學(xué)期個(gè)人年度工作總結(jié)參考怎么寫 【篇1】3800字
學(xué)期個(gè)人年度工作總結(jié)參考范文
20xx學(xué)期個(gè)人年度工作總結(jié)一
本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：
成功之處：
1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。
為此，我平時(shí)采取了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個(gè)小蘋果貼在班級(jí)的墻上。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定;而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。
2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。
由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想____年小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。
只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)____年小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，是機(jī)械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?？刹捎?知識(shí)技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度'來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
存在的不足：
1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)?我想還是我本人的問(wèn)題，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用?
2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。
20xx學(xué)期個(gè)人年度工作總結(jié)二
自開(kāi)學(xué)初，我就積極調(diào)整心態(tài)，捧著一顆火熱的心加入了人文華泰這個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)年已悄然接近尾聲,在這半年里我深刻體會(huì)到了教師這個(gè)工作的酸甜和苦辣，做班主任工作更是體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，自己也和孩子們一起成長(zhǎng)了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在許多的不足和遺憾。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：
一、 教學(xué)方面：
(一)思想認(rèn)識(shí)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記。還認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
6、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
華小給新教師搭建的舞臺(tái)是廣闊的，從踏進(jìn)華小起，在師傅水老師和低段教研組各位老師的幫助下，我從第一堂以失敗的拜師課到現(xiàn)在能較好地完成一堂賞析課，當(dāng)然這是需要付出辛苦和汗水，更離不開(kāi)教研組內(nèi)的其他老師的幫助?；厥滓粚W(xué)年，準(zhǔn)備一節(jié)節(jié)賞析的場(chǎng)景歷歷在目，《小小的船》、《菜園里》《四個(gè)太陽(yáng)》和《棉花姑娘》，都是我成長(zhǎng)的足跡。
三、班主任工作方面：
生活好像萬(wàn)花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作瑣碎、繁雜，想做好并不簡(jiǎn)單。不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期又快接近尾聲了，我的班主任工作也暫時(shí)告一段落。下面我就談一下本學(xué)期當(dāng)班主任的體會(huì)和感受，主要有以下幾個(gè)方面：
(一)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。另外，每當(dāng)我在工作中遇到一些困難時(shí)，我便向我的師傅以及身邊的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，他們也總是不吝賜教，慷慨地把他們的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的管理方法傳授給我。在他們身上我學(xué)到了許多寶貴的班級(jí)管理知識(shí)，極大地提高的我的班級(jí)管理能力。
(二)制定班規(guī)班訓(xùn)，全班共同執(zhí)行
本學(xué)期我們班成立了“班長(zhǎng)理事會(huì)”和“個(gè)人常規(guī)積分”的制度。 “個(gè)人常規(guī)積分”制度是指每位同學(xué)平時(shí)的常規(guī)表現(xiàn)都有相應(yīng)的加減分。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是表現(xiàn)好加分，表現(xiàn)不好相應(yīng)地減分。學(xué)期末的一系列榮譽(yù)評(píng)比和個(gè)人常規(guī)得分直接掛鉤。在學(xué)習(xí)上，又制定了一個(gè)“加油站”，孩子們學(xué)習(xí)積極性較上學(xué)期有明顯的進(jìn)步。
(三)培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初，我在班會(huì)課上采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周召開(kāi)一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
(四)善于觀察，耐心細(xì)致地解決問(wèn)題
上課鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)該立即安靜下來(lái)，等待老師的到來(lái)。這時(shí)的我會(huì)悄悄地站在教室門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候可以掌握學(xué)生的第一手動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，我在心里要求自己要冷靜，千萬(wàn)不要沖動(dòng)，警戒自己要制怒。因?yàn)槁约?xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，讓他感覺(jué)到老師在和他平等地對(duì)話。這種方法他們更樂(lè)意接受，教育的效果也比較好。
( 五)言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，隨手扔紙的現(xiàn)象很普遍。另外在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生或者自己把紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一段時(shí)間，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西便主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生，漸漸地全班同學(xué)在這樣的氛圍下大都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。
(六)有效利用通訊資源，經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系在開(kāi)展日常班級(jí)活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)著其他班主任的好點(diǎn)子，比如學(xué)習(xí)王春波老師的順順口溜：《刷地歌》：提水提半桶，半路莫灑出。撒點(diǎn)洗衣粉，均勻又少許。刷子蘸點(diǎn)水，用力刷呀刷。如果水太少，用手舀些許。切忌拿桶倒，以防水太多。繼續(xù)刷刷刷，邊角莫放過(guò)。直到地變白，干布按序擦。《放學(xué)五步曲》：一步曲——整書包，二步曲——撿垃圾，三步曲——排課桌，四步曲——起立，背書包，移椅子，五步曲——出門排隊(duì)，快靜齊。由于是學(xué)習(xí)，在落實(shí)過(guò)程中有所瑕疵，但收效也是有的。
在平時(shí)的工作中，我有效地利用了校信通，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我告訴他們的父母，與他們共同分享喜悅的滋味。當(dāng)他們的表現(xiàn)有所下滑時(shí)，我也會(huì)利用校信通或打電話的方式通知他們的家長(zhǎng)，以引起他們的重視。因?yàn)槲抑缹?duì)于孩子的教育僅靠學(xué)校一方面是不夠的，只有學(xué)校和家庭兩方面的共同努力，才能結(jié)出教育的豐碩之果。
篇1寫作要點(diǎn)154人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚。比如，你要先想好這一年都做了什么，然后一條條列出來(lái)。有些人喜歡從頭到尾按時(shí)間順序?qū)?，也有人喜歡按事情的重要程度來(lái)排，這都沒(méi)問(wèn)題，只要能把自己的工作交代明白就行。
像我最近寫總結(jié)的時(shí)候，就遇到個(gè)情況，有些事情做得很細(xì)，但又不太起眼，像部門那些小活動(dòng)，其實(shí)挺費(fèi)勁的，但寫的時(shí)候總覺(jué)得不太好突出。后來(lái)我想了個(gè)辦法，就是把這些小事也單獨(dú)提出來(lái)，用幾句話概括下，這樣既顯得全面，又能體現(xiàn)自己的認(rèn)真態(tài)度。
寫總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字是很重要的東西。比如今年銷售額增加了多少，客戶滿意度提高了幾個(gè)百分點(diǎn)之類的，這些都是硬指標(biāo)，得寫清楚。要是沒(méi)記清具體數(shù)字，最好去查查記錄，不然寫出來(lái)的總結(jié)可信度會(huì)打折扣。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)，難免會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這個(gè)得看對(duì)象。如果你的領(lǐng)導(dǎo)或者同事對(duì)這個(gè)行業(yè)比較熟悉，那就可以多用術(shù)語(yǔ)，顯得專業(yè)。但如果對(duì)方不太懂，那就得想辦法解釋一下，別讓人家看了半天還是一頭霧水。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)也要控制好。太短了可能沒(méi)法完整表達(dá)，太長(zhǎng)了又容易讓人看不進(jìn)去。我一般習(xí)慣把每個(gè)部分都寫得簡(jiǎn)明扼要，這樣既能涵蓋重點(diǎn)，又不會(huì)顯得啰嗦。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿滩蛔《鄬懥耍貏e是碰到特別有意思的項(xiàng)目時(shí)，容易說(shuō)得比較多。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的評(píng)價(jià)也很重要。不是光說(shuō)做了什么就行了，還得談?wù)劯惺?，比如哪些地方做得好，哪些地方還有不足。比如去年我們團(tuán)隊(duì)完成了一個(gè)大項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)大家都很辛苦，但最后效果不錯(cuò)，我就寫了我們是怎么克服困難的，同時(shí)也提到以后可以改進(jìn)的地方。
總結(jié)里還可以適當(dāng)放些圖表，尤其是涉及數(shù)據(jù)的部分。這樣不僅能直觀展示成果，還能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼看出你的用心。不過(guò)要注意的是，圖表要清晰，標(biāo)注要準(zhǔn)確，別弄得亂七八糟的，那樣反而適得其反。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到瓶頸，感覺(jué)沒(méi)什么新東西可寫。這時(shí)候不妨換個(gè)角度想想，是不是遺漏了一些細(xì)節(jié)。比如平時(shí)工作中的一些小創(chuàng)新，或者是處理突發(fā)狀況的經(jīng)驗(yàn)，這些都能成為亮點(diǎn)。再說(shuō)了，總結(jié)不光是為了匯報(bào)工作，也是對(duì)自己的一種梳理，說(shuō)不定能從中發(fā)現(xiàn)新的方向呢。
2025年度第一學(xué)期教師個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 950字
一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步。我是一名語(yǔ)文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作。
班主任的工作是瑣碎的，更需要耐心和細(xì)心。我堅(jiān)持要讓學(xué)生做到的事我都盡量自己先做到，因?yàn)槲蚁嘈虐駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。我熱愛(ài)每一位學(xué)生，在課堂中我一直對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)老師和你們（學(xué)生）就是很好的朋友關(guān)系，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽(tīng)學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)；誰(shuí)退步了，給予提醒和鞭策；誰(shuí)生病了，給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)；誰(shuí)有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們真正的好朋友。
因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)是我剛接手的“新”班級(jí)，我對(duì)他們的一切都得從零開(kāi)始去了解的。我首先是深入實(shí)際，除了從前任班主任那里了解學(xué)生信息外，還利用在學(xué)校課余時(shí)間從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
另外我自己在這個(gè)學(xué)期也取得了一些點(diǎn)滴的成績(jī)。在全縣教師全員讀書活動(dòng)中，我寫的《有感于克拉克的“大愛(ài)之上”》——讀《優(yōu)秀是教出來(lái)的》有感一文在教師發(fā)展中心主辦的《平陽(yáng)教師》____年第4期上發(fā)表?！短?yáng)是大家的，課堂是學(xué)生的》獲得縣教學(xué)反思評(píng)比三等獎(jiǎng)。今年還被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。
以上是本學(xué)期我對(duì)自己工作的點(diǎn)滴總結(jié)，雖然也取得了一定的成績(jī)，但是還有許多面有待加強(qiáng)、有待提高，更有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
不足之處：
1、在新環(huán)境中很多事情有待進(jìn)一步摸索前行，難免有時(shí)做得不夠完善，有待改進(jìn)。
2、新課標(biāo)新理念還需及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，不斷吸取新知充實(shí)自己、提高自己。
篇2寫作要點(diǎn)200人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)挺費(fèi)腦子的。尤其是教師這份工作，平時(shí)忙得腳不沾地，到頭來(lái)還得花時(shí)間梳理一學(xué)期的成果。不過(guò)總結(jié)，其實(shí)是有竅門的，掌握了這些，寫起來(lái)就不那么難了。
先說(shuō)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，寫總結(jié)的時(shí)候，得把主要的工作成績(jī)列出來(lái)，這個(gè)不用多說(shuō)，大家都懂。但很多人容易忽略的是，除了成績(jī)，還應(yīng)該提提遇到的問(wèn)題。比如教學(xué)過(guò)程中碰到的一些突發(fā)狀況，還有學(xué)生們反饋的意見(jiàn)。這些問(wèn)題不一定都能解決，但記錄下來(lái)能為以后的工作提供參考。這里就有點(diǎn)要注意，有些人可能寫著寫著就把問(wèn)題寫得太詳細(xì)了，反而沖淡了成績(jī)的部分，這就不太好了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好帶點(diǎn)具體的數(shù)字。像是學(xué)生們的考試平均分提升了多少，課堂參與率提高了幾個(gè)百分點(diǎn)之類的。數(shù)字能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力，也更能體現(xiàn)工作的成效。不過(guò)有些老師可能喜歡用一些大而化之的說(shuō)法，比如“效果顯著”“進(jìn)步明顯”，雖然聽(tīng)著挺好聽(tīng)，但總覺(jué)得少了點(diǎn)實(shí)在感。
還有一個(gè)小技巧，就是別忘了提提自己的努力方向。比如說(shuō)下學(xué)期打算加強(qiáng)哪方面的教學(xué)，或者想提升學(xué)生的哪項(xiàng)能力。這部分內(nèi)容不用寫得太具體，點(diǎn)到為止就好，畢竟計(jì)劃趕不上變化嘛。這里有個(gè)地方容易出錯(cuò)，就是有些人會(huì)把目標(biāo)定得太高太遠(yuǎn)，結(jié)果反而讓人覺(jué)得不切實(shí)際，這就要注意平衡一下。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言風(fēng)格也很重要。作為教師，總結(jié)里應(yīng)該帶點(diǎn)教育行業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有深度。比如可以提到“因材施教”“寓教于樂(lè)”之類的概念。但也要小心別堆砌太多專業(yè)詞匯，否則會(huì)讓總結(jié)顯得生硬。有些老師可能在這方面把握不好，結(jié)果寫出來(lái)的總結(jié)讀起來(lái)拗口又難懂，這就不太好。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，時(shí)間安排也是個(gè)問(wèn)題。有些老師可能拖到最后一天才開(kāi)始動(dòng)筆，這樣很容易導(dǎo)致內(nèi)容潦草應(yīng)付。建議提前規(guī)劃好時(shí)間，先把主要的事情理清楚，再慢慢補(bǔ)充細(xì)節(jié)。要是時(shí)間緊張，難免會(huì)出現(xiàn)一些小漏洞，比如日期寫錯(cuò)、數(shù)據(jù)搞混之類的情況。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響總結(jié)的整體質(zhì)量。
2025學(xué)年度第二學(xué)期班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 3050字
回顧這一年的工作，除了授課外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。以下我對(duì)這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班級(jí)情況 他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個(gè)班取得了不少成績(jī)：05計(jì)算機(jī)應(yīng)用3班被評(píng)為×××先進(jìn)班集體，05計(jì)算機(jī)應(yīng)用4班被評(píng)為院級(jí)的優(yōu)秀團(tuán)支部。3班有9位同學(xué)被確定為黨員發(fā)展對(duì)象，4班有8位同學(xué)被確定為黨員發(fā)展對(duì)象。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，期末考試中成績(jī)相當(dāng)理想。作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。
二、平等民主地對(duì)待學(xué)生
熱愛(ài)學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。平等地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重學(xué)生、理解學(xué)生。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，營(yíng)造一種和學(xué)生“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。在班級(jí)管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛(ài)那個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^(guò)多地贊美雄鷹，會(huì)傷害更多的小鳥(niǎo)。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
三、在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(zhǎng)，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，不以任何借口對(duì)學(xué)生施暴，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)，反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績(jī)得到提高的根本原因。
眾所周知，人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素。而社會(huì)的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。
所謂健康的個(gè)性，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅(jiān)韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。
四、樹(shù)立教師威信，精誠(chéng)合作
班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力。首先，關(guān)愛(ài)學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因?yàn)椋瑢W(xué)生更需要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛(ài)行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來(lái)，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。同時(shí)，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō)，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情；從小處說(shuō)，表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微。
五、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
我所帶的05計(jì)算機(jī)應(yīng)用3班在期末考試中成績(jī)優(yōu)異，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)。紀(jì)律上我積極主張先專政后民主，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
六、正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思
想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
七、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，有個(gè)老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，聽(tīng)了其他老師的經(jīng)驗(yàn)后茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”。很多剛上任的班干部都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
如何做好大學(xué)的班主任，學(xué)問(wèn)很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。
篇3寫作要點(diǎn)221人覺(jué)得有用
一到學(xué)期結(jié)束，班主任就得著手寫總結(jié)了。這總結(jié)不是簡(jiǎn)單的流水賬，得把整個(gè)學(xué)期的工作梳理清楚。一開(kāi)始得回顧下學(xué)期初制定的目標(biāo)，看看哪些目標(biāo)完成了，哪些沒(méi)完成。接著就是具體工作，像是班風(fēng)建設(shè)，這中間肯定有成功的案例，也有遇到的小問(wèn)題，得分析下原因。
班干部培養(yǎng)也是重點(diǎn)，每個(gè)班干部的表現(xiàn)都得記錄下來(lái)，尤其是那些進(jìn)步大的同學(xué)，得表?yè)P(yáng)一下。教學(xué)管理這塊，要是有開(kāi)展什么特色活動(dòng)，比如主題班會(huì)或者實(shí)踐活動(dòng)，也得提提，最好能說(shuō)說(shuō)這些活動(dòng)的效果怎么樣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不能落下，特別是后進(jìn)生的進(jìn)步幅度，還有優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都可以寫進(jìn)去。另外，跟家長(zhǎng)的溝通也很重要，要是有什么好的做法，比如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式創(chuàng)新，或者通過(guò)微信群及時(shí)反饋孩子的情況，這些都可以作為亮點(diǎn)寫出來(lái)。
工作中難免會(huì)有疏漏的地方。比如說(shuō)某次活動(dòng)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致效果不盡如人意，這就要反思下原因，是前期規(guī)劃有問(wèn)題，還是執(zhí)行過(guò)程中出了差池。這類事情寫總結(jié)的時(shí)候得誠(chéng)實(shí)地提出來(lái)，這樣以后才能避免類似的問(wèn)題。
紀(jì)律管理方面，每個(gè)班都會(huì)有一些調(diào)皮的學(xué)生，處理這些事情的時(shí)候得講究方法。有些班主任可能習(xí)慣用批評(píng)教育的方式，但有時(shí)候這種方式未必見(jiàn)效。要是有嘗試過(guò)新的管理辦法，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，這樣的經(jīng)驗(yàn)也可以分享一下。
期末考試的成績(jī)分析也很關(guān)鍵，不能只看平均分，還得結(jié)合各科成績(jī)分布情況來(lái)分析。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)科成績(jī)普遍偏低，就得想想是不是教學(xué)方法出了問(wèn)題，還是學(xué)生對(duì)這個(gè)科目興趣不大。這方面的分析能為下一階段的教學(xué)提供參考。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)因?yàn)橼s時(shí)間，句子寫得比較簡(jiǎn)略，甚至?xí)霈F(xiàn)一些不太通順的地方。其實(shí)多花點(diǎn)時(shí)間潤(rùn)色一下，把語(yǔ)句調(diào)整得更順暢些，這樣讀起來(lái)會(huì)舒服很多。
2025年度第一學(xué)期學(xué)生會(huì)社團(tuán)干事個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1500字
不知不覺(jué)，我擔(dān)任社聯(lián)秘書處干事已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也鍛煉了我的實(shí)踐和交流能力。在師姐們的幫助和教導(dǎo)下，我參與了以下工作：
1、 整理會(huì)員資料，保持與會(huì)員的密切聯(lián)系，真正發(fā)揮了我們秘書處上傳下達(dá)的作用，也鍛煉了我們新干事的交流和表達(dá)能力；
2、 整理舞協(xié)各部門新干事的空課表，通過(guò)這項(xiàng)工作很好地鍛煉了我們新干事的實(shí)際實(shí)踐能力和提高了我們的辦公效率；
3、 擔(dān)任會(huì)員選舞種的負(fù)責(zé)人。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅讓會(huì)員對(duì)我們舞協(xié)和各xx種類有一個(gè)初步的了解，也增進(jìn)了我們幾位干事的相互了解，為以后的配合和工作順利奠定了良好的基礎(chǔ)；
4、 師姐們對(duì)干事的工作進(jìn)行了分配，劃分了各個(gè)干事所負(fù)責(zé)的具體工作，分工明確，讓每一位干事都有自己的工作，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，鍛煉我們獨(dú)立完成任務(wù)和調(diào)配工作的能力，也讓我初步確立了工作目標(biāo)和努力方向；
5、 申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地和橫幅。通過(guò)這項(xiàng)工作，加強(qiáng)了我們與社聯(lián)干事的溝通和交流，也讓我們熟悉了解申請(qǐng)教室和物資的具體流程，減少無(wú)用功；
6、 11月9日，我們社聯(lián)xx協(xié)會(huì)舉辦成立大會(huì)我參加了一些籌辦準(zhǔn)備工作，主要是購(gòu)買成立大會(huì)所需的物資，完成這項(xiàng)任務(wù)也讓我懂得如何精打細(xì)算，學(xué)會(huì)用最少的錢買到更多更實(shí)惠的東西，節(jié)省協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)；同時(shí)，為了讓成立大會(huì)更加成功地舉辦，我們幾個(gè)新干事經(jīng)過(guò)多番討論和研究精心準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目---搞笑版舞臺(tái)劇《睡美人》。而舞協(xié)成立大會(huì)的完滿成功、會(huì)長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和與會(huì)干事們的笑聲證明了我們之前為了準(zhǔn)備這一節(jié)目而做的一切努力是非常有價(jià)值的！這次大會(huì)不僅增進(jìn)了我們與其他部門干事的相互了解，為以后的合作奠定良好的基礎(chǔ)，更重要的是，我們沒(méi)有辜負(fù)師姐們的期望---改變我們舞協(xié)秘書處以前嚴(yán)肅的形象，把一個(gè)暫新的活潑的形象展現(xiàn)在大家面前；
7、 將xx培訓(xùn)的消息傳達(dá)給會(huì)員，解答會(huì)員的疑問(wèn)，在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力都有了極大的提高，變得更有親和力，不再像以前那么死板，說(shuō)話也更加有幽默感了；
8、 跟進(jìn)會(huì)員的xx培訓(xùn)。參加這項(xiàng)工作，我認(rèn)識(shí)了不少新朋友和表演隊(duì)的一些師姐，期間也學(xué)了不少的xx動(dòng)作，受益匪淺；
9、 12月2日，為了給舞協(xié)廣大會(huì)員一個(gè)可以調(diào)節(jié)壓力與放松的平臺(tái)，我們xx協(xié)會(huì)在活動(dòng)中心傾情打造XX年“舞動(dòng)青春，釋放激情”歌舞晚會(huì)，增添大學(xué)生的文藝色彩和魅力，增大我們協(xié)會(huì)在三水校區(qū)的影響力。在籌辦晚會(huì)的工作中，我被分配到道具組，負(fù)責(zé)道具的準(zhǔn)備工作，還被抽中派去參加主持人面試，雖然開(kāi)始不是我自愿的，最后也沒(méi)當(dāng)上晚會(huì)主持人，但我覺(jué)得這是一次可貴的面試經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我以后應(yīng)聘工作時(shí)進(jìn)行面試將有一定的幫助。在晚會(huì)中，我擔(dān)任禮儀小姐，現(xiàn)場(chǎng)欣賞到我們舞協(xié)表演隊(duì)干事的精彩表演，感受到現(xiàn)場(chǎng)氣氛的熱烈，我很興奮、很激動(dòng)，這次歌舞晚會(huì)完滿成功，我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)餓著肚子辛苦地站了那么久，直到11點(diǎn)多才吃到東西也是非常值得的！
10、收集會(huì)員對(duì)xx培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議，讓我們更加了解到會(huì)員們的需要，有利于我們更好地改進(jìn)我們的工作。
通過(guò)這些工作，我感受到了我們舞協(xié)特有的凝聚力和創(chuàng)新力，從中我學(xué)會(huì)了如何友善地與人交往、溝通；如何更好地表達(dá)自我、展現(xiàn)自我；如何融入一個(gè)新集體、更好地與人合作，還有很多很多。
當(dāng)然，我在工作中也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)和不足：
1、 對(duì)師姐過(guò)于依賴，尚未能獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種工作中的變化和解決部分難題；
2、 與社聯(lián)干事和我們協(xié)會(huì)其他部長(zhǎng)的溝通和交流還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
我決心在未來(lái)的工作中，在獨(dú)立處理事情的能力和交流能力方面改進(jìn)，以便提高我的綜合素質(zhì)，讓自己成為一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考的合格大學(xué)生，一個(gè)合格的舞協(xié)干事，請(qǐng)各位師姐督促鞭策我。
再次感謝師姐們給我的幫助和鼓勵(lì)！
總結(jié)人：xx
XX年12月6日
篇4寫作要點(diǎn)201人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。特別是學(xué)生會(huì)的干事，平時(shí)忙前忙后，到頭來(lái)總結(jié)時(shí)就容易亂了陣腳。其實(shí)總結(jié)得好好準(zhǔn)備，不是說(shuō)要把每個(gè)細(xì)節(jié)都記下來(lái)，但也不能啥都不提。
先得想清楚總結(jié)是給誰(shuí)看的，要是給老師看的，那就要多寫點(diǎn)工作上的事，像是組織活動(dòng)，管理事務(wù)之類的。要是給同學(xué)看的，那就可以稍微輕松一點(diǎn)，帶點(diǎn)生活氣息，讓大家看了覺(jué)得親切。
寫的時(shí)候，開(kāi)頭得有個(gè)大致的方向，比如說(shuō)這一學(xué)期主要做了什么，像我印象里，好像有次活動(dòng)挺有意思的，就是那個(gè)讀書分享會(huì)。那天人不少，大家圍坐一圈，氣氛特別好。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)記錄的有些地方可能不太準(zhǔn)確，比如時(shí)間記錯(cuò)了，把下午三點(diǎn)寫成四點(diǎn)了，這個(gè)小問(wèn)題倒是沒(méi)太大影響。
接著就該寫具體的工作內(nèi)容了，這部分得有點(diǎn)條理。比如我負(fù)責(zé)的是宣傳工作，那就要提到海報(bào)設(shè)計(jì)，微信公眾號(hào)更新之類的。記得有一次設(shè)計(jì)海報(bào)，本來(lái)想著用藍(lán)色調(diào)，結(jié)果最后出來(lái)的效果偏綠了，可能是電腦屏幕校準(zhǔn)的問(wèn)題，反正看著就不對(duì)勁。不過(guò)也沒(méi)太影響整體效果，畢竟主題還是突出的。
還有就是要注意總結(jié)不能太單調(diào)，得有點(diǎn)亮點(diǎn)?？梢耘e幾個(gè)成功的例子，比如那次活動(dòng)辦得特別成功，參與人數(shù)超出預(yù)期。當(dāng)然，失敗的經(jīng)驗(yàn)也得提一下，不然顯得不夠真實(shí)。像上次活動(dòng)場(chǎng)地布置得有點(diǎn)倉(cāng)促，導(dǎo)致開(kāi)場(chǎng)時(shí)有點(diǎn)混亂，不過(guò)后來(lái)調(diào)整了一下，總算順利進(jìn)行下去了。
最后別忘了寫點(diǎn)感想，這是總結(jié)里很重要的一部分?？梢哉?wù)勛约旱氖斋@，像是學(xué)會(huì)了怎么跟人溝通，處理事情的能力提高了之類。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如我剛才寫到溝通能力，突然就想到了小時(shí)候?qū)W騎自行車的事，這就不合適了。
總結(jié)寫完后最好能找個(gè)空閑時(shí)間仔細(xì)看看，看看有沒(méi)有漏掉重要的事情，或者是不是有些地方說(shuō)得不清楚。要是實(shí)在不確定，可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)的意見(jiàn)，他們可能會(huì)提醒你忽略的地方。
總結(jié)，說(shuō)到底就是把自己做過(guò)的事情梳理一遍，讓別人知道你這段時(shí)間干了什么。只要用心去寫，肯定能寫出一份不錯(cuò)的總結(jié)來(lái)。
2025學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1350字
本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)校語(yǔ)文能力實(shí)施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)
一. 認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁(yè)教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
二.學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容
利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹(shù)立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實(shí)施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。
三.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。
四.重視并抓好課外閱讀
1.做好準(zhǔn)備
為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。
2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在“讀書”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了，管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。
3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。
4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購(gòu)置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。
5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（1）講故事－－感受書的神奇（2）設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書的欲望。（3）演故事－－感悟故事情節(jié)
6.保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午，專時(shí)專用.
7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
8.加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。
9.建立班級(jí)小書庫(kù)。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們 也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。
五.利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1.明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
3.抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。
4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
5.做好差生輔導(dǎo)。
六、扎實(shí)地抓好背誦
背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎(chǔ)、豐富知識(shí)，俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)，背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1.及時(shí)訂好背誦計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初，學(xué)?！皩?shí)施方案”布置之后，我就在第一時(shí)間組織本組教師定“背誦計(jì)劃”。不論是成語(yǔ)的確定，還是名言、古詩(shī)，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級(jí)學(xué)生。
2.扎實(shí)地抓好背誦
背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。因?yàn)閷W(xué)生在校的時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)間---飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來(lái)能夠?qū)W以致用，每個(gè)環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí)。為了讓學(xué)生理解成語(yǔ)、名言、古詩(shī)的意思，我下了很多工夫。一年級(jí)學(xué)生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時(shí)候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個(gè)成語(yǔ)的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。
篇5寫作要點(diǎn)115人覺(jué)得有用
____學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
這一學(xué)期的工作算是告一段落了，回顧起來(lái)真是感慨萬(wàn)千。作為一名一年級(jí)語(yǔ)文老師，日常的教學(xué)工作瑣碎又復(fù)雜，既要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，還要兼顧他們的習(xí)慣養(yǎng)成。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候，我心里也沒(méi)底，畢竟一年級(jí)的小朋友跟高年級(jí)的學(xué)生完全不一樣，注意力集中不了多久，還特別愛(ài)搗亂。
一開(kāi)始上課時(shí)，我總覺(jué)得課堂紀(jì)律是個(gè)大問(wèn)題。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些辦法，比如利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表現(xiàn)好的同學(xué)能得到一朵小紅花，集齊五朵就能換一個(gè)小禮物。這個(gè)方法挺管用的，孩子們?yōu)榱说玫叫〖t花，聽(tīng)課認(rèn)真了不少。不過(guò)這獎(jiǎng)勵(lì)制度也不是一直有效，有時(shí)候孩子們拿到小紅花后就不太上心了，這就得想別的招兒。于是我就開(kāi)始講故事比賽，讓每個(gè)孩子輪流講一個(gè)故事，講得好的同學(xué)也能獲得表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，孩子們的積極性又提高了。
教學(xué)內(nèi)容方面，我覺(jué)得重點(diǎn)是要夯實(shí)基礎(chǔ)。拼音是剛?cè)雽W(xué)的孩子必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，可不少小朋友記不住聲母表和韻母表。我嘗試過(guò)多種方式教他們記憶，比如編歌謠、畫圖示、做卡片游戲等等。其中卡片游戲最受歡迎，每次拿出來(lái)都能引起一陣歡呼。但也有個(gè)問(wèn)題是，有些小朋友總是把“b”和“d”搞混，我提醒了好幾次還是弄錯(cuò)。其實(shí)仔細(xì)想想，可能是卡片設(shè)計(jì)上存在一點(diǎn)小問(wèn)題，圖案不夠直觀。
除了課堂教學(xué)，我還特別注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我們班有個(gè)叫小明的同學(xué)，最開(kāi)始連圖畫書都看不懂，后來(lái)通過(guò)家長(zhǎng)配合每天堅(jiān)持親子共讀，現(xiàn)在能自己翻閱簡(jiǎn)單的繪本了。當(dāng)然，這中間也遇到過(guò)困難，比如有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太小不需要讀書，后來(lái)經(jīng)過(guò)溝通才愿意抽出時(shí)間陪伴孩子。說(shuō)實(shí)話，家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大，如果家長(zhǎng)不重視，老師的努力可能就會(huì)打折扣。
批改作業(yè)也是件費(fèi)神的事。一年級(jí)的孩子寫字還不熟練，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字或者筆畫順序不對(duì)的情況。我通常會(huì)把錯(cuò)題圈出來(lái)，讓他們改正后再交上來(lái)。有時(shí)候也會(huì)直接找那些錯(cuò)誤較多的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在。不過(guò)有時(shí)候批改多了，難免會(huì)有疏漏，比如把“天”看成“大”，結(jié)果沒(méi)及時(shí)指出來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)后就趕緊在群里通知家長(zhǎng)幫忙糾正。
在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在努力中前行———學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1800字
在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在努力中前行
——XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任XX級(jí)5、6班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這是我來(lái)到文昌中學(xué)后第二個(gè)學(xué)期。回顧即將過(guò)去的這一學(xué)期，我感受頗深。這一學(xué)期是我在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期，這一學(xué)期，是我在努力中前行的一學(xué)期。
以人為本，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
語(yǔ)文教學(xué)的最大特點(diǎn)我認(rèn)為就是用文本去感染學(xué)生，讓學(xué)生不僅感受文本那優(yōu)美的語(yǔ)言、精妙的寫法，更在于文本對(duì)學(xué)生情感的引領(lǐng)。本學(xué)期，我突出情感目標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生從文本情感入手，將自己內(nèi)心情感融入到文本，在感情的引領(lǐng)下分析文本、賞析語(yǔ)言，既感染了學(xué)生的情感，陶冶了學(xué)生情操，更對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、審美觀起了重要的引導(dǎo)作用。
人教版教材的一個(gè)最大特點(diǎn)就是各個(gè)單元的情感目標(biāo)一致，在進(jìn)行單元教學(xué)的時(shí)候，我重點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合自身的情感體驗(yàn)去感悟文本所體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)情懷、人生真諦、科學(xué)探索、熱愛(ài)自然等精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不至于因單純地學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)而枯燥，更重要的是將自己的情感與文本教學(xué)相結(jié)合，真正去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升個(gè)人的品味與素養(yǎng)。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)，突出預(yù)習(xí)的重要地位
課前預(yù)習(xí)是“三四五”課堂、三段中的重要一環(huán)，起著非常重要的作用，因此我在教學(xué)中，特別注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。
在當(dāng)前自主互助合作交流的學(xué)習(xí)模式下，課前預(yù)習(xí)顯得愈加的重要。有效的課前預(yù)習(xí)使課堂學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性和目的性，而學(xué)案的有效使用就為預(yù)習(xí)提供了有效載體，學(xué)生根據(jù)老師精心設(shè)計(jì)的學(xué)案，按照步驟、有層次地對(duì)文本中的知識(shí)點(diǎn)逐一熟悉、理解、掌握，這就為上課聽(tīng)講奠定了良好基礎(chǔ)。一些基礎(chǔ)知識(shí)如字詞及課文內(nèi)容等學(xué)生是完全可以在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中有效解決的，所以在課上我們就可以把重點(diǎn)放在重難點(diǎn)問(wèn)題的解答上，極大地提高學(xué)習(xí)效率。
但通過(guò)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的檢查來(lái)看，部分同學(xué)的預(yù)習(xí)存在著預(yù)習(xí)效率不高的問(wèn)題，其最關(guān)鍵的問(wèn)題在于學(xué)生對(duì)一些教學(xué)參考書的依賴，往往參考書的答案代替了學(xué)生的大腦，學(xué)生不愿去看文本，更不愿意去動(dòng)腦思考問(wèn)題，具有一定的局限性。
學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該采取多樣式教學(xué)，聽(tīng)說(shuō)讀寫的結(jié)合才能提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此在課堂教學(xué)中，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在進(jìn)行一些優(yōu)美片段的解讀的時(shí)候，我往往先讓學(xué)生讀出感情，通過(guò)領(lǐng)讀、齊讀的形式讓學(xué)生深入文本體驗(yàn)情感；在進(jìn)行一些優(yōu)美課文的講解之前，我會(huì)搜尋一些標(biāo)準(zhǔn)的朗讀音，讓學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)體會(huì)文本的感情基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)讀和朗讀能力；在課堂上一些有關(guān)人生體驗(yàn)的開(kāi)放性問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際和說(shuō)話能力；寫是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵，除了作文、周記要進(jìn)行寫作之外，我還注重在課堂上設(shè)計(jì)片段寫作來(lái)鍛煉學(xué)生的寫作能力。此外，語(yǔ)文教學(xué)上，我還引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的過(guò)程中注重批注的重要作用。
當(dāng)然，由于對(duì)教材重點(diǎn)理解有所偏差，部分文本的解讀并沒(méi)有很好的貫徹聽(tīng)說(shuō)讀寫的結(jié)合，值得我去反思和深省。
閱讀教學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵
當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個(gè)突出弱點(diǎn)就是知識(shí)面過(guò)窄，閱讀量太少，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的課堂表達(dá)和寫作能力。因此我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，除了班級(jí)圖書角的利用和周末的圖書室閱讀外，我每周拿出一節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，摘抄一些精美語(yǔ)段，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有時(shí)在課堂上交流閱讀感受。通過(guò)閱讀，學(xué)生的閱讀面逐漸擴(kuò)大，課堂上的口語(yǔ)交際也有了很大改善，寫作水平也在逐漸提升。
多媒體教學(xué)，讓課堂更靈動(dòng)
多媒體教學(xué)的一個(gè)最大特色，就是讓課堂更生動(dòng)、更形象、更靈動(dòng)。每節(jié)課我基本都會(huì)充分利用多媒體的視覺(jué)效果，這種直觀形象的效果有利于讓學(xué)生吸收更豐富的知識(shí)。同時(shí)多媒體教學(xué)設(shè)施的使用，圖片、音頻、視頻效果的插入，也讓課堂充滿了靈動(dòng)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性、回答問(wèn)題積極性也有了明顯提升。
學(xué)思結(jié)合，上下而求索
在自己的努力下，這學(xué)期自己的教學(xué)有了一定的提升，但也存在諸多不足之處，例如讀書太少，尤其是一些教學(xué)理論性方面的書籍讀的太少；備教不一致，有時(shí)候備課的時(shí)候是一個(gè)思路，但在上課的時(shí)候又想到了另外一個(gè)思路，影響了整堂課的連貫性；課堂上的教學(xué)藝術(shù)有所欠缺，個(gè)人素養(yǎng)和能力還有待于提升……
但我想，只要努力，只要用心，只要多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，只要多反思自己的教育教學(xué)，只要腳踏實(shí)地地進(jìn)行備課探討，我會(huì)不斷進(jìn)步、不斷提升的。
篇6寫作要點(diǎn)168人覺(jué)得有用
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期，作為中學(xué)語(yǔ)文教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲頗豐。在這份總結(jié)中，我想結(jié)合自身實(shí)踐，分享一些關(guān)于如何撰寫高質(zhì)量教學(xué)工作總結(jié)的心得。
一開(kāi)始，我認(rèn)為總結(jié)最重要的是真實(shí)反映自己的教學(xué)情況。這就需要明確目標(biāo)，比如我這學(xué)期的目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀理解能力。為此，我在課堂上增加了經(jīng)典文學(xué)作品的賞析環(huán)節(jié)，每周選取一篇散文或詩(shī)歌進(jìn)行深入講解。起初，學(xué)生們的興趣并不高，甚至有些同學(xué)覺(jué)得枯燥，但我沒(méi)有放棄，而是調(diào)整了教學(xué)方式，比如通過(guò)小組討論的形式激發(fā)他們的參與熱情。現(xiàn)在看來(lái)，這種方式確實(shí)有效果，期末考試中，學(xué)生們的成績(jī)普遍有所提升。
除了成績(jī)上的變化，我還特別關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。記得有一次講授《背影》這篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)舉手提問(wèn)，這讓我感到欣慰。為了記錄這些點(diǎn)滴進(jìn)步，我養(yǎng)成了及時(shí)記錄的習(xí)慣，無(wú)論是課堂上的突發(fā)狀況，還是學(xué)生們的精彩回答，都一一記下。這樣做的好處在于，當(dāng)寫總結(jié)時(shí)，我能清晰地梳理出整個(gè)學(xué)期的發(fā)展脈絡(luò)，而不是憑空捏造。
然而，撰寫總結(jié)的過(guò)程中，也遇到過(guò)一些困惑。例如，有時(shí)會(huì)糾結(jié)于如何平衡描述細(xì)節(jié)與概括整體。有一次，我花了很長(zhǎng)時(shí)間去羅列具體的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)內(nèi)容顯得冗長(zhǎng)乏味。后來(lái)，我意識(shí)到總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免面面俱到。于是，我開(kāi)始篩選那些最具代表性的案例，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣做不僅節(jié)省了篇幅，也讓讀者更容易抓住關(guān)鍵點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格也很重要。作為一名語(yǔ)文老師，我傾向于用生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程。但同時(shí)，我也提醒自己保持專業(yè)性，畢竟這是正式的工作總結(jié)，不是隨筆雜談。所以，我會(huì)刻意避免口語(yǔ)化表達(dá)，而是選擇更加書面化的措辭。不過(guò)有時(shí)候，我會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“情景”寫成“情形”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)推敲后還是覺(jué)得原詞更為貼切。
