【第1篇】2025年度小學(xué)社會(huì)治安綜合治理工作調(diào)研報(bào)告怎么寫(xiě)3350字
安全——我們永恒的旋律。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們能否安全、健康的成長(zhǎng)關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。
為切實(shí)保障學(xué)校全體師生安全，我校一貫重視綜合治理工作，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。在教育局武?？坪托｜h支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)教育局武保科有關(guān)文件精神，以確保校園安全為目的，本著維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，保護(hù)未成年人身心健康發(fā)展的原則，努力提高師生依法、遵法、守法意識(shí)和自我保護(hù)能力。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。保證了學(xué)校綜合治理工作持續(xù)穩(wěn)定的良好局面，下面就我校開(kāi)展治安綜合治理工作匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)有力
我們從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，建立健全了各類(lèi)安全工作組織以及高效暢通的學(xué)校安全體系。學(xué)校成立以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)xx、xx為副組長(zhǎng)的學(xué)校綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定好學(xué)校綜合治理工作計(jì)劃，并通過(guò)安全網(wǎng)絡(luò)貫徹實(shí)施，使工作層層落實(shí)到位，求得實(shí)效，確保校園平安。
為了使學(xué)校安全工作滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面、各個(gè)區(qū)域、各個(gè)層面，我校不但制定了專(zhuān)項(xiàng)安全工作計(jì)劃，而且在學(xué)?？傮w工作計(jì)劃中突出學(xué)校安全工作，同時(shí)還在總務(wù)后勤工作計(jì)劃，德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃、班級(jí)中隊(duì)工作計(jì)劃中突出安全工作，形成全體教師高度的安全管理意識(shí)，人人參與管理，為創(chuàng)建平安校園獻(xiàn)計(jì)出力。
每學(xué)年初，學(xué)校分別與各職能部門(mén)和各班級(jí)簽訂安全責(zé)任狀，組織構(gòu)建了“橫向到邊，縱向到底”的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)與班級(jí)、年級(jí)與年級(jí)、部門(mén)與部門(mén)之間比安全，定人定崗抓安全，大會(huì)小會(huì)講安全，人人心中有安全，為創(chuàng)建平安校園營(yíng)造了濃厚的氛圍。
二、健全制度，措施到位
1、建立安全綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將綜合治理工作列入各有關(guān)部門(mén)、處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、為促進(jìn)學(xué)校安全工作的深入開(kāi)展，我校通過(guò)召開(kāi)行政討論會(huì)，班主任專(zhuān)項(xiàng)例會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，全校教師會(huì)等各種形式的會(huì)議，認(rèn)真務(wù)實(shí)地總結(jié)近幾年來(lái)學(xué)校安全工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反復(fù)討論，研究探索創(chuàng)建平安校園的新思路、新方法、新措施，在此基礎(chǔ)上制定完善了《來(lái)訪(fǎng)人員登記制度》、《學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理制度》、《機(jī)動(dòng)車(chē)進(jìn)出校管理辦法》及《學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度》。領(lǐng)導(dǎo)小組分別與教導(dǎo)室、總務(wù)室、門(mén)衛(wèi)、班主任簽定了安全責(zé)任狀，將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、學(xué)校成立了校安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)組，建立了學(xué)校安全意外事故應(yīng)急處理預(yù)案制度。
三、統(tǒng)一思想，完善管理
1、學(xué)校結(jié)合當(dāng)前的安全形勢(shì)，積極響應(yīng)市、區(qū)教育局關(guān)于校園門(mén)衛(wèi)實(shí)行準(zhǔn)入制度的號(hào)召，在武?？频臓款^下與專(zhuān)業(yè)保安公司簽訂了合同，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)保安人員來(lái)學(xué)校配合學(xué)校做好學(xué)校的門(mén)衛(wèi)保安工作。保安人員每天在學(xué)生上下學(xué)時(shí)段嚴(yán)格按照要求進(jìn)行安全保衛(wèi)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)出學(xué)校提供了最直接的安全保障，同時(shí)更省去了家長(zhǎng)們的后顧之憂(yōu)；每天靜校后保安人員進(jìn)行校內(nèi)巡視，并利用校園視頻對(duì)全校各個(gè)角落進(jìn)行監(jiān)控，有效地降低了安全隱患的發(fā)生。同時(shí)在保安人員的配合下，嚴(yán)格做好來(lái)訪(fǎng)人員登記制度，并設(shè)立專(zhuān)門(mén)的來(lái)訪(fǎng)人員接待室，由被訪(fǎng)人在接待室接洽。
2、我xx小學(xué)于xx年6月13日搬遷到xx村18區(qū)的新校區(qū)，是xx區(qū)和xx區(qū)的交界處，社會(huì)人員流動(dòng)大，而且有一處停車(chē)場(chǎng)，每天校門(mén)口的路隊(duì)地點(diǎn)都會(huì)被此處的停車(chē)場(chǎng)占據(jù)，學(xué)生無(wú)法站路隊(duì)，并且經(jīng)?？呐鑫倚W(xué)生，對(duì)學(xué)生們的安全是一個(gè)很大的隱患，為了更好的維護(hù)全體師生的安全，學(xué)校安排人員進(jìn)行疏導(dǎo)。學(xué)校還在暑假期間完善了技防網(wǎng)、物防網(wǎng)、人防網(wǎng)的“三張網(wǎng)”建設(shè)，全校視頻監(jiān)控探頭共有21部，針對(duì)各關(guān)鍵部位（財(cái)會(huì)室、信息技術(shù)教師、電子備課室）及安全隱患部位（校門(mén)口、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、樓道、停車(chē)場(chǎng)）實(shí)施全天24小時(shí)監(jiān)控，做到了有問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)隱患及早處理；全校共有紅外線(xiàn)探頭4部，設(shè)置在重點(diǎn)部門(mén)（財(cái)會(huì)室、信息技術(shù)教室、階梯教室、電子備課室），每天靜校后開(kāi)啟該設(shè)備，以保障靜校后進(jìn)行有效監(jiān)控；全校各主要部門(mén)安裝有防盜門(mén)（財(cái)會(huì)室、信息技術(shù)教室、階梯教室、電子備課室、會(huì)議室），有效的保障了各重點(diǎn)部門(mén)的安全。學(xué)校由保衛(wèi)干部帶領(lǐng)部分后勤人員，在靜校以后對(duì)各教學(xué)樓和重點(diǎn)部門(mén)進(jìn)行拉網(wǎng)式的檢查工作，確保沒(méi)有各種安全隱患的發(fā)生。
3、每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，都會(huì)進(jìn)行安全工作層層簽約的相關(guān)事宜。由各班班主任老師和組長(zhǎng)簽約；各年級(jí)組組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任簽約；傳達(dá)室及后勤人員和總務(wù)主任簽約；各中層主任和校長(zhǎng)簽約。本著“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，盡心盡責(zé)做好學(xué)校各層安全教育與管理工作。
4、加強(qiáng)行政護(hù)導(dǎo)工作，在校門(mén)口監(jiān)督老師將學(xué)生安全護(hù)送到路隊(duì)地點(diǎn)，并在本學(xué)年針對(duì)上下學(xué)時(shí)段學(xué)校門(mén)口的擁堵情況進(jìn)行了科學(xué)的分析、調(diào)研，將一、二、三年級(jí)安排在北門(mén)，將四、五、六年級(jí)安排在南門(mén)，并且在上下學(xué)時(shí)段在校門(mén)前擺放警戒標(biāo)志物，以促進(jìn)家長(zhǎng)能有效的配合學(xué)校工作。同時(shí)利用全體會(huì)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行了疏導(dǎo)方案的宣傳和講解，利用家長(zhǎng)信的形式對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了宣傳勸導(dǎo)，利用校會(huì)和班會(huì)的形式由德育大隊(duì)和班主任共同向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，并積極鼓勵(lì)學(xué)生們勸導(dǎo)家長(zhǎng)大力配合學(xué)校的此項(xiàng)工作。通過(guò)各方面的努力，徹底解決了學(xué)校門(mén)前上下學(xué)時(shí)段的擁堵?tīng)顩r。
5、嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)精神和要求，制定出臺(tái)了《xx小學(xué)機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)出學(xué)校管理辦法》，管理辦法中要求每位駕車(chē)教師在規(guī)定時(shí)限以?xún)?nèi)不得駕車(chē)出、入學(xué)校，并對(duì)校內(nèi)行車(chē)的速度提出了嚴(yán)格要求，并為規(guī)范停車(chē)秩序畫(huà)置了停車(chē)區(qū)域，避免了沒(méi)有秩序的停放所造成的占用消防疏散通道的現(xiàn)象，為了更好促進(jìn)這一項(xiàng)工作的開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)利用了教師全體會(huì)時(shí)間進(jìn)行了詳細(xì)的布置和管理辦法的解讀，起到了非常好的效果。
6、食品安全的日常監(jiān)督管理，校內(nèi)沒(méi)有食堂，部分學(xué)生的午餐由資質(zhì)達(dá)標(biāo)的配餐中心進(jìn)行配送，學(xué)校嚴(yán)格審查、監(jiān)督配餐中心的工作管理，并按要求留好每天的飯菜小樣，以確保在校用餐師生的安全；同時(shí)學(xué)校衛(wèi)生教師經(jīng)常利用衛(wèi)生講話(huà)時(shí)間，宣傳講解食品與衛(wèi)生方面的安全知識(shí)，并教育學(xué)生不要購(gòu)買(mǎi)校門(mén)口沒(méi)有安全保障的小食品，嚴(yán)把病從口入關(guān)。
8、開(kāi)展各類(lèi)安全教育活動(dòng)，讓安全意識(shí)深入童心。學(xué)?？倓?wù)部分與德育大隊(duì)部密切配合，每學(xué)期都安排形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中內(nèi)化安全意識(shí)。首先是充分利用班隊(duì)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校櫥窗、板報(bào)及樓內(nèi)安全知識(shí)展板等教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。其次，開(kāi)展了安全教育知識(shí)檢測(cè)活動(dòng)，并聘請(qǐng)了交通隊(duì)的交通知識(shí)宣講員對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了交通安全常識(shí)方面的教育。學(xué)校每學(xué)期充分利用學(xué)校校會(huì)及國(guó)旗下講話(huà)時(shí)間，集中對(duì)全體師生進(jìn)行防火、防盜、防止觸電、防止溺水、不上社會(huì)網(wǎng)吧、不看不健康的書(shū)籍、影視的教育宣傳，做到以防為主，標(biāo)本兼治。
四、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)防范
1、把好門(mén)衛(wèi)安全第一關(guān)，學(xué)校按照上級(jí)部門(mén)要求配有專(zhuān)業(yè)的保安團(tuán)隊(duì)，協(xié)助學(xué)校教職工管理校園安全。
2、嚴(yán)格執(zhí)行法定節(jié)假日值班制度，由行政人員帶班，并認(rèn)真履行值班要求，按時(shí)進(jìn)行校內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，并認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄。
3、重視消防工作，教學(xué)樓安排好了消防通道，配置了滅火器材，安排各年級(jí)各班事故發(fā)生似的應(yīng)急專(zhuān)用疏散樓梯，學(xué)校與各班、各處室簽定消防安全責(zé)任書(shū)，嚴(yán)禁學(xué)生在學(xué)校使用明火。
4、進(jìn)一步做好學(xué)生的飲水工作，學(xué)校暑假期間為同學(xué)們新安裝了自動(dòng)直飲機(jī)，方便、衛(wèi)生，解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂(yōu)。
5、后勤、體育組人員及時(shí)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)器械、電器電路等進(jìn)行檢查和維修，消除安全隱患。
6、加強(qiáng)師德教育與培訓(xùn)，不準(zhǔn)老師體罰、變相體罰學(xué)生，學(xué)校定期在教師會(huì)上明確學(xué)校狠抓此工作的力度，使廣大教師認(rèn)清此方面的危害，塑造教師師德形象。
我們?cè)诰C合治理方面做了一些工作，各方面工作得到了加強(qiáng)，但是隨著學(xué)校外部環(huán)境進(jìn)一步復(fù)雜，綜合治理工作的難度也越來(lái)越大，學(xué)校綜合治理工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。但是，有教育局的大力支持，我們有信心有能力做好今后的綜合治理工作。
總之，我們一定高度重視綜合治理工作，我們會(huì)以更加扎實(shí)的工作、嚴(yán)格的管理和精心的組織，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)24人覺(jué)得有用
2025年度小學(xué)社會(huì)治安綜合治理工作調(diào)研報(bào)告怎么寫(xiě)
在撰寫(xiě)一份關(guān)于小學(xué)社會(huì)治安綜合治理工作的調(diào)研報(bào)告時(shí)，首先要明確的是這份報(bào)告的目的，是為了反映學(xué)校內(nèi)部的安全狀況，為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)報(bào)告需要涵蓋幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如當(dāng)前存在的問(wèn)題、已采取的措施效果評(píng)估以及未來(lái)的改進(jìn)建議。
開(kāi)頭部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地介紹調(diào)研背景和目的，這部分不宜太復(fù)雜，只需清晰表達(dá)為何要做這項(xiàng)調(diào)研即可。例如，“近期校園安全事件頻發(fā)，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注，為此，我們對(duì)轄區(qū)內(nèi)幾所小學(xué)的社會(huì)治安情況進(jìn)行了深入調(diào)研?！边@樣的表述既明確了背景，又突出了調(diào)研的重要性。
接著，進(jìn)入正題，描述具體的調(diào)研內(nèi)容。這里需要注意的是，數(shù)據(jù)和事實(shí)是支撐報(bào)告可信度的關(guān)鍵。如果能通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪(fǎng)等方式獲取具體的數(shù)據(jù)，如學(xué)生和教職工對(duì)校園安全的滿(mǎn)意度調(diào)查結(jié)果，或是監(jiān)控設(shè)備覆蓋區(qū)域統(tǒng)計(jì)等，都會(huì)讓報(bào)告更具說(shuō)服力。當(dāng)然，在整理這些數(shù)據(jù)時(shí)，也要確保準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)明顯的計(jì)算錯(cuò)誤或遺漏重要信息的情況。
針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，報(bào)告中應(yīng)詳細(xì)列出，并結(jié)合實(shí)際情況分析原因。比如，有些學(xué)?？赡芤?yàn)橘Y金限制，未能及時(shí)更新老舊的安防設(shè)施；還有些學(xué)?？赡茉诎踩芾頇C(jī)制上存在漏洞，導(dǎo)致安全隱患未能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。這些問(wèn)題的分析不僅要客觀，還應(yīng)體現(xiàn)出一定的專(zhuān)業(yè)性，這有助于提出更有針對(duì)性的解決方案。
在提出建議時(shí)，可以參考其他地區(qū)的成功案例，結(jié)合本地的實(shí)際條件，制定切實(shí)可行的措施。例如，加強(qiáng)安保人員培訓(xùn)，提高其應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；增加校園周邊巡邏頻率，減少校外不良因素的影響；定期組織師生進(jìn)行安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)等。這些措施應(yīng)當(dāng)具體到操作層面，以便執(zhí)行者能夠清楚了解如何實(shí)施。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
值得注意的是，在撰寫(xiě)過(guò)程中，語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)盡量保持正式和嚴(yán)謹(jǐn)，避免使用過(guò)于口語(yǔ)化或隨意的表達(dá)。同時(shí)，報(bào)告中涉及的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要準(zhǔn)確無(wú)誤，以免引起歧義。然而，在某些地方，由于時(shí)間緊迫或者資料有限，可能會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)上的疏漏，這就要求撰寫(xiě)者在完成后仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。
【第2篇】關(guān)于小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式怎么寫(xiě)3600字
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車(chē)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽?chē)在給我們帶來(lái)眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們?cè)诔鞘薪诸^做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。
我們對(duì)一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查。很多人對(duì)交通規(guī)則和一些交通知識(shí)并不陌生。但通過(guò)我們的明察暗訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機(jī)，都自由的在馬路上穿行，對(duì)眼前的車(chē)輛或行人全是視而無(wú)睹。其實(shí)，這就是交通事故的來(lái)源。
其實(shí)小學(xué)生的交通安全知識(shí)普及也非常重要，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的越來(lái)越快，機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量也越來(lái)越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且，通過(guò)我們的調(diào)查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長(zhǎng)一起對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識(shí)就可以了。
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重。花花綠綠的包裝紙，滿(mǎn)街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。 調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。 小區(qū)的大門(mén)前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢？因?yàn)橛性S多人不愛(ài)護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車(chē)流量減少，行人稀疏的時(shí)候從窗戶(hù)里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說(shuō)一聲我我不要。不從窗戶(hù)里扔垃圾。
我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?；ɑňG綠的包裝紙，滿(mǎn)街都是。還有許多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔，地上全是傳單。
調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。
小區(qū)的大門(mén)前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢？因?yàn)橛性S多人不愛(ài)護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車(chē)流量減少，行人稀疏的時(shí)候從窗戶(hù)里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。
我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說(shuō)一聲我我不要。不從窗戶(hù)里扔垃圾。
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
調(diào)查人：孫xx
調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來(lái)到了一條干凈整潔的黃甫街上?？匆?jiàn)一個(gè)小吃店門(mén)前立了一塊木牌，上面寫(xiě)著店里各種食品的名字，而寫(xiě)到餛飩的時(shí)候，竟然寫(xiě)成了餛燉，可真有趣。又走了一會(huì)兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把安裝寫(xiě)成了按裝，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，他們真對(duì)不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：批發(fā)零售方便代，我看之后直想笑，代和袋差別夠大了，可真夠怪呀！在名氣很大的小辣椒火鍋門(mén)前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，上面本來(lái)應(yīng)該寫(xiě)黃甫路第三分店，上面卻意外寫(xiě)著黃埔路第三分店，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫(xiě)著店招工一名，差點(diǎn)把我大牙笑掉，本字都能寫(xiě)錯(cuò)，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見(jiàn)一個(gè)布專(zhuān)賣(mài)店叫大浪淘沙下面卻清清楚楚地寫(xiě)著大浪淘紗國(guó)際連鎖，我吃了一驚，國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來(lái)現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)??！
導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫(xiě)了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。
看見(jiàn)錯(cuò)字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫(huà)制造出來(lái)的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫(xiě)好絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見(jiàn)。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造?？匆?jiàn)街上顯眼的錯(cuò)別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉，盡量在寫(xiě)字前想好要寫(xiě)的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)字一定會(huì)飛到九霄云外。
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
我們的學(xué)校非常美麗，我愛(ài)我的校園。但是，我不時(shí)會(huì)看見(jiàn)校園內(nèi)有好些垃圾，跟這個(gè)學(xué)校很不相稱(chēng)，這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對(duì)校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查
一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場(chǎng)、沙池，在植物園，我發(fā)現(xiàn)有6個(gè)塑料袋，3個(gè)罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿(mǎn)了。
分析
學(xué)校每天都實(shí)行三掃，早上到校打掃，中午放學(xué)打掃，下午放學(xué)打掃。這種打掃計(jì)劃校園應(yīng)該是干凈的才對(duì)，我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方 。
結(jié)論
校園的衛(wèi)生主要原因：同學(xué)們到外面買(mǎi)零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)還不夠強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。
建議
為了使我們的校園更美，我喚吁同學(xué)們，不要亂扔垃圾，同時(shí)，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門(mén)也要加強(qiáng)管理，對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學(xué)校將會(huì)更美麗。
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
塑料袋轉(zhuǎn)眼間就成為了我們生活中離不開(kāi)的東西。但是，在簡(jiǎn)單、方便的背后，又有多少人知道他們隨手扔下的一個(gè)膠袋、一個(gè)快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果？ 為此，我做了一次關(guān)于塑料袋使用、及污染情況的社會(huì)調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：周六早上
調(diào)查地點(diǎn)：我們家門(mén)口的菜市場(chǎng)和周邊小餐館
菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上，塑料袋比一般的塑料袋厚了許多，有黑色和紅色兩種。
熟食攤點(diǎn)上，不管是饅頭、包子、糕點(diǎn)還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統(tǒng)統(tǒng)是用白色、紅色、淺藍(lán)色的塑料袋來(lái)包裝。
再來(lái)看看這些來(lái)菜市場(chǎng)采購(gòu)的人們，個(gè)個(gè)滿(mǎn)載著大大小小不同顏色的塑料袋子，很少看見(jiàn)有提環(huán)保購(gòu)物袋的，可見(jiàn)塑料袋的使用相當(dāng)普遍。
最后我在一些餐館發(fā)現(xiàn)，塑料袋的使用更是普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會(huì)在碗上套個(gè)塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透明的和不透明的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無(wú)一例外都會(huì)在和塑料袋的親密接觸后進(jìn)入顧客的腸胃。
經(jīng)過(guò)調(diào)查得知這些市場(chǎng)上用的塑料袋大多是一些小商販上門(mén)推銷(xiāo)的，有些是從批發(fā)市場(chǎng)上批發(fā)的廉價(jià)塑料袋，在質(zhì)量上根本沒(méi)有保障，大多都存在質(zhì)量隱患。而人們對(duì)塑料袋對(duì)人體的危害知之甚少，表現(xiàn)出一種冷漠，那么塑料袋究竟對(duì)人體的危害有多大呢？
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了?？墒?，他們拿著這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢？我懷著疑問(wèn)的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車(chē)偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比如說(shuō)變形金剛、芭比娃娃、戰(zhàn)斗陀螺、庫(kù)洛牌.都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。
結(jié)論
經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(zhǎng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地?cái)偵系牧闶?、玩具，甚至有人拿著錢(qián)去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。
建議
我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更加燦爛！
小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查原因：
最近，同學(xué)么都用自己的零花錢(qián)到學(xué)校周?chē)男≠u(mài)部購(gòu)買(mǎi)垃圾食品。我決定去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，他們的零花錢(qián)是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查：
我在小攤便邊看見(jiàn)許多食品袋，有的過(guò)期，有的沒(méi)有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個(gè)，女孩子八個(gè)，使我大吃一驚。
三、分析和結(jié)論：
針對(duì)這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。
1、三無(wú)產(chǎn)品對(duì)人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會(huì)污染環(huán)境。
3、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。
四、建議：
1、我們辦了一個(gè)標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號(hào)召同學(xué)杜絕垃圾食品。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們終于認(rèn)識(shí)到三無(wú)產(chǎn)品的危害，去小攤前買(mǎi)垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，他們對(duì)我們有極大危害！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)46人覺(jué)得有用
關(guān)于小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式怎么寫(xiě)
寫(xiě)報(bào)告這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也得花點(diǎn)心思。這事，關(guān)鍵在于怎么把事情講清楚，把想法表達(dá)明白。頭一步，得想好你調(diào)查什么了。比如你去調(diào)查學(xué)校周邊的小攤小販，那你得知道他們賣(mài)什么，為什么有人買(mǎi)，還有就是這些東西是不是安全。這些問(wèn)題都搞明白了，你就有了方向。
接下來(lái)就是整理材料。這可不是亂堆砌，得有條理。比如你看到小攤上有賣(mài)糖果的，記下糖果的名字、價(jià)格，還有顏色什么的。要是能拍個(gè)照片就更好了，但別忘了問(wèn)人家同意不同意。然后把這些東西都列出來(lái)，就像超市里的商品清單一樣。要是有什么特別的發(fā)現(xiàn)，比如某個(gè)攤主說(shuō)他的糖是從哪里進(jìn)貨的，那也要記下來(lái)，這可是重要的線(xiàn)索。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，開(kāi)頭得有個(gè)引子，就是告訴別人你是誰(shuí)，你為什么要做這個(gè)調(diào)查。這部分不用太長(zhǎng)，簡(jiǎn)單幾句話(huà)就行。接著就是正文，把你的調(diào)查結(jié)果一一羅列出來(lái)。記得要用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，別照搬書(shū)本上的句子。要是覺(jué)得某個(gè)地方說(shuō)得不清楚，可以多補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，這樣別人看了才不會(huì)迷糊。
結(jié)尾這部分，可以談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。比如說(shuō)你覺(jué)得那些小攤販有沒(méi)有必要存在，他們的生意會(huì)不會(huì)影響到其他店鋪之類(lèi)的。當(dāng)然，這都是個(gè)人意見(jiàn)，不必太糾結(jié)。要是還能提出一些建議，那就更棒了。比如說(shuō)建議學(xué)校組織一次食品安全講座，或者讓家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的零花錢(qián)使用情況。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候會(huì)遇到些小麻煩。比如有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著突然忘記剛才想寫(xiě)什么了，這時(shí)候可以停下來(lái)想想，或者先寫(xiě)別的部分。還有一種情況，就是有些內(nèi)容看起來(lái)重要，但其實(shí)沒(méi)什么用，這樣的就得果斷刪掉。畢竟報(bào)告不是用來(lái)湊字?jǐn)?shù)的，而是要讓別人看明白的。
小編友情提醒：
寫(xiě)完報(bào)告后最好能檢查一下?？纯从袥](méi)有漏掉什么重要的東西，或者有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)的地方。要是有條件的話(huà)，可以讓同學(xué)幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。這樣既能發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題，也能學(xué)到新的東西。
【第3篇】中心小學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得報(bào)告怎么寫(xiě)600字
中心小學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得報(bào)告
此次，學(xué)校一年一度的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)即將圓滿(mǎn)結(jié)束。在這三天的集體生活中，我們學(xué)會(huì)了很多，也收獲了不少知識(shí)，感觸也隨之而發(fā)了。
首先，是我們上的第一節(jié)課:磨豆?jié){。在上課的過(guò)程中，歡聲笑語(yǔ)那可真不少呢！老師說(shuō)完注意要點(diǎn)和方法之后，還沒(méi)下令，同學(xué)們就四聚五散了，真讓老師哭笑不得。各組分工明確，動(dòng)作嫻熟。老師說(shuō)，街上賣(mài)的和我們自己做的豆?jié){，差別那叫一個(gè)大，在街上買(mǎi)的豆?jié){里。大部分都摻和著混合機(jī)，食物添加劑等五花八門(mén)的佐料，喝起來(lái)，對(duì)身體的害處也不小;而我們自己磨的豆?jié){呢，最多加點(diǎn)兒白砂糖，但毫無(wú)任何添加劑，純天然，無(wú)公害！同學(xué)們可要記住了，街上賣(mài)的豆?jié){，能喝但要少喝，不喝那就最好了，身體肯定杠杠的！
然后，是有趣的“多米諾”課。有不少同學(xué)看到門(mén)上貼的“自救課程室”，就對(duì)大家信誓旦旦的說(shuō):“肯定是學(xué)自救的'！”可是呢，人算不如天算，結(jié)果可讓他們竹籃打水--一場(chǎng)空，原來(lái)，這節(jié)課和搭積木時(shí)差不多的。把搭好的積木排成一條線(xiàn)，留點(diǎn)兒空隙，用手在第一塊上輕輕一推，后面的就接二連三得倒下去了。在搭的過(guò)程中，并不是一舉成功，每一組都會(huì)失敗很多次，但有些人也堅(jiān)持不懈，滴水穿石，甚至有人在“搭高樓”的環(huán)節(jié)中，把自己的耐心度，累積到了70幾層。
現(xiàn)在我明白了，只有努力才會(huì)有收獲，這次的活動(dòng)，意義可真大?。?/p>
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)39人覺(jué)得有用
中心小學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得報(bào)告怎么寫(xiě)
這次社會(huì)實(shí)踐讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，從頭到尾都充滿(mǎn)了新鮮感。一開(kāi)始大家都有點(diǎn)懵，不知道該從哪里下手，后來(lái)慢慢理清了思路。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告跟平時(shí)的作業(yè)不一樣，它得把事情講清楚，還得有點(diǎn)自己的想法。像我們小組，剛開(kāi)始就想著把活動(dòng)流程記下來(lái)就行，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這樣太單調(diào)了。
報(bào)告里頭得把時(shí)間地點(diǎn)寫(xiě)明白，這是最基本的。要是連什么時(shí)候去的哪里都不清楚，別人看你的報(bào)告肯定一頭霧水。記得那天陽(yáng)光特別好，我們?nèi)チ松鐓^(qū)服務(wù)中心，幫忙搞衛(wèi)生、教小朋友畫(huà)畫(huà)。當(dāng)時(shí)大家分工挺明確，有人負(fù)責(zé)拍照，有人記錄細(xì)節(jié)。不過(guò)拍照的時(shí)候有個(gè)同學(xué)手抖了一下，拍出來(lái)照片有點(diǎn)模糊，這事后來(lái)還被拿來(lái)調(diào)侃了好一陣子。
除了描述事情本身，還得說(shuō)說(shuō)感受。比如，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)到不少東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。比如有個(gè)同學(xué)本來(lái)以為自己很擅長(zhǎng)跟小朋友打交道，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小朋友并不怎么聽(tīng)他的。這讓他意識(shí)到溝通方式很重要，得換位思考才行。不過(guò)這個(gè)同學(xué)有點(diǎn)倔，當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，后來(lái)才慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。
報(bào)告里還可以提一些改進(jìn)建議。像這次活動(dòng)，我們覺(jué)得可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家參與感更強(qiáng)。還有就是準(zhǔn)備工作得更充分些，提前準(zhǔn)備好物資清單，省得臨時(shí)抱佛腳。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)道具忘記帶了，只能現(xiàn)買(mǎi)現(xiàn)找，挺麻煩的。
最后別忘了檢查一下格式什么的。報(bào)告最好分段落寫(xiě)，每一段不要太長(zhǎng)，不然看著累。字體大小也要合適，不然打印出來(lái)要么密密麻麻，要么空空蕩蕩。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)得用對(duì)，像逗號(hào)、句號(hào)之類(lèi)的，千萬(wàn)別亂點(diǎn)。有一次有個(gè)同學(xué)寫(xiě)報(bào)告時(shí)逗號(hào)老是丟三落四，結(jié)果老師批改時(shí)特別費(fèi)勁，他自己看了也覺(jué)得別扭。
【第4篇】關(guān)于小學(xué)生使用零花錢(qián)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)550字
現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了?？墒?，他們拿著這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢？我懷著疑問(wèn)的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車(chē)偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比如說(shuō)變形金剛、芭比娃娃、戰(zhàn)斗陀螺、庫(kù)洛牌。都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)。或許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。
結(jié)論
經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(zhǎng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地?cái)偵系牧闶?、玩具，甚至有人拿著錢(qián)去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。
建議
我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更加燦爛！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)62人覺(jué)得有用
做社會(huì)調(diào)查報(bào)告，特別是針對(duì)小學(xué)生的零花錢(qián)使用情況，需要特別留意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，得明確調(diào)查的目的，這很重要，因?yàn)槟康臅?huì)影響后續(xù)的調(diào)查設(shè)計(jì)。比如，你是想了解他們零花錢(qián)的主要來(lái)源，還是他們的消費(fèi)習(xí)慣？如果目的是前者，那么問(wèn)卷里的問(wèn)題就應(yīng)該側(cè)重于家庭背景、父母的職業(yè)之類(lèi)的信息。
接著，要確定好調(diào)查對(duì)象。小學(xué)生這個(gè)群體比較特殊，他們可能沒(méi)法完全理解一些復(fù)雜的問(wèn)題，所以提問(wèn)的時(shí)候要簡(jiǎn)單明了。比如，“你每周會(huì)收到多少零花錢(qián)？”而不是問(wèn)“你對(duì)于零花錢(qián)的規(guī)劃是什么樣的？”后者太抽象，他們可能答不上來(lái)。
收集完數(shù)據(jù)后，就要開(kāi)始整理分析了。這里有個(gè)小技巧，就是分類(lèi)統(tǒng)計(jì)?？梢园褦?shù)據(jù)按性別、年級(jí)分開(kāi)來(lái)看，這樣能發(fā)現(xiàn)一些有趣的差異。不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)遺漏，比如忘記把某個(gè)班級(jí)的數(shù)據(jù)錄入，這就需要仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有疏漏。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好能結(jié)合圖表展示結(jié)果。圖表能讓讀者更直觀地看到數(shù)據(jù)分布情況，比如用柱狀圖表示不同年級(jí)學(xué)生平均每周零花錢(qián)的高低。當(dāng)然，這里的圖不是隨便畫(huà)的，得確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，否則就失去了意義。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了加上一點(diǎn)背景介紹。比如，現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)兒童理財(cái)教育越來(lái)越重視，這就可以作為引言的一部分。這樣不僅能增加報(bào)告的深度，也能引起更多人的關(guān)注。
小編友情提醒：
報(bào)告的語(yǔ)言要盡量客觀。雖然你是通過(guò)自己的觀察得出結(jié)論，但在表述時(shí)還是要保持中立。比如，“多數(shù)學(xué)生傾向于將零花錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)零食”，而不是說(shuō)“學(xué)生們太愛(ài)買(mǎi)零食了”。這樣的措辭會(huì)讓報(bào)告顯得更有說(shuō)服力。
【第5篇】農(nóng)村小學(xué)支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)2400字
實(shí)踐時(shí)間：____年7月8日至____年8月1日
實(shí)踐地點(diǎn)：
“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹?！?就是這句感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆心的話(huà)也感動(dòng)了我們，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路，為了那最純粹的想法——陪伴。
共同的目標(biāo)真的有很強(qiáng)大的力量，它讓我們?cè)净ゲ幌嘧R(shí)的十幾個(gè)人緊緊地聯(lián)系在一起。支教前，我們一起搜集各種資料，一起準(zhǔn)備教案修改教案，一起在九點(diǎn)后安靜的一教樓里試講，一起采購(gòu)支教所需的物品，一起品嘗了支教地點(diǎn)前后換了5次的心酸無(wú)奈，一起談?wù)撝鵀槭裁粗Ы淘撛趺粗Ы桃约按蠹业睦硐?，一起?jīng)歷了40個(gè)小時(shí)痛苦但卻有趣的車(chē)程，輾轉(zhuǎn)了上海六盤(pán)水之后終于到達(dá)目的地。
支教過(guò)程
1、鎮(zhèn)雄云嶺初印象
支教的地方是鎮(zhèn)雄縣屬于國(guó)家及貧困縣，我們想象了很多次那邊的情景，但真的只有走進(jìn)當(dāng)?shù)兀戎_下的土地，才能感受到那種真正的貧窮，特別是教育的落后。支教的學(xué)校只是平房，兩間破舊的教室，沒(méi)有水也沒(méi)有電，幾條比較高的長(zhǎng)凳便成了孩子們的課桌，學(xué)校只有兩名老師，只有兩個(gè)年級(jí)，也只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)品德三門(mén)課，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事，但是現(xiàn)實(shí)總是比理想骨感很多。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰(zhàn)。
云嶺鄉(xiāng)是一個(gè)很美的地方，每一天清晨推開(kāi)房門(mén)就能看到霧氣時(shí)濃時(shí)淺的群山之巔。每一天，都可以以俯視的角度看到被開(kāi)墾了一大半的青山。這樣的風(fēng)景，可能這輩子能這樣真切的感受的，沒(méi)有幾次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數(shù)不盡的群山。
2、帶著責(zé)任去上課
7月12日，住在村民家里，一切安頓下來(lái)著手開(kāi)始教學(xué)。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我們自己去完成。采取了最原始的方法，我們開(kāi)始分成幾組挨家挨戶(hù)的上門(mén)宣傳，村民們的熱情給了我們極大的信心。招生工作十分順利。我們的課程有趣味數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、繪本、寓言、手工、美術(shù)、音樂(lè)、夢(mèng)想、體育、舞蹈等，基本都是拓展視野培養(yǎng)興趣類(lèi)的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂(lè)的東西，希望他們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開(kāi)營(yíng)儀式，學(xué)生擠滿(mǎn)了教室，一些家長(zhǎng)也來(lái)旁聽(tīng)，這是我們來(lái)到這的第一次成功，很是欣慰。正式上課在16號(hào)拉開(kāi)了帷幕。由于條件有限，所以只有兩個(gè)班級(jí)，一二三年級(jí)一個(gè)班，四五六年級(jí)一個(gè)班。雖然我們之前準(zhǔn)備了很多課程，但是有好多是不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長(zhǎng)有的事。我負(fù)責(zé)的是高年級(jí)的趣味數(shù)學(xué)和夢(mèng)想課，我忘不了第一節(jié)課時(shí)學(xué)生們嘹亮清脆的那句“老師好”，忘不了趣味數(shù)學(xué)課上他們爭(zhēng)先恐后玩“巧算24”的活躍和積極，忘不了他們?cè)诓噬目埳蠈?xiě)下的他們那些彩色的夢(mèng)想和制作的特色個(gè)性名片，忘不了他們?cè)诿佬g(shù)課上第一次接觸到刮畫(huà)時(shí)那種驚喜和開(kāi)心的表情，忘不了他們音樂(lè)課上毫不拘束的大聲歌唱，忘不了他們?cè)谡n上的偶爾調(diào)皮搗蛋……第一次當(dāng)一名小老師，一堂課下來(lái)口干舌燥，但是得到他們的認(rèn)可受到他們的喜歡歡迎，那種疲憊感真的可以一下子消失，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)真的很美好。
可是問(wèn)題開(kāi)始出現(xiàn)，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂(lè)趣，上課的時(shí)候不僅啟蒙他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也帶給他們歡樂(lè)，設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，盡可能地避開(kāi)了主課。上了幾天課以后，才發(fā)現(xiàn)，這里的小孩子完全不是我們想象的那個(gè)樣子。他們會(huì)主動(dòng)地問(wèn)我們什么時(shí)候才上數(shù)學(xué)課，什么時(shí)候上語(yǔ)文課、英語(yǔ)課。他們習(xí)慣用方言交談，很多小孩子都沒(méi)有學(xué)過(guò)普通話(huà)，學(xué)過(guò)的用得也很生澀，也不好意思開(kāi)口說(shuō)。他們急切地希望我們能幫他們提高成績(jī)，六年級(jí)的學(xué)生會(huì)找我們希望我們可以給他們補(bǔ)習(xí)初一的內(nèi)容，一個(gè)孩子在上刮畫(huà)的時(shí)候，在畫(huà)上寫(xiě)著“求進(jìn)步”。其實(shí)他們也只是孩子，有著孩子調(diào)皮搗蛋的天性，卻又早早地種下了關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想。他們遠(yuǎn)比我們想象中早熟，他們相信知識(shí)能改變命運(yùn)，然而他們眼中的“知識(shí)”，只是應(yīng)試的，他們只能夠知道，有了好成績(jī)就可以繼續(xù)讀下去，才有可能最后走出大山。然而學(xué)與用的關(guān)系，他們還不那么明白。語(yǔ)文能考高分，不會(huì)說(shuō)話(huà)，不能和山外的人交流，又有什么用？可是，這不是他們的錯(cuò)，生活教予了他們這些。面對(duì)那樣的眼睛，面對(duì)這些要求，我們只能慢慢地調(diào)整我們的課程，多補(bǔ)基礎(chǔ)，但這是不是違背了我們陪伴的初衷？時(shí)間會(huì)告訴我們一切。
3、學(xué)生篇
山里的孩子很辛苦，當(dāng)城市里的孩子們過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活時(shí)，他們卻早早地干起了各種農(nóng)活。早上很早起來(lái)去挖土豆，背著一個(gè)很大的竹筐，把竹筐裝滿(mǎn)了背回家，我們的隊(duì)員也去體驗(yàn)過(guò)，只背一點(diǎn)點(diǎn)就站不穩(wěn)特別是還要走陡峭的山路，然而他們連很小的孩子都可以背很多。放學(xué)后，他們會(huì)去割豬草，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┬『⒅窨鹄镅b的草遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過(guò)了他們的頭頂，看了很讓人心疼。在我們看來(lái)，他們很辛苦，但其實(shí)他們已早已習(xí)慣了這樣的生活，可能也不覺(jué)得這是件辛苦的事了。他們多是留守兒童，只和爺爺奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹，他們獨(dú)立性很強(qiáng)。一次上課，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“今天你開(kāi)心嗎”，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開(kāi)心”，為什么開(kāi)心呢？有人是因?yàn)榻裉焱獬龃蚬さ陌职纸o自己打電話(huà)了，有人是因?yàn)榈玫搅死蠋煹目洫?jiǎng)，有人是因?yàn)榻裉烊ペs集買(mǎi)東西吃了，甚至有人是因?yàn)榻裉焯鞖夂锰?yáng)大所以很開(kāi)心，其實(shí)他們的內(nèi)心很簡(jiǎn)單快樂(lè)，也很容易知足。從另外一個(gè)角度看，他們很幸福很叫我們羨慕。他們總愛(ài)拉著我們?nèi)ニ麄兗彝?，總?ài)問(wèn)我們大學(xué)怎么樣。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等，用他們自己的方式傳達(dá)著他們的情感和對(duì)我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師，來(lái)自很遠(yuǎn)的地方，知道很多他們不知道的事，但與其說(shuō)我們是老師，還不如說(shuō)我們是大哥哥大姐姐，陪伴著他們。學(xué)習(xí)，是互相的，他們教給我們的，在我看來(lái)，反而比我們教會(huì)他們的更多。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)17人覺(jué)得有用
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)對(duì)于參與活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)很重要，尤其是像農(nóng)村小學(xué)支教這樣的項(xiàng)目。這類(lèi)報(bào)告不僅記錄了經(jīng)歷，還能幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。開(kāi)頭部分應(yīng)該交代清楚背景，比如為什么選擇這個(gè)項(xiàng)目，是個(gè)人興趣使然還是學(xué)校組織的活動(dòng)。這部分可以用一些簡(jiǎn)單的描述來(lái)展現(xiàn)初衷，比如說(shuō)“小時(shí)候聽(tīng)長(zhǎng)輩講過(guò)鄉(xiāng)村教育的困難，一直想有機(jī)會(huì)親身去感受一下”。
接著就該進(jìn)入正題了，這部分需要詳細(xì)描述具體的活動(dòng)內(nèi)容。比如每天的教學(xué)安排、和孩子們互動(dòng)的情況，還有遇到的一些突發(fā)狀況。記得提到教學(xué)過(guò)程中使用的方法，像課堂上的小游戲或者特別設(shè)計(jì)的課程環(huán)節(jié)。如果在支教期間嘗試了一些新方法，比如利用當(dāng)?shù)刭Y源做手工課，也要具體說(shuō)說(shuō)效果如何。
在談成果的時(shí)候，可以從多個(gè)角度切入。一方面可以談學(xué)生們的反應(yīng)，他們有沒(méi)有學(xué)會(huì)新的知識(shí)，課堂氣氛是否活躍。另一方面也可以反思自己的表現(xiàn)，比如有沒(méi)有及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，面對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)速度時(shí)是否能靈活應(yīng)對(duì)。這里可以稍微深入一點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)心里的想法，比如“看到孩子們臉上的笑容，覺(jué)得自己做的一切都值得”。
關(guān)于遇到的問(wèn)題，這也很關(guān)鍵?？梢哉?wù)勯_(kāi)始時(shí)的不適應(yīng)，像是語(yǔ)言障礙或是生活習(xí)慣的不同。解決這些問(wèn)題的過(guò)程也是成長(zhǎng)的一部分，可以說(shuō)說(shuō)自己是怎么一步步克服的。也許剛開(kāi)始覺(jué)得很難，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)那么復(fù)雜，“只要耐心一點(diǎn)，很多事情都能迎刃而解”。
最后這部分可以談?wù)剬?duì)未來(lái)工作的展望。支教結(jié)束后，可以想想這次經(jīng)歷對(duì)自己今后的影響，會(huì)不會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)，或者有什么具體的計(jì)劃?？梢员磉_(dá)一種積極的態(tài)度，比如說(shuō)“這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心”。
整個(gè)報(bào)告中要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性，適當(dāng)加入一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣能讓讀者感受到現(xiàn)場(chǎng)氛圍。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也不要忘記檢查一下，確保沒(méi)有明顯的拼寫(xiě)錯(cuò)誤或者語(yǔ)法問(wèn)題，畢竟這是正式的文檔。
【第6篇】2025年暑假去小學(xué)義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)2100字
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們首先舉行了專(zhuān)題班會(huì)，討論當(dāng)代中學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及存在的問(wèn)題，使他們能夠更清楚的認(rèn)識(shí)自己，了解社會(huì)。參加社會(huì)實(shí)踐后的，你們知道怎么寫(xiě)暑假去小學(xué)義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告嗎？請(qǐng)看下文：
____年年暑假，為了積極配合校團(tuán)委科技三下鄉(xiāng)精神，豐富我院學(xué)生暑期活動(dòng)，我們經(jīng)團(tuán)委批準(zhǔn)組織了一支由6名學(xué)生組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴洛陽(yáng)嵩縣萬(wàn)安小學(xué)開(kāi)展了支教活動(dòng)，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的塌實(shí)工作，當(dāng)?shù)厝藗兊拇罅χС郑覀冺樌耐瓿闪诉@次義務(wù)支教活動(dòng)，并達(dá)到了預(yù)期目的。
現(xiàn)將本次義務(wù)支教活動(dòng)的籌備、實(shí)施及效果等情況總結(jié)如下：
一、明確目的，認(rèn)真籌備
為了積極宣傳河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，讓眾多學(xué)生及老師了解我校，了解食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院，增強(qiáng)我院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，讓學(xué)生站在老師角度去思考，去體會(huì)老師的辛苦，增強(qiáng)學(xué)生的尊師品德，同時(shí)為了幫助當(dāng)?shù)鼐徑鈳熧Y壓力，救助貧困學(xué)生，為今后開(kāi)展一幫一活動(dòng)打下基礎(chǔ)，我們經(jīng)過(guò)和鄒城東灘礦多次聯(lián)系，開(kāi)展了此次義務(wù)支教活動(dòng)。
當(dāng)明確活動(dòng)目的并制定具體方案后，院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)通過(guò)海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等渠道在全院學(xué)生中進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與。此次活動(dòng)得到了全院同學(xué)的積極響應(yīng)，并且有很多同學(xué)踴躍報(bào)名參加，同時(shí)也提出了許多寶貴意見(jiàn)，豐富了本次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)申請(qǐng)和考察。
為了順利完成此次義務(wù)支教活動(dòng)，在出發(fā)之前我們多次與萬(wàn)安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師聯(lián)系，并且進(jìn)行了實(shí)地考察，確定了行程路線(xiàn)。根據(jù)萬(wàn)安小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動(dòng)實(shí)施的具體方案。當(dāng)團(tuán)隊(duì)到達(dá)萬(wàn)安小學(xué)后，首先根據(jù)校方年級(jí)主任的建議，將學(xué)生進(jìn)行了分班，隨后與校方老師進(jìn)行了交流并召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)會(huì)面。根據(jù)老師和學(xué)生反饋的信息，制定了這次活動(dòng)的具體教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)使校方老師，學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)有了初步了解，為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在出發(fā)之前，我們組織召開(kāi)了團(tuán)隊(duì)成員會(huì)議并進(jìn)行了分工，強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題并明確了責(zé)任意識(shí)。根據(jù)教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，我們進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，并對(duì)學(xué)生在當(dāng)?shù)氐陌踩?、生活、形象及其處理好和校方老師、學(xué)生及其家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷年P(guān)系等方面進(jìn)行了明確的指導(dǎo)，并提出了相應(yīng)的要求，為本次活動(dòng)的順利完成提供了保證。
二、同心同德，努力完成教學(xué)任務(wù)
根據(jù)萬(wàn)安小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反映，由于師資力量的欠缺，造成一大批學(xué)生成績(jī)不夠理想，甚至許多學(xué)生有厭學(xué)表現(xiàn)和退學(xué)思想。針對(duì)這種情況及團(tuán)隊(duì)的實(shí)地調(diào)查，最終與該校領(lǐng)導(dǎo)商定，將此次義務(wù)支教活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容定為英語(yǔ)基本要素，英文歌曲，英文電影。
在教學(xué)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)以提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)為特色大膽嘗試了各種模式以輔助教學(xué)。注重聽(tīng)力與口語(yǔ)的培養(yǎng)，比如組織學(xué)生用英語(yǔ)表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話(huà)劇取得了較好的效果。還讓同學(xué)們作各種各樣的游戲以告訴他們注重團(tuán)隊(duì)精神。并且組織同學(xué)們到戶(hù)外一起大喊英語(yǔ)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們舉行了多次意義深刻的英語(yǔ)辯論賽，既鍛煉了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且讓他們擴(kuò)展了知識(shí)面，體驗(yàn)了辯論賽的氛圍。再次，利用課余時(shí)間給學(xué)生講解籃球和足球的規(guī)則與打法，并且組織了兩個(gè)班之間的籃球與足球的友誼賽。在本次活動(dòng)的最后，我們舉辦了一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，該校部分領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)也應(yīng)邀前來(lái)觀看，并得到了他們的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。
在整個(gè)支教過(guò)程中，我們始終以一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)嚴(yán)格要求自己。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在行為上嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待萬(wàn)安小學(xué)分配的工作，積極組織備課，耐心詳細(xì)的講解，認(rèn)真批閱作業(yè)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。
三、深入當(dāng)?shù)?，宣傳農(nóng)大
為了更好的了解當(dāng)?shù)?，順利的完成支教活?dòng)，并宣傳河南農(nóng)大，團(tuán)隊(duì)采取了家訪(fǎng)、走訪(fǎng)當(dāng)?shù)卣确绞絹?lái)進(jìn)行，使整個(gè)支教過(guò)程得到了當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注和良好反應(yīng)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，更深入的了解學(xué)生的情況并宣傳我校，我們走訪(fǎng)了許多學(xué)生家長(zhǎng)，聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)和建議，他們對(duì)我們活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià)，同時(shí)也非常支持及感謝我們的工作。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，使他們加深了對(duì)農(nóng)大的了解，他們的贊譽(yù)是給予我們工作的肯定。
在短短十天的支教過(guò)程中，與我們接觸最多的是萬(wàn)安小學(xué)的學(xué)生，對(duì)我們反映最強(qiáng)烈的也是學(xué)生。短暫的時(shí)間，我們深知自己帶給學(xué)生的知識(shí)是非常有限的，我們的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，傳授一些學(xué)習(xí)方法和思維方式，以便于他們今后的學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)谧ズ没A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)力求方法的新穎，嘗試用不同的方法給他們講解知識(shí)。學(xué)生的評(píng)價(jià)是：講的好、方法多、易懂。隨著課程的推進(jìn)，許多以前不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，許多以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。臨別時(shí)的眼淚和我們上車(chē)后聽(tīng)到的一聲“祝你一路平安，朋友一生一起走”是對(duì)我們十天努力工作的最好答案。
四、活動(dòng)效果
本次蒲公英支教團(tuán)義務(wù)支教活動(dòng)順利完成并且收到了很好的效果。它使洛陽(yáng)嵩縣萬(wàn)安小學(xué)的學(xué)生更好的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過(guò)支教他們了解了豐富多彩的知識(shí)和活動(dòng)，讓他們知道了學(xué)習(xí)還有更好的方法，并不是枯燥無(wú)味的。并且使學(xué)生們的口語(yǔ)能力有了一定程度的提高。而且學(xué)生們也了解了一些關(guān)于我們河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等相關(guān)情況。達(dá)到了我們這次實(shí)踐活動(dòng)的目的。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)17人覺(jué)得有用
今年暑假我參加了小學(xué)義務(wù)支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是一次特別的經(jīng)歷，也讓我對(duì)報(bào)告寫(xiě)作有了更深的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)報(bào)告不是單純地把事情記錄下來(lái)，而是需要把事情說(shuō)清楚，讓人一看就明白。寫(xiě)報(bào)告前得想好目的，是為了匯報(bào)成果，還是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要是目標(biāo)不清楚，寫(xiě)出來(lái)的報(bào)告就會(huì)亂七八糟。
一開(kāi)始我拿到任務(wù)的時(shí)候，腦子里一片空白，不知道從哪里開(kāi)始。后來(lái)想想，先列個(gè)提綱總歸沒(méi)錯(cuò)。提綱不用太復(fù)雜，大概把主要內(nèi)容分一下類(lèi)就行。比如說(shuō)這次支教，可以分成教學(xué)情況、學(xué)生表現(xiàn)、遇到的問(wèn)題和解決辦法這幾部分。這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)東一榔頭西一棒子了。
提到教學(xué)情況，我覺(jué)得得把上課的內(nèi)容講明白。每個(gè)班的孩子基礎(chǔ)不一樣，有的理解得快，有的慢一些。我在低年級(jí)教拼音的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子分不清“b”和“d”，后來(lái)用了繞口令才慢慢好了。這部分要具體點(diǎn)，不然讀者會(huì)覺(jué)得空洞。還有就是課堂互動(dòng)，孩子們舉手回答問(wèn)題的情況也要提一下，這能體現(xiàn)課堂氛圍好不好。
說(shuō)到學(xué)生表現(xiàn)，就得觀察仔細(xì)了。有些孩子平時(shí)很安靜，但畫(huà)畫(huà)特別棒；有些孩子話(huà)多，但數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)。這些細(xì)節(jié)都要寫(xiě)進(jìn)去，因?yàn)檫@能反映孩子的性格和特長(zhǎng)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記寫(xiě)到某個(gè)細(xì)節(jié)，這就導(dǎo)致報(bào)告看起來(lái)不夠全面。比如我第一次寫(xiě)的時(shí)候，就沒(méi)注意到有個(gè)孩子每次下課都會(huì)主動(dòng)幫我收拾東西，結(jié)果后來(lái)補(bǔ)上去才發(fā)現(xiàn)這個(gè)細(xì)節(jié)很重要。
遇到的問(wèn)題也不能回避，畢竟這是經(jīng)驗(yàn)積累的一部分。我們支教的地方條件有限，沒(méi)有足夠的課外書(shū)，孩子們只能共用一本。這種情況影響了閱讀活動(dòng)的效果，后來(lái)我們想辦法找了一些線(xiàn)上資源彌補(bǔ)。解決問(wèn)題的過(guò)程也要寫(xiě)清楚，這樣別人看了才知道你是怎么應(yīng)對(duì)困難的。
最后就是寫(xiě)報(bào)告的格式了。開(kāi)頭得有個(gè)標(biāo)題，標(biāo)明是什么活動(dòng)的什么報(bào)告。正文部分段落要分明，每一段圍繞一個(gè)中心意思展開(kāi)。結(jié)尾可以簡(jiǎn)短點(diǎn)，交代一下后續(xù)計(jì)劃或者感想。不過(guò)有時(shí)候我會(huì)忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，導(dǎo)致句子之間連接不順暢。比如有一次我把“我們?nèi)チ藢W(xué)?！睂?xiě)成了“我們?nèi)W(xué)?！?，雖然不影響大意，但還是有點(diǎn)別扭。
