英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1250字
英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本情況
七年一班共有31人，大部分學(xué)生都是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。在我們班31名學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)感興趣，兩名學(xué)生的智力非常低，看著書(shū)抄單詞都抄錯(cuò)，而且除了他倆，5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。
二、采取的措施
1、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
4、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
6、在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)。總之，通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績(jī)，我還組織了英語(yǔ)興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，本期工作中的成績(jī)是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)63人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要把事情梳理清楚，把自己的工作成果和問(wèn)題都說(shuō)出來(lái)。比如說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)這一塊兒，你得先把這學(xué)期教了哪些內(nèi)容理清楚，是課本上的內(nèi)容，還是額外補(bǔ)充了一些課外的知識(shí)點(diǎn)？每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)有沒(méi)有完成？要是有沒(méi)完成的，是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)太差，還是自己的備課出了問(wèn)題？
再一個(gè)就是學(xué)生的反饋很重要。有的學(xué)生可能課堂上表現(xiàn)不錯(cuò)，作業(yè)也交得挺積極，但考試成績(jī)不一定好。這就需要反思一下，是不是課堂上的方法不太適合他們，還是批改作業(yè)的時(shí)候沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們的薄弱點(diǎn)。當(dāng)然，這里頭也可能存在一些問(wèn)題，比如有時(shí)候記不清具體細(xì)節(jié)，只能大概回憶下情況，這很正常，畢竟人不是機(jī)器嘛。
還有就是教學(xué)資源的利用，像多媒體設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)課程之類(lèi)的。如果用了這些工具，那就要說(shuō)說(shuō)效果怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。要是沒(méi)用好，也不要急著給自己找借口，而是要想想是不是自己的技術(shù)不過(guò)關(guān)，還是學(xué)校提供的資源本身就有限制。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
和同事的合作也是個(gè)重點(diǎn)。英語(yǔ)教學(xué)不是一個(gè)人的事，團(tuán)隊(duì)的力量很關(guān)鍵。要是跟其他老師交流得少，那總結(jié)里就可以提到這一點(diǎn)，表示以后會(huì)多參與集體備課，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)然，有時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因，比如工作忙或者其他任務(wù)壓身，可能合作的機(jī)會(huì)不多，這也是實(shí)際情況，不用刻意美化。
最后就是關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的部分。作為英語(yǔ)老師，除了教書(shū)還得不斷學(xué)習(xí)新東西，像是最新的教學(xué)理論，或者是英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗之類(lèi)的。要是覺(jué)得自己在這方面有所欠缺，那就要在總結(jié)里提出來(lái)，表明接下來(lái)會(huì)花時(shí)間去補(bǔ)短板。不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)遇到些小麻煩，比如想買(mǎi)幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)看看，但預(yù)算有限，這種情況也是常有的事。
英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 850字
轉(zhuǎn)眼間，我在姬莊小學(xué)已經(jīng)工作1年了?；仡欉@學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過(guò)一些難題。有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。于是，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)“興趣”是的老師。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時(shí)間讓學(xué)生開(kāi)口讀英語(yǔ)，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“itisfun,it is easy.”從而取得更大進(jìn)步。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)289人覺(jué)得有用
英語(yǔ)教師的學(xué)期工作總結(jié)其實(shí)和其他學(xué)科老師的工作總結(jié)差不多，重點(diǎn)是要把教學(xué)的情況交代清楚，特別是那些關(guān)鍵的教學(xué)成果和問(wèn)題。比如，這學(xué)期教了哪些課程，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣，有沒(méi)有遇到什么特別的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，還得提到自己在教學(xué)過(guò)程中用了哪些方法，哪些有效，哪些可能還需要改進(jìn)。
我在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，通常會(huì)先列出這學(xué)期的主要工作內(nèi)容，比如備課、上課、批改作業(yè)之類(lèi)的。接著就該談?wù)劷虒W(xué)的效果了，這個(gè)部分很重要，得具體一些，比如學(xué)生的進(jìn)步情況，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好，哪些地方還有待提高。這部分可以結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)某個(gè)單元測(cè)試的成績(jī)分析，或者是某次課堂活動(dòng)的反饋。
說(shuō)到教學(xué)方法，我覺(jué)得不能只寫(xiě)自己用了哪些方法，還得說(shuō)說(shuō)為什么選擇這種方法。像是我這學(xué)期嘗試了一下小組合作學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄮椭粌H提高了學(xué)習(xí)興趣，也加深了對(duì)知識(shí)的理解。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)有些小問(wèn)題，比如有的小組配合不夠默契，導(dǎo)致效率不高。這就需要調(diào)整一下分組策略，讓每個(gè)小組都能發(fā)揮最大的作用。
除了教學(xué)本身，我覺(jué)得還應(yīng)該提一下和同事之間的交流。畢竟教學(xué)不是一個(gè)人的事，大家相互借鑒經(jīng)驗(yàn)很重要。這學(xué)期我參加了不少教研活動(dòng)，從其他老師的分享中學(xué)到了不少東西。比如有個(gè)老師介紹了一種新的詞匯記憶法，我覺(jué)得特別實(shí)用，就試著在自己的課堂上應(yīng)用了一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的記憶效果確實(shí)有所提升。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也要提到自己在這個(gè)學(xué)期里的不足之處。比如我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有提升的空間，有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好，影響了教學(xué)進(jìn)度。這個(gè)問(wèn)題讓我意識(shí)到，光有好的教學(xué)計(jì)劃還不夠，還得注重課堂秩序的維護(hù)。以后我會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間研究如何更好地控制課堂氛圍。
總結(jié)，我覺(jué)得最重要的是真實(shí)。把自己真實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，既是對(duì)自己的一個(gè)回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的指導(dǎo)。寫(xiě)的時(shí)候不用太拘泥于形式，只要能把事情講清楚就行。要是覺(jué)得有些地方表達(dá)得不太順暢，也沒(méi)關(guān)系，畢竟人不是機(jī)器，偶爾有點(diǎn)小瑕疵很正常。
小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 900字
小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)
20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫(huà)上了句號(hào)。不管這個(gè)句號(hào)是否圓滿(mǎn)，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。今年的五年級(jí)面臨著全市統(tǒng)一的檢測(cè)考試，面隊(duì)這群成績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)方面：
要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過(guò)各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我們的英語(yǔ)知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。
在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，有耕耘總會(huì)有收獲！祝福明天！
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)149人覺(jué)得有用
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)老師都要寫(xiě)工作總結(jié)。這不僅是學(xué)校的要求，也是對(duì)自己教學(xué)工作的回顧和反思。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，總結(jié)寫(xiě)得好不好，直接影響到下學(xué)期的教學(xué)效果。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
很多人會(huì)直接從“本學(xué)期的工作”開(kāi)始寫(xiě)，其實(shí)這樣不太好。不如從一個(gè)具體的事件入手，比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)或者某堂課。記得有一次，我?guī)W(xué)生們參加英語(yǔ)角，那天的氣氛特別好，孩子們都很積極。這樣的描述能讓讀者一下子就進(jìn)入狀態(tài)。
接著就是講工作內(nèi)容了。這部分要具體，但也不要太啰嗦。比如可以提到教學(xué)計(jì)劃的制定，這里就要用到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)大綱”之類(lèi)的。當(dāng)然，也要結(jié)合實(shí)際情況，比如說(shuō)我們班的孩子基礎(chǔ)參差不齊，所以在備課時(shí)就得特別注意分層教學(xué)。
還有很重要的一點(diǎn)，就是不要忘了提到學(xué)生的反饋。我記得有個(gè)學(xué)生在期末評(píng)語(yǔ)里寫(xiě)道：“老師，我覺(jué)得您講的那些小故事特別有意思。”看到這句話，我心里很高興，也意識(shí)到自己的努力得到了認(rèn)可。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)顯得更有溫度。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于成績(jī)和不足的部分，要實(shí)事求是。成績(jī)是肯定要提的，但也不能吹得太過(guò)了。至于不足，比如說(shuō)有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好控制，或者個(gè)別孩子對(duì)單詞掌握得不夠牢固。這些問(wèn)題不是說(shuō)一兩天就能解決的，需要長(zhǎng)期的努力。
最后別忘了附上一些改進(jìn)措施。比如為了提高課堂效率，打算多設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)；為了幫助后進(jìn)生，準(zhǔn)備定期組織一對(duì)一輔導(dǎo)。這些都是很實(shí)用的辦法，寫(xiě)出來(lái)既體現(xiàn)了你的責(zé)任心，也讓領(lǐng)導(dǎo)看到你有解決問(wèn)題的能力。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，這可能是平時(shí)積累不夠的原因。所以平時(shí)得多看看優(yōu)秀的案例，多學(xué)習(xí)別人是怎么寫(xiě)的。還有，有時(shí)候字?jǐn)?shù)限制是個(gè)大問(wèn)題，既要全面又要簡(jiǎn)練，這就考驗(yàn)文字功底了。
英語(yǔ)教師2025年個(gè)人學(xué)期末教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 700字
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。
因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。
但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。
于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，
三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。
由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。
”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，做好工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)59人覺(jué)得有用
英語(yǔ)教師在期末總結(jié)的時(shí)候，往往會(huì)糾結(jié)于如何組織自己的想法，既要把工作情況交代清楚，又得體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性。其實(shí)總結(jié)這件事并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于抓住幾個(gè)核心點(diǎn)。比如，先把這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成情況梳理一遍，哪些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，哪些沒(méi)實(shí)現(xiàn)，原因是什么，這都是需要重點(diǎn)說(shuō)的。
上課這塊，有的老師可能覺(jué)得講了那么多課，具體講了啥都記不清了。這里建議從課堂管理入手，比如學(xué)生參與度怎么樣，互動(dòng)效果好不好，有沒(méi)有遇到特別棘手的情況。這些問(wèn)題要是能提前想好怎么應(yīng)對(duì)，寫(xiě)起來(lái)就輕松不少。還有就是作業(yè)布置，批改情況也得提一下，特別是那些經(jīng)常拖拉交作業(yè)的學(xué)生，有沒(méi)有找到辦法讓他們按時(shí)完成。
教材使用方面，每個(gè)階段使用的教材可能不一樣，教學(xué)方法是不是跟著調(diào)整了，這是值得反思的地方。有時(shí)候教材內(nèi)容太難，學(xué)生理解起來(lái)費(fèi)勁，這就需要老師想辦法補(bǔ)充材料，或者調(diào)整教學(xué)策略。當(dāng)然，這也牽涉到備課的問(wèn)題，備課充分與否直接影響到課堂質(zhì)量。如果發(fā)現(xiàn)備課時(shí)間不夠，就得想辦法優(yōu)化流程，比如減少重復(fù)勞動(dòng)，把更多精力放在備重點(diǎn)難點(diǎn)上。
還有一個(gè)容易忽略的地方就是學(xué)生的反饋。很多老師只顧著講課，卻很少留意學(xué)生的感受。其實(shí)學(xué)生對(duì)課程的看法很寶貴，他們覺(jué)得哪里學(xué)得吃力，哪里學(xué)得開(kāi)心，這些都能為改進(jìn)教學(xué)提供思路。不過(guò)要注意的是，收集反饋的時(shí)候不要直接問(wèn)“你覺(jué)得我教得好不好”，這樣會(huì)讓學(xué)生不知所措，最好設(shè)計(jì)一些具體的題目，比如“你覺(jué)得這個(gè)單元最難的地方在哪里？”之類(lèi)的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于考試成績(jī)這部分，不能只看平均分，還得結(jié)合具體分?jǐn)?shù)分布來(lái)看。有些學(xué)生進(jìn)步明顯，有些退步了，背后的原因是什么，這都需要深入分析。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)班的成績(jī)普遍偏低，就要想想是不是教學(xué)方法出了問(wèn)題，還是其他因素導(dǎo)致的。
至于個(gè)人成長(zhǎng)方面，除了專(zhuān)業(yè)技能提升，還要關(guān)注自身的職業(yè)規(guī)劃。比如參加過(guò)什么培訓(xùn)，學(xué)到的新東西能不能運(yùn)用到教學(xué)中去。有時(shí)候參加完培訓(xùn)回來(lái)，覺(jué)得自己掌握了很多新理念，但真正實(shí)踐起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)水土不服，這就需要不斷摸索適合自己的方式。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 800字
本學(xué)期我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)165人覺(jué)得有用
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
對(duì)于剛接觸總結(jié)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作可能有點(diǎn)讓人摸不著頭腦。尤其是一些年輕老師，面對(duì)繁雜的教學(xué)工作記錄，往往不知道從哪里下手。其實(shí)總結(jié)并不是什么高深的東西，它就是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的回顧和提煉。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。在動(dòng)筆之前，最好能整理好這一學(xué)期的各種資料，包括教學(xué)計(jì)劃、課堂記錄、學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī)分析等等。把這些材料攤開(kāi)來(lái)看一遍，心里就有個(gè)底了。記得以前有個(gè)同事，他總是喜歡把所有的教案都堆在一起，結(jié)果找起來(lái)特別麻煩，后來(lái)改用文件夾分類(lèi)存放后，工作效率就提高了不少。
接著是正文部分。這部分內(nèi)容要圍繞幾個(gè)核心點(diǎn)展開(kāi)。首先是教學(xué)成果，比如這學(xué)期帶的學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面有哪些進(jìn)步，有沒(méi)有參加什么比賽獲獎(jiǎng)之類(lèi)的。其次是教學(xué)方法，可以談?wù)勀男┎呗员容^有效，哪些還需要改進(jìn)。還有就是個(gè)人成長(zhǎng)，比如參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新東西。不過(guò)有些老師可能會(huì)忽略掉這一點(diǎn)，覺(jué)得自己的成長(zhǎng)沒(méi)什么好說(shuō)的，這就有點(diǎn)可惜了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)遇到一些小問(wèn)題。比如說(shuō)有的老師可能會(huì)把某些數(shù)據(jù)記錯(cuò)，或者描述某個(gè)活動(dòng)時(shí)措辭不太準(zhǔn)確。像我有一次寫(xiě)總結(jié)，把某次活動(dòng)的時(shí)間寫(xiě)成了另一個(gè)月份，后來(lái)被同事發(fā)現(xiàn)了才改正過(guò)來(lái)。這種事情雖然不大，但確實(shí)影響了總結(jié)的真實(shí)性和可信度。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言表達(dá)上也要注意一下。有些人喜歡用一些復(fù)雜的句子，覺(jué)得這樣顯得專(zhuān)業(yè)，但實(shí)際上會(huì)讓讀者感到費(fèi)解。我的建議是盡量用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言，把事情講清楚就行。不過(guò)也有人會(huì)走另一個(gè)極端，寫(xiě)得太隨意了，像是在聊天一樣，這也不太合適。
初二英語(yǔ)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1000字
本學(xué)期，我擔(dān)任了初二(九)、(十)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、工作出勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、、改進(jìn)措施
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結(jié)，若有不足之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)50人覺(jué)得有用
初二期末工作總結(jié)，說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜，又簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單是因?yàn)榇蠹叶级畟€(gè)大概，復(fù)雜，就是得把一學(xué)期的事都梳理清楚，還得讓人家看明白。寫(xiě)的時(shí)候，頭緒多，容易亂套，所以得有個(gè)辦法。
一開(kāi)始，得想清楚重點(diǎn)在哪。比如教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，學(xué)生進(jìn)步了多少，還有課堂管理那些事。這些都得有條理地?cái)[出來(lái)，不然就成了流水賬。像我以前寫(xiě)過(guò)一次，把教案檢查結(jié)果丟到后面去了，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)提醒說(shuō)應(yīng)該放前面才對(duì)，這才意識(shí)到順序很重要。
接著是具體數(shù)據(jù)。這個(gè)不能少，尤其是考試成績(jī)啥的。記得上次寫(xiě)的時(shí)候，我把期中考試平均分寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)成百分制的反而成了小數(shù)點(diǎn)后兩位，后來(lái)改了好幾遍才對(duì)。還有一次，我在表格里填了個(gè)數(shù)字，忘記單位了，后來(lái)被同事發(fā)現(xiàn)，好尷尬。這類(lèi)細(xì)節(jié)得特別注意。
然后就是教學(xué)方法反思。這部分最難寫(xiě)，因?yàn)榧纫渥约鹤龅煤玫牡胤?，又要承認(rèn)不足。比如說(shuō)某個(gè)單元講得太快，部分同學(xué)沒(méi)跟上，這就是個(gè)教訓(xùn)。還有次公開(kāi)課，準(zhǔn)備得很充分，但學(xué)生互動(dòng)不太積極，后來(lái)分析原因是提問(wèn)方式太單一了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于學(xué)生表現(xiàn)也要提一下。這學(xué)期有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，像小王同學(xué)，從原來(lái)的中下游躍升到了班級(jí)前十。還有小李，雖然成績(jī)一般，但課堂紀(jì)律改善很多。這些都是亮點(diǎn)，得好好寫(xiě)進(jìn)去。
最后別忘了附上一些改進(jìn)措施。比如下學(xué)期打算加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；再就是增加小組討論環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛。這些計(jì)劃聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但執(zhí)行起來(lái)需要花功夫。
