【第1篇】實(shí)用的教師述職報(bào)告模板錦集怎么寫1250字
如今茶余飯后談?wù)撟疃嗟目赡芫褪鞘澜绫?，用超女的行話形容世界杯無外乎就是足球?qū)梗裉?，我代表史地政教研組參加秦開二中教科室舉辦的教研組對抗，給大家?guī)砹怂氖赘琛?/p>
一、 對面的老師看過來。
史地政教研組的特點(diǎn)：
1、豐富多彩。
我組由政治、歷史、地理三門學(xué)科組成。政治使人理智，歷史催人明智，地理促人博大。正是在這些學(xué)科特點(diǎn)的影響下，我組的5名政治教師、5名歷史教師、2名地理教師形成了一個(gè)很好的組合，在教學(xué)與生活中，和諧友愛，團(tuán)結(jié)互助。
2、百家爭鳴。
無論是教研組活動(dòng)時(shí)間還是平時(shí)老師之間的交流，我們組成員最大的特點(diǎn)就是各抒己見，敢于彰顯自己的觀點(diǎn)而不是人云亦云。
3、求同存異。
教學(xué)講究個(gè)性，教學(xué)藝術(shù)追求百花齊放，爭論中我們求同存異，講臺上我們決不給學(xué)生千人一面的感覺。
4、相得益彰。
正是在這樣的教研環(huán)境下，無論是老教師，還是中青年教師，我們彼此相得益彰，為我們的專業(yè)化成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 誰不說俺教研組好。
我們組搞教研的最大特點(diǎn)就是實(shí)實(shí)在在做研究，把教研作為教學(xué)生活的常態(tài)。
1、青年教師培養(yǎng)。
我組的姬鶴龍、韓艷榮兩位年輕教師重教愛學(xué)，剛教政治學(xué)科不久，就拜已有11年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳月玲老師為師。在教學(xué)中一遇到什么問題，他們馬上找吳老師共同商量，這些早就超出了教研組活動(dòng)時(shí)間。
有時(shí)，他們會(huì)就一節(jié)課的編排問題爭論不休，由于我和吳老師在一個(gè)辦公室，大家討論完后，常常給我們這樣的感覺：年輕的思路總是讓人耳目一新。
2、雙自主課題研究。
根據(jù)我組的學(xué)科特點(diǎn)，我們進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的課題研究已近3年。在研究過程中，除了學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識外，更多的，我們是以課為載體，進(jìn)行課例研究，并以反思促進(jìn)課題研究。
在本學(xué)期的研究過程中，我組以多媒體教學(xué)為手段，提高課堂效率，增加課堂容量，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
以幽默的課堂語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的情境。
課堂教學(xué)的改變直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，反映在學(xué)習(xí)成績上，這學(xué)期的期中考試史地政成績均有很大提高。
3、集體備課，同伴互助。
由于政治、歷史為中考學(xué)科，而且共同構(gòu)成了綜合文試卷，因此，每屆任初四的政治和歷史教師，他們在備課及復(fù)習(xí)的過程中不僅相互商量，互相幫助，而且還經(jīng)常向上屆畢業(yè)班的任課老師請教。
集體備課還表現(xiàn)在同學(xué)科上。
三、昨日重現(xiàn)。
業(yè)績：根據(jù)教學(xué)處的榮譽(yù)統(tǒng)計(jì)，我組的孫小卉、吳月玲、萬巧麗、韓艷榮、李淑惠、姬鶴龍老師自11月至今論文、優(yōu)質(zhì)課等各項(xiàng)區(qū)、市、省級獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)15人次。
我組每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得，無不飽含著全組教師的辛勤汗水，這也得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了“重教重學(xué)”這樣一個(gè)平臺，同時(shí)更離不開教學(xué)處、教科室的大力幫助和支持。在此，我代表我組全體教師表示最誠摯的感謝。
四、 my heart will go on（我心永恒）
回首一年來的工作，我們已經(jīng)把教研做為教學(xué)生活的常態(tài)，予教研于平時(shí)的教學(xué)與交流之中。我組教師就這樣樸實(shí)地工作著，以后仍將堅(jiān)持這種樸實(shí)的作風(fēng)，一路走下去。
最后，借用白巖松的一句話：做電視，痛并快樂著。在此，我要說，搞教研，忙并快樂著。
教師述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)72人覺得有用
教師述職報(bào)告的撰寫其實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其是想寫出高質(zhì)量的報(bào)告，得從幾個(gè)方面入手。首先要確保報(bào)告內(nèi)容真實(shí)全面，比如教學(xué)工作的情況，這包括平時(shí)上課的節(jié)數(shù)、輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，還有參加教研活動(dòng)的次數(shù)，這些都要寫清楚，不然給人感覺敷衍了事。另外，關(guān)于教學(xué)成果的部分也不能含糊，比如學(xué)生的成績進(jìn)步情況，或者是在各類競賽中的獲獎(jiǎng)名單，這些都是實(shí)打?qū)嵉某煽儭?/p>
接著，關(guān)于自身專業(yè)發(fā)展的部分也很關(guān)鍵。這里可以談?wù)勛约簠⒓舆^的培訓(xùn)，比如教育理論的學(xué)習(xí)，或者是新課標(biāo)的解讀會(huì)，這些都能體現(xiàn)一名教師不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉一些細(xì)節(jié)，比如培訓(xùn)的具體時(shí)間或者地點(diǎn)，這就顯得不太嚴(yán)謹(jǐn)了。還有就是，有些老師可能會(huì)把參與過的公開課講成講座，這種表述上的小差錯(cuò)雖然不大，但還是要注意一下。
在寫個(gè)人存在的不足時(shí)，態(tài)度要誠懇，不要避重就輕。比如說教學(xué)方法可能還有待改進(jìn)，或者課堂管理上還存在一些問題，這些問題如果能具體到某個(gè)案例，會(huì)讓報(bào)告更有說服力。當(dāng)然，這里也有個(gè)小問題需要注意，有些老師可能會(huì)把問題說得太籠統(tǒng)，比如“工作還不夠細(xì)致”，這樣的描述就比較模糊，改得具體一點(diǎn)會(huì)更好。
最后，關(guān)于今后的努力方向這部分，可以結(jié)合自身的實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的目標(biāo)。比如針對剛才提到的教學(xué)方法問題，可以明確表示要多向老教師請教，或者嘗試新的教學(xué)手段。不過有時(shí)候老師們會(huì)忽略這個(gè)部分，覺得只要把過去的經(jīng)歷寫清楚就行了，這樣就有點(diǎn)可惜了，畢竟這也是展示自我提升決心的好機(jī)會(huì)。
【第2篇】實(shí)用教師述職報(bào)告集合怎么寫1500字
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！我叫 于20xx年9月來到 工作，這半年里，我的生活發(fā)生了很大的變化，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我成功的完成了角色轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到不遲到不早退，服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，并保質(zhì)保量完成。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并遵守上面的每一條原則，履行一名教師的職責(zé)。還認(rèn)真積極地參與教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，力求自己的專業(yè)素質(zhì)也有所提高。在擔(dān)任3個(gè)班的英語教學(xué)工作中，我能夠做到認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課的教案，并深入研究學(xué)生和教學(xué)的關(guān)系，使教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際情況。在生活中，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真對待生活中的每一件小事，與人為善，處處嚴(yán)格要求自己，生活中使自己成為一個(gè)素質(zhì)高尚的人，教學(xué)上使自己成為一名合格的受學(xué)生愛戴的教師。
二、教育教學(xué)工作方面
在這學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我一步步讓自己的教學(xué)生能力提高。作為新教師，對教材不熟，沒有方向。所以我仔細(xì)研讀新教學(xué)大綱，以及對英語教學(xué)的要求，明白教學(xué)目標(biāo)。此外花較多時(shí)間從全書到單元再到每一課的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，再聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，按照“教學(xué)六認(rèn)真”的要求嚴(yán)格要求自己。第一，備課，我認(rèn)真查閱各種書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段拓展信息，準(zhǔn)備充分有趣，以應(yīng)變不同學(xué)生的可變性。課堂設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，以學(xué)生為中心教師為輔導(dǎo)的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們在做中學(xué)。第二，上課，我常常從生活中的一些事情引入課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。以教案為基礎(chǔ)而不只唯教案，靈活應(yīng)對各種“突發(fā)”情況，參與到設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)中去，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。給與學(xué)生足夠多的思考時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。另外我還特別注意板書的書寫，做到板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程。課堂管理也是上課的重要環(huán)節(jié)，我盡量通過有趣的課堂去吸引學(xué)生的注意力，也用溫和的方式提醒學(xué)生要注意的問題。第三，課后，按照學(xué)生的實(shí)際情況布置適量以及難易適中的題目，注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，對不教作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一對一的教育。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做到有布置有批改。及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，做好批改記錄。第四，輔導(dǎo)，早自習(xí)，晚自習(xí)我都做到下班輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。對成績優(yōu)異的學(xué)生，指導(dǎo)他們閱讀課外書籍，加深拓寬知識面。并且有計(jì)劃有重點(diǎn)地輔導(dǎo)到差生，他們不要放棄對英語的學(xué)習(xí)。第五，考試，我鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真地完成每一個(gè)題目，不要知難而退。閱卷也做到仔細(xì)，使學(xué)生知道自己的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。評講做到仔細(xì)，并讓學(xué)生做糾錯(cuò)本。第六，總結(jié)，總結(jié)能夠使自己對教學(xué)情況進(jìn)行反思而提升教學(xué)水平。做好隨堂小結(jié)，每堂課后認(rèn)真總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處。并在下節(jié)課中注意改善。根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，也認(rèn)真地寫了教學(xué)論文，使自己的教學(xué)理論水平得到提高。經(jīng)過學(xué)期的努力，和學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)和配合下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高，慢慢養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)英語的方法。而我自身的教學(xué)能力也達(dá)到一個(gè)合格教師的水平。
三、自己需要改進(jìn)的方面
首先，自己的教學(xué)水平還需提高。必須深入的研究教材，研究本專業(yè)的知識，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到知識。其次，還應(yīng)該多讀書，拓展自己的知識面。教育學(xué)生遠(yuǎn)不是專業(yè)知識那么簡單。然后，我還應(yīng)該多和學(xué)生交流，了解他們的性格，學(xué)習(xí)以及生活。
在以后的日子里，我將以“學(xué)高為師，身正為范”的格言為基準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，努力做好一名合格的人民教師，努力為社會(huì)主義教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
20xx-01-03
教師述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)121人覺得有用
寫述職報(bào)告的時(shí)候，得先搞清楚這份報(bào)告的主要用途。比如教師述職報(bào)告，主要是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這一年的工作情況，包括教學(xué)成果、班級管理還有個(gè)人成長之類的內(nèi)容。既然是匯報(bào)工作，那就要把事情講清楚，讓別人知道你做了什么。
一開始，要把基本情況介紹一下，像教了幾年書啦，帶的是哪個(gè)年級的班，負(fù)責(zé)哪些課程之類的。這部分不用太復(fù)雜，就簡單羅列一下基本信息就行。不過有時(shí)候可能會(huì)不小心漏掉一些重要的信息，比如忘記提某個(gè)重要項(xiàng)目，這就不太好，最好能提前列個(gè)清單檢查一遍。
接著就是重點(diǎn)部分了，得詳細(xì)描述一下自己的教學(xué)工作?？梢园凑詹煌膶W(xué)科或者不同的時(shí)間段來分塊兒說。比如說語文課吧，你可以講講怎么設(shè)計(jì)教案的，用了哪些新的教學(xué)方法，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣。這里有個(gè)小問題要注意，有時(shí)候老師們會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自己的努力，卻忘了提到具體的效果，這樣會(huì)讓報(bào)告顯得有點(diǎn)空洞。
然后就是關(guān)于學(xué)生管理和自身發(fā)展的內(nèi)容。這部分也很關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)校除了看你的教學(xué)成績，還會(huì)關(guān)注你是不是能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長，還有你自己有沒有不斷進(jìn)步。比如可以聊聊平時(shí)是怎么跟家長溝通的，遇到調(diào)皮的學(xué)生又是怎么處理的。還有自己的專業(yè)提升，像是參加過什么培訓(xùn)，讀過什么書，這些都能體現(xiàn)你的職業(yè)態(tài)度。
最后別忘了加上一些未來的計(jì)劃。畢竟述職報(bào)告不只是回顧過去，還要展望未來嘛?？梢哉?wù)勏乱荒甑哪繕?biāo)，比如想提高哪方面的教學(xué)能力，或者準(zhǔn)備組織什么樣的活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的興趣。不過這里可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)疏忽，就是目標(biāo)定得太籠統(tǒng)，缺乏具體的實(shí)施步驟，這樣雖然聽起來挺好聽，但實(shí)際操作起來可能就沒什么效果了。
寫報(bào)告的時(shí)候語言要正式一點(diǎn)，但也不要太死板，適當(dāng)加入一些生動(dòng)的例子會(huì)讓內(nèi)容更有說服力。還有啊，數(shù)字是很有力的證據(jù)，如果能用一些數(shù)據(jù)來支撐你的說法，比如學(xué)生的考試成績提升了多少百分比，課堂參與率提高了多少，這都會(huì)讓報(bào)告更有分量。
【第3篇】實(shí)用教師述職報(bào)告錦集怎么寫1900字
xxx，男，一九九八年七月畢業(yè)于xxxx學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，同年八月參加教育工作，直到現(xiàn)在已經(jīng)有十三年教齡，并于二零零一年十二月取得了中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師資格，現(xiàn)申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師職稱。
我自任教以來，熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，工作盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化知識和教育理論水平，出色地完成本職崗位的任務(wù)。
身為班主任的我，抱著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每位學(xué)生都成為有用之人的態(tài)度。我采用“整體管理，個(gè)別對待”的靈活管理方法，既強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的紀(jì)律，又讓個(gè)別學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮。如開展主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫，能唱的唱，能講的講。讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級教育中，以把學(xué)生培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，為德育目標(biāo)，在班級里召開主題班會(huì)，如以“為什么要讀書？”為主題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，自覺遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生能健康成長，成為祖國未來的棟梁，我動(dòng)腦筋、出點(diǎn)子、抓大事，發(fā)揮班干部作用，培養(yǎng)健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體。此外，我非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。我平時(shí)還注意以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。例如，要求學(xué)生穿戴整齊，上學(xué)不穿拖鞋，認(rèn)真鍛煉身體。而自己也從不缺席早操集隊(duì)，勞動(dòng)和學(xué)生一起干。我抱著把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把一生獻(xiàn)給教育事業(yè)的理想，去做好本職工作。故此，在擔(dān)任班主任工作期間，班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，連續(xù)四年被學(xué)校評為文明班。
在教育教學(xué)過程中，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，采用直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行仔細(xì)地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。并認(rèn)真抓好“雙基”教學(xué)，讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去，提高解決實(shí)際問題的能力。由于在教學(xué)中我嚴(yán)肅認(rèn)真，并結(jié)合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全市統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成績，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到群眾的好評。
我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我重點(diǎn)抓查漏補(bǔ)缺，拓寬知識面，加強(qiáng)能力訓(xùn)練，嚴(yán)格要求他們，加大學(xué)習(xí)量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題、思考題。這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績。如上學(xué)期參加學(xué)校“三科聯(lián)賽”，我班的尹海珍同學(xué)獲得了年級第一名，余春華同學(xué)獲得了第三名。在教育過程中，對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們，有目的地和他們一起搞一些活動(dòng)，了解出“差”的原因，挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)，使之樹立學(xué)習(xí)的信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。并且在班級中成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓成績好的學(xué)生帶動(dòng)成績較差的學(xué)生，使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級在全市統(tǒng)考中每次都取得了優(yōu)異的成績，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98％。
作為數(shù)學(xué)科老師，我認(rèn)真配合教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)科組織的各種數(shù)學(xué)教研教改活動(dòng)，經(jīng)常與數(shù)學(xué)科教師一起備課、聽課，相互交換意見，一起學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，并熱情幫助年輕教師掌握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“雙基”教學(xué)，提高教學(xué)效果。
在任職以來，身為中學(xué)二級教師的我，深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此，我積極參加進(jìn)修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高文化知識和教育理論水平，并于二零零七年取得了本科文憑。在業(yè)余時(shí)間，我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識水平和教學(xué)能力的書籍，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取他人之長補(bǔ)己之短。為適應(yīng)新形勢發(fā)展，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新時(shí)期新目標(biāo)。
任教以來，我工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，在二零零七年至二零一零年，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀班主任；二零零六年至二零一零年，多次被評為優(yōu)秀教師。根據(jù)自身的良好師德，扎實(shí)的基本功，及一定的教育教學(xué)能力，我認(rèn)為自己能勝任中學(xué)教育教學(xué)工作。為適應(yīng)教育新形勢，更好地開展工作，取得更佳成績，我申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，懇請有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評委根據(jù)我的情況加以評審。
教師述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺得有用
在準(zhǔn)備一份教師述職報(bào)告的時(shí)候，得先明白報(bào)告的目標(biāo)是向校方展示自己的工作成果，同時(shí)也需要體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)理念和專業(yè)成長。這不僅僅是記錄工作的流水賬，而是要把一年的努力通過具體的事例呈現(xiàn)出來。比如，可以詳細(xì)描述一次成功的課堂活動(dòng)，包括當(dāng)時(shí)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是什么，采取了哪些教學(xué)方法，學(xué)生們的反饋如何，最終達(dá)到了什么樣的效果。
提到具體的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，最好能附上一些數(shù)據(jù)支持，這樣更有說服力。比如，這次活動(dòng)后學(xué)生的平均成績提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，或者有多少比例的學(xué)生表示對某一知識點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，有時(shí)候人們可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)的重要性，只顧著羅列一堆數(shù)字，卻忘了結(jié)合實(shí)際情況去分析這些數(shù)字背后的意義。這就像是說了一堆數(shù)據(jù)，卻沒有真正講清楚這些變化是如何發(fā)生的。
另外，關(guān)于自身的專業(yè)發(fā)展，也可以分享一下參加過的一些培訓(xùn)或者研討會(huì)的經(jīng)歷。這里的關(guān)鍵是要突出個(gè)人的成長點(diǎn)，而不是單純地陳述參加了什么會(huì)議?？梢粤牧脑谶@些活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了哪些新的教育理論，又是如何將這些理論應(yīng)用到日常教學(xué)中的。當(dāng)然，有時(shí)候在敘述過程中可能會(huì)不小心遺漏了一些重要的背景信息，導(dǎo)致讀者難以完全理解你的思路，這就需要在撰寫時(shí)多加留意，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能清晰傳達(dá)。
除了上述內(nèi)容，還應(yīng)該考慮到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人職責(zé)的關(guān)系。也就是說，不僅要展示自己做了些什么，還要表明這些工作是如何服務(wù)于學(xué)校的整體目標(biāo)的。比如，如果學(xué)校強(qiáng)調(diào)要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，那么作為教師，就需要思考自己的課程設(shè)計(jì)是否符合這一方向，是否有意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維或是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。偶爾會(huì)出現(xiàn)一種情況，就是把重點(diǎn)放在了個(gè)人成就上，而忽略了與學(xué)校大局之間的聯(lián)系，這一點(diǎn)需要特別注意。
最后，報(bào)告的語言表達(dá)也很重要。既要保持正式又不失親切，既要有專業(yè)術(shù)語又不能太過晦澀難懂。有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛啙嵜髁?，可能?huì)無意間省略掉一些必要的連接詞，使得句子看起來有些突兀。因此，在完成初稿之后，不妨放一放再回過頭來仔細(xì)檢查一遍，看看是否存在這樣的問題，以便及時(shí)修正。
【第4篇】實(shí)用教師述職報(bào)告模板怎么寫2300字
【實(shí)用】教師述職報(bào)告模板
在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用報(bào)告的情況越來越多，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的教師述職報(bào)告，歡迎大家分享。
教師述職報(bào)告
寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒，學(xué)年度教師個(gè)人述職報(bào)告。今天我把它作為述職報(bào)告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆寶貴的財(cái)富，我成功地賣出了步入社會(huì)的第一步，下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)自己這一學(xué)年的工作情況：
一、思想方面
本人熱愛____，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)小組的成員，在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對我的評價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學(xué)工作及效果
剛剛告別學(xué)生時(shí)代的我就被學(xué)校委以重任，擔(dān)任五年一班班主任工作，這對于我來說是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。剛開始工作的那段時(shí)間的生活用水深火熱來形容毫不為過，我的世界里幾乎看不到陽光。在校領(lǐng)導(dǎo)，同組的老師，家人和朋友的幫助下，靜心反思自己的工作，從自身尋找漏洞與不足，我發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到學(xué)生現(xiàn)狀，不是站在小學(xué)生的角度要求他們，而是以自己20歲的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，這是極不現(xiàn)實(shí)的；我也發(fā)現(xiàn)自己極少表揚(yáng)學(xué)生，眼里只能看到他們的不足，只是一味地批評他們，其實(shí)他們身上有很多閃光之處我都沒有意識去捕捉，忽視了表揚(yáng)與鼓勵(lì)的重要價(jià)值；還有，自接班以來，我最為注重的是學(xué)生的學(xué)業(yè)，極少對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這個(gè)嚴(yán)重的失誤實(shí)際上是眾多問題的本源；另外，由于我經(jīng)常批評學(xué)生，與他們之間的關(guān)系愈加疏遠(yuǎn)……找到了問題的癥結(jié)后，我便開始嘗試著轉(zhuǎn)變教育思路，換一種角度管理班級，在班內(nèi)樹立典型，鼓勵(lì)表揚(yáng)好的典范，觀察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步；加強(qiáng)思想道德教育，充分利用晨訓(xùn)、班會(huì)、思品、語文課抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生如何做人處世；開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，比如召開班會(huì)“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個(gè)孩子記憶猶新，他們的故事打動(dòng)了自己，感動(dòng)了在場的每一個(gè)孩子，當(dāng)然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個(gè)孩子都對自己的父母表達(dá)了自己的愛，做了關(guān)心體貼父母的小事。班內(nèi)打架事件屢屢發(fā)生，為此我不知發(fā)了多少次脾氣，但效果不佳，于是我改變了方式，當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾時(shí)，不再去追究到底是誰的責(zé)任，而是讓他們各自找自己的錯(cuò)誤，自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的沖動(dòng)，告訴他們遇事要冷靜思考，用理智戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)；針對班內(nèi)學(xué)生集體觀念淡薄，同學(xué)之間不能友好相處，經(jīng)常發(fā)生矛盾的問題，我用一些具體實(shí)例來教育學(xué)生，鼓勵(lì)好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯(cuò)誤的同學(xué)姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放，久而久之，學(xué)生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學(xué)生們的集體觀念也越來越強(qiáng)了，為學(xué)生們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過長時(shí)間的教育實(shí)踐，我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有利于班級建設(shè)，更重要的是教會(huì)孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們愿意主動(dòng)與我溝通，遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，課余與學(xué)生一起活動(dòng)，像朋友一樣真誠相待，成為學(xué)生心目中的良師益友。我深知自身形象對學(xué)生的影響，處處以自己的言行去影響學(xué)生，升旗時(shí)表現(xiàn)不好，我沒有批評學(xué)生，而是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時(shí)我都做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年一班應(yīng)該是一個(gè)溫暖的大家庭，我們每一個(gè)人都要愛這個(gè)家，作為這個(gè)家庭的家長，我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛。我克服了自己上班路途的遙遠(yuǎn)，每天早來晚走，愛護(hù)班級設(shè)施，為了讓這個(gè)家更美，我從自家搬來了七八盆觀賞植物，親手布置了班級文化長廊、紅領(lǐng)巾角、隊(duì)報(bào)角、作業(yè)展覽園地，還帶來自己的中國地圖，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們飯菜不夠了，我就把自己的飯菜分給他們；作業(yè)本散了，我親自幫他們重新裝訂；下雨了，我把自己的雨衣和雨傘借給學(xué)生；天氣不好，我親自把家遠(yuǎn)的學(xué)生送回家……我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口表達(dá)過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報(bào)，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。真情付出換來了真情回報(bào)，孩子們一句“老師，您路上小心１“飯都涼了，您趕緊吃飯吧”“外面下雨了，我給您送傘來了?！倍甲屛疑罡行牢?，感動(dòng)不已，因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，播撒愛的種子，這對于我來說就是最大的成功。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)192人覺得有用
教師述職報(bào)告是一種展示個(gè)人工作情況的重要文件，它不僅反映了一位教師的教學(xué)成果，還體現(xiàn)了其職業(yè)態(tài)度和專業(yè)能力。這類報(bào)告需要結(jié)合具體教學(xué)場景，融入專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出高質(zhì)量的內(nèi)容。
在撰寫前，必須明確報(bào)告的目的和受眾。報(bào)告面向?qū)W校管理層或教育部門，因此要用正式的語言表達(dá)，同時(shí)避免空洞無物。開頭部分應(yīng)簡要介紹自己的基本情況，比如姓名、教齡、擔(dān)任的課程等。這部分不宜過長，一句話帶過即可。例如：“本人自2008年起從事中學(xué)語文教學(xué)工作，現(xiàn)任八年級語文組組長?！?/p>
接著，可以詳細(xì)描述教學(xué)工作的情況。這部分要突出重點(diǎn)，比如教學(xué)方法的創(chuàng)新、課堂管理的經(jīng)驗(yàn)等。例如：“今年嘗試將多媒體技術(shù)引入古詩詞教學(xué)，通過動(dòng)畫演示讓學(xué)生更直觀地理解詩意，效果顯著?！边@里需要注意的是，描述過程中不要過多堆砌形容詞，保持語言樸實(shí)自然。
對于教學(xué)成果的闡述，最好用具體的數(shù)據(jù)支撐。比如：“本學(xué)期班級平均成績提高5分，其中最高分達(dá)到95分?！钡⒁獗苊饪浯笫聦?shí)，實(shí)事求是地展現(xiàn)自己的工作成效。
除了教學(xué)工作，還要提及參與的教研活動(dòng)和取得的成績。這部分內(nèi)容可以稍作展開，比如：“參加了市里組織的青年教師培訓(xùn)，受益匪淺，回來后在組內(nèi)分享了經(jīng)驗(yàn)?！辈贿^，這里的敘述不宜冗長，點(diǎn)到為止即可。
關(guān)于存在的不足之處，也是報(bào)告中不可或缺的部分。這里不能一筆帶過，而要具體指出問題所在，比如：“由于時(shí)間有限，未能充分準(zhǔn)備每一節(jié)公開課?！边@樣的表述既坦誠又真實(shí)，有助于體現(xiàn)教師的自我反思能力。
最后，談?wù)勎磥淼墓ぷ饔?jì)劃。這部分要結(jié)合實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的目標(biāo)。例如：“計(jì)劃明年開設(shè)一個(gè)閱讀興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)?！边@樣不僅能展示教師的職業(yè)規(guī)劃，也能體現(xiàn)出積極進(jìn)取的態(tài)度。
在整個(gè)撰寫過程中，務(wù)必注意語言的準(zhǔn)確性和邏輯性。雖然報(bào)告需要真情實(shí)感，但也要避免過于情緒化。有時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)槭韬鰧?dǎo)致一些小問題，比如：“學(xué)生們的反應(yīng)都很熱烈，特別是對那個(gè)新游戲，大家都很喜歡?！边@里“新游戲”如果能補(bǔ)充一下具體內(nèi)容會(huì)更好。
【第5篇】實(shí)用的教師述職報(bào)告模板匯編怎么寫3050字
在生活中，報(bào)告與我們的生活緊密相連，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的教師述職報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師述職報(bào)告 緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在吳校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在生活教師、夜班護(hù)理員和保潔員阿姨的共同努力下，生活區(qū)的整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。但是，與吳校長開學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中改革；服務(wù)育人，管理育人；管理工作要規(guī)范化、程序化”的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。下面把本學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報(bào)如下：
一、聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，統(tǒng)一理念，找準(zhǔn)定位
本學(xué)期因工作調(diào)整，有幸與在座各位再次一起共事。生活區(qū)的工作對我來說，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰(zhàn)。它與總務(wù)處的工作不同，一個(gè)是管理任人擺布的物，一個(gè)是管理有個(gè)性、有思想、活生生的人。所以，面對兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理，要說沒有壓力，那是不現(xiàn)實(shí)的。我把這份壓力變成動(dòng)力，接受了這次挑戰(zhàn)，并且只有一個(gè)目標(biāo)，把這份工作做好，力爭保一方平穩(wěn)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
本學(xué)期，通過學(xué)校多次對崗位負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，我的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對生活區(qū)的工作有了新的認(rèn)識，對自己的定位更加明確。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，認(rèn)真執(zhí)行校長對生活區(qū)工作的決議、指示和各種規(guī)章制度。2、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體員工的積極性。3、做好協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)好生活區(qū)內(nèi)部的關(guān)系（生活教師、組長、干事），協(xié)調(diào)好與其他部門的關(guān)系（學(xué)部、膳食中心、醫(yī)務(wù)室、總務(wù)處等）。4、做好服務(wù)工作，為學(xué)生服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)，為在座的各位服務(wù)。5、制定相應(yīng)的規(guī)章制度。
生活區(qū)的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。開學(xué)前的迎新準(zhǔn)備工作，開學(xué)后的學(xué)生情緒穩(wěn)定工作，學(xué)生衣、食、住、行的服務(wù)與管理工作，學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范教育工作，學(xué)生的安全教育工作等。通過我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念、集體意識、組織紀(jì)律、艱苦樸素、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)生打好學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)。
二、深入實(shí)際，調(diào)查研究，不斷完善管理方法
要做好這份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作，必須深入實(shí)際，調(diào)查研究。本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢室、餐廳、操場，觀察問題，發(fā)現(xiàn)問題，與老師、學(xué)生交流溝通，虛心聽取他們的意見和建議，只有這樣，才可以證實(shí)自己的管理是否正確，因?yàn)榉?wù)對象和服務(wù)者，是管理者一切指令的受益者和實(shí)行者，只有他們的反映和實(shí)施的結(jié)果，才能準(zhǔn)確地檢驗(yàn)自己的指令是否正確，是否完善，以此來改變自己的管理工作。另外，還可以及時(shí)了解他們的需要、愿望和要求，可以從他們那里吸取智慧和營養(yǎng)，還能夠使我盡快了解、熟悉生活區(qū)工作性質(zhì)和特點(diǎn)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色。
三、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營造良好的工作氛圍
生活區(qū)的工作要做到“學(xué)生滿意、家長滿意、學(xué)校滿意”，生活教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵。必須有一支與學(xué)校辦學(xué)理念保持一致的管理隊(duì)伍和具有高尚品德，腳踏實(shí)地，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，具有服務(wù)意識和管理學(xué)生能力的生活教師隊(duì)伍。本學(xué)期，吳校長非常重視生活區(qū)管理工作，通過竟聘，讓能力較強(qiáng)的教師從事管理工作兼生活教師，加強(qiáng)了管理隊(duì)伍的力量。為了提高全體員工的整體素質(zhì)，我們加強(qiáng)了統(tǒng)一理念培訓(xùn)，業(yè)務(wù)（常規(guī)工作）培訓(xùn)，勞動(dòng)紀(jì)律培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)，管理學(xué)生方式方法培訓(xùn)，教職工日常行為及儀表禮儀規(guī)范培訓(xùn)，如何接待家長及參觀者的培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，基本上統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，統(tǒng)一了觀念，能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路，得到進(jìn)一步的貫徹和落實(shí)，提高了對工作的責(zé)任感和責(zé)任心，提高了服務(wù)意識和管理能力。生活教師的組織紀(jì)律性，對工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有了很大的提高。簡單粗暴的工作方法，也有了明顯的改進(jìn)。對畢業(yè)班的學(xué)生，我們從本學(xué)期以開始，就要求生活教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴(yán)格管理，要做好學(xué)生情緒穩(wěn)定工作，保證學(xué)生考試時(shí)具有良好的精神狀態(tài)，取得好的成績。
另外，工作氛圍對一個(gè)部門來講也是非常重要的。良好的工作氛圍，能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，工作互相補(bǔ)位，提高工作效率，大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務(wù)。本學(xué)期有五位老師請假，在生活教師非常緊張的情況下，老師們不計(jì)較個(gè)人得失，齊心協(xié)力主動(dòng)補(bǔ)位，沒有因?yàn)槔蠋煻倘倍绊懝ぷ鳌Ｔ诠ぷ髦邢嗷ヌ嵝?，相互幫助，蔚然成風(fēng)，特別是對那些沒有經(jīng)過培訓(xùn)的新聘教師，為了使他們盡快了解萬里的辦學(xué)理念，掌握生活區(qū)的工作特點(diǎn)和工作程序，盡快的進(jìn)入工作角色，以師帶徒的方式，向他們傳授方法和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樯顓^(qū)的工作，不是靠幾個(gè)或十幾個(gè)人就能干好的，而是要靠在坐每一位老師的共同努力，只要每一塊木板一樣高，才能保證生活區(qū)的工作水平整體提高。現(xiàn)在生活區(qū)這種良好的工作氛圍正在形成，整體意識和集體意識已經(jīng)成為生活區(qū)的主流，通過我們生活區(qū)組織的那臺晚會(huì)和本學(xué)期的整體工作，充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。
四、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，力求管理工作規(guī)范化、程序化
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)部門如果沒有相應(yīng)的規(guī)章制度，這個(gè)部門就會(huì)出現(xiàn)無序的混亂局面，如同一盤散沙，沒有任何凝聚力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期，根據(jù)生活區(qū)的工作性質(zhì)和生活教師的工作特點(diǎn)，制定了生活教師獎(jiǎng)金分配制度。目的是通過獎(jiǎng)金的調(diào)整，調(diào)動(dòng)大家的工作積極行、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的分配原則。對生活教師的考核，采用三級量化考核辦法，即組長、干事、生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢查。把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給生活教師，便于及時(shí)糾錯(cuò)和改進(jìn)，并與工資直接掛鉤。通過檢查評比，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者，批評處罰工作較差者，維護(hù)了大多數(shù)努力工作者的切身利益。樹立了正氣，改變了干與不干，干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣，充分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)生活教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外，還制定了生活教師工作制度，安全隱患檢查制度，學(xué)生貴重物品和現(xiàn)金管理制度，生活區(qū)物品領(lǐng)用管理制度，生活教師工作程序及職責(zé)等。這些制度，非常明確的提出哪些該做，那些不該做，應(yīng)該如何做，對我們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范，也是對我們的一種最好的保護(hù)。這些制度，只有在大家的自覺遵守下，才能保證了我們生活區(qū)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
五、在生活管理中，加強(qiáng)德育服務(wù)含量，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)
“準(zhǔn)軍事化管理，平民化教育，德育人人，人人德育”是我校的辦學(xué)理念。根據(jù)我校學(xué)生的情況，他們思想活躍，接受新事物快，家庭條件優(yōu)越（物質(zhì)生活、文化生活、教育條件、接受信息條件）。而現(xiàn)在他們正處在長身體、長知識時(shí)期，分辨是非能力較低，可塑性很強(qiáng)。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環(huán)境條件下，有些不健康的思想觀念和生活方式，都會(huì)對他們產(chǎn)生不良影響。一些學(xué)生信仰模糊、法制觀念淡薄，在前途理想、勞動(dòng)觀念、集體主義、組織紀(jì)律、艱苦奮斗、行為習(xí)慣、道德風(fēng)貌等方面，都不同程度的存在一些問題。針對學(xué)生所存在的問題，我們采取了一下方法：
（一）對學(xué)生要“導(dǎo)”。1、生活教師要以身作則，以自身良好品德修養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。2、對學(xué)生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向?！皶灾岳怼睆膫魇诘赖滦袨橐?guī)范知識入手；“動(dòng)之以情”從陶冶情感入手；“導(dǎo)之以行“從培養(yǎng)行為習(xí)慣入手；“煉之以志”從磨練意志入手。3、引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我意識、自我評價(jià)、自我檢查、自我體驗(yàn)、自我反省、自我監(jiān)督、自我控制，提高學(xué)生自律能力。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)13人覺得有用
教師述職報(bào)告該怎么寫？這個(gè)問題困擾了不少老師，尤其是剛?cè)肼毜哪贻p教師。其實(shí)，述職報(bào)告并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于梳理清楚自己的工作情況，用事實(shí)說話。寫之前，得先把這一年的工作大致過一遍，包括教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生管理成效、參與的教研活動(dòng)，還有其他一些雜事。把這些事情羅列出來，心里就有底了。
寫的時(shí)候，開頭部分最好簡明扼要地介紹下基本情況，比如教哪個(gè)年級、帶幾個(gè)班、負(fù)責(zé)哪些具體工作之類的。這部分內(nèi)容雖然簡單，但要交代清楚，不然讀者會(huì)摸不著頭腦。接著就該談?wù)劷虒W(xué)成果了，這里要注意，別光說做了什么，還要把效果展示出來。比如，某次考試平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了多大比例，這些都是實(shí)打?qū)嵉某煽?，能讓人信服。要是有具體的例子更好，比如某個(gè)后進(jìn)生進(jìn)步明顯，詳細(xì)描述下他是怎么變好的，這會(huì)讓報(bào)告更有說服力。
在講到學(xué)生管理工作時(shí)，可以結(jié)合日常觀察，舉幾個(gè)生動(dòng)的例子。比如說有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生轉(zhuǎn)變了態(tài)度，或者是班級整體氛圍有了改善。不過，這里容易忽略的一點(diǎn)是，有時(shí)候說得太籠統(tǒng)，比如“學(xué)生紀(jì)律好了”，卻沒有具體的改進(jìn)措施。這樣就顯得空洞了，應(yīng)該說清楚是怎么做到的，是通過班會(huì)教育還是個(gè)別談話？
教研活動(dòng)的部分也不能落下，畢竟這也是工作的重要組成部分?？梢蕴嵋幌聟⒓恿四男┡嘤?xùn)，學(xué)到了什么新理念，或者是在校內(nèi)組織的公開課里有什么收獲。如果有發(fā)表論文或者獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，那就更值得寫了。不過，這里有個(gè)小問題，有些老師可能會(huì)把參與的次數(shù)寫得很詳細(xì)，卻忽略了內(nèi)容本身的重要性。其實(shí)，重點(diǎn)不是參加了多少次，而是每次都有什么實(shí)質(zhì)性的提升。
另外，述職報(bào)告里少不了對自身不足的反思。這一點(diǎn)很重要，但寫的時(shí)候要注意分寸。既不能一筆帶過，顯得敷衍，也不能過度強(qiáng)調(diào)，給人留下消極的印象?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況，說說自己在哪方面還有欠缺，比如課堂掌控能力還有待提高，或者對某些知識點(diǎn)的理解還不夠深入。針對這些問題，也可以提出改進(jìn)計(jì)劃，比如多聽老教師的課，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)之類的。
最后，記得檢查一下格式和細(xì)節(jié)。報(bào)告的整體排版要整潔，字跡清晰。有時(shí)候，一個(gè)小小的疏忽，比如漏掉標(biāo)點(diǎn)符號，或是用詞不當(dāng)，都會(huì)影響整體印象。還有就是數(shù)字和日期這類信息，一定要核對準(zhǔn)確，避免出錯(cuò)。
【第6篇】實(shí)用的教師述職報(bào)告范例怎么寫1550字
實(shí)用的教師述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫王茂群，20xx年6月畢業(yè)于安徽師大物理學(xué)專業(yè)，同年進(jìn)入一所國家示范高中任教，20xx年7月到我校工作。在我校工作期間，我能立足本職，從德能勤績方面要求自己。于德，能抵制誘惑，自覺維護(hù)教師的尊嚴(yán)；于能，能站穩(wěn)講臺，得到學(xué)生的認(rèn)可；于勤，能按時(shí)到崗，極少請假，絕無缺崗；于績，有一定的工作成效。根據(jù)晉升條件，特述職如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任初中物理教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)物理的價(jià)值，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的'過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，在教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)103人覺得有用
述職報(bào)告對于教師來說是年度工作的總結(jié)和展示，也是自我提升的重要途徑。寫好這份報(bào)告，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要兼顧個(gè)人特色，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事看到你的努力和成績。
先說開頭部分吧，應(yīng)該簡明扼要地介紹自己的基本情況，比如教了幾年書，帶的是哪個(gè)年級、哪門課程，還有教學(xué)理念是什么。這部分不用太復(fù)雜，但得讓人明白你是誰，教什么。有時(shí)候可能會(huì)忘記交代清楚自己帶的班級人數(shù)，這很重要，因?yàn)閷W(xué)生數(shù)量會(huì)影響到教學(xué)方法的選擇。
接著就是重點(diǎn)——工作成果。這里要詳細(xì)列出這一年的教學(xué)成就，比如課堂上的亮點(diǎn)、學(xué)生的進(jìn)步情況。記得提到具體的例子，這樣更有說服力。比如說某個(gè)學(xué)生從不及格到優(yōu)秀，這種變化是非常直觀的成績。不過有時(shí)候會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，像輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)的具體數(shù)目，這些都能增加可信度。
當(dāng)然，除了成績，還得談?wù)動(dòng)龅降膯栴}和解決辦法。每個(gè)老師都會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，比如課堂紀(jì)律不好或者學(xué)生成績參差不齊。這時(shí)候就需要講清楚采取了哪些措施去應(yīng)對這些問題，比如調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、加強(qiáng)家校溝通等。有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些背景信息，比如為什么選擇某種方式來解決問題，這會(huì)讓讀者理解起來有點(diǎn)困難。
在描述教學(xué)方法的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際案例。例如，用小組合作的方式提高學(xué)生參與度，可以具體描述一下是怎么組織的，效果如何。有時(shí)候會(huì)忘記補(bǔ)充一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，比如小組成員是如何分配的，有沒有定期檢查任務(wù)完成情況。
另外，關(guān)于個(gè)人成長也不能忽視。這一年里參加了哪些培訓(xùn)，閱讀了什么書籍，這些都可以寫進(jìn)去。特別是那些對教學(xué)有幫助的新知識，它們會(huì)讓你看起來更加積極向上。但有時(shí)候可能會(huì)把時(shí)間線搞混，比如把去年參加的培訓(xùn)寫成今年的，這就需要仔細(xì)核對了。
最后別忘了附上相關(guān)的數(shù)據(jù)支持。比如授課節(jié)數(shù)、批改作業(yè)量、參與教研活動(dòng)次數(shù)等等。這些數(shù)字能夠很好地反映你的工作量和投入程度。不過有時(shí)候可能會(huì)遺漏掉某些重要的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，比如公開課的次數(shù)，這會(huì)影響整體的完整性。
