護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告4000字怎么寫(xiě)（精選6篇）

【第1篇】護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告4000字怎么寫(xiě)2150字

護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告范文4000字為了全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間，自主安排時(shí)間，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鍛煉能力，提升素質(zhì)，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

懷揣著對(duì)“白衣天使 ”這個(gè)稱號(hào)的神往，____年x月1號(hào)，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開(kāi)始觀察護(hù)士門的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng)，對(duì)臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人群進(jìn)行交流。也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。

護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們所見(jiàn)的第一站是：護(hù)士咨詢臺(tái)，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺(jué)一點(diǎn)都不平常呢。面對(duì)病人流動(dòng)量大，治療項(xiàng)目多且沒(méi)有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者提供最完美的答復(fù)，護(hù)士門主動(dòng)熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。

護(hù)士長(zhǎng)給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù)，交接班和護(hù)理程序，了解病人情況，護(hù)士工作無(wú)非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見(jiàn)人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。

剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影，有著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力，我才更全面地了解護(hù)理工作，更具體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境，在陌生環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來(lái)之前也有所了解解，但在觀察病房之后，感觸又更深了，的確，護(hù)士們的工作很零碎雜亂。還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力，醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好工作態(tài)度。

顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，如：鋪床，老師說(shuō)了，鋪床一定要平整，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，床鋪不是每天都換，但每天都會(huì)清掃 。

這也是為病人健康著想，有時(shí)候一些病重的病人無(wú)法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪;量血壓看似簡(jiǎn)單，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長(zhǎng)還給我們介紹了量體溫和測(cè)血糖的方法，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液;測(cè)血糖時(shí)，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖，雖方法簡(jiǎn)單，但易出問(wèn)題，比如，指尖消毒，測(cè)血糖時(shí)最好一針見(jiàn)血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠，就得從新側(cè)，這就無(wú)疑增加病人痛苦，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插胃管，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法等等。

護(hù)士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門技術(shù)，一門學(xué)問(wèn)，病人就是上帝，無(wú)論怎么樣，我么都不可以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候，病人要求與護(hù)士職責(zé)相互矛盾，護(hù)士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著病人來(lái)，那樣只會(huì)造成更嚴(yán)重的后果，和家屬吵架時(shí)，護(hù)士應(yīng)該避免不必要的爭(zhēng)吵，選擇沉默。家屬吼罵護(hù)士忽視病人 ，而護(hù)士長(zhǎng)卻什么也不說(shuō)，因?yàn)椴∪司褪巧系邸?/p>

護(hù)士長(zhǎng)又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長(zhǎng)告訴我們，手術(shù)室是最注重干凈，整潔，無(wú)菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機(jī)也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識(shí)每一種器械，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法。

一周過(guò)去了，我去了幾個(gè)科室，也見(jiàn)到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我體會(huì)到了健康是多么重要。對(duì)護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，一天三班倒，熬夜在正常不過(guò)，有誰(shuí)知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛。這讓我深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

從這次觀察中，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì)做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過(guò)程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境，其實(shí)不用多說(shuō)，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本省就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程，一年半后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的是看重我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力，一旦踏入社會(huì)，我們必須去適應(yīng)，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變，而這些都是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的主要目的。等到大三，都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然只有一年的時(shí)間，但確是為步入社會(huì)，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

所以，我們必須在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣，我們才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷的考驗(yàn)，不被淘汰。

護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告范文4000字，盡在。

【第2篇】有關(guān)護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告匯編怎么寫(xiě)1550字

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了?；仡欉@一路走來(lái)，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到湖北省人民醫(yī)院（武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院），心中懷揣著滿滿的激情；不覺(jué)當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過(guò)去了，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫(xiě)護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥，但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng)，等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又減少了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？

有時(shí)候，教授會(huì)故意不告訴我，鍛煉一下我的思考能力，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái)，可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒(méi)忘記，回到臨床上來(lái)，跟三個(gè)月前的一樣。 在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。我的臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出‘作案真兇‘?！?/p>

這無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)。

第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)和技能過(guò)硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語(yǔ)來(lái)形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來(lái)形容護(hù)士，可見(jiàn)護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診；考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠(chéng)的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類的偉大莫過(guò)于此。

護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告

【第3篇】冠狀動(dòng)脈旁路移植術(shù)護(hù)理臨床實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1850字

冠狀動(dòng)脈旁路移植術(shù)護(hù)理臨床實(shí)習(xí)報(bào)告

病例名稱：冠狀動(dòng)脈旁路移植術(shù)患者的護(hù)理

一、 病例介紹

1、患者一般情況

姓名：郭文靜 民族：漢

性別：女 婚姻：已婚

年齡：59歲 文化程度：高中

職業(yè)：農(nóng)民 入院日期：xxxx年-12-26

2、病人健康狀況問(wèn)題

（1）入院原因及經(jīng)過(guò)

患者入院前5年，于活動(dòng)后出現(xiàn)胸骨后疼痛，向后背和左臂放射，伴胸悶、氣短，無(wú)心悸、出汗，無(wú)頭暈、黑曚，無(wú)腹痛、腹瀉，休息后好轉(zhuǎn)，持續(xù)20分鐘，未就診。此后上述癥狀間斷發(fā)作，于每次活動(dòng)后出現(xiàn)，曾就診于附近醫(yī)院，查心電圖示“冠狀動(dòng)脈供血不足”，給予魯南欣康、合貝爽等治療，癥狀好轉(zhuǎn)。入院前3天，活動(dòng)后上述癥狀再次發(fā)作，疼痛程度較前加重，自捫脈搏有間歇，持續(xù)20分鐘，含服速效救心丸后好轉(zhuǎn)。就診子支重度狹窄，回旋支中段重度狹窄，為求進(jìn)一步診治入我院?；颊咦员敬伟l(fā)病以來(lái)，精神可、睡眠可、進(jìn)食可，大小便正常，體重較前無(wú)明顯改變。

（2）既往身體狀況

既往史：否認(rèn)高血壓、糖尿病、青光眼、慢性支氣管炎、消化性潰瘍史，否認(rèn)手術(shù)外傷史，否認(rèn)食物藥物過(guò)敏史，否認(rèn)肝炎、結(jié)核等傳染病，否認(rèn)輸血史，預(yù)防接種不詳。

個(gè)人史：生于原籍，未去過(guò)疫區(qū)，無(wú)煙酒嗜好，否認(rèn)有毒物及放射線接觸史，否認(rèn)旅游史。

月經(jīng)史：14歲初潮，周期28~30天，經(jīng)期2~3天，60歲絕經(jīng)，否認(rèn)痛經(jīng)史。

婚育史：已婚，育有一子，愛(ài)人14年前發(fā)生心肌梗死，其子體健。

家族史：父親因“冠心病”去世，母親體健，否認(rèn)其他疾病家族史。

3、入院時(shí)身體狀況

t:36.8攝氏度 p:88次/分 r:18次/分 bp:172/62mmhg 身高162cm 體重73kg 飲食正常，二便正常

病人為老年女性，發(fā)音正常，神情語(yǔ)利，自主體位，查體合作

二、護(hù)理診斷/合作性問(wèn)題：

1. 焦慮 與環(huán)境改變，對(duì)手術(shù)的恐懼和擔(dān)心疾病的預(yù)后有關(guān)。

2. 體溫過(guò)低 與術(shù)中低溫麻醉有關(guān)。

3. 疼痛 與手術(shù)創(chuàng)傷，留置各類導(dǎo)管和炎性刺激有關(guān)。

4. 清理呼吸道無(wú)效 與痰液粘稠，全麻術(shù)后意識(shí)不清不能有效排痰有關(guān)。

5. 睡眠形態(tài)紊亂 與疾病產(chǎn)生的身體不適、對(duì)醫(yī)院環(huán)境的陌生，術(shù)后被迫體位有關(guān)。

6. 電解質(zhì)紊亂 與術(shù)后利尿劑的應(yīng)用導(dǎo)致鉀離子丟失過(guò)多有關(guān)。

7. 氣體交換受損 與氣道內(nèi)黏液堆積引起有效呼吸面積減少有關(guān)。

8. 營(yíng)養(yǎng)失調(diào)：低于機(jī)體需要量 與手術(shù)創(chuàng)傷、飲食攝入不足有關(guān)。

9. 有皮膚完整性受損的危險(xiǎn) 與病人的體重大、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)有關(guān)。

10. 潛在并發(fā)癥：有感染的危險(xiǎn) 與絕對(duì)臥床和手術(shù)切口范圍較大有關(guān)。

三、護(hù)理目標(biāo)：

1.短期目標(biāo)：

使病人對(duì)疾病有一定的了解，適應(yīng)病人角色的轉(zhuǎn)變，焦慮減輕；及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，采取積極的治療措施；緩解患者的疼痛；使病人對(duì)手術(shù)過(guò)程有一定的了解，能配合術(shù)前準(zhǔn)備。

2. 長(zhǎng)期目標(biāo)：

病人生命體征平穩(wěn)，體位合適，皮膚完整，各導(dǎo)管無(wú)滑脫；病人出入量平衡，尿量正常、無(wú)脫水癥狀，保持各項(xiàng)檢驗(yàn)在正本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理常范圍。

四、護(hù)理措施：

1.手術(shù)前護(hù)理：

（1）熱情接待病人，妥善安置床位，使病人有安全感。適時(shí)介紹醫(yī)院環(huán)境和制度，如床頭鈴的使用。介紹主管醫(yī)生、護(hù)士及同室病友，讓病人盡快適應(yīng)環(huán)境。

（2）加強(qiáng)與病人及家屬的溝通，用通俗易懂的語(yǔ)言介紹與疾病相關(guān)的知識(shí)，在各項(xiàng)檢查前做好解釋工作，取得病人及家屬的理解和配合。

（3）準(zhǔn)確測(cè)量病人的體溫、脈搏、呼吸和血壓，如有異常及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系。

（4）傾聽(tīng)病人主訴，如有不適及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系。

（5）做好手術(shù)前準(zhǔn)備：皮膚準(zhǔn)備，血、尿標(biāo)本采集，更換清潔衣褲，禁食，禁水等。

（6）介紹麻醉方式、手中應(yīng)用導(dǎo)尿管的目的和意義，手術(shù)的大致過(guò)程及手術(shù)后可能出現(xiàn)的不適和并發(fā)癥，教會(huì)病人有效咳嗽、咳痰方法等。

患者于xxxx年01月15日在全麻下行冠狀動(dòng)脈旁路移植術(shù)，術(shù)中失血250ml 。

患者于當(dāng)日15：35返回icu

2.手術(shù)后護(hù)理：

（1）給予心電、呼吸、血壓、血氧監(jiān)護(hù)，氣管插管接呼吸機(jī)prvc-simv模式輔助呼吸，fio2 50%，i:e 1:2 ，iabp輔助循環(huán) ，根據(jù)患者意識(shí)狀態(tài)和病情及時(shí)調(diào)整呼吸機(jī)模式和參數(shù)。

（2）深靜脈置管外露8.5cm ，心包縱膈引閉式引流，續(xù)接負(fù)壓吸引有效引液為血性。保留尿管接無(wú)菌尿袋。

（3）有效吸痰，吸痰過(guò)程中觀察患者心律、心率、血壓、血氧飽和度等參數(shù)的變化，觀察痰液的量、性質(zhì)和黏稠度，注意無(wú)菌操作。定時(shí)查動(dòng)脈血?dú)夥治?，及時(shí)了解患者呼吸和缺氧狀態(tài).患者于當(dāng)日22：30遵醫(yī)囑拔除氣管插管，給予面罩吸氧5l/分。

（4）使用氣墊床，每?jī)尚r(shí)翻身一次，保持床單位的整潔，防止壓瘡的發(fā)生。

（5）每30min測(cè)一次血壓、脈搏、呼吸直至平穩(wěn)。嚴(yán)密觀察患者尿量、引流液量和顏色的變化。

（6）觀察手術(shù)切口有無(wú)出血、滲血或感染跡象，術(shù)后用彈力繃帶包扎取血管肢體，抬高肢體15——30度，間斷被動(dòng)或主動(dòng)活動(dòng)四肢，防止血栓形成，術(shù)后24小時(shí)松解彈力繃帶。注

【第4篇】腎結(jié)石患者護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)3600字

一、 正文

（一） 護(hù)理評(píng)估

1、患者的一般情況：

姓名：李 * * 民族：漢族

性別：男 婚姻：已婚

年齡：60 歲 文化程度：高中

職業(yè)：退（離）休人員 入院時(shí)間：____-07-23 09:36

2、健康史：

現(xiàn)病史：患者20天前無(wú)明顯誘因出現(xiàn)左側(cè)腰部絞痛，向左下腹部放散，伴惡心嘔吐，嘔吐后癥狀無(wú)明顯緩解，寒戰(zhàn)發(fā)熱，體溫達(dá)38.7℃，有肉眼血尿，無(wú)血塊，有尿頻、尿急，無(wú)尿不盡。于當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診，診斷為腎結(jié)石，給予止痛抗感染（環(huán)丙沙星）治療，癥狀緩解，為進(jìn)一步診治來(lái)我院就診，門診以左腎結(jié)石為診斷收入院。

發(fā)病以來(lái)，精神狀態(tài)可，飲食睡眠可，二便正常，體重?zé)o明顯變化。

既往史：否認(rèn)高血壓、心臟病史，否認(rèn)肝炎、結(jié)核、瘧疾病史，否認(rèn)糖尿病、腦血管疾病及精神疾病史，否認(rèn)手術(shù)、外傷、輸血史。

過(guò)敏史：否認(rèn)食物、藥物過(guò)敏史，預(yù)防接種史不詳。

3、身體狀況：

患者生于山西省，久居本地，無(wú)疫區(qū)、疫情、疫水接觸史，無(wú)牧區(qū)、礦山、高氟地區(qū)居住史，無(wú)化學(xué)性物質(zhì)、放射性物質(zhì)、有毒物質(zhì)接觸史，無(wú)吸毒史，吸煙每日一包，40年煙齡，無(wú)飲酒史。身體狀況良好。已婚，有兩子，體健。

4實(shí)驗(yàn)室檢查：無(wú)特殊異常指標(biāo)。

（二） 護(hù)理診斷/合作性問(wèn)題：

1、 知識(shí)缺乏——與缺乏術(shù)前檢查及準(zhǔn)備的知識(shí)有關(guān)；病人主動(dòng)詢問(wèn)術(shù)前準(zhǔn)備和檢查的內(nèi)容。

2、 潛在并發(fā)癥——出血 與手術(shù)創(chuàng)傷有關(guān)；腎連接管及尿袋內(nèi)有新鮮血尿。

3、 疼痛——與手術(shù)創(chuàng)傷有關(guān)；病人表現(xiàn)痛苦面容，主訴后腰部疼痛。

4、 清理呼吸道低效——與痰液粘稠不易咳出有關(guān)；病人術(shù)后傷口疼痛不愿咳痰。

5、 睡眠形態(tài)紊亂——與術(shù)后疼痛有關(guān)。

（三） 護(hù)理目標(biāo)：

1、3日內(nèi)病人了解并能復(fù)述術(shù)前檢查及準(zhǔn)備的有關(guān)知識(shí)。

2、護(hù)士在48小時(shí)內(nèi)密切觀察病人有無(wú)出血征象，如有發(fā)生立即通知醫(yī)生，及時(shí)處理。

3、病人在2小時(shí)內(nèi)主訴疼痛那個(gè)癥狀緩解；48小時(shí)內(nèi)未再應(yīng)用止疼劑。

4、3日內(nèi)病人可自主排痰。

5、病人3日內(nèi)主訴夜間可連續(xù)睡眠。

（四）護(hù)理措施

1、①評(píng)估病人的知識(shí)水平和接受能力。

②告知病人術(shù)前所需要做的檢查的目的、內(nèi)容、時(shí)間及配合方法。

③想病人詳細(xì)講解各項(xiàng)術(shù)前準(zhǔn)備的內(nèi)容（皮試、配血、備皮）的意義。

④告知病人手術(shù)和麻醉的方式和術(shù)后注意事項(xiàng)。

⑤告知病人術(shù)前12小時(shí)禁食，六小時(shí)禁水的目的。

⑥想病人講解床上排便的主要性并指導(dǎo)促進(jìn)其練習(xí)。

⑦加強(qiáng)與病人的溝通，做好心理護(hù)理，使病人保持情緒穩(wěn)定，積極配合治療。

2、①評(píng)估病人的生命體征及造瘺液、尿液的性質(zhì)。

②每2小時(shí)巡視病房，密切觀察病人生命體征及尿管尿液和造瘺管尿液的性質(zhì)，同時(shí)告知病人如有不適及時(shí)告知醫(yī)護(hù)人員。

③觀察造瘺管周圍皮膚有無(wú)皮下血腫。

④觀察傷口敷料有無(wú)滲血。

⑤遵醫(yī)囑給予注射用凝血酶等止血藥物。

3、①評(píng)估病人疼痛的性質(zhì)、原因、部位及持續(xù)時(shí)間。

②耐心傾聽(tīng)病人的主訴，鼓勵(lì)病人說(shuō)出疼痛的部位和程度。

③耐心向病人說(shuō)明疼痛的原因。

④遵醫(yī)囑給予止痛劑，并密切觀察用藥后的效果。

4、①評(píng)估病人咳痰費(fèi)力的原因。

②想病人講解咳痰的意義，教會(huì)病人二部咳痰法（深吸一口氣，將痰液咳至咽部，然后再深吸氣將痰液可出）。

③遵醫(yī)囑給予霧化吸入，每日三次。

④美2小時(shí)協(xié)助病人翻身拍背一次，拍背時(shí)按壓傷口。

⑤遵醫(yī)囑給予祛痰藥。

⑥保持病室適宜的溫度18—20℃，適度50％—60％。

5、①評(píng)估病人夜間睡眠情況。

②創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，控制陪住，保持病室內(nèi)安靜。

③各種醫(yī)療護(hù)理操作集中進(jìn)行，動(dòng)作輕柔。

④告知病人睡前不要喝咖啡、濃茶或飲料。

⑤告訴病人一些輔助或促進(jìn)睡眠的方法，如熱水泡腳。

⑥必要時(shí)遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜劑。

（五）護(hù)理評(píng)價(jià)

1、 目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)，病人了解并能復(fù)述術(shù)前檢查及準(zhǔn)備的有關(guān)知識(shí)。

2、 目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)，病人生命體征平穩(wěn)，無(wú)出血情況發(fā)生。

3、 目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)，病人主訴腰部疼痛緩解，舒適感增加。

4、 目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)，病人可自主將痰液咳出。

5、 目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)，病人主訴夜間可連續(xù)睡眠6小時(shí)以上。

（六）護(hù)理記錄

____-7-23 患者李清泉，男，60歲，主因“左側(cè)腰部斷絞痛20天”，門診以左腎結(jié)石收入院，于9:36步行進(jìn)入病房。患者既往體健，無(wú)高血壓，糖尿病，冠心病等。給予二級(jí)護(hù)理，吸煙史40年，無(wú)飲酒史。入院體溫36.5℃，血壓120/80mmhg，心率76次/分。

____-7-28 遵醫(yī)囑定于明日在全麻下行經(jīng)皮腎鏡取石，術(shù)前已常規(guī)準(zhǔn)備、備皮、青霉素皮試陰性，向患者進(jìn)行術(shù)前指導(dǎo)、術(shù)中配合及術(shù)后注意事項(xiàng)，患者表示理解，未訴其他不適。

____-7-29 患者今日8:45在全麻下行經(jīng)皮腎鏡碎石取石，手術(shù)進(jìn)行順利，術(shù)中出血少，術(shù)后全麻清醒后與10:00安返病房。各引流管通暢。

____-7-30 患者今日為術(shù)后第一日，遵醫(yī)囑給予二級(jí)護(hù)理，今晨體溫36.8℃，可排尿袋尿管通暢，尿液呈黃色清亮，量約為500毫升。腎造瘺管引流通暢，量約為100毫升。9:00行會(huì)陰沖洗，尿道口清潔，無(wú)分泌物，繼續(xù)輸液對(duì)癥治療，液畢將輸液器撤回，穿刺點(diǎn)無(wú)紅腫滲液。囑患者多飲水，患者可床旁活動(dòng)。

____-7-31 患者今日為術(shù)后第二日，遵醫(yī)囑給予二級(jí)護(hù)理，今晨體溫為36.4℃，血壓為120/80mmhg。尿管拔除后，患者可自行排尿，未訴不適。繼續(xù)輸液對(duì)癥治療。造瘺管引流通暢，尿液清亮，量約為370毫升。囑患者多飲水，可下床活動(dòng)，活動(dòng)后未訴明顯不適。

____-8-01 患者今日為術(shù)后第三天，遵醫(yī)囑給予二級(jí)護(hù)理，今晨體溫36.5℃，造瘺管引流通暢，量約為400毫升。患者沒(méi)有其他不適。

____-8-07 今日醫(yī)生講患者造瘺管拔除，密切觀察傷口周圍皮膚的情況，觀察傷口敷料有無(wú)滲血滲液。

____-8-12 遵醫(yī)囑患者明日出院，向患者行全面的出院宣教?；颊弑硎玖私狻Ш贸鲈簬?，藥物的服用方法。囑患者定期復(fù)查。

收獲和感悟

實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、床上洗頭、口腔護(hù)理、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)收集整理至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊诟兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

【第5篇】xxxx年內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)750字

內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見(jiàn)，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對(duì)措施非常重要．

我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對(duì)一位肺心病病人搶救的全過(guò)程．那位患者是因?yàn)樽约合碌厣蠋鴮?dǎo)致的暫時(shí)缺氧．聽(tīng)到報(bào)警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護(hù)儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度．與此同時(shí)，又有幾個(gè)醫(yī)生也趕到病房開(kāi)始會(huì)診．病情在不斷變化發(fā)展，搶救計(jì)劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著．我一會(huì)兒盯著心電監(jiān)護(hù)儀的表情，一會(huì)兒看看病人的表情，為病人揪心．藥物進(jìn)入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進(jìn)一步發(fā)展．無(wú)論是醫(yī)生還是護(hù)士，此時(shí)注意力都高度集中．醫(yī)生們縝密判斷，護(hù)士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機(jī)的聲音，安靜極了．病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護(hù)士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護(hù)士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道．.經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來(lái)，所有人都松了口氣．

由此，我深刻地體會(huì)到了作為一名護(hù)理人員，必須具備精湛的護(hù)理操作技能，同時(shí)還必須有敏捷的思維冷靜的頭腦，熟練的與醫(yī)生默契配合．醫(yī)護(hù)配合至關(guān)重要，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大利益．

內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時(shí)在與病人接觸的治療與護(hù)理中，我運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，鼓勵(lì)病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對(duì)不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo)，贏得了病人及家屬的認(rèn)可.

【第6篇】護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告：醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)2800字

這篇關(guān)于護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告：醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告，是實(shí)習(xí)報(bào)告編輯為您整理的，希望對(duì)您有所幫助！

護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告：醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告

今年暑假我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。我深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒(méi)想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。

感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理？背了對(duì)我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒(méi)有幾分屬于我自己.在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢？是不是就是書(shū)本上的一樣呢？等等……

這1個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在將來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來(lái)的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見(jiàn)習(xí)我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。

第一、重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高

在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。

交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護(hù)士開(kāi)始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。

第二、開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識(shí)

見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

第三、對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解

這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的收獲。具體地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫(xiě)有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問(wèn)題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問(wèn)題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來(lái)護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書(shū)寫(xiě)護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在心理狀態(tài)下接受治療。

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂(lè)于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。