【第1篇】小學(xué)實(shí)習(xí)教師的教育調(diào)查分析報(bào)告怎么寫1450字
小學(xué)實(shí)習(xí)教師的教育調(diào)查分析報(bào)告
一、調(diào)查概況
我于____年5月份，對我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
１、小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀.
２、當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn).
３、當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策.
(二)調(diào)查方法
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷80份，是理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
１、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分小學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。60％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，35％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，5％的小學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，小學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中75％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，20％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，5％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
3、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前小學(xué)生的`學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
１、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
小學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。小學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，小學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性
對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，91％的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明， 37％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小學(xué)實(shí)習(xí)教師的教育調(diào)查分析報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)72人覺得有用
做一份教育調(diào)查分析報(bào)告，尤其是針對小學(xué)實(shí)習(xí)教師的，需要從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。先得明確調(diào)查的目的，這一步很重要，要是目的模糊，后面的內(nèi)容就會顯得散亂無章。比如，你是想了解實(shí)習(xí)教師的教學(xué)方法，還是想探討他們遇到的問題？如果目標(biāo)定得清晰，接下來的工作就好開展些。
接著就是收集資料了。這個(gè)階段要多渠道獲取信息，比如跟實(shí)習(xí)老師面對面交流，聽聽他們的感受；還可以翻閱學(xué)校的教學(xué)記錄，看看有沒有什么特別的案例。記得，不能光聽一面之詞，得多方求證，不然得出的結(jié)論可能就不夠全面。不過在找資料的時(shí)候，有時(shí)候會忽略掉一些重要的細(xì)節(jié)，比如某次教研活動的具體時(shí)間，這可能會對最終的結(jié)果產(chǎn)生影響。
整理完資料后，就要開始分析了。分析時(shí)要注意分類歸納，把同類項(xiàng)放在一起，這樣能更清楚地看到問題所在。比如，可以把實(shí)習(xí)教師反映的教學(xué)壓力歸為一類，把他們提到的課堂管理困難歸為另一類。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，可能會因?yàn)槭韬雎┑裟承┲匾畔ⅲ热缒硞€(gè)關(guān)鍵的數(shù)據(jù)沒注意到，這樣就可能導(dǎo)致分析不夠透徹。
小編友情提醒：
就是撰寫報(bào)告了。報(bào)告開頭要簡明扼要，概述一下調(diào)查背景和主要發(fā)現(xiàn)。中間部分則是詳細(xì)闡述你的分析結(jié)果，用事實(shí)說話，必要時(shí)可以引用一些具體的例子來支撐觀點(diǎn)。寫到這里，有時(shí)候會因?yàn)橼s時(shí)間，草草收尾，忽略了細(xì)節(jié)的補(bǔ)充，這就可能導(dǎo)致報(bào)告看起來不夠完整。
需要注意的是，報(bào)告里的專業(yè)術(shù)語要適當(dāng)使用，比如“教學(xué)反饋機(jī)制”、“學(xué)生參與度”這樣的詞，能讓報(bào)告顯得更有深度。另外，報(bào)告的語言要客觀公正，避免過多主觀評價(jià)。在表達(dá)上，盡量保持簡潔明了，避免冗長復(fù)雜的句子，這樣既方便閱讀，也能提高報(bào)告的說服力。
【第2篇】小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告開頭怎么寫2800字
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。____年10月15日至____年11月2日，這為期三周的實(shí)習(xí)時(shí)間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的情緒來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。
實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實(shí)習(xí)的主要資料包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個(gè)星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也悲哀過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進(jìn)步，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師個(gè)性是我實(shí)習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個(gè)方應(yīng)對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面，能夠分為兩個(gè)階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而此刻我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。
聽課其實(shí)也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來構(gòu)成自己的風(fēng)格。同時(shí)，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細(xì)體會老師再課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，明白這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個(gè)動作都就應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實(shí)不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫忙。
上課之前其實(shí)有很多步驟。要選好上課資料、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個(gè)人認(rèn)為教什么都一樣，這個(gè)沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就能夠看出，但是，一份好的教案卻不必須意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后最后勉強(qiáng)能夠試課了，等到上課時(shí)，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也用心回答我的問題，整堂課也算運(yùn)用自如。
但是，經(jīng)過班主任的點(diǎn)評，頓時(shí)覺得自己過于自信，有些細(xì)節(jié)都被我忽略了，我的毛病有這么一些：第一，我未及時(shí)表揚(yáng)回答問題的同學(xué)，同學(xué)們對我的問題雖然感興趣，但是表揚(yáng)也是激勵(lì)他們繼續(xù)回答我問題的前提，比如一些簡單的詞語：很好、真棒。第二，我不應(yīng)當(dāng)總是叫那么幾個(gè)同學(xué)回答問題，教育就應(yīng)普及全體學(xué)生，這樣稍加不注意會挫敗其他同學(xué)的用心性。第三，課堂節(jié)奏過快，未留充分時(shí)間給學(xué)生思考、討論。小學(xué)生的思維反應(yīng)不如我們快，我們應(yīng)當(dāng)“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識性錯(cuò)誤了，所以，不但要掌握上課技巧，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己的知識潛力。
在那里，我想到了一些措施來彌補(bǔ)上課的不足：
1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是透過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語言，能夠參考教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了··情景，讓我也感受到了主人公··情緒。
3、課堂上能夠增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動、玩游戲。
4、采用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個(gè)勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。
另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個(gè)很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學(xué)，每個(gè)星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠(yuǎn)這周。這個(gè)星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點(diǎn)半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊(duì)伍，帶他們?nèi)ゲ賵觯芾砑o(jì)律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時(shí)間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時(shí)候班主任只要稍作輔助，無須費(fèi)力。
飯后休息完，該是午休的時(shí)間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時(shí)候還得花點(diǎn)時(shí)間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊(duì)伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，之后就是還有個(gè)別同學(xué)還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每一天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。面向所有學(xué)生，單靠一個(gè)人的力量是不能完成的，你不能時(shí)時(shí)刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時(shí)候，構(gòu)成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣能夠強(qiáng)化班級凝聚力，智化班級管理。
其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，能夠改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個(gè)人才會往好的方面發(fā)展。
最后，既要服務(wù)學(xué)生，又要管理學(xué)生。學(xué)生有錯(cuò)要批評，不得聽之任之;學(xué)生對了要表揚(yáng)，不能視而不見;學(xué)生鬧矛盾了藥及時(shí)化解，不能坐視不管;學(xué)生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火··
另一方面，就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學(xué)生狀況，共同商討，以便促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進(jìn)一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫忙學(xué)生重視自己平時(shí)的表現(xiàn)，讓他們的付出都能夠得到家長的表揚(yáng)。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己?！耙o人家一碗水，自己就要有一桶水?！弊陨淼闹R潛力務(wù)必要有保證，否則，拿什么來教別人所以，從此刻做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)81人覺得有用
小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告開頭部分該怎么弄？這確實(shí)是個(gè)挺關(guān)鍵的事兒，畢竟開頭要是沒寫好，后面的內(nèi)容再精彩也容易讓人提不起興趣。一般來說，開頭得先把背景交代一下，像是你去哪所學(xué)校實(shí)習(xí)，帶的是哪個(gè)年級的學(xué)生，這都是些基本信息，得說清楚。
比如，我實(shí)習(xí)那會兒是在一所位于城郊的小學(xué)，帶的是四年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，說實(shí)話還挺緊張的，畢竟第一次站上講臺面對幾十雙眼睛，心里難免發(fā)怵。但后來慢慢熟悉了環(huán)境，跟學(xué)生們混熟了，也就沒那么害怕了。其實(shí)，剛開始接觸教學(xué)工作的時(shí)候，很多細(xì)節(jié)都得留心，像學(xué)生們的反應(yīng)，他們對知識點(diǎn)的理解程度，這些都是需要提前摸清的。
還有一點(diǎn)很重要，就是開頭最好能簡單點(diǎn)明目的，比如這次實(shí)習(xí)是為了積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)能力之類的。當(dāng)然啰，有些話也不能說得太直白，得稍微拐個(gè)彎兒表達(dá)出來，不然顯得太生硬了。像什么“通過本次實(shí)習(xí)，旨在增強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì)”這樣的句子，就有點(diǎn)太公式化了，不如換個(gè)方式說：“希望通過這段經(jīng)歷，能在實(shí)踐中找到理論學(xué)習(xí)之外的東西。”
再來說說開頭的語言風(fēng)格，既然是實(shí)習(xí)報(bào)告，就得帶著點(diǎn)專業(yè)味兒，但又不能太死板。要是全用那種學(xué)術(shù)腔調(diào)寫，怕是會讓讀者昏昏欲睡。所以適當(dāng)?shù)目谡Z化表達(dá)也是可以的，但要注意分寸，別弄得太過隨意。比如前面提到的“剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，說實(shí)話還挺緊張的”，這就是比較輕松的語氣，能讓讀者感覺親切一些。
書寫注意事項(xiàng)：
開頭部分最好還能帶點(diǎn)個(gè)人感受，這樣能增加真實(shí)感。像“站在講臺上那一刻，我才意識到原來當(dāng)老師并不是那么簡單的事兒”，這樣的話既表達(dá)了你的內(nèi)心活動，又不會顯得矯情。不過有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙恍⌒挠缅e(cuò)詞，比如把“體會”寫成“體味”，雖然意思差不多，但還是會被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。
【第3篇】2025年3月小學(xué)英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2550字
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激-情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激-情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激-情和耐心都是不可或缺的。激-情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激-情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自一個(gè)三年級學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民-主和-諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里？”把班會推向了高-潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進(jìn)。
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。...
見習(xí)醫(yī)院:xxxx人民醫(yī)院 見習(xí)主題：醫(yī)學(xué)影像——放射科 醫(yī)院等級:二乙 活動時(shí)間: xx.7.5--xx.8.5 簡要過程: 在放射科見習(xí)一月學(xué)到了很多知識.明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性.見到了很多病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，深入的...
一、 實(shí)習(xí)目的1、加強(qiáng)和鞏固理論知識，發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。2、鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力，適應(yīng)社會能力和自我管理的能力。
這是第一次進(jìn)行會計(jì)的實(shí)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校課程安排的原因，目前結(jié)束的大二的功課，只學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會計(jì)這一門會計(jì)專業(yè)課，所以在去實(shí)習(xí)之前有些擔(dān)心自己會做不來。
學(xué)年實(shí)習(xí)，作為步入社會的第一步，讓這個(gè)假期不再漫長！不知不覺實(shí)習(xí)已接近尾聲，回首這不到一個(gè)月的時(shí)間，有很多失敗和教訓(xùn)，但最重要的是，從這些失敗的教訓(xùn)中，我學(xué)到了很多書本上沒有的知識，也收獲了很多東西。
通過兩周的實(shí)習(xí)，我們熟悉了數(shù)控機(jī)訂的操作，加強(qiáng)了安全意識，明白了只有掌握過硬的本領(lǐng)，才能做一個(gè)優(yōu)秀的工作者。重要的安全今天是實(shí)習(xí)的第一天。
當(dāng)我跨入位于城陽區(qū)轉(zhuǎn)盤附近的泰康人壽保險(xiǎn)公司的大門是，表明為期一周的實(shí)習(xí)生活現(xiàn)在正式開始了。由于是城陽區(qū)的分公司，所以從外表看起來并不是像我想象的那樣是擁有十幾層樓的大廈，它只是坐落在手機(jī)大賣場的三樓，看起來極為的不起眼...
這幾天我們進(jìn)行了電子商務(wù)的認(rèn)識實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)讓我對電子商務(wù)有了更深刻的認(rèn)識。主要是對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，人才需求的認(rèn)識和大學(xué)期間我們的任務(wù)認(rèn)識。首先是對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)43人覺得有用
寫報(bào)告是一件需要認(rèn)真對待的事情，尤其是實(shí)習(xí)報(bào)告，它不僅是對自己工作的總結(jié)，也是向指導(dǎo)老師展示成果的重要方式。對于小學(xué)英語教師實(shí)習(xí)報(bào)告來說，首先要明確報(bào)告的目的，那就是通過文字記錄實(shí)習(xí)期間的工作情況、遇到的問題及解決辦法，還有個(gè)人的成長和收獲。
在開始寫之前，得把需要用到的信息整理好。比如，實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，參與的教學(xué)活動有哪些，學(xué)生的表現(xiàn)如何，自己在教學(xué)過程中采取了哪些措施等等。這些信息最好能形成一個(gè)清單，這樣寫的時(shí)候就不會漏掉重要的部分。另外，記得帶上筆記本，隨時(shí)記錄下課堂上的靈感或是突發(fā)狀況，這些都是寶貴的第一手資料。
寫報(bào)告的時(shí)候，開頭部分可以直接介紹基本情況，比如我是誰，來自哪個(gè)學(xué)校，在哪里實(shí)習(xí)，帶的是幾年級的學(xué)生。這部分不用太復(fù)雜，簡明扼要就行。接著就可以進(jìn)入正題了，講一講具體的教學(xué)經(jīng)歷。比如有一次組織了一場英語角活動，當(dāng)時(shí)是怎么策劃的，活動中遇到了什么困難，又是怎樣克服的。描述這類事情時(shí)，盡量多用具體的事例，這樣能讓讀者感受到你的工作細(xì)節(jié)。
除了正面的經(jīng)驗(yàn)，也要提到一些不足的地方。比如說某個(gè)單元的教學(xué)效果不太理想，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不足，也可能是對學(xué)生的接受能力估計(jì)過高。這個(gè)時(shí)候就要反思一下，下次遇到類似的情況應(yīng)該怎么做才能改進(jìn)。畢竟，實(shí)習(xí)的意義就在于不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題嘛。
在寫報(bào)告的過程中，可能會遇到不知道該怎么表達(dá)的情況。這時(shí)候不妨換個(gè)角度想一想，如果是一個(gè)朋友問起這段經(jīng)歷，你會怎么跟他講述？試著用日常交流的方式去寫，而不是死板地套用書面語。不過有時(shí)候也會因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆忙忙完成初稿，這就很容易導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)有些混亂。像這樣的情況，最好是在提交前多檢查幾遍，看看有沒有什么地方不通順或者表意不清。
最后一點(diǎn)要注意的就是格式問題了。一般來說，報(bào)告的字體大小、行距這些都要符合要求。還有就是頁邊距，要是超出了規(guī)定范圍，可能會給閱卷老師留下不專業(yè)的印象。所以提前了解一下學(xué)校或者單位的具體要求，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)來排版。
寫完之后別急著提交，最好隔一段時(shí)間再拿出來重新讀一遍。有時(shí)候剛寫完的時(shí)候覺得沒什么問題，過幾天再看就發(fā)現(xiàn)有不少地方可以優(yōu)化。比如有的地方敘述太啰嗦，有的地方邏輯順序不對，及時(shí)調(diào)整一下會讓整篇報(bào)告更加緊湊有力。
【第4篇】2025年最新小學(xué)教師暑期實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫600字
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于他們所學(xué)知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對不同階段的，從未接觸過的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”.對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”.第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。個(gè)人述職報(bào)告
我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)81人覺得有用
2025年最新小學(xué)教師暑期實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
做這份報(bào)告之前，得先理清頭緒，知道從哪里下手。實(shí)習(xí)報(bào)告一般包括幾個(gè)部分，開頭要簡單介紹一下實(shí)習(xí)背景，還有就是實(shí)習(xí)的目的，這個(gè)很重要，就像出發(fā)前得有個(gè)方向。接著是具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容，這部分得詳細(xì)些，把自己參與的事情都寫下來，最好還能加上自己的感受，這樣顯得真實(shí)。
記得要把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)都標(biāo)明清楚，這能幫助別人了解情況。比如說我在某小學(xué)待了兩周，那就要寫明具體哪兩天開始，哪兩天結(jié)束，還有學(xué)校的名字。這個(gè)學(xué)校不大，但活動挺多，我跟著指導(dǎo)老師一起上課，也參與了一些課外活動，比如組織學(xué)生搞了個(gè)小話劇表演。
在寫實(shí)習(xí)過程的時(shí)候，要注意條理性?？梢园凑諘r(shí)間順序來寫，也可以按照事情的類型分類寫。比如第一天去了學(xué)校報(bào)到，熟悉了一下環(huán)境；第二天就開始聽課了，第三天正式帶班。這樣的寫法能讓讀者看得很明白。
還有就是寫到具體的事情時(shí)，要用一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得專業(yè)。像在課堂上用了什么教學(xué)方法，跟學(xué)生互動的方式，這些都是可以寫的點(diǎn)。比如我用了一種叫做“小組合作”的教學(xué)法，效果還不錯(cuò)，學(xué)生們討論得很積極。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里可以適當(dāng)加入一些數(shù)據(jù)，這樣更有說服力。比如說這次實(shí)習(xí)一共上了多少節(jié)課，有多少學(xué)生參加，他們的反應(yīng)如何之類的。不過數(shù)據(jù)不用太多，點(diǎn)到為止就好。
寫完正文后，別忘了檢查一下格式。標(biāo)題要醒目，字體大小也要合適。如果能配上幾張照片就更好了，比如學(xué)生們上課的照片，或者活動時(shí)拍的合影。當(dāng)然不是必須的，有也沒關(guān)系。
寫報(bào)告的時(shí)候，可能會遇到一些困難，像是記不清具體細(xì)節(jié)，或者不知道該怎么描述某些事情。這時(shí)候可以找同事幫忙，或者回去翻翻當(dāng)時(shí)的筆記。筆記很重要，實(shí)習(xí)期間最好養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，方便以后整理材料。
【第5篇】2025年監(jiān)理公司小學(xué)綜合樓施工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1200字
一：工程簡介
本工程為日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)投資建設(shè)的綜合樓，承建單位是日照市華益建筑公司。由日照市建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。采用框架結(jié)構(gòu)主體結(jié)構(gòu)六層，柱下獨(dú)立基礎(chǔ)。面積為5753.75平方米。防火等級：屬于民用建筑，使用年限五十年，耐火等級為二級。抗震設(shè)防烈度：7級。屋面防水等級：2級。建筑場地類別為：一級。場地標(biāo)準(zhǔn)水深：0.32米。
一 場地的工程地質(zhì)及地下水條件
(1) 地形地貌：屬于黃海陸相低山丘陵，鉆孔孔口地面相對高程：8.08—9.75m。
(2) 工程地質(zhì)情況
① 第四系全新統(tǒng)雜填土，廠區(qū)內(nèi)均勻分布，層厚0.90—1.10m，工程性質(zhì)查。
② 第四系上更新統(tǒng)礫質(zhì)粘土，層厚0.50—0.70米，地基承載力特征值為：fak=220kpa.
③ 花岡閃長巖全風(fēng)化帶，層厚：0.70—0.80米。地基承載力特征值：fak=350kpa
④ 花岡閃長巖強(qiáng)風(fēng)化帶，揭露層厚3.50米，地基承載力特征值為：fak=700kpa。
二結(jié)構(gòu)材料
混凝土：c30 ，水泥砂漿：m10 ，機(jī)制粘土磚：=mu10
素混凝土墊層：c15，
鋼筋： hpb235，hrb335，hrb400
型鋼 鋼板 鋼管 ：q235--b
當(dāng)我剛到施工現(xiàn)場的時(shí)候，項(xiàng)目部已經(jīng)組建，監(jiān)理早已到位。基坑已回填完畢，工人們正在清理地基，基坑四周正在砌筑磚模！在施工工地上來講，安全是最重要的，所以剛?cè)サ念^兩天，指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)最多的就是安全。說實(shí)話，大熱天的帶個(gè)安全帽真不舒服。首先要適應(yīng)的就是這個(gè)了！
我在施工現(xiàn)場除了要進(jìn)行旁站外，指導(dǎo)老師還給我安排了一個(gè)施工員老師，讓我看清楚實(shí)踐的過程。另外我還負(fù)責(zé)監(jiān)理的部分資料的編制。我覺得這不但讓我有了現(xiàn)場實(shí)際的體會，也讓我對監(jiān)理的一般過程和內(nèi)容有了一個(gè)大體的了解。我想這次實(shí)習(xí)全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢
驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是 百分之百的！隨著緊張的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，我有必要好好總結(jié)一下。首先，通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具 體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。
二實(shí)習(xí)內(nèi)容
1：鋼筋工程
1)鋼筋的種類及外形特征;
2)鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求;
3)鋼筋冷加工的方法及工藝;
4)鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求;
5)鋼筋綁扎的搭接長度要求;
6)各種構(gòu)件保護(hù)層厚度的控制方法;
7)掌握隱蔽工程記錄方法及主要內(nèi)容;
2：模板工程
1)模板的種類及制作方法;
2)各種結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);
3)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);
4)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板拆除的時(shí)間和順序;
5)模板拆除的注意事項(xiàng);
6)模板的清理，堆放和維修的方法及要求
3:混泥土工程
1)攪拌機(jī)的種類，規(guī)格，拌和的原理;
2)震動器的種類，適用范圍;
3)施工配合比的換算及標(biāo)志牌的內(nèi)容;
4)施工縫的留設(shè)及其處理方法;
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)58人覺得有用
在撰寫監(jiān)理公司關(guān)于小學(xué)綜合樓施工實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，首先要明確的是，這類報(bào)告需要涵蓋工程實(shí)施的全過程，包括但不限于現(xiàn)場監(jiān)督、材料檢驗(yàn)、進(jìn)度管理等方面。具體來說，開頭部分應(yīng)該簡要介紹項(xiàng)目背景，比如建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位等基本信息，這有助于讓讀者了解項(xiàng)目的整體概況。
接著，報(bào)告應(yīng)詳細(xì)記錄施工階段的各項(xiàng)活動。例如，對于基礎(chǔ)施工環(huán)節(jié)，需特別關(guān)注地基處理情況，是否符合圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求，以及是否存在異常狀況。這里建議多使用專業(yè)術(shù)語，如“承載力檢測”、“樁基驗(yàn)收”等，這樣不僅能體現(xiàn)報(bào)告的專業(yè)性，也能幫助相關(guān)人員快速理解關(guān)鍵點(diǎn)。不過在描述過程中，可能偶爾會出現(xiàn)一些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑热鐚ⅰ盎炷翝仓r(shí)間”誤記為“養(yǎng)護(hù)周期”，這樣的小偏差往往源于記錄時(shí)的疏忽。
進(jìn)入主體部分時(shí)，可以圍繞幾個(gè)核心模塊展開敘述。首先是質(zhì)量控制，這部分應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)監(jiān)理人員在現(xiàn)場檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及采取的整改措施。例如，在墻體砌筑時(shí)發(fā)現(xiàn)砂漿飽滿度不足的情況，應(yīng)及時(shí)要求整改并復(fù)核直至達(dá)標(biāo)。其次是安全措施落實(shí)情況，要特別留意施工現(xiàn)場的安全防護(hù)設(shè)施是否到位，如腳手架搭設(shè)是否規(guī)范、臨時(shí)用電線路布置是否合理等。當(dāng)然，在描述這些細(xì)節(jié)時(shí)，也可能因?yàn)楸硎霾磺宥a(chǎn)生歧義，比如把“工人佩戴安全帽”寫成“施工人員戴頭盔”，雖然意思相近，但確實(shí)存在用詞不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行也是報(bào)告的重要組成部分。要如實(shí)反映工程進(jìn)展與原定計(jì)劃之間的差異，并分析原因。如果遇到不可抗力因素導(dǎo)致延誤，比如天氣惡劣影響工期，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向相關(guān)方匯報(bào)，并提出合理的解決方案。在此過程中，難免會有些措辭不夠精準(zhǔn)，比如將“延期一天”誤寫為“推遲二十四小時(shí)”，盡管數(shù)字相同，但在表述上仍顯生硬。
小編友情提醒：
附錄部分可補(bǔ)充一些必要的圖表資料，如施工日志摘錄、隱蔽工程驗(yàn)收單據(jù)等。這些附件能夠?yàn)閳?bào)告提供有力的支持依據(jù)，同時(shí)也便于后續(xù)查閱核對。需要注意的是，在整理這些材料時(shí)，務(wù)必保證信息的真實(shí)性和完整性，避免遺漏重要數(shù)據(jù)。
【第6篇】小學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2750字
小學(xué)期參觀實(shí)習(xí)報(bào)告
摘要：小學(xué)期通過參觀不同的食品工廠，我的一些感想和收獲。
關(guān)鍵詞：樂事 雨潤 龍徽 匯源 燕京 實(shí)習(xí)
(文秘范文整理)
在這個(gè)小學(xué)期我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是參觀食品公司，通過這次參觀實(shí)習(xí)我對食品行業(yè)有了更深的了解，學(xué)到了很多專業(yè)知識，也使我的視野變得更開闊了，并對自己的將來有了更清晰的定位。
在實(shí)習(xí)過程中我們主要參觀了五家食品公司，每家公司都有自己獨(dú)特的一面，并不僅僅是生產(chǎn)品的區(qū)別，還有企業(yè)文化，企業(yè)管理，這些都是我們應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的。下面是我在每家公司參觀實(shí)習(xí)過程中的體會：
樂事薯片公司：
樂事薯片公司是我進(jìn)入大學(xué)后參觀的個(gè)食品公司。還記得當(dāng)時(shí)是帶著好奇且興奮的心情去樂事薯片公司的，在路上我想像著工人工作的車間，想象著工廠中機(jī)器的運(yùn)作狀況，想像著公司的管理，員工的精神面貌。當(dāng)我們到達(dá)樂事薯片公司后，公司的一位負(fù)責(zé)人給我們介紹了薯片的生產(chǎn)工藝和主要的機(jī)械，還告訴我們裝袋是氮?dú)獾某淙牒涂ㄆ耐斗?，并帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)薯片的生產(chǎn)過程。盡管通過書本早已熟知了生產(chǎn)中應(yīng)用的機(jī)器及生產(chǎn)流程，但當(dāng)身臨其境時(shí)還是讓人異常的興奮，特別是親眼看著從馬鈴薯變成薯片的過程，然后裝袋，裝箱?？偟膩碚f樂事薯片的生產(chǎn)過程還是比較衛(wèi)生的，這讓我改變了對國內(nèi)一些食品公司的印象，因?yàn)橐郧翱偸前汛蠊竞托∽鞣宦?lián)系在一起，其實(shí)它們之間的差別還是很大的。在樂事公司的參觀時(shí)間很短，來回共花了三個(gè)半小時(shí)，而在樂事僅停留了一小時(shí)?；貋淼穆飞希彝蝗挥悬c(diǎn)迷茫：在整個(gè)參觀過程中，我并沒有看見適合大學(xué)生畢業(yè)生做的工作，因?yàn)槟切┥a(chǎn)操作普通人都可以很快掌握。后來我想也許大學(xué)生更多的在搞研發(fā)吧！
雨潤食品北京分公司：
北京的雨潤公司是雨潤集團(tuán)的一個(gè)分公司，生產(chǎn)冷卻肉和火腿。在雨潤食品北京分公司，我們最先觀看了有關(guān)企業(yè)介紹的視頻，了解了雨潤的現(xiàn)狀。然后在一位雨潤集團(tuán)工作的師兄帶領(lǐng)下去參觀了生產(chǎn)線，特別是火腿的灌制生產(chǎn)。在那里我們看到了這學(xué)期學(xué)過的灌腸機(jī)。也許是分公司的緣故，雨潤給人的感覺是比較冷清，生產(chǎn)規(guī)模也比較小。不過在雨潤看到了中國農(nóng)大和雨潤共建的研發(fā)中心，也許很多食品學(xué)院的學(xué)生會回到這里學(xué)習(xí)吧。參觀完雨潤后去了九合食品公司，它們之間的反差是很大的，未全部投入生產(chǎn)的九合食品公司的建筑給人一種很宏偉的感覺，我們在里面看了一些簡單的機(jī)械。希望九合食品公司能在食品行業(yè)有好的發(fā)展。
北京龍徽釀酒有限公司：
相比于上面的幾家公司，龍徽給我的感覺就是更像一個(gè)自己想像中的大公司，不管是龍徽的建筑，還是員工的精神面貌。在龍徽我們首先參觀了葡萄酒的釀制過程，其次看了龍徽博物館，最后去品了紅酒。由于龍徽有專業(yè)的解說員，所以整個(gè)參觀過程還是比較有秩序。在生產(chǎn)車間我們看到了不同類型的發(fā)酵罐，也粗略的知道了葡萄酒的生產(chǎn)過程。接著在龍徽博物館里清晰地了解了龍徽的發(fā)展過程：企業(yè)名稱和地址的變更、生產(chǎn)技術(shù)的提高、以及獲得的每個(gè)獎(jiǎng)?wù)?。同時(shí)我們看到了我國葡萄酒整個(gè)釀制工藝的變化過程，還看到龍徽各個(gè)時(shí)期的產(chǎn)品。后來我們?nèi)チ说叵率?，里面有很多橡木桶。參觀完這些后，我們來到了品酒室，在一位專業(yè)人士的指導(dǎo)下品評了龍徽的葡萄酒，也粗略的學(xué)會了怎樣去品酒。不得不說龍徽見證了我國葡萄酒事業(yè)的發(fā)展！
匯源集團(tuán)有限公司：
很早就知道匯源集團(tuán)有限公司是我國飲料業(yè)的龍頭企業(yè)了，但只有當(dāng)我自己走進(jìn)它才真切地感受到了一個(gè)現(xiàn)代化的強(qiáng)大企業(yè)。在匯源，我們首先在講解員的帶領(lǐng)下了解了匯源的發(fā)展史，然后看了一些匯源的產(chǎn)品；接著我們觀看了匯源的視頻介紹；最后參觀了幾個(gè)生產(chǎn)車間。在產(chǎn)品展區(qū)我們看到了很多沒上市的產(chǎn)品，也了解到匯源每年都會生產(chǎn)很多不同類型的產(chǎn)品，甚至還有瓶裝礦泉水。通過這個(gè)過程我也知道了一個(gè)公司產(chǎn)品研發(fā)的重要性。在生產(chǎn)車間看到了瓶裝和盒裝果汁的生產(chǎn)鏈，也了解了包裝材料的一些不同特性。解說人員告訴我們匯源的飲料瓶都是自己制造的，并不會去用回收的飲料瓶，我想這是為了保證產(chǎn)品質(zhì)量吧。在參觀過程中還看到了從國外引進(jìn)的生產(chǎn)機(jī)械和包裝材料。匯源給我最大的印象就是企業(yè)的龐大和整個(gè)的企業(yè)文化。其實(shí)很多小事情都能反映出大道理，在匯源員工都堅(jiān)持走人行橫道，而不是直接最快的穿越馬路，我想這也能說明一個(gè)企業(yè)的員工素養(yǎng)和一個(gè)企業(yè)對員工的嚴(yán)格要求吧。
燕京啤酒集團(tuán)公司：
還記得在參觀匯源時(shí)解說員說：燕京是國營企業(yè)，而匯源是私營企業(yè)。參觀了幾個(gè)公司后，當(dāng)我真正走入燕京時(shí)我感受到了燕京的光明前景，也感受到了國營企業(yè)和私營企業(yè)的差別。在燕京啤酒集團(tuán)公司，我們也先看了公司視頻介紹，了解了燕京啤酒公司的發(fā)展歷史及現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，然后我們參觀了燕京啤酒龐大的生產(chǎn)車間。燕京啤酒的罐裝及包裝車間面積很大，在參觀過程中能看到整個(gè)的生產(chǎn)鏈，啤酒瓶的移動。后來去品了燕京啤酒。
參觀完五個(gè)中國食品公司，讓我感受到了我們中國食品事業(yè)快速的發(fā)展步伐，我相信總有一天我們的產(chǎn)品會走向世界。但同時(shí)也看到了很多制約因素，特別是硬件因素，如食品的生產(chǎn)機(jī)械，包裝材料等等，因此我們在進(jìn)行食品研發(fā)的同時(shí)，也要重視食品機(jī)械、包裝材料等的研究，只有各方面都提高了，才能提升產(chǎn)品質(zhì)量和公司的競爭能力，才能在國際市場上站穩(wěn)腳跟，然后去擴(kuò)大自己的市場。
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通過這次參觀實(shí)習(xí)我收獲了很多。首先，通過實(shí)習(xí)看到了一些曾經(jīng)只在書本上看到的機(jī)器及生產(chǎn)過程，我相信這對課本知識的學(xué)習(xí)和把握是很重要的，能讓我及時(shí)的消化所學(xué)的知識。其次，實(shí)習(xí)讓我真正體會到了食品工廠的生活，知道了員工在干什么，食品專業(yè)的畢業(yè)生在干什么，也想到自己以后怎樣去工作。第三，實(shí)習(xí)讓我對食品行業(yè)更加了解，讓我真正樹立起了自己的目標(biāo)，也讓我清楚了自己應(yīng)該努力的方向。其實(shí)這次實(shí)習(xí)學(xué)到的并不僅僅是以上這幾點(diǎn)，還有很多，比如食品的包裝，產(chǎn)品的銷售，企業(yè)文化的建立等等。
轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)期的參觀實(shí)習(xí)就結(jié)束了，隨著今后專業(yè)知識的不斷學(xué)習(xí)，希望能有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會！
小學(xué)期參觀實(shí)習(xí)報(bào)告
小學(xué)期參觀實(shí)習(xí)報(bào)告
摘要：小學(xué)期通過參觀不同的食品工廠，我的一些感想和收獲。
關(guān)鍵詞：樂事 雨潤 龍徽 匯源 燕京 實(shí)習(xí)
通過這次參觀實(shí)習(xí)我收獲了很多。首先，通過實(shí)習(xí)看到了一些曾經(jīng)只在書本上看到的機(jī)器及生產(chǎn)過程，我相信這對課本知識的學(xué)習(xí)和把握是很重要的，能讓我及時(shí)的消化所學(xué)的知識。其次，實(shí)習(xí)讓我真正體會到了食品工廠的生活，知道了員工在干什么，食品專業(yè)的畢業(yè)生在干什么，也想到自己以后怎樣去工作。第三，實(shí)習(xí)讓我對食品行業(yè)更加了解，讓我真正樹立起了自己的目標(biāo)，也讓我清楚了自己應(yīng)該努力的方向。其實(shí)這次實(shí)習(xí)學(xué)到的并不僅僅是以上這幾點(diǎn)，還有很多，比如食品的包裝，產(chǎn)品的銷售，企業(yè)文化的建立等等。
轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)期的參觀實(shí)習(xí)就結(jié)束了，隨著今后專業(yè)知識的不斷學(xué)習(xí)，希望能有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會！
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小學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
做實(shí)習(xí)報(bào)告前，得先了解自己的任務(wù)。實(shí)習(xí)報(bào)告不是流水賬，要把學(xué)到的東西展現(xiàn)出來。開頭部分要寫清楚實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，還有單位名稱，這樣顯得正式。記得把實(shí)習(xí)目的也交代一下，這是給看報(bào)告的人一個(gè)大致方向。
正文部分才是重點(diǎn)，這得圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容展開。比如你負(fù)責(zé)的事情，具體是怎么做的，遇到什么問題，怎么解決的。這部分最好分點(diǎn)寫，條理清晰。如果能結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語就更好了，這樣顯得專業(yè)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫桶巡襟E寫混了，像先做了a再去b，結(jié)果寫著寫著又提到c，這樣就有點(diǎn)亂。
數(shù)據(jù)方面很重要，要是能有具體的數(shù)字支撐就更有說服力。像處理了多少單子，完成率是多少之類的。但有時(shí)候可能會忘記標(biāo)注單位，比如說是多少個(gè)還是多少份，這就不太好了。另外，要是能把一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)拿出來單獨(dú)分析，效果會更好。
最后的部分可以寫收獲和體會，這部分不能太虛，得結(jié)合實(shí)際情況?？梢哉?wù)勛约簩W(xué)到了什么技能，對工作有什么新認(rèn)識。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙竭@里可能會跑題，開始感慨人生之類的，這就偏離主題了。寫的時(shí)候得控制好情緒，別太過頭。
附錄部分也不能忽視，有些重要的文件或者表格可以放在這里。要是覺得麻煩，可能就會漏掉這一步，但這會影響報(bào)告的整體質(zhì)量。整篇報(bào)告完成后，檢查一遍格式什么的，確保沒有遺漏的地方。
