【第1篇】關(guān)于當代大學生對于考研的態(tài)度調(diào)查報告怎么寫1100字
——2025暑假社會實踐調(diào)查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數(shù)同學認為考研是個人的原因。要根據(jù)自己的實際情況而定?？佳惺菫榱死^續(xù)深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學生不錯的結(jié)局，有理想的情節(jié)，找工作地情節(jié)去考研。同時，他們認為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過，奮斗過，即使結(jié)果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學：英雄無畏，越飛越高！
三、調(diào)查結(jié)果：
在這次的調(diào)研當中絕大部分的同學表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學認為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學表示，不是只有通過讀研究生才可以學到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學到更多有用的知識。
總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學生還是選擇勇敢的面對這強大的就業(yè)壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學目標也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預(yù)祝我們考研的同學能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。
附錄：衡陽市各大本科院校學生考研情況調(diào)查問卷
衡陽師范學院學生考研情況調(diào)查問卷
親愛的同學：你好！
感謝你閱讀這份調(diào)查問卷。此卷是為了了解衡陽市各大本科院校學生考研情況而設(shè)計的。請你仔細閱讀此調(diào)查問卷，選擇符合你情況的選項，在此真心感謝你的支持！
年級：學院：
1.你是哪所高校的學生
2.你所學專業(yè)是什么
3.你在上學期間有沒有考慮過考研？
a剛上大一就這樣打算b大三畢業(yè)才匆忙決定
c完全沒有想過d因為不喜歡所學專業(yè)，大二時候開始計劃
4.你了解考研嗎？
a了解b一知半解c完全不懂
5.你對跨專業(yè)考研有什么看法？
a完全是癡人說夢b跨專業(yè)應(yīng)該是考研的主要目的
c跨專業(yè)考研太困難、但未嘗不可
6.如果你選擇專業(yè)的話會選擇哪所高校的哪個專業(yè)？
7.你會選擇普通高校的重點專業(yè)，還是重點高校的一般專業(yè)？
a前者b后者
8.你覺得考研最難的是什么地方？
a堅持b專業(yè)課
c英語d數(shù)學
9.如果你決定考研的話，你會找專門的考前輔導機構(gòu)給你做考前培訓嗎？
a是b否
10.如果你已經(jīng)是碩士研究生，你還會考更高的學位嗎？
a會考慮b不會
11.無止境的學下去考下去，或者找一份安定的工作，你會選擇哪一個？
a前者b后者c看別人
寫報告經(jīng)驗101人覺得有用
關(guān)于當代大學生對于考研的態(tài)度調(diào)查報告怎么寫
最近做了一個關(guān)于大學生考研態(tài)度的調(diào)查，想整理成報告形式，但發(fā)現(xiàn)這并不像想象中那么簡單。這次調(diào)查涉及了問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)分析以及最終的撰寫，過程中也遇到不少問題。我覺得寫好這類報告，有幾個關(guān)鍵點需要注意。
一開始得明確調(diào)查目的，這很重要。比如我這次主要想知道大學生選擇考研的原因、對考研的看法以及考研準備的情況。如果目的不清晰，后面的數(shù)據(jù)分析就會失去方向。不過這里有個小問題，當時為了趕時間，沒太仔細考慮目的，導致后來有些數(shù)據(jù)顯得多余，這點算是個教訓吧。
問卷設(shè)計上，題目要盡量全面又具體。我設(shè)計的時候，有些問題過于籠統(tǒng)，像“你對考研怎么看”，這種問題答案太寬泛，沒法深入挖掘信息。后來發(fā)現(xiàn)，具體一點的問題會更有價值，比如“你認為考研對未來就業(yè)的幫助有多大”，這樣能收集到更有針對性的信息。
數(shù)據(jù)收集完后，數(shù)據(jù)分析是個重要環(huán)節(jié)。我當時用excel做了簡單的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)有些數(shù)據(jù)需要進一步細分，像按年級、專業(yè)分類分析，這樣才能看出一些規(guī)律。不過在處理數(shù)據(jù)時，有一個小疏忽，就是忘了備份原始數(shù)據(jù)，后來調(diào)整格式時不小心改動了一些原始數(shù)據(jù)，這個失誤讓我花了不少時間重新核對。
撰寫報告時，語言要簡潔明了。我的報告開頭寫了太多背景介紹，其實這部分可以簡短些，直接進入主題會更好。還有就是圖表的使用，我覺得很有必要，但要注意圖表的說明要清晰，不然讀者可能看不懂。另外，引用數(shù)據(jù)的時候，記得標明來源，這很重要，但當時我有點粗心，忘記標注了幾個數(shù)據(jù)的出處，回頭還得補上。
小編友情提醒：
報告完成后最好找同事或者朋友看看，聽聽他們的意見。他們可能會指出一些我沒注意到的問題，比如有些表述可能不夠直觀，或者有些結(jié)論顯得太武斷。當然，這個步驟也不是必須的，但如果能多一個人幫忙檢查一下，報告的質(zhì)量可能會更高一些。
寫報告的過程雖然繁瑣，但只要用心去做，還是能寫出一份有價值的報告的。希望這些經(jīng)驗對大家有所幫助。
【第2篇】對當代大學生理財?shù)恼{(diào)查報告怎么寫1550字
從大學生來講個人理財?shù)姆秶ǎ嘿嶅X，用錢，存錢，借錢，省錢，護錢即保險與信托。
一、調(diào)查的對象、時間、方式
(一)對象：我院大學生
(二)時間：xx年8月
(三)方式：問卷調(diào)查形式
二、調(diào)查情況：大多數(shù)愿走理性消費路線
就月平均生活費而言，五成大學生月生活費超500元，并且300～800元這個區(qū)間是大學生最為普遍的花費區(qū)間，即使在這個區(qū)間內(nèi)，最高消費和最低消費也相差500元，表明大學生之間的消費差距不小。在飲食方面的費用最多。
1、從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價錢，追求物美價廉。
2、消費也玩張揚個性
“手機、筆記本電腦、mp3一樣都不能少?！奔倨诨貋恚３l(fā)現(xiàn)班里很多同學換了新手機，有些班級大約一半同學擁有筆記本電腦，大部分同學有mp3.
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些大學生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。在追求物質(zhì)消費的同時，他們也強調(diào)人際交往消費，主要表現(xiàn)在戀愛及同學間應(yīng)酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費原則。
另外，許多家庭條件好的同學在消費中也玩張揚個性，愛上了高消費。
3、大學生“月光族”
調(diào)查還顯示，大多數(shù)學生每月花費基本沒有節(jié)余，其中50元以下節(jié)余的占81%，有200元以上節(jié)余的僅占1%。對于節(jié)余的錢，45%的同學選擇休閑娛樂，選擇買書的不到占十分之一。 少數(shù)同學遇到超支現(xiàn)象，會找同學借用，從銀行透支，或預(yù)支下月費用。
4、大多數(shù)人大學生理財觀念淡薄，財商不高
沒有堅持記帳的習慣，大多數(shù)學生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習慣。在校大學生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數(shù)人認為能做好資產(chǎn)保值已經(jīng)很不錯了。
5、新理財人異軍突起
約有90%的調(diào)查的大學生作過兼職工作，56%正在做兼職。從經(jīng)濟投資學來說，兼職是一項不需要預(yù)付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風險性。而且可以進一步擴充自己的財務(wù)本金，為日后的消費等方面埋下伏筆。無疑，這種新興的大學生理財“增值”方式應(yīng)該成為大學生理財過程中一個很重要的組成部分，是理財過程中的一個高級階段。
在調(diào)查中也有同學自稱為“理財達人”的。他在校園做業(yè)務(wù)代理，網(wǎng)上開店，趁今年股票形勢好，開戶成為新股民。在詢問中了解到，他涉足股市并不是為了掙錢，主要是為了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經(jīng)驗，投資額基本在5000至1萬元，資金來源是家里人從炒股資金中抽出來額外提供的，在現(xiàn)在的股市行情中，已經(jīng)盈利10%了。
三、原因分析
從消費情況可以總結(jié)出，理財能力弱，理財觀念薄弱在大學生中是普遍現(xiàn)象，而導致這一現(xiàn)象的原因主要有以下方面。
分析(一)家庭原因：許多家長始終認為，只要孩子學習好，能考上大學，就前途光明。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經(jīng)歷過艱苦生活的家長們特有的“補償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結(jié)果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。并且從小學到高中，支配錢這項工作從來都是家長一手包干的，理由是：孩子還小，不知道什么應(yīng)該花什么又不該花的。如果孩子在沒有問過家長的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會受到家長的訓責。上大學了，離家也比較遠，大學生們才開始理財，沒有經(jīng)驗也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經(jīng)濟好的，消費也更大更加沒有節(jié)約意識。難怪有很多家長反應(yīng)，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢！一般家庭的所有收入都支付在大學生上。
對當代大學生理財?shù)?/p>
寫報告經(jīng)驗90人覺得有用
做一份關(guān)于當代大學生理財?shù)恼{(diào)查報告，得從頭到尾都得有點講究。開頭這部分，你得先把背景講清楚，像是現(xiàn)在大學生手里的零花錢多不多啦，他們會不會自己管錢之類的事。要是開頭就寫得模模糊糊的，后面的內(nèi)容就會顯得沒根基。
接著就是收集數(shù)據(jù)的部分了。這一步很關(guān)鍵，不能隨便找個數(shù)字就往上填。比如說你得去問學生平時是怎么花這筆錢的，是存銀行還是買零食吃。要是你問得太籠統(tǒng)，得到的信息可能就沒什么價值。記得把問題設(shè)計得具體點，不然人家回答起來也費勁。
分析這部分也很重要，得把收集來的數(shù)據(jù)好好整理一下。你可以用表格或者圖表的形式展示出來，這樣看起來一目了然。不過，有時候在計算比例的時候，可能會忘記檢查一遍，結(jié)果出來的數(shù)字就不對勁了。要是真出現(xiàn)這種情況，最好趕緊改正過來，別讓它影響整份報告的質(zhì)量。
接下來就是提出建議的部分。這個部分要結(jié)合前面的數(shù)據(jù)來說，不能憑空捏造。比如說你發(fā)現(xiàn)大部分學生都沒有儲蓄的習慣，那就可以建議學校組織一些講座，教大家怎么合理規(guī)劃財務(wù)。只是有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把一些不太相關(guān)的點也扯進來，這就需要你自己多看看，把那些多余的東西刪掉。
最后就是報告的整體格式問題了。標題要醒目，字體大小也要合適，不然看起來亂糟糟的。而且在排版的時候，有時候會忘記調(diào)整行距，導致段落之間顯得特別擁擠。這樣的情況一旦出現(xiàn)，就得趕緊調(diào)整，不然讀者看著不舒服，也會影響對報告的印象。
其實寫報告這事，最重要的是細心。每個環(huán)節(jié)都要認真對待，不能馬虎了事。尤其是涉及到數(shù)字的地方，更得反復核對，不然一個小小的錯誤就能讓你的努力白費。
【第3篇】當代大學生對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和認識狀況調(diào)查報告怎么寫2850字
一、 調(diào)查方法及樣本概況
本次《北京大學學生對網(wǎng)絡(luò)游戲認知狀況的調(diào)查問卷》由信息管理系11級學生調(diào)查小組在王*-*明教授的指導下制作、發(fā)放和回收。調(diào)查以北京大學本科生及碩士生的所有在讀學生為總體，考慮到學科、興趣愛好、性別等因素，在抽樣過程中采用多段隨機抽樣的方法選取調(diào)查對象。共發(fā)放問卷324份，回收問卷324份。通過篩選景邏輯校驗，排除種種情況造成的廢卷，最終得到的有效問卷302份，有效率為93.20%，符合問卷調(diào)查的一般規(guī)律和標準。
樣本整體中，男生占53.31%，女生占46.69%，基本符合北京大學學生的總體性別比例;其中，人文科學學部占19.54%，社會科學學部占37.09%，理學學部占29.47%，信息與工程學學部占13.90%。
二、 樣本分析
(一) 北京大學學生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況及主要途徑
1、北京大學學生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況。在調(diào)查對象中，總計有57.94%的同學表示自己曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，42.06%的同學表示不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲。總體而言，北京大學學生中玩過網(wǎng)絡(luò)游戲與未玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)大致相等，玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)略多于不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)，可以說，網(wǎng)絡(luò)游戲在北京大學學生中間有著較高的流行程度與傳播廣度，至少有一半的被調(diào)查者曾不同程度地接觸過各類網(wǎng)絡(luò)游戲。
2、北京大學學生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的主要途徑。對于大學生而言，由于本身對于新鮮事物的好奇心較強，因此，對于外界信息與事務(wù)的接受較快，同時，對于外界了解的途徑也呈現(xiàn)多樣化的特點。在網(wǎng)絡(luò)游戲方面，“朋友介紹”是北京大學學生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的最重要途徑，有50.66%的被調(diào)查者是通過這一途徑了解網(wǎng)絡(luò)游戲的，在各項途徑中居于首位。其后的是“網(wǎng)上宣傳”，占了被調(diào)查者總?cè)藬?shù)的37.41%。而通過“報刊雜志”了解網(wǎng)絡(luò)游戲的則僅有15.89%?？傮w而言，北京大學學生了解網(wǎng)絡(luò)游戲過程中兩個比較突出的特點是：1)人際傳播對于網(wǎng)絡(luò)游戲在北京大學學生群體中的傳播有著很重要的作用;2)網(wǎng)絡(luò)游戲作為基于網(wǎng)絡(luò)的游戲形式其宣傳方式有其自身的特點，并與大學生上網(wǎng)狀況相適應(yīng)。
(二) 北京大學學生對網(wǎng)絡(luò)游戲的基本態(tài)度及特征
1、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習生活的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中，認為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習生活有很大影響的占總?cè)藬?shù)的19.20%，而認為有一些影響的占總?cè)藬?shù)的 47.68%。這兩項合起來占了總?cè)藬?shù)的66.88%，即超過三分之二的被調(diào)查者都認為，網(wǎng)絡(luò)游戲確實會對學習生活產(chǎn)生影響。相對的，僅有21.19%的被調(diào)查者認為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ趯W習生活沒有任何的影響。但是，在關(guān)于“您的周圍是否有因為網(wǎng)絡(luò)游戲而沉淪的同學”這一問題上，只有9.60%的被調(diào)查者認為 “有，很多”，高達91.72%的被調(diào)查者認為“只是個別”，而還有15.23%的被調(diào)查者表示“沒有”。這表明北京大學的學生，一方面認同網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诖髮W生的學園生活有負面的影響，同時在另一方面也認為這樣的影響尚不嚴重。
2、對待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度。對于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的目的，有81.14%的被調(diào)查者認為只是“純粹娛樂”。同時，有60.57%的被調(diào)查者從不通宵玩游戲，有 39.42%的被調(diào)查者只是偶爾通宵玩游戲，僅僅1.71%的被調(diào)查者表示經(jīng)常通宵玩游戲。而對于沒有了網(wǎng)絡(luò)游戲后的感受，選擇“照樣過下去”和“生活更精彩”的占了曾接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲的被調(diào)查者總數(shù)的96.57%。對于絕大部分被調(diào)查者而言，網(wǎng)絡(luò)游戲的存在意義僅僅是純粹的娛樂工具。
(三) 北京大學學生對綠色網(wǎng)游的認知情況
1、對綠色網(wǎng)游的了解程度。自“綠色網(wǎng)游”的概念在2025年被提出后，至今已有兩年的時間。但是，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，表示對綠色網(wǎng)游“很了解”的同學僅占被調(diào)查者總數(shù)的3.64%。而只表示“聽說過”的則占了被調(diào)查者總數(shù)的38.74%。而表示“完全沒了解”的則有多達、被調(diào)查者總數(shù)的57.61%。由此可見，盡管綠色網(wǎng)游的概念已提出了2年之久，北京大學的學生對于綠色網(wǎng)游仍然缺乏足夠的了解和認識。
2、對綠色網(wǎng)游宣傳情況的看法。在調(diào)查中，認為當前對于綠色網(wǎng)游的宣傳情況“很好”的只占了接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.64%。即使算上認為“一般”的同學，也僅占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的26.15%。相對的，認為當前對于綠色網(wǎng)游的宣傳情況“很差”的則占了接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的60.59%。這充分說明了當前北京大學學生對于綠色網(wǎng)游的宣傳狀況是不滿意的，這也導致了前文所提的北京大學學生對綠色網(wǎng)游缺乏了解的問題——不論是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群還是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群，只有極少數(shù)的人對綠色網(wǎng)游有所了解。
三、 結(jié)論與思考
(一) 北京大學學生對網(wǎng)絡(luò)游戲認知狀況的特征分析
1、目前，北京大學學生在日常學習、生活中普遍使用網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)游戲也在學生群體中廣泛傳播，由此可見，網(wǎng)游已經(jīng)成為學生生活娛樂的一項重要內(nèi)容;有57.94%的被調(diào)查者表示自己曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，42.06%的同學表示不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)游已經(jīng)成為高校學生耳熟能詳?shù)拿~;
2、北京大學學生主要通過朋友介紹與網(wǎng)上宣傳來了解網(wǎng)絡(luò)游戲，人際傳播對于網(wǎng)絡(luò)游戲在大學生群體中的發(fā)展有著重大的意義，這對于我們在大學生中開展有關(guān)合理游戲健康成才的宣傳教育工作有著積極的意義;
3、在網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習生活的影響方面，66.88%的被調(diào)查者承認網(wǎng)絡(luò)游戲確實會對學習生活產(chǎn)生影響，但是同時，在關(guān)于“您的周圍是否有因為網(wǎng)絡(luò)游戲而沉淪的同學”這一問題上，認為“有，很多”的只有9.60%，認為“只是個別”的卻占總?cè)藬?shù)的91.72%，而認為“沒有”的同學也占到了總?cè)藬?shù)的 15.23%。這一點也是與北京大學學生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的原因相關(guān)聯(lián)的：曾接觸過網(wǎng)游的被調(diào)查者中的81.14%表示，自己接觸網(wǎng)絡(luò)游戲只是純粹為了娛樂。
4、對綠色網(wǎng)游的認知狀況。當前北京大學學生對于綠色網(wǎng)游的了解狀況并不理想，不論是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群還是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群，只有極少數(shù)的人對其有所了解。在被調(diào)查者中，僅有3.64%的被調(diào)查者表示對綠色網(wǎng)游很了解，而表示“完全沒了解”的則占了多達57.61%。造成這個的主要原因在于社會上對于“綠色網(wǎng)游”的宣傳以及重視不夠，僅有 2.64%的被調(diào)查者認為對綠色網(wǎng)游的宣傳情況很好，與此相對的，有60.59%的被調(diào)查者對綠色網(wǎng)游的宣傳情況給予了很差的評價。
(二) 對策分析
1、注重人際傳播渠道，引導大學生合理游戲，健康成才。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大學生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的重要渠道之一是人際傳播，受到身邊同學、朋友的影響較大。在這種情況下，通過大規(guī)模普遍性的宣傳活動開展合理游戲的宣傳效果并不會很好，因此，需要發(fā)揮學生骨干等的作用，將宣傳工作落實到院系、落實到基層，真正深入到同學中間去，通過人際傳播的方式開展合理游戲、健康成才的宣傳工作。在這一過程中需要充分發(fā)揮團組織與班集體的作用，加強溝通，貼近同學，了解同學的實際情況與所感所想。
2、加強綠色網(wǎng)游宣傳，豐富大學生課余生活。對于大學生而言，接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的主要目的是娛樂，有81.14%的被調(diào)查者認為網(wǎng)絡(luò)游戲只是“純粹娛樂”，而對于沒有了網(wǎng)絡(luò)游戲后的感受，選擇“照樣過下去”和“生活更精彩”的占了曾接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲的被調(diào)查者總數(shù)的96.57%。因此，對于大學生群體而言，網(wǎng)絡(luò)游戲并非不可缺少，而恰恰是由于缺少足夠的引導來度過課余時間，在無聊之下才選擇了網(wǎng)絡(luò)游戲這一途徑。針對這一狀況，我們所要做的一方面是通過鼓勵社團活動、發(fā)揮學生會等團體的作用，不斷豐富學生的課余生活，鼓勵同學參與集體活動;另一方面則在大學生中
居強宣傳綠色網(wǎng)游，杜絕不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，引導大學生合理游戲，健康成長。
寫報告經(jīng)驗35人覺得有用
做報告這事，得從頭說起。像這次關(guān)于大學生對網(wǎng)絡(luò)游戲態(tài)度的調(diào)查，開頭就得整清楚背景，為什么要做這事。比如說現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么普及，游戲也成了年輕人生活的一部分，那大學生咋看，是不是值得研究下。
第一步是確定范圍，別光想當然。像我們這次調(diào)查對象就是在校大學生，男女都得兼顧，不同年級也得照顧到，不然數(shù)據(jù)就不全面。方法，可以發(fā)問卷，也可以搞訪談，這得看你手里的資源。要是能結(jié)合線上線下的方式就更好了，覆蓋面廣些。
接著就是收集信息了。問卷設(shè)計的時候得注意，問題不能太復雜，也不能太簡單。像問“你玩不玩游戲？”這樣的就有點白開水，沒什么營養(yǎng)。應(yīng)該問一些具體的，比如“你每天花多少時間玩游戲？”或者“你覺得游戲?qū)δ銓W習影響大不大？”這樣才有分析價值。
數(shù)據(jù)一到手，就得開始整理。表格什么的最好用起來，分類別放好。像男生女生對游戲的看法可能就不一樣，不同年級的也可能有差別。這個過程挺費勁的，有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能會出點小差錯，比如把數(shù)字抄錯了，或者算錯比例什么的，得仔細核對。
分析這部分比較關(guān)鍵。不能光擺數(shù)據(jù)，得看出門道來。比如說發(fā)現(xiàn)大部分學生認為游戲能放松心情，但也有不少人覺得會影響學業(yè)。這就需要結(jié)合實際情況去探討原因，可能是游戲種類不一樣，也可能是個人自控能力有差異。
寫這部分的時候要注意表達方式，得讓別人看得懂。有時候措辭不當就會讓人誤解，比如用詞太專業(yè)，普通人都聽不明白。還有，有時候句子寫得過長，中間還夾雜著一些不太合適的連接詞，讀起來就費勁。
最后就是寫建議部分了。不能空喊口號，得提出切實可行的辦法。比如學?？梢远嘟M織文體活動，吸引學生注意力，減少沉迷游戲的可能性?；蛘呒訌娋W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，讓學生明白游戲和學習之間的平衡點在哪。
寫完之后千萬別急著交稿，得反復檢查。有時候一個小小的標點符號不對勁，整個句子的意思就變了。還有格式也要注意，頁邊距、字體大小什么的都得合規(guī)矩。要是領(lǐng)導看到格式亂七八糟的，印象分會掉不少。
其實寫報告這事沒那么神秘，只要用心去做，慢慢琢磨，肯定能寫出個像樣的來。不過有時候也會遇到困難，比如資料不夠全，或者時間緊任務(wù)重，這時候就得想辦法克服，不能輕易放棄。
【第4篇】關(guān)于當代大學生人生價值觀的調(diào)查報告怎么寫1650字
價值觀是推動并指引一個人采取決定和行動的原則、信念和標準。判斷一個社會怎樣，不僅要根據(jù)它的經(jīng)濟的發(fā)展，更主要的是要看它造就出什么樣的人。因此，研究當前大學生人生價值觀的特點及形成過程的影響因素，對于進一步培養(yǎng)大學生具有正確的價值觀念和高尚的道德品質(zhì)，具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。當代大學生的價值觀是大學生在當今社會發(fā)展過程中社會需要與客觀事物所能滿足這種需要的關(guān)系之間產(chǎn)生的觀念，也就是當代大學生對現(xiàn)實生活中各種事物和現(xiàn)象進行評價、取舍的思想觀點。在新的社會轉(zhuǎn)型時期，研究當代大學生價值觀的現(xiàn)狀及對策具有非常重要的現(xiàn)實意義。
本研究采用問卷調(diào)查、訪談和學生自我總結(jié)相結(jié)合的方法;以在校大學生作為研究對象，調(diào)查內(nèi)容包括社會態(tài)度，個人態(tài)度和行為方式三個方面。
一、當代大學生價值觀的現(xiàn)狀分析
當代大學生的政治態(tài)度是積極的，關(guān)心國家的前途和命運，他們善于捕捉和接受新生事物，報紙、廣播、電視特別是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要工具。他們關(guān)注國際形式走向，關(guān)心國內(nèi)的社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)，同時也關(guān)心下崗困難職工、貧困失學兒童等。大多數(shù)對人生價值觀的標準基本相同，對社會還是很有責任心的。還有一部分學生希望為偏遠貧困 地區(qū)貢獻自己的一份力。
當代大學生的思想是務(wù)實的，在這次調(diào)查中，許多大學生都有自己的見解，他們已不滿足于課堂上所學到的專業(yè)知識，而把努力拓寬知識面，開闊視野，鍛煉各種駕馭生活的能力，了解社會放在第一位。課余時間很多學生通過書籍或網(wǎng)絡(luò)開拓知識面，涉獵廣泛。他們渴望求知，多學些本領(lǐng)，多掌握幾種技能，適應(yīng)競爭，適應(yīng)社會，已為大學生普遍認同。
當代大學生的價值觀是進取的、向上的。他們崇尚“人間自有真情在”，“人人為我、我為人人”;他們富于同情心、責任感和正義感。對現(xiàn)實社會充滿信心，并擁有自己的美好的理想。他們希望通過自己的努力來達到自己的人生目標。
二、當代大學生價值觀的誤區(qū)
人生理想的不明確和個人主義現(xiàn)象。在世界不斷變化和多樣化的沖擊下，不少大學生個人主義現(xiàn)象有所抬頭，表現(xiàn)在：只顧自己利益，處處為自己著想，并抱有“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，不愿意關(guān)心和幫助他人，不喜歡參加集體活動，狹隘的個人主義現(xiàn)象嚴重。
拜金主義興起和急功近利的表現(xiàn)。隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟不斷提高，個別大學生開始接受并認為金錢至上的觀點，出現(xiàn)拜金主義現(xiàn)象。他們渴望金錢，以含金量作為人生價值的衡量標準。有些大學生過于看重和追求名利。
三、加強當代大學生價值觀教育的對策
加強馬克思主義理論的學習。在我國當代，馬列主義、***思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是構(gòu)建當代科學價值觀的理論基礎(chǔ)，以集體主義____社會主義價值觀是人們價值取向的實踐標準。要切實加強對大學生科學價值觀的教育，使大學生掌握馬克思主義唯物辯證的思維方法，學會歷史地、全面地認識社會，正確地把握社會的本質(zhì)和主流;幫助學生正確認識個人和社會的關(guān)系，擺正個人利益和國家利益的關(guān)系，培養(yǎng)高度的社會責任感，自覺地把個人命運與國家興衰聯(lián)系在一起。通過學習馬克思主義理論，使他們克服過于看重金錢和名利的追求，從而正確認識自己的價值取向。
尊重大學生自我發(fā)展意識。正確的自我發(fā)展意識有利于學生客觀地認識和評價自己，有利于大學生發(fā)展自己的長處，更能增強他們對社會的適應(yīng)性。對此應(yīng)予鼓勵和引導，使他們成為真正有用的人才。
加強集體主義教育。是他們懂得個人利益和集體利益是分不開的，幫他們克服過于看重個人的發(fā)展而忽視社會發(fā)展的價值觀。給大學生多參加社會實踐的機會，以廣大人民群眾為主體的社會實踐，蘊藏著豐富的精神營養(yǎng)，能幫助他們樹立正確的價值觀。
雖然這一次的調(diào)查分析中我們僅僅是探討了本校當代大學生價值觀中小小的一個區(qū)域，但是，作為這一次調(diào)查主體的同齡人，我們已經(jīng)深深的體會到來自于我們和所有調(diào)查主體身體里的青春和朝陽的氣息，盡管也會有頹廢的時候，但是通過這一次的調(diào)查，我們?nèi)匀粓孕牛菏澜绲拿魈鞎驗槲覀兌兊酶用利悺?/p>
寫報告經(jīng)驗90人覺得有用
做報告這件事，說難也不難，說簡單吧有時也挺復雜。就拿調(diào)查報告來說，你得先把題目定好，就像給人起名字一樣，得有個響亮的名字才行。《關(guān)于當代大學生人生價值觀的調(diào)查報告》這名字聽著就正式，能讓人一眼看出這是什么內(nèi)容。
開始寫的時候，得先把背景交待清楚。比如說現(xiàn)在社會變化快，年輕人的想法跟以前不一樣了，特別是大學生群體，他們接觸的東西多，想法也就復雜起來。這一步很重要，就像蓋房子打地基，地基打得穩(wěn)，房子才能結(jié)實。
接著就是收集資料了。這個環(huán)節(jié)可不能馬虎，得去圖書館翻書，上網(wǎng)查資料，甚至還可以找?guī)讉€大學生聊聊，聽聽他們的看法。不過，有些人可能覺得網(wǎng)上隨便找點東西就行了，這樣可不行，得保證資料來源靠譜。要是資料不準，報告的質(zhì)量就會大打折扣。
整理資料的時候，要注意分類。像大學生的價值觀，可以從理想追求、職業(yè)規(guī)劃、家庭觀念這幾方面入手。分類之后，得把每個部分的主要內(nèi)容列出來，就像給東西歸類一樣。有些人喜歡把所有東西堆一塊兒，這樣看起來亂糟糟的，不好找重點。
寫正文的時候，就得把這些內(nèi)容組織起來了。比如先說大學生的理想追求，可以引用一些例子，像有的學生想當科學家，有的想創(chuàng)業(yè)，還有的想回老家建設(shè)家鄉(xiāng)。再接著講職業(yè)規(guī)劃，現(xiàn)在很多人畢業(yè)就想進大公司，也有不少人選擇自主創(chuàng)業(yè)，各有各的理由。至于家庭觀念，有些大學生覺得家庭比事業(yè)重要，有些則覺得事業(yè)優(yōu)先，這也是個有趣的話題。
最后就是檢查了。有些人寫完就不管了，其實這樣很危險。報告寫完后，得仔細看看有沒有錯別字，句子通不通順。有的人可能覺得無所謂，但錯別字多了會影響報告的整體質(zhì)量。還有些地方可能會漏掉標點，像逗號少了，句子就顯得特別拗口。
整個過程下來，寫報告確實需要花不少功夫。有些人嫌麻煩，直接抄別人的，這樣可不行。抄來的報告雖然看起來不錯，但缺乏自己的思考，沒有靈魂。要是有機會的話，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，寫出有個性的報告，這樣才更有價值。
【第5篇】當代大學生志愿者服務(wù)社會實踐報告怎么寫2550字
當代大學生志愿者服務(wù)社會實踐報告一：
今天的社會就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，就有了像我一樣的在校大學生參加了社會實踐工作。社會實踐時間雖然很短，但是在這段時間里，我卻可以體會到工作的辛苦，鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
社會實踐實際上就是一次就業(yè)的演練，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，其實學習不光在課堂上，社會上給我們提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要我們的篩選。在課堂上，老師教給我們的都是實實在在的真理性的知識，而社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中。
先來大概介紹一下我寒假社會實踐的基本情況——1月19號到1月28號期間，我在家鄉(xiāng)一家超市當售貨員。xx年1月18號回家，隔天我就去了一家超市面試并成功地成為一名售貨員，雖然只是短暫的幾天，我依然認真對待。因為接近過年了，所以每天到商場的顧客都很多，相對的我的工作量也增多。超市里還有幾個和我一樣去進行寒假社會實踐的學生。
我的工作日程是這樣安排的：每天上午9:00上班---下午17:00下班，負責商品上架和顧客咨詢，每天查看貨架的排列是否整齊和清潔、貨物是否齊全并及時加貨上架;了解顧客需求，幫助顧客充分了解本店產(chǎn)品。也許很多人都認為，在超市打工是相當輕松的。其實不然，特別是春節(jié)來臨之際，每個人都變得十分忙碌，休息時間少得可憐……而且超市里也有很多規(guī)矩，比如：上班時間不可以閑談、不可以串崗、不可以吃東西等等。
我每天都要補貨，就是說貨架上的貨物被顧客買走了，貨架上就空了，這就會影響排面，還會影響銷售，我就的拿來相同的貨品補到原來位置去。聽起來輕松，可是實際操作起來可一點都不輕松吶，那么多的貨物要搬上搬下也是一件耗費體力的活。我工作的那幾天顧客很多，所以就不能光顧著補貨，而忽略了顧客，要吸引顧客的注意，告訴他們貨品的優(yōu)點、作用等等。
有的時間段顧客少了，我就要抹貨架，如果貨物上面有灰塵，顧客看到了就會覺得這件商品時間久了、是舊的、賣不出去，就自然不會買了，也給顧客留下了不好的印象。
通過幾天的社會實踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，所以我總結(jié)出幾點：
第一，付出才有收獲。記得有一個長輩就跟我說過：無論做什么，要多做事，少說話！剛開始因為對工作不熟悉，還總是被主管罵，于是我就學習本超市商品所相關(guān)的知識，用最短的時間掌握自己的工作。
第二，誠信是成功的根本。成信對于經(jīng)商者來說無疑是生存的根本，如果沒有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠實，真誠才能得到很好的信譽。
第三，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。做為一個服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
當代大學生志愿者服務(wù)社會實踐報告二：
作為當代大學生，在這個暑假里我認真履行了學校要求進行暑期社會實踐的任務(wù)。積極參加了社會實踐活動，認真學習了解了國家大學生要求加強愛國主義精神，投身社會實踐的各項指令，深入學習結(jié)合自身專業(yè)進行了詳細而又深刻的實踐經(jīng)歷，在實踐中收益良多，體會深刻。
這個假期里，我參加了社區(qū)組織的去孤兒院當義工的活動，在這次活動中，我收獲許多?；丶液笠驗殡x孤兒院比較近，加上社區(qū)干部的大力宣傳，我和許多志同道合的同學一起參加了此次公益活動。孤兒院的孩子們從四歲到十五歲不等，父母大多雙亡，只能被孤兒院收留。我所在的孤兒院是7月初才成立的一所孤兒院，也是本縣歷的第一所孤兒院，收官孤殘兒童共50余人。
由于孤兒院是7月初才成立，我很有幸參與了孤兒院的籌備和入院工作。在工作中虛心向工作人員學習，使自己的能力得到了很大的提升。在迎接來自全縣各地孤兒入院的過程中，通過與孤兒及其監(jiān)護人的交談中獲益匪淺，也使自己更加懂得做人的道理。
孤兒院將孩子分成兩個區(qū)，一區(qū)是六到十歲，二區(qū)是十一歲到十五歲。我?guī)У氖嵌^(qū)。有時候看著她們的快樂和滿足讓我久久不能忘記，這些尋常人家無比簡單的滿足在這些缺少愛和關(guān)懷的孩子們身上卻有著非同尋常的意義，護工門平時除了陪伴孩子們玩耍大多數(shù)時間是要照顧全部這些孩子們的生活起居和安全，所以分給每個孩子的關(guān)懷就少的又少，如何能滿足每一個孩子的成長所需要的關(guān)心和愛的滋潤，她們無疑是可憐的，沒有父母的愛在孤兒院里生活成長。
雖然衣食無憂，但是卻失去了他們最重要的感情依靠，我無言以對，只希望那些草率把孩子生下來的父母不要這么不負責任，讓一個無辜的孩子白白承受著不公平的對待。 孩子們午休時間總是不安寧喜歡哭鬧，好不容易安撫了這個，另一個個又開始折騰，最后弄得我手足無措，通過向護工虛心的學習，自己慢慢地也能熟練而緊湊的完成安撫他們睡覺的任務(wù)，這些孩子們是她們見過的最可愛的孩子，可是卻有著這樣的遭遇和命運。
這些孩子在沒有父母之愛漸漸長大的時候都會有一個時期特別的古怪，他們懷疑自己不好，十分的敏感多疑，看著直叫人心疼，好在這些孩子在黨和政府的關(guān)懷下衣食無憂的生長，給孩子們提供的條件都是的，讓他們在沒有愛的基礎(chǔ)上得到一些補償，能順利安全健康平安的長大。
孤兒們是可憐的，這個年紀的孩子本應(yīng)嬌生慣養(yǎng)受盡疼寵，可是他們卻沒有這個福氣享受這些本該屬于他們的感情，我們平常不光只顧能讓他們吃飽穿暖健康長大，而是要從學習、生活、為人處事，修養(yǎng)等多方面進行教育，兩個月的實踐生涯過得飛快，我和這里的孩子相處得非常愉快，比如帶著她們出去野炊，一起玩游戲，一起上課。看著每一個孩子開心快樂著，我作為一名大學生義工感到無比的滿足和開心，能感受到被需要，能幫到這些孩子，我覺得自己的生命變得開始有了特殊的價值，和孩子們的感情也是真實而美麗的。
這些孤兒無疑是我生命中最美好的一抹色彩，和他們一起度過的這五十多天，充實而充滿了意義，讓我學會了如何愛和關(guān)懷別人，如何讓身邊的人因為你而感到快樂幸福，那些最真誠最可愛的笑容就是的回報。
寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了，在這短短的一個多月里我體會到很多，感受也很深。特別是通過這個寒假的社會實踐使我從內(nèi)心體會到勞動的快樂和光榮。
寫報告經(jīng)驗38人覺得有用
當代大學生參與志愿者服務(wù)的社會實踐報告，其實是一種記錄和總結(jié)的過程。這類報告既要體現(xiàn)個人參與的實際經(jīng)歷，又要能反映出一定的社會價值。寫好這樣的報告，有幾個關(guān)鍵點需要把握。
一開始，得明確報告的主題。比如你參加了什么活動，活動的主要目標是什么，這些問題都要提前想清楚。如果主題模糊不清，報告的內(nèi)容就可能顯得散亂無章。記得在描述活動背景的時候，要用一些具體的數(shù)字和事實來支撐，這樣能讓讀者更容易理解活動的重要性。比如，“這次活動共有來自五個學院的120名同學參與”，比單純說“很多同學都參加了”更有說服力。
接下來就是具體活動的描述了。這部分應(yīng)該詳細記錄你在活動中做了哪些事情，遇到了什么困難，又是如何解決的。這里可以多用一些動詞，比如“組織”、“協(xié)調(diào)”、“協(xié)助”之類的詞，這樣可以讓敘述更加生動。當然，光有行動還不夠，還需要提到這些行動帶來了什么樣的效果。如果能用數(shù)據(jù)說話就更好了，比如“通過我們的宣傳，社區(qū)居民的環(huán)保意識提升了近三成”。
還有就是關(guān)于團隊合作的部分。志愿者活動往往不是一個人的事，大家需要一起努力才能完成任務(wù)。因此，報告里要體現(xiàn)出團隊成員之間的協(xié)作精神。你可以寫到誰負責哪一部分工作，大家是如何相互支持的。不過有時候可能會漏掉一些細節(jié)，像是忘記了提到某個小組成員的名字，這其實挺常見的，只要不影響整體表達就行。
書寫注意事項：
報告結(jié)尾處最好能結(jié)合自己的感受談一談收獲。這不僅僅是對自身成長的一種回顧，也是對活動意義的一種升華。比如可以寫到這次經(jīng)歷讓自己學會了如何更好地溝通交流，或者是增強了社會責任感。不過有時候?qū)懽髡呖赡軙驗橼s時間而草草收尾，導致這部分內(nèi)容顯得有些倉促。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下格式是否規(guī)范。標題、正文、署名這些基本要素都不能少。而且要注意字體大小、行距這些小地方，雖然它們看似不起眼，但會影響整體觀感。有時候人們會忽略這一點，覺得只要內(nèi)容好就夠了，殊不知細節(jié)決定成敗。
【第6篇】社會對當代大學生綜合素質(zhì)要求的調(diào)查報告怎么寫2350字
在今年的xx月xx號我和同學訪問了一家城鎮(zhèn)企業(yè)的老板，地點就在他的家里。我們在關(guān)于社會對當代大學生綜合素質(zhì)的要求進行了一次深刻的訪談，從張先生那里我們了解到了很多有關(guān)企業(yè)對大學生綜合素質(zhì)的要求，也使我感受到我身為一位大學生，我自己的綜合素質(zhì)還不能達到一個標準的水平。現(xiàn)將此次活動的有關(guān)情況報告如下，這次的調(diào)查我們就針對以下幾個問題進行了討論：
一、大學生就業(yè)和大學生綜合素質(zhì)
隨著社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，社會對大學生綜合素質(zhì)的要求愈來愈高，社會職業(yè)發(fā)展趨勢、市場經(jīng)濟發(fā)展趨勢、知識經(jīng)濟創(chuàng)新趨勢、經(jīng)濟全球化趨勢和人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質(zhì)。大學生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康、智力、心理、道德、角色五個層面上，這些素質(zhì)的培養(yǎng)在高校教育中都有得到程度不同的體現(xiàn)，但也存在某些不足。大學生的就業(yè)受很多因素的影響，在這些因素中，人們首先注意到的當然是就讀的學校，其次是所學的專業(yè)，第三是大學生本人的學習成績和經(jīng)歷。但是，還有一個重要問題對大學生就業(yè)尤其是對大學生參加工作后的工作業(yè)績，單位調(diào)整和個人發(fā)展狀況影響極大，這就是大學生的綜合素質(zhì)。
二、社會需要綜合素質(zhì)良好的大學生
(一)職業(yè)發(fā)展趨勢要求大學生具有良好的綜合素質(zhì)
隨著我國改革開放的日益深化，社會職業(yè)的變遷出現(xiàn)了建國以來前所未有的動蕩，分化，重組的局面，新的職業(yè)種類層出不窮，傳統(tǒng)職業(yè)的消亡和遷移方興未艾，而且，這種反展變遷的態(tài)勢還將繼續(xù)下去。如今，信息產(chǎn)業(yè)異軍突起，傳統(tǒng)行業(yè)的變動，重組以及新興的行業(yè)的出現(xiàn)和興起，將為社會提供更多新的就業(yè)崗位。這就使大學生就業(yè)時，出現(xiàn)了與過去的大學生畢業(yè)分配時前所未有具體情況：一是專業(yè)完全對口的崗位越來越少;二是職業(yè)變動的可能越來越大;三是行業(yè)特征不像過去那么鮮明;四是崗位所需的知識和技能更新周期加速，復合程度提高，這些特征，將使用人單位對大學生的綜合四肢的要求空前提高。
(二)市場經(jīng)濟反展趨勢要求大學生具有良好的綜合素質(zhì)
隨著社會主義市場經(jīng)濟的反展，我國的市場經(jīng)濟法制體系初步建立;市場環(huán)境逐步有序;由于形成了買方市場，消費者對于企業(yè)經(jīng)營的影響愈來愈大。企業(yè)為了生存和發(fā)展，比訊遵守國家法律，遵守市場規(guī)則，強化為顧客服務(wù)的理念，重視產(chǎn)品的科技人文內(nèi)涵。這些，使得用人單位在聘用員工時掌握的標準從單純注意專業(yè)變化為注意綜合素質(zhì)。例如，在大學生就業(yè)過程中，要進行面試，在面試中，主試人通常提的問題有：你 為什么要應(yīng)聘這份工作你擇業(yè)考慮的主要問題是什么你覺得你愿意進我們公司嗎 為什么你能為我們作些什么貢獻呢你 覺得自己有足夠的資格干這項工作嗎？你覺得自己干這項工作是大材小用還是小材大用請談?wù)勀愕墓ぷ鹘?jīng)驗，好嗎這些問題的潛在答案，絕大多數(shù)是反應(yīng)大學生的綜合素質(zhì)，如理想，信念，境界，人際關(guān)系，特長，愛好，心理素質(zhì)和工作經(jīng)驗等等。拿工作經(jīng)驗來講，大學生普遍從學校到學校，還談不上有什么經(jīng)驗。但是，大學生在校期間參加的社會實踐，社團活動，創(chuàng)業(yè)活動，勤工儉學活動和學生干部工作得到等等，對于應(yīng)聘成功有積極作用，而這些都是大學生的綜合素質(zhì)良好的證據(jù)。可見，用人單位是非常重視大學生綜合素質(zhì)的。
(三)人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質(zhì)
高校畢業(yè)生就業(yè)方式一方面使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權(quán)，另一方面用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權(quán)。這就形成了兩個方面的競爭：一是用人單位為爭奪理想人才而進行的競爭;二是畢業(yè)生之間為爭奪理想職業(yè)而進行的競爭。據(jù)報道，在現(xiàn)在的就業(yè)市場上，復合型，雙能型，創(chuàng)新型，外向型，經(jīng)驗豐富型，技能型和學習型人才較受歡迎，要成為這些類型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì)。大學生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容，我認為，大學生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康，智力，心理，道德，角色五個層面上。這五個層面相互關(guān)聯(lián)，相互影響，共同決定著大學生的綜合素質(zhì)。健康素質(zhì)包括大學生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標，同時還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯(lián)系;智力素質(zhì)體現(xiàn)在大學生的專業(yè)知識，技術(shù)技能，分析和解決問題的能力，知識面的廣博等方面;心理素質(zhì)包括大學生獨特的個性心理特征如氣質(zhì)，性格，能力，以及個性傾向性如需要，動機，興趣，信念，世界觀等;道德素質(zhì)包括大學生的道德觀念，道德情感，道德意識，道德規(guī)范，道德行為等一系列道德要素的有機結(jié)合;角色素質(zhì)包括大學生的角色規(guī)范，角色認同，角色適應(yīng)，角色整合諸方面的素質(zhì)。
(三)人才市場競爭趨勢要求大學生具有良好的綜合素質(zhì)
高校畢業(yè)生就業(yè)方式一方面使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權(quán)，另一方面用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權(quán)。這就形成了兩個方面的競爭：一是用人單位為爭奪理想人才而進行的競爭;二是畢業(yè)生之間為爭奪理想職業(yè)而進行的競爭。據(jù)報道，在現(xiàn)在的就業(yè)市場上，復合型，雙能型，創(chuàng)新型，外向型，經(jīng)驗豐富型，技能型和學習型人才較受歡迎，要成為這些類型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì)。大學生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容，我認為，大學生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康，智力，心理，道德，角色五個層面上。這五個層面相互關(guān)聯(lián)，相互影響，共同決定著大學生的綜合素質(zhì)。健康素質(zhì)包括大學生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標，同時還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯(lián)系;智力素質(zhì)體現(xiàn)在大學生的專業(yè)知識，技術(shù)技能，分析和解決問題的能力，知識面的廣博等方面;心理素質(zhì)包括大學生獨特的個性心理特征如氣質(zhì)，性格，能力，以及個性傾向性如需要，動機，興趣，信念，世界觀等;道德素質(zhì)包括大學生的道德觀念，道德情感，道德意識，道德規(guī)范，道德行為等一系列道德要素的有機結(jié)合;角色素質(zhì)包括大學生的角色規(guī)范，角色認同，角色適應(yīng)，角色整合諸方面的素質(zhì)。
寫報告經(jīng)驗56人覺得有用
關(guān)于如何撰寫一份關(guān)于社會對當代大學生綜合素質(zhì)要求的調(diào)查報告，這里有一些關(guān)鍵點可以幫助你更好地完成這項任務(wù)。
開始前，你需要明確目標，確定這份報告是為誰準備的。比如，是給教育部門、用人單位還是學校管理層看的？不同的讀者群體可能需要關(guān)注不同的重點。如果面向教育部門，那么報告中應(yīng)該包含更多關(guān)于課程設(shè)置和社會需求匹配程度的內(nèi)容；如果是給用人單位，則可以側(cè)重于技能評估和實踐能力的描述。
接下來就是收集資料了?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、深度訪談或者查閱相關(guān)文獻的方式獲取信息。問卷設(shè)計要簡潔明了，問題不宜過多，以免受訪者失去耐心。比如，“您認為當代大學生應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？”這樣的開放式問題能獲得更多有價值的信息。而針對具體行業(yè)的訪談則能獲得更為精準的數(shù)據(jù)，比如企業(yè)hr會告訴你他們更看重畢業(yè)生的哪方面特質(zhì)。
整理數(shù)據(jù)時，要注意分類歸納?？梢杂帽砀窕蛘邎D表的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，這樣既直觀又便于理解。不過有時候表格列得太多太復雜反而會讓讀者感到困惑，所以最好控制數(shù)量，只保留最關(guān)鍵的部分。
撰寫正文時，開頭部分可以直接陳述背景情況，比如近年來社會經(jīng)濟快速發(fā)展，對人才的需求也在發(fā)生變化。接著闡述研究方法，說明你是如何進行調(diào)查的，包括樣本量、抽樣方式等基本信息。然后進入主體部分，詳細描述調(diào)查結(jié)果，這部分可以按照不同的維度展開，例如知識水平、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力等方面逐一分析。
需要注意的是，在表達觀點時要盡量客觀公正。雖然每個人心中都有理想的標準，但在報告中最好避免直接給出個人評價，而是通過數(shù)據(jù)和事實來支撐你的看法。有時候語言可能會顯得有些啰嗦，比如反復提到“我們發(fā)現(xiàn)”之類的表述，這其實是可以精簡掉的，直接陳述事實即可。
書寫注意事項：
引用他人研究成果的時候一定要標明出處，這是學術(shù)誠信的基本要求。但有時可能會忘記標注，這種情況就需要特別留意，不然就容易引發(fā)不必要的爭議。
小編友情提醒：
檢查一遍全文，看看有沒有遺漏的重要信息，格式是否統(tǒng)一。有時候可能會因為疏忽導致一些小問題，比如字體大小不一致或者標點符號使用不當，這些問題雖然不大，但也會影響整體質(zhì)量。
