【第1篇】金工實(shí)習(xí)報(bào)告沖床怎么寫2500字
金工實(shí)習(xí)報(bào)告沖床
文章導(dǎo)讀將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次金工實(shí)習(xí)中，我們在星期一的上午一邊進(jìn)行數(shù)控沖床的理論講解一邊進(jìn)行電腦繪圖操作，然后就進(jìn)行實(shí)體操作，老師把我們每個(gè)小組的成果導(dǎo)入到數(shù)控沖床的電腦上，然后就在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，最終我們每個(gè)小組都做出了成品。下午我們進(jìn)行的是模具，在課堂上老師給我們講解模具一些相關(guān)知識(shí)，然后就給我們分組，讓我們每個(gè)小組進(jìn)行模具的測量和寫下模具的工作過程。到了星期二的上午，我們進(jìn)行的是普通車床，在這個(gè)課程中，老師給我們講解一些關(guān)于普通車床的知識(shí)和安全操作，然后就給我們進(jìn)行演示，還叫一些同學(xué)進(jìn)行操作并且在一旁指導(dǎo)，接下來把我們分成兩個(gè)人一組然后進(jìn)行獨(dú)立操作，每個(gè)同學(xué)都要磨平一個(gè)圓柱體的一個(gè)底面。
到了下午一二節(jié)，我們進(jìn)行的是熱處理，在這個(gè)課程中，老師給我們講解一些關(guān)于熱處理的知識(shí)，然后就讓我們測量經(jīng)過不同熱處理方式的45度鋼的硬度變化。接下來，我們進(jìn)行的是焊接，由于只有一節(jié)課的時(shí)間，所以老師講課特別地匆忙，同時(shí)我們的焊接的時(shí)間也不夠，我只是焊了一條，而且還是不成功的。在星期三的上午一至三節(jié)，我們進(jìn)行的是快速成型，在課堂上，老師一邊講解一邊給我們演示如何用電腦進(jìn)行3d打印，接下來我們就獨(dú)立操作，我們小組得到的材料是紫色的，所以做出來的成品特別漂亮，別的小組都很羨慕，我的是一把吉他，在電腦打印出來后，我就用刀子和剪刀把不用的廢料弄掉。接下來第四節(jié)和下午，我們就進(jìn)行電火花線切割，在電火花的實(shí)體操作中，老師除了給我們演示外，還給了我們一張關(guān)于操作電火花線切割的操作紙，這給我們獨(dú)立操作帶來不少幫助，最終我們每個(gè)小組都做出成品了。在星期天，我們進(jìn)行最后一個(gè)實(shí)習(xí)課題—數(shù)控銑車，我們在老師的講解和指導(dǎo)下利用數(shù)控自動(dòng)編程軟件power mill在電腦上對一些圖片進(jìn)行加工前的設(shè)置，然后就上交作為作業(yè)，然后我們還進(jìn)行實(shí)體操作，我在老師的指導(dǎo)下，很不容易做出了一個(gè)愛心的成品。
在這次的金工實(shí)習(xí)中，我有四點(diǎn)收獲與體會(huì)。第一點(diǎn)：我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)管理者不應(yīng)該是高高在上的，應(yīng)該下基層，多與基層工作多接觸，才能在管理工作中越做越好，因?yàn)槿绻闶且粋€(gè)管理者，但是你對于你所管理的組織一無所知，都不知道你管理的組織具體是干什么的，那么你又談何如何管理好整個(gè)組織呢？怎么能讓你的下級(jí)對你心服口服呢？所以說了解基層工作，是每個(gè)管理者的必修課;雖說我們的專業(yè)不是理科類的專業(yè)，但是了解工廠消費(fèi)品的制造，對于我們增長見識(shí)，開闊視野，對我們所學(xué)的專業(yè)有更加深刻的理解和體會(huì);第二點(diǎn)：我學(xué)到了很多知識(shí)，包括理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。在這次金工實(shí)習(xí)中，我了解到一些熱處理，焊接，快速成型，線切割，數(shù)控沖床，數(shù)控銑床，模具和普通車床的工作原理以及如何正確操作，雖然知道的只是皮毛，連入門都不算，但是我們起碼知道有這些東西的存在，不像沒學(xué)之前，對這些一問三不知;第三點(diǎn)：理論與實(shí)踐是緊密聯(lián)系在一起的，是不可分割的，在這次金工實(shí)習(xí)中，我們都是老師講解理論知識(shí)，然后進(jìn)行操作，老師操作完后，就讓我們自己進(jìn)行實(shí)體操作，這不但有利于我們加深對理論知識(shí)了解，而且把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)理論的.價(jià)值，同時(shí)這種教學(xué)方法有利于提高我們的實(shí)踐能力;第四點(diǎn)：沒有問題的實(shí)踐不是實(shí)踐。在實(shí)踐中，你會(huì)遇到很多的問題，但是你應(yīng)該耐心地去分析問題并找出解決方法，不應(yīng)該遇到問題就放棄。
我在焊接時(shí)就遇到一個(gè)操作問題，在一開始的時(shí)候，我就遇到不能弄出火花來的問題，然后我就開始檢查焊條的位置是否正確，在確認(rèn)沒問題后，我就去檢查開關(guān)是否關(guān)了，在確認(rèn)開關(guān)已經(jīng)開了，我猜想可能是焊條與焊板的接觸距離不正確，在反復(fù)調(diào)整后，我終于掌握如何控制焊條與焊板之間的距離，雖然不是那么熟練，但是我非常開心，看到火花四濺，我感覺它比煙花還要燦爛和美麗。
在這次金工實(shí)習(xí)中，老師們采用的都是理論講課與實(shí)體操作相結(jié)合的教學(xué)方法。我本人覺得這種教學(xué)方法是值得提倡的，這不但有利于我們加深對理論知識(shí)的了解，而且把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，同時(shí)這種教學(xué)方法有利于提高我們的實(shí)踐能力，還有，這種教學(xué)方法沒有那么枯燥無味，不像平時(shí)我們在課堂聽理論課那樣死板和枯燥，能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與，活躍課堂教學(xué)氛圍，有利于每個(gè)同學(xué)學(xué)到并運(yùn)用知識(shí)，而且老師都是在講解理論知識(shí)和操作后就讓我們獨(dú)立進(jìn)行操作并在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，這有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐能力，在實(shí)際操作中分析和解決問題。在這一星期中，我們有獨(dú)立完成任務(wù)也有和同學(xué)合作，在這期間，我們學(xué)到了如何獨(dú)立思考問題和解決問題，也學(xué)到了與人合作，如何與同學(xué)配合進(jìn)行實(shí)體操作，在操作過程中如何相互配合得好，避免操作失誤，出現(xiàn)故障或危險(xiǎn)，這需要我們及時(shí)溝通，配合地努力把實(shí)體操作做好。
但是在這次金工實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我們有些老師的語氣不是那么好，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)操作錯(cuò)誤后，就發(fā)火，有時(shí)用詞有點(diǎn)不是那么恰當(dāng)。其實(shí)在我看來，老師不應(yīng)該在同學(xué)操作失誤后發(fā)火，因?yàn)橥瑢W(xué)們都是第一次接觸，很多人對這些機(jī)器都會(huì)有一點(diǎn)害怕，特別是在聽完老師講那些因操作失誤而出現(xiàn)的事故，多多少少會(huì)有點(diǎn)緊張和害怕，所以就會(huì)受到緊張和害怕的影響，出現(xiàn)操作錯(cuò)誤。這是可以被理解的，我們做事情都是從不熟練到熟能生巧的，在剛開始操作時(shí)，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，老師應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)問題后細(xì)心、耐心教導(dǎo)，讓同學(xué)能夠正確操作。如果老師語氣不太好，會(huì)加劇學(xué)生的緊張和害怕，從而會(huì)更加不利于正確的操作，有時(shí)還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒或是逆反的心理，導(dǎo)致達(dá)不到教學(xué)效果，影響課堂氛圍。還有，我覺得課程時(shí)間太少，課程量安排太多，這導(dǎo)致老師在講課的時(shí)候速度太快，很多學(xué)生都沒有時(shí)間去消化知識(shí)，也沒有多少時(shí)間去進(jìn)行操作，總是匆匆忙忙，感覺最后也沒學(xué)到什么。希望能減少課程量，給老師更多的時(shí)間去講解和指導(dǎo)同學(xué)們操作，這樣也能給同學(xué)們更多的時(shí)間去消化知識(shí)和進(jìn)行操作，這更有利于同學(xué)們加深對金工實(shí)習(xí)的理解，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺得有用
金工實(shí)習(xí)報(bào)告沖床怎么寫
做金工實(shí)習(xí)的時(shí)候，沖床這部分內(nèi)容其實(shí)挺關(guān)鍵的。一開始拿到任務(wù)書的時(shí)候，心里有點(diǎn)沒底，畢竟這是第一次接觸這么復(fù)雜的設(shè)備。記得當(dāng)時(shí)師傅給我們講了不少注意事項(xiàng)，說沖床操作得按部就班，不然很容易出問題。
操作沖床前，先得檢查設(shè)備的狀態(tài)，這個(gè)步驟千萬不能省。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小地方不太對勁，像是螺絲松了之類的。要是不及時(shí)處理，可能會(huì)導(dǎo)致后續(xù)加工時(shí)零件變形。記得有一次，我看到有個(gè)同學(xué)沒檢查就直接開機(jī)器，結(jié)果送料的時(shí)候卡住了，半天才弄好。
正式開始操作的時(shí)候，要把材料放到位，這一步特別重要。要是位置偏了，出來的成品肯定不合格。我記得那天自己放材料的時(shí)候有點(diǎn)心急，結(jié)果位置稍微有點(diǎn)偏差，后來費(fèi)了好大勁才調(diào)整過來。師傅提醒說，材料放好后最好用手輕輕按一下，確保它貼合模具。
調(diào)整沖床參數(shù)也很關(guān)鍵，這直接影響到加工效果。參數(shù)設(shè)置不當(dāng)?shù)脑?，要么沖出來的東西太毛糙，要么干脆沖不透。那次實(shí)習(xí)，我花了點(diǎn)時(shí)間慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)每個(gè)參數(shù)都有它的作用。比如，壓力大小要根據(jù)材料厚度調(diào)整，要是壓力太大，可能把材料壓壞。
記錄數(shù)據(jù)也是很重要的環(huán)節(jié)。每次沖壓完成后，都要記下當(dāng)時(shí)的參數(shù)值和加工情況。這樣不僅方便后期分析，還能為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)偷懶，覺得記不記無所謂，結(jié)果后來想查資料的時(shí)候找不到依據(jù)，挺麻煩的。
安全方面更是不能掉以輕心。沖床運(yùn)行時(shí)，手絕對不能靠近工作區(qū)域。有一次看見一個(gè)同事為了調(diào)整工件位置，手伸得太近，幸虧旁邊有人及時(shí)制止，不然后果不堪設(shè)想。師傅還強(qiáng)調(diào)說，遇到緊急情況一定要冷靜，知道怎么快速停機(jī)。
小編友情提醒：
加工完之后別忘了清理現(xiàn)場。沖床上經(jīng)常會(huì)留下一些廢料，如果不及時(shí)清理，會(huì)影響下次使用。還有就是工具擺放要整齊，這樣既能保持車間整潔，也能避免丟失重要工具。
【第2篇】2380字金工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2400字
2380字金工實(shí)習(xí)報(bào)告
在這次金工實(shí)習(xí)中，我們在星期一的上午一邊進(jìn)行數(shù)控沖床的理論講解一邊進(jìn)行電腦繪圖操作，然后就進(jìn)行實(shí)體操作，老師把我們每個(gè)小組的成果導(dǎo)入到數(shù)控沖床的電腦上，然后就在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，最終我們每個(gè)小組都做出了成品。下午我們進(jìn)行的是模具，在課堂上老師給我們講解模具一些相關(guān)知識(shí)，然后就給我們分組，讓我們每個(gè)小組進(jìn)行模具的測量和寫下模具的工作過程。到了星期二的上午，我們進(jìn)行的是普通車床，在這個(gè)課程中，老師給我們講解一些關(guān)于普通車床的知識(shí)和安全操作，然后就給我們進(jìn)行演示，還叫一些同學(xué)進(jìn)行操作并且在一旁指導(dǎo)，接下來把我們分成兩個(gè)人一組然后進(jìn)行獨(dú)立操作，每個(gè)同學(xué)都要磨平一個(gè)圓柱體的一個(gè)底面。到了下午一二節(jié)，我們進(jìn)行的是熱處理，在這個(gè)課程中，老師給我們講解一些關(guān)于熱處理的知識(shí)，然后就讓我們測量經(jīng)過不同熱處理方式的45度鋼的硬度變化。接下來，我們進(jìn)行的是焊接，由于只有一節(jié)課的時(shí)間，所以老師講課特別地匆忙，同時(shí)我們的焊接的時(shí)間也不夠，我只是焊了一條，而且還是不成功的。在星期三的上午一至三節(jié)，我們進(jìn)行的是快速成型，在課堂上，老師一邊講解一邊給我們演示如何用電腦進(jìn)行3d打印，接下來我們就獨(dú)立操作，我們小組得到的材料是紫色的，所以做出來的成品特別漂亮，別的小組都很羨慕，我的是一把吉他，在電腦打印出來后，我就用刀子和剪刀把不用的廢料弄掉。接下來第四節(jié)和下午，我們就進(jìn)行電火花線切割，在電火花的實(shí)體操作中，老師除了給我們演示外，還給了我們一張關(guān)于操作電火花線切割的操作紙，這給我們獨(dú)立操作帶來不少幫助，最終我們每個(gè)小組都做出成品了。在星期天，我們進(jìn)行最后一個(gè)實(shí)習(xí)課題—數(shù)控銑車，我們在老師的講解和指導(dǎo)下利用數(shù)控自動(dòng)編程軟件power mill在電腦上對一些圖片進(jìn)行加工前的設(shè)置，然后就上交作為作業(yè)，然后我們還進(jìn)行實(shí)體操作，我在老師的指導(dǎo)下，很不容易做出了一個(gè)愛心的成品。
在這次的金工實(shí)習(xí)中，我有四點(diǎn)收獲與體會(huì)。第一點(diǎn)：我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)管理者不應(yīng)該是高高在上的，應(yīng)該下基層，多與基層工作多接觸，才能在管理工作中越做越好，因?yàn)槿绻闶且粋€(gè)管理者，但是你對于你所管理的本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理組織一無所知，都不知道你管理的組織具體是干什么的，那么你又談何如何管理好整個(gè)組織呢？怎么能讓你的下級(jí)對你心服口服呢？所以說了解基層工作，是每個(gè)管理者的必修課；雖說我們的專業(yè)不是理科類的專業(yè)，但是了解工廠消費(fèi)品的制造，對于我們增長見識(shí)，開闊視野，對我們所學(xué)的專業(yè)有更加深刻的理解和體會(huì)；第二點(diǎn)：我學(xué)到了很多知識(shí)，包括理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。在這次金工實(shí)習(xí)中，我了解到一些熱處理，焊接，快速成型，線切割，數(shù)控沖床，數(shù)控銑床，模具和普通車床的工作原理以及如何正確操作，雖然知道的只是皮毛，連入門都不算，但是我們起碼知道有這些東西的存在，不像沒學(xué)之前，對這些一問三不知；第三點(diǎn)：理論與實(shí)踐是緊密聯(lián)系在一起的，是不可分割的，在這次金工實(shí)習(xí)中，我們都是老師講解理論知識(shí)，然后進(jìn)行操作，老師操作完后，就讓我們自己進(jìn)行實(shí)體操作，這不但有利于我們加深對理論知識(shí)了解，而且把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，同時(shí)這種教學(xué)方法有利于提高我們的實(shí)踐能力；第四點(diǎn)：沒有問題的實(shí)踐不是實(shí)踐。在實(shí)踐中，你會(huì)遇到很多的問題，但是你應(yīng)該耐心地去分析問題并找出解決方法，不應(yīng)該遇到問題就放棄。我在焊接時(shí)就遇到一個(gè)操作問題，在一開始的時(shí)候，我就遇到不能弄出火花來的問題，然后我就開始檢查焊條的 位置是否正確，在確認(rèn)沒問題后，我就去檢查開關(guān)是否關(guān)了，在確認(rèn)開關(guān)已經(jīng)開了，我猜想可能是焊條與焊板的接觸距離不正確，在反復(fù)調(diào)整后，我終于掌握如何控制焊條與焊板之間的距離，雖然不是那么熟練，但是我非常開心，看到火花四濺，我感覺它比煙花還要燦爛和美麗。
在這次金工實(shí)習(xí)中，老師們采用的都是理論講課與實(shí)體操作相結(jié)合的教學(xué)方法。我本人覺得這種教學(xué)方法是值得提倡的，這不但有利于我們加深對理論知識(shí)的了解，而且把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，同時(shí)這種教學(xué)方法有利于提高我們的實(shí)踐能力，還有，這種教學(xué)方法沒有那么枯燥無味，不像平時(shí)我們在課堂聽理論課那樣死板和枯燥，能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與，活躍課堂教學(xué)氛圍，有利于每個(gè)同學(xué)學(xué)到并運(yùn)用知識(shí)，而且老師都是在講解理論知識(shí)和操作后就讓我們獨(dú)立進(jìn)行操作并在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，這有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐能力，在實(shí)際操作中分析和解決問題。 在這一星期中，我們有獨(dú)立完成任務(wù)也有和同學(xué)合作，在這期間，我們學(xué)到了如何獨(dú)立思考問題和解決問題，也學(xué)到了與人合作，如何與同學(xué)配合進(jìn)行實(shí)體操作，在操作過程中如何相互配合得好，避免操作失誤，出現(xiàn)故障或危險(xiǎn)，這需要我們及時(shí)溝通，配合地努力把實(shí)體操作做好。
但是在這次金工實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我們有些老師的語氣不是那么好，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)操作錯(cuò)誤后，就發(fā)火，有時(shí)用詞有點(diǎn)不是那么恰當(dāng)。其實(shí)在我看來，老師不應(yīng)該在同學(xué)操作失誤后發(fā)火，因?yàn)橥瑢W(xué)們都是第一次接觸，很多人對這些機(jī)器都會(huì)有一點(diǎn)害怕，特別是在聽完老師講那些因操作失誤而出現(xiàn)的事故，多多少少會(huì)有點(diǎn)緊張和害怕，所以就會(huì)受到緊張和害怕的影響，出現(xiàn)操作錯(cuò)誤。這是可以被理解的，我們做事情都是從不熟練到熟能生巧的，在剛開始操作時(shí)，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，老師應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)問題后細(xì)心、耐心教導(dǎo)，讓同學(xué)能夠正確操作。如果老師語氣不太好，會(huì)加劇學(xué)生的緊張和害怕，從而會(huì)更加不利于正確的操作，有時(shí)還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生消極的情緒或是逆反的心理，導(dǎo)致達(dá)不到教學(xué)效果，影響課堂氛圍。還有，我覺得課程時(shí)間太少，課程量安排太多，這導(dǎo)致老師在講課的時(shí)候速度太快，很多學(xué)生都沒有時(shí)間去消化知識(shí)，也沒有多少時(shí)間去進(jìn)行操作，總是匆匆忙忙，感覺最后也沒學(xué)到什么。希望能減少課程量，給老師更多的時(shí)間去講解和指導(dǎo)同學(xué)們操作，這樣也能給同學(xué)們更多的時(shí)間去消化知識(shí)和進(jìn)行操作，這更有利于同學(xué)們加深對金工實(shí)習(xí)的理解，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺得有用
金工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
做金工實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)的具體情況搞清楚。報(bào)告，開頭部分最好能有個(gè)簡短的概述，說清楚實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，還有參與的人數(shù)什么的。比方說我這次是在某工廠實(shí)習(xí)，時(shí)間是兩周，一共去了二十個(gè)人。這部分的內(nèi)容不用太復(fù)雜，就是交代個(gè)背景，讓大家知道這是個(gè)什么性質(zhì)的活動(dòng)。
接下來就是講具體的操作流程了。每個(gè)環(huán)節(jié)都得寫詳細(xì)點(diǎn)，特別是那些關(guān)鍵步驟。比如說我們做的第一個(gè)項(xiàng)目是車床加工，首先要檢查設(shè)備是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，接著是裝夾工件，調(diào)整刀具角度，然后開始切削。這里頭有些細(xì)節(jié)特別重要，像是刀具的鋒利程度，直接影響到加工的效果。要是刀具鈍了，就可能產(chǎn)生廢品，所以每次用完都要及時(shí)修整。
在描述過程中，除了技術(shù)性的操作，還可以加入一些自己的觀察體會(huì)。比如我發(fā)現(xiàn)車床運(yùn)行時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的噪音，長時(shí)間下來耳朵會(huì)有點(diǎn)不舒服。這種感覺其實(shí)挺重要的，因?yàn)樗从沉斯ぷ鳝h(huán)境的一些實(shí)際情況，能讓報(bào)告顯得更有生活氣息。
寫到中間部分的時(shí)候，可以順便提一下遇到的問題和解決辦法。比如說有一次我在加工零件時(shí)發(fā)現(xiàn)尺寸偏差比較大，后來經(jīng)過反復(fù)檢查才發(fā)現(xiàn)是測量工具出了問題。換了新的量具后，問題就解決了。這類內(nèi)容很有價(jià)值，因?yàn)槟茏屪x者了解到實(shí)際工作中可能會(huì)遇到的情況，同時(shí)也展示了處理問題的能力。
至于材料的選擇也很關(guān)鍵。不同的材料對加工方式的要求不一樣，比如鋼材硬度高，切削起來就比較費(fèi)勁；而鋁合金則相對容易加工。所以在報(bào)告里要針對不同材料的特點(diǎn)，選擇合適的工藝參數(shù)，這樣才能保證產(chǎn)品質(zhì)量。
圖表的應(yīng)用也不可忽視。一張清晰的示意圖或者表格往往比一大段文字描述更直觀有效。比如畫個(gè)簡單的流程圖，把整個(gè)加工步驟標(biāo)出來，讀者一看就明白了。不過繪制的時(shí)候要注意準(zhǔn)確性，別把箭頭方向搞反了，那樣會(huì)讓讀者誤解。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于安全事項(xiàng)也不能遺漏。畢竟金工實(shí)習(xí)涉及很多機(jī)械設(shè)備，稍有不慎就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。所以要在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)遵守操作規(guī)程的重要性，提醒大家佩戴好防護(hù)裝備，比如手套、護(hù)目鏡之類的。如果實(shí)習(xí)期間有發(fā)生過安全事故，也得如實(shí)記錄下來，分析原因并提出改進(jìn)措施。
最后別忘了附上一些參考文獻(xiàn)。這些資料可以是相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范或者是其他類似項(xiàng)目的案例研究。引用的時(shí)候要注意格式正確，尤其是頁碼什么的，不能含糊其辭。當(dāng)然，要是能找到權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的指導(dǎo)手冊就更好了，這樣能給報(bào)告增色不少。
【第3篇】焊收音機(jī)金工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫5500字
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(1)學(xué)習(xí)識(shí)別簡單的電子元件與電子線路;
(2)學(xué)習(xí)并掌握收音機(jī)的工作原理;
(3)按照圖紙焊接元件，組裝一臺(tái)收音機(jī)，并掌握其調(diào)試方法。
二、實(shí)習(xí)器材介紹：
(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。
(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。
(3)松香和錫，由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。
(4)兩節(jié)5號(hào)電池。
三、實(shí)習(xí)目的：
電子技術(shù)實(shí)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，同金工實(shí)習(xí)的意義是一樣的，金工實(shí)習(xí)要求我們都日常的機(jī)械車床，勞動(dòng)工具能夠熟練使用，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來。而電子技術(shù)實(shí)習(xí)就要我們對電子元器件識(shí)別，相應(yīng)工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個(gè)更加詳實(shí)的體驗(yàn)，不能在面對這樣的東西時(shí)還像以前那樣一籌莫展。有助于我們對理論知識(shí)的理解，幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。使我們對電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好日后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
具體目的如下：
1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3.熟悉印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。
4.熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。
5.能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。
6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。
四、原理簡述：
zx-921型收音機(jī)是由8個(gè)三極管和2個(gè)二極管組成的，其中bg1為變頻三極管，bg2、bg3為中頻放大三極管，bg4為檢波三極管，bg5、bg6組成阻容耦合式前置低頻放大器，bg7、bg8組成變壓器耦合推挽低頻功率放大器。該機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)為：
頻率范圍：中波530～1605khz
中頻：465khz
靈敏度：小于lmv/m
選擇性：大于16db
輸出功率：56mw～140mw
電源：1.5×2v(1.5v干電池二節(jié))
zx-921型收音機(jī)電路原理圖
(一)調(diào)諧、變頻電路
l1(線圈)從磁性天線(磁棒)上感應(yīng)出的電臺(tái)信號(hào)，經(jīng)由l1和cl-a(雙聯(lián)電容)組成的輸入調(diào)諧回路選擇后，只剩下需要的電臺(tái)信號(hào)，該信號(hào)耦合給 l2(線圈)，并由l2送bg1的基極和發(fā)射極。由于調(diào)諧回路阻抗高，約為100kω，三極管輸入阻抗低，約為1～2kω。要使它們的阻抗匹配，使信號(hào)輸出，就必須適當(dāng)選擇l1與l2的圈數(shù)比，一般取l1為60～80圈，l2取l1的十分之一左右。以改變輸人回路的高端諧振頻率，使之始終低于本機(jī)振蕩頻率465khz。所以微調(diào)電容c主要用于調(diào)整波段高端的接收靈敏度。相反，微調(diào)電容c對波段低端接收靈敏度的影響極小，這是因?yàn)樵诓ǘ蔚投穗p連可變電容器cl-a幾乎全部旋進(jìn)，這時(shí)cl-a的電容量很大，約為200多微微法，微調(diào)電容器c的電容量的變化對它來說便可忽略不計(jì)。來自l2經(jīng)輸入調(diào)諧回路選擇的信號(hào)電壓一端接bg1的基極，另一端經(jīng)c2旁路到地，再由地經(jīng)本振回路b2次級(jí)下半繞組，然后由c3耦合送bg1的發(fā)射極。與此同時(shí)，來自本機(jī)振蕩回路的本機(jī)振蕩信號(hào)由本振線圈次級(jí)抽頭b2輸出，經(jīng)電容c3耦合后注入bg1的發(fā)射極;本機(jī)振蕩信號(hào)的另一端，即本振線圈次級(jí)另一端，經(jīng)地由c2耦合到l2的一端，并經(jīng)l2送bg1的基極。由于l2線圈只有幾匝，電感量很少，它對本機(jī)振蕩信號(hào)的感抗可忽略不計(jì)。
因此，可認(rèn)為由c2耦合的本振信號(hào)是直送bg1基極，這樣在bg1三極管的發(fā)射結(jié)同時(shí)加有兩個(gè)信號(hào)，它們的頻率分別為f振、f外。只要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整 bg1的上偏置電阻r，使bg。的發(fā)射結(jié)工作在非線性區(qū)(這時(shí)對應(yīng)bg1集電極電流ic為o.2～0.4ma)，則f振、f外信號(hào)經(jīng)bg1混頻放大后將由集電極輸出各種頻率成分的信號(hào)。由b3中頻變壓器初級(jí)繞組與電容組成的465khz并聯(lián)諧振電路，選出465khz中頻信號(hào)，并將之經(jīng)中頻變壓器耦合至次級(jí)繞組，輸出送中頻放大電路進(jìn)行中頻信號(hào)放大處理。在本機(jī)振蕩回路中可變電容c1-b(或簡稱振蕩連)兩端并接一個(gè)微調(diào)電容器，它的主要作用是調(diào)整收音機(jī)波段高端的覆蓋范圍，其功能與輸入調(diào)諧回路中的電容一樣。收音機(jī)波段低端的覆蓋范圍調(diào)整是調(diào)節(jié)b2本機(jī)振蕩線圈的磁心，當(dāng)將b2中的磁心越往下旋(用無感螺絲刀順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)磁心)，線圈的電感量就越大，這時(shí)本機(jī)振蕩頻率就越低，對應(yīng)接收的信號(hào)頻率也越低。
(二)中頻放大電路
中頻放大電路的主要任務(wù)是放大來自變頻級(jí)的465khz中頻信號(hào)。收音機(jī)的靈敏度、選擇性等技術(shù)指標(biāo)主要取決于中頻放大器，一般收音機(jī)的中頻放大倍數(shù)要達(dá)到1000倍，因此，中放三極管的放大倍數(shù)取β=70左右。β值不能取得太高，否則將引起中頻放大器自激嘯叫。b3、b4和b5分別是第一中頻變壓器、第二中頻變壓器和第三中頻變壓器，它們都是單調(diào)諧中頻變壓器，初級(jí)繞組分別與各自電容器組成并聯(lián)諧振電路，諧振頻率為465khz。在電路中它們主要起選頻、中頻信號(hào)耦合和阻抗匹配作用。來自變頻三極管bgl集電極的中頻信號(hào)，經(jīng)b3選頻后，由b3次級(jí)繞組輸出，一端經(jīng)電容c4、c5后送往bg2的發(fā)射極，另一端送往bg2的基極。該信號(hào)經(jīng)bg2放大后由集電極輸出，并再經(jīng)b4選頻進(jìn)一步濾除非中頻信號(hào)后由b4次級(jí)繞組耦合輸出：同樣，b4輸出的中頻信號(hào)一端送往bg3的基極，另一端經(jīng)c6、r8后送往bg3的發(fā)射極，中頻信號(hào)經(jīng)bg3再一次放大后由集電極輸出送往b5中頻變壓器。來自bg3集電極已經(jīng)過兩級(jí)中頻放大的中頻信號(hào)，經(jīng)b5再一次選頻后，由b5次級(jí)繞組輸出，送往檢波電路進(jìn)行解調(diào)處理。在上述的兩級(jí)中頻放大電路中，各極工作狀態(tài)的確定要考慮到不同的需要。
(三)檢波器及自動(dòng)增益控制電路
檢波電路主要由檢波三極管bg4、濾波電容c8和檢波電阻r9、w組成。來自b5次級(jí)經(jīng)中頻放大器放大的中頻信號(hào)送往三極管bg4的基極和發(fā)射極，發(fā)射結(jié)相當(dāng)于二極管，檢波后輸出信號(hào)的變化規(guī)律和高頻調(diào)幅波包絡(luò)線基本一致。收音機(jī)的檢波輸出音頻信號(hào)強(qiáng)度也能自動(dòng)地在一定范圍內(nèi)保持不變。
(四)低頻前置放大與功率放大電路
來自音量電位器w中心滑片的音頻信號(hào)，經(jīng)c10耦合到bg5的基極，通過由bg5、bg6組成的阻容耦合低頻前置放大器放大后，由bg6集電極送往輸入變壓器b6的初級(jí)。為了保證前置放大器有較大的功率增益和較小的失真，取bg6的集電極靜態(tài)工作電流為2～3ma。來自bg6集電極的音頻信號(hào)經(jīng)輸入變壓器阻抗變換后，耦合輸出兩組相位差互為180o的音頻信號(hào)，然后分別送往bg7、bg8的基極和發(fā)射極，bg7、bg8組成變壓器耦合推挽低頻功率放大器。由于電路上下是完全對稱的，來自輸入變壓器的音頻信號(hào)，經(jīng)bg7、bg8功率放大后送往喇叭。r15是交流負(fù)反饋電阻，其作用是改善低頻放大器的音質(zhì)。
五、實(shí)習(xí)步驟：
(一)熟悉電路元件，掌握烙筆的使用方法
老師發(fā)給我們每人一塊電路板，這是別人上一屆的學(xué)長們做好的電路摸板。老師只是叫我們用烙筆把各種電路元件拆下來，通過拆的過程，使我們熟練掌握烙筆的使用方法，同時(shí)使我們熟悉電路元件的焊接過程。
(二)發(fā)收音機(jī)裝配零件，檢查和熟悉各種零件
老師讓我們多次熟悉收音機(jī)的電路圖和熟悉電路元件，并調(diào)試元器件的好壞。
這一天的工作是相對輕松的，僅僅是熟悉電路圖和學(xué)習(xí)使用常用電子儀器儀表，和識(shí)別檢測常用的電子元件。
這一天最重要的就是常用電子元件的識(shí)別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管和三極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環(huán)標(biāo)記法，通過色環(huán)來表示電阻的大小，有效數(shù)字、倍率和允許誤差?，F(xiàn)在見到的電阻的色環(huán)有四道和五道的，四道環(huán)的有效數(shù)字是前兩道環(huán)所代表，而五道環(huán)是由前三道所代表。接著識(shí)別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振蕩電路等，電容的標(biāo)注分為直接標(biāo)注和色標(biāo)法。通過學(xué)習(xí)，我明白了直接標(biāo)注的電容是用數(shù)字直接表示電容量，不標(biāo)單位。標(biāo)注1～4位整數(shù)時(shí)，其單位是pf，標(biāo)注為小數(shù)時(shí)，其單位是μf。也有用三位數(shù)字表示容量大小，默認(rèn)單位是pf，前兩位是有效數(shù)字，第三位是有效倍率(10m)，當(dāng)?shù)谌皇?時(shí)，則對有效數(shù)字乘以0.1。而色標(biāo)法則同電阻器的標(biāo)注。檢測電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬用表電阻檔測試電容的充放電現(xiàn)象，兩只表筆觸及被測電容的兩條引線時(shí)，電容將被充電，表針偏轉(zhuǎn)后返回，再將兩表筆調(diào)換一次測量，表針將再次偏轉(zhuǎn)并返回。用相同的量程測不同的電容器時(shí)，表針偏轉(zhuǎn)幅度越大說明容量越大。測試過程中，萬用表指針偏轉(zhuǎn)表示充放電正常，指針能回到∞，說明電容沒短路，可視為電容完好?，F(xiàn)在說明在模擬電路中常見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩(wěn)壓、發(fā)光、發(fā)電、變?nèi)?、和開關(guān)二極管等。檢測二極管我們利用的是二極管的正向?qū)щ娦?，正向?qū)ǚ聪蚪刂梗梢耘袛喙茏拥暮脡摹Ｗ詈笳f明三極管的識(shí)別和檢測，很明顯，一般的三極管就是三個(gè)管腳，很容易識(shí)別，所以識(shí)別三極管重要的是識(shí)別三極管是hph或pnp型，以及各管腳所代表的極性。而這些的判斷都需要使用萬用表。判斷極性：對圓柱型三極管，若管腳處接頭有突出物，則將管腳沖上，順時(shí)針依次為ebc極若沒有突出物，則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對向自己，順時(shí)針依次為ebc極。對半圓型三極管，將管腳向上，半圓向自己，順時(shí)針為ebc極。判斷三極管的類型：在基于以上極性判斷的前提下，npn管，基極接黑表筆，測得電阻較小。pnp管正好相反。以上就是我對常用電子元件的識(shí)別和檢測方法。
(三)熟悉收音機(jī)的裝配圖
我們在寢室里認(rèn)真熟悉收音機(jī)的電路板的裝配圖。
(四)焊接各種零件并交收音機(jī)
這一天，我們就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習(xí)的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實(shí)際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作收音機(jī)的成敗。因此對電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。
影響焊接質(zhì)量主要取決于焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術(shù)。對焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我們是沒任何辦法的，可以改善的就是我們的焊接技術(shù)，所以焊接技術(shù)就直接決定了我們實(shí)習(xí)的成敗。由于我們使用的電烙鐵是新的，所以我們就免除了除銹的工序，直接將電烙鐵預(yù)熱，后上錫，以達(dá)到焊接效果。
最終我們在這一天的實(shí)習(xí)中，焊接了十幾個(gè)元件，起初沒經(jīng)驗(yàn)，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不牢靠容易形成虛焊，之后有了經(jīng)驗(yàn)就采取臥式法，既美觀又牢靠，只是拆卸時(shí)稍微麻煩，需要?jiǎng)e人幫忙。焊接時(shí)雖然膽戰(zhàn)心驚，但還是總結(jié)出了心得，就是焊錫要用一點(diǎn)點(diǎn)下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點(diǎn)了。
將他們插好后就依次拆卸下來，先焊接電阻，再焊接瓷片電容(由于瓷片電容不分正負(fù)極，所以焊接同電阻)。然后是三極管，焊接時(shí)注意三極管的極性，管腳要放入相應(yīng)位置。液體電容在裝配時(shí)也要注意極性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。
在組裝收音機(jī)中，最重要的就是天線的安裝，要將天線繞組區(qū)分開，分出匝數(shù)多的一側(cè)和匝數(shù)少的一側(cè)。用萬用表測量匝數(shù)多的還是少的，電阻為零為一側(cè)的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的ab點(diǎn)上，繞組少的焊接在電路板上的cd點(diǎn)上。
焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，揚(yáng)聲器同電路板的連接。將電源槽揚(yáng)聲器安裝在收音機(jī)外殼的對應(yīng)位置，用焊錫焊接導(dǎo)線在接線柱上。將電源的正負(fù)極焊接在電路板對應(yīng)位置，揚(yáng)聲器的導(dǎo)線不分正負(fù)極所以就近焊接，使導(dǎo)線不容易扭曲干擾為佳。
接下來就是安裝電池，調(diào)試收音機(jī)了。因?yàn)榍捌诎惭b焊接時(shí)謹(jǐn)慎小心，所以安裝完電池后，調(diào)節(jié)雙聯(lián)電容，就可以調(diào)節(jié)出臺(tái)了，而且能調(diào)出四個(gè)電臺(tái)。調(diào)試基本成功。
六、實(shí)習(xí)小結(jié)及心得：
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，就給廢了。現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義;也對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。。我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
1、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
2、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時(shí)，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個(gè)難題，可是經(jīng)過訓(xùn)練后，我們做到了。雖然在實(shí)習(xí)中會(huì)遇到難題，但是從中我學(xué)到了很多，使自己的動(dòng)手能力也有所提高，我想在以后的理論學(xué)習(xí)中我就能夠明白自己的學(xué)習(xí)方向，增進(jìn)專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)93人覺得有用
焊收音機(jī)金工實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫，這確實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的問題。很多人第一次接觸這類報(bào)告，難免會(huì)有些摸不著頭腦。其實(shí)，寫這種報(bào)告跟別的報(bào)告差不多，主要是把實(shí)習(xí)的過程、學(xué)到的東西以及遇到的問題都寫清楚。
一開始得把實(shí)習(xí)的基本情況交代一下，像是時(shí)間地點(diǎn)，還有參與人員。比如，這次實(shí)習(xí)是在某年某月某日開始，地點(diǎn)就在學(xué)校的金工車間，參加的是我們班的同學(xué)，一共多少人之類的。這部分內(nèi)容別太啰嗦，簡單明了就行。
接著就是講實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容了。這部分得詳細(xì)點(diǎn)，要把實(shí)習(xí)過程中做的每一個(gè)步驟都寫出來。像焊收音機(jī)，就得說清楚焊接的順序，用了哪些工具，焊接的時(shí)候要注意什么。比如焊接的時(shí)候，得先把元件的引腳清理干凈，再用烙鐵加熱焊盤和引腳，然后迅速放上焊錫絲，動(dòng)作要快，不然焊點(diǎn)就容易虛焊。不過有時(shí)候可能會(huì)不小心把焊錫絲放多了，導(dǎo)致焊點(diǎn)過大，這就需要細(xì)心調(diào)整。
接下來就是談收獲了。實(shí)習(xí)肯定不是白干的，總會(huì)學(xué)到一些東西。可以寫寫通過這次實(shí)習(xí)掌握了哪些技能，比如學(xué)會(huì)了如何正確使用電烙鐵，知道了收音機(jī)的基本構(gòu)造。還可以談?wù)勛约旱母惺?，比如剛開始覺得焊收音機(jī)很難，后來慢慢上手就覺得沒那么難了。當(dāng)然，也可能遇到些問題，像焊點(diǎn)不牢固，電路不通之類的情況，但這些都是成長的機(jī)會(huì)。
最后這部分就是寫寫建議吧?？梢愿鶕?jù)實(shí)習(xí)中的不足之處提些建議，比如覺得有些工具不太好用，希望下次能換成更好的；或者覺得有些步驟的操作說明不太清楚，希望能改進(jìn)。這樣不僅能幫助自己以后更好地完成類似的任務(wù)，也能給老師一個(gè)參考。
【第4篇】材料學(xué)院金工的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2550字
時(shí)間飛逝，眨眼間，兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，中間隔了個(gè)五一，在這短短的實(shí)習(xí)期間，我收益不少。
第一天我們做的是車工，我們分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組由一個(gè)老師帶領(lǐng)，老師先給我們講臥式車床的結(jié)構(gòu)和一些基本操作及其工作原理，還親自示范操作讓我們看，邊操作邊說一些安全問題。然后讓我們空車練習(xí)，等我們熟悉了操作就布置作業(yè)讓我們做，老師要求我們把一個(gè)圓柱做成一邊長20毫米，直徑為10毫米的柱體，一邊為長15毫米，直徑為6毫米的柱體。
我們每人一臺(tái)機(jī)器，各自按照老師的要求來加工零件。我先安裝工件，安裝工件時(shí)采用三爪自定心卡盤的方法，然后選擇一把車刀，傾斜一定的角度，用來把端面削平，削光滑。接著校正工件，然后再選擇另一把車刀，再調(diào)整車床的主軸轉(zhuǎn)速和車刀的進(jìn)給量，調(diào)整后主軸的轉(zhuǎn)速是360轉(zhuǎn)每分鐘，然后是粗車和精車，粗車的目的是盡快地切去多余的金屬層，使工件接近于最后的形狀和尺寸，粗車后留下一定的加工余量。精車是切去余下少量的金屬層以獲得零件所求的精度和表面粗糙度。最后是縱向進(jìn)給，縱向進(jìn)給到所需長度時(shí)，關(guān)閉自動(dòng)進(jìn)給手柄，退處車刀，然后停車，檢驗(yàn)。重復(fù)上述操作多次，直到達(dá)到老師的要求，然后再換另一邊來加工工件，同樣地安裝工件，把端面削平，削光滑，然后校正工件，選擇車刀……重復(fù)上述操作，直到把另一邊也加工到老師要求的零件。在做的過程中，沒發(fā)生什么安全事故，我們都按時(shí)完成了任務(wù)。我們做了一天，也站了一天，雖然有點(diǎn)累，但看到自己做的成品，就覺得是值得的了。
我覺得最需要耐心做的就是鑄造了。鑄造是指熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。用鑄造方法得到的金屬件稱為鑄件。鑄造的方法很多，主要有砂型鑄造，金屬型鑄造，壓力鑄造，離心鑄造以及熔模鑄造等，我們用的就是砂型鑄造。我們用的造型材料是型砂，良好的型砂具備透氣星，強(qiáng)度，耐火性，退讓性等性能。
我們采用整模兩箱造型，步驟如下：第一，造下砂型：將模樣安放在底板上的砂箱內(nèi)，采用兩個(gè)定位銷座，加型砂后用砂沖子搗緊，用刮砂板刮平。第二：造上型砂：翻轉(zhuǎn)下型砂，按要求放好上砂箱，橫澆口，直澆口棒和定位銷，撤分型砂后加型砂造上型砂。第三：取出澆口棒并按要求扎通氣孔。第四：開箱起模與合型：打開上型砂，起初模樣，修型。第五：澆注后經(jīng)落砂得鑄件。其中最需要耐心的就是修補(bǔ)。修補(bǔ)不同的形狀，需要用不同的工具，一不小心，就會(huì)越修越壞，這就需要小心翼翼，慢慢地修補(bǔ)，沒耐心的人是做不好這一步的。在做的過程中，我們有不懂的就問老師，老師耐心地給我們講解，還給我們做示范。我們上午做了一個(gè)模型，做得好的就澆注蠟得鑄件。下午我們又做了另一個(gè)模型，下午做的時(shí)候，我們熟練多了，效率也提高了。
我覺得最有趣的就是化學(xué)加工了。首先是鋁的陽極氧化。在適當(dāng)?shù)碾娊赓|(zhì)溶液中，將金屬作為陽極，在外電流的作用下，使其表面生成氧化膜的過程，稱為陽極氧化。鋁及其鋁合金的陽極氧化膜有以下特點(diǎn)：一，氧化膜具有多孔結(jié)構(gòu)，可使膜層對各種有機(jī)物，無機(jī)物，樹脂，地蠟，染料及油漆等表現(xiàn)出良好的吸附能力，因此，膜層可用作涂裝底層，也可將其染成各種不同的顏色，獲得裝飾的外觀。二，氧化膜的硬度高，可以增強(qiáng)盡是表面的耐磨性能。三，氧化膜的耐蝕性好。鋁氧化膜在大氣中很穩(wěn)定，具有較好的耐蝕性，為進(jìn)一步提高膜的防護(hù)性能，陽極氧化后的膜層通常需要再進(jìn)行封閉式或噴漆處理。四，氧化膜的電絕緣性好，具有很高的絕緣電阻和擊穿電壓，擊穿電壓可達(dá)2000v。五，氧化膜具有良好的絕熱性，在許多具有一定溫度的場合下，鋁及其鋁合金零件須經(jīng)陽極氧化處理才能安全穩(wěn)定地工作。六，氧化膜與基本金屬的結(jié)合強(qiáng)度高，不容易分離。
一般及其合金零件的處理工藝流程：機(jī)械拋光――除油脂――清洗――化學(xué)拋光或點(diǎn)解拋光――清洗――陽極氧化――清洗――(著色――清洗――)封閉處理――檢驗(yàn)。鋁及其鋁合金陽極氧化按電解液的不同合氧化膜的特點(diǎn)可有硫酸陽極氧化，鉻酸陽極氧化，草酸陽極氧化，磷酸陽極氧化，硬質(zhì)陽極氧化以及瓷質(zhì)陽極氧化等方法。我們用的硫酸陽極氧化法，用此法得到的氧化膜硬度較高，空隙多，吸附性好，易染色。經(jīng)封閉處理后，具有較高的耐蝕性。該法工藝簡單，操作方便，溶液穩(wěn)定，電耗較少，成本低廉，氧化時(shí)間短，生產(chǎn)效率高，使用范圍廣。我們還使用有機(jī)染料染色。有機(jī)染料染色法法是染料分子對氧化膜通過物理吸附和化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行填充。該法著色色澤鮮艷，但耐曬性差。
其次是化學(xué)腐蝕加工?；瘜W(xué)腐蝕加工就是將零件要加工的部位與化學(xué)介質(zhì)直接接觸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使該部位的材料被腐蝕溶解，以獲得所需要的形狀和尺寸。化學(xué)腐蝕加工有一下特點(diǎn)：一，可加工能被化學(xué)介質(zhì)腐蝕的金屬和非金屬材料，不受被加工材料的硬度影響，不發(fā)生物理變化。二，加工后表面無毛刺，不變形，不產(chǎn)生加工硬化現(xiàn)象。三，只要腐蝕液能浸入的表面都可以加工。四，加工時(shí)不需要特殊夾具和貴重設(shè)備。五，腐蝕液和廢氣污染環(huán)境，對設(shè)備和人體液有危害作用，需采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施。經(jīng)過陽極氧化的鋁板再經(jīng)烘干――描圖――雕刻――腐蝕――去蠟(烘干)，就得到工藝品了，我選擇的圖案是竹子，在鋁板的背面寫上友誼長存，鋁板的顏色是綠色的，這樣一個(gè)工藝品就誕生了，我還鑲上了有機(jī)玻璃，這工藝品還可以當(dāng)作禮物送給朋友呢！化學(xué)加工，不僅培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，還加強(qiáng)了我們對化學(xué)的探索愿望。
我們還做了鍛壓沖壓，汽車，銑工，plc，加工中心，數(shù)車，數(shù)銑，電火花等工種，做電火花時(shí)，我還用一塊五角錢的硬幣，在其上印了一個(gè)五角星，留作紀(jì)念呢！
經(jīng)過金工實(shí)習(xí)，使我了解到，數(shù)控技術(shù)已成為制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，柔性化，集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)技術(shù)，現(xiàn)代的cad/cam，fms和cims，敏捷制造和智能制造等，都是建立在數(shù)控技術(shù)之上的。目前，數(shù)控機(jī)床上廣泛采用計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)有許多優(yōu)點(diǎn)：柔性好，功能強(qiáng)，可靠性高，易于實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化，經(jīng)濟(jì)性好。使用數(shù)控機(jī)床時(shí)要進(jìn)行數(shù)控編程。生成用數(shù)控機(jī)床進(jìn)行零件加工的數(shù)控程序的過程，稱為數(shù)控編程。
在金工實(shí)習(xí)中，我覺得每個(gè)老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們都特別強(qiáng)調(diào)安全問題。金工實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，而且使我們了解到生產(chǎn)上的工藝使怎么樣的，怎樣可以提高效率，使我們真正投入到生產(chǎn)中去?？梢缘脑挘嘁恍┙鸸?shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，是很不錯(cuò)的！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺得有用
寫報(bào)告這事兒，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。要是真想寫好一份材料學(xué)院金工實(shí)習(xí)報(bào)告，那得先搞清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
頭一件，標(biāo)題就得明確，不能含糊其辭。比如這次實(shí)習(xí)的主題是什么，跟專業(yè)掛鉤的項(xiàng)目叫什么，這些都得亮出來。當(dāng)然，別光想著起個(gè)高大上的名字，關(guān)鍵是要讓讀者一眼明白這是關(guān)于什么的。再就是開頭這部分，最好能簡短地介紹一下背景，為什么要做這個(gè)實(shí)習(xí)，學(xué)校安排的初衷，還有咱們班上一共去了多少人之類的，數(shù)字什么的可以具體點(diǎn)，這樣顯得真實(shí)。
接著說正文。這一塊兒得把實(shí)習(xí)的過程詳細(xì)記錄下來。像是每天干了什么，從早上到晚上，哪個(gè)環(huán)節(jié)做了什么實(shí)驗(yàn)，用了哪些設(shè)備，工具操作得順不順利，這些問題都得記清楚。要是中間遇到什么困難，是怎么解決的，這些細(xì)節(jié)特別重要。不過，有些同學(xué)可能就會(huì)在這兒犯糊涂，寫著寫著就忘了順序，一會(huì)兒提這個(gè)步驟，一會(huì)兒又跳到另一個(gè)地方去，這樣看起來就很亂。還有，記得把照片啊、數(shù)據(jù)表格什么的附上去，直觀一點(diǎn)，比單純的文字描述強(qiáng)多了。
然后就是結(jié)果分析。做完實(shí)驗(yàn)之后，肯定得總結(jié)一下成果，看看達(dá)到了預(yù)期的效果沒有。如果沒達(dá)到，原因在哪，是不是方法不對，還是設(shè)備出了問題。這部分要用專業(yè)的術(shù)語來說話，別太口語化，不然顯得不專業(yè)。但要注意，有些人可能在這里會(huì)用一些不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎热缯f“就像剝洋蔥一樣”，雖然聽起來有趣，但科學(xué)報(bào)告里最好還是少用這類表達(dá)。
小編友情提醒：
寫建議的時(shí)候，別光想著夸自己的表現(xiàn)多棒，要實(shí)事求是?？梢蕴岢龈倪M(jìn)措施，比如對設(shè)備的操作流程提出優(yōu)化建議，或者對實(shí)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)給出自己的看法。這些建議最好是有針對性的，不能泛泛而談，比如“希望下次能多安排些實(shí)踐機(jī)會(huì)”，這樣的說法就太空洞了。
寫完之后，別急著交上去，先自己檢查一遍。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些小問題，像拼寫錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不對，甚至句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)奇怪。但這些都是小問題，不影響整體質(zhì)量，只要認(rèn)真核對一遍就行。
【第5篇】金工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫鉗工.焊工.車工.銑工怎么寫1450字
金工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫（鉗工.焊工.車工.銑工）
給你提供兩個(gè)：
我們在學(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等8個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。36小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了9天的金工實(shí)習(xí)。
“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)！通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。
數(shù)控車床
我們的第一個(gè)工種就是數(shù)控車床的操作。就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求非常高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。編程對我來說并不是非常的難，不一會(huì)我就拿出了一個(gè)可行的方案。
后來又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機(jī)器是這樣的方便，雖然沒有實(shí)際的操作的機(jī)會(huì)，但是看見擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們驚嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們在科技的偉大力量面前深深折服！
鉗工
在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。
接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果
鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
鑄造成型
接下來的工種是鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點(diǎn)馬虎！
鑄造成型，可以說完全是對小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了?？雌饋砭瓦@么簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么！只是連我們自己都會(huì)不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺得有用
金工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫鉗工、焊工、車工、銑工怎么寫
金工實(shí)習(xí)是個(gè)挺有意思的事兒，得把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。先說鉗工，這活兒挺費(fèi)力氣的，報(bào)告里頭要先把任務(wù)什么的交代清楚，比如加工個(gè)零件，尺寸多少，材料什么的。然后就是干活的過程了，用銼刀、鋸子之類的工具，一步步來，把細(xì)節(jié)寫出來，特別是遇到的問題，怎么解決的，別光說干完了就完事兒。
接著是焊工，這個(gè)就更講究技術(shù)了，報(bào)告里得寫清楚焊接的方法，是氣焊還是電弧焊，還有焊接前準(zhǔn)備工作的那些步驟，像清理坡口什么的。焊接的時(shí)候要注意電流電壓什么的，不然容易焊歪了。寫報(bào)告的時(shí)候，要把焊接過程中觀察到的現(xiàn)象都記下來，要是焊縫不均勻或者有裂紋，得分析原因，不能只說結(jié)果。
車工的話，得先明確加工對象，是軸類還是盤類，直徑多大，長度多長。車床的操作得講明白，先是裝夾工件，調(diào)整刀具，然后啟動(dòng)機(jī)床，慢慢車削。要是加工過程中刀具磨損了，或者工件跳動(dòng)，得記錄下當(dāng)時(shí)的轉(zhuǎn)速進(jìn)給什么的，分析原因。最后寫出加工出來的工件符合不符合要求。
銑工也差不多，得說清楚銑削的方式，是立式還是臥式的銑床，加工的是平面還是曲面。銑削前的準(zhǔn)備工作很重要，像找正工件、調(diào)整銑刀什么的。銑削過程中，要是發(fā)現(xiàn)工件變形或者銑刀崩刃，得寫清楚當(dāng)時(shí)的情況，比如進(jìn)給速度、銑削深度之類的，然后想辦法解決。報(bào)告里頭，最好把加工出來的工件尺寸和圖紙上的對比一下，看看是不是合格。
【第6篇】北航金工實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2000字
歷時(shí)將近一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回望這一個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，揮之不去。略記各項(xiàng)，以待后日堪鑒。
金工實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)是數(shù)控銑。在數(shù)控銑中，主要編寫了一些g代碼，對如何控制數(shù)控機(jī)床對工件進(jìn)行各種形狀的加工有了初步的了解。
第二項(xiàng)是特種加工。特種加工主要是利用激光進(jìn)行線切割，學(xué)會(huì)了對圖形進(jìn)行線切割處理的方法。親眼見到自己刻畫的圖形被激光刻印出來時(shí)，既興奮又喜悅。
第三項(xiàng)是機(jī)器人。歷時(shí)一天半，我們小組的成果是“蝎子仿生機(jī)器人”。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，例如機(jī)械結(jié)構(gòu)的組成、連接與裝配，運(yùn)動(dòng)的傳遞、實(shí)現(xiàn)，自由度的控制，伺服電機(jī)的特性以及arduino程序的編寫。
第四項(xiàng)是3d打印。七層正交同心圓環(huán)，各層皆可動(dòng)，外側(cè)雕刻四字：梅蘭竹菊。雖然最后出了一點(diǎn)小狀況，但是成果還是做出來了。擺弄著這個(gè)有趣的小玩意，甚是開心。
第五項(xiàng)是焊接。焊接主要分為熔焊，壓焊，釬焊三大類，我們主要接觸的是熔焊。這個(gè)項(xiàng)目是第一個(gè)受了一點(diǎn)小傷的項(xiàng)目，上午焊接時(shí)左手未戴手套，所以有些曬傷，但并無大礙。提醒后來者注意雙手均戴手套。
第六項(xiàng)是車輛工程。了解了車輛的很多內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也認(rèn)識(shí)了很多車標(biāo)（只記住了兩三個(gè)/笑哭）。
第七項(xiàng)是vr——虛擬現(xiàn)實(shí)。這是我第一次切身體驗(yàn)到vr，我們用vr交互實(shí)現(xiàn)了虛擬的拆裝。還體驗(yàn)到了ar——增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，通過控制一些方塊來實(shí)現(xiàn)虛擬的房屋構(gòu)型，這將極大地方便人們對一些事物進(jìn)行設(shè)計(jì)。
第八項(xiàng)是鑄造。鑄造是將熔融金屬放入鑄型當(dāng)中，冷卻凝固后獲得鑄件的工藝方法。主要分為砂型鑄造和特種鑄造兩大類?！拔以跂|北玩泥巴”，上午和下午分別制作了兩個(gè)模具，實(shí)際了解到了拔模斜度的作用和鑄造時(shí)最大斜面的處理原理。
第九項(xiàng)是車工。車床主要用以加工各種機(jī)器零件上的回轉(zhuǎn)表面。車床可以加工八種回轉(zhuǎn)表面：外圓，內(nèi)孔，內(nèi)外圓錐面，端面，溝槽，螺紋，成型面和滾花。站立一天半制作出了錘柄，最終看到成果的時(shí)候心底是非常喜悅的?！俺晒Φ幕▋?，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”車出這個(gè)錘柄可累了，需要掌握很多車工技術(shù)，還要懂得如何拋光，一步都怠慢不得。
第十項(xiàng)是鉗工。鉗工主要是把工件通過老虎鉗或者平頭鉗裝夾在操作臺(tái)上，使用銼刀，鋸，鉆頭，砂紙進(jìn)行加工。這個(gè)應(yīng)該是最累的一個(gè)工種了。純靠人力硬是用銼刀挫削工件。在這個(gè)過程中我深刻體會(huì)到了一個(gè)道理：只要功夫深，鐵杵磨成針/笑臉。最后打孔時(shí)偏了一點(diǎn)點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，最終和錘柄裝配起來以后異常精美，簡直是巧奪天工，“此物只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”。
第十一項(xiàng)是檢測，利用互換性的知識(shí)進(jìn)行了一些測量；
第十二項(xiàng)是環(huán)境工程，了解了霧霾等的危害以及手機(jī)在各種情況下的輻射量；
第十三項(xiàng)是計(jì)算機(jī)拆裝，了解了計(jì)算機(jī)內(nèi)部的硬件組成以及運(yùn)行原理；
第十四項(xiàng)是交通工程，進(jìn)行了很多有意思的測試，最后還把科目二、科目三又考了一次，不過這對我這一駕齡兩年的老司機(jī)來說簡直不要太簡單/酷；
第十五項(xiàng)是fms——柔性制造系統(tǒng)，了解了柔性制造系統(tǒng)的概念及其實(shí)現(xiàn)方式，并且下午親自連線實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小型的fmc——柔性制造單元，最后還編寫了一些代碼，對pic的控制及工作原理有了更深入的了解。
第十六項(xiàng)是數(shù)控車，又編寫了一些g代碼，但這次和數(shù)控銑不同，我們考慮了實(shí)際的加工工序，包含了粗加工和精加工；
第十七項(xiàng)是模具拆裝，感覺叫塑性加工更合適些，了解了很多塑性加工相關(guān)的工藝，如軋制、沖壓、拉拔、鍛造等，自由鍛的基本工序?yàn)殓叴?，拔長，沖孔，彎曲等。最后借助vr技術(shù)交互體驗(yàn)了模具拆裝；
第十八項(xiàng)是熱處理，了解了退火、正火、回火、淬火等很多熱處理的工藝。
第十九項(xiàng)是銑工，了解了銑床的'工作原理以及工作過程，知道了銑床可以實(shí)現(xiàn)的工藝：加工平面，直角槽，溝槽，孔，階梯面，斜面，鍵槽，直槽等。銑刀主要有：圓柱銑刀，三面刃銑刀，鑲齒端銑刀，立銑刀，t形槽銑刀，鍵槽銑刀等。
第二十項(xiàng)是刨工，見到了真正的牛頭刨床，機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)中對牛頭刨床的分析非常詳細(xì)，真正看到牛頭刨床運(yùn)行時(shí)，眼里看到的是透過外在機(jī)床車身的機(jī)構(gòu)簡圖在運(yùn)動(dòng)，頭腦中想的是滿滿的運(yùn)動(dòng)方程分析以及相關(guān)的matlab程序。如果機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)時(shí)能夠看到機(jī)床的實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況以及加工情況，那么設(shè)計(jì)起來就減少了很多隱形的壁壘，希望深圳校區(qū)能引進(jìn)牛頭刨床。
第二十一項(xiàng)是磨工，磨工主要依靠砂輪的高速旋轉(zhuǎn)摩擦工件表面對工件進(jìn)行表面處理，工件通過電磁鐵吸附在工作臺(tái)上，所以磨床只能加工具有鐵磁性的工件。并且磨軟材料時(shí)需采用硬砂輪，磨硬材料時(shí)需采用軟砂輪。
金工實(shí)習(xí)結(jié)束，心里有很多的不舍，但是也難掩由衷的喜悅與幸福。在哈爾濱工業(yè)大學(xué)本部，在工程創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)到了很多金工知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)后續(xù)的相關(guān)課程，希望有一天能夠?qū)崿F(xiàn)自己“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的夙愿吧~
北航金工實(shí)習(xí)報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)30人覺得有用
金工實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫？這事兒說起來也不復(fù)雜，但真想寫得像樣點(diǎn)，還真得花些心思。
頭一件，標(biāo)題，可別太隨意了。比如，“關(guān)于某次金工實(shí)習(xí)的一些想法”就有點(diǎn)兒不夠嚴(yán)謹(jǐn)。最好能具體點(diǎn)，比如“xx年xx月xx日金工實(shí)習(xí)報(bào)告”，這樣一看就知道是什么時(shí)候的事兒。當(dāng)然，要是能再加個(gè)副標(biāo)題就更好了，比如“基于某種機(jī)床的操作實(shí)踐與體會(huì)”。不過，有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，人容易忘了這個(gè)，草草寫個(gè)標(biāo)題就完事了，其實(shí)這樣不太好。
正文怎么寫？
開頭這部分得把背景交代清楚。比如，這次實(shí)習(xí)是在哪個(gè)車間進(jìn)行的，主要目的是什么，都接觸到了哪些設(shè)備。像我有一次實(shí)習(xí)，是在一個(gè)專門加工金屬零件的地方，主要學(xué)的是車床操作，還有銑床的基本用法。這部分內(nèi)容不能太啰嗦，但也不能太簡略，不然讀者可能摸不著頭腦。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了重要的細(xì)節(jié)，回頭又得補(bǔ)充，挺麻煩的。
接著就是具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容了。這部分得講清楚自己做了些什么，怎么做的。比如，用某臺(tái)機(jī)器加工了一個(gè)圓柱形零件，從開始調(diào)試到最終完成，每一步都得寫明白。記得有一次，我在調(diào)試一臺(tái)車床的時(shí)候，因?yàn)闆]搞清楚刀具的安裝方向，結(jié)果弄了半天才弄好。當(dāng)時(shí)也沒太在意，后來才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)不該犯的小問題。寫報(bào)告的時(shí)候，就把這些問題也寫進(jìn)去，這樣能讓別人知道你遇到過什么困難，又是怎么解決的。
然后就是心得體會(huì)了。這部分很重要，但很多人容易寫得太空泛。比如，光說“通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西”這樣的話，就顯得很沒深度。最好是結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩δ承┘夹g(shù)的理解，或者對某個(gè)設(shè)備的看法。比如，我覺得銑床的操作其實(shí)比想象中復(fù)雜得多，尤其是刀具的選擇和進(jìn)給速度的控制，直接影響到加工效果。有時(shí)候?qū)懙竭@里，人就會(huì)忍不住多寫幾句感慨，這其實(shí)沒什么不好，只要?jiǎng)e跑題就行。
結(jié)尾怎么寫？
這里可以簡單總結(jié)一下這次實(shí)習(xí)的收獲，也可以展望一下未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，這次實(shí)習(xí)讓我對金屬加工有了更深的認(rèn)識(shí)，以后還想多了解一些先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床技術(shù)。有時(shí)候?qū)懙竭@里，會(huì)覺得還有很多話想說，但又不知道該從哪里下手，這時(shí)候就挑幾個(gè)重點(diǎn)寫就行了。
寫報(bào)告的時(shí)候，還有一個(gè)容易忽略的地方，那就是格式。報(bào)告的字體大小、行間距、頁邊距這些都要注意。有時(shí)候?yàn)榱耸∈拢苯佑脀ord默認(rèn)設(shè)置，結(jié)果出來的效果很不專業(yè)。另外，圖表也是很重要的，如果涉及到一些測量數(shù)據(jù)或者加工參數(shù)，最好能配上相應(yīng)的圖示，這樣既直觀又方便理解。
