2025小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)格式怎么寫 【篇1】1300字
期末測(cè)試已結(jié)束，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過去了。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多，卻成績(jī)起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無(wú)奈。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績(jī)反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：
第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測(cè)試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對(duì)的，得數(shù)錯(cuò)的沒有給分，算錯(cuò)的很吃虧，所以正確計(jì)算很重要。)
第二：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析題意的習(xí)慣。
其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來(lái)簡(jiǎn)單、熟悉，不看問題求什么，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對(duì)于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法，像分析語(yǔ)文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
第三：堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。
有人說(shuō)：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師，說(shuō)明他的課堂沒有吸引力?！蔽页姓J(rèn)，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí)。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式。
應(yīng)該說(shuō)每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì)，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)范本
以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。
在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：
1、仔細(xì)分析教材，用心備課，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣。
4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師、問同學(xué)。
篇1寫作要點(diǎn)285人覺得有用
____小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)格式怎么寫
寫總結(jié)這事，得從頭說(shuō)起。既然是班主任，那每天接觸的事可不少，學(xué)生的表現(xiàn)，課堂紀(jì)律，還有家長(zhǎng)那邊的情況反饋，這些都是內(nèi)容?？偨Y(jié)，關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚，尤其是那些能體現(xiàn)工作成效的地方。
一開始，得先把這段時(shí)間的工作做個(gè)梳理，比如從開學(xué)到現(xiàn)在，有哪些活動(dòng)搞過，班級(jí)里發(fā)生的大小事記下來(lái)。這個(gè)過程不急，慢慢來(lái)，把印象深的都寫上。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，從原來(lái)上課老愛走神到后來(lái)主動(dòng)回答問題，這就值得提一提。還有班級(jí)整體的成績(jī)變化，要是平均分提高了，那也是個(gè)亮點(diǎn)。
寫的時(shí)候，要注意條理，不要東一句西一句的?？梢杂脮r(shí)間線，也可以按類別分，比如德育工作、教學(xué)管理、家校溝通這幾塊兒分開寫。德育這部分，可以寫寫如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教學(xué)管理，就著重說(shuō)說(shuō)課堂秩序和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，至于家校溝通，就聊聊和家長(zhǎng)是怎么互動(dòng)的。
有些細(xì)節(jié)得留心。比如，有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，后來(lái)經(jīng)過談話了解到家里出了點(diǎn)狀況，這個(gè)事就得寫進(jìn)去，因?yàn)榉从沉四愎ぷ鞯撵`活性。還有一次班會(huì)開得特別成功，大家討論得很熱烈，這也得記下，畢竟這是團(tuán)隊(duì)合作精神的一種體現(xiàn)。
當(dāng)然了，寫總結(jié)不是單純羅列事實(shí)，還要有自己的看法。比如，通過這次活動(dòng)，你覺得學(xué)生們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了多少？又或者，你認(rèn)為家訪這種方式是不是比電話聯(lián)系更有效果？這些問題的答案最好也寫出來(lái)，這樣顯得有深度。
有時(shí)候，寫總結(jié)會(huì)遇到一些小麻煩。像是想表達(dá)的意思明明在腦子里，可就是找不到合適的詞兒，這時(shí)候別急著改，先把大概意思寫出來(lái)再說(shuō)。還有，數(shù)字啥的要核實(shí)好，千萬(wàn)別寫錯(cuò)了，不然影響整個(gè)總結(jié)的可信度。
總結(jié)里的例子很重要，但也不能太多，多了反而顯得啰嗦。選幾個(gè)典型的就行，這樣能讓讀者更容易理解你的工作成果。另外，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，不要自夸，實(shí)事求是就好。畢竟總結(jié)不是為了表?yè)P(yáng)自己，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)了解情況，同時(shí)也是給自己一個(gè)回顧的機(jī)會(huì)。
小編友情提醒：
檢查一遍是少不了的?？纯从袥]有遺漏的重要事項(xiàng)，句子通不通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)不對(duì)，這些都要留意。要是有條件的話，可以讓同事幫忙看看，聽聽他們的意見，說(shuō)不定會(huì)有新的啟發(fā)。
小學(xué)班主任個(gè)人德育工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1450字
班主任是班級(jí)工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈?。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有'服從集體，服從命令'的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出'活而不亂，嚴(yán)而不死'的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、'以點(diǎn)帶面'
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著'以點(diǎn)帶面'和'以面帶面'的作用，我稱他們是'班主任的左右手。'一直以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即'以點(diǎn)帶面'。每個(gè)月通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，通過班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，'中華勵(lì)志網(wǎng)'培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
篇2寫作要點(diǎn)163人覺得有用
小學(xué)班主任個(gè)人德育工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作多年，總結(jié)起來(lái)，德育工作其實(shí)挺復(fù)雜的。既要考慮學(xué)生的思想品德教育，又要結(jié)合學(xué)校的要求和家長(zhǎng)的期待。每次寫總結(jié)的時(shí)候，心里總想著該怎么把這一學(xué)期的工作說(shuō)得清楚又全面。
記得有一次寫總結(jié)，我本來(lái)想說(shuō)得很詳細(xì)，結(jié)果寫著寫著就有點(diǎn)亂了。比如提到一個(gè)活動(dòng)，先是說(shuō)活動(dòng)的意義，接著又講活動(dòng)的過程，后來(lái)又提到了學(xué)生的反應(yīng)，最后才發(fā)現(xiàn)這中間的邏輯不太順暢。所以寫總結(jié)的時(shí)候，得先把思路理清楚，不然很容易寫成流水賬。
在學(xué)校里，德育工作不是單獨(dú)存在的，它和教學(xué)工作緊密相連。比如在課堂上，通過一些具體的例子引導(dǎo)學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)、什么是尊重，這些都是德育的一部分。有時(shí)候在班會(huì)上，也會(huì)專門討論一些話題，比如如何處理同學(xué)之間的矛盾，或者怎樣面對(duì)考試的壓力。這些都需要提前做好準(zhǔn)備，不能臨時(shí)抱佛腳。
家長(zhǎng)在這個(gè)過程中也很重要。每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都盡量把學(xué)生在校的表現(xiàn)說(shuō)清楚，包括他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。有些家長(zhǎng)會(huì)特別關(guān)心孩子的品德發(fā)展，這時(shí)候就需要耐心地跟他們解釋學(xué)校的教育理念，以及我們是如何一步步幫助孩子成長(zhǎng)的。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)，我會(huì)覺得時(shí)間過得太快，一眨眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。所以平時(shí)就得養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，比如記下每次班會(huì)的主題，或者記錄下某個(gè)學(xué)生進(jìn)步的小故事。這樣到寫總結(jié)的時(shí)候，就不會(huì)覺得無(wú)從下手。
寫總結(jié)的時(shí)候也得注意措辭。有時(shí)候想表達(dá)的意思挺好，但說(shuō)出來(lái)卻讓人感覺不太舒服。比如有一次寫總結(jié)，我用了“必須做到”這樣的字眼，后來(lái)想想，可能換成“希望達(dá)到”會(huì)更好一些。畢竟，總結(jié)不是用來(lái)發(fā)命令的，而是用來(lái)回顧和反思的。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字或者事例。比如，這個(gè)學(xué)期開展了幾次主題班會(huì)，有多少學(xué)生參與了志愿服務(wù)活動(dòng)，或者是某個(gè)學(xué)生在某方面的進(jìn)步有多大。這樣能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇3】 2000字
班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。
自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái)，教師可以隨意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二，“分組學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步”。
在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng)，科長(zhǎng)（科代表），并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況，每天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià)。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查?？崎L(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象，互相協(xié)作，相互幫助，共同提高，力爭(zhēng)。4，各小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會(huì)議找出各小組的問題和差距，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績(jī)，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
第三，民主管理，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生通過討論，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī)。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí)，無(wú)扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)）10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。
自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí)，小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū)，我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議，班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報(bào)。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說(shuō)明書，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。
篇3寫作要點(diǎn)144人覺得有用
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)該怎么寫？這個(gè)問題其實(shí)困擾了不少老師。首先得明確一點(diǎn)，總結(jié)不是流水賬，也不是單純的成績(jī)羅列，它需要結(jié)合實(shí)際情況，既體現(xiàn)工作的成效，也要反思不足。
平時(shí)的工作中，會(huì)遇到各種各樣的情況，比如班級(jí)里的學(xué)生表現(xiàn)、家校溝通的情況、各類活動(dòng)的組織等等。在寫總結(jié)的時(shí)候，把這些事情都梳理一遍很重要。像最近組織的一次親子活動(dòng)，活動(dòng)效果怎么樣，家長(zhǎng)反饋如何，這些都是可以寫進(jìn)去的內(nèi)容。還有學(xué)生們的日常表現(xiàn)，哪些進(jìn)步了，哪些還需要加強(qiáng)，也得好好記錄下來(lái)。當(dāng)然，除了記錄成績(jī)，也要正視問題。比如有的學(xué)生總是遲到，原因是什么，作為班主任采取了哪些措施，結(jié)果怎樣，這些都是總結(jié)里需要提到的。
寫總結(jié)時(shí)，最好能用具體的例子來(lái)支撐觀點(diǎn)。比如說(shuō)某次班會(huì)上討論了一個(gè)話題，大家反應(yīng)很熱烈，最終達(dá)成了什么共識(shí)，這樣的細(xì)節(jié)會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能就?huì)漏掉一些重要的環(huán)節(jié)，這就需要注意反復(fù)檢查。還有就是時(shí)間久了，有些事情可能會(huì)記不太清，這時(shí)候可以翻看之前的筆記，這樣就不會(huì)遺漏重要信息。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的語(yǔ)言要平實(shí)，不要堆砌辭藻。畢竟總結(jié)的目的是為了回顧和改進(jìn)工作，而不是展示文采。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，草草了事，但這會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。所以，寫總結(jié)的時(shí)候一定要沉下心來(lái)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)內(nèi)容。要是覺得思路不清晰，不妨先列出提綱，這樣寫起來(lái)就更有條理了。
還有一點(diǎn)需要注意，總結(jié)不只是給領(lǐng)導(dǎo)看的，也是給自己看的。通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中有哪些不足之處，以便在今后的工作中加以改進(jìn)。比如在處理突發(fā)事件時(shí)，有沒有做到冷靜應(yīng)對(duì)，有沒有及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，這些問題都需要在總結(jié)里認(rèn)真思考。
小學(xué)五年級(jí)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1650字
20xx-20xx學(xué)年，我擔(dān)任五(六)班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事班級(jí)管理和教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真研究教材，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期開始，我反復(fù)研究新課標(biāo)，了解五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和思維能力
我覺得五年級(jí)孩子，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力和思維能力，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。我堅(jiān)持每天課前三分鐘口算，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。中午2-3道拓展思維題，由簡(jiǎn)單到較難，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，開發(fā)學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。
三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)
在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
四、愛心育人，培養(yǎng)高素質(zhì)人才
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
五、存在問題
1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好，兩極分化比較嚴(yán)重。
3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，理解能力較差，知識(shí)學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。
4、自己的知識(shí)面較窄，教學(xué)理論掌握的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。
六、努力方向
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。
2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，多一些關(guān)愛。
3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力、對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)。砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫反思。
7、工作盡可能做細(xì)，考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
篇4寫作要點(diǎn)106人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得把這一年的工作好好梳理一遍。先想想這學(xué)期做了哪些事，從開學(xué)到放假，大事小事都得過一遍腦子。比如班上的活動(dòng)搞了多少次，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒有進(jìn)步，班級(jí)紀(jì)律怎么樣，這些都是重點(diǎn)。
每天和學(xué)生們相處，肯定有不少事要記錄。比如開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)們提出的意見就得記下來(lái)，看看能不能改進(jìn)。還有，班級(jí)里誰(shuí)進(jìn)步了，誰(shuí)需要幫助，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。把這些事情一條條列出來(lái)，心里就有底了。
寫總結(jié)時(shí)，記得把一些具體的數(shù)據(jù)放進(jìn)去。比如說(shuō)考試成績(jī)，平均分提高了多少，優(yōu)秀率是多少，這些都是很直觀的成績(jī)。還有參加比賽的情況，哪個(gè)孩子獲獎(jiǎng)了，哪個(gè)孩子表現(xiàn)不錯(cuò)，都得提一下。
有時(shí)候，寫總結(jié)容易忽略一些細(xì)節(jié)。比如有一次組織春游，孩子們玩得很開心，這雖然是小事，但也算工作的一部分。當(dāng)時(shí)拍照了沒有？照片發(fā)給家長(zhǎng)了嗎？這些小環(huán)節(jié)都要留意。
寫總結(jié)不是單純地羅列事情。要結(jié)合自己的想法，比如為什么這么安排活動(dòng)，效果怎么樣，以后可以怎么改進(jìn)。像上次搞讀書分享會(huì)，一開始擔(dān)心孩子們沒興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都很積極，這就說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)挺成功的。
有些時(shí)候，總結(jié)里提到的問題可能不太好解決。比如有個(gè)別學(xué)生總是不按時(shí)完成作業(yè)，這可能是家庭原因造成的。作為班主任，就需要多和家長(zhǎng)溝通，了解情況后再想辦法。
寫總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合學(xué)校的總體目標(biāo)。學(xué)校要求加強(qiáng)德育教育，那就要看看自己在這方面做得怎么樣。比如班會(huì)上講過哪些道德故事，學(xué)生們有沒有受到啟發(fā)，這些都是可以寫的。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以寫寫自己的不足之處。比如說(shuō)有時(shí)候布置任務(wù)沒考慮周全，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑。找出這些問題，下次就能避免了。
有時(shí)候，總結(jié)里會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“學(xué)情分析”“家校合作”。這些詞聽起來(lái)正規(guī)，但用起來(lái)能讓總結(jié)顯得更有分量。不過，不能濫用，得看具體情況。
寫總結(jié)時(shí)，不要只顧著寫好的一面，也要適當(dāng)反映一些困難。比如班級(jí)管理上有壓力，有時(shí)候會(huì)覺得力不從心。但這并不是說(shuō)工作沒做好，而是說(shuō)明班主任也在不斷挑戰(zhàn)自己。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，字跡要清楚，條理要清晰。如果寫得太亂，別人看了也摸不著頭腦。所以，平時(shí)養(yǎng)成整理資料的好習(xí)慣很重要，這樣寫總結(jié)時(shí)就不會(huì)手忙腳亂。
小學(xué)六年級(jí)副班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 650字
今年我擔(dān)任六年級(jí)四班的副班主任兼英語(yǔ)教師，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任趙老師，圓滿完成了這一學(xué)期的班主任工作?；仡欉@一學(xué)期的副班主任工作，我嚴(yán)格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知，副班主任工作本學(xué)期本人擔(dān)任的主要職責(zé)是密切配合學(xué)校和班主任管理好班級(jí)，教育好學(xué)生。下面我就自己擔(dān)任中一班副班主任工作的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)和匯報(bào)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，學(xué)習(xí)、了解副班主任工作職責(zé)，做到心中有數(shù)，明確職責(zé)，力爭(zhēng)協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作，如發(fā)放書本，報(bào)名工作等。
2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、校園英語(yǔ)節(jié)，和學(xué)生共同協(xié)助完成了英語(yǔ)小報(bào)和英語(yǔ)黑板報(bào)，并都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
4、期中考試后，與班主任密切配合組織開展家長(zhǎng)會(huì)，并取得圓滿成功。
5、集會(huì)、早操，按時(shí)到場(chǎng)，站在班級(jí)隊(duì)伍后面，協(xié)助維護(hù)好秩序。學(xué)校舉行的各類活動(dòng)，按時(shí)參加，協(xié)助班主任管好班級(jí)。
6、保持與家庭的聯(lián)系，做到使家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同把孩子教育好。
7、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作，履行班主任職責(zé)。
當(dāng)然，我只不過做了一些本應(yīng)該做的事而已，而且還做得很不到位，離一個(gè)稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個(gè)副班主任，還應(yīng)在這些方面不斷努力：
1、正副班主任應(yīng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，密切配合。
2、副班主任工作應(yīng)更加積極主動(dòng)，責(zé)任更加明確具體。
3、副班主任應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
總之，副班主任要主動(dòng)與班主任一起搞好班集體建設(shè)，以便更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
篇5寫作要點(diǎn)136人覺得有用
小學(xué)六年級(jí)副班主任的工作總結(jié)怎么寫？這事說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜，但也不是太難。咱們得先把這段時(shí)間的工作情況梳理清楚，像是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、班級(jí)管理的進(jìn)展，還有和家長(zhǎng)溝通的情況，這些都是重點(diǎn)。
先說(shuō)說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)吧。這段時(shí)間學(xué)生們都在努力學(xué)習(xí)，成績(jī)整體有所提高。不過有的學(xué)生進(jìn)步比較慢，可能是因?yàn)榛A(chǔ)不太牢，這就需要多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)他們。比如有個(gè)學(xué)生叫小明，他的數(shù)學(xué)一直不太好，我就抽空給他補(bǔ)了幾次課，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他慢慢能跟上大家的步伐了。當(dāng)然，這也離不開任課老師的幫助，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理。這個(gè)學(xué)期班上的紀(jì)律比以前好了不少，特別是午休的時(shí)候，大家都安靜地看書或者休息。不過也有小插曲，有一次班會(huì)討論班級(jí)規(guī)則時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)意見不一致，吵了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)急，就直接說(shuō)了幾句重話，后來(lái)想想這樣不太好，以后遇到類似情況得冷靜處理，讓大家心平氣和地交流。
接下來(lái)就是和家長(zhǎng)的溝通了。這學(xué)期開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，主要是匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)。有些家長(zhǎng)很配合，經(jīng)常主動(dòng)詢問孩子的近況，也有一些家長(zhǎng)不太積極，覺得孩子在學(xué)校的事情不用操心太多。我覺得這樣的態(tài)度不太好，畢竟家校合作才能更好地教育孩子。所以每次家長(zhǎng)會(huì)我都特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，希望能引起他們的重視。
還有一點(diǎn)很重要，就是組織活動(dòng)。這學(xué)期我們搞了好幾次班級(jí)活動(dòng)，比如春游和讀書分享會(huì)，孩子們都玩得很開心。不過在準(zhǔn)備活動(dòng)的過程中也遇到了些麻煩，比如場(chǎng)地預(yù)訂出了點(diǎn)問題，好在最后順利解決了。這讓我明白，做事情不能光憑熱情，還得提前做好充分準(zhǔn)備。
小學(xué)班主任個(gè)人年度考核總結(jié)怎么寫【篇6】 1550字
小學(xué)班主任個(gè)人年度考核總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，小編發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，集體主義教育。開學(xué)來(lái)，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！小編手機(jī)版”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家校工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理，從來(lái)不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫助，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、范文寫作主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆＂愛心＂，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
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篇6寫作要點(diǎn)71人覺得有用
做班主任工作確實(shí)不容易，尤其是小學(xué)階段，孩子們年紀(jì)小，事情多，瑣碎事也多。寫年度考核總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要把自己這一年的具體工作梳理清楚，不能含糊其辭。我一般會(huì)從幾個(gè)大的方向入手，比如班級(jí)管理、教學(xué)情況、家校溝通這幾塊。
先說(shuō)班級(jí)管理，這得詳細(xì)記錄下平時(shí)是怎么抓紀(jì)律的，班規(guī)制定得怎么樣，還有日常的衛(wèi)生檢查、活動(dòng)組織這些，都得有具體的例子。比如說(shuō)那次班會(huì)開得特別成功，就該把怎么準(zhǔn)備的、孩子們的表現(xiàn)講清楚。要是有搞過的主題活動(dòng)，也別忘了提一下，像那次安全教育課，孩子們反應(yīng)很好，這就是個(gè)亮點(diǎn)。
教學(xué)方面，得結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。語(yǔ)文的話，重點(diǎn)可以放在閱讀習(xí)慣培養(yǎng)上，數(shù)學(xué)就得突出解題方法指導(dǎo)。記得去年帶的那堂公開課，效果不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)用的是小組合作模式，孩子們參與度很高，這也算是一次成功的嘗試。不過教案準(zhǔn)備起來(lái)挺費(fèi)勁的，畢竟要兼顧每個(gè)學(xué)生的接受能力。
家校溝通這塊也很重要，得經(jīng)常跟家長(zhǎng)反饋孩子的情況。有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不太了解，這時(shí)候就需要主動(dòng)聯(lián)系，通過電話或者家長(zhǎng)會(huì)的形式。當(dāng)然，有時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)有意見，這就需要耐心解釋，比如上次有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子作業(yè)量大，其實(shí)是因?yàn)樗麤]注意到孩子效率低，后來(lái)溝通清楚了，家長(zhǎng)也就理解了。
別忘了寫一些反思的地方。比如說(shuō)有幾次活動(dòng)沒達(dá)到預(yù)期效果，原因在哪？是準(zhǔn)備工作不足還是組織形式有問題？這些問題都要好好琢磨。有時(shí)候一個(gè)小小的疏忽就會(huì)導(dǎo)致事情辦砸，比如上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)閳?chǎng)地布置得不周到，結(jié)果影響了比賽進(jìn)程，下次就得吸取教訓(xùn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字最好能用上，這樣顯得有說(shuō)服力。比如說(shuō)這一年總共開了多少次班會(huì)，組織了多少次課外活動(dòng)，這些都可以列出來(lái)。不過要注意的是，寫的時(shí)候不要光顧著堆砌數(shù)字，還得結(jié)合實(shí)際情況，不然就成了流水賬。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)一些創(chuàng)新點(diǎn)。像是今年嘗試的新方法，或者借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，只要對(duì)自己有用就行。像我們學(xué)校推行的德育積分制，我就試著在班里推廣了一下，效果還不錯(cuò)，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
