，也享受著德育、美育、體育的熏陶。九年義務教育的優(yōu)勢及其帶來的積極影響是值得肯定的，但我所見到的一些教育現(xiàn)象，卻讓我產(chǎn)生了些許擔憂。
一、中小學教材的設計與學生的心理承受能力相抵觸，使其產(chǎn)生厭學情緒。我國的教材普遍偏難，且有些內(nèi)容與現(xiàn)實生活相脫離，讓學生只能一味的接受抽象的理論而得不到真切的感性認識。對于童心未泯，好奇心極強的孩子們來說，這無疑會使他們對學習失去興趣。因為不感興趣，才學不好，因為學不好，就更不感興趣。這種惡性循環(huán)，是相當可怕的。
二、由于一些社會因素——離婚率快速增長，導致單親家庭成為社會中不可小視的一分子。一個殘缺的家庭很難造就一個孩子健康完整的性格。這些孩子缺少關愛，性格怪異不合群，自卑自閉，有些甚至仇視社會和他人。所以，他們將心里的需要寄于網(wǎng)絡，寄于虛擬世界，迷戀其中，不能自拔，從而導致逃學，甚至小偷小摸。我?guī)У哪莻€班里，就有一名出自單親家庭的學生，沉迷網(wǎng)絡游戲，屢教不改。對于這樣的學生，老師的權力顯得那么蒼白無力，只能惋惜與無奈。他們是需要關愛的，尤其是來自父母的。這一問題的解決需要家庭、學校乃至社會的共同關注與參與，而不是一味地對這些孩子指責甚至放棄。
三、多年以來形成的以分數(shù)衡量學生的現(xiàn)象仍然大行其道。雖然很多學校已經(jīng)取消了排名制度，但在很多教師心中自有一本帳。而這個帳本潛移默化地支配著他們對待不同學生的態(tài)度。對成績好的學生，百般寵愛，甚至到了溢于言表的程度；對成績差的學生，橫挑鼻子豎挑眼，甚至棍棒相加。這樣的“因材施教”將學生不可挽回地推向了兩極。所謂的好學生得到寵愛，更加奮蹄；所謂的差學生受到傷害，愈加自棄。這樣的育人方法，難道不值得反省嗎？！
四、 我國的中小學都存在編班人數(shù)過多的現(xiàn)象。有時一個班能達到六七十人。這樣一個龐大的班級怎么能達到良好的教學效果。對學生而言，幾十個人擠在一間小教室里，難免互相影響，聽課質(zhì)量不能保證；對教師而言，一個人要把精力分散在幾十個人身上是不現(xiàn)實的，勢必有偏有倚，對學生來講是不公平的。在這個問題上，我們應該向國外學習，實行小班制，給學生營造一個寬松的學習環(huán)境。教師教得專注，學生聽得認真。這就需要國家加大對教育的投資。關愛學生，關愛教師，就是關愛祖國的明天。
五、在學制的安排上也存在一些問題。目前，絕大多數(shù)學校基本取消了留級制度，將九年義務教育一貫到底。對于一些基礎薄弱，接受能力差的學生而言，舊知識還沒真正消化又要接受新知識，新壓陳，陳壓新，痛苦不堪。而且，這樣的制度不利于學生的自我加壓，從而產(chǎn)生前進的動力。我認為，客觀面對學生的學習狀況，從而決定留級還是升級，是完全必要的。這也正是我黨堅持的實事求是的工作作風。在傾全國之力搞教育的大環(huán)境下，忽視學生的客觀情況和感受，而只是把眼光盯在升學率的浮華表面上，還一路高唱“一切為了學生”，難道不是一個莫大的諷刺嗎？！
以上若干問題是我實習期間觀察、思考、關注的問題。正因為這些問題的存在，我才愈發(fā)感到教師這個職業(yè)的重要性和可塑性。你可以通過它改變許多孩子一生的命運，也可能會因為一個不慎毀了一個孩子的前途。然而，無論是教師教書育人的方法，還是國家的教育體制，都存在很大的超越空間。至于能否超越，如何超越，應是國家和教育工作者都應潛心鉆研和追求的目標。國家應針對我國的教育現(xiàn)狀，吸取國外先進的教育理念，甩開歷史的包袱，勇于和善于改革目前尚不完善的教育體制，同時還要在教育經(jīng)費上加大投入。而作為教育工作者本人，這個戰(zhàn)斗在教育事業(yè)第一線的靈魂人物，則應盡自己最大努力改善周圍的不良教育現(xiàn)象，用一顆真誠、寬容的心關愛每一個需要幫助的學生。這也正是我的愿望以及我的目標。
寫報告經(jīng)驗59人覺得有用
教育實習調(diào)查報告——當前教育體制下的教育現(xiàn)狀怎么寫
最近參加了一次教育實習，感觸頗深。這次實習讓我有機會深入學校內(nèi)部，了解當前教育體制下的教育現(xiàn)狀。我覺得寫好這類調(diào)查報告，關鍵在于全面觀察和真實記錄。
在學校里，我發(fā)現(xiàn)學生們的課業(yè)負擔還是挺重的。不少學生每天都要做大量習題，尤其是數(shù)學和英語。這可能是應試教育的一種體現(xiàn)吧。但與此同時，我也注意到一些老師會嘗試用新的教學方法，比如小組討論、案例分析之類的。不過說實話，這些新方法的普及程度還有限。
在寫報告的時候，我覺得得把看到的現(xiàn)象都記下來。比如某位老師的講課風格、學生的課堂表現(xiàn)，還有學校的設施情況。當然，光記錄還不夠，還得結合自己的感受去分析。比如為什么有的學生對新教學法反應積極，而有的卻顯得無動于衷？
有時候我也會想，是不是該多關注一下學生的學習興趣？畢竟興趣是最好的老師嘛。不過這個問題好像很難解決，畢竟每個學生的情況都不一樣。而且每個班級的學生人數(shù)也比較多，老師精力有限，很難做到面面俱到。
書寫注意事項：
我還注意到有些學校特別注重考試成績。這當然是為了升學率，但有時候可能會忽略掉其他方面的培養(yǎng)。比如說藝術修養(yǎng)、體育鍛煉什么的。我覺得這個平衡點挺難把握的。
報告里頭的數(shù)據(jù)也很重要。像學生每天的平均作業(yè)時間、考試頻率這些具體數(shù)字，最好能拿到第一手資料。這樣寫出來的報告才更有說服力。當然了，數(shù)據(jù)不是唯一的依據(jù)，還得結合實際情況來解讀。
說實話，有時候?qū)憟蟾嬲媸莻€頭疼的事兒。尤其是面對一堆雜亂的信息時，不知道該怎么組織成文。我覺得可以先列個提綱，把主要的觀點都寫下來，然后再慢慢填充細節(jié)。不過這過程中可能會遇到些麻煩，比如某些觀點寫出來后發(fā)現(xiàn)前后不太一致，這時候就得反復修改了。
【第2篇】2025年教育實習調(diào)查報告怎么寫1550字
俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！睂W習方法是學生取得良好成績的先決條件。一套好的學習方法不僅能使學生有事半功倍的效果，也能使學生更好更系統(tǒng)地掌握所學內(nèi)容。對于教師來說，不僅要研究教學法，更重要的是根據(jù)學生的年齡特征和心理特征，總結并引導學生掌握正確的學習方法。因此我對八年級學生的預習、聽課、作業(yè)和復習等學習環(huán)節(jié)做了如下調(diào)查。
一、調(diào)查目的
1.了解學生目前的學習狀況。
2.分析學生學習效果產(chǎn)生差異的原因。3.找出改善這種狀況的方法。
二、調(diào)查對象及其方式
本次調(diào)查主要是對灰埠二中的八年級六班學生進行整體問卷調(diào)查的方式，并選出幾名優(yōu)等生進行問答。
三、調(diào)查結果
(一)預習情況、方法。
預習是聽好課的基礎，也體現(xiàn)了學生自學能力。調(diào)查結果顯示，大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來就預習”的學生大約占45%，而自覺預習的學生只占25%。而大多數(shù)學生預習，也只是簡單地把課本看一遍，通過預習發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的學生則更少。優(yōu)等生中也有人經(jīng)常預習，他們預習通常采用找重點和難點的方法，而中等生和差生則至多是看一遍新課內(nèi)容，很少或只完成老師課前布置的預習任務。以上結果都表明，預習是中學生學習比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。
預習情況不預習老師要求預習 想起來就預習 課前看一下 經(jīng)常自覺預習
所占比率6($%%
預習方法看一遍找重、難點 對照資料解決問題
所占比率 42% 20% 13% 25%
(二)聽課情況、方法
聽課是學生學習的最主要途徑，中學生自制能力不強，容易受周圍環(huán)境的影響。影響學生聽課效率的主要因素有：學生的學習興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。
(三)課堂筆記情況
調(diào)查結果表明，成績較好的學生多采用上課記重點的方法，這類學生約占22%，他們能有目的、有針對性地學習。這種學習方法不僅能提高學習效率，還能節(jié)省大量時間。大部分中等生采用做詳細筆記的方法，而差等生則很少或根本不記筆記?；谝陨蠈W生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應指導學生如何聽課、記筆記，幫助學生提高學習效率。
(四)作業(yè)情況及其方法
作業(yè)方式先看書后做 先做后看書 抄答案
所占比率 38% 55% 7%
調(diào)查結果顯示，采用“先做后看書”的學生有半數(shù)多，而“先看書后做”的比率相對較低，還有一小部分學生抄答案。結果表明，中等生和困難生基本采用后兩種方式完成作業(yè)。先看書能比較清晰地掌握知識點后，再通過作業(yè)來檢測所學知識，強化對有關內(nèi)容的記憶，這樣會有更好的效果。部分優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式，既能起到鞏固知識點的作用，又能針對作業(yè)中存在的問題有目的地看書查缺補漏，對問題理解得更透徹。
(五)復習情況和方法
此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復習的學生占大多數(shù)，考前復習的比率也較高。復習應根據(jù)自己的實際情況，重點復習不懂或不會的知識，復習方法因人而異，只有選擇適合自己的復習方法，才能達到理想的效果。比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復習都針對自己知識缺漏的地方，自己做題進行強化。這說明好的復習沒有固定模式，關鍵是教師要善于指導學生運用科學的方法來引導學生復習。
復習方式看一遍按老師要求復習 復習有關內(nèi)容后做題 看主要內(nèi)容 做疑難題
所占比率 10% 22% 40% 24% 4%
經(jīng)過這一個星期的調(diào)查，目前中學生存在未養(yǎng)成良好的學習習慣的現(xiàn)象，大多數(shù)學生還沒有找到適合自己的學習方法。要改變這種現(xiàn)狀，幫助學生端正學習態(tài)度和改進學習方法，教師講課之前，應先檢查學生的預習情況;講課時，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學的關鍵，將適當啟發(fā)和適當精講相結合。這樣，學生注意力才能集中，才能圍繞老師提出的問題認真思考，解決預習中遇到的疑難，找到學習規(guī)律。學生攻克了學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會到學習方法在學習中的作用，才能培養(yǎng)學習興趣和樹立學習信心，從而真正提高學習效率。
2025年教育實習
寫報告經(jīng)驗98人覺得有用
2025年教育實習調(diào)查報告怎么寫
寫一份教育實習調(diào)查報告，先得弄清楚這份報告的目標是什么。目標明確了，才能知道從哪里下手。一般說來，這類報告得包含基本情況、分析和建議三部分。基本情況這部分，主要是把實習的學校、年級、學科這些基本信息交代清楚，還有就是實習的時間范圍。如果能順便提到實習老師的教學風格、學生的學習狀態(tài)之類的，就更好了。
接下來是分析環(huán)節(jié)，這里得結合實際情況來說。比如說觀察到的學生課堂表現(xiàn)，有些學生可能上課特別積極，總是主動回答問題，而另一些學生則顯得比較被動。這背后的原因值得深思。是不是教學方法出了問題？還是學生的性格使然？這些問題都得在報告里提出來，最好還能附上一些具體的例子，這樣更有說服力。
至于建議部分，這可是重頭戲。既然是調(diào)查報告，就得給點建設性的意見。比如，針對那些課堂參與度低的學生，是不是可以嘗試分組討論的方式，讓他們在小組里更容易找到表達的機會？再比如，對于新老師而言，初次面對學生難免緊張，是不是可以通過模擬課堂來提前適應？
不過在寫報告的時候，有些細節(jié)需要注意。比如數(shù)字和日期一定要核對好，不然很容易出錯。還有就是引用別人的觀點時，記得標注出處，這很重要。要是忘了標注，可能會被人誤會是抄襲。另外，報告里的句子不宜太長，長句子容易讓人讀著費勁，影響理解效果。要是實在想表達復雜的意思，不妨拆分成幾個短句，這樣更清晰。
還有一點要注意，寫報告的時候，語氣要保持客觀公正。不能因為喜歡某個老師或者討厭某個學生，就在報告里帶著情緒說話。這樣的報告說服力會大打折扣。當然，報告里也不能一味地批評，適當?shù)谋頁P也是必要的，這樣才能顯得全面。
【第3篇】中文系教育實習調(diào)查報告設計怎么寫850字
中文系教育實習調(diào)查報告設計--寄宿制高中學生與家長溝通狀況調(diào)查
中文系02級赴華師一附中實習小組張璐
寄宿制高中學生與家長溝通狀況調(diào)查
一、主題的確立：高中生正處在心理上脫離父母心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。而作為寄宿制高中，學生的大部分時間在學校度過，所以親子溝通在時間和空間上又受到了一定限制，這是否又成為家庭教育的一個消極因素呢？這正在引起有關同行和專家們的關注與思考。這次報告力圖通過本次調(diào)查了解到寄宿制高中生家庭親子溝通的現(xiàn)狀及溝通的影響因素。
二、調(diào)查對象
高一·七班全體學生，共50人。男生25人，女生25人。
三、方法
問卷調(diào)查。
四、問卷設計
有關寄宿制高中生與父母之間溝通狀況的調(diào)查問卷
您好！我們是華中師大的實習老師。由于現(xiàn)代學生與父母普遍存在代溝（特別是高中生），所以我們設計了以下一份調(diào)查問卷，愿為改善這個問題提供寶貴建議。
完成這份問卷大約需要三分鐘，謝謝您的配合！
2025年10月15日
班級性別
1．你認為你與父母的溝通狀況怎么樣？
a．良好b.一般c.不是很好
2．當你有煩惱或者不開心的事情時，與______交流？
a．日記 b．朋友 c．父母
3.你經(jīng)常跟父母訴說你的小秘密嗎？
a.經(jīng)常b.有時c.從不
4.你經(jīng)常與父母打電話交流嗎？
a.是b.否
一般話題是什么？
a.父母喜歡的b.你自己的c.其它
5.當面對一個觀點，你與父母的觀點一致嗎？
a.經(jīng)常一致b.有時一致c.從不一致
6.你不在家時，父母會翻閱你的私人物品嗎？（日記、信件等）
a，會b.不會
7.你父母會干涉你打電話嗎？
a.會b.不會
8.你認為你父母了解你嗎？
a.是b.不是c.不知道
9.你父母是否會支持你的愛好？
a.是b.否
10.當在寢室里聽到其他人贊揚他們父母時，你心情如何？
a．認為我父母還要好
b．羨慕別人
c．無所謂
11.你經(jīng)常與父母鬧別扭嗎？
a.經(jīng)常b.有時c.從不
12.請談一下你對父母的期望
寫報告經(jīng)驗89人覺得有用
在撰寫中文系教育實習調(diào)查報告的時候，有些細節(jié)需要特別留意。比如，開頭部分最好能明確指出調(diào)查的目的和背景，這樣能讓讀者一開始就明白這份報告的重點在哪里。我以前看過不少報告，有些作者就忽略了這一點，導致讀者讀到后面才搞清楚作者到底想說什么。這種情況下，讀者可能會覺得作者思路不清晰。
正文怎么寫？
要盡量用具體的例子來支撐你的觀點。比如，如果你提到某位教師的教學方法很有效果，那就得具體描述一下這位老師是怎么做的，學生有什么反應之類的。當然，有時候為了節(jié)省篇幅，也可能簡單提一下，但這會讓整份報告顯得不夠扎實。記得有一次我寫報告，因為時間緊，就把一些關鍵環(huán)節(jié)一帶而過，結果導師說這樣不夠嚴謹。
數(shù)據(jù)方面，要是有條件的話，最好能夠引用一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)來加強說服力。比如，可以統(tǒng)計一下參與實習的學生對某項教學活動的滿意度，用百分比的形式呈現(xiàn)出來。不過有時候手頭沒有現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，只能憑主觀印象寫，這就有點難辦了。還有就是圖表的使用，適當?shù)膱D表能讓報告看起來更直觀，但畫圖這事兒挺麻煩的，尤其是像我這樣的懶人，總覺得麻煩。
結束部分，我覺得不用太復雜，簡單概括一下主要發(fā)現(xiàn)就行。不過有時候會遇到一種情況，就是寫著寫著突然想到別的事，就把重點給忘了。比如說上次寫報告，本來想強調(diào)學生們的進步，結果最后卻變成了對老師的表揚，這就不合適了。所以寫到尾聲的時候，最好回頭看看前面寫了什么，確保前后呼應。
書寫注意事項：
報告的語言風格也很重要。如果是針對學術討論的，那就要正式一點，多用專業(yè)術語。但如果是為了向管理層匯報，那就可以稍微輕松些，用日常語言表達也行。不過有時候會搞混，比如我曾經(jīng)寫過一份報告，本打算面向領導，結果用了太多專業(yè)詞匯，反而讓他們看不懂了。所以，寫報告前得搞清楚對象是誰。
小編友情提醒：
檢查這一步千萬不能省略。哪怕只是一份簡單的實習報告，里面也可能藏著不少小問題。有時候拼寫錯誤倒沒什么大不了，但如果是數(shù)字錯了，那可就麻煩了。有一次我發(fā)現(xiàn)自己的報告里有個數(shù)字錯了，明明是98%，寫成了89%，雖然只是順序顛倒了一下，但給人的感覺完全不一樣。
【第4篇】關于農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀的實習調(diào)查報告怎么寫1500字
這次實習，我去了一所既有初中又有小學的農(nóng)村學校。在那里，我發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：在職教師寥寥無幾，而代課教師卻占了多數(shù)。
我不禁困惑了：現(xiàn)在的師范生都說就業(yè)困難，有的畢業(yè)好幾年了也沒有找到工作，為什么這里還有這么多的代課教師呢？于是，我對這里的代課教師進行了一番調(diào)查。
(一)代課教師大量存在的原因
這里地處偏遠的農(nóng)村，交通不便，離縣城得顛簸三四個小時。當?shù)氐哪贻p人都到外地打工去了，剩下老弱病殘看家，順便帶帶孩子。農(nóng)村教師每月除了領國家規(guī)定的那點工資以外，并沒有其他的補貼。在職教師得在這里工作至少6年才有資格申請調(diào)離?，F(xiàn)在的師范生畢業(yè)時差不多已經(jīng)21、22了，加上6年，都快30了。
基于上述原因，許多師范生畢業(yè)后寧愿托關系進城鎮(zhèn) 的學校，哪怕那些現(xiàn)象已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)，也不愿去農(nóng)村任教。
代課教師大都為學校附近的長住人口，農(nóng)村學校的教師奇缺現(xiàn)象，無疑為他們創(chuàng)造了條件。
(二)代課教師的學歷
他們之所以被稱為代課教師，說通俗一點也就是“臨時工”，因為他們沒有與學校簽定正式的合同，沒有通過正規(guī)的教育渠道獲得教師資格證，沒有正式的編制。有的只念了初中，有的只念了高中，有的通過自考或函授取得另外大學文憑，卻因為國家有關于代課教師轉(zhuǎn)正年齡不得超過35歲的規(guī)定而只好繼續(xù)代課。
(三)代課教師的待遇問題
從學校領導那里我了解到，教育部門預計撥給代課教師的工資有600元，但是因為現(xiàn)在農(nóng)村學生的學費不收了，學校的流動資金少了，學校就的從代課教師的工資中抽取一部分作為學校的流動資金，這樣到代課教師手里的，只有400多一點了。
400多一點，我的天。我不禁嘆息，這要比在職教師幾乎少2倍了，何況代課教師以后還沒有退休工資，這點錢怎么養(yǎng)家糊口呢？
(四)代課教師的心態(tài)問題
以學校的于老師為例，她代課已有25年了，5年前她通過自考取得了小學教育的本科文憑，可是她的年齡已經(jīng)超過了35歲，不能取得正式的編制。
在別人看來，像于老師這樣來學校代課，每個月的工資又有了，家里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也跟上了，一年能有不少收入呢。
通過和于老師的幾次閑談，我才知道，于老師的心里裝著不少苦水呢。
這里的學校實行的是坐班制，加上學校教師的嚴重不足，一個教師往往要上好幾個班級。于老師說，平時還好，要是遇上農(nóng)忙時節(jié)，她早上去學校之前就把糧食曬在院子里，若是碰到變天了，就只好等雨水把糧食沖走了。“我不可能看到要下雨了，就跟學生說不上課了，我要回家收糧食吧。”于老師苦笑著說道。
談到代課教師的待遇問題，于老師也覺得挺委屈的。她說自己對學生付出的心血并不比在職教師少，有時還遠遠超過了，可到頭來得到的呢......我們都是寫臨時工，隨時都可能下課，以后還沒有退休工資......不過于老師又說，雖然是這樣，可當她抱著書本走進教室，看到孩子們那一雙雙苛求知識的眼睛時，她的那些抱怨、那些煩惱，都拋之腦后了。她也不知道為什么。
(五)幾點值得討論的問題
1 國家既然允許了代課教師的存在，那是否可以適當?shù)母纳埔幌滤麄兊拇瞿?？比如，嘗試著給那些在教育戰(zhàn)線上工作了幾時年，做出了不少貢獻的代課教師一點獎勵，以后發(fā)一點退休工資，哪怕只有為數(shù)不多的一點，也不至于讓他們感到晚景凄涼吧。
2 我們常說“活到老學到老”，代課教師也有一顆進取的心，原來因為時代的限制，他們沒能接受正規(guī)的高等教育，現(xiàn)在他們參加了自考或函授取得了大學文憑，卻又遇上了國家對代課教師轉(zhuǎn)正年齡的限制，這是不是讓人感到很遺憾呢？
3 現(xiàn)在大學擴招，師范專業(yè)的畢業(yè)生更多了，面對畢業(yè)生們一個勁兒地往城鎮(zhèn)學校跑，哪怕是托關系，而農(nóng)村學校卻無人問津的現(xiàn)狀，國家是否可以采取一些措施，鼓勵師范畢業(yè)生去農(nóng)村任教呢？
寫報告經(jīng)驗94人覺得有用
寫實習調(diào)查報告的時候，得先明確自己的目標是什么，這很重要。要是目標模糊不清，寫出來的報告就會顯得雜亂無章。比如這次關于農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀的實習調(diào)查，就得弄清楚是想了解師資力量還是教學設施的問題，或者是兩者都關注。這樣才不會偏離主題。
一開始要先把基本情況介紹清楚，包括時間、地點、參與人員等基本信息。這部分不能太啰嗦，但也不能缺漏關鍵信息。比如說這次調(diào)查是在某年某月進行的，地點是某縣某鎮(zhèn)某小學，參加的是幾名實習生，這樣讀者才能有個大致的概念。
接著就是收集資料的部分了。在這個過程中，可能需要跟老師交流，跟學生互動，甚至還要查閱一些相關的文件資料。記得記錄下每一個細節(jié)，哪怕看起來無關緊要的小事也可能成為分析問題的關鍵點。有時候，一個不經(jīng)意間的觀察，比如教室里的桌椅擺放情況，都能反映出學校的管理狀況。
分析數(shù)據(jù)的時候要注意客觀公正。用數(shù)據(jù)說話是最有力的方式之一。如果發(fā)現(xiàn)某些數(shù)據(jù)存在異常，比如某個班級的成績普遍偏低，就要深入探究原因，是教材不適合還是教師的教學方法有問題？這些問題都需要逐一排查。
寫報告時難免會遇到一些困難。比如有些信息獲取起來特別麻煩，可能跑了很多趟學校也沒能拿到想要的數(shù)據(jù)。這時候就需要調(diào)整策略，換個角度去尋找突破口。另外，有時候?qū)懽髡呖赡軙驗橼s時間而忽略了一些細節(jié)，導致報告不夠完整。這就提醒我們，在正式提交前一定要反復檢查，確保沒有遺漏重要的信息。
小編友情提醒：
報告完成后別忘了附上參考文獻。這是對他人勞動成果的一種尊重。即便是一些看似簡單的資料來源，也應當標明出處，以免引起不必要的誤會。同時，這也為后續(xù)的研究工作提供了便利，方便別人查找原始資料。
【第5篇】教育實習調(diào)查報告實習報告怎么寫1400字
根據(jù)化材學院的安排，臨汾七中實習領導小組自2025年3月7日至4月17日對我校2025級教育實習工作做了調(diào)查了解?，F(xiàn)將有關情況匯報
一、基本概況
實習領導組到實習學校臨汾七中的2025級教育實習情況進行調(diào)研，通過聽實習生講課與實習學校領導、指導教師進行座談及征求實習生意見等形式，了解了有關教育實習的基本情況。
1. 在七中實習的2025級學生共有16人。
2. 在此期間聽了化材學院在高一實習幾位同學的講課，寫出教學實習調(diào)查表16份。 實習成績大都是優(yōu)，良。基本上如實反映了實習生的實際教學水平。
3. 臨汾七中的校領導對這次實習工作非常重視，由專人負責接待安排，保證了這次實習工作的順利進行。
二、指導教師對實習生的意見和建議
1. 七中指導教師普遍認為2025級實習生實習素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導教師要求做好各項工作。
2. 多數(shù)學生熱情積極參予教學工作，認真寫教案，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認真，知識面較廣，個別實習生教學質(zhì)量高，效果好，受到中學生的。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中吸取老教師的教學經(jīng)驗、體會。
3. 師大實習生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學生打成一片，既提高了實習生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔。至于輔導自習、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學輔助工作，更是個個爭先去做。學校領導普遍感到滿意。
4. 有的指導教師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習最好分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導教師認為，應多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應中學生之需要。.
5.少數(shù)實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。
三、實習生自己的情況
實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進教育實習工作的意見、建議。
1. 所在學校對實習生都很關心，指派專任教師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導教師都嚴格把關，不達標不通過，體現(xiàn)了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老教師們的治學之道。
2. 經(jīng)過指導教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導，多數(shù)同學克服了最初的膽怯心理，積極承擔輔導或講課任務，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應未來的教學環(huán)境打下了初步基礎。
3. 實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學內(nèi)容不能銜接，教學方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學生的學習狀況包括心理狀態(tài)、學習方法等均不了解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4. 有的學生反映，教學實踐活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有機會展現(xiàn)自己的才能。
5. 少數(shù)實習生反映：大學所學計算機、化學等實踐性知識太少，動手能力差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。
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寫報告經(jīng)驗74人覺得有用
教育實習調(diào)查報告實習報告怎么寫
寫報告這事，說復雜也復雜，說簡單，也不見得就簡單。特別是教育實習這塊，報告可不是隨便就能交差的。開頭這部分，就得把背景說清楚，不然老師一看就覺得你沒準備。比如，你是去哪所學校實習的，帶的是哪個年級的學生，教學內(nèi)容是什么，這些問題都得交代明白。
接著就是具體做法了。實習期間做了哪些事，怎么做的，這些都是重點。這里頭可能涉及到一些細節(jié)，比如說備課環(huán)節(jié)，你是怎么設計教案的，用了哪些方法吸引學生注意力。還有上課的時候，遇到突發(fā)情況是怎么處理的，這都是需要記錄下來的。當然，有時候?qū)懼鴮懼?，可能會忘了之前提到過的內(nèi)容，結果又啰嗦一遍，這就有點多余了。
再來說說效果部分。這一塊主要講實習成果唄，比如學生的成績有沒有提高，課堂氣氛怎么樣，跟同事相處得如何等等。要是能拿出些具體的例子來證明自己的觀點，那報告的質(zhì)量就會高不少。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會跑題，把注意力放到別的地方去了，這就需要注意一下了。
最后就是建議和反思了。這個部分，就是總結經(jīng)驗教訓，給未來的實習生提些建議。比如你覺得哪些地方可以改進，或者有哪些資源可以幫助到大家。不過有時候?qū)懙竭@里，可能會因為太想表達想法，結果語句變得有點亂，讀者看著費勁，這就不太好啦。
【第6篇】教育實習調(diào)查報告參考怎么寫1550字
教育實習調(diào)查報告參考
一、調(diào)查概況：
20xx年3月13日至4月22日，我很榮幸的有機會在瓊海市新田小學度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向?qū)W校有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調(diào)查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標和方法：
（一）具體目標：
1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。
2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。
（二）調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習的四年級語文教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導老師王丹丹老師、四年級班主任李杏老師。
三、調(diào)查結果：
1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。首先，從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)四年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導處了解的信息，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù)。但是，有些教師在教學方面還是習慣使用地方語言教學。其次，從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，四年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。
這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的.設置，這是先進設備所不具備的。從教學態(tài)度上來講，小學的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。
對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個學生。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學的過程中，四年級的語文老師們對預習指導和字詞教學工作很重視，因為三年級的學生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業(yè)要求方面，四年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣，以后能更好的適應更高年級的要求。
寫報告經(jīng)驗38人覺得有用
教育實習調(diào)查報告的撰寫其實挺講究方法，尤其是要保證內(nèi)容真實又全面。開頭部分得先把背景交代清楚，比如你是哪所學校的學生，在哪里實習，帶你的老師是誰，這些基本信息都得寫明白。不過有時候容易漏掉一些細節(jié)，像是忘了寫清楚實習的具體時間，這就有點麻煩了。
正文這部分就該圍繞著實習經(jīng)歷展開，把看到的情況、遇到的問題還有解決的辦法都寫進去。記得要把觀察到的現(xiàn)象描述得具體點，這樣讀者才能明白你在說什么。比如說課堂上的互動情況，你可以寫學生們是怎么參與討論的，老師又是怎樣引導他們的。但這里有個小問題，有些人在寫的時候會忽略具體的例子，光靠泛泛而談，這就顯得內(nèi)容空洞了。
數(shù)據(jù)方面也得下功夫，像學生的學習成績、課堂表現(xiàn)之類的，要是能用圖表展示出來就更好了。不過有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能會出錯，比如算錯了平均分什么的，這就要特別小心了。另外，引用別人的觀點時也得注意格式，不能隨便亂用，不然會讓人覺得不專業(yè)。
最后別忘了寫自己的感受，但不是那種套路化的感慨，而是結合實際情況談談自己的收獲。比如通過這次實習，你學會了怎么更好地備課，或者是明白了教學過程中需要關注哪些方面。不過有時候人們會寫得太主觀，完全不顧及事實依據(jù)，這就不太好了。
