【第1篇】教育的實(shí)習(xí)報告怎么寫2100字
教育的實(shí)習(xí)報告
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教育實(shí)習(xí)報告
實(shí)習(xí)總結(jié)
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的`利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
[教育的實(shí)習(xí)報告]
寫報告經(jīng)驗(yàn)42人覺得有用
教育實(shí)習(xí)報告怎么寫
做教育實(shí)習(xí)報告的時候，得先搞清楚報告的目的。簡單說就是要把實(shí)習(xí)的經(jīng)歷、學(xué)到的東西都整理出來，給指導(dǎo)老師看看你的進(jìn)步。不過這可不是隨便寫寫就行，得有點(diǎn)條理。
開始寫的時候，先簡單介紹下實(shí)習(xí)的時間地點(diǎn)，還有實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況。這部分不用太復(fù)雜，但得讓人知道你在哪兒干了什么。比如，“我在某中學(xué)實(shí)習(xí)了三個月，這所學(xué)校有兩千多名學(xué)生，教學(xué)樓有五層”。
接下來就是重點(diǎn)部分了，就是實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。你可以按周或者按月記錄下來，每回實(shí)習(xí)都有什么任務(wù)，比如聽課、備課、上課，還有和學(xué)生的互動。這里有個小提醒，聽課的時候別光記筆記，還得想想老師為什么這么講，這樣對自己以后講課有幫助。
講課這部分得詳細(xì)寫，特別是自己第一次上課的情況。寫的時候別只說講了什么內(nèi)容，得說說當(dāng)時的感覺，比如緊張不緊張，課堂氣氛怎么樣，學(xué)生反應(yīng)如何。要是能具體點(diǎn)就更好了，比如說“我上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課是講三角形面積公式，剛開始有點(diǎn)緊張，但看到學(xué)生們認(rèn)真聽講的樣子，慢慢就放松了”。
跟學(xué)生交流也很重要，這部分得寫寫你是怎么和學(xué)生打交道的，比如遇到調(diào)皮的學(xué)生怎么處理，或者怎么鼓勵成績不太好的同學(xué)。要是有特別印象深刻的事，就詳細(xì)寫寫當(dāng)時的場景和自己的感受。
最后這部分，可以總結(jié)下實(shí)習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，還可以談?wù)勛约旱牟蛔阒?。比如“通過這次實(shí)習(xí)，我覺得自己在課堂掌控能力上還有提升空間，以后得多練習(xí)”。當(dāng)然，也可以寫寫對未來的計劃，比如想進(jìn)一步提高哪方面的能力。
寫報告的時候，記得用專業(yè)一點(diǎn)的術(shù)語，這樣顯得更有說服力。像什么“教學(xué)反饋機(jī)制”、“課堂管理策略”之類的詞兒，都能用上。不過有時候會遇到詞兒用得不太恰當(dāng)?shù)那闆r，比如把“教學(xué)設(shè)計”寫成“課程規(guī)劃”，其實(shí)意思差不多，但仔細(xì)看的話就會發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不一樣。
寫報告的時候，語句得通順，但有時候難免會出現(xiàn)一些小問題。比如有時候形容詞用得不太合適，像把“生動有趣”寫成“活潑有趣”，雖然差別不大，但仔細(xì)推敲還是會發(fā)現(xiàn)問題。還有時句子結(jié)構(gòu)不太對，比如“學(xué)生們的積極性被調(diào)動起來后，課堂氣氛變得活躍了”，這句話雖然沒問題，但換種說法可能更自然些。
【第2篇】高三專業(yè)班教育實(shí)習(xí)報告怎么寫1250字
高三專業(yè)班教育實(shí)習(xí)報告范文
在常德七中我們有幸體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的感覺，盡管時間只有一個月，但是我們學(xué)到了很多很多，盡管我們離一個優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)還有很大的距離，但是我們找到了一個提升的方向。
我和其他三個同學(xué)被分到教高三專業(yè)班，教學(xué)任務(wù)繁重，責(zé)任重大，而且還要兼任班主任工作。工作量在我們這實(shí)習(xí)隊(duì)可是最大的的。我們毅然承攬下來。在原班主任老師和任課老師的幫助下使我的這次實(shí)習(xí)工作完成得相當(dāng)出色，他們也非常滿意，學(xué)生也非常熱情，我們敢異常欣慰，這次教育實(shí)習(xí)，可以說是我們從學(xué)生到老師的一個轉(zhuǎn)折。
剛來學(xué)校當(dāng)天晚上我們就見了班上學(xué)一并和原班主任，任課老師交接工作，在他們的幫助下我們熟悉了教學(xué)與管理的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)。第二天就是課堂。初為人師，而且初從一個學(xué)生轉(zhuǎn)換到一個老師的角度。我興奮之余，卻感到力不從心，不能很好的駕御課堂。在學(xué)生的.配合下，我才慢慢上軌。第一天的課就是色彩寫生課。其他同學(xué)都在見習(xí)，我們已步入課堂開始上課了，驕傲之余我心知責(zé)任重大，這是高考班啊，只能做好，決不能在每個環(huán)節(jié)上出半點(diǎn)差錯。做為他們的班主任，我必須每天做到五到崗，決不能遲到半分鐘。故早上很早起來，趕上他們上學(xué)之間檢察他們早讀，在課間操的眼保健操時間都得提前趕天，讀報課時間還得組織學(xué)生看報。高三有晚自習(xí)，每天陪他們到晚上10點(diǎn)放學(xué)才回寓所，開始幾天，確實(shí)怕自己吃不清，差點(diǎn)沒累暈倒，中午吃飯的時間都不夠，后來漸漸適應(yīng)了并能靈活掌握時間，覺得沒有那么累，更多的是投入精力輔導(dǎo)他們的專業(yè)了。
在專業(yè)方面，應(yīng)該還是有把握傳授好的知識給他們，事實(shí)也證明，經(jīng)過我們?nèi)齻€多禮拜的輔導(dǎo)，他們絕大部分同學(xué)有了相當(dāng)大的進(jìn)步。有幾個同學(xué)觀念還發(fā)生了大的改變，畫面有生氣多了。我采用集本課。作業(yè)課評，課堂目材施教的方法，使學(xué)生做到畫面有色彩了，能夠知道怎么觀察比較物體色彩以及色彩與色彩之間的聯(lián)系，知道怎么使畫面構(gòu)圖歡，懂得運(yùn)用透視，明度純度對比處理空間，知道做工藝怎么正確使用工具，怎么做得工整了，這些，他們以前沒有用心聽老師講，沒有用心理會，而我們利用年齡相仿的優(yōu)勢，利用溝通的方便與自然，使他們學(xué)得輕松，領(lǐng)悟得迅速而透徹。說實(shí)話在教學(xué)這一塊，我們已自我感覺做得很不錯了。因?yàn)榻?jīng)常和同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)，生活感情越來越深，我們實(shí)習(xí)老師經(jīng)常和他們一起搞衛(wèi)生，周末一起去常德一些地方玩，國檢那段時間，我們幾乎是他們中間一員，一起配合把各項(xiàng)工作做得相當(dāng)出色。我們要走的前一個星期，班上一個同學(xué)生日，我們四個實(shí)習(xí)老師精心她用準(zhǔn)備了一個生日party，而此時我們仿佛又成了解名學(xué)生，成了他們最好的朋友了。
通過這次教育實(shí)習(xí)，我們感到時間太短，自己各方面還有待提高，待別是感到知識量不豐富，或是有些東西用語言難以表達(dá)自如，或是沒有能完會放開自己盡情發(fā)揮相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，有了這次教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃龅酶?，各方面更上層樓?/p>
感謝常德市七中給我們的實(shí)習(xí)平臺，感謝他們的老師對我們的關(guān)心，感謝那些學(xué)生兼朋友對我們天盡的友情。
高三專業(yè)班教育實(shí)習(xí)報告范文
寫報告經(jīng)驗(yàn)26人覺得有用
高三專業(yè)班教育實(shí)習(xí)報告的寫作其實(shí)挺講究技巧的，特別是要把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)和觀察到的問題都清晰地表達(dá)出來。開頭部分得先把實(shí)習(xí)的基本情況交代清楚，像是時間、地點(diǎn)、指導(dǎo)老師的名字，還有自己負(fù)責(zé)的教學(xué)任務(wù)之類的。這部分不用太啰嗦，點(diǎn)到為止就行。
接著就是重點(diǎn)了，要把實(shí)習(xí)期間的具體工作展開來說。比如說你是如何備課的，教案是怎么設(shè)計的，上課的時候遇到過什么突發(fā)狀況，又是怎么解決的。這部分最好能結(jié)合具體的例子，這樣顯得更有說服力。記得要把自己的教學(xué)思路也寫進(jìn)去，尤其是那些你覺得特別有創(chuàng)意的地方，這能讓報告顯得更加生動。
還有一點(diǎn)很重要，就是要把學(xué)生的表現(xiàn)也記錄下來?？梢詫憣懰麄冊谡n堂上的反應(yīng)，哪些知識點(diǎn)掌握得好，哪些地方還需要加強(qiáng)。如果有機(jī)會的話，還可以聽聽學(xué)生的反饋，他們的意見對于改進(jìn)教學(xué)方法很有幫助。把這些內(nèi)容寫進(jìn)去，會讓報告顯得更全面。
在寫報告的過程中，有些細(xì)節(jié)可能會被忽略。像有時候?yàn)榱粟s時間，可能沒太仔細(xì)檢查就提交了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面有些地方寫得不太通順。這種事情偶爾發(fā)生也是正常的，只要不是經(jīng)常性的就好。另外，用詞方面也要多留意，別因?yàn)橐粫r疏忽用了不合適的詞匯，那樣可能會讓人誤解你的意思。
【第3篇】教育的個人工作實(shí)習(xí)報告怎么寫2650字
有關(guān)教育的個人工作實(shí)習(xí)報告范文
第一次站上講臺……
第一次被稱作陸老師……
第一次完整講完一堂課……
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實(shí)習(xí)。____年9月6日至____年11月7日，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，兩個月的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。
這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：
1、教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié);共完成了4個新課的實(shí)習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點(diǎn)等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費(fèi)了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習(xí)。平時，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過個別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問題，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動。班主任實(shí)習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是心有靈犀---溝通、贊美主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動會各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備，在高一(10)班出色的運(yùn)動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報告。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學(xué)期我們也學(xué)過《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進(jìn)行過微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實(shí)習(xí)之前也去過溫州中學(xué)見習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過這次教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
關(guān)于聽課。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是備學(xué)生。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強(qiáng)的`科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒有興趣聽講，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學(xué)科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養(yǎng)使用計算機(jī)，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。
關(guān)于上課。我一共上了4節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方，我們都會在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結(jié)，爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個過程中，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
關(guān)于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成，監(jiān)督早自習(xí)，眼保健操，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，比如開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。在這期間，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大，但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財富。
關(guān)于實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。高中實(shí)習(xí)分隊(duì)的14位同學(xué)，每個人都全情投入，尤其是我們這個6人小組，作為這個實(shí)習(xí)小組的組長特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。從開始試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最后的教育調(diào)查，每個人都認(rèn)真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術(shù)教師，我想我將努力負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的一段路要走，但我堅(jiān)信在未來的道路上我會做的更好。
關(guān)于自我。經(jīng)過這兩個月的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育實(shí)習(xí)。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己，不給自己留后路，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個過程中，我交到了一群可愛又特殊的朋友，對，就是高一(10)班的每一位學(xué)生。因?yàn)槟銈?，我喜歡被叫做沈老師、喜歡被叫做沈姐姐。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
實(shí)習(xí)是要早起的，實(shí)習(xí)是要晚睡的，實(shí)習(xí)是要擠公交的，實(shí)習(xí)是要付出的，但，實(shí)習(xí)是有收獲的，實(shí)習(xí)是充滿幸福感和成就感的。
寫報告經(jīng)驗(yàn)30人覺得有用
在寫教育實(shí)習(xí)報告的時候，得先把相關(guān)的材料準(zhǔn)備好，像是教學(xué)計劃、課堂記錄還有學(xué)生的反饋之類的東西。這些東西就像是拼圖的碎片，缺一不可。整理的時候要注意分類，不然到時候找起來會特別麻煩。比如教學(xué)計劃可以單獨(dú)放一塊兒，學(xué)生們的作業(yè)批改情況也得歸到一起。
開始動筆之前，最好先想清楚自己的重點(diǎn)是什么。有的時候可能會覺得什么都重要，結(jié)果寫出來的報告沒有重點(diǎn)。比如這次實(shí)習(xí)主要是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么就得著重寫這部分內(nèi)容。要是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是教學(xué)方法，那就要詳細(xì)描述自己用了哪些方法，效果怎么樣。
寫報告的時候，開頭部分最好能簡單介紹一下實(shí)習(xí)的基本情況，包括時間地點(diǎn)還有參與的人員。這部分不用太復(fù)雜，幾句話就行。比如說“本次實(shí)習(xí)為期兩周，地點(diǎn)位于xx學(xué)校，共有十名實(shí)習(xí)生參與”。接著就可以進(jìn)入正題了，直接切入主題，別繞圈子。
記錄課堂情況的時候，盡量做到客觀真實(shí)?？梢杂浵乱恍┚唧w的例子，這樣能讓報告更有說服力。比如某個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)特別積極，就可以具體描述他是怎么回答問題的，態(tài)度如何。當(dāng)然，如果遇到一些問題，也要如實(shí)反映出來。不過有時候可能會因?yàn)橛洸磺寮?xì)節(jié)，就大概寫一下，這就可能影響到報告的質(zhì)量。
對于學(xué)生的反饋，一定要認(rèn)真對待。他們的意見往往能反映出很多平時不容易注意到的問題。比如說有些學(xué)生反映聽不懂講解，這可能意味著老師的表達(dá)方式需要調(diào)整。把這些反饋都寫進(jìn)報告里，然后提出自己的看法和建議。
寫完初稿后，最好能多檢查幾遍。有時候可能會漏掉一些重要的信息，或者是寫錯了某些數(shù)字。檢查的時候除了看內(nèi)容有沒有遺漏，還要注意格式是不是符合要求。不過有時候可能會因?yàn)槭韬?，把一些關(guān)鍵點(diǎn)寫到了錯誤的地方，這時候就需要重新調(diào)整一下順序。
【第4篇】教育專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報告寫作要求怎么寫1100字
本篇實(shí)習(xí)調(diào)查報告，提供了教育專業(yè)報告寫作要求，包括內(nèi)容要求、格式要求、評分要求等，感興趣的朋友可以參考下文：
實(shí)習(xí)調(diào)查報告
一、內(nèi)容要求
師范類專業(yè)撰寫教育實(shí)習(xí)調(diào)查報告，非師范類專業(yè)撰寫專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報告。調(diào)查報告的寫作一般包含選題的目的及意義(前言)、調(diào)查經(jīng)過與內(nèi)容(主體)、結(jié)語三個部分。
第一部分，對選題意義、調(diào)查對象、方法的介紹。介紹選題是要表明你的文章是有現(xiàn)實(shí)意義、有價值的;介紹調(diào)查對象和調(diào)查方法，是要表明你使用的方法是科學(xué)的，文中的材料是真實(shí)可靠的。這部分內(nèi)容在文章開頭，要求簡明概括。
第二部分，可根據(jù)調(diào)查的性質(zhì)和材料決定不同的寫法。例如事件調(diào)查常常根據(jù)事件的發(fā)展過程來寫，從事件的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、結(jié)果與影響，到處理這一事件的方法與建議。而經(jīng)驗(yàn)調(diào)查往往省略過程描述，只根據(jù)調(diào)查所得的基本經(jīng)驗(yàn)逐條敘述。另外，也可以根據(jù)調(diào)查所得的基本結(jié)論，從多方面舉例加以說明?？傊@一部分要充分反映調(diào)查的收獲。最好能用簡單的統(tǒng)計方法對材料進(jìn)行量化處理，能用統(tǒng)計圖表顯示的要盡可能用統(tǒng)計圖表顯示。
第三部分，對調(diào)查材料進(jìn)行分析，提出自己的思考或意見、建議。既可以邊安排材料邊進(jìn)行分析(夾敘夾議);也可以先安排材料后集中進(jìn)行分析(先敘后議)。
二、格式要求
1.打印用紙均為a4紙，單面打印，左右頁邊距為2.5 cm，上下頁邊距為2.2 cm，行距為1.5倍行距，左側(cè)裝訂。
2.嚴(yán)格按照文本格式規(guī)定(見附件)要求選擇字體、字號、行距和頁邊距。
三、評分要求
實(shí)習(xí)調(diào)查報告由指導(dǎo)教師寫出評語并評分。
教 務(wù) 處
二〇〇七年十一月十五日
附：教育(專業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報告格式樣板
教育(專業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報告題目
(題目自擬，黑體，小二號，居中，加黑;如有副標(biāo)題，字體為宋體，四號)
系(院)： 年級：200×級 專業(yè)：××
姓名：××學(xué)號：××
(學(xué)生信息分兩行，宋體，小四號，居中，加黑)
前言
(黑體，四號，居中，加黑)
(前言內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
(主體正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格;如有標(biāo)題層次，請按以下格式) 一、……(一級標(biāo)題，仿宋_gb2312，小四號，加黑，首行空兩格)
(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
1、……(二級標(biāo)題，仿宋_gb2312，小四號，空兩格)
(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
(1)……(三級標(biāo)題，仿宋_gb2312，小四號，空兩格)
(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
結(jié)語
(黑體，四號，居中，加黑)
(結(jié)語內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
年 月 日
(署上時間，右下角，仿宋_gb2312，小四號)
指導(dǎo)教師評語：
評分：指導(dǎo)教師簽字： 年 月日
實(shí)習(xí)調(diào)查報告一文到這里就全部結(jié)束了，本文提供了教育專業(yè)報告寫作要求，可以參考這個思路。
寫報告經(jīng)驗(yàn)52人覺得有用
做教育專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報告的時候，得先搞清楚報告的基本格式。標(biāo)題要能概括主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)別太多，三五個詞就夠了。開頭部分得簡單介紹一下背景情況，比如為什么要做這個調(diào)查，目標(biāo)是什么之類的。正文部分就比較重要了，這部分要把調(diào)查的具體內(nèi)容寫清楚，包括時間、地點(diǎn)、對象、方法什么的。記得描述調(diào)查過程的時候，要用一些專業(yè)的術(shù)語，這樣顯得更正式。
接下來就是分析數(shù)據(jù)的部分，這一步很關(guān)鍵，得把收集到的數(shù)據(jù)整理出來，看看有什么規(guī)律或者趨勢?？梢杂帽砀窕蛘邎D表的形式展示，這樣直觀一些。然后結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行討論，這里就要用到你的專業(yè)知識了，把現(xiàn)象背后的道理講明白。要是能引用一些權(quán)威的研究成果或者政策文件，那就更有說服力了。
寫報告的時候要注意語氣，如果是給領(lǐng)導(dǎo)看的，就該嚴(yán)肅一點(diǎn)，多用陳述句，少帶感情色彩。如果是寫給同行交流的，就可以稍微活潑些，偶爾加點(diǎn)自己的看法。不過有時候?qū)憟蟾娴臅r候，可能會因?yàn)槭韬雎┑粢恍┘?xì)節(jié)，比如忘了標(biāo)注參考文獻(xiàn)的頁碼，這種小問題最好提前檢查出來。
寫到結(jié)尾的時候，可以提一下這次調(diào)查的意義，還有可能存在的局限性。當(dāng)然，寫報告的過程中，難免會遇到各種問題，比如說有的數(shù)據(jù)來源不太可靠，這時候就得想辦法去核實(shí)，不能隨便下結(jié)論。有時候?yàn)榱斯?jié)省時間，可能會直接復(fù)制粘貼別人的材料，但這事可不能太頻繁，不然會讓別人覺得你不夠認(rèn)真。
【第5篇】語文教育專業(yè)的實(shí)習(xí)報告怎么寫1400字
語文教育專業(yè)的實(shí)習(xí)報告模板
一、實(shí)習(xí)目的:
對于我們師范生來說，教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個實(shí)踐活動，為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力。
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，很重要，在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦.在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的知識要求.實(shí)習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.
實(shí)習(xí)學(xué)校簡介:我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于公路改道，學(xué)校大門口就是公路，交通十分便利。
學(xué)?，F(xiàn)有在職教師146人，其中高級教師15人，中級教師81人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生2300余人.
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1 、班主任工作:管理班級，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求按時召開班會，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，按時作息，關(guān)心學(xué)生的日常生活，時刻向指導(dǎo)老師和學(xué)?；貓蠊ぷ鳌?/p>
2 、 教學(xué)技能實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)，其中對于初三年級那個班，我采取聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄；而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式，共完成了課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué)；批改作業(yè)三次，自測一次。
3 、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織兩次小組談心會，了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài).
三、實(shí)習(xí)總結(jié):
(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):
對于初二年級（137班）親自講授情況：9月6日，指導(dǎo)老師張老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.張老師將我?guī)У浇淌?，向同學(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都很熱情，竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時我心情真的好激動。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.聽完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開始親自講授，叫我好好準(zhǔn)備。第二天，我已經(jīng)在這里認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流).然后，我開始講授第一節(jié)課，講的時候指導(dǎo)老師在下面聽我講授，我在上面講，開始講的那幾分鐘感覺有點(diǎn)緊張，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺好像這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊張了，講解知識也清晰了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師給我指出了缺點(diǎn)和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當(dāng)年實(shí)習(xí)的感受，此時我才感受到了真正做老師的`辛苦了。
對于初三年級（122班）的聽課情況：9月6日，在上完（137班）的課后，接著就去聽（122班）的課。授課過程中指導(dǎo)教師課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，條理清晰，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合老師的教學(xué)。在聽課中，我注意指導(dǎo)老師的教態(tài)，學(xué)習(xí)他的教學(xué)語言，課堂時間的安排，課堂教學(xué)的節(jié)奏，用心領(lǐng)會他的教學(xué)技能。聽課后給了我很好的引導(dǎo)方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習(xí)的東西還很多，希望在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠彌補(bǔ)。
語文教育專業(yè)的實(shí)習(xí)報告模板
寫報告經(jīng)驗(yàn)54人覺得有用
實(shí)習(xí)報告對于語文教育專業(yè)的學(xué)生來說很重要，它能記錄下自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。寫報告的時候，得先把實(shí)習(xí)的時間、地點(diǎn)和單位都交代清楚，這樣能讓看報告的人知道你是在什么環(huán)境下工作的。比如你可以這么開頭：“這次實(shí)習(xí)我去了xx中學(xué)，時間是從2025年x月到x月?！?/p>
接下來就要談?wù)剬?shí)習(xí)期間的主要工作了。這部分內(nèi)容得具體一些，別光說做了些什么，還要說清楚是怎么做的。比如，“在學(xué)校里，我負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作文，一開始我覺得挺難的，因?yàn)槊總€學(xué)生的表達(dá)方式都不一樣。”這里就提到了具體的工作內(nèi)容，還帶出了個人感受。
再往后就是寫收獲的部分，這是很關(guān)鍵的一塊兒?！巴ㄟ^這段時間的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力有所提高，尤其是對課堂管理有了更深的理解?！边@里就點(diǎn)明了實(shí)習(xí)帶來的具體好處。
書寫注意事項(xiàng)：
還可以結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，談?wù)勗趯?shí)習(xí)過程中遇到的問題。“有一次準(zhǔn)備公開課的時候，備課特別費(fèi)勁，后來請教了指導(dǎo)老師才找到解決辦法。”這樣的描述能讓報告顯得真實(shí)可信。
報告最后可以提一下未來的想法，比如“希望以后能有機(jī)會多參加類似的實(shí)踐活動，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平?！边@不僅表達(dá)了對未來發(fā)展的期待，也表明了自己的努力方向。
寫報告的時候要注意語言流暢，避免太口語化。有些地方可能需要調(diào)整措辭，確保句子通順?！霸诮虒W(xué)實(shí)踐中，我逐漸明白了理論知識和實(shí)際操作之間的聯(lián)系，這對我的成長很有幫助?！边@句話就比較自然地連接了前后內(nèi)容。
記得檢查一遍有沒有遺漏重要的細(xì)節(jié)。有時候?qū)懼鴮懼鴷浱岬侥硞€重要的環(huán)節(jié)，所以寫完后最好仔細(xì)核對一下。如果發(fā)現(xiàn)某些地方表述不夠清晰，不妨重新組織語言，讓它更加簡潔明了。
【第6篇】教育局電教站實(shí)習(xí)報告怎么寫1600字
實(shí)習(xí)人：06級工商管理系，物流管理
（2）班，谷子
實(shí)習(xí)時間：____年7月28日至8月25日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx教育局電教站
今年7月28日至8月25日，我有幸在xx教育局電教站進(jìn)行為期28天的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我在部門領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心指導(dǎo)下，積極參與部門的購銷工作，注意把書本上學(xué)到的采購與供應(yīng)鏈管理知識及相關(guān)的物流知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認(rèn)識，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的物流管理理論，探求物流管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對物流管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。
此次實(shí)習(xí)主要崗位是購銷員，我實(shí)習(xí)所在的電教站主要是負(fù)責(zé)采購與供應(yīng)電教設(shè)備給整個縣的5所高中，10所中學(xué)，和8個鎮(zhèn)的小學(xué)。電教站在采購之前首先要做的工作是“需求的確定與重新評估”，為此必須對每所學(xué)校所申請的電教設(shè)備需求進(jìn)行調(diào)查與鑒定，然后定義和評估各學(xué)校的需求。這一過程很繁瑣，根據(jù)各學(xué)校提交的申請報告，電教站有責(zé)任對實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí)，以防資源的浪費(fèi)與虛假。實(shí)習(xí)的第一周，賴主任就帶我到其中的一所中學(xué)進(jìn)行鑒定與評估。第二步是根據(jù)需求確定采購的類型，進(jìn)而進(jìn)行市場分析，分析當(dāng)前市場電教設(shè)備的生產(chǎn)與供應(yīng)情況。第三步，選擇供應(yīng)商。確定所有可能的供應(yīng)商，并對所有資源進(jìn)行初步評估。某些供應(yīng)商為達(dá)到目的難免會弄虛作假，夸大其詞，所以電教站得對這些資源進(jìn)行調(diào)查，選擇有信譽(yù)的，能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與有保證的設(shè)備，這不僅關(guān)乎教育局的經(jīng)費(fèi)有效支出，更涉及用戶也就是學(xué)校教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這一系列的工作都是為了達(dá)到以最少的成本獲得最大的效益的目的。選擇了供應(yīng)商后與其就價格，質(zhì)量，運(yùn)輸與配送及售后服務(wù)的談判。爭取彼此信任，友好合作，再簽定合同。第四步，接受產(chǎn)品發(fā)運(yùn)與服務(wù)。當(dāng)然這過程中的產(chǎn)品損壞或者是丟失問題的解決辦法是由供應(yīng)商與其所選的運(yùn)輸公司之間確定的，所以設(shè)備在此過程中出現(xiàn)的問題，電教部只需與供應(yīng)商交涉。此外，運(yùn)輸采用的是門到門的方式，也就是供應(yīng)商直接將設(shè)備送至學(xué)校。因此電教部避免了庫存問題，節(jié)約了庫存費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)了零庫存，jit的理念。最后，對所采購設(shè)備進(jìn)行評價，及供應(yīng)后的跟蹤反饋。這一部分的工作電教站有專門的人員負(fù)責(zé)與學(xué)校方面的聯(lián)系，將學(xué)校反應(yīng)的情況及時收集整理，再反饋給供應(yīng)商。
“千里之行，始于足下”，這21天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個面臨兩年后將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)的知識與道理很多。 通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這兩年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的采購與供應(yīng)，但是，這幫助我更深層次地理解采購與供應(yīng)鏈管理流程提供了極大的幫助。我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。此次實(shí)習(xí)，受益匪淺。
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教育局電教站實(shí)習(xí)報告怎么寫
在教育局電教站實(shí)習(xí)期間，了解一些關(guān)鍵點(diǎn)有助于寫出一份比較不錯的報告。這類報告主要是反映實(shí)習(xí)過程中學(xué)到的東西，包括技術(shù)應(yīng)用、設(shè)備維護(hù)以及與同事合作等方面的情況。一開始得明確自己的角色定位，比如你是負(fù)責(zé)技術(shù)支持還是參與項(xiàng)目管理。這一步很重要，因?yàn)楹罄m(xù)的內(nèi)容都要圍繞這個核心展開。
在記錄實(shí)習(xí)經(jīng)歷時，最好能具體描述每天的工作內(nèi)容。比如，某天可能需要安裝新的教學(xué)軟件，這就得詳細(xì)說明軟件名稱、安裝步驟，還有遇到的問題及解決辦法。記得提到自己采取了哪些措施來應(yīng)對突發(fā)狀況，這樣能讓報告顯得更有說服力。另外，如果有機(jī)會參與大型活動，比如某個學(xué)校的信息化建設(shè)推進(jìn)會，一定要抓住機(jī)會去觀察整個流程，從策劃到執(zhí)行再到反饋，每一個環(huán)節(jié)都值得記錄下來。
除了工作細(xì)節(jié)外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是不可忽視的部分?？梢哉?wù)劯轮g的交流互動，比如如何分工合作，如何共享資源解決問題。在這個過程中，可能會發(fā)現(xiàn)有些同事特別擅長溝通協(xié)調(diào)，而另一些人則更專注于技術(shù)攻堅(jiān)。通過這樣的對比分析，能夠幫助我們認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與不足之處。
對于數(shù)據(jù)統(tǒng)計類的信息，建議用圖表的形式展現(xiàn)出來。比如，可以通過柱狀圖顯示某段時間內(nèi)各類故障報修的數(shù)量變化趨勢，這樣既直觀又便于理解。不過有時候表格里的數(shù)字可能會因?yàn)殇浫霑r的小疏忽導(dǎo)致誤差，這時候就需要及時核對修正。還有一點(diǎn)需要注意的是，當(dāng)引用外部資料時，務(wù)必標(biāo)明出處來源，以免引起版權(quán)爭議。
此外，還可以結(jié)合個人感受寫一些心得體會。例如，在處理復(fù)雜的技術(shù)難題時，難免會產(chǎn)生挫敗感，但只要堅(jiān)持下去，最終還是能找到突破口。這種心理歷程其實(shí)也是一種成長體驗(yàn)，值得拿出來分享。當(dāng)然，這里有個小地方需要注意，就是不要一味地強(qiáng)調(diào)困難，否則會讓讀者覺得報告缺乏亮點(diǎn)。
