【第1篇】班主任年度工作報(bào)告怎么寫1300字
光陰流駛，歲月如梭，一年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。如果說，人生是一部電視連續(xù)劇，那么我就又為我的人生寫下了第四十五集。他的主題則是我的學(xué)生為我確立：拼卻老紅一萬點(diǎn)，換將新綠百千重。
一年里在教學(xué)上自己做到了勤學(xué)，用一些名家的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。中央電視臺(tái)的節(jié)目堅(jiān)持經(jīng)?？矗私鈬H國內(nèi)的教育形式的變化，這樣會(huì)使自己的理念思想更新，在教學(xué)中才不會(huì)腐朽。蘇霍姆林斯基說過教師應(yīng)在學(xué)生心靈中激起求知欲望和點(diǎn)燃熱愛知識(shí)的火花，這欲望”和”火花”就是學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)，然而我在語文閱讀教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維，在教燕子一課時(shí)，結(jié)尾段作者寫到幾只燕子落在遠(yuǎn)處的幾痕細(xì)線上成了五線譜，好像正待演奏春天的贊歌。當(dāng)同學(xué)們朗讀后，我沒有讓他們?nèi)シ治?，我說：“小燕子為春天譜好了曲子，我們誰能為這個(gè)曲子寫一首歌詞呢？”于是孩子們那一首首贊美春天的歌詞像一彎清澈的小溪流滿了課堂。期中考試正好有這一段課文的簡析，孩子們幾乎沒有丟分的。為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，我不局限于課堂，充分利用少年宮的時(shí)間把孩子們帶出課堂去看看外面的世界。
一年里，通過參觀廣告牌使孩子們了解了祖國文化的博大精深，通過觀察建筑物的破壞使孩子們理解了社會(huì)公德的內(nèi)涵，參觀老年公寓使孩子們看到了社會(huì)的進(jìn)步，知道人應(yīng)老有所養(yǎng)，一次遠(yuǎn)足，鍛煉了孩子們的耐力，一節(jié)從思考談起，培養(yǎng)了孩子們上課的注意力，一節(jié)樹立自信遠(yuǎn)離自卑的主題，使破罐子破摔的孩子找回了自己。記得那天在校園里感受春天那點(diǎn)綠，孩子們興致勃勃大發(fā)議論，他們望著那行垂柳，大發(fā)感慨，說樹干已經(jīng)滿面皺紋，把所有的營養(yǎng)給了樹葉，可沒有樹干的粗糙哪來樹葉的細(xì)膩，樹干就是我們的媽媽。一個(gè)男孩子望著松枝上的嫩芽說話了，老師，你看，嫩芽的出現(xiàn)意味著老葉的成熟，真是一代更比一代強(qiáng)，中國之所以強(qiáng)盛就在于此。孩子們這超出成人的想象力令我折服，同時(shí)我也深深的感到這些是孩子們?cè)谡n堂里書本中感受不到的，就是這樣在課內(nèi)外語文教學(xué)中自己注意了對(duì)孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使孩子們?cè)趯懽魃系膭?chuàng)新思維形成了能力，同時(shí)也交給了孩子們一把打開創(chuàng)新時(shí)代的金鑰匙。兩學(xué)期孩子們積累文章一千多篇，格言一千多條，裝訂成班級(jí)優(yōu)秀作文選九本，我自己寫了市級(jí)論文，題目是 <淺談作文指導(dǎo)教學(xué)中的美質(zhì)> ;，寫了6000多字的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料，題目是 <培養(yǎng)興趣拓寬渠道提高水平--作文教學(xué)之我見> ;，在我對(duì)語文創(chuàng)新教學(xué)的探索中，班級(jí)的綜合素質(zhì)大幅度提高，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。
我在班主任工作中盡了自己最大的努力，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，代表學(xué)校上了一節(jié)區(qū)級(jí)研討課，隊(duì)會(huì)的題目是 <習(xí)慣是素質(zhì)的搖籃，素質(zhì)是成才的階梯> ;，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，參加了省級(jí)隊(duì)會(huì)大賽的一節(jié) <雛鷹亮翼展風(fēng)采> ;活動(dòng)，獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，班級(jí)的楊文婷同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，本學(xué)期期末代表學(xué)校參加關(guān)工委舉辦的三德教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，做了家庭美德教育的經(jīng)驗(yàn)介紹。平時(shí)班級(jí)的管理工作做到了井井有條，桌椅從一年級(jí)帶上來無一損壞，對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育堅(jiān)持經(jīng)常，得到了家長的認(rèn)可和好評(píng)。這次年終考評(píng)，家長們對(duì)我給予了滿分的評(píng)價(jià)，我想家長的認(rèn)可也就含濡其中了。但在自己的教育教學(xué)中也難免有不足之處，我將在今后的工作中改進(jìn)并堅(jiān)持對(duì)創(chuàng)新教育教學(xué)的不斷探索。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)28人覺得有用
班主任年度工作報(bào)告的撰寫，說起來是個(gè)細(xì)致活兒。這事得從頭開始，先要把一年的工作大致過一遍，心里有個(gè)底。這工作底子可大了，教學(xué)啦、管理啦、跟家長溝通，方方面面都得顧及到。要是剛開始就抓不住重點(diǎn)，寫出來的報(bào)告可能就會(huì)顯得散亂無章，甚至有些地方會(huì)重復(fù)啰嗦。
先說教學(xué)這塊，教學(xué)工作是班主任工作的核心部分，得把這一年里的教學(xué)成果好好梳理一下。比如，這一年里組織了多少次課堂活動(dòng)？學(xué)生們的考試成績?nèi)绾?？有沒有開展什么特別的教學(xué)方法？這些都要記下來。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像某次公開課的具體情況，或者某個(gè)學(xué)生進(jìn)步的特殊案例。這就需要多翻翻記錄本，把那些關(guān)鍵的事情找出來。
再說管理方面，班里的紀(jì)律怎么樣？學(xué)生們的行為習(xí)慣改觀了多少？這些也是報(bào)告里不可或缺的部分。可以舉例說明，比如以前班里總有同學(xué)遲到，后來通過建立考勤制度，這種情況改善了不少。不過這里需要注意的是，如果只是一味地夸獎(jiǎng)自己的管理能力，而忽略了一些存在的問題，就可能給人一種不實(shí)在的感覺。
跟家長的溝通也是個(gè)大事。這一年來，開過幾次家長會(huì)？有沒有個(gè)別家訪？家長對(duì)學(xué)校工作有什么反饋？這些都是報(bào)告里該提到的。但有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把一些無關(guān)緊要的小事也寫進(jìn)去，像是某次家長會(huì)上吃了什么點(diǎn)心之類的，這就有點(diǎn)跑題了。
書寫注意事項(xiàng)：
還有一些其他方面的事務(wù)也需要提及，比如班級(jí)文化建設(shè)、組織課外活動(dòng)等等。記得去年我們班搞了個(gè)讀書分享會(huì)，效果還不錯(cuò)，這類有意義的活動(dòng)應(yīng)該詳細(xì)描述一下。當(dāng)然，寫到這里的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橛洃浤：?，把時(shí)間或者地點(diǎn)搞錯(cuò)，這就得仔細(xì)核對(duì)資料了。
小編友情提醒：
報(bào)告寫完后別急著提交，最好能找個(gè)同事幫忙看看。畢竟一個(gè)人寫東西難免會(huì)有疏漏，別人提點(diǎn)意見總是好的。要是有人指出某些地方表述不清或者邏輯不通，那就要認(rèn)真修改一下。不過有時(shí)候，由于自己太熟悉內(nèi)容，反而不容易發(fā)現(xiàn)這些問題，所以多聽取他人意見很重要。
【第2篇】聽班主任報(bào)告有感怎么寫2300字
聽班主任報(bào)告有感
利用周日到凱瑞小學(xué)參加班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我清醒的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期的班主任工作應(yīng)具備一定的素質(zhì)和技巧。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。是啊，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教師特別是班主任是這項(xiàng)事業(yè)的第一領(lǐng)路人，身上的擔(dān)子好重，這促使我要靜下心來好好想想今后到底該如何做呢？下面我就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受。
一、不斷提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)在教育學(xué)生的同時(shí)，要不斷地完善自己。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們?cè)谡f這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還要涉獵其他各門學(xué)科的知識(shí)，具有廣博的知識(shí)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。
（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹诼犕陰孜话嘀魅嗡v的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的.完成自己的班主任工作。
二、要善于激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能
美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美?！弊鳛槌砷L中的學(xué)生，更需要教師對(duì)他們進(jìn)行贊賞。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功。”所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
三、尊重學(xué)生，讓每一位學(xué)生都感受的老師的愛
蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量。”教育家韓鳳珍也說過：“所有難教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育就是要千方百計(jì)地去保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心。”尊重就意味著信任、理解、寬容、善待和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作會(huì)有很大幫助。學(xué)生的進(jìn)步將會(huì)是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)30人覺得有用
聽班主任報(bào)告有感怎么寫，我剛當(dāng)班干部那會(huì)兒，老覺得寫報(bào)告就是把聽到的話記下來，結(jié)果被老師點(diǎn)名說思路不對(duì)勁。后來慢慢摸索出一些門道。
報(bào)告開頭得有點(diǎn)氣勢(shì)，就像班主任講話一樣，要開門見山。比如，“最近學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座，聽完之后感觸特別深?！边@樣寫既簡潔又直接，還能給人留下好印象。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如我有一次寫成“那天天氣真好”，這就有點(diǎn)多余，顯得啰嗦。
正文怎么寫？
關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)。班主任提到的學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整，活動(dòng)安排，都得認(rèn)真記錄下來。記得那次班主任說要增加晨讀時(shí)間，我就趕緊記下具體時(shí)間和地點(diǎn)，不然回頭忘光光。但也有時(shí)候因?yàn)闆]聽清細(xì)節(jié)，只能憑記憶補(bǔ)充，結(jié)果寫出來的內(nèi)容就不夠精準(zhǔn)，比如把某天改到“上午七點(diǎn)”寫成了“早上六點(diǎn)半”，差那么一點(diǎn)點(diǎn)就出問題了。
結(jié)尾這部分也別馬虎?？梢院唵胃爬ㄒ幌伦约旱母惺埽热纭巴ㄟ^這次報(bào)告，我對(duì)接下來的學(xué)習(xí)充滿信心”。當(dāng)然，有時(shí)候情緒一激動(dòng)，話就說得太滿，像是“以后一定能考第一名”，聽起來有點(diǎn)不實(shí)在，畢竟成績還得靠努力不是？
還有個(gè)小技巧，寫的時(shí)候多用些專業(yè)術(shù)語。班主任經(jīng)常提到的“綜合素質(zhì)提升”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”什么的，寫進(jìn)去能讓報(bào)告顯得更有深度。不過要是亂用術(shù)語，比如把“綜合素質(zhì)”寫成“綜合素養(yǎng)”，雖然意思差不多，但總感覺怪怪的，好像哪里不太對(duì)勁。
【第3篇】班主任下半學(xué)年工作總結(jié)報(bào)告怎么寫1200字
轉(zhuǎn)眼間又到本學(xué)年的下半年，上半年的工作已經(jīng)接近了尾聲，根據(jù)自身工作的實(shí)際情況，我對(duì)自己的工作做出分析評(píng)定，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚(yáng)長補(bǔ)短，為今后不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率提供依據(jù)。
一、履行崗位職責(zé)
1、日常工作作為一名年輕工作者，對(duì)待工作我不敢有絲毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，盡量把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題記下來以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向別的教師問；耳勤，多聽取同事們提出的好的意見、建議，改進(jìn)工作。我總結(jié)了半年來我對(duì)課程和專業(yè)技能的改進(jìn)。這對(duì)將來課程的安排及運(yùn)行有了充分的準(zhǔn)備。
2、班內(nèi)管理工作
（1）班委是班內(nèi)最基層的管理者，既是管理者又是學(xué)生，是同學(xué)們的核心，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在學(xué)習(xí)中成為同學(xué)的榜樣，在感情上成為同學(xué)信任伙伴。要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)班委們一定也要刻苦學(xué)習(xí)，要求愛護(hù)教室衛(wèi)生，班委就經(jīng)常打掃，整理，每次遇到臟、苦、累、的情況班委就以身作則。
（2）關(guān)心同學(xué)：遇到同學(xué)個(gè)人有事，班委們主動(dòng)幫助并組織全班一起關(guān)心，慰問，形成一種大家庭氣氛。
（3）為了使每個(gè)同學(xué)都有積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，在班內(nèi)形成你追我趕的局面，班委們自發(fā)組織每款發(fā)型的的考核，對(duì)于考核技術(shù)不達(dá)標(biāo)的
同學(xué)，班委進(jìn)行自我批評(píng)與自我懲罰，并不讓一名同學(xué)掉隊(duì)。使整個(gè)班的專業(yè)技能水平有了整體的提高。
二、出勤情況
今年我堅(jiān)持出滿勤，無遲到、早退和曠工現(xiàn)象。單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能按時(shí)到達(dá)，積極參加。
三、今年主要工作情況
上半年是忙碌而充實(shí)的。主要是教學(xué)與招生，我將招生作為首要工作，積極配合我校招生部的各項(xiàng)工作。努力讓自己為學(xué)校多招生，擴(kuò)大招生的宣傳力度。并組織班內(nèi)學(xué)生幫我校招生，使班內(nèi)的學(xué)生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時(shí)并全身心的投入教學(xué)中，對(duì)工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改正。在教師評(píng)優(yōu)課的過程中，使我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，同事們誠懇的幫我指出不足，是我的教學(xué)水平得以提升，以后我要多聽取他人的意見及建議，以更好的提高自己的教學(xué)水平。
四、思想情況
為了使自己的思想認(rèn)識(shí)，覺悟有更大的提高，我積極向教育專業(yè)靠攏，并報(bào)考了教育管理專業(yè)，是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。
五、存在問題
1、一些工作未按“標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定完成。
2、工作效率還有潛力可挖，工作方法有待改進(jìn)。
3、雖能認(rèn)真做好工作記錄，但流于形式。
4、提高自己的講課水平及專業(yè)指導(dǎo)工作。
六、改進(jìn)方法
1、加強(qiáng)各種政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作質(zhì)量。
3、要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，多動(dòng)腦想辦法改進(jìn)工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。
4、加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通，使同學(xué)更加喜歡自己。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺得有用
班主任下半學(xué)年工作總結(jié)報(bào)告該怎么寫？這個(gè)問題其實(shí)挺復(fù)雜，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，所以總結(jié)起來也不能千篇一律。不過，有個(gè)大致的方向，大家照著做應(yīng)該不會(huì)差太多。
開頭怎么寫？
別上來就直奔主題，稍微拉個(gè)背景，比如這一學(xué)期學(xué)校搞了哪些新活動(dòng)，班里的整體氛圍怎么樣之類的。這部分不用太長，三五句話就行，主要是給后面的內(nèi)容鋪墊一下。記得要把班上的基本情況交代清楚，像是學(xué)生人數(shù)、男女比例、班級(jí)特色什么的，這都是基礎(chǔ)信息。
接下來就是重頭戲了，得把工作重點(diǎn)寫出來。比如，這個(gè)學(xué)期班里組織了幾次大型活動(dòng)，這些活動(dòng)的目的、準(zhǔn)備過程、最終效果都要提一提。如果有些活動(dòng)特別成功，不妨多花點(diǎn)筆墨，講講成功的經(jīng)驗(yàn)和背后的努力。要是有失敗的地方，也別藏著掖著，適當(dāng)說說原因，這樣顯得真實(shí)。
再來說說學(xué)生的成長情況，這是班主任總結(jié)里少不了的部分?？梢詮膸讉€(gè)方面入手，比如學(xué)習(xí)成績有沒有提高，行為習(xí)慣改沒改善，還有參加課外活動(dòng)的積極性如何。這里建議具體點(diǎn)，可以用一些數(shù)據(jù)或者事例來支撐，比如這次考試全班平均分提高了多少，有多少同學(xué)進(jìn)步明顯之類的信息。
至于個(gè)人工作方面，也得寫進(jìn)去。比如平時(shí)是怎么管理班級(jí)的，遇到問題時(shí)采取了什么措施，這些都值得記錄下來。當(dāng)然，工作方法不一定非得高大上，只要是有效的就行。有時(shí)候一個(gè)小小的調(diào)整就能帶來意想不到的效果，比如換個(gè)座位排法，或者調(diào)整一下班會(huì)時(shí)間，說不定就能讓整個(gè)班級(jí)煥然一新。
最后這部分，可以展望一下未來，想一想下學(xué)期的工作計(jì)劃?？梢蕴崽嵯Ｍ热缦Ｍ麑W(xué)生們能在某些方面繼續(xù)努力，或者期待學(xué)校能提供更多資源支持。但別寫得太虛，要有點(diǎn)實(shí)際的東西在里面，這樣才更有說服力。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，比如名字寫錯(cuò)了，或者日期搞混了，這些小問題雖然不大，但還是要注意。還有，有的老師喜歡用很正式的措辭，其實(shí)有時(shí)候簡單直白反而更好理解，畢竟總結(jié)不是寫論文，能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼看明白才是關(guān)鍵。
希望這些建議能幫到大家，寫總結(jié)的時(shí)候多想想實(shí)際情況，把自己真實(shí)的感受和想法寫進(jìn)去，這樣的總結(jié)才有意義。
【第4篇】班主任實(shí)習(xí)報(bào)告共怎么寫2100字
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是xx市第一中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：
1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份。
2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)
3.教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告
經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一理科實(shí)驗(yàn)(1)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但由于初高中知識(shí)的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：'老師，數(shù)學(xué)好難啊！'我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們：'不怕，萬事開頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。'給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。'巧婦難為無米之炊'，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共四節(jié)，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、班主任工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一理科實(shí)驗(yàn)(1)班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)64人覺得有用
做班主任實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)的基本情況弄清楚。這包括了實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)的班級(jí)和主要工作內(nèi)容。像我實(shí)習(xí)的地方是在一所普通中學(xué)，帶的是初一的一個(gè)班，主要是協(xié)助原班主任處理日常事務(wù)，比如組織活動(dòng)、檢查作業(yè)、跟學(xué)生談心之類的。
寫報(bào)告的時(shí)候，要先把自己做的事情寫下來。比如說某一天，我負(fù)責(zé)監(jiān)督早讀，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生沒帶書，就讓他們?nèi)マk公室拿備用的。還有一次，有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，我就找他聊了聊，后來他還主動(dòng)跟我說謝謝。這些具體的事情能體現(xiàn)出工作的細(xì)節(jié)，能讓報(bào)告更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
還要分析一下實(shí)習(xí)期間遇到的問題。像是剛開始的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)把握不準(zhǔn)，有時(shí)候說話太直接，結(jié)果反而讓學(xué)生反感。后來慢慢摸索出來，跟學(xué)生溝通時(shí)得注意方式方法，既要讓他們意識(shí)到問題所在，又不能傷到他們的自尊心。
在描述這些問題時(shí)，我覺得應(yīng)該結(jié)合自己的感受。比如有一次開家長會(huì)前，我心里特別緊張，擔(dān)心家長對(duì)我的工作不滿意。結(jié)果家長會(huì)上大家反饋都挺好的，讓我松了一口氣。這種真實(shí)的感受能讓報(bào)告顯得更生動(dòng)。
寫報(bào)告的時(shí)候，有些地方可能就會(huì)顯得不太嚴(yán)謹(jǐn)。比如我在記筆記的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)把時(shí)間寫錯(cuò)，把上午記成下午。還有一次，我把“表揚(yáng)”寫成了“表?xiàng)睢保m然不影響理解，但回頭檢查時(shí)才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。這種事情偶爾發(fā)生，也正常。
小編友情提醒：
要把學(xué)到的東西總結(jié)一下。通過這次實(shí)習(xí)，我覺得最重要的是要學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度考慮問題。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到管理一個(gè)班級(jí)需要耐心和技巧，不是光靠熱情就能做好。這些都是很實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，以后不管從事什么職業(yè)，都會(huì)用得到。
【第5篇】青年教師班主任的述職報(bào)告怎么寫1200字
一年前的今天，我在緊張且忙碌的準(zhǔn)備著前來二小競聘的工作，隨后所帶來的系列壓力都最終被那份沉甸甸的錄取通知所替代。參加工作四年半，還不具備老教師的那份厚重，卻也比新教師多了份從容，作為一名成長中的青年教師如今盤點(diǎn)這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想用八個(gè)字來概括；感恩、學(xué)習(xí)、成長、收獲
一、感恩師長，為我撐起一片夢(mèng)的天空
來到二小的教育生涯，要從這篇博文開始，各位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)、關(guān)愛，讓我感受到了這個(gè)新家的溫度，劉校長在留言中這樣告訴我：“無論在哪里，有愛就會(huì)有一切”，是的，融入一個(gè)有溫度的團(tuán)隊(duì)，會(huì)在學(xué)習(xí)與經(jīng)營中，投入的愛來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！
隨后我更新了早就開了多年的博客、建立了班級(jí)qq群，班級(jí)相冊(cè)，搭建起與家長溝通的橋梁，他們是一群質(zhì)樸、可愛的人，尊重并支持我的布置和建議，qq群里熱鬧非凡，每天都能看到我的那些可愛的家長正在慢慢的、一點(diǎn)一點(diǎn)的變得專業(yè)化。
二、專業(yè)學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)方向、打開視野
“師者不可不修，修之則視廣，不修則視窄”，何況二小的老師各個(gè)出類拔萃，自己這條小魚在這片大池塘中視野大開，被一次次優(yōu)秀的校內(nèi)觀摩課所折服，被至今回味的名師報(bào)告會(huì)所震撼，幾次外出學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)，更讓我近距離的接觸了新理念、高實(shí)效。
工作之余我會(huì)逛逛的博客，去名家的小屋坐坐，了解課改的前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)高效課堂的回歸本真。只有不斷的充實(shí)自己，才覺得自己是在蛻變而不是后退。
三、共同成長，點(diǎn)滴甘甜，沁人心脾
領(lǐng)導(dǎo)搭建了新的平臺(tái)，也為我創(chuàng)設(shè)了難得鍛煉、學(xué)習(xí)、成長的機(jī)會(huì)。在葫蘆島教學(xué)調(diào)研中，上了一節(jié)調(diào)研課《十年后的禮物》、市進(jìn)修學(xué)校調(diào)研中做課、在龍港區(qū)進(jìn)修學(xué)校調(diào)研中上了兩節(jié)調(diào)研課，在?！安┏鼍省被顒?dòng)中，博客被評(píng)為“最佳原創(chuàng)空間”，元旦聯(lián)歡中又與另外三名優(yōu)秀的同事相互配合，完成了主持任務(wù)。
說到“共同”，那是因?yàn)槲液臀业暮⒆觽冊(cè)谝黄鸪砷L。接手一年級(jí)的班主任工作對(duì)我是份信任也是份挑戰(zhàn)。由于班級(jí)組成比較特殊，有些孩子剛?cè)胄r(shí)特別敏感，學(xué)前的教育達(dá)不到太高的水平，基礎(chǔ)及拓展能力實(shí)屬一般，可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真、清澈、活潑、爛漫卻讓你喜歡的不得了。那么“引導(dǎo)、信任、鼓勵(lì)”便成為我班主任工作的六字箴言，“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生?！蔽野阉?dāng)作從教的最高準(zhǔn)則。我對(duì)學(xué)生說每一句話，做每一件事，教每一項(xiàng)技能時(shí)都會(huì)思索它們對(duì)孩子以后的成長道路是否有長足的幫助。大到課上的知識(shí)傳授、作業(yè)完成，課下的常規(guī)紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)；小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時(shí)疊成小方塊的抹布，我都事無巨細(xì)，不吝指導(dǎo)。一學(xué)年下來，他們不再是那一個(gè)個(gè)怯懦的小家伙，自信、懂禮，甚至在我的眼里他們是優(yōu)秀的，因?yàn)檎毡纫荒昵埃麄兊淖兓瘜?shí)在太大：
“我是故事大王”榮獲個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)、隊(duì)會(huì)大練兵，獲得團(tuán)體“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”、“英倫好聲音”英語比賽獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)、科普故事大賽榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，在班級(jí)的各種活動(dòng)中，每個(gè)孩子都得到了鍛煉與提高，在這所花園式的小學(xué)中，他們幸福的成長著！
四、收獲幸福，奉獻(xiàn)青春年華
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)29人覺得有用
青年教師班主任的述職報(bào)告怎么寫
青年教師當(dāng)班主任確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，畢竟既要教書又要管理班級(jí)，事情繁雜得很。寫述職報(bào)告的時(shí)候，首先要明確報(bào)告的核心目標(biāo)，就是要把這一年的工作情況說清楚，特別是自己的教學(xué)成果和班級(jí)管理成效。
先說教學(xué)方面吧。這部分要重點(diǎn)展示教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂效果，比如開展了哪些教學(xué)活動(dòng)，用了什么新方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有沒有提高。記得要把具體的例子放進(jìn)去，這樣更有說服力。比如，我嘗試過小組合作學(xué)習(xí)法，效果還不錯(cuò)，學(xué)生的參與度提高了不少。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記把具體的數(shù)據(jù)寫上去，只說了個(gè)大概，這就不太好。
接著是班級(jí)管理工作。這部分得把班級(jí)建設(shè)的情況講明白，包括班風(fēng)班紀(jì)的改善，還有學(xué)生思想教育方面的進(jìn)展。比如我組織了幾次主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生中存在的問題進(jìn)行討論，效果挺好的。但有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，只寫了個(gè)班會(huì)開了幾次，具體內(nèi)容沒細(xì)說，這就會(huì)顯得空洞。
還要提到跟家長的溝通情況。作為班主任，跟家長保持聯(lián)系很重要。這一年來，我通過家訪、電話聯(lián)系等方式跟家長交流了不少次，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，也向家長反饋孩子在學(xué)校的情況。不過有時(shí)候會(huì)漏掉一些重要的溝通細(xì)節(jié)，比如某次家訪的具體內(nèi)容，這會(huì)讓報(bào)告顯得不夠完整。
書寫注意事項(xiàng)：
個(gè)人成長也是述職報(bào)告的重點(diǎn)之一。要寫清楚這一年里參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新東西，對(duì)自己的工作有什么幫助。比如我參加了一次關(guān)于班級(jí)管理的研討會(huì)，學(xué)到的一些技巧讓我在日常工作中受益匪淺。但有時(shí)候會(huì)忘記把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)描述出來，只是一筆帶過，這就有點(diǎn)可惜了。
最后別忘了附上一些證明材料，比如學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件，或者自己獲得的榮譽(yù)證書。這些都能為報(bào)告增色不少。不過有時(shí)候會(huì)因?yàn)槭韬鐾洶严嚓P(guān)材料整理好，導(dǎo)致報(bào)告看起來不夠充實(shí)。
【第6篇】小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告模板怎么寫1450字
我這學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競爭意識(shí)。
實(shí)施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。
在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：這樣就使平時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)93人覺得有用
關(guān)于小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告該怎么寫，這個(gè)問題其實(shí)很多人都想弄明白。述職報(bào)告是一種工作匯報(bào)的形式，主要是向領(lǐng)導(dǎo)或者同事介紹自己的工作情況，包括取得的成績、遇到的問題以及未來的計(jì)劃。對(duì)于小學(xué)五年級(jí)班主任來說，這份報(bào)告得結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，把班上的情況講清楚。
在寫這類報(bào)告的時(shí)候，第一步是要回顧整個(gè)學(xué)期的工作。比如這學(xué)期組織了哪些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上有哪些進(jìn)步。比如說這個(gè)學(xué)期我們班搞了一次親子閱讀活動(dòng)，孩子們和家長一起讀書，效果挺不錯(cuò)的。這樣的活動(dòng)既能增進(jìn)親子關(guān)系，也能提高孩子的閱讀興趣，我覺得這是個(gè)值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。
接著要提到的是班級(jí)管理方面的內(nèi)容。班主任每天都要面對(duì)各種各樣的事情，像學(xué)生之間的矛盾，課堂紀(jì)律維持啦。我記得有一次有個(gè)學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)沒完成被批評(píng)了，結(jié)果他回家后哭得很傷心，后來我找他談心，才知道他家里有點(diǎn)特殊情況。這件事讓我意識(shí)到平時(shí)要注意觀察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予幫助。
還有就是教學(xué)成果這一塊兒。每個(gè)學(xué)生的成績都有波動(dòng)，作為班主任得關(guān)注到每一個(gè)孩子。像小明同學(xué)，開始的時(shí)候數(shù)學(xué)成績一直不太理想，經(jīng)過幾次單獨(dú)輔導(dǎo)之后，他的成績有了明顯提升。我覺得這得益于我們采取了個(gè)性化的教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方案。
至于未來的工作打算，可以寫一些改進(jìn)措施。比如說希望下學(xué)期能加強(qiáng)家校溝通，定期開家長會(huì)，讓家長們更多地參與到孩子的教育過程中來。另外，也可以嘗試引入一些新的教學(xué)資源，比如網(wǎng)絡(luò)課程之類的，豐富課堂內(nèi)容。
寫報(bào)告的時(shí)候也得注意語言表達(dá)。有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊張，寫得比較匆忙，就會(huì)出現(xiàn)一些小問題。比如有些句子可能會(huì)顯得啰嗦，或者詞語搭配不太恰當(dāng)。像“通過這次活動(dòng)，大家的積極性得到了很大的提高”這句話就有點(diǎn)多余，“積極性”本身就包含“提高”的意思。所以寫的時(shí)候要多檢查幾遍，確保句子通順簡潔。
