班主任個(gè)人期末總結(jié)優(yōu)秀篇怎么寫(xiě) 【篇1】2350字
期末考試將至，有考試就會(huì)有總結(jié)。下面是小編為特意整理的班主任個(gè)人期末總結(jié)優(yōu)秀篇，希望能滿足大家的需求，看完后有所收獲。更多精彩內(nèi)容歡迎關(guān)注。
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹(shù);有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。
低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。
我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是49份純真的愛(ài)。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。
一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
比如我班孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說(shuō)一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。
一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好!
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)143人覺(jué)得有用
班主任的工作總結(jié)往往需要結(jié)合具體的工作情況和個(gè)人體會(huì)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要突出個(gè)人特色。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，第一步是要梳理清楚這一學(xué)期的工作重點(diǎn)，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)組織、家校溝通等方面。把這些內(nèi)容列出來(lái)后，就可以開(kāi)始細(xì)化每個(gè)部分的具體做法和成效了。
比如在班級(jí)管理方面，可以詳細(xì)描述如何制定班規(guī)、如何處理突發(fā)狀況，還有日常的紀(jì)律維護(hù)工作。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的例子，這樣顯得真實(shí)可信。比如說(shuō)有一次學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我是怎么及時(shí)介入并解決問(wèn)題的。這樣的細(xì)節(jié)能讓總結(jié)更加生動(dòng)。
至于學(xué)生活動(dòng)組織，可以從活動(dòng)的主題、目的以及學(xué)生的參與度等方面入手。如果某個(gè)活動(dòng)特別成功，不妨多花點(diǎn)筆墨去描述它的亮點(diǎn)，比如孩子們的表現(xiàn)如何出色，活動(dòng)背后有哪些值得分享的故事。當(dāng)然，也要客觀地評(píng)價(jià)活動(dòng)中存在的不足之處，為今后改進(jìn)提供參考。
家校溝通也是不可忽視的一環(huán)?？梢哉?wù)勛约菏侨绾伪３峙c家長(zhǎng)的聯(lián)系，是否建立了有效的溝通機(jī)制。例如，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或是利用微信群及時(shí)反饋孩子在校的情況。通過(guò)這些方式，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，也能在家校合作中發(fā)揮更大的作用。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還有一點(diǎn)需要注意，就是語(yǔ)言要平實(shí)自然。有些人喜歡用一些比較復(fù)雜的詞匯，試圖顯得高深莫測(cè)，其實(shí)這并不必要。只要能把事情說(shuō)清楚就行。而且，適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)化表達(dá)反而能讓總結(jié)讀起來(lái)更親切，更容易引起共鳴。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
不要忘了回顧一下自己的不足之處。畢竟人無(wú)完人，工作中難免會(huì)有疏漏的地方。關(guān)鍵是要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)這些問(wèn)題，并且提出改進(jìn)的方法。這樣不僅能讓總結(jié)顯得更加全面，也能體現(xiàn)出你的責(zé)任心和進(jìn)取心。
大三班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)【篇2】 1700字
學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任xx藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任，通過(guò)之前兩年的適應(yīng)和磨合，可以說(shuō)我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒(méi)有之前的陌生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候，我的工作變的輕松了很多，不過(guò)我不會(huì)放松對(duì)他們的教育的。
xx藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的同學(xué)經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的適應(yīng)，絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了，班主任工作也開(kāi)始變得輕松，但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐，通過(guò)自己的努力，依靠班團(tuán)委是可以將這項(xiàng)工作做好的，現(xiàn)就班主任工作計(jì)劃安排如下：
一、積極開(kāi)展文體活動(dòng)
鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作
大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說(shuō)教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我計(jì)劃對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來(lái)開(kāi)展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評(píng)分，以此來(lái)約束和考核學(xué)生。
三、加強(qiáng)班級(jí)日常管理
在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。對(duì)典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
四、拓展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力
充分利用學(xué)院、分院、各部門(mén)、老師和社會(huì)的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng)，在培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn)，在精彩的演講中受到啟發(fā)。
五、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)
學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。所以，我在班周會(huì)上要次次強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識(shí)，對(duì)一般學(xué)生要注意鼓勵(lì)和督促，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開(kāi)展主題活動(dòng)，讓知識(shí)在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識(shí)和行為。
六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來(lái)越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響，有可能不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。同時(shí)注意加強(qiáng)心理委員的教育和輔導(dǎo)，讓心理委員切實(shí)開(kāi)展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過(guò)他來(lái)了解班上。
七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)
學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影，讓他們把寢室當(dāng)成第二個(gè)家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學(xué)期做得好的幾個(gè)寢室要繼續(xù)保持，爭(zhēng)取在這學(xué)期能更上層樓。積極響應(yīng)分院號(hào)召，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
在這一學(xué)期里，我計(jì)劃通過(guò)以上幾方面的努力，把班級(jí)做好，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了，可以說(shuō)他們的大學(xué)時(shí)光可以用倒計(jì)時(shí)來(lái)數(shù)了，所以我會(huì)讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光了，讓他們?cè)跒閿?shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。
大學(xué)時(shí)光是一生中最美好的時(shí)間，無(wú)憂無(wú)慮，不用擔(dān)心外面時(shí)事的變化，也不用擔(dān)心自己的未來(lái)前途，所以每一名大學(xué)生都是快樂(lè)的，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天，走上社會(huì)，為祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)212人覺(jué)得有用
大三班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為班主任，寫(xiě)總結(jié)是個(gè)重要的事情，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的一種規(guī)劃。寫(xiě)好總結(jié)需要一些技巧，下面我就結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，給大家分享幾點(diǎn)寫(xiě)總結(jié)的方法。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這一年的工作情況梳理清楚。平時(shí)做的工作都記下來(lái)，像班會(huì)，學(xué)生的思想教育，還有和家長(zhǎng)的溝通情況。這些事情不能漏掉，不然總結(jié)就不完整。比如說(shuō)有一次班會(huì)上討論了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，這個(gè)事就很重要，得寫(xiě)進(jìn)去，不然別人看了會(huì)覺(jué)得你的總結(jié)沒(méi)重點(diǎn)。
接下來(lái)就是要把這些事情分類(lèi)整理，看看哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。像我在管理班級(jí)紀(jì)律這方面，感覺(jué)還不錯(cuò)，學(xué)生們基本都能遵守規(guī)則，這就是一個(gè)亮點(diǎn)。但如果有些地方做得不太好，比如某次活動(dòng)組織得不夠順利，也要寫(xiě)出來(lái)，這樣以后就能避免類(lèi)似的問(wèn)題。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的事例來(lái)說(shuō)話。光說(shuō)空話沒(méi)人愛(ài)看，得有具體的例子支撐。比如我曾經(jīng)處理過(guò)一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落的事情，通過(guò)耐心開(kāi)導(dǎo)，最終幫助他走出了陰影。這樣的事例不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能展示出班主任的能力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的表達(dá)方式。有的時(shí)候，我們可能因?yàn)橼s時(shí)間或者其他原因，寫(xiě)得比較草率，結(jié)果句子不通順，甚至有些地方前后矛盾。這就不太好，讀者看了會(huì)很困惑。所以寫(xiě)的時(shí)候要多檢查幾遍，確保句子通順，邏輯清晰。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不要只盯著成績(jī)看。雖然成績(jī)很重要，但也不能忽略其他方面的努力。比如有的班主任特別注重學(xué)生的心理健康，經(jīng)常開(kāi)展各種心理輔導(dǎo)活動(dòng)，這也是值得肯定的。總結(jié)的時(shí)候要全面一點(diǎn)，這樣才能反映出班主任工作的多樣性。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候還可以加入一些自己的想法和感悟。畢竟做了這么久的工作，肯定有一些心得體會(huì)。把這些東西寫(xiě)出來(lái)，既是對(duì)自己的一個(gè)交代，也能給后來(lái)的班主任提供一些參考。當(dāng)然，寫(xiě)這些東西的時(shí)候要真誠(chéng)，不要刻意夸大或者縮小事實(shí)。
2025九年級(jí)班主任個(gè)人年終期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1400字
本學(xué)期，我擔(dān)任初二066班班主任，回首一學(xué)期，心中頗有感觸，初三的學(xué)生正處于半幼稚半成熟時(shí)期，個(gè)性張揚(yáng)、活潑好動(dòng)，脾氣秉性各不相同。我嘗試了很多，成敗并存，然終有所得，與大家一起交流探討吧!
一：尊重學(xué)生。
尊重等于尊敬 重視，它表現(xiàn)為一種情感與態(tài)度，尊重是對(duì)他人的人格而言的，是基于每個(gè)人的人格平等。每個(gè)人都渴望得到他人的尊重，這是一種高層次的心理需求。學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的有思想的個(gè)體，有獨(dú)立的人格，當(dāng)然需要老師的尊重。尊重了，師生關(guān)系就會(huì)和諧;尊重了，人際交往就會(huì)順暢。那么，作為班主任尊重學(xué)生應(yīng)從何做起呢?我認(rèn)為，尊重應(yīng)從愛(ài)開(kāi)始、從平等開(kāi)始、從傾聽(tīng)開(kāi)始、從換位思考開(kāi)始……
比如：承認(rèn)差異是一種尊重，我們必須要承認(rèn)，人是有差別的，正是因?yàn)閭€(gè)體之間存在差異，我們的世界才會(huì)豐富多彩。那么，學(xué)生也一樣，存在差異是絕對(duì)的，我們必須要以平和的心態(tài)承認(rèn)這種差異，接納并尊重差異性，不然，我們會(huì)為此而心力交瘁。當(dāng)然，作為班主任，我們要為后進(jìn)生提供成功的機(jī)會(huì)，可以挑一些“跳一跳”基本能“摘到果子”的問(wèn)題給他們做，幫他們樹(shù)立階段性目標(biāo)，使他們的智力、能力得到進(jìn)一步發(fā)展，這是對(duì)差異的一種尊重，也是作為班主任的責(zé)任和良知吧!
再如：客觀評(píng)價(jià)學(xué)生也是一種尊重。班主任工作雖千頭萬(wàn)緒，但客觀、公正地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，能給他們迷茫的雙眼帶來(lái)清亮，能給他們失衡的心理帶來(lái)公正，能給他們的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境。班主任要客觀、公正、恰如其分的評(píng)價(jià)學(xué)生，不因他能力、成績(jī)、家庭因素等看高或看低他，不夸大、不歧視、不另眼相看，并善于從消極因素中尋找積極因素，在失敗中點(diǎn)燃希望之火，這是一種愛(ài)護(hù)，更是一種尊重。
二：寬容學(xué)生。
我一直有一種觀念：人的心胸有多寬廣，就能做多大的事情。我常教育我的學(xué)生：作為學(xué)生你們可以學(xué)習(xí)有差距，你可以犯錯(cuò)誤，但你做人不能不大氣，不能不寬厚，如果你成天糾結(jié)在雞毛蒜皮的小事上，那你終究成不了大氣候。我們班主任帶班，如同講課一樣，講一個(gè)題，如果老師只知道一個(gè)題，一個(gè)方法，講起來(lái)就會(huì)底氣不足，捉襟見(jiàn)肘。帶班也一樣，如果只把眼睛定在學(xué)生扣多少分，犯了幾次錯(cuò)誤，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生只是一味指責(zé)甚至大罵一通，并且語(yǔ)言喋喋不休，心會(huì)很累，心情也會(huì)很糟糕。長(zhǎng)此以往，會(huì)使學(xué)生斤斤計(jì)較，并產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而這樣，班主任在學(xué)生心目中會(huì)面目可憎，學(xué)生會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。因此，作為班主任，偶爾的寬容學(xué)生的過(guò)失，寬容他們無(wú)意識(shí)的小小的過(guò)失，他們反而會(huì)認(rèn)為班主任挺夠意思，而心存感激，從而愿意聽(tīng)從班主任的教導(dǎo)。當(dāng)然，這里的寬容并不是無(wú)原則的縱容，它與縱容有著本質(zhì)的區(qū)別。
比如有一次，我進(jìn)教室上課，剛推開(kāi)門(mén)一把拖把斜跨在門(mén)口，我們班拖把一直放在教室門(mén)后面，擋著過(guò)路，給人一種不受歡迎的感覺(jué)。我繞過(guò)拖把，走上講臺(tái)問(wèn)：“是不是你們想考驗(yàn)一下，看這把拖把能不能把老師絆倒?”同學(xué)們“嘩”得一下哈哈大笑，在笑聲中，前排一位女生走上前來(lái)扶起拖把放好。我說(shuō)：“一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作往往能體現(xiàn)一個(gè)人良好的素質(zhì)和教養(yǎng)?！睂W(xué)生不笑了，不少人低下了頭。我覺(jué)得這就夠了，學(xué)生是聰明的，他們會(huì)明白老師的用意的。
總之，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)琢磨不盡、研究不透的學(xué)問(wèn)。擔(dān)任班主任一年來(lái)，盡管其中有很多辛酸，很多無(wú)奈，但也有很多感動(dòng)，很多驚喜與微笑。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，一如既往地用“愛(ài)”溝通，用“心”教育，做一名學(xué)生認(rèn)可、值得信賴的優(yōu)秀班主任。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，很多人又覺(jué)得頭疼。這不，有朋友問(wèn)我九年級(jí)班主任年終總結(jié)咋寫(xiě)，我就想著分享點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
先說(shuō)重點(diǎn)，總結(jié)得圍繞工作情況展開(kāi)，不能光喊口號(hào)。比如日常管理，學(xué)生紀(jì)律抓得怎么樣，班風(fēng)建設(shè)有哪些成效，這些都得具體點(diǎn)。有個(gè)同事去年就寫(xiě)得挺實(shí)在，“每天早自習(xí)檢查遲到人數(shù)，一學(xué)期下來(lái)，遲到人次減少了三分之一?！边@樣的數(shù)字就比“紀(jì)律有了很大改善”更有說(shuō)服力。
再就是活動(dòng)開(kāi)展這部分。學(xué)校搞了不少主題活動(dòng)，像安全教育月、讀書(shū)節(jié)啥的，都得提一下。記得有個(gè)老師寫(xiě)得不錯(cuò)，“組織了‘我是環(huán)保小衛(wèi)士’活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)撿垃圾，還畫(huà)海報(bào)宣傳，效果挺好。”關(guān)鍵是要突出自己的付出和學(xué)生的成長(zhǎng)。
還有教學(xué)這塊，別忘了提成績(jī)。像考試成績(jī)分析，班級(jí)平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)，這些都是亮點(diǎn)。當(dāng)然，不能只看分?jǐn)?shù)，還得結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變化來(lái)說(shuō)。
不過(guò)，有些細(xì)節(jié)容易被忽略。比如家長(zhǎng)溝通這一塊，得寫(xiě)清楚是怎么做的。“每月開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)也常打電話聯(lián)系，特別是后進(jìn)生的家庭，跟家長(zhǎng)一起想辦法。”這樣寫(xiě)就顯得用心了。
再就是個(gè)人反思部分，不能太虛。像是“工作中還有很多不足之處”，這就太空泛了。應(yīng)該具體點(diǎn)，“對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生管理方法單一，今后打算多請(qǐng)教其他老師，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
格式上也要注意。開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹下基本情況，中間分塊寫(xiě)工作內(nèi)容，結(jié)尾展望下未來(lái)。但千萬(wàn)別說(shuō)“接下來(lái)我將從三個(gè)方面進(jìn)行闡述”，這種說(shuō)法太套路化。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)有點(diǎn)亂。比如我之前寫(xiě)的時(shí)候，就差點(diǎn)把“家訪記錄”寫(xiě)成“家教記錄”，雖然意思差不多，但回頭一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。還有一次，把“學(xué)生進(jìn)步明顯”寫(xiě)成了“學(xué)生提高明顯”，后來(lái)改過(guò)來(lái)了。
班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1800字
班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)
一學(xué)期的工作在緊張忙碌中又接近了尾聲，回想一學(xué)期走過(guò)的歷程，還真是回味無(wú)窮，孩子們活潑好動(dòng)的天性讓人感受的那份快樂(lè);孩子們天真可愛(ài)的言語(yǔ)讓人感受的那份幸福;孩子們未知莽撞中讓人感受的那份無(wú)奈;孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成讓人感受的那份艱辛……瑣碎的鏡頭如幻燈片般在眼前一張張浮現(xiàn)，為了更好的開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要的加以總結(jié)：
一、以嚴(yán)愛(ài)抓管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
班主任工作的首要任務(wù)就是要抓好班級(jí)管理。本學(xué)期注重以嚴(yán)愛(ài)抓管理,培養(yǎng)學(xué)生自理自力能力，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
本學(xué)期通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。特別是通過(guò)班隊(duì)會(huì)主陣地，展開(kāi)增強(qiáng)自治自理的意識(shí)活動(dòng)，在班隊(duì)會(huì)中，學(xué)生以討論的方式把平時(shí)的一些壞毛病羅列出來(lái)，并提出改正的建議，我把發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，學(xué)生身受教育，特別是在開(kāi)展學(xué)校少先隊(duì)提出的“德育時(shí)效性”系列教育活動(dòng)中，更是給孩子們的自理自立能力的培養(yǎng)提供了更好的陣地，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中感受到教育的力量，收效也是很大的。
現(xiàn)在的孩子很多事情都是家長(zhǎng)代辦，導(dǎo)致他們最大的問(wèn)題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我從抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果哪塊沒(méi)打掃干凈，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了，通過(guò)一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的.自覺(jué)意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，并在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，再通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓班干部在班級(jí)中起到帶頭作用，督促學(xué)生進(jìn)行自我教育。當(dāng)然作為班主任我注意做好宏觀的調(diào)控，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
二、以關(guān)愛(ài)暖身心，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒?！弊鲆粋€(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。注重情感交流，走進(jìn)學(xué)生心靈。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。特別是要走進(jìn)相對(duì)較差學(xué)生的內(nèi)心，要和他們成為朋友，這就要求我們?yōu)閹熣咭袑捜莸膼?ài)，每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。他們也在與我的談話中感受到老師真的像自己的媽媽，自然也讓他們尊重我，喜歡我，理解我，進(jìn)而在我的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
三、以摯愛(ài)做教學(xué)，全面提高成績(jī)。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每一位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名肩負(fù)雙科教學(xué)任務(wù)的老師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就更是尤為重要了。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，充分運(yùn)用學(xué)校提供的教學(xué)課件以及多媒體大屏的教學(xué)設(shè)施，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。當(dāng)然總會(huì)有些學(xué)生的成績(jī)一直不如人意，我便在不斷地探索中給予鼓勵(lì)和監(jiān)督，經(jīng)常會(huì)問(wèn)到：你覺(jué)得今天的你進(jìn)步了嗎?老師講的你聽(tīng)懂了嗎?你能說(shuō)說(shuō)你這堂課學(xué)會(huì)了什么?只要有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)……在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我也深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平，進(jìn)而形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。
總之，身為班主任的我深深的曉得，愛(ài)有多深，心就有多寬，夢(mèng)就有多遠(yuǎn)!我會(huì)用我全部的愛(ài)關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，不讓任何一個(gè)孩子成為教育的遺憾，讓師愛(ài)的陽(yáng)光普照到每一個(gè)孩子的心田，用我的良知和睿智，讓所有的孩子在同一片藍(lán)天下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!用我的知識(shí)與能力，讓我的人生在為教育事業(yè)添磚加瓦的歷程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值!
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)231人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這個(gè)事情，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真動(dòng)手做起來(lái)卻不容易。特別是班主任這份工作，天天忙得腳不沾地，到了年底要寫(xiě)總結(jié)，心里就發(fā)怵。其實(shí)總結(jié)，關(guān)鍵是要把自己這一年干的事梳理清楚，既不能漏掉重要的事，也不能瞎編亂造。
一開(kāi)始得想好總結(jié)的大方向，比如教學(xué)成果、班級(jí)管理、跟家長(zhǎng)溝通這些方面。每個(gè)方面都要具體點(diǎn)，不能光喊口號(hào)。比如說(shuō)教學(xué)成果，不能只寫(xiě)“提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)”，得寫(xiě)清楚是怎么提高的，用了什么方法，效果怎么樣。像我去年帶的那個(gè)班，一開(kāi)始紀(jì)律不太好，我就從抓課堂紀(jì)律入手，每天上課前都強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，學(xué)生的成績(jī)也跟著上去了。這樣寫(xiě)就比空洞地說(shuō)“成績(jī)提高了”更有說(shuō)服力。
班級(jí)管理這部分，重點(diǎn)是寫(xiě)怎么處理突發(fā)狀況。比如有次一個(gè)學(xué)生突然生病了，當(dāng)時(shí)情況挺緊急的，我趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)，又陪著孩子去醫(yī)院，最后事情解決了，家長(zhǎng)還專門(mén)寫(xiě)了感謝信。這樣的事例就可以寫(xiě)進(jìn)去，顯得真實(shí)可信。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有點(diǎn)混亂，像我第一次寫(xiě)的時(shí)候就差點(diǎn)把這件事放錯(cuò)了位置，結(jié)果檢查的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，又重新調(diào)整了一下順序。
跟家長(zhǎng)溝通這部分也很重要?，F(xiàn)在家長(zhǎng)都很重視孩子的教育，經(jīng)常會(huì)有各種疑問(wèn)和要求。我一般都會(huì)耐心解答，遇到實(shí)在解決不了的問(wèn)題，就會(huì)向上級(jí)反映。去年有個(gè)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子偏科，我就建議他多關(guān)注薄弱科目，還介紹了一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。后來(lái)那個(gè)家長(zhǎng)反饋說(shuō)孩子進(jìn)步很大，我心里也挺欣慰的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)有些小問(wèn)題。比如有一次寫(xiě)到活動(dòng)開(kāi)展情況時(shí)，把日期寫(xiě)錯(cuò)了，后來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)指出來(lái)才改過(guò)來(lái)。這種事情雖然不大，但會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。還有一次寫(xiě)到某個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，把數(shù)字寫(xiě)反了，雖然不是關(guān)鍵部分，但看起來(lái)總覺(jué)得別扭。以后寫(xiě)的時(shí)候就得更加仔細(xì)才行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些數(shù)據(jù)支撐，這樣更有說(shuō)服力。像我去年組織的幾次活動(dòng)，參與人數(shù)、活動(dòng)效果之類(lèi)的都可以列出來(lái)。還有就是要注意格式，雖然格式不是最重要的，但如果太亂也會(huì)讓人看著不舒服。記得去年有個(gè)同事寫(xiě)總結(jié)，字體大小都不一樣，看得人眼花繚亂，這種細(xì)節(jié)還是要多注意。
中專班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 600字
中專班主任個(gè)人期末工作總結(jié)范文
在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi)，本班認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
一、在本學(xué)期中，能全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。采取多種方式與學(xué)生溝通，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
二、認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。
組織班級(jí)內(nèi)的投籃比賽，象棋比賽，學(xué)習(xí)興趣小組等。
三、組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、秋游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。
結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、組織參與寢室文化節(jié)、參與班際籃球賽、積極參與二xx屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、參與班班有歌聲迎新年歌詠比賽活動(dòng)、組織消防安全教育及消防演練。
四、組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行。
五、經(jīng)常與任課教師溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成教育合力。
班主任工作存在的問(wèn)題：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。
二、在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)207人覺(jué)得有用
中專班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
一到學(xué)期結(jié)束，不少老師就開(kāi)始為總結(jié)發(fā)愁。這總結(jié)得好好寫(xiě)，既要體現(xiàn)工作成績(jī)，還得展示出自己的努力和付出。其實(shí)，寫(xiě)總結(jié)不是一件難事，關(guān)鍵是要掌握方法。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段吧。手頭資料一定要齊，平時(shí)記錄的班級(jí)日志、學(xué)生成績(jī)單、家校溝通記錄都不能少。把這些東西整理好，心里就有底了。比如我去年就因?yàn)闆](méi)及時(shí)歸檔材料，差點(diǎn)漏掉幾個(gè)重要數(shù)據(jù)。這事讓我明白，平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣很重要。
接著就是構(gòu)思框架。我的建議是先從整體入手，把這一學(xué)期的工作分成幾大塊，像日常管理、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生思想教育之類(lèi)的。每個(gè)部分都得有點(diǎn)具體內(nèi)容支撐。記得有個(gè)同事寫(xiě)總結(jié)時(shí)，光顧著夸自己，結(jié)果忽略了實(shí)際成果展示，領(lǐng)導(dǎo)看了總覺(jué)得差點(diǎn)意思。所以，該有的數(shù)據(jù)和案例一個(gè)都不能少。
別忘了提到遇到的問(wèn)題和解決辦法。這不僅能體現(xiàn)你的責(zé)任心，還能給后來(lái)者提供參考。比如，班上有個(gè)學(xué)生總是遲到，起初以為是家庭原因，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是孩子迷戀游戲。我通過(guò)家訪和談心慢慢引導(dǎo)，最后這個(gè)學(xué)生不僅改掉了壞習(xí)慣，還加入了學(xué)校的興趣小組。這種事例寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，既真實(shí)又生動(dòng)。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用大段形容詞堆砌，結(jié)果反而顯得空洞。我覺(jué)得直奔主題就好，用事實(shí)說(shuō)話。當(dāng)然，適當(dāng)用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)也行，但別太多，不然會(huì)讓人覺(jué)得故作高深。有一次我試著多用了一些專業(yè)詞匯，結(jié)果同事看了半天才明白我說(shuō)的是什么，這也算個(gè)小教訓(xùn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。畢竟一個(gè)人的力量有限，很多工作都需要大家一起完成。像我們班有個(gè)特別活躍的家長(zhǎng)群，每次活動(dòng)都是家長(zhǎng)們積極組織配合，這才有了那么多有意義的集體活動(dòng)。這一點(diǎn)千萬(wàn)別忘了提。
小編友情提醒：
檢查工作也很重要。寫(xiě)完后別急著提交，最好隔幾天再看一遍。有時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的小疏忽可能就會(huì)讓整句話變得不通順。比如我曾經(jīng)把“學(xué)生進(jìn)步明顯”寫(xiě)成了“學(xué)生進(jìn)步顯明”，雖然不影響理解，但仔細(xì)想想確實(shí)不妥。這種細(xì)節(jié)問(wèn)題，自己多看幾遍就能發(fā)現(xiàn)。
2025年九年級(jí)班主任個(gè)人年度期末總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1050字
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成 教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
二.積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
三.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)163人覺(jué)得有用
____年九年級(jí)班主任個(gè)人年度期末總結(jié)怎么寫(xiě)
當(dāng)班主任到年底了，該寫(xiě)總結(jié)了。這總結(jié)寫(xiě)得不好，領(lǐng)導(dǎo)看了心里不痛快，自己也覺(jué)得沒(méi)面子。所以得好好琢磨一下。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，先得想想這一年干了什么。學(xué)生紀(jì)律抓得怎么樣？學(xué)習(xí)成績(jī)提上去沒(méi)有？班風(fēng)建設(shè)有沒(méi)有成效？這些問(wèn)題都要想清楚。要是能列出一些具體例子就更好。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生以前上課愛(ài)說(shuō)話，后來(lái)通過(guò)談心教育，現(xiàn)在變得認(rèn)真聽(tīng)講了。這樣的事例能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
接著就得說(shuō)說(shuō)自己做了哪些工作。比如開(kāi)班會(huì)的時(shí)候講過(guò)哪些道理，組織活動(dòng)的時(shí)候遇到過(guò)什么困難，又是怎么克服的。這些事情雖然瑣碎，但都是實(shí)打?qū)嵉墓ぷ鞒晒?。還有，平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，有沒(méi)有特別成功的案例？如果有，也可以寫(xiě)進(jìn)去。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意措辭。不能光說(shuō)好話，也不能一味地批評(píng)。得實(shí)事求是。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步不大，就可以說(shuō)“有待進(jìn)一步提升”。這樣既指出了問(wèn)題，又留了余地。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸。特別是面對(duì)一堆雜亂無(wú)章的事情時(shí)，不知道從哪里下手。這時(shí)候可以試著把事情分類(lèi)整理。先把大事記下來(lái)，再補(bǔ)充細(xì)節(jié)。這樣寫(xiě)起來(lái)就會(huì)順暢很多。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了帶上點(diǎn)感情色彩。畢竟這一年和學(xué)生們朝夕相處，肯定有不少感慨。比如說(shuō)看到學(xué)生取得成績(jī)時(shí)的那種欣慰，或者是面對(duì)困難時(shí)的那種堅(jiān)持。把這些真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，會(huì)讓總結(jié)顯得更加生動(dòng)。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)犯些小錯(cuò)誤。比如把數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了，或者記混了某件事發(fā)生的時(shí)間。這些小差錯(cuò)雖然不影響大局，但最好還是仔細(xì)檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。
總結(jié)寫(xiě)完后，最好找個(gè)同事幫忙看看。他們可能會(huì)提出一些有價(jià)值的建議，幫助完善內(nèi)容。而且多一個(gè)人看，也能減少錯(cuò)誤的發(fā)生幾率。
