上學(xué)期期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】950字
上學(xué)期期末教師個(gè)人工作總結(jié)
這學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
中學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
篇1寫作要點(diǎn)228人覺得有用
上學(xué)期期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事說(shuō)難也難，說(shuō)不難其實(shí)也不難，關(guān)鍵看你平時(shí)是不是留心了。這總結(jié)，不是一天兩天能湊出來(lái)的，得靠平日里的觀察、記錄和思考。像我這行當(dāng)，教書育人，總結(jié)起來(lái)就得從課堂上去找素材。上課時(shí)學(xué)生們的反應(yīng)，作業(yè)完成情況，這些都得留意，不然到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就只能憑空捏造，那可不好。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)這一塊兒，每個(gè)老師都有自己的一套方法，總結(jié)的時(shí)候要把自己的特色亮出來(lái)。比如我，喜歡讓學(xué)生多參與討論，課堂上提問(wèn)次數(shù)多了點(diǎn)，效果，說(shuō)實(shí)話也不是每次都好。有些學(xué)生一提問(wèn)就緊張，回答得磕磕巴巴，我心里明白，可還是得鼓勵(lì)他們開口。這部分內(nèi)容寫進(jìn)總結(jié)里，可以這么表達(dá)：“本學(xué)期嘗試增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論等形式提升學(xué)生參與度，盡管部分學(xué)生表現(xiàn)欠佳，但整體氛圍較上學(xué)期有所改善。”你看，這里既說(shuō)了做法，也提到了不足，這樣寫顯得真實(shí)，不會(huì)讓人覺得是在吹牛。
再說(shuō)說(shuō)備課這塊兒，備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，但有時(shí)候也會(huì)遇到難題。比如教材內(nèi)容太枯燥，學(xué)生不愛聽，就得想辦法給它加點(diǎn)料。我試過(guò)用一些生活中的例子來(lái)解釋抽象的概念，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，也不是每次都能成功，偶爾也會(huì)卡殼。比如有一次講物理公式，本來(lái)想用籃球比賽來(lái)比喻，結(jié)果自己講得糊里糊涂，學(xué)生一臉茫然。這事要是寫進(jìn)總結(jié)里，可以這么寫：“在講解物理公式時(shí)，曾嘗試運(yùn)用類比法，雖有一定啟發(fā)作用，但在具體實(shí)施過(guò)程中存在表述不清的情況，需進(jìn)一步改進(jìn)?！边@樣的表述既反映了實(shí)際情況，又帶點(diǎn)反思的味道，挺好。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這一塊兒，這也是工作的一部分。有的家長(zhǎng)特別配合，有的則不太積極。記得有個(gè)家長(zhǎng)，我給他發(fā)了好幾條消息，他才回了一句“知道了”。后來(lái)我調(diào)整策略，不再頻繁催促，而是定期匯報(bào)孩子的進(jìn)步情況，慢慢就好多了?？偨Y(jié)這部分時(shí)，可以這么寫：“本學(xué)期加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)微信等方式與家長(zhǎng)保持溝通，但由于個(gè)別家長(zhǎng)態(tài)度冷淡，后續(xù)計(jì)劃調(diào)整溝通頻率，注重長(zhǎng)期效果。”
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)之外的工作也不能忽略。比如參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，這都是提升自己的機(jī)會(huì)。我參加了一次關(guān)于心理健康教育的講座，收獲挺大，回來(lái)后試著在班會(huì)課上分享了一些小技巧，學(xué)生們反響不錯(cuò)。寫總結(jié)時(shí)，可以這么寫：“積極參與校內(nèi)外培訓(xùn)，尤其是心理健康教育相關(guān)課程，結(jié)合自身實(shí)踐加以應(yīng)用，取得一定成效?！?/p>
小編友情提醒：
總結(jié)要實(shí)事求是，既不能夸大其詞，也不能完全否定自己。寫的時(shí)候心里得清楚，總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了給自己一個(gè)回顧的機(jī)會(huì)。畢竟，教書這事，不是一蹴而就的，得慢慢摸索，慢慢改進(jìn)。
學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1450字
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的'學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
教師個(gè)人工作總結(jié)范文
篇2寫作要點(diǎn)172人覺得有用
學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期末到了，不少老師又要開始準(zhǔn)備總結(jié)了。寫總結(jié)這事說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把工作上的事情梳理清楚，還得有點(diǎn)條理。有些老師可能覺得總結(jié)就是把工作內(nèi)容堆在一起，其實(shí)這樣就太簡(jiǎn)單化了。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。要寫好總結(jié)，得先把這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)拿出來(lái)看看。想想當(dāng)初定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有，哪些地方做得比較好，哪些地方還有不足。這個(gè)過(guò)程很重要，就像醫(yī)生給病人看病一樣，得先搞清楚問(wèn)題所在。有時(shí)候老師們忙著上課，忽略了這一點(diǎn)，結(jié)果寫總結(jié)的時(shí)候就東拼西湊，顯得很亂。
接著就是整理資料。每個(gè)班的情況都不一樣，有的學(xué)生進(jìn)步大，有的可能成績(jī)一直提不上去。這些情況都要記錄下來(lái)。比如某次考試后，某個(gè)學(xué)生從倒數(shù)變成了中游水平，這樣的例子可以具體寫出來(lái)。要是只說(shuō)“學(xué)生進(jìn)步了”，就顯得太籠統(tǒng)了。不過(guò)有時(shí)候老師可能會(huì)忘記把一些重要數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，導(dǎo)致寫總結(jié)的時(shí)候手忙腳亂。
在寫總結(jié)時(shí)，別忘了提到一些具體的活動(dòng)。比如說(shuō)學(xué)校組織的那次家長(zhǎng)會(huì)，你是怎么準(zhǔn)備的，效果怎么樣。如果只是泛泛而談，說(shuō)“家長(zhǎng)會(huì)開得很好”，就沒(méi)多大意義了。但有時(shí)候老師在寫這部分時(shí)，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，記不太清細(xì)節(jié)，只能大概描述一下。
還有一點(diǎn)要注意，就是結(jié)合自己的教學(xué)方法。你可以談?wù)勥@一學(xué)期用了哪些新的教學(xué)手段，比如多媒體課件的使用情況。當(dāng)然，也得承認(rèn)有時(shí)候新方法不一定適合所有學(xué)生，這就需要不斷調(diào)整。不過(guò)有時(shí)候老師可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，就把這部分草草帶過(guò)，這樣就失去了總結(jié)的意義。
小編友情提醒：
別忘了提一提自己的不足之處。每個(gè)人都有短板，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到。比如，可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹，導(dǎo)致學(xué)生理解起來(lái)有困難。說(shuō)到底，總結(jié)不是為了表?yè)P(yáng)自己，而是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下學(xué)期做準(zhǔn)備。不過(guò)有時(shí)候老師可能會(huì)不好意思說(shuō)自己哪里做得不好，總覺得這樣顯得不夠?qū)I(yè)，這就有點(diǎn)本末倒置了。
2025學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 3200字
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨?！闭俏覀兘逃龍@丁的真實(shí)寫照。能成為一名教師，是我從小的夢(mèng)想，也是我父母愿望。我喜歡孩子們，喜歡和孩子們?nèi)诤显谝黄穑矚g與她們共享，喜歡教導(dǎo)孩子們知識(shí)……
我選擇了教師職業(yè)， 就是選擇了這份愛與責(zé)任。執(zhí)著而不執(zhí)迷，淡定而不淡漠，平凡而不平庸。從某種意義上說(shuō)，教師是有大愛的人，而這份愛，就蘊(yùn)含于平凡的堅(jiān)守與默默的奉獻(xiàn)之中。
教師是知識(shí)的化身，智慧的源泉，道德的楷模，是莘莘學(xué)子的引路人，我熱愛這份工作。在十三年的教學(xué)生涯中，我總是把這份職業(yè)當(dāng)作一種享受，看成我人生中的樂(lè)趣和價(jià)值所在，因?yàn)橛袑?duì)這份職業(yè)的熱愛，所以我用心工作!
一、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)。人的一生必須學(xué)習(xí)、實(shí)干、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教育效果。關(guān)注學(xué)生的思想品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，也許才是教育的真正意義所在。而教師的工作就是要以愛育愛，進(jìn)入學(xué)生的情感世界，體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要將愛的種子撒播到學(xué)生心間?？梢哉f(shuō)，教師不僅是紅燭，也是霓虹燈，既照亮了別人也美麗了自己。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑、一個(gè)關(guān)懷的眼神、一句親切的問(wèn)候、一封安慰的信件、一筆善意的捐助，付出對(duì)于我們教師而言，其實(shí)就是如此的簡(jiǎn)單與微不足道，但對(duì)我們的學(xué)生、對(duì)我們的家長(zhǎng)、對(duì)我們的社會(huì)卻有著深遠(yuǎn)的影響。教師的愛就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽(yáng)光，溫暖著孩子，凈化著我們自己。在我從教十三年的歲月里，我堅(jiān)持一名人民教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛與關(guān)懷，寒來(lái)暑往，我無(wú)悔于教師這份職業(yè)與自己辛勤的付出?？吹阶约旱膶W(xué)生一批批的畢業(yè)、走入社會(huì)成為自強(qiáng)不息服務(wù)社會(huì)的勞動(dòng)者，我深深地意識(shí)到教師的責(zé)任是重大的，師愛是平凡與偉大的.
作為一名教師，時(shí)代對(duì)我們的要求越來(lái)越高，對(duì)我們的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷被提速。履行好自己教書育人的職責(zé)，離不開自己的學(xué)習(xí)?！皹?lè)于學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)了我們學(xué)習(xí)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性?！吧朴趯W(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技巧。“終身學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的持之以恒。只有擁有豐富的知識(shí)，才能在課堂上廣征博引、透徹分析，上出生動(dòng)有趣的課。教師只有養(yǎng)成廣泛閱讀并善于積累、勤于收錄的好習(xí)慣，才能逐漸豐富起自己的教學(xué)知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，才能真正提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，做到在教學(xué)中任意取舍，游刃有余。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)，也體現(xiàn)著班主任對(duì)學(xué)生更深層次的愛。因?yàn)榱?xí)慣可以決定人的一生的成敗。近年來(lái)，在商界流行一句名言叫“細(xì)節(jié)決定成敗”。我把它用到了我的教育教學(xué)實(shí)踐中。為了培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的好習(xí)慣。我同樣從細(xì)節(jié)入手，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課時(shí)要坐穩(wěn)，安靜，注意地聽老師講課;聽同學(xué)發(fā)言，要聽入耳、聽入神，邊聽邊思考。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂掌握，理清思路。我把這些要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也有意識(shí)的反復(fù)強(qiáng)化，最終形成了良好的習(xí)慣。教師的工資并不多，但我還是用自己微薄的薪水去幫助著渴望學(xué)習(xí)但家境貧困的學(xué)生。班里有個(gè)叫小哲的孩子，在讀學(xué)前班的時(shí)候，家里不幸遭遇了火災(zāi)，可謂一無(wú)所有，天災(zāi)之后，孩子除了輟學(xué)，已是無(wú)路可走。我不忍心這樣一個(gè)聰明又好學(xué)的孩子從此再不能跨進(jìn)課堂，新學(xué)期開始，我便像為自己孩子準(zhǔn)備上學(xué)一樣，替他準(zhǔn)備了新的衣物以及一切日用品。在這期間，多厄的命運(yùn)和艱難的家境使他幾次產(chǎn)生退學(xué)的念頭，我總是不斷的鼓勵(lì)他，支持他，幫助他。每當(dāng)我看到這個(gè)今天已經(jīng)很有成就并懂得感恩的孩子時(shí)，心里真的很欣慰。這可能就是一個(gè)為師者的快樂(lè)吧!
教室搬走了講桌，教師走下了講臺(tái)，課堂因師生互動(dòng)而更加精彩了。我們?cè)谧⒅卣n堂教學(xué)方法的同時(shí)，往往忽視了師生之間平等、和諧關(guān)系的建立。教師只有徹底放下架子，走近學(xué)生的心靈，學(xué)生才能主動(dòng)的參與，我們的課堂才能真正成功。作為一名教師，我們也需要不斷增強(qiáng)自己的“服務(wù)“意識(shí)，為學(xué)生“服務(wù)”，為家長(zhǎng)“服務(wù)”。所以我們要努力提高自己的師德修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)水平，用心教學(xué)，真誠(chéng)地賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。有一句話是這樣說(shuō)的：昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子，世界是他們的課本。所以身處這個(gè)時(shí)代的教師，應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力，做到教書育人。同時(shí)追求上進(jìn)的教師還要不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的親民型教師，善于研究的教師，敢于探索的教師。
教師的工作是平凡的，但同時(shí)又是偉大的。平凡是因?yàn)槲覀兠刻焖鎸?duì)的都是一件一件的小事，算不上什么驚天動(dòng)地的大動(dòng)作。從備課到上課，從教室到辦公室，再?gòu)霓k公室到教室，日復(fù)一日，周而復(fù)始， 默默無(wú)聞。教師的工作又是偉大的，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍兴茉斓氖且粋€(gè)又一個(gè)的人生。
二、持之以恒，做好學(xué)校工作
教師的任務(wù)是教書育人，而在這一任務(wù)中最為重要的是育人。教育名言，“教育無(wú)小事，處處是教育”，也說(shuō)明
了為人師表的重要性。于是在生活中、工作中，處處嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以應(yīng)得的關(guān)注。公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每學(xué)期的學(xué)生評(píng)議中都得到學(xué)生很高的評(píng)價(jià)。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?dòng)。
在班級(jí)管理上，我充分培養(yǎng)孩子們的自我管理能力，推薦或選出幾個(gè)得力的班干部，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)和處理一些班級(jí)的日常事務(wù)，我班每周星期一的班會(huì)課，那將是學(xué)生展示自我，增強(qiáng)交流的舞臺(tái)，讓他們組織合理的、有趣的、有益的的各種活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)的才能和才藝得以充分展示和發(fā)揮，同時(shí)又貫穿教育的一條主線：“寓教于樂(lè)”，這時(shí)我也可能是個(gè)參與者，有時(shí)也是一名忠實(shí)的觀眾，我會(huì)在學(xué)生的座位上發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、潛能以及不足，同時(shí)盡情地享受著他們帶給我的快樂(lè)。
在我的教育教學(xué)過(guò)程中，我真正做到用心投入，以一種高度的社會(huì)責(zé)任與良知去工作，以滿腔熱情去感染學(xué)生，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”，我非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成勤學(xué)善思的好品質(zhì)，堅(jiān)持“授人魚不如授人以漁”的理念。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)最新的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還常常利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)基補(bǔ)差，從不計(jì)較個(gè)人得失。
“愛”是這個(gè)世間最美麗的單詞，擁有一顆愛心是做好教師的前提，一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。愛心能使我們包容孩子的一切，愛心可以讓孩子們從你的眼神中感受到關(guān)心，體會(huì)到價(jià)值。在教育工作中，把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。我相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師?！庇纱丝芍?，師愛是師德的基石。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育—愛的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，只有我們像愛自己孩子一樣愛學(xué)生，才會(huì)得到學(xué)生的愛，才會(huì)獲得教育的成功。每個(gè)學(xué)生也都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，有自己的情感和需要，我們做教師的應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生，永遠(yuǎn)做愛的播撒者。
篇3寫作要點(diǎn)122人覺得有用
____學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
到了學(xué)期末，寫總結(jié)是個(gè)常規(guī)工作。要是寫不好，可能影響到以后的事。總結(jié)寫得怎么樣，和平時(shí)的工作態(tài)度有關(guān)。如果平時(shí)沒(méi)留心記錄，總結(jié)的時(shí)候就容易抓瞎。先得有個(gè)思路，不能上來(lái)就亂寫一通。
先說(shuō)說(shuō)材料準(zhǔn)備吧。平時(shí)聽課的記錄，學(xué)生的反饋，還有教研組的活動(dòng)筆記，這些都是重要的素材。特別是學(xué)生的表現(xiàn)，哪方面進(jìn)步了，哪方面還需要加強(qiáng)，都得好好梳理。把這些材料分類整理一下，心里就有底了。要是平時(shí)沒(méi)有這些積累，現(xiàn)在找起來(lái)就麻煩了。
接著就是結(jié)構(gòu)問(wèn)題。開頭部分可以簡(jiǎn)要介紹下本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，中間部分重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，結(jié)尾部分可以談?wù)勏乱徊降拇蛩?。這個(gè)結(jié)構(gòu)不能太死板，要根據(jù)自己的情況靈活調(diào)整。比如有的老師喜歡在開頭多說(shuō)點(diǎn)背景，有的則喜歡直接切入正題。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。有些詞看著差不多，但用錯(cuò)了就會(huì)讓人覺得不專業(yè)。比如“指導(dǎo)”和“引導(dǎo)”，雖然意思接近，但在具體場(chǎng)景下用法不一樣。還有“掌握”和“了解”，這兩個(gè)詞也不能隨便替換。要是用詞不當(dāng)，聽的人會(huì)覺得你表達(dá)不清。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小障礙。比如，某個(gè)活動(dòng)的效果不太好，該怎么寫？這時(shí)候不能回避，得實(shí)事求是地分析原因?？赡苁菧?zhǔn)備工作不到位，也可能是方法不對(duì)。找到原因后，再想想改進(jìn)的辦法，這樣寫出來(lái)才更有說(shuō)服力。
寫總結(jié)的時(shí)候，還可以參考一下同行的做法。不是照搬，而是借鑒好的地方。每個(gè)老師都有自己的特色，看看別人是怎么寫的，對(duì)自己也有啟發(fā)。不過(guò)，別人的總結(jié)只能作為參考，不能完全套用。畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，適合別人的不一定適合自己。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)別急著交上去。最好能找個(gè)同事幫忙看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候自己寫的東西，看不出來(lái)的問(wèn)題，別人一眼就能看出來(lái)。當(dāng)然，這不是說(shuō)完全依賴別人，而是多一個(gè)視角，讓自己更全面地審視自己的工作。
總結(jié)不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是應(yīng)付差事的東西。它是一個(gè)反思的過(guò)程，也是一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。認(rèn)真對(duì)待總結(jié)這件事，對(duì)今后的教學(xué)工作會(huì)有幫助。
學(xué)期末教師試用期的個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 900字
學(xué)期末教師試用期的個(gè)人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到開發(fā)區(qū)一小工作已將近一年的時(shí)間了。這一年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這近一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對(duì)一年工作的總結(jié)：
一、師德方面
始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把'師德'放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。'學(xué)高為師，身正為范'。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。但是，我也堅(jiān)信'萬(wàn)事開頭難'。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n的前提。教師試用期工作總結(jié)由提供！
我有幸得到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的盧雪梅老師和黃杏華老師的指導(dǎo)，在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的.教學(xué)參考，而且還借閱大量關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的書籍。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
作為新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以更高的目標(biāo)要求自己。做到學(xué)在教之先！學(xué)后教，透徹地學(xué)！
篇4寫作要點(diǎn)142人覺得有用
學(xué)期末教師試用期的個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期末到了，對(duì)于剛?cè)肼毜睦蠋焷?lái)說(shuō)，寫一份個(gè)人工作總結(jié)是很重要的事情。這不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的一種方式。不過(guò)，很多人會(huì)覺得寫總結(jié)挺麻煩的，尤其是剛接觸這份工作，不知道從哪里下手。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把這一段時(shí)間里的工作情況寫清楚。比如，可以回顧一下這段時(shí)間內(nèi)上過(guò)的課程，哪些內(nèi)容講得比較順利，哪些地方還有不足。記得要把具體的例子寫進(jìn)去，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。像我有一次準(zhǔn)備了一堂關(guān)于植物生長(zhǎng)的課，本來(lái)以為孩子們會(huì)很感興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這個(gè)話題提不起勁，后來(lái)我調(diào)整了一下教學(xué)方法，用了些小游戲才讓他們活躍起來(lái)。
除了課堂教學(xué)，還要注意和同事的關(guān)系。剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，總覺得大家都有各自的職責(zé)，不太好意思去請(qǐng)教問(wèn)題。其實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作很重要，遇到不懂的地方應(yīng)該主動(dòng)問(wèn)同事。記得有一次批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答案五花八門，不知道該怎么統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，后來(lái)跟同辦公室的老教師交流了一下，才知道原來(lái)可以從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā)去判斷答案的正確與否。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把工作中的困難也寫出來(lái)。畢竟沒(méi)有人一開始就能做得完美無(wú)缺，遇到的問(wèn)題多，改進(jìn)的空間就大。像我在帶班初期，發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律不太好控制，有時(shí)候講著講著就有學(xué)生開始講話，后來(lái)我試著把課堂分成幾個(gè)小環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置不同的任務(wù)，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，也能減少他們開小差的機(jī)會(huì)。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了提到一些積極的方面。比如，有沒(méi)有什么特別成功的案例，或者是在工作中得到的認(rèn)可。這些都能讓自己看起來(lái)更有干勁，也讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的成長(zhǎng)。我曾經(jīng)組織過(guò)一次班級(jí)讀書分享會(huì)，效果不錯(cuò)，學(xué)生們都很踴躍地參與進(jìn)來(lái)，這讓我覺得自己在這方面還是有點(diǎn)潛力的。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意格式整潔，條理清晰。雖然不用太復(fù)雜，但也要讓人一目了然。我第一次寫的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)注意排版，導(dǎo)致整篇看起來(lái)亂糟糟的，后來(lái)重新整理了一遍，感覺就好多了。
小學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2150字
小學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)范文
小學(xué)期末個(gè)人總結(jié)一
歲月無(wú)痕，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期就這樣匆匆流逝了。在這個(gè)學(xué)期里，我取得了一些進(jìn)步，以下是我這個(gè)學(xué)期的總結(jié)：
一、進(jìn)步的方面
在這個(gè)學(xué)期里，我見到老師問(wèn)好，碰到同學(xué)向她們微笑一下或主動(dòng)打招呼。同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我并不像以前那樣置之不理，而是為她們講解，有時(shí)索性告訴她們答案。只是我有些題不知道怎樣講解，就沒(méi)有幫助她們解決。
在體育活動(dòng)中，我積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。
二、退步的方面
雖然感覺似乎沒(méi)什么不同，但卻有什么變了。上課不那么認(rèn)真，會(huì)走神，甚至想睡覺，尤其是最近上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。有時(shí)不思考，會(huì)發(fā)下呆，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也不如以前了，成績(jī)一直在下滑，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情也減退了，像是在混日子。
最近腦袋有些空空的，茫然，不知所措，突然間不知道自己該干什么，有什么可干。我知道我現(xiàn)在的狀況是極為不利的。這學(xué)期是關(guān)鍵的，如果再這樣持續(xù)下去，什么都完了。我應(yīng)該再樹立起一個(gè)目標(biāo)，朝那個(gè)方向繼續(xù)發(fā)展。
通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師的諄諄教誨，同學(xué)的肺腑之言，班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛。讓我在憧憬中懂得來(lái)之不易的'珍惜，在思索中了解醞釀已久的真理，在收獲后明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我相信只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力才能使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。
小學(xué)期末個(gè)人總結(jié)二
在這短短的幾個(gè)月里，我們又送走了一個(gè)學(xué)期，這意味著大家又要迎來(lái)新的一學(xué)期。在這已經(jīng)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，大家各有收獲，而有的同學(xué)卻顆粒無(wú)收?！耙环莞乓环菔斋@”，這句話說(shuō)的不錯(cuò)，只有辛苦的勞動(dòng)、工作和學(xué)習(xí)，才會(huì)得來(lái)糧食，才會(huì)領(lǐng)到工資，才會(huì)得到知識(shí)的收獲 。
在這學(xué)期里，我能夠做到尊重老師，但在與同學(xué)團(tuán)結(jié)方面還有點(diǎn)欠缺。老師按排的值日，我可以用心的去做好，老師交待的事情，我也可以盡力去完成。在學(xué)習(xí)方面，我做得還可以，我能夠按時(shí)完成作業(yè)，做到誠(chéng)實(shí)守信?？荚嚒y(cè)驗(yàn)不弄虛作假，可以做到以真實(shí)的水平來(lái)應(yīng)對(duì)考試。另外，我覺得自己在學(xué)習(xí)方面還算很積極。在數(shù)學(xué)課上，我可以認(rèn)真聽老師講課，積極回答問(wèn)題，課間，中午時(shí)我也會(huì)抓緊時(shí)間去郭老師辦公室請(qǐng)教老師。一學(xué)期以來(lái)，幾乎都是如此。但是，這回考試我卻考得不好，才考了81分。古麗平時(shí)還沒(méi)我的數(shù)學(xué)學(xué)得好，其中考試她才考了60多，我考了70多，但她這回卻超過(guò)了我，考了97，真是厲害。同時(shí)，我也總結(jié)了自己的原因，可能是我在最后的復(fù)習(xí)階段沒(méi)有太認(rèn)真吧。
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又有了新的認(rèn)識(shí)。從初一開始，六五四的學(xué)期倒計(jì)時(shí)般已過(guò)去了。在剩下的三二一中我會(huì)用自己的努力將知識(shí)留下。人們常說(shuō)“笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃”。那么，我就要做一只笨鳥，我就要先飛。這個(gè)寒假是一個(gè)我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它會(huì)把我引向另一個(gè)光明的高度，同時(shí)也會(huì)讓我掉入那無(wú)底的深淵。而這只在于我的是否努力的行動(dòng)。我會(huì)好好利用這個(gè)寒假，因?yàn)槲疫€沒(méi)有玩的資格。我要好好預(yù)習(xí)初二下冊(cè)的內(nèi)容。提前預(yù)習(xí)上一遍，等開學(xué)后老師再講課時(shí)，我相信自己一定可以學(xué)得更好
“愛拼才會(huì)贏”，只有拼搏了才可能有成功的收獲。我一定不會(huì)放棄去拼一把。因?yàn)槿绻蝗テ匆话?，那么連一點(diǎn)希望也不會(huì)有?，F(xiàn)在我唯一的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，當(dāng)我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利的喜悅時(shí)，我不會(huì)去羨慕，只會(huì)繼續(xù)做我自己的事。因?yàn)槲乙郎系氖且蛔饶切∑赂咔О俦兜男蹅ジ叻濉Ｎ視?huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，去拼搏。我不需要任何人來(lái)相信我，也不希望誰(shuí)會(huì)來(lái)相信我。我會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)證明我所說(shuō)的一切。要做了再說(shuō)，而不是說(shuō)了再做，要做了也不一定說(shuō)，而不是說(shuō)了也不一定做。
小學(xué)期末個(gè)人總結(jié)三
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
篇5寫作要點(diǎn)216人覺得有用
小學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
期末總結(jié)是每位老師都需要完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，它不僅是對(duì)自己一學(xué)期工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)規(guī)劃的鋪墊。寫好總結(jié)并非難事，但需要一些技巧和方法。首先，總結(jié)要圍繞自己的教學(xué)工作展開，不能泛泛而談。比如，你可以從備課、上課、批改作業(yè)這幾個(gè)方面入手，這樣思路會(huì)清晰很多。當(dāng)然，每個(gè)部分都要結(jié)合實(shí)際情況，不能只是套話。
在備課這一塊，老師得關(guān)注教材內(nèi)容是否深入理解，還有就是教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。有時(shí)候，老師可能為了趕時(shí)間，就草草準(zhǔn)備教案，結(jié)果課堂效果不盡如人意。這種情況就需要反思了。再比如上課環(huán)節(jié)，課堂紀(jì)律是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如果學(xué)生注意力不集中，老師的講解再精彩也白搭。這期間，老師就得想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，比如說(shuō)通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，讓孩子們參與進(jìn)來(lái)。
至于批改作業(yè)，這是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。作業(yè)不僅能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，還能讓老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有的老師可能會(huì)覺得批改作業(yè)很麻煩，但其實(shí)認(rèn)真對(duì)待每一次批改，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，那就要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到因材施教。
除了教學(xué)工作，老師還需要處理好班級(jí)管理工作。一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響著教學(xué)效率。作為班主任，要善于觀察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。有時(shí)候，學(xué)生之間的小矛盾如果不及時(shí)化解，可能會(huì)演變成大問(wèn)題。所以，老師得學(xué)會(huì)做“調(diào)解員”，耐心傾聽雙方的想法，找到合適的解決方案。
寫總結(jié)時(shí)也不能忽略自身專業(yè)成長(zhǎng)的部分。隨著教育理念不斷更新，老師也需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。參加培訓(xùn)、閱讀教育類書籍都是提升自我的途徑。不過(guò)，有些老師可能覺得自己平時(shí)工作太忙，沒(méi)時(shí)間看書，其實(shí)利用碎片化時(shí)間也能有所收獲。像坐公交的時(shí)候聽聽音頻課程，也是一種不錯(cuò)的選擇。
小編友情提醒：
總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己工作的梳理和提升。希望每位老師都能寫出一份真實(shí)、全面、有價(jià)值的總結(jié)，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇6】 1500字
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本年度外出聽課10節(jié)，在校內(nèi)聽課25節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
篇6寫作要點(diǎn)80人覺得有用
學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)該怎么寫？其實(shí)總結(jié)說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于怎么把一學(xué)期的工作情況梳理清楚，又能體現(xiàn)自己的努力成果。先得明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作，還是為了自我反思？如果是為了向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，那就要多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、學(xué)生管理成效之類的。要是給自己看的，就可以側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)積累。
做總結(jié)前，最好能有個(gè)清單，把這一學(xué)期的主要工作都列出來(lái)。比如備課情況怎么樣？課堂管理有沒(méi)有遇到新問(wèn)題？和家長(zhǎng)溝通的效果如何？這些都要心里有數(shù)。不過(guò)有些老師可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，像是某次公開課的具體反饋，或者某個(gè)學(xué)生的特殊表現(xiàn)。這類信息往往能反映出工作的亮點(diǎn)，千萬(wàn)不能漏掉。
寫的時(shí)候，要注意條理清晰。可以用序號(hào)或者簡(jiǎn)短的小標(biāo)題來(lái)劃分內(nèi)容，這樣看起來(lái)不會(huì)太亂。不過(guò)有的老師可能習(xí)慣一口氣寫完，結(jié)果后面的內(nèi)容跟前面脫節(jié)了。還有些人喜歡用大段文字描述，讀起來(lái)就顯得啰嗦。其實(shí)總結(jié)不是散文，沒(méi)必要追求文采，只要把事情講明白就行。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里可以適當(dāng)加入一些數(shù)據(jù)。比如學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)步了多少個(gè)百分點(diǎn)，參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)有多少。數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。但也有老師會(huì)忘記核對(duì)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致寫出來(lái)的數(shù)字不對(duì)勁，這就不太好。還有就是引用政策文件的時(shí)候，最好確認(rèn)一下版本，別張冠李戴。
總結(jié)里還可以談點(diǎn)體會(huì)，但不宜太多。畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是工作本身。有些人寫的時(shí)候容易跑題，把重心放在感慨上，反而忽略了具體工作。還有的老師喜歡用比較夸張的表達(dá)，什么“傾盡全力”、“無(wú)怨無(wú)悔”之類，聽著倒是挺感人的，但缺乏實(shí)際內(nèi)容支撐，反而顯得空洞。
小編友情提醒：
寫完后記得檢查一遍?？纯从袥](méi)有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。有些老師可能會(huì)忽略這個(gè)步驟，結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。還有就是格式問(wèn)題，有些學(xué)校對(duì)總結(jié)的排版有要求，比如字體大小、行距之類的，千萬(wàn)別忽視了這些細(xì)節(jié)。
