2025小學(xué)班主任工作總結(jié)與計劃怎么寫 【篇1】1950字
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我共有學(xué)生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來自周邊各個村寨，在個性、學(xué)習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學(xué)生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習方面，為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：
(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學(xué)習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學(xué)生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)、建立本班的“學(xué)習小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長。“學(xué)習小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)、定期對學(xué)生進行道德行為的教育。
(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責任心，號召他們積極幫助后進的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要 “學(xué)高為師，身正是范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
篇1寫作要點87人覺得有用
小學(xué)班主任的工作涉及方方面面，從日常管理到家校溝通，從學(xué)生思想引導(dǎo)到學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，都需要細致入微的安排。如何寫好一份既專業(yè)又實用的總結(jié)與計劃，確實是個技術(shù)活兒。
先說總結(jié)部分吧。很多人覺得總結(jié)就是羅列事情，其實不然。一個好的總結(jié)應(yīng)該能反映出你的工作成效，也能看出你在實踐中遇到的問題。比如，你可以先回顧一下這一學(xué)期班級的整體表現(xiàn)，特別是那些讓你印象深刻的事情。像班里有個學(xué)生原本成績不太好，通過個別輔導(dǎo)進步明顯，這就可以作為亮點寫進去。當然，寫的時候別光顧著表揚，也要稍微提提當時是怎么想的，用了什么辦法。這里可能就容易出現(xiàn)一點小疏漏，比如把“辦法”寫成了“方法”，但大家應(yīng)該能理解。
再來說說計劃部分。計劃可不是憑空想象出來的，得基于實際情況制定。比如，上學(xué)期發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀習慣不太好，那下學(xué)期就可以重點培養(yǎng)閱讀興趣。具體怎么做？可以定期開展讀書分享會，也可以設(shè)立閱讀打卡制度。不過在寫這部分時，要注意避免籠統(tǒng)地講目標，最好細化到每個月甚至每周的具體活動安排。有時候?qū)懹媱潟r會忘記一些細節(jié)，像是忘了標注某些活動的時間節(jié)點，這就需要多檢查幾遍。
還有一個需要注意的地方，就是總結(jié)和計劃里的數(shù)據(jù)一定要真實。如果涉及到學(xué)生成績或者班級活動參與人數(shù)，這些數(shù)字得準確無誤。要是數(shù)據(jù)有偏差，不僅影響報告的可信度，還可能引發(fā)不必要的誤會。比如有一次我寫總結(jié)時，因為粗心把某次考試的平均分搞錯了，后來被同事發(fā)現(xiàn)了，雖然不是大問題，但也挺尷尬的。
書寫注意事項：
寫總結(jié)和計劃時，家校溝通的部分也不能忽視。家長的意見和建議往往能幫你找到工作的盲點。所以平時多收集家長反饋，這樣在寫總結(jié)時就能更有針對性。不過有時候?qū)戇@部分內(nèi)容時，可能會出現(xiàn)句子不通順的情況，比如“家校合作的效果顯著提高，家長們的積極性得到了很大的提升”，這里的“效果顯著提高”有點啰嗦，改成“家校合作效果顯著，家長積極性大幅提升”會更好。
小學(xué)語文老師兼班主任工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1550字
小學(xué)語文老師與班主任個人工作總結(jié)
小學(xué)語文老師與班主任個人工作總結(jié) 這個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，思想?yún)R報專題因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們
學(xué)習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，范文寫作而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。
這學(xué)期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。我從學(xué)習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風、學(xué)風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明
班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出建議，我積極吸納利用，在今后的教學(xué)工作中起到了較大正面作用。
篇2寫作要點146人覺得有用
小學(xué)語文老師兼班主任的工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來不算太難，但也得講究點門道。既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓人覺得實在，不能空洞。比如開頭部分，可以直接從日常教學(xué)工作說起，比如說最近帶孩子們學(xué)了哪些課文，講到《桂林山水》的時候，學(xué)生們特別感興趣，有幾個同學(xué)還能背誦下來，這就是一個不錯的切入點。
接著就該聊聊班級管理啦。作為班主任，班里的事情多得很，像前幾天有個學(xué)生因為跟同桌鬧矛盾哭了，這事就得好好處理。當時我找他倆談話，一個是性格內(nèi)向的女生，一個是愛說話的男生，兩邊都得安撫好。結(jié)果第二天他們倆就握手言歡了。這類小插曲其實挺多的，只要用心去解決，就不會有什么大問題。
再就是學(xué)生的成績情況了。這次期中考試，咱們班語文平均分提高了三分，我覺得這和平時加強閱讀理解練習有很大關(guān)系。不過這里有個小細節(jié)需要注意，就是批改試卷的時候得格外仔細，上次我就差點漏掉了一個學(xué)生的加分項，還好后來發(fā)現(xiàn)了，不然真會出岔子。
還有就是家校溝通這塊兒。前兩天開了家長會，家長們對孩子的表現(xiàn)都很關(guān)心，特別是幾個成績不太理想的學(xué)生家長，他們希望我能多關(guān)注一下孩子在家的學(xué)習狀態(tài)。我覺得這是個提醒，以后得抽時間多跟家長交流，了解孩子在家的情況。
再來說說自己的成長吧。這段時間我參加了幾次教研活動，學(xué)到不少新方法。比如利用多媒體教學(xué)，可以讓課堂變得更生動有趣。不過也有點小麻煩，就是設(shè)備有時候會出現(xiàn)故障，這就需要提前做好準備，比如備好紙質(zhì)資料之類的。
小編友情提醒：
總結(jié)的時候可以稍微展望一下未來。比如說下學(xué)期打算開展一些課外實踐活動，像組織學(xué)生去參觀博物館之類的，希望能通過這種方式拓寬他們的視野。當然，具體怎么實施還得慢慢琢磨。
小學(xué)一年級學(xué)年班主任工作總結(jié)怎么寫【篇3】 750字
回想起剛開始他們剛進入到學(xué)校的時候，一個個還都是不能離開父母的懷抱，對于小學(xué)的校園充滿了好奇又有點害怕，所以開始的時候，我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園，班上的同學(xué)也都可以慢慢的去熟悉，去了解，為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級和小學(xué)的學(xué)習當中，我也開展了很多有益于他們健康和融入的活動，這些活動也都取得了不錯的成效，當他們慢慢的愛上了校園之后，我也開始將自己的精力和時間都放在他們學(xué)習的習慣和態(tài)度上面，我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進入到校園開始正式的學(xué)習，很多的習慣也都是在這一年的時間里養(yǎng)成的，所以我也足夠的注意自己的舉止，對他們身上很多的壞習慣也會及時的指出，用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn)，幫助他們更好的改正自己的毛病，并且養(yǎng)成一種端正合理的學(xué)習態(tài)度，在學(xué)習上也可以有一個好的學(xué)習習慣。
起初，家長也會經(jīng)常的和我抱怨說，自己的孩子每天都不想來學(xué)校上課，每次都需要費好大的力氣才能把他們送到學(xué)校來，而現(xiàn)在，一年的時間，他們都可以積極主動的來到學(xué)校學(xué)習，每天都對自己的新的一天的學(xué)習和校園生活充滿了期待，小編這些也都是他們成長的最大的表現(xiàn)，從不能獨立的完成很多事到現(xiàn)在的獨立自主，有自己的想法，我知道離不開他們的成長，當然這也是我自己努力工作的最大的回報，對于他們的成長和變化，也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的，我也無比的欣慰和滿足，也為他們感到自豪。
未來我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去，完成自己的學(xué)業(yè)的同時也可以健康順利的長大****，我也絕對不會辜負學(xué)校以及家長對我的信任，也請自己所有的學(xué)生家長放心，我一定會在工作上盡自己最大的全力去做好的，也會讓這群孩子們很好的成長。
篇3寫作要點159人覺得有用
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)怎么寫
班主任工作頭緒多，責任重，尤其是帶一年級的小朋友。剛?cè)雽W(xué)的孩子啥都不懂，規(guī)矩得從頭教起，家長也盼著老師能管好孩子。所以，寫總結(jié)的時候得好好梳理一下這一年的工作。
先說班級管理吧。一開始，班上的紀律挺亂的，孩子們上課愛說話，下課跑來跑去。后來慢慢制定了一些規(guī)則，比如誰要是講話就要站幾分鐘，這個辦法倒也管用。不過有個小問題，有些孩子太調(diào)皮了，光靠罰站不管事，還得想別的法子才行。
再來說說教學(xué)。語文數(shù)學(xué)都得抓，拼音認字是重點。剛開始很多孩子連自己的名字都不會寫，現(xiàn)在好多了。數(shù)學(xué)，簡單的加減法都會做了。不過教學(xué)過程中也遇到些麻煩，比如有的孩子注意力不集中，講了好幾遍還是不懂。這可能跟他們的基礎(chǔ)有關(guān)，需要個別輔導(dǎo)才行。
家校溝通也很重要。經(jīng)常開家長會，把孩子的表現(xiàn)及時反饋給家長。有幾次發(fā)現(xiàn)家長對孩子在學(xué)校的情況不太了解，交流之后他們就更加配合學(xué)校工作了。當然也有個別家長不太積極，可能是工作忙，顧不上。這種情況就需要多花點時間去聯(lián)系，爭取他們的支持。
書寫注意事項：
安全教育也不能忽視。學(xué)校里人多，小朋友又活潑好動，很容易磕碰。每天放學(xué)都要叮囑孩子們過馬路要小心，別跟陌生人走。有一次班上有位同學(xué)摔傷了，家長挺著急的，幸好處理得當，沒出大事。這件事提醒我，以后得加強這方面的工作。
還有就是活動組織。學(xué)校安排了不少活動，像運動會，文藝表演，我都盡量讓每個孩子都有機會參與。運動會的時候，我?guī)椭啪氷犘危⒆觽兌己芘d奮。不過也有個細節(jié)需要注意，隊伍排得太密了，容易踩到前面人的腳，下次得調(diào)整一下間距。
小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗交流總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
在本周的“班主任經(jīng)驗交流”活動中，謝老師、趙老師兩位優(yōu)秀班主任為我們介紹了她們的工作理念和具體做法，使我受益匪淺。她們豐富的管理經(jīng)驗、科學(xué)的育人方法值得我們每個人學(xué)習。
謝老師的“嚴慈相濟”，既是科學(xué)的，又是極富人性的.。她對學(xué)生的正面引導(dǎo)如春風化雨，從細節(jié)生發(fā)，以實例引導(dǎo)，富于啟發(fā)性。在不著痕跡中引導(dǎo)學(xué)生紛紛效仿。其次，她的班主任工作注重持續(xù)性，力求避免“一次性”教育，而是能及時強化跟進，工作做到了有序有效。另外，她在家校溝通方面所做的有效對話也極易形成教育合力，促進個體成長，推動班級進步。
趙老師利用多媒體為我們展示了她大處著眼、細處著手、科學(xué)先進的管理經(jīng)驗。她的“引導(dǎo)班級輿論”，是抓住了育人的“牛鼻子”，“育人先育心”，學(xué)生在健康向上的輿論氛圍中深受感染與啟迪，自然會以積極健康的姿態(tài)投入學(xué)習。個體的持續(xù)進步與集體的良性發(fā)展很好地統(tǒng)一起來。她“全面看學(xué)生”的理念極具科學(xué)性。承認個體差異，實施分層管理，是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，達成有效教育的最佳途徑。她“管好班級，先管好自己”，換句話說就是“帶動班級進步，先使自己進步”。趙老師的勤學(xué)善學(xué)、嚴謹自律是我們每一個希望改變工作狀態(tài)、提高管理水平的班主任應(yīng)當學(xué)習的。
綜觀兩位老師的經(jīng)驗，我有以下四點體會：
一、意識
做與不做、平庸與優(yōu)秀、保守與創(chuàng)新、成功與失敗，不僅僅是外在形式，更是內(nèi)在意識。既然做了這份工作，我們就應(yīng)當做一個勤于學(xué)習、視野開闊、理念創(chuàng)新、積極行動的老師。
二、素質(zhì)
素質(zhì)不僅是與生俱來的品質(zhì)，更是與時俱進、不斷創(chuàng)新的結(jié)果。沒有永遠的博學(xué)，只有永遠的學(xué)習;沒有永遠的聰明，只有永遠的思考;沒有永遠的智者，只有永遠的學(xué)者。學(xué)習、思考、實踐……良好的素養(yǎng)便在當中一點點成長。
三、方法
貝爾納說“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！狈椒▌?chuàng)新與不斷地積累總結(jié)是“善干”“巧干”的前提。
篇4寫作要點91人覺得有用
小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗交流總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是小學(xué)四年級這個階段，說實話挺不容易的。一方面學(xué)生正處于性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期，另一方面家長們的期待也很高。每次開完家長會后，總覺得肩上的擔子又重了些。寫總結(jié)的時候，很多人會一頭霧水，覺得無從下手。其實總結(jié)，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。
先得把工作的大方向搞清楚。比如班級管理這塊兒，得有條理。我一般會先把班里的日常事務(wù)列出來，像紀律維持、衛(wèi)生檢查、活動組織之類的。然后就是教學(xué)配合，這是重頭戲。語文老師布置的任務(wù)要跟進，數(shù)學(xué)作業(yè)的完成情況也要盯著點。還有就是和任課老師的溝通，這點特別重要。有時候你可能覺得某個科目成績下滑了，但具體原因未必能立刻摸透。這就需要多找相關(guān)老師聊聊，聽聽他們的看法。
光靠列清單還不行，還得有點具體的例子支撐。比如，有一次我發(fā)現(xiàn)班里有個孩子總是不交作業(yè)，一開始還以為是懶，后來一聊才發(fā)現(xiàn)是家庭環(huán)境出了問題。這事讓我意識到，不能只看表面現(xiàn)象。所以每次總結(jié)時，我會挑幾個典型的案例講講，這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)了解實際情況，也能讓大家看到工作的深度。
還有個需要注意的地方，就是不能只顧著寫工作成果，問題也不能回避。比如這次期末考試，咱們班的整體分數(shù)確實不太理想，但我覺得問題主要出在復(fù)習計劃上。如果當時能更細化一些，效果可能會好點。這種自我反思的東西，寫進去顯得比較真誠。當然，寫的時候語氣得拿捏好，既不能太自責，也不能避重就輕。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以適當提一下個人的成長。畢竟當班主任這些年，自己的教學(xué)理念也在不斷調(diào)整。以前總覺得嚴厲一點就能管好學(xué)生，現(xiàn)在才明白，適當?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)反而更有用。這一點，我覺得值得記錄下來，也算是一種進步吧。
不過，寫總結(jié)的時候容易忽略細節(jié)。比如有一次我寫了半天，回頭一看，竟然漏掉了好幾個關(guān)鍵點。后來仔細想想，可能是平時積累得不夠。所以建議大家平時多記筆記，遇到重要的事隨手記下來，到寫總結(jié)的時候就不會抓瞎了。
最后再說個小竅門，寫總結(jié)的時候最好能結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃。比如今年學(xué)校提出要重點提升學(xué)生的自主學(xué)習能力，那你就可以在總結(jié)里提到自己在這方面做了哪些嘗試。這樣一來，不僅符合學(xué)校的要求，還能顯得你的工作更有針對性。
小學(xué)班主任經(jīng)驗交流總結(jié)怎么寫【篇5】 1400字
回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很喜歡在課后和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進步了!也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天給同學(xué)起外號不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。自習課上，同位互相檢查背課文，有的同位明明已經(jīng)背完了，卻趁此機會說上幾句話，批評了幾次都不見效果。后來，我采用表揚的形式，某某同位已經(jīng)完了，坐得真端正。其他同學(xué)聽了，馬上都坐好了。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，無論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。不管哪一位班干部，我都嚴格要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴他們，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
4、加強與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，班主任工作更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強交流。一學(xué)期來，我經(jīng)常與學(xué)生的家長進行電訪，也經(jīng)常抓住家長來接孩子的機會,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
篇5寫作要點113人覺得有用
小學(xué)班主任經(jīng)驗交流總結(jié)該怎么寫？這事說起來其實挺復(fù)雜的，既得有條理，又不能太死板。一開始得想清楚總結(jié)的重點是什么，是班級管理的經(jīng)驗，還是學(xué)生教育的心得？當然，不管寫什么，都得結(jié)合自己的實際情況，不能照搬別人的套路。
先說說準備工作吧。很多人覺得總結(jié)就是把平時的工作記錄下來，其實不然。要是只記流水賬，那可就沒什么意義了。得把那些重要的事情挑出來，比如某個活動搞得很成功，背后用了啥辦法，這個辦法為啥管用，這些都是關(guān)鍵點。還有，別忘了想想那些不太順利的地方，為啥沒做好，以后怎么改進。這樣既能總結(jié)經(jīng)驗，也能找到不足。
接著就是組織材料了。有些老師可能覺得材料多，不知道怎么下手，這時候就得學(xué)會分類?？梢园压ぷ鞣殖蓭讉€大塊兒，像是日常管理、家校溝通、主題活動之類的。每個部分都列出幾個例子，有具體的事例才更有說服力。不過要注意，事例不能太多，太多了反而顯得雜亂無章，挑幾個典型的就行。
再來說說寫作風格?？偨Y(jié)不是論文，沒必要弄得特別正式，但也不能太隨意?？梢杂靡恍I(yè)術(shù)語，比如“因材施教”“循序漸進”這類詞，能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。不過話說回來，有些話寫得太書面化，別人可能不好理解，所以適當?shù)目谡Z化表達也是可以的。比如說“孩子們進步很快”，這就比“學(xué)生群體取得了顯著的發(fā)展”好懂多了。
有時候?qū)懼鴮懼鴷龅叫┬÷闊?，比如突然忘記某個細節(jié)，或者不確定某個說法是不是準確。遇到這種情況，最好的辦法就是停下來想一想，實在想不起來就暫時擱置，回頭再補充。別著急，慢慢來，急也沒用。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候還容易忽略一點，就是數(shù)據(jù)的應(yīng)用。比如班里的成績變化，參與活動的學(xué)生人數(shù)，這些數(shù)字都能很好地反映成果。但別光顧著堆數(shù)據(jù)，得把數(shù)據(jù)和實際工作結(jié)合起來講，這樣才能讓總結(jié)更有說服力。
小學(xué)2025學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1700字
路漫漫其修遠兮
我很榮幸在新課程的改革下，擔任了一年級的語文教師及班主任工作。我想 對于班主任工作，我的觀點和做法是：民主建班、以制理班，以人為本，自主管理。
具體細化為：
一、信任——師生互相溝通的橋梁
人與人，只有互相信任，才可以坦誠以待。而我們的學(xué)生，正是一群活生生的生命個體，一群活蹦亂跳的孩子，因此，我總是對學(xué)生信任有加。在放手讓學(xué)生做一些他們從未做過的事情之前，我總是先鼓勁，讓學(xué)生充分知曉老師是那么地信任他們、支持他們，這樣孩子們才會有更大的干勁。我們班有個別孩子行為習慣不是很好，比如應(yīng)瑋這個孩子，父母離異，性格孤僻，上課開小差，下課總欺負同學(xué)，還有幾個外地轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，學(xué)習上、行為上都跟不上班級節(jié)奏，結(jié)果有的同學(xué)老用“有色眼光”看待、懷疑他們。這時的我就是調(diào)節(jié)師，身體力行，在充分了解事情后，總是先以信任的眼光看著“個別”學(xué)生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上，實事求是分析事情，再以信任的目光看著全班同學(xué)，相信大家的寬容與豁達。這樣往往能達到最佳效果，實現(xiàn)心靈的溝通與交流。
二、公平——教師建立威信的天平
每一位學(xué)生的心里都裝著一面鏡子，它時刻能掂量出教師的“天平”是否傾斜。因此，講每一句話，做每一件事時，我都在心里想想，這樣說、這樣做，是否對每個人都公平了。盡量讓更多的同學(xué)有機會參加各種活動，而不偏袒誰。如果班長、班干部做錯了，我也和其他同學(xué)一視同仁，該批評的批評。而且教育每個孩子，機會對每個同學(xué)都是平等的，只是看你有沒有做好準備。這樣，自然而然，就建立了教師的威信。
三、制度——班級穩(wěn)定的鑰匙
如果沒有一定的規(guī)章、制度、常規(guī)來約束學(xué)生的行為，那么學(xué)生就會處于一種無序的狀態(tài)。因此，無論是早讀、就餐、集會、出操、上課、課前準備、課午間活動、午睡等凡是需要約束的地方，我都嚴格要求學(xué)生做到，如果沒有到位，則采取反復(fù)操練、互相監(jiān)督、小干部督察、利用班會課、班隊課進行教育，采用摘蘋果得紅五星的方法進行激勵等多種形式，讓學(xué)生明白一個人在集體中不能“為所欲為”，要考慮到班級、他人的利益。這樣，班級才會更加穩(wěn)定，更有集體榮譽感。在這一學(xué)期以來，我班的表現(xiàn)大家是有目共睹的，無論在哪些方面都做的比較好，孩子們能時時刻刻記得自己是
（2）班的學(xué)生，不做違反紀律的事。
四、自主——學(xué)生發(fā)展的動力
給學(xué)生一定的空間，讓他們盡情施展自己的能力和才華，學(xué)生會樂此不疲。新課程講究的就是自主探究，發(fā)展學(xué)生能力。 本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的特點，給予了他們更多的“自主權(quán)”：合作學(xué)習、策劃設(shè)計班級的“我們的生活作業(yè)本”、民主評議班干部、值日生的合理分工等等。正是充分給予了學(xué)生當家作主的權(quán)利，學(xué)生才會更好更快地發(fā)展，才能激發(fā)孩子們身上的這一種原動力。
五、整合——學(xué)生健康成長的基石
在學(xué)生的成長過程中，離不開各位科任教師，尤其是家長的密切配合。因此，及時和他們溝通、聯(lián)系，就能在第一時間段內(nèi)，對學(xué)生的行為作出診斷。對于稍有退步或行為有所反復(fù)的學(xué)生，我常采用的方法是：跟蹤調(diào)查，就是將該生在校的情況與家長電話聯(lián)系，當面溝通實踐證明，此方法十分有效，改變了幾個調(diào)皮學(xué)生。當然，當學(xué)生有少許進步時，“報喜”亦是促進學(xué)生進步的良方?？傊?，在整個教育過程中，將家長整合進來，是學(xué)生健康成長的基石。
●在上述理念的指導(dǎo)下，班級穩(wěn)定發(fā)展，亦取得了一些微小的成績：
1、校迎元旦合唱比賽活動中，班級獲一等獎。
2、在校講故事比賽中，我班的孫凱達獲得了第三名。
3、在校運動會中，團體總分年級組第二名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。
4、在校跳繩比賽中獲得年級組第一名。
5、在?？谒氵^關(guān)、拼音過關(guān)中，分別位列
一、二。
● 育人是一項系統(tǒng)工程，我們的孩子正處于生長發(fā)育期，還具有這樣那樣的不穩(wěn)定性，還面臨著許多問題，有待于我進一步思考、探索：
1、有些孩子性格特別倔強，行為習慣反復(fù)反彈，通過一系列的措施，但效果還甚微，面臨怎么辦的問題。
2、在學(xué)業(yè)成績上已出現(xiàn)兩極分化，有個別學(xué)生雖不乏學(xué)習興趣，教師、家長亦鼓勵有加，但在班級群體中，一直處于弱勢，如何縮短這個差距，正待想方設(shè)法。
王璞瑩
xx、
篇6寫作要點226人覺得有用
小學(xué)____學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫
班主任的工作總結(jié)是一項既細致又繁瑣的任務(wù)，尤其對于剛接手這項工作的老師來說，可能有點摸不著頭腦。寫總結(jié)不是簡單地把一學(xué)期的事情羅列出來，而是要把自己的工作思路、方法以及取得的成績和存在的問題都清晰地表達出來。
先說說準備工作，每個班的情況都不一樣，學(xué)生的學(xué)習習慣、家庭背景都有差異。作為班主任，平時就要多留心觀察，記錄下一些重要的事件和細節(jié)。比如某次班會上學(xué)生提出的建議，或者某個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)變化，這些都可以成為總結(jié)里的素材。不過有時候因為事情太多，難免會漏掉一些重要的點，這就需要在平時養(yǎng)成做筆記的習慣，把關(guān)鍵的信息及時記下來。
接下來就是整理材料了。將收集到的信息分類，哪些是關(guān)于班級管理的，哪些是關(guān)于教學(xué)活動的，這樣能幫助理清思路。但有時候分類的時候可能會搞混，比如把某項教學(xué)成果誤認為是管理方面的成績，這就需要反復(fù)核對，確保每一項內(nèi)容都歸類正確。
在撰寫過程中，要特別注意語言的準確性。有些老師喜歡用比較夸張的詞語來形容自己的工作成效，這其實沒有必要。實事求是地描述自己的工作就好，比如可以說“通過努力，學(xué)生的紀律意識有所提高”，而不是說“徹底改變了學(xué)生的不良習慣”。當然，偶爾也會出現(xiàn)一些小問題，比如用詞不當或者句子不通順，只要不影響整體表達就沒太大關(guān)系。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以加入一些反思性的內(nèi)容。比如，在組織某次活動時遇到了困難，后來是怎么克服的，從中得到了什么啟發(fā)。這樣的內(nèi)容不僅能體現(xiàn)班主任的成長，也能給其他同事提供借鑒。不過有時候?qū)懙竭@里可能會跑題，偏離原本的主題，所以要時刻提醒自己緊扣中心。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下格式是否符合要求。學(xué)校一般會對總結(jié)的字數(shù)、排版等方面有一定的規(guī)定，提前了解清楚能避免不必要的麻煩。有時候因為時間緊迫，可能會忽略這個步驟，導(dǎo)致提交上去的總結(jié)格式不對，這是需要注意的地方。
