【第1篇】xxxx年教師年度述職報(bào)告怎么寫(xiě)1200字
時(shí)光如梭，才寫(xiě)了新學(xué)期的計(jì)劃，又得靜下心來(lái)寫(xiě)總結(jié)了，回顧這一學(xué)期腳步特別匆匆，只在忙忙碌碌中，度過(guò)了一天又一天。
一、德：本人熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。堅(jiān)持教書(shū)育人，了解、愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，嚴(yán)以律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在政治思想上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，因?yàn)檫@是促使我不斷提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)、座談、討論，我認(rèn)真查找自身存在的不足，思想有了新的認(rèn)識(shí)，覺(jué)悟有了新的提高。
二、能：在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任了五年級(jí)2個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)以及二（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。平時(shí)我總是抓緊一切時(shí)間鉆研新教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分利用新教材配套的課件，使課上得更鮮活。在課堂上，我總是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主合作探究，而真正的探究，必將伴隨著差錯(cuò)的產(chǎn)生，這些差錯(cuò)的凸現(xiàn)，正是學(xué)生不解的地方，需要我們下功夫去教的地方，面對(duì)學(xué)生的差錯(cuò)，我舍得花時(shí)間，讓學(xué)生慢慢的感悟，決不一揮而就，把部分好生的思維替代全體學(xué)生的思維，否則最終會(huì)使學(xué)生思維能力的流失。只有充分利用了，才能真正的幫助學(xué)生成長(zhǎng)，課堂才會(huì)因此而成為師生生命撞擊的樂(lè)園。
針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常利用課余時(shí)間，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，自編成學(xué)生淺顯易懂的瑯瑯上口的兒歌，起到事半功倍的作用，提高了課堂的效率。例如文字題中的“除”與“被。。。。。除”是學(xué)生比較容易混淆的概念，我就編了個(gè)順口溜：看見(jiàn)除，找被子（字），有被字，直接蓋，沒(méi)被字，倒一倒------提高了課堂的效率。
本學(xué)期我在大組內(nèi)上了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，內(nèi)容為五年級(jí)的《循環(huán)小數(shù)》，先自己研究教學(xué)內(nèi)容，并把教案人手一份打印給組員，讓同組老師通過(guò)聽(tīng)課以后提出自己的想法和意見(jiàn)，以此來(lái)共同研究新教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)課，使自己對(duì)新理念的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深，對(duì)新教材的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。課后，結(jié)合教師們的評(píng)課，寫(xiě)了反思，再進(jìn)一步修改了教案。
本學(xué)期，我擔(dān)任了一個(gè)班級(jí)的副班主任，使我與學(xué)生更貼近，更深的走進(jìn)了孩子的心靈，了解他們的情感世界。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童?！币舱沁@種理解和尊重，使我的教學(xué)工作有了的樂(lè)趣和幸福。
三、勤：一直以來(lái)，我工作勤懇，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從無(wú)遲到和早退的現(xiàn)象，也從無(wú)病假和事假。常常利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生開(kāi)小灶，使他們盡可能地跟上大家的步伐。
四、績(jī)：本學(xué)期上了一節(jié)大組公開(kāi)課《循環(huán)小數(shù)》，在全校教師大會(huì)上，給大家推薦了一本曹文軒的《草房子》成長(zhǎng)中的撼動(dòng)！
教師工作是崇高的，只要我們心中時(shí)刻記著學(xué)生，以學(xué)生為主，本著愚公移山的精神，相信一定會(huì)有所獲的。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)103人覺(jué)得有用
xxxx年教師年度述職報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)好一份述職報(bào)告，關(guān)鍵在于把工作經(jīng)歷、成績(jī)和反思說(shuō)清楚。一開(kāi)始得先把基本情況交代一下，比如教了幾門(mén)課，帶了多少學(xué)生，參與了哪些項(xiàng)目。這部分內(nèi)容不能太啰嗦，但也不能簡(jiǎn)略到讀者看不懂。
接著要把主要工作情況寫(xiě)出來(lái)，這一步很重要。要是能用具體數(shù)字體現(xiàn)成果就更好了，比如說(shuō)提高了多少學(xué)生的考試成績(jī)，組織過(guò)幾次活動(dòng)之類(lèi)的。不過(guò)有時(shí)候難免會(huì)有些模糊的地方，像某個(gè)活動(dòng)的具體人數(shù)記不太清了，這種情況下可以用大概的范圍代替。
再就是關(guān)于問(wèn)題的部分，這是很多人容易忽略的。不僅要承認(rèn)存在的不足，還得分析原因。比如教學(xué)方法可能有點(diǎn)單一，導(dǎo)致部分學(xué)生興趣不高。但這里要注意，不能把所有責(zé)任都攬?jiān)谧约荷砩?，也要考慮到外部因素的影響，像是班級(jí)規(guī)模太大之類(lèi)的。
接下來(lái)談?wù)劯倪M(jìn)措施。這個(gè)部分要有針對(duì)性，不能泛泛而談?？梢愿鶕?jù)前面提到的問(wèn)題提出具體的解決辦法，像多采用互動(dòng)式教學(xué)法，增加課堂趣味性。同時(shí)也可以結(jié)合自己的發(fā)展規(guī)劃，比如參加培訓(xùn)提升專(zhuān)業(yè)能力。
還有就是一些細(xì)節(jié)需要注意。報(bào)告里的措辭要得體，既不能太過(guò)謙虛，也不能顯得自滿(mǎn)。語(yǔ)氣要平和，避免情緒化表達(dá)。另外，格式也很重要，標(biāo)題、正文、署名都要齊全，排版上盡量整潔。
最后別忘了檢查一遍。有時(shí)候忙起來(lái)可能會(huì)忽略一些小問(wèn)題，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，或者句子不通順。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體效果。可以先放一放，隔幾天再看，往往能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
【第2篇】教師年度考核表個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)950字
一年來(lái)，自己熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如黃明周、黃彩菊等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的單薄環(huán)節(jié)，和時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自身經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，和時(shí)疏導(dǎo)，和時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我 ：一方面培養(yǎng)好尖子生，趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自身還注意“兩手抓”一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，協(xié)助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，和時(shí)褒揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充沛調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。 在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成果差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就和時(shí)褒揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。
在工作之余，自己還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不時(shí)的空虛自身的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，老實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
教師年度考核表個(gè)人述職報(bào)告
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)153人覺(jué)得有用
教師年度考核表個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)這種報(bào)告的時(shí)候，得先把基本情況交代清楚。比如姓名、教齡、擔(dān)任的課程、帶班情況之類(lèi)的。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，但要確保信息完整。像我剛參加工作那會(huì)兒，老是忘記把自己的任教科目寫(xiě)全，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)提醒了好幾次。
接著就可以談?wù)勥@一年的工作成果了。這一步很重要，要具體列舉一些事例。比如說(shuō)開(kāi)展了幾次公開(kāi)課，帶的學(xué)生在競(jìng)賽中得了什么獎(jiǎng)，又或者是在教學(xué)研究方面發(fā)表了哪些文章。不過(guò)有時(shí)候容易漏掉一些細(xì)節(jié)，比如具體的活動(dòng)時(shí)間，或者參與人數(shù)。這些小地方其實(shí)也能體現(xiàn)你的用心程度。
在講到存在的不足時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇?？梢越Y(jié)合平時(shí)的教學(xué)反饋，指出自己在課堂管理或者備課環(huán)節(jié)上的欠缺。比如我發(fā)現(xiàn)自己的課堂互動(dòng)還不夠充分，學(xué)生參與的積極性有待提高。雖然知道問(wèn)題所在，但改進(jìn)起來(lái)還是需要時(shí)間和方法。
接下來(lái)就是對(duì)未來(lái)工作的展望部分。這里可以提一些具體的計(jì)劃，像是提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，嘗試新的教學(xué)方法，或者加強(qiáng)與同事的合作交流。當(dāng)然，光有想法還不行，還得制定可行的步驟。比如想提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，那就得每天堅(jiān)持練習(xí)，而不是空喊口號(hào)。
最后這部分也可以稍微展望一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。不過(guò)要注意語(yǔ)氣不要太過(guò)夸張，畢竟這是一個(gè)年度考核報(bào)告，不是職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。比如說(shuō)希望能在下一年?duì)幦〉揭粋€(gè)市級(jí)課題項(xiàng)目，或者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)一門(mén)特色課程。這類(lèi)目標(biāo)既要有挑戰(zhàn)性，又要符合實(shí)際。
在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，最好能用一些教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有深度。像“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”這樣的詞，能讓報(bào)告看起來(lái)更加專(zhuān)業(yè)。但也不能濫用，否則會(huì)讓讀者覺(jué)得你在堆砌辭藻。
另外，報(bào)告的格式也很關(guān)鍵。字體大小、行間距都要統(tǒng)一，尤其是表格部分，填寫(xiě)的時(shí)候要仔細(xì)核對(duì)數(shù)字和內(nèi)容的一致性。有時(shí)候忙起來(lái)，就容易把數(shù)據(jù)填錯(cuò)位置，導(dǎo)致整個(gè)表格看起來(lái)亂七八糟。所以寫(xiě)完后一定要反復(fù)檢查，確保沒(méi)有疏漏。
【第3篇】最新教師年度述職報(bào)告精選怎么寫(xiě)1450字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬(wàn)千。在這里我作一下簡(jiǎn)單的陳述：
一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人，要教給學(xué)生知識(shí)，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時(shí)的工作中，我在做還自己的本職工作之余，努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國(guó)性的語(yǔ)文觀摩活動(dòng)，受益匪淺。學(xué)習(xí)以后，將聽(tīng)到的知識(shí)整理成文，發(fā)表與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)的教學(xué)文摘這一個(gè)版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個(gè)老師成為教學(xué)上的朋友，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失，對(duì)自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。
同時(shí)，還將與這個(gè)老師一起合作一個(gè)《自主合作式練習(xí)評(píng)析模式的實(shí)踐與思考》的課題，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電，在空余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專(zhuān)著，對(duì)自己的理論知識(shí)的提升起到了不可估量的作用?？傊挥胁粩嗟某鋵?shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，要在書(shū)中找知識(shí)，在別人身上找知識(shí)，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)。只有學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。
一個(gè)有著精深知識(shí)的人是一個(gè)不完全的人。我的人生格言就是寧可無(wú)才也要有德。因而我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種政策，時(shí)刻領(lǐng)會(huì)各種方針，使自己的思想道德有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教師的天職就是要教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。
在語(yǔ)文教學(xué)上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中品嘗到樂(lè)趣。美國(guó)的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會(huì)忘記；分析給我聽(tīng)，我可能記?。蝗绻屛覅⑴c，我就會(huì)真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者在一旁對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問(wèn)，在疑問(wèn)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，只有帶著疑問(wèn)的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果?？偠灾挥胁粩嗟母母?，不斷的創(chuàng)新，我們的教學(xué)才能有出路，我們的改革才能成功。
當(dāng)然，一個(gè)只會(huì)教書(shū)而不懂得育人的教師是一個(gè)極不成功的教師，因?yàn)樗浟私處煹恼嬲x。教師應(yīng)該能夠懂得育人的方式方法。或許是因?yàn)楸救说哪芰Σ粔?，做班主任工作還有那么一點(diǎn)差距。但我沒(méi)有忘記一個(gè)教師的責(zé)任，在教好書(shū)的同時(shí)，幫助班主任認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作。我們知道，批評(píng)和表?yè)P(yáng)其實(shí)只有一個(gè)目的，那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人。所以
我們就應(yīng)該多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少用甚至是不用批評(píng)。我們有很多教師知道這一個(gè)道理，但就是不能很好的運(yùn)用。同時(shí)，要做好學(xué)生的思想工作，教師一定要走進(jìn)學(xué)生的心里，因而在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，我總是要積極聆聽(tīng)學(xué)生，只有學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才能了解學(xué)生的所想，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也只有這樣，才能解決班級(jí)中所存在的一切問(wèn)題。同時(shí)，我想以自己的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一句，作為教師，一定要把學(xué)生當(dāng)人看，要始終牢記學(xué)生是人，而不是機(jī)器或其他什么。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來(lái)更加美好的明天。
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師年度
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)188人覺(jué)得有用
寫(xiě)一份高質(zhì)量的教師年度述職報(bào)告，關(guān)鍵在于全面展現(xiàn)自己的工作成果、專(zhuān)業(yè)能力和教育理念，同時(shí)體現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。報(bào)告需要從多個(gè)角度切入，比如教學(xué)成績(jī)、學(xué)生管理、自身成長(zhǎng)等方面，但又不能面面俱到，否則容易顯得冗長(zhǎng)而空洞。
教學(xué)成績(jī)部分，不僅要列舉所帶班級(jí)的成績(jī)提升情況，還應(yīng)該具體描述一些成功的教學(xué)案例。例如，去年我負(fù)責(zé)初三數(shù)學(xué)課程，通過(guò)引入小組合作學(xué)習(xí)模式，學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)提升了8分，這不僅體現(xiàn)在期末考試成績(jī)上，也反映在日常課堂互動(dòng)中。不過(guò)有時(shí)候在整理數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，比如有些學(xué)生的進(jìn)步幅度沒(méi)有詳細(xì)記錄，只關(guān)注了整體平均值。
在學(xué)生管理方面，除了常規(guī)的紀(jì)律維護(hù)，我還特別注重學(xué)生的心理健康。記得有一次班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝?wèn)題情緒低落，我發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)找他談心，后來(lái)他還成了班級(jí)里的活躍分子。這類(lèi)事情雖然不算大事，但對(duì)整個(gè)班級(jí)氛圍影響很大。只是在敘述這類(lèi)事件時(shí)，有時(shí)會(huì)不小心把時(shí)間點(diǎn)搞錯(cuò)，比如誤以為談話是在學(xué)期初而不是學(xué)期末。
對(duì)于自身成長(zhǎng)這一塊，重點(diǎn)是要突出學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。今年我參加了兩次市級(jí)培訓(xùn)，回來(lái)后嘗試將學(xué)到的新方法融入課堂，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中也會(huì)遇到困難，比如剛開(kāi)始實(shí)施新方法時(shí)，部分同事認(rèn)為不太實(shí)用，但我堅(jiān)持下來(lái)了。這種堅(jiān)持很重要，哪怕中間有過(guò)猶豫，但最終還是選擇了繼續(xù)探索。
另外，報(bào)告中還可以加入一些關(guān)于教育改革的看法。比如現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，我覺(jué)得在具體操作上可以多鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。不過(guò)有時(shí)候在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，措辭可能不夠嚴(yán)謹(jǐn)，比如用詞稍微隨意了一些，導(dǎo)致意思表達(dá)得不夠清晰。
最后，報(bào)告的語(yǔ)言要真誠(chéng)，避免過(guò)于公式化。可以適當(dāng)加入一些生活化的語(yǔ)言，讓讀者感受到你的個(gè)性和溫度。比如提到某個(gè)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，可以用“真替他高興”這樣的表達(dá)，而不是干巴巴地說(shuō)“取得了顯著的進(jìn)步”。不過(guò)偶爾也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法小問(wèn)題，比如主謂不一致之類(lèi)的，但只要不影響理解就好。
【第4篇】?jī)?yōu)秀教師的年度述職報(bào)告怎么寫(xiě)1650字
優(yōu)秀教師的年度述職報(bào)告
20**年度中，我認(rèn)真學(xué)___*大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀精神，并以此嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己;教學(xué)工作上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，課前鉆透教材，因材因生施教。結(jié)合“責(zé)任與奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
一、思想覺(jué)悟不斷提高
1、用“愛(ài)“來(lái)教育。
丁有寬先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。我抱著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了學(xué)生優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流后，更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，“身教”重于“言傳”，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，給學(xué)生樹(shù)立積極向上的榜樣。
2、用“新“來(lái)律己。
要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力，而且要有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入的大環(huán)境，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參與各種培訓(xùn)與聽(tīng)課，向別人學(xué)習(xí)新鮮的教育理念，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)自已的教學(xué)風(fēng)格。
二、教學(xué)實(shí)效力求突破
一年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的`順利開(kāi)展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)。
特別是畢業(yè)班的后進(jìn)生，他們由于基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不明白，產(chǎn)生了“爛罐子爛擲”的心理，上課無(wú)論學(xué)習(xí)什么，他們都擺出“事不關(guān)己，高高掛起”的姿態(tài)。如所任班中的何民康，吳澤鋒等這兩位同學(xué)。針對(duì)這種問(wèn)題，我首先是不能拋棄他們，多次與他們進(jìn)行溝通，利用課余時(shí)間幫他們補(bǔ)基礎(chǔ)，從最簡(jiǎn)單的學(xué)起，讓他們?cè)跍y(cè)試中能做好基礎(chǔ)題，成績(jī)有所提高，嘗到收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與信心。并經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，多管齊下，努力使他們得到真正的提高。積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
三、安全紀(jì)律常抓不懈
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。積極參加恩平教育系統(tǒng)以“責(zé)任與奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，所寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得被學(xué)校公榜。
從工作成效來(lái)看，我的教學(xué)輔導(dǎo)還不夠細(xì)，教學(xué)成績(jī)還不夠突出，工作中還缺乏創(chuàng)造性的舉動(dòng)。今天要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)208人覺(jué)得有用
作為一名多年從事教育工作的老師，寫(xiě)年度述職報(bào)告確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的事情。這不僅是為了完成任務(wù)，更是對(duì)自己過(guò)去一年工作的梳理和反思。我剛開(kāi)始寫(xiě)這類(lèi)報(bào)告的時(shí)候，總是覺(jué)得無(wú)從下手，后來(lái)慢慢摸索出了一些門(mén)道。
一開(kāi)始，我會(huì)把這一年教過(guò)的課程都列出來(lái)，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之類(lèi)的，然后分別寫(xiě)一下每個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)雖然全面，但顯得太死板，缺少亮點(diǎn)。后來(lái)我就試著突出重點(diǎn)，把精力放在一些特別有意義的事情上，比如說(shuō)組織了一次全校性的讀書(shū)活動(dòng)，或者嘗試了一種新的教學(xué)方法，效果還不錯(cuò)。
在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，我覺(jué)得最重要的是要實(shí)事求是，既不要夸大其詞，也不要刻意貶低自己。有時(shí)候?yàn)榱孙@得謙虛，會(huì)說(shuō)自己還有很多不足，但這反而會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你不夠自信。其實(shí)可以正面表達(dá)自己的進(jìn)步和努力，比如“通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我在課堂管理方面有了明顯提升”，這樣的表述就比較得體。
另外，我覺(jué)得用數(shù)據(jù)說(shuō)話是很重要的。比如可以寫(xiě)明自己帶的班級(jí)成績(jī)提升了多少個(gè)百分點(diǎn)，或者參與了多少次教研活動(dòng)。但要注意的是，數(shù)據(jù)不能亂用，必須真實(shí)可靠。有一次我因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，把兩個(gè)班的成績(jī)搞混了，結(jié)果寫(xiě)上去的數(shù)據(jù)不對(duì)勁，被同事發(fā)現(xiàn)了，好尷尬。
還有就是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦。有些人喜歡用一些復(fù)雜的詞匯，想顯得自己很有學(xué)問(wèn)，但實(shí)際上這樣反而讓人看不明白。我的經(jīng)驗(yàn)是，盡量用平實(shí)的語(yǔ)言，把事情說(shuō)清楚就行。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔，可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，這就需要在草稿完成后仔細(xì)檢查一遍。
【第5篇】2025小學(xué)教師個(gè)人年度述職報(bào)告怎么寫(xiě)1900字
2025小學(xué)教師個(gè)人年度述職報(bào)告
本人于19x年7月畢業(yè)于唐山師范學(xué)校，同年9月進(jìn)入楊義口頭小學(xué)工作，擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)已參加工作十三個(gè)春秋。參加工作后，我努力工作的同時(shí)還用心主動(dòng)地參加學(xué)歷進(jìn)修，于2025年1月取得唐山師范學(xué)院教育學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)，20x年12月被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)已經(jīng)到達(dá)了參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師的基本條件。下面就被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師幾年來(lái)的工作狀況述職如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，用心實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的職責(zé)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每一天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從群眾利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。
二、精心施教，構(gòu)成特色
在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，老師教得自然。
首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)資料制作搞笑的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后反思。
其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語(yǔ)言做到精煉化，教師的表情做到生動(dòng)化，教師的板書(shū)做到示范化。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
我是教研組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)同組人認(rèn)真研究教材、教法，然后虛心請(qǐng)教其他老老師。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都用心征求同組老師的意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
當(dāng)然在認(rèn)真?zhèn)湔n，增強(qiáng)上課技能的同時(shí)，我還抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，提升自己。20x年我參加了豐潤(rùn)區(qū)教師素質(zhì)大賽，20x年我又參加了豐潤(rùn)區(qū)班主任素質(zhì)大賽，均取得較好成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。除此之外，自20x年以來(lái)，我執(zhí)教了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康等6個(gè)學(xué)科的區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)示范課共11節(jié)，20x年被評(píng)為“豐潤(rùn)區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)兵”，20x年又被評(píng)為“豐潤(rùn)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，同時(shí)用心參加教育局組織的為外鎮(zhèn)教師送課活動(dòng)，受到了局領(lǐng)導(dǎo)及教研室老師的通報(bào)表?yè)P(yáng)。
三、精心哺育，培養(yǎng)新人
作為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學(xué)校安排，盡職盡責(zé)，虛心求教，干出自己的特色。從20x年到此刻，我一向擔(dān)任班主任工作。我堅(jiān)信“愛(ài)是教育的靈魂，是教育的生命”，愛(ài)心教育是我做好班級(jí)工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設(shè)法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。我還利用家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級(jí)逐漸構(gòu)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、用心向上、有凝聚力、有愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班風(fēng)。幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)先后兩次被評(píng)為“豐潤(rùn)區(qū)先進(jìn)班群眾”，我本人先后三次被評(píng)為“豐潤(rùn)區(qū)優(yōu)秀班主任”。同時(shí)，我還先后兩次被評(píng)為“唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者”，今年又被評(píng)為“唐山市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”“豐潤(rùn)區(qū)德育先進(jìn)工作者”，這些榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作的肯定，也是對(duì)我努力從工作的一種激勵(lì)。
四、綜合提高，完善自我
平時(shí)，我除了認(rèn)真教學(xué)之外，我還經(jīng)常寫(xiě)一些東西，例如我的《8和9的認(rèn)識(shí)》、《10的合與分》等教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲唐山市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。與此同時(shí)我還參加豐潤(rùn)區(qū)教育局組織的說(shuō)課大賽，我的《火災(zāi)中的自救與互救》、《學(xué)會(huì)贊美別人》均獲得豐潤(rùn)區(qū)一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然提高自己的同時(shí)，我還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，我指導(dǎo)的多篇作文獲得“華人杯小學(xué)生作文大賽”一、二、三等獎(jiǎng)。我還組織學(xué)生參加豐潤(rùn)區(qū)組織的各項(xiàng)征文比賽均獲得較好成績(jī)，這些成績(jī)給孩子們帶來(lái)了喜悅，同時(shí)也讓我從中感受到了育人的快樂(lè)。
成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)197人覺(jué)得有用
2025小學(xué)教師個(gè)人年度述職報(bào)告怎么寫(xiě)
每到年底，教師們都要準(zhǔn)備述職報(bào)告，這是對(duì)自己一年工作的總結(jié)和反思。述職報(bào)告不是簡(jiǎn)單的流水賬，而是需要展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)成果和未來(lái)規(guī)劃。寫(xiě)好述職報(bào)告，既要注重細(xì)節(jié)，也要突出重點(diǎn)。
先從基本情況說(shuō)起吧。這部分要簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的基本信息，比如姓名、教齡、擔(dān)任科目和班級(jí)情況。這部分內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但不能馬虎，數(shù)字和職稱(chēng)最好核對(duì)清楚。有時(shí)候職稱(chēng)寫(xiě)錯(cuò)了，領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)很尷尬。接著就是教學(xué)工作部分，這一塊要詳細(xì)些，可以按照學(xué)期劃分，每個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是什么，采取了哪些措施，效果如何，都得說(shuō)清楚。比如這個(gè)學(xué)期為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，包括每周一次的讀書(shū)分享會(huì)，學(xué)生們的參與度挺高，期末考試的平均分也提高了五分左右。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，就是有些老師可能記不清具體的數(shù)據(jù)，比如參加讀書(shū)分享會(huì)的學(xué)生人數(shù)，如果不確定的話，最好能查一下記錄，別憑印象寫(xiě)個(gè)大概數(shù)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)班主任工作。班主任的工作瑣碎又復(fù)雜，述職報(bào)告里要體現(xiàn)你的管理能力和教育智慧。比如，這個(gè)學(xué)年班上有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，我就通過(guò)家訪和家長(zhǎng)建立了密切聯(lián)系，平時(shí)多觀察孩子的變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子在課堂上的表現(xiàn)有了明顯改善，作業(yè)完成的質(zhì)量也提高了。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如說(shuō)有一次班級(jí)組織春游，有個(gè)學(xué)生突然不舒服，當(dāng)時(shí)手忙腳亂的，后來(lái)還是家長(zhǎng)趕到學(xué)校才處理好。這件事提醒我，以后組織活動(dòng)前一定要做好應(yīng)急預(yù)案。
除了教學(xué)和管理工作，科研也是述職報(bào)告的重要組成部分。這一年里，我參加了幾次教研活動(dòng)，還嘗試將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)摸不著頭腦，畢竟對(duì)軟件操作不太熟悉，但慢慢摸索下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這種方式確實(shí)能讓課堂更加生動(dòng)有趣。尤其是利用多媒體課件展示歷史故事，學(xué)生們特別感興趣，課堂氣氛活躍了不少。不過(guò)也有個(gè)小插曲，有一次做課件時(shí)把圖片比例弄錯(cuò)了，導(dǎo)致畫(huà)面變形，好在及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，重新調(diào)整了一下。
最后要說(shuō)的是個(gè)人成長(zhǎng)和不足之處。每個(gè)人都有自己的短板，比如我的普通話發(fā)音有時(shí)候不夠標(biāo)準(zhǔn)，這影響了口語(yǔ)表達(dá)的效果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我已經(jīng)報(bào)名參加了普通話培訓(xùn)班，爭(zhēng)取明年能有所進(jìn)步。另外，我覺(jué)得自己在與家長(zhǎng)溝通方面還有提升空間，有時(shí)候話說(shuō)得不夠委婉，容易引起誤會(huì)。今后打算多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的溝通技巧。
述職報(bào)告寫(xiě)完后，最好能找同事或者領(lǐng)導(dǎo)提提意見(jiàn)，看看有沒(méi)有遺漏的地方或者表述不清楚的地方。我自己就經(jīng)常犯這種疏忽，總覺(jué)得寫(xiě)完了就萬(wàn)事大吉了，結(jié)果回頭一看才發(fā)現(xiàn)漏掉了重要的內(nèi)容。所以啊，多檢查幾遍總是沒(méi)錯(cuò)的。
【第6篇】美術(shù)教師年度述職報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王莫
自從參加工作以來(lái)，我首先在思想上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校的各次會(huì)議精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)。時(shí)刻注意為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，緊緊圍繞教學(xué)工作，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高工作效率，努力完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
自從入學(xué)以來(lái)，我們學(xué)校給我們發(fā)了四本書(shū)，分別是：《敬天愛(ài)人》《學(xué)生第一》《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》《做一個(gè)幸福的教師》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，以前的不少觀念得到了徹底的改變，思想意識(shí)上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教學(xué)是教師的基本職責(zé)。我一直以天道酬勤自勵(lì)，認(rèn)真進(jìn)行備課、教學(xué)、批改作業(yè)和做好學(xué)生的思想教育工作，不斷積極進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)探索創(chuàng)新。除此之外，我認(rèn)真鉆研教材、探索新教法。初中美術(shù)的教學(xué)工作是一個(gè)艱巨的任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，美術(shù)教學(xué)的狀況是一個(gè)教師要面對(duì)多個(gè)教學(xué)班級(jí)，同一課堂內(nèi)容在一周之內(nèi)多次講述。反復(fù)的講述并沒(méi)有影響我上課的激情，反而更加熟練生動(dòng)。風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為學(xué)生們?cè)诰o張的文化課學(xué)習(xí)之外的更好的調(diào)節(jié)。而且，要想讓每一位學(xué)生在輕松的環(huán)境中，初步了解基本的美術(shù)常識(shí)、掌握基礎(chǔ)的美術(shù)技法、提高美術(shù)鑒賞能力，還需要因材施教。我針對(duì)不同的`學(xué)生、不同的水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，爭(zhēng)取做到一個(gè)班一個(gè)預(yù)案，一節(jié)課一種授課方式。我力圖改變學(xué)生對(duì)美術(shù)課就是畫(huà)畫(huà)課的看法，積極使用電子教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂上，足不出戶(hù)就可以輕松愉快地感受美、欣賞美，從而培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的熱愛(ài)。
除了上課以外，我還積極承擔(dān)學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)工作，利用節(jié)假日和課余時(shí)間，做到勤示范、勤輔導(dǎo)、勤督促。在調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)，還從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情趣，提高學(xué)生們的審美意識(shí)和審美能力。美術(shù)特長(zhǎng)生，文化課相對(duì)較差，在學(xué)習(xí)中也常常感到和文化課好的學(xué)生有差距，美術(shù)成績(jī)也參差不齊。幫助他們樹(shù)立自信心，找回自尊心，積極健康成長(zhǎng)，、是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的一步。(述職報(bào)告)我在具體教學(xué)的過(guò)程中對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的要求，及時(shí)鼓勵(lì)，瞅準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn)大加贊賞，幫他們樹(shù)立自信心、自尊心，使他們?cè)谌烁裆稀W(xué)習(xí)上獲得長(zhǎng)足進(jìn)展。
教學(xué)之外，我積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。協(xié)助學(xué)校辦好宣傳欄，讓學(xué)校的形象和班級(jí)的風(fēng)采適時(shí)展現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)面前。協(xié)助教導(dǎo)處、團(tuán)委和美術(shù)組辦好硬筆書(shū)法比賽、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比、迎新年書(shū)畫(huà)展，使學(xué)生們的個(gè)性在多彩的校園文化生活中得到張揚(yáng)。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)。
在工作之余，我從未間斷過(guò)對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持訂閱美術(shù)雜志，了解美術(shù)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)新動(dòng)態(tài)，并且做摘錄、寫(xiě)心得，不斷豐富知識(shí)、活躍思維、以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
事實(shí)證明，我辛勤的付出、突出的教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
我深感中學(xué)教師的責(zé)任，也深感中學(xué)教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己。我惟有虛心向各位老師學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以更好的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)160人覺(jué)得有用
美術(shù)教師的年度述職報(bào)告，這東西挺重要的，說(shuō)白了就是一年工作情況的一個(gè)匯報(bào)。很多人可能覺(jué)得只要把事情記下來(lái)就行，其實(shí)不是這樣的。寫(xiě)報(bào)告得有點(diǎn)技巧，不然領(lǐng)導(dǎo)看了可能摸不著頭腦。
一開(kāi)始，得先把基本情況寫(xiě)清楚，比如帶了多少個(gè)班，上了多少節(jié)課，參加過(guò)什么培訓(xùn)之類(lèi)的。這部分要是寫(xiě)得太簡(jiǎn)略，就顯得不夠認(rèn)真。比如，我今年教了三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，一共開(kāi)了三十多節(jié)公開(kāi)課。要是漏掉這些細(xì)節(jié)，別人可能就不知道你的工作量有多大了。
接著就要說(shuō)到教學(xué)成果了。這可不是隨便說(shuō)說(shuō)就能過(guò)關(guān)的，得拿出具體的成績(jī)來(lái)說(shuō)話。比如，今年有幾個(gè)學(xué)生在全國(guó)比賽中拿了獎(jiǎng)，或者是你們學(xué)校舉辦了一次大型畫(huà)展，這些都是很不錯(cuò)的亮點(diǎn)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候人們會(huì)忘了提一些關(guān)鍵數(shù)字，像是參賽學(xué)生的具體人數(shù)或者獲獎(jiǎng)等級(jí)，這樣就顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
還有很重要的一點(diǎn)，就是個(gè)人成長(zhǎng)的部分。作為老師，這一年里肯定學(xué)了不少新東西，不管是專(zhuān)業(yè)技能還是教學(xué)方法。這部分可以詳細(xì)寫(xiě)一下，比如參加了幾次研討會(huì)，聽(tīng)了哪些專(zhuān)家講座，有什么心得體會(huì)。但這里有個(gè)需要注意的地方，有些人可能會(huì)寫(xiě)得太籠統(tǒng)，比如說(shuō)“收獲很大”，這樣的話聽(tīng)上去就很空洞，不如具體講講學(xué)到的具體內(nèi)容。
當(dāng)然，除了教學(xué)方面的內(nèi)容，還得提一提管理方面的工作。比如，是不是參與了學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)策劃，有沒(méi)有協(xié)助其他同事完成任務(wù)之類(lèi)的事兒。這部分要是寫(xiě)得少，就會(huì)顯得你在團(tuán)隊(duì)合作上不夠積極。
最后，別忘了展望未來(lái)?？梢哉?wù)劽髂甏蛩阍趺醋?，比如想提高哪方面的教學(xué)能力，或者是計(jì)劃組織什么樣的活動(dòng)。這里有個(gè)小毛病，有些人在寫(xiě)這部分的時(shí)候容易說(shuō)得太虛，像是“爭(zhēng)取更大的進(jìn)步”，這樣的表達(dá)雖然沒(méi)錯(cuò)，但缺乏具體的行動(dòng)計(jì)劃，聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)飄了。
