語文教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1500字
本學(xué)期我擔(dān)任一年級二班的語文課教學(xué)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實(shí)、也有遺憾。現(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下；
一、備課、上課
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。因此我每節(jié)課前都精心備課，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀參考書，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的日公開課活動，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
二、 具體教學(xué)工作
（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對每個(gè)孩子進(jìn)行測試，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時(shí)間，對每個(gè)學(xué)生逐一過關(guān)，反復(fù)強(qiáng)化。
（二）抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，一年級特別關(guān)鍵。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。打好學(xué)生的寫字基礎(chǔ).
（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上的問題學(xué)生,我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課.努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).
總之,一學(xué)期的工作結(jié)束了,回首起來很是充實(shí).孩子們從一個(gè)孩童成長為一個(gè)講文明愛學(xué)習(xí)小學(xué)生,不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有許多不足之處,我將在新的學(xué)期的工作之中,繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)對學(xué)生的嚴(yán)格要求,,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng).
篇1寫作要點(diǎn)109人覺得有用
語文教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
語文教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)其實(shí)不是件輕松的事，很多人覺得只要把事情記下來就行，但真正做好這份工作需要一些技巧。首先要明確總結(jié)的核心內(nèi)容，它主要是為了反映一學(xué)期的教學(xué)情況，包括教學(xué)目標(biāo)的完成度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及自己的教學(xué)反思。這一步很重要，就像蓋房子打地基一樣，基礎(chǔ)打得牢，后面的工作才能順當(dāng)。
在寫總結(jié)的時(shí)候，得把自己做的每一項(xiàng)工作都梳理清楚，尤其是那些關(guān)鍵性的活動，像是公開課，教研組會議之類的。這部分內(nèi)容最好能具體到細(xì)節(jié)，比如某次公開課的主題是什么，用了什么樣的教學(xué)方法，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣。當(dāng)然，光說這些還不夠，還得結(jié)合實(shí)際情況來分析，為什么這樣做，效果如何，有沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
還有一個(gè)要注意的地方就是關(guān)于學(xué)生的評價(jià)，這部分內(nèi)容特別重要。可以針對不同層次的學(xué)生分別談一下他們的進(jìn)步和存在的問題，這樣顯得更有針對性。比如說有的學(xué)生在閱讀理解方面進(jìn)步明顯，而有些學(xué)生在作文表達(dá)上還有欠缺，這些都需要在總結(jié)里提到。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，容易忽略掉一些重要的教學(xué)資源利用情況。比如教材的使用是否合理，課外閱讀材料的選擇是不是符合學(xué)生的興趣等等。這些都是教學(xué)過程中不可或缺的部分，不能因?yàn)樗鼈兛雌饋聿黄鹧劬秃鲆暳?。如果在這方面有所疏忽，很可能會影響到整個(gè)教學(xué)效果。
書寫注意事項(xiàng)：
對于自身教學(xué)能力的提升也不能落下?？梢哉?wù)勛约涸谶@一學(xué)期里參加過哪些培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)的機(jī)會，這些經(jīng)歷對自己有什么樣的幫助。同時(shí)也可以反思一下自己在教學(xué)中存在的不足之處，比如課堂管理上是不是還有待加強(qiáng)，教學(xué)方法是不是還需要改進(jìn)。這樣的自我檢視有助于今后更好地開展工作。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候也別太追求完美，畢竟人無完人嘛。有時(shí)候會出現(xiàn)一些小的差錯(cuò)，比如把某個(gè)日期寫錯(cuò)了，或者是對某個(gè)數(shù)據(jù)的記憶不太準(zhǔn)確。這些小問題其實(shí)沒什么大不了的，只要不影響整體的理解就沒關(guān)系。關(guān)鍵是保持一種積極的態(tài)度，認(rèn)真對待每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能寫出一份真實(shí)可靠的總結(jié)。
第一學(xué)期七年級語文的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1000字
1、培養(yǎng)自主質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法。
朱熹曰“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”開學(xué)初，為達(dá)到自主質(zhì)疑的要求，我逐步要求學(xué)生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、自學(xué)生字詞、圈點(diǎn)批注等習(xí)慣。而后，每學(xué)一課前，學(xué)生須把預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個(gè)典型問題上交，我再把全班一百多個(gè)問題歸為幾類，挑出有價(jià)值的問題課堂討論，要求學(xué)生以文本為依據(jù)，各抒己見，集思廣益，解決問題。比如學(xué)《皇帝的新裝》一課，學(xué)習(xí)提出了“為什么最后由小孩之口說出真話？上至皇帝，下到百姓，為什么集體說假話？”等問題。問題源自學(xué)生而非老師的一己之見，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論，答案源自大家討論而非教參的千人一面，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
2、關(guān)鍵句段采取品讀悟情的教學(xué)方式。
綴文者情動而辭發(fā)，情感之于文章，猶如血液之于軀體。學(xué)生在情感上沒有與作者發(fā)生共鳴，文章的人文思想恐怕難以感悟深切。因而，對于文章的精彩句段，我會采用范讀、指名讀、分角色讀、齊讀等不同形式，讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中體會文章的內(nèi)涵。
3、大量讀寫是學(xué)好語文的保障。
學(xué)語文光靠讀幾本課本，學(xué)寫作光靠每學(xué)期的習(xí)作，這無異于摸過乒乓球拍的人想當(dāng)世界冠軍，因?yàn)榇罅孔x寫才會厚積薄發(fā)。這學(xué)期我到圖書室借書300余冊，讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本，少部分學(xué)生已慢慢喜愛上閱讀。后半學(xué)期，我讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記，有話長寫，無話短寫，貴在堅(jiān)持。期末考試前抽查了部分學(xué)生的日記，大部分字跡工整，言之有物，大概人均70篇，10400字左右，相當(dāng)于1習(xí)作的字?jǐn)?shù)，這樣長期堅(jiān)持，必有收益。
4、在生活中應(yīng)用語文，在活動中拓展語文，使語文富有生氣和活力。
以前的語文學(xué)習(xí)，幾乎是讀讀背背、抄抄寫寫的代名詞，人文性的光芒也黯然失色。本學(xué)期，我每次上“綜合性學(xué)習(xí)”，總嘗試讓學(xué)生擬標(biāo)語、給遠(yuǎn)方打工的父母擬編短信、寫演講稿、寫串聯(lián)詞、寫開幕詞等，讓學(xué)生感受語文之于生活的作用。國慶假期間，我讓學(xué)生收集精辟的廣告語，匯總交流，李寧、豐田等品牌構(gòu)思巧妙的廣告詞，令人嘆服。元旦前后，我又讓學(xué)生收集對聯(lián)，出現(xiàn)了一批如“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”、“一樹桃花紅間白，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對聯(lián)。通過這些拓展活動，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，鍛煉學(xué)以致用的能力。
以上是我本學(xué)期教學(xué)思路的一個(gè)小結(jié)，當(dāng)然還存在像讀書交流會開展過少、日記的寫作缺乏指導(dǎo)等問題，以備今后改進(jìn)。
篇2寫作要點(diǎn)127人覺得有用
第一學(xué)期七年級語文的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
教學(xué)總結(jié)，說難也難，說簡單也簡單。關(guān)鍵是要把自己這一學(xué)期的教學(xué)工作好好梳理一遍，把做得好的地方記下來，不足的地方也得提出來。有些老師可能覺得總結(jié)就是寫心得，其實(shí)不是這樣，總結(jié)得有條理，有重點(diǎn)，還得結(jié)合實(shí)際。
我剛接手七年級語文的時(shí)候，心里也沒底。班上的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的孩子能背誦不少古詩文，有的連拼音都還沒完全掌握。剛開始上課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是課堂氣氛不太活躍。學(xué)生們回答問題的積極性不高，這讓我有點(diǎn)著急。后來我想了個(gè)辦法，就是每節(jié)課前安排幾分鐘讓學(xué)生輪流分享自己最近讀到的好書或者文章。這個(gè)方法挺有效的，慢慢就帶動了大家的積極性。
批改作業(yè)也是個(gè)頭疼的事。有一次我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生的作文寫得特別好，字跡工整，內(nèi)容也很有深度。我當(dāng)時(shí)想著表揚(yáng)一下他，結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)他的同桌也在模仿他的寫法。我意識到這是個(gè)契機(jī)，就鼓勵(lì)全班同學(xué)多讀書，多練筆。沒想到效果還不錯(cuò)，后來有幾個(gè)孩子的作文水平提高很快。
教材里的課文內(nèi)容挺豐富的，但有些篇目比較難理解。記得教《春》這篇課文的時(shí)候，很多學(xué)生對朱自清的寫作風(fēng)格不太適應(yīng)。我就試著把課文分解成幾個(gè)部分，先帶他們理解大意，再逐段分析語言特點(diǎn)。這樣一來，學(xué)生理解起來就容易多了。還有一次講《天凈沙·秋思》，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對元曲的概念很模糊，于是專門找了幾首元曲讓他們對比閱讀，效果比單純講解好多了。
備課這塊，我覺得最重要的是要熟悉教材，了解學(xué)生的需求。有時(shí)候我也會遇到一些困惑，比如某個(gè)知識點(diǎn)怎么講才能讓學(xué)生更容易接受。有一次我在備課時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)資料很有用，但用起來又覺得不太合適，最后還是決定自己重新整理。雖然花了不少時(shí)間，但效果確實(shí)不錯(cuò)。
期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實(shí)。為了幫助他們鞏固，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，涵蓋字詞、句型、閱讀理解和作文四個(gè)方面。這些題目難度適中，既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果，又能讓他們查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)期間，我還特意抽出時(shí)間跟個(gè)別學(xué)生談心，幫他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
語文教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1900字
語文教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)
光陰荏苒，歲月匆匆，三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點(diǎn)成績。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學(xué)生們可喜的成績?；仡櫼荒甑恼Z文教學(xué)，感慨頗多，總結(jié)如下：
一、及時(shí)調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性
本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
三、認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作
課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn);在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
1、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
2、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野。
3、提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭三天，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
從成績來看效果還可以，但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想。可見，語文學(xué)科的可變性較強(qiáng)。
五、結(jié)合相關(guān)文章，進(jìn)行思想教育
初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進(jìn)一步的提高。
六、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累，拓寬知識面。在閱讀名著時(shí)，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想。今后我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
篇3寫作要點(diǎn)128人覺得有用
語文教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
語文教師在學(xué)期末寫工作總結(jié)，這是一項(xiàng)需要綜合考慮教學(xué)成效、學(xué)生反饋和個(gè)人反思的工作。從內(nèi)容上看，總結(jié)不只是單純地羅列工作內(nèi)容，而應(yīng)是對整個(gè)學(xué)期工作的深度梳理和提煉。要寫出高質(zhì)量的總結(jié)，關(guān)鍵在于抓住幾個(gè)核心點(diǎn)，比如教學(xué)成果、課堂管理、學(xué)生表現(xiàn)及自身成長等方面。
在寫總結(jié)時(shí)，有些細(xì)節(jié)容易被忽略。比如有的老師會側(cè)重于描述教學(xué)活動，卻忽略了對學(xué)生成績變化的分析。其實(shí)這部分內(nèi)容很重要，因?yàn)槌煽儾粌H是教學(xué)效果的直觀體現(xiàn)，也是調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略的重要依據(jù)。當(dāng)然，這里提到的分析不是簡單的數(shù)字堆砌，而是結(jié)合實(shí)際情況去探討為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，比如教材選擇是否合適、教學(xué)方法是否得當(dāng)?shù)取?/p>
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于課堂管理，不少老師可能只關(guān)注紀(jì)律問題，但實(shí)際上課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大影響。如果能在總結(jié)中提及如何營造積極向上的課堂環(huán)境，例如通過組織小組討論、設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)等方式，會讓總結(jié)顯得更加全面。不過需要注意的是，這類做法不能流于表面，必須結(jié)合具體事例來說明成效。
對于學(xué)生的表現(xiàn)，除了成績外，還應(yīng)該關(guān)注他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。比如是否有同學(xué)在寫作能力上有了顯著進(jìn)步，或者是在閱讀理解方面展現(xiàn)出獨(dú)特的見解。這些點(diǎn)滴進(jìn)步都值得記錄下來，因?yàn)樗鼈兎从沉私虒W(xué)工作的價(jià)值所在。當(dāng)然，在敘述這些內(nèi)容時(shí)，語言可以稍微活潑些，避免過于枯燥，這樣能讓總結(jié)更有吸引力。
至于個(gè)人成長，這是總結(jié)中不可或缺的一部分。每位老師在教學(xué)過程中都會遇到各種挑戰(zhàn)，如何克服這些問題并從中獲益，這一點(diǎn)需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。例如，某位老師可能通過參加教研活動提升了對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，從而改進(jìn)了自己的教學(xué)方式。這種自我提升的過程不僅有助于個(gè)人職業(yè)發(fā)展，也能為其他同事提供借鑒。
高二語文教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇4】 900字
本學(xué)期，我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語文課。能按＂教學(xué)大綱＂的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的＂教學(xué)大綱＂中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點(diǎn)：
一、在寫作教學(xué)方面
將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面
充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了＂詩歌鑒賞＂和＂散文鑒賞＂兩個(gè)專題講座，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學(xué)活動。
一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將＂課下十年功＂展示于＂課上的一分鐘＂中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、按照＂教學(xué)大綱＂有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。
我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點(diǎn)：
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了＂老朽＂的感覺，常想得過且過，對新事物（如計(jì)算機(jī)知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。
篇4寫作要點(diǎn)51人覺得有用
高二語文教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作情況梳理一下。先從教學(xué)計(jì)劃開始，看看是不是按照最初的規(guī)劃一步步走過來的。比如這個(gè)學(xué)期一開始設(shè)定了幾個(gè)目標(biāo)，像提高學(xué)生的閱讀理解能力、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練之類的，到后來有沒有達(dá)到預(yù)期效果。如果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就詳細(xì)說說是怎么做到的；要是沒實(shí)現(xiàn)，也要分析下原因，是學(xué)生的問題還是自己的方法不對。
備課這部分很重要，每次上課前都得好好準(zhǔn)備。這期間有沒有遇到什么新情況，比如說教材更新了部分內(nèi)容，或者發(fā)現(xiàn)某些知識點(diǎn)講起來比較難懂，需要調(diào)整方式。記得有一次我給學(xué)生講解《紅樓夢》的情節(jié)發(fā)展時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對背景知識了解不多，結(jié)果課堂氣氛有點(diǎn)冷清。后來我就專門找了些資料補(bǔ)充了一下，效果就好多了。
批改作業(yè)也是日常工作的一部分，得認(rèn)真對待。每次看到學(xué)生們交上來的作業(yè)，都要仔細(xì)看一遍，看看他們掌握得怎么樣。有時(shí)候會發(fā)現(xiàn)一些普遍存在的問題，像作文里的邏輯混亂、標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)之類。這時(shí)候就得想辦法解決，可以在下次課上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，或者單獨(dú)輔導(dǎo)那些特別需要幫助的學(xué)生。
跟同事交流也很有必要，大家在一起可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。比如某個(gè)老師用了新的教學(xué)法，效果不錯(cuò)，就可以嘗試一下。還有就是學(xué)校組織的各種教研活動，別錯(cuò)過，多聽聽別人的想法，對自己也有啟發(fā)。上個(gè)月我們組里有個(gè)年輕老師分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺得很有創(chuàng)意，回去后試著應(yīng)用了一下，學(xué)生們的反應(yīng)挺積極。
家長那邊也得保持聯(lián)系，畢竟教育不只是學(xué)校的事。有幾次開家長會的時(shí)候，聽到家長反映孩子在家復(fù)習(xí)的習(xí)慣不太好，我就建議他們多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有時(shí)候一個(gè)小小的提醒就能起到很大作用。
2025年語文教師個(gè)人教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 950字
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
篇5寫作要點(diǎn)272人覺得有用
____年語文教師個(gè)人教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫
臨近學(xué)期末，不少老師開始著手準(zhǔn)備期末總結(jié)了。寫好這份總結(jié)不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到自己的工作成果，還能幫助自己理清思路，為下學(xué)期的教學(xué)做好規(guī)劃。不過，寫總結(jié)這事看似簡單，實(shí)際上有不少門道。
先說說開頭。很多人喜歡從頭到尾講一遍這學(xué)期做了哪些事，這種寫法太啰嗦。不如直接點(diǎn)明重點(diǎn)，比如這學(xué)期有哪些教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，或者學(xué)生在某方面的進(jìn)步特別明顯。當(dāng)然，要是開頭能舉個(gè)小例子就更好了，比如班上的小王同學(xué)原本作文寫得亂七八糟，經(jīng)過輔導(dǎo)后居然能在考試中得了高分，這樣的例子既具體又能吸引眼球。
正文怎么寫？
這里要注意分塊寫，每一塊講一個(gè)主題。比如，先聊聊教學(xué)方法上的變化，這一塊可以談一下自己嘗試的新教法，以及這些方法帶來的效果。記得要用些專業(yè)術(shù)語，像是“情境教學(xué)法”“任務(wù)驅(qū)動型課堂”之類的，這樣顯得更有深度。接著再談?wù)剬W(xué)生的反饋，這部分不用太長，兩三句話就行，關(guān)鍵是要體現(xiàn)出學(xué)生的態(tài)度轉(zhuǎn)變，比如以前不愛發(fā)言的現(xiàn)在積極踴躍了。
還有一點(diǎn)很重要，就是要把數(shù)據(jù)放進(jìn)去。比如這次期末考試班級平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)，這些數(shù)字一擺出來，立刻就能讓人明白成績?nèi)绾?。不過呀，有些老師可能會忘記附上一些具體的例子來支撐這些數(shù)據(jù)，這就有點(diǎn)遺憾了。例如，如果平均分提高了五分，就可以具體說說是誰帶動了這個(gè)分?jǐn)?shù)，或者哪道題的得分率特別高，這樣更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于反思這一塊，也是總結(jié)的重點(diǎn)。這里不是單純地羅列問題，而是要結(jié)合實(shí)際情況提出改進(jìn)措施。比如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解上普遍薄弱，那就可以考慮增加課外閱讀量，或者調(diào)整課堂講解方式。不過，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙驗(yàn)橼s時(shí)間，就把反思寫得過于簡略，只提了幾條空洞的大方向，這就容易讓人覺得敷衍了事。
結(jié)尾怎么寫？
這一部分不必太過復(fù)雜，簡單概括一下對未來工作的期待即可?？梢蕴嵋幌孪Ｍ谙聦W(xué)期繼續(xù)保持優(yōu)勢，同時(shí)針對存在的不足繼續(xù)努力。但要注意，這里的表達(dá)不能太籠統(tǒng)，最好能結(jié)合前面提到的具體問題來談，這樣才顯得有針對性。
五年級語文備課組個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了在這個(gè)學(xué)期中，我們五年級語文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照備課組工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)鉆研教材，做到心中有數(shù)。
開學(xué)初，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過這樣的培訓(xùn)，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。
我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、相互聽課，取長補(bǔ)短
本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價(jià)，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長補(bǔ)短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。通過這種聽課、評課活動，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
五、需要改進(jìn)的地方：
1、加大教研力度，注重教研實(shí)效，不僅要開展好每周二下午的備課組活動，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
六、新學(xué)期打算：
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
篇6寫作要點(diǎn)65人覺得有用
五年級語文備課組個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫，這事得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)說起。先說備課，備課不是簡單地看看書就行，得結(jié)合學(xué)生的情況，琢磨教材里的深意。比如這次《將相和》的教學(xué)，我就沒直接照本宣科，而是結(jié)合一些歷史背景資料，讓學(xué)生明白藺相如為啥這么勇敢。這樣既能讓學(xué)生學(xué)懂課文，又能培養(yǎng)他們的興趣。
還有作業(yè)布置這塊兒，以前總覺得多留點(diǎn)題能鞏固知識，后來發(fā)現(xiàn)效果并不好?，F(xiàn)在我改了策略，每次只挑重點(diǎn)題型讓學(xué)生練，剩下的讓他們回家自己找類似題目做。這樣一來，學(xué)生既不會覺得太累，也能掌握知識點(diǎn)。不過有時(shí)候也會遇到些小問題，比如有的孩子會偷懶，只做老師指定的那幾道題，這就需要多跟家長溝通，讓他們也關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)情況。
聽課評課也是提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。我們組里有位老教師特別厲害，每次聽她的課都讓我受益匪淺。她講課的時(shí)候總是能抓住學(xué)生的注意力，而且提問也很巧妙。我試著模仿過幾次，雖然沒完全學(xué)到家，但確實(shí)感覺自己的課堂氣氛比以前活躍多了。不過偶爾也會犯點(diǎn)小糊涂，比如有一次把某個(gè)知識點(diǎn)講錯(cuò)了，結(jié)果被學(xué)生當(dāng)場指出，當(dāng)時(shí)挺尷尬的。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于班級管理，我覺得和學(xué)生建立信任很重要。有一次班里有個(gè)學(xué)生考試成績退步很大，我單獨(dú)找他聊了聊，發(fā)現(xiàn)是他最近迷上了手機(jī)游戲。了解情況后，我沒有直接批評他，而是跟他一起制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且規(guī)定每天玩手機(jī)的時(shí)間。后來他的成績慢慢回升了，還主動跟我分享他的進(jìn)步。這件事讓我意識到，有時(shí)候耐心比嚴(yán)厲更有用。
期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我嘗試了一種新的方法，就是把知識點(diǎn)做成卡片，讓學(xué)生抽簽回答。這種方法不僅增加了趣味性，還能讓每個(gè)學(xué)生都有參與感。效果還不錯(cuò)，很多平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生也變得積極起來。當(dāng)然，也有意外情況，比如有一次卡片掉地上了，被好幾個(gè)同學(xué)搶著撿，場面一度有點(diǎn)混亂，最后還是靠班長幫忙才恢復(fù)秩序。
