小學(xué)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)2025怎么寫 【篇1】1900字
小學(xué)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)____
本學(xué)期我擔(dān)任的是x年級(jí)xxx班的班主任，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過(guò)度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個(gè)單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。
針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，范文網(wǎng)要讓孩子能＂跳一跳摘到蘋果＂，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、做好家長(zhǎng)工作
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。
不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。
這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共商育人良策。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。
對(duì)于放任不管型的家庭，小編手機(jī)版班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。
同時(shí)，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
小學(xué)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)____就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上小編
篇1寫作要點(diǎn)32人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任的工作總結(jié)每年都要做，這不僅是對(duì)一年工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。寫總結(jié)的時(shí)候，得把全年的情況都梳理清楚，既要包括教學(xué)方面的，也要涵蓋班級(jí)管理的部分。
先從教學(xué)說(shuō)起，這一年下來(lái)，備課和上課的細(xì)節(jié)都得仔細(xì)想一想。備課的時(shí)候，記得要把教材吃透，這樣講課才能有底氣。課堂上的互動(dòng)也很重要，有時(shí)候提問(wèn)的方式不當(dāng)，學(xué)生可能就不愿意回答了。上課時(shí)還要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，要是發(fā)現(xiàn)某一部分講得不清楚，下次就得調(diào)整策略。至于作業(yè)布置，數(shù)量和質(zhì)量都很關(guān)鍵，太多的話學(xué)生會(huì)應(yīng)付，太少又怕學(xué)不到東西，所以要掌握好這個(gè)度。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理，這可是個(gè)大學(xué)問(wèn)。每天的晨會(huì)和班會(huì)都不能馬虎，這是跟學(xué)生們溝通的好機(jī)會(huì)。班里的紀(jì)律尤其要注意，有時(shí)候一個(gè)不留神，班風(fēng)就可能變差。還有就是家校聯(lián)系，家長(zhǎng)會(huì)上要多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，畢竟教育孩子不是老師一個(gè)人的事。如果班上有特別調(diào)皮的學(xué)生，得想辦法引導(dǎo)他們，光靠批評(píng)是不行的。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
學(xué)校組織的各種活動(dòng)也別忘了記錄。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演之類的，這些活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的能力，也能增進(jìn)師生間的感情。參與活動(dòng)的過(guò)程里，孩子們的表現(xiàn)怎么樣，有沒(méi)有什么亮點(diǎn)，這些都是總結(jié)里要提到的。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把這些事情按照時(shí)間順序排列起來(lái)，這樣看起來(lái)?xiàng)l理清晰。當(dāng)然，寫的過(guò)程中可能會(huì)有些地方記不太清，這時(shí)候可以翻翻之前的記錄本，或者問(wèn)問(wèn)同事，總比憑空編造強(qiáng)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如突然想起某個(gè)事件，卻忘記當(dāng)時(shí)的具體情況，這就需要冷靜下來(lái)重新整理一下。
小編友情提醒：
寫完后別急著提交，最好能找個(gè)空閑時(shí)間再看一遍。有時(shí)候字寫得潦草，看不清的地方就需要修改一下。還有些句子可能啰嗦了，刪掉一些重復(fù)的內(nèi)容會(huì)讓總結(jié)顯得更加精煉。如果有機(jī)會(huì)的話，可以讓同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，說(shuō)不定會(huì)有新的啟發(fā)。
小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)2025怎么寫【篇2】 1200字
小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)____
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)年就過(guò)去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)年中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?？偨Y(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加學(xué)校舉行的講故事比賽，我們班獲得第一名；選拔學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)比賽，我們班獲多個(gè)單人第一和團(tuán)體總分第一的好成績(jī)，我班在繪畫比賽和小制作比賽中，也分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)和總分第一的好成績(jī)，在舒適班級(jí)評(píng)比中，我們班獲二等獎(jiǎng)，在花圃評(píng)比中，我們班獲二等獎(jiǎng) 。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
本學(xué)年我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、小編支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)年自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)年很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)年我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)____就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上小編
篇2寫作要點(diǎn)154人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)____怎么寫
作為小學(xué)班主任，年度考核總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的重要參考。寫好這樣的總結(jié)需要一定的技巧和方法，既要客觀真實(shí)地反映工作情況，又要突出亮點(diǎn)和特色。
年初的時(shí)候，學(xué)校布置了這項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)時(shí)心里還挺緊張的。畢竟一年下來(lái)事情太多，到底該怎么整理？后來(lái)請(qǐng)教了幾位資深同事，才慢慢理清思路。一開(kāi)始覺(jué)得應(yīng)該把所有事都寫進(jìn)去，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣反而顯得雜亂無(wú)章。所以，建議大家在動(dòng)筆前先把全年的工作分成幾個(gè)大塊，比如教學(xué)管理、班級(jí)活動(dòng)、家校溝通等，這樣條理會(huì)清晰一些。
記得有一次整理材料時(shí)，我把“學(xué)生心理健康教育”寫成了“學(xué)生心理健康發(fā)展”。當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到，后來(lái)打印出來(lái)才發(fā)現(xiàn)。雖然只是一字之差，但仔細(xì)想想還是不太妥當(dāng)。這讓我意識(shí)到，寫總結(jié)時(shí)一定要多檢查幾遍，尤其是涉及專業(yè)術(shù)語(yǔ)的地方更要小心。另外，對(duì)于一些重要數(shù)據(jù)，最好核對(duì)一下原始記錄，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。
在描述具體工作時(shí)，我覺(jué)得可以結(jié)合實(shí)例來(lái)展開(kāi)。比如，某次組織的親子閱讀活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果，就可以詳細(xì)描述活動(dòng)的策劃過(guò)程、實(shí)施細(xì)節(jié)以及最終成果。這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，也能為以后類似活動(dòng)提供借鑒。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，就是有些事情雖然做了，但沒(méi)有留下書(shū)面記錄，這就需要憑記憶去還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，難免會(huì)有遺漏或者表述不清的地方。
關(guān)于總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格，我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)必要太花哨。用平實(shí)的語(yǔ)言把事情說(shuō)清楚就行。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)男揶o手法還是可以使用的，比如用比喻來(lái)形容某個(gè)教學(xué)方法的效果，用擬人化的方式表達(dá)對(duì)學(xué)生的期望。但要注意的是，這種修飾不宜過(guò)多，否則容易給人華而不實(shí)的感覺(jué)。
還有就是時(shí)間分配的問(wèn)題。很多人喜歡把總結(jié)寫得很長(zhǎng)，恨不得把一整年的經(jīng)歷全寫進(jìn)去。其實(shí)這樣做并不明智，因?yàn)槠^(guò)長(zhǎng)容易讓讀者失去耐心。一般來(lái)說(shuō)，兩三千字是比較合適的范圍。如果實(shí)在想多寫點(diǎn)，可以把次要內(nèi)容放到附件里，供領(lǐng)導(dǎo)查閱。
小學(xué)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)1000字怎么寫【篇3】 1600字
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1 1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過(guò)激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說(shuō)別做傷害別人的話和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累，后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂(lè)還是委屈，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來(lái)給我看啊?！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!
篇3寫作要點(diǎn)237人覺(jué)得有用
做班主任工作幾年下來(lái)，每年都要寫工作總結(jié)。這總結(jié)可不能隨便寫寫就完事，得認(rèn)真對(duì)待。寫總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己一整年工作的梳理和反思。寫好總結(jié)能讓自己理清思路，也能為以后的工作提供參考。
一開(kāi)始寫總結(jié)時(shí)，最好先把這一年里的大事小事都列出來(lái)。比如學(xué)生們的進(jìn)步情況，班級(jí)管理中的亮點(diǎn)，還有那些遇到的困難和問(wèn)題。這些東西就像是一塊塊拼圖，把它們拼起來(lái)才能看清全年工作的全貌。記得要把重要的事情記清楚，像是某個(gè)活動(dòng)的具體效果，或者是某次家訪后家長(zhǎng)反饋的重點(diǎn)。
接著就是整理這些材料了。有些事情可能看起來(lái)重要，但寫進(jìn)總結(jié)里未必合適。要挑那些真正有意義的事件，能體現(xiàn)自己教育理念的事情。寫的時(shí)候，盡量用具體的例子來(lái)說(shuō)話。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生從成績(jī)墊底到名列前茅的過(guò)程，要詳細(xì)描述這個(gè)過(guò)程中采取了哪些措施，效果如何。
寫總結(jié)時(shí)，不能光說(shuō)好聽(tīng)的話，也要敢于面對(duì)不足。比如班風(fēng)建設(shè)上可能還有漏洞，或者個(gè)別學(xué)生的教育工作沒(méi)做到位。這部分內(nèi)容不能一筆帶過(guò)，要深入分析原因，提出改進(jìn)的辦法。這樣既體現(xiàn)了實(shí)事求是的態(tài)度，也展示了自己解決問(wèn)題的能力。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容寫起來(lái)特別順手，而另一些卻卡殼。這很正常，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)工作的感受不一樣。對(duì)于那些難以下筆的部分，不妨換個(gè)角度想，比如從學(xué)生的角度看問(wèn)題，或者從家長(zhǎng)的角度出發(fā)。這樣的換位思考往往能帶來(lái)新的靈感。
寫總結(jié)時(shí)，適當(dāng)?shù)囊靡恍I(yè)術(shù)語(yǔ)會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。像“因材施教”、“循序漸進(jìn)”這類詞，既能體現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)，又能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。不過(guò)，別過(guò)度堆砌術(shù)語(yǔ)，那樣反而顯得生硬。關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際工作，讓這些術(shù)語(yǔ)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
還有一點(diǎn)要注意，寫總結(jié)時(shí)不要忽略細(xì)節(jié)。比如某次班會(huì)上提到的主題，后來(lái)在日常生活中起到了什么作用；某個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)提出的建議，是如何被采納并實(shí)施的。這些細(xì)節(jié)能讓總結(jié)更加生動(dòng)具體，也更能打動(dòng)人心。
寫總結(jié)也不是一蹴而就的事。有時(shí)寫著寫著才發(fā)現(xiàn)漏掉了某些重要內(nèi)容，這時(shí)候就得趕緊補(bǔ)上。有時(shí)候又覺(jué)得某部分內(nèi)容寫得不夠好，那就得重新推敲。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有點(diǎn)繁瑣，但只要靜下心來(lái)慢慢琢磨，總會(huì)寫出滿意的總結(jié)。
2025年度個(gè)人總結(jié)（小學(xué)班主任）怎么寫【篇4】 1800字
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。
一、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書(shū)，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書(shū)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。 二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、教科研工作，爭(zhēng)做得力助手。
自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書(shū)籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識(shí)，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位wmjy.net。
按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。我積極協(xié)助教科室主任開(kāi)展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與教師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
第一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒(méi)有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。
第二、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的研究工作。
我校的國(guó)家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評(píng)價(jià)研究》已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評(píng)價(jià)表》。我校的常州市級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作。
第三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
新一輪課程改革已經(jīng)開(kāi)始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)？需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
篇4寫作要點(diǎn)133人覺(jué)得有用
____年度個(gè)人總結(jié)（小學(xué)班主任）怎么寫
這一年下來(lái)，作為班主任，工作上的事不少，有些事情需要好好整理一下。寫總結(jié)的時(shí)候，得把這一年的教學(xué)經(jīng)歷、管理經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題都理清楚，這樣才有助于下一年的工作。
先從教學(xué)方面說(shuō)起吧。今年帶的是三年級(jí)，孩子們剛進(jìn)入高年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還在培養(yǎng)階段。記得開(kāi)學(xué)初，有幾個(gè)孩子作業(yè)總是拖拉，后來(lái)通過(guò)家訪了解到家長(zhǎng)工作忙，對(duì)孩子監(jiān)督不夠。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我調(diào)整了策略，每天放學(xué)前留幾分鐘時(shí)間檢查作業(yè)，有問(wèn)題的當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)，慢慢就見(jiàn)成效了。還有一次公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，我提前準(zhǔn)備了很久，教案改了好幾遍，結(jié)果課堂效果還不錯(cuò)，學(xué)生們也表現(xiàn)得很積極。
再說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理。班上有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，經(jīng)常搗亂，影響課堂秩序。有一次體育課，他們偷偷跑去河邊玩水，被我抓了個(gè)正著。當(dāng)時(shí)挺生氣的，但也知道不能一味批評(píng)，后來(lái)找他們單獨(dú)談話，講安全的重要性，還讓他們寫了檢討書(shū)，效果倒還不錯(cuò)。平時(shí)班會(huì)活動(dòng)也得搞起來(lái)，每個(gè)月的主題都不一樣，像感恩節(jié)那個(gè)月就組織了手抄報(bào)比賽，孩子們參與熱情很高。
工作中也有不足的地方。比如和個(gè)別家長(zhǎng)溝通時(shí)，方式方法還不夠靈活，有時(shí)候話說(shuō)重了，家長(zhǎng)心里難免不舒服。還有一次，因?yàn)榕R時(shí)有急事，調(diào)課沒(méi)安排好，耽誤了一節(jié)課，事后覺(jué)得挺抱歉的。這些問(wèn)題都需要在以后的工作中改進(jìn)。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于總結(jié)的格式，我覺(jué)得不必太死板。可以先列出主要的工作內(nèi)容，然后談?wù)勛约旱母形颍詈蠛?jiǎn)單提一下未來(lái)打算。但千萬(wàn)不能像流水賬似的，只記流水賬是沒(méi)有意義的。要把重點(diǎn)放在分析和反思上，這樣才能真正起到總結(jié)的作用。
其實(shí)寫總結(jié)的時(shí)候，心態(tài)很重要。不要給自己太大壓力，就像寫信一樣，把自己的想法寫出來(lái)就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者句子結(jié)構(gòu)不太完整，這些都是正常的，只要表達(dá)清楚就行。
小編友情提醒：
總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己更好地成長(zhǎng)。希望明年能做得更好，帶出一個(gè)更加優(yōu)秀的班級(jí)。
小學(xué)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
期末測(cè)試已結(jié)束，又一個(gè)學(xué)期在忙碌中過(guò)去了?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，想起我和32個(gè)孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂(lè)。
工作中有喜也有憂，可喜的是他們的成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對(duì)一些學(xué)生付出了很多，卻成績(jī)起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺(jué)有些無(wú)奈。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴、黃金芝、顏士俊、孔智豪、劉欣月。成績(jī)反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫、劉雨晴、岳明宇、劉曉凡、賈澤涵。
在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)持做好了以下幾點(diǎn)：
第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。
計(jì)算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測(cè)試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計(jì)算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測(cè)試平均每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題，再進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做題后驗(yàn)算也是很重要的一步，在單元測(cè)試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做完一定驗(yàn)算是提高正確率的有效方法。(這次考試中算式對(duì)的，得數(shù)錯(cuò)的沒(méi)有給分，算錯(cuò)的很吃虧，所以正確計(jì)算很重要。)
第二：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析題意的習(xí)慣。
其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并不難，但是做題時(shí)想要不出錯(cuò)卻是很難，而出錯(cuò)的原因很多時(shí)候是因?yàn)閷忣}習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來(lái)簡(jiǎn)單、熟悉，不看問(wèn)題求什么，動(dòng)筆就做，結(jié)果做非所問(wèn);還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對(duì)于所給條件沒(méi)有有理清關(guān)系，不去動(dòng)腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法，像分析語(yǔ)文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件，進(jìn)行了一段時(shí)間，看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較短，好多學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
第三：堅(jiān)持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。
有人說(shuō)：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒(méi)有能力的老師，說(shuō)明他的課堂沒(méi)有吸引力。”我承認(rèn)，我的確沒(méi)有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識(shí)。但是，這不代表我沒(méi)有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式。
應(yīng)該說(shuō)每個(gè)老師都極力追求高效的課堂，課上不會(huì)丟掉學(xué)困生，而且對(duì)于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問(wèn)的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會(huì)制造機(jī)會(huì)，讓他們閃光，體驗(yàn)成功鼓勵(lì)進(jìn)步。但是對(duì)于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對(duì)難題時(shí)很難短在時(shí)間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ)，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來(lái)的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)是防止他們掉隊(duì)。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)范本
以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。
在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：
1、仔細(xì)分析教材，用心備課，設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫習(xí)慣，做題細(xì)心的習(xí)慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)算能力，驗(yàn)算的好習(xí)慣。
4、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動(dòng)向他們請(qǐng)教，同時(shí)以加星的方式鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，敢于問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。
篇5寫作要點(diǎn)206人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)容易，真做起還挺費(fèi)勁。特別是當(dāng)了幾年班主任，總覺(jué)得該寫的東西多，但又不知從何下筆。這總結(jié)得有點(diǎn)講究，既不能太敷衍，也不能太啰嗦。去年年底我就糾結(jié)過(guò)，后來(lái)琢磨了一番，總算理出點(diǎn)頭緒。
先得回顧一下這一年干了些什么。比如班級(jí)管理這塊兒，學(xué)生紀(jì)律抓得怎么樣，班風(fēng)建設(shè)如何，這些都是重點(diǎn)。記得有一次班會(huì)，我講完紀(jì)律問(wèn)題后，有幾個(gè)調(diào)皮鬼還沖我擠眉弄眼，我當(dāng)時(shí)真是又好氣又好笑。后來(lái)找他們談心，才知道他們是故意搗蛋，想活躍氣氛。這事提醒我，光靠管束不行，還得學(xué)會(huì)跟孩子們交朋友。
教學(xué)工作也不能落下。這一年來(lái)，我在課堂上嘗試了不少新方法，比如小組合作學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò)。不過(guò)有次公開(kāi)課，準(zhǔn)備得挺充分，結(jié)果有個(gè)學(xué)生突然提問(wèn)，把我問(wèn)住了。當(dāng)時(shí)腦子一片空白，好在旁邊聽(tīng)課的同事幫我解圍了。這件事讓我明白，備課再仔細(xì)也不為過(guò)，畢竟學(xué)生心思活絡(luò)得很。
家校溝通也很重要。這一年開(kāi)了不少家長(zhǎng)會(huì)，也挨了不少批評(píng)。有位家長(zhǎng)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)我對(duì)孩子要求太嚴(yán)，搞得孩子壓力大。我反思了一下，覺(jué)得她說(shuō)得也有道理。于是調(diào)整了策略，不再一味強(qiáng)調(diào)成績(jī)，而是關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。后來(lái)那位家長(zhǎng)的態(tài)度緩和了不少，還主動(dòng)跟我分享教育心得，這讓我挺感動(dòng)的。
除了這些大事，還有一些瑣碎的小事也需要記錄。比如某個(gè)學(xué)生生病住院，我去看望的時(shí)候，他媽媽拉著我的手說(shuō)謝謝。還有一次下雨天，幾個(gè)孩子沒(méi)帶傘，我冒雨送他們回家，雖然淋濕了衣服，但心里特別滿足。這些點(diǎn)滴小事，看似不起眼，卻能反映出一個(gè)班主任的責(zé)任心。
寫總結(jié)時(shí)，要注意條理清晰，別一股腦兒全倒出來(lái)?？梢杂煤?jiǎn)短的句子概括每項(xiàng)工作的進(jìn)展，再配上具體的事例。比如在描述班級(jí)管理成效時(shí)，可以提到某次活動(dòng)的成功舉辦，用數(shù)據(jù)說(shuō)話更直觀。但也要注意語(yǔ)言得體，別顯得太過(guò)自夸，畢竟總結(jié)不是為了炫耀。
還有個(gè)細(xì)節(jié)要注意，就是不要只談成績(jī)，適當(dāng)提提不足之處。比如有些學(xué)生的行為習(xí)慣改觀不大，或者個(gè)別家長(zhǎng)配合度不高，這些問(wèn)題都需要正視。這樣既能體現(xiàn)客觀性，也能為下一步工作提供方向。
2025年小學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1650字
做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水 平。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展著。少先隊(duì)工作做到思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作，我盡量抽出時(shí)間，上報(bào)活動(dòng)信息。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇6寫作要點(diǎn)205人覺(jué)得有用
____年小學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
每個(gè)學(xué)年末，班主任都會(huì)寫一份總結(jié)。這不僅是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)計(jì)劃的一種鋪墊。如何寫出高質(zhì)量的總結(jié)，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
先說(shuō)材料準(zhǔn)備。工作中遇到的事情不少，有的重要，有的瑣碎。要把那些能反映工作成效的關(guān)鍵事件挑出來(lái)，最好能分類整理一下。比如學(xué)生進(jìn)步、班級(jí)活動(dòng)、家校溝通等方面的事例。有時(shí)候，回憶起來(lái)可能會(huì)遺漏一些細(xì)節(jié)，這是正常的。寫的時(shí)候盡量把能想到的都寫進(jìn)去，哪怕有些小事看似不起眼，也可能藏著重要的線索。
接著是結(jié)構(gòu)安排。開(kāi)頭部分不必太復(fù)雜，簡(jiǎn)明扼要地介紹一下基本情況就行。中間部分可以根據(jù)不同的主題展開(kāi)，條理清晰即可。需要注意的是，每個(gè)部分之間的過(guò)渡要自然，不能跳躍太大。比如談完班級(jí)管理后，可以直接引到教學(xué)方面的內(nèi)容。但有時(shí)可能會(huì)因?yàn)樗悸坊靵y，導(dǎo)致前后邏輯不太順暢，這就需要反復(fù)檢查修改。
關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)，要盡量做到簡(jiǎn)潔明了。用詞上要選擇專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔，可能會(huì)無(wú)意間省略掉一些必要的信息，這就需要多讀幾遍，確保沒(méi)有遺漏。另外，適當(dāng)?shù)囊脭?shù)據(jù)或事例也很重要，能讓總結(jié)更具可信度。例如，在提到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升時(shí)，可以附上具體的數(shù)據(jù)對(duì)比。
還有一點(diǎn)就是態(tài)度問(wèn)題。寫總結(jié)時(shí)，既要實(shí)事求是，也要充滿熱情。畢竟這是展示工作成果的重要機(jī)會(huì)。當(dāng)然，有時(shí)候情緒高漲可能會(huì)導(dǎo)致措辭不當(dāng)，比如把“熱情洋溢”寫成“激情澎湃”，雖然意思差不多，但聽(tīng)起來(lái)會(huì)稍顯夸張。因此，寫好之后要冷靜下來(lái)再看一遍，調(diào)整到合適的語(yǔ)氣。
小編友情提醒：
別忘了檢查格式。雖然這不是最核心的部分，但整潔的排版能讓閱讀體驗(yàn)更好。有時(shí)候，為了趕時(shí)間，可能會(huì)忽略這部分，導(dǎo)致字體大小不統(tǒng)一，段落間距混亂。這樣的情況雖然不會(huì)直接影響內(nèi)容質(zhì)量，但會(huì)給整體印象減分。所以，花幾分鐘仔細(xì)檢查一下是很必要的。
