教學(xué)、科研工作述職報(bào)告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】教學(xué)、科研工作述職報(bào)告怎么寫3400字

一年來在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的支持和幫助下，我圓滿完成了一年來的教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)、科研工作朝著扎實(shí)、規(guī)范、嚴(yán)格、創(chuàng)新的方向努力?，F(xiàn)將一年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做一匯報(bào)：

一、 強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提高教師理論素養(yǎng)

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。學(xué)習(xí)可以提高教師學(xué)業(yè)，教師的思想政治素質(zhì)，更新專業(yè)知識，提高教學(xué)能力。而要實(shí)現(xiàn)教師成為學(xué)習(xí)型的專業(yè)化人才，光靠學(xué)校的組織安排是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有教師本身學(xué)習(xí)意識提高，時(shí)刻以發(fā)展的目光去看待將來的學(xué)習(xí)與教學(xué)，才能夠真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展。因此我們一方面積極倡導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，另一方面科研處辦了一份教研信息，及時(shí)將最新的教育教學(xué)理論、各專業(yè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)傳遞給全體教師。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“十七大”提出的方針政策和目標(biāo)任務(wù)，全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和把握“十七大”基本精神，我們緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”的十八個(gè)新亮點(diǎn)，把“十七大”的基本精神化成全體教師的實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)履行教師職責(zé)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，教書育人，為人師表，勤勉工作。

二、抓實(shí)教務(wù)處常規(guī)檢查工作，確保教學(xué)工作的平穩(wěn)推進(jìn)。

本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)一步理清教育教學(xué)常規(guī)管理思路，在常規(guī)工作的計(jì)劃制定、過程督查、質(zhì)量評價(jià)上形成比較系統(tǒng)的規(guī)章與制度;我們充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，扎扎實(shí)實(shí)地作好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、 制定相關(guān)的管理制度，進(jìn)一步規(guī)范和理順管理思路。本學(xué)期教導(dǎo)處針對管理中存在的問題，先后出臺了部分規(guī)定。如《教師作業(yè)批改的規(guī)范與要求》、《教師書寫教案的規(guī)范和要求》、《教師教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施細(xì)則》等規(guī)定。

2、強(qiáng)化教學(xué)全過程督查管理，使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。

一年來教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程督查監(jiān)控。強(qiáng)化三方面督查：一是課堂教學(xué)過程的督查，二是對教師備課的督查，三是對學(xué)生作業(yè)的督查。通過督查，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教師備課、上課、輔導(dǎo)、考試、教研等工作流程的管理，突出精細(xì)化管理和實(shí)效性管理。切實(shí)做好教務(wù)常規(guī)統(tǒng)計(jì)、檢查，常規(guī)考核堅(jiān)持量化，用事實(shí)說話。教務(wù)處派專人加強(qiáng)對每一天的教學(xué)巡視工作，查教師上下班情況，查學(xué)生到課情況，查教師上課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。月末及時(shí)公示當(dāng)月的教師考勤、考課情況。進(jìn)一步完成教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制，在加強(qiáng)考試成績質(zhì)量評估的同時(shí)，將對教師的教學(xué)行為、科研能力、上班紀(jì)律、等納入教學(xué)質(zhì)量評估范圍，增加評估的透明度，充分體現(xiàn)公平、公開、公正的原則，使教學(xué)質(zhì)量評估制度逐步走規(guī)范化軌道。

三、科研處以科研為生長點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(一)、以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”為主線，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

通過系列的教師培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

1、組織骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓(xùn)工作，這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十發(fā)重視教師的培訓(xùn)工作，把它作為頭等大事來抓。雖然學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張，但本學(xué)期仍然按照學(xué)校制定的培訓(xùn)計(jì)劃，有組織地開展培訓(xùn)工作，保障了教師專業(yè)知識提高的理論源泉。對教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校采用輪訓(xùn)的方式，根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，有針對性的派出教師，使培訓(xùn)有的放矢，達(dá)到1 1>;2的效果。本學(xué)期，學(xué)校分別派出田金龍、柴紅桃、劉舒賓等教師參加省級培訓(xùn)。商千里作為山西省唯一一名警體教師參加了公安部在香港組織的警體技能培訓(xùn)。

(二)、教研信息構(gòu)建平臺，加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

科研處在辦好教學(xué)動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，新辦了一份教研信息，內(nèi)容包括教育新聞、教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教案交流;每月一期，向全體教師傳遞最新教育、教學(xué)信息，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和職能培訓(xùn)。

(三)新教師培訓(xùn)

我們新聘任教師較多，僅基礎(chǔ)教研室就達(dá)到了20 人，為了讓新老師盡快進(jìn)入角色，

1、上崗前，為了使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教務(wù)處、科研處對本學(xué)期新調(diào)入學(xué)校的教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，從學(xué)校情況介紹、學(xué)生情況分析、教學(xué)常規(guī)管理都對他們進(jìn)行了培訓(xùn)，提出了要求。同時(shí)通過個(gè)別談話等形式即使了解他們的思想動(dòng)態(tài)，工作中遇到的困難，存在的問題。

2、上崗后，為了讓新教師盡快提高教學(xué)水平，各教研室都精心安排，基礎(chǔ)教研室成立了學(xué)科小組，法律教研室發(fā)揮骨干教師的傳幫帶的作用，對青年教師日常教學(xué)中存在的問題及時(shí)指導(dǎo)?？蒲刑庍€安排田崢老師就《課堂教學(xué)組織管理做專題輔導(dǎo)，輔導(dǎo)結(jié)合實(shí)際，針對新教師在課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了具體指導(dǎo)。

3、學(xué)期末，為了檢查新教師經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，課堂教學(xué)水平的實(shí)際情況，自12月10日至12月25日教務(wù)處、科研處對今年來我校工作的20位青年教師開展了匯報(bào)課的聽課、評課活動(dòng)。聽課將采取不通知聽課時(shí)間，隨堂聽課的方式，聽課結(jié)束后對授課教師進(jìn)行排名?？偟膩碚f，授課教師對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有較好的把握，教師的基本素質(zhì)有了一定的提高。通過本次活動(dòng)，我們欣喜的看到新教師的成長，他們給我校帶來了新的血液，新的生機(jī)。

(四)、以“晨讀經(jīng)典、感悟人生“為載體， 加強(qiáng)校園文化建設(shè)

為了讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和審美情趣，根據(jù)學(xué)校安排，利用暑假我們編寫了《晨讀經(jīng)典，感悟人生》讀本，本學(xué)期在全體學(xué)生中開展“晨讀經(jīng)典，感悟人生散文背誦活動(dòng)”。

1、第一階段：學(xué)生早讀時(shí)間安排學(xué)生背誦，科研處專門安排教師，利用每個(gè)區(qū)隊(duì)的自習(xí)檢查學(xué)生背誦情況。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

2、第二階段：組織散文默寫考試

3、第三階段：組織“讀經(jīng)典、感人生”演講比賽

(五)、教研活動(dòng)以加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流主線， 做到教研活動(dòng)的經(jīng)常化、專題化、系列化。

一年來，按照科研處的安排，各教研室開展了示范課、公開課活動(dòng)。在活動(dòng)中，多數(shù)教師能夠按科研處的要求，全面總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真安排?；顒?dòng)不僅鍛煉了年輕教師，檢驗(yàn)他們的教學(xué)基本功、教學(xué)水平，也使得所有參與者的綜合素質(zhì)得以提升。從活動(dòng)不難看出，老教師用他們敏銳的思路和豐富的經(jīng)驗(yàn)正努力推陳出新;年輕教師用他們認(rèn)真的態(tài)度和謙虛上進(jìn)的精神在鍛煉中豐滿自己的羽冀，領(lǐng)悟教學(xué)的內(nèi)涵。這既是大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為大家交流探討提供了一個(gè)平臺。每位教師取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期末，計(jì)算機(jī)教研室組織了七、九大隊(duì)計(jì)算機(jī)技能比賽，基礎(chǔ)教研室組織了元旦書畫展，豐富了學(xué)生的文化生活。

四、存在的問題。

1、教研氛圍不夠濃。

表現(xiàn)：有許多教師聽組內(nèi)公開課缺乏主動(dòng)性;評課缺少誠意，套話、好聽話多;

2、備課方法單一。

表現(xiàn)：沒有合理使用教學(xué)參考資料，照抄、照搬教案較多;個(gè)性化教案、實(shí)用性教案較少;集體備課教案不多。

3、教材有待進(jìn)一步完善

本學(xué)期基礎(chǔ)課程大多使用了我校教師自己編寫的教材，但在實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)存在不少問題，內(nèi)容的選擇上不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后學(xué)生練習(xí)較少或習(xí)題的安排不符合學(xué)生實(shí)際。

五、今后的工作打算。

1、日常管理

要繼續(xù)抓好教學(xué)管理，尤其是日常課堂教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高自身素質(zhì)。

2、課程改革

我校學(xué)生畢業(yè)后大多就業(yè)凡響為公安系統(tǒng)，現(xiàn)在人民警察的錄用原則是逢進(jìn)必考，針對這一實(shí)際情況，教務(wù)處科研處下學(xué)期在七大隊(duì)3 2法律專業(yè)中開設(shè)公安業(yè)務(wù)知識課程，課程內(nèi)容要結(jié)合考試大綱要求，有的放矢。

3、以多媒體教學(xué)為中心，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)能力

(1)由計(jì)算機(jī)教研室做專題講座如何使用多媒體教學(xué)

(2)各教研室指派骨干教師講多媒體示范課

(3)全體教師每人準(zhǔn)備一節(jié)多媒體公開課

4、教研活動(dòng)以說課為重點(diǎn)，提高教師的學(xué)術(shù)能力。

說課，就是授課教師在備課之后，向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。實(shí)踐證明，說課活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平生動(dòng)、經(jīng)濟(jì)有效的方式。下學(xué)期教研活動(dòng)以說課為重點(diǎn)，努力提高教師的學(xué)術(shù)研究能力，使教師在說課中講清教材的理解，教學(xué)方法的運(yùn)用及如何對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

一年來，通過全體教師的密切配合，共同努力，取得了一些成績，教學(xué)工作艱巨而龐雜，科研工作任重而道遠(yuǎn)，新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。

【第2篇】19年淳化小學(xué)教學(xué)檢查自查報(bào)告怎么寫4350字

淳化小學(xué)教學(xué)工作檢查自查報(bào)告

（xx年度）

忙忙碌碌的xx年即將過去，新的一年即將來臨，在過去的一年中，淳化小學(xué)全校師生共同努力，以質(zhì)量為生命線，在“實(shí)”、“研”、“細(xì)”上下功夫，以小組合作學(xué)習(xí)和小班化為切入點(diǎn)，努力工作，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為

近年來以來，上下對五嚴(yán)規(guī)定極其重視，尤其是今年以來，學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開設(shè)課程，學(xué)校以《南京市課程設(shè)置方案》為規(guī)范，嚴(yán)把課程關(guān)，開足、開齊、開好各個(gè)學(xué)科的課程。做好各個(gè)課程的相互協(xié)調(diào)工作，做到不占、不擠、不改，使課程計(jì)劃落到實(shí)處，尤其是常識藝體課程的擠占問題。我校積極引進(jìn)專職教師，同時(shí)立足學(xué)校培養(yǎng)從師資上保高質(zhì)量地開設(shè)信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)等課程，高標(biāo)準(zhǔn)配置專用教室，現(xiàn)有科學(xué)室兩間，音樂室兩間，網(wǎng)絡(luò)教室兩間，美術(shù)、書法室各一間，舞蹈、技能創(chuàng)造室、體育器材室各一間，為學(xué)生高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供了物質(zhì)保證?？茖W(xué)編排學(xué)?？傉n表及班級、教師課表，將課程計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)，我們還繼續(xù)做好了行政巡課制度，查漏補(bǔ)缺。

在學(xué)生在校時(shí)間方面，本著依法辦學(xué)的原則，我校嚴(yán)格執(zhí)行了教育局統(tǒng)一制定的作息時(shí)間，學(xué)生早晨8：00到校，下午1：20開始集中學(xué)習(xí)，3：20集中學(xué)習(xí)結(jié)束，每天在校時(shí)間嚴(yán)格控制在6小時(shí)以內(nèi)，其間，為保證學(xué)生陽光鍛煉一小時(shí)的落實(shí)，共安排了兩次大課間活動(dòng)，時(shí)間分別為25分鐘，合計(jì)50分鐘。一、二年級在四節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，另安排一節(jié)地方課時(shí)作為體鍛課；三至六年級在每周三節(jié)體育課的基礎(chǔ)上另安排一節(jié)體鍛課給學(xué)生鍛煉，完全達(dá)到每天一小時(shí)的鍛煉要求，在大課間活動(dòng)中要求各班自己申報(bào)特色活動(dòng)，并規(guī)定好活動(dòng)場地，每天由班主任和值日教師負(fù)責(zé)安全。

在教輔資料的征訂和學(xué)生的作業(yè)量上，我們嚴(yán)格要求教師按照規(guī)范去做，只以“評價(jià)手冊”和“補(bǔ)充習(xí)題”作為學(xué)生的練習(xí)，嚴(yán)禁教師為學(xué)生征訂各種練習(xí)手冊和相關(guān)教輔用書，并要求教師按規(guī)定一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級合計(jì)不超過半個(gè)小時(shí)，五、六年級合計(jì)不超過1個(gè)小時(shí)，不做高耗低效的無用功，還學(xué)生一方凈土，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

另外，在開發(fā)校本教材方面，淳化是“茶葉之鄉(xiāng)”，我們把“茶文化”做為學(xué)校高年級的校本課程，低年級校本課程為《我愛乒乓球》將校本課程落實(shí)于地方課之中，同時(shí)本學(xué)期還預(yù)設(shè)了書法校本課程，在大廳內(nèi)布置書法長廊，介紹書法知識，展示學(xué)生作品，并將其納入學(xué)校課程管理的體系之中。

二、聚焦常態(tài)教學(xué)，著眼有效高效

課堂教學(xué)是學(xué)校質(zhì)量的生命線，只有將課堂教學(xué)的效率體現(xiàn)出來，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

我們要求教師在課堂教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)要注重“細(xì)”。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n是前提。備課要求提前一周，精心備好每節(jié)課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象，教學(xué)目標(biāo)要明確，過程要優(yōu)化，要有及時(shí)的教后反思。發(fā)揮備課組的作用，集大家的智慧進(jìn)行集體備課，鉆研教材，商討教法，制定策略，主備教師執(zhí)筆完成集體備課，分發(fā)給教師，同時(shí)要求教師要針對班級的具體學(xué)情、生情進(jìn)行再思考，再備課，形成復(fù)備記錄。

2、課堂教學(xué)是關(guān)鍵。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我校要求構(gòu)建友善的課堂教學(xué)氛圍。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大了行政隨堂聽課的力度，要求行政每月至少聽一節(jié)推門課，聽后交流，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率，每天行政巡課，針對課堂不規(guī)范的行為提出整改。要求教師高效課堂常態(tài)化，常態(tài)課堂高效化，并針對本學(xué)期教研室提出的課改新模式進(jìn)行校內(nèi)賽課，加強(qiáng)研討。

3、作業(yè)要求“凡做必批”。

嚴(yán)格控制作業(yè)量，教師必須要對作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和篩選，我們要求語文作業(yè)忌死抄、死背，注重知識積累應(yīng)用，數(shù)學(xué)作業(yè)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性，應(yīng)用性作業(yè)，要求教師提高作業(yè)鞏固效果，作業(yè)要么不做，要做就要注重質(zhì)量和反饋。

4、提優(yōu)補(bǔ)差重實(shí)效。

我校要求教師制定詳盡的提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，記錄并予以落實(shí)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的進(jìn)行，讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

為響應(yīng)教育局、教研室精神，我校自本學(xué)期第三周以來實(shí)行了小組式的合作學(xué)習(xí)。

經(jīng)過努力，我校小班化實(shí)驗(yàn)工作已漸上正軌，小班為師生的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。小組合作學(xué)習(xí)作為小班課堂教學(xué)中的一種重要形態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到同步發(fā)展，為學(xué)生未來的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前我校一、二年級共有小班十三個(gè)，三于六年級大班十七個(gè)，已全部采用小組合作形式進(jìn)行合作教學(xué)，在分組時(shí)，有意識地將不同層次、不同類別的學(xué)生按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行分組，一般為4至6人一組，每小組設(shè)正副組長各一人，明確幫扶對象，確定每一成員的職責(zé)，在小組學(xué)習(xí)的評價(jià)體系上，我們力求評價(jià)主體和內(nèi)容的多元化，突出小組集體和激勵(lì)，形成組內(nèi)成員合作，組間成員競爭，追求“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的教學(xué)評價(jià)境界。各班發(fā)放評價(jià)手冊，黑板畫有評價(jià)表，當(dāng)堂評價(jià)，當(dāng)堂反饋。目前設(shè)置了紀(jì)律之星、互助合作之星和精彩之星，在課堂教學(xué)中，要求教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽，發(fā)揮組內(nèi)評價(jià)作用，適時(shí)把握合作時(shí)機(jī)，經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的嘗試，全校師生已漸入軌道。

三、立足校本教研，改進(jìn)教學(xué)行為

校本教研是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力之一，為此我們做好以下幾點(diǎn)：

教研過程重在“研”。為此，我們要求教研組充分發(fā)揮研的作用。每次教研活動(dòng)之前確定教破天荒題、專人發(fā)言、專人記錄、交流反思、互動(dòng)對話，要求各教研組要圍繞本校課題創(chuàng)造性地開展研討工作，在計(jì)劃中要將課題研究制定到組，落實(shí)到人。每學(xué)期完成課題論文一份，多進(jìn)行對話式、沙龍式研討活動(dòng)，要求各組專題研究不少于3次，每月教研活動(dòng)不少于2次，活動(dòng)定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人。每次開課前要在組內(nèi)積極研討，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，共同理順上課思路，發(fā)揮集體力量，確保集體備課的含金量。

在備課組方面，各備課組的獻(xiàn)課率基本上達(dá)到100%，并且積極研討，抓好了老師的集體備課工作，并做好了相關(guān)的檢測數(shù)據(jù)的分析、匯總，對每學(xué)期的期中基本末數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，尤其是畢業(yè)班，上學(xué)期期末測試后，所有六年級教師坐下來，分析成績，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行對比，找出對策，為本學(xué)年的畢業(yè)班提供經(jīng)驗(yàn)和方法。

為了更好地發(fā)揮兩組的作用，我校還開辟了三個(gè)教研組博客，教師在教研活動(dòng)結(jié)束后，可以自由地在博客中表達(dá)自己的真實(shí)感受。還可以將平時(shí)的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)、反思通過博客的方式拿出來交流、探討，以此來改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，從而推進(jìn)教研活動(dòng)深入開展。

在校本培訓(xùn)方面，我校也是重在“引”，采用走出去，請進(jìn)來的法，讓教師提高水平，強(qiáng)化意識，近一年來，先后有教科室董福才主任進(jìn)行“友善用腦——教與學(xué)”講座、東山小學(xué)蔡小平校長進(jìn)行的“在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中收獲”的菜單講座，教科室汪圣龍主任進(jìn)行的“以課題為引領(lǐng)，走科研成長之路”的講座，東山外國語學(xué)校教師郭小清進(jìn)行的“學(xué)生心理疏導(dǎo)的有效策略”的講座以及百家湖中學(xué)兩位班主任進(jìn)行的“小班化經(jīng)驗(yàn)交流”，通過以上講座，讓全體教師在思想意識等各方面得到提高。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)

教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)校辦學(xué)水平的高低和后續(xù)的發(fā)展，為此，我校非常重視對教師隊(duì)伍的建設(shè)。

一是行政隊(duì)伍。

自從實(shí)行人事制度改革以來，我校的所有行政都是由教師直接選舉產(chǎn)生，可以說，他們在教師心目中的模范作用是不可低估的，要求教師做到的，行政首先必須做到，不強(qiáng)求教師做的，行政也盡量去做，無形中為大家樹立榜樣，他們同時(shí)又是各處室的管理人員，手頭上的事務(wù)也非常多，如何處理好事務(wù)與教學(xué)兩不誤，這一點(diǎn)上，我校行政做得較好，幾乎所有行政都帶主科，行政例會(huì)更是周周召開，布置工作、小結(jié)活動(dòng)、交流以討論，為后期的工作做好鋪墊。同時(shí)，每學(xué)期都是由行政首先在校內(nèi)進(jìn)行獻(xiàn)課，可以說，我校的行政隊(duì)伍是有凝聚力和向心力的。

二是青年教師隊(duì)伍。

青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校教育教學(xué)的核心后備力量。本年度，我校由副校長親自主持青年教師的培訓(xùn)考核工作。開學(xué)之初便要求每人寫自己的發(fā)展規(guī)劃，分短期、中期和長期，定期召開了35周歲以下青年教師的培訓(xùn)、研討、沙龍等活動(dòng)，讓大家就教學(xué)等全方位問題進(jìn)行探討，提出困惑，交流思想，并要求他們完成相關(guān)任務(wù)，每學(xué)期讀一本教育專著，每月寫教育隨筆，每星期寫教學(xué)反思，每學(xué)期完成論文或案例，同時(shí)，對教師基本功也非常重視，校長室要求所有35周歲以下青年教師每周練習(xí)粉筆字一次，并掛在學(xué)校走廊內(nèi)，讓師生參觀，并且特意定做了黑板，另外，每一位青年教師都申請了博客，利用信息化手段談感想，暢所欲言，學(xué)校還鼓勵(lì)他們學(xué)歷進(jìn)修，在剛剛討論結(jié)束的績效工資方案中，特意拿出一部分資金給予補(bǔ)助。

三是骨干教師隊(duì)伍。

骨干教師是學(xué)校教育崗位的中堅(jiān)力量，學(xué)校制定了相關(guān)的規(guī)章制度，要求他們對照制度認(rèn)真執(zhí)行，每學(xué)期必須在校內(nèi)公開課一次，寫有質(zhì)量的教學(xué)論文或案例，指導(dǎo)一名青年教師成長，寫相關(guān)的教學(xué)反思和讀教育專著，在平時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面為他們創(chuàng)造條件。

五、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，傾力學(xué)法研究

學(xué)生是學(xué)校存在的基礎(chǔ)，只有學(xué)生發(fā)展了，學(xué)校的教育教學(xué)才是恰當(dāng)?shù)模行Ч?。我校長期關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓課堂“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣點(diǎn)，為此，我們本學(xué)期改以往的興趣小組為學(xué)生社團(tuán)，分年級組開設(shè)相關(guān)項(xiàng)目，共開設(shè)了籃足球、乒乓球、十字繡、編織、瑜珈、太極、大合唱、科技制作等三十多項(xiàng)社團(tuán)，讓學(xué)生們自由選擇，自由組合，各盡其能。在活動(dòng)安排上，我們定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師，活動(dòng)計(jì)劃、記錄一一到位，平時(shí)年級主任負(fù)責(zé)巡查督促。

學(xué)法研究上，我們本學(xué)期嘗試將教案改為導(dǎo)學(xué)案，將課堂由思考教師如何教改為思考如何幫助學(xué)生學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，將導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用其中，讓每個(gè)學(xué)生對課堂程序都清晰了解，并且在平時(shí)的教學(xué)研討、集體備課、校內(nèi)賽課上要求必須關(guān)注導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用。

在活動(dòng)開展上，我們也是讓學(xué)生各展其能，開展了諸如寫字比賽、英語口語比賽、數(shù)學(xué)解題能力賽，體育節(jié)比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中快樂成長。

不足和思考：

1、教師結(jié)構(gòu)不夠合理。近年來，我校中老年教師逐年增多，而他們也大多不是專職教師，尤其是在常識、藝體等專職性較強(qiáng)的學(xué)科上，更多缺乏相關(guān)知識素質(zhì)，導(dǎo)致了全校師資力量的不均衡，如何讓他們適應(yīng)新課改模式下的新的教學(xué)思路，值得探討。

2、部分工作的部分方面做得不夠到位，工作不夠細(xì)致。教師的部分觀念轉(zhuǎn)變較慢，如何改“要我成長”為“我要成長”是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)，今后應(yīng)加強(qiáng)教師的主人翁意識和危機(jī)意識。

xx年已經(jīng)過去，一年的工作中，成績的取得離不開全校師生的辛勤努力，離不開社會(huì)、家長、政府的支持，更離不開局領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，在此，我校表示衷心感謝，爭取在來年更創(chuàng)佳績。

【第3篇】市教學(xué)骨干述職報(bào)告怎么寫600字

本人自20xx年7月被評為“丹陽市教學(xué)骨干”以來，能履行職責(zé)，踏實(shí)工作。

工作上，我一絲不茍，有大局觀念，法規(guī)意識強(qiáng)，思想上積極要求上進(jìn)，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心。教育學(xué)生細(xì)致、耐心，講究方法，為人師表，做好學(xué)生的楷模。對學(xué)生能“曉之以理，動(dòng)之以情”。能發(fā)揮班集體的作用。因此，在擔(dān)任班主任工作期間，所教班級班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氣氛濃，學(xué)生思想素質(zhì)高。20xx年暑假參加全國優(yōu)秀班主任高峰論壇培訓(xùn)，20xx年6月被評為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，20xx年xx月和20xx年9月連續(xù)兩次被評為“丹陽市優(yōu)秀班主任”。

教學(xué)上，我勤于學(xué)習(xí)，善于思考，敢于創(chuàng)新，教改意識強(qiáng)，在新課標(biāo)精神的引領(lǐng)下，我對自己的學(xué)習(xí)提出了更多的要求。利用業(yè)余時(shí)間，潛心閱讀教育教學(xué)理論書籍，豐富自己的教學(xué)理論，以提升自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐中，我勇于打破舊有的課堂教學(xué)模式的束縛，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，取得了較好的效果。在課堂上，學(xué)生發(fā)言積極，思維活躍，富有創(chuàng)見，在民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生們自由交流，共同發(fā)現(xiàn)。我所教班級學(xué)生在每次學(xué)科調(diào)研中，均名列前茅。

幾年來，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。所執(zhí)教的《黃鶴樓送別》在“活力課堂”教學(xué)評比中獲一等獎(jiǎng)，在“我型我秀，課堂作主”校園新秀杯語文賽課活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，在青年教師說課比賽中獲三等獎(jiǎng)。

在注重課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我更注重理性反思，積極撰寫教學(xué)心得和教育教學(xué)論文，有多篇論文在省、市級獲獎(jiǎng)。

【第4篇】關(guān)于農(nóng)村遠(yuǎn)教教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用和管理工作的調(diào)查報(bào)告怎么寫4450字

關(guān)于農(nóng)村遠(yuǎn)教教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用和管理工作的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于農(nóng)村遠(yuǎn)教教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用和管理工作的調(diào)查報(bào)告*縣是湘西北農(nóng)業(yè)大縣，共轄32個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全縣總?cè)丝?8萬，農(nóng)業(yè)人口73.6萬，其中農(nóng)民黨員3.1萬。20xx年7月遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作開展以來，分三期共建設(shè)完成終端站點(diǎn)545個(gè)，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教培訓(xùn)中心32個(gè)，村級站點(diǎn)513個(gè)。

在狠抓各級遠(yuǎn)教站點(diǎn)“建、管、學(xué)、用”，發(fā)揮好農(nóng)村遠(yuǎn)教綜合功能的同時(shí)，*縣縣委始終堅(jiān)持把遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的開發(fā)、管理和全面利用作為試點(diǎn)工作的重要一環(huán)，采取了一系列切實(shí)有效的措施，取得了一些成效。

一、*縣教學(xué)資源開發(fā)利用的基本情況和主要做法遠(yuǎn)教站點(diǎn)建設(shè)工作初步完成以后，我們就農(nóng)村遠(yuǎn)教工作如何開展，農(nóng)村黨員干部和群眾有哪些迫切的需要，現(xiàn)有的教學(xué)資源的存量情況等進(jìn)行了全面摸底調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，制定了全縣教學(xué)資源開發(fā)利用工作整體規(guī)劃，提出并實(shí)施了以“夯實(shí)基礎(chǔ)抓開發(fā)、整合資源增存量、健全機(jī)制保長效、強(qiáng)化學(xué)用出效益”為主要內(nèi)容的工作思路。

1、打好基礎(chǔ)，全面增強(qiáng)自主開發(fā)教學(xué)資源的能力。遠(yuǎn)程教育全面實(shí)施以后，原有電教中心的一些設(shè)施過于落后，已不適應(yīng)新的工作任務(wù)要求，人員力量也顯得比較薄弱，對此，我們積極采取措施，一是加大投入，搞好硬件建設(shè)。

縣委高度重視遠(yuǎn)教中心的基礎(chǔ)建設(shè)工作，從20xx年開始，每年縣財(cái)政都撥付了一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，近兩年，共投入15萬元，添置了課件編輯系統(tǒng)、數(shù)碼攝影機(jī)、數(shù)碼相機(jī)以及相關(guān)的采編配套設(shè)備，使縣遠(yuǎn)教中心初步具備了獨(dú)立進(jìn)行課件開發(fā)的能力。二是引進(jìn)人才，組建專業(yè)隊(duì)伍。

為保證技術(shù)含量較高的設(shè)備能得到有效利用，在試點(diǎn)工作剛剛起步時(shí)，我們就從廣電局、教育電視臺、縣計(jì)生局、縣農(nóng)業(yè)局等單位抽調(diào)精干力量組成教學(xué)資源開發(fā)小組，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教資源的開發(fā)制作。目前縣遠(yuǎn)教中心擁有具備較高專業(yè)水平的資源開發(fā)人才兩名，并根據(jù)開發(fā)高質(zhì)量學(xué)用課件的實(shí)際需求，與長沙的一家公司建立長期聯(lián)系，聘請他們提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)和系統(tǒng)支撐保障。

三是突出特色，打造課件精品。在課件自我開發(fā)上，我們強(qiáng)調(diào)要將有限的設(shè)備、人才資源和工作精力高度集中，打造拳頭產(chǎn)品。

去年，根據(jù)全縣葡萄產(chǎn)業(yè)推廣規(guī)劃的需要，以歐美系列葡萄種植栽培技術(shù)為基礎(chǔ)，借鑒湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)最新的葡萄科研成果，制作出了實(shí)用性、時(shí)效性較強(qiáng)、廣大葡萄種植戶急需的多媒體教學(xué)課件，通過在遠(yuǎn)教站點(diǎn)進(jìn)行推廣，其栽培技術(shù)已被全縣廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了我縣葡萄種植專業(yè)化水平的提高，去年許多葡萄種植大戶和企業(yè)達(dá)到了畝平純收入近萬元的歷史最好水平。還有《中央一號文件及相關(guān)背景資料》、《大棚蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)》、《三元雜交瘦肉型豬養(yǎng)殖技術(shù)》等課件都切合了當(dāng)前農(nóng)村黨員干部政治理論學(xué)習(xí)、適用技術(shù)推廣等的迫切需求，因而在教學(xué)實(shí)踐中都受到教學(xué)對象的普遍好評。

2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，有效整合各部門的教學(xué)資源。通過調(diào)查了解到，我縣一些部門和單位在教學(xué)資源的積累上比較豐厚，有的還能夠進(jìn)行一些簡單的開發(fā)制作。

但是由于缺乏統(tǒng)籌管理和有機(jī)整合，在推廣普及和使用方面往往是單兵作戰(zhàn)，綜合利用效率不是很高。在全縣遠(yuǎn)教資源開發(fā)利用工作規(guī)劃中，我們要求各部門積極配合，對教學(xué)資源進(jìn)行全面整合，以擴(kuò)充現(xiàn)有資源庫的有效存量，提高資源綜合開發(fā)實(shí)力。

一是搞好資源普查匯總。今年初，由縣遠(yuǎn)教辦牽頭，組織縣農(nóng)業(yè)、畜牧、科技、林業(yè)、經(jīng)管等涉及到農(nóng)村遠(yuǎn)教的23個(gè)縣直部門和單位進(jìn)行認(rèn)真普查，全面了解各單位現(xiàn)有教學(xué)資源的數(shù)量、質(zhì)量和技術(shù)水平等，對近3000份教學(xué)資料進(jìn)行了匯編整理，將其中一部分內(nèi)容新、實(shí)用價(jià)值較高的教學(xué)資源，采取復(fù)制、統(tǒng)一保管等形式在縣遠(yuǎn)教管理中心進(jìn)行了備份，有的還進(jìn)行了二次開發(fā)。

二是聯(lián)合有關(guān)部門搞好資源開發(fā)。我們通過普查了解到，有許多單位配備了簡單的制作器材，有的單位和地方具有采編制作、實(shí)用人才、技術(shù)項(xiàng)目等方面的優(yōu)勢，這些資源利用得好，將會(huì)從很大程度上增強(qiáng)我們進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)的綜合實(shí)力。

為此，我們注意搞好組織協(xié)調(diào)，進(jìn)行及時(shí)有效的資源調(diào)度。如在制作《無籽西瓜栽培技術(shù)》課件時(shí)，我們便以在本縣已有近10年種植歷史的雙龍西瓜栽培技術(shù)為基礎(chǔ)，集中了農(nóng)業(yè)局、廣播局、科技局、蔬菜辦、經(jīng)濟(jì)信息中心等單位的技術(shù)和人才，請來了本地西瓜種植方面的專家、大戶，進(jìn)行了共同開發(fā)。

三是廣泛引進(jìn)教學(xué)資源?？h遠(yuǎn)教辦先后從省、市遠(yuǎn)教中心和其它多種途徑引進(jìn)各類市場經(jīng)濟(jì)理論、政策法規(guī)知識、農(nóng)村適用科技、先進(jìn)典型宣傳、歷史人物傳記等方面的教學(xué)光盤800多套，有關(guān)單位也根據(jù)上級主管部門的工作部署和本地實(shí)際需求，加大了教學(xué)資源的引入力度，彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足。

縣科協(xié)在科普遠(yuǎn)教行活動(dòng)中，就為10多個(gè)基層遠(yuǎn)教站點(diǎn)送去教學(xué)培訓(xùn)光碟400多張。

3、更新理念，引入教學(xué)資源的市場開發(fā)機(jī)制。除了采取行政手段，加強(qiáng)對部門資源的整合，在教學(xué)資源的開發(fā)、引進(jìn)和交流方面，我們注重引入開放性的開發(fā)模式，通過建立健全符合市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的管理辦法，增強(qiáng)了資源開發(fā)主體的積極性和學(xué) 習(xí)對象的參與度，目的性更強(qiáng)，效果也更加明顯。

一是建立激勵(lì)機(jī)制引人才。為彌補(bǔ)教學(xué)資源開發(fā)工作中開發(fā)項(xiàng)目單

一、技術(shù)含量不足的缺陷，我們與有關(guān)部門配合，通過調(diào)查摸底，逐步建立完善了一支包括各部門專家人才和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)能手、民間藝人和能工巧匠在內(nèi)的本地資源開發(fā)輔導(dǎo)隊(duì)伍，為調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，充分發(fā)揮他們在各自專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢搞好資源開發(fā)，縣遠(yuǎn)教辦還依據(jù)他們在資源開發(fā)過程提供的技術(shù)、信息情況和學(xué)用效果情況給予一定的工作報(bào)酬。二是引入市場機(jī)制促開發(fā)。

為把遠(yuǎn)教節(jié)目辦得更加生動(dòng)，有效降低工作成本，擴(kuò)充資源素材，我們適當(dāng)?shù)匾肓耸袌鼋?jīng)濟(jì)的模式，按照教學(xué)課件開發(fā)項(xiàng)目整體規(guī)劃，就部分教學(xué)課件的制作組成開發(fā)小組，進(jìn)行任務(wù)委托，課件通過遠(yuǎn)教部門組織的綜合評估后，再撥付開發(fā)費(fèi)用。對于有些涉農(nóng)公司推出的技術(shù)推廣性教材，只要切實(shí)符合農(nóng)村群眾需求，我們也通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科站組織學(xué)用對象與其建立共同開發(fā)協(xié)議，以聘請作為技術(shù)顧問，實(shí)行種子、種苗、產(chǎn)品的統(tǒng)購統(tǒng)銷等方式進(jìn)行產(chǎn)業(yè)推廣扶持。

農(nóng)康公司參與開發(fā)推廣葡萄栽培技術(shù)后，購買其種苗的種植戶和開發(fā)公司成倍增加，僅去年一年，他們就從中獲純利15萬元以上。三是建立網(wǎng)絡(luò)平臺促交流。

遠(yuǎn)教系統(tǒng)本身也為我們提供了資源開發(fā)的便利條件，經(jīng)過精心研究，我們認(rèn)識到可以利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)的資源共享技術(shù)，擴(kuò)充教學(xué)資源的交流渠道，滿足廣大農(nóng)村群眾遠(yuǎn)教學(xué)用過程中的實(shí)際需求。在改造升級*縣遠(yuǎn)教網(wǎng)站時(shí)，我們便開辟了專門的“農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)交流論壇”，設(shè)立生豬養(yǎng)殖、葡萄種植、蔬菜栽培、種草養(yǎng)畜等多個(gè)子欄目，每個(gè)學(xué)用對象都可以通過遠(yuǎn)教設(shè)備，在相應(yīng)欄目內(nèi)發(fā)布自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，也可以通過論壇提出生產(chǎn)中遇到的困難，與同一開發(fā)領(lǐng)域的其他行家里手、專家學(xué)者進(jìn)行交流，相互提供幫助。

4、強(qiáng)化管理，搞好教學(xué)資源的學(xué)習(xí)使用。遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源庫建立起來以后，我們充分考慮地域差異和農(nóng)村群眾學(xué)習(xí)愛好的不同，強(qiáng)化管理，健全網(wǎng)絡(luò)，努力使教學(xué)資料的提供基本滿足各個(gè)站點(diǎn)的學(xué)習(xí)需要。

一是建立了資源需求預(yù)測反饋機(jī)制。為了使資源開發(fā)工作進(jìn)一步貼近黨員干部群眾的生產(chǎn)生活實(shí)際，提高教學(xué)資源的使用效益，我們要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦定期收集、上報(bào)本地群眾的學(xué)習(xí)需求，然后進(jìn)行匯總分析，確定教學(xué)資源的組織和發(fā)放重點(diǎn)。

今年初，縣城附近蔬菜栽種面積較大的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)反映，許多群眾需要大棚栽培技術(shù)指導(dǎo)，我們便和縣蔬菜辦一齊收集了相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)資料，并組織有關(guān)專家和種植大戶到這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦巡回遠(yuǎn)教講座，一些菜農(nóng)發(fā)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容對他們幫助很大，加大投入的信心有所增強(qiáng)，在短期內(nèi)這幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)就增加了50多個(gè)大棚，并引進(jìn)了十多個(gè)反季節(jié)蔬菜品種。二是暢通資源傳輸渠道。

我們將現(xiàn)有的多媒體課件、光盤及文字資料進(jìn)行了分類整理，建立臺帳，形成了一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)資源庫。將各類資源分類列出清單，下發(fā)到各遠(yuǎn)教點(diǎn)，使各站點(diǎn)都能根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，較為方便地組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

我們還嘗試進(jìn)行了遠(yuǎn)教資源網(wǎng)絡(luò)傳輸，將一些群眾需求廣泛、應(yīng)用普遍的簡便性課件放在黨建網(wǎng)站上，供學(xué)習(xí)對象隨時(shí)下載學(xué)習(xí)。對于少數(shù)站點(diǎn)提出的個(gè)別需求，我們遠(yuǎn)教辦教學(xué)資源組的工作人員也利用qq或發(fā)郵件的方式，為其提供相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

三是合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。為搞好常規(guī)性教學(xué)資源的利用，我們要求各站點(diǎn)結(jié)合中央遠(yuǎn)教頻道上播出的衛(wèi)星節(jié)目時(shí)間表，靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，對各級教學(xué)平臺上適合本地需求的教學(xué)課件都一律進(jìn)行復(fù)制保存，以備反復(fù)學(xué)習(xí)。

近年來，我們根據(jù)農(nóng)村黨員干部教育、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等實(shí)際需要，集中有關(guān)職能部門、企業(yè)和本地專業(yè)人才的力量，組織編發(fā)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村文藝體育、本地歷史地理、政策理論法規(guī)等各類教學(xué)課件10多個(gè)，其中《南方紅寶石無核葡萄高效無公害栽培技術(shù)》多媒體教學(xué)課件在全市遠(yuǎn)教課件觀摩比賽中獲得第一名，并被省、市遠(yuǎn)教資源庫采用。另外從省、市遠(yuǎn)教管理中心和其他途徑引入當(dāng)前農(nóng)村遠(yuǎn)教工作急需的教學(xué)光盤800多盤，并對有關(guān)單位、企業(yè)、學(xué)校現(xiàn)存的近3000多份教學(xué)光盤和其它資料進(jìn)行了名錄匯編。

二、教學(xué)資源開發(fā)利用中存在的問題

1、資源開發(fā)的力量不夠。基層黨員干部和群眾對教學(xué)資源的需求量越來越大，內(nèi)容越來越寬泛，對資源開發(fā)工作的要求提出了更新更高的要求，現(xiàn)有的資源開發(fā)力量很難完全滿足基層群眾的學(xué)習(xí)需求。

另外因?yàn)榈赜颦h(huán)境、學(xué)習(xí)需求的不同，也使教學(xué)資源的開發(fā)和組織處于一個(gè)眾口難調(diào)的境地。

2、資源開發(fā)工作的經(jīng)費(fèi)相對欠缺。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，制作完成一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)教學(xué)課件，一般需要兩個(gè)月左右，有的重新組織素材就需要近一年的時(shí)間，同時(shí)還要聘請一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員，加上設(shè)備購置等，都需要一定的資金保障。

目前，隨著資源開發(fā)任務(wù)的進(jìn)一步加大，所需經(jīng)費(fèi)會(huì)越來越多，盡管縣財(cái)政對我們給予了很大的支持，但在經(jīng)費(fèi)上仍然感覺比較緊張。

3、一些教學(xué)資源的利用率偏低。有的農(nóng)村群眾習(xí)慣了手把手的教學(xué)方式，對遠(yuǎn)教資源的學(xué)習(xí)使用顯得不夠適應(yīng)，因而學(xué)習(xí)效果不夠好。

有的教學(xué)資源開發(fā)出來以后，針對性不強(qiáng)，實(shí)際效果不夠突出，相對于較高的制作成本顯得不夠劃算。

三、關(guān)于此項(xiàng)工作提出的幾點(diǎn)建議

1、建立跨區(qū)域、跨行業(yè)的資源交流機(jī)制。為了進(jìn)一步促進(jìn)各地教學(xué)資源開發(fā)水平的提高，我們建議上級遠(yuǎn)教部門打破區(qū)域或頻道限制，建立大范圍、廣覆蓋的資源共享系統(tǒng)，建立分專業(yè)、分欄目的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，使各教學(xué)資源開發(fā)主體和學(xué)用對象都能夠進(jìn)行便捷的相互交流。

2、增強(qiáng)資源開發(fā)工作的實(shí)效性。我們認(rèn)為教學(xué)資源開發(fā)工作應(yīng)始終以簡便易學(xué)、形象生動(dòng)為宗旨，在考慮課件資源科學(xué)性和精美性的前提下，還應(yīng)充分考慮其靈活性和實(shí)用性，加大內(nèi)容豐富、操作簡便、易學(xué)易懂的小型課件的開發(fā)力度，這樣既能進(jìn)一步充實(shí)資源存量，又可以相對降低開發(fā)成本。

3、加大對資源開發(fā)的資金投入。教學(xué)資源開發(fā)、使用是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，本身難以取得直接的經(jīng)濟(jì)收益，要想使這項(xiàng)工作長期開展下去，必要的經(jīng)費(fèi)支持必不可少，要像遠(yuǎn)教站點(diǎn)建設(shè)一樣，加強(qiáng)其開發(fā)資金的統(tǒng)籌安排，為其提供可靠的保障。

在百度搜索:關(guān)于農(nóng)村遠(yuǎn)教教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用和管理工作的調(diào)查報(bào)告

【第5篇】學(xué)習(xí)職業(yè)教學(xué)工作報(bào)告怎么寫550字

學(xué)習(xí)職業(yè)教學(xué)工作報(bào)告

不斷加強(qiáng)我市各中職學(xué)校和外省職業(yè)學(xué)校的交流與合作，為適應(yīng)新形勢下職業(yè)教育發(fā)展要求。

提升我市職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念和水平，促進(jìn)我市職業(yè)教育又好又快發(fā)展，市教育局組織考察組對市的職業(yè)教育進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。

考察組一行先后深入電子職業(yè)中專學(xué)校、建筑工程職業(yè)中專學(xué)校、技師學(xué)院、市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、廈門工商旅游學(xué)校以及集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校等6所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。

每到一處，考察人員都認(rèn)真聽取當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育改革與發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)介紹;

詳細(xì)了解各職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念與目標(biāo)、學(xué)校建設(shè)與發(fā)展、機(jī)構(gòu)設(shè)置與管理、學(xué)校招生與就業(yè)、職教集團(tuán)與校企合作、教學(xué)改革與專業(yè)設(shè)置等方面的'情況，并就職業(yè)教育規(guī)范招生、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源整合等熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題進(jìn)行了深入交流。

通過此次考察學(xué)習(xí)，每位考察組成員都真真切切感受到與發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育的差距，大家一致表示要以此次考察為契機(jī)，將職業(yè)教育辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念及時(shí)傳達(dá)給本縣區(qū)、本學(xué)校的每位職業(yè)教育工作者，積極借鑒吸收職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，努力辦好本縣區(qū)、本學(xué)校的職業(yè)教育，促進(jìn)我市職業(yè)教育大發(fā)展。

本次考察由市教育局牽頭組織，市教育局分管局長帶隊(duì)，各縣區(qū)教育局局長、各中職學(xué)校校長參加學(xué)習(xí)考察。

【第6篇】教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫1700字

教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際動(dòng)手能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

8月30日至9月24日期間，我到xx市高等?？茖W(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、教育工作方面

1、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的商務(wù)英語口語談判實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改，郭老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的'重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

二、班主任教學(xué)方面

沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任，要管好一個(gè)班，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯(cuò)的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動(dòng)手，為學(xué)生做力所能及的事。