高三學(xué)期末個(gè)人總結(jié)怎么寫 【篇1】1900字
高三學(xué)期末個(gè)人總結(jié)
高三學(xué)期末個(gè)人總結(jié)1
時(shí)光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn). 這一年來.在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，
將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力， 你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時(shí)后悔， 不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會(huì)的到來?！?/p>
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時(shí)，我的成績(jī)卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。 在新的'學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事。
高三學(xué)期末個(gè)人總結(jié)2
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。
時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢(mèng)想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!
高一，是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。 在新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practice makes perfect! 只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績(jī)可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
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高三學(xué)期末個(gè)人總結(jié)怎么寫
高三的期末考試結(jié)束了，很多同學(xué)會(huì)開始著手準(zhǔn)備個(gè)人總結(jié)了。寫總結(jié)這事看似簡(jiǎn)單，但真正下筆的時(shí)候，很多人就發(fā)愁了。尤其是第一次寫總結(jié)的同學(xué)，更是不知道從何下手。
其實(shí)總結(jié)并不難寫，關(guān)鍵是要理清思路。先把自己這一學(xué)期的表現(xiàn)列個(gè)清單，哪些地方做得好，哪些地方還有不足，這樣心里就有底了。比如說學(xué)習(xí)方面，可以回顧一下各科的成績(jī)變化，看看有沒有進(jìn)步，進(jìn)步的原因是什么，是努力復(fù)習(xí)還是掌握了更好的方法。如果成績(jī)下降了，也要分析原因，是知識(shí)點(diǎn)沒掌握透徹還是時(shí)間分配不合理。
寫總結(jié)時(shí)，要把重點(diǎn)放在問題上。成績(jī)好的地方固然值得肯定，但更重要的是找出問題所在。比如語文作文一直提不上去，是不是素材積累不夠，還是邏輯結(jié)構(gòu)有問題。找到問題后，就要想解決辦法。比如多看一些優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式，平時(shí)多練習(xí)寫作，慢慢就會(huì)有所改善。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些困惑，比如不知道該怎么描述自己的表現(xiàn)。這時(shí)候可以參考一下成績(jī)單和老師的評(píng)語，這些都是很好的參考材料。另外，還可以找同學(xué)交流一下，看看他們是怎么總結(jié)的，從中汲取一些靈感。
要注意的是，寫總結(jié)時(shí)語言要簡(jiǎn)潔明了。不要啰嗦地?cái)⑹鲞^程，而是要突出重點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)清楚。比如英語聽力進(jìn)步了，可以直接說通過每天堅(jiān)持聽英語廣播，聽力水平提高了多少分，而不是詳細(xì)描述聽廣播的過程。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，比如沒有具體的數(shù)據(jù)支撐。像數(shù)學(xué)成績(jī)從原來的80分提高到90分，這個(gè)進(jìn)步幅度就可以明確寫出來。再比如參加的活動(dòng)，如果能具體提到參與了多少次，獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，這樣的總結(jié)會(huì)更有說服力。
寫總結(jié)時(shí)還要注意客觀公正，既不要過度謙虛，也不要夸大其詞。成績(jī)好的時(shí)候?qū)嵤虑笫堑貙懗鰜?，成?jī)不理想的地方也要坦然面對(duì)，畢竟總結(jié)的目的就是發(fā)現(xiàn)問題，為下一步改進(jìn)做準(zhǔn)備。
高三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 3350字
1.高三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
20_年又過去了一半，我這個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了，作為高三_班的班主任，在高三的下學(xué)期里，我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考，為此也對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)如下：
1.安排好高三學(xué)習(xí)時(shí)間
高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張，為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí)，我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間，為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭，所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習(xí)，一個(gè)小時(shí)半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時(shí)用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng)，等上課了，學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。
2.每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)
高三本來就靠近高考，學(xué)習(xí)壓力增大，尤其是下學(xué)期，更是只有很短的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生的壓力就更大了，那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解，也為了了解學(xué)生們的心理情況，一次每周都會(huì)進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo)，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對(duì)學(xué)生們的心理狀況分析，幫助了學(xué)生排解心理壓力，讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)自己，把壓力變成動(dòng)力。整一學(xué)期這個(gè)措施采取的比較好，班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力，在學(xué)期末，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對(duì)高考。
3.加強(qiáng)了學(xué)生們的鍛煉
高三的壓力不是一般的大，學(xué)生進(jìn)入了強(qiáng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，為了讓高三學(xué)生能夠有一個(gè)強(qiáng)健的身體去應(yīng)對(duì)高三的各種狀況，我加強(qiáng)了他們對(duì)身體的鍛煉。每天早上都會(huì)叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會(huì)叫他們?cè)诮淌依锩孀隼爝\(yùn)動(dòng)。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中，而導(dǎo)致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí)，沒有其他的活動(dòng)，如果不去加強(qiáng)身體方面的鍛煉，等學(xué)習(xí)好了，身體差了，也是不行的。
高三下學(xué)期一結(jié)束，我的工作也就告一段落了，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任，在面臨工作結(jié)尾時(shí)分，我又要去迎接下一個(gè)工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說，我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)，等待他們考完，心中也是很激動(dòng)的。這學(xué)期結(jié)束，我也要帶領(lǐng)下xx屆的學(xué)生了，我心中充滿動(dòng)力，我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。
2.高三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
開學(xué)以來，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開全體班主任的辛勤勞動(dòng)，熱情投入，盡心盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)?；仡櫳习雽W(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。
1.全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，實(shí)施有效管理。
全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生中的存在問題，及時(shí)處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
2.全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí)，更注重了學(xué)生的思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn)，做好班級(jí)管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級(jí)個(gè)性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。
3.全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，將班級(jí)的文化氛圍，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。
各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角，展示學(xué)生的書畫作品，例如“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng)。
4.全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比，細(xì)化了班級(jí)管理過程。
很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生，個(gè)性學(xué)生檔案，便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。
5.全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系。
要想管理好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，建立健全一支班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我管理能力，是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時(shí)掌握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長(zhǎng)的大力支持，推進(jìn)了班主任工作的開展。
3.高三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結(jié)匯報(bào)：
1.完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用。
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2.加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級(jí)工作。
首先，高三_班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
3.鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
4.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
篇2寫作要點(diǎn)281人覺得有用
高三班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
高三班主任的工作總結(jié)，重點(diǎn)在于梳理這一階段的工作情況，提煉經(jīng)驗(yàn)和不足。剛開始寫的時(shí)候，可能有些人會(huì)感到無從下手，其實(shí)可以從幾個(gè)方面入手。比如，先回顧一下本學(xué)期的整體工作目標(biāo)是什么，然后看看有沒有完成這些目標(biāo)。如果目標(biāo)完成了，那么就要想一想，是怎么做到的，有哪些好的做法值得繼續(xù)堅(jiān)持。要是沒完成，那也要分析原因，是不是計(jì)劃出了問題，還是執(zhí)行過程中遇到了困難。
在寫總結(jié)時(shí)，不能只盯著成績(jī)看，也要正視問題。比如，班級(jí)管理上可能存在一些漏洞，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)可能有波動(dòng)，這些問題都需要提出來。當(dāng)然，光發(fā)現(xiàn)問題還不行，還得想辦法解決。比如針對(duì)紀(jì)律松散的問題，是不是可以加強(qiáng)班干部的監(jiān)督作用？對(duì)于部分學(xué)生偏科的情況，是否能通過個(gè)別輔導(dǎo)來改善？這些問題都要在總結(jié)里講清楚。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加入一些具體的案例，這樣會(huì)讓總結(jié)更有說服力。比如某個(gè)學(xué)生從一開始成績(jī)墊底，經(jīng)過努力進(jìn)步很大，這樣的例子就很有代表性。但要注意的是，引用案例時(shí)得保護(hù)學(xué)生的隱私，不能寫得太詳細(xì)，只要概括性的描述即可。還有，工作中的一些創(chuàng)新舉措也值得記錄下來，哪怕只是一個(gè)小小的嘗試，只要有效果，就可以拿出來分享。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一個(gè)麻煩，就是不知道該怎么組織語言。這時(shí)候可以試著用第一人稱來寫，把自己當(dāng)成講述者，把經(jīng)歷的事情娓娓道來。比如，“這學(xué)期開始的時(shí)候，我注意到有幾個(gè)同學(xué)總是遲到，于是我就跟他們談了談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們是因?yàn)槁飞隙萝??！边@種方式能讓總結(jié)顯得更加真實(shí)生動(dòng)。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候也不要太追求完美，畢竟人的記憶力有限，不可能把每個(gè)細(xì)節(jié)都記得很清楚。如果有遺漏的地方，可以在寫完之后多檢查幾遍，必要時(shí)還可以找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟大家在一起工作，互相幫助是很正常的。
還有個(gè)小技巧，就是寫總結(jié)時(shí)可以適當(dāng)結(jié)合一些教育理論。雖然不是專業(yè)研究者，但了解一下相關(guān)的概念和方法，對(duì)提升總結(jié)的質(zhì)量還是有幫助的。比如提到班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，可以引用“集體凝聚力”之類的詞，這樣既顯得專業(yè)，又能給讀者留下深刻印象。
高三英語個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1250字
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面小編整理兩篇高三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)的范文供大家借鑒。
這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從____年8月中旬到____年3月中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元，高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(____年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。
征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào)，一個(gè)是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
又送走了xx屆學(xué)生，不管成績(jī)好壞，作為一個(gè)新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
篇3寫作要點(diǎn)151人覺得有用
高三英語教學(xué)工作進(jìn)入尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，確實(shí)有不少值得記錄和反思的地方。作為一個(gè)老師，平時(shí)忙著上課改作業(yè)，現(xiàn)在停下來整理一下思路，也是對(duì)自己工作的梳理。
一開始制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，我花了不少時(shí)間研究教材和考試大綱，畢竟高三的學(xué)生目標(biāo)明確，就是高考。但后來發(fā)現(xiàn)，有些地方準(zhǔn)備得還不夠充分。比如針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，光靠自己想的那些題目可能不太夠，后來從其他老師的課堂上借鑒了一些不錯(cuò)的材料。這部分內(nèi)容要是能早一點(diǎn)加入到自己的教案里就更好了。
課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)和接受能力差異挺大的。有的同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，稍微點(diǎn)撥就能理解，而有些同學(xué)則需要反復(fù)講解才能明白。這讓我意識(shí)到，備課時(shí)不僅要考慮整體進(jìn)度，還得兼顧不同層次的學(xué)生需求。像講語法知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，簡(jiǎn)單地羅列規(guī)則是不行的，得結(jié)合例句和實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景，這樣學(xué)生才更容易掌握。
批改作業(yè)的過程中也發(fā)現(xiàn)了問題。有時(shí)候題目難度設(shè)置不當(dāng)，導(dǎo)致一部分學(xué)生做得特別吃力，另一部分學(xué)生又覺得太簡(jiǎn)單。調(diào)整習(xí)題的梯度很重要，不能一刀切。還有，反饋要及時(shí)，不然學(xué)生做了錯(cuò)題也沒機(jī)會(huì)及時(shí)糾正。
跟同事交流的時(shí)候，大家普遍提到一個(gè)現(xiàn)象，就是學(xué)生在做閱讀理解時(shí)常常抓不住重點(diǎn)。我覺得這跟平時(shí)訓(xùn)練方法有關(guān)，如果只是單純讓學(xué)生做題，而不教他們?nèi)绾慰焖俣ㄎ魂P(guān)鍵信息，效果會(huì)打折扣。后來我嘗試在課上多做一些技巧指導(dǎo)，比如教學(xué)生通過題目預(yù)測(cè)答案范圍，效果還不錯(cuò)。
期末復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊任務(wù)重，既要鞏固知識(shí)點(diǎn)，又要進(jìn)行模擬測(cè)試。這個(gè)階段最考驗(yàn)統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，我安排得比較松散，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用了，于是趕緊調(diào)整策略，把重點(diǎn)放在高頻考點(diǎn)上，同時(shí)穿插一些綜合性的練習(xí)題。這樣做雖然有點(diǎn)倉(cāng)促，但總算完成了既定目標(biāo)。
班主任工作總結(jié) ：2025高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1200字
進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時(shí)期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計(jì)劃，開展了如下方面的工作。
一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生
成績(jī)好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對(duì)這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會(huì)收到好的成效。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。
三、與家長(zhǎng)密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作
一學(xué)期召開了三次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì)，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時(shí)期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到復(fù)習(xí)效果。
四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待模擬考
高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況，便于教與學(xué)及時(shí)調(diào)整，二是通過一定的考試，讓學(xué)生積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高考試質(zhì)量，
五、關(guān)心，愛護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)
經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級(jí)停課后，班上拿了100元錢為他們買來營(yíng)養(yǎng)品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅(jiān)定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。
六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識(shí)
雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅(jiān)持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。
七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案
嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。
總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長(zhǎng)的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心，希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。
篇4寫作要點(diǎn)46人覺得有用
作為高三下學(xué)期的班主任，寫總結(jié)這事挺重要的，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是給后來人一個(gè)參考。不過寫總結(jié)可不像隨便寫點(diǎn)東西那么簡(jiǎn)單，得有點(diǎn)技巧。先說材料收集，平時(shí)做啥活動(dòng)、開啥會(huì)，都得記下來，尤其是那些特別有意義的事，別等到要寫的時(shí)候才去想，腦子不好使的時(shí)候啥都想不起來。
說到總結(jié)的內(nèi)容，開頭部分最好能概述一下整個(gè)學(xué)期的基本情況，比如班級(jí)的整體表現(xiàn)，學(xué)生成績(jī)的變化，還有各種活動(dòng)開展的情況。這部分寫的時(shí)候要注意，別光是羅列數(shù)字，得稍微分析一下為啥會(huì)出現(xiàn)這樣的變化。比如說成績(jī)提高了，是不是因?yàn)榧訌?qiáng)了某個(gè)科目的輔導(dǎo)，還是學(xué)生自己的努力起了作用。要是只寫“成績(jī)提高了”，就顯得太籠統(tǒng)了，不夠深入。
接著就是具體的工作措施了。每個(gè)班的情況不一樣，所以采取的辦法也不同。像我們班，紀(jì)律是個(gè)大問題，上課老有人說話，我就得想辦法解決。一開始是靠班干部管理，但效果不太好，后來改成小組互評(píng)制度，效果就好多了。這里頭的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)很重要，不能只寫做了什么，還得說清楚為啥這么做，結(jié)果怎么樣。如果寫成“紀(jì)律差，所以改制度”，這樣寫就太簡(jiǎn)單了，應(yīng)該詳細(xì)說說制度的具體內(nèi)容，比如每天記錄違紀(jì)次數(shù)，累計(jì)到一定程度會(huì)有懲罰之類的。
還有就是活動(dòng)組織這塊兒。高三雖然學(xué)業(yè)壓力大，但適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)還是很有必要的。比如我們搞了個(gè)心理輔導(dǎo)講座，邀請(qǐng)了校外專家來給學(xué)生們講高考心態(tài)調(diào)整。這個(gè)活動(dòng)的效果不錯(cuò)，很多學(xué)生反映受益匪淺。寫這部分的時(shí)候，別忘了提到學(xué)生的反饋，這是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要依據(jù)。要是寫成“活動(dòng)很成功”，就顯得太模糊了，應(yīng)該具體說說學(xué)生們是怎么評(píng)價(jià)的，是覺得內(nèi)容實(shí)用還是形式吸引人。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提提自己的不足之處。畢竟沒人是完美的，工作中肯定也有做得不到位的地方。像我，有時(shí)候布置任務(wù)沒考慮周全，導(dǎo)致有些學(xué)生理解偏差，這就影響了效果。下次再遇到類似的情況，就得提前多跟學(xué)生溝通清楚。寫這部分的時(shí)候，態(tài)度要誠(chéng)懇，別怕暴露缺點(diǎn)，這樣反而能讓別人看到你的成長(zhǎng)空間。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語言的準(zhǔn)確性。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)方便，可能會(huì)用一些不太恰當(dāng)?shù)脑~，比如把“提高”寫成“提升”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看就會(huì)覺得有點(diǎn)怪。還有些地方句子結(jié)構(gòu)可能不太對(duì)勁，像是“學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)步很快”，聽起來挺正常的，但仔細(xì)琢磨會(huì)發(fā)現(xiàn)“指導(dǎo)”這個(gè)詞用得有點(diǎn)多余。這類小問題雖然不影響整體，但還是得盡量避免。
高三數(shù)學(xué)上學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
轉(zhuǎn)眼間半年過去了。在這段時(shí)間里，我擔(dān)任高三9班、10班數(shù)學(xué)任課教師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好工作中的每一件事?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面對(duì)我這段時(shí)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心、尊重、全體學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
(一)教學(xué)工作
在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，并注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然，逐漸形成自己的風(fēng)格。 作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本。教學(xué)過程中，我經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
三、潛心鉆研，完善自我
作為一名教師，我深刻地體會(huì)到：要想給學(xué)生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水……我經(jīng)常聽校內(nèi)、外老師的課，虛心向他們學(xué)習(xí)，取其所長(zhǎng)補(bǔ)己之短;積極參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)，并通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù)，并將其與工作實(shí)際相結(jié)合，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的教師。
高三數(shù)學(xué)上學(xué)期個(gè)人教學(xué)
篇5寫作要點(diǎn)225人覺得有用
高三數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，有許多值得記錄的地方。作為老師，得好好梳理一下教學(xué)上的得失，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來教學(xué)的一種規(guī)劃。
開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定了詳細(xì)的授課方案，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和解題技巧的提升上。課堂上，我盡量結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行講解，從最基礎(chǔ)的概念入手，逐步引導(dǎo)他們理解復(fù)雜的定理公式。記得有一次講到三角函數(shù)部分，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)基本概念還比較模糊，于是花了兩節(jié)課時(shí)間重新復(fù)習(xí)了這部分內(nèi)容，效果還不錯(cuò)。后來單元測(cè)試中，這部分的得分率明顯提高了不少。
除了課堂教學(xué)，我還特別注重作業(yè)的設(shè)計(jì)。每次布置作業(yè)時(shí)，都會(huì)仔細(xì)挑選題目，既要涵蓋當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，又要包含一些稍具挑戰(zhàn)性的題目，以便激發(fā)學(xué)生的思維。不過有時(shí)候也會(huì)遇到問題，比如某次布置的作業(yè)難度偏高，導(dǎo)致部分學(xué)生完成起來有些吃力。后來調(diào)整了一下策略，將作業(yè)分成基礎(chǔ)題和拓展題兩個(gè)部分，這樣既照顧到了大多數(shù)學(xué)生的需求，也給了學(xué)有余力的學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。
批改作業(yè)的時(shí)候，我習(xí)慣逐一批閱，盡量給每個(gè)學(xué)生寫上簡(jiǎn)短的評(píng)語。有的學(xué)生解題思路清晰，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；而有些學(xué)生出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤，比如計(jì)算失誤或者公式記憶不清，我會(huì)提醒他們注意細(xì)節(jié)。當(dāng)然，也有時(shí)候因?yàn)榕牧看?，評(píng)語寫得比較簡(jiǎn)單，這可能是需要改進(jìn)的地方吧。
課外輔導(dǎo)也是教學(xué)工作的重要組成部分。有些學(xué)生在課堂上可能沒聽明白某些知識(shí)點(diǎn)，課后就會(huì)來找我請(qǐng)教。對(duì)于這類情況，我會(huì)耐心解答，有時(shí)還會(huì)舉一反三地給他們補(bǔ)充相關(guān)的內(nèi)容。不過偶爾也會(huì)遇到這樣的情況，某個(gè)學(xué)生問的問題比較復(fù)雜，我當(dāng)時(shí)沒能立刻給出滿意的答案，只能回去查閱資料后再回復(fù)他。這種情況讓我意識(shí)到，教師自身也需要不斷學(xué)習(xí)和積累，才能更好地幫助學(xué)生解決問題。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得和家長(zhǎng)保持良好的溝通也很重要。這學(xué)期，我定期通過電話或者短信的方式向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其是那些成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生。家長(zhǎng)們都很配合，經(jīng)常詢問孩子在家的學(xué)習(xí)情況。有一次，有個(gè)家長(zhǎng)反映說孩子在家做作業(yè)時(shí)總是分心，我就建議她給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且適當(dāng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。后來這位家長(zhǎng)告訴我，經(jīng)過調(diào)整后，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的改善。
學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1150字
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成績(jī)的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績(jī)，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)
再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來家長(zhǎng)與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來了通知但語文成績(jī)不好或者語文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。
最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。
三年來，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)
篇6寫作要點(diǎn)206人覺得有用
學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作這些年，總覺得總結(jié)挺重要的。尤其是高三階段，時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生壓力大，老師也跟著操心。每次寫總結(jié)都得好好琢磨，既要體現(xiàn)工作成績(jī)，又不能夸大其詞，還得找出不足之處，以便改進(jìn)。
平時(shí)跟學(xué)生們相處，觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。像有的學(xué)生看起來很用功，其實(shí)效率不高；有的學(xué)生看似懶散，但關(guān)鍵時(shí)刻能頂上去。這些都需要記錄下來，總結(jié)的時(shí)候才能有針對(duì)性地分析。記得有一次，有個(gè)學(xué)生突然成績(jī)下滑，我找他談話才知道家里出了點(diǎn)事。當(dāng)時(shí)就趕緊調(diào)整了關(guān)注重點(diǎn)，后來這個(gè)學(xué)生不僅恢復(fù)了正常，還超常發(fā)揮考上了理想的大學(xué)。
班里的活動(dòng)也不能少，像主題班會(huì)、集體勞動(dòng)什么的，都能增強(qiáng)凝聚力。不過有時(shí)候安排活動(dòng)時(shí)會(huì)有點(diǎn)小疏忽，比如時(shí)間安排得太緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生沒充分準(zhǔn)備就上臺(tái)發(fā)言，場(chǎng)面一度有些尷尬。下次得提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，給足大家準(zhǔn)備的時(shí)間。
跟科任老師溝通也很關(guān)鍵。高三的教學(xué)節(jié)奏快，各科之間難免會(huì)有沖突。記得有一次月考前，語文和數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃撞車了，我就主動(dòng)跟兩位老師協(xié)調(diào)了一下，最后總算解決了問題。通過這樣的協(xié)調(diào)，不僅能保證教學(xué)進(jìn)度，還能增進(jìn)同事間的理解和支持。
總結(jié)的時(shí)候不能光說好的一面。像有些學(xué)生紀(jì)律性較差，雖然多次提醒但效果不佳，這就需要反思自己的管理方式是不是出了問題。還有一次布置作業(yè)時(shí)，因?yàn)榇中陌杨}目抄錯(cuò)了，結(jié)果影響了一節(jié)課的教學(xué)效果。事后想想，如果能多檢查幾遍就好了。
