【第1篇】我的實(shí)習(xí)報(bào)告 1怎么寫(xiě)2200字
____年10月13日至11月2日，本人在唐山市路南區(qū)黃各莊董各莊中學(xué)進(jìn)行了近一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這實(shí)習(xí)期間，作為一名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、基本情況
1、課堂教學(xué)：聽(tīng)課30節(jié)，完成教案數(shù)為10份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。
2、班主任工作：組織一次主題為“理想之光”的主題班會(huì)和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦？”的團(tuán)體心理活動(dòng)課，取得了不錯(cuò)的效果。
3、教育報(bào)告；完成一份教育實(shí)習(xí)論文。
二、具體情況：
（一）課堂教學(xué)
一年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。
首先，要認(rèn)真在備課。
第一天實(shí)習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有很多亮點(diǎn)，但你沒(méi)有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。
由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。
最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會(huì)寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。身為一位教育工，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
1、選擇課堂教學(xué)最佳的方法
所謂方法包括教法與學(xué)法兩方面的內(nèi)容。因此，教師要根據(jù)不同體裁的教材，不同層次的教育對(duì)象，做到每一堂課都要精心選擇最佳的教法與學(xué)法，從而獲得最佳的教學(xué)效果，一是要求教師在課堂教學(xué)中一定要廢除“注入式”，堅(jiān)持啟發(fā)式，“不在全盤授與，在于相機(jī)誘發(fā)”；二是要“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。傳授學(xué)習(xí)方法，講清學(xué)習(xí)規(guī)律；三是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)貴有疑”的精神，讓學(xué)生真正從單純的“記憶型”的桎梏中解脫出來(lái)，躍入“思維型”的新天地。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣
在課堂教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握技能，而且要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。例如：書(shū)寫(xiě)規(guī)范行為，會(huì)話講普通話行為，讀書(shū)時(shí)做讀書(shū)筆記行為，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃行為，讀報(bào)紙、收聽(tīng)廣播新聞行為，完成課業(yè)后整理好書(shū)桌行為，制作和創(chuàng)造行為，反省與評(píng)價(jià)行為等等。教師要善于對(duì)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣進(jìn)行校正和引導(dǎo)。
3、要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文工具的能力
語(yǔ)文課雖然要傳授知識(shí)，但更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文工具的能力。就認(rèn)識(shí)而言，記憶是低一級(jí)的訓(xùn)練，理解是高一級(jí)的階段，再高一級(jí)就是創(chuàng)造性的理解。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性理解的能力，這就不能滿足于老師講多少，而是要善于引導(dǎo)學(xué)生想問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。語(yǔ)文教學(xué)，就是要通過(guò)口頭的和書(shū)面的語(yǔ)言文字的教學(xué)使學(xué)生具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，從而進(jìn)一步使學(xué)生具有獨(dú)立地探索知識(shí)，獲取知識(shí)的能力，這樣學(xué)生就會(huì)越學(xué)越聰明，成為一個(gè)會(huì)觀察、會(huì)思維、會(huì)想象的學(xué)生了?！?/p>
4、要把力量用在備課上
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)64人覺(jué)得有用
我的實(shí)習(xí)報(bào)告1怎么寫(xiě)
寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得先搞清楚這個(gè)報(bào)告到底是給誰(shuí)看的。要是給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看的，那就要把重點(diǎn)放在工作成果上面，像是完成了哪些任務(wù)，達(dá)到了什么效果之類的。如果是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那就得詳細(xì)記錄下工作中的各種細(xì)節(jié)，包括遇到的問(wèn)題、解決的辦法以及自己的感悟。
一開(kāi)始得把基本信息寫(xiě)清楚，比如說(shuō)實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，還有你的職位名稱。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)明扼要就行。記得把單位的基本情況也交代一下，這能讓讀者對(duì)背景有個(gè)大概了解。
正文怎么寫(xiě)？
這部分得圍繞實(shí)習(xí)期間的主要工作展開(kāi)，最好能分成幾個(gè)小塊來(lái)講。比如說(shuō)我實(shí)習(xí)的時(shí)候，主要負(fù)責(zé)的是客戶接待和服務(wù)。這部分就可以分成幾個(gè)小點(diǎn)來(lái)說(shuō)，一個(gè)是日常接待流程，一個(gè)是處理客戶投訴的方法，還有一個(gè)是如何提升服務(wù)質(zhì)量。每個(gè)小點(diǎn)都得具體到事例，這樣才更有說(shuō)服力。
說(shuō)到事例，這里頭學(xué)問(wèn)可不少。別光說(shuō)結(jié)果，還得講清楚事情的來(lái)龍去脈。比如說(shuō)有一次接待一個(gè)比較難纏的客戶，他一直質(zhì)疑我們的服務(wù)態(tài)度。當(dāng)時(shí)我就先安撫了他的情緒，然后一步步跟他解釋我們是怎么做的，最后還給他提供了額外的服務(wù)補(bǔ)償，這才讓他滿意。這樣的例子既真實(shí)又有代表性。
除了寫(xiě)好自己的工作內(nèi)容，還得提一提自己在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的東西。實(shí)習(xí)，不只是干活那么簡(jiǎn)單，還要從中吸取經(jīng)驗(yàn)。我實(shí)習(xí)的時(shí)候就特別注意觀察同事們的溝通技巧，特別是他們?cè)趺锤蛻艚⑿湃胃械?。后?lái)我自己也試著用這些方法，效果還不錯(cuò)。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況。比如有一次突然來(lái)了好幾個(gè)客戶，而我們?nèi)耸植粔?，?chǎng)面一度有點(diǎn)混亂。我當(dāng)時(shí)就趕緊幫忙協(xié)調(diào)資源，最后總算順利解決了問(wèn)題。事后想想，這種經(jīng)歷挺寶貴的，因?yàn)樗屛颐靼琢藞F(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
最后別忘了附上一些相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖表。比如我實(shí)習(xí)的那個(gè)部門，每個(gè)月的客戶滿意度評(píng)分都在上升，這就是很好的證明材料。把這些東西放進(jìn)去，能讓報(bào)告顯得更加專業(yè)和有分量。
【第2篇】我的實(shí)習(xí)報(bào)告——選擇怎么寫(xiě)3300字
往事如煙。
從大二開(kāi)始，我就不再流連于校園里的時(shí)光。盡管和京城媒體圈這個(gè)毀人不倦的染缸相比，南開(kāi)大學(xué)里的每一幀圖片，看起來(lái)都是如此的干凈、純粹。
xx年9月11日，過(guò)去三年里我難以忘懷的一天。早上有課，我和同學(xué)在教室里百無(wú)聊賴地恭候任課老師大駕光臨，如常地閑扯、嬉笑，直到學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)，不動(dòng)聲色地把我拉了出去：“上學(xué)期你的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)掛掉了?！倍悄?，在不考慮這門意外的情況下，我本可以嘗試著伸手碰碰那份被世俗而盲目地夸張為大學(xué)生涯價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)學(xué)金。
于是，那天也成為我這21年來(lái)最不堪回首的中秋節(jié)。盡管在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我極力避免在陌生人面前提起那次沉痛的打擊，但今天想來(lái)，我依然難以想象，自己曾經(jīng)如何在那樣的心理高壓中度過(guò)漫長(zhǎng)的18個(gè)小時(shí)，直到凌晨才在惴惴不安中精疲力竭地睡去。
此后我嘗試著用成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)犯下的過(guò)錯(cuò)。我辭去了校內(nèi)一些看起來(lái)頗有“晉升潛力”卻實(shí)際上毫無(wú)意義的職位，開(kāi)始安心地做那些符合傳統(tǒng)高校價(jià)值觀的事情——上課、念書(shū)、做習(xí)題，然后再進(jìn)入下一輪枯燥的循環(huán)。是的，盡管我對(duì)這樣了無(wú)生趣的生活方式深惡痛絕，但至少還是從頗為可喜的習(xí)題正確率里聊以自慰地找到了一些或多或少的成就感。
但在期末考卷下發(fā)后的一分鐘里，我意識(shí)到了這半年已全然枉費(fèi)。和復(fù)旦習(xí)題集里那些妙趣橫生的案例題型相比，我們依然在沿用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的考試方法，用對(duì)課本詞條和段落文字的強(qiáng)記程度來(lái)衡量學(xué)生掌握知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。
不得不承認(rèn)，對(duì)于我這樣從小就不能完整連貫地背誦《董存瑞》和《黃繼光》的理科生而言，要強(qiáng)迫自己去匹配身處的這套價(jià)值評(píng)估體系未免過(guò)于理想而極端。
索性，從大二下學(xué)期開(kāi)始，我決定做自己喜歡做的和該做的事情。我沒(méi)有讓大一的慘劇重演，但我也沒(méi)有再對(duì)來(lái)自校方的獎(jiǎng)勵(lì)寄予過(guò)任何期望，成績(jī)不高不低，算是能向家里交得了差。同時(shí)，我開(kāi)始看自己喜歡看的書(shū)報(bào)雜志，寫(xiě)自己喜歡寫(xiě)的文字，想自己認(rèn)為有意義的事情。
xx年4月3日，我開(kāi)始寫(xiě)自己的blog，簡(jiǎn)而言之，就是網(wǎng)絡(luò)日志。一年之后，哈佛大學(xué)傳媒中心的記者問(wèn)我：“你為什么開(kāi)始寫(xiě)blog？(why did you start blogging？)”“因?yàn)榭梢耘c朋友或陌生人在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的想法( ‘cuz i could share my ideas with friends and strangers online.)”是的，動(dòng)機(jī)只是如此簡(jiǎn)單。
和所有人一樣，我開(kāi)始在那塊空間上寫(xiě)些雞零狗碎的事情，順便貼上隨手拍到的圖片。在現(xiàn)在看來(lái)，內(nèi)容顯得粗糙而隨意，但托自幼成長(zhǎng)于出版大院的福，文字還算是簡(jiǎn)單易讀，版式和圖片的選取也算是不過(guò)不失——盡管我總是付之一笑，但很多好友總是向我提及：“當(dāng)時(shí)總覺(jué)得你會(huì)去做媒體”。
人生中的許多選擇總是令人費(fèi)解，同時(shí)又顯得順理成章。第一次去《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》開(kāi)選題會(huì)，王晶問(wèn)我，“學(xué)金融的怎么跑來(lái)做記者了？”“我看了四年經(jīng)觀了，品牌依賴太強(qiáng)。而且至少做的是財(cái)經(jīng)記者，也不算把專業(yè)全給扔了吧。”回答的時(shí)候想，如果做的真不是財(cái)經(jīng)記者，估計(jì)老媽會(huì)打個(gè)電話來(lái)，把我罵個(gè)狗血淋頭：“你在南開(kāi)三年都學(xué)什么去了？！”
去年的一天，閑極無(wú)聊上網(wǎng)測(cè)字，程序說(shuō)我“命中多有貴人相助”。我這人不信命，但現(xiàn)在能夠?yàn)樽约合矚g的品牌工作、為自己的理想打拼并體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)，確實(shí)應(yīng)該感謝這些通過(guò)blog與我結(jié)識(shí)并以開(kāi)放的胸懷來(lái)幫助、提攜我的前輩。
方軍是《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》商業(yè)評(píng)論版的編輯，按照公司治理的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該算作我所在部門的主管?，F(xiàn)在問(wèn)起，他已經(jīng)記不得是怎么找到我的blog了。翻箱倒柜，發(fā)現(xiàn)他的首次留言是跟在紙媒評(píng)論的后面。
那是12月13日，寒假將至，我正想著能否利用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行短期實(shí)習(xí)。當(dāng)然，也沒(méi)忘記給《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》人力資源部去過(guò)兩封e-mail。后來(lái)才知道，各個(gè)公司的hr信箱其實(shí)根本都無(wú)人過(guò)問(wèn)，無(wú)果而終也是理所當(dāng)然。泥牛入海自然心有不甘，就又按照方軍留下的地址發(fā)了封郵件。翌日得到回復(fù)：“如果明年暑假想來(lái)實(shí)習(xí)，非常歡迎?！?/p>
寒假是媒體淡季，對(duì)《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》的一切美好想象，也就只能按下不表。平心靜氣地寫(xiě)著blog，開(kāi)始在文字里加入一些自認(rèn)有趣的橋段和自認(rèn)深刻的思考。即便開(kāi)始有越來(lái)越多的媒體朋友開(kāi)始通過(guò)blog與我聯(lián)系，但寫(xiě)作終究只是在為自己進(jìn)行，而不是做出急功近利的表態(tài)，去奉迎來(lái)來(lái)往往的訪客——對(duì)我而言，真正的快樂(lè)，是在一段時(shí)間以后，看著日志里的自己，確實(shí)在不斷地進(jìn)步。
轉(zhuǎn)眼到了今年初夏，我和平客共同制作的“反波”開(kāi)始被大眾關(guān)注?！胺床ā笔且粋€(gè)podcast，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是帶聲音的blog，我們借此評(píng)論媒體，反過(guò)來(lái)再成為媒體報(bào)道的對(duì)象。平客曾經(jīng)是天津市的電臺(tái)主持，也是通過(guò)blog認(rèn)識(shí)，目前任《時(shí)代人物周報(bào)》文化版編輯。
那天和平客坐在喜來(lái)登飯店的大堂，擺在面前的除了可口的咖啡和面包，還有我前途的四種可能性。
一、去某唱片公司做個(gè)企宣。這是一個(gè)在外人聽(tīng)起來(lái)相當(dāng)光鮮的職業(yè)，甚至還能和一些明星共事，最大限度地滿足自己的虛榮心。但實(shí)際上，在聲色犬馬的名利場(chǎng)，得到的只能是同化和變質(zhì)。雖然這個(gè)未能成行的機(jī)會(huì)來(lái)自于平客，但也多虧有他的告誡，我首先放棄了這個(gè)念頭。
二、去某國(guó)有商業(yè)銀行。這是在大二時(shí)由家人設(shè)計(jì)的行進(jìn)路線，并且他們還熱心地把我托付給了供職于相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的朋友。但想想這種工作狀態(tài)吧——從“下放基層”的第一天起，你就能知道接下來(lái)十年二十年三十年，自己的生活會(huì)是怎樣一種按部就班的模式。無(wú)聊！我受不了。
三、去“四大”的某一“大”。這里的“四大”，已經(jīng)不是四大唱片公司或者四大國(guó)有商業(yè)銀行，而是四大國(guó)際會(huì)計(jì)師事務(wù)所。這方面的機(jī)會(huì)，來(lái)自于我那些曾經(jīng)共事過(guò)并已經(jīng)事業(yè)有成的師兄師姐?！皝?lái)吧你就，拼死命地工作三年，剩下的人生用賺到的加班費(fèi)和差補(bǔ)治病。”除了生存，我還要生活。算了吧還是，雖然我已經(jīng)迫不及待地準(zhǔn)備好了面向四大的中英文簡(jiǎn)歷并被他們褒獎(jiǎng)了一番。
四、《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》。自由地支配時(shí)間、富有創(chuàng)造性的工作、包含思想而且根基扎實(shí)的人文環(huán)境、專業(yè)相關(guān)、令人滿意的待遇。機(jī)會(huì)來(lái)自于我的blog，以及看它的人。
我厭惡這種分條逐目的羅列，它讓我想起了一些必須通過(guò)死記硬背來(lái)?yè)Q取憐憫和分?jǐn)?shù)的論述題。但想必這樣的方法，也確實(shí)可以讓閱讀者更迅速地獲取闡述者的思路和要點(diǎn)。毫無(wú)疑問(wèn)地，我走向了最后一道人生分岔口。
班委說(shuō)要交份不少于3000字的實(shí)習(xí)報(bào)告，可現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了5/6，卻還沒(méi)有談及本職工作。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，實(shí)習(xí)期間的所作所為已經(jīng)完整地寫(xiě)入了附帶的《實(shí)習(xí)鑒定表》，簡(jiǎn)潔明了，表意準(zhǔn)確，湊字?jǐn)?shù)似的擴(kuò)寫(xiě)完全沒(méi)有必要。有同學(xué)說(shuō)“把公司章程打散了抄進(jìn)去吧”，或者干脆“把每天坐車上班的過(guò)程描寫(xiě)一遍也就差不多了”。這樣何必？到頭來(lái)騙人騙己。
用剩下來(lái)的篇幅，仔細(xì)回憶一個(gè)開(kāi)放的團(tuán)隊(duì)能給新成員帶來(lái)怎樣的改變。
以英文單詞“open”來(lái)形容《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》商業(yè)評(píng)論版的這群年輕人再合適不過(guò)。之前和許多媒體打過(guò)交道——電視、廣播、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站，還有其他那些以“大”自居實(shí)則臃腫得令人生厭的公司、企業(yè)、工作室，卻從未見(jiàn)過(guò)哪家機(jī)構(gòu)，敢給一個(gè)還未報(bào)到的毛頭小子如此開(kāi)闊的成長(zhǎng)空間。
6月，超級(jí)女聲來(lái)勢(shì)洶涌。媒體的整版報(bào)告鋪天蓋地，卻還沒(méi)有一家國(guó)內(nèi)的財(cái)經(jīng)媒體及時(shí)跟進(jìn)。手里抓著一疊報(bào)紙，打電話給方軍：“我想報(bào)一下‘超女’?！表槑е褕?bào)道思路和盤托出。“好啊好啊，快開(kāi)始做吧。”電話那頭的語(yǔ)氣里夾著興奮。
為什么不刁難一下呢？奇怪。是我的思維已經(jīng)被那些故作姿態(tài)的老編們同化，還是這份媒體確實(shí)與眾不同？為什么我過(guò)去兼職，“老資格”們總要給我來(lái)個(gè)下馬威，讓你端茶倒水乖乖聽(tīng)話就是不干正事？霎那間，我有些受寵若驚。
人在天津，自然不能像現(xiàn)在這樣，可以坐上地鐵，到目的地和受訪對(duì)象面談。宿舍里鬧得厲害，一切電話采訪都在平客家進(jìn)行。放手讓新人單干，自然需要冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)然只有在實(shí)戰(zhàn)中摸爬滾打，新人的質(zhì)素才會(huì)有真正的提高。第一通電話，言不達(dá)意；第二通電話，懂得沉著冷靜；第三通電話，懂得隨機(jī)應(yīng)變；第四通電話，采訪對(duì)象開(kāi)始稱贊“這個(gè)問(wèn)題提得真好”；第五通電話，讓對(duì)方以為自己是個(gè)老江湖。
有人說(shuō)，進(jìn)了《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》多半會(huì)得上閱讀強(qiáng)迫癥。一點(diǎn)也不夸張，這個(gè)平臺(tái)擁有魔力。沒(méi)有棍棒沒(méi)有皮鞭，只是只言片語(yǔ)，你就不得不相信，在這里，不瘋狂地充實(shí)自己，會(huì)立刻掉隊(duì)。
走在大中路上，看到新生入學(xué)，想起三年前那個(gè)無(wú)所事事的大一小孩兒。xx年9月的迎水道，到處是“納新”海報(bào)，置身花花綠綠之間，曾經(jīng)找不到自己。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)62人覺(jué)得有用
我的實(shí)習(xí)報(bào)告——選擇怎么寫(xiě)
剛進(jìn)公司的時(shí)候，就被要求寫(xiě)一份實(shí)習(xí)報(bào)告，當(dāng)時(shí)心里就有點(diǎn)發(fā)怵。畢竟以前在學(xué)校寫(xiě)論文都是照著套路來(lái)的，但工作后的報(bào)告可不是那么回事兒。一開(kāi)始沒(méi)太當(dāng)回事兒，覺(jué)得隨便寫(xiě)寫(xiě)就行，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還挺講究的。
先說(shuō)格式，這可是個(gè)大頭。開(kāi)頭得有個(gè)標(biāo)題，但不是那種太花哨的，簡(jiǎn)單明了就好。比如這次我的標(biāo)題就是《關(guān)于xx項(xiàng)目的階段性總結(jié)》，聽(tīng)起來(lái)就挺正式。正文部分，不能一上來(lái)就直接寫(xiě)工作內(nèi)容，得有個(gè)引子，不然顯得太突兀。我最開(kāi)始就吃了這個(gè)虧，直接寫(xiě)“這段時(shí)間我在xx部門實(shí)習(xí)”，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)指出有點(diǎn)生硬。后來(lái)改成了“隨著公司業(yè)務(wù)擴(kuò)展，我有幸參與了xx項(xiàng)目的工作”，這下感覺(jué)就好多了。
內(nèi)容上，不能光寫(xiě)做了什么，還得說(shuō)清楚為什么這么做。比如，我負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)分析這一塊，就得先把數(shù)據(jù)來(lái)源交代清楚，再講用什么方法分析的，最后得出什么結(jié)論。記得有一次寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我就漏掉了數(shù)據(jù)來(lái)源這部分，結(jié)果被同事提醒說(shuō)這樣會(huì)讓讀者摸不著頭腦。其實(shí)，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，腦子里得時(shí)刻想著，別人看你的報(bào)告是不是能明白你在說(shuō)什么。
報(bào)告里的數(shù)字一定要準(zhǔn)確。上次我寫(xiě)報(bào)告時(shí)，為了顯得數(shù)據(jù)好看點(diǎn)，就把一些小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字給省略了，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)后改過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在想想，這事兒挺不應(yīng)該的，畢竟數(shù)據(jù)造假，哪怕只是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，都可能影響整個(gè)項(xiàng)目的判斷。所以呀，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，該精確的地方就不能含糊。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里用的專業(yè)術(shù)語(yǔ)也得注意。有些詞雖然大家都懂，但要是用錯(cuò)了地方，還是會(huì)鬧笑話。比如有一次我用了“優(yōu)化方案”這個(gè)詞，后來(lái)發(fā)現(xiàn)它和實(shí)際工作的具體內(nèi)容不太匹配，于是又換了個(gè)更貼合的詞。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，多查查資料，或者問(wèn)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的同事，總比自己瞎猜強(qiáng)。
不過(guò)，寫(xiě)報(bào)告也不是一味追求完美。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)遇到瓶頸，這時(shí)候不妨停下來(lái)歇歇，換個(gè)思路再繼續(xù)。我有一次就卡在某個(gè)部分好幾天，后來(lái)去喝了杯咖啡，回來(lái)居然思路清晰了不少。當(dāng)然，這也不是說(shuō)可以隨意敷衍，畢竟報(bào)告還是要體現(xiàn)自己的專業(yè)能力的。
最后一點(diǎn)，報(bào)告寫(xiě)完后最好能找人幫忙看看。我第一次寫(xiě)完后就直接提交了，結(jié)果被指出有幾個(gè)地方邏輯不通。后來(lái)請(qǐng)同事幫忙審了一下，這才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。所以呀，寫(xiě)完報(bào)告后別急著交上去，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，對(duì)自己也有好處。
寫(xiě)報(bào)告這件事兒，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易也不容易。只要平時(shí)多留心，多積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢就會(huì)找到適合自己的方法。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒偷酱蠹?，至少?duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)報(bào)告已經(jīng)不再是件頭疼的事兒了。
【第3篇】我三下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)報(bào)告心得怎么寫(xiě)1400字
“今天的稿件好少，我很難過(guò)?！薄澳愕男侣劯鍖?xiě)完了嗎 ，記得發(fā)給我哈。 ”“你們寫(xiě)出高質(zhì)量的稿件就是給我最好的禮物?！薄拔易铋_(kāi)心的時(shí)刻莫過(guò)于親眼看到隊(duì)友的稿件被成功刊載。”……這些口頭禪出自同一個(gè)人身上——我今年參加三下鄉(xiāng)的隊(duì)伍“牽曙廣豐”的副隊(duì)李河口中。
如今，下鄉(xiāng)的日子已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月多矣，或許副隊(duì)他已經(jīng)忘了，但我作為他新聞組的其中一員，那些話，他的口頭禪，依舊響及我耳邊，而且還有一種時(shí)光倒流的感覺(jué)，讓我回到了他的那些事……
7月8日，他與另一名隊(duì)友先到了基地，為隊(duì)伍打掃干凈了睡覺(jué)的三間課室，收拾好了廚房，拾撿了校方為隊(duì)伍提供的干木柴。
7月9日，他與其同鄉(xiāng)二人搬到了機(jī)房，過(guò)上了“熬夜”生活。
7月10日，為找不到“熊孩子”(中青網(wǎng))的正確格式而“抑郁寡歡”。
7月11日，隊(duì)員們都去支農(nóng)了，他依舊“獨(dú)守機(jī)房”。
7月12日，為隊(duì)伍僅兩篇的新聞稿件第一次刊載在廣東共青團(tuán)而興奮得小孩般手舞足蹈。
7月13日，找到了熊孩子的正確格式，可后來(lái)難免不了失望一番。
7月14日，熬夜了數(shù)天，終于在機(jī)房原地“歇”了一個(gè)午覺(jué)。
7月15日，抽空組織排練了一下他自編自導(dǎo)自演的小品。
7月16日下午，小品《現(xiàn)代版“武松打虎”》給所有人獻(xiàn)上了一場(chǎng)“視覺(jué)盛宴”。
在三下鄉(xiāng)隊(duì)伍中，新聞組起著對(duì)外界傳遞信息的重要作用。而他作為新聞組負(fù)責(zé)人包攬了收稿、申稿、發(fā)稿、統(tǒng)計(jì)稿件等活兒，責(zé)任更是繁重。由于隊(duì)伍中要求每位隊(duì)員發(fā)稿時(shí)間是晚上，所以稿件比較集中，要向十多個(gè)網(wǎng)站投放稿件，不同的網(wǎng)站有不同的格式要求，如此重大的擔(dān)子壓在了他的身上。為了完成當(dāng)天的審稿發(fā)稿任務(wù)，他經(jīng)常工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)。為了方便工作，他甚至毅然搬到了機(jī)房去住并堅(jiān)守住發(fā)稿一線。
對(duì)于每天的嚴(yán)重睡眠不足，他真的絲毫沒(méi)有一點(diǎn)抱怨的神色，隊(duì)友們也絲毫看不出他有疲倦之容，因?yàn)樗宫F(xiàn)的總是一位充滿活力的戰(zhàn)友形象。他以電腦為“武器”，為了勝利發(fā)起沖鋒的號(hào)角。
有時(shí)隊(duì)友辛苦撰寫(xiě)的稿件，因稿件的內(nèi)容較空洞而沒(méi)有被采納等問(wèn)題，他總會(huì)為此寢食不安。那一刻，卻不能欣賞溫暖陽(yáng)光時(shí)的挫敗感不禁涌上他的心頭，此時(shí)心情從云間飄向地面，滿滿的期待變成失望，可他卻說(shuō)“沒(méi)事兒，沒(méi)關(guān)系，我看到了你們的進(jìn)步，繼續(xù)努力?！焙?jiǎn)單而真誠(chéng)的話語(yǔ)給予了隊(duì)友莫大的安慰。
或許正因此，勝利的曙光終于眷顧了：那八天，被廣東共青團(tuán)刊載的文章達(dá)十多篇，圖讀湛江也留下了我們的“足跡。”
作為廣播電視新聞專業(yè)的一名學(xué)生，他卻要整天守在機(jī)房，隊(duì)伍組織的慰問(wèn)孤寡老人、助農(nóng)活動(dòng)、校園體檢、畫(huà)文化墻等特有意思的活動(dòng)，縱使他很想去挖掘新聞，可身兼的職責(zé)只能讓他把這些活動(dòng)留給隊(duì)友。沒(méi)有了親歷的素材，他寫(xiě)的稿件固然少了，卻極能善于發(fā)現(xiàn)隊(duì)友們稿件中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并認(rèn)真做了修改，圖的就是想讓隊(duì)伍的每一份稿件都經(jīng)得起網(wǎng)站的考驗(yàn)。
別人見(jiàn)到隊(duì)員的時(shí)候總會(huì)問(wèn)“你吃飯了嗎”？可是他在見(jiàn)到每位隊(duì)員時(shí)，總會(huì)問(wèn)一句“新聞稿 寫(xiě)完了嗎 ，記得發(fā)給我 ？” 并且會(huì)善意地嘮叨上幾句關(guān)于他們所寫(xiě)的稿件所存在哪些不足。在一天下午的開(kāi)飯時(shí)間 ，一名新聞組的組員 讓他先去吃飯， 他在機(jī)房先替他守著， 他卻說(shuō)：“ 我去吃飯這么多稿子怎么辦？你們都是晚上發(fā)稿 ，可害我不淺。”這似乎有點(diǎn)抱怨，可是不到一分鐘他又在電話中贊揚(yáng)一位隊(duì)員”今天寫(xiě)的不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。有時(shí)看到隊(duì)友紛紛準(zhǔn)時(shí)發(fā)來(lái)的稿件，內(nèi)容生動(dòng)感人，此刻他臉上洋溢的是欣慰的笑容，以至情不自禁地高歌一曲。新聞工作與他已融為一體。
副隊(duì)，這些你還記得嗎？感謝上帝，讓我能與這樣一名“戰(zhàn)友”為伴，感謝命運(yùn)，給了我一次三下鄉(xiāng)的難忘經(jīng)歷！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺(jué)得有用
做報(bào)告這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單吧其實(shí)還挺講究技巧。比方說(shuō)你要寫(xiě)個(gè)三下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)報(bào)告，就得先把心里想的那些事給理清楚，不然寫(xiě)著寫(xiě)著就亂套了。先得有個(gè)大致框架，知道從哪開(kāi)始寫(xiě)，到哪結(jié)束，中間還不能缺胳膊少腿。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，開(kāi)頭這部分很重要，得讓看的人明白你是誰(shuí)，干什么去了。像三下鄉(xiāng)這種活動(dòng)，肯定得說(shuō)清楚你去的地方叫什么名兒，什么時(shí)候去的，跟誰(shuí)一起去的，都干了些什么。這里頭最好能帶點(diǎn)細(xì)節(jié)，像是村里人是怎么打招呼的，他們種地用什么工具之類的。這些小細(xì)節(jié)能讓報(bào)告看起來(lái)更真實(shí)，不是那種空洞的流水賬。
接下來(lái)就是正文部分了，這部分得有點(diǎn)深度。比如你可以聊聊你在活動(dòng)中學(xué)到了什么，要是有什么特別的事讓你印象深刻，就著重寫(xiě)寫(xiě)。比如，有次我?guī)兔π薮謇锏乃?，那水井老早就壞了，村里人都靠它喝水。?dāng)時(shí)我就覺(jué)得挺有意義的，畢竟修好了它，大家就能喝上干凈水了。這一塊兒寫(xiě)的時(shí)候，別光寫(xiě)表面功夫，得往深了挖，說(shuō)說(shuō)這件事對(duì)你個(gè)人的影響，是不是改變了你對(duì)某些事情的看法。
再往后就是結(jié)尾了，這個(gè)不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單交代一下這次經(jīng)歷對(duì)你以后的影響就行。不過(guò)寫(xiě)這玩意兒的時(shí)候，千萬(wàn)記得別寫(xiě)得太虛了，要實(shí)在點(diǎn)。像我有一次寫(xiě)報(bào)告，本來(lái)想說(shuō)這次活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，結(jié)果寫(xiě)完一看，感覺(jué)像是在喊口號(hào)，后來(lái)又改了好幾遍才滿意。
還有個(gè)小竅門，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，字跡一定要工整。要是字寫(xiě)得歪歪扭扭的，看著就鬧心。當(dāng)然，如果你打字的話，那就沒(méi)什么字跡問(wèn)題了，但也要注意排版，別一段特別長(zhǎng)，一段特別短，這樣看著不協(xié)調(diào)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)憟?bào)告也會(huì)遇到些麻煩，像是材料不夠用了怎么辦？這時(shí)候就得動(dòng)動(dòng)腦子，看看能不能從別的地方找點(diǎn)靈感。像我有一次寫(xiě)報(bào)告，發(fā)現(xiàn)手頭的資料太少，后來(lái)就跑去問(wèn)指導(dǎo)老師，他給了我不少建議，這才把報(bào)告寫(xiě)完。
【第4篇】美工實(shí)習(xí)期自我實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)400字
來(lái)xxx公司實(shí)習(xí)快2個(gè)月了，現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)期進(jìn)行鑒定.
我是學(xué)設(shè)計(jì)的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典設(shè)計(jì)方法，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正成為一個(gè)美工時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；我們?cè)诶蠋熌抢锘驎?shū)本上看到過(guò)很多精彩的設(shè)計(jì)案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)成為一名稱職的美工做準(zhǔn)備。
這段時(shí)間學(xué)到了不少學(xué)校里沒(méi)有教的東西，感覺(jué)很不一樣。也許這就是社會(huì)吧。給我感觸最深的還是認(rèn)真的態(tài)度。不管做什么事都要認(rèn)真對(duì)待，否則一不小心就會(huì)出錯(cuò)。因?yàn)槲荫R馬虎虎的毛病，老是做錯(cuò)。也許現(xiàn)在的錯(cuò)誤看起來(lái)很小。可是如果不能改掉這個(gè)毛病的話，以后可能會(huì)給公司帶來(lái)很大的損失。所以每天都得自我總結(jié)一下，做了什么，做好了什么，還有什么缺憾。在以后的工作中盡量避免。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)86人覺(jué)得有用
美工實(shí)習(xí)期自我實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
剛進(jìn)入公司的時(shí)候，心里還挺忐忑的，畢竟這是第一次正式做這樣的事情。美工的工作看起來(lái)光鮮亮麗，但實(shí)際上每天都在處理各種瑣碎的事情，從設(shè)計(jì)海報(bào)到調(diào)整圖片顏色，再到配合其他部門的需求，每一項(xiàng)都不能馬虎。剛開(kāi)始的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，總是擔(dān)心自己做不好，后來(lái)慢慢摸索出了一些門道。
寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，最好能先把這段時(shí)間的經(jīng)歷梳理一下。比如做了哪些項(xiàng)目，參與了哪些活動(dòng)，有什么心得體會(huì)之類的。當(dāng)然，這可不是單純地羅列清單，得把重點(diǎn)放在具體的事情上面。比如說(shuō)某個(gè)項(xiàng)目的背景是什么，自己負(fù)責(zé)的部分有哪些，遇到了什么困難，又是怎么解決的。要是能把這些問(wèn)題都寫(xiě)清楚，領(lǐng)導(dǎo)看了肯定覺(jué)得你是個(gè)用心做事的人。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些東西說(shuō)得太籠統(tǒng)了，比如只說(shuō)“設(shè)計(jì)了一款宣傳海報(bào)”，卻沒(méi)有提到具體的細(xì)節(jié)，像尺寸、風(fēng)格、目標(biāo)人群這些都沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去。這樣就顯得很空洞，給人的感覺(jué)就是敷衍了事。所以，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候一定要盡量詳細(xì)，特別是那些關(guān)鍵的地方，最好能附上一些圖示或者截圖什么的，這樣不僅直觀，還能讓別人一眼看出你的工作成果。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候別忘了把自己學(xué)到的東西也寫(xiě)進(jìn)去。這段時(shí)間跟著師傅學(xué)了不少東西，像是色彩搭配的原則，構(gòu)圖的基本方法，還有一些軟件的小技巧什么的。把這些東西記錄下來(lái)，以后說(shuō)不定還能用得上。不過(guò)要注意的是，這些東西不能一股腦兒全寫(xiě)進(jìn)去，得挑那些對(duì)自己最有幫助的部分寫(xiě)，不然篇幅太長(zhǎng)反而會(huì)讓人看不進(jìn)去。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里的語(yǔ)言要得體，既不能太隨意，也不能太過(guò)正式。比如在描述自己的不足之處時(shí)，不能直接說(shuō)自己“一塌糊涂”，這樣聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)自暴自棄的意思。正確的做法應(yīng)該是客觀地分析問(wèn)題所在，比如說(shuō)“剛開(kāi)始對(duì)某些軟件的功能不太熟悉，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)才逐漸掌握”。這樣既承認(rèn)了自己的問(wèn)題，又表現(xiàn)出積極改進(jìn)的態(tài)度。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告會(huì)遇到一些特殊情況，比如說(shuō)某個(gè)項(xiàng)目中途改了方向，或者因?yàn)槟承┰驔](méi)能完成預(yù)期的目標(biāo)。這時(shí)候就不能藏著掖著，得如實(shí)反映情況。不過(guò)要注意措辭，不能一味地強(qiáng)調(diào)客觀因素，還是要適當(dāng)承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任。比如可以說(shuō)“由于時(shí)間緊迫，部分功能未能及時(shí)完善，希望下次有機(jī)會(huì)能夠更好地完成任務(wù)”。
【第5篇】?jī)?nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)自我鑒定報(bào)告怎么寫(xiě)2250字
本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下， 認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).
在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行…………內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作(記上具體操作)，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解. 通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).
學(xué)過(guò)神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同，相反，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決定了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同。
在對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)首先是對(duì)疾病的“定位”，然后才是“定性”。學(xué)會(huì)和掌握這一思維方式，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有十分重要的意義。 神經(jīng)病學(xué)，被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學(xué)科。我們說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜，這是針對(duì)人類對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)能力而言的，事實(shí)上，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)將周圍器官和中樞有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成復(fù)雜的生命體，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何部位出現(xiàn)問(wèn)題或遭到破壞，就會(huì)通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)，面對(duì)這復(fù)雜而又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞，如果沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯思維和對(duì)其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，是不可能判斷出來(lái)的，因此，思維的嚴(yán)密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。
二、實(shí)習(xí)方法 無(wú)論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理、病理生理，還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，同學(xué)們都覺(jué)得“難”，它之所以“難”，是因?yàn)槠浣馄?和生理機(jī)能復(fù)雜，內(nèi)容抽象，而學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，很顯然，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，全面地認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。掌握了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認(rèn)識(shí)具體的每一疾病就會(huì)顯得十分容易了，那么，什么是認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢？ 上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)的概念，我們就能較好地掌握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)來(lái)掌握實(shí)習(xí)方法，從而搞好神 既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們要認(rèn)識(shí)它首先就必須要對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說(shuō)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。
因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基矗我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路，因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的單位開(kāi)始，以傳導(dǎo)通路為主要線索，來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不可能做到對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)全面了解，因而，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，也就是說(shuō)抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要干道，如各對(duì)顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部位;腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能;脊髓主要傳導(dǎo)束的位置、起止和機(jī)能;常用的各種深、淺反射弧的組成和意義;脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。
這些內(nèi)容，在教科書(shū)及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述，復(fù)習(xí)時(shí)可參考這些書(shū)籍。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體，這對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要?？梢哉f(shuō)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面，對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大，因此，同學(xué)們應(yīng)該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識(shí)。 神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個(gè)環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因，就必須采取相應(yīng)的方法來(lái)獲取有關(guān)資料，這就是問(wèn)病史、查體及輔助檢查。 在問(wèn)病史方面，除了需要掌握一般的問(wèn)病史的方法外，還要特別注意：①了解病史的對(duì)象，不僅僅是病人，而且應(yīng)包括病人的親屬或知情人。
這是因?yàn)椋环矫?，出現(xiàn)意識(shí)障礙的病人，本身就沒(méi)有能力敘述病史，另一方面，病人對(duì)發(fā)病時(shí)的感受可能會(huì)與實(shí)際病情有出入，例如，癲癇病人對(duì)在發(fā)病時(shí)的表現(xiàn)就沒(méi)有知情人了解清楚。②要注意判斷病人的感受與實(shí)際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中，故意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多，因此，對(duì)病史分析時(shí)，要注意病人的訴說(shuō)與實(shí)際體征及病人全身情況是否一致，否則，容易被病人不恰當(dāng)?shù)脑V說(shuō)引入誤區(qū)，造成診斷和治療的錯(cuò)誤！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一份內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)的自我鑒定報(bào)告，關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)歷，突出自己的專業(yè)能力與成長(zhǎng)點(diǎn)。一開(kāi)始得明確報(bào)告的目的，主要是向指導(dǎo)老師或上級(jí)展示這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)反思不足之處以便改進(jìn)。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
簡(jiǎn)單介紹實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)以及參與的主要工作內(nèi)容，比如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行查房、參與病例討論等。這部分不用太復(fù)雜，一句話帶過(guò)就行，但要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。例如，“為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)深入臨床一線，接觸到了不少?gòu)?fù)雜的病例。”
接著可以從幾個(gè)方面展開(kāi)敘述。首先是專業(yè)技能方面，可以提及自己掌握了哪些新的護(hù)理技術(shù)，比如靜脈輸液的操作技巧有了顯著提高。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些護(hù)士在記錄患者生命體征時(shí)容易忽略細(xì)節(jié)，這可能會(huì)影響后續(xù)的病情分析。所以建議在實(shí)習(xí)期間養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每次測(cè)量都要認(rèn)真核對(duì)，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。
再談一下溝通協(xié)調(diào)能力。作為一名護(hù)士，日常工作中少不了與病人及其家屬打交道。記得有一次，一位老年患者的家屬因?yàn)檎`解治療方案而情緒激動(dòng)，當(dāng)時(shí)我嘗試耐心解釋，最終成功化解了矛盾。這件事讓我意識(shí)到，良好的溝通不僅有助于提升服務(wù)質(zhì)量，還能有效減少醫(yī)療糾紛。
也不能只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)淖晕遗u(píng)也很重要。比如發(fā)現(xiàn)自己在應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況時(shí)反應(yīng)速度還不夠快，以后會(huì)多參加急救培訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。這類內(nèi)容不宜過(guò)多，點(diǎn)到為止即可，以免給人留下消極的印象。
最后別忘了提到未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃?？梢员砻飨Ｍㄟ^(guò)不斷學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的?？谱o(hù)士，為更多患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候?qū)憟?bào)告時(shí)容易遺漏具體的行動(dòng)計(jì)劃，建議提前列個(gè)清單，包括想要考取的資格證書(shū)或是計(jì)劃參加的學(xué)術(shù)會(huì)議之類的信息。
【第6篇】廣州市人民政府暑期實(shí)習(xí)報(bào)告--我的公務(wù)員經(jīng)歷怎么寫(xiě)2350字
廣州市人民政府暑期實(shí)習(xí)報(bào)告--我的“公務(wù)員”經(jīng)歷
作者： 來(lái)源：
在很多人眼中，公務(wù)員隊(duì)伍是神圣而又神秘的。今年暑假，我來(lái)到了廣州市人民
政府實(shí)習(xí)，以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份去體驗(yàn)廣州公務(wù)員的日常工作。
上下班準(zhǔn)時(shí)、中午休息時(shí)間長(zhǎng)，這樣的時(shí)間表，讓很多白領(lǐng)羨慕不已。因此很多
人理所當(dāng)然地認(rèn)為，公務(wù)員就是一份優(yōu)差。然而，在實(shí)習(xí)的一個(gè)半月里，我近距離地
看到了的人民公仆的真實(shí)情況。
一、公務(wù)員的飲食與出行
說(shuō)起公務(wù)員的午餐，很多人會(huì)聯(lián)想到大排筵席，大魚(yú)大肉。然而，當(dāng)我第一次和
他們一起吃午飯的時(shí)候，看到的情境實(shí)在令我感動(dòng)。在廣州市人民政府里面，公務(wù)員
中午都在政府大院的飯?zhí)么蚩ㄓ貌?。一般情況下，他們?cè)谌龢谴蝻?，那里的飯菜，?/p>
看來(lái)，和中大飯?zhí)玫囊膊皇呛艽髤^(qū)別。吃飯的方式也和我在大學(xué)一樣，一人一份，吃
完了各人把自己的飯盤碗筷拿到統(tǒng)一的地方清洗。要宴請(qǐng)客人的話，可以到二樓，那
里設(shè)有餐廳和包廂。這一切，讓人著到政府改善公務(wù)員形象的努力，讓人感受到了公
務(wù)員隊(duì)伍的廉政之風(fēng)，看到了黨和政府這些年來(lái)廉政建設(shè)的成效。
政府公務(wù)員形象的樹(shù)立，除了制度的約束之外，還需要人本身的自覺(jué)。有好幾次
我都看到，一些其他局和單位的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)市政府開(kāi)完全之后，都只是去三樓的飯?zhí)?，?/p>
其他人一樣吃一人一份的快餐。本來(lái)，他們有著足夠的理由和資格到二樓，甚至到外
面的地方吃飯，但是，他們都沒(méi)有這樣做。廉潔已經(jīng)成為了他們一種自覺(jué)的自我要
求。這樣的改變，的確讓人欣喜。
除了從“吃”中看到了公務(wù)員的廉潔形象，從“行”中，也可以體現(xiàn)出公務(wù)員的
新作風(fēng)。在政府中，只有局級(jí)以上干部，才配有汽車和司機(jī)。其他的官員要用車，都
需要想有關(guān)部門申請(qǐng)。有一次，我跟一位處長(zhǎng)到外單位開(kāi)會(huì)，一個(gè)多小時(shí)的路程，只
是坐著一部空調(diào)有問(wèn)題的面包車。今年的夏天特別熱，路面溫度絕對(duì)超過(guò)40攝氏度，
然而，我觀察身邊的幾位同行的公務(wù)員，他們似乎已經(jīng)習(xí)慣了，并沒(méi)有抱怨什么。
這一切，如果不是我親眼所見(jiàn)，也許，我還會(huì)和很多人一樣，對(duì)公務(wù)員抱有某種
偏見(jiàn)。我想，很多群眾都對(duì)政府工作、公務(wù)員素質(zhì)有著種種意見(jiàn)和置疑。這些，很大
程度上是因?yàn)檎c群眾在溝通上存在障礙造成的。如果政府提高運(yùn)作的透明度，讓
群眾更真切地了解政府官員的行為，也讓官員行為接受群眾的監(jiān)督，相信，對(duì)政府威
信和形象的樹(shù)立，對(duì)公務(wù)員
隊(duì)伍建設(shè)，都會(huì)有著良性循環(huán)的作用。
二、公務(wù)員都干些什么？
人們常常用“一杯茶，一張報(bào)紙”來(lái)概括公務(wù)員工作的內(nèi)容。事實(shí)真的是這樣的
嗎？
我來(lái)到了市政府工作，接觸得最多的，就是會(huì)議。每天都有大大小小不同內(nèi)容的
會(huì)議，在不同的地方舉行，需要不同的人參加。做領(lǐng)導(dǎo)，往往半天就要趕好幾場(chǎng)，往
往連飯都顧不上吃，一點(diǎn)也不容易。而開(kāi)會(huì)之前，要看許許多多的資料，要準(zhǔn)備每場(chǎng)的發(fā)言，這些工作
往往都在8小時(shí)之外才能完成。開(kāi)會(huì)，并不是輕松的事情。
但是，這卻引起了我的思考。其實(shí)，作為政府，作為政府的公務(wù)員，其工作的實(shí)
質(zhì)應(yīng)該是什么呢？會(huì)議繁多，反映出政府仍然擔(dān)當(dāng)著“決策人”的角色。但事實(shí)早已
證實(shí)，政府應(yīng)該起引導(dǎo)、宏觀調(diào)控的作用。如果凡事都由政府決策，難免會(huì)有人治的
影子。在如此決策的制度下運(yùn)作的政府和社會(huì)，必然存在隱患。此外，決策過(guò)程的簡(jiǎn)
單化，也是導(dǎo)致腐敗的根源。相信，政府也早已意識(shí)到了問(wèn)題的存在，然而改革的道
路必定是漫長(zhǎng)而困難重重的。政府改革，是中國(guó)發(fā)展道路上，關(guān)鍵的一步。
三、政府與公眾的溝通
這一個(gè)話題，應(yīng)該是與我所學(xué)的學(xué)科最貼切的了。在我實(shí)習(xí)期間，我參加了幾次
接待群眾上訪的會(huì)議，也參與了由政府組織的企業(yè)與企業(yè)之間的協(xié)調(diào)會(huì)議?？梢哉f(shuō)，
是從實(shí)踐上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了自己在課堂上所學(xué)的東西。 維持社會(huì)穩(wěn)定，是政府義不容辭的責(zé)任。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，難免要犧牲一部
分人的利益。如何輸導(dǎo)和安撫這一部分人，成為了政府工作的重點(diǎn)。其實(shí)，在這些群
眾與企業(yè)的沖突中，政府處于一個(gè)很尷尬的位置。國(guó)企改革的關(guān)鍵是政企分開(kāi)。對(duì)于
企業(yè)的決策，政府不能再插手去管了。但是，企業(yè)往往會(huì)沉迷于追求經(jīng)濟(jì)效益而忽略
了社會(huì)效益，將社會(huì)效益、與群眾溝通這一部分的問(wèn)題留給了政府。到底，這一一個(gè)
皮球應(yīng)該怎么接才接得好，成為了政府的大難題?，F(xiàn)在，政府往往分兩部分做工作，
一方面，接待上訪群眾，在感情上給予同情和支持；另一方面，召開(kāi)企業(yè)間的協(xié)調(diào)會(huì)
議，引導(dǎo)企業(yè)兼顧社會(huì)效益，承擔(dān)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。這種與群眾溝通、組
織企業(yè)間溝通的工作正是政府公共關(guān)系，但卻并未為許多人所認(rèn)識(shí)。記得當(dāng)初，我剛
來(lái)到實(shí)習(xí)單位，里面的人還說(shuō)：讀公關(guān)的不是應(yīng)該到酒樓去嗎？
我們政府不需要這樣的人吧。想起來(lái)，真的為他們的無(wú)知感到可悲。
在美國(guó)，政府就有專門的公關(guān)人員，負(fù)責(zé)與公眾溝通、與企業(yè)溝通，甚至是政府
與政府間的溝通。然而，在我們中國(guó)的政府里，公務(wù)員需要身兼數(shù)職，就連開(kāi)會(huì)的會(huì)
場(chǎng)布置，也沒(méi)有專門的人員負(fù)責(zé)，往往是由領(lǐng)導(dǎo)帶著幾個(gè)下屬去搞。古語(yǔ)有云：術(shù)業(yè)
有專攻。一人同時(shí)擔(dān)任著領(lǐng)導(dǎo)、律師、公關(guān)人員的責(zé)任，必然會(huì)分散精力，也無(wú)法發(fā)
揮長(zhǎng)處。我想，我們政府在精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，是不是也應(yīng)該考慮到形勢(shì)和發(fā)展的需
要，適當(dāng)增添一些專業(yè)的部門，負(fù)責(zé)政府與公眾溝通的有關(guān)工作呢？
四、后感
記得在我們的公共關(guān)系專業(yè)課上，老師說(shuō)：心地善良的人才最適合做公務(wù)員。這
一個(gè)半月的“公務(wù)員”經(jīng)歷，讓我對(duì)這句話深有體會(huì)。政府是一個(gè)權(quán)威的機(jī)構(gòu)，而在
如此權(quán)威的機(jī)構(gòu)中工作的公務(wù)員，不可避免地有著特殊的權(quán)利和地位。特別是處于社
會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展中的中國(guó)，公務(wù)員無(wú)疑是一個(gè)特殊的職業(yè)和群體。不過(guò)，我們
希望公務(wù)員都是心地善良的人，是希望他們能從自身出發(fā)約束自己。然而，我想，人
性是難以戰(zhàn)勝的，最有效的辦法，應(yīng)該是從制度上、從法律上，使他們有所約束。
法治才是通往“理想國(guó)”的道路。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)56人覺(jué)得有用
這份實(shí)習(xí)報(bào)告主要是想跟大家分享一下我在廣州市政府的暑期實(shí)習(xí)經(jīng)歷，特別是關(guān)于如何寫(xiě)好一份公務(wù)員相關(guān)的報(bào)告。我覺(jué)得寫(xiě)報(bào)告這件事挺重要的，它不僅是一種工作技能，也是一種表達(dá)思路的方式。
一開(kāi)始接到任務(wù)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話還挺懵的。畢竟平時(shí)寫(xiě)東西都是些個(gè)人日記或者作業(yè)，突然要寫(xiě)個(gè)正式的報(bào)告，還真有點(diǎn)不習(xí)慣。后來(lái)慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)報(bào)告其實(shí)也沒(méi)那么難，關(guān)鍵是要理清思路。比如，你要清楚報(bào)告的目的，是為了匯報(bào)工作進(jìn)展還是分析某個(gè)問(wèn)題，這決定了你的重點(diǎn)在哪里。記得有一次寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我光顧著把所有收集到的信息都塞進(jìn)去，結(jié)果整篇報(bào)告顯得特別亂，后來(lái)同事提醒我說(shuō)，得先把核心內(nèi)容提煉出來(lái)，不然讀者會(huì)抓不住重點(diǎn)。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，我覺(jué)得格式很重要。雖然不用太死板，但基本的標(biāo)題、正文、結(jié)尾還是要有的。標(biāo)題最好能簡(jiǎn)潔明了，讓人一眼就知道你在講什么。正文部分，可以按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)，這樣條理比較清晰。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到特殊情況，比如有些內(nèi)容不太好按時(shí)間線排，那就得靠自己的判斷了。我記得上次寫(xiě)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樯婕暗氖虑楸容^多，我就試著把同類內(nèi)容歸到一起，這樣看起來(lái)就不會(huì)太散。
用詞也很講究。報(bào)告不同于日常聊天，需要正式一點(diǎn)。像一些口語(yǔ)化的表達(dá)就不太適合放進(jìn)去。當(dāng)然，也不能一味追求高大上的詞匯，不然反而會(huì)讓讀者覺(jué)得晦澀難懂。我有一次寫(xiě)報(bào)告時(shí)，為了顯得專業(yè)，用了好幾個(gè)生僻詞，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)指出有些地方理解起來(lái)費(fèi)勁。所以，用詞要恰到好處，既不能太隨意，也不能太復(fù)雜。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得檢查修改也是必不可少的一步。寫(xiě)完初稿后，最好能擱置一段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)看，說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)之前忽略的問(wèn)題。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，難免會(huì)有疏漏，比如數(shù)字記錯(cuò)了或者引用的數(shù)據(jù)來(lái)源不對(duì)。我印象很深的一次，就是因?yàn)闆](méi)仔細(xì)核對(duì)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致報(bào)告里的統(tǒng)計(jì)結(jié)果跟實(shí)際情況差了不少。還好同事幫忙指出來(lái)了，不然鬧笑話就麻煩了。
