班主任的教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】2750字
班主任的教育實(shí)習(xí)總結(jié)
班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)9月2日至10月8日，我在湖南機(jī)電學(xué)院中專部07計(jì)算機(jī)多媒體309班實(shí)習(xí)了近36天。在這36天內(nèi)，我上了10節(jié)課，批改了作業(yè)本，參與了班主任工作，進(jìn)行了一次新生入學(xué)教育座談會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
我的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，怎樣上好語(yǔ)文課，這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期是聽(tīng)課階段，在這個(gè)階段中我深刻的體會(huì)到教學(xué)活動(dòng)必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在這期間我聽(tīng)了兩位老師的課，一位講課風(fēng)格活潑，而另一位卻嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看，前者要好一些，受到大多數(shù)同學(xué)的喜歡。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是注重分析，而在面對(duì)中專生知識(shí)基礎(chǔ)普遍比較差的情況下，學(xué)生們對(duì)抽象分析較難理解，繼而造成了他們對(duì)學(xué)語(yǔ)文缺乏興趣，甚至厭惡語(yǔ)文學(xué)習(xí)。即使部分同學(xué)能力強(qiáng)，并且樂(lè)意學(xué)習(xí)的能夠理解、接受這些分析，但這最終也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對(duì)于這些十三歲左右的中專生來(lái)說(shuō)，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)的，像《聽(tīng)潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來(lái)了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生當(dāng)然會(huì)受感染。
為期兩個(gè)星期的聽(tīng)課結(jié)束后我就正式進(jìn)入了講課階段，雖然在學(xué)校里有做過(guò)實(shí)習(xí)前的試講，但我還是很緊張。指導(dǎo)老師給我安排了《莊暴見(jiàn)孟子》這課，聽(tīng)到我能站上講臺(tái)講課的這個(gè)激動(dòng)人心的消息后，我的內(nèi)心掀起了軒然大波，緊張、焦慮、欣喜……一齊涌上心頭，又是一個(gè)無(wú)眠的夜晚。當(dāng)天晚上我就急忙準(zhǔn)備著備課，除了查詢各種有用資料、運(yùn)用工具書(shū)查找字詞的注音和意義，我還想著怎樣才能別出心裁的吸引學(xué)生，讓學(xué)生接受并喜歡我的講課方式。一晚的時(shí)間還是比較充分的，我備好課后自己覺(jué)得胸有成竹，便焦急的等待第二天的到來(lái)，準(zhǔn)備大展身手。第二天起的很早，準(zhǔn)備好我的教案接下來(lái)就等著上課了。也許是第一次真正以老師的身份站到了講臺(tái)上，也許是面對(duì)著整班坐的滿滿的學(xué)生，我突然怯場(chǎng)了！從顫顫巍巍的走進(jìn)教師的那一剎那開(kāi)始我的腦子里就一片空白，我這時(shí)唯一的沖動(dòng)就是要早點(diǎn)上完課、早點(diǎn)下課，所以我對(duì)文章詮釋的不夠清楚，整個(gè)精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)也被突如其來(lái)的緊張所打亂。但是我還是比較清醒的注意到把自己的朗讀與課文有機(jī)結(jié)合來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我在課堂上朗讀了一遍課文，雖然沒(méi)有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力，得到的效果也算不錯(cuò)。課后指導(dǎo)老師對(duì)我在課堂上的表現(xiàn)采取了一分為二的評(píng)價(jià)方法，既肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，也指出了我的問(wèn)題所在。老師還總結(jié)了她過(guò)去的教育經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為采取自己朗讀的方式，會(huì)讓學(xué)生感到親切，并且能吸引學(xué)生的注意力，是一種很適用的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師同時(shí)也指出也可以采取學(xué)生朗讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生站起來(lái)大聲朗讀，這樣有利于活躍課堂，也給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心與自豪感。指導(dǎo)老師還提出想要學(xué)生做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，就不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。作為老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)。老師在提出某個(gè)問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間。聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)后我進(jìn)行了深刻的反思，在教學(xué)活動(dòng)中我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快，在提出某個(gè)思考問(wèn)題后，我很快讓學(xué)生進(jìn)行解答。經(jīng)過(guò)第一堂課的教學(xué)我吸取了不少教訓(xùn)吸收了不少經(jīng)驗(yàn)，為以后踏上講臺(tái)成功教學(xué)做出了鋪墊。
我的教學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)全面的、系統(tǒng)的實(shí)習(xí)，教學(xué)雖說(shuō)是重重之重但也少不了批改學(xué)生作業(yè)。在批改作業(yè)中我糾正學(xué)生所犯的每個(gè)錯(cuò)誤，在批語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況指導(dǎo)與勉勵(lì)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤，要允許學(xué)生在改正中犯的錯(cuò)誤，追求上進(jìn)的過(guò)程中雖有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。修改作文是一件特別頭疼的事，厚厚的一疊作文本需要我的批改，看著都眼花！現(xiàn)在我終于體會(huì)到了做一名人民教師的不容易，尤其是做一名稱職的教師。在修改作文的過(guò)程中，我注重通過(guò)作文了解學(xué)生的性格、生活、愛(ài)好等各方面情況，評(píng)語(yǔ)不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順、有無(wú)錯(cuò)別字和內(nèi)容的充實(shí)是最重要的。學(xué)生寫(xiě)作文并不怎么講究章法，他們只是隨性而發(fā)，性到所致，如果老師把寫(xiě)作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。在作文的批示過(guò)程中，我認(rèn)為要以真實(shí)感人為批改的重要原則，老師畢竟不能把學(xué)生個(gè)個(gè)培養(yǎng)成作家，但我希望學(xué)生能在表現(xiàn)自我的過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)和技巧，在不斷練習(xí)中成長(zhǎng)。
我實(shí)習(xí)所在的這個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教師也是這個(gè)班的班主任，所以在實(shí)習(xí)中我就有機(jī)會(huì)去深入了解班主任工作的技能。其實(shí)班主任工作是一個(gè)既繁瑣又累人的工作，而且需要長(zhǎng)時(shí)間才能出效果。在這20多天的實(shí)習(xí)期間，我跟隨著班主任也做了不少工作，并進(jìn)行了兩次班會(huì)活動(dòng)。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)所在的班級(jí)是07新生，所以我們這兩次的班會(huì)活動(dòng)是針對(duì)新生而開(kāi)展的活動(dòng)，受到了大家的歡迎。第一次班會(huì)是選舉新的班會(huì)成員，這個(gè)班會(huì)基本由我負(fù)責(zé)組織，這次班會(huì)我選擇的.是競(jìng)選演講、投票就職的方法來(lái)活躍大家的積極性，選拔優(yōu)秀的班委會(huì)成員。我走上講臺(tái)說(shuō)明了這次班會(huì)的目的與競(jìng)選原則班會(huì)便開(kāi)始了，剛開(kāi)始?xì)夥者€不是挺熱烈，可能是大家很少走上講臺(tái)面對(duì)這么多的同學(xué)發(fā)表就職演講，心中不免又些緊張，這是我采取鼓勵(lì)政策，又幾個(gè)膽大的學(xué)生就上去發(fā)表就職演講了，在這幾個(gè)同學(xué)的帶動(dòng)之下氣氛越來(lái)越活躍了。最終我們選出了大家心目中的班干部，此次班會(huì)圓滿成功！第二次班會(huì)在第一次班會(huì)后的幾天開(kāi)展的，主題是新生入學(xué)教育，目的是教育新生遵守學(xué)校規(guī)章制度、給新生以入學(xué)指導(dǎo)使新生更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。班次班會(huì)是我和新任班干部一起組織的，其目的就是要培養(yǎng)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，在我和班干部商量此次班會(huì)應(yīng)采取哪種形式時(shí)，新任班長(zhǎng)帶眼鏡的瘦高個(gè)提議采取一種輕松自由的座談會(huì)形式受到大家的支持。這次班會(huì)主要分四個(gè)議程：首先是由主持人閱讀學(xué)校的規(guī)章制度與賞罰條例，其次是由本人談?wù)劥髮W(xué)生活應(yīng)注意的哪些方面，再次是由學(xué)生們談?wù)勅雽W(xué)這幾天的感受，最后由班主任寄語(yǔ)。在整個(gè)活動(dòng)中大家都是以一種朋友身份進(jìn)行交流，氣氛很活躍輕松，本次班會(huì)也在成功中落幕。
28天的實(shí)習(xí)既短暫也漫長(zhǎng)，短暫的是實(shí)習(xí)的時(shí)間，漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育的技巧與方法不是單從課本里面學(xué)來(lái)的，課本中的知識(shí)畢竟是理論，我們必須把理論上升為實(shí)踐才能從中吸取教訓(xùn)、獲得經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)44個(gè)可愛(ài)、純潔的孩子，我突然發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，我能夠站在講臺(tái)上把我所學(xué)的知識(shí)教授給他們，我要對(duì)他們、對(duì)自己負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力把他們教好。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中我不僅獲得了樂(lè)趣，也學(xué)到了很多有用東西，對(duì)我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也使我明白了“教學(xué)相長(zhǎng)”的深刻意義所在。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)229人覺(jué)得有用
教育實(shí)習(xí)作為培養(yǎng)教師技能的重要環(huán)節(jié)，班主任的實(shí)習(xí)總結(jié)是不可或缺的一部分?？偨Y(jié)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間工作的一次全面回顧。要寫(xiě)出一份高質(zhì)量的總結(jié)，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好能將整個(gè)實(shí)習(xí)階段的經(jīng)歷按時(shí)間順序梳理出來(lái)。一開(kāi)始可以從剛接手班級(jí)時(shí)的情況說(shuō)起，比如當(dāng)時(shí)面對(duì)的學(xué)生情況如何，有哪些需要特別關(guān)注的問(wèn)題。這部分內(nèi)容得具體一些，比如班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子，他們的表現(xiàn)是什么樣的，這樣能讓讀者感受到你工作的背景。不過(guò)有時(shí)候因?yàn)槭置δ_亂，可能在描述這些細(xì)節(jié)的時(shí)候會(huì)漏掉某些重要的信息，比如某個(gè)學(xué)生的具體情況沒(méi)有寫(xiě)全，但這也是正常的，畢竟事情太多難免顧此失彼。
接著，應(yīng)該談?wù)勛约翰扇×四男┐胧┤ソ鉀Q問(wèn)題。比如，為了改善課堂紀(jì)律，嘗試了幾種不同的管理方法，最后發(fā)現(xiàn)哪種方式最有效。這里需要注意的是，不要只是籠統(tǒng)地說(shuō)“我做了什么”，而是要詳細(xì)描述具體的行動(dòng)步驟，例如制定了一份新的課堂規(guī)則，還是組織了一次班會(huì)來(lái)討論紀(jì)律問(wèn)題。如果在實(shí)施過(guò)程中遇到困難，也得如實(shí)反映出來(lái)，這會(huì)讓總結(jié)顯得更加真實(shí)可信。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還有一點(diǎn)很重要，那就是要記錄下學(xué)生們的反饋。有時(shí)候，學(xué)生的想法和老師的預(yù)期會(huì)有偏差，這時(shí)候就需要調(diào)整策略。比如有一次，原本以為開(kāi)展小組合作能提高學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生反而覺(jué)得增加了負(fù)擔(dān)。這就提醒我們?cè)诤罄m(xù)工作中要多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，這樣才能更好地改進(jìn)教學(xué)方法。
除了上述幾點(diǎn)，還有一點(diǎn)常常被忽略，那就是個(gè)人的成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)期間，每個(gè)人都會(huì)學(xué)到不少東西，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是人際交往能力?？梢栽诳偨Y(jié)里提一下自己在這方面的收獲，比如學(xué)會(huì)了怎樣更耐心地與家長(zhǎng)溝通，或者明白了如何平衡教學(xué)任務(wù)和課外活動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然，有時(shí)候由于時(shí)間緊迫，這部分內(nèi)容可能會(huì)寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略，但這并不影響總結(jié)的整體質(zhì)量。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下總結(jié)的格式和語(yǔ)言表達(dá)。雖然重點(diǎn)在于內(nèi)容本身，但清晰的排版和通順的語(yǔ)言同樣重要。要是不小心打錯(cuò)了幾個(gè)字，比如把“學(xué)生”寫(xiě)成了“生徒”，或者忘記給某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)加上引號(hào)，這些問(wèn)題通常不會(huì)太影響閱讀體驗(yàn)，所以不用太過(guò)擔(dān)心。
2025年班主任安全教育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 600字
1安全教育責(zé)任。
班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一觀念。
2、安全告知責(zé)任。
班主任的告知可分為四個(gè)方面：一是把學(xué)?；虬嗉?jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問(wèn)題對(duì)學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對(duì)家長(zhǎng)告知。四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
3、安全告誡責(zé)任。
班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中負(fù)有對(duì)學(xué)生告誡的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益等是班級(jí)安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正。
4、安全防范責(zé)任。
班主任要對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及教育教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行防范。如對(duì)流行病、傳染病的防范，對(duì)班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補(bǔ)牢。
5、安全救護(hù)責(zé)任。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)117人覺(jué)得有用
班主任的安全教育工作是學(xué)校日常管理的重要組成部分，每年年底回顧過(guò)去一年的工作情況，寫(xiě)一份總結(jié)是必不可少的。總結(jié)不僅能讓上級(jí)了解工作成效，還能幫助自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)未來(lái)的工作方式。下面給大家分享一些寫(xiě)好這類總結(jié)的小技巧。
在動(dòng)筆前，建議先整理好相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，包括活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)、參與人數(shù)、學(xué)生反饋等信息。這些數(shù)據(jù)能為總結(jié)提供客觀依據(jù)，使得總結(jié)更有說(shuō)服力。例如，某次消防演練，如果能夠清楚記得有多少學(xué)生參與，以及通過(guò)演練提高了多少學(xué)生的應(yīng)急能力，就能在總結(jié)中具體體現(xiàn)出來(lái)。不過(guò)，這里有個(gè)小提醒，有些數(shù)字可能因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)口徑不同，會(huì)出現(xiàn)一些偏差，這很正常，不用太糾結(jié)。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以從幾個(gè)方面入手。首先是基本情況概述，簡(jiǎn)明扼要地介紹這一年安全教育工作的總體情況。比如，是否按計(jì)劃完成了各項(xiàng)任務(wù)，有沒(méi)有遇到什么特殊情況。這部分內(nèi)容不宜過(guò)長(zhǎng)，重點(diǎn)在于概括。接著是主要成績(jī)和亮點(diǎn)，這部分需要結(jié)合實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明，避免空洞的描述。比如，某個(gè)班級(jí)在防溺水教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出，就可以詳細(xì)描述他們采取了哪些措施，取得了怎樣的效果。
接下來(lái)，談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題和不足之處。這個(gè)部分很重要，它反映了對(duì)工作的深刻反思。比如，某次交通安全講座后，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在闖紅燈的現(xiàn)象，這就表明宣傳教育還不夠深入。值得注意的是，這里提到的問(wèn)題最好是有針對(duì)性的，而不是泛泛而談，這樣才能有助于后續(xù)改進(jìn)。
小編友情提醒：
針對(duì)前面提到的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)措施和下一年的工作設(shè)想。這一步是總結(jié)的核心，體現(xiàn)了總結(jié)的目的所在。比如，針對(duì)學(xué)生安全意識(shí)薄弱的問(wèn)題，可以計(jì)劃增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)安全知識(shí)。當(dāng)然，制定計(jì)劃的時(shí)候也要考慮到資源限制等因素，不能一味追求形式上的完美。
六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任的總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1050字
關(guān)于六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任的總結(jié)
作為新接班的六年紀(jì)班主任，周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢(shì)，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)班集體的理念，使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn)，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過(guò)程來(lái)推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散，已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，針對(duì)比情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。
首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長(zhǎng)，由學(xué)生選舉推薦，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生，值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀地作出評(píng)價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出不足，是鞏固學(xué)生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時(shí)評(píng)估，典型引路，班主任要注意觀察動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育內(nèi)容及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃，更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解（板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力，少代會(huì)組織提議案）。
作為六年紀(jì)的班主任必須做到“公平、公正、公開(kāi)”的處理好班級(jí)的'人和事。對(duì)誰(shuí)都一樣不偏不倚，決不袒護(hù)，態(tài)度鮮明，愛(ài)憎分明。這樣，對(duì)于行困生來(lái)說(shuō)在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí)，老師千萬(wàn)別說(shuō)傷他的話，如 ：“我看你改不了，就這德行了！”千萬(wàn)別說(shuō)，說(shuō)了孩子會(huì)從心底里很你，使你也會(huì)后悔一輩子，而且素來(lái)也不好。怎么辦呢？耐心地找他談話，肯定優(yōu)點(diǎn)（挖空心思一找），最后說(shuō)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，這樣他覺(jué)得老師真是為他好，會(huì)心服口服的點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)地做。
總之，良好班風(fēng)形成，需要班主任長(zhǎng)期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng)，班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，個(gè)別交談，講清道理樹(shù)立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會(huì)形成良好的班風(fēng)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)86人覺(jué)得有用
關(guān)于六年級(jí)養(yǎng)成教育班主任的總結(jié)該怎么寫(xiě)，這事其實(shí)挺復(fù)雜的。既要能反映這一年的教學(xué)情況，又要能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作成績(jī)，還得讓學(xué)生家長(zhǎng)覺(jué)得滿意，這可不是件簡(jiǎn)單的事。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。得先把這一年的活動(dòng)都梳理一遍，比如班會(huì)開(kāi)了多少次，搞過(guò)幾次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谛袨榱?xí)慣上有什么變化。這些都是重要的素材。比如說(shuō)有一次班會(huì)主題是“節(jié)約用水”，當(dāng)時(shí)組織學(xué)生去參觀污水處理廠，孩子們回來(lái)后確實(shí)改掉了不少浪費(fèi)水的習(xí)慣，這一點(diǎn)就可以寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)，有時(shí)候材料太多，容易遺漏一些關(guān)鍵點(diǎn)，這就需要反復(fù)核對(duì)，確保沒(méi)落下啥重要事情。
然后就是寫(xiě)具體的內(nèi)容了。開(kāi)頭部分得有點(diǎn)氣勢(shì)，可以簡(jiǎn)單回顧一下整個(gè)學(xué)年的情況，說(shuō)說(shuō)學(xué)校給了咱們什么支持，班級(jí)整體表現(xiàn)如何。接著就該詳細(xì)描述具體的教育活動(dòng)了。記得要把每個(gè)活動(dòng)的目的、過(guò)程和效果都說(shuō)清楚，最好還能配上幾張照片，這樣更有說(shuō)服力。比如那次環(huán)保主題活動(dòng)，除了帶孩子去工廠參觀，還讓他們親手制作了環(huán)保手抄報(bào)，效果就特別好。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了提到那些特別突出的學(xué)生。他們可能是進(jìn)步最大的，也可能是表現(xiàn)最穩(wěn)定的，這些都能體現(xiàn)班主任的工作成效。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心把某個(gè)學(xué)生的姓名寫(xiě)錯(cuò)，這種情況雖然不多見(jiàn)，但還是要多檢查幾遍。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以談?wù)動(dòng)龅降膯?wèn)題。比如有些學(xué)生的行為習(xí)慣改起來(lái)比較慢，就需要班主任多花時(shí)間耐心引導(dǎo)。解決這些問(wèn)題的辦法也可以寫(xiě)進(jìn)去，像是通過(guò)小組合作的方式促進(jìn)大家共同進(jìn)步之類的。不過(guò)這類問(wèn)題分析不能太籠統(tǒng)，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，否則顯得空洞無(wú)物。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能有個(gè)小展望?？梢院?jiǎn)單聊聊下一年的計(jì)劃，比如打算開(kāi)展哪些新的活動(dòng)，希望達(dá)到什么樣的目標(biāo)。當(dāng)然，寫(xiě)這部分的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫而草草收尾，這就需要提前規(guī)劃好時(shí)間，別等到最后一刻才匆匆忙忙趕工。
班主任個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 900字
一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把 年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課.一次是新教師公開(kāi)課,一次是一年教齡公開(kāi)課.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽(tīng)課任務(wù),受到外校老師的好評(píng).
三、班主任工作情況
本學(xué)年我沒(méi)擔(dān)任班主任工作，卻在教學(xué)中常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
以上是我本期來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)61人覺(jué)得有用
班主任工作繁雜，總結(jié)起來(lái)卻也并非難事。日常工作中，教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理、家校溝通等事務(wù)交織在一起，如何把這些內(nèi)容梳理清楚，寫(xiě)出一份讓人滿意的總結(jié)，需要一定的技巧。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面的總結(jié)吧。備課、授課、批改作業(yè)，每個(gè)環(huán)節(jié)都得細(xì)細(xì)回顧。備課的時(shí)候，應(yīng)該留意教材重點(diǎn)是否突出，教學(xué)設(shè)計(jì)有沒(méi)有考慮到學(xué)生的接受能力。授課過(guò)程中，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，哪些地方講得深入淺出，哪些部分可能還需要調(diào)整，這些都要心中有數(shù)。至于作業(yè)批改，不只是看看對(duì)錯(cuò)，還要琢磨學(xué)生解題思路，找出共性問(wèn)題，這都是總結(jié)的好素材。
再說(shuō)班級(jí)管理這部分。班風(fēng)建設(shè)是重點(diǎn)，看看這個(gè)學(xué)期班里的風(fēng)氣有沒(méi)有改善，紀(jì)律情況如何，學(xué)生之間的關(guān)系融洽與否，這些都是觀察點(diǎn)。對(duì)于一些特殊的學(xué)生，比如成績(jī)波動(dòng)較大的，或者行為習(xí)慣有待改進(jìn)的，要記錄下具體的應(yīng)對(duì)措施和效果。家校溝通也很重要，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得怎么樣，反饋的意見(jiàn)有沒(méi)有落實(shí)到位，這些都能體現(xiàn)班主任的工作成效。
還有些細(xì)節(jié)也不能忽略。比如活動(dòng)組織，這學(xué)期有沒(méi)有開(kāi)展什么有意義的活動(dòng)，學(xué)生參與度高不高，活動(dòng)后有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。另外，班主任自身的職業(yè)發(fā)展也要關(guān)注一下，有沒(méi)有參加培訓(xùn)，學(xué)到了什么新理念，這些都可以作為總結(jié)的一部分。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言要樸實(shí)，內(nèi)容要實(shí)在。如果只是一味堆砌數(shù)據(jù)和空話，就失去了總結(jié)的意義。比如有的老師喜歡用“效果顯著”“成績(jī)斐然”這樣的詞，但如果具體例子不多，難免讓人覺(jué)得言過(guò)其實(shí)。再比如，有些總結(jié)里提到的問(wèn)題解決方法過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性，這樣也不夠好。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，順序不必太拘泥，可以先從教學(xué)入手，再談管理，最后聊聊其他方面。也可以反過(guò)來(lái)，從別的角度切入，只要條理清晰就行。不過(guò)有個(gè)小建議，就是盡量避免寫(xiě)得太長(zhǎng)，畢竟總結(jié)不是論文，抓住關(guān)鍵點(diǎn)就好。
2025年9月班級(jí)安全教育工作總結(jié)（班主任）怎么寫(xiě)【篇5】 1350字
班級(jí)安全教育工作總結(jié)
我對(duì)本班的安全工作高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生還有點(diǎn)小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，要求改正?；仡欉@一學(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。
三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園)不在井口、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。
十、在冬季要注意取暖安全，不攜帶易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班三十人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
班級(jí)安全教育工作總結(jié)
作為班主任，班級(jí)安全工作責(zé)任重大，必須常抓不懈，富有實(shí)效。今年，我班進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹加強(qiáng)了學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，以學(xué)生安全工作為中心，避免各類事故的發(fā)生。
(1) 進(jìn)行了交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周進(jìn)行了集中教育。
(2 )進(jìn)行防課間意外的教育，在學(xué)校時(shí)，玩耍、做游戲應(yīng)到操場(chǎng)上，教室里不追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊(duì)時(shí)，不要擁擠，要有序進(jìn)場(chǎng)、進(jìn)班。
(3) 進(jìn)行了防溺水教育，進(jìn)行了防溺水的教育，開(kāi)展了以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。
(4進(jìn)行)防觸電的教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了電的基本知識(shí)講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。
(5)進(jìn)行了防食物中毒的教育，宣傳了飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，杜絕了同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
(6)進(jìn)行了防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，體育活動(dòng)重視了安全保護(hù)措施，積極做好了運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
(7)進(jìn)行了防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)了專人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
(8)經(jīng)常利用晨間活動(dòng)和班隊(duì)課進(jìn)行了日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險(xiǎn)物品安全、財(cái)產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到了有計(jì)劃、有內(nèi)容、針對(duì)性強(qiáng)。
(9、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)生安全事故報(bào)告制度，做到了及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。
(10)放學(xué)后，檢查了班級(jí)電器是否關(guān)閉、有無(wú)滯留學(xué)生、關(guān)好門(mén)窗才離校。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)261人覺(jué)得有用
____年9月班級(jí)安全教育工作總結(jié)（班主任）
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，班里的安全管理就擺在了首位。月初的時(shí)候，我就想了很多辦法來(lái)確保學(xué)生們的安全。記得當(dāng)時(shí)開(kāi)了個(gè)會(huì)，跟大家講了不少注意事項(xiàng)，比如走路別玩手機(jī)，上下樓梯靠右走之類的。不過(guò)有個(gè)學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真，記筆記的時(shí)候卻把“右”字寫(xiě)成了“左”，還好后來(lái)我發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正了。
接著就是日常巡查了。每天早上到教室第一件事就是看看桌椅有沒(méi)有松動(dòng)，門(mén)窗是否關(guān)好。有一次檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)插座有點(diǎn)老化，趕緊聯(lián)系后勤部門(mén)處理。還有一次，看見(jiàn)幾個(gè)男生在操場(chǎng)上追逐打鬧，我過(guò)去勸阻，他們倒是聽(tīng)話了，但其中一個(gè)孩子說(shuō)話特別沖，讓我有點(diǎn)不悅。
安全教育也得結(jié)合實(shí)際情況。我們班有個(gè)孩子住得比較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)開(kāi)車接送。我就專門(mén)針對(duì)交通安全做了個(gè)簡(jiǎn)短培訓(xùn)，提醒他們路上要注意些什么。結(jié)果那天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)一輛電動(dòng)車違規(guī)載了三個(gè)孩子，真是讓人捏一把汗。所以我覺(jué)得，光靠說(shuō)教還不夠，還得加強(qiáng)監(jiān)督。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我還組織了一次消防演練。事先通知大家準(zhǔn)備毛巾濕水，模擬火災(zāi)逃生。開(kāi)始的時(shí)候秩序還不錯(cuò)，到了中間環(huán)節(jié)，有個(gè)學(xué)生跑得太快，差點(diǎn)撞到前面的同學(xué)。我趕緊喊停，重新強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。事后想想，這樣的細(xì)節(jié)確實(shí)需要多加注意。
月末的時(shí)候，學(xué)校組織了一次全校性的安全大檢查。我?guī)Ш⒆觽円黄饏⑴c，讓他們實(shí)地了解哪些地方可能存在隱患。有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，如果真的發(fā)生危險(xiǎn)怎么辦？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，才意識(shí)到平時(shí)講解得不夠全面?；厝ズ笪姨匾獠殚喠艘恍┵Y料，補(bǔ)充了一些應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的知識(shí)點(diǎn)。
小學(xué)英語(yǔ)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1400字
在剛開(kāi)始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動(dòng)，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō)，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對(duì)他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒(méi)控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話，你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛！”那天，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！ 字串1
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)198人覺(jué)得有用
小學(xué)英語(yǔ)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)
做教育實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷梳理清楚。有些事情是需要記下來(lái)的，比如課堂上遇到的問(wèn)題、學(xué)生們的反應(yīng)、自己的教學(xué)方法調(diào)整之類。一開(kāi)始可能有點(diǎn)混亂，不知道從哪里開(kāi)始，這時(shí)候可以找個(gè)筆記本，把腦子里的東西都倒出來(lái)。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)碰到一些突發(fā)狀況。比如說(shuō)有一次上課，有個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)說(shuō)聽(tīng)不懂，當(dāng)時(shí)心里一緊，后來(lái)想想這很正常，每個(gè)班都有不同的情況。處理這類問(wèn)題時(shí)，最好能保持冷靜，別急著下結(jié)論。可以先問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)有沒(méi)有同樣的感覺(jué)，然后再?zèng)Q定要不要調(diào)整課程內(nèi)容。
跟學(xué)生相處是很重要的環(huán)節(jié)。他們有時(shí)候會(huì)問(wèn)一些很奇怪的問(wèn)題，像是“為什么這個(gè)單詞這么拼？”這種問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)背后可能是對(duì)語(yǔ)言規(guī)則的好奇。作為老師，應(yīng)該鼓勵(lì)這樣的提問(wèn)，因?yàn)檫@是他們學(xué)習(xí)的一部分。當(dāng)然，回答的時(shí)候也要注意方式方法，既要準(zhǔn)確又要能讓對(duì)方理解。
教案的設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵點(diǎn)之一。剛開(kāi)始寫(xiě)教案的時(shí)候，總覺(jué)得頭大，不知道該寫(xiě)些什么。后來(lái)慢慢摸索出了一些竅門(mén)，比如多參考教材上的例子，結(jié)合自己的理解去設(shè)計(jì)。有時(shí)候靈感來(lái)了，就趕緊記錄下來(lái)，不然過(guò)一會(huì)兒就忘了。教案寫(xiě)好后，最好還能找同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
批改作業(yè)也是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)托牡倪^(guò)程。每次看到學(xué)生們認(rèn)真的筆記，都會(huì)覺(jué)得特別欣慰。偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情，比如某個(gè)學(xué)生總是把“he”寫(xiě)成“she”，雖然不是什么大問(wèn)題，但也提醒自己要注意區(qū)分講解。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，不能只是簡(jiǎn)單地打個(gè)叉了事，而是要耐心地指出原因，并給出改正建議。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子成績(jī)不好，這時(shí)就需要好好解釋一下孩子的進(jìn)步空間在哪里，同時(shí)也得肯定他們的努力。語(yǔ)言表達(dá)上要講究技巧，既不能敷衍了事，也不能說(shuō)得太直白傷到人家感情。記得有一次跟家長(zhǎng)交流，自己準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果效果還不錯(cuò)，家長(zhǎng)也表示理解和支持。
