小學(xué)班主任工作總結(jié)（一）怎么寫 【篇1】1950字
小學(xué)班主任工作總結(jié)（一）
我踏上教壇十多年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。（班主任工作 ）當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的由于班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：
1、預(yù)見性不強(qiáng)。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自己如果善于關(guān)注到每個孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同，馬上關(guān)心他，就不至于家長那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。
我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學(xué)期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時，其實是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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篇1寫作要點(diǎn)150人覺得有用
小學(xué)班主任工作總結(jié)（一）怎么寫
做一名小學(xué)班主任，這工作說大不大，說小也不小。這份差事，既得有點(diǎn)耐心，還得有點(diǎn)技巧。怎么把這一學(xué)期的工作總結(jié)好，這里面學(xué)問可不少。有些人可能覺得總結(jié)就是把事情一件件列出來，其實不然，這里面講究的是思路清晰，把重點(diǎn)拎出來。
先得想清楚自己的工作目標(biāo)是什么，比如培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。然后，就該回顧一下自己是怎么做的。比如，我是怎么組織班會活動的？平時又是怎么跟學(xué)生家長溝通的？這些細(xì)節(jié)都得好好琢磨。有時候自己可能記不太清了，那就翻翻記錄本，看看當(dāng)初有沒有什么特別的想法或者措施。
班級管理這塊兒，光靠說教是不行的，得有具體行動。像我這學(xué)期就搞了個讀書角，鼓勵孩子們多看書。一開始沒幾個人感興趣，后來慢慢就有幾個孩子主動去借書看了。這事看起來不起眼，但我覺得挺值得提一提的，畢竟這是個嘗試嘛。還有就是紀(jì)律方面，總有些調(diào)皮的孩子不守規(guī)矩，這時候就得找他們談話，跟他們講道理。不過有時候效果也不是立竿見影的，得反復(fù)強(qiáng)調(diào)才行。
成績方面，每個孩子的進(jìn)步情況都得留意。有的孩子基礎(chǔ)差一點(diǎn)，進(jìn)步空間就大一些。像小王同學(xué)，剛開學(xué)的時候作業(yè)老是馬虎完成，后來經(jīng)過幾次個別輔導(dǎo)，現(xiàn)在作業(yè)質(zhì)量明顯提高了。這類例子可以多舉幾個，這樣顯得總結(jié)有血有肉。當(dāng)然，也有個別孩子進(jìn)步不大，這可能是方法不對頭，也可能是本身態(tài)度問題，得認(rèn)真分析原因。
家校合作也很關(guān)鍵。這學(xué)期我們開了好幾次家長會，主要是匯報孩子們的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)。家長們都很配合，有時候還提出一些建議，這對改進(jìn)工作很有幫助。不過有時候家長會上也會遇到些小插曲，比如有個家長因為孩子成績不理想就急躁得很，我當(dāng)時也沒控制住情緒，說話聲音大了些，事后想想不太好。這類事情雖然不算大事，但也提醒自己以后要注意溝通方式。
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)2025最新推薦怎么寫【篇2】 850字
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注重力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課預(yù)備
工作，并且在課后注重觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注重調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動。天天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
篇2寫作要點(diǎn)253人覺得有用
小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)該怎么寫？總結(jié)，不是簡單的流水賬，也不是單純的成績匯報。它得有點(diǎn)深度，得能讓人看出你的思路和方法。
先說材料收集，這是個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。平時得留心觀察，比如孩子們的進(jìn)步，課堂上的亮點(diǎn)，還有那些突發(fā)的小狀況，都得記下來。不過有些時候，事情太多，難免會漏掉一些細(xì)節(jié)。比如說上次有個孩子在課間偷偷幫同學(xué)撿鉛筆，當(dāng)時沒太在意，后來想想這事挺值得表揚(yáng)的。所以，平時得多留意，多記錄，別等到寫總結(jié)的時候才慌慌張張地找素材。
接著就是整理思路了。班主任的工作千頭萬緒，不能一股腦兒全堆進(jìn)去?？梢栽囍鴱膸讉€方面入手，比如教學(xué)管理、班級活動、家校溝通啥的。但有時候會遇到這樣的情況，寫著寫著就跑題了，明明是想寫家校溝通，結(jié)果扯到教學(xué)管理上去了。這就需要時不時停下來，看看是不是偏離了方向。
再來說說具體寫法。開頭最好有個概述，大概講講這一年的基本情況，比如班上有多少學(xué)生，學(xué)生成績怎么樣之類的。然后就可以分塊寫了，每個部分都要有具體的例子支撐。不過這里頭有個小問題需要注意，有些老師喜歡用大段的文字描述，這樣看起來顯得很充實，但實際上會讓讀者抓不住重點(diǎn)。最好是用簡潔明了的語言表達(dá)清楚。
最后一點(diǎn)，總結(jié)不能只顧著說好話。工作中肯定也有不足之處，得誠實地提出來。比如說有的孩子注意力不太集中，輔導(dǎo)起來比較費(fèi)勁，這個就得老老實實說出來。當(dāng)然了，提問題的同時也要給出解決辦法，不然就會顯得消極。就像上次我發(fā)現(xiàn)班上有個孩子總是丟三落四，后來我就讓他專門準(zhǔn)備一個小本子記東西，效果還不錯。
小學(xué)五年級班主任2025年度工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1450字
期末將至，對于班主任而言，寫班主任工作總結(jié)的時間也到了。 以下是本人工作總結(jié)報告：
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。
這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
二、構(gòu)建師生對話平臺 “嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識五年級班主任工作總結(jié)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。
四、讓班級管理科學(xué)化 出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,用心去構(gòu)建。在201x年里，我會做好201x年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。
篇3寫作要點(diǎn)222人覺得有用
做班主任工作多年，每年年底寫總結(jié)都是個不大不小的挑戰(zhàn)。尤其是小學(xué)五年級這個階段的孩子，他們的思想活躍又不太穩(wěn)定，作為班主任既要抓成績又要關(guān)注他們的心理變化，任務(wù)確實不輕。
寫總結(jié)時，得先把這一年的工作情況梳理清楚。比如這學(xué)期組織過哪些活動，像春游啦、運(yùn)動會，還有班級里舉辦的小型比賽，都得記下來。但不能光列清單，還要分析這些活動的效果。像那次運(yùn)動會，孩子們參與熱情很高，但也暴露出團(tuán)隊協(xié)作上的問題，這就要在總結(jié)里提到，并想好改進(jìn)辦法。
成績方面也得說清楚，不只是分?jǐn)?shù)，還有孩子的進(jìn)步點(diǎn)。有個學(xué)生原來作業(yè)老是拖拉，后來通過設(shè)定小目標(biāo)慢慢改掉了壞習(xí)慣，這種例子就值得寫進(jìn)去。不過在寫的時候要注意措辭，別讓人覺得是在自我表揚(yáng)，而是真實反映工作情況。
和家長溝通這部分也不能忽略。這一年開了幾次家長會，個別孩子的情況是怎么跟家長交流的，都要記錄下來。特別是那些比較特殊的情況，比如某個學(xué)生的家庭出了點(diǎn)狀況，班主任是怎么配合幫助的，這些細(xì)節(jié)能體現(xiàn)工作的細(xì)致程度。
總結(jié)里還可以提一些個人感悟。比如帶班久了，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的特點(diǎn)，有的聰明但調(diào)皮，有的安靜但缺乏自信，這就需要班主任用不同的方式去引導(dǎo)。這個過程中也會學(xué)到不少東西，把這些體會寫出來，會讓總結(jié)更有深度。
不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙茴}，比如寫到某個活動特別有意思，就忍不住多寫了兩句，這時就得提醒自己回到正題上來。還有就是數(shù)字記得要核對準(zhǔn)確，像參加活動的人數(shù)、獲得獎項的數(shù)量，這些都不能馬虎。
最后裝訂成文檔前，最好找同事幫忙看看。有時候自己寫的東西看多了反而看不出問題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)遺漏或者表述不清的地方。當(dāng)然，如果時間允許的話，最好隔幾天再檢查一遍，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。
有關(guān)德育的小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1350字
嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大好處。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別潛力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責(zé)心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有職責(zé)感，也要養(yǎng)成對別人的職責(zé)感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感
我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的群眾凝聚力。本學(xué)期校園分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一齊打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你就應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
篇4寫作要點(diǎn)162人覺得有用
小學(xué)三年級班主任的工作總結(jié)，主要是回顧一個學(xué)期以來班級管理、教學(xué)活動以及學(xué)生思想教育的情況。寫這類總結(jié)時，得把重點(diǎn)放在日常事務(wù)和具體成效上，不能只是空談。比如，先說說自己是怎么抓班風(fēng)建設(shè)的，可以提提組織了哪些活動，像主題班會，還有課外實踐活動之類的，這些都能體現(xiàn)班主任的用心。
說到主題班會，這可是個好東西，既能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也能讓他們學(xué)到不少東西。記得有一次開班會的主題是“做文明小學(xué)生”，當(dāng)時就設(shè)計了一系列互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們輪流發(fā)言，講講自己在日常生活中的表現(xiàn)。效果還不錯，很多孩子回家后都跟家長說了這事，家長還專門來跟我聊過，說孩子變得懂事多了。當(dāng)然，這樣的活動不能只搞一次兩次，得堅持下去，才能慢慢見效。
除了班風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的成績也是需要關(guān)注的重點(diǎn)。每個學(xué)期結(jié)束的時候，都要看看孩子們的學(xué)習(xí)情況，看看有沒有進(jìn)步的地方。如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生在某門功課上有困難，就得想辦法幫他們補(bǔ)習(xí)。我一般會利用課余時間，單獨(dú)輔導(dǎo)那些成績不太理想的學(xué)生。說實話，這個工作量挺大的，但看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心里還是挺開心的。
班主任的工作不只是盯著分?jǐn)?shù)這么簡單。德育方面的內(nèi)容也得下功夫，尤其是三年級的孩子，正處于成長的關(guān)鍵階段，很容易受到外界的影響。所以，平時要多留意學(xué)生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)不對勁的地方要及時糾正。有一次我發(fā)現(xiàn)班上有個男生總是喜歡捉弄同學(xué)，我就找他談話，了解他為什么會這樣做。原來是因為他在家里經(jīng)常被批評，所以想通過這種方式引起大家的注意。后來我就建議他參加學(xué)校的足球隊，讓他把精力放在更有意義的事情上，慢慢地，他的行為確實改善了不少。
寫總結(jié)的時候，還得注意條理清晰，把自己做的事情一件件列出來。比如，這個學(xué)期組織了多少次班會，開展了哪些實踐活動，又給哪些學(xué)生提供了額外幫助等等。這些具體的例子能讓總結(jié)看起來更加真實可信。不過，有些地方可能記不太清楚了，這種情況下可以參考一下學(xué)校的記錄本，上面應(yīng)該會有詳細(xì)的記載。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，別忘了提到一些不足之處。畢竟人無完人，工作中難免會出現(xiàn)一些問題。比如，有時候布置的任務(wù)沒能讓所有的學(xué)生都積極參與，這就需要反思一下原因，是不是方法出了問題。找到問題所在后，下次就可以改進(jìn)了。
2025年2月小學(xué)一年級班主任總結(jié)5怎么寫【篇5】 1550字
在忙忙碌碌之中，半年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，學(xué)校的每一項活動的開展，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這也是我工作的重點(diǎn)!我與每一個學(xué)生建立了平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，我關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)并開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，采取了多鼓勵少批評的方法。
一、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛。
記得前幾年，我擔(dān)任班主任，微笑很少在臉上出現(xiàn)。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉，長此下來，連我自己都覺得難受。以后我漸漸改變風(fēng)格，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前，精神煥發(fā)，精力充沛的進(jìn)行教學(xué)，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受班主任的影響，從而也形成開朗的性格與自制力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掀起了一股你爭我趕的良好班風(fēng)。
二、引入競爭機(jī)制，提高學(xué)生積極性。
在班級各項常規(guī)如紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、學(xué)習(xí)等方面我引入了，爭當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評比，并制定了具體的措施與機(jī)制。學(xué)生以小組為單位，互幫互助，共同爭取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個蘋果，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用，每個小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
三、增強(qiáng)家校聯(lián)系，爭取更大力量
家校做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長的。通過與我們班一些家長的接觸，我都感到異常的親切，相處得十分融洽。我能正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，經(jīng)常與家長聯(lián)系，在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時再提出一些希望，家長十分易于接受，與老師配合默契。家長們慶幸當(dāng)初的選擇沒錯，為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!
四、注重言傳身教，樹立良好威信
教育學(xué)家加里寧說過：'教師的世界觀、他的品格、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話，那么，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡。'作為一名班主任，要想在班級管理中得心應(yīng)手，就必須在學(xué)生中樹立很高的威信。我始終堅持一個信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過：'要學(xué)生做的事，老師躬親共做;要學(xué)生守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育。'班主任是班級的領(lǐng)頭羊，是教育學(xué)生的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了學(xué)生的愛戴，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對自己班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我能努力做到'勤'與'實'。勤——勤下班、勤檢查、勤督促、勤勉勵、勤參與;實——一切從實際出發(fā)，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動情況，及時了解學(xué)生的心聲，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī)。只要一有空，我就下班到教室，對學(xué)生的各項常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助。平時教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好，便走上去扶好;學(xué)生做兩操，我總能到教室，及時進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項活動，我都是認(rèn)真對待、細(xì)心輔導(dǎo)，直達(dá)最好的效果......聽起來這些都是小事，而堅持這樣做是很難的，這樣做對學(xué)生的影響也是巨大的，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿，長期下來，班級中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
一個學(xué)期的時間不算短，但遺憾的是由于種種原因，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成績。我計劃在明年的班級管理上，以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn)，收獲一個沒有遺憾的結(jié)果。
篇5寫作要點(diǎn)113人覺得有用
____年2月小學(xué)一年級班主任總結(jié)5怎么寫
做班主任工作確實不容易，特別是小學(xué)一年級，孩子們剛?cè)雽W(xué)，很多事情都需要手把手教。月初的時候，我就想得很清楚，這個月的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。從課堂紀(jì)律到課間活動，再到作業(yè)完成情況，都得盯緊點(diǎn)。
一開始制定計劃的時候，我列了個清單，上面寫著每天要做的事情。比如早上帶他們做操，中午監(jiān)督吃飯，下午檢查衛(wèi)生。結(jié)果執(zhí)行起來才發(fā)現(xiàn)，事情比想象的多得多。有時候一節(jié)課下來，嗓子就啞了，還得跟幾個調(diào)皮的孩子談心，真是累得夠嗆。
說到談心，我覺得這是個很重要的環(huán)節(jié)。有些孩子不適應(yīng)學(xué)校生活，上課老是走神，或者作業(yè)總是忘帶。我得一個個找他們聊天，問問家里的情況，看看是不是有什么困難。有一次有個小男孩特別內(nèi)向，問他話也不回答，后來才知道他父母最近鬧矛盾，影響了他的情緒。我就經(jīng)常找他聊聊天，還讓他當(dāng)小組長，慢慢他就開朗多了。
作業(yè)這塊兒也挺頭疼的。一年級的小朋友記性不太好，布置的任務(wù)常常忘掉。我就想了個辦法，每次發(fā)作業(yè)本的時候，順便給家長發(fā)個短信提醒一下。效果還不錯，至少大部分家長都能配合，按時督促孩子完成作業(yè)。不過也有個別家長不太上心，偶爾得上門家訪，當(dāng)面溝通一下。
班里的清潔工作也不能忽視。每天放學(xué)后都要檢查教室衛(wèi)生，桌椅擺放整齊，地面干凈整潔。剛開始的時候，孩子們不知道該怎么收拾，我就得帶著他們一起干。慢慢地，他們學(xué)會了自己動手，還能互相幫助。看到他們認(rèn)真打掃的樣子，我心里還挺欣慰的。
工作中也會遇到一些突發(fā)狀況。比如說某天突然下雨，孩子們沒帶雨具，只能留在教室里等家長來接。這個時候就需要耐心安撫他們的情緒，組織一些小游戲讓他們玩，避免亂跑打鬧。還有一次，有個小朋友不小心磕破了膝蓋，我趕緊送醫(yī)務(wù)室處理，又通知家長過來接。
2025學(xué)年小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 3650字
2025學(xué)年小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)一
冬轉(zhuǎn)夏至，緊張忙碌的一學(xué)期斗轉(zhuǎn)星移，我深深感到：當(dāng)一名小學(xué)教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來，給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實到位。
只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。
首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣;
其次，組織孩子們背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀，如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應(yīng)該是很熟了，也差不多該背下來了。
再加上還有一周七天的背誦時間，就是每天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年，整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟，而且也會經(jīng)常用它來提醒自己的言行，國學(xué)經(jīng)典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行;
再次，規(guī)范入隊。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊，重點(diǎn)抓軍體委員，軍體委員抓全體學(xué)生，養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好、站齊，讓入隊成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項，讓入隊成為校園一道風(fēng)景
二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。
班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部，班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的班干部，比如：大事、跑跑腿的交給李征崎，細(xì)心的事發(fā)報紙、收錢------交給段錦瑞，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質(zhì)量也高。
指導(dǎo)中隊干部抓小組長，平時小組長收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，不做好記錄及時上報給課代表最后到老師，平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事，同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負(fù)責(zé)一級，班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級輿論。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衛(wèi)生評比等。
每天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺，負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門，任務(wù)責(zé)任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時也是任務(wù)到人而且規(guī)定時間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，建立良好的家校共建橋梁。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
家長主動建立了班級qq群，群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標(biāo)，”發(fā)表健康輿論，交流正確向上的經(jīng)驗、思想，互通有無等，極大地促進(jìn)了班級工作，到目前為止，q群運(yùn)行良好，而且還吸引了我班以外的家長和內(nèi)地家長加入，為班級建設(shè)起到了促進(jìn)作用。
五、培養(yǎng)一批家長骨干推動家校共建。
發(fā)現(xiàn)家長中有一批有文化、有素質(zhì)、有能力的家長，把他們吸納到家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。通過個別交流、通過家長經(jīng)驗經(jīng)驗交流會等形式發(fā)揮他們的指責(zé)和作用。段錦瑞媽媽號召能力強(qiáng)，干勁足。凡是要做動員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書、買書、收班費(fèi)、買獎品、背國學(xué)的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心，買書、講價、買獎品她負(fù)責(zé)，李征崎爸爸、媽媽知道孩子學(xué)習(xí)、讀書方法好，就積極鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法，指導(dǎo)全體家長。
家長們之間的良性交流促進(jìn)了班級工作，本學(xué)期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書十本：《不一樣的卡梅拉》系列九本，《爺爺一定有辦法》一本，全班集體家長親子閱讀四本書：《小豬西里呼?！贰缎∝i西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》，已經(jīng)買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》
暑假看，截至目前，整個一年級階段親子閱讀共十本書，每天看幾頁，積少成多，不僅提高和孩子們識字和閱讀能力，而且還大大高了親子關(guān)系和家長關(guān)注孩子讀書、閱讀的責(zé)任。
六、家長們有了一個正確的方向就有了凝聚力。
平時他們會利用周末、節(jié)假日自己組織活動：跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀，豐富多彩的活動增進(jìn)了家長、孩子的關(guān)系，潛移默化的引導(dǎo)孩子健康成長，促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展。
通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
2025學(xué)年小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)二
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
在教學(xué)中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。
二、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。
班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚(yáng)多的時候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
三、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵他們，下課進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
四、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
篇6寫作要點(diǎn)160人覺得有用
____學(xué)年小學(xué)一年級班主任期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來簡單，其實挺費(fèi)腦筋。特別是當(dāng)了班主任后，這工作千頭萬緒，要是沒個條理，寫出來的東西就亂七八糟。想寫好總結(jié)，先得靜下心來好好梳理一下這一學(xué)期的工作。比如開班會，跟家長溝通，還有處理學(xué)生間的矛盾啥的，都得想清楚。
一開始我也沒經(jīng)驗，總覺得要把所有事都寫進(jìn)去才夠全面。結(jié)果一動筆才發(fā)現(xiàn)，這樣寫根本沒法看。后來慢慢琢磨出點(diǎn)門道，覺得總結(jié)還是要有點(diǎn)重點(diǎn)。比如學(xué)生的進(jìn)步情況，這個就特別重要。每個孩子都有變化，有的是從不交作業(yè)到按時完成，有的是從上課搗蛋變成認(rèn)真聽講。這些變化背后肯定有自己的付出，把這些寫清楚，領(lǐng)導(dǎo)看了也覺得你的努力沒白費(fèi)。
跟家長溝通這部分也不能落下。這學(xué)期我們開了不少次家長會，每次都會提前準(zhǔn)備，把孩子們的表現(xiàn)詳細(xì)說給家長聽。有幾次還單獨(dú)約家長聊孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效果還不錯。不過有時候說得太多，家長聽著可能有點(diǎn)煩。所以總結(jié)的時候，得挑關(guān)鍵的事說，別啰嗦。
紀(jì)律管理也是個大頭。一年級的孩子自制力差，管紀(jì)律可不容易。剛開始我總是靠吼，后來發(fā)現(xiàn)這樣不行，得想辦法讓他們自己意識到問題。比如設(shè)立小班長輪流制，讓表現(xiàn)好的孩子幫忙維持秩序。這種方法還挺管用，現(xiàn)在班級紀(jì)律比以前好多了。
教學(xué)方面也得提一提。平時上課時我發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)孩子們掌握得不太好，就利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí)。雖然累點(diǎn)，但看到他們成績提高，心里特別高興。不過也有點(diǎn)遺憾，有時候備課不夠充分，講課的時候思路不太清晰，影響了課堂效果。以后得多花點(diǎn)時間研究教材才行。
還有就是跟同事的合作。班主任工作不是一個人的事，需要大家齊心協(xié)力。這學(xué)期我跟科任老師配合得不錯，遇到問題及時交流。有一次數(shù)學(xué)老師反映有個孩子數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常出錯，我就找他談話，發(fā)現(xiàn)是他做題習(xí)慣不好。后來我們一起幫他改正，效果很明顯。
