小學(xué)班主任期末工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫 【篇1】2650字
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)優(yōu)秀范文
作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師,在黨支部“五個(gè)”帶頭思想的引領(lǐng)下,努力探索教育教學(xué)的藝術(shù)。積聚教育的正能量,引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。學(xué)習(xí)的幸福感在班級(jí)中傳播,像催化劑一樣使整個(gè)班級(jí)變得快樂(lè)起來(lái),充滿正能量。
一、 “ lü”開(kāi)啟正能量
xx年9月,我準(zhǔn)備做12班班主任的時(shí)候,就思忖怎樣調(diào)動(dòng)自己作為教師的正能量,怎樣讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。在假期里,我自己思考,也利用短信和qq的形式與學(xué)生聯(lián)系,討論豐富班級(jí)文化,于是,在開(kāi)學(xué)初我們班創(chuàng)建了自己的“l(fā)ü”文化。
享受綠色,我們健康成長(zhǎng);
過(guò)濾煩惱,我們快樂(lè)生活;
深思熟慮,我們自我豐盈;
提高效率,我們享受學(xué)習(xí);
嚴(yán)格自律,我們優(yōu)秀卓越。
隨著“ lü”文化的確定和推廣,一切管理都很簡(jiǎn)單有效。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)則:
我們組建綠色班級(jí),班級(jí)內(nèi)沒(méi)有垃圾筐,不能制造垃圾,每天只做一次衛(wèi)生;不許帶零食; 不許喝帶顏色的小甜水;必須吃早飯;講綠色語(yǔ)言;過(guò)綠色的教師節(jié),用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物;開(kāi)綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)……這個(gè)“綠色”班級(jí)的理念解決了班級(jí)內(nèi)很讓人頭疼的教室衛(wèi)生問(wèn)題、零食問(wèn)題。
我們組建高效率班級(jí)。首先我推行了我的“快樂(lè)”法則:我先引導(dǎo)學(xué)生們分析,快樂(lè)這個(gè)詞語(yǔ)是怎樣產(chǎn)生的——因?yàn)椤翱臁彼援a(chǎn)生“樂(lè)”的情緒,快樂(lè)是很愉悅的一種情感。這種情感產(chǎn)生的原因是“快”,也就是“效率提高”。就人類發(fā)展來(lái)說(shuō),步行、馬車、汽車、火車、飛機(jī)……這是行進(jìn)的速度在提高,實(shí)際上是效率在提高,因?yàn)椤翱臁彼浴皹?lè)”。當(dāng)我們做事的速度提高時(shí),我們的效率就必然會(huì)提高,我們會(huì)快樂(lè)的生活、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率提高,我們有足夠的時(shí)間玩耍,有足夠的時(shí)間做我們高興做的事情,我們的生活因此而“快樂(lè)”。這個(gè)“高效率”班級(jí)的理念解決了學(xué)生做事拖沓的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。
我們組建高自律的班級(jí)。我告訴我的`學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏”:老師嚴(yán)格自律,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè),老師自己受益,老師的學(xué)生也會(huì)受益;學(xué)生嚴(yán)格自律,遵守各種制度,認(rèn)真學(xué)習(xí),就不會(huì)有老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑跟隨,學(xué)習(xí)的心情是愉悅的,而老師會(huì)更加專心備課,學(xué)生自己受益,老師也會(huì)受益。這個(gè)“自律產(chǎn)生雙贏”班級(jí)的理念解決了在班級(jí)活動(dòng)中的管理問(wèn)題,老師管理學(xué)生,老師痛苦學(xué)生更痛苦,而自律就是在有規(guī)則的前提下,師生都自己管理好自己,這樣的學(xué)校生活是愉悅的。
對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的世界觀人生觀正在逐漸形成時(shí)期,難免會(huì)遇到各種的挫折和不如意,有些學(xué)生會(huì)因此想不開(kāi),因此放棄自己的追求,甚至放棄生命?!斑^(guò)濾煩惱,我們快樂(lè)生活”的“過(guò)濾”提醒學(xué)生們學(xué)會(huì)篩選提煉生活中的美的、好的事物,過(guò)濾掉煩惱,健康生活?!吧钏际鞈],我們自我豐盈”強(qiáng)調(diào)的是“思考”,在作出某一決定之前,要思考成熟,不要過(guò)于沖動(dòng),那樣會(huì)釀出禍端,甚至?xí)绊懽约旱囊簧?/p>
這個(gè)“l(fā)ü”的理念不光成為班級(jí)文化的象征,也成為班訓(xùn)、班規(guī)。在這種“l(fā)ü”的思想的引導(dǎo)下,學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),老師快樂(lè)工作。
在宣傳委員的策劃下,學(xué)生們合作制作了宣傳板報(bào),宣傳標(biāo)語(yǔ),還制作了班徽。各種形式的宣傳,這種“l(fā)ü”的思想深入到每一個(gè)班級(jí)成員的心中。
二、高效訓(xùn)練產(chǎn)生活性正能量
開(kāi)學(xué)初,不吃零食、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學(xué)生們很容易接受了,而且很快就落實(shí)到自己的行動(dòng)上。最難改變的是孩子們的辦事的效率,而高效是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。于是我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,怎樣更高效,怎樣做最省力。隨后對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效訓(xùn)練。
1.合作擺桌椅速度訓(xùn)練
剛一入班,我把學(xué)生分成了10個(gè)小組,每組4個(gè)學(xué)生。需要合作討論學(xué)習(xí)時(shí),四個(gè)人的座位要以組長(zhǎng)為核心合并在一起,獨(dú)立思考學(xué)習(xí)時(shí)座位分開(kāi)。這一分一合的搬桌椅的過(guò)程是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行效率訓(xùn)練的第一步。我先讓學(xué)生進(jìn)行分組搬桌椅,同時(shí)記時(shí),到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分15秒;然后合并小組,再記時(shí),到最后一名同學(xué)搬好坐下用時(shí)1分18秒,并且教室內(nèi)搬動(dòng)桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲,亂成一片。
是老師的問(wèn)題,我馬上調(diào)整思路。讓最少的人動(dòng),秩序就不會(huì)亂。
最后試驗(yàn),8秒鐘,學(xué)生們能夠完成搬桌、抬椅的分、合小組。
從始至終拆、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘,但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限,這是第一次,他們真正地認(rèn)識(shí)到了我們是高效的12班。
2.早上放書包速度訓(xùn)練。
一日之計(jì)在于晨,但是孩子們經(jīng)過(guò)了一夜的休整,來(lái)到教室的時(shí)候是松散的,而這一早上來(lái)教室的事情是不少的:要在自己的座位上整理好書包,掏出上課要用的東西、要交的作業(yè)、要朗讀的書;把書包放到后面自己的小柜子里面;上交作業(yè);早讀。而小干部們要做的事情:收發(fā)作業(yè)、帶領(lǐng)早讀、寫一天的課表……如何讓學(xué)生們有個(gè)高效的清晨,這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)幾天的觀察之后,我和全班同學(xué)進(jìn)行了“放書包”高效訓(xùn)練。
在一個(gè)動(dòng)作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后,我站在他的身邊,不動(dòng)聲色地看著他把書包翻開(kāi),掏出書,放本子,放書包,記時(shí)5分鐘。我悄悄對(duì)他說(shuō),“你再把剛才放書包的程序重新做一下,看看用多長(zhǎng)時(shí)間,第一次用時(shí)5分鐘?!?/p>
小男孩吐了一下舌頭,麻利地開(kāi)始收起書包放書房本子,提前了兩分鐘。我引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣能快速放書包。
小孩子們七嘴八舌的發(fā)言其實(shí)說(shuō)到了高效的程序問(wèn)題,事先做好準(zhǔn)備工作,一定會(huì)提高效率的。我稍作總結(jié),沒(méi)有在課堂上訓(xùn)練,只是提醒學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備,高效生活從清晨開(kāi)始。
第二天,所有的孩子早上放書包的速度都加快了,對(duì)于個(gè)別的速度慢的同學(xué),我對(duì)他們個(gè)別記時(shí)訓(xùn)練,效率也提高了。
3.一心二用速度訓(xùn)練。
每個(gè)孩子都有無(wú)限潛能。那天,我對(duì)學(xué)生們說(shuō)要進(jìn)行“一心二用”練習(xí)提高效率。學(xué)生們很是興奮。其實(shí)這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是常常運(yùn)用的小把戲,因?yàn)槲覀兊拇竽X有左右兩個(gè)半球嗎。
最先進(jìn)行“一心二用”速度訓(xùn)練的是清晨,早上我們班的帶領(lǐng)早讀的同學(xué)會(huì)早早地站在講臺(tái)上進(jìn)行語(yǔ)文古詩(shī)的背誦古文的朗誦,同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗誦。開(kāi)始的時(shí)候是誰(shuí)坐好交好作業(yè)后再跟著朗誦。
我要求大家一心二用,同時(shí)做兩件事情,走進(jìn)教室就跟著大聲朗誦,同時(shí)一邊背詩(shī)一邊收拾書包;小組長(zhǎng)在收作業(yè)的時(shí)候同時(shí)一邊大聲朗誦。每個(gè)人都同時(shí)做兩件事情,效率必然提高。
在剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間內(nèi),學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用”的習(xí)慣,清晨高效,全天高效。
4、高效教師的引領(lǐng)。
我會(huì)努力在課堂上目標(biāo)明確,在活動(dòng)中指令清晰。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻。在平常的工作時(shí)間不聊天,高效工作。這樣勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生們。
我和學(xué)生們一起進(jìn)行收作業(yè)、值日、出板報(bào)等高效訓(xùn)練。效率訓(xùn)練激發(fā)出了學(xué)生們內(nèi)在的潛力。在高效率的前提下,學(xué)生的心無(wú)雜念,他們的能量爆發(fā),與班級(jí)的需求、自己的發(fā)展對(duì)接,教育的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的能量。產(chǎn)生極高的正能量,這是活性正能量。
篇1寫作要點(diǎn)185人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫
做一份讓人滿意的期末總結(jié),得從平時(shí)的工作積累入手。回顧這一學(xué)期,很多事情都需要梳理清楚,哪些事情做得好,哪些地方還有提升的空間,這些都是需要重點(diǎn)記錄的。一開(kāi)始可以先把整個(gè)學(xué)期的大事記下來(lái),比如班級(jí)里的活動(dòng)、學(xué)生的表現(xiàn)、取得的成績(jī),這些都能成為總結(jié)的一部分。記得要把具體的事例寫進(jìn)去,這樣不僅顯得真實(shí),也方便以后參考。
比如有一次學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì),班上的小李同學(xué)參加了接力賽,本來(lái)跑得挺快的,結(jié)果在交接棒的時(shí)候出了點(diǎn)小狀況,沒(méi)接好,影響了整體成績(jī)。事后我找他談了談,發(fā)現(xiàn)他是太緊張了。后來(lái)我就專門針對(duì)這類情況,在之后的活動(dòng)中多給學(xué)生們一些心理建設(shè),讓他們知道失誤很正常,重要的是學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。這件事就值得寫進(jìn)總結(jié)里,因?yàn)樗从沉宋以谔幚硗话l(fā)事件時(shí)的態(tài)度和方法。
除了具體的事件,還得關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化。有些孩子一開(kāi)始調(diào)皮搗蛋,后來(lái)慢慢變得懂事了,這樣的轉(zhuǎn)變過(guò)程也是總結(jié)的重要內(nèi)容。像小王同學(xué),剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候特別愛(ài)跟人起沖突,經(jīng)過(guò)幾次談話后,我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)挺有集體榮譽(yù)感的。于是我就讓他擔(dān)任班干部,結(jié)果他不但改掉了壞毛病,還積極幫助其他同學(xué)。這說(shuō)明,作為班主任,要善于觀察每個(gè)孩子的特點(diǎn),找到適合他們的引導(dǎo)方式。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn),寫總結(jié)容易忽略細(xì)節(jié)。比如我在記錄一次班會(huì)時(shí),原本想說(shuō)得很詳細(xì),但寫著寫著就把重點(diǎn)偏移到別的地方去了。這就提醒我們,在動(dòng)筆前最好列個(gè)提綱,把想表達(dá)的內(nèi)容大致規(guī)劃一下。否則寫到最后可能發(fā)現(xiàn)內(nèi)容散亂,缺乏條理。
還有一個(gè)需要注意的地方就是語(yǔ)言表達(dá)。作為班主任,寫總結(jié)時(shí)既不能太隨意,也不能太過(guò)正式。既要體現(xiàn)專業(yè)性,又要讓同事讀起來(lái)輕松愉快。比如,“這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得不錯(cuò),家長(zhǎng)們都很滿意”,這句話雖然簡(jiǎn)單,但能傳遞出正面的信息。如果改成“本次家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可”,雖然沒(méi)啥問(wèn)題,但聽(tīng)起來(lái)反而有點(diǎn)生硬。所以總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格要自然,符合自己的說(shuō)話習(xí)慣。
最后一點(diǎn),寫總結(jié)的時(shí)候,別忘了結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度。畢竟,咱們的工作都是圍繞著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)展開(kāi)的,而學(xué)校的各種規(guī)定也是為了這個(gè)目標(biāo)服務(wù)的。如果能在總結(jié)里提到自己是如何貫徹這些規(guī)定的,比如通過(guò)什么樣的方式加強(qiáng)家校溝通,或者怎樣落實(shí)德育教育,那這份總結(jié)就更有說(shuō)服力了。
最新小學(xué)班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2050字
古人云:投我以木桃,報(bào)之以瓊漿。我的理想,我的付出,我的奉獻(xiàn),本不需要回報(bào)??晌覅s從半年來(lái)的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報(bào),這是一種滿足更是一種督促。
三年級(jí),9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑,他們會(huì)很聽(tīng)話的作出大人的模樣來(lái)告訴你,我們很懂事了,可也會(huì)頑皮的沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)控制,事后對(duì)于我的批評(píng)感到奇怪,會(huì)拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時(shí)犯錯(cuò)來(lái)著。我也在慢慢摸索孩子,學(xué)習(xí)和他們相處的方式,營(yíng)造一種和諧的氛圍來(lái)教育他們。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。”我深深感到要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和關(guān)心.作為班主任,當(dāng)然得了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,一個(gè)班集體總會(huì)有一種慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級(jí)文化,他們都會(huì)潛移默化的受這種文化指引和導(dǎo)向。除此之外了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn)也很重要,班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照顧的,因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞫急容^忙,可是隔一代的長(zhǎng)輩對(duì)于家中的獨(dú)苗苗們肯定是極為愛(ài)護(hù)的,這也會(huì)引起孩子們性格的變化,包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等。有的孩子就很懂事,很會(huì)照顧人,不管是在自己的學(xué)習(xí)生活中還是在班級(jí)的活動(dòng)中,都能獨(dú)擋一面,或者發(fā)揮了很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,可有的孩子就顯得比較需要同學(xué)的幫助和忍讓,不自覺(jué)的就會(huì)把家中的一些習(xí)慣帶到學(xué)校里來(lái)。在這樣一個(gè)過(guò)程中,要慢慢讓孩子覺(jué)得老師是可以信賴的長(zhǎng)輩,又帶有一定的威嚴(yán)性.
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。學(xué)期初我采用了一個(gè)民主選舉的方式,但是孩子們都很小,帶有一定的主觀性,我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作,大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。面對(duì)如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩,我從不適應(yīng)到適應(yīng),每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生,使整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。可是做到這一點(diǎn)其實(shí)也很難,孩子們不是死的棋子,而是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,他們也有想法,也有一定的行動(dòng)力,有時(shí)老師根本不知道下一刻,孩子會(huì)做些什么事情。即使每天都在提醒的事情,小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個(gè)模糊的階段。老師強(qiáng)調(diào)或者讓他們來(lái)說(shuō)的時(shí)候他們都能明白什么能做什么不能做,可是到了實(shí)際生活中,他們往往會(huì)以身犯險(xiǎn)。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲,在校級(jí)的活動(dòng)中也都能積極參與,征文比賽,講故事比賽,孩子們都很積極的協(xié)助我準(zhǔn)備,認(rèn)真參與,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看自己班里的同學(xué)好像集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)烈,就在班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行教育,但是說(shuō)教的形式讓他們覺(jué)得有點(diǎn)膩煩,后來(lái)我想了一個(gè)辦法,發(fā)給他們一張白紙,讓他們寫上對(duì)班級(jí)的寄語(yǔ),說(shuō)實(shí)話,我對(duì)他們的寄語(yǔ)沒(méi)抱多大期望,可是后來(lái)等我收上來(lái)看的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒,更是出乎我意料之外的寫的好,到現(xiàn)在我都保存著,每一張都是那么的珍貴。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:
以“比比誰(shuí)的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。但是光星星還不夠,我還用小蘋果,小紅花,小紅旗來(lái)表示不同的等級(jí)。當(dāng)時(shí)我花一個(gè)晚上畫了張表,制作了一個(gè)還算比較滿意的版面。后來(lái)貼到墻上時(shí),孩子們都夸好漂亮的時(shí)候,我內(nèi)心是一種無(wú)法形容的得意和自在。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!?對(duì)于自己,應(yīng)該嚴(yán)格督促,做好本職工作,做好學(xué)生的示范作用和影響。俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害,不教不管會(huì)變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)我的學(xué)生,在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
篇2寫作要點(diǎn)199人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任在期末的時(shí)候需要寫一份總結(jié),這不僅是工作的一部分,也是對(duì)自己一學(xué)期工作的梳理。寫好這份總結(jié)并不難,但得講究方法。
先從整體入手,把這一學(xué)期的主要工作列出來(lái)。像是班上的紀(jì)律管理,學(xué)生的成績(jī)變化,還有家校溝通的情況。這些內(nèi)容最好能具體一些,別光說(shuō)“管理好了紀(jì)律”,要說(shuō)清楚是怎么管的,比如每天早自習(xí)檢查紀(jì)律,每周開(kāi)一次班會(huì)強(qiáng)調(diào)規(guī)則之類的。這樣寫出來(lái)的總結(jié)才更有說(shuō)服力。
接著就是針對(duì)每個(gè)部分寫具體的做法了。比如說(shuō)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面,可以寫自己采取了哪些措施,像組織小組互助學(xué)習(xí),定期給學(xué)生做測(cè)試分析等等。記得要把效果也寫進(jìn)去,比如通過(guò)這些措施,班級(jí)整體成績(jī)提高了多少個(gè)百分點(diǎn),或者是某個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有了多大進(jìn)步。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意結(jié)合實(shí)際情況。如果班上有個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生,老師可能就得花更多精力去關(guān)注他。這種特殊情況也要寫進(jìn)總結(jié)里,說(shuō)明自己是如何應(yīng)對(duì)的。畢竟每個(gè)班的情況都不一樣,總結(jié)不能千篇一律。
有些時(shí)候,老師可能會(huì)遇到一些突發(fā)狀況,像突然有學(xué)生生病請(qǐng)假,或者家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的政策有意見(jiàn)。這種時(shí)候的處理方式也很重要,應(yīng)該詳細(xì)記錄下來(lái)。這樣不僅能反映出老師的應(yīng)變能力,也能為以后類似情況的發(fā)生提供參考。
寫總結(jié)時(shí)還有一點(diǎn)需要注意,就是不要一味地寫好的一面。如果工作中存在不足之處,也應(yīng)該坦誠(chéng)地提出來(lái)。比如自己在某些方面做得還不夠好,比如說(shuō)家訪次數(shù)少了一些,或者是對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注不夠。只要態(tài)度誠(chéng)懇,領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)理解的。
書寫注意事項(xiàng):
寫總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言要樸實(shí),別堆砌太多華麗的辭藻。用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把事情講清楚就行。要是覺(jué)得自己寫得不夠好,可以多看看別的老師的總結(jié),從中吸取一些靈感。
最后一點(diǎn),寫完總結(jié)后最好能自己讀幾遍,看看有沒(méi)有漏掉什么重要的內(nèi)容,或者是不是哪里表述得不清楚。如果有條件的話,還可以找同事幫忙看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。畢竟一個(gè)人寫東西難免會(huì)有疏漏的地方。
小學(xué)班主任教師期末總結(jié)怎么寫【篇3】 1050字
時(shí)間過(guò)得真是太快了,一晃一學(xué)年又結(jié)束了?;貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。
本學(xué)年我擔(dān)任了四(5)班的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展,我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛(ài),甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾?;张鍘z查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹(shù)立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。
2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,更好更順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì)議。
定期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議,讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
篇3寫作要點(diǎn)131人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任教師期末總結(jié)怎么寫
期末總結(jié)對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)是很重要的工作內(nèi)容,它不僅反映了這一學(xué)期的工作情況,也是對(duì)未來(lái)工作的參考依據(jù)。很多老師在寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)感到頭疼,不知道從哪里入手,也不知道怎么寫才能既全面又具體。
寫總結(jié)時(shí),首先要明確總結(jié)的目的。是為了匯報(bào)工作成果,還是為了找出存在的問(wèn)題?或者兩者兼而有之?這決定了總結(jié)的方向。比如,如果主要是匯報(bào)成績(jī),那么就可以著重講一些成功的案例,包括學(xué)生取得的進(jìn)步、班級(jí)管理上的亮點(diǎn)等等。如果是查找問(wèn)題,那就得仔細(xì)回顧整個(gè)學(xué)期,看看哪些地方做得不到位,比如某個(gè)活動(dòng)組織得不夠好,或者是與家長(zhǎng)溝通時(shí)出現(xiàn)了什么誤會(huì)。
在收集材料的時(shí)候,不能光靠記憶,最好能翻看平時(shí)的記錄本。很多老師在工作中都會(huì)隨手記下一些事情,這些筆記可能是課堂上的突發(fā)狀況,也可能是學(xué)生們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。把這些零散的信息整理出來(lái),就能形成一個(gè)比較完整的素材庫(kù)。當(dāng)然,有些細(xì)節(jié)可能時(shí)間久了就記不太清了,這時(shí)候可以找同事聊聊天,說(shuō)不定他們還記得一些有趣的片段。
接下來(lái)就是整理思路了??梢韵劝汛蟮目蚣艽钇饋?lái),比如分成教學(xué)工作、班級(jí)管理和家校合作三個(gè)方面。每個(gè)部分都要有針對(duì)性地去寫,而不是泛泛而談。比如在教學(xué)工作這一塊,不僅要提到了課程完成的情況,還可以談?wù)劸唧w的教學(xué)方法,比如說(shuō)運(yùn)用了哪些新的教學(xué)手段,取得了什么樣的效果。要是有參加過(guò)教研活動(dòng),也可以簡(jiǎn)單描述一下學(xué)到的東西是如何應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的。
班級(jí)管理方面,除了日常的紀(jì)律維護(hù)外,還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。有時(shí)候?qū)W生的行為背后可能隱藏著心理問(wèn)題,作為班主任要及時(shí)察覺(jué)并給予幫助。至于家校合作,這可是個(gè)大課題。要善于利用各種方式跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系,比如定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),或者通過(guò)微信群及時(shí)分享孩子的表現(xiàn)。不過(guò)有時(shí)候信息傳遞可能會(huì)出現(xiàn)偏差,這就需要班主任多花點(diǎn)心思,確保雙方都能準(zhǔn)確理解彼此的意思。
寫總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華,避免使用那些太過(guò)正式或者夸張的詞匯。畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的,不是寫論文。但是也不能太隨意,該有的專業(yè)術(shù)語(yǔ)還是要用的,不然顯得不夠認(rèn)真。另外,數(shù)字是個(gè)好東西,用具體的數(shù)字來(lái)支撐自己的觀點(diǎn),會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。比如可以說(shuō)這個(gè)學(xué)期咱們班的考試平均分提高了多少分,有多少同學(xué)獲得了各類獎(jiǎng)項(xiàng)之類的。
小編友情提醒:
檢查是非常關(guān)鍵的一步。寫完之后別急著交上去,先放一放,過(guò)幾天再拿出來(lái)看看。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忽略掉一些小問(wèn)題,比如漏掉了某項(xiàng)重要工作,或者是寫錯(cuò)了名字之類的。而且也要注意格式問(wèn)題,確保頁(yè)面整潔美觀,這樣會(huì)給閱卷人留下良好的第一印象。
寫總結(jié)確實(shí)是一項(xiàng)細(xì)致活兒,但只要用心去做,肯定能寫出一份滿意的答卷。
小學(xué)班主任工作總結(jié)之期末怎么寫【篇4】 2050字
小學(xué)班主任工作總結(jié)之期末
作為二十一世紀(jì)的教師,她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,她認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí),貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十六大”和“三個(gè)代表”的重要思想。她注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。她知道孩子是祖國(guó)明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格,無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái),都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花,那么她就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,如果孩子是樹(shù),那她就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。她是一位教師,她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。 “腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成“五認(rèn)真”工作,在教學(xué)中她不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。在市英語(yǔ)教研課上,她打破常規(guī),把單詞與句子合在一起教,將單詞寓于句子中編成順口溜,如“elevenelevenicanseeeleven”這樣一教學(xué)效果非常好,這是一堂成功的示范課,獲得了市教研員的一致稱贊,這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。
她擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任,低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩。她以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃剩的點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對(duì)這種情況,她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給希望工程。
要想組織好班集體,可不能忽視了對(duì)“德困生”的教育。黃輝同學(xué)是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會(huì)拍手稱好,愛(ài)打架罵人,故意損害公物,同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事,她并不當(dāng)眾責(zé)備他,總是單獨(dú)地跟他談話,可光說(shuō)沒(méi)多大效果。后來(lái),她就抓住他愛(ài)動(dòng)腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上,在集體活動(dòng)中露了幾手,還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。
無(wú)論在課堂上還是在課外,她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。她對(duì)班中的每位小朋友如自己的孩子一般,都有一份小小的記錄,包括孩子的家庭情況、性格、愛(ài)好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)過(guò)生日,她會(huì)悄悄地送上一份小禮物,小朋友往往高興地不得了,對(duì)她非常感激。當(dāng)小朋友有什么不開(kāi)心時(shí),她就會(huì)像好伙伴一樣去安慰他。她班還有位叫黃炯鋒的孩子,父母離異,家庭條件不好。為此,她常常給他買學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候,他父親回家很晚,她就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。好動(dòng)、頑皮的他不善言語(yǔ),總是默默地為班級(jí)做好事。小朋友誰(shuí)也沒(méi)有瞧不起他,都待他如自己的親兄弟。在班級(jí)中,她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo),盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作,她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪,把孩子在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。
她的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,如魯辰飛同學(xué)拾到5xxxx錢及時(shí)歸還失主。她班參加校運(yùn)會(huì),校文藝會(huì)演皆獲得了一等獎(jiǎng),四項(xiàng)競(jìng)賽在全校名列前茅。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他個(gè)方面,她班在全校都是挺棒的,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。她在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。她班還連續(xù)被評(píng)為校文明班級(jí)。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,她順利地拿到了普通話二甲證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書,自學(xué)了漢語(yǔ)言文學(xué)??撇⑷〉昧舜髮N膽{。而且,她還在拿到了英語(yǔ)上崗證書的基礎(chǔ)上參加了英語(yǔ)??七M(jìn)修(進(jìn)行雙??茖W(xué)歷進(jìn)修),還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。
憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她獲得了可喜的成績(jī):在市教案編寫中榮獲三等獎(jiǎng),在低塘鎮(zhèn)教學(xué)片斷設(shè)計(jì)比賽中獲一等獎(jiǎng),試卷編寫中獲三等獎(jiǎng),全鎮(zhèn)論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),同時(shí)她指導(dǎo)的學(xué)生分別在鎮(zhèn)演講比賽、作文比賽中都獲得了一等
獎(jiǎng),每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了她在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步,我們堅(jiān)信,不久的她會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。
通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生
篇4寫作要點(diǎn)139人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任工作總結(jié)之期末怎么寫
班主任工作繁雜瑣碎,到了期末更是如此。如何把這一學(xué)期的工作梳理得井井有條,既是對(duì)自己的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)工作的指引。寫總結(jié)時(shí),首先要明確一點(diǎn),就是抓住重點(diǎn),不能面面俱到,否則會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
寫總結(jié)時(shí),可以從學(xué)生管理、教學(xué)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)幾個(gè)方面入手。學(xué)生管理方面,要突出日常行為規(guī)范的培養(yǎng),比如紀(jì)律遵守情況、衛(wèi)生習(xí)慣等。這些內(nèi)容最好能結(jié)合具體事例來(lái)寫,這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)某次班會(huì)上表?yè)P(yáng)了誰(shuí),他有什么表現(xiàn)值得大家學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)部分,則需要提到課堂內(nèi)外的教學(xué)互動(dòng),比如組織了哪些特色活動(dòng),學(xué)生的參與熱情如何,活動(dòng)中遇到了什么困難又是怎樣解決的。記得把一些細(xì)節(jié)描述出來(lái),比如某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出色,這不僅能體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步,也能反映教師引導(dǎo)的效果。
至于班級(jí)文化建設(shè),這是比較抽象的部分??梢哉?wù)劙囡L(fēng)建設(shè),比如同學(xué)之間是否團(tuán)結(jié)友愛(ài),有沒(méi)有形成積極向上的氛圍。也可以提一下班規(guī)制定的過(guò)程,以及實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題和調(diào)整。這部分內(nèi)容雖然看起來(lái)虛,但其實(shí)很重要,它直接影響著班級(jí)的整體風(fēng)貌。
書寫注意事項(xiàng):
總結(jié)中還可以加入一些反思的內(nèi)容。比如在處理突發(fā)事件時(shí),有沒(méi)有考慮得不夠周全的地方;在與家長(zhǎng)溝通時(shí),有沒(méi)有方式方法不當(dāng)?shù)那闆r。這些問(wèn)題不必深究,點(diǎn)到為止即可。畢竟總結(jié)不是為了挑刺,而是為了改進(jìn)。
需要注意的是,寫總結(jié)時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜或晦澀的表達(dá)。如果能把工作中的點(diǎn)滴用平實(shí)的語(yǔ)言記錄下來(lái),就更容易讓人理解你的思路。當(dāng)然,也不能太隨意,還是要保持一定的專業(yè)性。
有時(shí)候,寫總結(jié)的時(shí)候容易忽略時(shí)間線的把握。比如提到某件事時(shí),應(yīng)該清楚地注明是在什么時(shí)候發(fā)生的,而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“上個(gè)月”。還有,數(shù)字的運(yùn)用也很關(guān)鍵,像班級(jí)人數(shù)、參加活動(dòng)的學(xué)生比例之類的,最好都能給出具體的數(shù)據(jù)支持,這樣會(huì)讓總結(jié)顯得更加真實(shí)可信。
班主任年終總結(jié):小學(xué)班主任期末總結(jié)怎么寫【篇5】 1950字
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):
第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如彭貴強(qiáng),劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,以說(shuō)服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,如高建,王加山等。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝?!边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
第二,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?!敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語(yǔ)在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程,知識(shí)得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊(duì)工作,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽,賽后在班上有以此為契機(jī),舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”,成績(jī)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,獲得高段三等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過(guò)這幾種形式,班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高。
第四,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹(shù)立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話,事實(shí)證明效果明顯。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
篇5寫作要點(diǎn)126人覺(jué)得有用
作為一名從事多年教學(xué)工作的班主任,寫總結(jié)這事看似簡(jiǎn)單,實(shí)則需要下一番功夫。尤其是小學(xué)班主任的總結(jié),既要涵蓋方方面面,又要讓領(lǐng)導(dǎo)看后覺(jué)得靠譜。這里就簡(jiǎn)單聊聊怎么寫好這份總結(jié)。
開(kāi)頭怎么寫?
別太花哨,直奔主題就行。比如可以直接提到這一年的主要工作情況,像班級(jí)管理啦、學(xué)生活動(dòng)組織啦之類的。記得要把關(guān)鍵數(shù)字放進(jìn)去,像是學(xué)生人數(shù)、活動(dòng)次數(shù)什么的,這會(huì)讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。不過(guò)有些同事可能會(huì)在這里犯點(diǎn)小問(wèn)題,比如把數(shù)字搞混了,這就不太好,得特別注意。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。這部分最好能分成幾個(gè)部分來(lái)說(shuō),比如德育工作、教學(xué)配合、家校溝通等等。每一項(xiàng)都得寫得細(xì)致些,尤其是那些亮點(diǎn)工作,可以多花點(diǎn)筆墨描述一下。比如說(shuō)搞了一次特別成功的親子活動(dòng),就要把活動(dòng)背景、過(guò)程、效果都說(shuō)清楚,這樣才顯得有深度。但有時(shí)候大家會(huì)忽略一些細(xì)節(jié),比如忘記標(biāo)注具體的參與人數(shù)或者活動(dòng)時(shí)間,這就可能讓總結(jié)少了點(diǎn)真實(shí)感。
說(shuō)到家校溝通,這是班主任工作中很重要的一塊。這一部分可以寫寫平時(shí)是怎么跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系的,是通過(guò)微信群還是定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。如果有什么特別的經(jīng)驗(yàn),也可以提一提。不過(guò)有些老師可能會(huì)在這里寫得太籠統(tǒng),比如只說(shuō)加強(qiáng)了家校聯(lián)系,卻沒(méi)有具體的事例支撐,這就有點(diǎn)空洞了。
還有就是學(xué)生的發(fā)展情況。這部分內(nèi)容應(yīng)該突出學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),特別是那些表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生,不妨單獨(dú)列出來(lái)表?yè)P(yáng)一下。當(dāng)然,也要提提那些暫時(shí)落后的孩子,說(shuō)說(shuō)他們的變化和努力方向。要是這部分寫得不夠全面,比如只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生,那總結(jié)就顯得不太公平了。
小編友情提醒:
關(guān)于總結(jié)的結(jié)尾,可以稍微展望一下未來(lái)。可以談?wù)剬?duì)下一階段工作的期待,或者提出一些改進(jìn)措施。不過(guò)有些人可能會(huì)在這部分寫得太過(guò)模糊,比如只說(shuō)希望繼續(xù)做好各項(xiàng)工作,這樣的表達(dá)就缺乏針對(duì)性。
小學(xué)班主任期末總結(jié)例文怎么寫【篇6】 2100字
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí),也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。
一、以身作則,為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地按照老師的分工,熱火朝天地干起來(lái),并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。
二、一視同仁,嚴(yán)格要求
師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō):“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈?ài)而有度,嚴(yán)而有格。
在社會(huì)急劇變革的今天,面對(duì)紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競(jìng)爭(zhēng),以及拜金主義的侵蝕,無(wú)不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),但面對(duì)各種因素,我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過(guò),要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭(zhēng)做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
篇6寫作要點(diǎn)193人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候,得弄清楚總結(jié)是什么。總結(jié),就是把一段時(shí)期的工作或者事情做個(gè)梳理,看看哪些做得好,哪些還得改進(jìn)。像小學(xué)班主任期末總結(jié),就得從平時(shí)的教學(xué)工作入手,把這學(xué)期的主要工作都過(guò)一遍。
開(kāi)頭這部分,得先把背景交代清楚,比如這學(xué)期教的是哪個(gè)年級(jí),班上有多少學(xué)生,這學(xué)期有什么特別的情況,像是學(xué)校組織了哪些活動(dòng)之類的。這部分不用太復(fù)雜,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就行。比如說(shuō)“本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)三班班主任,全班共四十五名學(xué)生,其中男生二十人,女生二十五人?!边@就夠了,沒(méi)必要啰嗦。
接著就該講具體工作了。教學(xué)這塊肯定少不了,可以提提平時(shí)的教學(xué)計(jì)劃是怎么安排的,有沒(méi)有什么特別的教學(xué)方法。還有班級(jí)管理方面,像是紀(jì)律,衛(wèi)生,這些日常事務(wù)怎么處理的。這里可以舉幾個(gè)例子,像“為了提高學(xué)生的課堂參與度,嘗試了小組討論的方式,效果還不錯(cuò)?!边@樣具體的描述會(huì)更有說(shuō)服力。
再就是和家長(zhǎng)的溝通這部分。班主任跟家長(zhǎng)聯(lián)系是很重要的,可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式保持聯(lián)系。記得寫的時(shí)候要把重點(diǎn)放在怎么做的,比如“每月組織一次線上家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?!?/p>
書寫注意事項(xiàng):
別忘了寫寫自己的不足之處。比如“在處理個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題上,有時(shí)顯得有些急躁,后續(xù)會(huì)加強(qiáng)耐心?!边@部分寫得真實(shí)一點(diǎn),能讓總結(jié)顯得更誠(chéng)懇。
總結(jié),不光是羅列事情,還要有點(diǎn)深度??梢韵胂脒@個(gè)學(xué)期學(xué)到什么,以后打算怎么做。像“通過(guò)這一學(xué)期的工作,認(rèn)識(shí)到溝通的重要性,今后會(huì)更加注重家校合作?!?/p>
不過(guò),寫總結(jié)的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)遇到一些小問(wèn)題,比如想表達(dá)的意思沒(méi)寫清楚,或者句子不通順。這就需要多檢查幾遍,自己讀讀看是不是順暢。要是實(shí)在不確定,可以讓同事幫忙看看。
寫總結(jié)的時(shí)候,別太追求完美,畢竟總結(jié)是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不是寫文學(xué)作品。只要能把自己的工作情況說(shuō)清楚,把學(xué)到的東西寫出來(lái),就算完成任務(wù)了。