2025年高中班主任工作總結(jié)精編怎么寫(xiě) 【篇1】1000字
本學(xué)期我擔(dān)任聾九年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結(jié)過(guò)去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：
一、做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。
在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)mg。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)。
我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。上班開(kāi)會(huì)上課從不遲到不早退，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)保質(zhì)保量的認(rèn)真完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
本學(xué)期已順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)124人覺(jué)得有用
____年高中班主任工作總結(jié)精編怎么寫(xiě)
作為班主任，每年年底都要寫(xiě)一份工作總結(jié)，這不僅是工作的一部分，也是自我反思的機(jī)會(huì)。很多人覺(jué)得總結(jié)就是羅列成績(jī)，其實(shí)不然。好的總結(jié)應(yīng)該結(jié)合具體事例，把工作中的亮點(diǎn)展示出來(lái)，同時(shí)指出不足之處，為下一年的工作做鋪墊。不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意一些細(xì)節(jié)，否則容易偏離主題。
先說(shuō)說(shuō)總結(jié)的基本框架吧。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)單介紹這一年的基本情況，比如班級(jí)人數(shù)、任課老師的情況，還有學(xué)校的一些政策變化。這部分不需要太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。接著進(jìn)入正題，重點(diǎn)放在具體的管理措施上。比如，班會(huì)活動(dòng)組織得怎么樣，學(xué)生們的表現(xiàn)如何，哪些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生們的成長(zhǎng)。這里要注意的是，舉例時(shí)最好用真實(shí)的故事，而不是泛泛而談。如果某個(gè)班會(huì)的主題特別吸引人，比如環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，就可以詳細(xì)描述一下策劃過(guò)程和效果。
接下來(lái)談?wù)劤煽?jī)。成績(jī)不光是考試分?jǐn)?shù)，還包括學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。比如，有幾個(gè)學(xué)生通過(guò)努力拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，還有一些同學(xué)在體育比賽中獲獎(jiǎng)。這些都可以寫(xiě)進(jìn)去，但別忘了加上自己的感受，比如看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)的欣慰心情。當(dāng)然，成績(jī)寫(xiě)多了容易顯得空洞，所以適當(dāng)?shù)目刂茢?shù)量很重要。
然后就是問(wèn)題部分了。每個(gè)班級(jí)都有需要改進(jìn)的地方，比如紀(jì)律管理、個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣等。這些問(wèn)題不能藏著掖著，得實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候要講究方法，不能直接批評(píng)學(xué)生，而是從管理和引導(dǎo)的角度出發(fā)，提出解決方案。比如，針對(duì)遲到現(xiàn)象，是不是可以制定更嚴(yán)格的考勤制度，或者利用班會(huì)時(shí)間加強(qiáng)紀(jì)律教育？
還有一個(gè)容易被忽略的部分，就是個(gè)人的成長(zhǎng)。班主任工作是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，這一年里，你可能學(xué)到了新的管理技巧，也可能對(duì)某些教育理念有了更深的理解。把這些也寫(xiě)進(jìn)去，既是對(duì)自己的肯定，也能給其他同事一些啟發(fā)。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，建議用簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)。可以分條列出，但條目不宜過(guò)多，兩三條就夠了。另外，語(yǔ)言要樸實(shí)，避免使用太多華麗的辭藻。畢竟，總結(jié)的目的不是為了炫耀，而是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，還有一點(diǎn)需要注意，那就是時(shí)間的把控。有些老師喜歡拖到最后一天才開(kāi)始寫(xiě)，這樣很容易草草了事。建議提前規(guī)劃好時(shí)間，先把全年的工作梳理一遍，再著手動(dòng)筆。這樣既能保證內(nèi)容詳實(shí)，也不會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而遺漏重要信息。
高中班主任工作總結(jié)心得怎么寫(xiě)【篇2】 2150字
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”，陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛(ài)學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛(ài)護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺(jué)性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生
教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。教師熱愛(ài)學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生?！皭?ài)之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)”，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過(guò)自己的學(xué)生。
教師要把愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，因材施教，在教育學(xué)生的過(guò)程中，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，克服純粹的“自我”觀念，更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛(ài)，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，努力做好他們的工作，不能不管不問(wèn)、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛(ài)尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點(diǎn)，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對(duì)學(xué)生要有同情心、友情般的愛(ài)心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級(jí)，和學(xué)生打成一片。毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)，贏得學(xué)生的尊重和熱愛(ài)，精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實(shí)現(xiàn)。在紀(jì)律問(wèn)題上，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，確定班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競(jìng)聘工作。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來(lái)，班級(jí)的各項(xiàng)工作做得井井有條，包括早操、早自習(xí)、班級(jí)課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。
六、及時(shí)總結(jié)，完善自我
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，成為課程的研究者、開(kāi)發(fā)者、決策者;必須掌握新的專(zhuān)業(yè)要求與技能：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)“it”，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)209人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是什么。它不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是單純的心得體會(huì)?？偨Y(jié)是把做過(guò)的事、學(xué)過(guò)的知識(shí)整理出來(lái)，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。比如，當(dāng)一個(gè)高中班主任，平時(shí)管學(xué)生、開(kāi)班會(huì)、跟家長(zhǎng)溝通，這些事情都得記下來(lái)。要是只記流水賬，就沒(méi)什么意義了。關(guān)鍵是要找到規(guī)律，看看哪些方法有效，哪些方法不行。
拿教學(xué)來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)期都有不少活動(dòng)，像月考、運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)之類(lèi)的。每次活動(dòng)后，最好能簡(jiǎn)單記錄下過(guò)程。比如月考，要記下學(xué)生的成績(jī)變化，還有學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)期間的表現(xiàn)。不過(guò)有時(shí)候，人容易忘事，可能就會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)。這就麻煩了，因?yàn)榭偨Y(jié)時(shí)需要這些具體的例子來(lái)支撐。所以平時(shí)養(yǎng)成隨手記的習(xí)慣很重要。
再比如處理學(xué)生問(wèn)題，有的學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，有的學(xué)生作業(yè)總是拖拉。作為班主任，不能光靠印象去總結(jié)，得具體分析。比如說(shuō)那個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，他是不是特別活躍？是不是課堂上的話(huà)題讓他感興趣？這些問(wèn)題都需要認(rèn)真觀察和記錄。不然總結(jié)起來(lái)就空洞無(wú)味，像是在講大道理。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)還要注意，不要光寫(xiě)成績(jī)，也要寫(xiě)不足。比如某次班會(huì)效果不好，原因可能是準(zhǔn)備時(shí)間太倉(cāng)促，也可能是內(nèi)容不夠吸引人。如果只寫(xiě)成功的地方，那總結(jié)就失去了意義。不過(guò)有時(shí)候人會(huì)下意識(shí)地回避缺點(diǎn)，覺(jué)得不太好意思說(shuō)。這就得克服一下，畢竟總結(jié)是為了進(jìn)步。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字。像這次考試全班平均分提高了多少，有多少同學(xué)進(jìn)步明顯。這樣不僅能直觀看出成果，還能給下一步工作提供依據(jù)。不過(guò)有時(shí)人容易忽略這一點(diǎn)，覺(jué)得寫(xiě)數(shù)字太麻煩，結(jié)果總結(jié)顯得很籠統(tǒng)。其實(shí)數(shù)字是很重要的，能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人在總結(jié)里喜歡堆砌辭藻，結(jié)果反而讓人看不明白重點(diǎn)在哪里。比如寫(xiě)到某次活動(dòng)的成功之處，不要光說(shuō)“取得了圓滿(mǎn)成功”，而應(yīng)該具體說(shuō)明哪些環(huán)節(jié)組織得好。有時(shí)候，人會(huì)陷入這樣的誤區(qū)，覺(jué)得說(shuō)得越多越好，結(jié)果反而弄巧成拙。
高中副班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2300字
____年9月，我來(lái)到北師大大同附中，一年來(lái)的生活和學(xué)習(xí)使我真正地實(shí)行了角色的轉(zhuǎn)換，在此，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期，我又擔(dān)任高一2班的副班主任，協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級(jí)，回顧半年來(lái)的工作情況，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
雖然學(xué)校創(chuàng)立的時(shí)間短，但學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注重管理的規(guī)范化，堅(jiān)持育人為本，德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任邢立棟老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問(wèn)好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求，特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求，學(xué)生知道什么可以做，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也經(jīng)常檢查班級(jí)衛(wèi)生，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督，保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行，目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中，而且有了很大進(jìn)展。
二、認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則指示，做好本職工作
為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則指示，每周的班主任副班主任例會(huì)我都按時(shí)參加，認(rèn)真記錄校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教務(wù)處老師的要求和建議，在合適的時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)信息。認(rèn)真配合班主任老師做好班級(jí)的日常管理工作。
三、增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力，抬升班級(jí)干部的管理水平
俗語(yǔ)說(shuō)，火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)。為使班級(jí)干部在同學(xué)心目中樹(shù)立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法，并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意，積極鼓勵(lì)從旁協(xié)助，提升了班干部管理班級(jí)的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。
四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生
教育是一門(mén)藝術(shù)，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確，嚴(yán)格要求每位學(xué)生，既是對(duì)學(xué)生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級(jí)管理工作。我有過(guò)失敗的教訓(xùn)，先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近，因此在學(xué)生中相對(duì)失去了一些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理起來(lái)就比較麻煩，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)整，通過(guò)個(gè)別談心，并配合班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題
管理班級(jí)時(shí)，我公平對(duì)待每一位學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以平等的眼光來(lái)看待，真誠(chéng)的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問(wèn)題，我班有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好但平時(shí)生活習(xí)慣很差，經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁?shū)多，座下有紙，值日不徹底甚至自習(xí)說(shuō)給多次給班級(jí)扣分對(duì)于這樣的學(xué)生，我首先明確態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)突出是值得夸贊的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑也必須批評(píng)懲罰，在深入的了解和談話(huà)過(guò)后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項(xiàng)問(wèn)題中，我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。
六、作為政治科任教師
在北師大大同附中，初期的理論培訓(xùn)，包括去北師大二附中的參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)到的看到的都是新課程教育改革的理念和實(shí)踐，讓人耳目一新。為更深入理解新課程教學(xué)，更快提升自己的業(yè)務(wù)水平，我積極聽(tīng)課，在按時(shí)上課之余，學(xué)習(xí)各類(lèi)型課堂教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動(dòng)活躍、思維活躍的教學(xué)，更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和意識(shí)。這就要求教師學(xué)科知識(shí)專(zhuān)業(yè)化、教學(xué)專(zhuān)業(yè)化、研究能力專(zhuān)業(yè)化、評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)化。課前我備教材、備課標(biāo)，備學(xué)生，每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)去切入或?qū)?，這樣的點(diǎn)要有趣味性或啟迪性。在授課的過(guò)程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展積極的思維活動(dòng)，通過(guò)設(shè)疑布障，邊講邊問(wèn)，講問(wèn)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。上課時(shí)拋開(kāi)教案，對(duì)所講內(nèi)容能了然于胸，精心設(shè)計(jì)課堂的引導(dǎo)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)，啟發(fā)同學(xué)通過(guò)自己的思考去尋找事件背后隱含的規(guī)律以及知識(shí)之間的相互聯(lián)系，把學(xué)生聽(tīng)課的“物理反應(yīng)”變成“化學(xué)反應(yīng)”。總之，在課堂上我調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)。我也在不斷地學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平，不斷探索教學(xué)方式、方法，并把探索的好方法及時(shí)實(shí)施于教學(xué)之中。
另外，在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我認(rèn)為自己還存在一些問(wèn)題，比如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生溝通、接觸比較少，因此對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠，導(dǎo)致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作，上個(gè)學(xué)期的形象還停留在他們心目中，因此，學(xué)生對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛煉。
在這半年的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí)，我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，與邢立棟老師一起把高一2班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧，積極向上的班集體。在政治教學(xué)中，我也希望自己能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)177人覺(jué)得有用
高中副班主任的工作總結(jié)該怎么寫(xiě)？平時(shí)在班級(jí)管理上，得把各種事情都梳理清楚，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況到日常表現(xiàn)，再到家校溝通，這些都是需要考慮的點(diǎn)。尤其是那些平時(shí)表現(xiàn)不太好，或者成績(jī)波動(dòng)較大的同學(xué)，得特別留意他們的動(dòng)態(tài)。
比如，有個(gè)學(xué)生小王，他成績(jī)忽高忽低，有時(shí)候能考得很好，有時(shí)候卻差得離譜。這就得找機(jī)會(huì)跟他聊聊，看看是不是有什么問(wèn)題。還有就是班級(jí)里的活動(dòng)，像運(yùn)動(dòng)會(huì)之類(lèi)的，得提前安排好，確保每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)，不然有些人會(huì)感覺(jué)被忽視了。其實(shí)有些時(shí)候，班干部的作用也很關(guān)鍵，他們要是沒(méi)協(xié)調(diào)好，就可能出亂子。
在記錄這些工作的時(shí)候，不能光記流水賬，得有自己的想法。比如某次班會(huì)上討論的紀(jì)律問(wèn)題，可以想想為什么會(huì)這樣，是規(guī)則制定得不合理，還是執(zhí)行力度不夠？另外，跟家長(zhǎng)的聯(lián)系也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有時(shí)候電話(huà)溝通比微信方便，因?yàn)殡娫?huà)里能聽(tīng)出家長(zhǎng)的態(tài)度，到底是認(rèn)真對(duì)待還是敷衍了事。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不能只盯著自己的功勞，也要反思一下有沒(méi)有做得不到位的地方。比如有一次組織活動(dòng)，因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)，導(dǎo)致幾個(gè)學(xué)生錯(cuò)過(guò)了重要的考試復(fù)習(xí)時(shí)間，這事就有點(diǎn)遺憾。以后再搞類(lèi)似的事情，就得更加謹(jǐn)慎些。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一些計(jì)劃，下學(xué)期打算怎么改進(jìn)。像是建立一個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，讓成績(jī)好的學(xué)生帶一帶成績(jī)差的學(xué)生，說(shuō)不定效果會(huì)不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到些意外情況，比如突然有學(xué)生生病請(qǐng)假，這時(shí)候就得及時(shí)調(diào)整策略，不能讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏被打亂。
高中班主任的教學(xué)教育的工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1100字
高中班主任的教學(xué)教育的工作總結(jié)
在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。
一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的'原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)是一件需要細(xì)致對(duì)待的事情，尤其是像高中班主任這樣的工作，涉及到方方面面，既要體現(xiàn)工作的全面性，又要突出重點(diǎn)。很多人會(huì)糾結(jié)于如何下手，其實(shí)總結(jié)歸根結(jié)底就是把過(guò)去一段時(shí)間的工作做一個(gè)梳理。
首先要明確總結(jié)的目的，是為了向上級(jí)匯報(bào)工作情況，還是為了自我反思提高。如果是前者，那就要側(cè)重于工作的完成情況和取得的成績(jī)；如果是后者，則可以更多地關(guān)注工作中遇到的問(wèn)題以及解決辦法。比如我在做班主任的時(shí)候，每個(gè)月都會(huì)花時(shí)間回顧當(dāng)月的情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)到日常行為表現(xiàn)，再到班級(jí)的整體氛圍，都會(huì)一一過(guò)一遍。
記錄數(shù)據(jù)很重要。比如說(shuō)月考的成績(jī)變化，這不僅能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能看出教學(xué)方法是否有效。記得有一次我統(tǒng)計(jì)了幾次月考的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)科的成績(jī)普遍下滑，后來(lái)通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榻滩母陌婧?，部分?nèi)容沒(méi)有及時(shí)調(diào)整授課策略，這才導(dǎo)致成績(jī)受影響。這件事讓我意識(shí)到數(shù)據(jù)的重要性，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。
除了數(shù)據(jù)，還要注重細(xì)節(jié)。有時(shí)候一個(gè)小細(xì)節(jié)可能決定了事情成敗。比如早自習(xí)的紀(jì)律管理，看似小事，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)對(duì)學(xué)生的作息習(xí)慣產(chǎn)生積極影響。我曾經(jīng)因?yàn)槭韬觯程煸缟蠜](méi)按時(shí)到教室，結(jié)果那天的紀(jì)律特別差，這也讓我明白即使再小的事也不能掉以輕心。
不過(guò)寫(xiě)總結(jié)時(shí)也容易忽略一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如有些老師只顧著寫(xiě)工作成果，卻忽略了工作過(guò)程中存在的不足。我覺(jué)得這樣不太妥當(dāng)，畢竟總結(jié)不僅僅是表?yè)P(yáng)自己，更是為了找出改進(jìn)的空間。像我之前寫(xiě)的總結(jié)里，就提到過(guò)一次班級(jí)活動(dòng)組織得不夠成功，原因在于前期準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致活動(dòng)效果大打折扣。當(dāng)時(shí)我就在總結(jié)中提出下一次要提前做好規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到位。
還有就是要注意總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)，盡量做到簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用復(fù)雜的句子，覺(jué)得這樣顯得專(zhuān)業(yè)，但實(shí)際上反而會(huì)讓讀者難以理解。我一般會(huì)盡量用平實(shí)的語(yǔ)言去描述，這樣既方便別人看懂，也讓自己更容易整理思路。比如講到某次家長(zhǎng)會(huì)的效果時(shí)，我會(huì)說(shuō)“家長(zhǎng)反饋積極，對(duì)我們的工作表示認(rèn)可”，而不是用一些拗口的形容詞堆砌。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)間跨度也很重要。如果時(shí)間太短，可能看不出什么趨勢(shì)；但如果時(shí)間太長(zhǎng)，又容易讓人抓不住重點(diǎn)。所以通常我會(huì)選擇一個(gè)合適的周期，比如一個(gè)學(xué)期或者半年，這樣既能涵蓋足夠的內(nèi)容，又能保持條理清晰。而且在這個(gè)過(guò)程中，還可以結(jié)合學(xué)校的整體目標(biāo)和個(gè)人職責(zé)，看看自己的工作是否符合預(yù)期。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合實(shí)際情況，避免空洞無(wú)物。比如講到家校溝通，就不能只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“加強(qiáng)家校聯(lián)系”，而應(yīng)該具體描述采取了哪些措施，比如定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、建立微信群及時(shí)交流等。這樣不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能為今后的工作提供參考依據(jù)。
2025年班主任個(gè)人總結(jié)（高中）工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 950字
本人擔(dān)任高一（5）班班主任已有三個(gè)多月，在這三個(gè)月里，我全身心投入到工作中，總結(jié)起來(lái)，有得有失。開(kāi)學(xué)初，我作了一個(gè)題為《抓好德育，狠抓學(xué)習(xí)》的班主任工作計(jì)劃，下面我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)兩方面總結(jié)一下我的工作。
一、德育
1、 開(kāi)學(xué)至今，我不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教育，所以班上沒(méi)有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事故，并逐漸養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，如遲到先在前門(mén)報(bào)告，經(jīng)老師允許才進(jìn)去。
2、 制定了較細(xì)的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
3、 經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。
4、 我們班連續(xù)三個(gè)月都被評(píng)為“文明班”，而且分?jǐn)?shù)較高，三個(gè)月的分?jǐn)?shù)都逼近模范班的分?jǐn)?shù)。
5、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪(fǎng)，家訪(fǎng)近10位同學(xué)，效果明顯，被家訪(fǎng)過(guò)的學(xué)生都明顯的進(jìn)步。
6、 組織了兩次主題班會(huì)。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》，以表演的形式進(jìn)行，學(xué)生充分發(fā)揮他們的才能，讓全班每一位同學(xué)更清醒地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測(cè)后，學(xué)生有驕傲、松懈的情緒，而導(dǎo)致第二次月測(cè)倒退了，而班的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象，于是我讓他們一演講的形式開(kāi)一次主題班會(huì)，這次班會(huì)對(duì)整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了一定的促進(jìn)作用。
以上所說(shuō)的成績(jī)微不足道，存在的問(wèn)題也不少，如課堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳，說(shuō)話(huà)，遲到、吃東西、開(kāi)位等各種各樣的違紀(jì)形式都有。做清潔衛(wèi)生不自覺(jué)、經(jīng)常被扣分。
二、學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、第一次月測(cè)綜合指數(shù)排普通班第三名，第二次月測(cè)雖然退了步，但從進(jìn)幅來(lái)看，也進(jìn)了兩名。兩次月測(cè)都超過(guò)了級(jí)部定的指標(biāo)。第二次月測(cè)中出現(xiàn)了一個(gè)全級(jí)單科狀元。
2、積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，有12個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
3、英語(yǔ)競(jìng)賽一個(gè)同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。
三、其他
軍訓(xùn)獲得三等獎(jiǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，雖然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進(jìn)入了穩(wěn)定狀態(tài)，并且向著良性發(fā)展。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)112人覺(jué)得有用
作為高中班主任，今年的工作算是告一段落了?；仡欉@一年，真是感慨萬(wàn)千。從學(xué)生們的日常表現(xiàn)到各種活動(dòng)的組織，再到與家長(zhǎng)的溝通，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要用心去對(duì)待。
一開(kāi)始接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)心里也沒(méi)底。畢竟帶班不是件輕松的事，既要保證教學(xué)質(zhì)量，還得關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)。好在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間摸索，慢慢找到了一些門(mén)道。比如開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，我總是提前準(zhǔn)備好材料，有時(shí)候還會(huì)結(jié)合最近發(fā)生的新聞事件，這樣學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得新鮮有趣。當(dāng)然，偶爾也會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致班會(huì)上氣氛冷場(chǎng)，這就需要及時(shí)調(diào)整策略，比如臨時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家參與進(jìn)來(lái)。
在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，我覺(jué)得最重要的是保持冷靜。有一次兩個(gè)同學(xué)因?yàn)樽粏?wèn)題吵起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)就讓他們各自說(shuō)說(shuō)自己的想法。其實(shí)很多時(shí)候，孩子們只是想表達(dá)自己的不滿(mǎn)，只要耐心聽(tīng)他們說(shuō)完，很多問(wèn)題就能迎刃而解。不過(guò)也有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己情緒有點(diǎn)失控，說(shuō)話(huà)聲音太大，這可能會(huì)影響解決問(wèn)題的效果。后來(lái)我就提醒自己，遇到類(lèi)似情況一定要控制好情緒，這樣才能更好地引導(dǎo)他們解決問(wèn)題。
說(shuō)到和家長(zhǎng)溝通，這也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。有些家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子的成績(jī)，恨不得每天都要問(wèn)個(gè)明白。面對(duì)這種情況，我會(huì)先肯定孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，然后再委婉地指出需要改進(jìn)的地方。當(dāng)然，偶爾也會(huì)碰到一些家長(zhǎng)不太配合的情況，這時(shí)候就需要多花點(diǎn)時(shí)間和精力去溝通，爭(zhēng)取他們的理解和支持。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得班主任工作還得學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變。比如學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化，這時(shí)候就需要隨機(jī)應(yīng)變。記得有一次藝術(shù)節(jié)排練，突然有幾個(gè)學(xué)生請(qǐng)假，導(dǎo)致節(jié)目排練進(jìn)度受影響。當(dāng)時(shí)我就趕緊調(diào)整方案，重新分配任務(wù)，確?；顒?dòng)能順利進(jìn)行。雖然過(guò)程中遇到了不少困難，但看到最終演出效果還不錯(cuò)，心里還是很欣慰的。
職業(yè)高中班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1200字
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。
重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開(kāi)展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè)。
三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)
只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。
四、努力目標(biāo)
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)128人覺(jué)得有用
職業(yè)高中班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這回事，說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的。尤其是班主任這份工作，事多又雜，每天都有各種各樣的事情要處理，等到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，腦子里就一團(tuán)亂麻。其實(shí)總結(jié)也不是那么難，只要理清思路，把事情一件件梳理清楚就行。
先說(shuō)說(shuō)這個(gè)總結(jié)的目的，主要是為了回顧這段時(shí)間的工作情況，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。所以開(kāi)頭得簡(jiǎn)單交代一下這段時(shí)間的基本情況，比如帶了幾個(gè)班，學(xué)生人數(shù)有多少，還有就是這段時(shí)間有沒(méi)有遇到什么特殊的情況。這部分不用太啰嗦，點(diǎn)到為止就好。
接下來(lái)就要講具體的工作內(nèi)容了。比如日常管理這塊，班級(jí)紀(jì)律怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，這些都得提一提。還有跟家長(zhǎng)溝通的情況也要寫(xiě)進(jìn)去，畢竟家校合作很重要。要是組織過(guò)什么活動(dòng)，比如主題班會(huì)或者社會(huì)實(shí)踐之類(lèi)的，也別忘了記下來(lái)，重點(diǎn)是活動(dòng)的效果怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
教學(xué)方面的總結(jié)也不能少。班主任雖然不是專(zhuān)職老師，但也得關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?？梢詫?xiě)寫(xiě)這段時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，或者是針對(duì)一些學(xué)困生采取了哪些措施。如果有什么創(chuàng)新的教學(xué)方法，也可以拿出來(lái)分享一下。
工作中難免會(huì)遇到問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，把這些困難和挑戰(zhàn)也寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)還要寫(xiě)清楚自己是怎么應(yīng)對(duì)的。這樣不僅能展示自己的能力，也能給后來(lái)的人提供參考。比如有段時(shí)間班里的學(xué)生特別調(diào)皮，上課總是不專(zhuān)心，后來(lái)通過(guò)制定嚴(yán)格的班規(guī)，加上個(gè)別談話(huà)的方式，慢慢就把這個(gè)問(wèn)題解決了。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提提個(gè)人的感受。比如覺(jué)得這段工作經(jīng)歷對(duì)自己來(lái)說(shuō)有哪些收獲，或者是在管理學(xué)生方面有什么新的體會(huì)。不過(guò)這部分不用寫(xiě)得太深，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就行。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意格式，不要東一句西一句的，看起來(lái)亂七八糟的。另外，數(shù)字什么的最好能精確一點(diǎn)，像學(xué)生人數(shù)、考試成績(jī)這些，寫(xiě)個(gè)大概范圍就好。還有，用詞得當(dāng)很重要，別用那些太口語(yǔ)化的表達(dá)，畢竟這是正式的總結(jié)。
