化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】650字
化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長(zhǎng)和高二(2)班主任工作。在工作中，我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成績(jī)。
一、主持課題研究工作，成效顯著。
本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)似椒侄汲^(guò)了市統(tǒng)考平均分。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。
四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動(dòng)，不斷提高自己的教科研水平。
本學(xué)期我能積極參加各級(jí)教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)!
篇1寫作要點(diǎn)243人覺得有用
化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)該怎么寫，寫總結(jié)得結(jié)合自己的教學(xué)情況，尤其是要突出專業(yè)性，把一學(xué)期的教學(xué)成果和遇到的問題都梳理清楚。比如，你得想清楚這一學(xué)期帶了多少課時(shí)，學(xué)生們的化學(xué)成績(jī)有沒有提升，還有那些課堂上的突發(fā)狀況是怎么處理的。
先說(shuō)說(shuō)成績(jī)，這一學(xué)期我教了高二年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)課，總共一百多個(gè)學(xué)生。期末考試平均分比期中提高了五分左右，這說(shuō)明學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解加深了不少。不過(guò)在具體操作過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解起來(lái)比較吃力。特別是有機(jī)化學(xué)這部分，很多同學(xué)抓不住重點(diǎn)，我就利用課余時(shí)間給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，效果還不錯(cuò)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理這塊兒。我這學(xué)期嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如通過(guò)小組討論的方式讓學(xué)生們主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。起初有幾個(gè)小組配合得不太默契，甚至有次一個(gè)組的同學(xué)因?yàn)橐庖姴缓铣沉似饋?lái)。當(dāng)時(shí)我及時(shí)制止了他們，然后引導(dǎo)大家把注意力放回學(xué)習(xí)上。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這種方式挺好的，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
除了成績(jī)和課堂管理，還有一些細(xì)節(jié)需要注意。比如說(shuō)備課，每次上課前我都認(rèn)真準(zhǔn)備教案，有時(shí)候?yàn)榱酥v清楚某個(gè)概念，還會(huì)提前查閱大量資料。但偶爾也會(huì)出現(xiàn)小意外，像有一次準(zhǔn)備講解分子結(jié)構(gòu)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)手頭的教具有點(diǎn)問題，臨時(shí)換了另一種方式演示，結(jié)果效果反而更好。這就提醒我們，教學(xué)過(guò)程中得隨時(shí)做好調(diào)整的準(zhǔn)備。
書寫注意事項(xiàng)：
跟其他老師的交流也很重要。我經(jīng)常和其他化學(xué)老師探討教學(xué)方法，聽聽他們的建議。有一次聽一位資深教師講課，她提到一個(gè)問題讓我印象深刻——她說(shuō)有些學(xué)生之所以學(xué)不好化學(xué)，是因?yàn)槿狈εd趣。所以我在后續(xù)的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如用一些生活中的例子來(lái)解釋抽象的概念。
初中化學(xué)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1200字
初中化學(xué)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)
轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、思想方面
熱愛并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔(dān)任的是初三三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
3、精講精練，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思
1、由于時(shí)間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。
2、與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。
今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jī)。
篇2寫作要點(diǎn)228人覺得有用
做學(xué)期總結(jié)這類東西，尤其是當(dāng)化學(xué)老師的時(shí)候，頭一回寫真有點(diǎn)摸不著頭腦。寫總結(jié)不是單純地把事情羅列出來(lái)，而是要把自己的教學(xué)經(jīng)歷、遇到的問題和解決的辦法都整理清楚。比如這學(xué)期我教初三化學(xué)，一開始覺得教材內(nèi)容挺簡(jiǎn)單的，可學(xué)生基礎(chǔ)差，上課提問時(shí)老有人答不上來(lái)，這讓我意識(shí)到備課得更細(xì)致才行。
備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)課本上的實(shí)驗(yàn)很重要，但很多孩子動(dòng)手能力不行，于是我花時(shí)間設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單易懂的小實(shí)驗(yàn)。像氧氣制取那個(gè)章節(jié)，我就用家里的氣球和蠟燭給學(xué)生們演示，結(jié)果反響不錯(cuò)。不過(guò)，有個(gè)小插曲，那天演示時(shí)忘記帶打火機(jī)了，臨時(shí)找了個(gè)學(xué)生的，耽誤了一會(huì)兒。這件事提醒我以后準(zhǔn)備材料時(shí)得更周全些。
批改作業(yè)也是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這學(xué)期我嘗試用不同的方式批改，比如對(duì)做得好的同學(xué)寫幾句鼓勵(lì)的話，對(duì)錯(cuò)得多的學(xué)生則標(biāo)注具體問題在哪里。這么做效果挺好，有些平時(shí)不怎么愛交作業(yè)的孩子也開始認(rèn)真起來(lái)。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)有疏漏，比如有一次把一個(gè)學(xué)生的名字寫錯(cuò)了，后來(lái)被他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)挺尷尬的。
課堂管理方面也有不少經(jīng)驗(yàn)。剛開始上課時(shí)我總覺得學(xué)生紀(jì)律不好，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是我的講課方式有問題。調(diào)整之后，比如多用互動(dòng)問答的形式，課堂氛圍就改善了不少。不過(guò)偶爾還是會(huì)遇到突發(fā)情況，有次有個(gè)學(xué)生突然肚子疼，我趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)，好在處理及時(shí)，沒耽誤太多時(shí)間。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，寫學(xué)期總結(jié)要結(jié)合實(shí)際教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把成功的地方記下來(lái)，失敗的地方也別回避，這樣下次才能改進(jìn)。另外，多看看其他老師的總結(jié)也是一個(gè)好辦法，能學(xué)到不少新思路。
高中化學(xué)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇3】 900字
導(dǎo)語(yǔ)、課堂氛圍、學(xué)生思維、板書設(shè)計(jì)、課件應(yīng)用等方面做出反思，加以改善，課后反思可作為以后教學(xué)的借鑒和參考
3、加強(qiáng)師生間的溝通和交流
教學(xué)中的細(xì)心體會(huì)，善于尋找出問題癥結(jié)所在，往往與教師和學(xué)生的溝通程度有關(guān)。僅有悉心溝通，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并準(zhǔn)確把握住問題出現(xiàn)的原因，提出有效的改善方案。師生間溝通能夠是言語(yǔ)的，也能夠是非言語(yǔ)的，在課堂教學(xué)中，教師言語(yǔ)與體態(tài)語(yǔ)言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。
三、認(rèn)真研究，勤于調(diào)整反思
課堂教學(xué)中的“反思性教學(xué)”有效運(yùn)用，還要求教師勤于調(diào)整反思，即觀察、反思新的教學(xué)方法或補(bǔ)助措施的實(shí)際效果。能夠說(shuō)，調(diào)整反思是嘗試改善的延續(xù)。在這個(gè)過(guò)程中，教師首先要研究原有的問題是否已經(jīng)較好解決，如果已解決，教師則應(yīng)針對(duì)嘗試改善的成功方法，主動(dòng)尋求進(jìn)一步強(qiáng)化的方式和手段，以鞏固自我已經(jīng)構(gòu)成的好的教學(xué)行為，防止原有問題再次出現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏知識(shí)遷移的本事，對(duì)鐵在不一樣強(qiáng)弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌握，但一碰到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應(yīng)，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不一樣現(xiàn)象，往往研究問題就不周全了。意識(shí)到這個(gè)問題，再進(jìn)行教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住鐵的變價(jià)特點(diǎn)，掌握f(shuō)e0價(jià)、 2價(jià)、 3價(jià)的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，0價(jià)fe的還原性， 3價(jià)fe的氧化性，以及它們之間的反應(yīng)等。由此引導(dǎo)學(xué)生掌握鐵及其化合物之間的反應(yīng)規(guī)律，這樣就能夠強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐證明，“反思性教學(xué)”在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，首先要求教師對(duì)教學(xué)有自覺的意識(shí)，在不斷嘗試“反思性教學(xué)”過(guò)程中培養(yǎng)自我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣和本事。此外，教師反思本事結(jié)構(gòu)中的自我監(jiān)控本事與教學(xué)監(jiān)控本事是相互影響、彼此促進(jìn)的，以教學(xué)監(jiān)控本事的培養(yǎng)為切入口，能夠進(jìn)而提高教師的自我監(jiān)控本事，以及對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行修正和控制的方法和技能，同時(shí)養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的敏感性。這樣，教師的監(jiān)控本事不斷得以提高，應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中各種問題都能夠應(yīng)付自如。
化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改善教學(xué)方法，使自我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。
篇3寫作要點(diǎn)221人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得結(jié)合自己的專業(yè)背景，畢竟化學(xué)這門學(xué)科講究的是邏輯性和實(shí)驗(yàn)性。在準(zhǔn)備寫總結(jié)前，可以先把這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃拿出來(lái)，看看哪些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，哪些還沒實(shí)現(xiàn)。比如某次公開課的效果不錯(cuò)，學(xué)生反饋挺好，那就可以詳細(xì)寫一下這次課的設(shè)計(jì)思路，還有課堂互動(dòng)的情況。要是某些知識(shí)點(diǎn)講解得不太理想，也可以反思一下原因，是教學(xué)方法的問題，還是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致的。
記得要記錄下日常教學(xué)中的點(diǎn)滴，特別是那些突發(fā)狀況。有一次備課的時(shí)候，本來(lái)打算講電解質(zhì)溶液的電離平衡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基本概念掌握得不太好，于是臨時(shí)調(diào)整了授課重點(diǎn)。這種情況其實(shí)挺常見，關(guān)鍵是要能迅速做出反應(yīng)，調(diào)整策略。寫總結(jié)的時(shí)候就把這個(gè)過(guò)程寫清楚，包括為什么調(diào)整、調(diào)整后的效果如何，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的應(yīng)變能力。
寫總結(jié)不只是記流水賬，還得有點(diǎn)深度。比如，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況做個(gè)統(tǒng)計(jì)分析，看看普遍存在的問題在哪里。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在化學(xué)方程式配平這塊總是出錯(cuò)，那就可以深入探討下原因，是不是題目難度設(shè)置不合理，還是學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理理解不到位。通過(guò)這樣的分析，不僅能找出問題，還能提出改進(jìn)措施。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了和同事多交流。每次教研活動(dòng)后，都把自己的心得體會(huì)記下來(lái)。有時(shí)候一個(gè)小小的靈感可能就在討論中冒出來(lái)。比如最近和物理老師聊起實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，他就建議我可以在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)加入一些動(dòng)態(tài)元素，讓學(xué)生更容易理解抽象的概念。把這些想法融入到總結(jié)里，顯得更有說(shuō)服力。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，有些事情記不太清了，這時(shí)候就需要借助一些輔助材料，比如教案、聽課筆記之類的。畢竟一個(gè)人的記憶力有限，不可能把所有細(xì)節(jié)都牢牢抓住。像那次組織學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，具體指導(dǎo)了多少輪、用了哪些資料，翻翻當(dāng)時(shí)的記錄就能補(bǔ)充完整。
還有個(gè)小技巧，就是適當(dāng)引用數(shù)據(jù)。比如這一學(xué)期一共上了多少節(jié)課，批改了多少份作業(yè)，組織了多少次課外活動(dòng)。這些數(shù)字能直觀地反映出工作量，也能給總結(jié)增添一份客觀性。不過(guò)要注意的是，數(shù)字不能亂報(bào)，必須確保準(zhǔn)確無(wú)誤。像上次有個(gè)同事在總結(jié)里寫了“本學(xué)期共開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)100多次”，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)其實(shí)只有80多次，這就不太好了。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言要樸實(shí)一點(diǎn)，避免太花哨的辭藻。畢竟這是個(gè)工作總結(jié)，不是文學(xué)作品。寫完之后最好找個(gè)時(shí)間仔細(xì)檢查一遍，看看有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把“離子”寫成“原于”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。
高中化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
高中化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)年，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教師工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到
二、增強(qiáng)教學(xué)技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，
四、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、取得了一定的成績(jī)。
但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
篇4寫作要點(diǎn)171人覺得有用
寫總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。先得弄清楚總結(jié)是干啥的，它不是記流水賬，也不是抒發(fā)感想，而是把你這一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)情況整理出來(lái)，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。做總結(jié)前，得先把這段時(shí)間里的事情一件件過(guò)一遍腦子，別漏掉重要的事。
像咱們當(dāng)老師的，一學(xué)期下來(lái)，接觸的學(xué)生多，備課講課改作業(yè)樣樣都得操心?？偨Y(jié)的時(shí)候，就從這些方面入手。比如說(shuō)備課，這學(xué)期用了新的教學(xué)方法沒有？效果咋樣？學(xué)生反應(yīng)怎么樣？這些都要好好想想。還有課堂管理這塊兒，有沒有遇到特別棘手的問題，后來(lái)是怎么解決的？這些都是總結(jié)的好素材。
說(shuō)到課堂管理，記得有一次有個(gè)學(xué)生上課老愛說(shuō)話，開始挺頭疼的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他是想引起注意。我就跟他單獨(dú)聊了聊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他家里最近有點(diǎn)事，心情不太好。之后我就多關(guān)注他，慢慢他就沒那么鬧騰了。這樣的事就值得寫進(jìn)總結(jié)里，說(shuō)明你在處理問題上有自己的辦法。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，不能東一句西一句的?？梢园磿r(shí)間順序來(lái)寫，也可以按事情的重要程度來(lái)排。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把事情的時(shí)間搞混，比如把某件事發(fā)生的時(shí)間寫成另一個(gè)時(shí)候，這就得小心點(diǎn)核對(duì)了。還有，有些老師可能覺得總結(jié)沒啥好寫的，覺得自己每天都一樣，其實(shí)不然，哪怕每天做的事情看似重復(fù)，也會(huì)有不同的感受和體會(huì)，把這些都記錄下來(lái)就好。
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字或者例子來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期組織了幾次活動(dòng)，參與人數(shù)有多少，學(xué)生們反饋如何等等。要是能拿出一些具體的數(shù)據(jù)來(lái)證明你的工作成果，那總結(jié)就更有說(shuō)服力了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這時(shí)候就得翻翻之前的記錄，比如教案、會(huì)議紀(jì)要之類的，看看能不能找到遺漏的信息。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，別急著交上去，最好能找個(gè)同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會(huì)指出你忽略的地方，這樣能讓總結(jié)更加完善。當(dāng)然，找人幫忙看的時(shí)候也要注意方式，別顯得太著急，可以說(shuō)自己想讓總結(jié)更有質(zhì)量之類的，這樣人家才愿意花時(shí)間幫你看看。
化學(xué)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹立信心
九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著沒有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生
回顧我的教學(xué)工作，我一直以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無(wú)奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。
篇5寫作要點(diǎn)152人覺得有用
寫化學(xué)教學(xué)總結(jié)的時(shí)候，得先理清楚這學(xué)期到底做了哪些事，比如備課、上課、批改作業(yè)啥的。每堂課講了什么知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生反應(yīng)如何，這些都要心里有數(shù)。有時(shí)候可能記不太清具體細(xì)節(jié)，可以翻翻教案本，上面一般都有記錄。另外，聽課也是個(gè)好辦法，聽別的老師講課能學(xué)到不少東西，看看人家是怎么組織課堂的。
接著就是看學(xué)生的成績(jī)了，成績(jī)反映了不少問題。如果某個(gè)章節(jié)普遍得分不高，就得反思是不是自己的講解有問題，或者題目出得太難。當(dāng)然，不能光盯著分?jǐn)?shù)看，還要注意學(xué)生的進(jìn)步情況。有的學(xué)生一開始基礎(chǔ)不太好，后來(lái)慢慢跟上了，這種變化也值得提一提。
批改作業(yè)也很重要，能發(fā)現(xiàn)不少平時(shí)課堂上沒注意到的小問題。有些學(xué)生做題思路不對(duì)勁，可能是對(duì)概念理解有偏差，這時(shí)候就需要單獨(dú)輔導(dǎo)一下。還有些學(xué)生總是粗心大意，計(jì)算老是出錯(cuò)，這就得提醒他們注意細(xì)節(jié)。不過(guò)有時(shí)候批改多了，難免會(huì)有點(diǎn)疲倦，這時(shí)候就容易漏掉一些小錯(cuò)誤，這是正常的。
除了日常的教學(xué)工作，教研活動(dòng)也不能落下。參加教研能學(xué)到新的教學(xué)方法，跟同事交流經(jīng)驗(yàn)也很有幫助。記得有一次參加培訓(xùn)，學(xué)到了一種新的實(shí)驗(yàn)演示法，回來(lái)就在課堂上試了一下，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，新方法不一定每次都適用，得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
最后就是寫總結(jié)的時(shí)候要注意格式，單位名稱、日期這些基本要素別忘了。寫的時(shí)候盡量條理清晰，該說(shuō)的重點(diǎn)都說(shuō)全了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心寫錯(cuò)字或者用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，只要不影響整體意思就好。畢竟寫總結(jié)不是搞文學(xué)創(chuàng)作，太糾結(jié)細(xì)節(jié)反而浪費(fèi)時(shí)間。
化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
化學(xué)教師學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
面對(duì)自____年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署，組織了一年來(lái)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信心。
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力。
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問題
xx屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：
1、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力。
2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯。
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果。
4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)。
5、考前一周，能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下。
6、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
篇6寫作要點(diǎn)88人覺得有用
化學(xué)教師在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，總得對(duì)自己這段時(shí)間的教學(xué)工作做個(gè)梳理，這個(gè)叫教學(xué)工作總結(jié)。總結(jié)不是隨便寫寫就行，得有點(diǎn)門道。先說(shuō)下基本的思路，先從教學(xué)目標(biāo)開始，看看是不是都完成了，如果沒完成，那原因在哪，是學(xué)生的問題還是自己的問題。然后就是課堂上的表現(xiàn)，有沒有什么地方講得不清楚，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不好，這些問題都得找出來(lái)。
接著就是作業(yè)和考試這塊。批改作業(yè)的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，這些問題背后反映的是學(xué)生的理解能力還是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱？還有考試情況，成績(jī)不理想的地方是不是因?yàn)轭}目太難了，還是因?yàn)閺?fù)習(xí)不到位？這些都是需要好好想想的。
還有個(gè)重要的部分就是跟學(xué)生的互動(dòng)。每個(gè)班的學(xué)生性格不一樣，接受能力也有差異，這就得看老師怎么調(diào)整教學(xué)方法了。有的學(xué)生可能適合多講實(shí)例，有的則需要更多的練習(xí)題。這中間肯定會(huì)有摸索的過(guò)程，有時(shí)候可能會(huì)覺得某個(gè)方法挺好，結(jié)果試下來(lái)發(fā)現(xiàn)并不適合所有人，這時(shí)候就需要及時(shí)調(diào)整。
除了這些，還要考慮下自己備課的情況。備課是個(gè)細(xì)致活兒，不僅要熟悉教材，還得結(jié)合最新的研究成果，不然教出來(lái)的知識(shí)可能就有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如某個(gè)實(shí)驗(yàn)做不出來(lái)，這個(gè)時(shí)候就得想辦法解決，不能就這么算了。可能需要重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，也可能需要換個(gè)實(shí)驗(yàn)器材。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)也很重要。有些人喜歡用比較復(fù)雜的句子，但這樣反而會(huì)讓別人讀起來(lái)費(fèi)勁。最好能做到簡(jiǎn)潔明了，把想表達(dá)的意思清楚地傳遞出去。要是寫得太啰嗦，別人看了也記不住重點(diǎn)。另外，不要忘了把一些具體的例子放進(jìn)去，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些關(guān)鍵點(diǎn)，這時(shí)可以回頭再補(bǔ)充一下。不過(guò)要注意，補(bǔ)充的東西最好能和前面的內(nèi)容有個(gè)自然的過(guò)渡，不然會(huì)顯得突兀。另外，寫完后最好能找個(gè)同事幫忙看看，聽聽他們的意見，畢竟旁觀者清嘛。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)交給領(lǐng)導(dǎo)之前，自己先檢查一遍。有時(shí)候一個(gè)小小的疏忽，比如數(shù)字寫錯(cuò)了，或者單詞拼錯(cuò)了，都會(huì)影響整體的印象。雖然這些小問題不影響大方向，但細(xì)節(jié)決定成敗，還是得認(rèn)真對(duì)待。
