2025--2025學(xué)年度第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】650字
為了適應(yīng)新形勢(shì)的要求，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，通過(guò)自己努力工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)
本學(xué)期深入學(xué)習(xí)xx同志的重要理論思想和十七大精神，深入領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針政策，搞好自身思想建設(shè)，一切從人民的根本利益出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，工作上堅(jiān)持講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、干一流的工作作風(fēng)；做到了按以人為本要求去教書(shū)育人，為創(chuàng)建和諧社會(huì)、文明社會(huì)、節(jié)約社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)
在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)。關(guān)注各學(xué)科的發(fā)展；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)及電教、實(shí)驗(yàn)知識(shí)；認(rèn)真研究陶行知、魏書(shū)生等教育專(zhuān)家的教育理論，并探索了改進(jìn)自己的教學(xué)手段和方法。
在物理教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和物力教學(xué)大綱的要求，結(jié)合物理教學(xué)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從所教學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，積極備課、授課、組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，努力使每位學(xué)生掌握物理的基本知識(shí)及基本技能，取得了良好的效果，受到了師生的好評(píng)。
三、強(qiáng)化服務(wù)、落實(shí)工作
在電教工作中，具體作好以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)行了初二4、5、7三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作。
2、搞好了電教、實(shí)驗(yàn)工作，能夠更好的為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)；實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)百分之百。
3、做好了上級(jí)各種檢查、驗(yàn)收工作。
4、做好了上級(jí)交給的各種臨時(shí)任務(wù)。
四、遵紀(jì)守法、履行職責(zé)
本學(xué)期自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，嚴(yán)格遵守學(xué)校的出入制度，有事向值班人員請(qǐng)假，自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)室制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)252人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，得先把這段時(shí)間干了啥理清楚。比如，這個(gè)學(xué)期你是負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)活動(dòng)的，那你就得想想都搞了哪些活動(dòng)，活動(dòng)效果咋樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候有沒(méi)有遇到啥麻煩，后來(lái)又是咋解決的，這些都得記下來(lái)。要是活動(dòng)期間有同學(xué)反映意見(jiàn)，也得提一提，畢竟這能反映出工作中的不足。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別光說(shuō)好聽(tīng)的，該指出的問(wèn)題得指出來(lái)。像是某次活動(dòng)因?yàn)閳?chǎng)地協(xié)調(diào)不好，導(dǎo)致時(shí)間推遲了，這就得在總結(jié)里寫(xiě)明原因和改進(jìn)辦法。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候，順序可能有點(diǎn)亂，比如先提到活動(dòng)的宣傳做得不錯(cuò)，接著又講場(chǎng)地的事，最后才說(shuō)到參與人數(shù)超出預(yù)期，這種跳躍式的敘述有時(shí)會(huì)讓人摸不著頭腦。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭最好帶上一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。像這次活動(dòng)運(yùn)用了“線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)”的方式，就得解釋一下具體是怎么操作的，為啥要用這種方式。要是沒(méi)用好，還得分析下原因。寫(xiě)這部分的時(shí)候，可能就會(huì)出現(xiàn)一些不太順暢的地方，比如“線(xiàn)上互動(dòng)雖然增加了參與感，但線(xiàn)下部分卻顯得有些單薄，可能是因?yàn)橘Y源分配不均衡所致”，這樣的表述就有點(diǎn)拗口。
總結(jié)不是流水賬，不能事無(wú)巨細(xì)地全寫(xiě)進(jìn)去。像每天吃了啥、去了哪這種瑣碎小事就別寫(xiě)了，只挑重要的說(shuō)就行。比如這次活動(dòng)預(yù)算超支了，花了太多錢(qián)買(mǎi)裝飾品，這事就得重點(diǎn)寫(xiě)，因?yàn)樗绊懙搅撕罄m(xù)的資金規(guī)劃。當(dāng)然，這里也可能出現(xiàn)一點(diǎn)小問(wèn)題，比如“預(yù)算超支的原因可能是前期對(duì)成本估算不足，但也可能是供應(yīng)商報(bào)價(jià)過(guò)高，這個(gè)情況需要進(jìn)一步核實(shí)”。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，心態(tài)放平和點(diǎn)，別太緊張。寫(xiě)完后可以找?guī)讉€(gè)同事看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。他們可能會(huì)提出一些新的看法，比如某個(gè)活動(dòng)其實(shí)還可以結(jié)合更多校園文化元素，這樣能讓總結(jié)更有深度。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些不大不小的疏漏，比如忘了標(biāo)注某些數(shù)據(jù)來(lái)源，或者把兩個(gè)相似的概念弄混了，這都是正常的，回頭改改就行。
2025至2025學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1950字
一、上學(xué)期的工作態(tài)度和工作積極性的自我反思
本學(xué)期，我把“合作學(xué)習(xí)的方法”運(yùn)用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果，自認(rèn)為，此方法在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力方面有一定的幫助，現(xiàn)將其具體做法總結(jié)如下：
（一）、每上一節(jié)課，我就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí)，用語(yǔ)言的形式告訴同學(xué)們，同時(shí)提出3---5個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們看書(shū)解決。問(wèn)題用導(dǎo)學(xué)案的形式展現(xiàn)，接著讓同學(xué)用6---15分鐘看書(shū)。看完書(shū)先讓學(xué)生解決問(wèn)題（小組形式，其它組可以補(bǔ)充完善）。
課堂教學(xué)的全過(guò)程，都讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，采取的形式主要是以小組合作學(xué)習(xí)為主。但是，其中的每一步都離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，這如同汽車(chē)進(jìn)入高速公路，如果沒(méi)有引橋，就上不去；如果沒(méi)有路標(biāo)，就可能上岔路。教師就要當(dāng)“引橋”，當(dāng)“路標(biāo)”。
（二）、教師的作用主要表現(xiàn)在：開(kāi)始上課時(shí)，教師三言?xún)烧Z(yǔ)，或用學(xué)案顯示，準(zhǔn)確地提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，屆時(shí)如何檢測(cè)。還要交給學(xué)生自學(xué)的方法，如看書(shū)、找答案，學(xué)生還可以邊看書(shū)，邊討論，邊解決疑難等等。
（三）、在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù)，老師還可以及時(shí)表?yè)P(yáng)速度快，效果好的小組、學(xué)生；還可以和后進(jìn)生說(shuō)幾句悄悄話(huà)，幫助其端正自學(xué)態(tài)度；另一方面通過(guò)行間巡視，個(gè)別詢(xún)問(wèn)，檢測(cè)的形式進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生最大限度地暴露自學(xué)中的疑難問(wèn)題，并認(rèn)真分析帶傾向性的問(wèn)題，進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，為“后教”作好準(zhǔn)備。
學(xué)生自學(xué)之后，教師應(yīng)注意三點(diǎn)：
1、教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來(lái)的主要傾向性的疑難問(wèn)題，對(duì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)已掌握的，一律不教。
2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規(guī)律，真正讓學(xué)生知其所以然。還要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的毛病。
3、教的方式都讓已掌握的學(xué)生先講，如學(xué)生講對(duì)了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達(dá)不到深度的，教師要補(bǔ)充；講錯(cuò)了的教師要更正。這樣，教師講得時(shí)間就少了，一般不超過(guò)10分鐘，但能通過(guò)補(bǔ)充，更正的方式達(dá)到解決疑難問(wèn)題的目的。
二、為構(gòu)建高校課堂采取的措施
1、構(gòu)建真實(shí)的教學(xué)情景
現(xiàn)實(shí)化的目標(biāo)只有經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)化的教學(xué)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。任何不切實(shí)際的假設(shè)、任何脫離學(xué)生生活的討論、任何超越學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的嘗試都將是徒勞無(wú)功的。在課堂上，我們就要重新審視老師與學(xué)生、教學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，即從學(xué)生的年齡、智力、經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)出發(fā)，預(yù)設(shè)和組織課堂教學(xué)，所選擇的教學(xué)資源、設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須貼近學(xué)生實(shí)際合情合理，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)情景的分析，解放學(xué)生的思維，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，提升學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活能力。
2、構(gòu)建以生為本的評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)，是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，也是激發(fā)學(xué)生正確的道德行為的有效途徑。一方面，在課堂評(píng)價(jià)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，尊重學(xué)生的思想自由，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的感受進(jìn)行理性分析，適時(shí)總結(jié)和表?yè)P(yáng)，建立以學(xué)生的發(fā)展為本的評(píng)價(jià)機(jī)制。另一方面，當(dāng)前思想品德課的評(píng)價(jià)卻單單圍繞在了一堂課或一張?jiān)嚲砩?。考試能使教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，能為教學(xué)服務(wù)，但思想品德課的德育的學(xué)科性質(zhì)決定了它的教學(xué)效果不單是一張?jiān)嚲砟芊从车?。其中一些社?huì)科學(xué)知識(shí)及學(xué)科能力能通過(guò)學(xué)生的客觀(guān)、主觀(guān)答案反映出，但學(xué)生思想品德及心理素質(zhì)的提高卻很難通過(guò)答卷來(lái)反映，這得需要通過(guò)“德行”，即在思想意識(shí)指引下的道德行為來(lái)反映。為此，我們可以把學(xué)生的道德實(shí)踐（道德行為）作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一，建立課堂德育學(xué)分制度和社會(huì)道德學(xué)分制度。課堂德育學(xué)分制度，就是把學(xué)生在學(xué)思品課期間的思想品德、遵規(guī)守紀(jì)、文化學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)納入學(xué)分管理，量化標(biāo)準(zhǔn)，綜合計(jì)分，定時(shí)統(tǒng)計(jì)和公布。社會(huì)道德學(xué)分制度是對(duì)課堂德育學(xué)分制度的一個(gè)補(bǔ)充，德育學(xué)分制度是立足于課堂教學(xué)，而社會(huì)道德學(xué)分制度立足于社會(huì)實(shí)踐。把學(xué)生學(xué)習(xí)期間所做的好人好事、守信情況、誠(chéng)實(shí)度等方面納入學(xué)分管理，量化標(biāo)準(zhǔn)，綜合計(jì)分，定時(shí)統(tǒng)計(jì)和公布。
3、走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的生活空間
正如前文所述，雖然，教師在積極地創(chuàng)建民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，但是，由于課堂教學(xué)環(huán)境的獨(dú)特性，使得學(xué)生還是不愿意在課堂上真正表達(dá)自己的心聲，這樣，就造成了教師對(duì)學(xué)生道德認(rèn)知水平的誤判，所以就要利用多種渠道，采用多種方式多方面、多角度地傾聽(tīng)學(xué)生心聲。
三、教研工作的完成情況
積極參與上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并記錄詳細(xì)的業(yè)務(wù)筆記。和組內(nèi)同事認(rèn)真鉆研教材，集體備課。
總之，一個(gè)學(xué)期的工作，有成績(jī)也有不足，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，今后將根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心布置學(xué)生作業(yè)，并注重精批精改，注重落后生的輔導(dǎo)爭(zhēng)取更大成績(jī)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)192人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作內(nèi)容理清楚，不然很容易漏掉一些重要的事情。比如最近一段時(shí)間參與了幾個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展和遇到的問(wèn)題都得記下來(lái)，這樣后面寫(xiě)的時(shí)候才能有條理。像我前陣子負(fù)責(zé)的那個(gè)項(xiàng)目，一開(kāi)始沒(méi)太注意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后期有些麻煩，后來(lái)慢慢調(diào)整才好起來(lái)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)不是單純地羅列工作，還得有點(diǎn)自己的看法。比如說(shuō)某個(gè)方案實(shí)施后效果不錯(cuò)，可以分析一下為什么成功了，是不是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)配合得好，還是方法本身就有優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，這中間可能也會(huì)有一些不太順利的地方，比如有一次開(kāi)會(huì)討論新計(jì)劃時(shí)，大家都覺(jué)得時(shí)間安排有點(diǎn)緊，結(jié)果到最后確實(shí)有點(diǎn)趕，但最終還是完成了任務(wù)。
還有就是，總結(jié)里最好能提一下未來(lái)打算怎么做。畢竟總結(jié)不只是回顧過(guò)去，還要為以后的工作打基礎(chǔ)。像我們部門(mén)接下來(lái)準(zhǔn)備優(yōu)化流程，我覺(jué)得這個(gè)方向挺好的，希望能通過(guò)這次改進(jìn)提升效率。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到阻力，比如有些人習(xí)慣老辦法，不愿意嘗試新東西，這就需要多溝通交流了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，格式也很重要。標(biāo)題要醒目，正文部分段落分明，要是段落太長(zhǎng)，看著就費(fèi)勁。字體大小也要適中，別太大占地方，也別太小讓人看不清。像我以前寫(xiě)總結(jié)，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，句子拉得很長(zhǎng)，其實(shí)這樣不太好，應(yīng)該盡量簡(jiǎn)練些。
有時(shí)候會(huì)遇到特殊情況，比如臨時(shí)加班比較多，這時(shí)候就得合理分配時(shí)間，不能光顧著寫(xiě)總結(jié)而耽誤了別的工作。我記得上次加班到很晚，第二天狀態(tài)就不大好，寫(xiě)總結(jié)時(shí)思路也不太清晰，后來(lái)重新整理了一下才滿(mǎn)意。所以平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣很重要，這樣寫(xiě)總結(jié)時(shí)就不會(huì)手忙腳亂。
2009學(xué)年度第二學(xué)期期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2450字
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，來(lái)學(xué)校已經(jīng)整整兩年了。在這兩年里，有幸結(jié)識(shí)了一群最優(yōu)秀的同事、最知心的家長(zhǎng)朋友、最可愛(ài)的學(xué)生，在我們朝夕相處的日子里，我們彼此信任、理解和配合，在融洽的相處下，我們班級(jí)各方面的工作都走在了學(xué)校前列。看著孩子們?nèi)招略庐惖淖兓?，感覺(jué)自己的每一天過(guò)得都非常充實(shí)而有意義。兩年的歷練，使我無(wú)論在班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)還是個(gè)人成長(zhǎng)等方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。現(xiàn)將我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、緊抓學(xué)科教學(xué)不放松，不斷提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
教育教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命線(xiàn)，個(gè)人所任教學(xué)科的教育教學(xué)工作是自己的安身立命之本。我們的教師團(tuán)隊(duì)是最具凝聚力的，老師們之間教學(xué)上相互幫助、相互影響、共同提高，這樣做非常有利于各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，使我們的學(xué)科教學(xué)收到事半功倍的效果。教學(xué)中我們重教研重反饋，勤總結(jié)重實(shí)踐，每一位老師都能緊抓重點(diǎn)內(nèi)容搞突破，為每一個(gè)孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。每天的作業(yè)、練習(xí)我都能做到100%當(dāng)天批改，甚至當(dāng)天講解，而且一定會(huì)把當(dāng)天已經(jīng)批改、講解的作業(yè)、練習(xí)反饋給孩子們，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子們的知識(shí)掌握情況。為配合“減負(fù)”要求，我精減作業(yè)量，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓孩子們通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè)，不斷差缺補(bǔ)遺，鞏固知識(shí)。針對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，我及時(shí)匯總，找出共性的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)再練習(xí)、再講解，力爭(zhēng)使每一個(gè)孩子都能透徹、理解靈活運(yùn)用。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我強(qiáng)化筆算訓(xùn)練，每節(jié)課都拿出5-10分鐘的時(shí)間，通過(guò)豎式筆算等形式進(jìn)行練習(xí)，孩子們計(jì)算水平不斷提高，現(xiàn)在已經(jīng)能夠順利進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的筆算及表內(nèi)乘除法口算。根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃，我積極壓縮課程，在保證孩子們掌握本冊(cè)教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，又提前學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)課本的部分內(nèi)容。孩子們對(duì)新知識(shí)興趣很濃，學(xué)習(xí)效果非常好，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)孩子們勤思考勤發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和不同見(jiàn)解。在我們二年級(jí)3班，課堂教學(xué)中，總能聽(tīng)到不同的答案；對(duì)于每一件事情，每個(gè)孩子都有自己的想法。慢慢地，孩子們更加自信了，能夠更加快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)之中。個(gè)性飛揚(yáng)，是我們班每個(gè)孩子精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照。
二、充分重視班級(jí)管理主陣地作用，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
為實(shí)踐王校長(zhǎng)“無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)孩子”的教育理念，配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把每一個(gè)孩子推上舞臺(tái)，讓他們盡情展示自我，使孩子們不斷增強(qiáng)自信心，感受教育的樂(lè)趣。從學(xué)期初的“班級(jí)書(shū)法第一展”，到后來(lái)的“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展”，再到近期舉辦的“‘慶六一’肚皮舞表演”、“臺(tái)灣行愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)”，我努力發(fā)掘每一位家長(zhǎng)朋友的潛在資源為班級(jí)教育做貢獻(xiàn)。在學(xué)校舉行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長(zhǎng)開(kāi)放日、語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)文誦讀、英語(yǔ)歌曲歌謠歡慶會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓更多的孩子走到前臺(tái),爭(zhēng)做小主持人、紀(jì)律監(jiān)督員等，充分鍛煉孩子們的各項(xiàng)能力。在局部，因?yàn)槟承┖⒆有枰憻?，把機(jī)會(huì)給他，可能會(huì)影響到班級(jí)的整體效果。如果讓更優(yōu)秀的孩子走向前臺(tái)，可能會(huì)取得更加矚目的成績(jī)，但是這樣做，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉的的孩子是不夠公平的?；谶@樣的考慮，我在選人時(shí)做出大膽的抉擇，在爭(zhēng)取到家長(zhǎng)朋友的全力配合和支持的情況下，孩子們能夠不斷超越自我，突破自己的心理極限，孩子的發(fā)展也就走上了“陽(yáng)光快車(chē)道”。
繼承和改革原有評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新思路，通過(guò)發(fā)放表?yè)P(yáng)信的方式激發(fā)學(xué)生自信心，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)，每張檢查表中，個(gè)人小貼畫(huà)累計(jì)夠十張，獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)卡一張，表?yè)P(yáng)卡累計(jì)夠十張向家長(zhǎng)發(fā)放表?yè)P(yáng)信一封。每周所得表?yè)P(yáng)卡會(huì)通過(guò)班級(jí)喜報(bào)的形式加以表?yè)P(yáng)，在此基礎(chǔ)上，我把獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)的權(quán)利下放給每一位班干部，激發(fā)孩子們積極參與。孩子們手中有了這樣的權(quán)利，感到非常神圣和光榮，對(duì)此高度重視，積極參與，相互監(jiān)督，共同提高。
每天設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造平等的鍛煉機(jī)會(huì)，以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，培育孩子們的參與意識(shí)，鍛煉孩子們的管理能力。
通過(guò)個(gè)人演講，民主選舉，適當(dāng)輪換的形式，建立健全新一屆班委會(huì)組織，適時(shí)召開(kāi)班委會(huì)討論班級(jí)具體事務(wù)，發(fā)揮班委會(huì)成員的主人翁作用，為班級(jí)管理積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。采用這種民主評(píng)議的形式，給孩子們滲透公平競(jìng)爭(zhēng)、民主參與的意識(shí)，孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下智商、情商全面發(fā)展。
尊重學(xué)生，親近學(xué)生,為了解孩子在家的表現(xiàn)情況，我利用周末等時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)朋友面對(duì)面交流孩子的具體情況，在教育孩子方面達(dá)成更多的共識(shí)。
兩年來(lái)，從早上七點(diǎn)到校到晚上六點(diǎn)離校，十一個(gè)小時(shí)里，把自己的全部時(shí)間和精力投入班級(jí)。為了督促孩子們進(jìn)步，我不斷給自己加壓。準(zhǔn)時(shí)響起的下課鈴聲，也就是我走出辦公室走進(jìn)教室的集結(jié)號(hào)，我把本屬于自己的課間十分鐘的休息時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了班級(jí)的每一個(gè)孩子。兩年來(lái)，從早上七點(diǎn)鐘進(jìn)入校門(mén)，就不停地在為孩子們服務(wù)著：到校第一件事是到教室，開(kāi)前門(mén)，開(kāi)后門(mén)，開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，開(kāi)飲水機(jī)；早飯后上課，批作業(yè)，課間盯班上操，午餐給孩子們打飯，提醒孩子們喝水、吃藥，中午值班，興趣班時(shí)間打掃衛(wèi)生、拖地，一直忙到大約六點(diǎn)多鐘最后一個(gè)孩子離開(kāi)教室，還要再打掃一遍衛(wèi)生、拖地，白天的日常工作算是告一段落。等這一切忙完的時(shí)候，也該是家人打電話(huà)催我回家的時(shí)候了。在這十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，雖然辛苦一點(diǎn)、忙碌一點(diǎn)，但是這樣做可以保證孩子們每時(shí)每刻都處在老師的視野之內(nèi)，大大避免了安全事故的發(fā)生。孩子們每天健康快樂(lè)的來(lái)到學(xué)校，作為老師，我有責(zé)任有義務(wù)保證他們每天健康快樂(lè)的離開(kāi)學(xué)校。其實(shí)不為什么，只因?yàn)樽约菏且晃焕蠋?，我要用自己的?shí)際行動(dòng)，去實(shí)踐王校長(zhǎng)提出的“做每個(gè)孩子的恩師”的要求。
有很多時(shí)候，班主任就是一個(gè)“滅火隊(duì)長(zhǎng)”，時(shí)時(shí)刻刻要承擔(dān)來(lái)自學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)、學(xué)生的種種無(wú)形的壓力。但當(dāng)出現(xiàn)這樣那樣的突發(fā)事件時(shí)，作為班主任我有義不容辭的責(zé)任,一定要沖到最前線(xiàn)。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的職業(yè)生涯中，我將用我的青春和熱情繼續(xù)耕耘屬于自己的那片田地。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)176人覺(jué)得有用
____學(xué)年度第二學(xué)期期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這回事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真要寫(xiě)好卻不容易。開(kāi)頭得有點(diǎn)想法，但又不能太理論化，畢竟這是個(gè)總結(jié)，不是論文。比如開(kāi)頭可以提一下這個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，就是那幾個(gè)方面，教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生情況啥的。不過(guò)有些老師可能就直接跳過(guò)去了，這不太好，因?yàn)榻淮尘昂苤匾?/p>
說(shuō)到教學(xué)進(jìn)度，每個(gè)班的情況都不一樣。有的班課堂紀(jì)律不錯(cuò)，教學(xué)計(jì)劃就能按部就班地推進(jìn)；有的班就麻煩點(diǎn)，學(xué)生注意力不集中，就得想辦法調(diào)整。這就需要在總結(jié)里具體說(shuō)說(shuō)用了哪些辦法，比如小組討論、案例分析之類(lèi)的。當(dāng)然，這些方法不一定適合所有人，但至少能試試看效果如何。
學(xué)生情況也是個(gè)重點(diǎn)。有些學(xué)生基礎(chǔ)比較好，接受新知識(shí)快，作業(yè)完成質(zhì)量高；有些學(xué)生則需要額外輔導(dǎo)。這就涉及到教學(xué)策略了，得針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的方案。比如給成績(jī)好的學(xué)生布置一些拓展題，讓他們挑戰(zhàn)自我；對(duì)于成績(jī)差一點(diǎn)的，就需要多花時(shí)間講解基本概念，確保他們跟得上。
批改作業(yè)這塊兒也不能忽視。每個(gè)老師的習(xí)慣不一樣，有的喜歡當(dāng)堂批改，有的喜歡課后統(tǒng)一批改。我個(gè)人覺(jué)得課后批改更好，因?yàn)檫@樣可以集中精力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也能及時(shí)反饋給學(xué)生。不過(guò)也有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候批改多了，難免會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這就要求老師在下次上課前再仔細(xì)檢查一遍。
除了日常教學(xué)，還有些活動(dòng)也得記下來(lái)。比如說(shuō)公開(kāi)課、教研會(huì)議之類(lèi)的，這些都是提升教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)。參加完這些活動(dòng)后，最好能在總結(jié)里寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)感悟，也是對(duì)自己工作的一種記錄。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，其實(shí)不用太死板。有些人喜歡分條列項(xiàng)，看起來(lái)清楚明了；有些人喜歡自由發(fā)揮，隨心所欲地寫(xiě)。關(guān)鍵是要真實(shí)反映自己的工作情況，既不能夸大其詞，也不能輕描淡寫(xiě)。要是覺(jué)得自己寫(xiě)得不夠全面，不妨問(wèn)問(wèn)同事的意見(jiàn)，大家互相交流一下，肯定會(huì)有新的啟發(fā)。
2025學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1350字
本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)校語(yǔ)文能力實(shí)施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)
一. 認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
二.學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容
利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹(shù)立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實(shí)施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。
三.高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。
四.重視并抓好課外閱讀
1.做好準(zhǔn)備
為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法。
2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了，管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。
3.讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。
4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購(gòu)置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。
5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（1）講故事－－感受書(shū)的神奇（2）設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書(shū)的欲望。（3）演故事－－感悟故事情節(jié)
6.保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨、中午，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用.
7.將“讀書(shū)”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
8.加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。
9.建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書(shū)，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。我們 也定期與其他三個(gè)班，交換閱讀。
五.利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1.明確朗讀的要求：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
3.抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。
4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
5.做好差生輔導(dǎo)。
六、扎實(shí)地抓好背誦
背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎(chǔ)、豐富知識(shí)，俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)，背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1.及時(shí)訂好背誦計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初，學(xué)?！皩?shí)施方案”布置之后，我就在第一時(shí)間組織本組教師定“背誦計(jì)劃”。不論是成語(yǔ)的確定，還是名言、古詩(shī)，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級(jí)學(xué)生。
2.扎實(shí)地抓好背誦
背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。因?yàn)閷W(xué)生在校的時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)間---飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來(lái)能夠?qū)W以致用，每個(gè)環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí)。為了讓學(xué)生理解成語(yǔ)、名言、古詩(shī)的意思，我下了很多工夫。一年級(jí)學(xué)生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時(shí)候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個(gè)成語(yǔ)的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)115人覺(jué)得有用
____學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
這一學(xué)期的工作算是告一段落了，回顧起來(lái)真是感慨萬(wàn)千。作為一名一年級(jí)語(yǔ)文老師，日常的教學(xué)工作瑣碎又復(fù)雜，既要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，還要兼顧他們的習(xí)慣養(yǎng)成。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候，我心里也沒(méi)底，畢竟一年級(jí)的小朋友跟高年級(jí)的學(xué)生完全不一樣，注意力集中不了多久，還特別愛(ài)搗亂。
一開(kāi)始上課時(shí)，我總覺(jué)得課堂紀(jì)律是個(gè)大問(wèn)題。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些辦法，比如利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表現(xiàn)好的同學(xué)能得到一朵小紅花，集齊五朵就能換一個(gè)小禮物。這個(gè)方法挺管用的，孩子們?yōu)榱说玫叫〖t花，聽(tīng)課認(rèn)真了不少。不過(guò)這獎(jiǎng)勵(lì)制度也不是一直有效，有時(shí)候孩子們拿到小紅花后就不太上心了，這就得想別的招兒。于是我就開(kāi)始講故事比賽，讓每個(gè)孩子輪流講一個(gè)故事，講得好的同學(xué)也能獲得表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，孩子們的積極性又提高了。
教學(xué)內(nèi)容方面，我覺(jué)得重點(diǎn)是要夯實(shí)基礎(chǔ)。拼音是剛?cè)雽W(xué)的孩子必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，可不少小朋友記不住聲母表和韻母表。我嘗試過(guò)多種方式教他們記憶，比如編歌謠、畫(huà)圖示、做卡片游戲等等。其中卡片游戲最受歡迎，每次拿出來(lái)都能引起一陣歡呼。但也有個(gè)問(wèn)題是，有些小朋友總是把“b”和“d”搞混，我提醒了好幾次還是弄錯(cuò)。其實(shí)仔細(xì)想想，可能是卡片設(shè)計(jì)上存在一點(diǎn)小問(wèn)題，圖案不夠直觀(guān)。
除了課堂教學(xué)，我還特別注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我們班有個(gè)叫小明的同學(xué)，最開(kāi)始連圖畫(huà)書(shū)都看不懂，后來(lái)通過(guò)家長(zhǎng)配合每天堅(jiān)持親子共讀，現(xiàn)在能自己翻閱簡(jiǎn)單的繪本了。當(dāng)然，這中間也遇到過(guò)困難，比如有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太小不需要讀書(shū)，后來(lái)經(jīng)過(guò)溝通才愿意抽出時(shí)間陪伴孩子。說(shuō)實(shí)話(huà)，家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大，如果家長(zhǎng)不重視，老師的努力可能就會(huì)打折扣。
批改作業(yè)也是件費(fèi)神的事。一年級(jí)的孩子寫(xiě)字還不熟練，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字或者筆畫(huà)順序不對(duì)的情況。我通常會(huì)把錯(cuò)題圈出來(lái)，讓他們改正后再交上來(lái)。有時(shí)候也會(huì)直接找那些錯(cuò)誤較多的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在。不過(guò)有時(shí)候批改多了，難免會(huì)有疏漏，比如把“天”看成“大”，結(jié)果沒(méi)及時(shí)指出來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)后就趕緊在群里通知家長(zhǎng)幫忙糾正。
團(tuán)委學(xué)生干部2025學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1350字
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過(guò)去，進(jìn)入大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)。
自從進(jìn)入-------這個(gè)神奇而美麗的地方后，我學(xué)到了很多的東西，特別是有幸加入我系團(tuán)委這個(gè)精巧而嚴(yán)密的組織中，更使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺。一學(xué)期的團(tuán)委學(xué)生干部的工作馬上就要結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，感觸頗深。綜合自己的經(jīng)歷，總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)方面
（1）.思想政治學(xué)習(xí)方面。
該學(xué)期我向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并始終保持與____高度一致，積極參加學(xué)院、系里及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事，定期作好思想?yún)R報(bào)。
（2）. 知識(shí)學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我主要學(xué)習(xí)的課程有大學(xué)英語(yǔ)、微積分、會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、中國(guó)近現(xiàn)代歷史綱要以及大學(xué)體育共七科。該學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，除因病請(qǐng)假一次，確保了每科每節(jié)課不缺席。另外，我深知大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)好課堂知識(shí)，做好筆記。扎實(shí)基礎(chǔ)，努力提升自身能力。在期末考即將來(lái)臨的時(shí)候，更是讓自己未有絲毫的放松，積極備考，準(zhǔn)備在考試中檢驗(yàn)自己的能力。
二、 工作方面
( 1） 參加了系團(tuán)委的歷次全體大會(huì)。從中真正地感受到了我們系團(tuán)委“組織性強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明”的特點(diǎn)。在后來(lái)的工作中也深深地體會(huì)到了，正是這個(gè)特點(diǎn)保障了我們各項(xiàng)工作能夠及時(shí)、到位地完成。
（2） 參與了系團(tuán)委組織的“模擬公務(wù)員面試大賽”的工作。我的工作主要是現(xiàn)場(chǎng)記錄。在工作中感受到了公務(wù)考試競(jìng)爭(zhēng)的激烈，激勵(lì)我更加努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的工作。
（3） 參與了院團(tuán)委組織的“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的工作。這次工作主要由我們辦公室負(fù)責(zé)，主要對(duì)這次比賽進(jìn)行宣傳并對(duì)上交的作品進(jìn)行篩選，評(píng)選出優(yōu)秀的作品上交至院團(tuán)委進(jìn)行下一輪比賽。在工作中充分地感受到了“團(tuán)結(jié)”的力量，激勵(lì)著我懷著飽滿(mǎn)的熱情“更好、更認(rèn)真”地完成了每一項(xiàng)工作。
（4） 參加了團(tuán)課的組織活動(dòng)。在監(jiān)督團(tuán)課的過(guò)程中讓我的政治覺(jué)悟有了很大的提高，并感受到了各班與眾不同的魅力。
（5） 負(fù)責(zé)下發(fā)部門(mén)通知。進(jìn)入團(tuán)委辦公室以來(lái)，我開(kāi)始擔(dān)任辦公室干事，主要任務(wù)就是及時(shí)地下發(fā)部門(mén)各種通知，傳達(dá)及時(shí)，很好地完成了副部交給我的任務(wù)，沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)。
三、 個(gè)人榮譽(yù)和活動(dòng)情況
（1） 參加“經(jīng)濟(jì)學(xué)系成長(zhǎng)杯辯論賽”，進(jìn)入決賽。
（2） 參加社團(tuán)聯(lián)合會(huì)九龍江文學(xué)社舉辦的第三屆“春江韻”作文賽，獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”
（3） 參加校青年志愿者組織的“愛(ài).揚(yáng)帆起航”作文賽。
（4） 參加系書(shū)法大賽。
四、 自身存在不足
政治思想覺(jué)悟還有待提高。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍然需要進(jìn)一步適應(yīng)，方法也還需改進(jìn)。在工作中需要更加認(rèn)真。
五、 下學(xué)期計(jì)劃
（1） 在學(xué)習(xí)方面，更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步提高政治思想覺(jué)悟。我要學(xué)好我的基礎(chǔ)課，為以后的專(zhuān)業(yè)課做準(zhǔn)備。
（2） 在生活方面，平時(shí)多看書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，充實(shí)自己的內(nèi)心世界。多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。
（3） 在社團(tuán)工作方面，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入其中。認(rèn)真做好自己的分內(nèi)工作，協(xié)助團(tuán)委其他部門(mén)做好其工作。
總結(jié)人：xx
XX年12月26日
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)218人覺(jué)得有用
團(tuán)委學(xué)生干部在____學(xué)年度第一學(xué)期的工作算是告一段落了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，有不少東西值得好好梳理一番。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把工作的大體脈絡(luò)搞清楚，這包括參與了哪些活動(dòng)、負(fù)責(zé)了什么任務(wù)、遇到了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題又是如何解決的。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中可能有些地方會(huì)顯得有點(diǎn)亂，比如說(shuō)有些事情記不太清順序，這時(shí)候可以試著按照時(shí)間線(xiàn)來(lái)整理一下。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)或者例子，這樣顯得更有說(shuō)服力。比如，某次活動(dòng)中組織了多少人，取得了怎樣的成果，這些都是可以直接寫(xiě)進(jìn)去的。不過(guò)有時(shí)候人在回憶的時(shí)候，可能會(huì)把一些細(xì)節(jié)給忽略了，這就需要多翻看當(dāng)時(shí)的記錄，像是會(huì)議紀(jì)要、活動(dòng)照片之類(lèi)的，都能幫上忙。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不僅要寫(xiě)成績(jī)，還要寫(xiě)不足之處。成績(jī)可以用來(lái)證明自己的能力，而不足之處則反映了接下來(lái)需要改進(jìn)的地方。這里頭有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是不要光顧著說(shuō)成績(jī)而忽略了問(wèn)題，這樣看起來(lái)就有點(diǎn)表面功夫的意思了。比如在一次活動(dòng)中，雖然總體效果不錯(cuò)，但如果前期準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致中間環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小狀況，這就是值得提出來(lái)反思的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言上要盡量簡(jiǎn)練，避免啰嗦。有些人一寫(xiě)起來(lái)就容易跑題，東拉西扯一大通，結(jié)果重點(diǎn)反而不突出了。所以寫(xiě)的時(shí)候要時(shí)刻提醒自己，每一句話(huà)都要圍繞總結(jié)的目的展開(kāi)。還有，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一個(gè)情況，就是不知道該怎么開(kāi)頭，其實(shí)可以從最近的一件事說(shuō)起，然后慢慢引申到整個(gè)學(xué)期的工作上去。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要保持實(shí)事求是的態(tài)度，既不能夸大其詞，也不能妄自菲薄。如果覺(jué)得自己在某個(gè)方面做得不夠好，也不要藏著掖著，坦誠(chéng)地寫(xiě)出來(lái)，這樣不僅能體現(xiàn)個(gè)人的誠(chéng)實(shí)，也能為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1100字
XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期，我體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課。積極參加組體育組組織的教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。學(xué)生編創(chuàng)活動(dòng)時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，給予他們更多的鼓勵(lì)和幫助。
三、德育工作
作為一個(gè)體育專(zhuān)職教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)快樂(lè)的殿堂，提高自身的身體素質(zhì)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
在教學(xué)中我采用了孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。特別是邊師生互動(dòng)類(lèi)游戲、邊唱歌邊表演等的練習(xí)，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的淋漓盡致，也吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷給自己充電。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)207人覺(jué)得有用
學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作內(nèi)容大致理清楚。比如這學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)的是班級(jí)管理這塊兒，還有就是配合學(xué)校搞的各種活動(dòng)。先把這些事情列出來(lái)，這樣心里就有個(gè)底了。不過(guò)說(shuō)真的，剛開(kāi)始列的時(shí)候，可能有些事情會(huì)漏掉，得反復(fù)看看自己的記錄才行。
接著就是把這些事情具體化，不能只是籠統(tǒng)地說(shuō)做了什么，得詳細(xì)一點(diǎn)。比如說(shuō)班級(jí)管理，可以寫(xiě)寫(xiě)具體的措施，像制定了哪些規(guī)章制度，怎么處理學(xué)生之間的矛盾之類(lèi)的。這個(gè)部分很重要，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)的時(shí)候，就想知道你是怎么做的，是不是有成效。要是寫(xiě)得太簡(jiǎn)略，感覺(jué)就像走過(guò)場(chǎng)一樣。
然后，就得想一想這些工作做得怎么樣了，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。像這次組織的活動(dòng)，一開(kāi)始擔(dān)心效果不好，結(jié)果參加的人還挺多，反響也不錯(cuò)。這就說(shuō)明前期準(zhǔn)備還是到位的。當(dāng)然，也有些地方做得不夠好，比如溝通方面，有時(shí)候跟同事交流的時(shí)候沒(méi)太注意方式方法，導(dǎo)致大家意見(jiàn)不太統(tǒng)一。這種情況以后得改改。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一下遇到的問(wèn)題和解決的辦法。畢竟工作中不可能事事順心，總會(huì)碰到些難題。比如說(shuō)這學(xué)期有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不按時(shí)交。開(kāi)始我也挺頭疼的，后來(lái)找他談了幾次話(huà)，了解了他的情況，才知道他家里的一些特殊情況。之后我就調(diào)整了一下策略，給他多一些關(guān)注和支持，慢慢他就有所改善了。這樣的例子放進(jìn)去，能體現(xiàn)你的處理能力。
最后就是寫(xiě)寫(xiě)下學(xué)期的打算了。這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都總結(jié)好了，下學(xué)期就能更好地開(kāi)展工作。比如我覺(jué)得下學(xué)期可以在班級(jí)文化建設(shè)上多花點(diǎn)心思，讓同學(xué)們更有歸屬感。還有就是希望能在跟同事的合作上更加順暢，大家齊心協(xié)力把事情做好。
