【第1篇】情況調(diào)查報(bào)告怎么寫怎么寫550字
情況調(diào)查報(bào)告怎么寫
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的`歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開門見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)55人覺(jué)得有用
情況調(diào)查報(bào)告怎么寫
寫好一份情況調(diào)查報(bào)告不是一件簡(jiǎn)單的事。既得把事情說(shuō)清楚，還得讓人能看明白。先說(shuō)個(gè)例子，假如你去調(diào)查一個(gè)地方的環(huán)境污染問(wèn)題，得先把調(diào)查的目的想明白。要是目的都不明確，那報(bào)告寫出來(lái)也亂七八糟。所以，第一步就是搞清楚為什么要做這個(gè)調(diào)查。
做調(diào)查的時(shí)候，得有個(gè)計(jì)劃。比如，你要查空氣污染，就得知道從哪里開始，怎么收集數(shù)據(jù)。要是沒(méi)有計(jì)劃，東一榔頭西一棒子，最后出來(lái)的報(bào)告肯定不成樣子。記得有一次，我?guī)团笥褜憘€(gè)調(diào)查報(bào)告，他就沒(méi)打算好，結(jié)果數(shù)據(jù)亂七八糟，他自己都搞不清楚什么是重點(diǎn)。
接下來(lái)就是收集數(shù)據(jù)了。這一步很重要，因?yàn)閳?bào)告的質(zhì)量全靠數(shù)據(jù)說(shuō)話。如果數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，那報(bào)告再漂亮也沒(méi)用。舉個(gè)例子，要是你調(diào)查居民用水質(zhì)量，得確保采樣的地點(diǎn)和時(shí)間都是科學(xué)的。不然的話，數(shù)據(jù)偏差太大，報(bào)告就失去了可信度。不過(guò)，有些時(shí)候可能因?yàn)闂l件限制，沒(méi)法做到特別精確，但至少得盡力去做。
整理數(shù)據(jù)的時(shí)候，得有條理。把數(shù)據(jù)分類整理好，這樣寫報(bào)告的時(shí)候才能方便查找。比如，調(diào)查一個(gè)社區(qū)的治安狀況，可以把盜竊案件、交通事故之類的分開統(tǒng)計(jì)。這樣不僅自己看著舒服，讀者也能一眼看出問(wèn)題所在。
寫報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言得簡(jiǎn)潔明了。別整那些花里胡哨的詞兒，讓人看了半天還不知道你想表達(dá)什么。比如，描述一個(gè)現(xiàn)象時(shí)，直接說(shuō)“某地空氣質(zhì)量下降”，比繞來(lái)繞去說(shuō)“由于某種原因?qū)е铝丝諝馄焚|(zhì)的降低”要好得多。當(dāng)然，有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè)，適當(dāng)用點(diǎn)術(shù)語(yǔ)也是可以的，但別太多，否則普通人看起來(lái)會(huì)一頭霧水。
小編友情提醒：
檢查一遍報(bào)告?？纯从袥](méi)有漏掉什么重要的信息，格式是不是符合要求。有時(shí)候，人忙起來(lái)容易疏忽，比如忘了寫日期，或者把單位寫錯(cuò)了。雖然不是大問(wèn)題，但影響整體效果。另外，報(bào)告里的圖表也要仔細(xì)核對(duì)，確保數(shù)據(jù)一致。
【第2篇】2025年城市文化建設(shè)情況調(diào)查報(bào)告怎么寫2300字
根據(jù)市委安排，我局就當(dāng)前全市文化工作進(jìn)行了深入調(diào)研，廣泛討論，就文化工作的成績(jī)、問(wèn)題和今后一段時(shí)間發(fā)展方向等方面取得了共識(shí)。
一、工作成績(jī)
(一)藝術(shù)創(chuàng)作成績(jī)斐然。三年間共創(chuàng)作大戲30余部、小戲(小品)60余部、歌曲300余首、舞蹈和曲藝節(jié)目280多個(gè)，先后推出了大型歌舞《山丹丹》、《信天游情景音樂(lè)會(huì)》、《九月棗兒紅》、《蘭花花》、《鄉(xiāng)醫(yī)劉易》、《信天游永世唱不完》、《陜北說(shuō)書》等大型劇目，多部作品在全國(guó)調(diào)演、省際比賽中獲獎(jiǎng)。藝術(shù)創(chuàng)作工作走在了全省前列。
(二)文化活動(dòng)日趨活躍。以“延安過(guò)大年”和“陜北民歌大舞臺(tái)”為特色品牌的文化活動(dòng)活躍城鄉(xiāng)，受到國(guó)內(nèi)外關(guān)注。堅(jiān)持舉辦每三年xx屆的全市“小戲調(diào)演”、“老年文化藝術(shù)節(jié)”、“城區(qū)校園文藝匯演”、“農(nóng)民藝術(shù)節(jié)”和“民間藝術(shù)大賽”等多項(xiàng)社會(huì)文化活動(dòng)、節(jié)慶類以及形式多樣的廣場(chǎng)文化活動(dòng)豐富多彩，活躍了城鄉(xiāng)群眾文生活。
(三)基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善?！笆晃濉币詠?lái)，全市累計(jì)用于縣級(jí)公共文化設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的總投資近3億元，基本改變了“兩館一院”設(shè)施落后的局面。一是新建了延安市圖書館(主體工程已經(jīng)完成);二是新建了志丹、安塞、黃陵、宜川、黃龍縣“兩館”合一的文化藝術(shù)中心(大廈);三是寶塔區(qū)、子長(zhǎng)、延川3縣新建了縣文化館，延川、甘泉擴(kuò)建了圖書館;四是實(shí)施了“210國(guó)道文化長(zhǎng)廊建設(shè)”，共新建改造鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站74個(gè)、村文化室2716個(gè)。延長(zhǎng)、宜川、黃龍三縣實(shí)現(xiàn)了“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有文化站”目標(biāo);五是為13個(gè)縣級(jí)圖書館、88個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、672個(gè)村文化室贈(zèng)送圖書200余萬(wàn)冊(cè);六是向基層文化站室配送了價(jià)值268萬(wàn)元的設(shè)備器材和服裝道具;七是在全市13個(gè)縣圖書館、31個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、414個(gè)村文化室建立了文化信息資源共享支中心和基層服務(wù)點(diǎn)。
(四)非遺保護(hù)成果豐碩。截止目前，全市已挖掘出各類民間藝術(shù)品種70余項(xiàng)104個(gè)品種，其中被列入保護(hù)名錄的12項(xiàng)，列入省級(jí)的64項(xiàng)，列入市級(jí)的135項(xiàng)，列入縣級(jí)的284項(xiàng)(其中“陜北民歌”被譽(yù)為“人類文化遺產(chǎn)”);已有31人分別被國(guó)家和省上命名為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承人(其中國(guó)家7人)，有6個(gè)縣被文化部命名為民間藝術(shù)之鄉(xiāng)，有4位民間藝人被聯(lián)合國(guó)教科文組織命名為民間藝術(shù)大師;出版了《韓起祥文集》、《陜北民歌大全》(一·二卷)。
(五)文化產(chǎn)業(yè)起步良好。一是與上海水木動(dòng)畫設(shè)計(jì)有限公司合作，完成了反映新農(nóng)村建設(shè)30集動(dòng)剪紙漫片《延河灣》的制作;二是拍攝了電視連續(xù)劇《盤龍臥虎高山頂》;三是為配合旅游業(yè)的發(fā)展，以大型晚會(huì)《信天游永世唱不完》、腰鼓、嗩吶為代表的藝術(shù)演出業(yè)、以剪紙為代表的民間藝術(shù)業(yè)、以農(nóng)家樂(lè)為代表的飲食文化業(yè)、以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榇淼奈幕瘖蕵?lè)業(yè)、以少兒為主的藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)，初現(xiàn)產(chǎn)業(yè)格局，獲得較好效益。
(六)文化交流日趨活躍。先后組織子長(zhǎng)嗩吶參加了英國(guó)“愛(ài)丁堡”國(guó)際藝術(shù)節(jié)、《掛紅燈》參加了“相約北京·中國(guó)國(guó)際青年藝術(shù)周迎奧運(yùn)活動(dòng)”，《掛紅燈》、《山丹丹》劇目在國(guó)家大劇院演出，組織安塞腰鼓和民歌手參加了澳大利亞、新西蘭國(guó)際文化節(jié)，組織安塞腰鼓參加了國(guó)慶60周年慶典等一系列對(duì)外演藝交流活動(dòng)，在國(guó)內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響。
(七)文化市場(chǎng)規(guī)范有序。按照控制數(shù)量、規(guī)范管理的思路，堅(jiān)持在重要節(jié)日、敏感時(shí)期以及平時(shí)抽查、突擊檢查、市縣聯(lián)動(dòng)、交叉檢查等形式，加大整治力度，設(shè)立“12318”專項(xiàng)監(jiān)督舉報(bào)電話，進(jìn)一步規(guī)范了文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序。
二、存在問(wèn)題
從目前情況看，我市文化工作的開展還面臨著不少困難和問(wèn)題。一是基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。列入中省的項(xiàng)目，市縣均為落實(shí)配套資金。使一些項(xiàng)目長(zhǎng)期負(fù)債運(yùn)行。從總體看，基層文化陣地與其他社會(huì)事業(yè)總體水平相比，投入最少、設(shè)施最差、規(guī)模最小、手段最落后;二是文化人才短缺?，F(xiàn)有人員年齡老化、觀念落后、知識(shí)陳舊;缺乏編劇、導(dǎo)演、文化創(chuàng)意、文化經(jīng)紀(jì)等專門高級(jí)人才，由于機(jī)構(gòu)編制所限，難以補(bǔ)充新鮮血液，加之待遇偏低，不僅不能吸引人才反而致使人才嚴(yán)重流失。三是工作開展失衡。由于主觀上對(duì)文化發(fā)展認(rèn)識(shí)程度的不同，工作措施的力度不同，和客觀上南北縣區(qū)群眾生活習(xí)俗、居住環(huán)境、文化基礎(chǔ)等不同，加之體制機(jī)制、生產(chǎn)生活方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異性等因素，導(dǎo)致南北之間、城鄉(xiāng)之間、縣域之間在經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施建設(shè)、活動(dòng)開展和精品創(chuàng)作等方面的差距拉大，發(fā)展不平衡;四是精品生產(chǎn)不力。由于人才、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，致使藝術(shù)生產(chǎn)重點(diǎn)不突出、缺乏創(chuàng)意性和產(chǎn)業(yè)性。這些都形成了制約我市文化事業(yè)發(fā)展的瓶頸。
三、今后設(shè)想
按照我市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃的要求，今后全市文化建設(shè)的總體思路應(yīng)當(dāng)是：以陣地建設(shè)為重心，以文化活動(dòng)為紐帶，力求達(dá)到基礎(chǔ)設(shè)施基本完善，公共文化服務(wù)體系基本形成，切實(shí)保障人民群眾基本權(quán)益，不斷滿足他們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求。繼續(xù)實(shí)施“五個(gè)一”工程，重點(diǎn)做好以下工作：
(一)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救保護(hù)工程
一是爭(zhēng)取國(guó)家“陜北文化生態(tài)保護(hù)區(qū)”項(xiàng)目立項(xiàng)，努力對(duì)陜北的生產(chǎn)活動(dòng)、生活方式、行為模式、民情風(fēng)俗、世態(tài)人情、宗教信仰、價(jià)值觀念、精神狀態(tài)及文化成果進(jìn)行研究和保護(hù)，并與挖掘利用有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)打造黃帝陵祭祀、延安革命舊址、陜北民歌、陜北秧歌、陜北鼓王、陜北水船、陜北跑驢、陜北道情、陜北說(shuō)書、陜北二人臺(tái)、榆林小曲、白云上道教音樂(lè)、陜北嗩吶、陜北剪紙、陜北面花、陜北石雕、陜北窯洞營(yíng)造技藝、陜北傳統(tǒng)匠藝、花木蘭傳說(shuō)、白云山廟會(huì)等20個(gè)項(xiàng)目，推動(dòng)陜北文化走出黃土地。
二是依托紅色、歷史、民間民俗文化資源，搜集整理民間故事、民間舞蹈、民間歌謠、民間舞蹈、民間曲藝、民間戲劇、民間音樂(lè)、民間美術(shù)、民間樂(lè)器、民間方言等資料，分類編目，單獨(dú)成冊(cè)，編輯出版《陜北民間藝術(shù)系列叢書》，約260萬(wàn)字。
三是不斷提高我市“非遺”項(xiàng)目知名度和影響力，積極申報(bào)人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作、、省級(jí)、市級(jí)以及縣級(jí)保護(hù)項(xiàng)目的申報(bào)工作;完善對(duì)“非遺”項(xiàng)目傳承人的扶持保護(hù);籌備市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)示范基地(單位)的建設(shè)工作。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)38人覺(jué)得有用
關(guān)于2025年城市文化建設(shè)情況調(diào)查報(bào)告的寫作，我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手。首先要明確報(bào)告的目的，就是要把城市文化建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際情況說(shuō)清楚，這得包括文化設(shè)施、文化活動(dòng)、居民的文化參與度等等。
開始寫的時(shí)候，得先把收集到的數(shù)據(jù)整理好。比如，看看今年新建了多少文化場(chǎng)館，比如圖書館、博物館之類的，還有這些場(chǎng)館的利用率如何。如果能拿到具體的數(shù)字，像參觀人數(shù)、舉辦活動(dòng)次數(shù)這樣的，那就更好了。不過(guò)有時(shí)候可能因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)口徑的問(wèn)題，有些數(shù)據(jù)不一定特別精確，但只要大致方向是對(duì)的就行。
接著，可以結(jié)合一些典型案例來(lái)分析。比如說(shuō)某個(gè)社區(qū)的文化活動(dòng)辦得特別好，吸引了很多人參加，就可以詳細(xì)描述一下他們的做法。這樣不僅能給其他地方提供參考，也能展示城市文化建設(shè)的一些亮點(diǎn)。當(dāng)然，不是每個(gè)案例都那么成功，有些活動(dòng)可能效果一般，但這也是事實(shí)，應(yīng)該如實(shí)反映。
書寫注意事項(xiàng)：
還應(yīng)該關(guān)注政策的影響。城市里的文化建設(shè)肯定離不開政府的支持，所以得看看相關(guān)政策的落實(shí)情況。如果發(fā)現(xiàn)有些政策執(zhí)行起來(lái)存在困難，那也要提出來(lái)，畢竟這關(guān)系到未來(lái)的改進(jìn)方向。
至于報(bào)告的形式，最好能做到圖文并茂。要是有一些現(xiàn)場(chǎng)照片，或者是活動(dòng)的海報(bào)、宣傳單之類的，都可以放進(jìn)去。這樣不僅能讓讀者直觀地感受到文化的氛圍，也能增加報(bào)告的吸引力。不過(guò)有時(shí)候，拍的照片質(zhì)量不高，或者掃描出來(lái)的文件有點(diǎn)模糊，這也正常，不用太糾結(jié)。
小編友情提醒：
報(bào)告的結(jié)尾部分可以提一些建議。比如針對(duì)目前存在的問(wèn)題，提出一些改進(jìn)措施，或者對(duì)未來(lái)文化建設(shè)的方向做一些展望。當(dāng)然，這些建議不能太籠統(tǒng)，最好能結(jié)合前面提到的具體情況來(lái)談，這樣才更有針對(duì)性。
【第3篇】殘疾人社會(huì)組織調(diào)查情況報(bào)告怎么寫800字
一、殘疾人社會(huì)組織基本情況
1、成立五個(gè)殘疾人專門協(xié)會(huì)
2、成立縣殘疾人維權(quán)中心
今年3月，縣殘聯(lián)與縣民政局、縣公安局、縣司法局和縣法院共同建立殘疾人維權(quán)中心，該中心設(shè)在縣殘聯(lián)內(nèi)，主要職責(zé)是：宣傳教育、咨詢調(diào)解、代理訴訟、建立檔案等。我們制定了工作制度和服務(wù)承諾，免費(fèi)為殘疾人提供法律咨詢和法律援助服務(wù)，并充分發(fā)揮縣殘疾人維權(quán)中心優(yōu)勢(shì)，做到人人是服務(wù)的窗口，人人是調(diào)解員形象，人人是聯(lián)系的紐帶，人人是殘疾人的希望。今年上半年，為殘疾人維權(quán)12起。如鄉(xiāng)殘疾人被人打傷一案，給受害人及家庭帶來(lái)生活上的困難，縣殘疾人維權(quán)中心在接到殘疾人維權(quán)要求后，立即開展工作，找相關(guān)部門協(xié)調(diào)，并聯(lián)系律師幫助解決實(shí)際問(wèn)題，讓殘疾人切實(shí)感受到縣殘聯(lián)工作人員是他們的親人。
二、存在的問(wèn)題
1、由于工作經(jīng)費(fèi)缺乏，平時(shí)開展活動(dòng)較少。
2、人才資源缺乏。一些優(yōu)秀人才，尤其是年輕優(yōu)秀人才，很少選擇從事殘疾人社會(huì)組織職業(yè)。
3、殘疾人社會(huì)組織與外界交流很少，社會(huì)公眾了解度和參與度很低。
三、推進(jìn)殘疾人社會(huì)組織建設(shè)的構(gòu)想
縣殘疾人社會(huì)組織建設(shè)的現(xiàn)狀，在很多地方具有一定的代表性。這種現(xiàn)狀與黨和國(guó)家健全社會(huì)組織，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)功能，重視社會(huì)組織建設(shè)和管理的新要求不相適應(yīng)。
1、改善社會(huì)組織管理體制
按照殘疾人社會(huì)組織分類，從法律制度上予以確定其職責(zé)，擴(kuò)大自主權(quán)，充分發(fā)揮殘疾人社會(huì)組織廣泛聯(lián)系殘疾人的橋梁和紐帶作用，明確組織宗旨、任務(wù)、使命，根據(jù)環(huán)境的變化，確定長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)，并把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的操作和考核標(biāo)準(zhǔn)，真正落實(shí)到行動(dòng)中。
2、要改變現(xiàn)在殘疾人社會(huì)組織單打獨(dú)斗現(xiàn)狀，加強(qiáng)與政府、企業(yè)和社會(huì)的交流和合作，爭(zhēng)取政府的政策支持、企業(yè)的財(cái)力支持和社會(huì)的道義支持，面向殘疾人、面向行業(yè)、面向社會(huì)提供更多、更新的公共服務(wù)和公益支持，促進(jìn)殘疾人社會(huì)組織健康發(fā)展。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)34人覺(jué)得有用
關(guān)于如何撰寫一份殘疾人社會(huì)組織調(diào)查情況報(bào)告，這其實(shí)是個(gè)挺細(xì)致的工作。這類報(bào)告得先明確調(diào)查目的，是為了評(píng)估服務(wù)效果還是尋求政策建議？要是目標(biāo)不清，后面寫起來(lái)就容易跑偏。比如有個(gè)朋友曾參與過(guò)類似項(xiàng)目，他一開始覺(jué)得只要記錄下活動(dòng)就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)都沒(méi)顧及到。
收集資料的時(shí)候，得注重全面性。既要了解組織的基本情況，比如成立時(shí)間、資金來(lái)源、人員構(gòu)成，還得關(guān)注具體的服務(wù)內(nèi)容。有時(shí)候會(huì)遇到一些小麻煩，像是有些機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)不完整，這就需要反復(fù)溝通確認(rèn)了。記得有一次，我拿到的數(shù)據(jù)里居然有兩個(gè)不同的服務(wù)人數(shù)統(tǒng)計(jì)，最后花了好幾天才搞清楚哪個(gè)才是正確的。
整理完資料后，就得開始搭建框架了。一般可以從基本情況入手，接著介紹主要工作成果，最后談存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議。當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的規(guī)矩，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整順序。比如說(shuō)某個(gè)組織特別重視創(chuàng)新做法，就可以把這部分提前放到前面說(shuō)。
在撰寫過(guò)程中，專業(yè)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用很重要。像“無(wú)障礙設(shè)施”、“康復(fù)訓(xùn)練”這樣的詞匯得用對(duì)地方。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到模糊地帶，像有些新開展的服務(wù)項(xiàng)目，現(xiàn)有的術(shù)語(yǔ)可能覆蓋不到，這時(shí)候就需要自己琢磨合適的表達(dá)方式。
寫報(bào)告時(shí)，語(yǔ)言要客觀公正。既不能一味夸獎(jiǎng)，也不能單純挑毛病。如果只表?yè)P(yáng)沒(méi)指出不足，會(huì)讓讀者覺(jué)得不真實(shí)；反過(guò)來(lái)，光批評(píng)不提成績(jī)也不合適。像某次我看到一個(gè)報(bào)告，里面對(duì)某項(xiàng)服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)描述得很詳細(xì)，但對(duì)缺點(diǎn)一帶而過(guò)，給人感覺(jué)態(tài)度不夠誠(chéng)懇。
此外，圖表的應(yīng)用也很關(guān)鍵。適當(dāng)?shù)膱D表能直觀展示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，比純文字描述更有說(shuō)服力。但要注意的是，圖表必須清晰準(zhǔn)確，否則反而會(huì)誤導(dǎo)讀者。有一次我看過(guò)一份報(bào)告，里面的柱狀圖比例失調(diào)，差點(diǎn)以為那個(gè)數(shù)據(jù)翻了好幾倍。
最后一點(diǎn)，檢查修改環(huán)節(jié)不能省略。有時(shí)候看似沒(méi)問(wèn)題的內(nèi)容，仔細(xì)一讀才發(fā)現(xiàn)有疏漏。比如有個(gè)報(bào)告里提到某年某月某日舉辦了活動(dòng)，但日期寫錯(cuò)了，變成了前后相差一天，這種小問(wèn)題很容易被忽略。還有一次，我發(fā)現(xiàn)某段話里用了兩個(gè)完全一樣的句子，估計(jì)是復(fù)制粘貼時(shí)沒(méi)注意到。
【第4篇】義教體制改革情況調(diào)查報(bào)告怎么寫3450字
義教體制改革情況調(diào)查報(bào)告
×區(qū)現(xiàn)有任務(wù)教育階段學(xué)校29所，個(gè)中初級(jí)中學(xué)5所(城區(qū)1所、鄉(xiāng)村4所)，小學(xué)24所(城區(qū)3所、鄉(xiāng)村21所);在校學(xué)生12951名，個(gè)中初中學(xué)生5715(城區(qū)1524名、鄉(xiāng)村4191名)名，小學(xué)生7236(城區(qū)2484名、鄉(xiāng)村4752名)名;鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工823名，個(gè)中鄉(xiāng)村初中教員356名，鄉(xiāng)村小學(xué)教員467名。
自年以來(lái)，依據(jù)國(guó)家、省、區(qū)關(guān)于“完善鄉(xiāng)村任務(wù)教育體系體例變革”的相關(guān)通知和要求精神，在區(qū)委、區(qū)縣政府一致布置部署、關(guān)懷指導(dǎo)下，我區(qū)鄉(xiāng)村任務(wù)教育體系體例變革工作已逐漸獲得了施行，獲得了較分明的見(jiàn)效。年月10日至月10日我對(duì)鄉(xiāng)村任務(wù)教育體系體例變革工作進(jìn)行了普遍調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研狀況申報(bào)如下：
一、鄉(xiāng)村任務(wù)教育體系體例變革落實(shí)狀況及見(jiàn)效
1、“以縣為主”鄉(xiāng)村任務(wù)教育治理體系體例具體施行。全區(qū)從“以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為主”改變?yōu)椤耙钥h為主”的鄉(xiāng)村任務(wù)教育治理體系體例，完成了“四個(gè)一致”，即教員工資由區(qū)財(cái)務(wù)一致發(fā)放;學(xué)校和教員步隊(duì)由區(qū)教育行政主管部分一致治理;中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)和危房革新資金由區(qū)財(cái)務(wù)一致布置;學(xué)校指導(dǎo)班子的選拔、裝備、運(yùn)用由區(qū)教育行政主管部分一致治理?！耙钥h為主”的治理體系體例防止了原體系體例財(cái)權(quán)與事權(quán)別離，學(xué)校和教員步隊(duì)由區(qū)教育行政主管部分一致治理，更有利于教育行政主管部分依據(jù)全區(qū)教育教育實(shí)踐，對(duì)教育資本進(jìn)行微觀調(diào)控，優(yōu)化裝備現(xiàn)有教員資本，促進(jìn)教育教育質(zhì)量的進(jìn)步。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和危房革新資金由區(qū)財(cái)務(wù)一致布置，打破了鄉(xiāng)(鎮(zhèn))界線，使經(jīng)費(fèi)投入愈加合理，防止了部分反復(fù)建立，對(duì)教育的投入有所添加。
2、進(jìn)一步理順了鄉(xiāng)村中小學(xué)治理體系體例。年8月，經(jīng)區(qū)委大會(huì)研討，吊銷了4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組，鄉(xiāng)村通俗小學(xué)劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)中間校治理，鄉(xiāng)村初中由區(qū)局直接收理。精簡(jiǎn)了人員，簡(jiǎn)化了做事機(jī)構(gòu)，進(jìn)步了工作效率。年6月，依照區(qū)委布置鄉(xiāng)村中小學(xué)黨組織歸屬區(qū)局治理，徹底改動(dòng)了學(xué)校黨政治理兩張皮的治理形式，進(jìn)步了教育自立權(quán)，便當(dāng)了教育行政主管部分統(tǒng)籌布置教育工作，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育人事合理活動(dòng)、平衡發(fā)展。
3、學(xué)校指導(dǎo)和教員步隊(duì)建立獲得增強(qiáng)。、年，在區(qū)委、區(qū)縣政府的關(guān)懷、支撐、指導(dǎo)下，區(qū)局在普遍調(diào)研的基本上，依據(jù)教育工作實(shí)踐調(diào)整了中小學(xué)指導(dǎo)班子，一批年富力強(qiáng)、營(yíng)業(yè)優(yōu)良、作風(fēng)正派的年青同志走上了學(xué)校指導(dǎo)崗?fù)?，為學(xué)校治理工作注入了生機(jī)，學(xué)校工作有了較大起色。與此還，適應(yīng)教育發(fā)展趨向，結(jié)合教員步隊(duì)近況，區(qū)局制訂了教員步隊(duì)建立五年規(guī)劃，出臺(tái)了學(xué)校指導(dǎo)干部治理規(guī)則、學(xué)科主干教員、帶頭人暫行治理方法等準(zhǔn)則，使學(xué)校人事治理工作獲得了進(jìn)一步規(guī)范，師資步隊(duì)建立進(jìn)一步增強(qiáng)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作慣例化，有用的促進(jìn)了教員步隊(duì)全體程度的提拔，為教育質(zhì)量進(jìn)步奠基了堅(jiān)實(shí)的基本。
4、學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整工作逐漸落實(shí)，辦學(xué)前提獲得進(jìn)步。自年以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)縣政府準(zhǔn)確指導(dǎo)下，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組的大力支撐共同下，先后撤并了楊村鄉(xiāng)喬家底小學(xué)、李臺(tái)鄉(xiāng)杜家坡小學(xué)、五泉鎮(zhèn)湯家小學(xué)、大寨鄉(xiāng)杜寨小學(xué)等10所小學(xué)，優(yōu)化了教育裝備，整合了教育資本。新建了楊村鄉(xiāng)川口小學(xué)、李臺(tái)鄉(xiāng)陳小寨小學(xué)、楊村鄉(xiāng)中間小學(xué)、五泉鎮(zhèn)茂陵小學(xué)、王上小學(xué)等5所學(xué)校。搶抓時(shí)機(jī)，應(yīng)用上級(jí)項(xiàng)目支撐，新建、改建、維修了局部學(xué)校教育樓或辦公樓;鄉(xiāng)村中小學(xué)悉數(shù)施行了現(xiàn)代長(zhǎng)途教育項(xiàng)目建立，建成了18所鄉(xiāng)村中小學(xué)新鄉(xiāng)村衛(wèi)生新校園?！皟苫惫ぷ髦?，全區(qū)共配制課桌凳2200套，價(jià)值40萬(wàn)元，購(gòu)置價(jià)值78萬(wàn)元的實(shí)行器材，添置30萬(wàn)元的各類圖書。辦學(xué)前提和校園情況獲得了徹底改善，促進(jìn)了我區(qū)任務(wù)教育辦學(xué)程度的全體進(jìn)步、發(fā)展。
5、任務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保證機(jī)制逐漸完善。區(qū)上設(shè)立了基本教育資金治理專戶，教育經(jīng)費(fèi)撥付到達(dá)了三個(gè)增進(jìn)中的“預(yù)算內(nèi)教育撥款的增進(jìn)要高于當(dāng)?shù)刎?cái)務(wù)常常性收入的增進(jìn)比例”，教員工資、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、鄉(xiāng)村任務(wù)教育津貼經(jīng)費(fèi)比及了落實(shí)。堅(jiān)持健全鄉(xiāng)村任務(wù)教育階段中小學(xué)預(yù)算編制準(zhǔn)則，執(zhí)行區(qū)級(jí)預(yù)算治理、分期撥付經(jīng)費(fèi)、嚴(yán)厲審批報(bào)帳、審計(jì)監(jiān)視準(zhǔn)則，理順了新機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)下的上下級(jí)財(cái)政關(guān)系，保證了各項(xiàng)資金按時(shí)撥付、合理運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)校財(cái)政治理工作的通明度。
二、存在問(wèn)題
1、鄉(xiāng)村任務(wù)教育體系體例變革宣傳力度不夠、責(zé)任不明確。固然“以縣為主”教育治理體系體例變革施行了三年多，但社會(huì)對(duì)這種治理體系體例的方式和職責(zé)調(diào)查不多，習(xí)氣于多年來(lái)的老治理形式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)此看法不夠，以為當(dāng)前學(xué)校的治理是教育部分的事，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)關(guān)，辦學(xué)積極性不高，責(zé)任不強(qiáng)，不足支撐、監(jiān)視和指導(dǎo)。在學(xué)校建立、合校后的學(xué)校資產(chǎn)措置等問(wèn)題上經(jīng)常呈現(xiàn)扯皮、推諉等景象，單個(gè)學(xué)校用地產(chǎn)權(quán)不明，存在租用關(guān)系等問(wèn)題，影響了學(xué)校發(fā)展。
2、教育經(jīng)費(fèi)投入不足，影響了教育發(fā)展。隨著鄉(xiāng)村教育體系體例變革的施行，教育經(jīng)費(fèi)的投入首要是區(qū)本級(jí)，而區(qū)本級(jí)財(cái)力不足，難以足額撥付教育經(jīng)費(fèi)。如工資變革后，教員工資的津貼局部不克不及獲得落實(shí)，直接影響了教員的工作熱情，晦氣于教育系統(tǒng)不變。學(xué)校維修、革新資金難以保證，上劃之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)學(xué)校都有分歧水平的投入，目前沒(méi)有了，學(xué)校維修、革新給教育部分、學(xué)校帶來(lái)了較大堅(jiān)苦。
3、教員步隊(duì)建立跟不上教育情勢(shì)發(fā)展的需求。鄉(xiāng)村中小學(xué)教員步隊(duì)中存在的突出問(wèn)題是，小學(xué)教員春秋構(gòu)造老化(45歲以上占40%)，單薄學(xué)科無(wú)專職教員(體、音、美等學(xué)科);初中教員專業(yè)構(gòu)造不合理，非專業(yè)代課景象嚴(yán)厲(占34.4%)。隨著課程變革的深化施行，學(xué)科門類添加，教員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不克不及保證，遍及存在教員課業(yè)擔(dān)負(fù)過(guò)重，工作量大、常識(shí)老化等景象，給教員形成了宏大的精神壓力，影響了新課程變革的順暢施行。
4、學(xué)校硬件設(shè)備跟不上教育發(fā)展的措施。固然，近年來(lái)在各級(jí)縣政府和指導(dǎo)的關(guān)懷支撐下，學(xué)校辦學(xué)前提有了必然水平的進(jìn)步，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不時(shí)發(fā)展，鄉(xiāng)村學(xué)校信息技能教育相對(duì)滯后。當(dāng)前，21所鄉(xiāng)村小學(xué)除李臺(tái)鄉(xiāng)永安小學(xué)外(99年置辦22臺(tái)微機(jī)，裝備偏低，需更新)均沒(méi)有微機(jī)室，信息技能課程無(wú)法開設(shè)，影響了新課程變革的施行。
5、任務(wù)教育債權(quán)化解任務(wù)艱難。我區(qū)學(xué)校多年來(lái)因“兩基”達(dá)標(biāo)、學(xué)校基本設(shè)備建立、危漏校舍革新和“兩基”進(jìn)步等共舉債1666.8萬(wàn)元。近幾年在上級(jí)的大力支撐下，依照相關(guān)政策規(guī)則，經(jīng)由努力以歸還655.5萬(wàn)元，尚負(fù)債務(wù)(含利錢)合計(jì)1123.9萬(wàn)元。債權(quán)化解任務(wù)給原本就經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重的學(xué)校和教育部分帶來(lái)了宏大的經(jīng)濟(jì)壓力，影響了教育工作的不變和發(fā)展。
三、幾點(diǎn)建議
1、進(jìn)步看法、加大宣傳，營(yíng)建全社會(huì)齊抓教育的優(yōu)越氣氛。各級(jí)黨委、縣政府要從科教興國(guó)的計(jì)謀高度看法教育的主要性和緊迫性，把完善鄉(xiāng)村任務(wù)教育治理工作放在主要議事日程，加大宣傳。進(jìn)一步完善“以縣為主”教育治理體系體例和各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則，增強(qiáng)教育內(nèi)部治理，堅(jiān)持鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)審核準(zhǔn)則，加強(qiáng)責(zé)任感，營(yíng)建全社會(huì)關(guān)懷、注重、支撐教育的優(yōu)越氣氛，辦人民稱心的教育。
2、進(jìn)一步加大教育投入，促進(jìn)教育事業(yè)具體發(fā)展。鄉(xiāng)村教育體系體例變革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)教育的投入相對(duì)削弱，學(xué)校自身又無(wú)造血功用，教育行政部分無(wú)力投入，影響了教育發(fā)展。因而，區(qū)縣政府應(yīng)積極執(zhí)行上級(jí)相關(guān)精神，保證教育政策獲得落實(shí)，教育經(jīng)費(fèi)足額撥付，特殊是教育建立資金要?dú)w入財(cái)務(wù)預(yù)算。增強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)運(yùn)用治理，削減糜費(fèi)，保證教員工資足額發(fā)放到位，真正表現(xiàn)“以縣為主”，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展。
3、增強(qiáng)教員步隊(duì)建立，進(jìn)步教員全體本質(zhì)。結(jié)合課程變革，進(jìn)一步加大教員職業(yè)品德教育和在職培訓(xùn)工作力度，進(jìn)步教員的營(yíng)業(yè)才能和教育程度。設(shè)立教員培訓(xùn)專項(xiàng)基金，保證分歧方式的教員培訓(xùn)活動(dòng)順暢施行。充分發(fā)揚(yáng)現(xiàn)有教育資本的效果，辦妥楊凌教育網(wǎng)站，應(yīng)用長(zhǎng)途教育資本，為教員供應(yīng)培訓(xùn)、教育和交流服務(wù)。完善教育人事體系體例變革，加大教員合理活動(dòng)，整合師資構(gòu)造，科學(xué)配套師資，處理教員構(gòu)造性缺少，充分緊缺教員。增強(qiáng)教員步隊(duì)審核，完善用人的鼓勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，改變觀念，充分發(fā)揚(yáng)每個(gè)教員的特長(zhǎng)，使每個(gè)教員都成為教育和教育的中堅(jiān)力氣。
4、加速鄉(xiāng)村小學(xué)合校并點(diǎn)措施，進(jìn)一步優(yōu)化教育資本。完善學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整結(jié)構(gòu)，科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展久遠(yuǎn)規(guī)劃。將鄉(xiāng)村任務(wù)教育體系體例變革與學(xué)校結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來(lái)，與災(zāi)后重建結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持“以縣為主”的學(xué)校危房革新和新建規(guī)劃的長(zhǎng)效機(jī)制，防止反復(fù)建立和資本糜費(fèi)，整合教育資本，擴(kuò)展辦學(xué)規(guī)劃，進(jìn)步辦學(xué)效益。
5、統(tǒng)籌布置專項(xiàng)資金，逐漸化解任務(wù)教育債權(quán)?！皟烧唤獭眰鶛?quán)化解狀況復(fù)雜，牽扯面廣，負(fù)債年限較長(zhǎng)，數(shù)額較大，要一次性處理存在必然難度。建議縣政府成立清欠小組，制訂清欠方案，采納多種方法積極籌措資金，落實(shí)相關(guān)部分責(zé)任，各部分協(xié)調(diào)一致，分批次逐漸化解債權(quán)，徹底處理教育所面對(duì)的宏大堅(jiān)苦。還嚴(yán)厲執(zhí)行相關(guān)政策，制訂配套準(zhǔn)則，根絕新的教育債權(quán)發(fā)作，給教育發(fā)明一個(gè)寬松的發(fā)展情況，辦妥人民稱心的教育。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)66人覺(jué)得有用
在進(jìn)行義教體制改革的調(diào)查時(shí)，撰寫一份詳盡的報(bào)告顯得尤為重要。這類報(bào)告通常需要涵蓋背景信息、現(xiàn)狀分析以及改進(jìn)建議等多個(gè)方面。一開始，調(diào)研人員得明確自己的目標(biāo)，這一步特別關(guān)鍵，因?yàn)橹挥星宄四康?，后續(xù)的工作才不會(huì)偏離方向。比如，調(diào)研組可能希望了解某地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校師資力量的分布情況，那么整個(gè)調(diào)查就該圍繞這個(gè)核心展開。
接下來(lái)就是收集數(shù)據(jù)的過(guò)程了。在這個(gè)環(huán)節(jié)，可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，比如部分學(xué)校的配合度不高，提供的資料不完整。這就要求調(diào)研員要有足夠的耐心，多跑幾趟，甚至通過(guò)電話聯(lián)系相關(guān)負(fù)責(zé)人，確保獲取的信息盡可能全面。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，也難免會(huì)出現(xiàn)一些疏漏，比如說(shuō)忘記了記錄某個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，或者記錯(cuò)了某些細(xì)節(jié)，這時(shí)候就需要及時(shí)補(bǔ)充修正。
分析數(shù)據(jù)的時(shí)候，最好能借助圖表等形式來(lái)直觀展示結(jié)果。這樣不僅能讓讀者更容易理解，也能增加報(bào)告的說(shuō)服力。比如，用柱狀圖對(duì)比不同區(qū)域的教師學(xué)歷水平，用餅圖顯示各年級(jí)學(xué)生人數(shù)占比。不過(guò)，制作這些圖表時(shí)也得小心，要是標(biāo)錯(cuò)了單位或者顏色搭配不當(dāng)，就會(huì)讓讀者產(chǎn)生誤解。
針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決方案也是報(bào)告的重要組成部分。這里需要注意的是，提出的建議必須切實(shí)可行，不能只是空談理論。例如，對(duì)于師資短缺的問(wèn)題，可以建議政府加大投入，吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入教育行業(yè)。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)在職教師參加培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)能力。
小編友情提醒：
完成初稿后，別忘了仔細(xì)校對(duì)一遍。這一環(huán)節(jié)往往容易被忽視，但實(shí)際上卻至關(guān)重要。檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句是否通順，邏輯是否清晰。如果發(fā)現(xiàn)有不妥之處，就及時(shí)修改完善。畢竟，一份高質(zhì)量的報(bào)告不僅體現(xiàn)在內(nèi)容上，還體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
除了上述步驟外，調(diào)研人員還需要注意保持客觀公正的態(tài)度。在整個(gè)過(guò)程中，既要肯定成績(jī)，也要敢于指出不足。這樣才能為相關(guān)部門提供有價(jià)值的參考依據(jù)，推動(dòng)義務(wù)教育體制的持續(xù)優(yōu)化。
【第5篇】中學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況調(diào)查報(bào)告格式怎么寫500字
調(diào)查時(shí)間，xxxx年xx月xx日。
調(diào)查人數(shù)及對(duì)象，初二年級(jí)七班八班各50人
調(diào)查目的;通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理調(diào)查，了解學(xué)生心理和學(xué)習(xí)狀況，為搞好教學(xué)服務(wù)。
調(diào)查情況分析。
1你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力;過(guò)大的百分之十一，過(guò)小的百分之八十二，還可以的百分之七。
以上數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力并不大。說(shuō)明學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整很重要。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣，他不會(huì)感到學(xué)習(xí)的壓力。
2你認(rèn)為目前的壓力來(lái)自于;老師的期望的百分之七，家庭的期望的百分之三十一，自己的期望的百分之五十六。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的自我期望較高。他們希望自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
3一般情況下，你會(huì)如何緩解自己的壓力，與別人面對(duì)面交談的百分之五十二，電話的百分之八，書信的百分之九，網(wǎng)絡(luò)的百分之二十九。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子需要交流，特別是獨(dú)生子女。他們緩解壓力的主要方法就是交流。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流也成為孩子緩解壓力的主要途徑。
4如果別人不督促你，你是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)的百分之七十九，極少的百分之二十不會(huì)的百分之一。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們生活的第一需要。
5除了老師指定的作業(yè)，你會(huì)學(xué)習(xí)的百分之四十六，體育活動(dòng)的百分之三十二，上網(wǎng)的百分之七。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)35人覺(jué)得有用
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況調(diào)查報(bào)告格式怎么寫
最近做了一個(gè)關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查，想著把結(jié)果整理成報(bào)告看看。一開始覺(jué)得這事挺簡(jiǎn)單的，無(wú)非就是把數(shù)據(jù)羅列一下，再加點(diǎn)分析就行。結(jié)果真動(dòng)手的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，報(bào)告，想寫得讓人看得懂還挺不容易。
先說(shuō)標(biāo)題，標(biāo)題得明確，不能太籠統(tǒng)也不能太復(fù)雜。我的標(biāo)題是《xx中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況調(diào)查報(bào)告》，這樣既說(shuō)了學(xué)校又說(shuō)了主題，比較直觀。當(dāng)然，要是能加上具體年份就更好了，畢竟時(shí)間一長(zhǎng)，大家可能記不清是哪年的調(diào)查了。
正文怎么寫？
開頭得有個(gè)引子，不然直接擺數(shù)據(jù)會(huì)顯得突兀。我開頭寫了這么一段：“近年來(lái)，隨著教育改革的深入，中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力逐漸增大，其背后的心理狀態(tài)也備受關(guān)注。”這段話既點(diǎn)出了背景，又引出了調(diào)查的重要性。
接著就該說(shuō)方法了。調(diào)查方法這部分不能含糊，得讓人知道你是怎么收集數(shù)據(jù)的。我用了問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談兩種方式。問(wèn)卷設(shè)計(jì)得很詳細(xì)，涵蓋了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣愛(ài)好、壓力來(lái)源等方面的問(wèn)題。訪談對(duì)象選的是成績(jī)中等偏上的學(xué)生，因?yàn)樗麄兇砹艘徊糠种髁魅后w。這里有個(gè)小疏漏，我在描述訪談對(duì)象時(shí)忘了注明人數(shù)，后來(lái)檢查的時(shí)候才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。
數(shù)據(jù)展示這塊兒，我覺(jué)得表格和圖表很重要。我用excel做了幾個(gè)柱狀圖和餅圖，直觀地展示了不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力來(lái)源比例。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有些數(shù)據(jù)的標(biāo)注不太清晰，導(dǎo)致看圖的人可能需要花點(diǎn)時(shí)間才能明白具體含義。以后寫報(bào)告的時(shí)候，這方面得改進(jìn)。
分析部分是重頭戲，得把數(shù)據(jù)背后的邏輯講清楚。我發(fā)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生普遍感覺(jué)壓力大，主要來(lái)自升學(xué)考試。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)輕松一些，但也有部分人因?yàn)榧议L(zhǎng)期望過(guò)高而焦慮。這部分內(nèi)容寫得還可以，只是有個(gè)地方措辭有點(diǎn)模糊，比如提到“部分學(xué)生”，沒(méi)有具體數(shù)字支撐，顯得說(shuō)服力不足。
小編友情提醒：
我覺(jué)得報(bào)告結(jié)尾得提點(diǎn)建議。針對(duì)這次調(diào)查的結(jié)果，我建議學(xué)校多開展一些減壓活動(dòng)，比如體育鍛煉、藝術(shù)課程之類的。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要調(diào)整心態(tài)，不要給孩子太大壓力。這部分寫得比較倉(cāng)促，可能是當(dāng)時(shí)趕時(shí)間，沒(méi)仔細(xì)打磨。
整個(gè)報(bào)告寫完后，我發(fā)現(xiàn)還有一些細(xì)節(jié)需要完善，比如引用文獻(xiàn)的地方少了點(diǎn)，參考價(jià)值可能會(huì)打折扣。下次寫報(bào)告前，得提前做好規(guī)劃，把各個(gè)環(huán)節(jié)都考慮到，這樣出來(lái)的報(bào)告才會(huì)更專業(yè)。
【第6篇】大學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告：小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查怎么寫800字
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)基礎(chǔ)教育提出了更加緊迫的任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)是基礎(chǔ)教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，然而由于學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致低效率的學(xué)習(xí)，一直困擾著英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。益陽(yáng)市第一師范附屬小學(xué)英語(yǔ)教育工作者為解決這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了不懈的探索，以期培養(yǎng)符合青少年生理、心理及思維發(fā)展水平的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。在小學(xué)階段，用英語(yǔ)交流、提前閱讀已是大勢(shì)所趨，這一點(diǎn)毋庸置疑。低年級(jí)孩子年齡小，思維能力不成熟，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成直接關(guān)系到英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生掌握英語(yǔ)這一工具促進(jìn)其他各門知識(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。研究學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，探究出既減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的更科學(xué)、更藝術(shù)、更符合兒童接受能力的英語(yǔ)教學(xué)途徑，實(shí)在很有必要。當(dāng)然，這不是短期內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的，而是要經(jīng)過(guò)廣大教師、科研人員長(zhǎng)期的努力，逐步接近這一目標(biāo)。而此次調(diào)查，可以提高我們的認(rèn)識(shí)，更好地知道英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的不斷發(fā)展。
一、調(diào)查時(shí)間：____年8月20日——____年9月2日
二、調(diào)查對(duì)象：湖南省益陽(yáng)市第一師范附屬小學(xué)
三、調(diào)查目的和方式:
四、調(diào)查結(jié)果和分析
（一）注意力易分散
小學(xué)生正處于多變時(shí)期，他們好玩、好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。教師雖然采用了多種教學(xué)方法，但是教學(xué)原則沒(méi)有引起教師足夠的重視，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：在上新課時(shí)，教師設(shè)置了角色扮演的環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們到黑板前面來(lái)表演，但輪到一位小姑娘的時(shí)候，她不愿意上來(lái)，老師認(rèn)為她是緊張、害羞，便鼓勵(lì)她，其他同學(xué)也一起鼓勵(lì)，有的同學(xué)甚至去拉，沒(méi)想到小姑娘反而哭了。這就是沒(méi)有做到因材施教，也就是沒(méi)做好“備學(xué)生”：原本大家都沉浸在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，這一事件使得課堂秩序一下變亂了，學(xué)生的注意力也從課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到這位小姑娘身上，影響了教學(xué)效果。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)75人覺(jué)得有用
大學(xué)生暑假期間做個(gè)小調(diào)查挺有意義，尤其是關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的。這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但寫成報(bào)告卻得花點(diǎn)心思。報(bào)告，得先把背景交待清楚，不然讀者一頭霧水。這次調(diào)查，是在一個(gè)普通城市里的幾所小學(xué)周邊進(jìn)行的，時(shí)間是暑假，對(duì)象就是小學(xué)生及其家長(zhǎng)。
一開始得確定調(diào)查目的，比如說(shuō)想了解孩子們平時(shí)是怎么學(xué)英語(yǔ)的，有沒(méi)有興趣，家里支持不支持之類的。接著就得設(shè)計(jì)問(wèn)卷了，題目要具體些，別太籠統(tǒng)。像問(wèn)孩子每天花多少時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，就比問(wèn)他們學(xué)英語(yǔ)的感受好操作多了。當(dāng)然，設(shè)計(jì)問(wèn)卷的時(shí)候也得留心，別讓問(wèn)題顯得太復(fù)雜，不然回答起來(lái)費(fèi)勁，結(jié)果可能就不準(zhǔn)確了。
接下來(lái)就是收集數(shù)據(jù)了，這個(gè)過(guò)程很重要。記得多跑幾家學(xué)校，找不同年級(jí)的學(xué)生填問(wèn)卷，這樣得出的結(jié)果才更有代表性。有的時(shí)候，家長(zhǎng)的回答可能會(huì)偏向積極一面，覺(jué)得孩子學(xué)得好，其實(shí)未必如此。這就需要調(diào)查員多留意，問(wèn)問(wèn)孩子具體的情況，比如背單詞是不是靠死記硬背，聽(tīng)磁帶聽(tīng)得多不多之類的。
整理數(shù)據(jù)的時(shí)候，要把每個(gè)問(wèn)題的答案都統(tǒng)計(jì)一下，看看有多少人選擇了某個(gè)選項(xiàng)。比如，問(wèn)孩子是否喜歡英語(yǔ)課，如果大部分人都選“喜歡”，那就可以大致判斷出英語(yǔ)教學(xué)的效果還不錯(cuò)。不過(guò)，有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，比如有些問(wèn)卷上的字跡模糊不清，看不太明白寫了什么，這就得想辦法補(bǔ)救，比如打電話問(wèn)問(wèn)原主，或者自己猜個(gè)大概的意思。
寫報(bào)告的時(shí)候，開頭最好有個(gè)簡(jiǎn)短的概述，把調(diào)查的目的和方法說(shuō)一下。然后就是正文部分，這部分要詳細(xì)寫調(diào)查結(jié)果，最好是結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)明。比如，某位五年級(jí)學(xué)生說(shuō)他每天花半小時(shí)背單詞，還經(jīng)常跟著電視節(jié)目學(xué)發(fā)音，這就很有說(shuō)服力。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忘記標(biāo)注一些關(guān)鍵數(shù)字，這就得回頭仔細(xì)檢查一遍。
小編友情提醒：
報(bào)告里可以提些建議，比如學(xué)校能不能多組織一些有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。還有就是家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)孩子，別光盯著成績(jī)看。寫建議的時(shí)候要注意語(yǔ)氣，不要太強(qiáng)硬，像是“應(yīng)該這樣做”這種話聽(tīng)起來(lái)不太友好，不如說(shuō)“或許可以嘗試下這種方式”。
