【第1篇】實(shí)習(xí)報(bào)告題目怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)500字
關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告題目怎么寫(xiě)
實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫(xiě)的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的.文本。下面是小編整理的關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告題目怎么寫(xiě)，歡迎閱覽。
一、從實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容出發(fā)，實(shí)習(xí)報(bào)告題目寫(xiě)法。比如，某教育專業(yè)的學(xué)生到某學(xué)校實(shí)習(xí)，題目可以“化學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告”“英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告”等等；某學(xué)生做咨詢的實(shí)習(xí)，題目可以是“投資咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告”“法律咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告”等等。這類題目越詳細(xì)越好，甚至可以是做的很小的一方面。
二、從實(shí)習(xí)的地點(diǎn)出發(fā)。有很多題目都是這樣的：xx公司實(shí)習(xí)報(bào)告，xx中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告等。
三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容加地點(diǎn)。這樣可以更加詳細(xì)。如xx公司xx實(shí)習(xí)報(bào)告，xx中學(xué)xx教師實(shí)習(xí)報(bào)告等。
四、也可以自己實(shí)習(xí)的感想作為題目，如唉，市場(chǎng)——暑期實(shí)習(xí)報(bào)告、望聞問(wèn)切——xx年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告這樣的題目等等。
一般的實(shí)習(xí)報(bào)告的題目是這樣，如果有特殊情況需要在題目中說(shuō)得更詳細(xì)點(diǎn)，可以加副標(biāo)題。這樣可以是主標(biāo)題不累贅，同時(shí)又能說(shuō)明問(wèn)題。
如“主標(biāo)題”為“企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告”，“副標(biāo)題”一般為“—關(guān)于對(duì)企業(yè)的實(shí)習(xí)”，亦可以是自己的個(gè)人體會(huì)。
格式一般“主標(biāo)題”要求采用“黑體”、“三號(hào)”、“加粗”字體，要求“居中”。”副標(biāo)題”要求宋體，四號(hào)，加粗。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺(jué)得有用
寫(xiě)報(bào)告這事，得從頭說(shuō)起。一開(kāi)始，題目就很重要，這就像給人取名一樣，名字起得好，別人一眼就能知道你是誰(shuí)。題目不能太長(zhǎng)，也不能太短，最好能涵蓋主要內(nèi)容，讓人一目了然。比如，要是做的是市場(chǎng)調(diào)研，題目就可以寫(xiě)成《某地電子產(chǎn)品消費(fèi)趨勢(shì)分析》。
正文怎么寫(xiě)？
開(kāi)頭要有個(gè)背景介紹，這就好比講故事前得先把背景交代清楚。比如，為什么要做這個(gè)研究，目的是什么，有什么意義。這部分內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦，不然人家看一半就睡著了。接著就是具體的內(nèi)容了，這里得用到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣才能顯得專業(yè)。比如，要是研究的是物流問(wèn)題，就得提到供應(yīng)鏈管理、庫(kù)存控制之類的專業(yè)詞。
數(shù)據(jù)這一塊兒也挺關(guān)鍵的。沒(méi)有數(shù)據(jù)支撐的報(bào)告就像沒(méi)腿的桌子，站不住腳。所以，收集數(shù)據(jù)的時(shí)候得仔細(xì)，不管是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查還是實(shí)地考察，都得保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。有時(shí)候數(shù)據(jù)可能有點(diǎn)亂，這時(shí)候就需要整理一下，把相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)放在一起，這樣看起來(lái)才條理清晰。
分析這部分也很重要。分析的時(shí)候不能光靠感覺(jué)，得用科學(xué)的方法，比如對(duì)比分析、趨勢(shì)分析之類的。如果只是憑感覺(jué)說(shuō)這個(gè)好那個(gè)不好，那報(bào)告就沒(méi)什么說(shuō)服力了。不過(guò)有時(shí)候分析起來(lái)會(huì)遇到困難，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)復(fù)雜的時(shí)候，可能需要反復(fù)推敲，才能找到其中的規(guī)律。
最后就是建議和對(duì)策了。報(bào)告不是單純地描述問(wèn)題，還得提出解決辦法。這些建議得切實(shí)可行，不能空談理論。比如針對(duì)某個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題，就不能只說(shuō)要加強(qiáng)質(zhì)量控制，而應(yīng)該具體指出在哪幾個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)，采取什么樣的措施。
寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，有些地方可能會(huì)出點(diǎn)小狀況。比如，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，寫(xiě)出來(lái)的句子不通順，或者前后邏輯不一致。這就需要停下來(lái)重新梳理一下，把思路理清楚再繼續(xù)寫(xiě)。還有時(shí)候可能會(huì)忘記檢查，結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字，這都是需要注意的地方。
【第2篇】2025年11月實(shí)習(xí)報(bào)告1500字怎么寫(xiě)3350字
2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，頗多感慨，特就“設(shè)問(wèn)析疑提高語(yǔ)文教學(xué)效率”這一角度寫(xiě)一實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎各位踴躍發(fā)言！
設(shè)問(wèn)析疑提高語(yǔ)文教學(xué)效率——教育實(shí)習(xí)總結(jié)
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個(gè)鍵盤無(wú)法承載的。這次總結(jié)，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見(jiàn)，卻也是一筆難得的財(cái)富。
我教的是高一〈1〉班，這個(gè)班是全校的示范班，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽(tīng)了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生。用他的話說(shuō)，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說(shuō)是他對(duì)我指導(dǎo)的全部，但在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。其次是對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平的調(diào)查。在見(jiàn)習(xí)的三、四天時(shí)間里，作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，我對(duì)班上的語(yǔ)文水平和每個(gè)學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書(shū)，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。
見(jiàn)習(xí)結(jié)束，我們進(jìn)入國(guó)慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我才更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問(wèn)析疑。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里，我只抓住設(shè)問(wèn)析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊?jiàn)解和感受。
法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者。總的說(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
一、編制憑證
由于實(shí)習(xí)單位是餐飲類，因此業(yè)務(wù)沒(méi)有一些大企業(yè)的那么繁瑣，對(duì)于憑證，財(cái)務(wù)通常是全部使用“記賬憑證”，在右上角注明“現(xiàn)收”“現(xiàn)付”“銀收”“銀付”，就不用像大企業(yè)一樣用不同的憑證了，一般大企業(yè)里會(huì)使用“收款憑證”“付款憑證”“轉(zhuǎn)賬憑證”。而關(guān)于憑賬的編制方面，由于我們的理論知識(shí)基本上是工業(yè)會(huì)計(jì)，所以在科目上會(huì)所不同。比如收取了客人的訂金，是 借：現(xiàn)金 貸：其他應(yīng)付款。而且在發(fā)放工資上也沒(méi)有工業(yè)會(huì)計(jì)那么復(fù)雜，工業(yè)會(huì)計(jì)要計(jì)件或者計(jì)時(shí)來(lái)算員工的工資，比較復(fù)雜，而這是的工資發(fā)放主要依據(jù)員工的出勤率來(lái)算的，正式員工每個(gè)月有四天假，放假不扣工資，一個(gè)月除開(kāi)休假出勤滿的話，有出勤獎(jiǎng)30元，如果是住在員工宿舍的話，每個(gè)月還要扣水電費(fèi)，憑證如下：借：應(yīng)付職工薪酬 管理費(fèi)用 (租金水電、社保 紅字沖減)營(yíng)業(yè)費(fèi)用(沖減扣款)其他應(yīng)付款(退員工培訓(xùn)費(fèi))貸：現(xiàn)金。
二、登賬
其實(shí)第一次接觸賬本時(shí)，我有點(diǎn)傻眼。因?yàn)橘~本很大，很重，最主要的是很多，一共是六本，進(jìn)銷存明細(xì)賬(也就是庫(kù)存物資)，銷售明細(xì)賬(也就是主營(yíng)業(yè)收入)，應(yīng)收應(yīng)付三欄明細(xì)賬，資產(chǎn)負(fù)債三欄明細(xì)賬，費(fèi)用十七欄借貸明細(xì)賬，總分類賬。這里邊比較簡(jiǎn)單的就是進(jìn)銷明細(xì)賬，銷售明細(xì)賬，因?yàn)檫M(jìn)銷明細(xì)賬只是記錄購(gòu)進(jìn)的物資，銷售明細(xì)賬主要是記錄主營(yíng)業(yè)務(wù)收入，而由于餐飲類有業(yè)務(wù)不多就是重復(fù)，因此可以依據(jù)公司的具體情況來(lái)選擇記賬，本公司是按星期記賬，也就是說(shuō)7-9天的一起做，這樣也大大減少了工作量，而且簡(jiǎn)單明了。而應(yīng)收應(yīng)付三欄賬，它分兩個(gè)部分，前面的一半是應(yīng)收，后面的全是應(yīng)付，應(yīng)收應(yīng)付再分不同的供應(yīng)商，應(yīng)收的話主要就是針對(duì)掛賬的公司或客戶，凡是掛賬的通通都要有簽單合同以及單位負(fù)責(zé)人的簽名，公司的公章等等，一般的私人就采用臨時(shí)掛賬，但須本公司經(jīng)理以上的人擔(dān)保：應(yīng)付的分類是按供應(yīng)商來(lái)分的，比如廣州市百福，莫海彬蔬菜，利豐廚具等等……資產(chǎn)負(fù)債就要復(fù)雜一點(diǎn)，它里面還要分很多，具體有現(xiàn)金，銀行存款，其他應(yīng)收款，營(yíng)業(yè)外支出，營(yíng)業(yè)外收入，待攤費(fèi)用，固定資產(chǎn)，累計(jì)折舊，長(zhǎng)期待攤費(fèi)，短期借款，應(yīng)付工資，應(yīng)付福利，應(yīng)交稅金，其他應(yīng)付款，預(yù)提費(fèi)用，實(shí)收資本，本年利潤(rùn)，未分配利潤(rùn)等。費(fèi)用明細(xì)賬就是財(cái)務(wù)費(fèi)用，管理費(fèi)用，以及營(yíng)業(yè)費(fèi)用。
登賬過(guò)程中如果出了錯(cuò)只要?jiǎng)澋糁貙?xiě)就可以了，文字錯(cuò)了用筆劃去，數(shù)字錯(cuò)了就用紅筆劃去再用黑筆寫(xiě)上就成，從“現(xiàn)收”開(kāi)始，每一張憑證都要編號(hào)，一般順序是“現(xiàn)收”“銀收”“銀付”“現(xiàn)付”，這個(gè)沒(méi)有明文規(guī)定，怎么方便就用哪種，一個(gè)月的登入完畢后就要本月合計(jì)，累計(jì)，有的還要結(jié)轉(zhuǎn)，比如費(fèi)用，收入。賬本在登賬時(shí)一定要蓋好章，行一蓋上上年結(jié)轉(zhuǎn)，行末蓋上過(guò)次頁(yè)，然后再是承前頁(yè)，月末再合計(jì)，累計(jì)就可以了，結(jié)轉(zhuǎn)的數(shù)用紅筆寫(xiě)。
三、匯總、試算平衡
其實(shí)這步應(yīng)在登賬之前，因?yàn)檫@步容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，把所有的憑證全部拿來(lái)科目匯總，用t字賬來(lái)表示，現(xiàn)金，銀行存款等一個(gè)個(gè)分好類，與此同時(shí)還要做電腦賬，電腦上須建立幾個(gè)表，例如，收支表，費(fèi)用表，毛利表，收支表主要分左邊的現(xiàn)金收入，支出，右邊的銀行收入，支出。費(fèi)用表就是管理費(fèi)用，營(yíng)業(yè)費(fèi)用，和財(cái)務(wù)費(fèi)用，一般營(yíng)業(yè)費(fèi)用單獨(dú)做，而管理費(fèi)用和財(cái)務(wù)費(fèi)用可以做在一張表上，因?yàn)橥ǔI(yíng)業(yè)費(fèi)用比較多。財(cái)務(wù)費(fèi)用的明細(xì)就是pos機(jī)手續(xù)費(fèi)，利息，以及銀行手續(xù)費(fèi)，pos手續(xù)費(fèi)一般就是客戶通過(guò)刷卡消費(fèi)扣的手續(xù)費(fèi)，銀行手續(xù)費(fèi)就是給供應(yīng)商匯款等其他的手續(xù)費(fèi)，利息一般有應(yīng)收利息和存款利息，應(yīng)收利息是公司借款給其他公司或個(gè)人，還就是投資定期應(yīng)收的利息，這兩種就用'應(yīng)收利息'。存款利息是沖抵財(cái)務(wù)費(fèi)用科目的，是公司的款項(xiàng)在銀行產(chǎn)生的利息另外，如要每月計(jì)提存款利息，分錄為:借:應(yīng)收利息 貸:財(cái)務(wù)費(fèi)用 但一般不是定期存款的話不會(huì)做上面的分錄，而是在收到銀行利息時(shí)做賬: 借:銀行存款 貸:財(cái)務(wù)費(fèi)用。管理費(fèi)用的話，購(gòu)買發(fā)票，就是管理費(fèi)用——辦公費(fèi)，每個(gè)月扣員工的租金水電就是沖減速管理費(fèi)用的宿舍租金水電用紅字沖減，以及一些招待費(fèi)，電話費(fèi)等。營(yíng)業(yè)費(fèi)用就廣得多了，水電費(fèi)，燃?xì)赓M(fèi)，油費(fèi)，行車路橋費(fèi)，廣告費(fèi)，員工保安費(fèi)，洗滌費(fèi)，折扣抹零，綠化費(fèi)，待攤費(fèi)，提成等等。如待攤費(fèi)用每個(gè)月都要攤銷，借：營(yíng)業(yè)費(fèi)用——待攤費(fèi) 貸：待攤費(fèi)用 發(fā)提成就是 借：營(yíng)業(yè)費(fèi)用——提成 貸：現(xiàn)金
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺(jué)得有用
寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容大致理一遍。比如，我這陣子在一家設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)的就是產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)這一塊兒。一開(kāi)始接到任務(wù)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話還挺懵的，因?yàn)橹霸趯W(xué)校學(xué)的東西跟實(shí)際操作差別蠻大的。不過(guò)慢慢就摸索出來(lái)了，從最初的設(shè)計(jì)構(gòu)思到后來(lái)的細(xì)節(jié)調(diào)整，再到最終成品出來(lái)，每個(gè)環(huán)節(jié)都得特別用心。
接著就是要把工作中的具體案例寫(xiě)進(jìn)去。記得有一次給一款食品做包裝設(shè)計(jì)，客戶的要求特別高，既要突出產(chǎn)品的天然屬性，又要顯得高端大氣。當(dāng)時(shí)畫(huà)了好多草圖，最后選了一個(gè)比較滿意的方案，用了一些清新的綠色系配色，還加了些手繪的植物元素。整個(gè)過(guò)程挺費(fèi)勁的，但成果出來(lái)后，客戶還挺認(rèn)可的。這種經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)報(bào)告里，能讓人感受到你在實(shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)。
還有一些細(xì)節(jié)需要注意，比如數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)部分。我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，每周都會(huì)記錄下自己的工作量，包括完成的設(shè)計(jì)稿數(shù)量、參與的會(huì)議次數(shù)之類的。這些數(shù)字可以很好地展示你的工作態(tài)度和效率。當(dāng)然，除了數(shù)字，文字描述也很重要。比如可以寫(xiě)寫(xiě)自己遇到的困難，是怎么克服的，還有學(xué)到的新技能什么的。像有一次同事教我用一個(gè)新的軟件，剛開(kāi)始覺(jué)得挺復(fù)雜的，但用了幾次之后發(fā)現(xiàn)其實(shí)挺好上手的，后來(lái)在好幾個(gè)項(xiàng)目里都用到了這個(gè)軟件。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候別忘了提到團(tuán)隊(duì)合作的情況。我們公司很注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，每次做項(xiàng)目都是幾個(gè)人一起商量著來(lái)。有時(shí)候想法不一樣會(huì)爭(zhēng)論得很激烈，但最后大家都能達(dá)成共識(shí)。這樣的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)報(bào)告里，能讓報(bào)告看起來(lái)更有說(shuō)服力，也更能體現(xiàn)你的溝通能力。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)憱|西容易跑題，寫(xiě)著寫(xiě)著就忘記初衷了。比如我在寫(xiě)第一次實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，本來(lái)想重點(diǎn)講一下設(shè)計(jì)流程的，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就變成了抱怨工作環(huán)境有多糟糕。這種狀況得注意避免，不然會(huì)影響報(bào)告的整體質(zhì)量。還有就是有時(shí)候詞不達(dá)意，比如想表達(dá)“這個(gè)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意”，結(jié)果寫(xiě)成了“這個(gè)設(shè)計(jì)很有新意”。雖然意思差不多，但總覺(jué)得差點(diǎn)勁。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候還要多想想讀者的感受。比如你是寫(xiě)給領(lǐng)導(dǎo)看的，那就要多突出成績(jī)和亮點(diǎn)，把那些積極向上的東西展現(xiàn)出來(lái)。要是寫(xiě)給同行看的，就可以多聊聊技術(shù)細(xì)節(jié)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這樣大家看了會(huì)覺(jué)得實(shí)用。畢竟報(bào)告不是給自己看的，得讓別人看了也能有所收獲才行。
【第3篇】班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：小學(xué)班主任實(shí)習(xí)怎么寫(xiě)1100字
【編輯寄語(yǔ)】以下是實(shí)習(xí)報(bào)告為大家整理的關(guān)于班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：小學(xué)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)的文章，歡迎大家前來(lái)參考查閱！
班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，信任他們，通過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽(tīng)話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重要的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為；批評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。實(shí)習(xí)報(bào)告
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過(guò)程，變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)22人覺(jué)得有用
班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：小學(xué)班主任實(shí)習(xí)怎么寫(xiě)
剛接到實(shí)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，心里有些忐忑，畢竟這跟課堂上學(xué)的東西不太一樣。班主任的工作看起來(lái)瑣碎又復(fù)雜，既要管學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要操心他們的生活，還要時(shí)不時(shí)處理一些突發(fā)狀況。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是記不住每個(gè)學(xué)生的姓名，這讓我有點(diǎn)尷尬。每次點(diǎn)名都得翻看花名冊(cè)，生怕叫錯(cuò)了名字。
寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，首先要搞清楚報(bào)告的目的。是為了匯報(bào)工作成果，還是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？如果是前者，那就要重點(diǎn)突出自己做了哪些事情，取得了什么成績(jī)。比如，我實(shí)習(xí)期間組織了一次班級(jí)活動(dòng)，效果不錯(cuò)，這個(gè)就可以詳細(xì)寫(xiě)一下活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。如果是為了后者，那就得老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己的不足，比如一開(kāi)始我對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)把握得不好，導(dǎo)致溝通上出現(xiàn)了些障礙。
記得有一次開(kāi)班會(huì)，我準(zhǔn)備了很久，想著怎么能讓孩子們積極參與。結(jié)果發(fā)言環(huán)節(jié)冷場(chǎng)了，只有幾個(gè)孩子舉手回答問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)特別沮喪，后來(lái)才意識(shí)到可能是自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題太死板了。從那以后，我就開(kāi)始嘗試用更開(kāi)放的方式引導(dǎo)他們表達(dá)想法，慢慢地效果就好多了。
報(bào)告里要寫(xiě)明具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這樣能幫助別人了解事情發(fā)展的脈絡(luò)。比如，這次實(shí)習(xí)是從三月初開(kāi)始的，到五月底結(jié)束，中間經(jīng)歷了春游、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)。把這些關(guān)鍵事件列出來(lái)，能讓報(bào)告顯得更有條理。另外，別忘了附上一些數(shù)據(jù)作為支撐，比如某次考試班級(jí)平均分提高了多少，或者某項(xiàng)活動(dòng)參與人數(shù)是多少。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候也要注意格式，雖然說(shuō)不是特別嚴(yán)格，但基本的結(jié)構(gòu)還是要有的。開(kāi)頭簡(jiǎn)要介紹一下基本情況，接著闡述主要工作內(nèi)容，然后談一下遇到的問(wèn)題和解決辦法，最后展望未來(lái)的工作方向。不過(guò)千萬(wàn)別覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，有時(shí)候光靠這些還不夠，還得結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己想表達(dá)的意思跟實(shí)際寫(xiě)出來(lái)的不一樣。比如本來(lái)想說(shuō)的是“孩子們的進(jìn)步超出了我的預(yù)期”，結(jié)果不小心寫(xiě)成了“孩子們的進(jìn)步讓我感到意外”。雖然差別不大，但總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)腦子里想著別的事，沒(méi)仔細(xì)校對(duì)。
【第4篇】快速公司實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)800字
這次在中通快遞公司的實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大：我們不可能永遠(yuǎn)呆在象牙塔中，過(guò)著一種酷貓寫(xiě)作無(wú)慮的生活，我們總是要走上社會(huì)的，而社會(huì)，就是要靠我們這些年輕的一代來(lái)推動(dòng)。這就是我兩周以來(lái)實(shí)訓(xùn)的心得和感受，而不久后的我，面臨的是就業(yè)壓力，我要不斷的充實(shí)、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！
在物流課上，老師對(duì)物流條碼做過(guò)詳細(xì)的講解，今天再一次的鞏固使對(duì)條碼有了更深的理解。
那天我們大清早上的去中通快遞公司實(shí)習(xí)，說(shuō)真的，那天早上真的好冷，不過(guò)此次實(shí)習(xí)讓我深深體會(huì)到了自己在專業(yè)知識(shí)方面的欠缺和不足，也意識(shí)到了自己作為工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過(guò)硬的理論知識(shí)，健康的體魄外，還必須具備吃苦耐勞的精神，使自己在以后的途中無(wú)論經(jīng)歷什么樣的困難，都立于不敗之地。 對(duì)這次實(shí)訓(xùn)，頗有體會(huì)。
這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是開(kāi)心的、有意義的、充實(shí)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，讓我忘記了煩惱，讓我的生活過(guò)得更加充實(shí)，不虛度光陰。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)，讓我更好地去了解社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，感受到社會(huì)的冷暖人生，生活的來(lái)之不易。使我更加珍惜現(xiàn)在，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，因此，非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)安排這次實(shí)習(xí)，不僅使我們得到鍛煉，更讓我們看到了計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域的寬闊和美好的前景，激勵(lì)我們?cè)谂W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)。更加注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和本領(lǐng)！
我們深刻的了解到，只有經(jīng)歷過(guò)，才知道其中的滋味對(duì)于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，可以說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是物流管理，讓我對(duì)物流管理，最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變！物流管理不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心 一份耐心 一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。localhost即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，社會(huì)不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。 為此我們 將會(huì)在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵(lì)經(jīng)驗(yàn)，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)14人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作其實(shí)跟其他文檔一樣，需要提前規(guī)劃好格式和內(nèi)容，不然到時(shí)候東拼西湊肯定不行。報(bào)告開(kāi)頭得先把基本情況交代清楚，比如你是哪家公司的實(shí)習(xí)生，具體負(fù)責(zé)什么工作，這個(gè)部分不能太啰嗦，大概三五句話就差不多了。接著就是正文部分，這部分是核心，要詳細(xì)描述自己的工作內(nèi)容。
記得在寫(xiě)工作內(nèi)容的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的例子，這樣顯得真實(shí)可信。比如說(shuō)你參與了一個(gè)項(xiàng)目的策劃，就要提到項(xiàng)目的大致方向是什么，你在其中扮演的角色是什么樣的，還有就是你做了哪些具體的事情。這些細(xì)節(jié)很重要，能讓閱讀的人對(duì)你的工作有個(gè)直觀的感受。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是在描述成果的時(shí)候，盡量用數(shù)字說(shuō)話。如果能說(shuō)清楚通過(guò)你的努力提高了多少效率，或者是為公司節(jié)省了多少成本，這會(huì)更有說(shuō)服力。不過(guò)這里要注意，不能為了夸大效果而虛構(gòu)數(shù)據(jù)，這是大忌。
有時(shí)候在寫(xiě)到自己的不足之處時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得不太好開(kāi)口。但其實(shí)適當(dāng)?shù)靥嵋幌伦约旱亩贪逡彩呛苡斜匾?，畢竟沒(méi)有人一開(kāi)始就是完美的。不過(guò)這個(gè)地方千萬(wàn)不能長(zhǎng)篇大論，點(diǎn)到為止就好，重點(diǎn)還是放在后續(xù)如何改進(jìn)上面。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言盡量正式一點(diǎn)，避免口語(yǔ)化表達(dá)。特別是在涉及到專業(yè)術(shù)語(yǔ)的時(shí)候，更要確保準(zhǔn)確無(wú)誤。要是實(shí)在不確定某個(gè)詞用得對(duì)不對(duì)，可以查查資料再下筆，免得鬧笑話。
到了結(jié)尾部分，可以簡(jiǎn)要展望一下未來(lái)，比如說(shuō)希望接下來(lái)能學(xué)到更多的東西，或者是期待自己能在某些方面取得進(jìn)步。這一段不用太長(zhǎng)，主要是給整份報(bào)告畫(huà)上一個(gè)比較圓滿的句號(hào)。
【第5篇】校內(nèi)金工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1550字
兩周的金工實(shí)習(xí)由于有一天是端午節(jié)放假，所以總共學(xué)習(xí)了九個(gè)工種：汽車、plc、加工中心、刨工、數(shù)控銑、電火花、熱處理、磨工齒輪加工以及鉗工。
1)汽車比較無(wú)聊，講了汽車的構(gòu)造：變速箱、點(diǎn)火啟動(dòng)、離合等等。其實(shí)跟在課堂聽(tīng)老師講課差不多，只不過(guò)在車間多了一輛車可以實(shí)物講解，老師還采用了雙語(yǔ)教學(xué)(普通話和粵語(yǔ))。下午跟同學(xué)拆了變速器，然后就做作業(yè)了。發(fā)現(xiàn)作業(yè)上面的題目在課本里面都沒(méi)有的，于是大家“互相合作”，最后二十多人的答案基本都一樣?，F(xiàn)在回想起來(lái)，能記住的就只有變速箱的結(jié)構(gòu)了。
2)plc比較感興趣的一個(gè)工種，可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)電路。其實(shí)在電工課堂上面學(xué)過(guò)，但當(dāng)時(shí)上課根本沒(méi)有聽(tīng)課，不過(guò)有了自己動(dòng)手操作，學(xué)起來(lái)還是很容易。下午的作業(yè)主要是設(shè)計(jì)兩個(gè)電路：搶答器以及小車運(yùn)送貨物。做完作業(yè)還跟同學(xué)說(shuō)，如果宿舍有一個(gè)plc就好了，可以好好學(xué)一下。
3)加工中心學(xué)了兩個(gè)軟件，ug和mill9(不知道會(huì)不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了)，不過(guò)都是老師已經(jīng)把具體步驟寫(xiě)出來(lái)，我們照著做就可以了。ug是設(shè)計(jì)零件模型的`，而mill9則是仿真加工。最后有一個(gè)老師帶我們?nèi)タ戳思庸ぶ行牡臋C(jī)器，這個(gè)老師講話倒是挺幽默的，不過(guò)經(jīng)常跑題，由加工中心的刀具講到了華山論劍，真無(wú)語(yǔ)。有一個(gè)印象比較深刻的，就是講到了氮化硼這種材料，涂在刀具，增強(qiáng)刀具的強(qiáng)度，而這個(gè)中國(guó)現(xiàn)在還不能做出來(lái)，都需要進(jìn)口，我們學(xué)材料還真的可以為這個(gè)而奮斗，哈哈。
4)刨工還算比較好玩，可以自己動(dòng)手操作，由于星期四，下午不用上班，只讓我們做一個(gè)長(zhǎng)方體，有規(guī)定長(zhǎng)度。時(shí)間比較緊，后來(lái)我們差點(diǎn)做不完，然就就加大了速度，把刀的深度也加大了很多，老師只允許一次最多加工20格，而我們卻調(diào)到了30格。后來(lái)覺(jué)得，真對(duì)不起那臺(tái)機(jī)器。還好，在最后時(shí)刻，交給老師，竟然拿到了a ，全班只有我們一個(gè)組拿到，happy。。。
5)數(shù)控銑比加工中心跟無(wú)聊，一天都呆在電腦前，學(xué)習(xí)powermill軟件，上午是粗加工，下午精加工。老師過(guò)來(lái)講了一會(huì)兒就走了，大家都把電腦裝上游戲，開(kāi)始打游戲。。。
6)電火花剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)電火花還覺(jué)得比較恐怖，但其實(shí)是采用機(jī)器加工的，只是在加工過(guò)程有一點(diǎn)點(diǎn)火花。主要是利用脈沖性火花放電的點(diǎn)腐蝕現(xiàn)象來(lái)去除多余金屬。需要自己做模型，我們組做了一個(gè)月亮，加工起來(lái)效果還可以。哈哈
7)熱處理主要學(xué)習(xí)三種東西：利用砂輪鑒別三種鋼鐵(高碳鋼，中碳鋼，低碳鋼);觀察金屬相圖以及煉金屬。使用砂輪的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生很多火花，算是比較危險(xiǎn)，三種鋼不是很難鑒別的，不過(guò)觀察現(xiàn)象有點(diǎn)困難，什么節(jié)點(diǎn)、花粉之類的;金屬相圖只是照著墻上的圖案畫(huà)，其實(shí)在考美術(shù);煉金屬屬于熱處理，金屬高溫之后在水中迅速冷卻，強(qiáng)度會(huì)增加很多，但在空氣中自然冷卻，則減少?gòu)?qiáng)度，把金屬變硬，然后又變軟，總體來(lái)說(shuō)提高了金屬的性能。
8)磨工齒輪加工很無(wú)聊的一個(gè)工種，還好那天是周四，只上一個(gè)上午。只是在那里聽(tīng)老師講了關(guān)于磨工齒輪加工的基本知識(shí)，然后就做作業(yè)。不過(guò)這個(gè)老師講課還比較幽默，也是經(jīng)常跑題。
9)鉗工最辛苦的，把一個(gè)圓柱鐵加工成一個(gè)六角螺母，用到的工具只有銼刀、鋼鋸，做完之后發(fā)現(xiàn)手都起泡了。在把鐵塊鋸下來(lái)的時(shí)候，本來(lái)是要求11mm就可以了，由于我不小心，控制得不好，據(jù)出來(lái)超過(guò)13mm。為了把多余磨去就用了一個(gè)小時(shí)左右。當(dāng)看到自己做出來(lái)的螺母時(shí)，確實(shí)很有成就感，雖然不是很好看，哈哈。用了五毛錢買回來(lái)，自己辛苦做了一天的，還得用錢買回來(lái)，無(wú)語(yǔ)。。。
總結(jié)：金工實(shí)習(xí)如果不在期末，相對(duì)于上課還是比較好玩的;雖然是實(shí)習(xí)，實(shí)際自己動(dòng)手卻不算很多，但卻有很多作業(yè)，比較郁悶;不過(guò)如果有真正去學(xué)的話，還是能學(xué)到一些東西的，由于我那兩周周末都要考試，上金工實(shí)習(xí)都在看自己的書(shū)，作業(yè)很多都是抄的，比較可惜，哈哈。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)82人覺(jué)得有用
校內(nèi)金工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)好一份金工實(shí)習(xí)報(bào)告，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)和條理。一開(kāi)始得明確報(bào)告的目標(biāo)，是為了展示自己的動(dòng)手能力還是理論結(jié)合實(shí)踐的能力。如果是前者，那就要著重描述操作步驟，把每個(gè)環(huán)節(jié)都交代清楚，比如車床加工時(shí)如何調(diào)整刀具角度，銑床又是怎么固定工件的。如果偏重理論，那就得從工藝原理出發(fā)，結(jié)合實(shí)際操作情況來(lái)分析，比如為什么選擇某種材料進(jìn)行加工。
記得帶上測(cè)量工具，這很重要。在記錄數(shù)據(jù)的時(shí)候，要確保精度到位，哪怕多花點(diǎn)時(shí)間也值得。畢竟數(shù)據(jù)是支撐結(jié)論的基礎(chǔ)。另外，拍照也是個(gè)不錯(cuò)的辦法，尤其是那些關(guān)鍵工序的照片，能幫助回憶具體流程。不過(guò)有些同學(xué)可能就忽略了這一點(diǎn)，導(dǎo)致后來(lái)想補(bǔ)充細(xì)節(jié)時(shí)找不到參照。
在整理數(shù)據(jù)時(shí)，表格是個(gè)好幫手。它能讓數(shù)據(jù)一目了然，方便對(duì)比和分析。但有的同學(xué)可能會(huì)把表格弄得過(guò)于復(fù)雜，列了好多沒(méi)必要的項(xiàng)目，這樣反而影響閱讀體驗(yàn)。還有就是，表格里的單位要統(tǒng)一，別一會(huì)兒用毫米，一會(huì)兒又換成分米，這樣很容易出錯(cuò)。
至于結(jié)果分析，可以從多個(gè)角度入手。一方面要評(píng)估產(chǎn)品質(zhì)量是否達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，另一方面也要反思過(guò)程中遇到的問(wèn)題。比如，某次熱處理后零件變形超出允許范圍，就得深入探究原因，是不是加熱溫度過(guò)高，還是冷卻速度過(guò)快。這些問(wèn)題的答案往往能反映出技術(shù)水平。
小編友情提醒：
別忘了附上參考文獻(xiàn)。雖然很多人覺(jué)得這部分可有可無(wú)，但實(shí)際上它能體現(xiàn)研究態(tài)度。引用時(shí)要注意格式正確，這不僅是對(duì)原作者的尊重，也能提高報(bào)告的專業(yè)度。當(dāng)然，有人可能會(huì)覺(jué)得麻煩，覺(jué)得隨便找個(gè)格式套上去就行，但這樣其實(shí)很不嚴(yán)謹(jǐn)。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，心態(tài)也很重要。要是抱著敷衍了事的態(tài)度，肯定寫(xiě)不好。與其草草應(yīng)付，不如靜下心來(lái)慢慢梳理思路。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)忽略的一些細(xì)節(jié)。
【第6篇】編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告—地質(zhì)類實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)750字
____-7-10 論文中國(guó) 地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)中見(jiàn)到的各種地質(zhì)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡(jiǎn)練流暢的文字表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化、鞏固和提高的過(guò)程，是寫(xiě)地質(zhì)報(bào)告的入門嘗試，是進(jìn)行地質(zhì)思維的訓(xùn)練。報(bào)告要求以野外收集的地質(zhì)素材為依據(jù)，報(bào)告要有鮮明的主題，確切的依據(jù)，嚴(yán)密的邏輯性，報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要，圖文并茂。報(bào)告必須是通過(guò)自己的組織加工寫(xiě)出來(lái)的，切勿照抄書(shū)本。
報(bào)告章節(jié)
第一章緒言，實(shí)習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實(shí)習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實(shí)習(xí)時(shí)間等。
第二章 地層
首先簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點(diǎn)，然后按地層時(shí)代自老至新進(jìn)行地層描述。分段描述各時(shí)代地層時(shí)應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等(附素描圖)。
第三章巖石
描述各種巖體的巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點(diǎn)、所在構(gòu)造部位以及含礦情況(附剖面圖、素描圖)。
第四章 構(gòu)造
概述實(shí)習(xí)地區(qū)在大一級(jí)構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實(shí)習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。
褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時(shí)代及兩翼地層時(shí)代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)
斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤(或左右盤)地層時(shí)代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層
證據(jù)(附素描圖、剖面圖)
闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點(diǎn)。
第五章地質(zhì)發(fā)展階段簡(jiǎn)述
根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運(yùn)動(dòng)情況、巖漿活動(dòng)過(guò)程等說(shuō)明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。
第六章其它方面，包括外動(dòng)力地質(zhì)現(xiàn)象。
后記，說(shuō)明實(shí)習(xí)后的體會(huì)、感想、意見(jiàn)和要求。
報(bào)告中文字要工整，圖件要美觀。報(bào)告應(yīng)有封面、題目、寫(xiě)作人專業(yè)、班級(jí)、姓名、寫(xiě)作日期等。并進(jìn)行裝訂。
“編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告—地質(zhì)類”版權(quán)歸所有；請(qǐng)注明出處！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)39人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)于地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。這類報(bào)告不僅需要體現(xiàn)你在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)，還需要展現(xiàn)出你的分析能力和解決問(wèn)題的能力。寫(xiě)好一份地質(zhì)類的實(shí)習(xí)報(bào)告，首先要明確報(bào)告的目的和受眾，這樣才能有的放矢。
在開(kāi)始動(dòng)筆前，記得整理好所有的實(shí)習(xí)材料，包括現(xiàn)場(chǎng)記錄、測(cè)量數(shù)據(jù)、照片和訪談筆記等。把這些資料分類歸檔，方便后續(xù)查找。有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫，可能忘記標(biāo)注一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)的來(lái)源，這會(huì)導(dǎo)致后面整理起來(lái)費(fèi)勁。所以，最好是在每次采集數(shù)據(jù)后立刻做好標(biāo)記，這樣既不會(huì)遺漏信息，也能保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
報(bào)告的開(kāi)頭部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地介紹實(shí)習(xí)背景和目的。這部分內(nèi)容不需要太復(fù)雜，只要能讓讀者了解你這次實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)就好。例如，“本次實(shí)習(xí)旨在通過(guò)實(shí)地考察，熟悉地質(zhì)構(gòu)造的基本特征，并掌握野外數(shù)據(jù)采集的方法。”這樣的描述既清晰又具體。
正文怎么寫(xiě)？
這一部分需要詳細(xì)描述實(shí)習(xí)的過(guò)程，包括具體的地點(diǎn)、時(shí)間和所進(jìn)行的工作。比如，你去了某個(gè)礦區(qū)進(jìn)行勘探，那么就要說(shuō)明你是如何到達(dá)那里，使用了哪些設(shè)備，觀察到了什么現(xiàn)象。這里有個(gè)小技巧，就是在敘述過(guò)程中盡量多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣可以增加報(bào)告的專業(yè)感。當(dāng)然，如果你不太確定某些術(shù)語(yǔ)的正確用法，就盡量避免使用，以免鬧出笑話。
數(shù)據(jù)分析也是報(bào)告中不可或缺的一部分。你需要對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，找出其中的規(guī)律和意義。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)比較繁瑣，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)量很大的時(shí)候。有時(shí)候，因?yàn)榇中拇笠?，可能?huì)把兩個(gè)相近的數(shù)據(jù)點(diǎn)搞混，導(dǎo)致分析結(jié)果偏差。所以，在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候一定要格外小心，最好能多檢查幾遍。
小編友情提醒：
別忘了在報(bào)告結(jié)尾處提出自己的見(jiàn)解和建議。這部分內(nèi)容可以是你對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題的看法，也可以是對(duì)未來(lái)工作的展望。記得要把自己的觀點(diǎn)表達(dá)得條理分明，不要含糊其辭。比如，你可以寫(xiě)道：“通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到地質(zhì)勘探工作的重要性，同時(shí)也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)際操作中的必要性?！?/p>
寫(xiě)完初稿后，最好找同學(xué)或者導(dǎo)師幫忙審閱一下。他們可能會(huì)指出一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤或是邏輯不通的地方。當(dāng)然，有時(shí)候別人的意見(jiàn)未必完全正確，這時(shí)候就需要你自己判斷是否采納了。不過(guò)，也不要完全依賴他人的修改意見(jiàn)，畢竟最終的責(zé)任還是在你自己身上。
