班主任工作總結(jié) 初中精編怎么寫(xiě) 【篇1】1400字
雖然說(shuō)學(xué)校要靠每位員工的努力，大家是一盤棋上的棋子。但真正支撐學(xué)校大廈的是班主任。一個(gè)好的班主任就能影響一個(gè)群體，一群好的班主任就能穩(wěn)定學(xué)校的局面。班主任工作如此重要，可是竟然很少有人愿意當(dāng)班主任，尤其是干了幾年班主任的，更別說(shuō)年紀(jì)大的老師了。靜心想一想，為何老師不愿成為學(xué)校的棟梁呢？
做班主任就意味著負(fù)責(zé)任。出安全事故是班主任的最忌諱的?？墒钦l(shuí)敢保證不出問(wèn)題呢？我們這邊有位初二的學(xué)生站在二樓，穿著一雙球鞋。鞋底比較厚，比較弱。他竟然向身邊的同學(xué)炫耀說(shuō)，我敢從這二樓跳下去。旁邊的同學(xué)起哄讓他跳，結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了，當(dāng)場(chǎng)腿斷了。下面的事就是班主任去打理了。學(xué)校與家長(zhǎng)的糾葛就要你去周旋了。如果說(shuō)你班里沒(méi)有這樣的勇敢的學(xué)生，但調(diào)皮的是不可能沒(méi)有的。哪個(gè)班主任一學(xué)期不遇到一兩件流血事件呢？一位六年級(jí)的體育課上，老師沒(méi)有按時(shí)進(jìn)教室。學(xué)生一遇到體育課，就好像魚(yú)兒入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸頭向窗外看老師來(lái)了沒(méi)有，一看老師來(lái)了，連忙坐下來(lái)，結(jié)果一*落空。原來(lái)后面的同學(xué)把她的椅子挪走了。她的后腦撞在桌子上，頓時(shí)就昏過(guò)去了。同學(xué)第一個(gè)找的是班主任。而班主任這時(shí)就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來(lái)。把學(xué)生送到醫(yī)院，聯(lián)系家長(zhǎng)，聯(lián)系老師……..而家長(zhǎng)一遇到這樣的安全事故，他們第一個(gè)找的是班主任，好像這已經(jīng)成了習(xí)慣，出了事就是班主任的事。一旦一個(gè)班級(jí)出了安全事故，班主任的苦心經(jīng)營(yíng)就會(huì)付之東流。學(xué)生的安全班主任的一塊心病，揮之不去的惡夢(mèng)。
做班主任意味著滿負(fù)荷的工作。毫不夸張地說(shuō)班主任的工作相當(dāng)于一門主課的工作量。班級(jí)的衛(wèi)生、學(xué)生的做操、吃飯、午睡、班級(jí)的黑板報(bào)、晨會(huì)、班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都離不開(kāi)班主任。這還不包括其它的不在計(jì)劃中的事。一到了學(xué)校的月主題會(huì)，學(xué)校的春游活動(dòng)，班主任也是沖鋒陷陣在先。另外折磨班主任的是一大堆記錄材料。學(xué)生的花名冊(cè)，成績(jī)單，素質(zhì)報(bào)告書(shū)…….在我看來(lái)，有許多記錄毫無(wú)意義。日復(fù)一日的滿負(fù)荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠，這怎能不正常呢？就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，班主任就像學(xué)生的保姆。
做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想來(lái)建設(shè)自己的班級(jí)，這是許多有理想的班主任的初衷。但事實(shí)是班主任的工作受到了學(xué)校的制約，收到家長(zhǎng)的制約。如果說(shuō)班主任的做法有悖于學(xué)校和家長(zhǎng)，就會(huì)立即受到譴責(zé)，無(wú)法繼續(xù)下去。有位班主任想搞作業(yè)改革，每天晚上不布置作業(yè)，學(xué)生自己寫(xiě)，寫(xiě)完后可以在本子上畫(huà)喜歡的畫(huà)。這種讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)立即大受學(xué)生的歡迎，其他老師也跟著效仿。校長(zhǎng)知道后，在大會(huì)上批評(píng)了這種隨意行為，要求立即終止。學(xué)校每學(xué)期定了班主任計(jì)劃，班主任只是在計(jì)劃的牽引下一步一步完成任務(wù)，有想法有做法很難，后來(lái)就沒(méi)是叫他有想法，他也沒(méi)有了。
最可笑的是,管班主任的很多，班主任頭上有個(gè)龐大的體系，管德育的、管教學(xué)的、管后勤的、管文體衛(wèi)的，甚至學(xué)生會(huì)的，只要他們?cè)趶V播上一聲令下，洗耳恭聽(tīng)的、跑的最快的一定是班主任。難道說(shuō)班主任不是學(xué)校的最底層嗎？有個(gè)學(xué)校的工會(huì)組織在學(xué)校里搞量化老師工作業(yè)績(jī)的方案，他們進(jìn)行了充分的討論。得出的結(jié)論是：在學(xué)校里，量化后往往分?jǐn)?shù)最低的是班主任。為什么？因?yàn)榘嘀魅胃傻氖伦疃?，所以班主任挨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的最多，挨家長(zhǎng)詰難的最多，奉獻(xiàn)的最多,苦的最多………誰(shuí)愿當(dāng)班主任呢？
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)28人覺(jué)得有用
班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致活兒，尤其在初中階段，學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，思想活躍，行為容易波動(dòng)，作為班主任得花心思去應(yīng)對(duì)各種情況。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不能只顧著記錄流水賬，而是要把關(guān)鍵點(diǎn)提煉出來(lái)，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都梳理清楚。
比如處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，有些事情看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上背后有不少門道。比如說(shuō)班會(huì)上的主題選擇，一開(kāi)始我總覺(jué)得隨便定個(gè)題目就行，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，如果主題能結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)或者學(xué)校近期活動(dòng)，效果會(huì)更好。一次班會(huì)我選了“如何面對(duì)挫折”這個(gè)話題，事先收集了一些案例，結(jié)果反響特別好，同學(xué)們討論得很熱烈。總結(jié)這部分時(shí)，就可以寫(xiě)成“班會(huì)主題的選擇很重要，需要兼顧實(shí)際和趣味性，這次關(guān)于挫折的班會(huì)讓我意識(shí)到提前準(zhǔn)備材料的重要性?！?/p>
教學(xué)管理方面也是一樣，有時(shí)候一個(gè)小小的調(diào)整就能帶來(lái)顯著變化。我記得有個(gè)學(xué)生上課老是走神，開(kāi)始我以為是他不感興趣，后來(lái)了解到他家里最近有點(diǎn)事，心里壓力大。于是我就單獨(dú)找他談心，還幫他制定了一個(gè)短期計(jì)劃，讓他每天給自己一個(gè)小目標(biāo)。后來(lái)這孩子狀態(tài)改善不少，成績(jī)也有起色。寫(xiě)這部分總結(jié)時(shí)，可以這樣表達(dá)：“學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)并不單純，背后可能藏著很多隱情。像這位同學(xué)的情況，如果沒(méi)有及時(shí)溝通，很可能就錯(cuò)過(guò)了最佳干預(yù)時(shí)機(jī)?！?/p>
還有就是和家長(zhǎng)的聯(lián)系，這是班主任工作中不可忽視的一環(huán)。以前我覺(jué)得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是例行公事，后來(lái)才明白，每次會(huì)議都應(yīng)該有針對(duì)性，針對(duì)不同學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)交流內(nèi)容。有一次有個(gè)孩子的家長(zhǎng)反映孩子在家不愛(ài)說(shuō)話，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這孩子在學(xué)校其實(shí)挺活潑的，只是不太愿意跟父母分享。后來(lái)我建議家長(zhǎng)多創(chuàng)造輕松的家庭氛圍，結(jié)果真的有效果?？偨Y(jié)這部分時(shí)可以說(shuō)，“家長(zhǎng)會(huì)不是走過(guò)場(chǎng)，要根據(jù)每個(gè)家庭的實(shí)際情況調(diào)整方式，這樣才能真正幫到孩子?！?/p>
寫(xiě)總結(jié)時(shí)也得注意一些細(xì)節(jié)。有時(shí)候?yàn)榱藞D省事，會(huì)把幾件事混在一起寫(xiě)，結(jié)果重點(diǎn)不突出。比如上次寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我本想把德育活動(dòng)、家?；?dòng)、學(xué)生活動(dòng)幾個(gè)部分放一塊兒，結(jié)果寫(xiě)完后自己都覺(jué)得亂七八糟。后來(lái)重新整理思路，分成幾個(gè)小節(jié)分別闡述，這才顯得條理清晰。所以呀，寫(xiě)總結(jié)時(shí)最好先把材料分類，再逐項(xiàng)展開(kāi)，這樣既方便自己回顧，也讓別人更容易理解。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言上也要注意，別太死板，要帶點(diǎn)個(gè)人特色。有些同事寫(xiě)總結(jié)就像念文件一樣，聽(tīng)起來(lái)沒(méi)勁。我在寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)適當(dāng)加入一些自己的感受，比如某次活動(dòng)的感受、某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步帶來(lái)的觸動(dòng)之類的。這樣不僅能讓總結(jié)生動(dòng)些，也能給閱讀者留下更深的印象。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)時(shí)偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如有時(shí)候忙起來(lái)，寫(xiě)得急了，就容易漏掉重要的細(xì)節(jié)。比如有一次總結(jié)時(shí)忘了提到一次特別成功的家訪經(jīng)歷，事后想起來(lái)挺后悔的。所以平時(shí)寫(xiě)的時(shí)候一定要留心，最好能養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，避免遺漏。
2025初中一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 800字
短短的一學(xué)期，我面對(duì)新的學(xué)生我也是帶著像剛剛開(kāi)始帶學(xué)生一樣的盡力。這學(xué)期，我因?yàn)橛质菐У男律晕揖蛷膶W(xué)生自身出發(fā)的前提，去做我的班主任的工作。每一屆的學(xué)生都是不同的，不能以上一屆學(xué)生做要求，我必須是重新進(jìn)入學(xué)生的生活中去才可以把工作做好。
我雖然是班主任，但是我這學(xué)期都會(huì)在學(xué)生下課的時(shí)候去觀察他們的課間活動(dòng)，偶爾有時(shí)候也會(huì)參與進(jìn)去，如此一來(lái)，我對(duì)這一幫學(xué)生也了解的非?？欤浪麄兊幕厩闆r，便于幫助他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然這樣也發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)不太活潑的學(xué)生，他們有點(diǎn)不合群。因此我便去找他們談話，知道了他們的生活比較困苦，所以內(nèi)心就有點(diǎn)自卑。同時(shí)我也是鼓勵(lì)他們多去與班級(jí)的同學(xué)交往，小編打開(kāi)內(nèi)心，展示這個(gè)時(shí)期該有的樣子。
我是班上的班主任以外還擔(dān)任他們的語(yǔ)文老師，我對(duì)于這方面我積極備好每天上課要的內(nèi)容，盡量把我上的每一節(jié)課都帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，深入他們的教學(xué)。上課準(zhǔn)備足夠的問(wèn)題提問(wèn)，增加他們的記憶，下課多在班上待一會(huì)，給他們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，幫他們當(dāng)時(shí)解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，避免在當(dāng)時(shí)沒(méi)有把問(wèn)題解決然后他們就把問(wèn)題扔在那里不管，要培養(yǎng)他們有問(wèn)題及時(shí)解決的行動(dòng)性。
由于已經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任的原因，所以 知道自身的提高是格外重要的。課余的時(shí)間我都會(huì)積極的學(xué)習(xí)，會(huì)在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時(shí)間，還會(huì)去給自己加課程，去其他學(xué)校取經(jīng)，不斷的充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己在班主任的工作中的能力，只有這樣才可以把我的工作做餓滿意了，讓學(xué)生也覺(jué)得開(kāi)心。
這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我很期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，我會(huì)更加的努力去工作，把身為班主任的職責(zé)做好，愿下學(xué)期的工作順利，為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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篇2寫(xiě)作要點(diǎn)131人覺(jué)得有用
____初中一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
當(dāng)班主任工作了一學(xué)期，到了該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，這可不是一件輕松的事。說(shuō)起來(lái)，總結(jié)，既要寫(xiě)出成績(jī)，又得反思不足，還得給下個(gè)階段定個(gè)方向，確實(shí)挺費(fèi)腦子的。
先說(shuō)寫(xiě)總結(jié)的幾個(gè)要點(diǎn)吧。成績(jī)這部分，不是一味地夸自己班有多好，而是要把班級(jí)管理中的一些亮點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。比如說(shuō)班里的紀(jì)律改善了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，這些都是實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)。不過(guò)有時(shí)候容易漏掉一些細(xì)節(jié)，像某次班會(huì)開(kāi)得特別成功，就該提一提。還有就是學(xué)生們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也得記下來(lái)，這樣能給人看到努力的方向。
再說(shuō)不足的地方，這個(gè)部分可不能避重就輕。有些老師可能覺(jué)得不太好意思寫(xiě)，但其實(shí)寫(xiě)出來(lái)反而能讓自己和同事都清楚問(wèn)題在哪。比如班上的衛(wèi)生情況一直不太理想，這肯定得提。還有就是個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好，這也是需要改進(jìn)的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候，可能會(huì)把責(zé)任推得有點(diǎn)偏，像是只怪學(xué)生不聽(tīng)話，這就欠妥了。畢竟班主任也有管理不到位的時(shí)候，這點(diǎn)得承認(rèn)。
接下來(lái)就是規(guī)劃未來(lái)了。這一步很重要，不能光喊口號(hào)，得具體到怎么做。比如針對(duì)前面提到的衛(wèi)生問(wèn)題，可以制定更詳細(xì)的值日表，或者加強(qiáng)監(jiān)督力度。再比如學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，可以定期搞一些主題班會(huì)，讓學(xué)生們互相提醒。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@里，思路可能會(huì)突然斷掉，不知道該怎么往下接，這就得好好想想平時(shí)的工作方法了。
還有一個(gè)容易忽略的小環(huán)節(jié)，就是記錄一些具體的例子。比如有個(gè)學(xué)生從一開(kāi)始不愛(ài)說(shuō)話，后來(lái)變得開(kāi)朗了，這樣的故事不僅能證明你的工作有效果，還能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忘記舉例子，這就需要翻翻之前的筆記，找找有沒(méi)有合適的素材。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)別寫(xiě)得太正式，太死板。用點(diǎn)輕松的語(yǔ)氣，講講自己的感受也是可以的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)不小心用詞不當(dāng)，導(dǎo)致句子不通順，這就得反復(fù)看看，改改措辭了。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了多參考其他老師的寫(xiě)法。每個(gè)人都有自己的風(fēng)格，看看別人的總結(jié)，能學(xué)到不少東西。不過(guò)有時(shí)候會(huì)因?yàn)榻梃b太多，反而把自己的想法給弄丟了，這就得把握好分寸，取其精華去其糟粕。
初中生班主任的工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1950字
初中生班主任的工作總結(jié)范文
這學(xué)期，我擔(dān)任住宿班班主任工作。說(shuō)實(shí)話，開(kāi)學(xué)初，我一接到這一通知的時(shí)候，心里就開(kāi)始擔(dān)心甚至是害怕，因?yàn)橹拔覐奈串?dāng)過(guò)住宿班班主任，沒(méi)有任何管理經(jīng)驗(yàn)，更重要的是七年級(jí)的孩子們，他們年齡小，很多孩子根本就不會(huì)料理自己的日常生活，可他們因?yàn)榍髮W(xué)才不得不離開(kāi)溫暖舒心的家來(lái)校住讀。他們都是獨(dú)生子女，在家過(guò)的都是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子，這一下子就在學(xué)校里吃喝拉撒怎么習(xí)慣呢？弄不好，他們會(huì)在學(xué)校里鬧情緒、甚至哭鬧的也會(huì)有，這無(wú)疑會(huì)直接影響到孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)，也會(huì)直接影響到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任的信任度?？紤]到這些很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急最重要的事情就是如何穩(wěn)定孩子們、如何讓他們感受到在校生活和在家生活沒(méi)有什么區(qū)別。
我認(rèn)為，抓好了住讀生管理就抓好了班級(jí)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的好習(xí)慣就自然提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也就提高了班級(jí)整體的綜合成績(jī)，為此我主要從以下幾方面來(lái)著手管理的：
一、生活方面————關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生身體健康
大家都知道，小灶里的菜香，大灶里的飯香。為了能讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校里的生活，我每天早晨都在教室里和孩子們共進(jìn)早餐，中晚餐也陪他們一起去食堂就餐。這樣不僅能對(duì)同學(xué)們起到影響作用，又可了解全班學(xué)生進(jìn)餐時(shí)的排隊(duì)、紀(jì)律、餐后桌面衛(wèi)生等情況。剛開(kāi)始，有的同學(xué)打了飯菜，沒(méi)吃兩口就倒了，還有的根本就不吃，就去小賣部買快餐面之類的吃。再加上我班有個(gè)別學(xué)生腸胃又不好，而且經(jīng)常鬧肚子疼，所以我就建議他們一定先要去食堂吃飯，如果吃不好的情況下可以去添加飯菜，也可以再去買自己想吃的。（我班的鄭穎昕同學(xué)，她倒是長(zhǎng)的很胖，可是她的.體質(zhì)特差，開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期內(nèi)就因?yàn)轸[肚子疼而被我?guī)メt(yī)務(wù)室打了三次點(diǎn)滴，后來(lái)我找她了解情況并從她母親口中得知，這孩子身體很不好，并且經(jīng)常患腸胃病，再加上她自己也不忌口，在校還經(jīng)常買零食和快餐面吃，所以就更增加了肚子疼的次數(shù)）。幾次之后，有的同學(xué)也改變了不去食堂吃飯、愛(ài)吃零食的壞習(xí)慣，同時(shí)也減少了鬧肚子疼老去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生的次數(shù)。
二、寢室方面———加強(qiáng)查寢、抓好紀(jì)律和做好安全管理工作
查寢的目的是為了督促學(xué)生搞好紀(jì)律、做好衛(wèi)生、解決寢室里的一些問(wèn)題。為了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們不得不忍痛割愛(ài)將孩子們送進(jìn)學(xué)校住宿，因?yàn)楹⒆觽兌际羌依锏莫?dú)苗，再加上又是第一次離開(kāi)父母住讀，他們沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，很不能適應(yīng)學(xué)校里的住宿生活。開(kāi)學(xué)的頭兩個(gè)月，我?guī)缀跏翘焯觳閷嫞袝r(shí)候一天要去兩次，早上到校的第一件事就是去寢室一來(lái)看看孩子們，二來(lái)可以面對(duì)面、手把手地教他們?cè)鯓盈B被子、怎樣拉平床單、怎樣統(tǒng)一擺放漱口杯、洗臉盆、怎樣才能將床下的鞋子擺成一條線等。直到現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)持經(jīng)常查寢，看到問(wèn)題及時(shí)處理，以免給學(xué)生以可趁之機(jī)。
寢室是住宿生休息的唯一之處，只有休息好了才會(huì)更好的學(xué)習(xí)，所以我更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的就寢紀(jì)律。為了學(xué)生能休息好、學(xué)習(xí)好，就要求他們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速洗漱、快速就寢，所以開(kāi)學(xué)初，我班就有規(guī)定：凡有三次違反寢室紀(jì)律且一而再的不服從生活老師和班主任者，勸其走讀。（韓小聰和張建超開(kāi)學(xué)時(shí)同住一寢室，可不久就聽(tīng)同學(xué)們和生活老師反映，這兩個(gè)學(xué)生經(jīng)常就寢時(shí)講話、吵鬧，而且還被生活老師抓住當(dāng)值班的“小領(lǐng)導(dǎo)”。我也多次跟他們講道理，給了他們很多機(jī)會(huì)，又把他們兩個(gè)分在了不同的寢室，而他們本人也都寫(xiě)了三份保證書(shū)。結(jié)果，其中的張建超確實(shí)不再亂講話，可韓小聰可不一樣，他依然很自由。為了能夠讓他體會(huì)走讀的辛苦，我跟他的父母一商量，他家長(zhǎng)也同意讓他試走讀兩周，之后再看他的表現(xiàn)。前不久，韓小聰又寫(xiě)好了一份保證書(shū)，并且給他寢室里的每個(gè)學(xué)生簽上字，又住進(jìn)了他原來(lái)的寢室，這一次，他不再那么自由了，因?yàn)樗焉钌钪烙捎谧约翰蛔袷丶o(jì)律所帶來(lái)的后果了。
三、自主學(xué)習(xí)———高度自覺(jué)、善于學(xué)習(xí)
住讀生每天晚上有將近兩個(gè)半小時(shí)的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，利用好了可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，抓不好不僅不會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，說(shuō)不定還會(huì)帶來(lái)安全隱患，因而我特別重視。要抓好自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵是抓好值日班長(zhǎng)和各科代表。
為了能夠確保同學(xué)們有一個(gè)比較安靜的學(xué)習(xí)壞境，就要求每位同學(xué)必須有高度的自覺(jué)性，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月我天天陪他們上完晚自習(xí)，安排每天早自習(xí)由語(yǔ)文、英語(yǔ)課科代表輪換帶學(xué)生們?cè)缱x，晚自習(xí)由當(dāng)天的值日班長(zhǎng)坐在教室講臺(tái)前維持晚自主學(xué)習(xí)紀(jì)律，第二天來(lái)聽(tīng)取值日班長(zhǎng)的匯報(bào)，若有問(wèn)題及時(shí)處理，目前本班自主學(xué)習(xí)紀(jì)律良好。
我?guī)ё∷薨喟嘀魅蔚闹伟嘣瓌t就是：一定先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，有了這些基礎(chǔ)，學(xué)生們才會(huì)去自主學(xué)習(xí)，才善于自主學(xué)習(xí)，他們的學(xué)科成績(jī)才會(huì)提高，班級(jí)的綜合水平也自然會(huì)更上一層樓！我堅(jiān)信：只要我和我的課任老師、還有我親愛(ài)的同學(xué)們的共同努力，我們的明天一定會(huì)更好！
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)64人覺(jué)得有用
初中生班主任的工作總結(jié)該怎么寫(xiě)，這確實(shí)是個(gè)需要好好琢磨的問(wèn)題。作為班主任，平時(shí)忙于教學(xué)和管理，到總結(jié)的時(shí)候，總覺(jué)得要理清思路不容易。
寫(xiě)總結(jié)前，得先把這一年的班級(jí)情況梳理清楚。比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，有哪些同學(xué)的成績(jī)提升明顯，又有哪些同學(xué)遇到了困難。還有班級(jí)紀(jì)律如何，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么特別的事情。這些都是重要的素材，寫(xiě)總結(jié)時(shí)不能漏掉。
具體到寫(xiě)法上，開(kāi)頭可以簡(jiǎn)要介紹班級(jí)的基本情況，比如班上有多少人，學(xué)生的整體表現(xiàn)如何。接著，可以分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)。學(xué)習(xí)方面的，可以談一談學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度變化，以及采取了哪些措施幫助成績(jī)不理想的學(xué)生。生活方面，要關(guān)注學(xué)生的日常行為習(xí)慣，比如衛(wèi)生習(xí)慣、集體活動(dòng)參與度等。
在記錄這些內(nèi)容的時(shí)候，要注意客觀真實(shí)。比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大，要說(shuō)清楚是因?yàn)槔蠋熭o導(dǎo)多了，還是他自己努力的結(jié)果。不能只說(shuō)結(jié)果好聽(tīng)，卻忽略背后的原因。有時(shí)候，一些細(xì)節(jié)反而能反映工作成效。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是有些事情記得不太清楚了。這種情況下，可以翻閱之前的記錄，比如班會(huì)記錄、家校聯(lián)系本之類的，從中找到線索。另外，也可以找同事交流一下，看看他們有沒(méi)有注意到一些自己沒(méi)留意到的情況。
寫(xiě)總結(jié)也不是單純地羅列事實(shí)。適當(dāng)?shù)姆治鲆埠苤匾?。比如，為什么某?xiàng)活動(dòng)效果很好，下次還能不能繼續(xù)開(kāi)展?；蛘撸槍?duì)某些普遍存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的建議。
寫(xiě)完后，最好自己多讀幾遍。有時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著就可能出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如句子不通順，或者詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。這些問(wèn)題看似不起眼，但如果被領(lǐng)導(dǎo)看到，可能會(huì)影響印象分。所以，檢查一遍很有必要。
其實(shí)，寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程也是一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)回顧這一年的工作，發(fā)現(xiàn)自己哪些地方做得好，哪些地方還有不足。這樣，下一年才能更有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1000字
x年我擔(dān)任7年10班班主任工作，7年9班和10班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。
半年來(lái)針對(duì)開(kāi)始制定的工作計(jì)劃談得失
一.學(xué)生的分擔(dān)的職責(zé)任務(wù)逐步落實(shí)到個(gè)人。
班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行分片包干制度，落實(shí)到固定的人員身上;禮儀監(jiān)督由六人組成，每人負(fù)責(zé)一天;午餐、收費(fèi)、備品等都有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)。為的是讓每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感，都有參與班級(jí)建設(shè)管理。
二.利用好班會(huì)整治班風(fēng)班貌，肅清不良因素。
每周五的班會(huì)例行召開(kāi)，對(duì)本周的班級(jí)出現(xiàn)的好人好事、紀(jì)律不佳的學(xué)科和學(xué)生，班級(jí)展開(kāi)討論。但是在開(kāi)班會(huì)前，我一般都私下已經(jīng)做了調(diào)查，得出結(jié)論。甚至動(dòng)員幾位學(xué)生大膽公開(kāi)說(shuō)出班級(jí)的一些不良現(xiàn)象和行為。所以在班會(huì)上都是全班學(xué)生在教育一些行為表現(xiàn)不好的學(xué)生，我只是在傾聽(tīng)。我覺(jué)得全班學(xué)生教育那些所謂的“差生”要比我教育有著獨(dú)到的妙處。
三.配合科任工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)期初，班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較差，我了解到班級(jí)學(xué)生普遍不愛(ài)寫(xiě)作，沒(méi)有寫(xiě)作的基礎(chǔ)和習(xí)慣，我主動(dòng)地為語(yǔ)文老師承擔(dān)了語(yǔ)文積累的批改工作，一周一次語(yǔ)文積累都是我親自閱讀和批改，每一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)我會(huì)根據(jù)他的積累文章的特色而去寫(xiě)，學(xué)生都很愛(ài)看我給他們的評(píng)語(yǔ)，大大激發(fā)了他們閱讀和積累的興趣。小科的考試復(fù)習(xí)我也都積極的參與幫助“差生”背、劃答案。我還積極地協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師和學(xué)生、家長(zhǎng)的工作等。
四.了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)遏制早戀、暴力、色情苗頭。
班級(jí)中我并沒(méi)有刻意去“潛伏”一些“內(nèi)線”。就是無(wú)意識(shí)與學(xué)生談話時(shí)，隨便了解其他的內(nèi)容;有時(shí)我會(huì)利用犯錯(cuò)誤的學(xué)生急于立功表現(xiàn)的心理，了解到一些不為人知的內(nèi)情。有效地拆散一對(duì)情侶。有效地瓦解四大“幫派”，有效打擊了網(wǎng)游黃色網(wǎng)站并大肆在班級(jí)宣傳的幾個(gè)“小流氓”。
五.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。
由于教學(xué)的內(nèi)容所限，沒(méi)有多余的教學(xué)輔助材料，利用手中僅有的卷子，變題、改題，多多開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，拓展學(xué)習(xí)思維，使他們愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，幾次考試中我交的2個(gè)班優(yōu)秀率有很大提高。班級(jí)的后50名在逐步減少，前200名在逐步增加。
下面談?wù)劜蛔阒帲?/p>
一、 衛(wèi)生實(shí)行制度中，總有人工作不盡人意。
我也想過(guò)更換人員，可是這些人干什么都有問(wèn)題，很愁。
二、 班級(jí)的“差生”記憶力極差，教育效果不能持久。
我想過(guò)各種辦法，效果總是初見(jiàn)成效，然后就呈現(xiàn)“耐藥性”，逼得我也得繼續(xù)升級(jí)再進(jìn)行打殺。
三、 班級(jí)的兩極分化呈嚴(yán)重之勢(shì)，尤其數(shù)學(xué)的補(bǔ)差工作任重道遠(yuǎn)。
四、 班級(jí)的環(huán)境布置、班級(jí)的文明禮儀習(xí)慣等我深知有問(wèn)題，有不足。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)169人覺(jué)得有用
初中上學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其是初中的孩子，思想正處在變化期，這階段的工作既要耐心又要細(xì)心?？偨Y(jié)這份工作的時(shí)候，得從幾個(gè)方面入手，先把班級(jí)的基本情況梳理一下，像是學(xué)生人數(shù)、班干部配置、班級(jí)紀(jì)律狀況之類的基礎(chǔ)信息。這部分內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但很關(guān)鍵，因?yàn)樗呛竺娣治鰡?wèn)題和成績(jī)的基礎(chǔ)。
接著就要談班級(jí)管理的具體做法了。比如，我是怎么抓課堂紀(jì)律的，有沒(méi)有什么特別的措施，像設(shè)立值日班長(zhǎng)制度之類的，這種做法的效果怎么樣，是不是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。還有日常行為規(guī)范的落實(shí)情況，像學(xué)生的儀容儀表、作業(yè)完成情況等等，這些都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。如果在執(zhí)行過(guò)程中遇到困難，也得說(shuō)清楚是怎么克服的，這樣能讓別人知道你是怎么一步步解決問(wèn)題的。
至于教學(xué)方面，就得提到跟科任老師的配合情況了。畢竟班主任不光管紀(jì)律，還得關(guān)心教學(xué)質(zhì)量?？梢粤牧陌嗉?jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍如何，有沒(méi)有開(kāi)展過(guò)什么特別的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，比如小組合作學(xué)習(xí)或者競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制之類的。如果發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)成績(jī)下滑明顯，也得分析原因，看看是不是方法不對(duì)頭，然后及時(shí)調(diào)整策略。
安全教育也不能忽視。這一塊兒得具體寫(xiě)寫(xiě)都采取了哪些措施，像定期的安全檢查、應(yīng)急演練組織情況等等。安全無(wú)小事，這點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)到位。要是班級(jí)里發(fā)生過(guò)一些突發(fā)事件，處理的過(guò)程和結(jié)果也要記錄下來(lái)，這能反映出班主任的應(yīng)變能力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
家校溝通也是不可少的一環(huán)。總結(jié)的時(shí)候，可以寫(xiě)寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)的情況，還有平時(shí)跟個(gè)別家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)。比如通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭背景，這對(duì)后續(xù)的工作會(huì)有很大幫助。不過(guò)，有時(shí)候跟家長(zhǎng)溝通起來(lái)并不容易，特別是那些不太配合的家長(zhǎng)，可能得花更多時(shí)間去說(shuō)服他們理解和支持學(xué)校的工作。
班主任自身的職業(yè)素養(yǎng)也很重要?？偨Y(jié)里可以提提自己在工作中有沒(méi)有遇到瓶頸，是怎么提升自己的專業(yè)水平的，比如參加培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書(shū)籍之類的。這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也能給其他同事一點(diǎn)啟發(fā)。
初中班主任工作總結(jié)二怎么寫(xiě)【篇5】 400字
一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
二、具體管理措施
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。
（二）選拔班干部
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)182人覺(jué)得有用
初中班主任工作總結(jié)二該怎么寫(xiě)？這得從日常積累說(shuō)起。每天面對(duì)學(xué)生各種各樣的問(wèn)題，有些問(wèn)題看起來(lái)不大，處理起來(lái)卻需要不少心思。比如有個(gè)學(xué)生總是不按時(shí)交作業(yè)，開(kāi)始以為是懶惰，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他家里出了點(diǎn)狀況。這就提醒我們，不能只看表面現(xiàn)象，得深入了解情況。
平時(shí)工作中，班會(huì)是重要的環(huán)節(jié)。開(kāi)班會(huì)時(shí)要注意方式方法，不能光靠說(shuō)教。記得有一次開(kāi)班會(huì)，我準(zhǔn)備了很多數(shù)據(jù)和例子，結(jié)果學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。后來(lái)調(diào)整策略，用一些小故事和互動(dòng)游戲，效果就好多了。這讓我明白，形式很重要，不能一味追求內(nèi)容豐富而忽略了學(xué)生的感受。
班級(jí)管理中，獎(jiǎng)懲機(jī)制也很關(guān)鍵。獎(jiǎng)勵(lì)不能太頻繁，不然就失去了意義。有一次為了鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，連續(xù)幾次都表?yè)P(yáng)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生，結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)開(kāi)始敷衍了事，覺(jué)得只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。所以，獎(jiǎng)勵(lì)得把握好節(jié)奏，不能隨心所欲。
跟家長(zhǎng)溝通也是班主任的重要工作之一。有些家長(zhǎng)可能不太理解學(xué)校的某些做法，這時(shí)候就需要耐心解釋。有一次一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)不滿意，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)著急，說(shuō)話就不那么客氣。后來(lái)反思了一下，意識(shí)到溝通時(shí)態(tài)度比什么都重要。下次遇到類似情況，我就試著先傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，然后再慢慢解釋我們的初衷。
教學(xué)方面，備課是基礎(chǔ)。有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備一堂課，翻閱了不少資料，結(jié)果課堂上發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容其實(shí)并不適合學(xué)生當(dāng)前水平。這就提醒我們備課時(shí)要考慮實(shí)際情況，不能盲目照搬教材。另外，課堂上提問(wèn)也很重要，但問(wèn)題設(shè)計(jì)得不好會(huì)讓學(xué)生感到困惑。有一次我提了個(gè)問(wèn)題，學(xué)生愣了好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，后來(lái)我改成了幾個(gè)遞進(jìn)的小問(wèn)題，效果就好很多。
2025年度初中班主任工作總結(jié)1000字怎么寫(xiě)【篇6】 1050字
參加工作一年了，也擔(dān)任班主任工作一年了。通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。就此對(duì)一年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
在這一年里，我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持以關(guān)于教育問(wèn)題的重要談話精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)話素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)“兩辦”《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作證的意見(jiàn)》，堅(jiān)持以理想信念教育和思想首先教育為核心，把教育工作放在一素質(zhì)教育的首位，把加強(qiáng)思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作為重點(diǎn)把“五愛(ài)”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，出滿勤。一到學(xué)校，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我接手了初一（5）班的班主任工作。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家校聯(lián)系，勤家訪，充分準(zhǔn)備、開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)。有疑難、出問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類的思想教育。上學(xué)期著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從軍訓(xùn)開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然體育成績(jī)并不理想，但被評(píng)為精神文明班，進(jìn)一步加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。在xx年10月學(xué)校的“愛(ài)科學(xué)”月中，積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作自己的作品參賽，取得了一定成績(jī)，獲“愛(ài)科學(xué)”月精神文明班級(jí)稱號(hào)。組織本班學(xué)生參加初一年級(jí)拔河比賽，男生獲第二名，女生獲第四名。在這個(gè)學(xué)期著重抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成。注意把工作做細(xì)，勤做檢查。密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到學(xué)生解決問(wèn)題，使班風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)中，積極發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參加各項(xiàng)集體和單項(xiàng)比賽。在集體項(xiàng)目“雙人腿、吹氣球接力跑”中，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力獲第二名，在各單項(xiàng)比賽中， 在各單項(xiàng)比賽中，也取得了不少優(yōu)異成績(jī)。
針對(duì)班上突出的風(fēng)個(gè)調(diào)皮學(xué)生，從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行動(dòng)變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了琿定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)119人覺(jué)得有用
作為一名初中班主任，每年到了年底，都會(huì)被要求交一份工作總結(jié)。這不僅是工作的一部分，也是對(duì)自己一整年工作的梳理和反思。其實(shí)，總結(jié)不是單純的羅列事情，而是要把一年的工作系統(tǒng)化地呈現(xiàn)出來(lái)，既有成績(jī)也有不足，還得有改進(jìn)的方向。這里就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)好這樣的總結(jié)。
一開(kāi)始，得先把這一年來(lái)的教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理、學(xué)生表現(xiàn)等方面的大事記下來(lái)。比如，今年學(xué)校組織了幾次大型活動(dòng)，班上有哪些同學(xué)獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，又或者是在日常管理中遇到了什么特別的情況。把這些都記下來(lái)后，就可以開(kāi)始整理思路了。但要注意，不要只是流水賬似的記錄，而要從這些事件中提煉出一些關(guān)鍵點(diǎn)。比如，某次活動(dòng)為什么成功了？是因?yàn)闇?zhǔn)備充分還是團(tuán)隊(duì)配合得好？如果失敗了，又是哪里出了問(wèn)題？
接著，就得談一談自己的管理方式了。作為班主任，平時(shí)肯定有很多方法去維持班級(jí)秩序，比如建立班規(guī)、開(kāi)展主題班會(huì)之類。在總結(jié)這部分時(shí)，可以詳細(xì)描述一下具體的做法，但要結(jié)合實(shí)際情況。比如，有些班規(guī)可能一開(kāi)始執(zhí)行得很好，但后來(lái)慢慢松懈了，這就需要分析原因。是規(guī)定本身有問(wèn)題，還是執(zhí)行力度不夠？還有，主題班會(huì)也是一樣，哪次效果最好，是選題恰當(dāng)還是形式新穎？這些問(wèn)題都可以深入探討。
除了正面的經(jīng)驗(yàn)，也要提到一些問(wèn)題。畢竟沒(méi)有哪個(gè)班主任能說(shuō)自己完全沒(méi)有失誤。比如，有時(shí)候處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，可能因?yàn)榍榫w激動(dòng)，說(shuō)的話不太妥當(dāng)，結(jié)果反而激化了矛盾。這種情況就需要自我檢討，看看是不是溝通方式出了問(wèn)題。另外，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，也不能忽視。有些學(xué)生可能成績(jī)一直提不上去，這時(shí)候就需要反思一下，是不是教學(xué)方法不對(duì)，還是其他因素影響了他們的進(jìn)步。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還可以加入一些具體的數(shù)字。比如，這個(gè)學(xué)期一共組織了多少次集體活動(dòng)，有多少學(xué)生參與了學(xué)校的競(jìng)賽，或者班上的平均成績(jī)提高了多少。這些數(shù)據(jù)能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力，也能直觀地反映出一年的工作成果。
小編友情提醒：
別忘了給未來(lái)的工作提出一點(diǎn)展望。可以簡(jiǎn)單談?wù)勏乱荒暧惺裁从?jì)劃，比如想嘗試新的教學(xué)方法，或者加強(qiáng)家校溝通。但要注意，這并不是空談，而是基于當(dāng)前的問(wèn)題提出的切實(shí)可行的方案。
