最新一年級(jí)教師述職報(bào)告精選怎么寫（精選6篇）

【第1篇】最新一年級(jí)教師述職報(bào)告精選怎么寫1850字

匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過，20xx年真的讓我難忘。帶著希望、好奇來到了xx小學(xué)，接受了一年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)年工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了許多。外出聽課學(xué)習(xí)，了解了小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理，備課流程；學(xué)習(xí)魏書生的講座，知道老師要為學(xué)生的“需要”服務(wù)，相信學(xué)生，做好引導(dǎo)，敢于放手；向有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了班班通的簡單運(yùn)用和簡單課件的制作。我始終銘記“作為一位老師一定要有責(zé)任心。”踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想

認(rèn)真貫徹襄州區(qū)教育工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué)生做人，自己首先學(xué)會(huì)做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合天潤小學(xué)倡導(dǎo)的“儒”“雅”文化，工作中確立了一種新的意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，教學(xué)常規(guī)管理。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用一個(gè)教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、品德工作

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級(jí)的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會(huì)下定決心將普通而又平凡的教學(xué)工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級(jí)孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上盡量進(jìn)行趣味教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，從點(diǎn)滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律。強(qiáng)調(diào)“三管”和“三個(gè)一”的養(yǎng)成。通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。

目前學(xué)生的主人翁意識(shí)已初步形成。教育學(xué)生知道“個(gè)人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，另外我更珍惜每次與家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)向、協(xié)調(diào)班主任班級(jí)工作的順利進(jìn)行。

2、做學(xué)生的知心朋友

我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心朋友，學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源，教學(xué)成績?nèi)〉昧嗣黠@效果。

具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)定教。

2、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、賞識(shí)作用，利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì)成功的喜悅。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的'整體成績。

所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果?！奥仿湫捱h(yuǎn)矣，吾將上下而求索?！鼻旰魡?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，收獲屬于過去，未來才屬于自己，我始終抱著一顆愛學(xué)生之心，嚴(yán)以待己，唯有活到老，學(xué)到老，敢于進(jìn)取，不但創(chuàng)新，爭做一位名副其實(shí)的學(xué)生喜歡的好老師。

一年級(jí)教師

【第2篇】小學(xué)語文一年級(jí)教師述職報(bào)告怎么寫1250字

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好

很高興今天你們能夠一起來聆聽我這一年來的成長。去年9月份，我來到了閩侯縣小箬中心小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)工作和班主任工作。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年即將過去，經(jīng)過這一學(xué)年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我收獲了許多。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，雖然環(huán)境沒有發(fā)生什么大變化，但是身份卻已經(jīng)發(fā)生了本質(zhì)性的變化。在這期間，我對(duì)自己的工作存在很多的思考和感受，接下來我將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

為人師，我認(rèn)為品德是先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并且在這一個(gè)學(xué)年里，我都很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)閷?duì)于二年級(jí)的孩子來說，一切事物都是那么新鮮。他們正處于學(xué)習(xí)的階段，這時(shí)候的孩子年齡太小，很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣，好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在孩子面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課內(nèi)還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。我深深的明白孩子的好壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

而作為一名新老師，自身的學(xué)識(shí)也是相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一大截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作中重要的一部分。盡管剛剛走上崗位，工作上的各項(xiàng)活動(dòng)與任務(wù)讓我感到很有壓力，但是只要一有空，我便爭取出來進(jìn)行多方面學(xué)習(xí)。我知道，如今的時(shí)代環(huán)境，一個(gè)人的知識(shí)就好像一粒微不足道的浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這半年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在以后的日子里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

當(dāng)了一學(xué)年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任二年級(jí)語文的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)，作為一名新教師，在教學(xué)工作上經(jīng)驗(yàn)的欠缺，讓我覺得課堂的把握仍然是一大難點(diǎn)，所以我經(jīng)常去聽其他語文組老師的課，仔細(xì)觀察他們的一言一行，對(duì)于課文的引導(dǎo)和理解，學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋都是我每次聽課的重點(diǎn)，聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，每次聽完回辦公室總感覺自己還有很多很多東西要學(xué)。這個(gè)學(xué)年，我在校內(nèi)外聽課33節(jié)，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我會(huì)把前輩們上課時(shí)講到的內(nèi)容記在聽課記錄本上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將前輩們的很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我也明白教師的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，因此我在努力的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過這一年的工作與學(xué)習(xí)，自我感覺收獲很多。同時(shí)也有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還有待提高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。以上就是我的述職報(bào)告，謝謝各位老師的聆聽。

【第3篇】2025一年級(jí)英語教師述職報(bào)告精編怎么寫6150字

述職報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)考核工作成績與能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，以下是小編為大家搜集整理的一年級(jí)英語教師述職報(bào)告，供大家參考和借鑒！

一年級(jí)英語教師述職報(bào)告（一）

2025學(xué)年上學(xué)期對(duì)于我來說是一個(gè)嶄新的開始。2025年xx月x日，我正式來到天齊小學(xué)工作。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新教師，但面對(duì)一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境，自己仿佛再一次站到了起跑線上。

本學(xué)期我承擔(dān)的是一、二年級(jí)的英語教學(xué)工作。面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)不久的一、二年級(jí)小學(xué)生，我充滿了對(duì)他們的喜愛。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

萬事開頭難。剛剛開始教學(xué)工作，我開展了以下幾方面工作。

1。教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡。

（1）教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。一二年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周三課時(shí)，完成全書學(xué)習(xí)內(nèi)容共48課時(shí)。而一二年級(jí)的英語教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí)。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快，可以用刻不容緩來形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成3課時(shí)的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。

（2）隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴(kuò)展話語、平行學(xué)科知識(shí)和雙向文化等內(nèi)容。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生對(duì)基本單詞和句型掌握的越牢，對(duì)后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過各種有趣的課堂活動(dòng)提供真實(shí)自然的語言環(huán)境，讓學(xué)生感知、模仿、交流、改進(jìn)。第二課時(shí)我通常把舊知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動(dòng)鞏固舊知，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭取更多的時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。

2。課堂教學(xué)方式手段多樣化。

（1）課堂教學(xué)的方式。對(duì)于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說，他們活潑好動(dòng)，注意力難以恒久，是否對(duì)英語產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們?cè)谡n堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做，做中說，說中做，調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。

這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，在tpr中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，提高了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運(yùn)用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，比如播放一段城市生活的錄像，讓學(xué)生猜出這是哪個(gè)城市，這不僅集中了他們的注意力，而且調(diào)動(dòng)了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情。學(xué)生猜出是北京這個(gè)城市之后，我隨即引出本單元的課題beijing ，從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法，并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。

游戲是學(xué)生們最喜愛的活動(dòng)，所以我在課堂活動(dòng)中運(yùn)用的最多，但這些活動(dòng)是否適合一二年級(jí)的小學(xué)生參與，是否能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識(shí)是最最關(guān)鍵的問題。所以游戲活動(dòng)我本著面向全體、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設(shè)。在課堂實(shí)踐中可以說游戲活動(dòng)的教學(xué)效果是喜憂參半，喜的是一部分活動(dòng)真正達(dá)到了我課前預(yù)想的效果，比如在看水果猜單詞小組競賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍，小組之間競爭提高了他們進(jìn)行活動(dòng)的熱情，在每次猜水果單詞的過程中就是對(duì)該單詞的一次或多次鞏固記憶。

憂的是一部分游戲還不適合一二年級(jí)的小學(xué)生參與，比如書上54頁的bingo游戲，雖然課前覺得自己設(shè)想很充分，課上已講好游戲規(guī)則，但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒，以至于在活動(dòng)中浪費(fèi)了很多的時(shí)間。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié)，對(duì)課堂上各種活動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)的問題有一個(gè)整體的預(yù)知，找到較好的解決辦法，同時(shí)每節(jié)課課后要求我對(duì)課上存在的問題必須要有反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，制定出有效解決問題的辦法，提高課堂游戲活動(dòng)的實(shí)效性。

（2）多種教學(xué)手段的運(yùn)用。來到天齊小學(xué)，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開始接觸多媒體不會(huì)制作課件，到業(yè)余時(shí)間的探索學(xué)習(xí)，我已掌握了如何使用教室幻燈和電腦，初步學(xué)會(huì)了如何制作簡單的課件，并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，同時(shí)收到了一定的教學(xué)效果。這對(duì)我來說是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具。比如單詞卡片、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助。為了不耽誤時(shí)間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具準(zhǔn)備妥當(dāng)，比如錄音機(jī)的磁帶需要倒好，需要的幻燈、電視和課件提前打開等等。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏，為課堂活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)完成做好了充分的準(zhǔn)備。

3。加強(qiáng)寫字教學(xué)。記得省教育廳副廳長孟凡杰在談寫字教學(xué)時(shí)說過一句話：“一個(gè)孩子如果字寫的好，他的學(xué)習(xí)通常不會(huì)很差，他做什么事情都能認(rèn)真?！蔽蚁胛覀兘處煹呢?zé)任就是培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成一種做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，寫字教學(xué)就是我們養(yǎng)成他們這種習(xí)慣的最好手段之一。我想這不僅僅是班主任老師的責(zé)任，更是我們課任老師的一種責(zé)任。

（1）規(guī)范自己的書寫，給學(xué)生做示范。說實(shí)話自己很多時(shí)候是一個(gè)比較粗心大意的人，認(rèn)真起來寫得還可以，但不認(rèn)真起來就寫得很亂，為了讓我的學(xué)生寫好字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和做事認(rèn)真的態(tài)度，我正在努力的做到不論寫什么都認(rèn)真，爭取改正自己寫字亂這一毛病。首先是板書。課前我要求自己對(duì)本課的板書有一個(gè)大概的設(shè)想，有時(shí)候我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計(jì)好板書，做到心中有數(shù)。在課上我的板書努力做到工整、清楚、規(guī)范和美觀。在平時(shí)的教案、聽課筆記、教師業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)筆記甚至是會(huì)議記錄中我也一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的書寫，爭取做到自己滿意，檢查的領(lǐng)導(dǎo)滿意。

（2）規(guī)范學(xué)生的書寫，及時(shí)給予正確的評(píng)價(jià)。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書寫認(rèn)真、規(guī)范、美觀，并及時(shí)給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)。一二年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是一年級(jí)小學(xué)生很容易和剛學(xué)的拼音混淆，針對(duì)這一情況，我專門用一節(jié)課時(shí)間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。平時(shí)課堂教學(xué)遇到愛混淆的字母，我運(yùn)用多種教法來讓學(xué)生在音型意上對(duì)其進(jìn)行感知體會(huì)。

在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我注重對(duì)他們?cè)谡n上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時(shí)的評(píng)價(jià)，樹立書寫較好的學(xué)習(xí)典型，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步。平時(shí)落筆的英語作業(yè)不多，主要是練習(xí)冊(cè)里的習(xí)題，在上交練習(xí)冊(cè)過程中我不但要記下答案準(zhǔn)確的學(xué)生名單還要記下那些書寫較好的學(xué)生名單，在糾正練習(xí)冊(cè)錯(cuò)誤時(shí)給以粘貼獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。在總結(jié)學(xué)生的書寫任務(wù)時(shí)，我關(guān)注細(xì)節(jié)，比如要求學(xué)生寫錯(cuò)了改正時(shí)需要用橡皮蹭干凈，做書上和練習(xí)冊(cè)中的連線題時(shí)必須用格尺等等。這些看似很羅嗦的要求，時(shí)刻都在提醒著所有學(xué)生必須認(rèn)真完成任務(wù)，爭取做到最好。

4。加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。有心理學(xué)家研究認(rèn)為，正常情況下，教師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的違紀(jì)失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間。這可見課堂紀(jì)律對(duì)教學(xué)活動(dòng)是否有意義是多么的至關(guān)重要。我所教的一二年級(jí)的小學(xué)生很聰明，模仿能力強(qiáng)，接受新知識(shí)較快，但很多學(xué)生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)督。這就需要我對(duì)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。

要使紀(jì)律有保障，最重要的是備好課，讓教學(xué)活動(dòng)具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終，不給愛分心愛搞小動(dòng)作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會(huì)。對(duì)于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動(dòng)，其它未參與者應(yīng)該如何做，我都在課前已做好安排，活動(dòng)前提出具體要求，這樣就能保證學(xué)生活而不亂。

在平日教學(xué)中我總愛穿插一些小故事講給孩子們聽。這些故事也許是我以前經(jīng)歷的，也許是剛剛發(fā)生的，都很有教育意義。比如課上有的孩子愛拿著鉛筆回頭，這樣做很不安全，也影響后面同學(xué)聽課。隨即我就把自己親身經(jīng)歷的小故事講給他們聽。這些故事都不會(huì)很長，也不會(huì)具體告訴他們必須怎樣做，但是往往這些小故事能讓他們集中精神，引起他們的思考，指導(dǎo)他們?cè)谡n堂上應(yīng)該怎樣做。起到了一定的效果。還有就是對(duì)課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好的部分集體給以較高的評(píng)價(jià)。

幫助一部分學(xué)生做出正確的選擇，帶動(dòng)其他的學(xué)生一起遵守紀(jì)律，這也是我在課堂紀(jì)律管理中常用的策略之一。其實(shí)如何管好課堂紀(jì)律上目前我還是處在摸索中，自己確實(shí)存在著很多的不足。很幸運(yùn)的是本學(xué)期許多班主任老師給予了我積極的支持和幫助?？梢哉f我的英語教學(xué)工作能有效順利的進(jìn)行是和很多班主任老師井井有條的班級(jí)管理分不開的，在此我要謝謝一二年級(jí)的班主任老師們對(duì)我教學(xué)工作的關(guān)心、支持和幫助。

雖然剛到天齊一學(xué)期，但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵(lì)。在此，我再一次對(duì)你們表示真誠的感謝。眾所周知，天齊是一所名師薈萃的學(xué)校，在短短一學(xué)期里很多同志的工作智慧和奉獻(xiàn)精神都為我樹立了榜樣，在今后的工作中我會(huì)更加努力，爭取和你們一道為天齊小學(xué)的輝煌添磚加瓦。

一年級(jí)英語教師述職報(bào)告（二）

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)。回首本學(xué)期的工作，我感覺當(dāng)一名教師不簡單，而當(dāng)一名一年級(jí)的教師更不容易，這個(gè)學(xué)期我第一次帶了一個(gè)一年級(jí)班，面對(duì)這些朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，感觸很多?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂常規(guī)

一年級(jí)學(xué)生，走進(jìn)課堂的時(shí)間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始，課堂凌亂，學(xué)生無序，我大約花了近兩周的時(shí)間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學(xué)生也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。

二，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。對(duì)每一課都做到'有備而來'，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四，營造氛圍，力求全面發(fā)展

一年級(jí)學(xué)英語，對(duì)很多學(xué)生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們?cè)谝婚_始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語方面全面發(fā)展，對(duì)其將來的學(xué)習(xí)會(huì)有很大益處，于是我堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。再加上我校絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語，使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：

1，給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2，用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3，用英語授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢(shì)，表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進(jìn)步。

一年級(jí)英語教師述職報(bào)告（三）

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的英語教學(xué)。經(jīng)學(xué)校研究決定一年級(jí)的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語的課程。這些孩子都很聰明，學(xué)習(xí)的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。陳雷英語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對(duì)的教授學(xué)生，陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識(shí)，輕松的上好每一堂課。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵(lì)，一點(diǎn)小小的表揚(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn)，對(duì)他們?cè)黾右恍┍頁P(yáng)，課堂秩序變的有條不紊。一年二班調(diào)皮的學(xué)生較多，學(xué)習(xí)欠積極，課堂紀(jì)律相對(duì)較差。開始時(shí)也沒有注意到，所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì) 。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì)直接影響教學(xué)效果， “備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對(duì)備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講，針對(duì)不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語形體教學(xué)生動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會(huì)胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤 達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)，要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑。因此，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評(píng)指正。在以后的工作中能取得好的成績。

【第4篇】一年級(jí)下學(xué)期教師述職報(bào)告怎么寫2100字

恰逢今年又重教一年級(jí)，如果說是不同的年級(jí)就像不同的風(fēng)景，那我今年可謂是在同樣的風(fēng)景區(qū)又走了一遍，也算是重游故地了。這一次的重游，我少了一份走馬觀花，既欣賞到了第一次不曾欣賞到的風(fēng)景，也能夠總結(jié)了上次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，汲取優(yōu)點(diǎn)，用學(xué)到的東西好好地規(guī)劃了這一次的行走，有了一些自己的想法。所以，這次我述職的題目定為：走過兩年。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。兩個(gè)年頭過去了，雖然還未脫青蔥之氣，但經(jīng)歷了一番之后，那個(gè)手忙腳亂的我如今終也多了一份計(jì)劃和沉穩(wěn)。

具體想一想，這學(xué)期的工作，在上學(xué)期創(chuàng)建班級(jí)文化、重視常規(guī)建設(shè)、緊抓品質(zhì)教育、提升自身等方面，這學(xué)期我還是緊抓不懈上學(xué)期的重點(diǎn)工作，繼續(xù)做好，也有了一些進(jìn)步。

一、建設(shè)自覺性的家委會(huì)，用家校合力做事

上學(xué)期和家委會(huì)一起創(chuàng)建班級(jí)文化，也提出了自己對(duì)于家委會(huì)'自覺性'的想法。這學(xué)期我就著重加強(qiáng)家委會(huì)的'自覺性'建設(shè)。我覺得溝通是一切凝聚力的開始。這學(xué)期我堅(jiān)持每天寫工作日志的習(xí)慣，加強(qiáng)和家長們的聯(lián)系，盡量想家長們之所想，爭取家長們的支持。這學(xué)期家委會(huì)做的工作，也很讓我感動(dòng)。尤其是定班服的事情，我們班這學(xué)期定了兩套班服、一套集體舞服裝。全過程都是家長們自己忙活：選樣式、統(tǒng)計(jì)號(hào)碼、發(fā)放服裝，有時(shí)候直到服裝到了，我才知道家長們又為班里訂了服裝。一個(gè)家長和老師凝聚力高的班級(jí)才能發(fā)展得更好，我堅(jiān)定這一點(diǎn)，下學(xué)期我也會(huì)繼續(xù)做好這方面工作。

二、做好常規(guī)管理工作---教后的管理

沒有規(guī)矩，不成方圓。上學(xué)期，事無巨細(xì)的跟孩子們講明每一項(xiàng)規(guī)矩之后，這學(xué)期我的終點(diǎn)就放在紀(jì)律的堅(jiān)持上面。

對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，我覺得很重要，這是我覺得我做得比上學(xué)期更到位的地方。用小粘貼鼓勵(lì)孩子，每個(gè)月我都會(huì)用不同的兩種小粘貼記錄孩子的表現(xiàn)，一種記錄學(xué)習(xí)，一種是紀(jì)律，包括路隊(duì)、上課、就餐、走廊紀(jì)律。下個(gè)月我就換另外一種小粘貼，每個(gè)月不同。

每個(gè)月末我就會(huì)召開'一年級(jí)四班表彰大會(huì)'，評(píng)選出這個(gè)月的'紀(jì)律小標(biāo)兵''語文學(xué)習(xí)小標(biāo)兵'，還有其他的像'背誦小明星''書寫小明星'等，以表揚(yáng)表現(xiàn)好的.孩子，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)。

當(dāng)然，孩子們每個(gè)月的表現(xiàn)、每次檢測(cè)等各種表現(xiàn)，我都會(huì)記錄到'1.4班學(xué)生學(xué)業(yè)情況統(tǒng)計(jì)'這本冊(cè)子上面。做到心中有數(shù)的同時(shí)，更為了溝通家長，一起教育好孩子。

這學(xué)期，我也注重用更有效的管理學(xué)生的辦法，通過培養(yǎng)小學(xué)生干部，管理權(quán)轉(zhuǎn)移給孩子們，發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的優(yōu)勢(shì)；注重了自身的榜樣作用，和孩子們做好約定，我們互相監(jiān)督，提高孩子們的自覺性；以'安靜'為中心，以'自己管好自己'為主要要求，盡量簡化要求，突出重點(diǎn)，做好紀(jì)律管理。

三、教學(xué)上進(jìn)步中追求創(chuàng)新

除了班主任管理好學(xué)生之外，我還是一名語文老師、品生老師。作為老師，教學(xué)是自己最大的職責(zé)所在。這學(xué)期我也努力追求創(chuàng)新，讓自己的教學(xué)更進(jìn)一歩。

（一）品德與生活還可以更高效

品德與生活課還可以做更多事情，我還繼續(xù)狠狠地將品德課整合了一番，有了很多可以自己自由發(fā)揮的時(shí)間。除了上學(xué)期堅(jiān)持的用故事教育學(xué)生之外，我還利用品德課做好了兩件事情：口語訓(xùn)練、寫作。

學(xué)生的口語表達(dá)能力同樣重要。我選擇了'介紹自己的名字'作為題目，讓孩子們開始了自己的'百家講壇'，既鍛煉了孩子們口語能力；又讓孩子們見識(shí)了不同名字背后的故事，增長了知識(shí)；還增加了孩子們的識(shí)字量，一劍三雕。

寫作同樣是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)能力，除了看圖寫話的指導(dǎo)，我更看重孩子們自己的創(chuàng)造。相信孩子，他們會(huì)給你驚喜。在嘗試創(chuàng)造的路上，孩子們自己創(chuàng)造的小詩很精彩。一年級(jí)四班的小詩集正在籌備中。

（二）語文：閱讀工作還要加強(qiáng)

'在閱讀養(yǎng)成品德'所以這學(xué)期除了抓好孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)、口語表達(dá)、寫字、寫作之外，我著重就抓了孩子的閱讀。這學(xué)期不同的是，我規(guī)定了每天的閱讀篇目，讓學(xué)生每天閱讀，我也每天和孩子們一起回顧，指導(dǎo)學(xué)生找出這些文章中美的詞語和句子，讓學(xué)生能夠'據(jù)為己用'，拓展好詞好句儲(chǔ)存量，提高寫作能力和對(duì)美的認(rèn)識(shí)。除此之外，開辟給孩子們講故事的時(shí)間；制作了'讀書小明星'的獎(jiǎng)狀，激勵(lì)學(xué)生們的讀書興趣。

四、繼續(xù)提升自己，做好老師本分

'學(xué)生素養(yǎng)的提升離不開教師專業(yè)素養(yǎng)影響'，這學(xué)期我繼續(xù)將個(gè)人的提升也列入計(jì)劃之中。

（一）練好字

在上學(xué)期練字的基礎(chǔ)上，這學(xué)期繼續(xù)努力，認(rèn)真練李放鳴老師寫字帖上面的漢字，夯實(shí)語文老師的基本功。

（二）讀好書

繼續(xù)自己的讀書之路。這學(xué)期我還是像上學(xué)期一樣做到以教育教學(xué)書籍為主，讀書種類多樣化。努力提升自己的閱讀量，用自己的閱讀量來幫助學(xué)生閱讀量的提升，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生。下學(xué)期我將把更多的重點(diǎn)放到教育教學(xué)雜志和書籍上面。

只有經(jīng)歷，才有收獲。走過這兩年的一年級(jí)老師生活，才知道自己能做什么，會(huì)做什么，也才知道將來還要做什么。兩年了，作為一名老師，我也僅多了一些反思和想法，知道了自己應(yīng)該做那些事情，可是如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。和其他老師做過的事情相比，我更是相形見絀。但是故事總是未完待續(xù)，在接下來的教育之路上，我還要欣賞更多的風(fēng)景，也要沿著教育教學(xué)這條路，把學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)當(dāng)成進(jìn)行時(shí)，永遠(yuǎn)的出發(fā)ing.

【第5篇】一年級(jí)語文教師述職報(bào)告模板怎么寫800字

本人于xx年參加工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)一年級(jí)二班的語文教學(xué)工作。作為一個(gè)班的班主任，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己，注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實(shí)際，我對(duì)自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。

低年級(jí)的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅(jiān)決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依賴為前提，適時(shí)走心孩子們的內(nèi)心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)能力，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。xx年年，在學(xué)校舉辦的 “騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

三、與時(shí)俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂。

以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們?cè)僖膊荒軡M足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。

【第6篇】一年級(jí)教師個(gè)人工作述職報(bào)告怎么寫2650字

一年級(jí)英語教師述職報(bào)告（一）

轉(zhuǎn)眼20xx年就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂著”。作為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里，面對(duì)著學(xué)校嚴(yán)格的管理，同事的優(yōu)秀，尤其是在四個(gè)班二百多雙眼睛的期盼和要求下，自身更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上教師崗位的第三年，并開始了初次嘗試一年級(jí)英語教學(xué)的工作。一年級(jí)小朋友的短時(shí)記憶力強(qiáng)，好奇心重，模仿力強(qiáng)、表示欲強(qiáng)，不怕出錯(cuò)，在學(xué)習(xí)英語過程中能夠大膽地參與，于是，在慢慢摸索中我開始了一年級(jí)英語教學(xué)的起步階段，并且在這個(gè)逐步摸索的過程中我發(fā)現(xiàn)了一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的幾個(gè)特點(diǎn)：

1、同學(xué)上課時(shí)喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂，假如再加上肢體語言，他們會(huì)顯得更加活躍，教學(xué)效果會(huì)非常突出。

2、假如同學(xué)對(duì)某一單元有濃厚的興趣的話，學(xué)習(xí)這一單元的知識(shí)會(huì)比其他的學(xué)的快、也不容易忘，但活動(dòng)的過程如唱的歌，玩的游戲比知識(shí)點(diǎn)記得清晰。

3、并不是全體同學(xué)都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握，要經(jīng)過反復(fù)不時(shí)的操練，通過不同的，有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容，接受能力和記憶能力較差的小朋友會(huì)在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。

假如有人問我在2025年度收獲最大的是什么的話，我會(huì)毫不猶豫的告訴他：針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，我應(yīng)該如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和能力？我應(yīng)該怎樣做才干使小朋友堅(jiān)持對(duì)英語的這份興趣并且能主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，說英語。我認(rèn)為，這就是我2025年度工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。

一年級(jí)英語八個(gè)單元加上一個(gè)復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語，從相互打招呼，介學(xué)會(huì)紹自身和家庭，從認(rèn)識(shí)中秋節(jié)到了解水果，從認(rèn)認(rèn)自身的五官和身體器官，到自身的學(xué)習(xí)用品，都是比較貼近同學(xué)日常生活的單詞和句子。因此，我在教學(xué)過程中就盡量地貼近同學(xué)生活，除了書本上的知識(shí)外，我還鼓勵(lì)同學(xué)到生活中尋找我們身邊的英語來豐富同學(xué)的英語知識(shí)。

例如在教授第一單元hello，how are you？時(shí)，我利用兩個(gè)毛絨玩具cici和kitty來組織教學(xué)，小動(dòng)物是同學(xué)非常熟悉并喜愛的，因此，當(dāng)我一拿出它們，同學(xué)立刻就認(rèn)出來了，原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容，在輕松的課堂氛圍中我模仿cici和kitty的聲音和同學(xué)打招呼并介紹“自身”，這就給同學(xué)留下一個(gè)印象：英語課原來是這么有趣的！原本很簡單也很單調(diào)的對(duì)話在玩具動(dòng)物的協(xié)助下變得很有趣，小朋友們也學(xué)得很開心，并且學(xué)著扮演自身喜歡的卡通形象來相互介紹。

另外，一年級(jí)同學(xué)愛說，愛玩，愛畫，愛想象，根據(jù)他們的這一特性，在教授第四單元my body時(shí)我在黑板上畫了一張sam臉部的輪廓，然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每畫一樣都會(huì)問what’s this？和touch your…然后再讓同學(xué)模仿老師同桌操練，這樣不只把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來，而且給了小朋友畫畫，想象和說話的機(jī)會(huì)，在玩中不知不覺地學(xué)會(huì)了所要教授的內(nèi)容。

一年級(jí)的小朋友集中注意力時(shí)間較短，游戲是一種很好的催化劑，做游戲是小朋友的天性，游戲教學(xué)十分受同學(xué)的歡迎。把游戲引入課堂，再加上競賽的競爭和刺激，會(huì)使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，能極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言，掌握語言，運(yùn)用語言。

在語言操練上，可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲；重難點(diǎn)的突破上，比方在讀音相近的單詞或句子的辨析上，可采用“傳話”競賽的游戲。我在教授第三單元myself第三課時(shí)，整堂課都采用了活動(dòng)課的游戲形式，在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)，效果也很好。其中韻律操是根據(jù)let’s play局部改編并配上節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，i can read； i can sing； i can write； i can dance； i can jump； i can draw； thank you teacher。這個(gè)嘗試是勝利的，通過韻律操，同學(xué)很快就記住了let’s play局部的歌謠。

一年級(jí)英語教師述職報(bào)告（二）

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào)。回首本學(xué)期的工作，我感覺當(dāng)一名教師不簡單，而當(dāng)一名一年級(jí)的教師更不容易，這個(gè)學(xué)期我第一次帶了一個(gè)一年級(jí)班，面對(duì)這些朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，感觸很多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂常規(guī)

一年級(jí)學(xué)生，走進(jìn)課堂的時(shí)間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始，課堂凌亂，學(xué)生無序，我大約花了近兩周的時(shí)間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學(xué)生也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。

二，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。對(duì)每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四，營造氛圍，力求全面發(fā)展

一年級(jí)學(xué)英語，對(duì)很多學(xué)生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們?cè)谝婚_始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語方面全面發(fā)展，對(duì)其將來的學(xué)習(xí)會(huì)有很大益處，于是我堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。再加上我校絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語，使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：

1，給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2，用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3，用英語授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢(shì)，表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進(jìn)步。