【第1篇】幼兒園實(shí)習(xí)的調(diào)查報(bào)告怎么寫2000字
幼兒園實(shí)習(xí)的調(diào)查報(bào)告
一、 調(diào)查目的
科學(xué)區(qū)角活動(dòng)是幼兒園科學(xué)教育的重要形式，幼兒在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中思維活躍，自由結(jié)伴、自由選擇、自由操作和探索材料，從中獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過對材料的擺弄和操作，其語言、情感、想象等心理活動(dòng)頻繁發(fā)生，有力地促進(jìn)其身心全面發(fā)展。材料不僅是幼兒開展區(qū)角活動(dòng)的物質(zhì)條件，更是幼兒心智發(fā)展水平的重要物質(zhì)支柱。教師在科學(xué)區(qū)角中投放的材料是否適宜以及對材料的使用是否恰當(dāng)直接影響幼兒的科學(xué)探究興趣和認(rèn)知能力的發(fā)展。因此，我以“xxxx幼兒園區(qū)域活動(dòng)中材料投放分析”為題開展調(diào)查，旨在提升材料的使用價(jià)值，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、調(diào)查背景
著名嬰幼兒潛能開發(fā)專家程淮在____年就已經(jīng)指出：微環(huán)境的質(zhì)量在很大程度上決定了兒童發(fā)展的方向、速度和水平。他認(rèn)為，真正能夠影響兒童發(fā)展的微環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是適宜的、互動(dòng)的微環(huán)境。兒童并不是被動(dòng)地接受微環(huán)境的影響，而是具有主動(dòng)選擇環(huán)境的能力和傾向。只有適宜的環(huán)境刺激，才能打開兒童心靈的窗口，使其接受環(huán)境的影響，才能使兒童與環(huán)境之間產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)兒童發(fā)展。因此，適宜性與互動(dòng)性，構(gòu)成了微環(huán)境影響兒童發(fā)展的基本的心理教育機(jī)制。
然而，在幼兒園，區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多樣、多功能、多層次、具有選擇自由度的環(huán)境。它讓每個(gè)孩子有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境，用自身特有的方式同化外界。而教師也能在此過程中了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異，個(gè)別化地指導(dǎo)孩子，使因材施教變?yōu)榭赡?，也是集體教學(xué)活動(dòng)的有效補(bǔ)充。
筆者在嘉興一幼北京城幼兒園進(jìn)行了為期八周的教育實(shí)習(xí)，在此期間，該幼兒園也重點(diǎn)在做區(qū)域活動(dòng)的工作，為本調(diào)查提供了良好的機(jī)會(huì)。
三、調(diào)查內(nèi)容
（一）幼兒園各年齡班區(qū)角的創(chuàng)設(shè)情況
1、空間利用：區(qū)角數(shù)量的適宜性；區(qū)角分隔、時(shí)間安排的科學(xué)性和合理性；區(qū)角內(nèi)容的豐富性。
2、材料投放：材料提供的目的性、層次性、多功能性。
（二）教師的選材水平
1、區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)方案的制訂情況。
2、教師在幼兒區(qū)域活動(dòng)過程中的材料利用度。
3、區(qū)域活動(dòng)中投放的材料一主題活動(dòng)的相關(guān)性。
（三）區(qū)域活動(dòng)中投放的材料對幼兒發(fā)展的.作用
1、對幼兒規(guī)則意識發(fā)展的作用。
3、 對幼兒參加區(qū)角活動(dòng)的主動(dòng)性與獨(dú)立性的作用。
3、 對幼兒在區(qū)角活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性與合作能力的作用。
四、 調(diào)查范圍和對象
調(diào)查范圍：xx幼兒園。
調(diào)查對象：本次調(diào)查隨機(jī)選取xxxx幼兒園中的6個(gè)班（小、中、大班各2個(gè)）的區(qū)角活動(dòng)。同時(shí)，還向xxxx幼兒園的多名教師進(jìn)行訪談，以收集更多的消息。
五、 調(diào)查方法
觀察法，訪談法，文獻(xiàn)研究法，行動(dòng)研究法
六、調(diào)查結(jié)果分析
（一） xx幼兒園對區(qū)域活動(dòng)的要求正在提升
從與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們與教師的訪談中了解到，幼兒園對開展區(qū)角活動(dòng)十分重視的占33.68%；重視的占39.58%；一般的占4.2%；不重視的占22.57%。應(yīng)該說經(jīng)過這個(gè)階段的幼兒園年檢和省檢，幼兒園對開展區(qū)角活動(dòng)的重視程度有了很大改觀。
（二）xx幼兒園的教師對區(qū)域活動(dòng)有不同看法
在訪談過程，出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)：第一，區(qū)域活動(dòng)是“集體教學(xué)的延續(xù)”、是“分組活動(dòng)”；第二，區(qū)域活動(dòng)為“自由游戲活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)性活動(dòng)”。
通過相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，了解到：區(qū)域活動(dòng) (area activities)，也叫“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”，是上世紀(jì)70年代從美國引進(jìn)中國教育界的新名詞。劉焱教授認(rèn)為：“活動(dòng)區(qū)意味著選擇的可能性，意味著幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需要來決定自己做什么和怎么做，而興趣、自由選擇與自主決定是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本條件?！?/p>
因此，可以看出區(qū)域活動(dòng)是一個(gè)整體概念的教育活動(dòng)組織形式，既強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性、興趣性，又提出是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本條件。也就是說，區(qū)域活動(dòng)不僅僅是幼兒感興趣的，同時(shí)也蘊(yùn)涵著學(xué)習(xí)的潛能。
（三） 各年齡段投放的材料內(nèi)容無顯著差異，具有隨意性，無層次性。 區(qū)域材料的投放直接影響幼兒的活動(dòng)興趣及發(fā)展，統(tǒng)計(jì)表明，小、中、大班材料投放方面無顯著差異。87.1%的教師能依據(jù)區(qū)角的特性投放品種較豐富的材料，以滿足幼兒自主選擇的需要，材料的投放較有目的性。90.8%的教師能注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，階段性地調(diào)整材料，以激發(fā)幼兒參與的興趣。
主要問題是所投材料的層次性和多功能性比較欠缺，具體表現(xiàn)在小、中、大班提供的材料基本類似，沒有體現(xiàn)年齡班特點(diǎn)，每個(gè)班的區(qū)角內(nèi)投放材料的種類和數(shù)量太多，幼兒看著眼花繚亂的材料，情緒浮躁，無目的地?cái)[弄很不利于孩子的發(fā)展，而且有些材料只適于個(gè)別操作，不利于合作行為的產(chǎn)生。
文獻(xiàn)資料表明，每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平、經(jīng)驗(yàn)和能力都是不同的，在活動(dòng)區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢。投放材料時(shí)，要注意提供難度不同的材料，按照由淺入深、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢。根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動(dòng)材料，便于教師對不同能力的幼兒進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助，更好地做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺得有用
幼兒園實(shí)習(xí)的調(diào)查報(bào)告怎么寫
做實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得先把基本情況弄清楚。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是哪，帶教老師是誰，這些都得記下來。我一開始實(shí)習(xí)那會(huì)兒，總是記不住這些細(xì)節(jié)，后來發(fā)現(xiàn)這樣很容易搞混。不過好在我后來慢慢養(yǎng)成了隨手記錄的習(xí)慣，總算沒出什么大問題。
報(bào)告里的觀察內(nèi)容很重要。要仔細(xì)看孩子們的一舉一動(dòng)，比如他們怎么玩玩具，怎么跟同伴互動(dòng)。有時(shí)候他們會(huì)做出一些特別有趣的事，比如有個(gè)小朋友把積木搭得特別高，結(jié)果不小心碰倒了，他竟然一點(diǎn)都不慌，還笑著說：“沒關(guān)系，再來一次?！边@種場景就值得記錄下來。
數(shù)據(jù)收集也很關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查家長的看法，也可以通過觀察記錄孩子的表現(xiàn)。記得有一次我去收集數(shù)據(jù)，忘記帶上記錄本，只好臨時(shí)借同事的，差點(diǎn)耽誤了事。所以，準(zhǔn)備工作一定要提前做好，別等到要用的時(shí)候才想起來。
分析部分需要結(jié)合實(shí)際情況。不能光憑感覺說這個(gè)活動(dòng)好那個(gè)活動(dòng)不好，得有依據(jù)。比如我發(fā)現(xiàn)孩子們對戶外活動(dòng)特別感興趣，就可以分析一下原因，是不是因?yàn)樗麄冊谑覂?nèi)待久了，想出去跑跑跳跳？這樣的分析會(huì)讓報(bào)告更有說服力。
寫建議的時(shí)候要具體。比如針對某個(gè)問題提出改進(jìn)措施，而不是泛泛而談。像有的老師覺得孩子午休紀(jì)律不太好，就可以建議調(diào)整午休時(shí)間，或者增加一些安靜的游戲環(huán)節(jié)。這樣具體的建議更容易被采納。
小編友情提醒：
報(bào)告的格式也不能忽視。雖然不是最重要的，但整潔的排版會(huì)讓別人看起來舒服。我以前寫報(bào)告的時(shí)候，總是覺得排版不重要，結(jié)果交上去后才發(fā)現(xiàn)，原來大家都挺在意這個(gè)的。所以，花點(diǎn)時(shí)間整理一下格式也是有必要的。
【第2篇】大學(xué)應(yīng)屆生幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告2025怎么寫1900字
馬上就要從學(xué)校畢業(yè)了，按照學(xué)校的規(guī)定，我必須在離校之前找一份實(shí)習(xí)工作才行，不然就無法順利地畢業(yè)。當(dāng)然了，不用學(xué)校來催，我自己比學(xué)校的老師們還急，我來學(xué)校學(xué)習(xí)了這么幾年，為的就是能在畢業(yè)的時(shí)候找一份好工作，眼看著馬上就要離校了，我自然也急著去外面找一份實(shí)習(xí)工作。我在學(xué)校的專業(yè)是幼教專業(yè)，經(jīng)過學(xué)校老師的一番推舉后，我順利地來到了xx幼兒園，在這里我開始了我為期幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)就是為了增長自己的工作見識和經(jīng)驗(yàn)的，在學(xué)校里我們往往只學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的理論知識，對于如何將理論轉(zhuǎn)換為實(shí)際操作是完全不熟練的，盡管學(xué)校為我們組織過幾次實(shí)訓(xùn)，可那也只是稍微增長了我們一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)手能力，所以想要快速的進(jìn)入工作狀態(tài)，必須要去幼兒園里面實(shí)習(xí)一段時(shí)間。
二、實(shí)習(xí)過程
我的很多同學(xué)都說找工作難，尤其是找一份好的實(shí)習(xí)工作更是難上加上，我倒是很幸運(yùn)，因?yàn)閷W(xué)校的老師很是為我們著想，早就給我們準(zhǔn)備好了一些實(shí)習(xí)崗位，我自然也沒有放走老師的好意，我挑選了一個(gè)位置還不錯(cuò)的幼兒園，隨后我也順利地通過了面試。在園里面，我認(rèn)識了不少有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老幼師，也結(jié)識了幾位和我同樣是實(shí)習(xí)生的年輕教師，大家都是懷著同一個(gè)理念才來到了這里，我早在大一的時(shí)候就確立好了目標(biāo)，以后的我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼師，讓孩子們一看到我就如同看到了天使一般。如今正是我大展拳腳的好機(jī)會(huì)，可當(dāng)我真正開始了教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)事情好像沒有我想的那么簡單誒。
首先教孩子們可不容易，光是記住這么多孩子的樣貌和名字就有一定難度，而且這么多孩子的習(xí)性都不一樣，如果僅靠幾天的接觸是沒法深入了解的，所以就沒法開展更深層次的工作，這也讓我明白了教小孩子們可不是一兩天就能做好的事情，這絕對是一個(gè)漫長且需要耐心的工作。
三、實(shí)習(xí)心得
在和孩子們接觸的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在許多方面還需要加強(qiáng)和進(jìn)步。首先，備課工作一定要做好，要準(zhǔn)備一些孩子們愛聽的故事，不然太過正經(jīng)的教學(xué)很容易讓孩子們走神，其次就是得時(shí)刻保證自己擁有良好的精神面貌，畢竟孩子們是很敏感的，他們能感受到自己身上的狀態(tài)，所以是讓笑容每天都洋溢在臉上，這才能讓孩子們感受到來自教師的愛。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)69人覺得有用
大學(xué)應(yīng)屆生去幼兒園實(shí)習(xí)，寫實(shí)習(xí)報(bào)告其實(shí)挺有講究的。一般得先把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)都交代清楚，比如說在哪個(gè)學(xué)期，具體是在哪所幼兒園。開頭這部分最好簡單明了，別太啰嗦，不然老師看了會(huì)覺得你不夠簡潔。
接下來就是重點(diǎn)了，要把實(shí)習(xí)期間做的主要工作寫出來。比如帶班的時(shí)候是怎么組織小朋友活動(dòng)的，教他們唱歌跳舞，還是陪他們做手工游戲之類的。這部分記得要結(jié)合自己的實(shí)際情況，要是只照搬別人的做法，那肯定不行。還有，如果能舉幾個(gè)具體的例子就更好了，這樣顯得真實(shí)可信。
再往后，就得說說自己在實(shí)習(xí)過程中遇到的問題了。像是小朋友不聽話怎么辦，或者跟同事溝通時(shí)有什么小摩擦。遇到這些問題的時(shí)候，你是怎么處理的，最后的結(jié)果怎么樣。這一步很重要，能反映出你的應(yīng)對能力和解決問題的態(tài)度。
還有哦，別忘了提到自己的收獲。這不只是指學(xué)到的知識，還包括個(gè)人的成長，比如耐心增加了，跟小朋友相處更得心應(yīng)手了之類的。不過這里要注意，不能吹得太過了，適度就好。
最后這部分可以聊聊對未來的打算，比如通過這次實(shí)習(xí)，對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有沒有新的想法。當(dāng)然，這個(gè)部分不用寫得太長，點(diǎn)到為止就行。
寫報(bào)告的時(shí)候，記得用詞要恰當(dāng)，別隨便亂用那些太復(fù)雜或者太書面化的詞匯。而且格式也要注意，標(biāo)題什么的最好居中，正文段落之間空一行，這樣看起來比較舒服。要是字跡工整就更好了，要是手寫的話。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘記寫某個(gè)重要的活動(dòng)。還有，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)把一句話拉得很長，這樣反而不好。所以寫的時(shí)候得隨時(shí)檢查一下，看看有沒有疏漏的地方。
【第3篇】幼兒園實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告怎么寫1150字
幼兒園實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告
五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長，五個(gè)星期呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊?？墒?，轉(zhuǎn)眼間，最后一周已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來臨，我突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和小朋友們分開。幼兒園的實(shí)習(xí)，讓我在快樂中獲取了很多知識，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。
剛剛進(jìn)入幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習(xí)周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個(gè)孩子的名字。然后每天都會(huì)早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說一聲“吳老師，再見”?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會(huì)不自覺的笑出來。
后面一個(gè)月是實(shí)習(xí)，經(jīng)過了一周見習(xí)，我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過程中，我盡自己的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備好每一次上課的教具，虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題，將好的意見吸收消化，把不足的地方，在下次帶班的時(shí)候糾正過來。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的小朋友總是那幾個(gè)，看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子，上下課總是那么安靜，會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中，我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境，讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提醒孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，提醒小朋友們排隊(duì)拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做到不挑食，細(xì)嚼慢咽;午睡時(shí)，我會(huì)做好巡視工作，為孩子蓋好被子，并在特別怕熱的幼兒(張童牧)背后放上毛巾，等等。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)42人覺得有用
幼兒園實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告該怎么寫？這事兒說起來還挺復(fù)雜的，尤其是頭一次動(dòng)手的時(shí)候，心里難免有點(diǎn)打鼓。其實(shí)，這類報(bào)告得先把背景交代清楚，像是實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，還有參與的人員情況，這些都得先寫明白。不然的話，后面的內(nèi)容就像沒根的大樹一樣飄著，誰也看不明白。
先說說調(diào)查的目的，這個(gè)很重要。要是目的不明確，寫出來的報(bào)告就會(huì)顯得特別亂，好像東一榔頭西一棒槌似的。比如這次實(shí)習(xí)是為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就要圍繞這個(gè)核心展開，別扯得太遠(yuǎn)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，這也是常有的事，只要稍微調(diào)整一下思路就行。
接著就是收集資料的部分了。實(shí)習(xí)期間肯定做了不少觀察和記錄，這些都得整理好。不過有時(shí)候資料太多，整理起來會(huì)讓人頭疼，這就需要有點(diǎn)耐心?？梢园阎匾膬?nèi)容挑出來，不太重要的暫時(shí)放一邊。但要注意的是，不能因?yàn)橛X得麻煩就隨便刪減，萬一漏掉了關(guān)鍵點(diǎn)，整份報(bào)告的質(zhì)量就受影響了。
然后就是分析部分了。這一步挺考驗(yàn)?zāi)X子的，得把收集到的信息好好消化一下，看看能得出什么結(jié)論。比如通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)不太好，就得分析原因，是教學(xué)方法的問題還是其他因素導(dǎo)致的。這個(gè)環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)的情況是，有些人喜歡憑感覺下結(jié)論，這樣就可能不夠客觀，所以最好多參考一些專業(yè)書籍或者請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。
最后就是提出建議了。既然是調(diào)查報(bào)告，就不能光發(fā)現(xiàn)問題而不解決問題?？梢愿鶕?jù)前面的分析，給出一些具體的改進(jìn)措施。比如說針對某個(gè)問題，可以建議調(diào)整課程設(shè)置，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)之類的。當(dāng)然，提建議的時(shí)候也要注意分寸，別說得太絕對，畢竟教育工作是個(gè)復(fù)雜的事情，不是一下子就能搞定的。
寫報(bào)告的時(shí)候還要注意格式，雖然不是特別重要，但至少看起來要整齊一點(diǎn)。比如標(biāo)題、正文、附件這些部分最好分開，字體大小也盡量保持一致。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯烁袷降氖聝?，特別是當(dāng)腦子里裝滿了各種想法的時(shí)候，這都是正常的，回頭再檢查一遍就行了。
【第4篇】在幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1500字
在幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文5000字
20**年3月22日，這是一個(gè)令我激動(dòng)的日子，今天我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途，精選幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文。我所去的幼兒園是xx中心幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為她們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。
第一次進(jìn)入xx中心幼兒園，我的第一反應(yīng)是怔住，沒有想象中的多種室外游戲設(shè)備，沒有寬敞的教學(xué)環(huán)境，也沒有多姿多彩的手工制作品，更沒有干凈整潔的生活設(shè)施，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)的心確實(shí)有些許的低落?？僧?dāng)一張張充滿好奇充滿歡笑的可愛笑臉看著我們時(shí)，心也就放開了，外部環(huán)境改變不了，可這一張張笑臉，一個(gè)個(gè)童心還是一樣的，一樣的純潔，一樣的活潑、天真。
我們所在地幼兒園是屬于農(nóng)村幼兒園，每天的課程沒有市里的那么豐富多彩，上課的內(nèi)容主要是以語文數(shù)學(xué)為主。第一次看指導(dǎo)老師上課，應(yīng)向比較深刻，看到指導(dǎo)老師能夠輕松自然的和小朋友們交流，我就在想，總有一天，我也能做到像老師這樣。第一次上課，站在講臺上，才深深體會(huì)到什么是臺上一分鐘，臺下十年功，心里那個(gè)慌?。?/p>
總是會(huì)向指導(dǎo)老師投去求助的目光，通過老師的引導(dǎo)，我知道了在上課的過程中，你自己首先要很有信心，你的語調(diào)必須要有輕有重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧倒所有的'幼兒請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。
第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，才知道當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多好，而是你保育工作是不是做的到位，因?yàn)楸ＳY(jié)合，保育是在第一位，實(shí)習(xí)報(bào)告《精選幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文》。剛來到這里時(shí)，這里的小孩都不會(huì)主動(dòng)向老師問好，然后我們都會(huì)每次在晨間接待時(shí)與每一個(gè)幼兒問好，給他們一個(gè)微笑，觀察一下她們的臉。
實(shí)習(xí)期間最滿足的是教會(huì)她們用普通話說話，教會(huì)她們做什么事都要有秩序，東西從哪拿的就要放哪里去，要懂禮貌，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里，雖然這只是一些很平常很微不足道的事，可從別班老師口中說到我們班孩子的變化，當(dāng)時(shí)整個(gè)人的心感覺開了花一樣。
另外與家長多溝通工作很重要，孩子的成長與家庭的環(huán)境有著密切的關(guān)系，一般的家長都是很通情達(dá)理的。在整個(gè)溝通過程中比較輕松。當(dāng)然也有個(gè)別的，遇到這種情況，我們就會(huì)細(xì)心的觀察指導(dǎo)老師如何去與家長溝通，如何去化解，去學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這三個(gè)月的生活，感悟頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷的歷練，不斷的進(jìn)步，不斷的成熟……可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多的東西，我們對教師工作走了更深刻的認(rèn)識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次實(shí)習(xí)，我深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是與人的交流方面，鋼琴伴奏、簡筆畫。這對于幼師來說是非常重要的。我必須讓自己強(qiáng)起來，不能再向以前那樣混沌，要有著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒。
以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的三個(gè)月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自己的心態(tài)謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升。我相信我一定能成功。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)16人覺得有用
在幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么弄？得好好琢磨一下。先說說報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，其實(shí)跟別的報(bào)告差不多，不過針對幼兒園這個(gè)特殊的地方，有些細(xì)節(jié)需要注意。
開頭怎么寫？
要把自己的基本信息寫清楚，像是名字、學(xué)號什么的，還有實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，這都是基礎(chǔ)信息，漏了就不太好。接著就是概述實(shí)習(xí)的情況，幼兒園的環(huán)境怎么樣，小朋友的表現(xiàn)如何，這些都是重點(diǎn)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)把幼兒園的名字寫錯(cuò)一個(gè)字，比如本來叫“陽光幼兒園”，不小心寫成了“陽關(guān)幼兒園”，雖然大家都明白說的是同一個(gè)地方，但還是有點(diǎn)不妥。
接下來就是具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容了。比如每天的工作安排，帶班老師是怎么教課的，孩子們的反應(yīng)如何，這些都要詳細(xì)記錄。要是遇到一些特別的事情，比如說有個(gè)小朋友總是不吃飯，帶班老師用了什么辦法解決的，也可以寫下來。這里有個(gè)小問題需要注意，有時(shí)候描述事情的時(shí)候，順序可能會(huì)搞混，比如先寫了結(jié)果，再寫原因，這樣會(huì)讓讀者有點(diǎn)費(fèi)解。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了加上自己的感受和體會(huì)。實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西，對以后工作的啟發(fā)，這些都可以寫進(jìn)去。當(dāng)然，寫感受的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榍榫w激動(dòng)，用詞比較夸張，比如“我簡直被感動(dòng)哭了”，這樣的表達(dá)雖然能體現(xiàn)真實(shí)感受，但稍微調(diào)整一下會(huì)更好。
最后這部分，可以談?wù)勛约簩τ變簣@教育的一些看法，提出改進(jìn)建議。不過建議這部分，有時(shí)候可能會(huì)寫得太籠統(tǒng)，比如“希望幼兒園能多組織一些活動(dòng)”，這樣的建議太模糊，沒有具體的方向，最好能細(xì)化一下，比如“建議每個(gè)月增加一次親子互動(dòng)活動(dòng)”。
【第5篇】2025年幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告心得怎么寫800字
在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既鍛煉了自身能力，又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉。
____年7月15日，我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園園長親切熱情地接待了我們。問清了我們的來意后，為我們安排了工作。
我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個(gè)很特殊的班級，班級里有五個(gè)小朋友，他們都是些殘疾兒童，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。
xx是個(gè)智障兒童，最初與他接觸我很擔(dān)心，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我，這樣的話我們就無法更好的交流和互動(dòng)。于是我真誠地對他微笑，拉起他的手，輕輕地跟他講話。漸漸地他開心地笑起來，我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。我跑來跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球，汗水從額頭上流了下來。然后我教他認(rèn)識數(shù)字。對了，我們就會(huì)開心的笑起來;錯(cuò)了，我就會(huì)耐心地幫他訂正，課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球，一起折紙。
很快就到午餐時(shí)間了，阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了，飯來張口，衣來伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力。本來他們就是社會(huì)中的弱勢群體，雖然會(huì)得到來自社會(huì)各界的幫助，但要讓他們在心理上擺脫這種依賴。
離開了幼兒園，我們心中久久不能平靜，社會(huì)在幫助這些弱勢群體，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)72人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告是記錄實(shí)習(xí)經(jīng)歷和成果的重要文件，尤其對于即將踏入教育行業(yè)的準(zhǔn)幼師來說，一份合格的實(shí)習(xí)報(bào)告能很好地展示自己的專業(yè)能力和實(shí)習(xí)收獲。寫好這樣的報(bào)告需要從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
在開始動(dòng)筆前，最好先整理好自己的實(shí)習(xí)資料，包括觀察到的孩子行為變化、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、與同事溝通的情況等。把這些零散的信息分類歸檔，這樣寫起來會(huì)更有條理。比如，某次組織手工活動(dòng)時(shí)，孩子們剛開始不太配合，后來通過調(diào)整材料難度，他們變得特別積極。這就可以作為一個(gè)小案例寫進(jìn)去。
正文部分要注意分清主次，重點(diǎn)突出實(shí)習(xí)期間的主要工作和取得的成績?？梢杂煤喍痰拿枋鲆霰尘?，接著詳細(xì)闡述具體做法。例如提到一次家長開放日，可以從活動(dòng)目的說起，再具體講如何布置場地、準(zhǔn)備道具，以及活動(dòng)中遇到的問題和解決辦法。這部分的語言要客觀真實(shí)，避免空話套話，盡量用具體的數(shù)字和事實(shí)說話。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里少不了對工作的反思。可以結(jié)合自身感受談一談哪些地方做得好，哪些還需要改進(jìn)。比如說自己在課堂管理上還有不足，面對調(diào)皮的孩子有時(shí)會(huì)顯得手足無措。但經(jīng)過一段時(shí)間的努力，逐漸摸索出一些實(shí)用的方法，比如利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)孩子的積極性。當(dāng)然，這里可能就會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小疏漏，比如將“機(jī)制”誤寫成“機(jī)制”，雖然不影響理解，但確實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
結(jié)尾部分可以簡要展望未來，表達(dá)對未來的期待。比如希望以后能繼續(xù)提升自己的專業(yè)水平，爭取成為孩子們喜歡的好老師。不過這里有個(gè)小問題，“爭取”這個(gè)詞用得稍微有點(diǎn)模糊，如果改成“努力”或許會(huì)更貼切些。
寫報(bào)告的時(shí)候還要注意格式規(guī)范，字體大小、行間距都要符合要求。如果是交給學(xué)校檢查的話，記得附上指導(dǎo)老師的評語，這樣會(huì)讓報(bào)告顯得更加完整。總體而言，寫實(shí)習(xí)報(bào)告是一個(gè)自我梳理的過程，只要用心去做，就能交出一份滿意的答卷。
【第6篇】幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告評語怎么寫1800字
下面是關(guān)于幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告評語。僅供參考！
幼兒園實(shí)習(xí)評語(一)
該實(shí)習(xí)者對待兒童有耐心有愛心，能夠做到用自己的愛來關(guān)懷兒童，并且可以教授孩子們知識，鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。實(shí)習(xí)過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)。
幼兒園實(shí)習(xí)評語(二)
該同志在我單位實(shí)習(xí)以來，尊重師長，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)集體，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想態(tài)度端正，適合擔(dān)任幼兒相關(guān)教師工作.
幼兒園實(shí)習(xí)評語(三)
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。
幼兒園實(shí)習(xí)評語(四)
xxx從____年加入教育戰(zhàn)線以來自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)___文件精神實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想貫徹黨十八大會(huì)議精神和科學(xué)發(fā)展觀熱愛黨教育事業(yè)作風(fēng)正派、團(tuán)結(jié)同事、兢兢業(yè)業(yè)熱愛幼兒、責(zé)任心較強(qiáng)得到全園師幼贊譽(yù)她時(shí)時(shí)刻刻以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格
在日常工作中，有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。
這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生實(shí)習(xí)是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式。通過參加實(shí)習(xí)活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個(gè)月的實(shí)習(xí)一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。
同時(shí)，21世紀(jì)以來，全球化、信息化、草根化等激烈的社會(huì)變遷讓青年處于前所未有的活躍時(shí)期，青年的話語權(quán)不斷增大，他們作為
幼兒園實(shí)習(xí)評語(五)
實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“xx”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性建設(shè)性地并能獨(dú)立開展工作;能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取漲補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步！
幼兒園實(shí)習(xí)評語(六)
該實(shí)習(xí)爭表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。
幼兒園實(shí)習(xí)評語(七)
該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格幼兒教師的基本素質(zhì)。
幼兒園實(shí)習(xí)評語(八)
該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。
走訪農(nóng)家。我們的主要目的是了解農(nóng)民的收入來源，調(diào)查當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況。通過走訪，我們了解到，他們的收入來源主要有打工和種植水果這兩塊，而且大多數(shù)人家的情況還不錯(cuò)，每年的收入能達(dá)到五六萬，只是有少數(shù)家庭由于有殘疾、或缺少家庭成員的原因，生活挺艱苦的。如果低保五保這一塊的力度加大了，他們的生活有所保障，他們的子女們也就有書可讀！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)96人覺得有用
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告評語怎么寫
幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告的評語需要結(jié)合實(shí)際情況，既要體現(xiàn)實(shí)習(xí)生的工作態(tài)度，也要反映他們的專業(yè)能力。寫這類評語時(shí)，得注意觀察細(xì)節(jié)，這樣才能寫出既有針對性又真實(shí)可信的內(nèi)容。
先說態(tài)度方面，有的實(shí)習(xí)生特別積極主動(dòng)，每天早早到園，幫忙準(zhǔn)備各種活動(dòng)材料，還會(huì)提前了解當(dāng)天的教學(xué)計(jì)劃。這樣的表現(xiàn)值得肯定，評語里可以提到他們對工作的熱情和投入程度。不過有時(shí)候會(huì)看到一些實(shí)習(xí)生雖然態(tài)度不錯(cuò)，但在具體執(zhí)行任務(wù)時(shí)顯得有些毛躁，比如整理玩具的時(shí)候分類不太清楚，這可能是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的。所以評語里也得指出需要改進(jìn)的地方。
再說專業(yè)能力，有些實(shí)習(xí)生對小朋友的心理特點(diǎn)掌握得比較好，能迅速融入班級氛圍，與孩子們打成一片。他們設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)既有趣又能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這一點(diǎn)特別值得表揚(yáng)。但也有個(gè)別實(shí)習(xí)生在教學(xué)方法上稍顯單一，互動(dòng)環(huán)節(jié)缺乏新意。這種情況下，可以在評語中鼓勵(lì)他們多嘗試不同的教學(xué)方式，這樣不僅能提升個(gè)人技能，也能給小朋友帶來新鮮感。
書寫注意事項(xiàng)：
溝通也是很重要的一環(huán)。優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生往往能夠很好地與同事協(xié)作，遇到問題及時(shí)請教，還能虛心接受建議。而部分實(shí)習(xí)生在這方面可能有所欠缺，溝通技巧有待加強(qiáng)。比如有一次有個(gè)實(shí)習(xí)生在組織戶外活動(dòng)時(shí)沒有和其他老師做好充分協(xié)調(diào)，結(jié)果出現(xiàn)了點(diǎn)小狀況。這類情況應(yīng)該在評語中提出來，幫助他們認(rèn)識到問題所在。
