09年小學(xué)班主任工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1750字
時間真快，在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。在我與孩子們相處的過程中，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。
而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……
回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
1、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是48份純真的愛。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。
要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。
低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一班會我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
篇1寫作要點254人覺得有用
寫總結(jié)，說起來簡單，做起來可不是那么回事。尤其是像小學(xué)班主任這類工作，每天都有新情況發(fā)生，要是想把事情理清楚，還真得花點心思。先說說準備階段，得先把這段時間里班級里的大事小事都過一遍腦子，最好能有個清單，什么主題班會開過沒、學(xué)生們的進步在哪、家長會上說了啥之類的，都要心中有數(shù)。
然后就是篩選重點，不是所有事情都能寫進去，得挑那些能體現(xiàn)成績或者問題的關(guān)鍵事件。比如說這次期末考試，班級整體成績提高了，這就是個亮點。但如果只是某幾個孩子進步了，那就可以單獨提一下他們的故事，這樣更有針對性。不過這里頭可能就會有點小問題，比如有時候太想把所有的事情都寫進去，結(jié)果反而顯得雜亂無章，這就不太好。
接下來就是組織語言了。寫總結(jié)的時候，盡量用一些專業(yè)一點的詞匯，像是“家校合作”“德育教育”這樣的詞，聽起來就比較正式。但要注意，別光顧著用這些詞，忘了內(nèi)容本身。有時候為了追求華麗的表達，反而會忽略了總結(jié)的實際意義。這就好比給一篇文章堆砌太多形容詞，結(jié)果重點被掩蓋了。
書寫注意事項：
還有一個容易忽視的地方，就是總結(jié)里不能光寫成績，也要適當(dāng)提到存在的問題。比如，這次班級紀律管理上就遇到了些挑戰(zhàn)，有些學(xué)生上課注意力不集中。當(dāng)然，這里也可以順便提一下解決的辦法，像是增加互動環(huán)節(jié)或者設(shè)立小獎勵制度，效果還不錯。不過有時候在描述問題的時候，可能會因為措辭不當(dāng)，讓人覺得態(tài)度不夠誠懇，這點需要特別留意。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去，最好能多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時候?qū)懼鴮懼渥泳妥兊煤荛L很繞，讀起來費勁不說，還可能傳達不清意思。要是實在拿不準，可以找同事幫忙看看，他們可能會指出一些你看不到的問題。畢竟，一個人看東西難免會有局限性，多個人的眼光總是好的。
小學(xué)五年級班主任2009工作總結(jié)怎么寫【篇2】 850字
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針五年級學(xué)生的特點,主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、感受：擔(dān)任一年級班主任工作一期來，我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復(fù)復(fù)的進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點點滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學(xué)生。用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛。
三、,重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.
.一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意'三個一',讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢.當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來，這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用.現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成.
四、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
為了規(guī)范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.
篇2寫作要點114人覺得有用
小學(xué)五年級班主任____年的工作總結(jié)該怎么寫？先說說總結(jié)，它可不是流水賬，也不是簡單的羅列事情。它得有點深度，能反映出這一年工作的成效，也能看出問題在哪。
先說工作目標，一開始的時候，心里是有譜的，比如要提高學(xué)生的成績，加強班級紀律，還有就是家校溝通啥的。其實這些都是老生常談，但真做起來并不簡單。就拿成績來說，不是光靠上課講就能見效的，得想些法子調(diào)動學(xué)生的積極性，像是搞點競賽什么的，讓孩子們覺得學(xué)知識是件有趣的事。結(jié)果，倒也不是特別理想，但至少比開始的時候強了不少。
再說紀律這塊，這事挺頭疼的。班里總有那么幾個調(diào)皮鬼，上課搗亂，下課瘋跑，真是讓人操碎了心。有一次有個學(xué)生上課偷偷吃零食，被我發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時也沒太好意思當(dāng)著全班的面訓(xùn)他，只是讓他放學(xué)后留下來談話。結(jié)果那天放學(xué)后，這個學(xué)生倒是準時到了辦公室，態(tài)度還蠻誠懇的，說自己以后再也不這樣了。后來觀察了一下，好像確實改了不少。
至于家校溝通，這事得主動出擊。不能光等著家長來找你，得經(jīng)常給家長們發(fā)個短信啥的，匯報一下孩子的情況。不過，有時候信息發(fā)出去了，回音卻不多，這事讓我挺糾結(jié)的。后來琢磨了一下，可能是方式方法不對勁，下次得換種更貼心的方式試試。
再聊聊課外活動吧。這一年組織了不少活動，像是春游，手工制作比賽，都挺受歡迎的。特別是手工比賽那會兒，孩子們玩得特別開心，有些作品還挺有創(chuàng)意的。不過也有個小插曲，有個孩子做的東西差點沒完成，原因是材料準備得不充分，這事提醒我要提前跟家長們打好招呼，別到時候手忙腳亂。
小學(xué)六年級班主任個人下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2150字
班主任是班級工作的組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：＂教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的zui有用的陽光。＂小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。＂其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。＂在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時開好班會課
班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。
由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：＂老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪？＂我笑著說：＂嚴就是對你們的愛＂，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦？知難而進！決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點去教育學(xué)生，以情xx，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。＂既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。＂我要在三尺講臺，這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
篇3寫作要點131人覺得有用
小學(xué)六年級班主任個人下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫，這確實是個值得探討的問題。對于剛接觸這項工作的老師來說，可能一開始會有些摸不著頭腦，不知道從哪里下手。
先說說準備工作，得先把這一學(xué)期的基本情況梳理一下，像是班級的整體表現(xiàn)，學(xué)生們的進步情況，還有那些需要特別關(guān)注的學(xué)生的情況。這些東西都得心里有數(shù)，不然寫起來就容易遺漏重要內(nèi)容。記得要把平時記錄的一些觀察筆記拿出來翻一翻，那些可是寶貴的參考資料。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。比如說班級管理方面，你是怎么維持課堂紀律的，又是如何處理突發(fā)狀況的。教學(xué)工作上，你是怎樣幫助學(xué)生提高成績的，有沒有嘗試什么新的教學(xué)方法。這些都是總結(jié)的重點。當(dāng)然，除了這些，還有一些細節(jié)上的事情也別忘了提到，比如組織活動的時候遇到過哪些挑戰(zhàn)，是怎么克服的。
至于語言表達，不用太拘泥于形式，只要能讓別人看明白就行。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙霈F(xiàn)一些小問題，比如漏掉一個重要的標點符號，或者是把“他們”寫成了“她們”。這種情況其實挺常見的，大家都不太注意，但還是建議多檢查幾遍，這樣看起來會更加專業(yè)一些。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候最好能結(jié)合具體的例子來說明問題。比如某個學(xué)生剛開始上課總是注意力不集中，后來通過你的引導(dǎo)慢慢改掉了這個毛病，這樣的例子就能很好地體現(xiàn)你的工作成果。當(dāng)然了，如果能順便提一下自己在這個過程中學(xué)到的經(jīng)驗教訓(xùn)，那就更好了。
2025學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1500字
理解、寬容、善待每一個孩子
一個班幾十個孩子，他們的性格、興趣、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子，對問題有不正確的看法或錯誤的行動，是難免的。那么，作為班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、寬容和善待，為他們?yōu)闋I造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是：
一、對孩子的錯誤模糊些
應(yīng)該說孩子總會“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價、看待這些小事情時，總是以說理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰。
我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè)，除戴夏軍、何翔外。當(dāng)孩子找理由，對我說：“我真的做了的，只是忘在家里了。”我呢，也會一臉認真地說：“瞧，又丟三落四了！明天記住帶來。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當(dāng)成沒做好的處理！”學(xué)生聽了我的這番話，第二天肯定補交作業(yè)。因為，如果他是真的忘了帶本子不會感到委屈；如果確實是沒完成作業(yè)，回去無論如何也會補上。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。
事實證明，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條解決問題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的。
二、讓孩子的環(huán)境寬松些
孩子們需要一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系和諧了，學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師對學(xué)生理解、寬容，并不是放縱他們，而是減輕學(xué)生心靈負擔(dān)的重要因素(特別對學(xué)習(xí)成績不理想，行為習(xí)慣不好的孩子來說)。我千方百計要把班集體創(chuàng)建成一個使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育，并不斷獲得成功的樂園，并幫助孩子們確認自己在班集體的地位、權(quán)利和義務(wù)，激勵他們從小要有責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，自主地參與管理，又能自覺地接受管理。我把班級的管理權(quán)利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人，個個得到鍛煉，何樂而不為呢？一學(xué)期下來，孩子之間關(guān)系融洽，沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件，我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。
三、給孩子的關(guān)愛平等些
平等地對待每一個學(xué)生，對所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望，也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的重要途徑。在一個班集體里，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚和鼓勵，長期處于優(yōu)越的地位，因此，如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負、看不起別人的苗頭，我就進行批評，從不包庇。對那些成績較差的孩子，努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的尊重和信任，讓其他同學(xué)對他能刮目相看，從而增強他的自信心，激發(fā)差生的斗志。我常常對孩子們說：“咱們班沒有差生，每個人都有各自的長處和優(yōu)點，也有不足和缺點，包括老師在內(nèi)。”老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧，民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對集體產(chǎn)生信賴，給自己樹立信心。
也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境里，我們?nèi)?/p>
（2）班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績：跳繩比賽年級段第
一、大合唱比賽一等獎、校運會囊括了集體項目的第一……
我面前的幾十個孩子，他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、智力水平、社會背景各不相同，我沒有理由苛求他們用相同的時間，在相同的情景下，接受同樣的教育內(nèi)容，而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去包容每一個孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向，也是我追求的目標。
袁吉飛
xx年1月25日
篇4寫作要點267人覺得有用
____學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)怎么寫
作為班主任，寫總結(jié)是工作的一部分，但不少老師會感到頭疼。寫總結(jié)時，不能光是記流水賬，得結(jié)合實際情況，把工作的重點和難點說清楚。比如，這學(xué)期我負責(zé)的是三年級的班級管理，從開學(xué)初制定班規(guī)，到后來處理學(xué)生間的矛盾，再到期末復(fù)習(xí)階段的安排，每個環(huán)節(jié)都得梳理一遍。
一開始制定班規(guī)時，就遇到些麻煩。有些孩子比較調(diào)皮，總是違反規(guī)定，這就需要耐心溝通。記得有個叫小明的孩子，特別愛在課堂上講話，影響了其他同學(xué)。當(dāng)時我找他談話，了解原因后，讓他擔(dān)任紀律委員，負責(zé)監(jiān)督大家遵守紀律。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他自己反而變得守規(guī)矩了，還帶動了周圍的同學(xué)。
期中考試前，班級里的學(xué)習(xí)氛圍不太理想，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)提不起勁。為了調(diào)動積極性，我組織了一次小組競賽活動。把全班分成四個小組，每周統(tǒng)計各組的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小組可以獲得獎勵。這樣一來，學(xué)生們你追我趕，成績有了明顯提升。不過，也有個別學(xué)生因為競爭壓力大，出現(xiàn)了焦慮情緒，這就需要及時關(guān)注他們的心理狀態(tài)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧?/p>
到了期末復(fù)習(xí)階段，時間緊迫，既要抓基礎(chǔ)又要兼顧提高。我采取了分層教學(xué)的方法，針對不同水平的學(xué)生設(shè)計不同的練習(xí)題。雖然效果不錯，但實施起來并不輕松。有時布置作業(yè)的時候，會忘記考慮學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致部分題目偏難，這讓一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到挫敗。后來調(diào)整策略，把難度分級，確保每位學(xué)生都能跟上進度。
書寫注意事項：
家長溝通也很重要。這學(xué)期我定期召開家長會，向家長們反饋孩子的在校情況。有幾次發(fā)現(xiàn)，有些家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不太了解，甚至誤解了老師的做法。所以每次交流時，我都盡量詳細說明，比如某個孩子進步的原因是什么，哪些地方還需要改進。通過這樣的溝通，很多家長的態(tài)度發(fā)生了變化，開始主動配合學(xué)校的教育工作。
小學(xué)副班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2850字
小學(xué)副班主任期末工作總結(jié)
副班主任工作總結(jié)（一）
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
在一個燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任，就要對他們的教育、成長負責(zé)任，這是我對副班主任的理解。一學(xué)期結(jié)束了，積累了一些經(jīng)驗，自己也學(xué)到了很多東西。
剛開始做副班主任工作時，我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認知，沒有太多的實際工作經(jīng)驗，通過向老師學(xué)習(xí)和查找資料書籍，我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此，我需要盡快的了解班級和學(xué)生的具體情況。
為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用休息時間和學(xué)生交流、談心，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級管理工作做好了準備。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任，用一顆心的溫度來渡。
美國教育家羅達？貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們?！比嗣窠逃姨招兄浅Ｐ刨噷W(xué)生，他說：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力?！币虼耍?dāng)學(xué)生自己動手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見，你傾聽后說：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰。”學(xué)生從你的反應(yīng)中體驗到自己具有判斷力。相信學(xué)生，鼓勵他們參與。在學(xué)校，教師要多給學(xué)生動手的機會，還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學(xué)生的過份保護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學(xué)生的力量估價過低的表現(xiàn)。剝奪實踐，不僅阻礙了能力的形成，而且使學(xué)生喪失獨立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學(xué)習(xí)的。
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。賞識教育就是以教會學(xué)生學(xué)會做人為導(dǎo)向，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒為原則，幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理，樹立自信心。這就要求教師要細心地觀察每個學(xué)生，掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，對他們進行有效的賞識教育——適時和適度。賞識教育實效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r機及時表揚或贊賞，在最佳時機肯定學(xué)生上進的表現(xiàn)，能強化和鞏固他們的上進愿望。錯過教育時機的賞識收效微小，甚至還會被學(xué)生誤解為老師是為了表揚而表揚，學(xué)生就有可能變得消極。因此，我在工作中盡量作到仔細觀察和留意學(xué)生的任何進步和好的變化，及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行表揚或贊賞。
美國心理學(xué)家羅杰斯說過：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！币虼藸I造賞識的`氛圍，創(chuàng)設(shè)賞識的情境，是取得賞識教育實效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個人的賞識，他們想到的是一個集體或一個群體的賞識。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識，是不容易奏效的，也不可能長久。這就需要以教師為主導(dǎo)，營造群體賞識的良好氛圍，發(fā)揮班級的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果。
對于一個剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新。請允許我再次以開篇的第一句話總結(jié)全文——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
副班主任工作總結(jié)（二）
本學(xué)期，我擔(dān)任了三（5）班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗的老師告訴我，要做一個好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。由于實習(xí)時，跟的就是這個班，所以對他們每個人都不陌生，但若說了解，還談不上，所以學(xué)期一開始，我就積極深入班級，與學(xué)生談心，了解每一個學(xué)生。不到一個星期的時間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些情況，我總是想方設(shè)法找時間，找機會親近學(xué)生，了解他們在學(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實意的關(guān)心和愛，經(jīng)過一段時間的努力，在各方面都有了一定的實效。
二、加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項工作當(dāng)成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤，并及時加以改正?？粗⒆觽凕c點滴滴的進步，我的心里是甜的。回過頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng)。
在平時的教育教學(xué)活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。
整整一學(xué)期過去了，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間，其實大家都是在忙碌中度過的，雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮。在整個學(xué)期里，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！但是我的工作還有不足的地方，例如與家長的溝通聯(lián)系還不夠，還需要向其他老師多學(xué)習(xí)。相信不斷地鍛煉會讓自己成長的更快！
篇5寫作要點107人覺得有用
小學(xué)副班主任在期末總結(jié)的時候，得琢磨清楚自己的工作重點在哪。平日里跟學(xué)生打交道，少不了處理各種事務(wù)，從課堂紀律到課外活動，都得操心。期末總結(jié)這一塊，主要是回顧整個學(xué)期的工作情況，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合具體事例來說事。比如說某個學(xué)生剛開始不太適應(yīng)學(xué)校生活，后來通過個別輔導(dǎo)慢慢進步了，這樣的例子就能很好地體現(xiàn)你的工作成效。不過有些時候，可能在記錄這些事情的時候，會忘記標注具體的日期或者時間點，這樣就顯得不夠嚴謹了。另外，要是能整理出一份詳細的學(xué)生檔案表，把每個孩子的表現(xiàn)都記錄下來，這不僅有助于總結(jié)，還能為下學(xué)期的工作提供參考。
除了學(xué)生的成長變化，副班主任還要留意班級的整體氛圍。一個和諧融洽的班集體，離不開日常的努力。在總結(jié)這部分內(nèi)容時，不妨多提一些組織過的主題活動，像是讀書分享會或者手工制作比賽之類的。這些活動不僅能增進師生間的感情，也能讓學(xué)生學(xué)到不少東西。當(dāng)然，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會因為想表達太多內(nèi)容而顯得啰嗦，這就需要自己反復(fù)推敲，刪減掉一些無關(guān)緊要的細節(jié)。
書寫注意事項：
副班主任還得和正班主任保持良好的溝通。畢竟兩個人共同管理一個班級，很多事情都需要相互配合?？偨Y(jié)里可以提到幾次重要的合作經(jīng)歷，比如聯(lián)合策劃家長會，或者是應(yīng)對突發(fā)狀況時如何分工協(xié)作。不過有時候，因為工作任務(wù)繁重，可能會忽略掉一些小細節(jié)，比如沒及時回復(fù)班主任發(fā)來的消息，這就需要注意改進。
小編友情提醒：
總結(jié)不能只顧著說成績，也要敢于指出不足之處。比如某次班級活動中，由于準備時間倉促，導(dǎo)致效果不如預(yù)期。這時候就需要反思一下，是不是前期規(guī)劃出了問題，還是執(zhí)行過程中存在漏洞。不過有時候，可能因為怕影響個人形象，就會有意無意地回避這些問題，這就不太好啦。總結(jié)，就是要實事求是，這樣才能找到今后工作的方向。
小學(xué)三年級班主任個人年度總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了?；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項工作
1.在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。
2.養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。開學(xué)初，我要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
3.選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張新林同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
4.獎懲分明。教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
5.上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。不搞形式主義。
6.多和家長聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子.”
篇6寫作要點141人覺得有用
小學(xué)三年級班主任個人年度總結(jié)怎么寫
做班主任工作已經(jīng)一年了，這期間學(xué)到不少東西，也積累了不少經(jīng)驗。總結(jié)這個事情，得從頭說起，先把這一年的工作情況梳理一下，這樣心里就有底了。一開始接手班級的時候，班里的紀律不太好，學(xué)生上課說話的情況比較多，作業(yè)完成質(zhì)量也不高。我就琢磨著怎么才能管好這個班，后來就想到了制定一些規(guī)矩。
規(guī)矩很重要，得讓學(xué)生知道什么該做，什么不該做。比如說上課鈴響后，必須馬上安靜下來，準備上課用品。這個規(guī)矩一立，剛開始執(zhí)行起來有點困難，有些孩子還是老樣子，我就得反復(fù)提醒，有時候還得單獨找他們談話。慢慢地，大部分同學(xué)都能遵守了?，F(xiàn)在想起來，當(dāng)時要是能多想點辦法就好了，比如搞個獎勵機制之類的，這樣效果可能更好。
除了紀律管理，學(xué)生的成績也是我關(guān)注的重點。每次考試后，我都得分析每個學(xué)生的試卷，看看哪些地方?jīng)]掌握好。有的學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題總是出錯，我就專門抽出時間輔導(dǎo)他。語文閱讀理解部分也有幾個學(xué)生掌握不好，我也是一樣，一點點地教。說實在的，有時候備課挺費勁的，尤其是那些難題，得查好多資料才能弄明白。
家校溝通也很重要。我每個月都會開一次家長會，把孩子們的表現(xiàn)反饋給家長。有的家長比較配合，一聽我說孩子的問題就表示會監(jiān)督改正，但也有個別家長不太重視，覺得孩子還小，不用太著急。遇到這種情況，我就得耐心解釋，告訴他們培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。說實話，有時候說得多了，我自己都有點煩，但為了孩子，還是得堅持。
班主任工作也不是只有這些，還有好多瑣碎的事情需要處理。比如教室衛(wèi)生，桌椅擺放整齊與否直接影響到學(xué)生的上課心情。我經(jīng)常組織學(xué)生大掃除，還教他們?nèi)绾握_使用清潔工具。還有就是班級活動，每個月至少安排一次集體活動，像春游、運動會之類的。這些活動不僅能增進同學(xué)間的感情，還能鍛煉他們的團隊合作能力。
要說總結(jié)，我覺得最重要的是記錄下自己的想法和做法。平時工作忙，很容易就把事情忘掉，等到年底寫總結(jié)的時候才想起很多重要的事。所以，建議大家養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，每天晚上花幾分鐘把當(dāng)天發(fā)生的事記下來。這樣寫總結(jié)的時候就不會抓瞎了，思路也會清晰很多。
其實，寫總結(jié)也不光是為了交差，更是對自己工作的反思。通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的不足，也能找到改進的方法。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，寫著寫著又忘記初衷了。這時候就需要停下來想想，是不是偏離方向了。不過，有時候?qū)懼鴮懼?，就會把一些小事寫得很詳細，而忽略了重點。這就需要自己把控好節(jié)奏，別被細枝末節(jié)牽著走。
