一年級班主任上學期個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2750字
一年級班主任上學期個人工作總結(jié)一
本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談談自己的體會：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級班主任上學期個人工作總結(jié)二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
篇1寫作要點96人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先把事情理清楚。比如當個一年級班主任，上學期干了什么，學生怎么樣，自己又學到了什么，這些都是重點。寫之前，不妨把筆記本拿出來，把重要的事一條條記下來，這就像搭積木一樣，先把基本的東西擺好。
一開始，可能有些混亂，畢竟剛接手這群小家伙，啥都要操心。記得有一次開家長會，本來想講得簡單點，結(jié)果越說越復雜，最后家長們都一臉懵。后來想想，還是得抓住重點，別啰嗦太多。不過，有時候話多也不是壞事，能讓家長多了解孩子的情況。
教學這塊，一開始真有點手忙腳亂。低年級的小朋友特別好動，上課老是坐不住。后來慢慢摸索出些辦法，比如搞些小游戲，既能讓他們安靜下來，還能學到東西。有一次做手工，孩子們特別認真，雖然最后作品歪歪扭扭的，但看得出來他們很用心。
跟同事交流也很重要。有時候自己琢磨半天的問題，別人三言兩語就解決了。記得有個老師建議我用表格記錄學生的進步，這樣能直觀看到每個孩子的成長軌跡。剛開始覺得麻煩，后來發(fā)現(xiàn)確實方便不少。
總結(jié)不能光說成績，問題也得提出來。比如，班上的紀律管理還有待加強，個別學生的作業(yè)習慣不太好。這些問題要是不提出來，以后工作就容易忽視掉。
寫總結(jié)的時候，語言要樸實，別太花哨。用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，比如“班級文化建設(shè)”“家校溝通機制”之類的，顯得專業(yè)一點。不過，有時候?qū)懙锰椒炊缓?，容易讓人覺得假大空。
小編友情提醒：
寫總結(jié)不是為了給別人看，主要是讓自己回顧一下這段時間的工作。要是連自己都記不清做了哪些事，那總結(jié)就失去了意義。所以，寫的時候盡量詳細點，哪怕是一些小事，說不定以后就能派上用場。
一年級班主任學期工作個人總結(jié)怎么寫【篇2】 1750字
班主任是一個特殊的職務，班主任工作是個特殊的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。班主任的工作就是“幫助學生健康快樂地成長。”大學會使他們成為有貢獻的人才,中學全讓他們成為合法的公民,小學需要這些學生是一個個自信,自愛的人。這個學期的班主任工作我就是朝這個方向去做的,而不是讓他們有“自卑,自閉”等心理。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。好玩是孩子是天性,也是他們的權(quán)力。但是讀書也是他們的權(quán)力更是責任。所以,對此,我著重培養(yǎng)小朋友“上課的認真學,下課開心玩?！薄叭蝿胀瓿闪?就請你去玩吧?！眱蓷l習慣。課上我也盡量地進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。下課鈴響后,把孩子的時間完給他們,不拖堂。讓他們有的時間和空間去發(fā)展除大腦之外的智商。
二、關(guān)心愛護每個學生
我做到:把微笑送給學生
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的*是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
把真情送給學生
真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。例如,我班有名學生,父母離婚了,總見他愁眉苦臉,學習上毫無動力,有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與她交往。我就經(jīng)常跟她說說話,還把她的位置換到了第一坐,上課時經(jīng)常用眼神告訴她“上課要認真聽”果不其然,他上課開始專心聽講了,也跟小朋友會說話了。提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、寫字比賽、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，這個學期我很忙碌，也很辛苦，但同時也很快樂。在以后的工作中我將理努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進學生的健康成長。
篇2寫作要點119人覺得有用
關(guān)于一年級班主任學期工作個人總結(jié)該怎么寫，其實寫這種總結(jié)，關(guān)鍵是要能把自己一學期的工作情況梳理清楚，既不能漏掉重要的事，又得讓人看得明白。我剛當班主任那會兒，老是覺得自己做了不少，可到寫總結(jié)的時候就發(fā)愁，不知道從哪下手。
開頭，得說說自己這學期的目標是什么，就是心里想著要達成什么效果。比如說培養(yǎng)孩子們良好的習慣，提高他們的學習成績啥的。接著就要具體講講是怎么做的了，像是每天早晨帶著孩子們晨讀，課間組織他們做游戲，放學前檢查一下當天作業(yè)收齊沒有之類的。記得要把細節(jié)寫進去，這樣顯得真實可信。
遇到問題的時候是怎么處理的也很重要。像有的小朋友總是不按時交作業(yè)，我就會找他單獨談談話，問問是不是有什么困難。如果發(fā)現(xiàn)是因為家里沒人監(jiān)督，就會跟家長溝通一下，看看能不能多提醒孩子。這類事情雖然小，但都反映了班主任工作的態(tài)度。
總結(jié)里少不了要提成績。我的做法是把孩子們的進步列出來，比如這次考試比上次進步了幾名，或者哪個小朋友改掉了以前的壞毛病。這些都能證明自己的努力沒白費。不過有時候也會出現(xiàn)一些小意外，比如有個小朋友明明進步挺大，結(jié)果家長覺得還不夠好，這時候就需要耐心解釋一下原因。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好還能帶上點自己的反思。比如說有時候安排活動的時候沒考慮周全，導致有些小朋友玩得不開心。下次就得吸取教訓，提前想好各種情況。其實班主任這份工作，說到底就是在不斷調(diào)整和改進中成長的。
其實我覺得寫總結(jié)最難的就是時間分配這部分。平時事情挺多的，真到了寫總結(jié)的時候才發(fā)現(xiàn)好多該記錄的事給忘了。所以建議大家平時養(yǎng)成隨手記的習慣，遇到重要的事情隨手寫下來，到時候?qū)懣偨Y(jié)就輕松多了。
一年級班主任個人學期總結(jié)怎么寫【篇3】 850字
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結(jié)如下：
一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。
二、教學方面
在教學中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生，讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
篇3寫作要點243人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得弄清楚總結(jié)到底是什么東西。簡單說，總結(jié)就是把做過的事情拿出來捋一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進的空間。做這個事情，第一步是要把整個學期的工作情況都列出來，不管是大事還是小事，都要記下來，這樣心里就有個底了。
在列清單的時候，可能會遇到一些小麻煩，比如有時候會忘記一些細節(jié)，這時候可以翻翻之前的記錄本，看看有沒有遺漏的地方。要是實在想不起來，那就只能憑記憶去補充了，當然這可能會有些出入，但大體上應該不會有太大的偏差。
接著，要把這些事情分類整理一下。比如，可以把工作分成課堂管理、學生思想教育、家長溝通這幾類。每一類里再細分具體的小項，像是課堂管理里頭，就可以包括日常教學安排、課堂紀律維持等等。這樣做的話，條理就清晰多了，寫起來也不會那么亂。
在寫具體內(nèi)容的時候，要注意不能光寫干巴巴的事實，還得帶上自己的感受。比如某個活動辦得特別成功，就可以寫寫當時的心情，是覺得開心還是有點緊張，又或者是有啥特別的感悟。這樣的描述會讓總結(jié)顯得生動一點，而不是冷冰冰的一堆事實堆砌在一起。
寫總結(jié)的時候，千萬不能忽略成績和問題這兩個部分。成績，當然是要夸一夸自己或者團隊取得的成績，這樣能提升士氣；至于問題，就得誠實地指出來，不然以后還會犯同樣的錯。這里有個小提醒，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會因為疏忽漏掉一些重要的問題，所以寫完之后最好能找個同事幫忙看看，說不定他能指出你沒注意到的地方。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去，得檢查幾遍。檢查的時候，除了看有沒有錯別字，還要注意句子通不通順，邏輯上是不是順暢。有時候?qū)懼鴮懼?，可能會出現(xiàn)一些不太合適的表達，這時候就要改一改，讓它變得更合適。當然，檢查的過程也可能會出現(xiàn)一些小問題，比如有時候改著改著就把原本的意思給改沒了，這就需要多讀幾遍，確保意思沒走樣。
小學一年級班主任個人學期工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1600字
沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的xx現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：以互助小組、1 1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!
篇4寫作要點152人覺得有用
小學一年級班主任個人學期工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作的時候，頭一回接觸一年級的小朋友，心里有點緊張，畢竟他們還太小了。剛開學那會兒，很多孩子都不太適應學校生活，上課老是坐不住，下課亂跑亂叫。我就想著得想辦法讓他們慢慢養(yǎng)成規(guī)矩，所以每天都會提前到教室，看看孩子們有沒有按時到校，還有就是檢查他們的作業(yè)有沒有完成。
班上有幾個特別調(diào)皮的孩子，其中一個叫小明的，他總是喜歡在課堂上說話，影響別的同學聽課。我找他談了好幾次話，告訴他這樣不對，但他好像聽進去了又忘掉。后來我想了個辦法，在班會上表揚那些表現(xiàn)好的學生，同時也讓小明看到大家的努力。慢慢地，他開始意識到自己的問題，課堂紀律也就有所改善了。
這學期為了增進家校聯(lián)系，我開了幾次家長會。記得有一次，有個家長反映說孩子回家后經(jīng)常抱怨老師布置的任務太多。我當時就反思了一下，是不是自己的要求有些過高。于是調(diào)整了一下教學計劃，把一些不太重要的作業(yè)取消了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性反而提高了。
書寫注意事項：
我覺得作為班主任，一定要多關(guān)注學生的心理健康。班上有個女生平時很內(nèi)向，很少主動跟別人交流。有一次我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂的樣子，就單獨找她聊了聊。原來是因為家里最近有點事情讓她感到壓力大。了解情況后，我就經(jīng)常鼓勵她參加集體活動，慢慢地她開朗了不少。
一年級班主任上學期個人總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談談自己的體會：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
篇5寫作要點98人覺得有用
寫總結(jié)這事，說復雜也復雜，說簡單其實也不難。特別是當個一年級班主任，這學期結(jié)束寫總結(jié)，得把工作里的事好好整理一下?？偨Y(jié)，不是隨便寫寫就行，得有點門道。
先說說準備工作。手邊得有個筆記本，平時有什么想法或者碰到的問題都記下來。比如說某天某個孩子突然不說話了，你得琢磨下是不是家里出了什么事，還有就是班里的活動，哪些地方孩子們特別喜歡，哪些不太行，這些細節(jié)都得留心。要是沒記下來，到寫總結(jié)的時候就只能憑記憶去想，容易漏掉重要信息。記得有個同事就因為沒及時記錄，結(jié)果寫總結(jié)時差點忘了上次家長會上討論的那個事。
接著就是分類整理。把記下來的東西分成幾大塊兒，像是教學啦、班級管理啦、跟家長溝通的情況啥的。每個部分挑幾個重點寫寫，別什么都想塞進去，不然總結(jié)會顯得亂七八糟。比如教學這塊兒，可以寫寫這次用的新方法效果怎么樣，有沒有達到預期目標。班級管理的話，可以提提這學期搞的那些活動，哪些成功了，哪些還可以改進。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)，有的內(nèi)容其實是交叉的，像有些活動既是教學的一部分，也是班級管理的一部分，這時候就得自己判斷，到底歸到哪一類合適。
寫的時候要注意語氣，得像個老師的樣子，但也不能太嚴肅?？梢赃m當用點專業(yè)術(shù)語，比如“因材施教”“家校共育”之類的詞兒，這樣顯得比較正式。不過有時候?qū)懙锰腊宸炊缓?，得讓人看了覺得親切。有一次我寫總結(jié)，本來想用“高效課堂構(gòu)建初見成效”這樣的句子，后來想想改成“孩子們上課更積極了”會更好，畢竟總結(jié)不是論文，接地氣一點更容易讓人接受。
總結(jié)里最好能帶點具體的例子。比如提到某個學生進步明顯，就說說他之前是什么樣的，現(xiàn)在又是怎樣的，具體表現(xiàn)有哪些。這樣不僅能讓總結(jié)更有說服力，還能給其他同事一些參考。不過有時候例子寫得太多，反而會讓總結(jié)變得冗長，這就需要自己把握好分寸了。
最后就是檢查一遍。寫完后別急著交上去，放一晚上再看看。有時候?qū)懼鴮懼腿菀壮鲥e，比如把“表揚”寫成“表楊”，或者少了個標點符號啥的。雖然不算什么大事，但還是得仔細檢查一下，不然傳出去多不好。
一年級班主任個人學期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1650字
一年級班主任個人學期末工作總結(jié)
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。
一、與學生平等友好的相處，為學生創(chuàng)建輕松的學習環(huán)境。
把微笑送給學生。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的_是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。
我們班有個學生，開學第一天在教室外怎么也不肯進教室，每天的作業(yè)總是愛拖著不做。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了，他馬上會去撿干凈。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，以后的作業(yè)總是能及時地完成。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處，在課上只有是對學生有好處的，我都會尊重，在課下，與學生共同解決難題，只要不生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。為了讓學生有個好的學習環(huán)境，開學初就把我們班級裝飾一新。開設(shè)了“學習園地”、“成長樹”、“比比誰的紅花多”、“勞動角”、“苗苗角”、“每日一拼”等區(qū)域，不僅豐富了學生的視野。
二、開展形式多樣的活動，調(diào)動學生積極性，樹立集體意識。
我充分利用班會的時間，創(chuàng)設(shè)切合實際而有趣的活動情境，每周開展不同的主題班會，如“我長大了”、“故事林”、“猜謎大賽”等，同時利用孩子在學習、紀律、勞動三方面的競爭來調(diào)動他們的爭“笑臉“的積極性。
開學初，我利用品德課的機會，樹立學生的集體主義觀念。孩子們對集體看得特別重。有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了，會催促著家長趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分數(shù)，我們這個星期的小紅旗就拿不到了。”在孩子們心中，集體的榮譽是高于一切的。本學期舉行的運動會接力賽中，我班取得了第一名的好成績。
三、給予每個孩子參與班級管理的機會。
在班級管理中，我以“讓學生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制。通過對學生進行定期變換管理角色的活動，改變了那些在學習上有困難的學生長期處于被管理的局面，本學期只是利用一種管理任務來進行試點，例如：我買來紅袖章，每天請個孩子當衛(wèi)生員，衛(wèi)生員的任務是每天早晨檢查同學的個人衛(wèi)生情況、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況、放學檢查衛(wèi)生情況;這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持，還大大的增強了學生的自信心。以后我還將使用讓每個學生都能參與班級中不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長、收發(fā)作業(yè)、都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春，我依然無悔!我快樂，我是一個班主任。
篇6寫作要點59人覺得有用
寫總結(jié)，說起來挺簡單，但真做起來得花點心思。特別是當你要寫個一年級班主任的學期總結(jié)時，既要顧著孩子們的表現(xiàn)，還得回顧自己的工作。開頭，得有個大致的框架，把這學期做了什么、有哪些成績、還有哪些不足都列出來。要是沒個頭緒，寫起來就容易亂套。
比如，先提一下開學初制定的目標，像是培養(yǎng)孩子的紀律意識、提升他們的學習興趣之類的。然后把具體的活動穿插進去，比如班會啊、家長會，還有那些搞過的主題班日活動。這些活動都是為了達到目標，得讓讀者知道你是怎么一步步做到的。
說到成績，就得實事求是，別光顧著夸自己。像這個班的孩子進步了，考試平均分提高了多少，或者參加學校比賽得了獎，這些都是實打?qū)嵉某煽?。當然，成績背后肯定也有努力的過程，這點也得提到，不然顯得太突兀。
至于不足之處，就別藏著掖著了。比如個別孩子在課堂上注意力不太集中，作業(yè)完成情況差強人意之類的問題。這些問題要是能提出來，后面再說怎么解決，這樣顯得更有說服力。不過這里得注意措辭，別一上來就批評孩子，得用鼓勵的方式引導。
還有一個容易忽略的地方，就是和家長的溝通。這一塊很重要，但很多人寫總結(jié)時往往一帶而過。其實可以詳細寫寫這學期開了幾次家長會，有沒有特別成功的案例，或者遇到什么棘手的情況。畢竟家校合作是教育的重要部分，寫清楚了能給其他老師提供參考。
還有些細節(jié)需要注意。比如數(shù)據(jù)要精確，時間點也要寫清楚，別含糊其辭。像“這學期我們組織了兩次大型活動”，這樣的描述就太籠統(tǒng)了。最好具體到哪個月份，活動的主題是什么，效果怎么樣。
