高中班主任工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě) 【篇1】2800字
高中班主任工作總結(jié)報(bào)告范文
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下：
一、利用早每天晚上最后5分鐘的時(shí)間總結(jié)一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。
二、高一年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內(nèi)容難度加大，對(duì)于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后，認(rèn)識(shí)了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期我們班級(jí)先后有三位同學(xué)出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象，有一個(gè)學(xué)生甚至已經(jīng)報(bào)名到了中專學(xué)校，經(jīng)過(guò)我反復(fù)的勸說(shuō)和做思想工作，該生于1周后返校，且思想穩(wěn)定。期中考后，我班中一位比較內(nèi)向的男生請(qǐng)假后就不想來(lái)上學(xué)，回家后只是一直哭，家長(zhǎng)也摸不清情況。我多次打電話后，該生來(lái)到學(xué)校只是說(shuō)不想讀，通過(guò)交流得知，感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力很大，尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)等科目都學(xué)不來(lái)，退步很大。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享，引導(dǎo)他拋開(kāi)思想負(fù)擔(dān)，把精力放在學(xué)習(xí)，困難是暫時(shí)的，要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態(tài)良好。這樣的例子在我們班級(jí)還是很多的。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠(chéng)相待，善解人意，與學(xué)生消除情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的.心靈世界，才能達(dá)到“金石為開(kāi)”的目的。正確動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
盧梭在《愛(ài)彌兒》中說(shuō)：“每一個(gè)人的心靈都有他自己的形式，必須按他的形式去指導(dǎo)他，必須通過(guò)它這種形式，而不能通過(guò)其他的形式去教育，才能使你對(duì)他花費(fèi)的苦心取得成效。”這就要求班主任不能簡(jiǎn)單的把學(xué)生至于受教育的地位，而應(yīng)該把自己置于學(xué)生之中，最好能成為他們的“好朋友”，他們有歡樂(lè)、憂愁、痛苦、迷茫等等，甚至有一些從不愿對(duì)人說(shuō)起的小秘密都愿意向你傾訴，這樣，老師就可以在第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而，找出工作的切入點(diǎn)，以便對(duì)癥下藥，更好的更及時(shí)地解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。我班就曾經(jīng)有一位這樣的“特殊生”，多疑、叛逆、自私、愛(ài)慕虛榮、紀(jì)律散漫等。我多次接觸以后，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是一個(gè)能夠明辨是非，懂事理的孩子，只是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列紀(jì)律等方面的問(wèn)題。我就在一個(gè)合適機(jī)會(huì)，找了一個(gè)合適的場(chǎng)合，跟他進(jìn)行了一次交流，我先講了我教過(guò)的某個(gè)同學(xué)在中學(xué)階段的一段類似的經(jīng)歷，講他自己“頓悟”的過(guò)程和情景，以及這次“頓悟”對(duì)以后人生之路的影響；然后，與他一起分析他的心理特征，希望他丟掉包袱，在集體中重新塑造自己的形象，幫助他樹(shù)立改掉惡習(xí)的決心與信心。
同時(shí)，我也充分注意到，不良的行為是慢慢形成的，好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要有一個(gè)過(guò)程，必須允許他又反復(fù)，所以當(dāng)他“舊病復(fù)發(fā)”時(shí)候，我注意保護(hù)他的自尊心，就事論事，循循善誘，不厭其煩；當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步時(shí)，我也及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他有機(jī)會(huì)在集體中表現(xiàn)自己的能力，并適時(shí)提出更高一點(diǎn)層次的要求，這樣，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢扶持著他向良好的方向發(fā)展。目前，該生的表現(xiàn)已有很大的進(jìn)步，同學(xué)和家長(zhǎng)都對(duì)他的這種良好的發(fā)展勢(shì)頭表示贊賞。
三、嚴(yán)格管理學(xué)生，老師的愛(ài)與尊重必然與對(duì)學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合，把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要統(tǒng)一起來(lái)，才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。老師應(yīng)作嚴(yán)格要求的榜樣
我覺(jué)得，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要想達(dá)到更好的效果，老師自己首先必須作嚴(yán)格要求自己的模范，用自己的言行舉止為學(xué)生做出榜樣，在與學(xué)生的共同相處的過(guò)程中潛移默化的影響他們，讓他們逐漸學(xué)會(huì)自己要求自己，自己管理自己，提高他們自我管理的意識(shí)和自覺(jué)性，這樣一定會(huì)產(chǎn)生的管理效應(yīng)。那么，老師怎樣為學(xué)生做出表率呢？
首先，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o(wú)小事，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過(guò)于隨便，要掌握好分寸，時(shí)機(jī)等，要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對(duì)生活認(rèn)真的人，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。我堅(jiān)持每天早上都比學(xué)生早到學(xué)校，這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)遲到.曠課的錯(cuò)誤就可以加以糾正，讓他們心服口服。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。
其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上?！皩W(xué)習(xí)是終身的事”，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，為此，我常常給他們講自己在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過(guò)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還舉一些年過(guò)半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，充實(shí)而有收獲的過(guò)好每一天；并且，善于在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂(lè)的事，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，我再對(duì)學(xué)生提出“勤于鉆研，認(rèn)真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多，大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得知識(shí)作為自己一天最大的目標(biāo)，并且愿意通過(guò)自身的努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
再次，在人格教育上?！耙粋€(gè)合格的老師，不僅僅是要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象，并對(duì)學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對(duì)人的寬容、關(guān)愛(ài)，對(duì)自身的自律、自強(qiáng)、自信，對(duì)事的執(zhí)著、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時(shí)適度的傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生們才會(huì)慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發(fā)展。
四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第六名的好成績(jī)。學(xué)生在各項(xiàng)比賽及活動(dòng)中都取得好成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第六名。
總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)119人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單，其實(shí)也沒(méi)那么難。關(guān)鍵是要有條理，得把事情說(shuō)清楚。開(kāi)頭這部分，就得先把背景交代一下，這就好比你在講一個(gè)故事，得先讓聽(tīng)眾知道這是啥故事。背景部分要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦太多。比如說(shuō)做班主任工作，就得提一下這一學(xué)年的情況，學(xué)生人數(shù)，班上的特點(diǎn)，這些都是必要的。
接著就是重點(diǎn)部分，要把主要的工作成績(jī)拿出來(lái)，這一步很關(guān)鍵。成績(jī)不能夸大其詞，也不能輕描淡寫(xiě)。比如班級(jí)管理這塊，可能有抓紀(jì)律方面的成效，也有活動(dòng)組織方面的亮點(diǎn)。這些都要具體化，可以用數(shù)字說(shuō)話，像說(shuō)某項(xiàng)活動(dòng)參與率達(dá)到了多少，或者某次考試的平均分提高了多少。當(dāng)然，這里頭可能會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏，像是數(shù)字記得不太準(zhǔn)，或者描述有點(diǎn)模糊，但只要大體方向是對(duì)的就行。
接下來(lái)就是經(jīng)驗(yàn)這部分，經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)的核心，也是最有價(jià)值的部分。這部分得結(jié)合實(shí)際情況，不能憑空捏造。比如說(shuō)在處理學(xué)生矛盾的時(shí)候，用了什么方法，效果如何。這里頭可能會(huì)有些地方說(shuō)得不夠細(xì)致，或者措辭有點(diǎn)混亂，但這都是正常的。畢竟人不是機(jī)器，難免會(huì)有這樣的情況發(fā)生。
最后就是問(wèn)題和不足了?？偨Y(jié)，總不能光說(shuō)好話，得承認(rèn)存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是工作的短板，也可以是個(gè)人能力的局限。比如說(shuō)教學(xué)方法可能還有待改進(jìn)，或者跟家長(zhǎng)溝通的方式需要調(diào)整。這部分要說(shuō)得坦誠(chéng)一點(diǎn)，但也不要太悲觀，得留點(diǎn)希望給下一次。
整個(gè)過(guò)程里，專業(yè)術(shù)語(yǔ)是少不了的。像班主任工作里，就經(jīng)常提到“家校聯(lián)系”“學(xué)生心理健康”之類的詞。這些詞用起來(lái)得當(dāng)，能顯得總結(jié)更有分量。不過(guò)有時(shí)候，用詞可能會(huì)稍微有點(diǎn)偏差，比如把“心理健康教育”寫(xiě)成了“心理輔導(dǎo)”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
高中班主任年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 3350字
高中班主任年度工作總結(jié)一：
本學(xué)期，班級(jí)總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡性事件;成績(jī)管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下，分析他們的成績(jī)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以，語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)部的有力指導(dǎo)下，班級(jí)總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡性事件;成績(jī)管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開(kāi)展類似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下，分析他們的成績(jī)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以，語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大環(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級(jí)都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯(cuò)位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，全校多考20個(gè)問(wèn)題不大。
以上就是我本學(xué)期作為高中班主任的工作總結(jié)，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。
高中班主任年度工作總結(jié)二：
擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期高一四班的副班主任，主要是協(xié)助班主任李老師做一些班級(jí)日常工作及管理，在班級(jí)管理方面有了一些經(jīng)驗(yàn)，和李老師以及學(xué)生都建立了深厚的感情?，F(xiàn)做如下總結(jié)：
一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這也是我這學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。因?yàn)槲冶容^年輕，和他們交流起來(lái)很容易，學(xué)生也愿意聽(tīng)我的意見(jiàn)。
1、建立一日常規(guī)
首先利用晨間，晚間談話，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，李老師讓我負(fù)責(zé)記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì)對(duì)自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的重要。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔，否則我會(huì)讓他重寫(xiě)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次看完德育錄像，專題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽(tīng)講的習(xí)慣。在宿舍衛(wèi)生方面，因?yàn)槲揖妥≡趯W(xué)校，所以平時(shí)就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識(shí)
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。而且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同學(xué)們看到老師親自干，自己也就積極起來(lái)，在以后的管理中老師的話也就有了說(shuō)服力。
二、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心
每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。因?yàn)槲沂呛苣贻p的老師，所以學(xué)生們有很多事情愿意和我說(shuō)，我就利于課余時(shí)間，找一些同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，性格特點(diǎn)，然后幫助他們更健康的成長(zhǎng)。這樣就得到了學(xué)生的信任，有利于管理。
三、充分發(fā)揮班干部的作用
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí)，為班級(jí)做事。我會(huì)讓更多的同學(xué)來(lái)管理班級(jí)，班長(zhǎng)能做的事我不做，小干部能做的事班長(zhǎng)做，普通同學(xué)能做的事小干部不做，這樣大家如果參與班級(jí)的事多了，班級(jí)榮譽(yù)感就會(huì)增強(qiáng)，班級(jí)也會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。其實(shí)，只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，也要向家長(zhǎng)報(bào)喜。同時(shí)，我也主動(dòng)地向李老師了解學(xué)生家里的情況，以達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、興趣愛(ài)好及各方面能力等全面地了解。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，好多學(xué)生的家長(zhǎng)都和我說(shuō)孩子愿意和英語(yǔ)老師溝通，讓我多關(guān)心一下他們，我覺(jué)得很欣慰。我還和一些家長(zhǎng)說(shuō)了一下孩子的性格，告訴家長(zhǎng)要采取合理地方式去教育，不能一味的打罵，要多和孩子交流溝通，做孩子的朋友。
我認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)班主任，最重要的還是要愛(ài)學(xué)生，心的付出才會(huì)有心的回報(bào)，才會(huì)在學(xué)生中樹(shù)立威信，贏得信任。我會(huì)在以后的工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)89人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)到底是什么東西?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是單純地把事情堆在一起。它需要提煉，把關(guān)鍵點(diǎn)找出來(lái)，讓別人一眼就能看明白你的工作成果。比如作為高中班主任，你一年下來(lái)做了什么，學(xué)生有什么變化，這些都要說(shuō)清楚。
一開(kāi)始，得回顧一下整個(gè)學(xué)年的工作情況。這包括日常管理、教學(xué)配合、家校溝通等方面。比如，我這一年開(kāi)了多少次家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)上都講了什么重點(diǎn)，家長(zhǎng)反饋如何，這些問(wèn)題都要考慮進(jìn)去。當(dāng)然，不能光說(shuō)次數(shù)，還得說(shuō)效果。要是某次家長(zhǎng)會(huì)特別成功，就得詳細(xì)描述下是怎么做到的，用了哪些方法。
接著就是成績(jī)部分了。成績(jī)不單指學(xué)生的分?jǐn)?shù)，還有他們的思想進(jìn)步、行為習(xí)慣改善之類的。比如說(shuō)班里的紀(jì)律是不是比去年好了，學(xué)生們是不是更團(tuán)結(jié)了，這些都能算作成績(jī)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些班主任可能會(huì)把成績(jī)寫(xiě)得太籠統(tǒng)，比如“班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)”，但沒(méi)具體說(shuō)明好轉(zhuǎn)在哪里，這就有點(diǎn)欠缺了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)不足之處。每個(gè)班都有自己的短板，像有的班可能學(xué)習(xí)氛圍不錯(cuò)，但體育活動(dòng)參與度低；有的班集體榮譽(yù)感強(qiáng)，但個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高。寫(xiě)這部分時(shí)，不能只抱怨問(wèn)題，還要給出改進(jìn)措施。例如針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，可以采取一對(duì)一輔導(dǎo)的方式，或者組織一些激勵(lì)活動(dòng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提提個(gè)人成長(zhǎng)。做班主任不是單方面的付出，自己也會(huì)學(xué)到很多東西。像處理突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)，跟不同性格家長(zhǎng)打交道的心得，這些都是寶貴財(cái)富。不過(guò)有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的人會(huì)忘記這一點(diǎn)，覺(jué)得總結(jié)就是寫(xiě)學(xué)生的事，忽略了自身提升這一塊。
小編友情提醒：
別忘了附上一些具體的例子。比如某個(gè)案例，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的全過(guò)程，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，舉例子的時(shí)候要注意保護(hù)學(xué)生的隱私，不能泄露太多個(gè)人信息。有時(shí)候，人們會(huì)因?yàn)橄氡磉_(dá)清楚，結(jié)果不小心寫(xiě)了不該寫(xiě)的東西，這就不太好啦。
高一班主任工作總結(jié),高中怎么寫(xiě)【篇3】 450字
高中班主任工作總結(jié)-高一版
2025—2025學(xué)年度高一班主任工作總結(jié)
王海江
本學(xué)年，我擔(dān)任高一(13)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)年班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
注重教室文化的建設(shè)
開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)268人覺(jué)得有用
高一班主任工作總結(jié)
當(dāng)一個(gè)學(xué)期過(guò)去，作為班主任，總得回顧一下工作情況。這不只是為了交差，而是為了找出問(wèn)題，改進(jìn)方法。先說(shuō)班級(jí)管理，這個(gè)學(xué)期我嘗試了一些新的方式，比如把班會(huì)時(shí)間更多地交給學(xué)生，讓他們自己討論問(wèn)題。剛開(kāi)始的時(shí)候，效果不太好，大家發(fā)言比較散亂，后來(lái)慢慢找到了節(jié)奏，有些學(xué)生還提出挺好的建議。當(dāng)然，也有部分學(xué)生不太積極，總覺(jué)得這事跟自己沒(méi)關(guān)系，這需要耐心引導(dǎo)。
教學(xué)方面，我覺(jué)得最重要的是了解學(xué)生的實(shí)際情況。有個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)總是做不對(duì)，我就找他單獨(dú)談了幾次。起初他很抗拒，覺(jué)得老師是在挑毛病，后來(lái)慢慢敞開(kāi)了心扉。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，不能一刀切。像有的學(xué)生擅長(zhǎng)理科，但文科成績(jī)拖后腿，我就鼓勵(lì)他多參加文科活動(dòng)，慢慢培養(yǎng)興趣。不過(guò)有時(shí)候指導(dǎo)多了反而會(huì)讓學(xué)生依賴性增強(qiáng)，這也是個(gè)需要注意的地方。
家校溝通也很重要。這個(gè)學(xué)期開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)其實(shí)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，只是不知道該怎么幫。所以每次開(kāi)完會(huì)，我都會(huì)詳細(xì)記錄每位家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，之后再逐一回復(fù)。不過(guò)有時(shí)候信息太多，難免會(huì)有遺漏，這就得靠細(xì)致一點(diǎn)。另外，有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校政策理解不到位，溝通起來(lái)有點(diǎn)困難，這也考驗(yàn)班主任的耐心。
還有一個(gè)問(wèn)題是班級(jí)氛圍。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生影響紀(jì)律，我花了點(diǎn)時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)他們并不是故意搗亂，而是缺乏歸屬感。于是我想辦法讓他們參與到班級(jí)活動(dòng)中，比如讓他們負(fù)責(zé)布置教室，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。不過(guò)也有時(shí)候事情處理得不夠及時(shí)，導(dǎo)致一些小摩擦積累成大問(wèn)題，這是以后要注意的。
第二學(xué)期高中班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1500字
本學(xué)期，學(xué)生們處于升級(jí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問(wèn)題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開(kāi)展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過(guò)的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談成就。
（一）艱難
一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。
在接手這個(gè)新班級(jí)之前，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見(jiàn)的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰'重點(diǎn)班',相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽(tīng)課，對(duì)比學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過(guò)班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級(jí)的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。
三、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng)。
本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級(jí)，開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問(wèn)題的最大根源就在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，但是本班學(xué)生一開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)的卻是沒(méi)有目標(biāo)，于是問(wèn)題從高低變成了有無(wú)，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題，不斷地在樹(shù)立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過(guò)沒(méi)有，相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的。
（二）成就
一、以班會(huì)重教育
班會(huì)一直是當(dāng)班主任的殺手锏，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成，尤其是安全教育，無(wú)論學(xué)校是否要求，我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。
二、以學(xué)法重教學(xué)
本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常多，都是以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情況，還有通過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個(gè)積累時(shí)間。
三、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴
集體獎(jiǎng)：黑板報(bào)評(píng)選二等獎(jiǎng)，女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng)，廣播操一等獎(jiǎng)，排球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，'七一'大合唱比賽三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)若干（略）
四、基本能營(yíng)造書(shū)香教室。
五、班級(jí)美化極好。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。
基本規(guī)定一些固定的讀書(shū)和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能早到晚走，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。
七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī)，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌
八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，班級(jí)就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)，既檢驗(yàn)了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識(shí)，反響極好。
九、自信能力大大加強(qiáng)。
通過(guò)接手班級(jí)班主任，這一學(xué)期雖然很艱難，但是我依然堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲抑?，學(xué)生的問(wèn)題再多，也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生們非常信任我，成績(jī)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開(kāi)拓，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，與各位同事共享。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)233人覺(jué)得有用
第二學(xué)期高中班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作，特別是當(dāng)高中的班主任，這可不是個(gè)輕松的差事。每到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，總得好好想想這一學(xué)期干了些什么，成績(jī)?cè)谀?，?wèn)題又出在哪。這總結(jié)要是寫(xiě)不好，領(lǐng)導(dǎo)看了皺眉頭，家長(zhǎng)也跟著不放心，學(xué)生更是覺(jué)得老師沒(méi)譜。
先說(shuō)準(zhǔn)備工作，得先把班里的大事小事都過(guò)一遍腦子。比如說(shuō)這次期末考試的成績(jī)，是不是比上次進(jìn)步了？班級(jí)紀(jì)律怎么樣，有沒(méi)有特別鬧騰的時(shí)候？還有學(xué)生的日常表現(xiàn)，哪些孩子進(jìn)步明顯，哪些還需要多關(guān)注一下。把這些都理清楚，心里有個(gè)底，寫(xiě)起來(lái)才不至于亂套。
寫(xiě)的時(shí)候，不能光顧著夸自己。成績(jī)是好，但問(wèn)題也要擺出來(lái)。像是班風(fēng)建設(shè)這塊，一開(kāi)始定的目標(biāo)可能太高，有些同學(xué)就有點(diǎn)跟不上節(jié)奏。這個(gè)情況得提一提，不然別人還以為你天天樂(lè)呵呵的，啥問(wèn)題都沒(méi)有。不過(guò)寫(xiě)這些問(wèn)題的時(shí)候，最好能帶點(diǎn)解決辦法，比如下次可以調(diào)整目標(biāo)，分階段推進(jìn)，這樣領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)覺(jué)得你有思路。
至于具體的寫(xiě)法，其實(shí)也沒(méi)啥固定套路。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹一下基本情況，比如班里有多少人，男女比例怎樣之類的。接著就是重點(diǎn)內(nèi)容了，把主要的工作成果和遇到的問(wèn)題挨個(gè)兒羅列出來(lái)。記得別光說(shuō)空話，要用具體的事例支撐。像有個(gè)學(xué)生小王，本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，后來(lái)通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)進(jìn)步挺大，這樣的例子就可以放進(jìn)去。
寫(xiě)的過(guò)程中，可能有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)混亂。比如剛寫(xiě)到學(xué)生管理，突然想起上次班會(huì)的內(nèi)容還沒(méi)提，就又插進(jìn)去一段。這種情況偶爾發(fā)生也是正常的，只要整體上還說(shuō)得通就行。還有，數(shù)字和日期最好核對(duì)一下，別寫(xiě)錯(cuò)了給人笑話。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟其他同事交流交流也很重要。他們可能有一些不錯(cuò)的做法，你可以借鑒一下。不過(guò)要注意，借鑒歸借鑒，不能完全照搬，得結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如說(shuō)別的班搞了個(gè)什么活動(dòng)效果不錯(cuò)，但你班的學(xué)生性格內(nèi)向，那就要慎重考慮，別搞得氣氛太熱烈反而適得其反。
高三下學(xué)期高中班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1450字
高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績(jī)。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級(jí)情況
全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度。
二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處， 樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。
五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力，學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認(rèn)真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺(jué)。最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會(huì)是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上 ，使之造成了不良影響。
高三（2）班 湯曉東
高考已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)已經(jīng)公布，回首高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多值得總結(jié)的地方。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)
基礎(chǔ)是成功的保障，二班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石，但凡學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都有號(hào)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、課任老師的協(xié)調(diào)配合。
在教學(xué)的過(guò)程中課任老師之間一定要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，否則既浪費(fèi)另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，又無(wú)法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
有很多學(xué)生不會(huì)合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間浪費(fèi)很多，很可惜，所以幫助學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間是很必要的。
5、“盯”學(xué)生。
這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱苦的工作，對(duì)班主任的要求很高。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生并給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)極為重要，反思自己，這項(xiàng)工作沒(méi)有正真落實(shí)好，這是二班高考成績(jī)不理想的重要原因，在今后的班主任工作中一定要重視這個(gè)問(wèn)題并真正落實(shí)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)202人覺(jué)得有用
高三下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，作為班主任，這段時(shí)間的經(jīng)歷挺值得好好整理一下。這一階段的工作，說(shuō)起來(lái)頭緒不少，既有日常管理上的瑣碎事務(wù)，也有針對(duì)學(xué)生高考沖刺的各種安排。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把思路理清楚，哪些是重點(diǎn)，哪些是可以略過(guò)的細(xì)節(jié)。
平時(shí)跟學(xué)生們接觸下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班里的氛圍還算不錯(cuò)，大家的學(xué)習(xí)勁頭很足。當(dāng)然，這離不開(kāi)班干部的協(xié)助，他們能主動(dòng)維持紀(jì)律，組織一些復(fù)習(xí)活動(dòng)。不過(guò)，有時(shí)候會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生情緒波動(dòng)的情況，這時(shí)候就需要多溝通，找他們聊聊學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助調(diào)整心態(tài)?？偨Y(jié)這部分內(nèi)容時(shí)，就得把具體的例子放進(jìn)去，像誰(shuí)在什么時(shí)候因?yàn)槭裁词虑榫w低落，后來(lái)又是怎么處理的，這樣顯得真實(shí)可信。
除了日常管理，教學(xué)方面的配合也很重要?？迫卫蠋煼答伒膯?wèn)題要及時(shí)跟進(jìn)，比如有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不上去，我就建議加強(qiáng)輔導(dǎo)，還專門找了幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)組成互助小組。這樣的措施效果如何，總結(jié)的時(shí)候也要具體寫(xiě)出來(lái)，數(shù)字是最好的證明，要是能列出幾個(gè)學(xué)生的進(jìn)步幅度就更好了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
家長(zhǎng)那邊的溝通也是一大任務(wù)。我經(jīng)常利用微信跟家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，分享孩子們的學(xué)習(xí)情況，提醒他們關(guān)注孩子的飲食和休息。有時(shí)候，也會(huì)遇到家長(zhǎng)焦慮過(guò)度的情況，這就需要耐心解釋，安撫他們的情緒。這部分內(nèi)容在總結(jié)里可以稍微帶一筆，說(shuō)明溝通的效果如何，畢竟家校合作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。
還有就是班級(jí)文化建設(shè)這塊兒，我覺(jué)得特別重要。我們搞過(guò)幾次主題班會(huì)，比如“沖刺一百天”的動(dòng)員會(huì)，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們參與的積極性很高，發(fā)言也很踴躍。總結(jié)這部分的時(shí)候，可以詳細(xì)描述一下班會(huì)的主題、流程，以及學(xué)生們的反應(yīng)，這樣能讓總結(jié)看起來(lái)更加生動(dòng)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了記錄一些突發(fā)狀況。比如說(shuō)有一次晚自習(xí)突然停電，整個(gè)教室一片漆黑，當(dāng)時(shí)挺緊張的，還好班干部反應(yīng)快，很快組織大家安靜下來(lái)，等電力恢復(fù)后繼續(xù)學(xué)習(xí)。這種意外事件處理得好不好，也是衡量一個(gè)班主任能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)里必須提到。
最后想說(shuō)的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能把數(shù)據(jù)都羅列出來(lái)。比如這次考試的平均分提升了多少，有多少人進(jìn)入了年級(jí)前五十名，這些數(shù)字都能直觀反映工作成果。當(dāng)然，也不要光盯著成績(jī)看，還要看到背后的努力，比如每天晚上巡查的時(shí)間、開(kāi)班會(huì)的次數(shù)、跟家長(zhǎng)交流的頻率等等。
高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1550字
在綿德中學(xué)高二（10）班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活，畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。
特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說(shuō)，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎？以前不覺(jué)得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)摹２贿^(guò)，在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)始，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象（有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生），讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī)，去和他們交流，過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。
實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始，我們也沒(méi)什么上課的任務(wù)，只是聽(tīng)課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開(kāi)始工作了，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。
通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是普通班，各科成績(jī)都不怎么好，特別是英語(yǔ)，班平均分也只有31分左右，而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分。同時(shí)，雖說(shuō)是理科班，但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō)，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí)，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低。
基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動(dòng)下，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生，沒(méi)辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流，不過(guò)，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來(lái)，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過(guò)后就沒(méi)什么了。
過(guò)后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí)，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。
總之，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)生，我也知足，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題，而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的，不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們知識(shí)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?，特別是語(yǔ)文老師。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)114人覺(jué)得有用
高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
剛接手這份工作的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)緊張。畢竟這跟在學(xué)校里聽(tīng)課完全不一樣。我之前一直在想，該怎么把事情做好？后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些門道。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作情況理清楚。比如，你帶的班級(jí)有什么變化，學(xué)生們的進(jìn)步怎么樣，你自己又學(xué)到了什么。這些都要寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)不能光寫(xiě)表面的東西，還得深入點(diǎn)，分析一下為啥會(huì)有這樣的結(jié)果。像我們班那次月考成績(jī)突然提升，我覺(jué)得可能是因?yàn)榧訌?qiáng)了課后的輔導(dǎo)吧。當(dāng)時(shí)我找了幾位成績(jī)不太好的同學(xué)單獨(dú)聊了聊，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)挺聰明的，就是基礎(chǔ)沒(méi)打好。于是我就針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)，給他們額外補(bǔ)了些功課。
跟同事之間的溝通也很重要。有時(shí)候自己搞不定的事，就得問(wèn)問(wèn)老教師們的經(jīng)驗(yàn)。記得有一次班里有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，我怎么管都管不住。后來(lái)向一位資深班主任請(qǐng)教，才知道原來(lái)是要找到他身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他。果然，過(guò)了幾天，那孩子態(tài)度就變了不少。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
記錄下平時(shí)的一些小細(xì)節(jié)也是個(gè)好辦法。比如某個(gè)學(xué)生突然變得安靜了，或者突然變得愛(ài)發(fā)言了，這些都是值得留意的地方。有時(shí)候可能只是個(gè)小變化，但如果長(zhǎng)期觀察下來(lái)，就能看出背后的原因。比如我班上有位女生，一開(kāi)始總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她喜歡畫(huà)畫(huà)。我就建議她在班級(jí)活動(dòng)里展示一下自己的作品，沒(méi)想到效果特別好，其他同學(xué)都很欣賞她。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，文字還是要簡(jiǎn)潔明了。別啰嗦太多，不然別人看了也記不住重點(diǎn)。但也不能太簡(jiǎn)略，讓人摸不著頭腦。我覺(jué)得最好能用幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)把整件事概括出來(lái)。比如，這次活動(dòng)達(dá)到了什么目的，學(xué)生們有哪些收獲，自己從中得到了什么啟發(fā)。這樣既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作成果，也能讓自己回顧一下這段時(shí)間的成長(zhǎng)。
對(duì)了，千萬(wàn)別忘了加上一點(diǎn)個(gè)人感悟。雖然這不算是正式的工作內(nèi)容，但能體現(xiàn)出你的用心程度。就像我這次總結(jié)里提到，當(dāng)看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，那種成就感真的難以言表。特別是那些原本成績(jī)不太好，后來(lái)卻努力迎頭趕上的學(xué)生，讓我覺(jué)得自己的付出是值得的。
