五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】2100字
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)三班班主任，關(guān)心熱愛(ài)我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長(zhǎng)，又是他們的朋友。讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，初步形成了團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、建立一支有責(zé)任心的班干部
1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。今年六月我的胃病復(fù)發(fā)，痛得厲害。時(shí)至緊張的復(fù)習(xí)階段，我仍然堅(jiān)持邊上課邊治療，給學(xué)生做好表率。本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)xx和副班長(zhǎng)xx的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；少先隊(duì)大隊(duì)委xx負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽、?；眨M織學(xué)習(xí)隊(duì)報(bào)隊(duì)刊；衛(wèi)生委員xx、xx的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員xx每天的早讀，課外作業(yè)的收交，學(xué)習(xí)資料的發(fā)放；體育委員xx的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員xx的活動(dòng)安排檢查；紀(jì)律委員xx負(fù)責(zé)五項(xiàng)評(píng)比;宣傳委員xx及時(shí)表?yè)P(yáng)班級(jí)的好人好事，批評(píng)班級(jí)的不正之風(fēng)。小組長(zhǎng)xx、xx、xx、xx，課代表xx的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。
2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀生、規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)校舉辦的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲第二名，參加的x陽(yáng)xx少兒藝術(shù)網(wǎng)“我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)勞動(dòng)夢(mèng)”征文中16位同學(xué)投稿展示自己的作文風(fēng)采。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)
作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)利用校訊通，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助后進(jìn)生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。
三、安全教育常抓不懈
學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如玩管制刀具、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧，私自下河洗澡等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不做。堅(jiān)決不乘坐不安全的車輛，不吃不安全的食物。
四、做好家校溝通
做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)科任教師的幫助。需要與他們勤溝通，取得他們的配合、支持和幫助。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過(guò)身邊的真實(shí)事例，向孩子和家長(zhǎng)分享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事，體味兒時(shí)的夢(mèng)想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵(lì)孩子們樹(shù)立成人、成才、成功的信念。家長(zhǎng)會(huì)以“家校合力、共鑄平安校園”為主題，共商學(xué)生安全事宜。會(huì)上不僅介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活上的情況，向家長(zhǎng)們提出了教育孩子的建議，向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的安全管理模式和措施，建議家長(zhǎng)與學(xué)校共同攜手，配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作，提高孩子們安全自我保護(hù)能力，營(yíng)造安全、文明、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍(lán)天。
五、做好學(xué)生思想工作
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛(ài)。作為班主任，我以身作則，每天早早來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對(duì)學(xué)生一視同仁。作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊(duì)會(huì)的都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。
總之，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)214人覺(jué)得有用
五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
期末到了，作為班主任，得好好梳理一下這學(xué)期的工作。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，頭緒很多，如果沒(méi)條理，很容易寫(xiě)得亂七八糟。先從學(xué)生情況說(shuō)起，每個(gè)班都有各自的特點(diǎn)，有的孩子成績(jī)好，有的調(diào)皮搗蛋，老師要根據(jù)不同情況制定不同的策略。記得有個(gè)叫小明的學(xué)生，上課老愛(ài)說(shuō)話，一開(kāi)始挺頭疼的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，就讓他當(dāng)了美術(shù)課代表，結(jié)果不但管住了嘴，還帶動(dòng)了其他同學(xué)的積極性。這種調(diào)整就是一種經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)的時(shí)候一定要提到。
班級(jí)管理也很重要，衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)檢查都要抓到位。衛(wèi)生這方面，我以前總是強(qiáng)調(diào)要保持整潔，但效果不太好，后來(lái)改成每周評(píng)選“衛(wèi)生之星”，大家的積極性一下子就提高了。還有紀(jì)律，剛開(kāi)始總有人遲到早退，后來(lái)規(guī)定了嚴(yán)格的考勤制度，誰(shuí)遲到了就要寫(xiě)檢討，這樣一來(lái)，遲到的情況明顯減少。至于作業(yè)，一開(kāi)始有些學(xué)生拖拉，我就讓他們互相監(jiān)督，完成好的可以在班會(huì)上表?yè)P(yáng)，慢慢就形成了良好的習(xí)慣。
教學(xué)工作也不能忽略，除了課堂上的教學(xué)任務(wù)，課外輔導(dǎo)也很關(guān)鍵。這學(xué)期我嘗試了一些新的方法，比如利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)，效果還不錯(cuò)。有個(gè)學(xué)生小紅，數(shù)學(xué)一直不好，通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)，她進(jìn)步很大。總結(jié)這部分時(shí)，要把具體的方法和成效寫(xiě)清楚，這樣領(lǐng)導(dǎo)看了也認(rèn)可。不過(guò)要注意，寫(xiě)的時(shí)候別太啰嗦，點(diǎn)到為止就行。
跟家長(zhǎng)溝通也是班主任的一項(xiàng)重要工作。平時(shí)我經(jīng)常開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)們聊聊孩子的表現(xiàn)。有時(shí)候也會(huì)單獨(dú)聯(lián)系個(gè)別家長(zhǎng)，比如小強(qiáng)的家長(zhǎng)，他們總覺(jué)得孩子成績(jī)差是因?yàn)閷W(xué)校的問(wèn)題，交流后才知道其實(shí)是家庭教育出了偏差。通過(guò)溝通，家長(zhǎng)理解了老師的苦心，孩子也慢慢有了變化。這部分內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，能體現(xiàn)班主任工作的細(xì)致程度。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)也要注意語(yǔ)言的表達(dá)。有些老師喜歡用一些大詞兒，比如“圓滿成功”之類的，其實(shí)沒(méi)必要。簡(jiǎn)潔明了就好，把自己做的事情說(shuō)清楚就行。還有，數(shù)字最好用具體的數(shù)據(jù)來(lái)支撐，比如“學(xué)生成績(jī)提高了一倍”，比“有很大提高”更有說(shuō)服力。另外，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了帶上自己的感悟，哪怕只是幾句，也能讓總結(jié)顯得更有深度。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要留心格式問(wèn)題。一般開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹下基本情況，中間分塊寫(xiě)工作內(nèi)容，結(jié)尾稍微展望一下未來(lái)。不過(guò)，別為了追求形式而忽略了內(nèi)容的質(zhì)量。要是總結(jié)寫(xiě)得空洞無(wú)物，再好看的格式也沒(méi)用。
希望以上的建議對(duì)大家有所幫助，寫(xiě)總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，只要用心去做，一定能寫(xiě)出一份滿意的總結(jié)。
五年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1350字
五年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，心得體會(huì)力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四工作總結(jié)、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
五年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上小編
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)228人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作理清楚。像班主任這工作，平時(shí)班里的事多得很，有學(xué)生的成績(jī)，紀(jì)律，還有那些突發(fā)的小狀況。要把這些事情一件件過(guò)一遍，看看哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。比如，這次期末考試，班上的成績(jī)總體還可以，但有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步不大，這就得好好想想原因了。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，別光說(shuō)成績(jī)，也要提提不足。像是班里的衛(wèi)生情況，前陣子因?yàn)橛型瑢W(xué)亂扔垃圾，搞得教室里總是有點(diǎn)臟兮兮的。后來(lái)找了幾位同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督，情況才慢慢好了起來(lái)。這樣的例子寫(xiě)進(jìn)去，能讓總結(jié)顯得真實(shí)些，也讓別人知道你是怎么一步步改進(jìn)工作的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候?qū)懙揭话耄蝗挥X(jué)得前面寫(xiě)的東西不太對(duì)勁，想改又怕改錯(cuò)了，就只能硬著頭皮往下寫(xiě)了。這種時(shí)候最好停下來(lái)想一想，實(shí)在拿不準(zhǔn)的話，可以問(wèn)問(wèn)同事，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭最好能帶上一些具體的數(shù)據(jù)。像這次期末考試，平均分是多少，優(yōu)秀率又是多少，這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。要是能對(duì)比一下上次的成績(jī)，那就更好了，能看出一個(gè)變化的趨勢(shì)。不過(guò)，有些數(shù)據(jù)可能不太好統(tǒng)計(jì)，這時(shí)候就要靠平時(shí)多留意，記錄下來(lái)。
還有一點(diǎn)要注意，總結(jié)里別光顧著說(shuō)自己干了什么，也得提提學(xué)生們的反應(yīng)。像這次組織的活動(dòng)，學(xué)生們參與的積極性怎么樣，有沒(méi)有什么特別的反饋，把這些寫(xiě)進(jìn)去能讓總結(jié)更全面。要是有學(xué)生提出的意見(jiàn)挺好的，也可以提一提，表示自己愿意接受建議的態(tài)度。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，字跡得工整些，這不僅是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)看總結(jié)的人表示尊重。要是字寫(xiě)得太潦草，人家看著費(fèi)勁，心里頭可能就不樂(lè)意了。而且寫(xiě)完后，最好能多檢查幾遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者不通順的地方，畢竟誰(shuí)也不想自己的努力因?yàn)檫@些小問(wèn)題打了折扣。
第一學(xué)期五年級(jí)班主任期末總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 4050字
第一學(xué)期五年級(jí)班主任期末總結(jié)
范文1：
在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)班主任工作,本班男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、明確目的、嚴(yán)格要求
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,我每天都在談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫(xiě)在班級(jí)公約之內(nèi)。
二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
我班學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí),我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負(fù)其責(zé),給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),并及時(shí)總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書(shū)籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng),積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。
五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準(zhǔn)備,認(rèn)真指導(dǎo),賽后認(rèn)真總結(jié),比如:本班在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍;李甜同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過(guò)比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
六、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):'身教重于言教。'因此,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到'要學(xué)生做到的,老師先要做到'。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
范文2：
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評(píng)和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、用愛(ài)激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)
“愛(ài)心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，及時(shí)慰問(wèn)補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評(píng)時(shí)，誰(shuí)有了進(jìn)步，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話;多溝通家長(zhǎng);多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我便通過(guò)校訊通等方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級(jí)管理工作帶來(lái)了很多啟示和幫助。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當(dāng)然，在教育學(xué)生'學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活'的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆'愛(ài)心'，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做最好的老師!
范文3：
又是一學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任，和我的學(xué)生們度過(guò)了一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、班級(jí)總體情況
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的.一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。
雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒(méi)有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫(xiě)作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái)，批評(píng)了幾次都不管用。后來(lái)，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫(xiě)上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油，你越來(lái)越棒了!”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺(jué)，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法。
三、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng)，如：袋家長(zhǎng)會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái)，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)192人覺(jué)得有用
第一學(xué)期五年級(jí)班主任期末總結(jié)怎么寫(xiě)
每個(gè)學(xué)期結(jié)束，老師們都得寫(xiě)總結(jié)。對(duì)于剛接手五年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，這可不是件輕松的事。寫(xiě)總結(jié)既不是寫(xiě)心得，也不是照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，而是要把一學(xué)期的工作好好梳理一遍。
一開(kāi)始得回顧一下開(kāi)學(xué)初定的目標(biāo)。比如，班級(jí)紀(jì)律管理方面，是不是按計(jì)劃推進(jìn)了？當(dāng)時(shí)希望學(xué)生養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？像是按時(shí)交作業(yè)、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講之類。這些目標(biāo)有沒(méi)有達(dá)到，得有個(gè)大致評(píng)估。如果沒(méi)完全實(shí)現(xiàn)，想想是什么原因，是方法不對(duì)，還是學(xué)生理解不到位？
接著就是具體工作了。這學(xué)期組織了不少活動(dòng)，像班會(huì)、課外實(shí)踐啥的。這些活動(dòng)的效果怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的？要是效果一般，得反思下是不是準(zhǔn)備不足，或者執(zhí)行過(guò)程中出了岔子。比如有一次組織戶外活動(dòng)，本來(lái)想鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，結(jié)果因?yàn)閳?chǎng)地選擇不當(dāng)，最后變成了一場(chǎng)混亂，這就得吸取教訓(xùn)。
教學(xué)這塊也不能忽略。平時(shí)給學(xué)生講課，有沒(méi)有注意到不同學(xué)生的接受程度？有些學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn)，是不是特別關(guān)照到了？還有，作業(yè)批改情況如何？有沒(méi)有及時(shí)反饋給學(xué)生？要是發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，就得想辦法補(bǔ)救，像開(kāi)個(gè)小灶之類的。
跟家長(zhǎng)溝通也是重要一環(huán)。這一學(xué)期開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)？每次會(huì)上都說(shuō)了些什么？家長(zhǎng)反映的情況有沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)處理？如果發(fā)現(xiàn)家校配合存在障礙，那得調(diào)整策略，找到雙方都能接受的辦法。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
班級(jí)文化建設(shè)也得提一提。墻上掛的那些標(biāo)語(yǔ)、布置的圖書(shū)角，是不是發(fā)揮了作用？學(xué)生們有沒(méi)有因此變得更加積極向上？要是發(fā)現(xiàn)這些措施收效不大，就得考慮換種方式。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如有時(shí)候?qū)懙揭话胨悸吠蝗恢袛?，再繼續(xù)寫(xiě)的時(shí)候就容易漏掉些細(xì)節(jié)。還有的時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，草草寫(xiě)完就交上去，結(jié)果里面有些地方邏輯不太通順。這些問(wèn)題其實(shí)都是正常的，關(guān)鍵是要盡量避免。
總結(jié)寫(xiě)完后，最好能找個(gè)同事幫忙看看。他們可能會(huì)指出一些自己沒(méi)注意到的地方，比如某個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了，或者某句話表達(dá)得不夠清晰。這樣修改后的總結(jié)才更有說(shuō)服力。
五年級(jí)班主任期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 750字
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期，本人承擔(dān)了小學(xué)五年級(jí)《鄉(xiāng)土》課教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)，從整體看根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)基本完成教學(xué)任務(wù)，且效果較好，但也有一些不完善和不足之處，因此，對(duì)本學(xué)期工作做一下總結(jié)；
一、首先制定了教學(xué)計(jì)劃，預(yù)期備好各課教案，挖掘各課的教材，根據(jù)不同內(nèi)容，進(jìn)行不同的講授。
二、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)人都在自己的家鄉(xiāng)，我們的童年大都在家鄉(xiāng)度過(guò)，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，都留給我們永久的記憶。同時(shí)，教育學(xué)生我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗富饒的地方，它養(yǎng)育了我們的身體，塑造了我們的性格，更給了我們童年的樂(lè)趣，讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)去探究，去盡情地愛(ài)。
此外，使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境，大自然是一幅流動(dòng)的畫(huà)，四季輪回，景色各異，一年四季各有景色，各有特點(diǎn)令人遐思無(wú)限還要教育學(xué)生當(dāng)你陶醉在美景之中，享受大自然恩賜的時(shí)候，你是否關(guān)注過(guò)我們的地球母親；今天的世界，人口過(guò)多，森林、草原在退化，生態(tài)環(huán)境被污染，生物的種類在減少，地球已敲響了警鐘。讓我們快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)無(wú)門(mén)的地球。從而使學(xué)生深刻的體會(huì)到我們的家鄉(xiāng)這么可愛(ài)，這片神奇的土地山川秀美，資源豐富，家鄉(xiāng)的土地養(yǎng)育了我們，家鄉(xiāng)的資源要我們保護(hù)，家鄉(xiāng)的明天要我們建建設(shè)。因此，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起，關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，為建設(shè)綠色家鄉(xiāng)而努力。
三、主要教育學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的土地，濃濃客家情等。我們的家鄉(xiāng)資源豐富，風(fēng)光壯美。同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的古跡，了解家鄉(xiāng)的歷史，領(lǐng)略家鄉(xiāng)神奇的土樓文化。
四、通過(guò)本科教學(xué)，尤其對(duì)四年級(jí)來(lái)講由于年代的不同，他們對(duì)家鄉(xiāng)的歷史、古跡等很多內(nèi)容不是很理解，對(duì)民間工藝、多彩的民俗文化理解的不很透，有待教師在今后的工作中加以完善。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)190人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作情況梳理清楚。比如說(shuō)這學(xué)期，作為五年級(jí)班主任，我主要做了哪些事，從開(kāi)學(xué)到期末，腦子里得有個(gè)大致的框架。一開(kāi)始，我覺(jué)得得把學(xué)生的成績(jī)抓上去，就組織了幾場(chǎng)考試，看看孩子們的知識(shí)掌握得怎么樣。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子基礎(chǔ)比較薄弱，我就想著是不是可以多開(kāi)一些輔導(dǎo)課。
平時(shí)上課的時(shí)候，我特別注意課堂紀(jì)律。記得有一次，班上有幾個(gè)調(diào)皮的孩子總是說(shuō)話，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就讓他們站到教室后面反省，結(jié)果后來(lái)他們倒是改了不少。其實(shí)，我也知道這種方法不是最好的，但當(dāng)時(shí)就是想試試看。現(xiàn)在想想，或許換種方式會(huì)更好，比如找他們單獨(dú)談話，了解他們的想法。
除了學(xué)習(xí)成績(jī)，我還挺關(guān)心學(xué)生的生活習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)有些孩子不講究衛(wèi)生，書(shū)包里亂七八糟的。我就利用班會(huì)時(shí)間教他們整理東西，還專門(mén)搞了個(gè)“最整潔書(shū)包”評(píng)比活動(dòng)。剛開(kāi)始那幾天，效果還不錯(cuò)，可沒(méi)多久又有反彈?？磥?lái)，這種教育得持續(xù)做才行。
家校溝通也很重要。這學(xué)期，我開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，把孩子的表現(xiàn)跟家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)。有的家長(zhǎng)聽(tīng)了很高興，但也有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子被批評(píng)了就不樂(lè)意。遇到這種情況，我就得好好解釋一下，畢竟每個(gè)孩子都有進(jìn)步的空間。
我覺(jué)得老師自己也要不斷學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我報(bào)名參加了學(xué)校的培訓(xùn)課程，學(xué)到了不少新的教學(xué)方法。比如，以前我總覺(jué)得考試才是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的主要手段，現(xiàn)在明白了，其實(shí)通過(guò)游戲、活動(dòng)也能讓孩子學(xué)到很多東西。所以，我在課堂上嘗試了一些新花樣，發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性提高了不少。
2025年小學(xué)五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1650字
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來(lái)，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)
一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出的時(shí)間研究備課，研究課堂，有的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。
而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫(xiě)字課的課堂指導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹(shù)立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。
二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。
在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生。
對(duì)于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問(wèn)題，我一一過(guò)問(wèn)，并當(dāng)中間人，及時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問(wèn)題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫(huà)畫(huà)棒，文章寫(xiě)得好，讓她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中，我班獲得了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。
在學(xué)習(xí)上，我讓成績(jī)有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。
一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。習(xí)慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次
一是不自覺(jué)階段，依靠外力的督促教育，剛接班時(shí)，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)槟承┰?，這個(gè)班經(jīng)常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求;
二是成為自覺(jué)行為，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開(kāi)校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下自覺(jué)完成;
三是自動(dòng)化，達(dá)到類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。
良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣;自覺(jué)地看書(shū)、寫(xiě)字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣。
總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的能力。
2025小學(xué)五年級(jí)班主任期末
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)136人覺(jué)得有用
一到學(xué)期末，老師們總得坐下來(lái)好好整理一下工作情況，這叫總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)不是隨便記流水賬，而是要把一個(gè)學(xué)期的工作理清楚，好為以后做參考。對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，這個(gè)總結(jié)既得體現(xiàn)專業(yè)性，又得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理情況。
比如，開(kāi)學(xué)初制定的一些目標(biāo)，像提高學(xué)生的閱讀能力、加強(qiáng)紀(jì)律管理之類的，后來(lái)是怎么一步步落實(shí)的？過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？這些問(wèn)題又是怎么解決的？這些問(wèn)題都得在總結(jié)里交代清楚。像班里的某個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始成績(jī)不太好，后來(lái)通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)進(jìn)步了，這就得具體說(shuō)說(shuō)用了什么方法。當(dāng)然，不能光說(shuō)結(jié)果，還得講講過(guò)程，不然別人看了不知道你是怎么做到的。
有些時(shí)候，總結(jié)里提到的一些數(shù)據(jù)或者例子可能會(huì)顯得比較零散。比如說(shuō)到某個(gè)活動(dòng)的效果時(shí)，可能只記得大概的情況，像參加人數(shù)、表現(xiàn)突出的學(xué)生名字之類，但具體數(shù)字可能記不太準(zhǔn)。這就需要平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，像每次活動(dòng)后做個(gè)簡(jiǎn)短的筆記，這樣寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)抓瞎了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意把事情分分類。比如班級(jí)管理這部分可以單獨(dú)列出來(lái)，包括日常行為規(guī)范、家校溝通這些；教學(xué)工作也可以單獨(dú)列，像備課、上課、批改作業(yè)這些環(huán)節(jié)。這樣看起來(lái)?xiàng)l理會(huì)清晰一些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題，比如寫(xiě)到某次活動(dòng)的時(shí)候，突然想起別的事情，結(jié)果把重點(diǎn)給帶偏了，這就是需要注意的地方。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合一些具體的案例。比如某個(gè)學(xué)生從不愛(ài)發(fā)言到課堂上積極舉手，這中間老師做了哪些引導(dǎo)工作？把這個(gè)過(guò)程詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，比單純地說(shuō)效果好更有說(shuō)服力。當(dāng)然，案例不能太多，多了反而顯得雜亂無(wú)章。選擇那些最能代表工作成效的例子就行。
還有個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)里的措辭要得當(dāng)。不能太夸張，也不能太敷衍。像“取得了顯著成效”這樣的詞用得太多了，聽(tīng)起來(lái)就不夠真誠(chéng)?？梢栽囍靡恍└N合實(shí)際情況的表達(dá)，比如“大部分同學(xué)都有了明顯進(jìn)步”。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，或者一時(shí)想不起確切的詞，就隨便寫(xiě)了幾個(gè)字，這也會(huì)讓總結(jié)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
小編友情提醒：
寫(xiě)完總結(jié)后別忘了檢查一下?？纯从袥](méi)有漏掉重要的事情，格式是不是符合學(xué)校的要求。如果有機(jī)會(huì)的話，還可以找同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟大家都是同行，他們可能一眼就能看出你忽略的地方。
小學(xué)五年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1750字
小學(xué)五年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍
本學(xué)期班級(jí)管理的工作重點(diǎn)之一仍舊在班級(jí)學(xué)生的常規(guī)管理上。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，以此促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一期以來(lái)，在科任教師、班干部的協(xié)助下，五（2）班學(xué)生的行為習(xí)慣又有了明顯的進(jìn)步。在學(xué)校常規(guī)評(píng)比中，學(xué)生時(shí)時(shí)以班級(jí)體為中心，為班級(jí)的榮譽(yù)一齊努力，大家齊心協(xié)力建設(shè)班集體。本學(xué)期五（2）班獲得5次“三星級(jí)班級(jí)稱號(hào)”，這一學(xué)期從同學(xué)們的表現(xiàn)來(lái)看，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，學(xué)生的紀(jì)律觀更強(qiáng)了。
二、樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感
充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)都交給學(xué)生主動(dòng)管理，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。
三、重視安全教育，加強(qiáng)班級(jí)安全管理
做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，本學(xué)期里，我們分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班會(huì)上，我們便確定一周的安全主題，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全、防電安全等，尤其是進(jìn)入夏天以來(lái)，防溺水安全便成了這段時(shí)間內(nèi)常抓不懈的工作。我們不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間班上也有小上安全員，班上的學(xué)生一有風(fēng)吹草動(dòng)，便會(huì)有同學(xué)向老師報(bào)告。假期安全教育我們也常抓不懈。臨近期末，學(xué)校下發(fā)了《暑假安全責(zé)任書(shū)》，我們對(duì)家長(zhǎng)提出了共管好全的倡議，并要求學(xué)生將責(zé)任書(shū)粘在家里最顯眼的位置，時(shí)時(shí)警示自己。我們利用中山市安全教育，要求學(xué)生參與網(wǎng)上安全學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。正因?yàn)榘踩ぷ鲝男∈伦テ?，事事必抓，因此本學(xué)期班級(jí)安全事故為零事故，學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家。
四、班級(jí)開(kāi)展系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)
本學(xué)期學(xué)校與班級(jí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，學(xué)生全面參與，培養(yǎng)了同學(xué)們各方面的能力。本學(xué)期的雙優(yōu)生評(píng)比活動(dòng)中，班級(jí)做好了前期宣傳工作，秉著“公平、公正”的評(píng)選原則，班級(jí)選出了胡xx、謝xx兩位雙優(yōu)生，在同學(xué)之中樹(shù)立了良好的榜樣形象。
本學(xué)期班級(jí)成為了學(xué)校第一批閱讀班級(jí)，個(gè)人簡(jiǎn)歷這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)。無(wú)疑是一件高興的事。自從班級(jí)擁有了一批書(shū)，同學(xué)們的閱讀興趣更濃了。他們利用中午、課間的時(shí)間飽讀書(shū)籍，吸收知識(shí)的精華。好不快樂(lè)？每到借書(shū)時(shí)間，便是他們開(kāi)心的日子，借到書(shū)后，同學(xué)們利用閱讀課、中午的時(shí)間飽讀各類書(shū)籍。不僅如此，學(xué)生看完書(shū)后，同學(xué)之間又相互借閱，這樣一看，學(xué)生的閱讀能力就有了很大的提高。這個(gè)學(xué)期我們重視讀書(shū)筆記的摘抄，我們平均一個(gè)星期摘抄一次讀書(shū)筆記，學(xué)生的讀書(shū)筆記不管是內(nèi)容還是形式，一次比一次有進(jìn)步。本學(xué)期班級(jí)閱讀開(kāi)展了一系列的閱讀活動(dòng)。學(xué)生做到了一課一讀書(shū)筆記，一個(gè)星期讀好一本書(shū)，一個(gè)星期寫(xiě)好讀書(shū)筆記。六月份，我們班開(kāi)展了〈三國(guó)演義〉讀書(shū)匯報(bào)交流會(huì)。在交流會(huì)上，同學(xué)們暢談三國(guó)英雄，抒發(fā)自己的崇拜之情，表演三國(guó)故事，把歷史故事搬上了現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)，讓人眼目一新。同學(xué)們走進(jìn)了轟轟烈烈的三國(guó)故事里，心得體會(huì)又從三國(guó)故事走了出來(lái)。三國(guó)歇后語(yǔ)、三國(guó)趣味知識(shí)成為他們津津樂(lè)道的熱點(diǎn)。
五、以班級(jí)網(wǎng)站為載體，打造德育小天地
作為一個(gè)載體，網(wǎng)絡(luò)育英為學(xué)校教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)充分開(kāi)放的教育環(huán)境，而班級(jí)網(wǎng)站更是承擔(dān)班級(jí)德育管理、教育教學(xué)這一重任。打開(kāi)五（2）班的班級(jí)網(wǎng)站，班級(jí)日志可以看出五（2）班學(xué)生每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)與精神狀態(tài)；每周一星里可以看到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、行為上你爭(zhēng)我趕的勁頭來(lái)；班級(jí)快訊展現(xiàn)了班級(jí)精彩紛呈的活動(dòng)。家長(zhǎng)能在這里學(xué)習(xí)先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)、親子溝通小技巧，知識(shí)殿堂里更多課外知識(shí)、寫(xiě)作技巧的積累。
六、家校聯(lián)系，形成教育合力
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)。學(xué)習(xí)態(tài)度下降、上網(wǎng)、外出不歸家的現(xiàn)象也有出現(xiàn)。本學(xué)期里，我注重觀察學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題，一有萌芽，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，起到了“共同教育”孩子的目的。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)160人覺(jué)得有用
學(xué)期末到了，班主任的工作也該做個(gè)總結(jié)了。這可不是寫(xiě)心得，也不是照搬套話，而是要把一學(xué)期的教育工作好好梳理一遍，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的同時(shí)，也能讓自己明白哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。
一開(kāi)始得想想這學(xué)期的目標(biāo)是什么，是不是都達(dá)到了？比如提高學(xué)生的成績(jī)，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，或者培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。如果目標(biāo)完成了，就該說(shuō)說(shuō)用了什么方法，是通過(guò)班會(huì)課引導(dǎo)，還是利用課外活動(dòng)鍛煉。要是沒(méi)完全達(dá)到，也要分析原因，是因?yàn)橛?jì)劃本身有問(wèn)題，還是執(zhí)行過(guò)程中出了差錯(cuò)。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語(yǔ)最好用上，這樣顯得更有分量。比如，咱們可以用“教學(xué)反饋機(jī)制”來(lái)描述平時(shí)跟學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的情況，用“行為規(guī)范養(yǎng)成計(jì)劃”來(lái)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)的關(guān)注。當(dāng)然，這些詞不能堆砌，得結(jié)合實(shí)際情況，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是真正在做事。
總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)很重要，尤其是成績(jī)方面的。像數(shù)學(xué)考試平均分提升了多少，語(yǔ)文閱讀理解能力測(cè)試整體進(jìn)步了多少，這些數(shù)字能直觀反映工作成效。不過(guò)有時(shí)候數(shù)據(jù)可能不太理想，這時(shí)候就得換個(gè)角度說(shuō)了，比如說(shuō)雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)有大幅提升，但孩子們的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)了，這也是個(gè)收獲。
至于具體的做法，得把事情講清楚。比如為了提高學(xué)生的作文水平，咱們搞了個(gè)“每周一文”的活動(dòng)，每周讓學(xué)生交一篇作文，然后大家一起評(píng)優(yōu)劣。這樣的活動(dòng)肯定會(huì)有不少細(xì)節(jié)需要注意，像誰(shuí)負(fù)責(zé)批改，批改標(biāo)準(zhǔn)是什么，評(píng)出來(lái)的優(yōu)秀作品怎么展示等等，都得交代明白。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如有的老師可能會(huì)記不清具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，像某次主題班會(huì)在哪天開(kāi)展的，這個(gè)就需要翻翻記錄本，別憑記憶瞎寫(xiě)，不然容易出錯(cuò)。還有就是有些事做了很多，但一時(shí)想不起該怎么表達(dá)，這時(shí)候可以找同事聊聊，聽(tīng)聽(tīng)他們的看法，說(shuō)不定就能找到合適的措辭。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提提學(xué)生的反應(yīng)。他們對(duì)某些活動(dòng)的看法，對(duì)老師的態(tài)度變化，這些都能反映出工作是否有效果。比如，原來(lái)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在變得懂事多了，這種例子就很有說(shuō)服力。
