幼兒園班主任工作總結(jié)（二）怎么寫 【篇1】1750字
幼兒園班主任工作總結(jié)（二）
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們各方面的能力也得到了較大的提高。回顧這一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、教育方面
采用多種方法，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，也是非常必要的。
1、由于個(gè)體差異，家庭教育環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮，但他卻富有愛心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友；像陳嘉琪小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱，但她的自立能力卻很強(qiáng)；還有想余梓瀚小朋友平時(shí)不善言語(yǔ)，但他的動(dòng)作發(fā)展得很好，自立能力特較強(qiáng)。針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子像他們學(xué)習(xí)。
2、表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)孩子各方面的常規(guī)教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星，沒有獎(jiǎng)勵(lì)到的小朋友鼓勵(lì)下周努力，平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈柚兄饾u養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。
3、以日常生活規(guī)范為主要，對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，在開展角色游戲中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上，我準(zhǔn)備充分的教具，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛某一位幼兒，對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫助幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。
二、保育方面
1、幼兒生活自理能力的全面提高
針對(duì)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅(jiān)持了正面的教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想，對(duì)幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒更能有信心。
2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
充分保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展，堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，活動(dòng)前為幼兒適量減少衣服，活動(dòng)后為孩子們換汗?jié)竦囊路Ｗ⒁庥^察幼兒每日的生活特點(diǎn)及衛(wèi)生習(xí)慣，糾正不符合衛(wèi)生的習(xí)慣，且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，保持教室的清潔，每周會(huì)用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預(yù)防病菌的傳染。
3、安全教育
本學(xué)期我把安全教育放在的首位，因?yàn)閷?duì)于幼兒而言，他們還不直待如何避開危險(xiǎn)，字空能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，早排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。（班主任工作 ）在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。
三、家長(zhǎng)工作方面
1、為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需價(jià)值哪個(gè)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)情況。
2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。
3、針對(duì)個(gè)別幼兒的情況即使家訪，了解原因。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或難接近的家長(zhǎng)，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指導(dǎo)，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家的情況及家庭環(huán)境的影響，以便針對(duì)性的教育，使每一位幼兒都能快樂地成長(zhǎng)，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)他的關(guān)愛，從中得到補(bǔ)償。
在以后的工作中我將以耐心、細(xì)心去教育每一位幼兒，向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，虛心討教，以便提高自己的教育教學(xué)能力，爭(zhēng)取做個(gè)合格優(yōu)秀的班主任。
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篇1寫作要點(diǎn)89人覺得有用
幼兒園班主任的工作總結(jié)，其實(shí)是一種記錄和反思的過(guò)程，它需要結(jié)合日常管理中的實(shí)際情況，用具體的事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。這可不是那種流水賬式的記錄，而是要提煉出工作的重點(diǎn)，找到其中的問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)的辦法。
平時(shí)在班級(jí)管理上，得把每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)都摸清楚。有些孩子比較內(nèi)向，不太愛說(shuō)話，這就需要多鼓勵(lì)他們參與集體活動(dòng)。記得有一次，班上的小明總是躲在角落里，我觀察了一段時(shí)間后，就讓他當(dāng)了個(gè)小組長(zhǎng)，沒想到他特別認(rèn)真，不僅管好了自己的組員，還主動(dòng)幫助其他小朋友。這樣的例子有很多，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，這樣才能讓他們更好地成長(zhǎng)。
在教學(xué)方面，我覺得教案的設(shè)計(jì)很重要。有時(shí)候備課的時(shí)候，會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張而草草了事，結(jié)果課堂效果并不理想。比如說(shuō)上次準(zhǔn)備科學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，由于沒有充分考慮孩子們的操作能力，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了混亂。后來(lái)我調(diào)整了一下思路，在下一次活動(dòng)中加入了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，效果就好多了。所以，備課的時(shí)候一定要考慮到實(shí)際情況，不能只想著照本宣科。
家長(zhǎng)溝通也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。每個(gè)月都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，但每次開會(huì)前都要好好準(zhǔn)備一下，把近期孩子們的表現(xiàn)整理出來(lái)，包括進(jìn)步的地方和需要改進(jìn)的地方。有一次開完會(huì)后，有個(gè)家長(zhǎng)私下跟我說(shuō)，覺得我對(duì)她家孩子關(guān)注不夠，當(dāng)時(shí)挺尷尬的。后來(lái)我專門找時(shí)間跟她聊了聊，了解到她對(duì)孩子的期望值比較高，于是我就調(diào)整了自己的工作方式，多向她匯報(bào)孩子在學(xué)校的情況，慢慢地她也就理解了。
書寫注意事項(xiàng)：
團(tuán)隊(duì)合作也很關(guān)鍵。我們幾個(gè)老師經(jīng)常在一起討論教學(xué)計(jì)劃，有時(shí)候也會(huì)發(fā)生分歧。比如關(guān)于某個(gè)主題活動(dòng)的具體安排，大家的意見不一致，最后只能通過(guò)投票決定。雖然過(guò)程有點(diǎn)復(fù)雜，但大家都能接受最終的結(jié)果。這種時(shí)候就需要保持耐心，學(xué)會(huì)妥協(xié)，畢竟大家的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子好。
幼兒園學(xué)前班班主任工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
學(xué)前班班主任總結(jié)
2025---2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)前班班主任工作總結(jié)
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里，他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長(zhǎng)緊密配合下，順利完成了工作任務(wù)。回顧本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況：
我們班共有幼兒24名，孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛、愛好廣泛。能力發(fā)展均衡。
二、常規(guī)及教育教學(xué)：
1、常規(guī)教育：
當(dāng)孩子們來(lái)到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)前班的每個(gè)班級(jí)、活動(dòng)場(chǎng)所、用餐場(chǎng)所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對(duì)，及時(shí)和孩子們交流、和家長(zhǎng)們溝通，尤其是在班上不愛說(shuō)話的幼兒我更是特別關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長(zhǎng)交流每一位孩子的性格特點(diǎn)。很快地孩子們更加接受了我這位“大朋友”。我打心底里高興。和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ)，我開始抓班級(jí)常規(guī)：排隊(duì)、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養(yǎng)成教育：例如：我要自己整理書包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項(xiàng)。
2、教育教學(xué)：
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然還得培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。剛開學(xué)，就感覺那段時(shí)間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幼兒逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。班集體是培養(yǎng)幼兒個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，幼兒的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。
在課題實(shí)驗(yàn)中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，識(shí)字?jǐn)?shù)量都在不斷刷新。每次孩子們閱（還請(qǐng)幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：可以看書講、結(jié)合肢體語(yǔ)言、配樂講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們?cè)谡n余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會(huì)去圖書管理員那選擇自己想看的書坐在位置上認(rèn)真地看。在識(shí)字教學(xué)中每次都會(huì)讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當(dāng)中，到識(shí)字環(huán)節(jié)中我會(huì)請(qǐng)孩子當(dāng)小老師發(fā)出指令帶讀生字詞。在拼音教學(xué)中我會(huì)采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們開心地學(xué)、快樂地玩。
三、生活方面：
1、每天早上開窗通風(fēng)，小編保持空氣清新。
2、每天做好幼兒考勤、晨檢。
3、每天合理安排好幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，做到及時(shí)添減衣物。
4、告知幼兒勤洗手，幼兒進(jìn)餐時(shí)要提醒幼兒不挑食并保持餐桌干凈。
三、家長(zhǎng)工作：
在家長(zhǎng)工作中通過(guò)家園反饋本、電話聯(lián)系、面對(duì)面交流。告知家長(zhǎng)孩子在園的表現(xiàn)情況和幼兒的班級(jí)趣事。并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)情緒不好的幼兒我會(huì)每天都給家長(zhǎng)打電話告知幼兒在班上的情況，并及時(shí)了解幼兒在家情況
四、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我也在反思不足，如：個(gè)別幼兒挑食、幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的依賴性強(qiáng)；在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。把自己的本職工作做的更好。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！
篇2寫作要點(diǎn)193人覺得有用
做一份幼兒園學(xué)前班班主任的工作總結(jié)，確實(shí)是個(gè)需要細(xì)致對(duì)待的事情。這工作既要體現(xiàn)專業(yè)性，又得兼顧日常管理中的點(diǎn)滴積累。我剛接手這份工作的時(shí)候，心里其實(shí)挺沒底的，總覺得要寫的東西很多，但又不知道從哪里下手。
一開始，我試著把每天發(fā)生的事都記下來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣寫出來(lái)的總結(jié)既亂又啰嗦。后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道，覺得總結(jié)應(yīng)該聚焦在幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上。比如，班級(jí)里的孩子最近表現(xiàn)怎么樣，有沒有什么特別的進(jìn)步或問(wèn)題需要關(guān)注；教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得如何，哪些地方可能偏離了預(yù)期；還有家長(zhǎng)溝通這塊，是不是保持了良好的互動(dòng)。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了帶上一些具體的數(shù)據(jù)。比如，這個(gè)學(xué)期我們組織了多少次戶外活動(dòng)，有多少孩子能獨(dú)立完成手工任務(wù)，家長(zhǎng)會(huì)參與率是多少等等。這些數(shù)字不僅能幫你理清思路，也讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候，我在寫這些數(shù)字的時(shí)候，會(huì)不小心把百分比寫錯(cuò)，明明是80%，卻鬼使神差地寫成8%，還好同事幫忙指出來(lái)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于孩子們的表現(xiàn)，我覺得可以多舉例子。有一次，有個(gè)小朋友總是不愿意和其他人分享玩具，后來(lái)通過(guò)幾次小組游戲，他漸漸學(xué)會(huì)了合作。這樣的例子能讓總結(jié)更生動(dòng)，也更容易引起共鳴。當(dāng)然，寫這類事情的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，把某個(gè)孩子的名字寫錯(cuò)，比如把“小明”寫成“小鳴”，但只要不影響理解，大家一般也不會(huì)太在意。
至于家長(zhǎng)溝通這部分，我覺得不僅要記錄下了哪些家長(zhǎng)提過(guò)意見，還應(yīng)該提到采取了哪些措施去改善。比如有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子午睡時(shí)間不太適應(yīng)，我們就調(diào)整了一下作息表，結(jié)果效果還不錯(cuò)。寫到這兒的時(shí)候，我常常會(huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，導(dǎo)致句子看起來(lái)有點(diǎn)亂，比如“家長(zhǎng)提出建議我們聽取后改進(jìn)”這種句式，雖然意思清楚，但讀起來(lái)有些別扭。
小編友情提醒：
我覺得總結(jié)里還可以稍微提一下自己在工作中遇到的困難。比如面對(duì)調(diào)皮的孩子，有時(shí)候真不知道該怎么應(yīng)對(duì)，只能反復(fù)嘗試不同的方法。這種真實(shí)的情況也能讓大家看到工作的復(fù)雜性。不過(guò)有時(shí)候我會(huì)忘記換行，導(dǎo)致一大段話擠在一起，看著特別累眼。
幼兒園班主任周工作計(jì)劃總結(jié)怎么寫【篇3】 800字
2025年秋季教學(xué)工作開始了，我班有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人。我所帶的學(xué)前班已經(jīng)跨入了小學(xué)，孩子們由幼兒園式的學(xué)習(xí)生活開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化。在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將繼續(xù)抓好幼兒的德育工作、安全工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高幼兒的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期鋪墊下良好的基礎(chǔ)。
一、工作要點(diǎn)
1.班級(jí)活動(dòng)。
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前幼兒開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，保證安全，明確活動(dòng)要求，力求取得活動(dòng)的效果。確定好本學(xué)期活動(dòng)的幾大主題，組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)。
2、營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學(xué)前班幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。讓幼兒都參與班級(jí)管理工作(安全)，培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)幼兒都有班級(jí)榮譽(yù)感。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)各組小組干部。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小組干部、精心培養(yǎng)小組干部。鼓勵(lì)小組干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求小組干部在各方面都取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個(gè)班集體。
4、狠抓安全教育和安全管理。安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，每天要有負(fù)責(zé)的安全員(五人)，監(jiān)控幼兒的下課活動(dòng)。
5、建立起健全的幼兒信息網(wǎng)，隨時(shí)調(diào)控幼兒的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)幼兒保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解幼兒園內(nèi)外表現(xiàn)，配合教師教育好孩子。
二、工作措施
1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施;
2、準(zhǔn)備好幼兒基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備;
3、了解學(xué)前班幼兒在家生活情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;
4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào);
5、堅(jiān)持晨午檢，堅(jiān)持每天查，詳細(xì)記。
篇3寫作要點(diǎn)179人覺得有用
幼兒園班主任的工作總結(jié)常常是園內(nèi)考核的重要部分，也是個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的一部分。寫好這類總結(jié)，關(guān)鍵在于既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要突出實(shí)際成效。開頭部分最好簡(jiǎn)明扼要地概述本周的工作目標(biāo)，接著詳細(xì)描述具體的教學(xué)活動(dòng)安排及實(shí)施情況，包括幼兒的日常管理、主題活動(dòng)開展、家長(zhǎng)溝通等方面。
在教學(xué)活動(dòng)方面，需要具體列舉每周的主題內(nèi)容，比如本周圍繞“春天來(lái)了”的主題，開展了手工制作、戶外觀察等活動(dòng)。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)，可以記錄一些典型的案例，展示孩子們的進(jìn)步和亮點(diǎn)，這樣不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能體現(xiàn)工作的細(xì)致程度。例如，“小朋友們?cè)诋嫶禾斓幕〞r(shí)，大部分孩子都能準(zhǔn)確描繪出花朵的基本形狀，有幾個(gè)小朋友還主動(dòng)嘗試給花瓣添加細(xì)節(jié)”。
至于日常管理，要特別提到安全教育的落實(shí)情況。上周可能組織了一次消防演練，記錄下參與人數(shù)、演練過(guò)程中的注意事項(xiàng)以及后續(xù)的反饋意見。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的飲食健康，是否調(diào)整了食譜以適應(yīng)季節(jié)變化，比如增加了水果種類，減少油膩食物等。這些都是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)可以讓家長(zhǎng)了解幼兒園的努力方向。
在與家長(zhǎng)的互動(dòng)上，要提及召開的家長(zhǎng)會(huì)或個(gè)別交流的情況。如果本周有家長(zhǎng)提出建議，記得寫明采納后的改進(jìn)措施，這不僅能展現(xiàn)班級(jí)工作的開放性，也能增強(qiáng)家園合作的默契。比如，“針對(duì)家長(zhǎng)提出的關(guān)于午睡時(shí)間的意見，我們經(jīng)過(guò)討論后決定適當(dāng)延長(zhǎng)半小時(shí)，以便孩子得到更好的休息”。
總結(jié)時(shí)要注意結(jié)合數(shù)據(jù)說(shuō)話，比如本周共舉辦了幾次活動(dòng)，參與率是多少，孩子們的平均出勤天數(shù)等。這些量化指標(biāo)能直觀反映工作的成果。另外，還可以加入一些個(gè)人反思，如在組織活動(dòng)中遇到的困難以及解決辦法，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
寫總結(jié)時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題是一些細(xì)節(jié)描述過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏具體事例支撐。比如提到“加強(qiáng)了安全管理”，卻沒有明確指出采取了哪些具體措施。還有就是語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)會(huì)顯得空洞，比如“提高了教學(xué)質(zhì)量”，但沒有列出具體的教學(xué)方法或成果。因此，在撰寫時(shí)務(wù)必做到言之有物，避免泛泛而談。
總體來(lái)說(shuō)，好的總結(jié)應(yīng)該既全面又重點(diǎn)突出，既能體現(xiàn)班主任的專業(yè)素養(yǎng)，又能反映出班級(jí)工作的實(shí)際成效。通過(guò)這樣的總結(jié)，不僅能為自己積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也為幼兒園的整體發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
2025年幼兒園中班班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1550字
作為xx幼兒園中班的班主任，本學(xué)期我就我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
三、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，帶他們?nèi)タ从?。雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但春天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)xxx家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
篇4寫作要點(diǎn)218人覺得有用
____年幼兒園中班班主任工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實(shí)不容易，尤其對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們正處于活潑好動(dòng)又愛問(wèn)為什么的階段。每天都要面對(duì)各種突發(fā)情況，既要照顧好孩子的飲食起居，還得關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。今年的工作經(jīng)歷讓我學(xué)到不少東西，也積累了一些心得體會(huì)。
比如，班級(jí)管理這塊，一開始我總覺得制定詳細(xì)的計(jì)劃就行，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)計(jì)劃再好，落實(shí)起來(lái)也會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題。比如有一次搞活動(dòng)，原定的場(chǎng)地因?yàn)橄掠隂]法用，臨時(shí)換了地方，結(jié)果準(zhǔn)備工作沒跟上，場(chǎng)面一度有點(diǎn)亂。這事提醒我，再周密的計(jì)劃也需要靈活性，不能死守著一個(gè)方案不放。
在教學(xué)方面，我覺得最重要的是了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)。有的孩子特別喜歡畫畫，有的則對(duì)動(dòng)手操作更感興趣。作為老師，就要想辦法把這些興趣點(diǎn)融入到日?；顒?dòng)中去。不過(guò)有時(shí)候我也會(huì)想當(dāng)然地以為某個(gè)方法對(duì)孩子有效，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)效果并不理想。比如上次嘗試用講故事的方式教數(shù)學(xué)概念，孩子們倒是聽得很認(rèn)真，但真正動(dòng)手算的時(shí)候還是摸不著頭腦?？磥?lái)以后得更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)了。
家長(zhǎng)溝通這一塊也很重要。我們班有個(gè)小朋友性格比較內(nèi)向，家長(zhǎng)一開始擔(dān)心孩子在學(xué)校適應(yīng)不了。我就經(jīng)常主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，分享孩子在校的表現(xiàn)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與一些親子活動(dòng)。漸漸地，家長(zhǎng)的態(tài)度放松了不少，也開始積極配合我們的工作。這件事讓我明白，家長(zhǎng)其實(shí)都很關(guān)心孩子，只要我們多花點(diǎn)心思去溝通，很多事情都能迎刃而解。
還有就是安全問(wèn)題，這是頭等大事。中班的孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，所以平時(shí)要多強(qiáng)調(diào)安全常識(shí)。記得有一天午休時(shí)，有個(gè)孩子偷偷跑到走廊玩，幸好被生活老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)。事后我專門組織了一次安全教育課，通過(guò)情景模擬等方式讓孩子知道哪些行為是危險(xiǎn)的。從那以后，類似的事情就少了很多。
幼兒園大班主任學(xué)年工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2550字
回顧過(guò)去xx-xx年大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級(jí)學(xué)生情況 我們信息科學(xué)學(xué)院xx年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為
1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從xx級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作 班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大
二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。 這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作 我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。 于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問(wèn)、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。 班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。相關(guān)記錄見網(wǎng)站： 1．大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng)；從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。 幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2．大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng) 防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛問(wèn)題、借錢提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。 如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)？在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長(zhǎng)從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望、要求和建議（以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出）：
（1）志存高遠(yuǎn)；（隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)責(zé)任感，敢為人先）
（2）科技精神和人文關(guān)懷；（創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制）
（3）協(xié)作能力；（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)）
（4）思維能力；（對(duì)問(wèn)題有深刻見解、多角度看問(wèn)題）
（5）科學(xué)方法；（事半功倍，用數(shù)據(jù)說(shuō)話）
（6）信息能力；（效率）
（7）外語(yǔ)能力；（要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)）
（8）表達(dá)能力；（書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá)）
（9）關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展
（10）體育鍛煉，健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分） 董校長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生提出這十點(diǎn)希望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我后來(lái)班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過(guò)笑話都可以。 大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。 最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來(lái)管理，提升管理品質(zhì)。
篇5寫作要點(diǎn)185人覺得有用
幼兒園大班的工作總結(jié)是每位班主任年度工作的重要部分，它不僅記錄了過(guò)去一年的努力和成績(jī)，還為未來(lái)工作提供了方向。寫好這樣的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際工作情況，用專業(yè)的態(tài)度去梳理和歸納。
先從日常管理工作入手，這部分內(nèi)容要具體到每天、每周、每月的重點(diǎn)工作。比如，班級(jí)里的衛(wèi)生清潔情況，每個(gè)月都有詳細(xì)的檢查記錄，這不僅是對(duì)孩子健康的保障，也是幼兒園整體形象的一部分。還有就是安全教育，每次活動(dòng)前都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，確保每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。這些日常工作雖然瑣碎，卻是不可忽視的基礎(chǔ)工作，必須在總結(jié)中體現(xiàn)出來(lái)。
接著是教學(xué)方面的總結(jié)。教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行是關(guān)鍵，這里要提到的是如何根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)課程。比如，在語(yǔ)言發(fā)展方面，通過(guò)講故事、角色扮演等活動(dòng)激發(fā)孩子們的興趣，這不僅能提高他們的表達(dá)能力，還能增強(qiáng)自信心。同時(shí)，也要注意觀察孩子的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，保證每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度。
家長(zhǎng)溝通同樣重要，這需要班主任用心經(jīng)營(yíng)。平時(shí)會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也聽取他們的意見和建議。通過(guò)家訪等形式深入了解每一個(gè)家庭的情況，這樣才能更好地配合家庭教育，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在這一部分，可以提及一些成功的案例，比如某個(gè)孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的支持而取得了顯著的進(jìn)步。
工作中難免遇到困難和挑戰(zhàn)。記得有一次組織大型戶外活動(dòng)時(shí)，天氣突變，給活動(dòng)帶來(lái)了不少麻煩。當(dāng)時(shí)迅速調(diào)整方案，將活動(dòng)改為室內(nèi)進(jìn)行，雖然有些倉(cāng)促，但最終順利完成了任務(wù)。這樣的經(jīng)歷值得總結(jié)，它提醒我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)狀況時(shí)要保持冷靜，靈活應(yīng)對(duì)。
總結(jié)的時(shí)候，數(shù)據(jù)和實(shí)例必不可少?？梢杂脭?shù)字來(lái)展示成果，比如有多少次主題活動(dòng)成功開展，有多少名孩子在某項(xiàng)技能上有所提升等。這樣不僅能讓總結(jié)更具說(shuō)服力，也能直觀地反映出工作的成效。
小編友情提醒：
別忘了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的肯定。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)離不開其他老師的配合和支持，大家齊心協(xié)力才能創(chuàng)造良好的氛圍。在總結(jié)中表達(dá)對(duì)同事們的感謝，既體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)，也增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意語(yǔ)言的平實(shí)和真實(shí)感，盡量避免過(guò)于華麗的辭藻。畢竟，總結(jié)的目的是客觀反映工作情況，而不是單純追求文采。如果覺得內(nèi)容還不夠充實(shí)，可以多參考一些相關(guān)資料，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，但切記不要照搬照抄。
幼兒園下學(xué)期中〈2〉班班主任工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1050字
幼兒園下學(xué)期中〈2〉班班主任工作總結(jié)
____年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
中〈2〉班羅歷歷
本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級(jí)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、教育工作
1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試
根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個(gè)性鮮明突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：
〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。
〈2〉、對(duì)愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。
〈3〉、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品。
二、保育工作
在本學(xué)期我班能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的教育，進(jìn)行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。
三、家長(zhǎng)工作
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高，對(duì)于保護(hù)意識(shí)特別濃厚的家長(zhǎng)，我班能與家長(zhǎng)換位思考，從家長(zhǎng)的角度去理解，體諒家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)的急燥和不合理的指責(zé)能冷靜的對(duì)待，耐心的解釋，并充分利用紅花手冊(cè)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，共同做好孩子成長(zhǎng)的教育。
四、班務(wù)工作
1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。
2、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。
篇6寫作要點(diǎn)90人覺得有用
幼兒園下學(xué)期中〈2〉班班主任工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。尤其是當(dāng)了班主任后，一學(xué)期下來(lái)，腦子里裝的東西不少，真到寫的時(shí)候，難免有些混亂。這總結(jié)得有點(diǎn)講究，既要把事情交代清楚，還得讓人看得明白，要是寫得不好，領(lǐng)導(dǎo)看了心里沒譜，自己也覺得對(duì)不起這一學(xué)期的努力。
開頭怎么寫？
開頭這一步很重要，得先把背景講清楚。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期咱們班的情況，有多少孩子，他們的年齡分布，家長(zhǎng)的大致情況啥的。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，但該有的信息得有，像是班里的紀(jì)律怎么樣，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好，這些都是重點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候人一著急，就容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn)，比如有次我寫總結(jié)，就把班里有個(gè)小朋友特別愛畫畫的事給忘了，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起來(lái)才想起來(lái)補(bǔ)上。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。每個(gè)班主任都干了不少事，但寫總結(jié)時(shí)不能一股腦全倒出來(lái)，得挑重要的寫。像是組織活動(dòng)，跟家長(zhǎng)溝通，這些都要提到。特別是那些效果不錯(cuò)的活動(dòng)，最好能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)怎么策劃的，怎么實(shí)施的，最后達(dá)到了什么效果。這里頭有個(gè)小技巧，就是多用數(shù)字說(shuō)話，比如這次活動(dòng)參與率是多少，孩子們的表現(xiàn)如何，家長(zhǎng)反饋怎么樣之類的。但有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，比如我有一次寫活動(dòng)總結(jié)，光顧著說(shuō)效果好，卻忘了提具體的流程安排，后來(lái)被同事提醒才補(bǔ)上。
總結(jié)里少不了對(duì)問(wèn)題的反思。畢竟誰(shuí)都不是完人，工作中肯定會(huì)有疏漏。像我之前帶班的時(shí)候，有一次因?yàn)榘才挪划?dāng)，導(dǎo)致課堂秩序有點(diǎn)亂，事后我就專門寫了這部分內(nèi)容，分析了原因，還提出了改進(jìn)措施。寫這部分的時(shí)候要注意，不能一味地強(qiáng)調(diào)困難，得讓人看到你的解決辦法，這樣才有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?，比如我那次寫反思部分，本?lái)想談?wù)n堂管理的問(wèn)題，結(jié)果寫到一半又扯到了家長(zhǎng)溝通上去了，最后改了好幾次才理順。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以稍微展望一下下學(xué)期的計(jì)劃。這計(jì)劃不必太詳細(xì)，但得讓人覺得你是有想法的。比如說(shuō)接下來(lái)想開展哪些活動(dòng)，希望家長(zhǎng)配合哪些方面，這些都可以提一提。不過(guò)有時(shí)候?qū)懹?jì)劃這部分容易顯得空洞，像是我那次寫總結(jié)，為了顯得全面，列了好多條目，結(jié)果看起來(lái)反而沒什么重點(diǎn)，后來(lái)改成幾條核心內(nèi)容就好多了。
