班主任期末工作總結參考怎么寫 【篇1】2150字
班主任期末工作總結范文參考
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任五三班數學課的同時，也當起了這個班的班主任。 經過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的.態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學生，尊重學生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、正確評價，鼓勵學生
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
篇1寫作要點146人覺得有用
班主任的工作總結要能體現專業(yè)性和經驗積累，這可不是簡單的流水賬。寫的時候得把日常管理、教學配合、學生表現這些都涵蓋進去，還要讓領導覺得你工作扎實。比如開頭就點明這個學期的主要任務，接著聊聊班級管理和教學情況，再具體說說學生的表現，哪些進步了，哪些還有待改進。
班級管理這部分很重要，要把平時怎么抓紀律、組織活動、處理突發(fā)狀況這些都寫清楚。比如有一次班會開得不太順利，當時有些同學不配合，后來通過個別談話才慢慢緩和下來。還有一次搞活動，事先沒考慮到場地的問題，結果臨時改了地方，以后就要吸取教訓，提前多踩點。
教學方面也不能落下，要說說自己怎么備課、上課，跟科任老師怎么溝通協調。比如這次期中考試后，發(fā)現有幾個科目成績下滑明顯，就主動找相關老師交流，看看是不是教學方法出了問題。結果發(fā)現是復習重點沒把握好，下次就得提醒大家注意這一點。
學生表現這部分要具體到人，尤其是那些特別需要關注的學生。有個學生平時很內向，這次居然主動參加演講比賽，進步很大。還有一個成績一直徘徊在中游，這次考得很好，背后肯定下了不少功夫。把這些細節(jié)寫出來，能讓總結更有說服力。
寫總結的時候也要注意語言表達，別太書面化，不然顯得生硬。比如說“這次活動效果不錯”，不如改成“這次活動大家都參與得很積極”。還有就是數字要用阿拉伯數字表示，別寫漢字，這樣看起來更直觀。
不過有時候寫著寫著就會跑題，比如本來想講教學情況，結果寫著寫著又扯到學生身上去了。這種情況要注意調整思路，該歸類的歸類，該分類的分類，千萬別東一榔頭西一棒子。還有就是字數控制好，太長了會讓領導看煩，太短了又顯得敷衍，最好控制在一頁紙左右。
高一下學期班主任期末工作總結怎么寫【篇2】 2150字
作為高一x班的班主任，整個學期在學校領導的關懷之下，任課老師積極的配合下，教學工作、學?；顒拥鹊确矫娑既〉昧肆己玫某煽?，班級里的每一個同學都非常積極努力，雖然也存在各種不足之處，現將這個學期的工作進行總結，希望大家一起進步。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的品德，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才。
為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總結，并針對問題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導學生，形成良好的班風、學風的關鍵。
例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀?！敝赃x這個題目是因為，在一段時間內，由于班級同學的熟識，部分男女同學過于親密交往，在班上造成不良學習風氣。經私下調查，情節(jié)嚴重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關系等方面，讓同學思考并討論。經過這次的班會，同學們明顯增強了自我約束能力，把更多的時間放在學習上。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統和教育模式不是很了解。學生又來自各個不同的初級中學，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心里。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，認真做到“日新其德，止于至善?！?/p>
孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文?！币馑际钦f，要先做到德行上的端正，有閑暇的時間，才去學習文化知識?？梢姷滦嘘犚粋€人的學習多么重要，而這，也是對學風，班風，的自我約束，自我培養(yǎng)。
在這個學期力，我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施：
1、高一年級的學生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設置增多，知識點的復雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德，止于至善，對培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使學生在學習中，因壓力的加大而產生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
2、培養(yǎng)學生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計，自我組織各種適當活動，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班級的建設者，而不是“包袱”。學生自我設計，策劃最成功的一次“活動”當屬班級新年元旦晚會。作為班主任我完全放手讓學生自己操作，從活動的策劃，節(jié)目的征集，會場布置到晚會順利閉幕，我只是做簡單的指導，晚會很成功，從學生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。
特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。
三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
通過了幾個方面的努力，班級工作慢慢的有了起色，學生的素質也在不斷提升，學習成績也有了進步，作為班主任我也會更加努力，及時總結經驗教訓，創(chuàng)造良好的成績。
篇2寫作要點204人覺得有用
高一下學期班主任期末工作總結怎么寫
作為一名班主任，期末總結不僅是對自己工作的回顧，也是對下學期改進方向的規(guī)劃。寫總結的時候，很多人會糾結于如何梳理工作內容，又該如何提煉經驗。其實，總結不是簡單的羅列事情，而是要把關鍵點拎出來，用專業(yè)的方式呈現。
先從學生管理說起吧。這一學期，班級紀律情況總體不錯，但有個別學生在課堂上的注意力不太集中。這可能跟課程難度增加有關，也可能是因為他們對某些學科興趣不大。處理這類問題時，我嘗試過個別談話，也組織過小組活動，效果各有不同。有個同學小李，一開始總是上課睡覺，后來通過讓他當小組長，負責記錄組員的學習進度，慢慢就改觀了。類似這樣的案例還有很多，每個學生的狀況都不一樣，找到適合的方法很重要。
教學方面，這一學期有幾個重點科目需要關注。語文和數學成績整體提高比較明顯，英語稍微有些波動。英語成績波動的原因我覺得可能和考試形式有關，題目類型變化較大，學生們一時適應不過來。針對這種情況，我在課后專門找了幾個英語成績下滑的同學，幫他們分析錯題。有的同學語法基礎薄弱，我就建議他們多背單詞、多做練習，還鼓勵他們利用課余時間參加英語角。說實話，這個方法效果一般，后來我發(fā)現光靠個人努力還不夠，得讓他們互相幫助才行。于是，我就安排了幾個英語成績好的學生帶一帶那些暫時落后的同學，沒想到進步還挺快。
除了課堂管理，課外活動也很重要。這學期我們班參加了學校的籃球賽，雖然沒拿到名次，但大家參與熱情很高。特別是有幾個平時不太愛說話的學生，在比賽中表現得很積極。這也讓我意識到，適當的集體活動能拉近師生距離，也能增強團隊凝聚力。不過，組織活動的時候要注意平衡，既要保證不影響學習，又要讓大家玩得開心。
還有一些細節(jié)需要注意。比如，家校溝通一定要及時。有幾次家長反映孩子在家狀態(tài)不太好，我就主動聯系家長了解情況。有一次，一個學生家長告訴我孩子最近情緒低落，我就找他談心，發(fā)現是他和同桌鬧矛盾了。經過調解，兩人關系緩和了不少。還有一次，家長提到孩子作業(yè)完成質量不高，我就提醒他多檢查作業(yè)，同時告訴家長可以適當減少孩子的娛樂時間，把精力更多放在學習上。說實話，家校合作的關鍵在于雙方的信任，只要老師和家長齊心協力，很多事情都能迎刃而解。
總結也不能只說好的一面。這一學期也有做得不到位的地方，比如個別學生的行為習慣還需要進一步培養(yǎng)。有時候覺得學生犯的小錯誤不算什么大事，就沒太在意，結果后來發(fā)現問題越來越嚴重。其實，教育工作最忌諱的就是疏忽大意，哪怕是一點小問題，也要及時糾正。這一點上，我覺得自己還是欠缺耐心，以后得多注意。
班主任期末工作總結范例怎么寫【篇3】 1650字
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
篇3寫作要點258人覺得有用
班主任期末工作總結該怎么寫，這個問題其實挺關鍵的。工作中，很多老師都得面對這樣的任務，可是怎么寫才能既全面又到位？我覺得首先要明確總結的核心，就是要把這一學期的工作情況梳理清楚，哪些地方做得好，哪些地方還有不足，這都需要條理分明地表達出來。
比如，工作內容這部分，你可以從日常管理入手，比如班級紀律的維護、學生的學習狀態(tài)跟蹤之類的。這部分要是能結合具體例子就更好了，比如某個學生進步特別明顯，背后是什么原因促成的，是家校溝通到位，還是班干部發(fā)揮了作用。把這些細節(jié)寫進去，會讓總結顯得更有說服力。
書寫注意事項：
總結的時候，不要忘了提到一些突發(fā)狀況的處理。比如有段時間班級里幾個同學鬧矛盾，你是怎么調解的，最后結果怎么樣。這類事情雖然看起來瑣碎，但其實是班級管理的重要部分，能反映出一個班主任的應變能力和責任心。
寫總結的時候，難免會有些疏漏。有時候寫著寫著就忘記前面提到過的內容，于是重復啰嗦；還有時候因為時間緊張，草草了事，導致重點不突出。這些問題其實很常見，關鍵是要多檢查幾遍，看看有沒有遺漏或者重復的地方。
再比如，有些老師可能習慣把成績掛在嘴邊，覺得數字最有說服力。這沒錯，但也不能光看分數，還得結合學生的綜合素質來看。像有的學生雖然考試成績一般，但在藝術活動或者體育比賽中表現優(yōu)異，這也是值得肯定的。
小編友情提醒：
寫總結的時候，語言盡量簡練，避免長篇大論。畢竟總結不是論文，太復雜的句子反而會讓讀者不容易抓住重點。而且，用詞也要注意，別為了顯得高大上而濫用專業(yè)術語，這樣反而可能讓人摸不著頭腦。
大學班主任期末工作總結2025怎么寫【篇4】 1650字
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
四、主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
篇4寫作要點207人覺得有用
大學班主任期末工作總結____怎么寫
作為大學班主任，期末總結是每年都要完成的一項重要任務。這不僅是對自己一學期工作的回顧，也是對接下來工作的規(guī)劃。寫好這樣的總結需要一些技巧，而這些技巧往往來自實際經驗。下面我就從幾個方面談談如何寫出一份合格的期末總結。
先說內容的全面性吧。很多老師在寫總結的時候，容易忽略細節(jié)，只顧著講大方向。其實，總結應該涵蓋方方面面，包括學生的學習情況、班級管理、活動組織等等。比如，這次期末考試成績的整體情況怎么樣？有沒有發(fā)現什么普遍存在的問題？這些問題背后的原因是什么？這些問題得仔細琢磨，不然寫出來的東西就會顯得空洞。我最近看了幾個同事的總結，有的就只是籠統地說“學生表現不錯”，但具體哪里好，沒提太多，這樣就顯得不夠扎實。
再說形式吧?？偨Y不是流水賬，也不能太隨意。它得有點條理，讓人看起來清楚明了。有些人喜歡用表格，把每個項目的完成情況列出來，我覺得這個辦法挺好。不過有個地方要注意，就是表格里的數據一定要真實準確，千萬別因為一時疏忽填錯了數字，這會讓整個總結的可信度大打折扣。另外，如果有一些特別突出的成績或者事件，最好單獨拎出來重點強調一下。我記得去年我們班有個同學在省級比賽中拿了獎，當時我就特意在總結里詳細寫了這件事，還附上了他的獲獎感言，效果還不錯。
還有就是態(tài)度問題。寫總結的時候，態(tài)度得端正，不能敷衍了事。有些老師可能覺得總結無非就是走個過場，隨便寫寫就行。但事實上，認真對待總結的過程本身也是一種成長。比如，我在寫總結的時候，總會回想起這一學期遇到的各種挑戰(zhàn)，有時候還會反思自己當初的處理方式是否妥當。這樣做不僅能提升自己的管理水平，也能給領導留下深刻印象。
寫總結也得講究方法。比如，語言要簡潔明了，避免啰嗦。有些老師寫總結時喜歡用復雜的句子，結果反而讓人看不懂。我覺得寫總結最好用平實的語言，把事情說清楚就好。另外，引用一些數據和事實會更有說服力。比如，我可以寫“本學期共組織了五次集體活動，參與人數超過九成”，這樣既具體又直觀。
小編友情提醒：
寫總結的時候，別忘了結合實際情況。每個班級的情況都不一樣，所以總結的內容也要有所側重。不能照搬別人的套路，而是要根據自己的實際情況來調整。比如，有的班級可能紀律比較好，那就可以多寫一些關于如何維持良好秩序的經驗；而有的班級可能學習氛圍較弱，那就得著重分析原因，并提出改進措施。
高一班主任年度個人期末工作總結怎么寫【篇5】 800字
高一班主任年度個人期末工作總結范文
本學期，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實有效，無重大不良事件；成績管理顯著，虛擬達線人數、各科平均分都位居前列?，F將主要工作總結如下：
一、本學期的主要工作：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生，長期關注5名學生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯系;
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的.思考與建議
1、關于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣，一經發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關于文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過多，有的學生還會產生誤解，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學生文科成績都還可以，語數外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好，品質也不錯，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。
篇5寫作要點199人覺得有用
做總結這事，說難也不難，說簡單吧其實也挺費腦筋的。尤其像高一班主任這類工作，涉及面廣，事情雜，總結起來就更得講究點技巧了。我這些年帶班的經驗告訴我，寫總結不是單純羅列事情，而是要把事情理清楚，把成績和問題都交代明白。
先說成績，這得結合平時的工作記錄，不能憑空捏造。像我每次開班會都會記下學生們的表現，哪些進步明顯，哪些還有不足，這些都是總結的好材料。不過有時候寫著寫著就會漏掉一些細節(jié)，比如某次活動的具體時間忘了寫，這就得靠平時多積累筆記。還有就是表揚學生的時候，不能光喊口號似的說“某某同學表現很好”，最好能具體到某件事，這樣更有說服力。
再說問題這一塊兒，這可是總結的重點。我自己就遇到過這樣的情況，剛開始帶班的時候，總覺得班風不錯，結果后來才發(fā)現紀律管理上存在漏洞。比如自習課上總有幾個學生偷偷講話，我一開始沒太在意，后來才意識到這是個隱患。所以寫總結的時候，這些問題必須提出來，而且還要想想解決辦法，不然領導看了會覺得你敷衍了事。
再有就是工作方法這塊兒，我覺得總結里得提到創(chuàng)新的地方。比如今年我嘗試了一個新的班級管理模式，把班干部分成幾個小組，每個組負責不同的任務，效果還不錯。不過寫的時候要注意，不能夸大其詞，畢竟這不是搞宣傳。要是寫得太夸張，反而顯得不夠真實。
書寫注意事項：
總結里還可以適當引用數據，這能讓總結看起來更有分量。比如說這個學期咱們班的考試平均分提高了多少個百分點，或者參加學校活動獲獎的比例是多少。不過這里頭有個小陷阱，就是數字得核實清楚，不能出錯。有一次我就差點把一個數字寫錯了，還好同事幫忙檢查出來了，不然鬧笑話了。
最后一點，總結別寫得太長，領導也沒那么多時間看。該說的重點都說清楚就行，剩下的留著私下交流。寫的時候還得注意格式，雖然不用特別花哨，但起碼得整齊干凈，給人一看就覺得專業(yè)。要是排版亂七八糟，那再好的內容也會大打折扣。
總結，說到底還是個技術活兒。多琢磨琢磨，多練練手，慢慢就能寫出像模像樣的東西來了。
2025九年級班主任個人年終期末工作總結怎么寫【篇6】 1400字
本學期，我擔任初二066班班主任，回首一學期，心中頗有感觸，初三的學生正處于半幼稚半成熟時期，個性張揚、活潑好動，脾氣秉性各不相同。我嘗試了很多，成敗并存，然終有所得，與大家一起交流探討吧!
一：尊重學生。
尊重等于尊敬 重視，它表現為一種情感與態(tài)度，尊重是對他人的人格而言的，是基于每個人的人格平等。每個人都渴望得到他人的尊重，這是一種高層次的心理需求。學生是一個個活生生的有思想的個體，有獨立的人格，當然需要老師的尊重。尊重了，師生關系就會和諧;尊重了，人際交往就會順暢。那么，作為班主任尊重學生應從何做起呢?我認為，尊重應從愛開始、從平等開始、從傾聽開始、從換位思考開始……
比如：承認差異是一種尊重，我們必須要承認，人是有差別的，正是因為個體之間存在差異，我們的世界才會豐富多彩。那么，學生也一樣，存在差異是絕對的，我們必須要以平和的心態(tài)承認這種差異，接納并尊重差異性，不然，我們會為此而心力交瘁。當然，作為班主任，我們要為后進生提供成功的機會，可以挑一些“跳一跳”基本能“摘到果子”的問題給他們做，幫他們樹立階段性目標，使他們的智力、能力得到進一步發(fā)展，這是對差異的一種尊重，也是作為班主任的責任和良知吧!
再如：客觀評價學生也是一種尊重。班主任工作雖千頭萬緒，但客觀、公正地評價一個學生，能給他們迷茫的雙眼帶來清亮，能給他們失衡的心理帶來公正，能給他們的進步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。班主任要客觀、公正、恰如其分的評價學生，不因他能力、成績、家庭因素等看高或看低他，不夸大、不歧視、不另眼相看，并善于從消極因素中尋找積極因素，在失敗中點燃希望之火，這是一種愛護，更是一種尊重。
二：寬容學生。
我一直有一種觀念：人的心胸有多寬廣，就能做多大的事情。我常教育我的學生：作為學生你們可以學習有差距，你可以犯錯誤，但你做人不能不大氣，不能不寬厚，如果你成天糾結在雞毛蒜皮的小事上，那你終究成不了大氣候。我們班主任帶班，如同講課一樣，講一個題，如果老師只知道一個題，一個方法，講起來就會底氣不足，捉襟見肘。帶班也一樣，如果只把眼睛定在學生扣多少分，犯了幾次錯誤，對犯錯學生只是一味指責甚至大罵一通，并且語言喋喋不休，心會很累，心情也會很糟糕。長此以往，會使學生斤斤計較，并產生敵對情緒，而這樣，班主任在學生心目中會面目可憎，學生會對你敬而遠之。因此，作為班主任，偶爾的寬容學生的過失，寬容他們無意識的小小的過失，他們反而會認為班主任挺夠意思，而心存感激，從而愿意聽從班主任的教導。當然，這里的寬容并不是無原則的縱容，它與縱容有著本質的區(qū)別。
比如有一次，我進教室上課，剛推開門一把拖把斜跨在門口，我們班拖把一直放在教室門后面，擋著過路，給人一種不受歡迎的感覺。我繞過拖把，走上講臺問：“是不是你們想考驗一下，看這把拖把能不能把老師絆倒?”同學們“嘩”得一下哈哈大笑，在笑聲中，前排一位女生走上前來扶起拖把放好。我說：“一個簡單的動作往往能體現一個人良好的素質和教養(yǎng)?！睂W生不笑了，不少人低下了頭。我覺得這就夠了，學生是聰明的，他們會明白老師的用意的。
總之，班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不盡、研究不透的學問。擔任班主任一年來，盡管其中有很多辛酸，很多無奈，但也有很多感動，很多驚喜與微笑。我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，提高自己，一如既往地用“愛”溝通，用“心”教育，做一名學生認可、值得信賴的優(yōu)秀班主任。
篇6寫作要點172人覺得有用
寫總結這事，說難也不難，說簡單，很多人又覺得頭疼。這不，有朋友問我九年級班主任年終總結咋寫，我就想著分享點經驗。
先說重點，總結得圍繞工作情況展開，不能光喊口號。比如日常管理，學生紀律抓得怎么樣，班風建設有哪些成效，這些都得具體點。有個同事去年就寫得挺實在，“每天早自習檢查遲到人數，一學期下來，遲到人次減少了三分之一。”這樣的數字就比“紀律有了很大改善”更有說服力。
再就是活動開展這部分。學校搞了不少主題活動，像安全教育月、讀書節(jié)啥的，都得提一下。記得有個老師寫得不錯，“組織了‘我是環(huán)保小衛(wèi)士’活動，學生主動撿垃圾，還畫海報宣傳，效果挺好?！标P鍵是要突出自己的付出和學生的成長。
還有教學這塊，別忘了提成績。像考試成績分析，班級平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個百分點，這些都是亮點。當然，不能只看分數，還得結合學生的學習態(tài)度變化來說。
不過，有些細節(jié)容易被忽略。比如家長溝通這一塊，得寫清楚是怎么做的。“每月開一次家長會，平時也常打電話聯系，特別是后進生的家庭，跟家長一起想辦法?！边@樣寫就顯得用心了。
再就是個人反思部分，不能太虛。像是“工作中還有很多不足之處”，這就太空泛了。應該具體點，“對個別調皮學生管理方法單一，今后打算多請教其他老師，借鑒他們的經驗。”
書寫注意事項：
格式上也要注意。開頭簡單介紹下基本情況，中間分塊寫工作內容，結尾展望下未來。但千萬別說“接下來我將從三個方面進行闡述”，這種說法太套路化。
有時候寫著寫著，可能會有點亂。比如我之前寫的時候，就差點把“家訪記錄”寫成“家教記錄”，雖然意思差不多，但回頭一看才發(fā)現不對勁。還有一次，把“學生進步明顯”寫成了“學生提高明顯”，后來改過來了。
