2025學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】900字
季節(jié)交替，辛勤耕耘，又是一個(gè)學(xué)期末，這個(gè)學(xué)期工作作了不少，有得有失，下面就本學(xué)期的工作情況做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
本學(xué)期堅(jiān)持提前3分鐘候課，上課時(shí)間不坐堂，上課期間不接打手機(jī)，杜絕無(wú)教案上課，下課不拖堂。遵守請(qǐng)假制度，有事有病要提前請(qǐng)假，主動(dòng)到教導(dǎo)處辦理請(qǐng)假手續(xù)。
抓好40分鐘課堂的成效，本學(xué)期我注重抓課堂成效，靈活應(yīng)對(duì)課堂生成。方法要多樣化，評(píng)價(jià)個(gè)性化，訓(xùn)練扎實(shí)。在閱讀教學(xué)中，要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。
本學(xué)期作文教學(xué)依然是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，圍繞單元內(nèi)容組織學(xué)生開(kāi)展有趣的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，使學(xué)生語(yǔ)文綜合能力提升。如：開(kāi)展的“觀察蒜苗”的活動(dòng)，成效突出，學(xué)生經(jīng)過(guò)親自栽種，細(xì)致、長(zhǎng)期的觀察，有的寫(xiě)出了生動(dòng)的習(xí)作《蒜苗成長(zhǎng)記》，有的寫(xiě)出了連續(xù)觀察日記。無(wú)論是從形式還是內(nèi)容上都真實(shí)、有趣、詳細(xì)，體現(xiàn)了學(xué)生稚嫩的筆觸。
本學(xué)期的課后反思一改以往篇篇都寫(xiě)，質(zhì)量不高的情況，重點(diǎn)對(duì)講讀課文的課后反思，深入的尋找了教學(xué)中的得與失。
本學(xué)期結(jié)合教材內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀了《昆蟲(chóng)記》和《愛(ài)的教育》。并組織學(xué)生進(jìn)行讀后感交流會(huì)、讀書(shū)手抄報(bào)賽、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì)等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和讀書(shū)的興趣
作為青年教師，我一如既往地堅(jiān)持手寫(xiě)教案，每篇教案力求做到詳案，重點(diǎn)、難點(diǎn)要做標(biāo)記，教案還要有二次修改，不斷提升自己的教學(xué)水平。本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得好評(píng)。
只要有時(shí)間我就不間斷地要堅(jiān)持寫(xiě)好自己的博客，從開(kāi)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃都中間的學(xué)習(xí)體會(huì)，我都認(rèn)真反思并發(fā)表到自己的博客上。
本學(xué)期除了抓好教學(xué)工作，重點(diǎn)做了“防治甲流”工作，堅(jiān)持每天督促學(xué)生檢測(cè)好體溫，對(duì)教室空氣通風(fēng)，每天堅(jiān)持中午紫外線消毒，一周二到三次下午放學(xué)84消毒液對(duì)地面消毒，安排衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督個(gè)人衛(wèi)生和室內(nèi)外衛(wèi)生。對(duì)有病學(xué)生做好跟蹤記錄，每天及時(shí)向?qū)W?；貓?bào)學(xué)生情況，保證每一個(gè)學(xué)生都能安全、健康的學(xué)習(xí)。
積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，紅歌比賽獲得了第一名。班中有四分之三的學(xué)生參加了“陽(yáng)泉市科技創(chuàng)新大賽”
成績(jī)沒(méi)有多少，但是每一項(xiàng)工作都是認(rèn)真地對(duì)待，盡可能地做好、做實(shí)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)209人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，很多人覺(jué)得這是一件挺麻煩的事。尤其是像咱們這種學(xué)生，平時(shí)上課、做作業(yè)就夠忙活了，到了期末還得抽出時(shí)間來(lái)整理總結(jié)。其實(shí)總結(jié)并不是一件難事，只要掌握了方法，就能輕松搞定。
先說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭部分吧。開(kāi)頭得有點(diǎn)氣勢(shì)，不能太隨意，不然給人感覺(jué)不夠重視。比如，你可以從這一學(xué)期的整體情況入手，簡(jiǎn)單描述一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這里有個(gè)小技巧，就是別一開(kāi)始就提成績(jī)，而是聊聊自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，比如是不是認(rèn)真聽(tīng)講了，有沒(méi)有積極參與課堂討論之類(lèi)的。這樣顯得真實(shí)，也更容易讓別人相信你的總結(jié)是發(fā)自?xún)?nèi)心的。
接著就是重點(diǎn)內(nèi)容了，這部分得具體些，不能含糊其辭。比如你可以挑幾個(gè)重要的事情來(lái)說(shuō)，像是參加了什么活動(dòng)，或者完成了哪些項(xiàng)目。記得要把這些事情的過(guò)程交代清楚，包括遇到的問(wèn)題和解決的辦法。這里有個(gè)地方需要注意，有些人可能在敘述過(guò)程中會(huì)把“克服困難”寫(xiě)成“克服困難”，雖然兩個(gè)詞看起來(lái)差不多，但其實(shí)是有區(qū)別的。如果寫(xiě)錯(cuò)了，可能會(huì)影響整體的效果。
然后就是關(guān)于收獲的部分。這是總結(jié)里很重要的一塊，畢竟總結(jié)，總得有點(diǎn)成果出來(lái)不是？你可以從知識(shí)層面和個(gè)人成長(zhǎng)兩方面去談。比如說(shuō)學(xué)到了哪些新技能，又或者是在團(tuán)隊(duì)合作中提升了溝通能力。這部分千萬(wàn)別泛泛而談，要結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)，這樣才能更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心把“提升”寫(xiě)成“提高”，這個(gè)就需要注意一下了。
最后就是結(jié)尾啦。結(jié)尾不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單概括一下自己的感受就好?？梢员磉_(dá)對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的期待，也可以談?wù)劷酉聛?lái)的努力方向。這里有一個(gè)小點(diǎn)要注意，有些人在結(jié)尾處喜歡用一些比較空洞的話，像是“我一定會(huì)繼續(xù)努力”之類(lèi)的話，雖然沒(méi)錯(cuò)，但總覺(jué)得少了點(diǎn)東西。如果能加上一點(diǎn)具體的計(jì)劃，效果會(huì)更好。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，心態(tài)也很重要。別想著應(yīng)付了事，認(rèn)真對(duì)待每一次總結(jié)，不僅能幫助自己理清思路，還能為以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
團(tuán)委學(xué)生干部2025學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1350字
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過(guò)去，進(jìn)入大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過(guò)去的一幕慕，在不知不覺(jué)中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)。
自從進(jìn)入-------這個(gè)神奇而美麗的地方后，我學(xué)到了很多的東西，特別是有幸加入我系團(tuán)委這個(gè)精巧而嚴(yán)密的組織中，更使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺。一學(xué)期的團(tuán)委學(xué)生干部的工作馬上就要結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，感觸頗深。綜合自己的經(jīng)歷，總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)方面
（1）.思想政治學(xué)習(xí)方面。
該學(xué)期我向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并始終保持與____高度一致，積極參加學(xué)院、系里及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事，定期作好思想?yún)R報(bào)。
（2）. 知識(shí)學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我主要學(xué)習(xí)的課程有大學(xué)英語(yǔ)、微積分、會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、中國(guó)近現(xiàn)代歷史綱要以及大學(xué)體育共七科。該學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，除因病請(qǐng)假一次，確保了每科每節(jié)課不缺席。另外，我深知大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)好課堂知識(shí)，做好筆記。扎實(shí)基礎(chǔ)，努力提升自身能力。在期末考即將來(lái)臨的時(shí)候，更是讓自己未有絲毫的放松，積極備考，準(zhǔn)備在考試中檢驗(yàn)自己的能力。
二、 工作方面
( 1） 參加了系團(tuán)委的歷次全體大會(huì)。從中真正地感受到了我們系團(tuán)委“組織性強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明”的特點(diǎn)。在后來(lái)的工作中也深深地體會(huì)到了，正是這個(gè)特點(diǎn)保障了我們各項(xiàng)工作能夠及時(shí)、到位地完成。
（2） 參與了系團(tuán)委組織的“模擬公務(wù)員面試大賽”的工作。我的工作主要是現(xiàn)場(chǎng)記錄。在工作中感受到了公務(wù)考試競(jìng)爭(zhēng)的激烈，激勵(lì)我更加努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的工作。
（3） 參與了院團(tuán)委組織的“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的工作。這次工作主要由我們辦公室負(fù)責(zé)，主要對(duì)這次比賽進(jìn)行宣傳并對(duì)上交的作品進(jìn)行篩選，評(píng)選出優(yōu)秀的作品上交至院團(tuán)委進(jìn)行下一輪比賽。在工作中充分地感受到了“團(tuán)結(jié)”的力量，激勵(lì)著我懷著飽滿的熱情“更好、更認(rèn)真”地完成了每一項(xiàng)工作。
（4） 參加了團(tuán)課的組織活動(dòng)。在監(jiān)督團(tuán)課的過(guò)程中讓我的政治覺(jué)悟有了很大的提高，并感受到了各班與眾不同的魅力。
（5） 負(fù)責(zé)下發(fā)部門(mén)通知。進(jìn)入團(tuán)委辦公室以來(lái)，我開(kāi)始擔(dān)任辦公室干事，主要任務(wù)就是及時(shí)地下發(fā)部門(mén)各種通知，傳達(dá)及時(shí)，很好地完成了副部交給我的任務(wù)，沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)。
三、 個(gè)人榮譽(yù)和活動(dòng)情況
（1） 參加“經(jīng)濟(jì)學(xué)系成長(zhǎng)杯辯論賽”，進(jìn)入決賽。
（2） 參加社團(tuán)聯(lián)合會(huì)九龍江文學(xué)社舉辦的第三屆“春江韻”作文賽，獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”
（3） 參加校青年志愿者組織的“愛(ài).揚(yáng)帆起航”作文賽。
（4） 參加系書(shū)法大賽。
四、 自身存在不足
政治思想覺(jué)悟還有待提高。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍然需要進(jìn)一步適應(yīng)，方法也還需改進(jìn)。在工作中需要更加認(rèn)真。
五、 下學(xué)期計(jì)劃
（1） 在學(xué)習(xí)方面，更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步提高政治思想覺(jué)悟。我要學(xué)好我的基礎(chǔ)課，為以后的專(zhuān)業(yè)課做準(zhǔn)備。
（2） 在生活方面，平時(shí)多看書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，充實(shí)自己的內(nèi)心世界。多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。
（3） 在社團(tuán)工作方面，以更加飽滿的熱情投入其中。認(rèn)真做好自己的分內(nèi)工作，協(xié)助團(tuán)委其他部門(mén)做好其工作。
總結(jié)人：xx
XX年12月26日
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)218人覺(jué)得有用
團(tuán)委學(xué)生干部在____學(xué)年度第一學(xué)期的工作算是告一段落了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，有不少東西值得好好梳理一番。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把工作的大體脈絡(luò)搞清楚，這包括參與了哪些活動(dòng)、負(fù)責(zé)了什么任務(wù)、遇到了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題又是如何解決的。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中可能有些地方會(huì)顯得有點(diǎn)亂，比如說(shuō)有些事情記不太清順序，這時(shí)候可以試著按照時(shí)間線來(lái)整理一下。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)或者例子，這樣顯得更有說(shuō)服力。比如，某次活動(dòng)中組織了多少人，取得了怎樣的成果，這些都是可以直接寫(xiě)進(jìn)去的。不過(guò)有時(shí)候人在回憶的時(shí)候，可能會(huì)把一些細(xì)節(jié)給忽略了，這就需要多翻看當(dāng)時(shí)的記錄，像是會(huì)議紀(jì)要、活動(dòng)照片之類(lèi)的，都能幫上忙。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不僅要寫(xiě)成績(jī)，還要寫(xiě)不足之處。成績(jī)可以用來(lái)證明自己的能力，而不足之處則反映了接下來(lái)需要改進(jìn)的地方。這里頭有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是不要光顧著說(shuō)成績(jī)而忽略了問(wèn)題，這樣看起來(lái)就有點(diǎn)表面功夫的意思了。比如在一次活動(dòng)中，雖然總體效果不錯(cuò)，但如果前期準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致中間環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小狀況，這就是值得提出來(lái)反思的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言上要盡量簡(jiǎn)練，避免啰嗦。有些人一寫(xiě)起來(lái)就容易跑題，東拉西扯一大通，結(jié)果重點(diǎn)反而不突出了。所以寫(xiě)的時(shí)候要時(shí)刻提醒自己，每一句話都要圍繞總結(jié)的目的展開(kāi)。還有，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一個(gè)情況，就是不知道該怎么開(kāi)頭，其實(shí)可以從最近的一件事說(shuō)起，然后慢慢引申到整個(gè)學(xué)期的工作上去。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要保持實(shí)事求是的態(tài)度，既不能夸大其詞，也不能妄自菲薄。如果覺(jué)得自己在某個(gè)方面做得不夠好，也不要藏著掖著，坦誠(chéng)地寫(xiě)出來(lái)，這樣不僅能體現(xiàn)個(gè)人的誠(chéng)實(shí)，也能為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
2025～2025學(xué)年第二學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1200字
對(duì)照課題組的學(xué)期初規(guī)劃，圍繞參加參加課題組活動(dòng)情況、個(gè)人在理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)實(shí)踐及教科研收獲等方面，我對(duì)本學(xué)期的個(gè)人情況總結(jié)如下：
一、參加研討活動(dòng)方面
我能秉承求真務(wù)實(shí)、追求卓越之精神，積極參與課題組開(kāi)展的各項(xiàng)研討活動(dòng)，在教育研修和教學(xué)反思中不斷提升自我。在本學(xué)期里，我與課題組成員先后參與、觀摩學(xué)校青年教師基本大賽之課堂教學(xué)展示；組織“每周一課”研究課觀摩與研討活動(dòng)；參與我校與江都國(guó)際學(xué)校聯(lián)合教研活動(dòng)；編寫(xiě)、實(shí)施校本課程；參加武進(jìn)區(qū)初中思想品德基本功競(jìng)賽和校課堂能力考核，等等。
二、日常教育教學(xué)實(shí)踐
作為初二政治學(xué)科組長(zhǎng)，能堅(jiān)持組織和主持每周的集體備課與學(xué)科組教研活動(dòng)，并在各項(xiàng)研討活動(dòng)中積極發(fā)言。
____年3月，在?；竟Ω?jìng)賽第三輪課堂教學(xué)能力展示中，執(zhí)教《學(xué)會(huì)休閑》，觀摩課堂獲得好評(píng)。
本學(xué)期對(duì)外開(kāi)設(shè)三節(jié)研究課，在陳xx工作室研討活動(dòng)中執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課，都及時(shí)撰寫(xiě)了教后反思。
作為校自主學(xué)習(xí)型課堂考核小組成員，堅(jiān)持隨堂觀摩政治學(xué)科老師12節(jié)課并都按時(shí)參加有顧校長(zhǎng)指導(dǎo)下的觀課評(píng)議活動(dòng)。
____年4月，在校教師大會(huì)上作了《從置疑到篤信，我與課改共成長(zhǎng)》主題演講，交流發(fā)言獲得好評(píng)。
本學(xué)期參加了武進(jìn)區(qū)初中思想品德基本功大賽，在理論考試、教學(xué)技能展示、教學(xué)設(shè)計(jì)與模擬課堂等競(jìng)賽環(huán)節(jié)中得到了鍛煉。
在平日工作中，我也能虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力做到每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，通過(guò)課堂觀摩、聽(tīng)課評(píng)議等活動(dòng)，用心鉆研和反復(fù)揣摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)。
三、教科研方面
在理論學(xué)習(xí)上，我能遵照工作室、課題組和學(xué)校有關(guān)自主學(xué)習(xí)型課改精神與要求，堅(jiān)持進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀和教學(xué)反思，增強(qiáng)教育教學(xué)課題研究的意識(shí)和能力。本學(xué)期，我堅(jiān)持每周到教工閱覽室學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《思想政治課教學(xué)》、人大復(fù)習(xí)資料、《人民教育》、《xx教育》、《南風(fēng)窗》、《教師博覽》、《半月談》、《教師報(bào)》等書(shū)籍，注重邊研讀邊思考且實(shí)踐。我還能充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)去了解學(xué)科教學(xué)、社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)、文史知識(shí)等，在教育微博、微信、qq群等平臺(tái)上廣泛收集有益信息用于個(gè)人學(xué)習(xí)、教學(xué)。在這一過(guò)程中，我能有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)通識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)理論、課題研究和教育教學(xué)前沿之科研成果等方面的學(xué)習(xí)，努力提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和拓展、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，我能勤于撰寫(xiě)一些諸如教育案例、教學(xué)課例和研究文章等，部分文章有幸獲獎(jiǎng)或發(fā)表。如獨(dú)立撰寫(xiě)的讀書(shū)心得《崇尚自然教育，追求人的自由發(fā)展——讀盧梭教育名著〈愛(ài)彌兒〉隨想》發(fā)表在《常州教育》上；《通人性和接地氣：初中思想品德優(yōu)質(zhì)課堂之兩大特質(zhì)》和《學(xué)校教育應(yīng)讓生命幸福成長(zhǎng)》發(fā)表《課程與教學(xué)》上，等等。
一學(xué)期以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)心與幫助下，盡管也有一點(diǎn)進(jìn)步與提高，但對(duì)比更高要求，我還存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，虛心向?qū)W習(xí)，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)225人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，得看你是干啥工作的。要是教學(xué)這一塊兒，就得先整理好這一學(xué)期都做了什么，教了哪些課程，學(xué)生表現(xiàn)怎么樣，考試成績(jī)?nèi)绾?。比如，這學(xué)期開(kāi)了三門(mén)課，一門(mén)是基礎(chǔ)化學(xué)，一門(mén)是有機(jī)合成，還有一門(mén)實(shí)驗(yàn)課?；A(chǔ)化學(xué)那邊，學(xué)生普遍反映難度適中，課堂紀(jì)律還不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生作業(yè)提交不及時(shí)，這一點(diǎn)需要改進(jìn)。有機(jī)合成那門(mén)課，學(xué)生們參與討論挺積極的，有幾個(gè)案例分析做得特別棒，算是意外收獲。
再說(shuō)到實(shí)驗(yàn)課，這部分就復(fù)雜些了。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新了一部分，新儀器倒是挺好用，就是操作手冊(cè)有點(diǎn)啰嗦，很多同學(xué)剛接觸的時(shí)候手忙腳亂的。有一次做萃取實(shí)驗(yàn)，好幾個(gè)小組都搞混了溶劑比例，結(jié)果樣品被浪費(fèi)掉不少。后來(lái)調(diào)整了一下教學(xué)方式，增加了實(shí)操練習(xí)時(shí)間，效果就好多了。
還有個(gè)事得提一下，期末前組織了一次學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)了幾位校外專(zhuān)家來(lái)講座。本來(lái)以為會(huì)冷場(chǎng)，沒(méi)想到學(xué)生們的興趣還挺高，提問(wèn)環(huán)節(jié)氣氛很熱烈。不過(guò)，場(chǎng)地布置上出了點(diǎn)小問(wèn)題，音響調(diào)試花了太多時(shí)間，差點(diǎn)耽誤開(kāi)場(chǎng)。
如果是行政類(lèi)的工作，總結(jié)起來(lái)可能就側(cè)重于日常事務(wù)處理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。比如辦公室這邊，這學(xué)期主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門(mén)會(huì)議安排，文件歸檔效率有所提高。但是也有個(gè)小插曲，某次緊急會(huì)議通知發(fā)晚了，導(dǎo)致參會(huì)人員沒(méi)到齊，后來(lái)通過(guò)內(nèi)部郵件提醒才補(bǔ)救回來(lái)。
總結(jié)不是單純羅列事情，還要分析原因，提出改進(jìn)建議。像前面提到的學(xué)生作業(yè)延遲提交的問(wèn)題，可以考慮設(shè)置階段性提醒機(jī)制，每周固定時(shí)間檢查進(jìn)度。至于實(shí)驗(yàn)室儀器使用混亂的情況，則需要加強(qiáng)培訓(xùn)，制定詳細(xì)的操作流程圖。對(duì)于會(huì)議通知延誤的事，以后可以建立雙備份發(fā)送系統(tǒng)，確保信息傳遞無(wú)誤。
學(xué)年上學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1350字
____學(xué)年上學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)
一學(xué)期過(guò)去了，回頭想一想有成績(jī)也有不足，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課，根據(jù)兩個(gè)班的學(xué)生情況因材施教，著重做了以下幾點(diǎn)工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n40課時(shí)，其中參與集體備課21課時(shí)，個(gè)人備課19節(jié)，其中有12節(jié)備課比較滿意，也就是說(shuō)上課時(shí)用得比較順，效果相對(duì)較好。尤其是四一班趙涵宇，四二班陳雅思等同學(xué)，當(dāng)節(jié)課掌握95%以上。另外有時(shí)間了還去聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)30節(jié)左右，其中我校六年級(jí)司曉峰老師課堂上對(duì)學(xué)生的口頭評(píng)價(jià)多種多樣，我拿來(lái)用在自己課堂上效果良好；還有三年級(jí)鄭曉娜老師的課堂，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂我也需要學(xué)習(xí)，總之取適合自己的環(huán)節(jié)用到課堂中去。
2、課堂上講課時(shí)弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
扣準(zhǔn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，立足在當(dāng)節(jié)課上讓75-80％學(xué)生掌握重點(diǎn)。記得有一次我們劉校長(zhǎng)聽(tīng)?zhēng)追昼娢业恼n，發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài)關(guān)注不夠，他就細(xì)心給我講了很多方法，其中一句“作為講課老師，站在講臺(tái)上時(shí)需要保證班里每個(gè)孩子都能看到黑板上的內(nèi)容”讓我明白了我的課堂問(wèn)題是什么，我有時(shí)站得位置不對(duì)，結(jié)果擋住了教室前排南北兩邊的孩子，經(jīng)過(guò)劉校長(zhǎng)的指點(diǎn)后我課堂上關(guān)注學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài)較上學(xué)期有很大進(jìn)步，達(dá)到了95％。
為使學(xué)生能輕松愉快地學(xué)習(xí)，課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)我經(jīng)常采取師生共做的方法，并且用：english,i can do.鼓勵(lì)學(xué)生。
3、課余對(duì)班里的后進(jìn)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)：
四一、四二兩個(gè)班共輔導(dǎo)學(xué)生30多人次，對(duì)這些學(xué)生輔導(dǎo)均采取三步法：第一步談心。也就是摸清孩子思想動(dòng)向，以便做思想工作；第二步找問(wèn)題（提問(wèn)題）其中找問(wèn)題有時(shí)是采取3分鐘測(cè)試。有時(shí)讓學(xué)生自己提問(wèn)題（這是針對(duì)中上等生）；第三步耐心講解。
4、作業(yè)做到全收全改。四一班90人，四二班89人，班大人多批改作業(yè)量過(guò)大，一周我批改兩次（兩個(gè)班都收）。剩余3天 一天收一個(gè)班，這樣就保證了批改質(zhì)量。尤其是少部分同學(xué)的作業(yè)需面改：像四一班程鑫苑、宋佳樂(lè)、許浩宇；四二班于凱博、楊明欣這些同學(xué)作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，寫(xiě)句子時(shí)句子開(kāi)頭首字母記不住大寫(xiě)。
唉！本職教學(xué)工作盡管做得較好還有不足之處。反思
（1）輔導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性不強(qiáng)（2）作業(yè)布置很詳細(xì)但有時(shí)落實(shí)不太到位（3）課堂上學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)的組織能力有待提高。
二、教導(dǎo)處工作：
擔(dān)任副教導(dǎo)主任幾年以來(lái)自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有所提高。我主要負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理的檢查工作，同時(shí)配合教導(dǎo)處做好其他教學(xué)管理工作。平時(shí)工作中我常用“我就是為大家服務(wù)”的.思想時(shí)刻提醒自己做，工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。不論哪項(xiàng)工作需要。由于我腿快的特點(diǎn)，經(jīng)常為傳達(dá)、送達(dá)各項(xiàng)通知或文件穿梭于各年級(jí)辦公室。
因以上工作的鍛煉使我的做事程序也較以前有了很大的提高，現(xiàn)在遇到問(wèn)題我總是先想解決辦法和補(bǔ)救措施，而不是像以前一樣遇到問(wèn)題就埋三怨四，然后再帶著情緒去解決問(wèn)題，最后影響了工作進(jìn)程和效果。另外在考勤上我做到不遲到不早退，從不因私事耽誤學(xué)校分給我的各項(xiàng)工作。平時(shí)7:30以前早到校達(dá)80次左右，下午5:30在校辦公室輔導(dǎo)達(dá)60多次，這樣為師生做好表率。我除此之外還用“少說(shuō)話，多做事，勤思考”引導(dǎo)自己工作盡管如此還有很多不足之處：
1、教學(xué)管理水平有待提高，理論學(xué)習(xí)有待深入。
2、工作中缺乏創(chuàng)新，考慮問(wèn)題不夠全面，統(tǒng)籌安排工作能力有待提高。
3、工作中心里承受能力薄弱。心態(tài)需進(jìn)一步修煉。
4、工作方法需要更加靈活高效。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)198人覺(jué)得有用
學(xué)年上學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作內(nèi)容梳理一下。比如說(shuō)這一學(xué)期里，我負(fù)責(zé)的事情有哪些，參與的項(xiàng)目是什么，這些都要列出來(lái)。平時(shí)要是有記工作日志的習(xí)慣，那就方便多了，可以直接參考。如果沒(méi)有的話，就得靠回憶了，這個(gè)可能有點(diǎn)費(fèi)勁。
在整理資料的時(shí)候，要注意區(qū)分重點(diǎn)和次要。重要的事情肯定是要放在前面說(shuō)的，這樣能讓別人一眼就看到你的成績(jī)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到這種情況，一些看似不起眼的小事，其實(shí)背后藏著挺大的意義。比如一次小小的會(huì)議記錄，可能就幫助團(tuán)隊(duì)解決了個(gè)大問(wèn)題。所以，不能光看表面，還得琢磨一下事情背后的深意。
接著就是分析這部分了。對(duì)于完成的任務(wù)，要思考下為什么會(huì)成功，有沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)下來(lái)。如果是沒(méi)做好的地方，也要想清楚原因在哪里。這里就容易出問(wèn)題，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)偏離主題，開(kāi)始糾結(jié)那些無(wú)關(guān)緊要的小細(xì)節(jié)。比如在寫(xiě)到某次活動(dòng)的時(shí)候，本來(lái)是想講活動(dòng)組織上的不足，結(jié)果卻花太多時(shí)間描述活動(dòng)的具體流程，這就不太好了。
然后就是提出改進(jìn)措施啦。針對(duì)存在的問(wèn)題，想想以后怎么做能避免類(lèi)似的情況發(fā)生。這里需要注意的是，提出的建議一定要具體可行，不能只是空談。比如提到溝通不暢的問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)要加強(qiáng)溝通，而是要明確怎么加強(qiáng)，是定期開(kāi)個(gè)會(huì)，還是建立個(gè)共享平臺(tái)之類(lèi)的。
另外還有一點(diǎn)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。數(shù)據(jù)能讓人信服，也能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，這也不是說(shuō)非要弄一堆數(shù)字不可，關(guān)鍵是要有針對(duì)性。如果實(shí)在沒(méi)有具體的數(shù)據(jù)，也可以引用一些權(quán)威的觀點(diǎn)，增強(qiáng)可信度。
最后就是檢查了。寫(xiě)完之后，得仔細(xì)看看有沒(méi)有錯(cuò)別字，句子通不通順。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就會(huì)出現(xiàn)一些奇怪的句子，比如“由于大家的努力，我們的工作效率提高了許多，但是這個(gè)提高幅度具體是多少，大家心里都沒(méi)底?！边@樣的句子就有點(diǎn)啰嗦，需要調(diào)整一下。
2025年-2025學(xué)年第一學(xué)期教師個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1750字
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識(shí)串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。
3.細(xì)致批閱每一次作業(yè).
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。
4.耐心做好每一次輔導(dǎo).
在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5.客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況
速算比賽優(yōu)勝集體
2. 能力測(cè)試第一名
自我反思教學(xué)工作存在的不足
家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。
2.在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
3.從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看，還存在著許多問(wèn)題。如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真 ，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
將小組合作交流真正動(dòng)用到教學(xué)中。
2. 多看教學(xué)方面的著作，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3. 勤實(shí)踐多反思。
4. 在輔差方面多加強(qiáng)。
5. 注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
注：內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注好總結(jié)網(wǎng)欄目
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)213人覺(jué)得有用
____年-____學(xué)年第一學(xué)期教師個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先想清楚自己的工作重點(diǎn)是什么。有的老師覺(jué)得教學(xué)成績(jī)最重要，就該多寫(xiě)這部分；有的老師則覺(jué)得跟學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)更有價(jià)值，那就側(cè)重寫(xiě)這一塊。不管怎么寫(xiě)，都得結(jié)合實(shí)際情況，不能憑空捏造。像我有個(gè)同事，他特別喜歡用數(shù)字說(shuō)話，什么備課時(shí)間增加了百分之十，課堂提問(wèn)次數(shù)提高了十五次之類(lèi)。說(shuō)實(shí)話，這樣的表達(dá)方式挺直觀的，但要是沒(méi)個(gè)具體的背景，光看這些數(shù)字，可能別人也搞不懂具體成效在哪。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，資料收集也很關(guān)鍵。平時(shí)做了啥事，最好隨手記下來(lái)，不然到總結(jié)時(shí)可能就忘得一干二凈了。比如說(shuō)布置作業(yè)這件事，我印象中好像改了不少次，但具體改了多少回，自己也說(shuō)不準(zhǔn)。后來(lái)翻翻記錄本，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)整整改了三輪。這要是沒(méi)記，總結(jié)里就少了一項(xiàng)重要信息。
總結(jié)里的措辭要謹(jǐn)慎。有些話聽(tīng)著很美，實(shí)際上沒(méi)啥實(shí)際意義。像“積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”這種話，聽(tīng)起來(lái)挺高大上的，但具體是怎么調(diào)動(dòng)的，一點(diǎn)沒(méi)提，讀者看了還是不明白。所以寫(xiě)的時(shí)候，盡量把話說(shuō)清楚些，別光顧著套話。記得有個(gè)新來(lái)的老師就愛(ài)用這類(lèi)詞，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)批改時(shí)直搖頭，說(shuō)這樣寫(xiě)等于沒(méi)寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里提到的問(wèn)題部分也不能忽略。哪怕做得再好，肯定也有不足之處。就像這次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)班的學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得不太牢固，分析了一下原因，可能是講授方法有點(diǎn)單一。既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就得想辦法解決，不然下次還會(huì)重蹈覆轍。所以這部分寫(xiě)的時(shí)候，不僅要指出問(wèn)題所在，還得提出改進(jìn)措施，這樣才顯得有深度。
總結(jié)不是寫(xiě)流水賬，得有所側(cè)重。像我認(rèn)識(shí)的一位老教師，他總結(jié)的時(shí)候就抓住了幾個(gè)核心點(diǎn)，比如教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，家校溝通的加強(qiáng)，學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)分享啦。這樣既突出了重點(diǎn)，又不至于面面俱到，反而顯得雜亂無(wú)章。
小編友情提醒：
總結(jié)寫(xiě)完后，最好能找同事幫忙看看。畢竟旁觀者清，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你自己沒(méi)注意到的地方。有一次我寫(xiě)完總結(jié)，讓同辦公室的老王看看，他就指出了幾個(gè)地方表述得不太清晰，讓我重新調(diào)整了一下措辭。雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不好意思，但后來(lái)想想，多一個(gè)人把關(guān)確實(shí)很重要。
－學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2600字
XX－－XX學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
揭穿末日的謊言，迎來(lái)嶄新的一年。伴隨著龍年腳步的遠(yuǎn)去，我們也即將送走難忘的第一學(xué)期。滿懷辭舊迎新的喜悅，我們?cè)趯W(xué)部號(hào)召下盤(pán)點(diǎn)過(guò)去五個(gè)月來(lái)的成敗得失，此刻的心情可謂此起彼伏、五味雜陳。
在高一新生入學(xué)前的一周里，我和本來(lái)被安排共同執(zhí)教本年級(jí)的勾老師緊鑼密鼓地謀劃著工作的方方面面，當(dāng)時(shí)信心滿滿，干勁鼓鼓。不料，還沒(méi)等開(kāi)始上課，勾老師卻突然宣布高升，去了德州一中。這對(duì)于我是個(gè)極大的打擊，有種被放鴿子的感覺(jué)，失落、茫然、無(wú)措。而學(xué)部臨時(shí)又安排周老師和張老師分別擔(dān)起原本由勾老師任教的班級(jí)，我的思路突然之間被打亂。而與周張兩位老師的思路迥異更是讓我在實(shí)際工作過(guò)程中處處陷于被動(dòng)。這樣，最初的計(jì)劃被徹底打亂，不得不重打鼓另開(kāi)張。
應(yīng)該說(shuō)，對(duì)于自己所任教的三、四兩個(gè)普通班的學(xué)情，我是有比較充分的了解和思想準(zhǔn)備的。在開(kāi)始上課之前，我一直在做自我的心理調(diào)節(jié)，也準(zhǔn)備了幾份不同的預(yù)案，備課可以說(shuō)足夠充分。然而，第一節(jié)課上下來(lái)，還是覺(jué)得很失望、很失落。學(xué)生絕大多數(shù)聽(tīng)不懂最基本的口語(yǔ)，這說(shuō)明，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)近乎為零。而我知道這意味著什么。本來(lái)，開(kāi)課之前我和勾老師精心準(zhǔn)備的銜接知識(shí)的學(xué)案可以恰好派上用場(chǎng)。但是，當(dāng)我看見(jiàn)其他兩位老師我行我素開(kāi)始新授課的時(shí)候，我慌了。尤其是被反復(fù)提示以至于反復(fù)強(qiáng)調(diào)銜接考試考課本的時(shí)候，我決定草草收兵，開(kāi)新課、趕進(jìn)度。但我清楚，這樣做，必然事倍功半。但是我更清楚，不這樣做，會(huì)收不了場(chǎng)。
就普通班學(xué)生的普遍基礎(chǔ)而言，外研版的教材難度不是偏大而是過(guò)大，按照德州市教研室的要求去操作，就是不可能的任務(wù)。我們整天喊要尊重實(shí)際，尊重規(guī)律?？墒聦?shí)上，我們又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在違背這一切。說(shuō)得不客氣，就是掛羊頭賣(mài)狗肉，說(shuō)一套做一套。事實(shí)證明，絕大部分學(xué)生在開(kāi)學(xué)后短短一兩個(gè)月就對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)失去信心。要知道，這也許是他們求學(xué)道路上最后一次對(duì)英語(yǔ)抱有希望。也許，我們本來(lái)可以讓他們中的大多數(shù)重新燃起希望之火，甚至就此轉(zhuǎn)向。然而，就是我們的因循守舊、我們的經(jīng)驗(yàn)主義使他們徹底喪失成長(zhǎng)的力量。這是多么巨大的傷害？而教育的力量是否也就體現(xiàn)在傷人于無(wú)形呢？
外研版英語(yǔ)教材與我之前使用的人教版教材有相當(dāng)大的差異。因此，可以說(shuō)自己也是先學(xué)后教，現(xiàn)做現(xiàn)賣(mài)。所以，按照學(xué)部要求，一學(xué)期來(lái)我始終堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不敢放松。因?yàn)槲乙幌蛘J(rèn)為，搞教育要首先教好書(shū)。業(yè)務(wù)能力讓學(xué)生信服、欽佩，才有可能、才有資格去教育別人。正所謂親其師而信其道。當(dāng)然，與此同時(shí)，通過(guò)反思自己的教學(xué)行為，研究學(xué)生的思想，從而更有針對(duì)性地去施教也是必須的。也因此，我同時(shí)加強(qiáng)了個(gè)人的理論學(xué)習(xí)，包括通過(guò)聽(tīng)課，對(duì)比反思，不斷修正自己的工作。
半學(xué)期來(lái)的考試出題，競(jìng)賽出題，算是自不量力，大部分出自我個(gè)人之手。但是，這自然對(duì)于成績(jī)的評(píng)價(jià)有一定的負(fù)面影響，本應(yīng)該是一個(gè)群策群力、分工協(xié)作的過(guò)程，這樣會(huì)更加客觀全面地反映教學(xué)實(shí)際。不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，以目前狀況來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)是敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，出什么樣的、多大難度的題目，出來(lái)的結(jié)果大同小異。我們看到是水落石出，卻看不到水漲船高，這才是悲哀所在。
接下來(lái)想說(shuō)說(shuō)自己的一些胡思亂想，不成熟，所以請(qǐng)不要當(dāng)真。
如果高中三年可以看作一個(gè)培養(yǎng)周期，我認(rèn)為它就應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)工程。那么，我們對(duì)此有沒(méi)有清晰可行的思路將會(huì)決定培養(yǎng)的質(zhì)量，并且最終決定社會(huì)評(píng)價(jià)。而其中，既應(yīng)該有面向全體的宏觀的，也應(yīng)該有針對(duì)個(gè)體的細(xì)化的步驟、方法和措施。從而讓學(xué)生步步為營(yíng)地走向成功。
教育，不但要走出去眼光向外去借鑒，更應(yīng)該坐下來(lái)眼睛向內(nèi)去謀求，或者說(shuō)靜心內(nèi)求。我們明明知道，學(xué)生并沒(méi)有專(zhuān)注于我們所教授的，可我們偏偏要的是表面上的順從；我們明明知道，有些知識(shí)面前的學(xué)生目前還無(wú)法掌握，可偏偏執(zhí)拗于趕上進(jìn)度、完成任務(wù)；我們明明知道，我們所教的不是那樣的學(xué)生，可偏偏要采用那樣的方法------我想，拋開(kāi)聽(tīng)的耳熟能詳?shù)母呱钅獪y(cè)的大道理，我們的教育需要返璞歸真。
我們這么大的學(xué)校，其實(shí)也無(wú)論大小，應(yīng)該建立自己獨(dú)特的培養(yǎng)模式，至少有一種主要的培養(yǎng)模式，每種模式要有各自不同的培養(yǎng)目標(biāo)。比方說(shuō)，小學(xué)推行六年一貫制，初中、高中三年一貫制或者初高中六年一貫制，教師、學(xué)生定員，既穩(wěn)定了生源也穩(wěn)定了教師隊(duì)伍，也必然會(huì)提高升學(xué)率，而后者則是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基石。問(wèn)題是，我們有沒(méi)有底氣搞這樣的定制式的特色？我們有沒(méi)有這樣的優(yōu)秀師資隊(duì)伍？?jī)?yōu)秀的師資隊(duì)伍可以靠引進(jìn)、靠培養(yǎng)、靠挽留。憑什么？只能憑待遇。待遇不僅僅意味著貨幣，更關(guān)鍵的，它是人才的標(biāo)價(jià)，是認(rèn)可度的顯性表達(dá)。
關(guān)于教研，我覺(jué)得我們有的教研組對(duì)不起“教研”二字，就本身應(yīng)該發(fā)揮的作用而言形同虛設(shè)。拋開(kāi)其他瑣碎的不去談，我們的研討體現(xiàn)在哪里？我們對(duì)學(xué)科教學(xué)，對(duì)教材的研討體現(xiàn)在哪里？
我們應(yīng)該如何去運(yùn)營(yíng)一個(gè)教研組，一個(gè)學(xué)科組，一個(gè)年級(jí)組，一個(gè)學(xué)部乃至于整個(gè)學(xué)校？也許我個(gè)人目光短淺，但我的確看不出來(lái)一個(gè)明確的思路，至少看不出它的切實(shí)有效的執(zhí)行。我們的品牌影響力目前有多大？它在蒸蒸日上還是在每況愈下地發(fā)展？我們這艘大船要駛向何方？我們的舵手有沒(méi)有告訴大家我們的目的地？
我不習(xí)慣我們目前這種格式化的工作方式。教育如果有太多的條條框框的束縛，如果像一條生產(chǎn)線，必然會(huì)失去生命力，必然會(huì)扼殺師生的自主性和創(chuàng)造力，這也許是我們目前最大的內(nèi)耗所在。
幾點(diǎn)不成熟的建議：
聽(tīng)評(píng)課可否由教研組自主安排，以免影響老師們正常休息甚至就餐，尤其是對(duì)于有第一節(jié)晚自習(xí)的老師來(lái)說(shuō)；班會(huì)課可否事前給出可選主題，有班主任通知出席教師，以便大家有時(shí)間準(zhǔn)備、有機(jī)會(huì)參與，而不是陪坐甚至經(jīng)常措手不及；周末值班是否算加班，如果是，補(bǔ)貼是否應(yīng)該提高標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)案可否研究出學(xué)科主要課型的格式，從程序和時(shí)間節(jié)點(diǎn)上有大致統(tǒng)一的規(guī)定，否則單純追求有這個(gè)形式就會(huì)完全流于形式。
最后，談一個(gè)總體感受：
我們的日常工作項(xiàng)目真的過(guò)于繁雜，而真正用于教學(xué)活動(dòng)本身的時(shí)間和精力則太少，這也許恰恰違背了我們大力倡導(dǎo)的“實(shí)”。
我必須承認(rèn)，自己來(lái)躍華的時(shí)間太短暫，看到的只可能是冰山一角，因此必然言多有失。所以，不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們見(jiàn)諒，在此先自賠罪。但，絕無(wú)惡意。世界末日這么大的事我們都幸運(yùn)地躲過(guò)去了，還有什么能讓我們想不開(kāi)呢？新年到了，祝各位領(lǐng)導(dǎo)在新的一年里帶領(lǐng)全體同仁再創(chuàng)輝煌。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)114人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)是一件既需要耐心又需要技巧的事情，尤其對(duì)于剛接觸的人來(lái)說(shuō)，可能會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手?？偨Y(jié)的目的是梳理工作中的得失，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的計(jì)劃打基礎(chǔ)。這里就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)出一份合格的總結(jié)。
先說(shuō)材料準(zhǔn)備吧。材料是寫(xiě)好總結(jié)的基礎(chǔ)，要全面收集相關(guān)數(shù)據(jù)和事實(shí)，包括任務(wù)完成情況、遇到的問(wèn)題及解決辦法、取得的成績(jī)等。有些人在這一環(huán)節(jié)會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，比如只關(guān)注大的成果而忽略了具體的操作步驟，這就可能讓總結(jié)顯得空洞。所以最好把每個(gè)階段的關(guān)鍵點(diǎn)都記錄下來(lái)，哪怕是一些看似不起眼的小事，說(shuō)不定就能成為亮點(diǎn)。
接著就是整理思路了。這一步很重要，很多人會(huì)在這里卡殼，不知道怎么組織語(yǔ)言。其實(shí)可以試著列出幾個(gè)核心問(wèn)題，比如“這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些事情？”、“這些事情帶來(lái)了什么影響？”、“未來(lái)還可以怎樣改進(jìn)？”通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)自己去思考，這樣就不會(huì)東一榔頭西一棒子地亂寫(xiě)了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，寫(xiě)到別的地方去了，這時(shí)候就需要回過(guò)頭看看是否偏離了主題。
然后就是具體的寫(xiě)作部分了。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)要介紹背景和總體目標(biāo)，中間詳細(xì)描述各項(xiàng)工作的進(jìn)展和成效，結(jié)尾則可以談?wù)劥嬖诘牟蛔阒幰约案倪M(jìn)建議。需要注意的是，這里千萬(wàn)不能一味地報(bào)喜不報(bào)憂，適當(dāng)提一下短板更能體現(xiàn)真實(shí)性。有時(shí)候?yàn)榱送怀龀煽?jī)，可能會(huì)稍微夸大一點(diǎn)，但這其實(shí)是不太好的習(xí)慣，畢竟誠(chéng)實(shí)才是最根本的原則。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
格式也很關(guān)鍵。雖然不是特別正式的場(chǎng)合，但也要保持整潔有序。比如段落分明，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，字體大小統(tǒng)一之類(lèi)的小細(xì)節(jié)都不能忽視。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，有些人會(huì)在檢查的時(shí)候疏忽大意，導(dǎo)致出現(xiàn)一些不該有的錯(cuò)誤，比如逗號(hào)丟了或者數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了之類(lèi)的。這類(lèi)小問(wèn)題雖然不影響大局，但確實(shí)會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
