大班個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1050字
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)年，本人能夠努力工作，從多方面抓班級(jí)管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有努力的方向。以下對(duì)這一學(xué)年的工作做一總結(jié)：
一、 職業(yè)道德
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，為人師表，以身作則，注重自己的言行舉止，努力提高自己的思想覺悟。
二、教育教學(xué)
根據(jù)《綱要》的精神，我們教學(xué)活動(dòng)中注重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以幼兒發(fā)展為宗旨，以終生學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)看待幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年我園以“幼兒園活動(dòng)整合課程”為參照教材，結(jié)合我園的實(shí)際情況，探索適應(yīng)我園實(shí)際情況的園本課程。在課題研究過程中我們邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，教師努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松、豐富而自由、開放的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)
個(gè)多樣化、多層次、豐富化、個(gè)別化的活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)，充分給與幼兒壞境互動(dòng)的條件和機(jī)會(huì)，在互動(dòng)中探索、思考、解決問題，從而提高幼兒的自我選擇、自我決定、自我探索和自我表達(dá)的能力。在教學(xué)活動(dòng)中，我注重幼兒的情感、態(tài)度的表現(xiàn)，及時(shí)反思教學(xué)過程，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。給幼兒以充分的活動(dòng)時(shí)間，讓他們與環(huán)境充分的相互作用，促進(jìn)幼兒自主的發(fā)展。
通過了這階段的課程研究，我們看到許多的變化，首先我們看到環(huán)境變了，隨著課題不斷的深入環(huán)境變得豐富了，它不僅展示了幼兒的作品和成果，呈現(xiàn)了幼兒的所思、所想、所說，還為孩子提供了活動(dòng)、探索的空間；其次我們發(fā)現(xiàn)孩子變了，從“老師讓我做”變成“我要做”，從一個(gè)個(gè)“小乖乖”變成一個(gè)個(gè)愿意說、愿意想、愿意動(dòng)手的“小研究者”了；從這種種的變化中我們看到新課程的價(jià)值，使我們更有信心進(jìn)一步地進(jìn)行研究和探索。
三、家長工作：
課程改革的實(shí)施，離不開家長的參與和支持，在新課程的實(shí)施過程中，必須加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長與幼兒一起參與到主題探究的活動(dòng)中，共同搜集與主題相關(guān)的資料及活動(dòng)材料，與幼兒一起同樂，一起分享孩子的學(xué)習(xí)成果。幼兒園每學(xué)期都要組織一些活動(dòng)，請(qǐng)家長和孩子們共同參與，一來可以幫助家長了解孩子在幼兒園的情況增進(jìn)親子關(guān)系，二來可以了解
幼兒園的辦園質(zhì)量，本學(xué)期幼兒園先后舉辦家長半日觀摩、心理教育專家專題講座、幼小銜接家園專題講座、畢業(yè)典禮、知識(shí)競賽等活動(dòng)。每次活動(dòng)都經(jīng)過精心的策劃、精心安排，把最好的一面展現(xiàn)給家長，通過家長反饋，基本贏得了家長的認(rèn)可。
篇1寫作要點(diǎn)177人覺得有用
大班個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫
說到總結(jié)，其實(shí)很多人覺得就是把一年的事情簡單羅列一下，但這想法不對(duì)勁。真正的總結(jié)得有深度，不能光是流水賬。要先把全年的工作目標(biāo)理清楚，這很重要。比如我去年帶班的時(shí)候，一開始就定了幾個(gè)方向，一個(gè)是課堂管理，一個(gè)是學(xué)生進(jìn)步情況，還有一個(gè)是跟家長溝通的效果。
先說課堂管理，這個(gè)挺關(guān)鍵的。平時(shí)上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子注意力不集中，這影響了教學(xué)效果。后來我就琢磨辦法，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些小游戲之類的。結(jié)果，慢慢就有改善了，孩子們參與度高了不少。但這里有個(gè)小問題，我當(dāng)時(shí)沒特別記錄每次活動(dòng)的具體成效，現(xiàn)在回想起來有點(diǎn)遺憾。要是當(dāng)時(shí)能多記點(diǎn)細(xì)節(jié)就好了，這樣總結(jié)的時(shí)候就能更有說服力。
再說學(xué)生進(jìn)步情況，這也是重點(diǎn)。每個(gè)學(xué)期結(jié)束，我都得統(tǒng)計(jì)一下成績變化，看看哪些孩子進(jìn)步明顯，哪些還需要額外輔導(dǎo)。有個(gè)叫小明的孩子，開始成績不太理想，經(jīng)過一段時(shí)間的個(gè)別輔導(dǎo)后，進(jìn)步很大。不過我在總結(jié)這部分的時(shí)候，可能用詞不夠精準(zhǔn)，比如寫他“提升幅度顯著”，但具體數(shù)據(jù)沒詳細(xì)列出，這可能是不足的地方。
跟家長溝通這塊也得提一提。我覺得溝通很必要，畢竟家校合作能讓教育事半功倍。我定期開家長會(huì)，還會(huì)不定期發(fā)短信提醒作業(yè)情況。有次有個(gè)家長反映孩子在家做作業(yè)總是拖延，我就建議他們制定時(shí)間表。后來反饋說孩子改觀不少，這也算是一種成功案例。只是當(dāng)時(shí)在寫這部分總結(jié)時(shí)，可能描述得稍微啰嗦了一點(diǎn)，如果能更簡練就更好了。
總結(jié)不能只盯著自己的工作，還得看看團(tuán)隊(duì)協(xié)作的情況。我們班有幾個(gè)同事特別給力，大家經(jīng)常一起討論教學(xué)方法。有一次有個(gè)新來的老師問我怎么處理調(diào)皮的學(xué)生，我把自己的一些經(jīng)驗(yàn)分享給她，她試了之后反饋效果不錯(cuò)。這類事情也應(yīng)該在總結(jié)里體現(xiàn)出來，不過當(dāng)時(shí)可能因?yàn)闀r(shí)間緊張，這部分寫得比較簡略。
總結(jié)，最重要的還是實(shí)事求是。不能夸大其詞，也不能一筆帶過。既要看到成績，也要正視不足。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候，最好能提前準(zhǔn)備個(gè)大綱，把想說的重點(diǎn)都列出來，這樣思路會(huì)清晰些。不然寫著寫著就容易跑題，最后成了四不像。
大班教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫【篇2】 3250字
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。
首先介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級(jí)的孩子思維活躍，理解潛力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往潛力較好，具有必須的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手潛力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算潛力方面還需培養(yǎng)。
此刻我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
（一）教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)資料的選取，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸用心參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫忙的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我?guī)Ыo各類的音樂樂曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的潛力選取自編舞蹈動(dòng)作，從而使?jié)摿θ醯挠變涸谠械幕A(chǔ)上有所提高，給潛力強(qiáng)的幼兒帶給了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角資料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。透過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體此刻以下幾方面：
1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物禮貌，舉止落落大方，生活自理潛力強(qiáng)。
2.主動(dòng)、用心地參與體育鍛煉活動(dòng)，各類身體動(dòng)作靈活，不怕苦，不怕累。
3.對(duì)自己有信心，有鮮明的辨別美丑的潛力，愛憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、朋友、祖國有職責(zé)感，并不斷提高對(duì)自己的要求。
4.對(duì)周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事，有愛國主義情感。
5.努力探索動(dòng)、植物常識(shí)，有良好的觀察潛力，熱愛大自然，有環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)動(dòng)、植物。
6.言語表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng)，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地?cái)⑹鲆患虑?，有良好的傾聽習(xí)慣。
7.能透過認(rèn)識(shí)的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。
8.能識(shí)常用漢字，會(huì)按常規(guī)寫字，姿勢正確。
9.能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行決定、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動(dòng)手潛力強(qiáng)。
10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的姿勢，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控潛力，愛勞動(dòng)。
11.熟練的掌握簡單的英文日常對(duì)話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。
12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。
以上教育目標(biāo)與資料，在我們每一天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿，我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于構(gòu)成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì)要繼續(xù)加強(qiáng)，我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)。
（二）班級(jí)管理方面
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面潛力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將班級(jí)前期工作依然放在：與家長一齊培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理潛力的提高這幾項(xiàng)工作上，個(gè)性是對(duì)待來園晚的幼兒、自理潛力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下此刻班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對(duì)幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對(duì)貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧，及時(shí)提醒，對(duì)生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務(wù)潛力都有了很大的提高。
2、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)谶x值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做，之后是小朋友自己推選適宜人選再舉手表決來定，之后為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，立刻會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒理解，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
3、安全和衛(wèi)生保健工作方面
本學(xué)期樹立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删?。?yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一向很高。
（三）家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們透過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
（四）不足之處
1.在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。
2.主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。
3.沒有及時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、引導(dǎo)者。
4.創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。
5.班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。
6.教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，教師務(wù)必提高自身素質(zhì)。
（五）努力的方向
1.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2.教育計(jì)劃和活動(dòng)的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行認(rèn)真實(shí)施與反思。
3.活動(dòng)中要注意兼顧群體需要，也要注意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。
4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證幼兒的全面發(fā)展。
篇2寫作要點(diǎn)258人覺得有用
大班教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫
大班教師的年度工作總結(jié)，說起來挺重要的，因?yàn)檫@不僅反映了一年的教學(xué)成果，也是自我提升的重要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候，得從日常的工作細(xì)節(jié)入手，像是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)安排，孩子的發(fā)展變化觀察，還有家長溝通的情況等等。把這些都梳理清楚了，總結(jié)才能寫得具體。
一開始，得先把這一年的工作大致回顧一下，比如帶的是哪個(gè)班級(jí)，負(fù)責(zé)哪些課程，這些基本情況交代清楚了，接下來就好寫了。比如，我今年教的是大班，主要負(fù)責(zé)語言和藝術(shù)這兩門課。在語言課上，我注重培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，通過講故事、角色扮演等方式，讓孩子大膽開口說話。藝術(shù)課上，則是引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，用繪畫和手工制作表達(dá)自己的想法。這些都是日常工作的一部分，寫進(jìn)總結(jié)里就顯得特別實(shí)在。
再來說說孩子的發(fā)展情況吧。每個(gè)孩子的性格不一樣，進(jìn)步的速度也不同。像小明這個(gè)孩子，剛開學(xué)的時(shí)候比較內(nèi)向，不太愿意跟其他小朋友交流。經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在變得開朗多了，還能主動(dòng)參加集體活動(dòng)。這樣的例子還有很多，把這些點(diǎn)滴記錄下來，既是對(duì)工作的肯定，也能看出教育的效果。當(dāng)然，這些內(nèi)容不能光靠記憶，平時(shí)要多做筆記，這樣才能保證總結(jié)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。
家長溝通這部分也很重要。記得有一次開家長會(huì)，有個(gè)家長提出孩子在家不愛吃飯的問題。我就建議她在家里營造輕松愉快的用餐氛圍，慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。后來反饋說，這種方法確實(shí)有效。類似這樣的事情，都可以寫到總結(jié)里去，這樣能體現(xiàn)教師的責(zé)任心和專業(yè)水平。
除了這些具體的事項(xiàng)，還得關(guān)注一些細(xì)節(jié)。比如教學(xué)資料的準(zhǔn)備是否充分，有沒有按時(shí)完成上級(jí)布置的任務(wù)，這些雖然看起來不起眼，但都是工作態(tài)度的體現(xiàn)。有時(shí)候，備課時(shí)可能會(huì)遺漏某些環(huán)節(jié)，這就需要事后補(bǔ)救，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。還有就是和同事的合作，畢竟一個(gè)人的力量有限，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能讓工作事半功倍。
說到這兒，可能有人會(huì)覺得總結(jié)難寫，其實(shí)只要把每天做的事情整理出來就行。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候，可能會(huì)忘記一些重要的事情，這就需要平時(shí)多留心。另外，語言表達(dá)上也要注意，不要太過口語化，適當(dāng)?shù)臅嬲Z會(huì)讓總結(jié)顯得更有條理。要是實(shí)在想不起來，可以翻看之前的教案或者活動(dòng)記錄，總能找到靈感。
幼兒園大班班主任年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2200字
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作：
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。
二、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識(shí)。請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動(dòng)中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。
篇3寫作要點(diǎn)125人覺得有用
幼兒園大班班主任年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
作為幼兒園大班班主任，每年的工作總結(jié)都很重要，它不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的重要文件。寫好這樣的總結(jié)，得講究方法。
首先要明確總結(jié)的目的?？偨Y(jié)不是為了堆砌華麗的辭藻，而是要把這一年的工作情況真實(shí)地反映出來。在寫的時(shí)候，要把重點(diǎn)放在日常管理、教育活動(dòng)、家園互動(dòng)等方面。比如，這一年的教學(xué)計(jì)劃是怎么制定的，有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。還有班級(jí)里的孩子成長情況怎么樣，哪些方面進(jìn)步明顯，哪些還需要加強(qiáng)。
接著就是細(xì)節(jié)的處理。寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)合實(shí)際情況，不要脫離實(shí)際。比如，這學(xué)期組織了幾次家長會(huì)，每次家長會(huì)的主題是什么，家長反饋如何，這些都是可以詳細(xì)記錄下來的。還有日常的教學(xué)活動(dòng)中，有哪些創(chuàng)新的地方，比如利用多媒體輔助教學(xué)，這些都可以寫進(jìn)去。另外，對(duì)于一些突發(fā)狀況，也要如實(shí)反映，畢竟工作中難免會(huì)遇到各種問題。
在寫的過程中，要注意條理清晰?？梢杂脭?shù)字或者簡短的描述來呈現(xiàn)成果。像這個(gè)學(xué)期一共開展了多少次主題活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的主題是什么，參加的孩子有多少，這些都可以用數(shù)字來體現(xiàn)。這樣不僅能讓閱讀者一目了然，也能體現(xiàn)出工作的具體成效。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到一些小麻煩。比如，有時(shí)候記不太清楚具體的日期或者次數(shù)，這就需要翻閱之前的記錄。還有就是有些事情可能做得不錯(cuò)，但一時(shí)想不起具體的例子，這時(shí)就要努力回憶，實(shí)在想不起來的話，就盡量從大的方面去概括。
此外，總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些感想。比如通過這一年的工作，自己學(xué)到了什么，有什么體會(huì)。當(dāng)然，這些感想不能太過主觀，還是要基于事實(shí)。比如，通過和家長的溝通，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，以后要改進(jìn)的地方就可以提出來。
寫總結(jié)時(shí)，語言要平實(shí)，避免過于夸張或者空洞的表達(dá)?？梢杂靡恍┖唵蔚木涫?，把事情說清楚就行。比如，“這個(gè)活動(dòng)很成功”，不如說“這個(gè)活動(dòng)得到了家長的一致好評(píng)”。這樣顯得更加真實(shí)可信。
小編友情提醒：
寫完后最好能找同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西可能存在疏漏，別人提點(diǎn)意見可以幫助完善總結(jié)。當(dāng)然，這并不是說非要改到完美無缺，只要基本符合要求就行了。畢竟總結(jié)的目的不是追求完美，而是真實(shí)地反映工作情況。
幼兒園大班班主任年度個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫【篇4】 1950字
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥一樣圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，站在了我所熱愛的崗位上，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥，如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼著孩子一次一次練習(xí)，這種方式一定沒有提高孩子興趣、引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。
孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友，見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了，當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往、適應(yīng)周圍世界的能力。對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。余畢珍小朋友各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)她進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在她已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。程瑞瑞小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在活動(dòng)開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步
家長工作也是教師工作的一部分，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行
今年我和xxx老師一起管理班級(jí)工作，兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時(shí)、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會(huì)更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。
篇4寫作要點(diǎn)207人覺得有用
幼兒園大班班主任年度個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫
每年到了這個(gè)時(shí)候，很多老師都會(huì)為寫總結(jié)發(fā)愁。寫總結(jié)不是單純地記錄工作內(nèi)容，而是要把一年的工作梳理清楚，提煉出經(jīng)驗(yàn)和不足。這既是對(duì)過去工作的回顧，也是對(duì)未來工作的指導(dǎo)。寫總結(jié)的時(shí)候，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不能照搬照抄別人的東西，否則就失去了意義。
先說說寫總結(jié)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)吧。首先得明確總結(jié)的目的，是為了展示成績，還是為了反思問題？如果只是簡單羅列工作內(nèi)容，那總結(jié)的意義就不大了。所以，要突出重點(diǎn)，把那些真正值得提出來的事情寫清楚。比如，這一年里組織了哪些活動(dòng)，這些活動(dòng)的效果如何，有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。還有，班級(jí)管理方面有沒有什么新方法，效果怎么樣，這些都是可以寫進(jìn)去的。
其次，要注意總結(jié)的結(jié)構(gòu)。很多人喜歡把總結(jié)分成幾個(gè)部分，像工作情況、取得的成績、存在的問題之類的。但其實(shí)不一定非要這樣分，可以根據(jù)自己的思路來安排。比如，可以從一個(gè)具體的事件入手，把這個(gè)事件的前因后果講清楚，然后再引申到整個(gè)班級(jí)的情況。這樣寫起來會(huì)比較自然，也不容易顯得死板。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能有一些具體的數(shù)據(jù)支持。比如，這一年里組織了多少次家長會(huì)，參與人數(shù)是多少，家長反饋怎么樣。如果沒有數(shù)據(jù)，總結(jié)就會(huì)顯得空洞。當(dāng)然，數(shù)據(jù)也不能亂用，得真實(shí)可靠。要是某個(gè)活動(dòng)只有少數(shù)幾個(gè)人參加，卻說是全員參與，這就不太好。
總結(jié)里不要只談成績，也要適當(dāng)提到一些不足之處。畢竟沒有人能做到完美無缺，承認(rèn)不足其實(shí)也是一種進(jìn)步。不過，這里有個(gè)小問題需要注意，就是不要說得太具體，不然可能會(huì)讓人覺得態(tài)度不夠誠懇。比如，某次活動(dòng)的效果不好，可以說是因?yàn)闇?zhǔn)備工作還不夠充分，而不是直接指出某個(gè)老師的失誤。這樣既能表明態(tài)度，又不會(huì)傷害到同事的感情。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要簡潔明了。有些人喜歡用一些復(fù)雜的句子，想顯得自己很有學(xué)問，但實(shí)際上這樣反而會(huì)讓讀者感到費(fèi)解。寫總結(jié)主要是為了讓別人了解你的工作情況，所以語言越簡單越好。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)可能會(huì)不小心漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查幾遍，確保沒有遺漏。
幼兒園大班老師年度工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 2500字
當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
一、常規(guī)管理常抓不懈
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開展以下活動(dòng)來促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：
1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具體做法是請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。
2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。
3、實(shí)行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。
4、加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。
二、幼小銜接豐富多彩
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動(dòng)場地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說個(gè)沒完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級(jí)主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。
三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)
在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。
開學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。
四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈
本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動(dòng)，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量?！皯c六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個(gè)人的掌聲。
五、家長工作扎實(shí)有效
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長園地、更新班級(jí)主頁，讓家長全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長聽，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長。對(duì)家長反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長的滿意。同時(shí)我們也利用家長會(huì)、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開展。
一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會(huì)做得更好。
篇5寫作要點(diǎn)54人覺得有用
幼兒園大班老師年度工作個(gè)人總結(jié)怎么寫
做一年的工作總結(jié)，其實(shí)挺費(fèi)腦筋的。畢竟這一年下來的事情不少，腦子里裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，可一到動(dòng)筆的時(shí)候，就有點(diǎn)兒不知道從哪里下手了。我剛開始寫的時(shí)候，總是覺得那些事情都好像發(fā)生在昨天一樣，具體細(xì)節(jié)卻怎么也想不全。后來慢慢摸索出點(diǎn)門道來了。
先要把這一年的工作內(nèi)容大致過一遍，像回憶電影似的，一幕幕在眼前閃過。記得去年剛接手這個(gè)班的時(shí)候，孩子們還特別小，很多事情都不太會(huì)做。那時(shí)候每天早上都要一個(gè)個(gè)幫他們整理衣服，教他們?cè)趺疮B被子?，F(xiàn)在想想，真是不容易啊。不過有時(shí)候腦子一熱，就會(huì)漏掉一些重要的環(huán)節(jié)，像是某次特別有意義的教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)想著下次寫進(jìn)總結(jié)里，結(jié)果轉(zhuǎn)身就給忘了。
接下來就是把這些零散的事情分類整理一下。比如說教學(xué)方面的，可以分成課堂上的互動(dòng)，組織游戲，還有戶外活動(dòng)之類的。生活方面的，就是照顧孩子吃喝拉撒這些瑣事。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容好像不太搭調(diào)，明明是教學(xué)的，卻一股腦兒地混進(jìn)了生活的部分，這就需要多看幾遍，把不合適的挪開。
在寫的過程中，也要注意語言不能太死板。如果只是干巴巴地羅列事實(shí)，別人看了也提不起興趣。所以適當(dāng)加點(diǎn)自己的感受進(jìn)去，比如某個(gè)小朋友的進(jìn)步讓你特別開心，或者某個(gè)家長的配合讓你感到欣慰，這樣的文字看起來就會(huì)生動(dòng)很多。不過有時(shí)候一激動(dòng)，可能會(huì)把話說得太滿，比如“每一個(gè)孩子都取得了巨大的進(jìn)步”，這樣聽上去雖然好聽，但仔細(xì)想想，難免會(huì)有夸張的地方。
還有就是數(shù)據(jù)，數(shù)字能用上的盡量用上。比如今年一共組織了多少次親子活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)有多少孩子參加，家長反饋怎么樣等等。但有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榇中乃沐e(cuò)，比如把一個(gè)數(shù)字寫錯(cuò)了位，導(dǎo)致總數(shù)不對(duì)，這就需要反復(fù)核對(duì)了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，千萬別忘了提到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。畢竟一個(gè)人的力量有限，大家齊心協(xié)力才能做好工作。如果遇到什么難題，是怎么跟同事一起解決的，這也是值得寫進(jìn)去的。不過有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)忘記提到具體的例子，只是一味地說“大家共同努力”，這樣就顯得空洞了。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去，最好隔幾天再拿出來看看。有時(shí)候第一稿寫得挺滿意的，但過段時(shí)間再看，會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少地方可以改進(jìn)。比如某些句子啰嗦了，某些段落順序不太合理，甚至還有可能發(fā)現(xiàn)一些明顯的錯(cuò)誤，像把“老師”寫成“導(dǎo)師”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人注意到。
2025年幼兒園大班年度個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 700字
數(shù)學(xué)活動(dòng)的前提是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動(dòng)手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動(dòng)中，我們結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐?？偨Y(jié)探索，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動(dòng)。本學(xué)期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也取得了相應(yīng)的成績?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
一、首先，在工作實(shí)踐的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的提高，
二、本學(xué)期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們?cè)诙潭痰膸讉€(gè)月中有了和大的進(jìn)步。
三、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)每節(jié)活動(dòng)寫出自己的體會(huì)和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。
四、通過每月開展教研活動(dòng)，針對(duì)本月在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
五、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動(dòng)手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的提高，同時(shí)，我們?cè)诮逃虒W(xué)中也存在許多的不足，在下學(xué)期中，我們進(jìn)一步針對(duì)我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。
篇6寫作要點(diǎn)132人覺得有用
寫總結(jié)這事，得先知道總結(jié)是干啥的?？偨Y(jié)說白了就是把做過的事好好梳理一遍，看看哪些做得好，哪些還有提升空間。比如說幼兒園大班的總結(jié)，就得把這一年教孩子的情況好好整理下，這可不是簡單地把事情堆在一起，而是要有點(diǎn)門道。
開頭，得先把背景交代清楚，不然別人不知道你在講什么。比如今年帶的是哪個(gè)班，有多少小朋友，他們都有啥特點(diǎn)之類的。這部分內(nèi)容要是太籠統(tǒng)，別人看了也摸不著頭腦。像是“孩子們都很活潑”，這話說得沒錯(cuò)，但太寬泛，不如具體點(diǎn)，“小明特別愛問問題，小紅畫畫很有天賦”這樣寫，會(huì)讓人覺得你觀察得很細(xì)致。
接下來就是重點(diǎn)，就是把工作情況說清楚。這部分內(nèi)容得有條理，不然東一句西一句的，讓人看了暈頭轉(zhuǎn)向。比如說教學(xué)這塊，可以分幾個(gè)方面來說，像課堂上的互動(dòng)，游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還有家長溝通的情況。這里有個(gè)小問題需要注意，有些老師可能在描述活動(dòng)時(shí)，會(huì)忘記提到具體的例子，這就不太好。像“我們組織了一場親子活動(dòng)”，后面就沒了，這就像吃了一半的蘋果，總覺得缺了點(diǎn)什么。要是能補(bǔ)充一下，“活動(dòng)當(dāng)天家長參與度很高，大家都玩得很開心”，這就顯得完整多了。
還有一個(gè)容易被忽略的地方，就是反思這一塊。工作總結(jié)不能光說成績，還得提提不足。比如在教學(xué)過程中，有沒有遇到過困難，是怎么解決的。這部分內(nèi)容不能太敷衍，像是“偶爾會(huì)遇到一些問題，但都解決了”，這樣的說法太模糊。最好能具體點(diǎn)，“有一次戶外活動(dòng)時(shí)，有幾個(gè)孩子不聽指揮，后來通過講故事的方式讓他們明白了規(guī)則的重要性”。這樣寫既真實(shí)又生動(dòng)。
小編友情提醒：
總結(jié)不能只顧著自己寫，還得考慮實(shí)用價(jià)值。寫完之后，想想看能不能給別人一點(diǎn)啟發(fā)。比如別的老師看到你的總結(jié)，能學(xué)到點(diǎn)東西，那這份總結(jié)就算沒白寫。當(dāng)然，寫總結(jié)不是為了給別人看的，最主要的還是自己能從中得到收獲，所以態(tài)度一定要認(rèn)真。
寫總結(jié)的時(shí)候，字跡工整也很重要。有些人寫著寫著就開始潦草了，這不好。要是領(lǐng)導(dǎo)看不清你寫了什么，那可就麻煩了。另外，寫完后最好能多檢查幾遍，看看有沒有錯(cuò)別字啥的。要是發(fā)現(xiàn)有地方寫得不太通順，就趕緊改過來。不過有時(shí)候忙起來，也可能顧不上這些細(xì)節(jié)，結(jié)果就留下些小瑕疵，這在所難免。
