【第1篇】小學教學述職報告怎么寫1100字
小本人于19**年畢業(yè)于***學校，9**年8月分配到*********，一直工作至今9**年**月*評為小學***級教師，同年獲教師資格證書，**********現(xiàn)任****年級的*****教學工作。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十六大精神和三個代表重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。
二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。
三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
四、做一個信息時代的教師目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數(shù)學課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家雖然這不一定能實現(xiàn)。但我相信，在我不斷的探索和實踐中，會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。
寫報告經(jīng)驗13人覺得有用
關于小學教學述職報告該怎么寫，這事說起來其實也沒什么特別復雜的。不過，有些人可能會覺得頭大，特別是剛?cè)胄械男率掷蠋?。其實，只要心里有點譜，寫起來就順多了。
述職報告，主要是把這一年的工作情況給領導匯報一下。開頭得先把個人的基本信息寫清楚，比如教的是哪個年級、哪門課之類的。這部分別太啰嗦就行，簡單明了就好。比如，“本人自2025年入職以來，一直擔任三年級語文教學工作?！边@么一句就夠了。要是再添油加醋的，反而顯得多余。
接著就是重點部分啦，這部分得把自己的教學成果說清楚。可以先提提教學目標達到了沒有，比如期末考試成績怎么樣，學生們的進步情況如何。記得用數(shù)字說話，這樣更有說服力。比如，“本學期班級平均分較上學期提升了8分”，比光說“學生進步明顯”好得多。
教學方法這塊兒也得提一提。畢竟現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，不是只看分數(shù)的。你可以講講平時是怎么激發(fā)學生興趣的，比如組織過什么活動，或者用了哪些新奇的教學手段。像“通過開展‘我是小小詩人’主題活動，學生們對古詩詞的興趣顯著提高”，這樣的描述就很具體。
工作中難免會遇到些困難。這事也不能藏著掖著，得如實反映出來。比如，“在課堂管理方面存在一定挑戰(zhàn)，部分學生注意力集中時間較短”。但別忘了提解決方案，不然給人感覺就是抱怨了?？梢越又f，“為此，我調(diào)整了授課節(jié)奏，并增加了互動環(huán)節(jié)，效果還不錯”。
書寫注意事項：
個人成長這方面也不能忽略。教學是個不斷學習的過程，所以得讓領導知道你一直在進步?？梢哉f說自己參加了哪些培訓，學到了什么新東西。像“今年暑期參加市里組織的閱讀教學研討會，收獲頗豐”，這樣的話就挺好。
最后這部分，建議寫點未來規(guī)劃。畢竟述職報告不只是總結(jié)過去，還得展望未來。可以談談接下來想嘗試什么新的教學方式，或者準備在哪方面提升自己。比如，“計劃明年引入更多多媒體資源，進一步豐富課堂內(nèi)容”。
寫報告的時候，最好能保持語氣平和，別太夸張。有的人在寫成績時喜歡用特別華麗的辭藻，其實沒那個必要。真實客觀才是王道。要是覺得自己寫得還不夠好，不妨多看看同事的報告，借鑒一下他們的表達方式。
不過，有時候?qū)懼鴮懼赡芫蜁恍⌒穆┑粢恍┘毠?jié)。比如有的人在描述教學成果時，忘記加上具體的例子，這就不太好。還有一種情況，就是有時候為了湊字數(shù)，寫了好多無關緊要的話，這也很容易讓人厭煩。所以呀，寫的時候得時刻提醒自己，該簡練的地方就簡練，別拖泥帶水的。
【第2篇】小學音樂教學述職報告范例怎么寫1350字
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結(jié)束了?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有必須的成績，但也有必須的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本狀況概述
首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己此刻所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成狀況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、在教學中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，透過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，
3、在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的潛力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學生能簡單、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。
四、存在的問題和改善措施
二年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習用心性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應個性注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、用心主動學習音樂的興趣，以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學狀況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
寫報告經(jīng)驗72人覺得有用
關于小學音樂教學述職報告該怎么寫，這確實是個挺復雜的事。有些人可能覺得寫這種東西沒什么技術含量，隨便抄個模板填進去就行，但其實這里面學問不小。要是想把報告寫得像模像樣，既能讓領導看到你的努力，又顯得自己專業(yè)靠譜，就得花點心思。
報告開頭這部分很重要，得先把基本情況說清楚。比如這一年教了哪些班級，帶了幾場活動，參與了什么比賽之類的。這里頭有個小技巧，就是要把數(shù)字寫得具體些，像“今年我負責了六個班的音樂課”，而不是籠統(tǒng)地說“負責了不少工作”。這樣顯得你做事有條理，不是那種含糊其辭的人。
接著就是講成績的部分，這是重頭戲。不過成績不是光靠堆砌就能讓人信服的，得舉例子。比如說某次合唱比賽拿了獎，可以詳細描述下是怎么準備的，用了什么方法，學生們表現(xiàn)怎么樣。但這里有個小毛病，有時候人們會忽略細節(jié)，只顧著夸夸其談，這就容易讓人覺得不夠?qū)嵲?。所以最好能具體到某節(jié)課上學生們的反應，或者某個排練環(huán)節(jié)遇到的問題怎么解決的。
還有就是不足之處這部分，千萬不能避重就輕。如果真有什么短板，得坦誠面對。比如有些學生基礎差，輔導起來特別費勁，那就得寫明當時是怎么想的，又是怎么調(diào)整策略的。要是這兒寫得模棱兩可，反而會讓別人懷疑你的態(tài)度。不過這里有個小疏漏，有時候人們會把不足說得太嚴重，反而影響整體效果，這就需要把握好分寸。
最后就是計劃部分了，得有點新意，不能老調(diào)重彈?？梢越Y(jié)合當前教育趨勢，提出一些創(chuàng)新的想法。比如說現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，就可以圍繞這個展開，談談怎么把音樂課和德育結(jié)合起來。不過這里有個小問題，有時候人們會把計劃寫得太空泛，像“爭取明年取得更大進步”這樣的表述，就顯得缺乏針對性。所以建議還是多結(jié)合實際，比如“打算通過引入更多互動游戲的方式提高課堂參與度”。
【第3篇】小學音樂教學述職報告怎么寫1000字
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼在學校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。工作總結(jié)
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能簡單、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應個性注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外興趣活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選對音樂喜愛的學生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的成績。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
五、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得十分不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多。
綜上所述，這學期我取得了必須的成績，但也有不足之處，期望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。
寫報告經(jīng)驗55人覺得有用
小學音樂教學述職報告怎么寫
寫述職報告這種事，大家肯定都經(jīng)歷過不少回了。不過說到小學音樂教學這塊兒，還真是有點特別。既得把教學成果講明白，還得讓領導覺得你是用心在干這事。那今天就來說說怎么才能寫出一份質(zhì)量高的報告。
開頭怎么寫？
很多人喜歡上來就擺成績，但這樣容易顯得空洞。我覺得可以從最近的教學活動說起，比如上周組織的校園歌唱比賽。說說當時是怎么準備的，孩子們表現(xiàn)怎么樣。這里有個小地方要注意，別光顧著夸孩子好，也要提一下活動中遇到的小問題，像是有些孩子緊張忘詞之類的。這樣顯得真實，也能讓領導看到你的觀察力。
接著就是講教學方法啦。可以聊聊這學期用了什么新招數(shù)，像是一些互動游戲什么的。記得有個同事就試過讓學生自己編簡單的旋律，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果特別好。不過他說的時候好像忘了交代具體步驟，這就不太好。要說清楚每個環(huán)節(jié)怎么安排的，這樣才能讓人信服。
再就是談談跟家長的合作。音樂課可不是光靠老師就能搞好的，家長的支持很重要?？梢詫憣懽约菏窃趺锤议L溝通的，比如說定期發(fā)郵件提醒家長關注孩子的樂器練習情況。不過這里有個小細節(jié)容易忽略，就是別只說發(fā)郵件的事，還可以提提電話家訪什么的，這樣會顯得更全面。
最后這部分，可以展望下未來。比如打算引進新的音樂軟件輔助教學，或者計劃帶學生去參觀音樂廳什么的。寫這部分的時候要有點激情，但也不能太夸張。比如說“相信通過我們的努力，一定能讓孩子成為音樂天才”，這句話就有點過了，還是低調(diào)點好。
整個報告寫完后，別忘了檢查一遍?？纯从袥]有錯別字，語句通不通順。有時候忙起來，容易漏掉一些小毛病，像“孩子們的表現(xiàn)十分出色，讓我們看到了他們成長的希望?！边@句話中“看到”后面可能少了個“到”，這類小問題得留心。
其實寫述職報告沒什么固定套路，關鍵是要把自己真實的教學經(jīng)歷和想法表達出來。只要用心去寫，相信領導都會看得到的。
【第4篇】新課標教材小學數(shù)學教學情況調(diào)研報告怎么寫3750字
2025年新課標教材小學數(shù)學教學情況調(diào)研報告
一、調(diào)研問題的提出
以《義務教育數(shù)學課程標準》(xx年版)為依據(jù)的新編小學數(shù)學教材，于xx年秋季在我區(qū)起始年級使用。為了解新課標教材一、二年級小學數(shù)學課程標準落實與實施、課堂的教與學、教師的問題策略與困惑、教學評價、校本教研等情況，總結(jié)交流課堂教學經(jīng)驗，探討解決教學中存在的問題，根據(jù)黃教科研函xx82號通知要求，我們于xx年10月中旬開展了一次新課標教材小學數(shù)學情況調(diào)研活動。
二、活動的基本概況
這次調(diào)研組由區(qū)小學數(shù)學學科教研員和市、區(qū)小學數(shù)學中心組成員組成，歷時四天，對1所城區(qū)小學，2所中心學校和2個教學點，即巖寺小學、巖寺鎮(zhèn)中心學校、富溪鄉(xiāng)中心學校及該中心學校的兩個村小教學點長塢小學、呈陽小學進行了深入調(diào)研。通過隨堂聽課、查閱教師教學筆記和學生作業(yè)、一對一交流、座談等形式，對學校新課標教材的使用情況作了全面的了解，并進行了有針對性的現(xiàn)場指導。
三、教與學的現(xiàn)狀
(一)值得肯定的方面
1.教師進入了新課程角色，在課堂教學中，教態(tài)自然，語言親切，師生關系融洽，課堂氣氛民主、活躍、和諧。以學生為主體，師生互動，而教師則是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。
2.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。大部分教師能夠在理解和把握教材的基礎上，用好教材、執(zhí)行教材，甚至有的教師還能跟據(jù)學情在用活教材上進行深入思考，在不違背教材編寫意圖的前提下適當做了一些調(diào)整、取舍和二度開發(fā)。重視問題情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習數(shù)學興趣;重視數(shù)學活動的設計，培養(yǎng)學生的數(shù)學情感;重視聯(lián)系生活實際，讓書本知識回歸生活。
3.符合學段年齡特點，遵循兒童認知規(guī)律。在關注學生生活經(jīng)驗的基礎上，充分利用各種課程資源(教學掛圖、自制教具等)，引導學生觀察思考，組織學生動手操作，通過有效的探究活動，讓學生經(jīng)歷探索數(shù)學知識的形成過程，促進學生空間觀念和思維能力的發(fā)展。
4.新課標提出的“四基”目標在課堂教學上有所體現(xiàn)。在抓好以往強調(diào)的“雙基”的同時，對基本思想、基本活動經(jīng)驗也有了一定的認識，在教學中重視了符號、分類、推理、一一對應、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學基本思想和基本方法的滲透，重視了學生基本活動經(jīng)驗的積累。
5.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。多數(shù)班級課堂秩序井然，尤其是幾個一年級班級，雖然步入小學學習只有一個多月時間，但絕大多數(shù)學生在課堂上的表現(xiàn)令人欣喜，在老師的呵護指導下，學生在課堂上專心聽講、舉手發(fā)言、積極參與、認真操作、同伴交流等一些良好的學習習慣正在逐漸養(yǎng)成。
6.課堂教學評價意識增強，評價能力有所提升。課堂上，教師極少采用負面評價，更多的是鼓勵和贊賞，且由濫、露、簡的課堂評價向入情、入理、入心轉(zhuǎn)變，引導學生建立學習數(shù)學的信心，體驗學習數(shù)學的快樂。
7.作業(yè)批閱觀念轉(zhuǎn)變。學生作業(yè)書寫認真、工整，本面整潔，教師批閱及時細致認真，多數(shù)采用定量評價和描述性評價相結(jié)合，有的老師增加一些激勵性評語，也有的`老師采用“五角星、小紅花、笑臉”等兒童喜歡的激勵方式，感覺非常溫馨。
(二)存在不足
1.少數(shù)教師理解教材不夠透徹。教什么？教到什么程度？教材為什么這樣編排？都不是很清楚。
2.少數(shù)教師在課堂容量的把握上出現(xiàn)偏差。有的把一堂課的教學內(nèi)容安排過多，甚至把兩節(jié)課的內(nèi)容用一節(jié)來完成;有的一堂課中練習占用的時間太多，甚至到了打下課鈴還在布置課外作業(yè)。
3.少數(shù)教師重、難點抓不住。表現(xiàn)在：課堂提出的問題總是落不在點位上;教學節(jié)奏偏快，在關鍵點上該慢時卻慢不下來;課堂上出現(xiàn)好的生成卻不能有效利用。
4.個別大班額班級的教師缺乏教學機智和應變能力，組織教學欠嚴謹，課堂紀律松懈，難以關注學生個性差異，難以做到面向全體學生，影響教學目標的達成。
5.農(nóng)村教學點，由于教學具配備出了問題，課堂上數(shù)學活動的開展受到限制，學生動手操作的機會很少。
6.一些教師課堂練習基本照搬課本練習題，根據(jù)教學需要自行設計有針對性練習的不多;在課堂上對學生不良作業(yè)習慣未能及時糾。如：錯誤的握筆方法，不正確的書寫姿勢。
四、 實施中的問題與建議
1.有些學校領導總習慣以“就高不就低”的思路來配備任課教師，以致形成低年級數(shù)學教師整體實力相對薄弱的局面。建議：提高對低年級教學地位認識，調(diào)整思路，適當傾斜，甚至可以考慮讓年富力強的數(shù)學骨干教師挑起低年級數(shù)學教學的重擔。
2.有的教學點的教師手里僅有一本教科書，缺新版課標、缺教學用書和教學掛圖、還缺必需的教具和學具，嚴重影響正常的數(shù)學課堂教學。建議各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校領導引起重視，增強服務意識，如果了解到有類似情況，應作出快速反應，及時解決。
3.這次調(diào)研的幾所學校一、二年級數(shù)學教師上崗培訓率是80%左右，未達到上級提出的“不培訓，不上崗”的要求。培訓安排在暑期，開學人事發(fā)生變動是主要緣故，但后續(xù)補救工作要跟上。建議學校對沒有參加培訓的教師提出具體要求，可以上人民教育出版社網(wǎng)站進行補課。
4.新課標教材一、二年級小學數(shù)學校本教研是一個軟肋，目前各校都只停留在學習、聽課、評課這些最基本的教研活動層面上，對教師適應新教材，提高課堂教學水平，促進專業(yè)成長幫助不大。建議學校校本研究重心下移，拓寬思路，豐富教研活動形式。在確定教研主題的基礎上，開展專題講座、經(jīng)驗交流、集體備課、同課異構(gòu)等研討活動。
五、教學中的困惑與思考
困惑一：面對零起點的一年級新生，如何培養(yǎng)他們良好的學習習慣？
思考：從小能否養(yǎng)成良好的學習習慣直接關系到學生后續(xù)的學習和發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的學習習慣這是賦予每一位小學教師的職責，一年級是學生學習的起步階段，學習習慣的培養(yǎng)顯得尤為重要，教師一定要納入日常教學之中，要有計劃和目標、還要有方法和策略，新生入學第一周應該做些什么？平時上課怎樣實施？如何與其他任課教師統(tǒng)一思想形成合力？如何用自己高善的素養(yǎng)和人格魅力去感染學生？如果你想得細，做得實、持之以恒，一定能達到預期的目標。
困惑二：剛?cè)雽W的一年級新生，學習“位置”的知識有一定困難，在課堂教學中感覺非常吃力。是否超出了學生的認知水平？
思考：“位置”主要是認識“上下、前后、左右”，為后續(xù)學習序數(shù)等內(nèi)容做準備。考慮到學生的認知水平，已經(jīng)降低教學難度，刪去了“左右的相對性”的內(nèi)容，老師要領會新編教材把“位置”內(nèi)容調(diào)整到前面來學習的意圖，從整體上去認識、理解教材的用意，對于這部分內(nèi)容的教學，教師不可操之過急，指望一節(jié)課解決，要心中有數(shù)，從長計議，在今后的課堂教學中經(jīng)常注重滲透和運用，隨著時間的推移，學生認知水平和表達能力的提高，對這方面的知識掌握會水到渠成的。
困惑三：現(xiàn)在發(fā)行的教學掛圖版面偏小，視覺效果不佳，在課堂教學中影響學生觀察和思考。
思考：教學掛圖作為教材的輔助材料，是重要的課程資源。教學掛圖涵蓋了各章節(jié)所有插圖內(nèi)容，信息量大，使用方便，受到廣大教師的青睞。對于這個問題，一方面教研部門應該積極向有關部門反映，使版面設計更適用于教學，另一方面老師在使用時要多動腦筋，盡可能使效果達到最佳，還可以動手制作一些實用性強的教具配合使用。
困惑四：學生學習“小括號”的效果不好，計算錯誤率高，教師教學頗感費力。
思考：“認識小括號”內(nèi)容，原教材在二年級下冊，新教材中將其移至一年級下冊第六單元，安排在兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法之后。在這之前，學生已經(jīng)學習了連加、連減、加減混合運算，知道了一般算式的計算順序，學習這一內(nèi)容學生有一定的基礎。小括號的出現(xiàn)還可以增加試題的變化，提高學生練習的興趣。一年級學生理解小括號的意義，離不開情境的支撐。教學中，教師首先應充分利用教材中提供的問題情境，讓學生結(jié)合情境明確解題思路;其次，造成認知上的沖突，讓學生感受引入新的符號的必要性。這時，教師可放手讓學生自己設計符號，經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號的過程，培養(yǎng)學生初步的符號意識，并通過交流、比較，理解小括號的意義;最后，加強對比練習。這是幫助學生澄清認識，提高計算能力的有效途徑。指導學生觀察、比較，明確分別應先算什么，突出小括號的作用，鞏固運算順序。
困惑五：有教師反映，在“解決問題”教學中讓學生經(jīng)歷“你解答正確嗎？”的過程后，感覺反而打亂了學生基本思路，效果很不理想，是否可以淡化這一環(huán)節(jié)？
思考：對于“解決問題”，義教教材太強調(diào)技巧，而課標實驗教材太強調(diào)情境創(chuàng)設，都沒有把落腳點放在問題解決的一般過程上。新版教材的編排思路：從最簡單的問題入手，通過循序漸進地解決一些不同類型的問題，幫助學生了解解決問題的一般步驟，學習解決問題的一般方法。這是新編教材的一大特點，可能有些教師還不適應。“你解答正確嗎？”實際上是反思、檢驗的過程。問題解決后，對解答過程進行檢查，對結(jié)果進行檢驗，不僅能保證解答過程及結(jié)果的正確性，而且對培養(yǎng)思維嚴謹性和良好的學習習慣都有很大幫助。如何進行檢驗，要具體問題具體分析，這一環(huán)節(jié)不但不能淡化，還應在教學中引起重視和加強，引導學生經(jīng)歷解決問題的完整過程。
困惑六：教師普遍反映，去年一年級數(shù)學期中、期末檢測試卷的命題有些偏難、偏怪，感覺試題要求高于教材，影響教師對教材的整體把握。
思考：考試是評價的重要手段，也是教學的指揮棒。在當前時期的命題，應該體現(xiàn)《課程標準》(xx版)的理念，考查學生應該達到的“四基”能力;了解學生數(shù)學能力的發(fā)展水平，以及數(shù)學素養(yǎng)的形成情況;面向全體學生，有利于調(diào)動教與學兩方面的積極性。承擔命題的教師和教研員要努力把好關。
寫報告經(jīng)驗85人覺得有用
關于新課標教材小學數(shù)學教學情況調(diào)研報告的撰寫，這里有一些經(jīng)驗和技巧可以分享。這類報告通常需要結(jié)合實際情況，從多個角度分析問題，比如學生的學習效果、教師的教學方法以及教材的實際應用情況。
一開始，得明確調(diào)研的目的和范圍，這很重要。目的可以是了解新教材對學生數(shù)學學習的影響，范圍則可以根據(jù)學校的具體情況進行調(diào)整。例如，某校可能希望知道低年級學生在使用新教材后數(shù)學成績是否有所提升，而另一所學校可能更關注高年級學生對于新教材的理解程度。調(diào)研前，最好能提前設計好問卷，涵蓋學生、家長和教師三個層面，這樣能收集到全面的信息。
接著，就是實施調(diào)研了。這個階段需要注意的是，問卷的設計要盡可能科學合理，避免引導性問題。比如，問“你覺得新教材好不好？”就不如問“新教材在哪些方面幫助了你的學習？”來得客觀。另外，訪談環(huán)節(jié)也很關鍵，選擇樣本時要兼顧不同年級和班級，確保數(shù)據(jù)的代表性。在這個過程中，可能會遇到一些意外情況，比如有的老師反饋說新教材雖然內(nèi)容豐富但難度偏大，這時候就需要記錄下來，作為后續(xù)分析的重要依據(jù)。
數(shù)據(jù)分析是報告的核心部分。用圖表展示數(shù)據(jù)變化趨勢是個不錯的選擇，能讓讀者一目了然。不過，有時候手頭的數(shù)據(jù)可能不太完整，比如某個年級的調(diào)查人數(shù)不足，這就需要謹慎處理，避免得出片面結(jié)論。同時，也要注意不同數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，比如學生的學習興趣和成績之間是否存在相關性，這種分析有助于找到問題的根源。
小編友情提醒：
撰寫報告時，語言要平實易懂，盡量少用專業(yè)術語，除非必要。報告的結(jié)構(gòu)可以按照時間順序或者主題分類展開，但要注意邏輯清晰。有時，為了突出重點，可以用小標題來區(qū)分不同的內(nèi)容板塊。當然，報告中難免會出現(xiàn)一些小疏漏，比如數(shù)據(jù)引用時不小心寫錯了年份，或者在描述某個現(xiàn)象時措辭稍顯模糊，這些都是正常的，只要不影響整體表達即可。
【第5篇】2025小學數(shù)學課堂教學有效性調(diào)研報告怎么寫2350字
為了更好推進小學基礎教育課程改革實驗，本學期學校開展以“在課改新背景下，加強課堂教學有效性”為主題的課堂教學調(diào)研活動。我本著務實求真的精神隨同老師們結(jié)合區(qū)“閱讀、體驗、互動、鞏固課堂教學及導學案教學實踐活動，公開課、聯(lián)片教研活動展開“課堂教學有效性”專項調(diào)研活動。
在這次專項調(diào)研活動中，我們了解到新課程改革幾年來，我們數(shù)學課堂教學發(fā)生很大變化，課程標準提出新理念。教師在努力改變著自己的教學方式，也在不斷改善著學生的學習方式，使學生通過生動有效學習活動認識數(shù)學，理解數(shù)學，獲取知識，掌握技能，學會學習。課堂教學質(zhì)量有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、關注有效情境創(chuàng)設
目前“創(chuàng)設情境”成為小學數(shù)學課堂中一道亮麗的風景線。在一些公開課，研討課中，老師們能夠根據(jù)學生的認知規(guī)律和教學內(nèi)容創(chuàng)設一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學習情境令我們眼界大開。如，本學校，石守琴老師上《圓的周長》這節(jié)課，在導入部分創(chuàng)設小猴和小兔賽跑的情境。小猴沿著正方形的路線跑，小兔沿著圓形路線跑，同學們，你們說的比賽公平嗎？為什么？通過這個情境的創(chuàng)設，學生從正方形周長類推遷移到圓的周長，使學生思維落到圓的周長上，要想知道他們不公平的比賽學習圓的周長后就知道了。
二、重視有效操作實踐活動
數(shù)學教學是數(shù)學活動教學，教師十分重視學生的操作實踐活動來理解新知，讓學生動手，動口，動腦把抽象知識轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如我校，郭香果老師上的六年級《軸對稱圖形》這節(jié)課，郭老師能夠充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生動手操作，通過折一折、畫一畫、剪一剪等活動來認識軸對稱圖形和對稱軸的概念，培養(yǎng)學生動手操作能力和空間想像能力，發(fā)展學生的空間觀念，同時讓學生學會欣賞美和創(chuàng)造美。
三、注重有效學習方式
在新課程背景下，教師努力改變以往學生單一，被動學習方式，采取小組合作學習方式，在學生自主探究學習過程中，引導學生通過小組合作學習，交流討論來解決問題，加深對所學知識的認識和理解。如科學韓繼明老師教學《推和拉》一課時，為了實驗驗證推和拉是兩種方向相反的力，讓學生在小組中推手掌，拉手腕，并在小組中統(tǒng)計，記錄匯報，引導學生發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果。隨著學生在活動，探究，思考中，經(jīng)歷知識形成過程，體驗情感，獲得知識。
四、有效利用多媒體教學手段
特別是一些示范課、公開課、研討課，教師都努力去改變傳統(tǒng)教學方法，學習方式。利用計算機輔助教學課件，把課堂教學內(nèi)容與信息技術進行有機整合來提高課堂教學的有效性。如實驗小學王建老師上四年級《平行四邊形和梯形》這節(jié)課，利用直尺、三角板驗證平行四邊形兩組對邊分別平行時，王老師能有效引導學生利用多媒體信息技術讓學生在電腦上動手操作，讓三角板緊靠直尺，然后在移動三角板驗證，然后互相交流結(jié)果。最后得出結(jié)論：兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。
看到以這些課堂可喜變化同時，也不可否認是，目前小學數(shù)學常態(tài)下課堂教學中相當一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。以致課堂教學出現(xiàn)形式化，低效甚至無效的現(xiàn)象， 這不得不引起我們冷靜思考，理性客觀地反思過去，實事求是面對今天，以平和心態(tài)面對課堂中出現(xiàn)的問題。
存在問題：
1、個別課堂教學方法單一，教學形式單一，教學設計重教法、輕學法。以少數(shù)學生的思維代替多數(shù)學生的思維，課堂上缺乏質(zhì)疑討論，學生主體意識沒有得到很好發(fā)揮，沒有充分給學生自主探究學習的時間和空間，一些學生而是在被動地接受所學知識。
2、教師鉆研教材不夠，不能很好地把握教材編寫意圖，充分利用好教材資源。
3、小組合作學習有形式都無實質(zhì)。在部分教師課堂上，學生分組學習流于形式缺乏實質(zhì)性合作。主要表現(xiàn)在：合作學習內(nèi)容沒有探討價值，小組合作前缺乏讓學生獨立思考的`過程，學生參與度不均衡，學生間的合作不夠主動，教師不能給學生充分的時間和空間。
4、課堂練習設計單一，缺乏層次性和趣味性。對知識的內(nèi)在聯(lián)系挖掘不到位，知識的提升拓展不夠。
5、情境創(chuàng)設，牽強附會。有的課堂過于追求教學情境化，一些數(shù)學內(nèi)容被機械地套上情境，牽強附會地聯(lián)系實際，過多地強調(diào)生活來源，其結(jié)果既浪費了寶貴時間，又妨礙了學生對數(shù)學知識的真正理解。
6、教學過于追求手段現(xiàn)代化。現(xiàn)在的觀摩課，似乎不采用現(xiàn)代化教學手段就是觀念不先進。為此，有的教師不惜花費很多時間精心制作課件，可結(jié)果并不理想。有的課件只不過是課本搬家，有的教師因為有了多媒體，干脆不再寫板書了，以課件代替板書。
7、個別教師面對課堂上生成的新問題缺乏教育機智，教學語言不夠準確，不夠生動、豐富。
建議：
1、認真學習新課標，理解新理念。認真鉆研教材研究教法，深入理解和把握教材編寫意圖，科學合理創(chuàng)造性使用教材，設計好每節(jié)課的預案。
2、探討和研究符合新課程理念的有效的課堂教學模式。
3、準確把握教材，全面了解學生，有效開發(fā)教學資源。為學生提供有價值的、充滿活力的數(shù)學教學內(nèi)容。
4、教學中要重視學生學習能力培養(yǎng)。讓學生學會思考，學會學習。
5、教學中教師要結(jié)合教學實際，科學、合理、有效使用好教具、學具，以及多媒體教學手段進行輔助教學。
6、教師要能夠精心設計練習題，層次清楚，形式多樣，富有趣味性，思考性。
7、注重對小組合作學習的有效性研究。要讓每個人都動起來，真正達到合作交流，資源共享，圓滿解決問題。
8、不斷學習、實踐、反思來提升自己課堂教學機智和教育智慧，促進專業(yè)成長。
總之，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課改實施的基本途徑是課堂教學。課堂教學有效性是課堂教學生命。探索和建立符合時代要求的有效課堂教學之路，成為新課程改革實踐的需要，教師的不斷學習先進的教育教學理念，不斷反思自己的課堂教學，才能提升課堂教學有效性。
寫報告經(jīng)驗77人覺得有用
在開展關于小學數(shù)學課堂教學有效性的調(diào)研工作時，需要明確幾個關鍵點。這類報告的核心在于全面收集數(shù)據(jù)并深入分析教學現(xiàn)狀，從而為后續(xù)改進提供依據(jù)。調(diào)研前，務必制定詳細的計劃，包括確定樣本范圍、選擇合適的研究方法以及準備必要的問卷或訪談提綱。這里有個需要注意的地方，如果樣本選取過于集中，可能會影響結(jié)果的代表性，這一點得特別留意。
調(diào)研過程中，教師參與度是一個重要指標。通過觀察課堂實錄、學生作業(yè)完成情況及教師反饋，可以初步判斷教學效果。但有時會遇到一些復雜的情況，比如某些老師雖然備課充分，但在實際授課中卻未能達到預期目標。這可能與教學設計與學生實際水平不匹配有關，也可能是課堂管理出了問題。因此，調(diào)研人員應當結(jié)合多方面的信息進行綜合評估。
數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，建議將定量分析與定性分析相結(jié)合。定量方面，可以通過統(tǒng)計學方法處理調(diào)查問卷所得的數(shù)據(jù)；定性方面，則需仔細閱讀訪談記錄，提煉出有價值的觀點。在此過程中，可能會發(fā)現(xiàn)部分數(shù)據(jù)存在異常值，如某個班級的成績波動過大，這時就需要進一步核實原因，而不是直接忽略這些數(shù)據(jù)點。
撰寫報告時，語言表達應力求客觀公正。既要肯定成功的案例，也要指出存在的不足。例如，有些學校采用了創(chuàng)新的教學模式，取得了顯著成效，這部分內(nèi)容可以詳細描述；而對于普遍存在的問題，則應提出針對性的改進建議。值得注意的是，在引用他人成果時，必須標注出處，這是學術誠信的基本要求。
此外，報告還應該關注細節(jié)。比如，圖表的制作是否清晰直觀，文字敘述是否有歧義等。有時候，一個小小的疏忽就可能導致誤解。例如，在繪制柱狀圖時，縱軸單位未標明，這樣會讓讀者難以理解數(shù)據(jù)的具體含義。所以，完成初稿后，最好能有多位同事幫忙校對，從不同角度發(fā)現(xiàn)問題。
小編友情提醒：
報告完成后，不妨先放一放，過幾天再拿出來重新審視一遍。這段時間可以讓大腦放松，有助于發(fā)現(xiàn)之前未曾注意到的問題。當然，這也是一種習慣養(yǎng)成的過程，畢竟良好的寫作態(tài)度對于提高報告質(zhì)量至關重要。
【第6篇】農(nóng)村小學課堂教學現(xiàn)狀的調(diào)查報告怎么寫550字
為了制定“多樣化的自主學習自主發(fā)展課堂教學模式研究”的實驗方案，并使方案中課題研究有明確、清晰、可行的思路，特隨機進行了一次“小學課堂教學現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查。
一、調(diào)查目的
了解學生在自主學習過程中的表現(xiàn)，了解教師對學生的表現(xiàn)持什么態(tài)度、自己怎樣做的等，從中分析當前農(nóng)村小學教師是怎樣關注學生自主學習的，又是如何組織學生去自主學習、探究學習、合作學習的，以便為方案中的“研究基本設想”提供一些實踐性資料。同時，也通過一些數(shù)據(jù)，引發(fā)研究者的思考。
二、調(diào)查情況
1、這次調(diào)查圍繞小學課堂教學中，教師在學生自主學習時，應該做哪些具體事情，持什么態(tài)度、自己又怎樣做等，從不同角度，共計命題十二組，每組有3個、4個或5個不等的選項，但都要求被調(diào)查者從每組的題目中只選擇一項來表達自己的意見，其中調(diào)查對待學生自主學習態(tài)度的有六組，調(diào)查教師活動組織情況的也有六組。
2、本次調(diào)查是在一次“小學數(shù)學自主學習、自主發(fā)展課堂教學交流會”上進行的，共有100人接受調(diào)查（實際94人，隨后找樂亭一小的6名教師進行了答卷），其中農(nóng)村教師61人，占被調(diào)查人數(shù)的三分之二，實小教師39人。
3、調(diào)查的結(jié)果
選項人數(shù)題號12345一554131二1954三74242四5232151五25741六3664七793八95311九37819十167581十一266824十二82106，盡在。
寫報告經(jīng)驗96人覺得有用
農(nóng)村小學課堂教學現(xiàn)狀的調(diào)查報告怎么寫
最近一段時間，我正好參與了一次關于農(nóng)村小學教學情況的調(diào)研工作，覺得很有必要跟大家聊聊這類報告該怎么寫。寫這種報告的時候，要特別注意把背景交代清楚，不然讀者會摸不著頭腦。比如這次調(diào)研，我們是從當?shù)亟逃帜玫降囊环輸?shù)據(jù)清單開始的，這清單里包括了各個學校的基本情況、師資力量以及學生們的日常表現(xiàn)。
在動筆之前，先得把收集到的信息好好梳理一遍。這次我們的調(diào)研對象主要是五年級的學生和他們的任課老師。通過訪談和問卷，我們了解到一些很有趣的情況。比如，有的學校雖然教室數(shù)量夠用，但桌椅卻老舊不堪，影響了孩子們的學習體驗。還有些地方，教師資源明顯不足，一個老師往往要承擔多個科目的教學任務。這部分內(nèi)容可以直接作為報告的一部分，用具體的例子來支撐你的觀點。
不過，光有這些還不夠，還得加上一些分析。像我就遇到個小麻煩，當時整理數(shù)據(jù)的時候，不小心把幾個數(shù)字弄錯了，后來費了好大勁才找回來。這個小插曲提醒我，在寫報告時一定要仔細核對資料。另外，報告里最好能提出一些建議，畢竟調(diào)研的目的不僅是發(fā)現(xiàn)問題，還要想辦法解決這些問題。就拿剛才說的桌椅問題來說，我覺得可以建議當?shù)卣畵芸罡略O備，或者動員社會力量捐贈。
除了數(shù)據(jù)分析，還有一點很重要，那就是要結(jié)合實際情況提建議。比如有些學校地處偏遠地區(qū)，交通不便，這可能會影響到教學物資的配送。在這種情況下，就不能單純要求增加投入，而是要考慮如何優(yōu)化資源配置。再比如，針對師資短缺的問題，是不是可以嘗試引進志愿者教師，或者利用遠程教育技術來彌補？
寫報告的時候也要注意語言表達。有時候為了追求簡潔明了，可能會忽略掉一些細節(jié)。例如有一次，我在描述某個學校的設施狀況時，只寫了“校舍破舊”，后來回過頭來看，覺得這樣描述太籠統(tǒng)了，應該補充具體點，比如屋頂漏水、墻面剝落之類的。所以呀，寫報告的時候，既要概括性強，又不能過于抽象。
